第一篇：72-赴沈陽一二七、清樂中學考察學習調研報告

赴沈陽一二

七、清樂中學考察學習調研報告

沈陽市第一七八中學蘇靜

12月14日下午,我們干訓學習班的學員40人一行，赴鐵西區(qū)先進學校127中和清樂中學考察交流。此次考察的主要目的在于學習這里的教育改革思想、理念、教學方法，學習先進的辦學經驗和管理經驗，為蘇家屯教育的可持續(xù)發(fā)展尋“經”。我們結合自己學校的現(xiàn)狀，帶著問題觀摩、學習，通過走訪、參觀和聽介紹等多種形式,深入到學校的各個層面全方位、多角度接觸和了解了127中學和清樂中學,最后，經過認真的思考，并寫成報告如下：

一、對這兩所學校的基本印象

（一）沈陽清樂圍棋學校

走進清樂校園，“蘭風、梅骨、劍膽、棋心”八個字便會映入眼簾，這是清樂建校伊始的德育最高目標，其寓意在于培養(yǎng)學生具有“蘭之風雅、梅之傲骨、劍之利膽、棋之心智”。詩意雋永的育人境界道出了清樂創(chuàng)業(yè)者對莘莘學子的期待，也展現(xiàn)了其自身的精神追求。多年來，清樂人以蘭之風梅之骨蘊蓄著凌云壯志，憑劍之膽棋之心譜寫了輝煌篇章。

清樂圍棋學校始建于一九九八年。作為一個具有圍棋特色的新興學校，創(chuàng)業(yè)之初舉步是艱難的。但從2001年開始，清樂的名字被叫響了。創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難，清樂人一直自信而執(zhí)著地進行著艱難而有益的探索。它做到了： 明確辦學目標，實現(xiàn)“四個轉變”；完善硬件設施，保證教育教學需要；壯大師資隊伍，強化教學管理；抓科研重特色，德智并行提質量。同時學校圍繞“圍棋”抓特色特長教育，將“圍棋”的立足點放在開發(fā)智力、培養(yǎng)能力上，使學生的智商情商都有提高。

（二）沈陽市127中學

該校成立于1973年。是一所精粹學校，學校把“一切為了學生的發(fā)展”作為辦學宗旨?！皠?chuàng)建特色學校，實現(xiàn)學?？畿S式發(fā)展”是學校的辦學追求，學校以實施素質教育為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，始終堅持一條在探索中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新的道

路，形成了以“創(chuàng)新教育”和學生“學會做人”的教育為主體的辦學特色。最有特色的便是自己開發(fā)的校本教材——科學，讓學生們學到了無數(shù)的知識，享受到了無盡的快樂。

二、考察學習的幾點認識和體會

（一）“校風育人”是學校發(fā)展的核心動力

優(yōu)良的校風，有強大的動力功能，這兩所學校牢牢遵循著“校風育人”這條十幾年不變的思想，凸顯校風的導向作用、動力作用和保證作用，使領導的主心作用、教師的主導作用和學生的主體作用都得以充分發(fā)揮。

在考察時間里，我們通過走訪、觀察、聽領導介紹等形式，去挖掘這里的操作層面，發(fā)現(xiàn)領導的一系列工作都做的嚴、做的實，做的細，領導班子的每一個人，都能夠一心一意埋頭苦干。領導就是從最普通、最平凡的事做起，每一位領導都視學校為家，都在為這個家無私的奉獻。領導的工作作風真的令我們嘆服。我們也真正理解了127校長的那句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。校風是學校成員在長期的辦學實踐中形成的主導性行為作風，黨政領導能夠敬業(yè)奉獻，當好全校楷模，倡導全體教師踐行師德規(guī)范，樹立師表形象。

（二）、“精致管理”是學校進步的重要法寶

天下大事必做于細，細節(jié)決定成敗，習慣決定性格。精致管理的實施，使管理過程最優(yōu)化、管理效益最大化，精致管理是他們成功的又一法寶。兩校在實施管理實踐中，“嚴”的基本做法就是踏踏實實做事，實實在在做人，“嚴”的標準基于國家教育方針對人才的要求，“嚴”的出發(fā)點和歸宿點是為師生的全面成長夯實可持續(xù)發(fā)展的基礎。把嚴謹、嚴格、嚴明和對師生的人文關懷結合起來，體現(xiàn)出校園的和諧。學校管理靠制度，制度約束和規(guī)范著學校教育教學管理的全過程，學校的常規(guī)管理似乎瑣碎了些，正是這些瑣碎的管理細則，體現(xiàn)了學校管理的精致之處。精致管理以精促細，著眼于效率、效益和效能，力求建設精品校園、打造精品課堂、設計精品活動、讓學生成為素質教育的精品?！胺彩虏蛔鰟t已，要做就要做到最好！”是他們一

貫的作風。精致管理對人的管理主要涉及教師和學生兩個方面，在教師隊伍的建設過程中，他們以學科帶頭人為龍頭、骨干教師為中堅、焦點新秀為后備力量，實施“青藍工程”與“校本培訓”策略，提高教師的整體素質。要求新進校的教師要上“亮相課”、“過關課”；所有教師都要上“觀摩課”、“比武課”；結合課題要就要上“研究課”、“示范課”，為教師的成長提供平臺，通過上課研究和解決學校教學發(fā)展中存在的問題與不足。教師對學生的管理做到“到位而不越位”。最終，把學生的規(guī)范內化為學生的素養(yǎng)，做到了全程、全員育人的至高境界。

（三）、“過硬師資”是學校取得成績的根本

所考察的兩所學校之所以成功，關鍵有一支高素質的教師隊伍，素質過硬的師資隊伍是取得輝煌成績的根本。從教育主管部門到學校，從領導到教師，多有強烈的教育發(fā)展意識，把教育作為一種“事業(yè)”來辦，把發(fā)展教育，提高教育質量，與自我成長，自我發(fā)展結合起來。

這兩個學校名教師多，但是他們還重視對青年教師的培養(yǎng)。許多年輕教師在名教師的“傳、幫、帶”下走上了教育科研之路，拿到了解讀教育教學科學規(guī)律的“金鑰匙”，使自己登堂入室。同時，推行教職員工全員聘用制，做到競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，定期進行教育系統(tǒng)學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)和評選，初步建立了教師成長成才的合理梯隊和人才脫穎而出的活力機制，促進廣大教師積極進取、奮勇爭先，從而打造出素質良好的教師隊伍。

（四）、“辦學特色”是讓師生獲得成功的關鍵

如何把學校辦成社會滿意的學校，讓學校教育成為學生、家長喜歡的教育，在這兩所學校中，他們思考得真的很多。

在推進素質教育中創(chuàng)出辦學特色，做好培養(yǎng)青少年人才的大文章，沈陽清樂圍棋學校在實踐中不斷摸索，重點以圍棋訓練為突破口，開展圍棋特色教育文體活動，達到以棋促學、健腦益智的目的。該學校十分注重營造學圍棋、愛圍棋、賽圍棋、比棋藝的良好校園氛圍。以開發(fā)智力、深化素質教育為目的，推進圍棋特色文體活動的開展。

通過活動的開展，提高學生的思維水平，也培養(yǎng)學生良好的行為品質。在開展圍棋特色教育活動中，學校還十分注重教育教學的方法策略：聘請市內外高手執(zhí)教；將講解與演練有機結合起來；推動課內與課外活動的互動互助。在清樂的校園內，課間、午休、放學后的教室、操場、走廊??都有一個個圍棋的“戰(zhàn)場”?？梢钥隙ǖ刂v，棋類活動極大地豐富了他們的生活和校園的文體活動，它將成為學校的十朵奇葩，綻放出絢麗燦爛的光芒。實踐證明，“育圍棋新苗，創(chuàng)辦學特色”這條路是走對了，而且道路越走越寬廣，越走越充滿信心和希望。

127中學選取了以科技創(chuàng)新教育為切入口，積極創(chuàng)建科技教育特色，全面推進素質教育，獲得成功。據(jù)介紹，學校通過組織學習、專家引領、參觀考察、教研沙龍等活動，促進學校行政干部及教師觀念的更新，使之充分認識科技素質教育的地位和作用，明確開展科技素質教育工作的必要性和重要性。學校在學科課程以外，有目的、有計劃、有組織地通過多種科技項目和活動方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的各種科技活動內容的課程。通過科技特色活動課程的開展，轉變了教師的地位和作用；涌現(xiàn)出一批高水平的科技活動輔導老師；更加使學生的特長得到了發(fā)展：拓寬了學習空間、培養(yǎng)了思維能力、培養(yǎng)了觀察能力、激發(fā)了興趣、養(yǎng)成了自學習慣、提高了人際交往能力。

我們從蘇家屯區(qū)來到鐵西區(qū)，來到鐵西區(qū)兩個名校學習，學習到了這里的四個特別，我們要把這里適合我們發(fā)展的精華帶回去為自己所用，讓我們教育的明天更美好。我們會從自己做起，從身邊的小事做起，為蘇家屯區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展貢獻我們的一份力量。我們相信，因為我們178人是渴望進步、崇尚教育的，178有堅忍不拔的精神，我們深信，178中學會永遠放射著燦爛的金色光芒。

第二篇：赴蘇州學習考察的調研報告

赴蘇州學習考察的調研報告

5月19日至24日，按照省委黨校統(tǒng)一安排，我隨同支部到蘇、滬、浙一帶參加培訓。培訓期間，聽取了蘇州市有關領導和專家教授對蘇州經濟和社會發(fā)展成功經驗的介紹，實地參觀了上海、蘇州、昆山等市的城市建設，考察了一些企業(yè)和農村。在蘇州農村干部學院參加了為期 8天的培訓。培訓期間，實地參觀考察了蘇州市新區(qū)、昆山開發(fā)區(qū)、張家港市和海瀾集團等，近距離、多角度地感受到了蘇州的魅力，接受了大量新視點、新思路，使我受到了強烈震撼，受益匪淺，感受頗多，對今后工作有很大啟發(fā)?，F(xiàn)將我的學習考察情況和一些體會匯報如下。

一、蘇州印象

蘇州位于江蘇省南部，是長江三角洲重要的中心城市之一，東臨上海，南接浙江，西抱太湖，北依長江，交通便利，自然條件優(yōu)越，素有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽。全市總面積8488平方公里，下轄張家港市、常熟市、太倉巿、昆山市、吳江區(qū)，吳中區(qū)、相城區(qū)、姑蘇區(qū)，以及蘇州工業(yè)園區(qū)和蘇州高新區(qū)（虎丘區(qū)），全市人口654萬人。蘇州是一座千年古城，蘇州園林名揚天下，被譽為“東方威尼斯”、“上海的后花園”。

改革開放以來，蘇州人民用智慧和汗水開啟了地區(qū)跳躍

式發(fā)展的嶄新篇章，其先后抓住了農村改革、浦東開發(fā)開放、全面建設小康社會和知識經濟發(fā)展的四大機遇，經濟社會發(fā)展成功跨出了“農轉工”、“內轉外”、“量轉質”三大步，實現(xiàn)了率先發(fā)展“三級跳”，創(chuàng)造了“張家港精神”、“昆山之路”、“園區(qū)經驗”三大法寶，開辟了全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展新局面，其發(fā)展速度之快，外向度之高，民營經濟之強，企業(yè)規(guī)模之大，產業(yè)結構之優(yōu)，科技水平之高，給人留下深刻的印象。2013年，全市實現(xiàn)地區(qū)生產總值13015.7億元，比上年增長9.6%。其中，第一產業(yè)增加值214.5億元，增長3.0%；第二產業(yè)增加值6849.6億元，增長7.5%；第三產業(yè)增加值5951.6億元，增長12.7%。人均地區(qū)生產總值（按常住人口計算）12.32萬元，按年平均匯率計算近2萬美元。全年實現(xiàn)地方公共財政預算收入1331億元，比上年增長10.5%。其中各項稅收收入1138.3億元，增長11.2%；稅收收入占公共預算收入的比重達到85.5%。全年地方公共財政預算支出1212.7億元，比上年增長8.9%，其中用于民生方面的支出673.1億元，增長13.8%，占公共財政預算支出的55.8%。蘇州發(fā)展如此之快，固然有著區(qū)位優(yōu)勢、人文優(yōu)勢、旅游資源優(yōu)勢等等，但也與蘇州人解放思想、大膽作為、搶抓機遇、加快發(fā)展的意識分不開。

二、蘇州經驗

一是解放思想引領發(fā)展。解放思想、搶抓機遇是蘇州破

除障礙、引領發(fā)展的一大“法寶”。改革開放30年，蘇州借助背靠大上海的區(qū)位優(yōu)勢和悠久文化的人文優(yōu)勢，看準時機，搶抓機遇，培育“不管東西南北風，咬住發(fā)展不放松；不闖官場闖市場、不比官職比貢獻，有作為才有地位”的新思想，形成“親商、安商、富商；干部辦企業(yè)、老板當領導，全部放開、全民創(chuàng)業(yè)”的新觀念，強化“小發(fā)展大困難，大發(fā)展小困難，不發(fā)展最困難”的新意識，走出了一條特色發(fā)展道路--蘇南模式，誕生了“張家港精神”、“昆山之路”和“園區(qū)經驗”三大法寶。蘇州的實踐證明，思想活躍，發(fā)展才有活力；思想僵化，發(fā)展必然受阻。只有在解放思想上先人一步，搶抓機遇，才能高人一籌；只有在思想解放上率先勝出，才能在加快發(fā)展上走在前列。

二是文化帶動助推發(fā)展。文化已成為蘇州城市競爭力和城市發(fā)展的重要因素。蘇州從思想上認識到文化是一種經濟狀態(tài)，是經濟發(fā)展到一定階段的必然要求，堅定做優(yōu)做強文化產業(yè)的信念，積極利用蘇州“文化高地”的優(yōu)勢，發(fā)揮文化對經濟社會發(fā)展的引領作用，不斷提高蘇州的文化競爭力，促進和推動城市綜合競爭力的提升。蘇州注重古城文化的保護，已經走出了古城保護與經濟發(fā)展的困局，以文化古城為基礎、為主體，打造新區(qū)、園區(qū)，形成了“一體兩翼”的發(fā)展格局，實現(xiàn)了新區(qū)園區(qū)對古城的反哺。目前，從蘇州老城區(qū)內任何一個角度都可以看到城內最高建筑北寺塔，僅

從這點就體現(xiàn)了蘇州在古城保護上的力度和效果。蘇州也非常注重現(xiàn)代文化的發(fā)展與張揚，近年來蘇州興起太湖文化論壇，為蘇州太湖確立了“文化新地標”，進一步推動太湖的保護和利用，推動太湖生態(tài)文明與區(qū)域內經濟、文化、旅游等的互動互融，全面提升太湖在全國乃至全世界的影響力，也建設性地推動蘇州文化的大發(fā)展大繁榮。

三是優(yōu)化環(huán)境促進發(fā)展。蘇州視環(huán)境為形象與財富，視環(huán)境為經濟資源與生產力。一方面，加強硬環(huán)境建設，“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”。堅持把園區(qū)建設作為招商引資的核心，相繼高標準成立了昆山開發(fā)區(qū)、蘇州高新區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)等一批國家級開發(fā)區(qū)，以及吳江開發(fā)區(qū)等一批省級開發(fā)區(qū)和一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)。同時，加大園區(qū)周邊環(huán)境整治力度，讓蘇州綠起來，亮起來，美起來，徹底改善了城區(qū)和園 區(qū)的環(huán)境面貌，打造了秀美的園林式東方古城。另一方面，加強軟環(huán)境建設，發(fā)揮“以一帶

十、以十帶百”的乘數(shù)效應。通過職能歸并、清理行政審批事項、壓縮收費項目、降低收費標準、“一站式”、服務體系、“電子政務”建設等措施，不斷提升辦事效能；樹立服務第一的觀念，倡導“辦事高效，信守承諾，不講不好辦，只講怎么辦”的服務理念，變“管理型”政府為“服務型”政府，營造與國際接軌的良好投資軟環(huán)境，以人性化服務、契約型服務等舉措吸引外商投資。

三、蘇州啟示

在學習考察中，我們深深地感到，蘇州有很多東西我們學不到，但也有很多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務環(huán)境和抓落實等方面的經驗值得我們學習借鑒。

一要進一步解放思想，更新發(fā)展觀念。縱觀蘇州經濟發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)機遇、抓住機遇、利用機遇是蘇州經濟和社會事業(yè)快速發(fā)展的重要途徑之一。要加快發(fā)展，就要進一步解放思想、更新觀念。發(fā)達地區(qū)快速發(fā)展的實踐證明，實現(xiàn)經濟社會又好又快發(fā)展，根本取決于領導干部。要積極培養(yǎng)各級領導干部的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮模范帶頭作用，主動熟悉和掌握市場經濟知識，主動融入市場經濟的大海，爭做推動社會進步、經濟發(fā)展的帶頭人。

二要優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境，積極招商引資。進一步加大力度，把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的各項措施落實到位，建立政府與企業(yè)的聯(lián)系機制，定期發(fā)布關于審批、辦稅等方面的政務信息，定期公布招商引資政策，真正營造出公開公平公正的軟環(huán)境；進一步轉變機關作風，使關卡少下來，使門檻降下來，使程序簡下來，提高辦事效率和服務水平，吸引民間資本進入生產領域；要創(chuàng)新招商方式，放寬進入領域，配套招商引資政策，同時政府繼續(xù)增加引導性投入，吸引民間資本和外來資本參與創(chuàng)業(yè)，推動我市經濟發(fā)展。

三要努力推動科技創(chuàng)新，實現(xiàn)轉型發(fā)展。經濟的發(fā)展歸

根結底要依靠科技進步。要樹立“科學技術是第一生產力”觀念，加快發(fā)展科技含量高的產業(yè)；要用先進、適應的技術提升我市傳統(tǒng)產業(yè)，提高產品的科技含量和附加值；要加快建立以企業(yè)為主體的技術創(chuàng)新體系，開展技術創(chuàng)新，推進產學研一體化，帶動產品、產業(yè)升級，提高企業(yè)和產品競爭力；要重視人力資源的開發(fā)，人才的培養(yǎng)、引進和使用，建設一支高素質的人才隊伍。蘇州人的認識是：所有競爭實質上都是人才的競爭，是教育的競爭。一個一流的國家，必定要有一流的教育。一個一流的城市，必定要有一流的大學，一個一流的地區(qū)和產業(yè)必定要有一流的人才作為支撐。

四是要找準市場定位，推動產業(yè)升級。在發(fā)展方式上，我們必須要準確定位，大膽創(chuàng)新產業(yè)形態(tài)，推動產業(yè)升級、產業(yè)延伸、產業(yè)替代和產業(yè)拓展，指導各類產業(yè)按照建設兩型社會的要求，大力發(fā)展循環(huán)經濟：要從依托資源到依靠科技進步，實現(xiàn)由黑變綠、由重變輕、由粗變精、由大變強的根本性轉變，努力走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的發(fā)展新路；要堅持把產業(yè)轉型放在經濟社會發(fā)展的大格局中謀劃，協(xié)調推動增長方式、發(fā)展動力、經濟環(huán)境、體制機制和社會建設全面轉型。

第三篇：關于赴老撾學習考察的調研報告

關于赴老撾考察學習情況的報告

為進一步做好“橋頭堡”工作，加深對老、越、泰邊境口岸的了解，尤其加強對老的交流與合作，為中老跨境經濟合作區(qū)的建設及促進雙方邊境經濟的發(fā)展打下堅實基礎。2010年7月30日至8月5日，由磨憨經濟開發(fā)區(qū)黨委書記、管委會主任XX帶隊，磨憨商務外事旅游局、社會事業(yè)局兩部門一行四人赴老撾考察學習。此次考察有三個目的，一是進一步加強與老撾高層的交流，加快推進中老跨境經濟合作區(qū)的建設；二是與老撾交通部長就磨憨口岸貨檢通道新開口問題進行交流，交換意見，積極爭取老方高層部門的支持；三是對老撾、越南和泰國的口岸進行實地考察，進一步加強邊境口岸間的交流與合作，為下一步開展“橋頭堡”建設打下基礎。下面將考察情況簡要匯報如下：

一、向老撾中央領導匯報磨憨口岸基本情況

2010年8月5日，通過提前遞交申請，赴老考察團很榮幸地得到了老撾常務副總理、老中合作委員會主任宋沙瓦.棱沙瓦先生的親切接見。在總理府的會晤廳里，磨憨管委會主任XX首先向宋沙瓦副總理簡要匯報了磨憨口岸基本情況，并向總理匯報了此次拜訪的主要目的，進一步加快推進建設磨憨——磨丁跨境經濟合作區(qū)。在聽取簡要情況匯報后，宋沙瓦副總理對磨憨近年來的發(fā)展大加贊賞，表示要為赴老撾

1投資、旅游的旅客提供通關便利化，對建設跨境經濟合作區(qū)這一規(guī)劃表示高度贊同，并表示只要磨憨管委會與老撾磨丁特區(qū)管理委員會一起協(xié)商達成一致后，統(tǒng)一擬出框架性協(xié)議，逐級上報，老撾中央上層將積極與中方上層探討，以外促內，盡早建成跨境經濟合作區(qū)。除此之外，宋沙瓦副總理還提出希望磨憨管委會積極向上級申請，盡早恢復中老邊境游，帶動中老邊境地區(qū)的經濟社會發(fā)展。最后，宋沙瓦副總理對即將開工建設的泛亞鐵路中線玉溪至磨憨段與老撾境內段所帶來的機遇表示期待，并對中老雙方的進一步合作寄予厚望，希望雙方將區(qū)域優(yōu)勢合理利用，加強聯(lián)系，優(yōu)勢互補，合作共贏，充分利用中國磨憨與老撾相鄰的優(yōu)勢和互補性，加強合作力度，優(yōu)化合作環(huán)境，深化合作內容，落實合作措施，提高合作效益和水平，構建互補、互惠的經濟發(fā)展格局，盡快建成中老跨境經濟合作區(qū)。

此外，代表團還拜會了老撾國會主席通辛先生；中央紀委書記阿山.老李先生；交通部部長宋馬.奔舍那先生和老撾中央辦公廳主任奔班先生等中央領導人，并得到了上述領導人的熱情接見。對于磨憨口岸貨檢通道新開口問題，老撾交通部部長宋馬.奔舍那先生表示此項目的開展對改善中老貨物通關效率，促進中老貿易發(fā)展將起到十分重要的作用，老方一定大力支持，但由于老撾財政薄弱，建議由老撾磨丁黃金城特區(qū)與磨憨經濟開發(fā)區(qū)共同出資修建。

二、老泰慕達罕口岸、灣島口岸和老越老寶口岸基本情況

老撾慕達罕口岸位于沙灣拿吉省東側，邊境以湄公河為界，雙方口岸聯(lián)檢樓隔河相望，中間是老泰友誼大橋將其連接。這個口岸是目前老撾境內最繁榮的口岸，據(jù)考察團向當?shù)剡吤竦牧私獾弥?，該口岸也是目前該國過貨量最大的口岸，出入境實現(xiàn)了人貨分流，其中貨物通道就有五條，分別為轎車、客車、卡車、貨車和集裝車五種類型。

老越老寶口岸位于沙灣拿吉省西側，其國門的建設有著濃厚的地域特色，界碑在兩道國門之間的距離僅有100米，越方正在積極建設口岸查驗貨場。據(jù)悉，2007年7月在老撾舉行的部長級會議上簽訂了越老泰三國陸路交通運輸協(xié)議和落實越南老寶-老撾Dansavanh-老撾沙灣拿吉-泰國穆達漢口岸跨境運輸協(xié)定的備忘錄。規(guī)定越老泰三國客貨運輸汽車可進入對方境內，無需交納口岸稅費，停留期限為30天。三國相互承認車輛的登記、安檢和駕駛證。對于從上述口岸出入境的游客，居留時間不超過30天者可免簽證，但須持有效護照。此協(xié)議的簽訂將推進相互間的貿易往來，為客貨運輸企業(yè)帶來發(fā)展機遇。

老泰灣島口岸位于占巴塞省，是老撾與泰國唯一一個不是以湄公河為界的口岸。該口岸有著邊境旅游資源優(yōu)勢，大批的邊民在這里做著小額邊境貿易，向游客兜售紀念品，有

個在口岸做買賣的中國商人告訴考察團，口岸從北京時間7點開關，一直到下午6點閉關，對面泰國的口岸建設發(fā)展很快，已經完整地建成了海關相關配套查驗設施。后來從國家計劃投資委員會經濟特區(qū)管理司司長那里了解到，灣島口岸目前已列入規(guī)劃，將加大改革開發(fā)力度，建設一個面向泰國的經濟特區(qū)。

三、幾點啟示

通過這次考察學習，我們得到了下面兩點啟示：

（一）抓住機遇，加快磨憨經濟社會發(fā)展

要抓住“橋頭堡”建設、新一輪西部大開發(fā)的重大機遇，中國—東盟自由貿易區(qū)的建成、昆曼國際大通道的貫通、泛亞鐵路中線的規(guī)劃建設等機遇，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，按照省委、政府把磨憨建設成為中老跨境經濟合作區(qū)的部署，和州委、政府把磨憨建成面向東南亞的物流基地、商貿基地、加工基地、現(xiàn)代服務基地的具體要求，努力實施“國際通道活區(qū)，人才服務興區(qū)，商貿旅游富區(qū)，新型工業(yè)強區(qū)、綠色生態(tài)立區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，加快磨憨經濟社會全面發(fā)展。

（二）加強交流合作，增進中老友誼

要不斷加強兩國間的正式和非正式交流，民間交流，進行優(yōu)勢互補；進一步加強各領域合作，實現(xiàn)互利共贏；加強合作力度，優(yōu)化合作環(huán)境，提高合作水平，全力做好磨憨—

磨丁跨境經濟合作區(qū)的申報及建設工作；要不斷鞏固雙方關系，增進中老友誼。

（三）借鑒經驗，加快貨運通道的建設

老撾慕達罕口岸出入境實現(xiàn)人貨分流，其中貨物通道就有五條，這一經驗值得我們學習借鑒。要加快我區(qū)貨運通道的建設，做好貨檢通道新開口相關事項，盡早實現(xiàn)磨憨口岸人貨分流，進一步改善通關效率，促進中老貿易的發(fā)展。

二○一○年八月二十四

第四篇：赴蒲江中學、蒲江中學實驗學?？疾鞂W習報告

赴蒲江中學、蒲江中學實驗學校考察學習報告

智慧育人+藝術教書=品牌名校

實事求是 解放思想 以文化人 仰望星空 聯(lián)動接力

——劉永樂

赴蒲江中學、蒲江中學實驗學校考察報告

一、考察概況

3月26日由曹校長、范主任帶隊，全校高

一、高二級年級主任及班主任一行32人參加了本次蒲江中學及蒲江中學實驗學校教育考察。整個考察既有學校參觀，又有現(xiàn)場研討。短短幾個小時的考察，卻使我心中久久不能平靜，反反復復回響著這樣一種思想：“教育是一門藝術，更是一種智慧”，“教育者的藝術與智慧不是什么高不可攀的理論，不是什么帶有神秘意味的實踐，而是基于樸素無華之意，對學校、對人生、對孩子的真正關愛之心，真正責任之心。” 短暫的考察卻讓我真真切切地感受到了蒲中教育的藝術與智慧。這 “藝術與智慧” 體現(xiàn)在幸福教育的課堂呈現(xiàn)、學校管理的以人為本、學校文化的厚重溫馨。

二、考察實錄

（一）這里的教育幸福多——蒲江中學實驗學校

踏進蒲江中學實驗學校，一張張學生的笑臉、一段段關于幸福的名言以展板的形式頻入眼簾。我仿佛踏上了一條通往幸福的大道。進得校門，文化墻上“和而不同，止于至善”的校訓，讓人仿佛聽到了蒲中人從容、幸福而又堅定、執(zhí)著前行的腳步聲。走進蒲江中學實驗學 校每一間“教室”——不，確切點應該叫“學室”，四面都是黑板，所有學生都是“教師”，各學習小組輪流組織全班交流。教師真正成了學生學習的引導和協(xié)助者，學生真正成了學習的主人。學生坐著、站著、蹲著，于椅上，于桌上，于地上，無論以何種姿勢居于“學室” 任何一個角落，無論我們這些不速之客如何在他們周圍來往穿梭，他們依然神情專注，神采飛揚。從他們臉上，我讀到了“幸?！?，那種幸福不僅僅是中考名列前茅，更是成長的快樂，更是對未來的憧憬。

回到六中之后通過多方搜集整理資料，我終于找出了這份幸福的源頭活水——浦江中學實驗學校教師隊伍建設的“六字真經”，即欣賞、合作、分享。

欣賞：教師欣賞自己的學生，校長欣賞自己的老師。欣賞是對人的尊重與認可，只有被尊重與認可，教師的工作才會認真，學生的學習才會積極，師生的活動才會開心，課堂的效率才會提高。

合作：通過對小集體的評價，促使優(yōu)秀教師主動幫助一般教師，一般教師主動向優(yōu)秀教師學習，就養(yǎng)成了一種自覺的行為。讓優(yōu)秀教師有了一種難以推卸的責任，一般教師有了一種不進步則深感愧疚的自責。由教師再把這種合作意識和能力帶到學生那里，則這種合作的意識和能力便會推廣開來，傳播下去。

分享：人在有了收獲之后，一方面因為有了收獲而欣慰，另一 方面也希望將這份收獲展示出來，讓更多人知道。蒲中實驗校正是巧妙運用的這種群體心態(tài)，讓教師們學會分享，并在分享中享受幸福。分享的方式有多種，可以幾個人在一起交流，更多的時候是在教研組，有時在全校交流。長期分享，養(yǎng)成了習慣，團隊成員彼此間就會互相關心、幫助、欣賞與鼓勵。

有了這樣的欣賞、合作、分享，和諧的團隊就形成了。在和諧的團隊里，幸福的教育者進行著幸福教育。

（二）這里的文化在育人——蒲江中學

學校的整體布局、班級文化展板、教室外的名校簡介，樓內懸掛的偉人像、名人名言、溫馨提示及激勵性語言，潔凈的墻壁和美麗的校園無不體現(xiàn)著蒲江中學環(huán)境育人的良苦用心。學生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現(xiàn)出師生積極向上的精神風貌。與其說是走進蒲江中學，不如說是走進一座文化氣息悠悠飄溢的學堂。

教室外展板上不是領導，不是名師，不是名家大腕的語錄，而是每一個班級，是每一個班主任，是他們自己的座右銘和理想信念。踏上這樣的教室，哪一位老師，哪一個學生不覺得自己是學校重要的一員呢？

走進教室，學生都能找到自己的奮斗目標、行為規(guī)范。開放自 4 主的學習環(huán)境，仿佛踏入了書的海洋，讓人情不自禁產生出一種強烈的讀書欲望——這種讀書學習輕松、愉悅、淡泊。

在蒲江中學的校園里，與我們交談的每一位師生，沒有一臉的疲憊，有的是一身的陽光與自信。我看到幸福的花兒在他們臉上燦爛更在心中綻放。在這樣的文化氛圍中，你不能不文明，不能不高雅，不能不陽光，不能不自信，不能不幸福。

三、考察啟示

（一）實事求是——以學生發(fā)展為本是教育的出發(fā)點

在蒲江中學，偌大的校園中，找不到校園超市和小賣部，只有一個潔凈溫馨的“師生服務部”。這里供學生飲用、食用的商品沒有五花八門的飲料、五顏六色的袋裝油炸食品，只有純凈水、牛奶、面包。他們放棄的是學校的利潤，換來的的學生的健康。

生動活潑的大課間，喚醒了孩子的天性，舞出了活力，唱出了快樂。每周幾套廣播體操輪換做、全校練習瑜伽等等這一切都沒有刻意去扼殺孩子的天性，體現(xiàn)了教育的規(guī)律，更展示出了教育者的智慧。

在這些理性的思考和管理的細節(jié)中，我們看到的是四個字——以人為本。以人為本的理念，不是掛在嘴上，寫在墻上，而是要落實到教育的每一個細節(jié)中。

（二）解放思想——讓學生參與課堂是教育改革的落腳點

走進蒲江中學實驗學校的課堂我的第一感覺是這里的學生課講的真棒，可當我回來開始在自己的班上去實踐時才體會到這里面老師付出了多少艱辛，組織學習引導學習不是簡單地撒手課堂，而是要讓學生有序的都動起來——“自動學習”，優(yōu)秀的“導學”體現(xiàn)出的不僅是學生的智慧更是教師的智慧，用蒲中人自己的話就是“探究發(fā)現(xiàn)的氣息，讓課堂充滿活力”。

蒲江中學實驗學校有一句名言：“要改革社會，先改革課堂。”也許我們從沒想過，小小的課堂與大大的社會有怎樣緊密而深刻的聯(lián)系！可靜心思考，一個人從幼兒園到小學、中學、大學，近二十年的求學生涯幾乎都是在課堂中度過的。指望近二十年來在課堂上只能也只會“聽講”，在課堂下只能也只會做題的學生有組織才能，有創(chuàng)新精神，有擔當意識，有實踐能力，這有多少可能？

把課堂還給學生，解放思想！變“教學”為“導學”，變“教室”為“學室”，刻不容緩！

（三）以文化人——班級文化重在“化”人

“人管人，管死人；制度管人，管好人；文化管人，管高人?！薄皩W校的核心競爭力——文化的建設?！薄拔幕紫仁切袨槲幕?。”這是蒲中經驗的幾個觀點。可我的班級文化建設似乎走入了誤區(qū)：一是缺乏凝 6 聚人心、催人奮進的核心價值觀，缺乏“靈魂”感；二是 “文”沒“化”人，缺乏靈動感；三是沒有體現(xiàn)學生成長自身的規(guī)律，缺乏生命力。

走進蒲江中學，哪怕是平時最沒有良好習慣的人，也不忍心在這美麗溫馨的校園里扔上一片垃圾。我想，這就是一種文化形成的“教育場”。在這個“場”的文化真正在“化”人。

怎樣以“文”“化”人，這是班級文化建設的著力點，也應該成為我們的學校文化建設努力的方向。

（四）仰望星空——教育應放眼未來

在當下的考核制度下，證明教師的能耐最重要的就是學生考卷上的分數(shù)，在“為考而考”的考卷指揮下，為了功利，老師們越來越“認認真真”逼迫學生學習。

六中生源本身就弱一些，但在這些孩子中有一批孩子雖然文化課不突出可在音樂、美術等方面很有天分，但很少人會支持他們學，更別提鼓勵了，因為在這種考核制度下，學藝術可能會影響成績，也就是所謂的教師的“能耐”?！把鐾强铡本鸵馕吨闹醒b著學生更遙遠的未來，也許我不會有那樣的“認認真真”了，孩子們渴望叩開大學的校門，同時也渴望生命的價值得以體現(xiàn)，面對如此的考核重壓，去支持孩子、鼓勵孩子做自己喜愛的事情需要勇氣，我想，今后我會繼續(xù)努力的。

當周圍的人們都只關注腳下時，要抬起頭來仰望星空，需要莫大的勇氣呀！我們此次成都之行，不正是這種“仰望”的開始嗎？一個有仰望情懷的人或一個團隊帶著我們更多的人去學會“仰望星空”，不是一種更大氣更美麗的“仰望”嗎？

教育，要放眼未來；教書育人，要“仰望星空”。

（五）聯(lián)動接力——教育要借力打力

教育是一個靈魂的工程，在教育的過程中任何一個細小的環(huán)節(jié)都可能改變最后的結果，所以我們應該調動一切可以調動的力量來完成這個靈魂工程。

1、為科任教師和學生搭好橋牽好線

每一個孩子總會有那么幾個感興趣的科目，也就總會喜歡和幾個老師交流，作為班主任如果能及時的掌握這些信息并利用好這層關系，從而就可以使學生自覺的把自己的情感、問題、能力和信息向這些老師開放，繼而與更多的人分享，老師趁勢加以引導鼓勵，長此以往便可形成一種教育合力，從而推動學生向著更好更快的方向發(fā)展。

2、家校攜手，和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長。因為通過實際的工作使我懂得了，學生最反感找家長的老師。把問題交給家長，學生往往更被動，與家長交朋 8 友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊病，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

這里我分享自己的幾個溝通技巧：見到家長第一要熱情禮貌，關于學生的問題就算我們不說家長也會問到，所以沒必要一開始就說孩子的不是，我們要先和家長成朋友就先聊聊孩子的成長進步，先讓家長感覺我們很友好。然后再簡單的說說現(xiàn)在存在的主要問題，這時家 長一定或多或少會不舒服，我們要做的就是寬慰家長——大事化小，小事化了，因為我們請家長的目的是解決問題而非激化矛盾，此刻家長會很認真的聽你接下來的分析，這應該是你談話的重心，也是你此次談話成敗的關鍵。我的做法是：充分肯定孩子的努力及家長的教育，之后提出合理科學可行的解決方案，最后一起商討。

3、在班級創(chuàng)建快樂中隊，激發(fā)團隊榮譽與責任

在我們班有四個中隊：狼牙中隊、飛虎中隊、舞心中隊、無疆中隊，中隊從籌劃到成立隊員們的積極性前所未有的高漲。隊員們都有 9 一個共識：要用自己的雙手美化自己的教室，用自己的熱情激活自己的青春。

4、情也能育人——利用課閑時間做好師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

5、變“管理”班級為“建設”班級——讓每個人都成為建設者 兩個詞體現(xiàn)了兩種截然不同的思想，對于班級建班伊始我就成立了班級建設委員會，全班56人，56個班委，同學之間人人平等、各司其職，因為每個人的職責都是為建設這個集體而努力。在半年的運作中，漸漸地班級建設委員會章程（即班規(guī)）慢慢的成為了一股團結奮進、樂觀向上的班級之風，在我欣喜之余，我反思何不將這種力量發(fā)揚光大，讓學生教育學生，讓每個人都成為教育者。

非常感謝學校能給與這次學習機會，感悟很多，一些還未來得及整合，提升，在今后的教育教學過程中，我會不斷反思，不斷改進，繼續(xù)以“穩(wěn)重求變”“變中求進”為原則，創(chuàng)造性開展工作。

第五篇：赴zy中學考察學習報告11

落實管理，不斷創(chuàng)新 ——zy中學學習心得體會

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2015年11月20日到25日，我校13多名高三教師及年級組長在z校長的帶領下赴zy中學參觀學習。通過參觀校園、聽課堂教學、考察、參觀學生宿舍、與政教處副主任、年級主任、備課組長交流、聽陳校長、劉校長的講座感受很深，結合我自身的工作情況，我主要從以下三方面來談談自己的收獲：

一、政教管理工作

1、要有終身學習的意識。政教的工作總是千頭萬緒，時刻與學生，班主任要進行各種交流，情況不斷變化，所以政教主任要善于學習，才會有獨特的管理理念，從而才會調動班主任爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，學校也才會有生機和活力。要當好政教主任，要善于向書本學，向網(wǎng)絡學，向班主任學，向老師學，向領導學，向兄弟學校學，在學習中不斷開闊眼界，在學習中進步，在學習中反思。我想也只有從自己學校的實際情況出發(fā)，去學習，去總結，去創(chuàng)新的管理方法才會適合hd中學。

2、要有良好的服務意識。政教處的工作既要管理學生的違規(guī)違紀，讓學校校風純正；更要時刻與班主任溝通，讓每個班級班風優(yōu)良。作為政教主任就不該有管的意識，還要有服務意識。既要管住學校學生的行為，又要作好師生的服務；要當好政教主任，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持，做到思想同心，做到層層分工，層層把關，層層負責。把班主任、督查老師反映的問題時刻放在第一位首要解決。

3、要有狠抓校風、學風質量的意識。校風、學風是學校的立足之本，是學校的生命線，是師生的榮譽。政教主任的工作核心必須是狠抓校風質量。因此，必須抓好政教的常規(guī)工作，時刻與班主任進行溝通，公平、公正、公開的做嚴班主任考核工作。第一：寢室、教室、公區(qū)衛(wèi)生檢查天天抓；第二：文明禮儀、遵規(guī)守紀檢查配合校風督查老師時刻不松懈；第三：班會檢查落實，提高班主任對學生思想引導的意識。

4、要有創(chuàng)新改革意識。一塵不變的管理是不能跟上一個會中快速發(fā)展的步伐，更是不能調動師生的積極性。綜合這次學習的情況與學校的情況，個人覺得在政教工作中以后可以作出一些改變。第一：檢查結果應通過年級組或者直接電話及時告知班主任；第二：班級紀律檢查也應增設紀律流動紅旗，每周升旗儀式宣布；第三：成立心理輔導室，對問題學生或部分心理亞健康的學生進行心理疏導；第四：升旗儀式可增加值周老師對學校校風情況檢查進行匯報；第五：學生統(tǒng)一訂購校服，學?；顒訒R嚴肅。

二、年級管理工作

年級組長是學校基層管理者中責任重、任務繁多、管理范圍廣泛、事物煩瑣的崗位，是年級工作的組織者、領導者。一個學校的學風、校風的好壞與年級組和班級管理工作的到位與否密切相關。所以抓好年級組的管理工作是十分重要的。它不僅有利于提升學校整體管理的效率和教育教學質量，而且還會推進學校素質教育的實施。下面我結合高2015級的實際情況，在與zy中學高一年級主任戢主任的交流后談談本年級組管理工作的想法。

1、高一抓“嚴”

良好的開端是成功的一半。具有良好常規(guī)的班級對高中學生良好道德行為的鞏固，道德習慣的形成及不良道德行為的改變有巨大的促進作用。學生從初三進入高中伊始，我們就對全年級學生的日常行為規(guī)范進行嚴格管理，實行“三抓”。

（1）抓德育，思想領先。即抓思想教育，幫助學生度過轉折期。從初中進入高中是學生必須面對的一個重要的轉折期。針對這一階段的學生特點，我們通過尊重、信賴的教育，積極主動地引導學生，幫助他們完成心理上的成熟，順利的度過轉折期：利用每周的班會，全年級的學生大會，各種形式的座談會，引導學生確立高中三年的奮斗目標，鼓勵學生勤奮學習，積極向上，勇于挑戰(zhàn)自我；要求各科教師在傳授知識的同時教給學生本科學習的方法，使學生逐漸適應高中的教學，掌握學習方法，學會做聽課筆記；使學生盡快熟悉高中的學習生活，并且在教育與自我教育中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，平穩(wěn)順利的度過轉折期。

（2）抓紀律，嚴字當頭。在高一年級我們始終堅持依章?lián)?guī)抓養(yǎng)成教育。一開學就以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學生的言行，引導和幫助學生培養(yǎng)良好高尚的情操。并在此基礎上抓文明禮儀 遵規(guī)守紀的教育，營造良好的學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在嚴格管理學生的工作中，身為年級組長又是高2015級2班班主任，就要率先垂范，又敢于承擔責任，做班主任的堅強后盾。主要體現(xiàn)在：第一，嚴格要求班主任做好學生求知路上的引導人；第二，每天的讀報時間班主任必須親自來，而且精心規(guī)劃十五分鐘的內容；第三，每天的晚自習必須落實專人負責紀律，特別是最后一節(jié)住校生的自習課；第四；檢查到該年級的學生問題及時聯(lián)系班主任共同處理。

同時準備在快班推行zy中學交流中的兩點優(yōu)秀舉措：第一：實行“三環(huán)五學”?！叭h(huán)”即自學—再教—后思；“五學”即獨學—群學—交流—班學—鞏學。要把課堂的主動性歸還學生，老師作為他們知識的引路人，重在指導學習方法，引發(fā)他們思考。在高

一、高二中要通過這樣的教學環(huán)節(jié)，讓本年級學生學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并能自己解決問題的能力。第二：堅持錯題集整理。我們有的老師抱怨學生做錯的題講了之后還會一錯再錯，原因應不在老師講得是否細心上，而是學生沒有重視做錯的題，一聽即過。所以要求學生要堅持錯題的整理，特別是理科類更應該持之不懈。整理之后，隨時又拿出對其進行理解，直到這類題完全能探囊取物的程度。

三、班主任管理工作

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想，學習，健康和生活等工作的教師。它是一個班級的組織者，領導者和教育者，也是一個班全體任課教師教學教育工作的協(xié)調者。班級是學校中學生集體的基層組織，是學校進行思想品德教育和教學工作的基本單位。因此，班主任工作是學校教育工作的重要組成部分。

這次zy中學的學習，讓我在班主任工作上有了更新的認識與體會，更深刻的認識到班主任在一個學校中的重要性。特別是聆聽zy中學領導發(fā)言后，感觸更深。我以后會在自己的班主任工作中努力實行一些優(yōu)秀舉措，并努力把他們試行到高2015級的班主任工作中去。

1、努力成為“三家”即專家、思想家、心理學家。

專家，能夠使我們在學科教學或其他專業(yè)技能上征服學生的心；思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點燃學生思想的火炬；心理學家，能夠使我們不知不覺走進學生的心靈，同時讓學生不知不覺向我們打開心靈的大門。我們的班主任可以把這“三家”定為一個終極奮斗的目標，離得越近，我想他的班主任工作就會做得越好。

2、關注學生發(fā)展，特長是動力。

關注學生的發(fā)展，必須注重培養(yǎng)學生的特長，才能真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想。要實行“賞識”教育，當孩子有愛好和特長的時候，要包容他，尊重他，為他提供平臺，創(chuàng)造機會，使其得到充分的發(fā)展；面對孩子的個性和特長，知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求，選擇最適合孩子的教育方式；對待孩子的方式既與眾不同，又符合教育規(guī)律，這才是真正的素質教育。

3、創(chuàng)新理念，突出特色，關愛學生成長。

hd是四川貧困的地區(qū)，家庭普遍比較貧窮，很多學生都是農村孩子。而迫于家庭，很多家長都外出打工，所以很多學生缺少精神上的支撐和關愛，造成許多孩子道德失范、學業(yè)失教、心理失衡、行為失控、生活失調。所以在做好本職工作的同時應該給這些學生更多的關愛，為他們營造良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好，幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀，正確面對挫折和困難。主要有：（1）建立學生檔案，實行動態(tài)管理；（2）營造健康向上的班級文化，形成良好的學習氛圍；（3）開展心理咨詢活動，消除心理陰影。

4、實行導學案，調動學生自主性。

作為一個去學習的受益者，我也應率先成為一個學校課堂改革的實行者。在高2015級2班實行“導學案”教學，以“設疑自學，點撥生成”為主要形式的課堂教學模式。把這次學習得到的精髓和本校正在進行的課堂教學改革聯(lián)系起來在本班率先實施。初步按照獨學—對學—群學—展示—整理導學案—達標檢測—反思總結的流程逐步展開。努力把學生的自主性完全調動起來，讓他們從“逼著學”變?yōu)楹脤W、樂學、自學得轉變。

幾天的學習交流時間很快就過去了，踏上歸途時，我深深感覺到不枉此行，體會到“酒香不怕巷子深”的意義，同時，zy中學的各種印象又在我的腦海中一一展現(xiàn)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！苯窈蟮牡缆愤€很長，但我一定會把我所學到的和我所說的努力實踐，力爭為hd中學的發(fā)展貢獻一份力。