第一篇：2006年下半年職教教學(xué)研究室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以“十六大”精神和鄧小平同志的教育理論為指針，認(rèn)真履行“三個代表”思想，全面執(zhí)行黨的教育方針，貫徹落實(shí)全國職教工作會議及省、市有關(guān)會議精神，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持“以就業(yè)導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，更新教育理念，增強(qiáng)服務(wù)意識，注重教育科研，提高工作實(shí)效，以學(xué)生的發(fā)展為本，進(jìn)一步實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、圍繞我市建設(shè)“一港三城”的社會發(fā)展目標(biāo)，搞好專業(yè)設(shè)置，尤其要加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和示范性專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)緊缺人才的培養(yǎng)，為ＸＸ的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。

2、面向全體學(xué)生，因材施教，做好分層教學(xué)工作，讓絕大部分學(xué)生有成功感，提倡“抬頭”教學(xué)。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，尤其要幫助青年教師提高自身素質(zhì)，更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法。以課題研究為龍頭，繼續(xù)辦好語文、數(shù)學(xué)、財會、計算機(jī)、綜合學(xué)科的“中職學(xué)校青年骨干教師教學(xué)研修班”，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

4、繼續(xù)完善“ＸＸ市中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價方案”。努力提高全市中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、進(jìn)行評價改革。以學(xué)生的發(fā)展為本，張揚(yáng)學(xué)生個性，搞好“綜合學(xué)分制”10所學(xué)校的試點(diǎn)工作，不斷完善《ＸＸ市中職學(xué)校學(xué)分制試行辦法》。

6、落實(shí)中職教育的“雙重任務(wù)”，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，同時抓好高職復(fù)習(xí)、考試工作，力求高職考試再上新臺階。

7、注重信息技術(shù)和學(xué)科（專業(yè)）課堂教學(xué)的整合，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)實(shí)效。

8、繼續(xù)推進(jìn)校本教研，編好、用好地方課程，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。鼓勵、支持校企聯(lián)合辦學(xué)。

9、關(guān)注中職教育的課程改革，文化課著重于教材內(nèi)容和難度的調(diào)整，滲透課程改革新理念；專業(yè)課著重于課程設(shè)置。

10、注重調(diào)查研究。要深入教學(xué)第一線，進(jìn)行課堂調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)工作，切實(shí)為學(xué)校老師辦實(shí)事，解決一些問題，并加以宏觀指導(dǎo)。教 研 活 動 表

周次日 期活動內(nèi)容地點(diǎn)參加對象108.29～09.4209.5～09.11全市教研員會議本院全體教研員309.12～09.18教學(xué)視導(dǎo)有關(guān)學(xué)校教研員409.19～09.25第二期研修班開學(xué)典禮本院研修班學(xué)員509.26～10.2教學(xué)調(diào)研鹿城區(qū)職技校教研員610.3～10.9710.10～10.16810.17～10.23送教下鄉(xiāng)蒼南二職有關(guān)教研員、教師910.24～10.301010.31～11.61111.7～11.131211.14～11.20送教下鄉(xiāng)龍灣永中成職校有關(guān)教研員、教師1311.21～11.27省“百課萬人”教研活動杭州教師代表1411.28～12.4教學(xué)調(diào)研甌海二職教研員1512.5～12.11中職財經(jīng)類學(xué)生技能考試各縣（市、區(qū)）有關(guān)學(xué)校、學(xué)生1612.12～12.181712.19～12.25省職校教師優(yōu)秀課件評選教師代表1812.26～06.1.1191.2～1.8201.9～1.15高職摸底考、會考縣（市、區(qū)）、學(xué)校有關(guān)學(xué)校、學(xué)生211.16～1.22

第二篇：教學(xué)研究室2011年工作計劃

教學(xué)研究室2011年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評價制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、堅持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情的課堂教學(xué)模式，特別是教學(xué)公開周活動。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長的活動平臺，通過教學(xué)研討會、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多種活動，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動。九年級中心教研組活動和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動以及聯(lián)片教研活動是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評價，對提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況，為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù)，為教師職稱晉級提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。2011年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報、立項、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對課題的開題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點(diǎn)課題研究力度，打造品牌科研項目。通過課題的研究，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項課題的研究，骨干教師領(lǐng)研一項課題的局面。2011年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報立項的科研課題。

7、進(jìn)一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動，加強(qiáng)對中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理，提高質(zhì)量和效果。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過推門聽課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式，把握教學(xué)一線情況，了解實(shí)際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導(dǎo)和研究工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。（3）進(jìn)一步開展好送教進(jìn)校活動。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多，要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領(lǐng)青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程，并保證教育教學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研意識，創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓(xùn)活動，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、特級教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進(jìn)一步提升廣大教師特別是農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。<蓮山課 件>

10、開展好教學(xué)公開周活動。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開展好公開周活動，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的探究中的作用。

11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測學(xué)生健康，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防工作。

12、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

13、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務(wù)工作。

潁州區(qū)教學(xué)研究室

二〇一一年元月

附件：

潁州區(qū)教研室2011年工作行事歷

時間

主 要 工 作 內(nèi) 容

主辦組室

元

月

1、各學(xué)科總結(jié)2010年工作，制定2011年工作計劃

教研室

2、組織義務(wù)教育階段期末質(zhì)量檢測

教研室

3、召開全區(qū)教研工作會議

中數(shù)

4、檢查、評比小學(xué)生平時作文

小語組

5、各學(xué)科進(jìn)行期末試卷成績分析工作

教研室

6、選派教師參加市教育局組織的體育高考備課會

體衛(wèi)組

8、組織省級示范園對民辦園開放半日活動

幼兒組

二

月

1、開展聯(lián)片教研動員會

教研室

2、組織各中心校教研組成員下學(xué)校聽課后再召開座談會

小語組

3、參加市食品衛(wèi)生和傳染病防控知識培訓(xùn)和教育活動

體衛(wèi)組

4、組織舉辦信息技術(shù)教學(xué)研討

信息技術(shù)組

5、布置各園做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作

幼兒組

三

月

三

月

1、對部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

教研室

2、召開小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員座談會

小數(shù)組

3、開展論文征集評選活動

教研室

4、開展高中音樂美術(shù)學(xué)科研究課活動

藝術(shù)組

5、部分學(xué)科舉行中心教研組活動

教研室

6、開展高中、小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

英語組

7、組織參加全市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第六屆年會

中數(shù)組

8、舉辦潁州區(qū)2011年幼兒講故事比賽活動

幼兒組

9、組織體育考生參加市體育高考模擬考試

體衛(wèi)組

10、舉辦全區(qū)中小學(xué)廣播操比賽，并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

11、組織申報省市區(qū)教育科研課題立項

教科研規(guī)劃辦

12、配合市教研室進(jìn)行小學(xué)語文課堂教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

小語組

13、配合市教研室開展聯(lián)片教研活動和教研員工作會議

小語組

14、市級物理課題“課堂生成資源”結(jié)題

理化生組

15、參加市高中通用技術(shù)課程實(shí)施情況調(diào)研

通用技術(shù)組

16、初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能比賽

理化組

17、籌備中學(xué)生政史地手抄報評比活動

政史地組

18、籌備小學(xué)科學(xué)科普知識小報評比活動

小學(xué)科學(xué)組

19、做好政史地課題選題立項申報工作

政史地組

20、做好小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品課題選題立項申報工作

小學(xué)科學(xué)組

21、各園組織學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《“國十條”》、《幼兒園評估條例》等相關(guān)政策和條例，要求有學(xué)習(xí)記錄和心得體會

幼兒組

22、各個整改的民辦幼兒園做好復(fù)評工作

幼兒組

四

月

四

月

1、舉辦信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽

信息技術(shù)組

2、部分學(xué)科開展中心教研組活動

教研室

3、舉行七八年級新教材教學(xué)研討會

英語組

4、與蜀山區(qū)聯(lián)合舉行中考模擬考試

教研室

5、舉行七、八年級數(shù)學(xué)教材深度研討會

中數(shù)組

6、組織小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動

小數(shù)組

7、藝術(shù)學(xué)科一幫一結(jié)對子活動

藝術(shù)組

8、開展初中音樂學(xué)科有效課堂有效研討活動

藝術(shù)組

9、教育科研論文評選

教科研規(guī)劃辦

10、組織學(xué)生參加全國高中生物聯(lián)賽

理化生組

11、組織優(yōu)秀物理教師進(jìn)行示范課展示活動

理化生組

12、舉行全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評教活動

小語組

13、舉行全區(qū)小學(xué)語文教師觀摩

小語組

14、培養(yǎng)訓(xùn)練我區(qū)小學(xué)語文教師參加省市優(yōu)質(zhì)課評教活動

小語組

15、配合教研室開展聯(lián)片教研活動

小語組

16、開展高中體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動

體衛(wèi)組

17、組織參加市中學(xué)生和教職工籃球賽

體衛(wèi)組

18、做好迎接市大課間活動現(xiàn)場會的準(zhǔn)備工作

體衛(wèi)組

19、開展食品衛(wèi)生執(zhí)法檢查，交迎接市檢查

體衛(wèi)組

20、建立阜陽師范學(xué)院小學(xué)科學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地

小學(xué)科學(xué)組

21、做好參加市高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比的教師選拔和推薦工作

政史地組

22、做好參加小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比教師選拔和推薦工作

小學(xué)科學(xué)組

23、組織優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展開活動

幼兒組

24、組織各個幼兒園觀摩優(yōu)質(zhì)課

幼兒組

25、到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行調(diào)研活動

幼兒組

26、舉辦全區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動

中語組

五

月

五

月

1、舉辦中學(xué)物理名師報告會

理化組

2、舉行九年級中考備戰(zhàn)研討會

英語組

3、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽

小數(shù)組

4、配合市教研室組織優(yōu)秀教師送教進(jìn)校和聽課視導(dǎo)

小語組

5、下學(xué)校聽課，召開小學(xué)語文教師座談會

小語組

6、組織中考體育考試工作

體衛(wèi)組

7、對中小學(xué)生進(jìn)行艾防知識的培訓(xùn)和教育

體衛(wèi)組

8、舉辦第十屆“小主人”音樂舞蹈匯演暨慶祝建黨九十周年師生合唱比賽

藝術(shù)組

9、開展小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)切片式教學(xué)研討活動

藝術(shù)組

10、組織中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽

藝術(shù)組

11、組織奧賽活動并積極組織參加市級培訓(xùn)競賽

信息技術(shù)組

12、開展小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品送教下鄉(xiāng)活動

小學(xué)科學(xué)組

13、舉行中學(xué)生政史地手抄報評比活動

政史地組

14、配合市教育局組織幼兒教師外出觀摩學(xué)習(xí)

幼兒組

15、省教育科研課題中期交流

教科研規(guī)劃辦

16、抽調(diào)幼兒園園長進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的專題講座

幼兒組

17、組織九年級教師開展中考考綱研討活動

英語組理化組

六

月

1、組織全區(qū)中小學(xué)期末質(zhì)量檢測工作

教研室

2、中考閱卷并進(jìn)行 中考成績分析工作

教研室

3、開展省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)》研究成果展示活動

小數(shù)組

4、在農(nóng)村東片開展音樂、美術(shù)研討活動

藝術(shù)組

5、認(rèn)真做好中高考期間食品衛(wèi)生安全工作

體衛(wèi)組

6、舉行小學(xué)科學(xué)科普知識小報評比活動

小學(xué)科學(xué)組

7、組織全區(qū)省級示范園對公辦幼兒園、民辦幼兒園開放半日活動

幼兒組

8、組織園長教師對觀看半日活動后進(jìn)行交流和總結(jié)并寫出匯報材料

幼兒組

七

月

1、舉辦中小學(xué)生乒乓球比賽并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

2、舉辦體育學(xué)科教師培訓(xùn)和教學(xué)研討

體衛(wèi)組

3、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中片開展農(nóng)村藝術(shù)教師連片教研活動

藝術(shù)組

4、開展暑期農(nóng)村專兼職音樂教師教學(xué)設(shè)計專題培訓(xùn)活動

藝術(shù)組

5、做好小學(xué)數(shù)學(xué)科研課題結(jié)題工作

小數(shù)組

6、做好暑期培訓(xùn)工作

教研室

7、開展中考成績分析及查分認(rèn)定工作

教研室

8、組織教師參加省級高中物理奧賽教練員培訓(xùn)

理化組

9、各園組織教師假期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

幼兒組

八

月

1、成立第六屆潁州區(qū)2011－2012學(xué)年九年級中心教研組

教研室

2、指導(dǎo)學(xué)校開展集體備課活動

教研室

3、組織教師參加市學(xué)科教材培訓(xùn)會

體衛(wèi)組

4、組織教師參加市食品衛(wèi)生安全和傳染病防控培訓(xùn)

體衛(wèi)組

5、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會

小數(shù)組

6、組織初中英語新教材培訓(xùn)會

英語組

7、進(jìn)行全區(qū)論文評選工作

教研室

8、開展幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

幼兒組

9、各園組織教師暑期備課

幼兒組

10、各園根據(jù)實(shí)際情況做好招生工作

幼兒組

九

月

1、組織參加高中數(shù)學(xué)競賽活動

中數(shù)組

2、開展中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂銜接研討會

中數(shù)組

3、檢查幼兒園環(huán)境布置

幼兒組

4、匯總各園新學(xué)期招生情況

幼兒組

5、開展名師送教下鄉(xiāng)活動

英語組

6、組織參加市中老年職工排球比賽

體衛(wèi)組

7、舉辦初、高中生艾防知識競賽活動

體衛(wèi)組

8、開展秋季愛國衛(wèi)生運(yùn)動和體育傳統(tǒng)校的創(chuàng)建工作

體衛(wèi)組

9、布置安排中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作

體衛(wèi)組

10、舉行2008年以來新招聘政史地教師觀摩課活動

政史地組

11、邀請有關(guān)專家進(jìn)行科普指導(dǎo)，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

小學(xué)科學(xué)組

12、與市（區(qū)）科協(xié)合作舉行科普知識進(jìn)校園活動

小學(xué)科學(xué)組

13、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

14、組織農(nóng)村幼兒園到市區(qū)優(yōu)質(zhì)園學(xué)習(xí)

幼兒組

15、農(nóng)村西片青年藝術(shù)教師教學(xué)展示課活動

藝術(shù)組

16、做好市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課選拔工作

小數(shù)組

17、組織高中物理優(yōu)質(zhì)課評比活動

理化組

18、組織高中學(xué)生參加全國第28屆中學(xué)生物理競賽

理化組

19、配合市教研室開展聯(lián)片教研和小學(xué)語文課堂教學(xué)調(diào)研

小語組

20、召開各中心校教研組成員座談會

小語組

21、舉行全區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)觀摩活動

小語組

22、舉行信息學(xué)科觀摩課活動

信息技術(shù)組

23、組織經(jīng)典誦讀比賽

語委辦

十

月

1、組織開展中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

藝術(shù)組

2、開展藝術(shù)學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)活動

藝術(shù)組

3、配合市教研室組織小學(xué)語文名師報告會

小語組

4、配合市教研室開展聯(lián)片教研

小語組

5、舉辦第三屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

6、開展秋季食品衛(wèi)生和傳染病防控執(zhí)法檢查，迎接市檢查

體衛(wèi)組

7、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

8、參加市高中通用技術(shù)校本教研討論

通用技術(shù)組

9、舉行高中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動

政史地組

10、開展全區(qū)初高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽

中數(shù)組

11、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會

小數(shù)組

12、開展教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

幼兒組

13、組織省市級示范幼兒園教師送教下鄉(xiāng)活動

幼兒組

14、開展“同課異構(gòu)”活動

政史地組

15、開展青年教師“朗讀書寫基本功”比賽

語委辦

16、參加市中語會第五屆年會

中語組

十

一

月

十

一

月

1、部分學(xué)科開展九年級中心教研組活動

教研室

3、舉行中小學(xué)生書畫展活動

藝術(shù)組

4、開展藝術(shù)教師教學(xué)座談研討活動

藝術(shù)組

5、召開小學(xué)語文教師座談會，解決一線教師困惑

小語組

6、對體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查

體衛(wèi)組

7、組織骨干教師參加全國體育教學(xué)觀摩活動

體衛(wèi)組

8、開展師生“通用技術(shù)創(chuàng)新制作品展”活動

通用技術(shù)組

9、舉行小學(xué)生英語文化藝術(shù)節(jié)

英語組

10、舉行政史地青年教師教學(xué)設(shè)計評比活動

政史地組

11、舉行中學(xué)生時事政治知識競賽

政史地組

12、請專家對課題進(jìn)行講座

幼兒組

13、組織各園互相交流觀摩優(yōu)質(zhì)課

幼兒組

14、開展“同課異構(gòu)”活動

小學(xué)科學(xué)組

15、開展“同課異構(gòu)”活動

中數(shù)組

16、開展“同課異構(gòu)”活動

理化組

十

二

月

1、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

2、舉行七八年級部分英語教師座談會

英語組

3、舉行全區(qū)語文教師作文指導(dǎo)培訓(xùn)會

中語組

4、組織參加市中小學(xué)象棋圍棋比賽

體衛(wèi)組

5、開展億萬學(xué)生陽光運(yùn)動——冬季長跑活動

體衛(wèi)組

6、開展12·1世界艾滋病日的宣傳活動

體衛(wèi)組

7、配合市教研室開展小學(xué)語文名師聯(lián)片到基層聽課指導(dǎo)

小語組

8、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題工作

教研室

9、舉辦幼兒教學(xué)活動觀摩研討會

幼兒組

10、部分省級課題結(jié)題

教科研規(guī)劃辦

11、到轄區(qū)幼兒園調(diào)研，了解幼教方面的成績和存在問題

幼兒組

12、組織獲獎教師全區(qū)匯報課

中學(xué)語文組

13、組織獲獎教師全區(qū)匯報課

英語組

14、組織獲獎教師全區(qū)匯報課

小數(shù)組

第三篇：教學(xué)研究室2011年工作計劃

教學(xué)研究室2011年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評價制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、堅持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情的課堂教學(xué)模式，特別是教學(xué)公開周活動。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長的活動平臺，通過教學(xué)研討會、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多種活動，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動。九年級中心教研組活動和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動以及聯(lián)片教研活動是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評價，對提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況，為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù)，為教師職稱晉級提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。2011年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報、立項、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對課題的開題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點(diǎn)課題研究力度，打造品牌科研項目。通過課題的研究，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項課題的研究，骨干教師領(lǐng)研一項課題的局面。2011年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報立項的科研課題。

7、進(jìn)一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動，加強(qiáng)對中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理，提高質(zhì)量和效果。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過推門聽課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式，把握教學(xué)一線情況，了解實(shí)際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導(dǎo)和研究工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。（3）進(jìn)一步開展好送教進(jìn)?；顒?。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多，要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領(lǐng)青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程，并保證教育教學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研意識，創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓(xùn)活動，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、特級教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進(jìn)一步提升廣大教師特別是農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

10、開展好教學(xué)公開周活動。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開展好公開周活動，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的探究中的作用。

11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，<蓮山課 件>以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測學(xué)生健康，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防工作。

12、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

13、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務(wù)工作。

第四篇：研究室工作計劃

研究室工作計劃合集八篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的研究室工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究室工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評價改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn)，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)中小學(xué)評價改革研究

1、加強(qiáng)中小學(xué)評價管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評價改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評價有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施。

2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評價改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計劃有步驟開展試驗(yàn)。通過各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討、展示活動，取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。

3、組織召開全市中小學(xué)評價改革現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會，大力推廣教育教學(xué)評價改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價改革。

4、做好教育教學(xué)評價課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價改革的現(xiàn)狀，形成評價發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案，并組織實(shí)驗(yàn)。全面推進(jìn)學(xué)生評價改革。

6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學(xué)評價調(diào)查摸底及評價方案的研制工作。

7、辦好“教學(xué)評價”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價改革”專集。

（二）做好市教育局承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題的結(jié)題工作

1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)結(jié)題計劃，進(jìn)一步深化研究，加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果。

2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn)，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。

3、以建隊為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。

4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員?？汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。

5、組織召開分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議，落實(shí)結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。

6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件的評比工作。

7、及時收集、匯總、整理加工研究材料，認(rèn)真做好總課題結(jié)題報告撰寫及修改完善工作。

8、準(zhǔn)備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報。

20xx年下半年教學(xué)評價研究室工作安排

時間 主要工作內(nèi)容 備注

8月至9月

1、組織召開市直屬學(xué)校教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人會議。

2、修訂義務(wù)教育學(xué)生綜合評價實(shí)施方案。

3、分別召開學(xué)生評價、課堂教學(xué)評價、教師評價實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

4、“溫州市中小學(xué)課堂教學(xué)評價實(shí)施方案”實(shí)驗(yàn)調(diào)查。

5、教育信息化分課題結(jié)題指導(dǎo)。

6、市教育信息化總課題結(jié)題報告撰寫。

10月

1、召開縣（市、區(qū)）教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議。

2、市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件評比。

3、中小學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班培訓(xùn)活動（第十一次）。

5、組織市中小學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。

6、召開教師評價改革課題組會議。

7、市局《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準(zhǔn)備工作。

11月

1、組織召開課堂教學(xué)評價改革研討會。

2、市教育信息化總課題成果報省。

3、部分中小學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。

5、《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題申報工作。

6、刊出《教學(xué)評價》專集（二）

11月7日至11月13日期中考

12月

1、各縣（市、區(qū)）農(nóng)村教育信息分課題申報。

2、課堂教學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

3、啟動《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。

4、召開市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會。

5、教師評價實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、召開教師評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會議。

20xx年1月

1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調(diào)研指導(dǎo)。

2、召開學(xué)生評價改革研討會。

3、準(zhǔn)備市第二次中小學(xué)教育教學(xué)評價改革優(yōu)秀案例評審工作。

4、召開課堂教學(xué)評價改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

5、教師評價改革實(shí)驗(yàn)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。

7、學(xué)期工作總結(jié)。

8、制訂下學(xué)期科室研究工作計劃。

1月22日

寒假開始

研究室工作計劃 篇2

一、總體思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局20xx年教育工作意見，圍繞“五區(qū)”創(chuàng)建、深入推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以及建構(gòu)區(qū)域和諧教育等主體工作，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高工作效率，拓展研究領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)職能，強(qiáng)化質(zhì)量意識，提升研究品質(zhì)，不斷出思想、出理論、出經(jīng)驗(yàn)，為深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā)展、推動區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學(xué)、更加有效的支撐。

二、主要工作

（一）打造一個特色

深入開展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強(qiáng)。第一，以“十二五”省級立項課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容、方法和途徑，進(jìn)一步改進(jìn)、完善申報、立項以及管理與評價辦法，逐步建立“發(fā)現(xiàn)問題——了解原因——制定對策——嘗試改進(jìn)——總結(jié)反思”的微型課題研究模式，不斷提高研究的規(guī)范性、針對性和實(shí)效性；第二，調(diào)查、了解一線教師參加微型課題研究的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對調(diào)查、課堂觀察、實(shí)驗(yàn)、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動的指導(dǎo)，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動；通過展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強(qiáng)對研究過程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平；第三，進(jìn)一步開展對外交流活動，宣傳、推廣微型課題，力爭舉辦一次全國性的研討活動。

（二）突出兩個重點(diǎn)

1．大力推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

依托“活動教學(xué)研究中心”和“微型課題項目中心”，規(guī)劃10個招標(biāo)項目、50個重點(diǎn)課題、500個微型課題，深入研究“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，著力解決四個方面的問題：

（1）力求思想上有突破。系統(tǒng)地研究“活動教育”以及與課程改革有關(guān)的教育思想，進(jìn)一步健全、完善活動單導(dǎo)學(xué)“面向全體學(xué)生、全面發(fā)展學(xué)生、讓學(xué)生自由主動發(fā)展”的教育思想體系，為進(jìn)一步確立科學(xué)的、正確的改革觀、教育觀、質(zhì)量觀奠定思想基礎(chǔ)。

（2）力爭理論上有發(fā)展。第一，進(jìn)一步研究“活動單導(dǎo)學(xué)”的方法論，逐步理清、建立“活動單導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識方法和活動方法的原理與原則；第二，盡快做好“活動單導(dǎo)學(xué)”具體教學(xué)方法的分類工作，揭示不同方法的應(yīng)用手段、作用、性質(zhì)以及效果，為一線教師提供有用、會用的教學(xué)方法。

（3）力推實(shí)踐上有創(chuàng)新。第一，通過深入總結(jié)、反思和提煉教育 教學(xué)實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)新做法、挖掘新經(jīng)驗(yàn)、樹立新典型；第二，建立“活動教育研究中心”基地學(xué)校（微型課題招標(biāo)項目中標(biāo)單位），確定實(shí)驗(yàn)教師，積極探索、努力創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)小組建設(shè)、活動單的設(shè)計與呈現(xiàn)、學(xué)科活動常模的建構(gòu)等方面有新的突破。

（4）力促推介上有成效。積極創(chuàng)造條件、搭建平臺、爭取機(jī)會讓老師、校長在更大的范圍內(nèi)、更廣的空間中展示、交流“活動單導(dǎo)學(xué)”的研究成果，進(jìn)一步在主流媒體上宣傳、推介“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。

2．努力提升區(qū)域教育科研品質(zhì)

（1）抓均衡，提升區(qū)域教育科研的整體水平。第一，開展教育科研扶貧活動，通過結(jié)對幫扶、定向支援、循環(huán)交流等形式，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)秀教育科研資源的輻射和引領(lǐng)作用，扶持農(nóng)村以及薄弱學(xué)校的教科研工作；第二，建立教育科研共同體。以課題研究為平臺、以教育科研活動為紐帶，以捆綁考核為抓手，以共同提高為目標(biāo)，分學(xué)段建立城鄉(xiāng)教育科研共同體，通過理念傳播、文化影響、經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享等，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育科研工作的“連帶”責(zé)任，使薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實(shí)現(xiàn)共同成長；第三，搭建平臺，為教育科研薄弱學(xué)校提供更多鍛煉、展示、交流的機(jī)會。

（2）抓高效，提升區(qū)域教育科研的管理水平。第一，會同教育督導(dǎo)室對學(xué)校落實(shí)《XXX市學(xué)校教科室工作考評方案》（皋教發(fā)〔20xx〕100號文）的情況進(jìn)行督查，重點(diǎn)檢查、評估學(xué)校教育科研組織管理、隊伍建設(shè)、活動開展、制度落實(shí)、考核評價等工作，督查結(jié)果將作為考核與優(yōu)秀學(xué)校教科室評比的內(nèi)容之一；第二，加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)。對教科研管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)、考核發(fā)證，逐步實(shí)現(xiàn)持證上崗，不斷強(qiáng)化教科研管理人員的目標(biāo)意識、責(zé)任意識和績效意識，提高基層學(xué)校教科室的組織力與戰(zhàn)斗力；第三，召開全市教育科研現(xiàn)場推進(jìn)會，展示、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）抓優(yōu)質(zhì)，提升區(qū)域教育科研的成果水平。第一，創(chuàng)高效益的項目，通過“微型課題項目中心”“活動教學(xué)研究中心”“雉水名師工作室”等項目，進(jìn)一步提升學(xué)科帶頭人、骨干教師的研究能力和研究水平，產(chǎn)生更高的研究效益。第二，爭高層次的課題，積極申報國家級、省級教育科學(xué)規(guī)劃課題，努力提升研究的檔次和品位。第三，出高品質(zhì)的成果，成立“XXX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”，研制出臺《XXX市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、創(chuàng)造條 件，鼓勵教育科研多出優(yōu)品、上品、精品。

（三）抓實(shí)三項常規(guī)

1．抓實(shí)“雉水名師工作室”的日常管理

（1）健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機(jī)制，保障工作室的運(yùn)行條件，加強(qiáng)對工作室活動的督查，做好對工作室的考評工作，提高工作室的工作效率和影響力。

（2）建立第三批名師工作室。

（3）充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范、引領(lǐng)作用，通過送教到校、結(jié)對交流等形式，為教師、尤其是農(nóng)村青年教師的發(fā)展和成長“建橋鋪路”，通過以點(diǎn)帶面、專兼結(jié)合，精心打造一支能適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的教科研隊伍。

2．抓實(shí)教育科研陣地建設(shè)

（1）辦好《XXX教育研究》雜志及電子版，進(jìn)一步完善編輯制度，增強(qiáng)組稿、編稿、用稿的計劃性和時效性；加強(qiáng)與作者、讀者的聯(lián)系，通過改稿會、經(jīng)驗(yàn)交流、專題培訓(xùn)等方式不斷提高稿件質(zhì)量；創(chuàng)新編排形式，提高印刷質(zhì)量，努力提升刊物的層次和品位。

（2）辦好微型課題研究網(wǎng)、活動教學(xué)研究網(wǎng)、XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁，及時更新內(nèi)容，做到新、快、準(zhǔn)，不斷擴(kuò)大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。

3．抓實(shí)省、市規(guī)劃課題研究的過程管理

（1）把好“三關(guān)”：一是申報關(guān)，“十二五”第一批申報的省級課題通過了28項，縱比有進(jìn)步，但橫比還有差距，要加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，把好申報關(guān)，提高通過率；二是開題關(guān)，開題是課題研究的一個重要環(huán)節(jié)，開題論證可以幫助主持人進(jìn)一步明確研究目標(biāo)、理清研究思路，可以彌補(bǔ)前期課題設(shè)計的不足，為開展研究奠定基礎(chǔ)。三是結(jié)題關(guān)，根據(jù)省、市規(guī)劃課題結(jié)題驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，寧缺毋濫。

（2）建好“三制”：一是季報制，每個季度課題組必須匯報課題研究的進(jìn)度，包括開展的主要活動與成效，市局教科室將以簡報的形式在“XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)”上進(jìn)行匯總通報；二是年檢制，年檢制度已經(jīng)執(zhí)行了五年，對淘汰“三無（無研究計劃、無研究活動、無階段研究成果）”課題，提高課題研究水平發(fā)揮了重要作用，今后將進(jìn)一步加強(qiáng)年檢的力度；三是“網(wǎng)管制”，建立課題電子身份檔案及網(wǎng)絡(luò)管理平臺，創(chuàng)新管理手段，提高管理效率。

（四）做好四項工作

1．做好“XXX市優(yōu)秀學(xué)校教科室”的創(chuàng)建與評選工作

20xx年2～3月份進(jìn)行督導(dǎo)評估，并形成督導(dǎo)評估報告。4～5月為整改期，存在問題的單位要形成 整改報告。6月下旬～7月上旬進(jìn)行正式評比。

2．做好讀書活動的推進(jìn)工作

（1）舉辦讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。

（2）舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書展示會”（啟動青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動）。

（3）加強(qiáng)讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學(xué)。

3．做好學(xué)校教科研考評工作

做好考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運(yùn)用考核杠桿，推動和促進(jìn)基層學(xué)校自覺、自主地提高教科研水平。

4．做好XXX市第六屆中小學(xué)主題班會課評比和班主任征文的評選工作。

三、月度主要工作安排（上半年）

一月份

1. 做好20xx～20xx備案微型課題結(jié)題驗(yàn)收的組織工作；（鄒曉明牽頭）

2．做好“十一五”省市規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國劍牽頭）

3．研制20xx～20xx微型課題研究實(shí)施計劃；（袁玥牽頭）

4. 做好“活動單導(dǎo)學(xué)”小創(chuàng)意評比的組織工作；（冒繼承牽頭）

5. 制訂20xx《XXX教育研究》編輯（組稿）方案，編輯20xx年第一期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

6．研制20xx教科研工作計劃；（袁玥牽頭）

7．開通“活動教學(xué)研究網(wǎng)”、“微型課題研究網(wǎng)”和“XXX市教育科研課題管理網(wǎng)”（冒繼承、鄒曉明牽頭）

二月份

1. 召開全市教育科研工作會議；（袁玥 牽頭）

2．做好“十一五”市級規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國劍牽頭）

3．做好“十二五”20xx省級規(guī)劃課題集體開題的組織工作；（袁國劍牽頭）

4. 做好20xx～20xx微型課題申報、評審以及項目招標(biāo)的組織工作；（袁玥 牽頭）

5. 籌劃組建第三批雉水名師工作室；（鄒曉明牽頭）

6．制訂20xx讀書活動計劃，籌劃“第三屆XXX市青年教師讀書會”及

其它讀書活動。（冒繼承牽頭）

7．開展“活動教學(xué)研究中心”專題研討活動；（冒繼承牽頭）

8．制訂教育科研幫扶計劃，建立教育科研共同體；（袁玥牽頭）

9．會同教育督導(dǎo)室督查優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建情況。（鄒曉明牽頭）

三月份

1.做好“十二五”20xx市規(guī)劃課題的開題論證工作（袁國劍牽頭）

2．組織教科研幫扶活動，舉辦教科研共同體專題研討活動；（袁玥牽頭 ）

3. 組織讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動；（冒繼承牽頭）

4.舉辦“活動教學(xué)研究中心”專題研討活動；（冒繼承牽頭）

5.做好20xx年第二期《XXX教育研究》組稿工作；（冒繼承牽頭）

6. 完成20xx～20xx備案微型課題結(jié)題驗(yàn)收工作；（鄒曉明牽頭）

7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

8. 參加微型課題項目中心、雉水名師工作室的活動。

四月份

1.舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書會”暨紀(jì)念“世界讀書日”專題活動；（冒繼承牽頭）

2. 優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

3．“活動教學(xué)研究中心”“微型課題項目中心”招標(biāo)項目專題研討活動（袁玥牽頭）

4．編輯出版20xx年第二期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

5.完成“十一五”省、市規(guī)劃課題的結(jié)題工作；（袁國劍牽頭）

6.名師工作室研討活動。（鄒曉明牽頭）

五月份

1.做好20xx優(yōu)秀微型課題研究成果的申報、評審組織工作；（鄒曉明牽頭）

2.對一線教師參與微型課題研究的情況進(jìn)行調(diào)查；（袁玥、鄒曉明牽頭）

3.舉辦《XXX教育研究》改稿會；（冒繼承牽頭）

4.召開XXX市教育科研工作現(xiàn)場推進(jìn)會；（袁玥牽頭）

5．做好20xx年第三期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

6.省、市規(guī)劃課題研究工作督查。（袁國劍牽頭）

7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建整改工作督查；（鄒曉明牽頭）

六月份

1.策劃在《上海教育科研》等主流報刊推介“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式；（袁玥牽頭）

2.編輯出版20xx年第三期《XXX教育研究》（冒繼承牽頭）；

4.優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建評估工作（鄒曉明牽頭）；

5.教育科研共同體工作交流、展示。（袁玥牽頭）

七月份

1.月初完成優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建評估工作（鄒曉明牽頭）；

2.做好20xx年第四期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

3.研制學(xué)校教科室主任上崗培訓(xùn)計劃，做好第一期開班的組織工作；（袁玥牽頭）

4. 做好XXX市學(xué)校20xx—20xx學(xué)教育科研評估考核工作；（袁玥牽頭）

5．“十二五”20xx年省、市課題研究工作督查；（袁國劍牽頭）

6．“活動教學(xué)研 究中心”“微型課題項目中心”工作交流、展示

研究室工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以全省基礎(chǔ)教研工作會議精神為指導(dǎo)，以我縣教育工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，補(bǔ)齊教研短板，重視課題研究和綜合實(shí)踐活動課程，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，創(chuàng)新考試評價方式，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，保障教研工作規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研隊伍自身建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等形式，不斷提升專（兼）職教研員的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)能力。

2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時召開觀摩會、研討會，扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng)新。

3、認(rèn)真抓好“聽、評”課活動和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級中招模擬考試。

4、創(chuàng)新教學(xué)評價方式，完善改進(jìn)考試評價方案，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺，開展在線交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習(xí)和交流。

6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動。以研促教，研教結(jié)合，讓課題研究和綜合實(shí)踐活動的實(shí)效性充分發(fā)揮出來。

7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強(qiáng)化高中階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。

8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設(shè)項目，提高語文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗(yàn)校的工作，召開群文閱讀教學(xué)觀摩研討會，推進(jìn)群文閱讀課程建設(shè)項目向縱深發(fā)展。

9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續(xù)推進(jìn)校本教研工作。

10、開展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動及學(xué)科教學(xué)研討會，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、具體工作安排

本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時間約有21個教學(xué)周，普通高中階段教學(xué)時間約23個教學(xué)周。除去節(jié)假日、期中、期末復(fù)習(xí)考試，義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時間約18個周，普通高中階段基礎(chǔ)年級實(shí)際教學(xué)時間約20個周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時間。

二月份：

1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)教研計劃；

2、安排部署本期“集中聽課月”具體事宜；

3、評析上期初中、小學(xué)調(diào)研評估情況。

4、召開高三部分學(xué)科備考研討會。

三月份：

1、高三“天一”第四次聯(lián)考；

2、高三省第一次模擬考試；

3、省教科所課題的申報及結(jié)項工作；

4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀摩教學(xué)研討會；

5、中招第一次模擬考試。

四月份:

1、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

2、高三“天一”第五次聯(lián)考；

3、義務(wù)教育階段期中考試；

4、高中基礎(chǔ)年級期中考試；

5、召開中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項目推進(jìn)會和中小學(xué)部分學(xué)科研討會。

6、中招第二次模擬考試。

五月份：

1、縣級及省教研室課題的立項及結(jié)題鑒定工作；

2、高三“天一”第六次聯(lián)考；

3、組織學(xué)生參加河南省第八屆小學(xué)生英語綜合技能展評；

4、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

5、20xx縣級優(yōu)質(zhì)課評選；

6、召開綜合實(shí)踐活動和校本課程觀摩研討會；

7、中招第三次模擬考試。

六月份：

1、綜合實(shí)踐活動和校本課程成果評審；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試；

3、高中基礎(chǔ)年級聯(lián)考；

4、小學(xué)六年級會考；

5、義務(wù)教育階段期末考試。

七月份：

1、高一、高二期末考試；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試及期末考試分析；

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

xx縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室

研究室工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導(dǎo),堅持立德樹人,凸顯教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機(jī)制,以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點(diǎn),突出以社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育,為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

(一)為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

完善教科研工作五大機(jī)制。(1)研究機(jī)制:編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》,立足我市實(shí)際,將區(qū)域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為研究課題,研制重點(diǎn)課題招標(biāo)制度,吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究,積極申報國家級課題,創(chuàng)新課題研究機(jī)制。

(2)成果推廣機(jī)制:做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項目的總結(jié),從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理,擬出版應(yīng)用成果集;跟進(jìn)指導(dǎo)9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動,形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機(jī)制。

(3)過程管理與指導(dǎo)機(jī)制:以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體,研制課題管理新常規(guī),開展省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導(dǎo),形成課題理與指導(dǎo)機(jī)制。

(4)優(yōu)秀資源共享機(jī)制:充分運(yùn)用信息化平臺,構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機(jī)制。

(5)教科研成果評審機(jī)制:通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審,加強(qiáng)州溫市課題論文專家團(tuán)隊建設(shè),形成指向整合的州溫市課題論文評審機(jī)制。

2.做好三項評選工作。(1)做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。

(2)做好 2x省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省 2x教科規(guī)劃課題立項推薦工作。(3)協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的評選活動。

(二)為區(qū)域深化課程改革服務(wù)

1.推進(jìn)課堂變革項目。(1)做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會,提煉研究成果;(2)對《“學(xué)為中心”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)(討論稿)》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查,擬定課堂評價標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案;(3)啟動基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究,豐富“學(xué)情研究”方法。

2.深化課程改革項目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體,在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校,本學(xué)期開展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項研究;協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗(yàn)工作,重點(diǎn)做好市實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會會員單位試驗(yàn)工作,召開市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會。

(三)為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)

1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)?！凹议T口好學(xué)?！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作,幫助學(xué)校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。

2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊,蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),培育特色,重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃,推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。

4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

(四)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動,召開結(jié)業(yè)匯報會。

2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗(yàn)交流會,引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。

3.加強(qiáng)跨區(qū)域教科研交流,組織參加長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。

4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進(jìn)行動,提升教師對教科研活動的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。

(五)為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)

1.心理健康專項研究。以教研活動為載體,著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)站運(yùn)行機(jī)制建設(shè),規(guī)范和普及學(xué)校心育工作;加強(qiáng)危機(jī)監(jiān)控,落實(shí)危機(jī)預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作,擴(kuò)大心育教師隊伍。

2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題,培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗(yàn)性德育課程;初中以公民教育為主題,培育價值教育、責(zé)任教育、誠信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗(yàn)性德育課程。

3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)與健康教育的實(shí)踐研究》,成立州溫市學(xué)生營養(yǎng)教育聯(lián)盟,開展?fàn)I養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比;做好“州溫市學(xué)生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送,舉辦學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。

研究室工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導(dǎo)，以推進(jìn)《xx市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)》項目為重點(diǎn)，深入開展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應(yīng)用研究”工作，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究，促進(jìn)教育科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為區(qū)域課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

1.《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)》教科任務(wù)

（1）開展“學(xué)情”專項研究。依托《本質(zhì)回歸：校本教研的實(shí)踐創(chuàng)新》深化研究項目組的活動，研究學(xué)生，研究學(xué)習(xí)，做好學(xué)情研判的技術(shù)分析，為第一批試點(diǎn)學(xué)校項目的展開提供方法與技術(shù)。

（2）編制《XX年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革研究選題指南》。根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的實(shí)際問題，提供選題指南，結(jié)合XX年市級各類課題立項、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審等工作，引導(dǎo)學(xué)校和教師圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展研究，在研究中推進(jìn)課堂變革。

（3）與華東師范大學(xué)教育系合作研究，做好第一批試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)力調(diào)查，籌備“課堂變革”。研制《“學(xué)為中心”常態(tài)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，制訂《課堂變革試點(diǎn)項目聯(lián)盟組織管理辦法》。

2. 教科研管理、指導(dǎo)與服務(wù)

（1）扎實(shí)開展“首批教科研優(yōu)秀成果推廣與應(yīng)用”項目。依據(jù)《xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用實(shí)施方案》精神，開展首批6項立項研究型課題成果79個實(shí)施單位的應(yīng)用研究，做好研究過程的指導(dǎo)與管理，定期開展基地學(xué)校研究活動，做好各課題的中期總結(jié)。

（2）進(jìn)一步規(guī)范教科研管理與指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)《xx市教育局辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)成果評審工作的通知》精神，修訂《xx市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究課題管理辦法》，協(xié)調(diào)做好全市各類課題統(tǒng)一立項申報、論文、優(yōu)秀教科研成果評審等工作；加強(qiáng)課題過程性研究活動的指導(dǎo)與管理，加快教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新的實(shí)踐研究，推行課題研究課，探索適合教師的實(shí)踐研究形式與成果表達(dá)方式，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究。

3．課程建設(shè)

（1）開展《學(xué)校課程規(guī)劃》研討。征集xx市不同學(xué)段學(xué)校的課程規(guī)劃或課程方案，在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，召開專題研討會，做好學(xué)校課程的規(guī)劃與實(shí)施研究。

（2）組建市級精品校本課程群。在前三屆中小學(xué)精品課程評選的基礎(chǔ)上，根據(jù)xx市基礎(chǔ)教育區(qū)域課程體系的整體設(shè)計，對已有“精品課程”進(jìn)行歸類梳理，形成課程群，推廣精品課程。

（3）以學(xué)生的發(fā)展為取向，啟動“公民教育”、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”、“中小學(xué)生營養(yǎng)與健康教育”等專題課程研發(fā)。成立學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育研究會，開展區(qū)域推進(jìn)學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育的實(shí)踐研究。

4．德育專題研究

以德育微課程建設(shè)為載體，梳理近三屆中小學(xué)精品課程中的德育校本課程，篩選特色精品德育課程，建立德育課程資源庫，引導(dǎo)學(xué)校德育工作與課程建設(shè)相結(jié)合。召開以“責(zé)任教育”為主題的學(xué)校德育微課程建設(shè)研討會，推廣精品德育課程。

5．心理健康教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)研究，召開全市學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)暨中高考考前輔導(dǎo)研討會，繼續(xù)舉辦“晴朗六月”考前輔導(dǎo)系列活動。

（2）在第四屆心理健康教育骨干研修班中開展“積極想象”主題活動，形成研修成果。

（3）繼續(xù)以“生命教育”為主題，開展市局直屬學(xué)校心理教研組雙周活動，形成教學(xué)案例集（含教案、ppt等相關(guān)資源）。

研究室工作計劃 篇6

7~8月

1、省、市級重點(diǎn)課題的結(jié)題指導(dǎo)工作；

2、《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》子課題負(fù)責(zé)人會議；

3、市“校本教研示范?！?、“聯(lián)片教研示范片區(qū)”評選工作；

4、組織浙江省心理健康教育教師上崗資格第四批面試工作；

5、科研網(wǎng)“心理健康”欄目資源建設(shè)和“知心姐姐”欄目的心理咨詢。

9月

1、組織召開浙江省中小學(xué)心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會暨優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動課現(xiàn)場推廣會；

2、組織開展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第三次活動；

3、校本教研示范校調(diào)研（溫十四中）；

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、組織推薦參加省第二批校本教研示范校評選活動。

10月

1、做好20xx省市教科規(guī)劃課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果的評審組織工作。

2、課改聯(lián)系校召開“課時錦囊”開發(fā)、運(yùn)用的研討會；（地點(diǎn)另定）

3、甌海區(qū)教科研工作調(diào)研；

4、校本教研示范校調(diào)研（溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）；

5、學(xué)校心理輔導(dǎo)站落實(shí)情況調(diào)研；

6、市級優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動課教案及活動課評比；

7、浙江省心理健康教育教師上崗資格材料審查工作。

11月

1、征集“一個校本課程開發(fā)案例”；

2、組織召開全市心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會暨心理輔導(dǎo)活動課現(xiàn)場推廣會；

3、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

4、校本教研校調(diào)研；（學(xué)校另定）

5、農(nóng)村教師教科研知識培訓(xùn)；

6、組織評比市級優(yōu)秀心理輔導(dǎo)個案分析；

7、組織開展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第四次活動；

12月

1、召開“有效校本教研活動案例分析”研討會；（地點(diǎn)另定）

2、組織第五批中小學(xué)心理健康教育教師上崗面試；

3、刊出《溫州課改通訊》第五期。

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、召開《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》課題組會議。

1月

1、召開《溫州市校本教研實(shí)施策略研究》課題組會議；

2、召開“分層教學(xué)研究”課題研討會；

3、校本教研示范校調(diào)研；（學(xué)校另定）

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、做好學(xué)期工作總結(jié)，制定下學(xué)期工作計劃。

研究室工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國職教工作會議精神，牢固樹立服務(wù)意識（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識，抓好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實(shí)有效開展工作，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機(jī)制。在原有11個中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。

（二）、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計的中等實(shí)用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）強(qiáng)化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強(qiáng)教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系，將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過程。在實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)時，確定知識體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強(qiáng)每個單元的訓(xùn)練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評價教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對比法等。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。

（2）狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對學(xué)生進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動，及時掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

（3）強(qiáng)化文化課和專業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會理想，課改勢在必行。要求教師針對學(xué)生的成績水平進(jìn)行從備課、講課和檢測方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）、充分發(fā)揮職教學(xué)會的作用。通過職教學(xué)會加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因?yàn)槁殬I(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。

（五）、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校相同專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著手大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系和評估辦法。

（六）、加強(qiáng)市級以上立項課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)，及時推廣優(yōu)秀教研成果。要認(rèn)真抓好課題的過程管理，對已立項的課題的開題、研究過程要進(jìn)行督查。對一批有影響、針對性強(qiáng)的課題要進(jìn)行獎勵性資助，要引導(dǎo)教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題研究的重點(diǎn)，讓課題研究真實(shí)起來，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

三、工作措施

（一）、抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。加強(qiáng)內(nèi)部處室人員學(xué)習(xí)。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，要求處室認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內(nèi)容，用以指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調(diào)動處室人員積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。

（二）、抓培訓(xùn)，提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平，沒有一支高水平的教研員和教師隊伍是不行的，為此，要加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平，結(jié)合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓(xùn)工作和科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。

（三）、抓活動，提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，一個學(xué)校的辦學(xué)水平如何，是要從教育質(zhì)量表現(xiàn)出來的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動中體現(xiàn)出來，同進(jìn)教學(xué)活動對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動作用。所以，抓好各項教學(xué)活動，對提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著至關(guān)重要的作用。20xx年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽，論文研討、課件展示、說課等教學(xué)活動。

（四）、抓落實(shí)，提效益。教育教研是細(xì)致而長期不懈的工作，對職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合，并將各項任務(wù)分解到各單位，列入考核目標(biāo)之內(nèi)，加強(qiáng)督查、指導(dǎo)，以確保工作目標(biāo)、任務(wù)的落實(shí)到位，全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。

三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行：

工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的.問題。另外，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調(diào)整，不能為了計劃而計劃。最后，修訂后的工作計劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

研究室工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)兩級教研部門工作意見為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》（固教發(fā)[20xx]51號），從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標(biāo)，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導(dǎo)的工作職能。

二、工作目標(biāo)

落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》，鞏固行政推動課改兩年多的成果，做好“內(nèi)部裝修”工程。落實(shí)市教研中心“教學(xué)評一致性教學(xué)實(shí)施”的研究，轉(zhuǎn)變教師的備課方式，構(gòu)建自主合作探究的課堂生態(tài)，發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用，打造學(xué)科團(tuán)隊，整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

（一）持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、“兩項研究”不放松

我縣兩年半的行政推動課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明，課改“兩項研究”，即導(dǎo)學(xué)案（或助學(xué)單）的使用和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習(xí)的核心理念。持續(xù)堅持“兩項研究”的學(xué)校和老師，課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這給了我們堅持課改極大的勇氣和信心。在后期推進(jìn)課改的過程中，我們還將繼續(xù)堅持“兩項研究”不放松，繼續(xù)把“兩項研究”作為各項教學(xué)賽事和各種課例展示評價標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、多項制度做保障

我們曾提出“三項制度” 助推課改，起到了積極的作用，特別是“同課異構(gòu)”和“藍(lán)青工程 ”制度，促進(jìn)了教師研究教材、設(shè)計教法的教研熱情，一批年輕教師迅速地成長起來。下一步，我們要在鞏固“三項制度”成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)“名師工作坊”和學(xué)科基地的考核，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)，加強(qiáng)“教學(xué)評一致性”的研究與展示，加強(qiáng)微課題的展示與管理等等，多項制度做保障，持續(xù)推進(jìn)課改工作。

（二）專項研究“教學(xué)評一致性教學(xué)”

1、展示活動推進(jìn)

學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請 “教學(xué)評一致性”的教學(xué)實(shí)踐展示。在展示活動中，名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評價依據(jù)。

2、單項評比交流

（1）新課標(biāo)培訓(xùn)與考試

開學(xué)初，對全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。根據(jù)教研室現(xiàn)有學(xué)科教研員情況，縣教研室對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史學(xué)科的老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)期末進(jìn)行新課標(biāo)考試，加強(qiáng)各學(xué)科教師研究課標(biāo)、研究教材的意識與能力。

（2）分解課標(biāo)比賽

做分解課標(biāo)培訓(xùn)活動，以名師工作坊為單位，組織學(xué)科團(tuán)隊進(jìn)行分解課標(biāo)團(tuán)體比賽和研討活動，指導(dǎo)老師們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)胤纸庹n標(biāo)，將上位的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到課堂教學(xué)中。

（3）課程綱要的編寫

做好課程綱要的編寫講座，教給老師們方法，引導(dǎo)老師編寫課程綱要，形成課程資源，深入“教學(xué)評一致性”的研究。

3、迎接考核評比

扎實(shí)做好“教學(xué)評一致性”的研究，引領(lǐng)老師們自覺實(shí)踐基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改變課堂生態(tài)，以達(dá)優(yōu)爭先的目標(biāo)迎接市教研中心對我縣教育局教研室的考核評比。

（三）強(qiáng)化課題研究行為

以研究與培訓(xùn)同步提高教研實(shí)效為目標(biāo)，以雙加強(qiáng)（加強(qiáng)對立項的市、區(qū)兩級課題的開展與深入，加強(qiáng)縣級微課題的研究與管理）工作方式為重點(diǎn)，提高教研工作實(shí)效，努力為學(xué)校以課題引領(lǐng)的教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。

1、跟蹤指導(dǎo)市級、區(qū)級立項課題

對立項的市、區(qū)兩級課題做好跟蹤指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)校召開課題協(xié)作會、階段總結(jié)會等，完善過程資料，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時修正方案，不斷總結(jié)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的科研水平。

2、 加強(qiáng)縣級微課題的管理

為激勵一線教師課題研究的積極性，我們在對申報的課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對46個課題以簽字蓋章的形式批準(zhǔn)立項。但我們并未頒發(fā)立項證書，原因是立項的部分課題還存在著許多問題，有待于邊做邊繼續(xù)修改完善。為避免這么多的課題流于形式，我們覺得應(yīng)該嚴(yán)格在成果上把關(guān)，即在結(jié)題上把好關(guān)口。

怎樣對這些立項的微課題進(jìn)行管理呢？思路如下：

（1）依托學(xué)校把關(guān)、教育局教研室參與的方式進(jìn)行成果鑒定。

（2）由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出結(jié)題申請，再由學(xué)校向教育局教研室提出結(jié)題申請。

（3）結(jié)題時以成果展示為主、匯報和資料為輔。匯報以工作報告為主、研究報告為輔，淡化學(xué)術(shù)性；資料可以放寬要求，形式多樣，可以是論文、教育敘事、隨筆、案例等。不求全面，只求成果。

（4）結(jié)題申請在申報截止時間前一個月提出，方便教研室統(tǒng)籌安排。

（5）如有特殊情況沒有及時申請結(jié)題的，可以推遲一個學(xué)期的時間。在規(guī)定期限內(nèi)不申請展示匯報的視為自動放棄。

（6）匯報之后，成果明顯的，由教育局教研室頒發(fā)結(jié)題證書。

（四）舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽

為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理，培養(yǎng)和造就具有專業(yè)水平的教師隊伍，更好地發(fā)揮名師效應(yīng)，帶動一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長，本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。

（五）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)教研員專業(yè)指導(dǎo)能力，建立定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度。每學(xué)期撰寫思路清晰、有創(chuàng)新的教研計劃和總結(jié)，保證每項工作都落實(shí)到位；每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，并改變指導(dǎo)方式，不僅聽課評課，還要指導(dǎo)老師們備課，對“教學(xué)評一致性”實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)，輻射帶動義務(wù)教育段所有學(xué)校深入“教學(xué)評一致性”的教學(xué)實(shí)施；每學(xué)期指導(dǎo)教師編制一冊書的課程綱要，帶動學(xué)校骨干教師編寫每冊書的學(xué)期課程綱要和單元課程綱要；主持或參與學(xué)校一項課題研究，引領(lǐng)老師們做好微課題研究工作；每年至少在縣級以上做一次學(xué)科講座，包括課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析、課改專題等；經(jīng)常撰寫課改論文，積極在《固陽教研》上發(fā)表；指導(dǎo)老師的教學(xué)案例在《固陽教研》雜志上發(fā)表，案例上附有教研員專業(yè)的點(diǎn)評，引領(lǐng)教師深入進(jìn)行基于課標(biāo)和我縣課改實(shí)際的教學(xué)研究；指導(dǎo)學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行各種主題展示匯報，如學(xué)科課改特色課、“教學(xué)評一致性”展示課、微課題成果展示等；每年至少撰寫一篇調(diào)研報告；每召開一次學(xué)科教研成果報告。

四、常規(guī)工作

1、《固陽教研》雜志

繼續(xù)完善、出刊改版后的《固陽教研》雜志第十期、十一期，加強(qiáng)課改、“教學(xué)評”及微課題的引領(lǐng)，加大教學(xué)案例的刊登比例，為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導(dǎo)航。同時做好優(yōu)秀論文的評選工作。

2、《固陽教研》微信平臺

充分利用《固陽教研》微信平臺，宣傳學(xué)校在課堂教學(xué)改革、 “教學(xué)評一致性實(shí)施”、學(xué)科基地建設(shè)、名師工作坊等方面所開展的有效活動，宣傳本土名師的成長之路，營造良好的教研氛圍，助推我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、期末教學(xué)質(zhì)量評估

教研員要學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀教材，科學(xué)編制期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題，使命題充分體現(xiàn)檢測的信度，真正具有檢測和引領(lǐng)的雙重作用。同時對測試做好全面分析統(tǒng)計，為下一步的教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：2013—2014學(xué)發(fā)展研究室工作計劃

2013—2014學(xué)發(fā)展研究室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

隨著“一校三區(qū)”辦學(xué)格局的形成，本學(xué)，雙楠校區(qū)發(fā)展研究室將根據(jù)《武侯區(qū)教育十二五規(guī)劃》及《棕北中學(xué)（雙楠校區(qū)）五年發(fā)展規(guī)劃》，按照“辦最好初中”辦學(xué)目標(biāo)，秉承棕北教育集團(tuán)“既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的未來”辦學(xué)理念，堅持“科研興校、科研興教、師資強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，立足學(xué)校特色，堅持實(shí)用原則，多渠道、多層次開展教師培訓(xùn)，積極營造以教育改革和課題研究為中心的學(xué)校教育科學(xué)研究文化氛圍，讓科研融匯于教師的教育教學(xué)，通過科研、教師培訓(xùn)、宣傳等工作，幫助教師“做精神最富有的教師”，助推棕北教育集團(tuán)成為“改革示范的窗口”。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞教育科學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)及學(xué)校宣傳三條主線，進(jìn)一步改善學(xué)校科研方式，不斷拓展科研、宣傳渠道，積極進(jìn)行科研創(chuàng)新和實(shí)踐，將科研活動、宣傳、隊伍建設(shè)系統(tǒng)化、主題化。通過科學(xué)、有序、高效的管理，進(jìn)一步營造積極向上的科研氛圍，竭力搭建科研平臺，讓教師走專業(yè)發(fā)展之路。以科研為動力，以校區(qū)網(wǎng)、校報、簡報、通訊等為宣傳載體，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。認(rèn)真落實(shí)立項課題研究，抓好具體實(shí)踐和操作過程。不斷優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，全面提升教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，努力打造一支素質(zhì)過硬、科研能力較強(qiáng)的教師隊伍。

三、分項工作

（一）科研工作

立項課題

目前，我校共有市區(qū)級立項課題三項，分別是《九年一貫制學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究》《電子白板在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用》《中小學(xué)消防安全教育國際化的實(shí)踐探索》。

1、常規(guī)要求：

（1）各課題組（含龍頭課題各子課題組）要擬定本學(xué)期研究計劃，并于第五周提交電子文檔到學(xué)校發(fā)展研究室。

（2）本期至少開展1次集中研究活動。

（3）做好學(xué)期研究總結(jié)，歸檔整理好過程性資料。

2、質(zhì)量要求：

（1）研究計劃要有符合實(shí)際的研究目標(biāo)，研究措施、方法具有可操作性。

（2）研究活動要有活動方案、活動影像資料、活動記錄、活動簡訊。

（3）做好學(xué)期研究總結(jié)，歸檔整理好過程性資料。期末提交研究總結(jié)。

3、加分項目：

（1）圍繞研究課題，有教師撰寫的研究論文、案例等在《武侯教育》內(nèi)刊、公開刊物發(fā)表、在區(qū)級及以上論文評比中獲獎。

（2）邀請有關(guān)專家開展與課題相關(guān)的講座或培訓(xùn)，進(jìn)行科研方法指導(dǎo)，讓教師提升科研能力。

（3）在全區(qū)公開展示課題研究活動。

微型課題

從本期開始，微型課題研究將作為教研組、備課組加分項目，并作為優(yōu)秀教研組或優(yōu)秀備課組重要條件之一。

料能力的培養(yǎng)研究》課題申請延期。

對有課題而研究實(shí)施無進(jìn)展，無成果希望，被“取消”或終止的課題，請相關(guān)課題組進(jìn)一步梳理原課題，向?qū)W校發(fā)展研究室重新申請立項后實(shí)施研究。

本學(xué)期，我們將進(jìn)一步規(guī)范微型課題管理，促進(jìn)研究質(zhì)量和效果提升，積極為武侯區(qū)第三屆微型課題研究成果評比做準(zhǔn)備。

1、常規(guī)要求：

（1）各課題組要根據(jù)年級特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)需要確定研究主題，并擬定學(xué)期研究計劃，并于第一學(xué)月結(jié)束完成。

（2）組織開展研究活動，每期至少有1次展示研究過程的研究活動。

（3）做好學(xué)期研究總結(jié)，歸檔整理好過程性資料。期末要提交研究過程的印證材料，主要包括：活動方案、影像資料、活動記錄、活動簡訊。）

（4）組織、激勵組員撰寫教育教學(xué)論文。（每年5月、10月要上交論文，請老師們根據(jù)自身發(fā)展需要和學(xué)校要求，積極主動撰寫教學(xué)論文。）

2、質(zhì)量要求：

有研究成果，能提供對教育起支撐作用的數(shù)據(jù)，成果集，對教學(xué)質(zhì)量提升有明顯效果。

3、加分項目

（1）圍繞本組課題，研究人員撰寫的研究論文、案例等在《武侯教育》或公開刊物發(fā)表、在區(qū)級及以上論文評比中獲獎。

（2）課題研究報告獲區(qū)級等級獎，有課題成果集。

（3）邀請有關(guān)專家開展與課題相關(guān)的講座或培訓(xùn)，進(jìn)行科研方法指導(dǎo)，讓教師提升科研能力。

（4）課題研究活動在全區(qū)或片區(qū)內(nèi)進(jìn)行了公開展示。

（5）因研究實(shí)施有特色、有深度，成果鮮明，被上級科研部門批準(zhǔn)立項。

（6）承擔(dān)區(qū)級及以上課題的子課題研究，如語文組。

（8）教學(xué)資源庫建設(shè)成績突出（圍繞課堂教學(xué)方式變革研究，強(qiáng)化教學(xué)資源庫建設(shè)。每學(xué)月以備課組為單位，對各學(xué)科教學(xué)設(shè)計、課件、習(xí)題設(shè)計、復(fù)習(xí)資料等進(jìn)行收集、篩選、整理，以電子文檔的方式提交發(fā)展研究室留存?zhèn)浞?。學(xué)校適時組織人力對教學(xué)資源進(jìn)行整理，最終形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。）

（二）教師隊伍建設(shè)

本學(xué)期，我們將著力校本培訓(xùn)、青年教師培養(yǎng)、班主任及骨干教師培訓(xùn)。校本培訓(xùn)

1、具體事項

（1）理論學(xué)習(xí)：以教研組為單位，每月組織一次理論學(xué)習(xí)。（具體實(shí)施方案另行制定。）

（2）課例研究：圍繞“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動，組織開展課例研究，營造教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，整體提升學(xué)科教學(xué)水平。

（3）賽課活動：組織開展“骨干教師示范課”、“青年教師賽課”、“新教師

匯報課（入門課）等競賽、展示活動，促進(jìn)教師發(fā)展。（具體安排與教務(wù)處協(xié)同進(jìn)行）

（4）棕北講壇：充分挖掘集團(tuán)資源，發(fā)揮名優(yōu)教師、骨干教師引領(lǐng)作用，開展“棕北講壇”活動。

（5）集團(tuán)交流：以教研組、備課組為單位，分時段到科院、桐梓林校區(qū)開展交流培訓(xùn)活動。（具體安排另行通知）

2、常規(guī)要求

（1）每次活動必須形成活動方案，明確活動的目的、意義、內(nèi)容、實(shí)施辦法與措施。

（2）每次活動組織有序，及時考勤，充分保障活動效果。理論學(xué)習(xí)、課例研究、集團(tuán)交流活動等實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，提前通知，嚴(yán)格考勤考評，要求參加活動的教師做好筆記，寫好總結(jié)、反思。賽課活動由教務(wù)處、發(fā)展研究室共同組織舉辦?！白乇敝v壇”由發(fā)展研究室牽頭組織開展，各教研組配合落實(shí)。

3、加分項目

（1）承擔(dān)“棕北講壇”任務(wù)。

（2）各教研組依靠團(tuán)隊力量，促使組內(nèi)教師在各級賽課活動中獲一等獎（含校級賽課）。

青年教師培養(yǎng)

1、新教師培訓(xùn)

本學(xué)，學(xué)校將繼續(xù)開展新教師培訓(xùn)活動。相關(guān)老師從第三周開始將前往科院或桐梓林校區(qū)參加集團(tuán)培訓(xùn)活動。（具體參培人員及時間、地點(diǎn)將在第二周落實(shí)）

（1）常規(guī)要求

①按時參加培訓(xùn)活動，不無故缺席。

②認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

③撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并按時提交。

（2）質(zhì)量要求

①學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容詳實(shí)，書寫認(rèn)真。

②心得體會真實(shí)、深刻，無抄襲現(xiàn)象。

2、青藍(lán)工程

本學(xué)，工作未滿三年的青年教師將繼續(xù)作為“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對對象加以培養(yǎng)。工作已超過三年的“徒弟”將自動退出該工程。本期新引進(jìn)、工作未滿三年的教師，將作為“青藍(lán)工程”結(jié)對教師，由學(xué)校指定“師傅”指導(dǎo)發(fā)展。

（1）常規(guī)要求

①按照“師徒結(jié)對協(xié)議”要求落實(shí)結(jié)對活動。

②師傅要耐心、真心指導(dǎo)徒弟，每周聽徒弟的課至少一節(jié)，并進(jìn)行有效的點(diǎn)評，幫助徒弟實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

③徒弟要虛心求教，每周聽師傅的課不少于兩節(jié)，做好筆記，寫好聽課感。

（2）加分項目

①按師徒結(jié)對協(xié)議，落實(shí)各項結(jié)對活動，學(xué)期考核即為優(yōu)秀，全額發(fā)放指導(dǎo)教師津貼。

②指導(dǎo)徒弟獲得各級賽課一等獎，其師傅將被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。專項培訓(xùn)

1、培訓(xùn)項目

①班主任培訓(xùn)。本學(xué)期，將根據(jù)德育工作需要，邀請集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀班主任來校作專題講座。組織班主任外出觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以此全面提升班主任治班能力。（此項培訓(xùn)活動由德育處、發(fā)展研究室協(xié)同落實(shí)）

②骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期，將依托省內(nèi)外名校平臺，有計劃有目的分期分批組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，讓老師們開闊眼界、豐富技能、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。

2、基本要求

①每次活動要有活動方案，明確活動目的、意義及任務(wù)、要求。

②參培教師要做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫培訓(xùn)總結(jié)。

③外出培訓(xùn)返校后要在一定范圍內(nèi)開展交流活動。

（三）學(xué)校宣傳

充分發(fā)揮宣傳在學(xué)校發(fā)展中的輿論導(dǎo)向、政策領(lǐng)導(dǎo)、凝聚激勵作用，以“做好學(xué)校品牌宣傳，全面擴(kuò)大學(xué)校影響”為宗旨，以校報、網(wǎng)站、工作簡報、通訊等為載體，以國家及省市主流媒體為著力點(diǎn)，認(rèn)真搞好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與宣傳。

1、校園網(wǎng)站建設(shè)。按照“分工落實(shí)，相互配合”原則，全面加強(qiáng)校區(qū)網(wǎng)站建設(shè)。各處室根據(jù)職責(zé)分工，確定專人負(fù)責(zé)落實(shí)網(wǎng)站欄目建設(shè)。各年級組、教研組、備課組做好配合，提供稿源。

（1）常規(guī)要求：

①工作流程：信息員撰寫簡訊稿→處室負(fù)責(zé)人審改→分管副校長審改→校部負(fù)責(zé)人審定→處室信息員上傳校園網(wǎng)→發(fā)展室審讀完善后上傳到武侯區(qū)教育信息網(wǎng)站

②宣傳意識：按照宣傳工作“一崗雙責(zé)”的要求，各處室在開展工作時要有新聞宣傳意識，要將宣傳工作作為工作的組成部分加以考慮和安排，及時將創(chuàng)新工作、特色活動等圖文并茂地呈現(xiàn)到校園網(wǎng)站。

到主題鮮明、語句流暢、無錯別字，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)稱謂要準(zhǔn)確無誤。圖片做到美觀、清晰，避免模糊、有損學(xué)校形象的圖片出現(xiàn)。

（3）管理考核：①發(fā)展研究室每學(xué)月將對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計，并適時通報。②年級組宣傳工作歸口德育處管理，具體目標(biāo)任務(wù)及考核由德育處落實(shí)。③教研組、備課組宣傳工作歸口教務(wù)處管理，具體目標(biāo)任務(wù)考核由教務(wù)處落實(shí)。

2、媒體宣傳。以國家及省市區(qū)主流媒體為著力點(diǎn)，認(rèn)真搞好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與宣傳。策劃、落實(shí)在報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各級媒體上的宣傳工作。具體工作由發(fā)展研究室牽頭，相關(guān)處室配合落實(shí)。發(fā)展研究室每學(xué)月底負(fù)責(zé)向區(qū)教育局宣傳科報送新聞宣傳報表。學(xué)期考評中，媒體宣傳成績將作為處室考評加分項目。

3、輿情監(jiān)控。暢通宣傳工作渠道，以高度的政治責(zé)任感，切實(shí)加強(qiáng)校區(qū)微博、貼吧等輿情信息的報送，建立社會輿情匯集和分析機(jī)制，及時準(zhǔn)確掌握教職工、學(xué)生、家長中帶有普遍性的意見和要求，認(rèn)真加以研究、分析，防止媒體負(fù)面報道，做好正面宣傳。

4、校報編輯出版。圍繞教學(xué)、德育、科研、師生發(fā)展等中心工作，采取圖文并茂的形式，宣傳學(xué)校辦學(xué)情況。每兩學(xué)月編輯一期。編輯人員要積極主動配合落實(shí)編輯出版工作，學(xué)校將根據(jù)工作量考慮適量勞酬。

5、工作簡報編輯。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以專題或信息匯編等形式，宣傳學(xué)校教育教學(xué)、科研、教學(xué)變革、師德師風(fēng)建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制教育等工作的規(guī)劃、措施和效果，按期報送集團(tuán)內(nèi)各領(lǐng)導(dǎo)、處室，下發(fā)校區(qū)年級組、教研組，讓相關(guān)人員了解校區(qū)動態(tài)，更好服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策。