第一篇：高校學生管理系統(tǒng)1

1、系統(tǒng)需求分析

在調(diào)研的過程中，根據(jù)用戶需求了解到，不但各種管理工作，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作都完全在計算機上完成并形成報表，而且學校各部門、教師和學生都能通過終端軟件查詢數(shù)據(jù)庫中的信息，并根據(jù)權(quán)限對數(shù)據(jù)進行增加或修改。在著手設(shè)計之前，需要對實際情況進行全面調(diào)查，對用戶需求進行詳細分析，為系統(tǒng)成功、準確地實施提供保證。

2、功能要求

學生檔案管理： 學生的一般情況；

學生成績管理： 學習成績，補考成績；

住宿管理：學生宿舍情況

.1學籍管理.學生基本信息(學號，姓名，曾用名，性別，出生年月，民族，政治面貌，身份證號，籍貫，生源地省(市)，家庭地址，郵編，健康狀況)

家庭成員(學號，家庭成員關(guān)系，家庭成員姓名，家庭成員聯(lián)系地址，郵編，聯(lián)系電話)

個人補充信息(學號，通訊地址，手機，QQ，[E-mail]，個人特長，社會實踐經(jīng)驗，備注)

2.成績管理

課程(課程號，課程名)

選修(學號，課程號，學期代碼，成績，績點)

課程設(shè)置(課程號，專業(yè)名稱，學期代碼，考核方式學分)

3住宿管理

寢室(寢室號，樓號，寢室電話，床位數(shù)，住宿收費標準)

住宿(學號，寢室號，樓號)

第二篇：高校學生管理規(guī)定修訂

高校學生管理規(guī)定修訂

第一章

總則

第一條

為維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條

本規(guī)定適用于普通高等學校、承擔研究生教育任務(wù)的科學研究機構(gòu)(以下稱高等學?；?qū)W校)對接受普通高等學歷教育的研究生和本科、?？?高職)學生的管理。

第三條

高等學校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量;要依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為;要將管理與加強教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四條

高等學校學生應(yīng)當努力學習馬克思列寧主義、___思想、___理論和“___”重要思想，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念;應(yīng)當樹立愛國主義思想，具有團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神;應(yīng)當遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學校學生行為準則》，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣;應(yīng)當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現(xiàn)代科學丈化知識和專業(yè)技能;應(yīng)當積極鍛煉身體，具有健康體魄。

第二章

學生的權(quán)利與義務(wù)

第五條

學生在校期間依法享有下列權(quán)利：

(一)參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源;

(二)參加社會服務(wù)、勤工助學，在校內(nèi)組織、參加學生團體及文娛體育等活動;

(三)申請獎學金、助學金及助學貸款;

(四)在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應(yīng)的學歷證書、學位證書;

(五)對學校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W?；蛘呓逃姓块T提出申訴;對學校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第六條

學生在校期間依法履行下列義務(wù)：

(一)遵守憲法、法律、法規(guī);

(二)遵守學校管理制度;

(三)努力學習，完成規(guī)定學業(yè);

(四)按規(guī)定繳納學費及有關(guān)費用，履行獲得貸學金及助學金的相應(yīng)義務(wù);

(五)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第三章

學籍管理

第一節(jié)入學與注冊

第七條

按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學手續(xù)。因故不能按期入學者，應(yīng)當向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期者，除因不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學資格。

第八條

新生入學后，學校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學籍。復(fù)查不合格者，由學校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經(jīng)查實，學校應(yīng)當取消其學籍。情節(jié)惡劣的，應(yīng)當請有關(guān)部門查究。

第九條

對患有疾病的新生，經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院

(下同)診斷不宜在校學習的，可以保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。在保留入學資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)，可以向?qū)W校申請入學，由學校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學校復(fù)查合格后，重新辦理入學手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學手續(xù)者，取消入學資格。

第十條

每學期開學時，學生應(yīng)當按學校規(guī)定辦理注冊手續(xù)。不能如期注冊者，應(yīng)當履行暫緩注冊手續(xù)。未按學校規(guī)定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

家庭經(jīng)濟困難的學生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊。

第二節(jié)考核與成績記載

第十一條

學生應(yīng)當參加學校教育教學計劃規(guī)定的課程和各種教育教學環(huán)節(jié)(以下統(tǒng)稱課程)的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。

第十二條

考核分為考試和考查兩種?？己撕统煽冊u定方式，以及考核不合格的課程是否重修或者補考，由學校規(guī)定。

第十三條學生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學校學生行為準則》為主要依據(jù)，采取個人小結(jié)，師生民主評議等形式進行。

學生體育課的成績應(yīng)當根據(jù)考勤、課內(nèi)教學和課外鍛煉活動的情況綜合評定。

第十四條

學生學期或者學年所修課程或者應(yīng)修學分數(shù)以及升級、跳級、留級、降級、重修等要求，由學校規(guī)定。

第十五條

學生可以根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，申請輔修其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程。

學生可以根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績

(學分)由本校審核后予以承認。

第十六條

學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并由學校視其違紀或者作弊情節(jié)，給予批評教育和相應(yīng)的紀律處分。給予留校察看及以下處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對該課程可以給予補考或者重修機會。

第十七條

學生不能按時參加教育教學計劃規(guī)定的活動，應(yīng)當事先請假并獲得批準。未經(jīng)批準而缺席者，根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定給予批評教育，情節(jié)嚴重的給予紀律處分。

第三節(jié)轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學

第十八條

學生可以按學校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。學生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在學校批準。

學校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學生同意，必要時可以適當調(diào)整學生所學專業(yè)。

第十九條

學生一般應(yīng)當在被錄取學校完成學業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學習的，可以申請轉(zhuǎn)學。

第二十條

學生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學：

(一)入學未滿一學期的;

(二)由招生時所在地的下一批次錄取學校轉(zhuǎn)入上一批次學校、由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次的;

(三)招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的;

(四)應(yīng)子退學的;

(五)其他無正當理由的。

第二十一條

學生轉(zhuǎn)學，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學校報所在地省級教育行政部門確認轉(zhuǎn)學理由正當，可以辦理轉(zhuǎn)學手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學者由轉(zhuǎn)出地省級教育行政部門商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門，按轉(zhuǎn)學條件確認后辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門。

第四節(jié)休學與復(fù)學

第二十二條

學生可以分階段完成學業(yè)。學生在校最長年限(含休學)由學校規(guī)定。

第二十三條

學生申請休學或者學校認為應(yīng)當休學者，由學校批準，可以休學。休學次數(shù)和期限由學校規(guī)定。

第二十四條

學生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應(yīng)當保留其學籍至退役后一年。

第二十五條

休學學生應(yīng)當辦理休學手續(xù)離校，學校保留其學籍。學生休學期間，不享受在校學習學生待遇。休學學生患病，其醫(yī)療費按學校規(guī)定處理。

第二十六條

學生休學期滿，應(yīng)當于學期開學前向?qū)W校提出復(fù)學申請，經(jīng)學校復(fù)查合格，方可復(fù)學。

第五節(jié)退

學

第二十七條

學生有下列情形之一，應(yīng)予退學：

(一)學業(yè)成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的;

(二)休學期滿，在學校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學申請或者申請復(fù)學經(jīng)復(fù)查不合格的;

(三)經(jīng)學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的;

(四)未請假離校連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的;

(五)超過學校規(guī)定期限未注冊而又無正當事由的;

(六)本人申請退學的。

第二十八條

對學生的退學處理，由校長會議研究決定。

對退學的學生，由學校出具退學決定書并送交本人，同時報學校所在地省級教育行政部門備案。

第二十九條

退學的本?？茖W生，按學校規(guī)定期限辦理退學手續(xù)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

退學的研究生，按已有畢業(yè)學歷和就業(yè)政策可以就業(yè)的，由學校報所在地省級畢業(yè)生就業(yè)部門辦理相關(guān)手續(xù);在學校規(guī)定期限內(nèi)沒有聘用單位的，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第三十條

學生對退學處理有異議的，參照本規(guī)定第六十一條、第六十二條、第六十三條、第六十四條辦理。

第六節(jié)畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

第三十一條

學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達到畢業(yè)要求，準予畢業(yè)，由學校發(fā)給畢業(yè)證書。

第三十二條

學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到畢業(yè)要求，準予結(jié)業(yè)，由學校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后是否可以補考、重修或者補作畢業(yè)設(shè)計、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書，由學校規(guī)定。對合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書，畢業(yè)時間按發(fā)證日期填寫。

第三十三條

符合學位授予條件者，學位授予單位應(yīng)當頒發(fā)學位證書。

第三十四條

學滿一學年以上退學的學生，學校應(yīng)當頒發(fā)肄業(yè)證書。

第三十五條

學校應(yīng)當嚴格按照招生時確定的辦學類型和學習形式，填寫、頒發(fā)學歷證書、學位證書。

第三十六條

學校應(yīng)當執(zhí)行高等教育學歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發(fā)的畢(結(jié))業(yè)證書信息報所在地省級教育行政部門注冊，并由省級教育行政部門報____教育行政部門備案。

第三十七條

對完成本專業(yè)學業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求者，由學校發(fā)給輔修專業(yè)證書。

第三十八條

對違反國家招生規(guī)定入學者，學校不得發(fā)給學歷證書、學位證書;

已發(fā)的學歷證書、學位證書，學校應(yīng)當予以追回并寺艮教育行政部門宣布證書無效。

第三十九條

畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學校核實后應(yīng)當出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第四章

校園秩序與課外活動

第四十條

學校應(yīng)當維護校園正常秩序，保障學生的正常學習和生活。

第四十一條

學校應(yīng)當建立和完善學生參與民主管理的組織形式，支持和保障學生依法參與學校民主管理。

第四十二條

學生應(yīng)當自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學校管理制度，創(chuàng)造文明、整潔、優(yōu)美、安全的學習和生活環(huán)境。

學生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復(fù)制、販賣非法書刊和音像制品等違反治安管理規(guī)定的行為;不得參與非法傳銷和進行邪教、封建迷信活動;不得從事或者參與有損大學生形象、有損社會公德的活動。

第四十三條

任何組織和個人不得在學校進行___;

第四十四條

學生可以在校內(nèi)組織、參加學生團體。學生成立團體，應(yīng)當按學校有關(guān)規(guī)定提出書面申請，報學校批準。

學生團體應(yīng)當在憲法、法律、法規(guī)和學校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第四十五條

學校提倡并支持學生及學生團體開展有益于身心健康的學術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、體育等活動。

學生進行課外活動不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩序。

第四十六條

學校應(yīng)當鼓勵、支持和指導(dǎo)學生參加社會實踐、社會月良務(wù)和開展勤工助學活動，并根據(jù)實際情況給予必要幫助。

學生參加勤工助學活動應(yīng)當遵守法律、法規(guī)以及學校、用工單位的管理制度，履行勤工助學活動的有關(guān)協(xié)議。

第四十七條

學生舉行大型集會、游行、示威等活動，應(yīng)當按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準。對未獲批準的，學校應(yīng)當依法勸阻或者制止。

第四十八條

學生使用計算機網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當遵循國家和學校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不得登錄非法網(wǎng)站、傳播有害信息。

第四十九條

學校應(yīng)當建立健全學生住宿管理制度。學生應(yīng)當遵守學校關(guān)于學生住宿管理的規(guī)定。

第五章

獎勵與處分

第五十條

學校、省(自治區(qū)、直轄市)和國家有關(guān)部門應(yīng)當對在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學生，給予表彰和獎勵。

第五十一條

對學生的表彰和獎勵可以采取授予“三好學生”稱號或者其他榮譽稱號、頒發(fā)獎學金等多種形式，給予相應(yīng)的精神鼓勵或者物質(zhì)獎勵。

第五十二條

對有違法、違規(guī)、違紀行為的學生，學校應(yīng)當給予批評教育或者紀律處分。

學校給予學生的紀律處分，應(yīng)當與學生違法、違規(guī)、違紀行為的性質(zhì)和過錯的嚴重程度相適應(yīng)。

第五十三條紀律處分的種類分為：

(一)警告;

(二)嚴重警告;

(三)記過;

(四)留校察看;

(五)開除學籍。

第五十四條

學生有下列情形之一，學?？梢越o予開除學籍處分：

(一)違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的;

(二)觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的;

(三)違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的;

(四)由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴重的;

(五)剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的;

(六)違反學校規(guī)定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴重后果的;

(七)屢次違反學校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。

第五十五條

學校對學生的處分，應(yīng)當做到程序正當、證據(jù)充足、依據(jù)明確、定性準確、處分恰當。

第五十六條

學校在對學生作出處分決定之前，應(yīng)當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。

第五十七條

學校對學生作出開除學籍處分決定，應(yīng)當由校長會議研究決定。

第五十八條

學校對學生作出處分，應(yīng)當出具處分決定書，送交本人。對學生開除學籍的處分決定書報學校所在地省級教育行政部門備案。

第五十九條

學校對學生作出的處分決定書應(yīng)當包括處分和處分事實、理由及依據(jù)，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條

學校應(yīng)當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。

學生申訴處理委員會應(yīng)當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

第六十一條

學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起___個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

第六十二條

學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起___個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處理委員會提交學校重新研究決定。

第六十三條

學生對復(fù)查決定有異議的，在接到學校復(fù)查決定書之日起___個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

省級教育行政部門在接到學生書面申訴之日起___個工作日內(nèi)，對申訴人的問題給予處理并答復(fù)。

第六十四條

從處分決定或者復(fù)查決定送交之日起，學生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學校或者省級教育行政部門不再受理其提出的申訴。

第六十五條

被開除學籍的學生，由學校發(fā)給學習證明。學生按學校規(guī)定期限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第六十六條

對學生的獎勵、處分材料，學校應(yīng)當真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案。

第六章

附

則

第六十七條

對接受成人高等學歷教育的學生、港澳臺僑學生、留學生的管理參照本規(guī)定實施。

第六十八條

高等學校應(yīng)當根據(jù)本規(guī)定制定或修改學校的學生管理規(guī)定，報主管教育行政部門備案(中央部委屬校同時抄報所在地省級教育行政部門)，并及時向?qū)W生公布。

省級教育行政部門根據(jù)本規(guī)定，指導(dǎo)、檢查和督促本地區(qū)高等學校實施學生管理。

第六十九條

本規(guī)定自___年___月___日起施行。原國家教育委員會發(fā)布的《普通高等學校學生管理規(guī)定》(國家教育委員會令第___號)、《研究生學籍管理規(guī)定》(教學C___]___號)同時廢止。其他有關(guān)文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。

第三篇：高校學生管理規(guī)定

高校學生管理規(guī)定

第一章

總

則

第一條

為維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條

本規(guī)定適用于普通高等學校、承擔研究生教育任務(wù)的科學研究機構(gòu)(以下稱高等學?；?qū)W校)對接受普通高等學歷教育的研究生和本科、?？?高職)學生的管理。

第三條

高等學校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量;要依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為;要將管理與加強教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四條

高等學校學生應(yīng)當努力學習馬克思列寧主義、___思想、___理論和“___”重要思想，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念;應(yīng)當樹立愛國主義思想，具有團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神;

應(yīng)當遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學校學生行為準則》，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣;應(yīng)當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現(xiàn)代科學文化知識和專業(yè)技能;應(yīng)當積極鍛煉身體，具有健康體魄。

第二章

學生的權(quán)利與義務(wù)

第五條

學生在校期間依法享有下列權(quán)利：

(一)參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源;

(二)參加社會服務(wù)、勤工助學，在校內(nèi)組織、參加學生團體及文娛體育等活動;

(三)申請獎學金、助學金及助學貸款;

(四)在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應(yīng)的學歷證書、學位證書;

(五)對學校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴;對學校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第六條

學生在校期間依法履行下列義務(wù)：

(一)遵守憲法、法律、法規(guī);

(二)遵守學校管理制度;

(三)努力學習，完成規(guī)定學業(yè);

(四)按規(guī)定繳納學費及有關(guān)費用，履行獲得貸學金及助學金的相應(yīng)義務(wù);

(五)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第三章

學籍管理

第一節(jié)

入學與注冊

第七條

按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學手續(xù)。因故不能按期入學者，應(yīng)當向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期者，除因不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學資格。

第八條

新生入學后，學校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學籍。復(fù)查不合格者，由學校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經(jīng)查實，學校應(yīng)當取消其學籍。情節(jié)惡劣的，應(yīng)當請有關(guān)部門查究。

第九條

對患有疾病的新生，經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學習的，可以保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。在保留入學資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)，可以向?qū)W校申請入學，由學校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學校復(fù)查合格后，重新辦理入學手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學手續(xù)者，取消入學資格。

第十條

每學期開學時，學生應(yīng)當按學校規(guī)定辦理注冊手續(xù)。不能如期注冊者，應(yīng)當履行暫緩注冊手續(xù)。未按學校規(guī)定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

家庭經(jīng)濟困難的學生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊。

第二節(jié)

考核與成績記載

第十一條

學生應(yīng)當參加學校教育教學計劃規(guī)定的課程和各種教育教學環(huán)節(jié)(以下統(tǒng)稱課程)的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。

第十二條

考核分為考試和考查兩種?？己撕统煽冊u定方式，以及考核不合格的課程是否重修或者補考，由學校規(guī)定。

第十三條

學生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學校學生行為準則》為主要依據(jù)，采取個人小結(jié)，師生民主評議等形式進行。

學生體育課的成績應(yīng)當根據(jù)考勤、課內(nèi)教學和課外鍛煉活動的情況綜合評定。

第十四條

學生學期或者學年所修課程或者應(yīng)修學分數(shù)以及升級、跳級、留級、降級、重修等要求，由學校規(guī)定。

第十五條

學生可以根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，申請輔修其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程。

學生可以根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績(學分)由本校審核后予以承認。

第十六條

學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并由學校視其違紀或者作弊情節(jié)，給予批評教育和相應(yīng)的紀律處分。給予警告、嚴重警告、記過及留校察看處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對該課程可以給予補考或者重修機會。

第十七條

學生不能按時參加教育教學計劃規(guī)定的活動，應(yīng)當事先請假并獲得批準。未經(jīng)批準而缺席者，根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定給予批評教育，情節(jié)嚴重的給予紀律處分。

第三節(jié)

轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學

第十八條

學生可以按學校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。學生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在學校批準。學校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學生同意，必要時可以適當調(diào)整學生所學專業(yè)。

第十九條

學生一般應(yīng)當在被錄取學校完成學業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學習的，可以申請轉(zhuǎn)學。

第二十條

學生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學：

(一)入學未滿一學期的;

(二)由招生時所在地的下一批次錄取學校轉(zhuǎn)入上一批次學校、由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次的;

(三)招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的;

(四)應(yīng)予退學的;

(五)其他無正當理由的。

第二十一條

學生轉(zhuǎn)學，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學校報所在地省級教育行政部門確認轉(zhuǎn)學理由正當，可以辦理轉(zhuǎn)學手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學者由轉(zhuǎn)出地省級教育行政部門商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門，按轉(zhuǎn)學條件確認后辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門。

第四節(jié)

休學與復(fù)學

第二十二條

學生可以分階段完成學業(yè)。學生在校最長年限(含休學)由學校規(guī)定。

第二十三條

學生申請休學或者學校認為應(yīng)當休學者，由學校批準，可以休學。休學次數(shù)和期限由學校規(guī)定。

第二十四條

學生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應(yīng)當保留其學籍至退役后一年。

第二十五條

休學學生應(yīng)當辦理休學手續(xù)離校，學校保留其學籍。學生休學期間，不享受在校學習學生待遇。休學學生患病，其醫(yī)療費按學校規(guī)定處理。

第二十六條

學生休學期滿，應(yīng)當于學期開學前向?qū)W校提出復(fù)學申請，經(jīng)學校復(fù)查合格，方可復(fù)學。

第五節(jié)

退學

第二十七條

學生有下列情形之一，應(yīng)予退學：

(一)學業(yè)成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的;

(二)休學期滿，在學校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學申請或者申請復(fù)學經(jīng)復(fù)查不合格的;

(三)經(jīng)學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的;

(四)未請假離校連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的;

(五)超過學校規(guī)定期限未注冊而又無正當事由的;

(六)本人申請退學的。

第二十八條

對學生的退學處理，由校長會議研究決定。對退學的學生，由學校出具退學決定書并送交本人，同時報學校所在地省級教育行政部門備案。

第二十九條

退學的本?？茖W生，按學校規(guī)定期限辦理退學手續(xù)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

退學的研究生，按已有畢業(yè)學歷和就業(yè)政策可以就業(yè)的，由學校報所在地省級畢業(yè)生就業(yè)部門辦理相關(guān)手續(xù);在學校規(guī)定期限內(nèi)沒有聘用單位的，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第三十條

學生對退學處理有異議的，參照本規(guī)定第六十一條、第六十二條、第六十三條、第六十四條辦理。

第六節(jié)

畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

第三十一條

學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達到畢業(yè)要求，準予畢業(yè)，由學校發(fā)給畢業(yè)證書。

第三十二條

學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到畢業(yè)要求，準予結(jié)業(yè)，由學校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后是否可以補考、重修或者補作畢業(yè)設(shè)計、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書，由學校規(guī)定。對合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書，畢業(yè)時間按發(fā)證日期填寫。

第三十三條

符合學位授予條件者，學位授予單位應(yīng)當頒發(fā)學位證書。

第三十四條

學滿一學年以上退學的學生，學校應(yīng)當頒發(fā)肄業(yè)證書。

第三十五條

學校應(yīng)當嚴格按照招生時確定的辦學類型和學習形式，填寫、頒發(fā)學歷證書、學位證書。

第三十六條

學校應(yīng)當執(zhí)行高等教育學歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發(fā)的畢(結(jié))業(yè)證書信息報所在地省級教育行政部門注冊，并由省級教育行政部門報____教育行政部門備案。

第三十七條

對完成本專業(yè)學業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求者，由學校發(fā)給輔修專業(yè)證書。

第三十八條

對違反國家招生規(guī)定入學者，學校不得發(fā)給學歷證書、學位證書;已發(fā)的學歷證書、學位證書，學校應(yīng)當予以追回并報教育行政部門宣布證書無效。

第三十九條

畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學校核實后應(yīng)當出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第四章

校園秩序與課外活動

第四十條

學校應(yīng)當維護校園正常秩序，保障學生的正常學習和生活。

第四十一條

學校應(yīng)當建立和完善學生參與民主管理的組織形式，支持和保障學生依法參與學校民主管理。

第四十二條

學生應(yīng)當自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學校管理制度，創(chuàng)造和維護文明、整潔、優(yōu)美、安全的學習和生活環(huán)境。

學生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復(fù)制、販賣非法書刊和音像制品等違反治安管理規(guī)定的行為;不得參與非法傳銷和進行邪教、封建迷信活動;不得從事或者參與有損大學生形象、有損社會公德的活動。

第四十三條

任何組織和個人不得在學校進行___;

第四十四條

學生可以在校內(nèi)組織、參加學生團體。學生成立團體，應(yīng)當按學校有關(guān)規(guī)定提出書面申請，報學校批準。

學生團體應(yīng)當在憲法、法律、法規(guī)和學校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第四十五條

學校提倡并支持學生及學生團體開展有益于身心健康的學術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、體育等活動。

學生進行課外活動不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩序。

第四十六條

學校應(yīng)當鼓勵、支持和指導(dǎo)學生參加社會實踐、社會服務(wù)和開展勤工助學活動，并根據(jù)實際情況給予必要幫助。

學生參加勤工助學活動應(yīng)當遵守法律、法規(guī)以及學校、用工單位的管理制度，履行勤工助學活動的有關(guān)協(xié)議。

第四十七條

學生舉行大型集會、游行、示威等活動，應(yīng)當按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準。對未獲批準的，學校應(yīng)當依法勸阻或者制止。

第四十八條

學生使用計算機網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當遵循國家和學校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不得登錄非法網(wǎng)站、傳播有害信息。

第四十九條

學校應(yīng)當建立健全學生住宿管理制度。學生應(yīng)當遵守學校關(guān)于學生住宿管理的規(guī)定。

第五章

獎勵與處分

第五十條

學校、省(自治區(qū)、直轄市)和國家有關(guān)部門應(yīng)當對在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學生，給予表彰和獎勵。

第五十一條

對學生的表彰和獎勵可以采取授予“三好學生”稱號或者其他榮譽稱號、頒發(fā)獎學金等多種形式，給予相應(yīng)的精神鼓勵或者物質(zhì)獎勵。

第五十二條

對有違法、違規(guī)、違紀行為的學生，學校應(yīng)當給予批評教育或者紀律處分。

學校給予學生的紀律處分，應(yīng)當與學生違法、違規(guī)、違紀行為的性質(zhì)和過錯的嚴重程度相適應(yīng)。

第五十三條

紀律處分的種類分為：

(一)警告;

(二)嚴重警告;

(三)記過;

(四)留校察看;

(五)開除學籍。

第五十四條

學生有下列情形之一，學?？梢越o予開除學籍處分：

(一)違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的;

(二)觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的;

(三)違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的;

(四)由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴重的;

(五)剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的;

(六)違反學校規(guī)定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴重后果的;

(七)屢次違反學校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。

第五十五條

學校對學生的處分，應(yīng)當做到程序正當、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準確、處分適當。

第五十六條

學校在對學生作出處分決定之前，應(yīng)當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。

第五十七條

學校對學生作出開除學籍處分決定，應(yīng)當由校長會議研究決定。

第五十八條

學校對學生作出處分，應(yīng)當出具處分決定書，送交本人。開除學籍的處分決定書報學校所在地省級教育行政部門備案。

第五十九條

學校對學生作出的處分決定書應(yīng)當包括處分和處分事實、理由及依據(jù)，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條

學校應(yīng)當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。

學生申訴處理委員會應(yīng)當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

第六十一條

學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起___個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

第六十二條

學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起___個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處理委員會提交學校重新研究決定。

第六十三條

學生對復(fù)查決定有異議的，在接到學校復(fù)查決定書之日起___個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

省級教育行政部門在接到學生書面申訴之日起___個工作日內(nèi)，應(yīng)當對申訴人的問題給予處理并答復(fù)。

第六十四條

從處分決定或者復(fù)查決定送交之日起，學生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學校或者省級教育行政部門不再受理其提出的申訴。

第六十五條

被開除學籍的學生，由學校發(fā)給學習證明。學生按學校規(guī)定期限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第六十六條

對學生的獎勵、處分材料，學校應(yīng)當真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案。

高校學生管理制度的權(quán)力來源

對于高校學生管理制度的權(quán)力來源，傳統(tǒng)觀念認為，權(quán)力來自于國家法律法規(guī)、高校自主權(quán)以及其他特別權(quán)力關(guān)系的認定。對于社會體系和學生，同樣作為管理制度的權(quán)力來源主體，卻被忽略。

1國家機器

我國高校學生管理制度，依據(jù)于《教育法》和《高等教育法》，并以《憲法》為基礎(chǔ)，通過法律授權(quán)，獲得其自身權(quán)力。具體來說，我國法律法規(guī)中，對于高校學生管理制度，在法律規(guī)定、行政法規(guī)和規(guī)章方面，都有法律效力保障。

《教育法》第三章第___條，第___條明確規(guī)定，學校應(yīng)該“有組織機構(gòu)和章程”，并且“學校按章程自主管理的權(quán)利”。這是法律對于高校管理學生的明確授權(quán)。教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定更強化了國家機器對高校管理學生的放權(quán)。這種權(quán)力的傳遞，使得高校獲得同質(zhì)權(quán)。

2社會體系

社會體系包含人口、自然環(huán)境和文化等基本構(gòu)成要素。而人是符號化的動物，社會文化是人的構(gòu)成基礎(chǔ)。高校學生管理制度的制定生成及其修訂，社會文化一直被作為隱性依據(jù)。如《普通高等學校學生管理規(guī)定》第二章規(guī)定，學生要“遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣”;第四章規(guī)定，學生“應(yīng)當自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學校管理制度，創(chuàng)造和維護文明、整潔、優(yōu)美、安全的學習和生活環(huán)境”;“任何組織和個人不得在學校進行___”等。這些規(guī)定內(nèi)容，即行為規(guī)范、思想品德、道德規(guī)范等，在學生管理各階段均隨著社會文化的變遷而變化。

在高校學生管理制度中，社會文化是權(quán)力來源主體之一，并且在相當程度上，起著不可估量的隱性強制力。社會體系獨立于高校之外，亦屬于外部法律監(jiān)督主體。雖然它所進行的監(jiān)督“不具有直接法律效力”，但對于高校學生管理，社會體系多有涉入，社會體系無疑是高校學生管理制度的權(quán)力來源之一。

3高校法人

高校自主權(quán)包含辦學自主權(quán)和管理自主權(quán)。辦學自主權(quán)包含了高校自主決策并自主執(zhí)行，自主發(fā)展并自主約束等方面權(quán)能。在某種意義上來說，高校充當了法人角色，因此也享

有獨立權(quán)利能力和行為能力。___年，____頒發(fā)的《高等教育管理職責暫行規(guī)定》，將高等學校管理權(quán)限擴大到招生、專業(yè)、科研等___個方面。___年《高等教育法》對高等學校的辦學自主權(quán)作了進一步的明確，標志著高校在學生管理制度中，具備了自主權(quán)，具有行政效力。

4高校學生

按照?？聶?quán)力理論，“權(quán)力是一種不同勢力之間的關(guān)系，或者說，一切勢力之間的關(guān)系皆為權(quán)力關(guān)系”，“勢力從來就不是一元性的，究其本質(zhì)，不同勢力相互依存，從而，任何勢力本身就是一種關(guān)系”。權(quán)力是實施過程中，被壓制對象也必然產(chǎn)生抵抗，從而成為權(quán)力主體之一。管理過程即權(quán)力的實施過程，學生處于管理鏈的終端，從而在抵抗和自我形式塑造方面，也由于權(quán)力的生產(chǎn)性，成為權(quán)利主體之一。

高校學生管理制度的缺失現(xiàn)狀

1法制理念缺乏，局部管理制度依法缺位

我國法治以人為本，保證“公民享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)”[6]。這是我國法制的根本精神理念，貫穿于我國整套法制體系中。所有司法實踐都應(yīng)該體現(xiàn)法治理念，所有懲罰都理應(yīng)有法制條例依據(jù)。如果法律法規(guī)出現(xiàn)空白便無法可依。

當前我國高校學生管理依據(jù)《教育法》、《高等教育法》及其他教育單行法律。這些法規(guī)對于高校學生管理，仍然不能滿足需要。有學者指出，由于教育單行法律在解決學生與高校之間的糾紛中并未發(fā)揮明顯作用，兼之___年的新《規(guī)定》對于學生權(quán)益也不夠具體，所以需要制定出統(tǒng)一的《學生法》，以明確學校與學生之間的權(quán)利義務(wù)。高校學生權(quán)力救濟制度也不完善。新《規(guī)定》的頒發(fā)，規(guī)范了學生權(quán)力制度，如新《規(guī)定》明確了學生具有申訴權(quán)，然而執(zhí)行性規(guī)定仍顯得極其模糊，也就必然導(dǎo)致在學生權(quán)益維護過程中出現(xiàn)諸多困難。

2公權(quán)異化，私權(quán)缺失

公權(quán)是指以維護公益為目的的公團體及其責任人在職務(wù)上的權(quán)力。它是以國家機器為權(quán)力主體，服務(wù)于社會私權(quán)。而私權(quán)則是指公民、企業(yè)以及社會組織在自主、平等的社會生活、經(jīng)濟生活中所擁有的權(quán)利。私權(quán)是公權(quán)的源泉，公權(quán)是私權(quán)的保障，公權(quán)與私權(quán)的權(quán)力主體不同，公權(quán)權(quán)力主體是國家機器，私權(quán)的權(quán)力主體則是社會體系。公權(quán)與私權(quán)的權(quán)力內(nèi)容及其實現(xiàn)手段也不同。公權(quán)與私權(quán)應(yīng)該是可以和諧共處、相互調(diào)和的。然而在現(xiàn)實中，公權(quán)發(fā)生異化，私權(quán)被壓制。

3自主管理權(quán)膨脹，獨立過度

高校自主管理權(quán)是通過國家法律機制賦予的，包含辦學自主權(quán)和管理權(quán)，具有獨立性和強制力。在我國法治體系內(nèi)，高校學生管理制度理應(yīng)遵從國家法制，不得與國家法律相抵觸。在國家法律法規(guī)空白處，高校不可擅自使用決定權(quán)。但是在高校學生管理制度中，高校學生管理制度的制定，一般是通過自上而下起草和討論決定，而作為管理對象的學生，極少參與其中。這種公共產(chǎn)品的私自制作過程，顯然不符合立法的法理。

我國《教育法》、《高等教育法》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》等法律對于高校學生管理制度的規(guī)定，只有宏觀指示，直接指導(dǎo)作用較弱。高校對學生進行管理時，直接依據(jù)來自學校自制的學生管理制度。這就導(dǎo)致法律指導(dǎo)與學校自主管理兩元化，從而造就學校自主權(quán)放大。如高校學生管理制度在實施過程中，對于學生涉嫌違規(guī)行為，在找不到嚴格懲罰依據(jù)的情況下，便采取自主裁決。

4學生權(quán)力受壓迫，權(quán)益流失

在高校學生管理制度體系內(nèi)，學生身份性質(zhì)被定義為“被教育和被管理對象”，而且針對高校管理方，面對公權(quán)天然優(yōu)勢，學生只是利用權(quán)利爭取權(quán)益，顯得很弱勢。對于自身權(quán)力，則一直不被國家教育機關(guān)及其高校注視，備受忽略。筆者認為作為高校學生管理的管理對象，仍舊具有不可忽視的權(quán)力。這種權(quán)力作為學生權(quán)益的重要維護工具，理應(yīng)受到重視，然而依照目前形勢，學生權(quán)力仍舊只停留于書面及部分研究者的理論中，在現(xiàn)實管理過程中，學生權(quán)力備受壓迫。

高校學生具有諸多權(quán)利，如受教育權(quán)、參加教育活動并使用教學資源權(quán)、選擇權(quán)(自主選擇學校及專業(yè)、自主選擇課程、自由選擇課堂和教師、教育形式權(quán)等)、知情權(quán)、獎貸助學等教育福利權(quán)、身心健康和人身安全權(quán)、人格權(quán)、結(jié)社權(quán)、平等對待權(quán)、公正評價權(quán)、監(jiān)督權(quán)、就業(yè)權(quán)等。然而這些權(quán)利內(nèi)容，卻并未得到切實保障。高校學生管理過程中，對學生權(quán)利的侵害屢見不鮮，目前對學生權(quán)利侵犯集中于如下幾個方面：取消學生學籍，對學生受教育權(quán)造成侵害;無視學生隱私，侵犯學生人格權(quán);自主亂收費，對學生財產(chǎn)權(quán)造成侵犯;在高校與學生發(fā)生法律糾紛時，對學生陳述權(quán)、申訴權(quán)和申辯權(quán)產(chǎn)生侵犯。以上種種權(quán)利的侵犯行為致使學生權(quán)力遭受壓迫，學生權(quán)益流失嚴重。

第四篇：高校學生管理自查報告2011[推薦]

人文藝術(shù)系學生工作自評報告

(2010-2011)2010-2011，我系學生工作以學院重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，在系黨政領(lǐng)導(dǎo)和團總支的積極努力下，圍繞學校工作大局，結(jié)合學院實際，不斷強化完善基礎(chǔ)工作，與時俱進，探索創(chuàng)新，以學生黨建為龍頭，加強學風建設(shè)，通過豐富多彩的科技和文體活動，增強學生創(chuàng)新精神，全面提高學生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將我系自查情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視與學生工作隊伍建設(shè)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施完備、工作到位

我系黨政領(lǐng)導(dǎo)非常重視學生工作，領(lǐng)導(dǎo)班子例會將學生工作作為一項常規(guī)議題，經(jīng)常聽取班主任的工作匯報，了解學生工作狀況，研究學生工作方法、形式。積極參加學生文藝匯演、心理健康宣傳、各種體育比賽等活動，給予充分肯定并提出指導(dǎo)性意見，使學生活動能夠更好的開展。

為確保學生培養(yǎng)質(zhì)量，我系黨政領(lǐng)導(dǎo)堅持把學生工作列入工作日程，定期研究部署學生工作，明確學生工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工；并能根據(jù)上級有關(guān)要求和本院實際，提出具體目標和要求，學生工作部署有較強的針對性。制定了一系列的規(guī)章制度；做到年初有計劃，期中有討論，年終有總結(jié)，確保各項制度得到切實落實，收到良好效果。對于可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，要求學生工作主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)輔導(dǎo)員及時到位，協(xié)助有關(guān)部門妥善處理，有效防止事態(tài)的進一步擴大，避免造成惡劣影響，杜絕惡性事件的發(fā)生。事后做到及時做好學生思想教育工作，并向有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)上交書面報告。

2、強化學生工作隊伍建設(shè)

學生工作干部隊伍，是學生工作的主體，學生工作隊伍的好壞，特別是干部隊伍的質(zhì)量直接影響到學生工作的整體效果，因此我系始終牢記學生工作隊伍的神圣使命。將黨團管理、輔導(dǎo)員管理和學生干部自我管理相結(jié)合。做到工作積極主動，出色的完成了上級主管部門安排的各項工作任務(wù)。工作中，學生工作隊伍團結(jié)一致，齊心協(xié)力，具有較強的凝聚力和集體榮譽感。

為使學生工作更具針對性，并取得應(yīng)有的效果，我系一直把學生工作作為黨政聯(lián)系會議的一項重要議程，定期研究部署學生工作，有針對性的開展學生工作。定期給學生干部和學生黨員培訓。在理論研究方面，我系學生工作隊伍從實際出發(fā)，從多種角度努力探索教學、學生管理與實踐結(jié)合的新思路。

3、創(chuàng)新方面

為了防止惡意拖欠學費事件發(fā)生，確保學生順利完成學業(yè)，我系輔導(dǎo)員通過及時與學生及學生、家長溝通，督促學生按時交納學費，防止學生將學費挪作他用，避免造成嚴重后果。而對于家庭確實困難的學生，我系也針對具體情況讓欠費學生填寫切實的還款計劃書，做到學費有步驟的順利上繳，以盡量較少學費拖欠的情況和數(shù)額。

二、學生思想教育工作總結(jié)

1、學生思想政治教育

根據(jù)上級指示精神和我系學生實際，我們制定了周密的學生思想政治教育活動計劃，確保學生思想政治教育工作系統(tǒng)、有序開展。

2、校風校紀和基礎(chǔ)文明教育

1）組織學習，強化意識。為了使學生對校風校紀、基礎(chǔ)文明規(guī)范耳熟能詳，增進他們遵守校風校紀和基礎(chǔ)文明的自覺性、自律性，我們通過宣傳版面、主題班會學習討論、文明禮儀知識講座等形式加強宣傳教育工作。

2）開展勵志書畫作品征集活動。引導(dǎo)學生確立積極向上的進取精神，激勵和鞭策自身，促使學生不斷進步。

3）舉辦學習弘揚民族傳統(tǒng)美德專題講座。

4）開展“告別陋習，文明修身，創(chuàng)建平安校園，爭做文明大學生”為主題的大學生基礎(chǔ)文明教育活動。從一點一滴做起，通過形式多樣的活動，營造文明修身氛圍，強化學生的文明意識，樹立學院的文明風尚。從舉止文明、宿舍文明、就餐文明、課堂文明幾個角度，規(guī)范了應(yīng)該做到的行為標準，比如“不在公共場所大聲喧嘩”、“ 進課堂不開手機”、“不亂涂亂刻亂畫”等等。

3、安全法制教育

充分利用各種宣傳陣地，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。有計劃、有重點地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。利用講座、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等媒介，開展安全教育。積極組織學生參加普法安全周、法制宣傳教育征文、網(wǎng)上普法知識大賽等活動，加強對學生的法制安全教育活動以提高學生安全法制意識，預(yù)防和減少涉及學生的群毆事件及個人傷害事件的發(fā)生。

4、心理健康教育

1）通過“大學生心理健康宣傳月”和心理情景劇大賽等活動，引導(dǎo)廣大學生關(guān)注心理健康，指導(dǎo)學生學會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。

2）舉辦心理科普知識講座，系統(tǒng)地向大學生普及心理健康知識，解析心理異?，F(xiàn)象，傳授心理調(diào)適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進大學生身心健康全面發(fā)展。

3）輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學生公寓，及時發(fā)現(xiàn)、掌握有心理障礙同學的情況，重視對其開展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作。主動與心理健康咨詢中心溝通，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。對于極個別有心理疾病的學生，及時介紹到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)治療或辦理休學手續(xù)回家治療。

5、新生入學教育 10、11級新生圓滿完成各項軍訓任務(wù)，并以良好的組織紀律性和積極進取的精神風貌取得了軍訓的優(yōu)異成績，新生的身體素質(zhì)、吃苦耐勞精神、團隊合作精神和組織紀律觀念得到顯著提高和增強。入學教育方面，我們制定了系統(tǒng)的入學教育方案，通過在思想政治教育、校風校紀和文明教育、安全法制以及心理健康教育等方面開展一系列活動，幫助新生順利完成角色轉(zhuǎn)變，較好適應(yīng)大學生活。

三、學生日常管理工作

我系學生人數(shù)多，日常管理工作是一項非?，嵥?、細致但又十分重要的工作，其中心實質(zhì)在于維護學校正常的教學、管理和生活秩序，以保障學生身心健康，促進學生德、智、體全面發(fā)展，使其成為思想過硬、學風嚴謹、基礎(chǔ)扎實、成績優(yōu)異、身心健康的合格人才。

1、獎懲結(jié)合，促進日常管理和諧發(fā)展

對于經(jīng)濟條件困難的學生，我系認真按照學校的有關(guān)要求，做好困難補助發(fā)放和勤工助學學生推薦幫扶工作。我系黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與困難學生交談，了解其思想、生活狀態(tài)，及時給予精神上的鼓勵和物質(zhì)上的資助。輔導(dǎo)員還深入到宿舍，通過與學生座談了解班級內(nèi)困難學生的基本情況，根據(jù)實際情況為他們發(fā)放一定金額的困難補助，并廣泛搜集校內(nèi)校外各種助學崗位的信息，及時推薦困難學生參加勤工助學工作，解決他們的后顧之憂。

對學生違規(guī)違紀現(xiàn)象我系嚴格按照學校要求，進行認真調(diào)查，嚴肅處理。為加強我系學生學習的自覺性，營造良好的學習氛圍，杜絕違規(guī)違紀的現(xiàn)象，針對本院的特點和實際情況，我系積極配合學校養(yǎng)成教育活動，加大檢查教育力度之外，還從《學生手冊》的學習教育抓起，重點加強對校紀校規(guī)的教育，并經(jīng)常不定時對學生課堂、宿舍進行突擊檢查，最大限度杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生。對于發(fā)生違規(guī)違紀現(xiàn)象的學生認真做好其思想工作，通過個別談話對其進行深入的教育工作，確保不發(fā)生自暴自棄現(xiàn)象，引導(dǎo)其深刻認識問題危害，積極改正錯誤，效果明顯。

2、健全機制，強化畢業(yè)生教育

一是就業(yè)機制健全，領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我系成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保了就業(yè)工作順利開展,面對就業(yè)工作，我系領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，多次召開就業(yè)工作會議，針對就業(yè)工作進行了專門的研究和部署，提出了“就業(yè)率是衡量我系各項工作的主要指標，要像抓教學科研工作一樣認真抓好畢業(yè)生就業(yè)工作”的思路。在就業(yè)推薦過程中，由系領(lǐng)導(dǎo)負責，畢業(yè)生輔導(dǎo)員主抓、其他輔導(dǎo)員和老師協(xié)助，發(fā)動全系教師，主動聯(lián)系用人單位，推薦學生，多渠道為學生就業(yè)創(chuàng)造條件。

二是重視對畢業(yè)生的各項教育和指導(dǎo)。在新生入學教育、專業(yè)介紹等活動中就結(jié)合相關(guān)職業(yè)知識對學生進行引導(dǎo)，強化專業(yè)前景教育；對低年級學生逐步開展職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，鼓勵他們積極參加各種就業(yè)知識講座；對畢業(yè)生則重點提供政策法規(guī)、人在職場等指導(dǎo)，為其分析就業(yè)形勢，預(yù)測就業(yè)前景，幫助其順利就業(yè)。其次是就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化。我系努力加強就業(yè)工作隊伍建設(shè)，不斷加大對就業(yè)工作教師隊伍的培訓力度，鼓勵從事就業(yè)工作的教師提升專業(yè)水平，學習并考取就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)方面的資質(zhì)證書，從而保證了真正為學生提供行之有效的、符合需求的就業(yè)指導(dǎo)。第三是就業(yè)指導(dǎo)個性化。我系針對學生的專業(yè)特點和個體特點，對學生進行個性化的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整自我定位，選擇適合自身的崗位，幫助其科學就業(yè)，提高就業(yè)指導(dǎo)的實效。

三是做好畢業(yè)生文明離校工作。我系認真組織了畢業(yè)生畢業(yè)教育動員，強調(diào)遵章守紀，文明離校。晚上由院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員值班，特別加強了對畢業(yè)生宿舍的管理，避免影響在校生休息。

3、創(chuàng)新工作

（1）建立新生“四查”工作管理制度條例，對學生宿舍衛(wèi)生、早操出勤、課堂出勤、晚自習情況進行檢查，并將其與學生綜合素質(zhì)考評掛鉤，收效明顯。

（2）在畢業(yè)生工作中，建立了畢業(yè)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫。由輔導(dǎo)員匯總登記包括學生的政治面貌、外語水平、是否雙修、是否考研、是否出國以及本人的籍貫、就業(yè)意向、有何困難等，充分掌握畢業(yè)生的第一手資料。便于及時準確地向用人單位推薦我院畢業(yè)生。以學生班級為單位建立QQ群，及時發(fā)布各種就業(yè)信息和工作通知，解答學生在就業(yè)中遇到的疑難問題，保證信息的及時性，特別是在學生離校實習期間，通過這種方式，及時有效的對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)。

四、學風建設(shè)

學風建設(shè)是學生工作的一個重要方面，要從教與學兩方面入手，我們從學生管理的角度嚴格要求，對出現(xiàn)的問題決不輕易放過。

一）嚴管理、求深入、重宣傳

1、針對少部分消極懶散的同學，一方面，輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學生宿舍，了解他們學習生活情況，和他們談心，督促他們認真上課，努力學習，另一方面，輔導(dǎo)員不定期查課，發(fā)現(xiàn)逃課學生，和任課教師聯(lián)手及時做工作，通過這兩方面，有效地推動了我系的學風建設(shè)，遏制了消極懶散風氣的蔓延，使整個系部的學習風氣呈現(xiàn)良好勢頭。

2、為培養(yǎng)大一新生良好的學習習慣和風氣，我們積極協(xié)調(diào)，讓高年級學生給新生做一個專門的主題班會，加深新生對專業(yè)的認識。

3、我們還利用評優(yōu)評先、入黨的機會，將學習成績、學習態(tài)度作為一項重要衡量指標，加大宣傳力度，使良好的學習風氣深入人心，以榜樣的力量鼓舞學生、帶動學生。同時嚴肅學風學紀，考風考紀，對違紀學生不僅做到嚴格按照校規(guī)校紀處理，還力爭做到從思想上扭轉(zhuǎn)期學習態(tài)度

人文藝術(shù)系 2011年12月3日

第五篇：高校學生管理工作計劃

***********學院

2013—2014學年第一學期學生工作計劃

一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞學院中心工作，堅持“以人為本、德育為先”的工作理念，創(chuàng)新管理、創(chuàng)新服務(wù)，真抓實干，努力提升學生管理工作科學化水平。進一步加強學風建設(shè)，隊伍建設(shè)，校園文化建設(shè)，全面加強大學生思想政治教育工作，以青春夢托起中國夢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

二、工作要求

⑴在深入上下功夫，加強內(nèi)涵建設(shè)，促進服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，加大個性化教育、差異化教育的力度，切實把工作做精做細，努力加強學生管理工作的影響力、滲透力；

⑵在求實上下功夫，牢固樹立求真務(wù)實與質(zhì)量意識，切實把各項工作落到實處，努力增強學生工作的針對性和實效性，提高學生管理工作的成效；

⑶在特色上下功夫，牢固樹立品牌意識，組織工作要出精品、樹品牌、創(chuàng)特色、爭一流，打造學生管理工作的特色與強項。

⑷在創(chuàng)新上下功夫，牢固樹立改革進取意識，不斷更新學生工作觀念，總結(jié)學生工作新經(jīng)驗，探索學生工作新辦法，開辟學生工作新途徑，創(chuàng)造學生工作新業(yè)績。

三、工作重點

（一）以學生學習成才為中心，發(fā)揮學生主體作用，加強學風建設(shè)。

1、加強思想教育，激勵學生成長成才

以學業(yè)規(guī)劃為重點，以班風建設(shè)為基礎(chǔ)，以學生黨建、團建、文明宿舍建設(shè)為抓手，加強規(guī)范建設(shè)和目標引導(dǎo)，大力開展以建設(shè)學習氛圍、文明氛圍、創(chuàng)新氛圍為主要內(nèi)容的學風建設(shè)主題活動；要通過形式多樣、內(nèi)容豐富的思想教育活動，引導(dǎo)學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效果，增強成才意識。要認真抓好新生入學教育、專業(yè)思想教育、先進評比表彰、規(guī)章制度教育等環(huán)節(jié)，教育和引導(dǎo)學生自覺堅持以學習成長成才為中心。

2、強化學風管理，以管理促進學風

以狠抓學習紀律為切入點，加大學風檢查力度，重點糾正學生的遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，以管理促進學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，以典型推動學風。

3、堅持因人施教原則，根據(jù)不同對象，實施分級教育和分類教育，強化個別教育和個性化教育，努力增強思想教育的針對性和實效性

對一年級學生重點抓好入學適應(yīng)教育與養(yǎng)成教育；對中間階段學生，圍繞專業(yè)學習，重點抓好考證引導(dǎo)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；對畢業(yè)班學生，重點抓好就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)。對學生黨員和學生干部，必須堅持高標準、嚴要求，注意幫助他們改進工作方法、提高工作藝術(shù)和工作效率。對于學習成績較差的學生，應(yīng)當幫助他們查找原因，激發(fā)學習的內(nèi)動力，改進學習的方法。對于家庭經(jīng)濟貧困的學生，除了幫助他們解決生活問題之外，應(yīng)當注意教育引導(dǎo)他們樹立自立、自信、自強意識，培養(yǎng)提高自立、自理、自強的能力。對于有缺點、出問題的學生，應(yīng)當開展個別談心活動，及時批評指正，幫助其明確今后努力的方向。對于有特殊情況或特殊問題的學生，應(yīng)當給予特別的關(guān)注和關(guān)心。

4、健全激勵機制，發(fā)揮榜樣示范作用，營造良好學習氛圍 進一步完善激勵政策和措施，激勵廣大學生提高自身綜合素質(zhì)的積極性、主動性和加強優(yōu)良學風建設(shè)的自覺性。針對不同學生的具體情況，不斷挖掘?qū)W生身邊的鮮活資源，充分利用身邊典型、身邊課堂、身邊載體來教育大學生，在青年學生中樹立先進典型，積極營造自強不息、勇于進取、努力成才、報效祖國的校園風尚，讓學生感受到身邊典型的感召力，營造良好的學習氛圍。

（二）加強學生工作隊伍建設(shè)，注重內(nèi)涵，努力提高學生工作的科學化、規(guī)范化、制度化水平

1、進一步加強輔導(dǎo)員隊伍的教育培養(yǎng)，提高專業(yè)技能，鼓勵輔導(dǎo)員開展相關(guān)課題研究；邀請專家學者和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表、學務(wù)助理進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)；舉辦“學工論壇”，拓展有關(guān)內(nèi)容，促進學習交流；適時組織輔導(dǎo)員外出參加校外有關(guān)培訓或?qū)W習考察。根據(jù)有關(guān)文件精神，積極創(chuàng)造便利條件，在輔導(dǎo)員職稱評定、崗位待遇、個人發(fā)展等工作和生活方面給予關(guān)心和必要保障。

2、學生工作干部要堅持以生為本，增強服務(wù)意識，進一步加強和改進工作作風建設(shè)；要從關(guān)心學生、服務(wù)學生的角度主動適應(yīng)學生多方面的需求，幫助他們解決問題和困難，為學生提供思想、心理、學業(yè)、職業(yè)等方面的輔導(dǎo)，為學生的全面成長、全面成才服務(wù)；要強化責任意識，嚴格考核評估，加強監(jiān)督檢查，完善考核機制；要從自身做起，從點滴做起，努力將學工隊伍建設(shè)成一支“政治強、紀律嚴、作風正”的生力軍。

3、認真抓好學生工作網(wǎng)站建設(shè)

本著服務(wù)院系、服務(wù)學生的原則和宗旨，充分利用網(wǎng)站資源，使學生工作處網(wǎng)站真正成為開展學生思想政治教育的重要陣地，促進招生、就業(yè)、宣傳工作的良好載體，及時傳輸學生工作信息的通暢渠道。

4、完善學生工作突發(fā)事件應(yīng)急機制，進一步規(guī)范學生工作突發(fā)事件應(yīng)急處理的程序、職責和信息報告等要素，提高學生工作突發(fā)事件應(yīng)急處理的水平，維護校園的安全穩(wěn)定。

5、加強學生工作管理規(guī)章制度建設(shè)

積極應(yīng)對新情況、新問題，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，對我校學生工作管理規(guī)章制度進行全面的梳理，修訂完善各項學生管理制度，進一步促進學生管理工作的科學化、規(guī)范化、制度化。

（三）、加強日常教育管理，不斷提升教育管理水平，努力提高教育管理績效

1、堅持依法治校，自覺維護學生的合法權(quán)益

要嚴格執(zhí)行學生違紀處理、處分標準和程序。對學生的處理要重教育、重態(tài)度、重事實、重后果，切實防止出現(xiàn)處分的隨意性、不確定性和不可預(yù)見性，切實保護學生的陳述權(quán)、申辯權(quán)和申訴權(quán)。

2、以“點面結(jié)合、強化規(guī)范”為原則，加強心理健康教育工作

要重點堅持和完善六項工作制度、四個結(jié)合、建設(shè)四個教育載體的運作機制，積極發(fā)揮其在大學生心理健康教育中的主導(dǎo)作用。

六項工作制度即：新生心理健康普查與大學生心理狀況調(diào)查研究制度、新生入學心理適應(yīng)教育制度、心理咨詢及網(wǎng)絡(luò)咨詢制度、重點對象重點關(guān)注制度、定期舉辦心理健康宣傳活動制度、心理健康教育培訓制度。

實行四個結(jié)合，即：在編心理咨詢教師與編外心理咨詢專家相結(jié)合；面談咨詢與電話、網(wǎng)絡(luò)、信函咨詢相結(jié)合；心理咨詢輔導(dǎo)與心理健康宣傳教育活動相結(jié)合；專業(yè)心理咨詢隊伍與學生工作干部隊伍、學生心理社團相結(jié)合。

建設(shè)四個健康教育載體，即：心理咨詢室、心理健康教育網(wǎng)站、心理健康教育公共選修課、心理健康教育講座。

3、進一步完善家庭經(jīng)濟困難學生的資助體系，做好貧困生認定工作，建立貧困生及各類弱勢群體信息庫。各系要切實關(guān)注學生中的弱勢群體，建立健全院系貧困生及弱勢群體信息庫。做好經(jīng)濟困難學生的國家助學貸款工作和各類獎助學金的發(fā)放工作，同時借助我校良好的社會聲譽和影響，廣泛引進和吸收社會力量參與我校的助學工作。

4、認真抓好2013級新生各項的教育，做好2013級新生軍訓、軍事理論課的教學工作，教育、幫助學生邁好大學生活的第一步。

5、加強宿舍管理，完善陣地建設(shè)。要以宿舍為陣地，抓學生的基礎(chǔ)文明，抓學生的學習風氣，抓學生的生活習慣，抓學生的安全教

育，規(guī)范學生在宿舍的行為，力爭在宿舍精神文明建設(shè)有較大突破；要加強學生骨干在宿舍建設(shè)中的作用，深入開展學生宿舍“黨員工作站”工作，并將學生宿舍建設(shè)情況與學生干部考核、黨員考核、學生評先評優(yōu)掛鉤；要認真執(zhí)行學生工作干部下宿舍的制度。

（四）、寓教于樂，組織開展多形式的特色活動，為學生的發(fā)展提供廣闊的平臺。

多形式的特色活動既是課堂教育的補充，也是獨立的教育過程。特別在大學教育這個過程中，“第二課堂”對于學生動手操作能力、組織策劃能力的培養(yǎng)起到積極有效的作用，對于學生今后踏入社會，適應(yīng)社會有著深遠的影響。

1、要通過宣傳教育、校園文化活動、報告會、講座、社會實踐、黨團日活動等全方位的工作，加強大學生的教育引導(dǎo)，著力于提高學生的抗挫折、管理情緒、自我激勵、關(guān)系處理、認知他人、組織協(xié)調(diào)等諸方面的能力，幫助學生培育健全的人格、堅強的意志、良好的習慣、過硬的素質(zhì)。

2、開展特色校園活動，打造校園文化品牌。院系要結(jié)合自身實際，以提高學生素質(zhì)為出發(fā)點，立足學院，面向社會，卓有成效地開展一系列活動，提高學生的文明素質(zhì)，展示學生的風采。

附：2013－2014學年第一學期學生工作日程安排：

八月份：

1、配合招生辦做好招生具體工作；

2、做好暑假期間校園的安全穩(wěn)定和值班工作；

3、組織輔導(dǎo)員參加崗前培訓；

4、團委組織大學生“三下鄉(xiāng)”實踐活動；

5、做好開學和迎新的準備工作。九月份：

1、做好學生返校注冊統(tǒng)計；

2、召開我院2013-2014學年第一學期學生工作大會；

3、召開我院2013-2014學年第一學期學風動員大會；

4、做好2013級新生宿舍的入住安排；

5、做好2013級新生入學教育、體檢、軍訓和開學典禮等工作；

6、做好新生家庭情況摸底調(diào)查，開設(shè)新生入學“綠色通道”；

7、做好評選2012-2013學三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)良學風班集體、自強自立和專業(yè)獎學金的評定工作；

8、做好2013級新生心理測試工作；

9、做好2013年國慶節(jié)期間的安全值班及學生宿舍巡查安排；

10、做好2013級新生檔案接管登記工作；

11、做好新進輔導(dǎo)員培訓工作；

12、迎新文藝活動。

十月份：

1、做好國家“三金”的評審工作；

2、各系召開多門課程考試不及格的學生座談會，做好預(yù)警工作；

3、舉辦心理咨詢工作研討會；

4、組織召開師生懇談會；

5、各系部開展學習經(jīng)驗交流會；

6、組織開展“學工論壇”； 7、2014屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作；

8、社團招新招干工作； 十一月份：

1、協(xié)助體育教研室組織召開校運會；

2、配合保衛(wèi)處召開應(yīng)征入伍大學生座談會；

3、做好國家助學貸款材料審核及國家助學貸款還本還息工作；

4、做好催繳學生欠費工作；

5、召開學風建設(shè)總結(jié)表彰暨考風考紀動員大會； 十二月份：

1、各系做好期末考風考紀教育并召開誠信教育主題班會；

2、做好國家“三項獎學金”的發(fā)放工作；

4、做好國家助學貸款的發(fā)放工作；

5、組織各類學生技能競賽活動；

6、組織輔導(dǎo)員技能競賽活動。（2014年）一月份：

1、做好本學期學生工作總結(jié)和考核工作；

2、召開2013-2014學年第一學期學生工作總結(jié)大會；

3、制定下學期學生處工作計劃，包括團委以及各中心工作計劃；

4、做好寒假學生離校安全教育；

5、各系制定下學期學生工作計劃。二月份：

1、做好下學期開學前的有關(guān)準備工作；

2、提交2014年學生管理工作計劃。

學生處

二0一三年六月二十八日