第一篇：淄博市教學(xué)研究室2007年工作計(jì)劃要點(diǎn)（大全）

淄博市教學(xué)研究室2007年工作計(jì)劃要點(diǎn)

一、總體思路與整體目標(biāo)

1．總體思路：認(rèn)真貫徹落實(shí)06年度全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部理論讀書會和全市高中教學(xué)工作會精神，以辦人民放心滿意的教育為宗旨，積極開展“教育創(chuàng)新年活動”。以課堂教學(xué)方式（包括教學(xué)方法和教學(xué)手段）的創(chuàng)新與實(shí)踐為教學(xué)研究的重點(diǎn)，以完善高中教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制為抓手，進(jìn)一步加大優(yōu)秀教改成果區(qū)域性推進(jìn)力度，進(jìn)一步提高全市教學(xué)管理的精細(xì)化水平和課堂教學(xué)效益，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

2．工作目標(biāo)：在全面梳理、總結(jié)2006年度全市義務(wù)教育教學(xué)改革，特別是初中學(xué)校學(xué)洋思、杜郎口經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)和初步形成具有淄博特色、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)得到進(jìn)一步的優(yōu)化，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象得到初步遏制；在認(rèn)真反思第一循環(huán)普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)管理（包括制度建設(shè)、課程開設(shè)、校本教研、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等）體系更加符合國家“課改方案”，更加有利于山東高考；市、區(qū)(縣)、校三級教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制和“三位一體”（指導(dǎo)、檢查、評價(jià)）的教學(xué)視導(dǎo)制度更加完善成熟，全市普通高中教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、現(xiàn)代化水平得到顯著提高；學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式全面推廣，教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益得到顯著提高，對新課程備考模式的研究與實(shí)踐更加深入；高考本科上線錄取萬人比“保四爭三”，高分人數(shù)比06年有進(jìn)一步提升。

二、計(jì)劃要點(diǎn)和主要措施

（一）以教學(xué)管理創(chuàng)新和課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，在全市開展教育創(chuàng)新年活動。

教育創(chuàng)新包括教育觀念及教育各領(lǐng)域的改革發(fā)展和創(chuàng)造實(shí)踐，但其落腳點(diǎn)是教學(xué)管理創(chuàng)新和教學(xué)方式創(chuàng)新，其根本目的是全面提高教育質(zhì)量。因此，教學(xué)管理和教學(xué)方式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐是教育創(chuàng)新年的工作重點(diǎn)。

1、以落實(shí)和完善教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)機(jī)制為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理創(chuàng)新。（1）繼續(xù)加強(qiáng)和完善市、區(qū)(縣)、校三級普通高中教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校管理的主體性，提高管理效能。高中一、二年級，一學(xué)期為一個階段，高三分為起始至第一次摸底考試、第一次至第二次摸底考試、第二次摸底考試至第一次模擬考試、第一次模擬考試至第二次模擬考試四個階段。以每一階段末的統(tǒng)一考試成績?yōu)閰⒖?，按學(xué)生、教師、班教育組、備課組、級部、學(xué)校、區(qū)(縣)、市級的順序，自下而上地進(jìn)行教學(xué)工作診斷、分析，并制定針對性措施，監(jiān)督改進(jìn)和督促落實(shí)。

（2）繼續(xù)落實(shí)和完善市區(qū)兩級“三位一體”的教學(xué)視導(dǎo)制度。采用集體組織與個體蹲點(diǎn)相結(jié)合、全面視導(dǎo)與專項(xiàng)檢查相結(jié)合、工作指導(dǎo)與教學(xué)評估相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)視導(dǎo)方式，提升教學(xué)視導(dǎo)的水平，提高教學(xué)視導(dǎo)的效益。

（3）加強(qiáng)區(qū)(縣)教研室建設(shè)，深化教學(xué)工作區(qū)域管理。進(jìn)一步修訂“普通高中教學(xué)工作區(qū)域管理評估方案”，以此為抓手，促進(jìn)區(qū)（縣）專職高中教研隊(duì)伍建設(shè)，加快區(qū)域管理的實(shí)質(zhì)化進(jìn)程。加強(qiáng)對區(qū)縣教研員隊(duì)伍的專業(yè)化引領(lǐng)，組織區(qū)縣教研員進(jìn)行專業(yè)研修活動。

（4）加大教學(xué)管理干部培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，提高科學(xué)管理水平。加強(qiáng)教學(xué)管理干部的經(jīng)驗(yàn)交流，適時組織“教學(xué)管理論壇”和教學(xué)管理考察活動。

（5）以教學(xué)成績和對教學(xué)成績的分析診斷為線索，跟蹤相關(guān)措施的落實(shí)情況，促進(jìn)優(yōu)秀生鞏固率、邊緣生進(jìn)線率、特長生成功率的提高。

2．以提高課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)創(chuàng)新的推進(jìn)力度。（1）正確處理課堂教學(xué)的六大關(guān)系，應(yīng)作為本年度課堂教學(xué)改革所把握的重點(diǎn)：一是正確處理教與學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)是不可剝離的相互鎖定的有機(jī)體，單純的強(qiáng)調(diào)哪一方面為主都是偏頗的；二是正確處理教師講授（講授并非“滿堂灌”）與學(xué)生自主探究的關(guān)系，二者都是優(yōu)秀的教學(xué)方法，“兩手”都要用、都要硬；三是正確處理張揚(yáng)個性與有序課堂的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自由而不放縱，約束而不刻板的課堂教學(xué)；四是正確處理倡導(dǎo)激勵性、肯定性評價(jià)與開展必要的批評與矯正的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)激勵與引導(dǎo)、表揚(yáng)與規(guī)范的統(tǒng)一；五是 正確處理合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考、感悟的關(guān)系，形成善于合作、勇于獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；六是正確處理學(xué)習(xí)借鑒與發(fā)揮個性特長的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的教學(xué)個性。

（2）在小學(xué)段認(rèn)真總結(jié)、推廣本土化的課堂教學(xué)創(chuàng)新成果。深化課堂教學(xué)改革的理論研究，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上提煉教學(xué)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)與模式，樹立典型學(xué)校和樣板學(xué)科，全面推廣教學(xué)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)與成果。

（3）在初中段進(jìn)一步深化學(xué)洋思、學(xué)杜郎口活動。在認(rèn)真總結(jié)提升全市第一、二批學(xué)洋思、學(xué)杜郎口試點(diǎn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和學(xué)案導(dǎo)學(xué)成果的基礎(chǔ)上，培植樹立本市教學(xué)創(chuàng)新的典型學(xué)校。舉行全市學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)、杜朗口經(jīng)驗(yàn)階段性總結(jié)及展示活動。要特別加強(qiáng)對初中校面向全體學(xué)生、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注程度，特別注意加強(qiáng)對初、高中課堂教學(xué)改革的銜接研究，創(chuàng)新初、高中教學(xué)改革良性互動的格局，為高中教學(xué)改革提供動力，打好基礎(chǔ)。

（4）在高中段深入推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。以學(xué)案導(dǎo)學(xué)的理論研究與課例展評為重點(diǎn)，落實(shí)市級集體備課制度，提高集體備課的實(shí)效。培植學(xué)案導(dǎo)學(xué)及學(xué)案導(dǎo)學(xué)與杜朗口模式結(jié)合的典型學(xué)科與教師。進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式專項(xiàng)視導(dǎo)。開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。

（5）加大信息技術(shù)輔助教學(xué)的研究與推廣力度，提高信息技術(shù)應(yīng)用的廣度和效度。教學(xué)方法的改革要與教學(xué)手段的改革有機(jī)結(jié)合，滲透于各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)研究活動之中，加大信息技術(shù)輔助在課堂教學(xué)評價(jià)中的權(quán)重。開展信息技術(shù)與課程整合研討活動。積極探索推廣學(xué)生學(xué)習(xí)成績跟蹤分析管理系統(tǒng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課程改革和教學(xué)改革中的作用與效益。

（6）優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)水平和效益。集中組織骨干教師力量進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性的研究與實(shí)驗(yàn)，研究出臺中小學(xué)各學(xué)科各種課型的課堂教學(xué)優(yōu)化策略和課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(7)加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制。加強(qiáng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師聽評課制度、督導(dǎo)室查課制度、青年教師匯報(bào)課制度、備課組內(nèi)研究課制度、校內(nèi)公開課制度、教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)等制度落實(shí)的督查與評價(jià)。

（8）充分發(fā)揮省市級教學(xué)示范校教學(xué)創(chuàng)新的示范作用。加強(qiáng)對省市級教 學(xué)示范校教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)，充分利用其教學(xué)資源優(yōu)勢，在各學(xué)段教學(xué)創(chuàng)新中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（二）以共享教育資源和智慧為重點(diǎn)，努力提高教科研工作的實(shí)效性。以教師和學(xué)生發(fā)展為研究主體，以解決教學(xué)問題為主要內(nèi)容，以教學(xué)質(zhì)量提升為研究方向。教科研工作重點(diǎn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，加強(qiáng)對典型教學(xué)案例的研究。實(shí)現(xiàn)教研重心下移、研究中心轉(zhuǎn)移、課題研究前移。做好“三個轉(zhuǎn)變”：變靜態(tài)研究為動態(tài)研究；變學(xué)科本位研究為跨學(xué)科的整體研究；變單純教的研究為學(xué)和教的研究。開展弱勢學(xué)科和教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的研究，分析根源，正視問題，專題攻關(guān)。

（1）充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)功能，完善研訓(xùn)一體化的教研體制。市級教研要進(jìn)一步完善以教研基地為依托的教研月例會制度，研討與培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，展示和推廣創(chuàng)新教學(xué)方法和成果；區(qū)(縣)級教研以區(qū)域內(nèi)的集體備課為主要形式，以通研教材、把握課標(biāo)和教材為主要內(nèi)容；校級教研以備課組集體備課為主要形式，以教學(xué)方法、教學(xué)過程、落實(shí)措施的研究設(shè)計(jì)和編寫學(xué)案為重點(diǎn)。形成三級教研網(wǎng)絡(luò)有機(jī)聯(lián)系、互動補(bǔ)充的運(yùn)行體系。

（2）大力加強(qiáng)教研組長、備課組長隊(duì)伍建設(shè)。在普通高中段積極推廣教研組長統(tǒng)一指導(dǎo)下的備課組長學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)制，教研組長要對全校學(xué)科教學(xué)研究作出整體規(guī)劃，采取集中攻關(guān)與分年級研討相結(jié)合的方式，確保各年級教學(xué)資源的傳承與共享

（3）實(shí)施教研員學(xué)科包級負(fù)責(zé)制。市級教研員實(shí)行在職與上掛相結(jié)合，實(shí)施教研員學(xué)科教學(xué)質(zhì)量包級責(zé)任制，并且建立和實(shí)行上示范課、作輔導(dǎo)報(bào)告、聯(lián)系區(qū)(縣)和學(xué)校制度，教研活動周匯報(bào)制度、教研員學(xué)年度工作考核獎懲制度。

（4）創(chuàng)新教研渠道，開展網(wǎng)絡(luò)教研。充分利用和發(fā)揮教育信息中心、淄博教科研網(wǎng)的功能和作用，加強(qiáng)網(wǎng)上教研的研究實(shí)踐，全面有效的整合教育資源，實(shí)施跨越時空、快捷方便的教學(xué)研討和信息交流。（5）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)帶頭作用。年內(nèi)，按照《淄博市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核辦法》建立起全市中小學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)檔案庫，定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新理念和實(shí)踐的研討交流活動，努力創(chuàng)設(shè)促進(jìn)教師勇于創(chuàng)新成長、脫穎而出的氛圍和環(huán)境。

（7）努力落實(shí)科研帶動的策略。降低科研重心，大力提升課堂教學(xué)和教學(xué)管理的科研含量。加大對本市先進(jìn)教科研成果及教學(xué)模式的總結(jié)、“包裝”與推廣力度。加強(qiáng)“十一五”期間省市立項(xiàng)課題的過程性指導(dǎo)與管理。繼續(xù)做好“影視文化課”地方課程的立項(xiàng)申報(bào)工作。

（8）發(fā)揮教育學(xué)會教科研工作的輔助職能。成立教育學(xué)會各專業(yè)委員會，積極組織以更新教育思想、創(chuàng)新教學(xué)方式為主要內(nèi)容的學(xué)會活動。

（三）以探索新課程高考規(guī)律為重點(diǎn)，努力提高備考效益。

本年度備考工作要完成07屆二、三輪復(fù)習(xí)和08屆一輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要求“鞏固、完善、綜合、提高”，主要以專題復(fù)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生理順知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力；三輪復(fù)習(xí)要求“仿真、內(nèi)化、遷移、調(diào)整”，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主，以培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力為側(cè)重，提高學(xué)生的規(guī)范化考試能力和技巧。在全面總結(jié)07屆備考工作的基礎(chǔ)上，提出08年備考意見。

（1）抓“考試說明”研讀，把握命題動向。在新課程高考備考的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，視實(shí)際情況緊扣“考試說明”分別舉辦教學(xué)管理、學(xué)科備考等層面的報(bào)告會、研討會和質(zhì)量分析會。在此基礎(chǔ)上，與命題人同步思維，命制一模考試反饋試題、二摸、三摸考試題。

（2）抓基礎(chǔ)知識落實(shí)，立足夯實(shí)基礎(chǔ)不動搖。依據(jù)考綱認(rèn)真解讀必修、選修模塊中的每一個知識點(diǎn)的考查要求，厘清易混、易誤、易漏點(diǎn)，記牢背熟基本點(diǎn)；各類訓(xùn)練、測試、模擬題的選擇、編制，都要注意基礎(chǔ)性。

（3）抓復(fù)習(xí)方法改革創(chuàng)新，提高備考時效性。復(fù)習(xí)備考工作必須充分發(fā)揮學(xué)生自主性，提高復(fù)習(xí)方法的針對性。要加大“復(fù)習(xí)課”“講評課”改革的研究力度，舉行以學(xué)科為單位的“復(fù)習(xí)課”“講評課”創(chuàng)新研討與課例展評活 動，加強(qiáng)對高三課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與反饋，切實(shí)提高高三教學(xué)的課堂效益。

（4）抓基本能力復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高“1”的得分率。認(rèn)真總結(jié)推廣基本能力復(fù)習(xí)的“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，在開全六領(lǐng)域課程的前提下，扎實(shí)貫徹先練后講的原則，讓學(xué)生先集中做習(xí)題，教師以講評習(xí)題為線索，對相關(guān)知識進(jìn)行拓展歸類，并輔以實(shí)踐活動使學(xué)生理解、內(nèi)化，舉一反三。大力加強(qiáng)基本能力學(xué)科備考的市級研究力度，確保基本能力備考的思路清晰、方向準(zhǔn)確、措施高效。加強(qiáng)基本能力學(xué)科教師教學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)工作。

（5）抓班教育組協(xié)調(diào)配合，提高應(yīng)屆生鞏固率和邊沿生進(jìn)線率。組織召開高三年級班教育組建設(shè)研討交流會。加強(qiáng)對班教育組工作的督導(dǎo)。推行班教育組教學(xué)質(zhì)量評價(jià)捆綁制。

（6）積極探索中考命題改革，發(fā)揮中考對課堂教學(xué)創(chuàng)新的導(dǎo)向作用。

（四）加強(qiáng)思想政治工作，促進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)

以迎接黨的第十七次全國代表大會召開和繼續(xù)深化社會主義榮辱觀教育為主線，認(rèn)真做好教科研人員思想政治工作和黨員教育管理工作，促進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，不斷完善思想政治工作的長效機(jī)制。努力打造一支政治思想先進(jìn)、教研業(yè)務(wù)過硬、綜合素質(zhì)優(yōu)良的教科研隊(duì)伍，進(jìn)一步創(chuàng)建人際關(guān)系融洽、工作關(guān)系和諧的教研室。

（1）上半年集中開展以構(gòu)建社會主義和諧社會理論為主題的學(xué)習(xí)教育活動；下半年集中開展以學(xué)習(xí)貫徹黨的“十七大”精神為主題的思想教育活動。

（2）堅(jiān)持黨的“三會一課”制度和全體人員政治學(xué)習(xí)制度，積極探索創(chuàng)新黨員先進(jìn)性教育的有效途徑，認(rèn)真發(fā)揚(yáng)黨的理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求事的傳統(tǒng)與學(xué)風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員要認(rèn)真實(shí)踐先進(jìn)性精神，努力維護(hù)和塑造黨的先進(jìn)形象，學(xué)習(xí)時先學(xué)一步，工作時先行一步，榮譽(yù)利益面前先讓一步，發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用，成為各項(xiàng)工作的旗幟和表率。

（3）繼續(xù)抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好中層干部民主評議和科級以下工作人員的年度考核工作，認(rèn)真做好青年后備干部的培養(yǎng)工作。籌備并組織好中層干部年度理論讀書會，認(rèn)真做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷提高黨 員干部拒腐防變的能力。

（4）積極創(chuàng)造條件，完善工會工作，豐富和滿足全體教科研人員的精神文化生活、業(yè)余生活。為全市教研工作再上新臺階營造良好的工作環(huán)境。

（5）根據(jù)老干部的要求和特點(diǎn)，主動靈活的采取多種形式，認(rèn)真做好老干部工作，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們順心、開心、安心。

（6）繼續(xù)做好信息宣傳工作。繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)工作的對外宣傳，重點(diǎn)宣傳在素質(zhì)教育實(shí)施中的典型人物和事例；繼續(xù)辦好《素質(zhì)教育大展臺》電子雜志；開辦學(xué)生文化欣賞視頻窗口。

（五）其它工作

（1）修訂完善《淄博市教學(xué)區(qū)域管理工作督導(dǎo)評估方案》、《淄博市普通高中教學(xué)工作督導(dǎo)評估方案》，搞好本學(xué)年度教學(xué)督導(dǎo)評估工作。

（2）修訂完善《淄博市高考獎勵方案》，做好07年高考評獎工作。（3）對三年來高中課改工作進(jìn)行認(rèn)真、系統(tǒng)、全面的反思、總結(jié)，不斷研究、改進(jìn)新課程教學(xué)策略。組織召開課程改革研討會，交流、推廣課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整、修訂課改實(shí)施方案。

（4）對07年備考的課程設(shè)置和備考工作進(jìn)行全面總結(jié)，探索最佳高考備考方案。

（5）籌備召開全市07---08學(xué)年度高中教學(xué)工作會，總結(jié)分析上學(xué)年教學(xué)工作，表彰先進(jìn)，研討部署下學(xué)年教學(xué)工作。

（6）更好發(fā)揮語委辦職能，做好語言文字工作。以籌備省級二類城市語言文字評估為契機(jī)，全面啟動公務(wù)員、事業(yè)單位及窗口人員的普通話培訓(xùn)及測試工作，開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒?。

（7）全面做好后勤服務(wù)工作。高質(zhì)量的做好各種會議的籌備與會務(wù)工作。積極改善辦公條件和工作環(huán)境。健全和落實(shí)財(cái)務(wù)管理制度。完成檔案室建設(shè)。組織好暑期教育考察活動。

（8）制定高中教研員招聘方案，完成十名教研員的招聘工作。（9）舉行市級教學(xué)能手評選。完成中考閱卷工作。

2007年2月

第二篇：教學(xué)研究室2011年工作計(jì)劃

教學(xué)研究室2011年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評價(jià)制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、堅(jiān)持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情的課堂教學(xué)模式，特別是教學(xué)公開周活動。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長的活動平臺，通過教學(xué)研討會、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多種活動，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動。九年級中心教研組活動和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動以及聯(lián)片教研活動是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評價(jià)，對提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況，為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù)，為教師職稱晉級提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。2011年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對課題的開題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點(diǎn)課題研究力度，打造品牌科研項(xiàng)目。通過課題的研究，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項(xiàng)課題的研究，骨干教師領(lǐng)研一項(xiàng)課題的局面。2011年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報(bào)立項(xiàng)的科研課題。

7、進(jìn)一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動，加強(qiáng)對中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理，提高質(zhì)量和效果。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過推門聽課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式，把握教學(xué)一線情況，了解實(shí)際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導(dǎo)和研究工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。（3）進(jìn)一步開展好送教進(jìn)校活動。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多，要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領(lǐng)青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程，并保證教育教學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研意識，創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓(xùn)活動，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、特級教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進(jìn)一步提升廣大教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。<蓮山課 件>

10、開展好教學(xué)公開周活動。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開展好公開周活動，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的探究中的作用。

11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測學(xué)生健康，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防工作。

12、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

13、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務(wù)工作。

潁州區(qū)教學(xué)研究室

二〇一一年元月

附件：

潁州區(qū)教研室2011年工作行事歷

時間

主 要 工 作 內(nèi) 容

主辦組室

元

月

1、各學(xué)科總結(jié)2010年工作，制定2011年工作計(jì)劃

教研室

2、組織義務(wù)教育階段期末質(zhì)量檢測

教研室

3、召開全區(qū)教研工作會議

中數(shù)

4、檢查、評比小學(xué)生平時作文

小語組

5、各學(xué)科進(jìn)行期末試卷成績分析工作

教研室

6、選派教師參加市教育局組織的體育高考備課會

體衛(wèi)組

8、組織省級示范園對民辦園開放半日活動

幼兒組

二

月

1、開展聯(lián)片教研動員會

教研室

2、組織各中心校教研組成員下學(xué)校聽課后再召開座談會

小語組

3、參加市食品衛(wèi)生和傳染病防控知識培訓(xùn)和教育活動

體衛(wèi)組

4、組織舉辦信息技術(shù)教學(xué)研討

信息技術(shù)組

5、布置各園做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作

幼兒組

三

月

三

月

1、對部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)

教研室

2、召開小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員座談會

小數(shù)組

3、開展論文征集評選活動

教研室

4、開展高中音樂美術(shù)學(xué)科研究課活動

藝術(shù)組

5、部分學(xué)科舉行中心教研組活動

教研室

6、開展高中、小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

英語組

7、組織參加全市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第六屆年會

中數(shù)組

8、舉辦潁州區(qū)2011年幼兒講故事比賽活動

幼兒組

9、組織體育考生參加市體育高考模擬考試

體衛(wèi)組

10、舉辦全區(qū)中小學(xué)廣播操比賽，并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

11、組織申報(bào)省市區(qū)教育科研課題立項(xiàng)

教科研規(guī)劃辦

12、配合市教研室進(jìn)行小學(xué)語文課堂教育教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研

小語組

13、配合市教研室開展聯(lián)片教研活動和教研員工作會議

小語組

14、市級物理課題“課堂生成資源”結(jié)題

理化生組

15、參加市高中通用技術(shù)課程實(shí)施情況調(diào)研

通用技術(shù)組

16、初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能比賽

理化組

17、籌備中學(xué)生政史地手抄報(bào)評比活動

政史地組

18、籌備小學(xué)科學(xué)科普知識小報(bào)評比活動

小學(xué)科學(xué)組

19、做好政史地課題選題立項(xiàng)申報(bào)工作

政史地組

小學(xué)科學(xué)組

21、各園組織學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《“國十條”》、《幼兒園評估條例》等相關(guān)政策和條例，要求有學(xué)習(xí)記錄和心得體會

幼兒組

22、各個整改的民辦幼兒園做好復(fù)評工作

幼兒組

四

月

四

月

1、舉辦信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽

信息技術(shù)組

2、部分學(xué)科開展中心教研組活動

教研室

3、舉行七八年級新教材教學(xué)研討會

英語組

4、與蜀山區(qū)聯(lián)合舉行中考模擬考試

教研室

5、舉行七、八年級數(shù)學(xué)教材深度研討會

中數(shù)組

6、組織小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動

小數(shù)組

7、藝術(shù)學(xué)科一幫一結(jié)對子活動

藝術(shù)組

8、開展初中音樂學(xué)科有效課堂有效研討活動

藝術(shù)組

9、教育科研論文評選

教科研規(guī)劃辦

10、組織學(xué)生參加全國高中生物聯(lián)賽

理化生組

11、組織優(yōu)秀物理教師進(jìn)行示范課展示活動

理化生組

12、舉行全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評教活動

小語組

13、舉行全區(qū)小學(xué)語文教師觀摩

小語組

14、培養(yǎng)訓(xùn)練我區(qū)小學(xué)語文教師參加省市優(yōu)質(zhì)課評教活動

小語組

15、配合教研室開展聯(lián)片教研活動

小語組

16、開展高中體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動

體衛(wèi)組

17、組織參加市中學(xué)生和教職工籃球賽

體衛(wèi)組

18、做好迎接市大課間活動現(xiàn)場會的準(zhǔn)備工作

體衛(wèi)組

19、開展食品衛(wèi)生執(zhí)法檢查，交迎接市檢查

體衛(wèi)組

小學(xué)科學(xué)組

21、做好參加市高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比的教師選拔和推薦工作

政史地組

22、做好參加小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比教師選拔和推薦工作

小學(xué)科學(xué)組

23、組織優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展開活動

幼兒組

24、組織各個幼兒園觀摩優(yōu)質(zhì)課

幼兒組

25、到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行調(diào)研活動

幼兒組

26、舉辦全區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動

中語組

五

月

五

月

1、舉辦中學(xué)物理名師報(bào)告會

理化組

2、舉行九年級中考備戰(zhàn)研討會

英語組

3、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽

小數(shù)組

4、配合市教研室組織優(yōu)秀教師送教進(jìn)校和聽課視導(dǎo)

小語組

5、下學(xué)校聽課，召開小學(xué)語文教師座談會

小語組

6、組織中考體育考試工作

體衛(wèi)組

7、對中小學(xué)生進(jìn)行艾防知識的培訓(xùn)和教育

體衛(wèi)組

8、舉辦第十屆“小主人”音樂舞蹈匯演暨慶祝建黨九十周年師生合唱比賽

藝術(shù)組

9、開展小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)切片式教學(xué)研討活動

藝術(shù)組

10、組織中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽

藝術(shù)組

11、組織奧賽活動并積極組織參加市級培訓(xùn)競賽

信息技術(shù)組

12、開展小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品送教下鄉(xiāng)活動

小學(xué)科學(xué)組

13、舉行中學(xué)生政史地手抄報(bào)評比活動

政史地組

14、配合市教育局組織幼兒教師外出觀摩學(xué)習(xí)

幼兒組

15、省教育科研課題中期交流

教科研規(guī)劃辦

16、抽調(diào)幼兒園園長進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的專題講座

幼兒組

17、組織九年級教師開展中考考綱研討活動

英語組理化組

六

月

1、組織全區(qū)中小學(xué)期末質(zhì)量檢測工作

教研室

2、中考閱卷并進(jìn)行 中考成績分析工作

教研室

3、開展省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)》研究成果展示活動

小數(shù)組

4、在農(nóng)村東片開展音樂、美術(shù)研討活動

藝術(shù)組

5、認(rèn)真做好中高考期間食品衛(wèi)生安全工作

體衛(wèi)組

6、舉行小學(xué)科學(xué)科普知識小報(bào)評比活動

小學(xué)科學(xué)組

7、組織全區(qū)省級示范園對公辦幼兒園、民辦幼兒園開放半日活動

幼兒組

8、組織園長教師對觀看半日活動后進(jìn)行交流和總結(jié)并寫出匯報(bào)材料

幼兒組

七

月

1、舉辦中小學(xué)生乒乓球比賽并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

2、舉辦體育學(xué)科教師培訓(xùn)和教學(xué)研討

體衛(wèi)組

3、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中片開展農(nóng)村藝術(shù)教師連片教研活動

藝術(shù)組

4、開展暑期農(nóng)村專兼職音樂教師教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)活動

藝術(shù)組

5、做好小學(xué)數(shù)學(xué)科研課題結(jié)題工作

小數(shù)組

6、做好暑期培訓(xùn)工作

教研室

7、開展中考成績分析及查分認(rèn)定工作

教研室

8、組織教師參加省級高中物理奧賽教練員培訓(xùn)

理化組

9、各園組織教師假期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

幼兒組

八

月

1、成立第六屆潁州區(qū)2011－2012學(xué)年九年級中心教研組

教研室

2、指導(dǎo)學(xué)校開展集體備課活動

教研室

3、組織教師參加市學(xué)科教材培訓(xùn)會

體衛(wèi)組

4、組織教師參加市食品衛(wèi)生安全和傳染病防控培訓(xùn)

體衛(wèi)組

5、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會

小數(shù)組

6、組織初中英語新教材培訓(xùn)會

英語組

7、進(jìn)行全區(qū)論文評選工作

教研室

8、開展幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

幼兒組

9、各園組織教師暑期備課

幼兒組

10、各園根據(jù)實(shí)際情況做好招生工作

幼兒組

九

月

1、組織參加高中數(shù)學(xué)競賽活動

中數(shù)組

2、開展中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂銜接研討會

中數(shù)組

3、檢查幼兒園環(huán)境布置

幼兒組

4、匯總各園新學(xué)期招生情況

幼兒組

5、開展名師送教下鄉(xiāng)活動

英語組

6、組織參加市中老年職工排球比賽

體衛(wèi)組

7、舉辦初、高中生艾防知識競賽活動

體衛(wèi)組

8、開展秋季愛國衛(wèi)生運(yùn)動和體育傳統(tǒng)校的創(chuàng)建工作

體衛(wèi)組

9、布置安排中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作

體衛(wèi)組

10、舉行2008年以來新招聘政史地教師觀摩課活動

政史地組

11、邀請有關(guān)專家進(jìn)行科普指導(dǎo)，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

小學(xué)科學(xué)組

12、與市（區(qū)）科協(xié)合作舉行科普知識進(jìn)校園活動

小學(xué)科學(xué)組

13、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

14、組織農(nóng)村幼兒園到市區(qū)優(yōu)質(zhì)園學(xué)習(xí)

幼兒組

15、農(nóng)村西片青年藝術(shù)教師教學(xué)展示課活動

藝術(shù)組

16、做好市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課選拔工作

小數(shù)組

17、組織高中物理優(yōu)質(zhì)課評比活動

理化組

18、組織高中學(xué)生參加全國第28屆中學(xué)生物理競賽

理化組

19、配合市教研室開展聯(lián)片教研和小學(xué)語文課堂教學(xué)調(diào)研

小語組

小語組

21、舉行全區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)觀摩活動

小語組

22、舉行信息學(xué)科觀摩課活動

信息技術(shù)組

23、組織經(jīng)典誦讀比賽

語委辦

十

月

1、組織開展中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

藝術(shù)組

2、開展藝術(shù)學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)活動

藝術(shù)組

3、配合市教研室組織小學(xué)語文名師報(bào)告會

小語組

4、配合市教研室開展聯(lián)片教研

小語組

5、舉辦第三屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，并組織參加市比賽

體衛(wèi)組

6、開展秋季食品衛(wèi)生和傳染病防控執(zhí)法檢查，迎接市檢查

體衛(wèi)組

7、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

8、參加市高中通用技術(shù)校本教研討論

通用技術(shù)組

9、舉行高中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動

政史地組

10、開展全區(qū)初高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽

中數(shù)組

11、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會

小數(shù)組

12、開展教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

幼兒組

13、組織省市級示范幼兒園教師送教下鄉(xiāng)活動

幼兒組

14、開展“同課異構(gòu)”活動

政史地組

15、開展青年教師“朗讀書寫基本功”比賽

語委辦

16、參加市中語會第五屆年會

中語組

十

一

月

十

一

月

1、部分學(xué)科開展九年級中心教研組活動

教研室

3、舉行中小學(xué)生書畫展活動

藝術(shù)組

4、開展藝術(shù)教師教學(xué)座談研討活動

藝術(shù)組

5、召開小學(xué)語文教師座談會，解決一線教師困惑

小語組

6、對體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查

體衛(wèi)組

7、組織骨干教師參加全國體育教學(xué)觀摩活動

體衛(wèi)組

8、開展師生“通用技術(shù)創(chuàng)新制作品展”活動

通用技術(shù)組

9、舉行小學(xué)生英語文化藝術(shù)節(jié)

英語組

10、舉行政史地青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動

政史地組

11、舉行中學(xué)生時事政治知識競賽

政史地組

12、請專家對課題進(jìn)行講座

幼兒組

13、組織各園互相交流觀摩優(yōu)質(zhì)課

幼兒組

14、開展“同課異構(gòu)”活動

小學(xué)科學(xué)組

15、開展“同課異構(gòu)”活動

中數(shù)組

16、開展“同課異構(gòu)”活動

理化組

十

二

月

1、部分學(xué)科舉行九年級中心教研組活動

教研室

2、舉行七八年級部分英語教師座談會

英語組

3、舉行全區(qū)語文教師作文指導(dǎo)培訓(xùn)會

中語組

4、組織參加市中小學(xué)象棋圍棋比賽

體衛(wèi)組

5、開展億萬學(xué)生陽光運(yùn)動——冬季長跑活動

體衛(wèi)組

6、開展12·1世界艾滋病日的宣傳活動

體衛(wèi)組

7、配合市教研室開展小學(xué)語文名師聯(lián)片到基層聽課指導(dǎo)

小語組

8、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題工作

教研室

9、舉辦幼兒教學(xué)活動觀摩研討會

幼兒組

10、部分省級課題結(jié)題

教科研規(guī)劃辦

11、到轄區(qū)幼兒園調(diào)研，了解幼教方面的成績和存在問題

幼兒組

12、組織獲獎教師全區(qū)匯報(bào)課

中學(xué)語文組

13、組織獲獎教師全區(qū)匯報(bào)課

英語組

14、組織獲獎教師全區(qū)匯報(bào)課

小數(shù)組

第三篇：教學(xué)研究室2011年工作計(jì)劃

教學(xué)研究室2011年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以科研為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研，探索研究考試與評價(jià)制度改革，提高教研效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、堅(jiān)持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開展課堂教學(xué)改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情的課堂教學(xué)模式，特別是教學(xué)公開周活動。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長的活動平臺，通過教學(xué)研討會、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多種活動，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動。九年級中心教研組活動和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動以及聯(lián)片教研活動是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評價(jià)，對提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況，為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù)，為教師職稱晉級提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。2011年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對課題的開題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點(diǎn)課題研究力度，打造品牌科研項(xiàng)目。通過課題的研究，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項(xiàng)課題的研究，骨干教師領(lǐng)研一項(xiàng)課題的局面。2011年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報(bào)立項(xiàng)的科研課題。

7、進(jìn)一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動，加強(qiáng)對中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理，提高質(zhì)量和效果。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過推門聽課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式，把握教學(xué)一線情況，了解實(shí)際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導(dǎo)和研究工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。（3）進(jìn)一步開展好送教進(jìn)?；顒?。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多，要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領(lǐng)青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學(xué)校開足開齊課程，并保證教育教學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研意識，創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓(xùn)活動，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、特級教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進(jìn)一步提升廣大教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

10、開展好教學(xué)公開周活動。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開展好公開周活動，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的探究中的作用。

11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，<蓮山課 件>以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測學(xué)生健康，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防工作。

12、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

13、進(jìn)一步加大語言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理力度，加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文字工作力度，開展語言文字規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務(wù)工作。

第四篇：研究室工作計(jì)劃

研究室工作計(jì)劃合集八篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的研究室工作計(jì)劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究室工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn)，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)中小學(xué)評價(jià)改革研究

1、加強(qiáng)中小學(xué)評價(jià)管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評價(jià)改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評價(jià)有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施。

2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評價(jià)改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計(jì)劃有步驟開展試驗(yàn)。通過各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討、展示活動，取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。

3、組織召開全市中小學(xué)評價(jià)改革現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會，大力推廣教育教學(xué)評價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價(jià)改革。

4、做好教育教學(xué)評價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革的現(xiàn)狀，形成評價(jià)發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，并組織實(shí)驗(yàn)。全面推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革。

6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學(xué)評價(jià)調(diào)查摸底及評價(jià)方案的研制工作。

7、辦好“教學(xué)評價(jià)”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價(jià)資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革”專集。

（二）做好市教育局承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題的結(jié)題工作

1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)結(jié)題計(jì)劃，進(jìn)一步深化研究，加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果。

2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn)，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。

3、以建隊(duì)為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊(duì)伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。

4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員?？汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。

5、組織召開分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議，落實(shí)結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。

6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件的評比工作。

7、及時收集、匯總、整理加工研究材料，認(rèn)真做好總課題結(jié)題報(bào)告撰寫及修改完善工作。

8、準(zhǔn)備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報(bào)。

20xx年下半年教學(xué)評價(jià)研究室工作安排

時間 主要工作內(nèi)容 備注

8月至9月

1、組織召開市直屬學(xué)校教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人會議。

2、修訂義務(wù)教育學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施方案。

3、分別召開學(xué)生評價(jià)、課堂教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

4、“溫州市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施方案”實(shí)驗(yàn)調(diào)查。

5、教育信息化分課題結(jié)題指導(dǎo)。

6、市教育信息化總課題結(jié)題報(bào)告撰寫。

10月

1、召開縣（市、區(qū)）教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議。

2、市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件評比。

3、中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班培訓(xùn)活動（第十一次）。

5、組織市中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。

6、召開教師評價(jià)改革課題組會議。

7、市局《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準(zhǔn)備工作。

11月

1、組織召開課堂教學(xué)評價(jià)改革研討會。

2、市教育信息化總課題成果報(bào)省。

3、部分中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。

5、《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題申報(bào)工作。

6、刊出《教學(xué)評價(jià)》專集（二）

11月7日至11月13日期中考

12月

1、各縣（市、區(qū)）農(nóng)村教育信息分課題申報(bào)。

2、課堂教學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

3、啟動《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。

4、召開市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會。

5、教師評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、召開教師評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會議。

20xx年1月

1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調(diào)研指導(dǎo)。

2、召開學(xué)生評價(jià)改革研討會。

3、準(zhǔn)備市第二次中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革優(yōu)秀案例評審工作。

4、召開課堂教學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

5、教師評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。

7、學(xué)期工作總結(jié)。

8、制訂下學(xué)期科室研究工作計(jì)劃。

1月22日

寒假開始

研究室工作計(jì)劃 篇2

一、總體思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局20xx年教育工作意見，圍繞“五區(qū)”創(chuàng)建、深入推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以及建構(gòu)區(qū)域和諧教育等主體工作，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高工作效率，拓展研究領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)職能，強(qiáng)化質(zhì)量意識，提升研究品質(zhì)，不斷出思想、出理論、出經(jīng)驗(yàn)，為深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā)展、推動區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學(xué)、更加有效的支撐。

二、主要工作

（一）打造一個特色

深入開展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強(qiáng)。第一，以“十二五”省級立項(xiàng)課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容、方法和途徑，進(jìn)一步改進(jìn)、完善申報(bào)、立項(xiàng)以及管理與評價(jià)辦法，逐步建立“發(fā)現(xiàn)問題——了解原因——制定對策——嘗試改進(jìn)——總結(jié)反思”的微型課題研究模式，不斷提高研究的規(guī)范性、針對性和實(shí)效性；第二，調(diào)查、了解一線教師參加微型課題研究的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對調(diào)查、課堂觀察、實(shí)驗(yàn)、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動的指導(dǎo)，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動；通過展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強(qiáng)對研究過程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平；第三，進(jìn)一步開展對外交流活動，宣傳、推廣微型課題，力爭舉辦一次全國性的研討活動。

（二）突出兩個重點(diǎn)

1．大力推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

依托“活動教學(xué)研究中心”和“微型課題項(xiàng)目中心”，規(guī)劃10個招標(biāo)項(xiàng)目、50個重點(diǎn)課題、500個微型課題，深入研究“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，著力解決四個方面的問題：

（1）力求思想上有突破。系統(tǒng)地研究“活動教育”以及與課程改革有關(guān)的教育思想，進(jìn)一步健全、完善活動單導(dǎo)學(xué)“面向全體學(xué)生、全面發(fā)展學(xué)生、讓學(xué)生自由主動發(fā)展”的教育思想體系，為進(jìn)一步確立科學(xué)的、正確的改革觀、教育觀、質(zhì)量觀奠定思想基礎(chǔ)。

（2）力爭理論上有發(fā)展。第一，進(jìn)一步研究“活動單導(dǎo)學(xué)”的方法論，逐步理清、建立“活動單導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識方法和活動方法的原理與原則；第二，盡快做好“活動單導(dǎo)學(xué)”具體教學(xué)方法的分類工作，揭示不同方法的應(yīng)用手段、作用、性質(zhì)以及效果，為一線教師提供有用、會用的教學(xué)方法。

（3）力推實(shí)踐上有創(chuàng)新。第一，通過深入總結(jié)、反思和提煉教育 教學(xué)實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)新做法、挖掘新經(jīng)驗(yàn)、樹立新典型；第二，建立“活動教育研究中心”基地學(xué)校（微型課題招標(biāo)項(xiàng)目中標(biāo)單位），確定實(shí)驗(yàn)教師，積極探索、努力創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)小組建設(shè)、活動單的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)、學(xué)科活動常模的建構(gòu)等方面有新的突破。

（4）力促推介上有成效。積極創(chuàng)造條件、搭建平臺、爭取機(jī)會讓老師、校長在更大的范圍內(nèi)、更廣的空間中展示、交流“活動單導(dǎo)學(xué)”的研究成果，進(jìn)一步在主流媒體上宣傳、推介“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。

2．努力提升區(qū)域教育科研品質(zhì)

（1）抓均衡，提升區(qū)域教育科研的整體水平。第一，開展教育科研扶貧活動，通過結(jié)對幫扶、定向支援、循環(huán)交流等形式，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)秀教育科研資源的輻射和引領(lǐng)作用，扶持農(nóng)村以及薄弱學(xué)校的教科研工作；第二，建立教育科研共同體。以課題研究為平臺、以教育科研活動為紐帶，以捆綁考核為抓手，以共同提高為目標(biāo)，分學(xué)段建立城鄉(xiāng)教育科研共同體，通過理念傳播、文化影響、經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享等，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育科研工作的“連帶”責(zé)任，使薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實(shí)現(xiàn)共同成長；第三，搭建平臺，為教育科研薄弱學(xué)校提供更多鍛煉、展示、交流的機(jī)會。

（2）抓高效，提升區(qū)域教育科研的管理水平。第一，會同教育督導(dǎo)室對學(xué)校落實(shí)《XXX市學(xué)校教科室工作考評方案》（皋教發(fā)〔20xx〕100號文）的情況進(jìn)行督查，重點(diǎn)檢查、評估學(xué)校教育科研組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、活動開展、制度落實(shí)、考核評價(jià)等工作，督查結(jié)果將作為考核與優(yōu)秀學(xué)校教科室評比的內(nèi)容之一；第二，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。對教科研管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)、考核發(fā)證，逐步實(shí)現(xiàn)持證上崗，不斷強(qiáng)化教科研管理人員的目標(biāo)意識、責(zé)任意識和績效意識，提高基層學(xué)校教科室的組織力與戰(zhàn)斗力；第三，召開全市教育科研現(xiàn)場推進(jìn)會，展示、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）抓優(yōu)質(zhì)，提升區(qū)域教育科研的成果水平。第一，創(chuàng)高效益的項(xiàng)目，通過“微型課題項(xiàng)目中心”“活動教學(xué)研究中心”“雉水名師工作室”等項(xiàng)目，進(jìn)一步提升學(xué)科帶頭人、骨干教師的研究能力和研究水平，產(chǎn)生更高的研究效益。第二，爭高層次的課題，積極申報(bào)國家級、省級教育科學(xué)規(guī)劃課題，努力提升研究的檔次和品位。第三，出高品質(zhì)的成果，成立“XXX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”，研制出臺《XXX市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、創(chuàng)造條 件，鼓勵教育科研多出優(yōu)品、上品、精品。

（三）抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)

1．抓實(shí)“雉水名師工作室”的日常管理

（1）健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機(jī)制，保障工作室的運(yùn)行條件，加強(qiáng)對工作室活動的督查，做好對工作室的考評工作，提高工作室的工作效率和影響力。

（2）建立第三批名師工作室。

（3）充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范、引領(lǐng)作用，通過送教到校、結(jié)對交流等形式，為教師、尤其是農(nóng)村青年教師的發(fā)展和成長“建橋鋪路”，通過以點(diǎn)帶面、專兼結(jié)合，精心打造一支能適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的教科研隊(duì)伍。

2．抓實(shí)教育科研陣地建設(shè)

（1）辦好《XXX教育研究》雜志及電子版，進(jìn)一步完善編輯制度，增強(qiáng)組稿、編稿、用稿的計(jì)劃性和時效性；加強(qiáng)與作者、讀者的聯(lián)系，通過改稿會、經(jīng)驗(yàn)交流、專題培訓(xùn)等方式不斷提高稿件質(zhì)量；創(chuàng)新編排形式，提高印刷質(zhì)量，努力提升刊物的層次和品位。

（2）辦好微型課題研究網(wǎng)、活動教學(xué)研究網(wǎng)、XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁，及時更新內(nèi)容，做到新、快、準(zhǔn)，不斷擴(kuò)大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。

3．抓實(shí)省、市規(guī)劃課題研究的過程管理

（1）把好“三關(guān)”：一是申報(bào)關(guān)，“十二五”第一批申報(bào)的省級課題通過了28項(xiàng)，縱比有進(jìn)步，但橫比還有差距，要加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，把好申報(bào)關(guān)，提高通過率；二是開題關(guān)，開題是課題研究的一個重要環(huán)節(jié)，開題論證可以幫助主持人進(jìn)一步明確研究目標(biāo)、理清研究思路，可以彌補(bǔ)前期課題設(shè)計(jì)的不足，為開展研究奠定基礎(chǔ)。三是結(jié)題關(guān)，根據(jù)省、市規(guī)劃課題結(jié)題驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，寧缺毋濫。

（2）建好“三制”：一是季報(bào)制，每個季度課題組必須匯報(bào)課題研究的進(jìn)度，包括開展的主要活動與成效，市局教科室將以簡報(bào)的形式在“XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)”上進(jìn)行匯總通報(bào)；二是年檢制，年檢制度已經(jīng)執(zhí)行了五年，對淘汰“三無（無研究計(jì)劃、無研究活動、無階段研究成果）”課題，提高課題研究水平發(fā)揮了重要作用，今后將進(jìn)一步加強(qiáng)年檢的力度；三是“網(wǎng)管制”，建立課題電子身份檔案及網(wǎng)絡(luò)管理平臺，創(chuàng)新管理手段，提高管理效率。

（四）做好四項(xiàng)工作

1．做好“XXX市優(yōu)秀學(xué)校教科室”的創(chuàng)建與評選工作

20xx年2～3月份進(jìn)行督導(dǎo)評估，并形成督導(dǎo)評估報(bào)告。4～5月為整改期，存在問題的單位要形成 整改報(bào)告。6月下旬～7月上旬進(jìn)行正式評比。

2．做好讀書活動的推進(jìn)工作

（1）舉辦讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。

（2）舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書展示會”（啟動青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動）。

（3）加強(qiáng)讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學(xué)。

3．做好學(xué)校教科研考評工作

做好考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運(yùn)用考核杠桿，推動和促進(jìn)基層學(xué)校自覺、自主地提高教科研水平。

4．做好XXX市第六屆中小學(xué)主題班會課評比和班主任征文的評選工作。

三、月度主要工作安排（上半年）

一月份

1. 做好20xx～20xx備案微型課題結(jié)題驗(yàn)收的組織工作；（鄒曉明牽頭）

2．做好“十一五”省市規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國劍牽頭）

3．研制20xx～20xx微型課題研究實(shí)施計(jì)劃；（袁玥牽頭）

4. 做好“活動單導(dǎo)學(xué)”小創(chuàng)意評比的組織工作；（冒繼承牽頭）

5. 制訂20xx《XXX教育研究》編輯（組稿）方案，編輯20xx年第一期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

6．研制20xx教科研工作計(jì)劃；（袁玥牽頭）

7．開通“活動教學(xué)研究網(wǎng)”、“微型課題研究網(wǎng)”和“XXX市教育科研課題管理網(wǎng)”（冒繼承、鄒曉明牽頭）

二月份

1. 召開全市教育科研工作會議；（袁玥 牽頭）

2．做好“十一五”市級規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國劍牽頭）

3．做好“十二五”20xx省級規(guī)劃課題集體開題的組織工作；（袁國劍牽頭）

4. 做好20xx～20xx微型課題申報(bào)、評審以及項(xiàng)目招標(biāo)的組織工作；（袁玥 牽頭）

5. 籌劃組建第三批雉水名師工作室；（鄒曉明牽頭）

6．制訂20xx讀書活動計(jì)劃，籌劃“第三屆XXX市青年教師讀書會”及

其它讀書活動。（冒繼承牽頭）

7．開展“活動教學(xué)研究中心”專題研討活動；（冒繼承牽頭）

8．制訂教育科研幫扶計(jì)劃，建立教育科研共同體；（袁玥牽頭）

9．會同教育督導(dǎo)室督查優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建情況。（鄒曉明牽頭）

三月份

1.做好“十二五”20xx市規(guī)劃課題的開題論證工作（袁國劍牽頭）

2．組織教科研幫扶活動，舉辦教科研共同體專題研討活動；（袁玥牽頭 ）

3. 組織讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動；（冒繼承牽頭）

4.舉辦“活動教學(xué)研究中心”專題研討活動；（冒繼承牽頭）

5.做好20xx年第二期《XXX教育研究》組稿工作；（冒繼承牽頭）

6. 完成20xx～20xx備案微型課題結(jié)題驗(yàn)收工作；（鄒曉明牽頭）

7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

8. 參加微型課題項(xiàng)目中心、雉水名師工作室的活動。

四月份

1.舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書會”暨紀(jì)念“世界讀書日”專題活動；（冒繼承牽頭）

2. 優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

3．“活動教學(xué)研究中心”“微型課題項(xiàng)目中心”招標(biāo)項(xiàng)目專題研討活動（袁玥牽頭）

4．編輯出版20xx年第二期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

5.完成“十一五”省、市規(guī)劃課題的結(jié)題工作；（袁國劍牽頭）

6.名師工作室研討活動。（鄒曉明牽頭）

五月份

1.做好20xx優(yōu)秀微型課題研究成果的申報(bào)、評審組織工作；（鄒曉明牽頭）

2.對一線教師參與微型課題研究的情況進(jìn)行調(diào)查；（袁玥、鄒曉明牽頭）

3.舉辦《XXX教育研究》改稿會；（冒繼承牽頭）

4.召開XXX市教育科研工作現(xiàn)場推進(jìn)會；（袁玥牽頭）

5．做好20xx年第三期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

6.省、市規(guī)劃課題研究工作督查。（袁國劍牽頭）

7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建整改工作督查；（鄒曉明牽頭）

六月份

1.策劃在《上海教育科研》等主流報(bào)刊推介“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式；（袁玥牽頭）

2.編輯出版20xx年第三期《XXX教育研究》（冒繼承牽頭）；

4.優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建評估工作（鄒曉明牽頭）；

5.教育科研共同體工作交流、展示。（袁玥牽頭）

七月份

1.月初完成優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建評估工作（鄒曉明牽頭）；

2.做好20xx年第四期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

3.研制學(xué)校教科室主任上崗培訓(xùn)計(jì)劃，做好第一期開班的組織工作；（袁玥牽頭）

4. 做好XXX市學(xué)校20xx—20xx學(xué)教育科研評估考核工作；（袁玥牽頭）

5．“十二五”20xx年省、市課題研究工作督查；（袁國劍牽頭）

6．“活動教學(xué)研 究中心”“微型課題項(xiàng)目中心”工作交流、展示

研究室工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以全省基礎(chǔ)教研工作會議精神為指導(dǎo)，以我縣教育工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，補(bǔ)齊教研短板，重視課題研究和綜合實(shí)踐活動課程，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，創(chuàng)新考試評價(jià)方式，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，保障教研工作規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等形式，不斷提升專（兼）職教研員的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)能力。

2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時召開觀摩會、研討會，扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng)新。

3、認(rèn)真抓好“聽、評”課活動和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級中招模擬考試。

4、創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)方式，完善改進(jìn)考試評價(jià)方案，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺，開展在線交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習(xí)和交流。

6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動。以研促教，研教結(jié)合，讓課題研究和綜合實(shí)踐活動的實(shí)效性充分發(fā)揮出來。

7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強(qiáng)化高中階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。

8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目，提高語文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗(yàn)校的工作，召開群文閱讀教學(xué)觀摩研討會，推進(jìn)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目向縱深發(fā)展。

9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續(xù)推進(jìn)校本教研工作。

10、開展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動及學(xué)科教學(xué)研討會，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、具體工作安排

本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時間約有21個教學(xué)周，普通高中階段教學(xué)時間約23個教學(xué)周。除去節(jié)假日、期中、期末復(fù)習(xí)考試，義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時間約18個周，普通高中階段基礎(chǔ)年級實(shí)際教學(xué)時間約20個周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時間。

二月份：

1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃；

2、安排部署本期“集中聽課月”具體事宜；

3、評析上期初中、小學(xué)調(diào)研評估情況。

4、召開高三部分學(xué)科備考研討會。

三月份：

1、高三“天一”第四次聯(lián)考；

2、高三省第一次模擬考試；

3、省教科所課題的申報(bào)及結(jié)項(xiàng)工作；

4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀摩教學(xué)研討會；

5、中招第一次模擬考試。

四月份:

1、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

2、高三“天一”第五次聯(lián)考；

3、義務(wù)教育階段期中考試；

4、高中基礎(chǔ)年級期中考試；

5、召開中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)會和中小學(xué)部分學(xué)科研討會。

6、中招第二次模擬考試。

五月份：

1、縣級及省教研室課題的立項(xiàng)及結(jié)題鑒定工作；

2、高三“天一”第六次聯(lián)考；

3、組織學(xué)生參加河南省第八屆小學(xué)生英語綜合技能展評；

4、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

5、20xx縣級優(yōu)質(zhì)課評選；

6、召開綜合實(shí)踐活動和校本課程觀摩研討會；

7、中招第三次模擬考試。

六月份：

1、綜合實(shí)踐活動和校本課程成果評審；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試；

3、高中基礎(chǔ)年級聯(lián)考；

4、小學(xué)六年級會考；

5、義務(wù)教育階段期末考試。

七月份：

1、高一、高二期末考試；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試及期末考試分析；

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

xx縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室

研究室工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持立德樹人,凸顯教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機(jī)制,以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點(diǎn),突出以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育,為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

(一)為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

完善教科研工作五大機(jī)制。(1)研究機(jī)制:編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報(bào)指南》,立足我市實(shí)際,將區(qū)域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為研究課題,研制重點(diǎn)課題招標(biāo)制度,吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究,積極申報(bào)國家級課題,創(chuàng)新課題研究機(jī)制。

(2)成果推廣機(jī)制:做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項(xiàng)目的總結(jié),從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理,擬出版應(yīng)用成果集;跟進(jìn)指導(dǎo)9項(xiàng)第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項(xiàng)目的研究活動,形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機(jī)制。

(3)過程管理與指導(dǎo)機(jī)制:以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體,研制課題管理新常規(guī),開展省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導(dǎo),形成課題理與指導(dǎo)機(jī)制。

(4)優(yōu)秀資源共享機(jī)制:充分運(yùn)用信息化平臺,構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機(jī)制。

(5)教科研成果評審機(jī)制:通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審,加強(qiáng)州溫市課題論文專家團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成指向整合的州溫市課題論文評審機(jī)制。

2.做好三項(xiàng)評選工作。(1)做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。

(2)做好 2x省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省 2x教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦工作。(3)協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項(xiàng)目的評選活動。

(二)為區(qū)域深化課程改革服務(wù)

1.推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。(1)做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會,提煉研究成果;(2)對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(討論稿)》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查,擬定課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案;(3)啟動基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究,豐富“學(xué)情研究”方法。

2.深化課程改革項(xiàng)目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體,在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校,本學(xué)期開展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項(xiàng)研究;協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗(yàn)工作,重點(diǎn)做好市實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會會員單位試驗(yàn)工作,召開市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會。

(三)為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)

1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)?！凹议T口好學(xué)?！表?xiàng)目的科研引領(lǐng)工作,幫助學(xué)校明晰項(xiàng)目價(jià)值、明確操作路徑、開展教研活動。

2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊(duì),蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),培育特色,重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃,推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。

4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”系列活動,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

(四)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動,召開結(jié)業(yè)匯報(bào)會。

2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗(yàn)交流會,引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。

3.加強(qiáng)跨區(qū)域教科研交流,組織參加長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。

4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進(jìn)行動,提升教師對教科研活動的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。

(五)為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)

1.心理健康專項(xiàng)研究。以教研活動為載體,著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)站運(yùn)行機(jī)制建設(shè),規(guī)范和普及學(xué)校心育工作;加強(qiáng)危機(jī)監(jiān)控,落實(shí)危機(jī)預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作,擴(kuò)大心育教師隊(duì)伍。

2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題,培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗(yàn)性德育課程;初中以公民教育為主題,培育價(jià)值教育、責(zé)任教育、誠信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗(yàn)性德育課程。

3.營養(yǎng)與健康專項(xiàng)研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)與健康教育的實(shí)踐研究》,成立州溫市學(xué)生營養(yǎng)教育聯(lián)盟,開展?fàn)I養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比;做好“州溫市學(xué)生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送,舉辦學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。

研究室工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導(dǎo)，以推進(jìn)《xx市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)》項(xiàng)目為重點(diǎn)，深入開展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應(yīng)用研究”工作，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究，促進(jìn)教育科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為區(qū)域課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

1.《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)》教科任務(wù)

（1）開展“學(xué)情”專項(xiàng)研究。依托《本質(zhì)回歸：校本教研的實(shí)踐創(chuàng)新》深化研究項(xiàng)目組的活動，研究學(xué)生，研究學(xué)習(xí)，做好學(xué)情研判的技術(shù)分析，為第一批試點(diǎn)學(xué)校項(xiàng)目的展開提供方法與技術(shù)。

（2）編制《XX年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革研究選題指南》。根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的實(shí)際問題，提供選題指南，結(jié)合XX年市級各類課題立項(xiàng)、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審等工作，引導(dǎo)學(xué)校和教師圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展研究，在研究中推進(jìn)課堂變革。

（3）與華東師范大學(xué)教育系合作研究，做好第一批試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)力調(diào)查，籌備“課堂變革”。研制《“學(xué)為中心”常態(tài)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，制訂《課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)盟組織管理辦法》。

2. 教科研管理、指導(dǎo)與服務(wù)

（1）扎實(shí)開展“首批教科研優(yōu)秀成果推廣與應(yīng)用”項(xiàng)目。依據(jù)《xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用實(shí)施方案》精神，開展首批6項(xiàng)立項(xiàng)研究型課題成果79個實(shí)施單位的應(yīng)用研究，做好研究過程的指導(dǎo)與管理，定期開展基地學(xué)校研究活動，做好各課題的中期總結(jié)。

（2）進(jìn)一步規(guī)范教科研管理與指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)《xx市教育局辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)成果評審工作的通知》精神，修訂《xx市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究課題管理辦法》，協(xié)調(diào)做好全市各類課題統(tǒng)一立項(xiàng)申報(bào)、論文、優(yōu)秀教科研成果評審等工作；加強(qiáng)課題過程性研究活動的指導(dǎo)與管理，加快教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新的實(shí)踐研究，推行課題研究課，探索適合教師的實(shí)踐研究形式與成果表達(dá)方式，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究。

3．課程建設(shè)

（1）開展《學(xué)校課程規(guī)劃》研討。征集xx市不同學(xué)段學(xué)校的課程規(guī)劃或課程方案，在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，召開專題研討會，做好學(xué)校課程的規(guī)劃與實(shí)施研究。

（2）組建市級精品校本課程群。在前三屆中小學(xué)精品課程評選的基礎(chǔ)上，根據(jù)xx市基礎(chǔ)教育區(qū)域課程體系的整體設(shè)計(jì)，對已有“精品課程”進(jìn)行歸類梳理，形成課程群，推廣精品課程。

（3）以學(xué)生的發(fā)展為取向，啟動“公民教育”、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”、“中小學(xué)生營養(yǎng)與健康教育”等專題課程研發(fā)。成立學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育研究會，開展區(qū)域推進(jìn)學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育的實(shí)踐研究。

4．德育專題研究

以德育微課程建設(shè)為載體，梳理近三屆中小學(xué)精品課程中的德育校本課程，篩選特色精品德育課程，建立德育課程資源庫，引導(dǎo)學(xué)校德育工作與課程建設(shè)相結(jié)合。召開以“責(zé)任教育”為主題的學(xué)校德育微課程建設(shè)研討會，推廣精品德育課程。

5．心理健康教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)研究，召開全市學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)暨中高考考前輔導(dǎo)研討會，繼續(xù)舉辦“晴朗六月”考前輔導(dǎo)系列活動。

（2）在第四屆心理健康教育骨干研修班中開展“積極想象”主題活動，形成研修成果。

（3）繼續(xù)以“生命教育”為主題，開展市局直屬學(xué)校心理教研組雙周活動，形成教學(xué)案例集（含教案、ppt等相關(guān)資源）。

研究室工作計(jì)劃 篇6

7~8月

1、省、市級重點(diǎn)課題的結(jié)題指導(dǎo)工作；

2、《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》子課題負(fù)責(zé)人會議；

3、市“校本教研示范?！?、“聯(lián)片教研示范片區(qū)”評選工作；

4、組織浙江省心理健康教育教師上崗資格第四批面試工作；

5、科研網(wǎng)“心理健康”欄目資源建設(shè)和“知心姐姐”欄目的心理咨詢。

9月

1、組織召開浙江省中小學(xué)心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會暨優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動課現(xiàn)場推廣會；

2、組織開展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第三次活動；

3、校本教研示范校調(diào)研（溫十四中）；

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、組織推薦參加省第二批校本教研示范校評選活動。

10月

1、做好20xx省市教科規(guī)劃課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果的評審組織工作。

2、課改聯(lián)系校召開“課時錦囊”開發(fā)、運(yùn)用的研討會；（地點(diǎn)另定）

3、甌海區(qū)教科研工作調(diào)研；

4、校本教研示范校調(diào)研（溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）；

5、學(xué)校心理輔導(dǎo)站落實(shí)情況調(diào)研；

6、市級優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動課教案及活動課評比；

7、浙江省心理健康教育教師上崗資格材料審查工作。

11月

1、征集“一個校本課程開發(fā)案例”；

2、組織召開全市心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會暨心理輔導(dǎo)活動課現(xiàn)場推廣會；

3、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

4、校本教研校調(diào)研；（學(xué)校另定）

5、農(nóng)村教師教科研知識培訓(xùn)；

6、組織評比市級優(yōu)秀心理輔導(dǎo)個案分析；

7、組織開展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第四次活動；

12月

1、召開“有效校本教研活動案例分析”研討會；（地點(diǎn)另定）

2、組織第五批中小學(xué)心理健康教育教師上崗面試；

3、刊出《溫州課改通訊》第五期。

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、召開《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》課題組會議。

1月

1、召開《溫州市校本教研實(shí)施策略研究》課題組會議；

2、召開“分層教學(xué)研究”課題研討會；

3、校本教研示范校調(diào)研；（學(xué)校另定）

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)；

5、做好學(xué)期工作總結(jié)，制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

研究室工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國職教工作會議精神，牢固樹立服務(wù)意識（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識，抓好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實(shí)有效開展工作，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機(jī)制。在原有11個中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，深入開展教研活動，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。

（二）、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的中等實(shí)用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）強(qiáng)化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強(qiáng)教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系，將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過程。在實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)時，確定知識體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強(qiáng)每個單元的訓(xùn)練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對比法等。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。

（2）狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對學(xué)生進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動，及時掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

（3）強(qiáng)化文化課和專業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會理想，課改勢在必行。要求教師針對學(xué)生的成績水平進(jìn)行從備課、講課和檢測方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）、充分發(fā)揮職教學(xué)會的作用。通過職教學(xué)會加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因?yàn)槁殬I(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。

（五）、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校相同專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著手大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系和評估辦法。

（六）、加強(qiáng)市級以上立項(xiàng)課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)，及時推廣優(yōu)秀教研成果。要認(rèn)真抓好課題的過程管理，對已立項(xiàng)的課題的開題、研究過程要進(jìn)行督查。對一批有影響、針對性強(qiáng)的課題要進(jìn)行獎勵性資助，要引導(dǎo)教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題研究的重點(diǎn)，讓課題研究真實(shí)起來，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

三、工作措施

（一）、抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。加強(qiáng)內(nèi)部處室人員學(xué)習(xí)。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，要求處室認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內(nèi)容，用以指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調(diào)動處室人員積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。

（二）、抓培訓(xùn)，提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平，沒有一支高水平的教研員和教師隊(duì)伍是不行的，為此，要加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平，結(jié)合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓(xùn)工作和科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。

（三）、抓活動，提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，一個學(xué)校的辦學(xué)水平如何，是要從教育質(zhì)量表現(xiàn)出來的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動中體現(xiàn)出來，同進(jìn)教學(xué)活動對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動作用。所以，抓好各項(xiàng)教學(xué)活動，對提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著至關(guān)重要的作用。20xx年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽，論文研討、課件展示、說課等教學(xué)活動。

（四）、抓落實(shí)，提效益。教育教研是細(xì)致而長期不懈的工作，對職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合，并將各項(xiàng)任務(wù)分解到各單位，列入考核目標(biāo)之內(nèi)，加強(qiáng)督查、指導(dǎo)，以確保工作目標(biāo)、任務(wù)的落實(shí)到位，全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。

三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：

工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的.問題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

研究室工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)兩級教研部門工作意見為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》（固教發(fā)[20xx]51號），從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標(biāo)，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導(dǎo)的工作職能。

二、工作目標(biāo)

落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》，鞏固行政推動課改兩年多的成果，做好“內(nèi)部裝修”工程。落實(shí)市教研中心“教學(xué)評一致性教學(xué)實(shí)施”的研究，轉(zhuǎn)變教師的備課方式，構(gòu)建自主合作探究的課堂生態(tài)，發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)，整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

（一）持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、“兩項(xiàng)研究”不放松

我縣兩年半的行政推動課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明，課改“兩項(xiàng)研究”，即導(dǎo)學(xué)案（或助學(xué)單）的使用和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習(xí)的核心理念。持續(xù)堅(jiān)持“兩項(xiàng)研究”的學(xué)校和老師，課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這給了我們堅(jiān)持課改極大的勇氣和信心。在后期推進(jìn)課改的過程中，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持“兩項(xiàng)研究”不放松，繼續(xù)把“兩項(xiàng)研究”作為各項(xiàng)教學(xué)賽事和各種課例展示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、多項(xiàng)制度做保障

我們曾提出“三項(xiàng)制度” 助推課改，起到了積極的作用，特別是“同課異構(gòu)”和“藍(lán)青工程 ”制度，促進(jìn)了教師研究教材、設(shè)計(jì)教法的教研熱情，一批年輕教師迅速地成長起來。下一步，我們要在鞏固“三項(xiàng)制度”成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)“名師工作坊”和學(xué)科基地的考核，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)，加強(qiáng)“教學(xué)評一致性”的研究與展示，加強(qiáng)微課題的展示與管理等等，多項(xiàng)制度做保障，持續(xù)推進(jìn)課改工作。

（二）專項(xiàng)研究“教學(xué)評一致性教學(xué)”

1、展示活動推進(jìn)

學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請 “教學(xué)評一致性”的教學(xué)實(shí)踐展示。在展示活動中，名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評價(jià)依據(jù)。

2、單項(xiàng)評比交流

（1）新課標(biāo)培訓(xùn)與考試

開學(xué)初，對全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。根據(jù)教研室現(xiàn)有學(xué)科教研員情況，縣教研室對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史學(xué)科的老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)期末進(jìn)行新課標(biāo)考試，加強(qiáng)各學(xué)科教師研究課標(biāo)、研究教材的意識與能力。

（2）分解課標(biāo)比賽

做分解課標(biāo)培訓(xùn)活動，以名師工作坊為單位，組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分解課標(biāo)團(tuán)體比賽和研討活動，指導(dǎo)老師們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)胤纸庹n標(biāo)，將上位的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到課堂教學(xué)中。

（3）課程綱要的編寫

做好課程綱要的編寫講座，教給老師們方法，引導(dǎo)老師編寫課程綱要，形成課程資源，深入“教學(xué)評一致性”的研究。

3、迎接考核評比

扎實(shí)做好“教學(xué)評一致性”的研究，引領(lǐng)老師們自覺實(shí)踐基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改變課堂生態(tài)，以達(dá)優(yōu)爭先的目標(biāo)迎接市教研中心對我縣教育局教研室的考核評比。

（三）強(qiáng)化課題研究行為

以研究與培訓(xùn)同步提高教研實(shí)效為目標(biāo)，以雙加強(qiáng)（加強(qiáng)對立項(xiàng)的市、區(qū)兩級課題的開展與深入，加強(qiáng)縣級微課題的研究與管理）工作方式為重點(diǎn)，提高教研工作實(shí)效，努力為學(xué)校以課題引領(lǐng)的教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。

1、跟蹤指導(dǎo)市級、區(qū)級立項(xiàng)課題

對立項(xiàng)的市、區(qū)兩級課題做好跟蹤指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)校召開課題協(xié)作會、階段總結(jié)會等，完善過程資料，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時修正方案，不斷總結(jié)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的科研水平。

2、 加強(qiáng)縣級微課題的管理

為激勵一線教師課題研究的積極性，我們在對申報(bào)的課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對46個課題以簽字蓋章的形式批準(zhǔn)立項(xiàng)。但我們并未頒發(fā)立項(xiàng)證書，原因是立項(xiàng)的部分課題還存在著許多問題，有待于邊做邊繼續(xù)修改完善。為避免這么多的課題流于形式，我們覺得應(yīng)該嚴(yán)格在成果上把關(guān)，即在結(jié)題上把好關(guān)口。

怎樣對這些立項(xiàng)的微課題進(jìn)行管理呢？思路如下：

（1）依托學(xué)校把關(guān)、教育局教研室參與的方式進(jìn)行成果鑒定。

（2）由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出結(jié)題申請，再由學(xué)校向教育局教研室提出結(jié)題申請。

（3）結(jié)題時以成果展示為主、匯報(bào)和資料為輔。匯報(bào)以工作報(bào)告為主、研究報(bào)告為輔，淡化學(xué)術(shù)性；資料可以放寬要求，形式多樣，可以是論文、教育敘事、隨筆、案例等。不求全面，只求成果。

（4）結(jié)題申請?jiān)谏陥?bào)截止時間前一個月提出，方便教研室統(tǒng)籌安排。

（5）如有特殊情況沒有及時申請結(jié)題的，可以推遲一個學(xué)期的時間。在規(guī)定期限內(nèi)不申請展示匯報(bào)的視為自動放棄。

（6）匯報(bào)之后，成果明顯的，由教育局教研室頒發(fā)結(jié)題證書。

（四）舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽

為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理，培養(yǎng)和造就具有專業(yè)水平的教師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮名師效應(yīng)，帶動一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長，本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。

（五）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)教研員專業(yè)指導(dǎo)能力，建立定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度。每學(xué)期撰寫思路清晰、有創(chuàng)新的教研計(jì)劃和總結(jié)，保證每項(xiàng)工作都落實(shí)到位；每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，并改變指導(dǎo)方式，不僅聽課評課，還要指導(dǎo)老師們備課，對“教學(xué)評一致性”實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)，輻射帶動義務(wù)教育段所有學(xué)校深入“教學(xué)評一致性”的教學(xué)實(shí)施；每學(xué)期指導(dǎo)教師編制一冊書的課程綱要，帶動學(xué)校骨干教師編寫每冊書的學(xué)期課程綱要和單元課程綱要；主持或參與學(xué)校一項(xiàng)課題研究，引領(lǐng)老師們做好微課題研究工作；每年至少在縣級以上做一次學(xué)科講座，包括課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析、課改專題等；經(jīng)常撰寫課改論文，積極在《固陽教研》上發(fā)表；指導(dǎo)老師的教學(xué)案例在《固陽教研》雜志上發(fā)表，案例上附有教研員專業(yè)的點(diǎn)評，引領(lǐng)教師深入進(jìn)行基于課標(biāo)和我縣課改實(shí)際的教學(xué)研究；指導(dǎo)學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行各種主題展示匯報(bào)，如學(xué)科課改特色課、“教學(xué)評一致性”展示課、微課題成果展示等；每年至少撰寫一篇調(diào)研報(bào)告；每召開一次學(xué)科教研成果報(bào)告。

四、常規(guī)工作

1、《固陽教研》雜志

繼續(xù)完善、出刊改版后的《固陽教研》雜志第十期、十一期，加強(qiáng)課改、“教學(xué)評”及微課題的引領(lǐng)，加大教學(xué)案例的刊登比例，為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導(dǎo)航。同時做好優(yōu)秀論文的評選工作。

2、《固陽教研》微信平臺

充分利用《固陽教研》微信平臺，宣傳學(xué)校在課堂教學(xué)改革、 “教學(xué)評一致性實(shí)施”、學(xué)科基地建設(shè)、名師工作坊等方面所開展的有效活動，宣傳本土名師的成長之路，營造良好的教研氛圍，助推我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、期末教學(xué)質(zhì)量評估

教研員要學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀教材，科學(xué)編制期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題，使命題充分體現(xiàn)檢測的信度，真正具有檢測和引領(lǐng)的雙重作用。同時對測試做好全面分析統(tǒng)計(jì)，為下一步的教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：深圳市教學(xué)研究室2005年工作要點(diǎn)

本文由cdled007貢獻(xiàn)

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指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“三個面向”的要求和“三個代表”重要 ： 思想為指導(dǎo)，按照市教育局的統(tǒng)一部署，根據(jù)教研室的工作職能 和工作特點(diǎn)，以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化自身建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研究，深 化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。

一、課改研究和指導(dǎo)工作 研究、指導(dǎo)和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，是教研室的基本職能 和中心工作。我市義務(wù)教育階段課程改革實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入深入推進(jìn)階 段，高中階段課改也已全面啟動。市教研室要充分發(fā)揮組織、協(xié) 調(diào)、研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)等作用，不斷總結(jié)推廣課改實(shí)驗(yàn)中的成功 經(jīng)驗(yàn)，深入研究前一階段課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，確保我市課改 實(shí)驗(yàn)工作順利推進(jìn)并取得成功。本要重點(diǎn)抓好以下工作： 1.加強(qiáng)課改理論研究和課改工作研究。積極組織開展課改理 論學(xué)習(xí)和工作研討活動，鼓勵教研員撰寫有關(guān)新課程的理論著 作、研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2.加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)和研究。注意各版本實(shí)驗(yàn)教 材的對比研究，以及所選用教材在實(shí)驗(yàn)區(qū)的應(yīng)用情況研究。3.繼續(xù)協(xié)助高教處和各區(qū)教育局開發(fā)新課程教師培訓(xùn)課程，承擔(dān)新課改師資培訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真組織開展新課改年級的上崗培訓(xùn) 和原有課改年級的后續(xù)培訓(xùn)工作。4.加強(qiáng)各學(xué)科、各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，分學(xué) 科舉行新課程課例觀摩及研討活動。5.每月安排一次課改實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)視導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)活動，到實(shí)驗(yàn)

區(qū)學(xué)校就課程改革和教學(xué)改革開展調(diào)查研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。6.組織開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)改革研究，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于評價(jià) 改革的要求和國內(nèi)外有關(guān)學(xué)習(xí)評價(jià)的研究成果，結(jié)合我市實(shí)際，提出形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的改革意見。7.高度關(guān)注高中新課改以后的高考方案，加強(qiáng)信息搜集和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。繼續(xù)協(xié)助招生考試辦、基礎(chǔ)教育處等部門開展課改 后的中考中招改革研究。

二、教學(xué)研究和指導(dǎo)工作 教學(xué)研究和指導(dǎo)工作 教研室要充分發(fā)揮教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)的作用，加強(qiáng)課堂教 學(xué)研究，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課程改革的 核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此，要把課堂教學(xué)改革作為課程改革的重頭戲，努力把新的教育理念 轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡教研員親自上研 究課，并深入學(xué)校，和教師一起研究課改，研究教學(xué)，共同成長。本要重點(diǎn)做好以下工作： 1.各學(xué)科根據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，制訂或完善新的課堂 教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并按照新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織開展教學(xué)視 導(dǎo)和課堂教學(xué)調(diào)研工作。2.深入研究新課程理念下的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。各學(xué)科選 擇有關(guān)專題，組織開展教學(xué)觀摩、研討或優(yōu)質(zhì)課評比活動。加強(qiáng) 集體備課、說課、上研究課和評課等常規(guī)性教研活動，提高教師 的教研能力和教學(xué)水平。3.積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式的改革，提高作業(yè)效率，控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)工作。5.切實(shí)落實(shí)因材施教，加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，2

力爭在國內(nèi)、國際學(xué)科競賽活動中取得優(yōu)異成績。6.進(jìn)一步推進(jìn)校本教研制度建設(shè)。

三、高考研究和指導(dǎo)工作 高考工作關(guān)系到市民的切身利益，高考質(zhì)量是高中教育教學(xué) 質(zhì)量的重要體現(xiàn)。教研室要引導(dǎo)學(xué)校處理好高考和課改，高考和 素質(zhì)教育的關(guān)系，通過狠抓教學(xué)研究和教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì) 教育，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，從而提高高考質(zhì)量。今年是我市建成教育強(qiáng)市后的第一次高考，打好第一仗，力 爭開門紅，向全市人民交一份滿意答卷，我們面臨著較以前更為 嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。根據(jù)市教育局的要求，我市 2005 年高考的總體構(gòu) 想是“穩(wěn)中有升”。所謂“穩(wěn)”，指的是省專、本科、重點(diǎn)三者上 線率和高考的主要學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科保持或穩(wěn)定在 2004 年的水平上。所謂“升”，指的是綜合學(xué)科、英語Ⅱ要遏止下

滑趨勢，實(shí) 現(xiàn)恢復(fù)性增長； 其他 X 學(xué)科的平均分和術(shù)科上線率要爭取在去年 的基礎(chǔ)上有所提高。上半年要抓住以下幾個突破口，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，抓好高考備考 工作： 1.集中力量啃綜合科這塊硬骨頭，改變綜合學(xué)科達(dá)標(biāo)率低、拖上線率后腿的局面。2.強(qiáng)化對學(xué)生 X 科報(bào)考的科學(xué)指導(dǎo)，改變學(xué)生因不能正確認(rèn) 識自己的學(xué)科特長而影響高考成績的局面。3.發(fā)揮我市英語教學(xué)的整體優(yōu)勢，抓好英語Ⅱ的備考工作，進(jìn)一步發(fā)揮英語Ⅱ?qū)W(xué)生高考成績的增色和補(bǔ)充作用。4.強(qiáng)化體、音、美術(shù)科考生的文化課教學(xué)，改變這部分考生 因文化課成績低而影響錄取的局面。5.遏止高職類考生上線率大幅下降的趨勢，確保我市高考整3

體水平的底線。市、區(qū)教研部門要通力協(xié)作，強(qiáng)化綜合科教學(xué)的研究和指導(dǎo)，建立綜合科教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)體系，狠抓英語Ⅱ和 X 科教學(xué)的規(guī)范 管理，同時，要聯(lián)手招考辦，動態(tài)地及時地了解、反饋高校對選 報(bào) X 科的要求及其變化，掌握分析各地考生報(bào)考 X 科的態(tài)勢和格 局，針對我市實(shí)際，適時地提出全市 X 科報(bào)考結(jié)構(gòu)指導(dǎo)意見供學(xué) 校和考生參考。要深入基層，面向?qū)W校，服務(wù)考生，充分發(fā)揮職 能作用。要抓好復(fù)習(xí)觀摩課的研究，抓好高考信息的搜集、整理 和運(yùn)用，認(rèn)真做好一模、二?？荚嚨拿}、閱卷和質(zhì)量分析、評 價(jià)工作。下半年要做好 2005 年高考總結(jié)表彰工作，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰 典型，找出存在問題，并研究 2006 年高考工作思路。

四、課程資源開發(fā)和信息服務(wù)工作 1.進(jìn)一步加強(qiáng)深圳教研網(wǎng)站建設(shè)，充實(shí)網(wǎng)站資源，加快網(wǎng)站 內(nèi)容更新，充分利用該網(wǎng)站開展網(wǎng)上教研。2.組織設(shè)計(jì)、制作或搜集優(yōu)秀教學(xué)課件，編寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集優(yōu)秀教學(xué)課例、案例、教學(xué)故事等，組織學(xué)習(xí)和交流。3.指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合本地區(qū)、本社區(qū)和本校實(shí)際，開發(fā)和利用課 程資源。4.進(jìn)一步辦好《深圳教學(xué)研究》和《深圳課改通訊》兩份內(nèi) 部刊物，充分發(fā)揮其研究陣地、經(jīng)驗(yàn)交流和信息發(fā)布等作用。附件：深圳市 2005 年各學(xué)科教研活動要點(diǎn)

深圳市 2005 年各學(xué)科教研活動要點(diǎn)

學(xué)科 月份 活動內(nèi)容 2月 語文味課題開題 高三一模（命題評卷分析復(fù)習(xí)觀摩課）備注月 程少堂主講第

5、第 6 次全市性公開課《離騷》 《逍遙游》 4 月 高三二模（命題評卷分析）5 月 初中教學(xué)工作會議 語文味課題研討會暨觀摩課 中學(xué) 6月 語文 組織中考閱卷 9 月 新課程觀摩課暨援港教師匯報(bào)會 10 月 初中優(yōu)質(zhì)課比賽 語文科高考總結(jié)會11 月 第六屆深圳讀書月作文大賽 12 月 語文味課題研討會暨觀摩課 召開各區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研員、直屬學(xué)校數(shù)學(xué)科長會議，布置本 期工作。高中新教材必修

3、必修 4 的培訓(xùn)工作。各年級中心備課組集體備課 3月 布置全國優(yōu)秀論文評選活動等工作。一模分析會，高三公開課 二模命題工作。4 月 課題工作會議。中學(xué) 數(shù)學(xué) 高一新課程研討會 5月 6月 二模分析會。高二公開課 中考閱卷工作。評選優(yōu)秀論文 下旬 上旬 中下旬 中旬2月月 計(jì)劃 05 級新高一的教師培訓(xùn)工作 8 月 高中新課程教師培訓(xùn) 9月 學(xué)科教研工作會 數(shù)學(xué)學(xué)科高考總結(jié)會月 2005 年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽

高中數(shù)學(xué)新教材實(shí)驗(yàn)研討會 11 月 初中數(shù)學(xué)新教材實(shí)驗(yàn)研討會 12 月 中學(xué)數(shù)學(xué)課件評選 1 月 高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科課改階段性小結(jié) 1月 2月 3月 組織各區(qū)教研員、直屬學(xué)?？平M長會議 研究和制定高考備考工作計(jì)劃，組織一模考試命題工作 各區(qū)政治教研員、直屬學(xué)?？平M長會議 高三一模考試以及政治科閱卷工作 召開一?？荚囐|(zhì)量分析會，并布置下階段高考備考工作計(jì)劃 和要求 邀請高考研究專家作高考備考輔導(dǎo)講座 組織政治科高考中心備課組活動，研究第二輪專題復(fù)習(xí)的重 點(diǎn) 政治 4 月 組織第二次模擬考試命題工作 舉行高三

復(fù)習(xí)觀摩活動 組織《讀本》修訂工作會 組織高考二模考試以及學(xué)科閱卷工作 5月 召開高三備考會議，總結(jié)二模考試情況以及試卷分析 組織初中思想品德課教學(xué)研討活動 6 月 初步完成《讀本》修訂工作 7 月 組織高中新課程師資培訓(xùn)工作 高中英語課改新教材培訓(xùn)講座 1月 高中英語新課程課件征集大賽發(fā)獎大會及 高中英語新課程實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié) 高三第一次模擬考試命題籌備會議 學(xué)科教研工作會 高中 2 月 第一次高三英語模擬考試 英語 英語學(xué)科模擬考試分析會 3月 高中英語新教材教學(xué)案例評比 高中英語新教材實(shí)驗(yàn)研討會 4 月 第二次高三英語模擬考試命題 高中英語課程改革學(xué)習(xí)參觀

下旬 下旬 下旬 待定

下旬

寶安區(qū)教研 室負(fù)責(zé)

羅湖區(qū)教研 室負(fù)責(zé)

元月上旬 元月中旬 元月下旬 下旬 下旬 上旬 中旬 上旬 中旬 下旬

5月

第二次高三英語模擬考試 第二次高三英語模擬考試分析會

上旬 中旬 待定 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬月 高中英語新課程實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié) 2 月 教研工作會 到龍崗區(qū)學(xué)校聽課 3月 龍崗區(qū)市級觀摩課 中考研究 討論英語教材 教材研討會 審定教材（發(fā)稿）4 月 中考研究（準(zhǔn)備中考說明的編寫）初中一年級觀摩課 中考說明定稿 新課程講座 5月 中考口試培訓(xùn) 口試 優(yōu)秀課后反思交流 中考準(zhǔn)備 初中 英語 6 月 初中一年級觀摩課 中考閱卷 7月 總結(jié) 新教材研討會 教研工作會 9 月 新教材培訓(xùn) 討論英語教材 觀摩課 10 月 審定教材（發(fā)稿）討論英語教材 觀摩課 11 月 優(yōu)秀課例評比 優(yōu)秀教案評比 12 月 新課程講座 總結(jié)7

2005 年物理學(xué)科第一次工作會 2月 2005 年高考“一?！蔽锢韺W(xué)科評價(jià)會 初三物理課堂教學(xué)觀摩活動 高一物理課堂教學(xué)觀摩活動 3月 高三物理教學(xué)暨物理教研組建設(shè)研討會 深圳市青年教師教學(xué)大賽籌備會 4月 初三物理課堂教學(xué)觀摩活動 高一物理課堂教學(xué)觀摩活動 2005 年高考“二模”物理學(xué)科評價(jià)會 5月 2005 深圳市高中物理競賽 高中物理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例錄像評比活動 6月 物理 “科學(xué)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究研討會

直屬、區(qū)教 研員 高三教師 初三教師 高一教師 高三教師 直屬、區(qū)教 研員、其他 初三教師 高一教師 高三教師 高

一、高二 學(xué)生 物理教師 物理專業(yè)科 學(xué)教師 40 歲以下物 理教師 高一教師 直屬、區(qū)教 研員 高

一、高二 學(xué)生 高三教師 高二教師 高一教師 高二教師 高一教師 物理教師 物理教師 開學(xué)第二周 星期三下午月 深圳市物理青年教師教學(xué)比賽 8 月 物理學(xué)科部分高一教師新課程培訓(xùn)活動 2005 年物理學(xué)科第二次工作會 9月 2005 全國高中物理競賽 高三物理教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動 10 月 高二新課程物理課堂教學(xué)研討活動 高一新課程物理課堂教學(xué)研討活動 高二新課程物理課堂教學(xué)研討活動 11 月 深圳市 2005 年高一物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動月 2004~2005 全市新課程物理教學(xué)課件評比活動 1 月 物理學(xué)科新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流、成果匯報(bào)活動 化學(xué) 2 月 化學(xué)學(xué)科工作例會 3 月 化學(xué)高考一模評價(jià)會8

3至7 高中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例觀摩評比 月 5 月 化學(xué)高考二模評價(jià)會 7 月 2005 年全國高中化學(xué)競賽報(bào)名 9 月 2005 年化學(xué)高考評價(jià)會暨 2006 年高考備考動員會 1 月 組織參加廣東省高中生物新課程優(yōu)秀課例比賽 3至5 高考“一模”“二?！钡拿}及考后質(zhì)量分析工作、月 生物 4月 全國高中生物學(xué)聯(lián)賽 組織參加廣東省生物教師論文評選 上旬月 15 日前 6 月 10 下旬月 深圳市中學(xué)生物教學(xué)課件評比活動 9 月 生物科新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流會 10 月 2005 年生物高考總結(jié)會11、12 完善深圳教研網(wǎng)生物版內(nèi)容 月 3 月 科學(xué)教研員教學(xué)研討會 4 月 繼續(xù)開展“初中科學(xué)考試命題及評價(jià)改革”研究 5月 邀請國內(nèi)知名科學(xué)課程與教學(xué)專家為老師作專題輔導(dǎo)報(bào)告 科學(xué)課培訓(xùn)活動 評選《科學(xué)》課程優(yōu)秀教學(xué)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）召開初中科學(xué)學(xué)科新課程實(shí)驗(yàn)與探究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會 全市高一歷史教學(xué)教研活動 1 月 全市初中《歷史與社會》教學(xué)教研活動 高三歷史教學(xué)教研活動 2 月 全市教研員、科組長工作會議 歷史、全市高中歷史新課程教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流活動 歷史 與社 3 月 全市初中《歷史與社會》教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流活動 會 全市高三歷史教學(xué)教研活動 4月 全市高一歷史教學(xué)教研活動 全市初中《歷史與社會》教學(xué)教研活動

下旬

科學(xué)

6月月 科學(xué)課培訓(xùn)活動月 全市高三歷史教學(xué)教研活動

6月

全市高一歷史教學(xué)教研活動 全市初中《歷史與社會》教學(xué)教研活動7、8 新課程教師培訓(xùn) 月 9月 10 月 11 月 12 月 全市高一歷史教學(xué)教研活動 全市初中《歷史與社會》教學(xué)教研活動 全市高三歷史教學(xué)教研活動 全市高

一、高二歷史教學(xué)教研活動 全市高三歷史教學(xué)教研活動 全市初中《歷史與社會》教學(xué)教研活動 全市高三歷史教學(xué)教研活動 全市高

一、高二歷史教學(xué)教研活動 全市高中地理新課程教學(xué)課件大賽 1月 第二次高三地理復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)研討 11 日，全市 高中地理教 師 中旬，高三 地理 X 課教 師 下旬，高三 地理教師 上旬，高三 地理教師 下旬，高一 地理教師月 高三第一次模擬考試 高三第一次模擬考試成績分析 3月 高一地理教學(xué)研討課（以研討教學(xué)方法為主）地理

上旬，高一 高一地理教學(xué)研討課（以研討教學(xué)過程中的評價(jià)方式為主）地理教師 中旬，高三 地理教師（包括綜 合）下旬全市高 中地理教師 上旬，高三 地理教師 中旬，高三 地理教師月 高三地理公開課（研討專題復(fù)習(xí)的策略）

全市高中地理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 高三第二次模擬考試 5月 高三第二次模擬考試成績分析

高一地理必修（2）教學(xué)評價(jià)研討會 6 月 第五屆全市地理教學(xué)論文競賽 8 月 高一新教師新課程培訓(xùn)

下旬，高一 地理教師 全體高中地 理教師 下旬，新高 一地理教師 中旬，區(qū)教 研員及直屬 學(xué)校教研組 長 下旬，全市 新、老高三 地理教師

全市地理學(xué)科教研工作會議 9月 2005 年地理學(xué)科高考工作總結(jié)會

中旬，全市 高中地理教 師 10 月 下旬，全市 高中地理新課程選修課程培訓(xùn)（課標(biāo)解讀、專家知識培訓(xùn)）高中地理教 師 上旬，高三 地理教師 高三地理公開課（研討備考策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃）（包括綜 合）11 月 下旬，全市 高一地理教學(xué)研討課（研討案例教學(xué)的方法和特點(diǎn)）高中地理教 師 上旬，高一 高一地理必修（3）教學(xué)評價(jià)研討會 地理教師 12 月 中旬，高三 第一次高三地理復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)解析研討 地理教師 高中地理新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會 12—1 全市優(yōu)秀地理科組評選 月 2 月 與省教研室通用技術(shù)教研員建立業(yè)務(wù)聯(lián)系 督促

各區(qū)教研室盡快指派專人負(fù)責(zé)《通用技術(shù)》課的教研工 通用 3 月 作 技術(shù) 督促全市所有普通高中學(xué)校做好秋季在高

一、高二年級開設(shè) 4月 《通用技術(shù)》課在準(zhǔn)備工作 全市各級學(xué) 校11

與區(qū)教研室一起，盡快組織起一支《通用技術(shù)》課的教師隊(duì) 伍 5 月 舉辦《通用技術(shù)》課示范觀摩活動 7 月 舉辦《通用技術(shù)》新課標(biāo)培訓(xùn) 10 月 與基礎(chǔ)教育處一起，檢查全市各普通高中學(xué)?！锻ㄓ眉夹g(shù)》 課開課情況 組織各區(qū)教研員、各校骨干教師選擇適合我市學(xué)校的《通用 技術(shù)》課選修推薦教材 下旬 下旬 上旬 下旬 上旬 中旬 上旬 中旬 待定 待定 待定 待定月 舉辦第二次《通用技術(shù)》課示范觀摩活動 12 月月 高中信息技術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié) 2 月 信息技術(shù)學(xué)科新教材實(shí)驗(yàn)研討會 3月 4月 5月 2005 年市信息技術(shù)教師教學(xué)類比賽（高中）2005 年市信息技術(shù)教師教學(xué)類比賽（初中）組隊(duì)參加全國小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)大賽 2005 年市信息技術(shù)教師教學(xué)類比賽（小學(xué)）信息技術(shù)學(xué)科教研工作會 組隊(duì)參加廣東省中小學(xué)智能機(jī)器人競賽月 信息技術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié) 信息 技術(shù) 7 月 組織高中信息技術(shù)新課程培訓(xùn)（通識培訓(xùn)）8 月 組織高中信息技術(shù)新課程培訓(xùn)（學(xué)科培訓(xùn)）9月 10 月 信息技術(shù)學(xué)科教研工作會

組織參加 2005 年廣東省信息技術(shù)教師教學(xué)類比賽（小學(xué)）待定 信息技術(shù)學(xué)科教研工作會 待定 組織參加 2005 年廣東省信息技術(shù)教師教學(xué)類比賽（高中）待定

組織全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP2005）深圳賽區(qū) 11 月 比賽 待定 組織參加 2005 年廣東省信息技術(shù)教師教學(xué)類比賽（初中）待定 12 月 信息技術(shù)學(xué)科新課程實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié) 下旬 2、3 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究 月 小學(xué) 4 月 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)典型課例研究 語文 5 月 小學(xué)習(xí)作典型課例研究 6 月 小學(xué)口語交際典型課例研究 中旬 中旬 中旬127、8 新課程教師培訓(xùn) 月 9 月 小學(xué)漢語拼音典型課例研究 10 月 小學(xué)識字寫字典型課例研究 11 月 小學(xué)閱讀典型課例研究 12 月 小學(xué)語文典型課例成果總結(jié) 3月 對一、二年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課例分析 組織參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽 分片 肇慶 福田 羅湖 寶安 全市 鹽田 龍崗 南山 全市 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 中旬 中旬 中旬月 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)專題教研活動 5 月 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)專題教研活動 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)專題教研活動 小學(xué) 6月 數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)中典型經(jīng)驗(yàn)交流 9 月 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教學(xué)專題教研活動 10 月 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)專題教研活動 11 月 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)專題教研活動 12 月 小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)中典型案例交流 2 月 教研工作會 聽課 3 月 觀摩課 討論英語教材 教材研討會 4 月 審定教材（發(fā)稿）觀摩課 審定教材活動手冊（發(fā)稿）小學(xué) 5 月 新課程講座 英語 優(yōu)秀課后反思交流 6月 總結(jié) 教材研討會 教研工作會 9 月 新課程培訓(xùn) 討論英語教材 觀摩課 10 月 審定教材（發(fā)稿）討論英語教材13

觀摩課 11 月 新課程講座 優(yōu)秀課例評比 優(yōu)秀教案評比 12 月 總結(jié) 機(jī)動 1 月 觀摩課 1 月 體育高考工作會議 體育學(xué)科教研工作會 3 月 體育模擬考試 中小學(xué)體育課程設(shè)置實(shí)施情況調(diào)研 學(xué)校體育衛(wèi)生論文評選 4 月 市學(xué)校體育衛(wèi)生論文報(bào)告會 體育教學(xué)基本功比賽 雙周周三上午市學(xué)科帶頭人專題講座、示范 體育 5 月 各直屬學(xué)校、區(qū)中小學(xué)體育課標(biāo)觀摩評比 市體育優(yōu)質(zhì)課評比 6月 體育教學(xué)研究課研討會 學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會會議上旬 中旬 下旬 上旬 中旬 下旬 上旬月 教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評選 9 月 教學(xué)設(shè)計(jì)、案例研討會 10 月 各區(qū)教研員、骨干教師業(yè)務(wù)專題講座 11 月 外出參觀 12 月 高中體育課程改革小結(jié) 學(xué)校體育論文征集

市音樂工作部署會議，聽取課改工作指導(dǎo)報(bào)告和合唱教學(xué)經(jīng) 3 月 驗(yàn)介紹。參加人員：全市中小學(xué)科組長、市課題研究組成員 4 日上午 9： 參加活動。00 深圳中學(xué) 市課題研究組成員匯報(bào)課 中旬 音樂 4 月 高中音樂課程實(shí)施情況調(diào)研及研討會 高三音樂考高工作教師座談會 下旬 國家“十五”規(guī)劃重點(diǎn)子課題《我國中小學(xué)教育現(xiàn)狀分析與 5 月 對策研究》課題研究情況匯報(bào)，省器樂研究課題試點(diǎn)工作階 上旬，黃埔 段性匯報(bào)和研究課展示 學(xué)校14

深圳市第七屆中小學(xué)生合唱節(jié)活動 6 月 學(xué)會工作年會 9 月 組織教師節(jié)文藝演出 10 月 教師教學(xué)基本功比賽 11—1 籌備新年音樂會 2月 12—1 承辦廣東省音樂教研工作會議 月

下旬，市音 樂廳 崗夏小學(xué) 有關(guān)學(xué)校 各區(qū)、校 各區(qū)教師藝 術(shù)團(tuán)

1月

有關(guān)區(qū) 召開 2005 年美術(shù)高考考前指導(dǎo)會議，公布全國高校在我市設(shè) 行知學(xué)校 立考點(diǎn)情況 舉辦“全國第九屆繪畫書法比賽獲獎作品展覽” 美術(shù)書法特色名校評選表彰 新學(xué)年美術(shù)學(xué)科教研會議 組織考生參加廣東省美術(shù)高考聯(lián)考 舉辦中小學(xué)生繪畫指導(dǎo)培訓(xùn) 市少年宮 市少年宮

2月月 統(tǒng)計(jì)美術(shù)教師專業(yè)人才庫資料 藝術(shù)沙龍美術(shù)教師作品交流 征集作品參加“第十屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽獲獎作品 4 月 選” 組織美術(shù)高考教師赴青島、鄭州學(xué)習(xí)承辦由教育部舉辦的“全國高中美術(shù)新課程研討會” 美術(shù) 5 月 藝術(shù)特長生考核 6 月 舉辦中小學(xué)生陶藝作品展覽 7 月 自費(fèi)外出旅游考察 8 月 放假休息，學(xué)習(xí)提高，迎接新學(xué)期工作 新學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研會議 9 月 中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩評析 召開全市美術(shù)高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例評比 10 月 美術(shù)教學(xué)課件評比 舉辦美術(shù)高考模擬考 11 月 舉辦課改教學(xué)論文評比 校際美術(shù)高考學(xué)生作品現(xiàn)場交流 教研室 待定 待定 教研室 教研室 教研室 深圳中學(xué) 市少年宮 中國西部月 召開 200 年美術(shù)高考備考指導(dǎo)會議，15

美術(shù)先進(jìn)科組表彰 1 月 編輯《深圳教學(xué)研究》2004 年第四期 組織多彩社區(qū)生活子課題學(xué)校開會研討課題開展工作 編輯《深圳教學(xué)研究》2005 年第一期 3月 疇劃廣東市小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程研討會 布置我市參加廣東省小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程研討會分會場工 作 赴廈門參加全國小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程研討會 承辦廣東省小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程研討會的我市各分會場現(xiàn) 4 月 場觀摩課的指導(dǎo) 組織多彩社區(qū)生活子課題學(xué)校研討活動 綜合 實(shí)踐 編輯《深圳教學(xué)研究》2005 年第二期 協(xié)助廣東省教研室在我市舉辦小學(xué)綜合實(shí)踐活動研討會（在 5 月 我市召開，廣東省教研室主辦、我市教研室協(xié)辦）2004 年廣東省、深圳市兩級中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀課 案例評比及頒獎活動 6 月 多彩社區(qū)生活子課題學(xué)校研討活動 9 月 編輯《深圳教學(xué)研究》2005 年第三期 10 月 多彩社區(qū)生活綜合實(shí)踐活動課程子課題學(xué)?，F(xiàn)場觀摩研討會 11 月 編輯《深圳教學(xué)研究》2005 年第四期 12 月 組織 2005 年全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀課案例評比 多彩社區(qū)生活子課題學(xué)校課題研究年終研討會

教研室