第一篇：創(chuàng)建家長(zhǎng)示范學(xué)?？偨Y(jié)

創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校

總

結(jié)

XX小學(xué)

2012年（上）家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)嵩明縣婦女聯(lián)合會(huì)關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，辦人民滿意教育。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作，學(xué)校發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做如下總結(jié)：

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1、我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員組成的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立了由副校長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、所有班主任組成的工作小組，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，面對(duì)的都是農(nóng)村家長(zhǎng)，而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長(zhǎng),因而家庭教育的質(zhì)量相對(duì)較差。為了讓全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，共組織進(jìn)行了3次家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議，會(huì)議上，通過(guò)“如何培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感”和“如何與孩子之間架起溝通的橋梁”等話題以及學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的有關(guān)內(nèi)容，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

二、重視抓好家教知識(shí)的培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，使家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活需要，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能。

三、通過(guò)積極開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面開(kāi)展，提升了學(xué)校的知名度，增強(qiáng)了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育力度，密切了家長(zhǎng)與教師的關(guān)系，提高了學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。一切為了孩子，使學(xué)校的管理目標(biāo)與家長(zhǎng)的希望達(dá)成一致，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。

外部環(huán)境的變化，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部的管理，六年級(jí)監(jiān)測(cè)成績(jī)有大幅度提高。家長(zhǎng)們表示，學(xué)校發(fā)生了巨大變化，校園美了，校園凈了，教學(xué)成績(jī)提高了，把孩子放在這所學(xué)校里念書(shū)，我們放心。

xx小學(xué)xx年xx月

第二篇：創(chuàng)建縣級(jí)科普示范學(xué)校匯報(bào)總結(jié)材料

創(chuàng)建縣級(jí)科普示范學(xué)校匯報(bào)總結(jié)材料

科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科普進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的全局。我校在二○○五年六月就開(kāi)始了科普示范學(xué)校的創(chuàng)建工作，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學(xué)生提供科普活動(dòng)陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，下面就我?？破談?chuàng)建工作匯報(bào)總結(jié)如下：

一、把科普創(chuàng)建工作擺到學(xué)校的重要議事日程

（一）成立組織，精心布暑，學(xué)校就充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)校的科普工作，是新形勢(shì)下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創(chuàng)建工作擺到學(xué)校工作的重要工作領(lǐng)導(dǎo)組，此后又不斷地充實(shí)和完善，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，少先對(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任為成員的科普教育網(wǎng)絡(luò)已基本形成，教導(dǎo)處責(zé)科普創(chuàng)建工作的日常事務(wù)，做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。

（二）全員發(fā)動(dòng)，全員參與，學(xué)校動(dòng)員全體師生積極投入到爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)科普示范學(xué)校工作中來(lái)，使科普創(chuàng)建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)科技興趣小組的指導(dǎo)，每個(gè)興趣小組都要做

到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場(chǎng)地，努力做到有實(shí)效，積極開(kāi)展科技活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動(dòng)，動(dòng)員教師學(xué)生撰寫(xiě)科技論文，組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽，通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實(shí)效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與科普活動(dòng)的積極性和工作熱情，進(jìn)一步保動(dòng)了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺(tái)階，科技創(chuàng)新方面的成績(jī)有了全面提升。

（三）重建制度，計(jì)劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過(guò)程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動(dòng)地開(kāi)展科普工作，學(xué)校加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動(dòng)室制度》、《接待來(lái)訪制度》、《科普成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項(xiàng)，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵(lì)和促進(jìn)科普工作的開(kāi)展，此外，科普工作努力做到計(jì)劃先行，學(xué)校每年初召開(kāi)科普工作專題會(huì)議，認(rèn)真討論研究，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，對(duì)學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計(jì)劃落實(shí)，確保創(chuàng)建工作不走過(guò)場(chǎng)，并對(duì)每學(xué)年的科普工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出存在問(wèn)題和差距，及時(shí)糾正，彌補(bǔ)不足。由于重建制度，計(jì)劃先行，科普創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科普校園環(huán)境

（一）利用宣傳陣地，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍

學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣

傳櫥窗、級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)、教職工例會(huì)等陣地，大造輿論宣傳的聲勢(shì)，營(yíng)造創(chuàng)建工作的良好氛圍，努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。為創(chuàng)建工作做好思想準(zhǔn)備。

（二）打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。

學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的科普教育氛圍。為使學(xué)生在校雷鋒有更多的科普活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用教育資源，學(xué)校不斷加大投入，充實(shí)和完善硬件配備、語(yǔ)言室、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)教室、圖書(shū)閱覽室、科技活動(dòng)室、這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動(dòng)平臺(tái)，基于做到科普教育“環(huán)境化”。

（三）打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”

學(xué)?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”，科普教育內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，科學(xué)性強(qiáng)，各門學(xué)科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學(xué)科滲透，能使學(xué)生活化學(xué)?？破罩R(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，充分挖掘?qū)W科 教育中的科普教育內(nèi)涵，是學(xué)校開(kāi)展科普教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們一方面重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識(shí)點(diǎn)，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透有目的。另一方面，我們重視各學(xué)科 間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行

科普教育，聯(lián)合進(jìn)行科普教育滲透，使科普教育真正落實(shí)到各科教學(xué)之中。

三、打造科學(xué)型教師隊(duì)伍

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€(gè)學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣。

（一）組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)家有科普教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛(ài)科普教育，爭(zhēng)當(dāng)科普教育的實(shí)踐者和探索者。

（二）因地制宜，培養(yǎng)骨干。學(xué)校選派有一技之長(zhǎng)的李永強(qiáng)老師經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開(kāi)展科普活動(dòng)，同時(shí)組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科普教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科普教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動(dòng)了學(xué)?？破展ぷ?。

（三）科研導(dǎo)航，開(kāi)發(fā)科普資源

為了整體推進(jìn)學(xué)校工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開(kāi)展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，活動(dòng)開(kāi)展正常有序。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開(kāi)

發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，學(xué)校逐步形成了一支科普型的教師隊(duì)伍。

四、開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)

實(shí)施科普教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展?；顒?dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的科普教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開(kāi)展科普活動(dòng)，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

1、學(xué)科學(xué)趣小組

學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，組織一批對(duì)科技活動(dòng)興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有一定個(gè)性特長(zhǎng)的科技苗子，開(kāi)設(shè)了各學(xué)科 興趣小組。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

3、科普讀書(shū)教育系列活動(dòng)

學(xué)校把科普教育納入讀書(shū)教育系列活動(dòng)，先后開(kāi)展了“崇尚科帝、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書(shū)活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書(shū)的基礎(chǔ)開(kāi)展征文、演講、小品、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)科普教育活動(dòng)，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書(shū)教育的質(zhì)量。

第三篇：創(chuàng)建襄樊市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?？偨Y(jié)

創(chuàng)建襄樊市遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校總結(jié)

根據(jù)《市教育局關(guān)于開(kāi)展全市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（襄教文[2009]103號(hào)）精神，我校積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，組建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，對(duì)照《襄樊市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、基本情況

劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)位于棗陽(yáng)市東北方，校園面積49.8畝，校舍面積18000 m2?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生886人。教師93人，學(xué)歷合格率100%。學(xué)校設(shè)立有教務(wù)處、總務(wù)處和語(yǔ)、數(shù)、外、物化、政史地、綜合教研組等機(jī)構(gòu)。幾年來(lái)，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和及時(shí)指導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的共同努力我校遠(yuǎn)程教育工作得到長(zhǎng)足發(fā)展。

二、主要成績(jī) ㈠ 組織管理落實(shí)到位

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為了將遠(yuǎn)程教育工作抓緊抓實(shí)抓出成效，自實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)親自抓遠(yuǎn)程教育工作，同時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育管理員及部分骨干教師為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的職責(zé)劃分，做到了責(zé)任到人，人員到崗，落實(shí)到位，保證了我校遠(yuǎn)程教育工作順利進(jìn)行。

2、工作措施具體得力。我們?cè)谶h(yuǎn)程教育管理上主要采取了以下

五個(gè)方面的工作措施：一是將遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)年及學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，重點(diǎn)部署，就遠(yuǎn)程教育工作提出具體的工作目標(biāo)，細(xì)化落實(shí)的具體措施，強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育工作的管理和應(yīng)用工作。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)，帶頭運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，校長(zhǎng)張用貴、副校長(zhǎng)姜保林等通過(guò)學(xué)習(xí)，多篇遠(yuǎn)程教育方面的論文及課件在全市電教“五優(yōu)”評(píng)選中獲獎(jiǎng)。教研組長(zhǎng)趙明富、張長(zhǎng)志等，遠(yuǎn)程教育管理員習(xí)心兵等教師每年均有多篇論文和課件在上級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)一線，了解、研究遠(yuǎn)程教育工作情況，校長(zhǎng)多年堅(jiān)持擔(dān)任畢業(yè)班品德課教學(xué)，并堅(jiān)持使用遠(yuǎn)程教育資源上課，為教師應(yīng)用教育資源起到了引路作用，同時(shí)堅(jiān)持參與聽(tīng)課，年聽(tīng)課不少于60節(jié)，積極指導(dǎo)教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源。三是建立健全激勵(lì)考核機(jī)制。將遠(yuǎn)程教育工作納入教師學(xué)期及學(xué)綜合考評(píng)，對(duì)教師在遠(yuǎn)程教育方面應(yīng)做的工作提出了具體的任務(wù)目標(biāo)，并就落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查，檢查結(jié)果記入教師學(xué)期綜合考評(píng)成績(jī)，與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資直接掛鉤。四是配備了兼職遠(yuǎn)程教育管理員1名，我校配備的遠(yuǎn)程教育管理員責(zé)任心強(qiáng)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，具有一定專業(yè)技術(shù)，熱心為全體教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源服務(wù)，管理員的工作得到全體教師的好評(píng)。五是建章立制，規(guī)范管理。堅(jiān)持按照“服務(wù)教學(xué)、使用方便、便于管理”的原則，建立了各種設(shè)施、設(shè)備管理使用制度和資源接收、使用、存儲(chǔ)與共享等一整套遠(yuǎn)程教育管理制度，學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備及多媒體教學(xué)設(shè)備一直處于最佳姿態(tài)，運(yùn)行穩(wěn)定，設(shè)備完好率100%。遠(yuǎn)程教育資源由管理員負(fù)責(zé)接收和下載，分門別

類進(jìn)行整理，并及時(shí)掛在學(xué)校網(wǎng)站“遠(yuǎn)程教育”專欄及學(xué)校資源庫(kù)共享服務(wù)器上，方便教師瀏覽、使用，遠(yuǎn)程教育管理實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。

㈡ 設(shè)備設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常

1、校園網(wǎng)站服務(wù)性強(qiáng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作再上臺(tái)階，我校于2008年6年24日依托中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)建立了本校網(wǎng)站，網(wǎng)站設(shè)置“遠(yuǎn)程教育”等13個(gè)欄目，在“遠(yuǎn)程教育”欄目下又分設(shè)了“信息技術(shù)”、“資源信息”、“湖北網(wǎng)臺(tái)”、“遠(yuǎn)教IP”、“規(guī)章制度”、“計(jì)劃總結(jié)”、“應(yīng)用成果”、“文件通知”等欄目，還設(shè)有教師、家長(zhǎng)和學(xué)生3個(gè)平臺(tái)，申請(qǐng)開(kāi)通了中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)上的教育資源庫(kù)和教育影視館等欄目。我們將湖北教育網(wǎng)臺(tái)和中央電教館資源兩個(gè)資源網(wǎng)站鏈接到本校網(wǎng)站，使教師運(yùn)用更方便。

2、校內(nèi)共享服務(wù)貼心。學(xué)校開(kāi)設(shè)了兩套共享服務(wù)系統(tǒng)，一套為遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)共享系統(tǒng)，另一套為學(xué)校文件共享服務(wù)器。兩套共享服務(wù)器給教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提供了方便，在遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)共享服務(wù)器里，設(shè)有教育資源、教師個(gè)人資源、實(shí)用工具、教師培訓(xùn)、自制課件、專題教育、網(wǎng)臺(tái)電影等欄目，教師們調(diào)用方便，應(yīng)用自如。

3、設(shè)備設(shè)施符合條件。學(xué)校建有多媒體教室1個(gè)，遠(yuǎn)程教育教室1個(gè)，配備有供教師使用的備課微機(jī)30臺(tái)，遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

㈢ 教師培訓(xùn)扎實(shí)有效

在遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)入我校時(shí)，教師們面對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)，充滿

了探究和好奇的目光，為了盡快讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮出應(yīng)有的作用，最重要的莫過(guò)于培訓(xùn)工作了。幾年來(lái)，我們狠抓了教師培訓(xùn)工作。

1、培訓(xùn)計(jì)劃貼近實(shí)際。學(xué)校制定有學(xué)及學(xué)期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃，在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，充分考慮教師基礎(chǔ)，定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，讓教師們通過(guò)學(xué)習(xí)，每一階段都有新的提高，都有新的收獲。

2、培訓(xùn)形式長(zhǎng)短結(jié)合。一是培訓(xùn)活動(dòng)做到“三結(jié)合”，即培訓(xùn)活動(dòng)采取短期培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合等形式，提高了培訓(xùn)實(shí)效，二是為教師購(gòu)買培訓(xùn)教材及資料。我們?yōu)槊棵處熧?gòu)置了《現(xiàn)代教育技術(shù)》和《電腦辦公自動(dòng)化教程》等書(shū)籍資料，幫助教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。三是將整合遠(yuǎn)教資源，靈活應(yīng)用遠(yuǎn)教資源等內(nèi)容作為校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容，讓優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮出最大的效益。四是積極爭(zhēng)取外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每年都選派多名教師參加省、市、市遠(yuǎn)程教育、課件制作、網(wǎng)站建設(shè)等培訓(xùn)。五是鼓勵(lì)教師個(gè)人購(gòu)置電腦，用于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，全校18名教師都自費(fèi)購(gòu)置了電腦，并全部聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，老師們通過(guò)在家里自學(xué)，在網(wǎng)上互學(xué)等靈活多樣的形式，使教師的遠(yuǎn)程教育素養(yǎng)和應(yīng)用技能水平迅速提高。

3、培訓(xùn)管理突出激勵(lì)。為了推動(dòng)教師主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校制定了相應(yīng)的激勵(lì)手段，培訓(xùn)活動(dòng)堅(jiān)持考勤管理,培訓(xùn)效果與教師綜合考評(píng)掛鉤,與評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤。

4、培訓(xùn)效果非常明顯。通過(guò)近幾年的培訓(xùn)，全校教師都能運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和多媒體課件輔助教學(xué)，60%以上的教師能夠自制多媒

體課件。

㈣ 資源應(yīng)用合理充分

1、多條途徑公示資源。教師能否及時(shí)掌握教學(xué)資源是運(yùn)用資源的關(guān)鍵。我們一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布湖北教育網(wǎng)臺(tái)節(jié)目信息；二是通過(guò)例會(huì)向全體教師通知湖北教育網(wǎng)臺(tái)及中央電教館資源信息；三是通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會(huì)向教師介紹學(xué)校資源庫(kù)信息、湖北教育網(wǎng)臺(tái)信息及中央電教館資源。通過(guò)多條途徑及時(shí)對(duì)資源進(jìn)行公示后，使教師及時(shí)掌握節(jié)目信息，為教師選用資源提供了方便。

2、多措并舉運(yùn)用資源。

一個(gè)方面是在促進(jìn)應(yīng)用上加措施。為了促進(jìn)教師合理應(yīng)用資源，促進(jìn)師生共同發(fā)展，提高應(yīng)用效益，我們重點(diǎn)念好三字經(jīng)，即在“引”、“研”、“激”上狠下功夫。

⑴、抓典型，樹(shù)榜樣，突出一個(gè)“引”字

實(shí)施遠(yuǎn)程教育之初，針對(duì)我校教師年齡偏大，在全體動(dòng)員的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)使用遠(yuǎn)教設(shè)備、應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的榜樣和典型，達(dá)到了榜樣引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)亮一燈照亮一片的效果。學(xué)校干部帶頭學(xué)習(xí)，帶頭應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的骨干教師。我們分學(xué)科挑選部分教學(xué)骨干作為應(yīng)用資源的“先行者”，他們思想活躍，勤于鉆研，學(xué)校給他們創(chuàng)造很多有利條件，比如在培訓(xùn)上延長(zhǎng)時(shí)間，單獨(dú)辦提高型培訓(xùn)班，優(yōu)先派出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等等，使這些教師通過(guò)培訓(xùn)，迅速掌握操作方法，在應(yīng)用過(guò)程中，不僅提高了教育教學(xué)理論素質(zhì)，而且改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平，教學(xué)理

念上有了很大的轉(zhuǎn)變，在連續(xù)三屆全市舉行的中小學(xué)教師教學(xué)基本功“大比武”活動(dòng)中，我校參加比賽的教師都是全部獲獎(jiǎng)。三名英語(yǔ)教師都是轉(zhuǎn)科的教師，她們充分應(yīng)用空中英語(yǔ)課堂和網(wǎng)臺(tái)上的英語(yǔ)教學(xué)資源，教學(xué)相長(zhǎng)，使各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量全部位居全區(qū)首位，在全市也名列前茅。

通過(guò)干部帶頭，骨干引路，打消了教師心頭的疑慮，卸掉了害怕的心理，加上應(yīng)用后的實(shí)際效果，老師們的思想得到了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)課堂教學(xué)的巨大輔助作用，于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)它，應(yīng)用它的思想動(dòng)力。

⑵、抓探究，促學(xué)習(xí)，突出一個(gè)“研”字

湖北教育網(wǎng)臺(tái)和中央電教館教學(xué)資源是豐富多彩的，如何去靈活應(yīng)用這些資源，如何讓這些資源為教育教學(xué)服務(wù)，是擺在我們面前的一道難題，為了解開(kāi)這道難題，我們充分發(fā)揮了校本教研的作用，把遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用問(wèn)題作為校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容之一，確定了《遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合》的遠(yuǎn)程教育研究專題，制定了詳細(xì)的研究方案，并開(kāi)展了扎實(shí)的研究活動(dòng)，在研究過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

⑶、抓應(yīng)用，建制度，突出一個(gè)“激”字

應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，是教學(xué)技術(shù)上的一次革命，也是教學(xué)手段上的一次革新，老師們過(guò)去長(zhǎng)年累月依靠一支粉筆和一塊黑板組織教學(xué)，早已熟悉和習(xí)慣，面對(duì)新技術(shù)，新手段，有很大的難度，僅靠口號(hào)宣傳，一般性號(hào)召，是達(dá)不到一定效果的。我們通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制的辦法，“逼”著教師，激勵(lì)著教師用好資源。一是建立了應(yīng)用考核

制度。對(duì)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源備課、講課、教研等做出了明確的規(guī)定，考核得分納入教師綜合考評(píng)總分，與教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配、與評(píng)先表模、職稱晉升等直接掛鉤。二是修訂了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定凡是公開(kāi)課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課以及其它業(yè)務(wù)競(jìng)賽，參賽教師必須根據(jù)需要，最大限度、合理地使用遠(yuǎn)教設(shè)備和遠(yuǎn)教資源。三是對(duì)成績(jī)突出教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在省、市電教“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)?wù)?，綜合考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核時(shí)分別進(jìn)行加分，同時(shí)對(duì)參加省、市電教“五優(yōu)”評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)?，憑獲獎(jiǎng)證書(shū)到學(xué)校報(bào)銷部分作品參評(píng)費(fèi)。

另一個(gè)方面是在應(yīng)用形式上求靈活。根據(jù)教育教學(xué)資源的不同呈現(xiàn)形式，教師們采取不同形式靈活運(yùn)用資源，一是 “拿過(guò)來(lái)”直接用。選擇網(wǎng)臺(tái)或遠(yuǎn)教IP資源下載后直接使用，如視頻、課堂實(shí)錄等資源；二是“改過(guò)來(lái)”再使用。將下載的資源結(jié)合實(shí)際進(jìn)行整合，加以修改完善，然后再使用，如課件、教學(xué)案例、練習(xí)題等資源；三是“刻出來(lái)”變通用。針對(duì)部分教師年齡偏大，加之多媒體教室太少，我們將部分資源刻錄后使用，如優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄等資源；四是“放出來(lái)”在線用。對(duì)于部分教育資源，特別是媒體資源，我們采取在線播放的形式使用。五是“制出來(lái)”靈活用。對(duì)于應(yīng)用水平較高的教師，參考資源信息后，制作成課件更加有效地輔助教學(xué)。六是“解出來(lái)”分析用。我們將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用與研究相結(jié)合，對(duì)于部分資源我們以解剖的形式，組織教師研究和培訓(xùn)（如課件資源等），使教師更快地掌握資源的制作與運(yùn)用技能。

我校通過(guò)多種形式運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源開(kāi)展教學(xué)的學(xué)

科達(dá)100%，教師使用率達(dá)100%，在教育、教學(xué)、校本培訓(xùn)、校本研究等方面得到了充分運(yùn)用，學(xué)校形成了濃厚的現(xiàn)代教育應(yīng)用氛圍。

3、多管齊下管理資源。資源接收下載后，必須進(jìn)行科學(xué)管理方可提高運(yùn)用效率，我們一是定期整理，分類存放。對(duì)資源根據(jù)需要進(jìn)行二次整理和分類，按照“科目——年級(jí)——類別”進(jìn)行存放。二是轉(zhuǎn)化資源，方便教學(xué)。一方面將下載的優(yōu)質(zhì)資源刻錄成光盤保存下來(lái)，對(duì)刻錄的光盤貼上標(biāo)簽，再進(jìn)行分類，建立資源登記冊(cè)，方便教師查找和應(yīng)用。另一方面將硬盤上的部分資源進(jìn)行轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到學(xué)校其它計(jì)算機(jī)或?qū)ｉT資源移動(dòng)硬盤中，如：將空中英語(yǔ)的課件轉(zhuǎn)移到老師備課室的電腦上，方便英語(yǔ)教師在備課時(shí)直接使用，既減少了遠(yuǎn)教微機(jī)的壓力，又方便了教師使用。

4、多種形式積累資源。堅(jiān)持“下載、購(gòu)置、自制”相結(jié)合的原則，建立了本校教學(xué)資源庫(kù)，長(zhǎng)期有效實(shí)用的資源增加容量每年均在20G以上，分類清楚，方便實(shí)用，為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供了便利。

幾年來(lái)，在榜樣的引領(lǐng)下，在同伴的互助下，在制度的激勵(lì)下，我校遠(yuǎn)教設(shè)備和資源應(yīng)用的效率很高，教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也得到了迅速提升。2006年和2008年我校被市教育局表彰為遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)單位。

三、存在的主要問(wèn)題及整改措施

1、受資金限制，學(xué)校不能一次性添置更多的微機(jī)供教師備課使用。

2、更高層次的資源應(yīng)用研究尚需要進(jìn)一步加強(qiáng)和深化。我們將借此次創(chuàng)建活動(dòng)的東風(fēng)，進(jìn)一步加大工作力度，把遠(yuǎn)教設(shè)備作為教學(xué)騰飛的翅膀，把資源管理和資源應(yīng)用放在第一位，將絢麗多彩的外部世界呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使抑揚(yáng)頓挫的優(yōu)美朗讀，流暢標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)教學(xué)走進(jìn)課堂，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。

劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2011年12月

第四篇：文明交通安全示范學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

文明交通安全示范學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

江陰市北國(guó)中心小學(xué)

為切實(shí)增強(qiáng)全體師生文明交通意識(shí)，進(jìn)一步提升師生文明素質(zhì)，創(chuàng)造良好的道路交通安全環(huán)境，減少杜絕交通安全事故，保障少年兒童健康成長(zhǎng)，根據(jù)江陰市四個(gè)文明交通建設(shè)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，按照“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的工作思路，我校積極開(kāi)展“文明交通示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善制度建設(shè)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。為確?！拔拿鹘煌ㄊ痉秾W(xué)?！被顒?dòng)在我校順利實(shí)施，學(xué)校成立“文明交通示范學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促，檢查相關(guān)工作。具體組成人員如下：

組長(zhǎng)：鮑忠家

副組長(zhǎng)：陳春紅、沈菊清

成員：劉明立、盛佳、馬裕蓉、嚴(yán)立飛、曹志堅(jiān)

2、完善制度，多方聯(lián)動(dòng)

（1）制定學(xué)校交通安全管理工作制度，并張貼上墻。

（2）和顧山交巡警中隊(duì)建立交通安全情況通報(bào)和協(xié)調(diào)制度，積極配合中隊(duì)妥善處理涉及學(xué)校師生、車輛的交通事故、交通糾紛。2015年11月11日，我校一名學(xué)生在步行回家途中，被一輛摩托車右反射鏡刮到摔傷，學(xué)校在接到中隊(duì)通知后立即派人到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，中隊(duì)向?qū)W校通報(bào)了事故的經(jīng)過(guò)以及處理結(jié)果，家長(zhǎng)對(duì)事故處理表示滿意，事件得到了圓滿解決。

（3）學(xué)校定期與鎮(zhèn)文教科、顧山交警中隊(duì)、交管所、城管中隊(duì)、工商所等部門召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，講評(píng)學(xué)校交通安全工作，分析情況，安排開(kāi)展宣傳教育，協(xié)調(diào)解決校園及周邊影響交通安全的各種問(wèn)題。在3月份舉行的一次聯(lián)席會(huì)議上，學(xué)校提出育才路一面店門口車輛亂停亂放，導(dǎo)致校車運(yùn)行困難，育才道路東口有一無(wú)證攤販?zhǔn)圪u小吃，會(huì)后交警中隊(duì)立即開(kāi)展行動(dòng)，對(duì)亂停亂放車輛進(jìn)行了拍攝取證，并作出了罰款處理，工商所也立即取締了無(wú)證攤販。

（4）建立交通安全議事制度。召開(kāi)每周一小議、每月一專題的校車駕駛員會(huì)議，排查行車隱患和道路隱患，及時(shí)整改。暫時(shí)無(wú)法解決的，報(bào)鎮(zhèn)政府備案。認(rèn)真總結(jié)安全行車經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，加強(qiáng)車輛維護(hù)保養(yǎng)建議并做好記載。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)站點(diǎn)協(xié)管員會(huì)議，保障學(xué)生安全。召開(kāi)學(xué)生車隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，由德育處組織，對(duì)學(xué)生候車乘車紀(jì)律進(jìn)行檢查評(píng)比，每周匯總后全校通報(bào)，期末對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的車隊(duì)長(zhǎng)和遵章守紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行表彰。

（5）建立層層落實(shí)的工作機(jī)制。實(shí)行安全工作責(zé)任制，完善行政領(lǐng)導(dǎo)值班、班主任包班、護(hù)乘教師包車、車隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助、小交警巡查、站點(diǎn)協(xié)管員監(jiān)管的管理模式。將交通安全及其它安全教育納入學(xué)校工作考評(píng)體系，與績(jī)效工資掛鉤。將遵守交通法規(guī)情況納入師生個(gè)人操守評(píng)定，納入安全教育課程內(nèi)容并保證4課時(shí)。聘任顧山交警中隊(duì)指導(dǎo)員沈菊清等為學(xué)校法制副校長(zhǎng)、少年警校輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)他們作安全講座，營(yíng)造出“安全無(wú)小事，人人皆有責(zé)”的安全教育管理氛圍。

（6）保障交通安全持續(xù)投入，有效改善交通安全條件。學(xué)校投資3萬(wàn)多元建設(shè)“藍(lán)盾之家”暨交通安全宣教室。地面設(shè)計(jì)為道路交通情景，各種交通標(biāo)志。中間為草坪，放置40張凳子、講臺(tái)、黑板，安裝好多媒體設(shè)備。四周墻裙為藍(lán)盾中隊(duì)20年成長(zhǎng)發(fā)展壯大歷程。投資1萬(wàn)多元?jiǎng)澓眯＼囃＼嚲€，教師私家車停放線。車輛進(jìn)出校園必須限道限速行駛，校車、教師私家車必須有序停放。

二、營(yíng)造濃厚氛圍，開(kāi)展多彩活動(dòng)

1、營(yíng)造氛圍

校門口：前后校門外設(shè)限時(shí)禁行標(biāo)志，校門口設(shè)限速標(biāo)志，緩沖帶。圍墻上：圍墻上掛橫幅：遵守交通法規(guī)，創(chuàng)建交通安全文明學(xué)校。櫥窗張貼各類標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、警語(yǔ)，營(yíng)造靜態(tài)育人氛圍。

行政樓：行政樓為安全宣教樓。底樓墻裙張貼交通安全標(biāo)志，樓梯間及二樓張貼懸掛交通安全漫畫(huà)和學(xué)生交通安全手抄報(bào)。

2、加強(qiáng)宣傳力量 辦好校報(bào)《蓓曉》。由黃惠剛負(fù)責(zé)編寫(xiě)，鮑校長(zhǎng)負(fù)責(zé)審核，將學(xué)校開(kāi)展交通安全教育宣傳行動(dòng)刊載在校報(bào)上，并不定期的進(jìn)行?？瘓?bào)道，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)知情知曉，齊抓共管，共同投入到學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

開(kāi)辟校園專題網(wǎng)。由王新華教導(dǎo)負(fù)責(zé)，張剛強(qiáng)、程志宏具體負(fù)責(zé)制作交通安全專題網(wǎng)頁(yè)。由黃惠剛負(fù)責(zé)撰寫(xiě)我校開(kāi)展的交通安全教育活動(dòng)新聞報(bào)道，及時(shí)將校園動(dòng)態(tài)報(bào)道給市教育局和兄弟單位，擴(kuò)大影響知名度。

制作多媒體宣傳片。由王新華負(fù)責(zé)聯(lián)系，內(nèi)容根據(jù)《小手拉大手，共筑和諧成長(zhǎng)路》，安監(jiān)辦、電教辦提供文字照片影像資料。

配備交通安全義務(wù)宣傳員。學(xué)校為加強(qiáng)宣教力量，派出嚴(yán)立飛、曹志堅(jiān)等年富力強(qiáng)的中青年教師為交通安全義務(wù)宣傳員，和學(xué)校的小交警一起，到顧山華聯(lián)超市、北國(guó)新菜場(chǎng)等人員集中處，向市民分發(fā)文明交通宣傳單，和交警一起對(duì)市民的不文明交通行為進(jìn)行了規(guī)勸教育，取得了良好的效果。

3、建設(shè)宣傳陣地

設(shè)立固定的交通安全宣傳櫥窗。學(xué)校在校門口設(shè)立了交通安全宣傳櫥窗內(nèi)容以交通知識(shí)為主，重點(diǎn)突出文明交通、交通禮儀、交通安全常識(shí)、交通安全自我保護(hù)等。

建設(shè)“藍(lán)盾之家”暨交通安全宣教室。開(kāi)學(xué)初對(duì)新生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，讓他們“學(xué)走路”、“走好路”。不定期在宣教室播放交通安全警示牌、公益片，努力提高學(xué)生交通安全意識(shí)。

4、開(kāi)展宣傳活動(dòng)

加強(qiáng)課堂教學(xué)：每月2節(jié)課，由班主任授課。教材由安監(jiān)辦根據(jù)《中小學(xué)公安全教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)。要求認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生進(jìn)行交談安全法規(guī)和其他安全知識(shí)技能教育培訓(xùn)，促使交通安全教育形成常規(guī)，取得實(shí)效。要求三到六年級(jí)學(xué)生做好安全筆記。

重視專題教育：每周三晨會(huì)進(jìn)行安全教育。三四年級(jí)開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，高年級(jí)開(kāi)展手抄報(bào)比賽。邀請(qǐng)顧山交巡警民警到校作安全講座。

做好交通指揮操：由德育處蔡燕負(fù)責(zé)，體育組吳燕協(xié)助，中隊(duì)交警進(jìn)行指導(dǎo)。

紅領(lǐng)巾廣播站電視臺(tái)宣傳教育：德育處唐曉燕負(fù)責(zé)，開(kāi)辟家庭安全教育專欄進(jìn)行宣傳。

舉行大型交通競(jìng)賽活動(dòng)：積極開(kāi)展安全教育文娛比賽，演講比賽等形式多樣的活動(dòng)。

“藍(lán)盾中隊(duì)”活動(dòng)：上集鎮(zhèn)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，向群眾散發(fā)交通安全宣傳單，和交警一起執(zhí)勤，進(jìn)行交通勸導(dǎo)、協(xié)勤活動(dòng)。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳交通安全法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。

評(píng)選表彰交通安全先進(jìn)集體和個(gè)人：評(píng)選表彰一批交通安全“先進(jìn)班集體”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀車隊(duì)長(zhǎng)”、“文明乘員”。

整治放學(xué)走路乘車紀(jì)律：請(qǐng)交警中隊(duì)在每放學(xué)時(shí)派出警力在校門口及重要路口執(zhí)勤，排除隱患，護(hù)導(dǎo)學(xué)生安全通行。加大整治亂停亂放車輛的力度，保障校車順利通行，切實(shí)保障學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全。

三、落實(shí)安全責(zé)任，規(guī)范交通行為

1、層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。每年與華淳汽運(yùn)公司簽訂《校車安全責(zé)任書(shū)》。與各部門、全體護(hù)乘教師、駕駛員簽訂交通安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)，責(zé)任到人；與站點(diǎn)協(xié)管員明確職責(zé)，維持學(xué)生候車紀(jì)律，確保學(xué)生上下車及回家的安全；加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律養(yǎng)成教育，遵守交通規(guī)則制度，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。

2、規(guī)范校車安全行為。至2015年6月，學(xué)校所運(yùn)行的6輛校車全部為新國(guó)標(biāo)校車，按規(guī)定取得校車資質(zhì)，并噴涂統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。在接送學(xué)生過(guò)程中，嚴(yán)格按市制訂的《江陰市校車安全管理辦法》運(yùn)行，做到文明駕駛“十不得”。

3、規(guī)范交通秩序。學(xué)校在9月份，請(qǐng)專業(yè)劃線公司，花費(fèi)1萬(wàn)多元，完善了校園及周邊道路交通安全標(biāo)志、標(biāo)線，停車泊位設(shè)置規(guī)范；校園內(nèi)車輛停放有序，校外道路學(xué)生家長(zhǎng)接送車輛等候、停放規(guī)范。

四、增強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕違法行為

學(xué)校師生交通安全意識(shí)強(qiáng)，教師及校車駕駛?cè)藷o(wú)酒后駕駛、無(wú)證駕駛、超速行駛、“毒駕”、超員、疲勞駕駛和使用假牌假證等嚴(yán)重交通違法行為記錄；運(yùn)行多年來(lái)，校車車輛無(wú)交通責(zé)任事故。

我校以交通安全宣傳教育為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化管理為手段，以“藍(lán)盾中隊(duì)”為依托，以創(chuàng)建“文明交通示范學(xué)?！被顒?dòng)為載體，以樹(shù)立學(xué)生較強(qiáng)的交通法規(guī)意識(shí)、安全意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣為目標(biāo)，以達(dá)到有效杜絕學(xué)生違章行為和交通責(zé)任事故為目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)生—學(xué)?！彝ァ鐣?huì)相結(jié)合的安全保障體系，努力建平安和諧學(xué)校，辦人民滿意教育！

第五篇：大河七小家長(zhǎng)示范學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

大河第七小學(xué)家長(zhǎng)示范學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1．我校建立了由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)為主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為委員的示范家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作委員會(huì)，同時(shí)建立了由學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教務(wù)主任為副組長(zhǎng)、所有班主任組成的工作小組，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

2．組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，面對(duì)的都是農(nóng)村家長(zhǎng)，而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長(zhǎng),因而家庭教育的質(zhì)量相對(duì)較差。為了讓全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)校”的意義、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，利用“校務(wù)辦公會(huì)議”、“全體教職工大會(huì)”、“班主任會(huì)議”、“家長(zhǎng)學(xué)?！钡榷喾N形式，組織大家學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，在每次活動(dòng)中，我們實(shí)施點(diǎn)名簽到制度，對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，由班主任聯(lián)系補(bǔ)課，從而確保家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)開(kāi)展。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。

１．建立陣地

我校把學(xué)校德育室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)陣地，同時(shí)開(kāi)放計(jì)算機(jī)房和圖書(shū)室，并為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的示范戶提供學(xué)校圖書(shū)室的部分書(shū)籍，供他們學(xué)習(xí)，學(xué)校的計(jì)算機(jī)房也向?qū)W習(xí)型家庭創(chuàng)建戶開(kāi)放，讓他們獲取更多的學(xué)習(xí)資源。

２．提供資源

我校積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳推薦《學(xué)習(xí)型家庭》、《家庭教育》等書(shū)刊雜志，并免費(fèi)定期向家長(zhǎng)印發(fā)《大河七小家庭教育導(dǎo)報(bào)》，給家長(zhǎng)送去了精神食糧，并給裝有寬帶的家庭推薦家庭教育網(wǎng)站，給家長(zhǎng)提供了資源共享和及時(shí)交流的平臺(tái)。

３．開(kāi)展系列活動(dòng)

我校以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參教議教，以達(dá)到了解學(xué)校、了解教師、了解孩子、了解學(xué)校教育教學(xué)的目的，從而給予學(xué)校教育積極的、默契的配合。

(1)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為主題，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校講座。

本學(xué)期我校家長(zhǎng)學(xué)校分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，精心選題，安排教學(xué)內(nèi)容。如針對(duì)一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄５奶攸c(diǎn)，各種良好的習(xí)慣在養(yǎng)成階段，便開(kāi)設(shè)了《讓你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》、二年級(jí)開(kāi)設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭中孩子健康心理的培養(yǎng)》、三年級(jí)開(kāi)設(shè)了《營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭教育環(huán)境》、四年級(jí)開(kāi)設(shè)了《親子溝通是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵》、五年級(jí)開(kāi)設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭需要現(xiàn)代化的父母》、六年級(jí)開(kāi)設(shè)了《如何引導(dǎo)孩子自主讀書(shū)》

等等。主題鮮明、有針對(duì)性的講課，不僅提高了家長(zhǎng)的整體水平，而且在家校之間架起了素質(zhì)教育的橋梁。

(2)以走進(jìn)課堂、參與活動(dòng)，了解學(xué)校、了解孩子為目的，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

今年下半年，我校開(kāi)展了向家長(zhǎng)“開(kāi)放日”半日活動(dòng)。先讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，讓他們對(duì)“新課改”的理念有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)專題講座、老師和家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實(shí)施成功教育奠定基礎(chǔ)。“開(kāi)放日”活動(dòng)，既向家長(zhǎng)展示學(xué)校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學(xué)模式，同時(shí)也促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展，為家校同步教育奠定了基礎(chǔ)。

今年12月初，我們邀請(qǐng)了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參加了我校一年級(jí)小朋友兒童團(tuán)入團(tuán)儀式；12月底，我們邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加我校迎新年親子活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容、輕松愉悅的氛圍，不僅讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校教育，通過(guò)活動(dòng)，大部分家長(zhǎng)的家教水平、個(gè)人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力有所增強(qiáng)。

一年來(lái)，我校在家長(zhǎng)的積極配合、大力支持下，家長(zhǎng)學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長(zhǎng)育人素質(zhì)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然，面對(duì)新的形勢(shì)，我們將更多地致力于如何結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)展有效的家庭教育指導(dǎo)的研究，以提高家庭教育的實(shí)效。