第一篇：衡南縣江口鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

衡南縣江口鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

材料總目錄

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)名單

家長(zhǎng)學(xué)校管理方案

家長(zhǎng)學(xué)校工作職責(zé)2、2011——2012學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃

2011——2012學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)

2012——2013學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)

2013——2014學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)

3、班主任職責(zé)

2011——2012學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校班主任名單

2012——2013學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校班主任名單

2013——2014學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校班主任名單

二、辦學(xué)條件4、2011——2012學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校教師名單

2012——2013學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校教師名單

2013——2014學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校教師名單

5、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)籌集及家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支出情

況

6、家長(zhǎng)學(xué)校采用的教材及學(xué)習(xí)資料

7、家長(zhǎng)學(xué)校校牌、教室、辦公室照片

三、教學(xué)管理8、2011——2012學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃及總結(jié)2012——2013學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃及總結(jié)2013——2014學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃及總結(jié) 9、2011——2012學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校上課教案

2012——2013學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校上課教案

2013——2014學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校上課教案10、2011——2012學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員花名冊(cè)

2012——2013學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員花名冊(cè)

2013——2014學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員花名冊(cè)

2011——2012學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤冊(cè)

2012——2013學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤冊(cè)

2013——2014學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤冊(cè)11、2013——2014學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校管卷及成績(jī)冊(cè)

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得匯集

12、家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比表彰制度

2011——2012學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員花名冊(cè)2012——2013學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員花名冊(cè)2013——2014學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員花名冊(cè)

四、教研科研

13、教研活動(dòng)記錄

14、研究課題立項(xiàng)申請(qǐng)?jiān)u審

家長(zhǎng)學(xué)?！蛾P(guān)于“十二五”期間“辦好家長(zhǎng)學(xué)校、指導(dǎo)科學(xué)家庭教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐的研究”課題方案》 家長(zhǎng)學(xué)校課題研究中期報(bào)告

關(guān)于我校留守兒童的調(diào)查報(bào)告——羅開(kāi)桂

辦好家長(zhǎng)學(xué)校的幾點(diǎn)感受——賀文偉

教育孩子學(xué)會(huì)感恩——賀洪生

淺析“家長(zhǎng)難當(dāng)，孩子難教”——賀洪生

淺談獨(dú)生子女的家庭教育——賀洪生

淺談如何做合格的家長(zhǎng)——譚雪蓮

淺談如何做一名合格的家長(zhǎng)——陳嬌

五、辦學(xué)成果

教研科研獲獎(jiǎng)復(fù)印件

15、《辦好家長(zhǎng)學(xué)校的幾點(diǎn)體會(huì)》——衡南縣家長(zhǎng)學(xué)校工作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的材料

《辦好家長(zhǎng)學(xué)校的幾點(diǎn)體會(huì)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)—— 賀文偉（2011年度）

《淺析“家長(zhǎng)難當(dāng)，孩子難教”》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)——賀洪生（2011年度）

《淺談獨(dú)生子女的家庭教育》獲省級(jí)二等獎(jiǎng) ——

賀洪生（2012年度）

《淺談如何做合格家長(zhǎng)》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)——譚雪蓮（2013年度）

《辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)科學(xué)家庭教育的研究課題研究中期報(bào)告》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)——賀洪生（2013年度）

《加強(qiáng)安全教育開(kāi)展綜合治理》——發(fā)表在《夕陽(yáng)紅》刊物上

《“我是90后”主題教育總結(jié)》——發(fā)表在《夕陽(yáng)紅》刊物上

16、家長(zhǎng)素質(zhì)得到明顯的提高

《淺談家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法》——?jiǎng)⑿÷?/p>

《談和諧的家庭關(guān)系》——周艷

學(xué)員結(jié)業(yè)成績(jī)冊(cè)

17、社區(qū)的肯定

學(xué)校與社區(qū)座談紀(jì)要

拾金不昧精神好

18、家長(zhǎng)學(xué)校得到縣以上教育行政部門(mén)的表彰

教師獲獎(jiǎng)復(fù)印件

學(xué)生獲獎(jiǎng)復(fù)印件

附件：

1、關(guān)于留守兒童教育的專(zhuān)輯

2、工作匯報(bào)

縣示范家長(zhǎng)學(xué)校工作申報(bào)報(bào)告 市示范家長(zhǎng)學(xué)校工作申報(bào)報(bào)告 省示范家長(zhǎng)學(xué)校工作申報(bào)報(bào)告

3、音像資料

4、師生在刊物上發(fā)表的作品

5、學(xué)生獲獎(jiǎng)作品

第二篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

香花鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《未成年人思想道德建設(shè)綱要》，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，依靠全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校邁向更高的臺(tái)階而努力。

二、具體工作：

（一）、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。

1.每一位家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。

2.本學(xué)期，我們將組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《學(xué)校事故處理意見(jiàn)》等，向家長(zhǎng)宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

（二）、抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。

2、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性，本學(xué)期，從學(xué)生的需要、家長(zhǎng)的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。

①家長(zhǎng)學(xué)?；菊n程。

以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ)，向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。本學(xué)期的基本課程為《未成年人思想道德建設(shè)綱要》，從孩子的思想出發(fā)，關(guān)注孩子的生理及心理上的健康成長(zhǎng)。

②從家長(zhǎng)、學(xué)生需要靈活安排的課程。

只有想學(xué)生所想的、講家長(zhǎng)想聽(tīng)的，家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長(zhǎng)，吸引家長(zhǎng)，提高授課的質(zhì)量，達(dá)到授課的目的。為此，本學(xué)期我們將利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。

③宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的課程。

安排一些課程，繼續(xù)向家長(zhǎng)們宣傳縣內(nèi)大事，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳《學(xué)校事故處理意見(jiàn)》，澄清家長(zhǎng)法律上的一些錯(cuò)誤觀念，大力宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，使家長(zhǎng)們了解課程改革的意義、目的、內(nèi)容等。

3．加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長(zhǎng)學(xué)校的教師要密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。

（三）、抓課題研究，進(jìn)一步提高家庭教育工作的理論水平。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校將申報(bào)課題，注重課題研究工作，注重資料建設(shè)，以科學(xué)的方法指導(dǎo)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，提高科研水平。工作安排：

九月：

1、制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃。

2、授課主題：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)

《安全知識(shí)》《家教啟蒙》

十月：

1、六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

2、向家長(zhǎng)匯報(bào)半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

十一月：

1、集中授課：心理健康教育

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

十二月：

1、授課主題：待定（根據(jù)家長(zhǎng)的需要）

2011年1月：總結(jié)本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作

第三篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料

家校攜手,科學(xué)育人,共鑄教育輝煌

—鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料

“教先從家始”，“欲治其國(guó)，先齊其家”。人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)。孔子“詩(shī)禮傳家”，孟母三遷、斷織，田稷子受賄受母訓(xùn)，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。雖然，古人對(duì)子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲?guó)教子的精神，值得借鑒與弘揚(yáng)。如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容面臨著“兩大挑戰(zhàn)”，在內(nèi)容和形式上都必須進(jìn)行改革，因?yàn)榧彝プ鳛樯鐣?huì)的細(xì)胞，人才成長(zhǎng)的源頭，家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個(gè)民族的興衰。為此，我們中心小學(xué)十分重視家長(zhǎng)學(xué)校這一塊工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，組織課題研究。并形成了這樣的共識(shí)：家庭教育是社會(huì)主義教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“教育社會(huì)化、社會(huì)教育化”的必然趨勢(shì)。家庭教育必須把道德教育放在首位，必須與學(xué)校教育同步，必須樹(shù)立正確的成才觀，必須重視非智力因素的培養(yǎng)。家庭教育已成為我校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高我校教育質(zhì)量。

一、抓好“六項(xiàng)落實(shí)”，把家長(zhǎng)學(xué)校的家教工作落到實(shí)處。1．組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，健全組織機(jī)構(gòu)。

近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。即由校長(zhǎng)、主管教育教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組

成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的年級(jí)家長(zhǎng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。

2．規(guī)章制度落實(shí)，完善規(guī)章制度。

每學(xué)期把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃中，每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃落實(shí)，家長(zhǎng)及教師工作職責(zé)落實(shí)，制定了《中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教師考核制度》、《中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員成績(jī)考評(píng)制度》，規(guī)章制度健全，并成立了專(zhuān)門(mén)的“家長(zhǎng)學(xué)?！辟Y料檔案，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的原始資料進(jìn)行整理歸檔，檔案管理齊全。3．教師隊(duì)伍落實(shí)，保證一流師資。

家長(zhǎng)學(xué)校的主要課程由校長(zhǎng)、有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行政領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。帶有專(zhuān)業(yè)性教學(xué)內(nèi)容的則聘請(qǐng)校外相關(guān)的專(zhuān)家到校舉辦講座、咨詢(xún)活動(dòng)（如：退休教師、離休老干部等），有時(shí)也預(yù)約教學(xué)有方的家長(zhǎng)上講臺(tái)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。4．輔導(dǎo)教材落實(shí)，做到有章可循。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教學(xué)改革的情況，學(xué)校選用家長(zhǎng)學(xué)校教材，同時(shí)要求學(xué)員自學(xué)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律，參閱每生均有的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)健康教育》課本、《小學(xué)生禮儀手冊(cè)》、《小學(xué)生安

全教育讀本》、《小學(xué)生素質(zhì)教育》等資料，教學(xué)內(nèi)容形成立體化。

5．教學(xué)課時(shí)落實(shí)，保證授課時(shí)間。

堅(jiān)持每學(xué)期做到“六個(gè)兩”：即舉辦兩場(chǎng)家庭教育知識(shí)講座（每場(chǎng)約二小時(shí)），召開(kāi)兩次家長(zhǎng)座談會(huì)（每場(chǎng)約二小時(shí)），舉行兩次教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放周活動(dòng)（4課時(shí)），每年開(kāi)展兩次“學(xué)校、家庭與社會(huì)”家長(zhǎng)征文比賽，組織兩次“家校聯(lián)系教育”活動(dòng)，每年召開(kāi)兩次家長(zhǎng)委員會(huì)專(zhuān)場(chǎng)會(huì)議（每場(chǎng)約二小時(shí)）。確保6-8課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。

6、教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證家教順利。

為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)，從不把它與學(xué)校的工作分隔開(kāi)來(lái)，做到物盡其用，財(cái)盡其用。

二、搞好“四個(gè)結(jié)合”，把家長(zhǎng)學(xué)校的家教工作創(chuàng)出特色。

1、家教工作與德育工作相結(jié)合，開(kāi)辟家教的新思路。育才先育人，育德是首位。青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)不是單靠學(xué)校教育就會(huì)成功的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同合力。家長(zhǎng)是孩子的第一教師，社會(huì)是育人的大環(huán)境。我們利用家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛進(jìn)行調(diào)查、研究、實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校里，共同研究學(xué)生道德教育的思路、方法，并讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)孩子愛(ài)家庭、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，老師們深受啟發(fā)，家長(zhǎng)們深受教育。

2、單向教育與雙向教育相結(jié)合，走出家教的新天地。

家長(zhǎng)學(xué)校除了給家長(zhǎng)上大課外，我們要求教師利用家訪、電訪、信訪與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，了解學(xué)生校外動(dòng)態(tài)，共同幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣和錯(cuò)誤，解決學(xué)習(xí)上的困難，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，認(rèn)真整改。我們還開(kāi)展一年級(jí)“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”、二年級(jí)“培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性特長(zhǎng)”家長(zhǎng)“半日活動(dòng)”，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校觀摩教師上課，了解學(xué)校教育、教學(xué)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)《“關(guān)注孩子成長(zhǎng)”家長(zhǎng)開(kāi)放日課堂問(wèn)卷調(diào)查表》，老師的講座《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣》和汪老師的講座《如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)》與家長(zhǎng)一起共同幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，幫助二年級(jí)學(xué)生如何培養(yǎng)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，起到了良好的輔導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系。

3、系統(tǒng)教育與樹(shù)立典型相結(jié)合，注重家教的典范性。每個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校都認(rèn)真制訂教育計(jì)劃，任課教師把給家長(zhǎng)上課作為一次重要任務(wù)來(lái)抓，認(rèn)真查找資料、備課，根據(jù)不同時(shí)期，不同年級(jí)，進(jìn)行有的放矢、有系統(tǒng)的教育。

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，從幼兒園到一年級(jí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，為使學(xué)生和家長(zhǎng)盡快適應(yīng)，我們還專(zhuān)門(mén)為一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦有關(guān)新生心理調(diào)整、良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)為新生做什么，擺正扶與放的關(guān)系。對(duì)于六年級(jí)畢業(yè)班，我們專(zhuān)門(mén)舉辦“做合格的小學(xué)畢業(yè)生”的講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子在小學(xué)畢業(yè)前進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，迎接新的挑戰(zhàn)，使家長(zhǎng)增加了家庭教育的知識(shí)和技能。我們還把樹(shù)立典型列入家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容來(lái)抓，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。大多數(shù)的家長(zhǎng)是能配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作的，但缺乏教育方法。我們就在家長(zhǎng)中樹(shù)立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)為家長(zhǎng)們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)。如優(yōu)秀學(xué)生羅玉瑩家長(zhǎng)董春花的《讓孩子自由健康地成長(zhǎng)》兩堂課，讓家長(zhǎng)們受益非淺。每學(xué)年結(jié)束，我們?cè)诩议L(zhǎng)中開(kāi)展“十佳優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，每年評(píng)出校優(yōu)秀家長(zhǎng)60人次。

三、抓好“四種概率”，讓家長(zhǎng)學(xué)校的家教工作保持互動(dòng)。

1、抓家長(zhǎng)學(xué)校的到課率

一方面，我校在提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運(yùn)用了我們龔小的優(yōu)勢(shì)：電腦多媒體等現(xiàn)代化教育手段來(lái)吸引我們的家長(zhǎng)。另一方面，我校也采取發(fā)邀請(qǐng)書(shū)鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校，不無(wú)故缺席。因?yàn)橹挥刑岣呒议L(zhǎng)的到課率，才能保證家長(zhǎng)的家教理論素養(yǎng)的提高。自家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，家長(zhǎng)的到課率總在96%以上，可喜可賀。

2、抓班主任的家訪率

俗話說(shuō)“千個(gè)孩子千個(gè)樣，一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)法”，各個(gè)家庭的

家教方式各有不同，家長(zhǎng)學(xué)校只解決了共同點(diǎn)，對(duì)特殊點(diǎn)就依靠家訪來(lái)解決，尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每月至少家訪5次，經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。我們?cè)谛＜倚Ｂ?lián)系制度上明文規(guī)定：班主任的家訪率必須完成90%。并且把家訪制度與班主任的月考核和學(xué)期考核結(jié)合起來(lái)，對(duì)每月的家訪作了明確的規(guī)定和要求，做好“三個(gè)必須”：班主任家訪每次必須自備飲用水、必須有家長(zhǎng)簽名、必須有詳細(xì)記錄。這是我校家長(zhǎng)學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。

3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率

我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的德、智、體等方面的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要以回執(zhí)的形式，反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾偏。家校聯(lián)系單的內(nèi)容有：

（1）行為規(guī)范表現(xiàn)（2）成績(jī)明細(xì)表（3）班主任附言（4）家長(zhǎng)寄語(yǔ)等，這是家長(zhǎng)學(xué)校的具體量化體現(xiàn)等。另外，我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活。

4、抓孩子的發(fā)展成長(zhǎng)率

我們學(xué)校把開(kāi)展“五好小公民”創(chuàng)建活動(dòng)積極地引進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們的孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面得到鍛煉與成長(zhǎng)，在家庭中做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“ 小

幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“ 小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。讓他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一個(gè)祖國(guó)需要的合格人才。

四、注重“三項(xiàng)實(shí)效”，做出家長(zhǎng)學(xué)校的家教工作實(shí)績(jī)。1．家教活動(dòng)落實(shí)好。

每次家長(zhǎng)聽(tīng)課出席率均98%以上；受教育率98%以上；考核合格率達(dá)90%；每屆評(píng)選表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員人數(shù)約占家長(zhǎng)數(shù)的10%以上。

2．家教實(shí)效性較好。

全校學(xué)生德育考核優(yōu)良率一直保持在90%以上；后進(jìn)生幫教措施落實(shí)，轉(zhuǎn)化率保持在85%以上；學(xué)生違法犯罪率為零。學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)知曉率保持在95%左右，行為形成率85%左右，校風(fēng)優(yōu)良。獲

五、廣開(kāi)宣傳渠道，把家長(zhǎng)學(xué)校的家教工作推向新高度。

1、在新的歷史時(shí)期，家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)打破傳統(tǒng)的辦學(xué)形式和做法，把工作的重點(diǎn)放在及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針和教育的形勢(shì)、目標(biāo)、任務(wù)上，使家庭教育的目標(biāo)與學(xué)校教育保持一致。把活動(dòng)的重點(diǎn)放在加強(qiáng)家校聯(lián)系和信息溝通上，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)

校的教育教學(xué)活動(dòng)和子女在校的思想、生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，使家校配合教育更加密切。

2、學(xué)校的教育活動(dòng)及時(shí)通過(guò)學(xué)生傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在同時(shí)參與中共同得到潛移默化的教育，是我校幾年來(lái)的做法嘗試，取得較好的教育效益。

3、把現(xiàn)代的科學(xué)育兒觀和科學(xué)的家教方法方式的有關(guān)資料及時(shí)傳播給廣大家長(zhǎng)，應(yīng)成為家長(zhǎng)學(xué)校的工作職責(zé)。但涉及當(dāng)前我市在家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、收費(fèi)問(wèn)題上尚未能給足政策，造成一定的影響。此問(wèn)題有待今后進(jìn)一步研究解決。

第四篇：江口中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

江口中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

（2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期我?？蒲泄ぷ饕钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市科研工作會(huì)議精神，在進(jìn)修學(xué)校科研部的正確引領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，認(rèn)真實(shí)踐新課程理念，用規(guī)范與科學(xué)化的思想開(kāi)展教育科研的管理工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力。

一、深化“科研共同體”建設(shè)，提升教師科研能力

在學(xué)校的教育科研工作中，要切實(shí)提升學(xué)?？蒲兴?，必須強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功，豐厚自身的科研底蘊(yùn)。從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校就成立了“科研共同體”，集結(jié)了各學(xué)科的骨干力量，并積極尋求科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略。

1．深化“五個(gè)一”工程：按照期初制定的科研共同體活動(dòng)規(guī)程，跟進(jìn)落實(shí)“五個(gè)一”工程，十位共同體成員在一學(xué)年內(nèi)或自己申報(bào)立項(xiàng)或參與了其中的一項(xiàng)課題研究，研讀一本科研專(zhuān)著《從新手到研究型教師（我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)手記）》并交流心得，上了一堂有研究意義的展示課，寫(xiě)了一篇結(jié)合學(xué)科課題的論文，而擬寫(xiě)一則體現(xiàn)課題思想的教學(xué)案例則未能切實(shí)推進(jìn)，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)推進(jìn)。一學(xué)年一年，共同體成員基本達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，科研團(tuán)隊(duì)成員的自我修煉和研究能力也正在不斷加強(qiáng)。

2．繼續(xù)推進(jìn)課題管理工作：但是這學(xué)期對(duì)現(xiàn)有課題的實(shí)踐引導(dǎo)方面做的不是很理想。一項(xiàng)2011的規(guī)劃課題，兩項(xiàng)寧波市教研課題，一項(xiàng)寧波市德育小課題的后續(xù)管理，還未做到運(yùn)作過(guò)程的規(guī)范化。下學(xué)期該抓實(shí)課題研究工作，從開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)到課題實(shí)踐研究再到結(jié)題工作都要規(guī)范、實(shí)效。此外，黃昱暉老師撰寫(xiě)的寧波市教育規(guī)劃課題《基于農(nóng)村小學(xué)“科研共同”建設(shè)的策略與研究》立項(xiàng)，相信以課題研究的形式進(jìn)行科研團(tuán)隊(duì)的建立，能更系統(tǒng)性，針對(duì)性，實(shí)效性。我們也將努力實(shí)施著以學(xué)校為基地，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以課題研究為主線，以教學(xué)實(shí)踐為重點(diǎn)，以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為歸宿的“五位一體”的科研共同體發(fā)展方向。

3．精心營(yíng)造科研氛圍：本學(xué)期，我校與寧波市教育科學(xué)研究所進(jìn)行了教育科研結(jié)對(duì)，成為了“寧波市教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。我們將以此次結(jié)對(duì)活動(dòng)為契機(jī)，不遺余力地創(chuàng)新形式、深化教科研工作。積極組織團(tuán)隊(duì)成員參加科研部組織的各類(lèi)論文、課題評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期，四份科研成果參加了奉化市2011年

度科研成果獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)；陳飛、蔣麗麗兩位老師積極參加寧波市“成長(zhǎng)紀(jì)事”征文活動(dòng)，陳飛老師撰寫(xiě)的《語(yǔ)文教學(xué)路上的歷練》獲得二等獎(jiǎng)；此外，還參加“育人為本，創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)”征文等評(píng)比活動(dòng)。暑期，將布置寧波市第七屆中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”、“奉化市班集體建設(shè)”征文等活動(dòng)，希望及早準(zhǔn)備、有序跟進(jìn)、專(zhuān)家指導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

二、豐富活動(dòng)載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

依托“甬山學(xué)苑”這一學(xué)術(shù)陣地建設(shè)，這學(xué)期開(kāi)展了教科研系列主題月活動(dòng)，梯度推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

課題月提升科研能力。三月為課題月，重點(diǎn)深化“草根”課題研究。邀請(qǐng)了奉化市科研部陳武存主任入校指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)把脈科研進(jìn)程，引領(lǐng)、催化、激活教育科研?？蒲泄餐w成員結(jié)合自己負(fù)責(zé)的專(zhuān)項(xiàng)課題，為解決教育教學(xué)工作中的認(rèn)知問(wèn)題和操作問(wèn)題，與專(zhuān)家面對(duì)面地進(jìn)行交談，對(duì)課題開(kāi)展有了高度的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還結(jié)合校園特色文化建設(shè)工作，和專(zhuān)家進(jìn)行了專(zhuān)題研討，共同探索推進(jìn)紅幫校園文化建設(shè)的有效措施，明確下階段課題研究目標(biāo)和推進(jìn)方向。

讀書(shū)月豐厚個(gè)人修養(yǎng)。四月為“甬山書(shū)苑”讀書(shū)月，組織全校教師共同閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)，與創(chuàng)造轟動(dòng)全美教育奇跡的雷夫老師進(jìn)行心靈對(duì)話，從他的教育智慧中汲取能量。用書(shū)籍厚實(shí)教師底蘊(yùn)，用閱讀指導(dǎo)教育人生。現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成為書(shū)苑成員的一種職業(yè)習(xí)慣和生活方式。通過(guò)每月一次舉行的 “沙龍會(huì)”、“聯(lián)誼會(huì)”“好書(shū)推薦會(huì)”等系列讀書(shū)活動(dòng)，不斷充實(shí)成員先進(jìn)文化與教育智慧的儲(chǔ)備，并有力地促進(jìn)其個(gè)人內(nèi)涵。本學(xué)期舉辦了四次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，編印了校報(bào)“甬山勝境”，集中展示了一學(xué)年來(lái)學(xué)校、教師、學(xué)生的各塊活動(dòng)及成果，全面宣揚(yáng)學(xué)校文化。

講壇月歷練教學(xué)能力。借勢(shì)我市第四期名師帶徒活動(dòng)，在五月的講壇月中，邀請(qǐng)市內(nèi)兄弟學(xué)校各科名師為青年徒弟作教學(xué)引領(lǐng)。名師進(jìn)?；顒?dòng)面向全校教師，設(shè)計(jì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、品德等各學(xué)科，吸引了眾多教師。大家在師徒同課異構(gòu)活動(dòng)中感受了名師的教學(xué)智慧，在熱烈研討中，聆聽(tīng)了名師故事、學(xué)習(xí)了名師經(jīng)驗(yàn)，新教師們說(shuō)，“名師進(jìn)?！弊屗麄兣c名師有了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，不僅近距離感受了名師的教學(xué)理念，而且從名師那學(xué)到了不少使用教學(xué)技巧，他們會(huì)將這些收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，在實(shí)踐中不斷反思成長(zhǎng)。

論文月夯實(shí)撰寫(xiě)功底。六月是論文月，以搭建論文框架為抓手，帶動(dòng)教師、尤其是骨干教師和青年教師養(yǎng)成記錄教育教學(xué)過(guò)程和反饋情況的習(xí)慣，通過(guò)論文撰寫(xiě)，引導(dǎo)教師反思教育教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)實(shí)踐中挖掘研究主題，并自覺(jué)將研究成果運(yùn)用到實(shí)踐中，全面推進(jìn)學(xué)校教科研發(fā)展。暑期將繼續(xù)撰寫(xiě)修改學(xué)科論文，通過(guò)專(zhuān)家論證指導(dǎo)，提升論文質(zhì)量，在下半年學(xué)科論文評(píng)比中力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

回眸一學(xué)期，有收獲，但更多的是意識(shí)到了急需努力與改進(jìn)的地方。由于我校的科研底子較薄弱，很多事情的操作上就顯得力不從心。但是，相信我校的教科研工作的前景是美好的，今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，定能使我校的科研工作卓有成效，從而給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。

江口小學(xué)教師2011第二學(xué)期教育科研成果匯總

表二：各級(jí)各類(lèi)課題立項(xiàng)、獲獎(jiǎng)情況登記表

校教科室2012.6.25

第五篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長(zhǎng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

3、學(xué)校還定期召開(kāi)校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類(lèi)教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專(zhuān)題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。學(xué)校舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。

總之，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年12月28日