第一篇：“國(guó)培計(jì)劃(2013)”山西省小學(xué)數(shù)學(xué)54班第一期班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

“國(guó)培計(jì)劃（2013）”山西省小學(xué)數(shù)學(xué)54班第一期

班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

（1—2）模塊總結(jié)

教學(xué)助理：顧云輔導(dǎo)教師：薛曉霞

54班的老師們大家好：通過(guò)大家的刻苦努力，從9月23日開(kāi)始到10月10日為止，模塊一、二的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)順利完成了!在工作的同時(shí)參訓(xùn)，大家辛苦了！作為一線教師有著繁忙的工作，大部分教師積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神非常令人敬佩！謝謝！現(xiàn)將模塊一、二總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)情況總結(jié)

模塊一的學(xué)習(xí)目的是做好研修準(zhǔn)備，各位學(xué)員都通過(guò)閱讀課程信息了解課程及平臺(tái)，以完善個(gè)人資料作為熱身活動(dòng)。大部分學(xué)員都按要求完成了作業(yè)：介紹自己并推選組長(zhǎng)。而且大家還積極參與班級(jí)討論，解決教學(xué)教務(wù)相關(guān)疑問(wèn)。大部分老師都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，有些老師的自我介紹帖寫(xiě)得非常詳細(xì)，標(biāo)題規(guī)范，有自己的個(gè)人形象照片作為附件上傳，部分老師剛開(kāi)始雖然不符合要求，但經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)教師的提示后，也很快做了相應(yīng)的修改，總體來(lái)說(shuō)大家完成得還是比較好！

模塊二的學(xué)習(xí)主要是請(qǐng)您發(fā)帖：提交一個(gè)當(dāng)前教學(xué)中典型的最迫切需要解決的教學(xué)問(wèn)題。并參與其他學(xué)員的討論（回帖）。至少保證1個(gè)主帖和1個(gè)回帖。其次，我們只要打開(kāi)相關(guān)的閱讀資料以及視頻進(jìn)行閱讀和觀看就可以了，如果想做記錄的老師，也可以做一些筆記。

值得一提的是，盡管學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不暢、平臺(tái)這兩天設(shè)置欠合理，盡管各位學(xué)

員本職工作任務(wù)繁重，但大家克服了種種困難，以積極認(rèn)真的態(tài)度投入到本次學(xué)習(xí)中?？吹椒磸?fù)修改重發(fā)的帖子、暢所欲言的討論區(qū)，我被大家學(xué)習(xí)的真心誠(chéng)意所感動(dòng)；我們班一共有107位老師，截止10月11日中午，已登錄97人，還有10人沒(méi)登陸。

1、沒(méi)登陸的名單：

王銀芝、侯英林、孫金鳳、衛(wèi)巧蓮、李淑玲、薛曉陽(yáng)、孫海燕、衛(wèi)國(guó)贊、石會(huì)芳、劉敏

2.測(cè)試成績(jī)?yōu)闈M分的有以下45位學(xué)員：

黃麗英、韓曉、侯芝文、劉麗萍、劉艷敏、千永亮、衛(wèi)麗麗、張香香、展引存、邵麗、陳海麗、孟轉(zhuǎn)珍、衛(wèi)麗麗、楊串串、吳秀麗、郝春娟、謝愛(ài)云、周永華、申海霞、薛艷、趙農(nóng)園、王耀青、楊娜、沙明軍、李春秀、扈真、薛喬麗、張曉娜、肖建榮、祁會(huì)麗、謝亞麗、趙霞、牛衛(wèi)強(qiáng)、陳紅紅、張潔、翟榮娟、李仰高、鄭愛(ài)萍、鄭銀枝、胡小娜、李曉峰、王莎、王龍、祁楠、羅麗娜（說(shuō)明：以上結(jié)果根據(jù)截至10月11日的平臺(tái)記錄統(tǒng)計(jì)得出，如有缺漏請(qǐng)與我聯(lián)系）

二、本學(xué)段出現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)建議

在模塊一出現(xiàn)問(wèn)題最多的是：發(fā)的帖子不符合標(biāo)準(zhǔn)。

發(fā)帖“介紹自己”存在以下問(wèn)題：

1、部分學(xué)員沒(méi)有按照發(fā)帖要求以“我是XXX，來(lái)自XXX”的形式為標(biāo)題發(fā)帖，并且上傳照片的地方不對(duì)。照片應(yīng)在帖子內(nèi)容的后面，我們有的老師發(fā)在帖子頭像那，那是不給分的。

2、有的學(xué)員對(duì)自己介紹不詳細(xì)，缺乏對(duì)自己的自我展示。

3、個(gè)別學(xué)員沒(méi)有看清要求，把自我介紹的內(nèi)容發(fā)在了班級(jí)討論區(qū)。

4、部分學(xué)員另起標(biāo)題和在主貼推薦組長(zhǎng)，有的還沒(méi)有推薦組長(zhǎng)，這都是不合要求的。

5、帖子修改次數(shù)多。請(qǐng)以后和本校老師或在平臺(tái)上交流以后再發(fā)作業(yè)，到現(xiàn)在為止，有的老師修改后的帖子還是不標(biāo)準(zhǔn)。

這些問(wèn)題的存在，主要是學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)員沒(méi)有認(rèn)真讀題要求和關(guān)注輔導(dǎo)教師班級(jí)公告的信息提示，需要在以后的學(xué)習(xí)中注意。

還未完成自我介紹，還未上傳照片的學(xué)員，請(qǐng)抓緊時(shí)間完成，不然會(huì)影響培訓(xùn)成績(jī)的。

盡管一再糾正以及在公告區(qū)發(fā)相關(guān)公告，但大家沒(méi)有引起足夠的重視。望后面的學(xué)習(xí)能積極交流、認(rèn)真看要求、仔細(xì)閱讀班級(jí)最新公告，一次性高質(zhì)量的完成作業(yè)。

模塊二存在的問(wèn)題是有的老師只發(fā)帖不回帖，我們的要求是“并參與其他學(xué)員的討論（回帖）。至少保證1個(gè)主帖和1個(gè)回帖。”

6.可能有些老師是因?yàn)榈谝淮问褂眠@個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還不熟悉操作，忽略了一些有用的功能。建議大家打開(kāi)平臺(tái)后先試著把每個(gè)欄目都點(diǎn)擊打開(kāi)查看一下，盡量了解每一項(xiàng)功能。

學(xué)習(xí)過(guò)程中不能只完成作業(yè)，也一定要認(rèn)真閱讀平臺(tái)提供的文本、觀看平臺(tái)視頻、積極參與討論等，因?yàn)槟忝看蔚膶W(xué)習(xí)的平臺(tái)都會(huì)有記錄。

建議大家按照順序逐一完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并在登錄后點(diǎn)擊【查看個(gè)人學(xué)習(xí)記錄】，查看自己的學(xué)習(xí)情況。在每一學(xué)段結(jié)束前一、二天再次檢查確認(rèn)自己是否已經(jīng)完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、有些學(xué)員沒(méi)看清楚作業(yè)要求，導(dǎo)致沒(méi)能夠展示自己的實(shí)力，作業(yè)沒(méi)能得高分。建議在動(dòng)手做作業(yè)之前，先仔細(xì)閱讀相關(guān)的要求和說(shuō)明；平時(shí)多和同事

交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；參考精華帖（優(yōu)秀作業(yè)）。如果有疑問(wèn)，還可以給我發(fā)消息。（平臺(tái)有此功能哦！）我相信每一位學(xué)員都能夠憑借認(rèn)真與細(xì)致，展現(xiàn)自己最佳的學(xué)習(xí)能力并取得優(yōu)異的成績(jī)！

三、下學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求

下學(xué)段學(xué)習(xí)包括第三、第四、兩個(gè)模塊，學(xué)習(xí)時(shí)間：10月11日-11月5日

【模塊三 課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)】主要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾卫美}和習(xí)題的？

談?wù)勀愕慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，同大家交流分享，你的帖子不用太長(zhǎng)，但一定要觀點(diǎn)鮮明，主題突出。把你的帖子發(fā)送到本組討論區(qū)，讓其他學(xué)員分享你的觀點(diǎn)。并閱讀本組學(xué)員的帖子，選擇2個(gè)回復(fù)，表明你是支持還是反對(duì)他（她）的觀點(diǎn)。簡(jiǎn)述理由。

【模塊四 正確對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生】

1.學(xué)員提交教案：您可以根據(jù)自己上課的進(jìn)度，結(jié)合教材，編寫(xiě)一份規(guī)范、詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。（具體要求在班級(jí)平臺(tái)上有詳細(xì)內(nèi)容）提交教案截止時(shí)間為 10月 24日 23:55 分。

2.組內(nèi)推薦： 小組長(zhǎng)組織本組學(xué)員圍繞提交的教學(xué)設(shè)計(jì)方案開(kāi)展互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，推選本組最優(yōu)的 1 份教學(xué)設(shè)計(jì)方案，小組長(zhǎng)匯總小組學(xué)員的意見(jiàn)，為推選的教學(xué)設(shè)計(jì)方案以回帖形式寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。組內(nèi)推優(yōu)活動(dòng)截止時(shí)間為 10月31日 23:55 分。

3.組間互評(píng):各組小組長(zhǎng)將組內(nèi)推選出來(lái)的最優(yōu)教案以發(fā)主帖形式放在本討論區(qū)內(nèi)。輔導(dǎo)教師將根據(jù)小組最優(yōu)教案質(zhì)量和學(xué)員參與討論情況，在“提交教案并組內(nèi)推優(yōu)”討論區(qū)內(nèi)對(duì)每位提交了教案的學(xué)員進(jìn)行評(píng)分.總之，我們班的全體學(xué)員都很棒！希望大家繼續(xù)努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)貴在堅(jiān)持，要按照模塊的時(shí)間堅(jiān)持跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，你的每一份付出，都會(huì)收獲一份快樂(lè)！期待著大家?guī)Ыo我們更多的驚喜與幸福...我將盡自己最大的努力幫助大家順利地完成這次的學(xué)習(xí)任務(wù)!

第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)---第一期

“國(guó)培計(jì)劃（2016）”——湖北省區(qū)域整體試點(diǎn)縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)(蘄春縣)

小學(xué)語(yǔ)文坊5坊

簡(jiǎn) 報(bào)

2016年9月15日第一期

主辦：徐 凌

卷首寄語(yǔ)

卷首寄語(yǔ)

團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

國(guó)培感悟

卷首寄語(yǔ)

在國(guó)培中我們共同努力，放飛我們的夢(mèng)想；在這里我們乘著實(shí)踐與真理的風(fēng)帆，開(kāi)始深邃、遠(yuǎn)游的啟航；在這里有我們關(guān)懷與友愛(ài)的話語(yǔ)，有我們勤奮與真實(shí)的足跡，有我們研討與忙碌的身影。在研修上，滾動(dòng)著的是大家如火的熱情，流淌著的是專(zhuān)家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。這里是我們小語(yǔ)老師們同心耕耘的一塊天地，播下希望與理想，收獲真知與情誼??

團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介

我們5號(hào)工作坊是由170多位成員組成，分別來(lái)自蘄春不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們是一支有戰(zhàn)斗力、能以一當(dāng)十的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是能獨(dú)當(dāng)一面、在各個(gè)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃的人才?！澳苡帽娏Γ瑒t無(wú)敵于天下矣;能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”，沒(méi)錯(cuò)我們就是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。我們?nèi)蝿?wù)分配合理，專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)，各有所長(zhǎng)。我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

1、活動(dòng)情況

2、學(xué)習(xí)情況

3、國(guó)培感悟

1、活動(dòng)情況

2、學(xué)習(xí)情況

國(guó)培感悟

1、國(guó)培有情眾師福，人間多愛(ài)教師歡。------徐凌

2、國(guó)培像把火，溫暖你和我。------徐小婷

3、讓國(guó)培成為最美麗和幸福的遇見(jiàn)。------吳金鳳

4、國(guó)培，心靈的震撼，理念的革新。------占騏榛

5、在國(guó)培中成長(zhǎng)。------李焱

6、學(xué)無(wú)止境，常學(xué)常新。------曹慧

7、不停的行走，奇跡就在未知的前方。------張立琴

8、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，能力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。------吳國(guó)美

9、國(guó)培學(xué)習(xí)，我珍惜，我成長(zhǎng)!------張學(xué)明

10、活動(dòng)老，學(xué)到老。------詹正新

第三篇：國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第一期

教育部 財(cái)政部

國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào)

教育部 財(cái)政部

（渭南師范學(xué)院）“國(guó)培計(jì)劃（2014）”——陜西省農(nóng)村優(yōu)秀

青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作簡(jiǎn)報(bào)

繼續(xù)教育學(xué)院

主辦

2014年9月28日

教育部 財(cái)政部

國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào)

反思，不斷提高綜合素質(zhì)。

副院長(zhǎng)李海龍講話中對(duì)我校為此次“國(guó)培計(jì)劃”做出的準(zhǔn)備和安排給與了充分的肯定。他要求全體培訓(xùn)學(xué)員珍惜此次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，主動(dòng)交流，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)，真正成長(zhǎng)為能夠在全省中小學(xué)教育教學(xué)工作中起示范引領(lǐng)作用的骨干教師。

（通訊員

何

浩）

教師研修班學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)員們：

大家上午好！我叫郭艷，是安康市漢陰縣的一名教師。在今天的開(kāi)班儀式上作為學(xué)員代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

首先，我代表學(xué)員向省教育廳、渭南師范學(xué)院及各地市教育局表示真誠(chéng)的感謝，因?yàn)槭撬麄児餐Υ罱ń處熝行?，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。在此，也感謝為這個(gè)項(xiàng)目順利實(shí)施而工作的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和相關(guān)工作人員。

秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)。盡管連日來(lái)，秋雨淅瀝瀝的下個(gè)不停，但也絲毫阻擋不了我們參加培訓(xùn)的腳步，來(lái)自全省各地市的優(yōu)秀青年教師匯聚在渭南師范學(xué)院，將接受教育教學(xué)技能專(zhuān)業(yè)水平的研修。今

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天，我們期待已久的“國(guó)培計(jì)劃”（2014）——小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”終于拉開(kāi)了帷幕。作為一名一線教師，能夠參加這樣的培訓(xùn)，這是“國(guó)培計(jì)劃” 帶給我們的福音，是各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)我們一線教師的重視和厚愛(ài)。本次研修將提供給我們教育基本理論、教學(xué)技能、教學(xué)研究、視野拓展等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從一個(gè)層面而言，本次培訓(xùn)，使得多年忙碌在一線的我們，有一個(gè)沉靜反觀自我、充實(shí)提高自我的時(shí)間和空間，這對(duì)于更好解決“教”與“學(xué)”的矛盾，推動(dòng)教學(xué)工作的良性發(fā)展具有積極意義。從另一個(gè)層面而言，這是為培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，深入推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，而做出的一件功在教師之需要、利在學(xué)生之福祉的德善之舉。

培訓(xùn)期間，我們將認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們高水平的學(xué)術(shù)講座，與同行交流切磋教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我們提高教育教學(xué)能力。將本次培訓(xùn)視為一個(gè)學(xué)員間相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺(tái)，同時(shí)還搭建了學(xué)員相互溝通、相互了解、增進(jìn)友誼的橋梁。我們將充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，使我們自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，使之為我們今后更好地開(kāi)展教學(xué)工作注入強(qiáng)大的活力和動(dòng)力。我們珍惜來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，同事們的關(guān)注，家人親友的支持，會(huì)轉(zhuǎn)化為我們努力學(xué)習(xí)，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的動(dòng)力。

教師這一職業(yè)的某些內(nèi)涵——胸懷天下，求真知，鑄師魂，修大

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德——未曾改變。今天，我們懷著期待達(dá)到這樣的境界高度之理想，帶著教學(xué)中的困惑來(lái)到渭南師范學(xué)院，我們一定會(huì)做好從老師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，做好從工作為主到學(xué)習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，做好從家庭式生活到單身生活的轉(zhuǎn)變，克服工作、學(xué)習(xí)、家庭各方面的實(shí)際困難，按照有關(guān)要求全程參訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們所有學(xué)員務(wù)求做到——講紀(jì)律、講安全、講效率，聽(tīng)從安排；認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，不斷總結(jié)心得感悟；努力提高自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育理念，不折不扣完成培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)互助，友好合作，交流收獲，切磋技藝。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法將更加系統(tǒng)地掌握。返回工作崗位，及時(shí)地把參加培訓(xùn)所學(xué)、所感、所思傳達(dá)給同事，搞好引領(lǐng)、輻射、示范作用，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和重托。

最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功！祝大家身體健康，工作順心！祝我們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

2014年9月16日

（學(xué)員代表：安康市漢陰縣城關(guān) 教育部 財(cái)政部

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報(bào)告。大名鼎鼎的郗莉校長(zhǎng)笑容滿面，美麗端莊，謙遜親切，口齒犀利。

她在《行走在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上》的報(bào)告中談到“我們深深感受到：當(dāng)個(gè)教師不易，當(dāng)個(gè)優(yōu)秀教師更不易??！”觸到了我心靈的深處，目前這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，對(duì)教師的要求更嚴(yán)，對(duì)教師的知識(shí)能力，人文素養(yǎng)要求更高。作為小學(xué)教師面臨著各方面的壓力：學(xué)生帶來(lái)的壓力；學(xué)校管理帶來(lái)的壓力；家庭生活帶來(lái)的壓力；自身身體狀況帶來(lái)的壓力??各方面的壓力壓得我們喘不過(guò)氣。面對(duì)這些壓力，有些同志無(wú)可奈何，消極怠工；有些人咬牙硬撐??我也同樣被這些壓力困擾。

“從倦怠走向積極”的途徑改變現(xiàn)狀，變壓力為動(dòng)力，創(chuàng)造美好生活。郗莉校長(zhǎng)的報(bào)告如醒醐灌頂，在各種壓力面前讓我找到了航海的燈塔，找到了精神支柱，學(xué)會(huì)了如何去工作，如何去教書(shū)育人。笑對(duì)困難，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，全力提升個(gè)人知識(shí)能力水平，時(shí)刻奮斗，創(chuàng)造個(gè)人教育生涯的輝煌。

她還在報(bào)告中明確指出“好”教師的標(biāo)準(zhǔn)：“善于給學(xué)生指路，引導(dǎo)學(xué)生自己探索、自己實(shí)踐、總結(jié)，能夠使學(xué)生超越自己，甚至對(duì)自己不擅長(zhǎng)或不會(huì)的東西也能夠在方法上給學(xué)生引路，是優(yōu)秀的老師；如果是人格、情感、意志、潛能個(gè)性的和諧發(fā)展，又是人生目標(biāo)，人格魅力的指引，這是杰出的教師?！边@些話語(yǔ)深深地烙在我的心中，以前我認(rèn)為好教師就是知識(shí)淵博，教學(xué)成績(jī)突出的老師，聽(tīng)了郗校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深感慚愧。同時(shí)也讓我明確了作為教師的人生方向，向

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國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào)

“好”教師奮斗的人生目標(biāo)。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，所出現(xiàn)的不足與缺陷，應(yīng)及時(shí)反思總結(jié)，探索改進(jìn)。腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)、研究，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)為一個(gè)“合格”的老師，逐漸向“好”老師邁進(jìn)。

她在報(bào)告中給我們提出了幾點(diǎn)寶貴的建議：多讀書(shū)；勤實(shí)踐；勤動(dòng)筆；愿網(wǎng)絡(luò)交流；積極進(jìn)行研究。她的這些建議是我們成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的前提。書(shū)中自有黃金屋，不讀書(shū)，知識(shí)就會(huì)匱乏；實(shí)踐出真知，在理論的指引下，大膽實(shí)踐，才會(huì)掌握真正的育人本領(lǐng)；經(jīng)常交流，就不會(huì)閉門(mén)造車(chē)，才會(huì)集思廣益，提煉精華，修煉自我。在實(shí)踐中不斷反思總結(jié)，推陳出新，走向好老師的成功之路。

“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”是我這次聆聽(tīng)郗校長(zhǎng)報(bào)告的真實(shí)心理寫(xiě)照，我在她的報(bào)告中獲益匪淺，啟發(fā)頗多。沐浴在“國(guó)培”濃郁的氛圍里，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作充滿了激情：

收獲從學(xué)習(xí)開(kāi)始！智慧從交流開(kāi)始！

（商洛鎮(zhèn)安縣永樂(lè)鎮(zhèn)王家坪小學(xué)

熊原福）

在靈動(dòng)的呼喚中蘇醒

——聽(tīng)《行走在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上》報(bào)告心得

9月24日下午，我通過(guò)國(guó)培這一平臺(tái)，有幸聆聽(tīng)了渭南市臨渭區(qū)南塘小學(xué)郗莉校長(zhǎng)《行走在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上》的專(zhuān)題講座。將近3個(gè)小時(shí)的講座，她沒(méi)有慷慨激昂的陳詞，卻在娓娓道來(lái)中不斷激蕩著我的心靈，感動(dòng)著我的肺腑，凈化著我的教育靈魂。

教育部 財(cái)政部

國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào)

我，一個(gè)從教13年有余的鄉(xiāng)鎮(zhèn)女教師，對(duì)教師這份職業(yè)一度滿腔熱血，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限美好的向往，可近些年來(lái)，隨著年齡的變化、工作壓力的加重、生活瑣事的縈繞，有時(shí)候還真覺(jué)得自己成了一只沉睡的毛毛蟲(chóng)，曾經(jīng)化作彩蝶的沖動(dòng)也被消減的無(wú)影無(wú)蹤。這一次，有幸認(rèn)識(shí)郗莉校長(zhǎng)，有幸分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)以及對(duì)工作、對(duì)生活積極向上、不斷進(jìn)取的態(tài)度，我深深地體會(huì)到：郗校長(zhǎng)之所以能成為省級(jí)教學(xué)能手、南塘小學(xué)出色的校長(zhǎng)、全國(guó)模范教師、陜西省教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，她也曾經(jīng)歷過(guò)她在這次講座中和我們分享的那只展翅翱翔的鷹一樣的蛻變。聽(tīng)完講座我又上網(wǎng)看了一篇關(guān)于郗校長(zhǎng)的專(zhuān)訪，記者在文章中發(fā)自肺腑的感嘆：郗校長(zhǎng)在生活中是一個(gè)精致的女人；在工作中她是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，受人尊重的好校長(zhǎng)；待朋友他真誠(chéng)、友善；待學(xué)生她耐心、細(xì)致；工作之余讀書(shū)是她最大的嗜好。在這樣一個(gè)快節(jié)奏的、不斷變化、競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)氛圍下，咱們沒(méi)有被生活所驅(qū)動(dòng)，反而被浮躁、消極、懶散所俘虜，長(zhǎng)此以往，我們便是生活的孤立者、工作的淘汰者。正因?yàn)檑ｉL(zhǎng)擁有勇于蛻變，并持之以恒的工作和生活態(tài)度，才成為了我們這群普通教師中的不平凡者，才成就了陜西教育中的這顆璀璨的明珠。

郗校長(zhǎng)說(shuō)：“作為老師我們要成為學(xué)生的貴人，我們教過(guò)多少學(xué)生，我們就將成就多少個(gè)家庭的夢(mèng)想?！笔茄?，一名教師，他可以易如反掌的成為一個(gè)兩面人：可以成為一個(gè)無(wú)形的殺手，抹殺一個(gè)甚至一群孩子的未來(lái)，也可以成為成就一大群孩子，千百個(gè)家庭輝煌明天

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國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào) 的天使。決定這一切的只有一個(gè)詞——態(tài)度。講座中我最難忘的一個(gè)案例是：《泰迪和他的老師》?？赐赀@個(gè)故事我哭了，我們中的好多學(xué)員也都眼睛紅紅的。這一刻，我們內(nèi)心涌動(dòng)的不僅僅是感動(dòng)，更多的是對(duì)這位好老師的敬佩，對(duì)泰迪的祝福，對(duì)自己教育歷程的反思。13年的教學(xué)生涯，我們的學(xué)生中也曾有泰迪一樣的孩子，我們目睹了他們的可憐與無(wú)助，可是像泰迪老師那樣悉心成就過(guò)“我們的泰迪”的又有幾個(gè)？我們常常在感嘆中錯(cuò)過(guò)一次又一次成就“泰迪”的機(jī)會(huì)??

感謝郗校長(zhǎng)，感謝您這次靈動(dòng)的專(zhuān)題報(bào)告：將我從沉睡中喚醒，讓我一度干涸、慵懶的心靈，再次萌生春雨滋潤(rùn)后的勃勃生機(jī)。

我不奢望如雄鷹搏擊長(zhǎng)空，但求天天進(jìn)步；不苛求能成為學(xué)生們最難忘的人，但求成為他們今生的恩人，我愿親手澆灌的棵棵小苗茁壯成長(zhǎng)，成就瓜果飄香的美麗、喜悅未來(lái)！

（安康市紫陽(yáng)縣蒿坪中心學(xué)校 馮曉艷）

專(zhuān)家鏈接：郗莉，女，1994年7月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，先后在渭南市北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)、渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，現(xiàn)任渭南市南塘小學(xué)校長(zhǎng),高級(jí)教師。先后被評(píng)為全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、省教學(xué)能手、省教學(xué)新秀、省優(yōu)秀班主任、省優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員、省課堂改革先進(jìn)個(gè)人、渭南市“三三”人才、市教學(xué)能手、市三

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國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào)

八紅旗手、市優(yōu)秀教研員、市十佳少隊(duì)輔導(dǎo)員、臨渭區(qū)優(yōu)秀教師、臨渭區(qū)十大優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。被省教育廳聘為“陜西省教學(xué)能手創(chuàng)新教學(xué)大課堂”授課教師、陜西省“名師大篷車(chē)”專(zhuān)家組成員，2012至2014連續(xù)三年被聘為陜西省教學(xué)能手評(píng)委。

第四篇：國(guó)培計(jì)劃(2012)”貴州省小語(yǔ)098第一期班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

第一期班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

（模塊一至模塊三）

尊敬的“國(guó)培計(jì)劃（2012）”貴州省小語(yǔ)098班全體老師：

大家好！

在這金秋的季節(jié)，來(lái)自五湖四海的老師，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，有緣“相聚”在北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院這個(gè)超級(jí)空間的“班級(jí)”里一起學(xué)習(xí)，我倍感榮幸！我們摸索、交流、挑戰(zhàn)，奮斗了20個(gè)日日夜夜。在這些日子里，大家克服重重困難，在繁重的教學(xué)工作之余，抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，較好的完成了第一階段的學(xué)習(xí)，精神可佳！特別是在“中秋、國(guó)慶”這難得的喜慶節(jié)日里，大家犧牲了外出旅游的大好時(shí)機(jī)，在家靜心養(yǎng)性、閉門(mén)修煉、確實(shí)讓大家委曲了！在此，我向老師們致以崇高的敬意和表示深深的愜意！非常感謝大家的努力付出！也非常感謝北大為我們搭建的這個(gè)交流與學(xué)習(xí)、研討與提升的平臺(tái)！

學(xué)習(xí)定是辛苦的，但收獲是幸福的。每一份收獲都是你們深情付出的回報(bào)。從2012年9月20日到10月10日23時(shí)55分，我們完成了前三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間的每一天里，我時(shí)刻都可以看到你們學(xué)習(xí)、交流的軌跡，可以感到你們克服重重困難、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論的熱情。

我很理解大家的辛苦，白天要忙著教學(xué)工作，晚上下班還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，甚至常熬夜至凌晨。有些老師在家中沒(méi)上網(wǎng)，學(xué)校網(wǎng)線沒(méi)有接通的情況下，就到網(wǎng)吧里學(xué)習(xí)。還有的老師身帶重病不能過(guò)多在電腦前學(xué)習(xí)，但仍舊想盡辦法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。您們的學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神讓人感動(dòng)，也是對(duì)我工作的支持，我在這里表示衷心的感謝！我為098班有你們這樣優(yōu)秀的老師而感到驕傲！同時(shí)我又感到非常榮幸。愿我們?cè)谝粋€(gè)多月的學(xué)習(xí)過(guò)程中相識(shí)、相助，共同努力，攜手共進(jìn)，同時(shí)真切的盼望并衷心的祝愿各位老師在北大為我們搭建的這個(gè)平臺(tái)上取得優(yōu)異的成績(jī)！在這里祝福所有的老師們快樂(lè)和健康永遠(yuǎn)相伴！

我們小語(yǔ)098班總學(xué)員100人，登錄學(xué)習(xí)的人數(shù)一開(kāi)始并不理想，許多老師都是在新手上路的茫然中匆忙登錄學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)熱情依然高漲。還是涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀學(xué)員。下面我就模塊1—3學(xué)習(xí)情況作一個(gè)階段小結(jié)：

一、總體概述

“國(guó)培計(jì)劃（2012）”貴州省小語(yǔ)098班共有學(xué)員100人，截止2012年10

月10日21：00時(shí)，大部分學(xué)員已經(jīng)成功登錄并已陸續(xù)開(kāi)始培訓(xùn)學(xué)習(xí)。下面是1-3模塊學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況統(tǒng)計(jì)。

表1：模塊1—3學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況一覽表（單位：人）

二、班級(jí)討論區(qū)

在學(xué)習(xí)的平臺(tái)上的“班級(jí)討論區(qū)”，我們班的討論非?；钴S，全班100人中有9２人積極參與了班級(jí)討論與回復(fù)，僅僅只有少數(shù)老師沒(méi)有參與進(jìn)來(lái),我希望各位老師更多地在“班級(jí)討論區(qū)”參與討論，發(fā)表個(gè)人疑問(wèn)、觀點(diǎn)、教學(xué)心得以及感興趣的話題，這里是大家學(xué)習(xí)交流、互幫互助和以誠(chéng)會(huì)友的平臺(tái)。有了您的參與，我們的大家庭才會(huì)充滿歡樂(lè)和溫馨。我們各家庭成員之間需要用心交流，真誠(chéng)相待。哪怕您的帖子內(nèi)容只是對(duì)大家的一聲問(wèn)候，或只是簡(jiǎn)短的經(jīng)驗(yàn)介紹，我們看后也會(huì)心存感激。

特別值得我們學(xué)習(xí)和表?yè)P(yáng)的２４位學(xué)員：龍思慧、黃園、雷建珍、鄔嬌嬌、蔡明涓、胡濤、立春霞、祝勤娥、田阿霞、田茂嬋、楊紫江、楊殷、楊平、楊代江、李芬、朱莉莎、曾旭、敖軍華、張萍、張磊、安麗娟、孫亮、吳明芳、付梅等，這些老師在第一階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，非?；钴S于我們班級(jí)討論區(qū)，不僅積極參與交流，還熱心幫助大家解答疑惑，特此表?yè)P(yáng)！

有很多的學(xué)員雖沒(méi)被提名但積極參與討論，也是值得表?yè)P(yáng)的，希望大家在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)堅(jiān)持，再接再厲!有幾位未參與班級(jí)討論區(qū)討論的老師，希望你們積極參與（名單就不在這里公布了），如果在后面的學(xué)習(xí)中仍然對(duì)我們班級(jí)討論區(qū)漠不關(guān)心的話，培訓(xùn)總成績(jī)得分會(huì)較低。希望您們積極參與班級(jí)討論，發(fā)表個(gè)人疑問(wèn)、觀點(diǎn)、教學(xué)心得以及感興趣的話題，同時(shí)，您也需要積極回復(fù)他人的帖子。這里輔導(dǎo)教師雖然不為您直接打分，但作為學(xué)習(xí)的重要活動(dòng)，記錄在最終總成績(jī)里面。

三、1-3模塊學(xué)習(xí)情況反饋及建議

㈠、模塊1學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況

該模塊的任務(wù)主要是熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)同伴。很多學(xué)員認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)員的自我介紹貼寫(xiě)得非常詳細(xì)，給人耳目一新的感覺(jué)。還有些剛開(kāi)始雖然不符合要求，但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的提示后，也很快做了相應(yīng)的修改。

從學(xué)員的反饋情況來(lái)看，該模塊的任務(wù)完成情況比較好。從各學(xué)員取得的成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)員成績(jī)都很高，看來(lái)大部分學(xué)員學(xué)習(xí)都很認(rèn)真。只有少部分學(xué)員成績(jī)不太理想，相信在以后的幾個(gè)模塊中就會(huì)慢慢熟悉了。但也有不少學(xué)員至今不提交模塊一作業(yè)，至今仍有三位同學(xué)未登錄，希望這些老師跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度！

談?wù)劙l(fā)帖存在問(wèn)題：

1、部分學(xué)員沒(méi)有按照發(fā)帖要求以“自我介紹”為標(biāo)題發(fā)帖。

2、有的學(xué)員對(duì)自己介紹不詳細(xì)，帖子內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。缺乏對(duì)自己的自我展示。部分老師沒(méi)有發(fā)自己的照片。

3、個(gè)別學(xué)員沒(méi)有看清要求，把自我介紹的內(nèi)容發(fā)在了班級(jí)討論區(qū)和其他地方里面。

4、部分學(xué)員另起標(biāo)題推薦組長(zhǎng)，有的還沒(méi)有推薦組長(zhǎng)，這都是不合要求的。這些問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)真閱讀作業(yè)要求和關(guān)注輔導(dǎo)教師最新公告區(qū)的提示，需要在以后的學(xué)習(xí)中注意。第一模塊上傳和發(fā)帖介紹自己，立春霞、楊紫江、鄒燃、付梅、尹修萍等幾位老師自我介紹帖詳實(shí)具體，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真和追求完美的態(tài)度，被評(píng)為精華帖。請(qǐng)直接登錄班級(jí)平臺(tái)查看“課程信息——學(xué)員精華帖”查看。[說(shuō)明：推薦精華帖綜合考慮到形式內(nèi)容兩個(gè)因素；除了題目符合要求統(tǒng)一為“自我介紹”外，內(nèi)容也要具體，能從多個(gè)方面介紹自己。推薦的帖子僅供大家參考，不作為發(fā)帖的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；因每個(gè)模塊推薦的數(shù)量有限制，請(qǐng)未獲精華貼的學(xué)員理解。相信只要您堅(jiān)持努力，下次表?yè)P(yáng)一定有您]！

還未完成自我介紹的有8人，還未上傳照片的有若干人，請(qǐng)抓緊時(shí)間完成，不然會(huì)影響培訓(xùn)成績(jī)的。

㈡、模塊2、3學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況

1、自學(xué)測(cè)試

全班100位老師有92位老師完成了自學(xué)測(cè)試，大部分老師的成績(jī)較好，少數(shù)老師成績(jī)不是很理想。從這些信息看出，想要在后面的學(xué)習(xí)中取得理想成績(jī)，建議老師們一是要注意掌握每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，不能錯(cuò)過(guò)規(guī)定的提交任務(wù)時(shí)間；二是要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)材料，掌握理論知識(shí)，審清題意再提交測(cè)試。

2、第3模塊討論區(qū)發(fā)帖情況

模塊2、3的文本閱讀，有的學(xué)員沒(méi)讀，有的沒(méi)全讀，系統(tǒng)將記錄您的閱讀次數(shù)并有顯示，希望老師們能充分閱讀。

從模塊3開(kāi)始，大家真正進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)階段。通過(guò)第1模塊的練習(xí)，大多數(shù)學(xué)員適應(yīng)了本平臺(tái)的操作，能夠較熟練的發(fā)帖回帖了，有進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng)。沒(méi)取得理想分?jǐn)?shù)的老師不要灰心，繼續(xù)努力，后來(lái)居上!

四、后續(xù)的學(xué)習(xí)模塊幾點(diǎn)溫馨提醒：

1、請(qǐng)還沒(méi)有在個(gè)人信息里上傳照片的老師及時(shí)上傳。

2、每個(gè)模塊總有一兩位老師沒(méi)有跟上學(xué)習(xí)步伐，請(qǐng)這部分老師注意學(xué)習(xí)時(shí)間，以免到時(shí)補(bǔ)交不及。模塊1—3的學(xué)習(xí)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束了，但是除了自學(xué)測(cè)試暫時(shí)不能提交外，模塊1的自我介紹和模塊3的討論話題均可以隨時(shí)補(bǔ)交。請(qǐng)大家轉(zhuǎn)告沒(méi)有完成任務(wù)的老師們。

3、請(qǐng)老師們認(rèn)真觀看每個(gè)模塊的視頻資源，學(xué)習(xí)的平臺(tái)有記錄的。我們每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)是不相同的，大家一定要看學(xué)前準(zhǔn)備，如果在觀看視頻資源的時(shí)候，無(wú)法打開(kāi)視頻資源，在保證您自己使用的網(wǎng)絡(luò)速度正常的情況下，技術(shù)上的問(wèn)題可以發(fā)到班級(jí)討論區(qū)里或者用消息功能、QQ、電子郵件和我聯(lián)系，大家互相幫助。

4、一定要認(rèn)真閱讀要求和及時(shí)查看最新公告區(qū)的提示，做完后首先自己看看，然后再發(fā)上來(lái)，這樣可以避免不必要的丟分，也減少頻繁上傳作業(yè)錯(cuò)誤而反復(fù)修改麻煩。輔導(dǎo)教師也因此要花更多時(shí)間和精力重復(fù)閱讀您的內(nèi)容，對(duì)于首次提交作業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)得不到及時(shí)評(píng)閱。

5、請(qǐng)大家積極參加班級(jí)討論區(qū)討論，這里您可以隨便選擇您感興趣的話題回復(fù)，也可以發(fā)表與培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的主題。還沒(méi)有參加過(guò)討論的老師，請(qǐng)積極參加班級(jí)討論討論，也是我們學(xué)習(xí)的重要過(guò)程之一，學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)記錄在總成績(jī)里面。

6、部分老師個(gè)人頭像還是顯示為這樣子，請(qǐng)盡快上傳個(gè)人形象照片哦，方便大家互相交流，同時(shí)，是否完善個(gè)人信息是系統(tǒng)考核學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)依據(jù)，到學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)系統(tǒng)將會(huì)就此核定一個(gè)成績(jī)計(jì)入總分。

7、學(xué)習(xí)中遇到困難，及時(shí)發(fā)郵件或者通過(guò)班級(jí)消息功能，發(fā)送消息給輔導(dǎo)教師，我會(huì)及時(shí)為大家解答。不建議您把消息發(fā)給北大監(jiān)督和教學(xué)助理，那樣您的問(wèn)題很難及時(shí)得到反饋的喲。因?yàn)楸贝蟊O(jiān)督和教學(xué)助理有更多的工作，這些工作應(yīng)該有輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)的。

8、后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，希望老師們隨時(shí)登錄學(xué)習(xí)，隨時(shí)關(guān)注班級(jí)最新公告內(nèi)容，要仔細(xì)閱讀，那是幫助您完成本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要內(nèi)容。

9、我們作為語(yǔ)文教師，寫(xiě)完帖子一定要仔細(xì)檢查，錯(cuò)字、漏字、別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范的地方要修改過(guò)來(lái)，免得鬧出笑話喲！

結(jié)束語(yǔ)

從班級(jí)討論區(qū)中我了解到，各位學(xué)員的本職工作壓力都很大，但是您們沒(méi)有放棄這次學(xué)習(xí)，也沒(méi)有輕視這次學(xué)習(xí)，讓我很欣慰。所有模塊的學(xué)習(xí)，只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)（包括觀看視頻，閱讀文本，提出問(wèn)題，參與討論，完成測(cè)驗(yàn)等）即可。請(qǐng)各位老師放松心態(tài)，以平常心對(duì)待這次培訓(xùn)，相信憑借大家的執(zhí)著努力，我們一定可以取得最后的勝利！加油吧，親愛(ài)的學(xué)員朋友們，讓我們攜手同行，奔向勝利！

學(xué)習(xí)是我們一生的追求。如果一個(gè)人僅僅靠催促才去學(xué)習(xí)的話，那樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有質(zhì)量的，更是沒(méi)有效果的！如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)員全部都要監(jiān)督才去完成任務(wù)的話，那樣的班級(jí)是很難進(jìn)步的！我希望，在今后的學(xué)習(xí)中，即使沒(méi)有我的催促，沒(méi)有管理部門(mén)的監(jiān)督，沒(méi)有別的老師提醒，我們也能準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)、準(zhǔn)確完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣，把習(xí)慣作為一種學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)待。

無(wú)論是學(xué)習(xí)中，還是在本次總結(jié)過(guò)程中，如有異議，歡迎您指出來(lái)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待您的建言建議。我的電子郵箱：645662551@qq.com,如有評(píng)價(jià)不周到的地方，請(qǐng)各位老師海涵！

祝所有學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)中取得更好成績(jī)！祝各位老師身體健康，全家幸福！

“國(guó)培計(jì)劃（2012）”貴州省小語(yǔ)098班輔導(dǎo)老師：吳勝鵬

2012年10月10日

第五篇：北京大學(xué)國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文58班第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)

“國(guó)培計(jì)劃”（2012）陜西省小學(xué)語(yǔ)文4班

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（第1期）結(jié)緣北大

放飛理想

輔導(dǎo)老師

王光萍 【卷首語(yǔ)】

親愛(ài)的“國(guó)培2012小語(yǔ)58班”的老師們：

在忙碌中總感覺(jué)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)月，相信大家都有共同的感覺(jué)，就是“忙”和“累”。但我們的付出是有價(jià)值的，我們忙并收獲著，累并快樂(lè)著。平臺(tái)上，我們坦誠(chéng)交流，釋?xiě)褜W(xué)習(xí)工作中的困惑；我們相互鼓勵(lì)，分享研討提升的快樂(lè)！多少個(gè)深夜，我都被大家電腦前、平臺(tái)上忘情投入的身影深深感動(dòng)，感謝大家對(duì)事業(yè)的熱情與堅(jiān)守！

現(xiàn)在前三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，首先感謝大家在這段時(shí)間積極參與學(xué)習(xí)，對(duì)我們教學(xué)平臺(tái)的支持，下面就我班前三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一、出勤情況通報(bào)

我班參訓(xùn)教師102人，登陸參與學(xué)習(xí)的情況較好，已經(jīng)有75位學(xué)員都登陸了平臺(tái)，在百忙中抽出時(shí)間參與了學(xué)習(xí)。大部分學(xué)員都能按照平臺(tái)的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)完成平臺(tái)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。本著不拋棄、不放棄的原則，我以打電話、加QQ的方式盡量聯(lián)系其他27位老師，但鑒于各種原因，至今沒(méi)有回音。希望認(rèn)識(shí)的老師相互轉(zhuǎn)告，使他們?cè)缛諝w隊(duì)！

二、研修準(zhǔn)備模塊小結(jié)

1.學(xué)習(xí)情況

本模塊讓各位老師通過(guò)在學(xué)習(xí)區(qū)發(fā)貼介紹自己并上傳照片，以便熟悉自己的小組和學(xué)習(xí)伙伴，相互熟悉，活躍氛圍，同時(shí)推選小組長(zhǎng)。從反饋的情況看，只有50位老師提交了自我介紹。由于一部分老師對(duì)模塊不熟悉，出現(xiàn)了發(fā)錯(cuò)帖、自我介紹不合格等現(xiàn)象。即使這樣，大家還是積極踴躍參與其中，推薦出許多優(yōu)秀老師，很讓我感動(dòng)。在此需特別說(shuō)明一下，因名額有限和分組情況的限制，很多優(yōu)秀老師未能入選組長(zhǎng)，敬請(qǐng)見(jiàn)諒！

2.組長(zhǎng)名單

A組組長(zhǎng)：周英娟 陜西省西安市未央?yún)^(qū)高鐵寨小學(xué)

B組組長(zhǎng)：權(quán)少敏 陜西省西安市雁塔金泘沱小學(xué)

C組組長(zhǎng)：沈媛媛 陜西省西安市新城區(qū)向榮巷小學(xué)

D組組長(zhǎng)：胡 喬

陜西省西安市臨潼區(qū)臨潼小學(xué)

E組組長(zhǎng)：洪 黎

陜西省西安市新城區(qū)后宰門(mén)小學(xué)

讓我們對(duì)各位組長(zhǎng)表示祝賀，希望他們能率先垂范，不負(fù)眾望，一路領(lǐng)跑！

組長(zhǎng)的職責(zé)如下：

①帶領(lǐng)本小組的學(xué)員完成模塊四“教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”中“提交教學(xué)設(shè)計(jì)方案并推優(yōu)”小組推優(yōu)和班級(jí)推優(yōu)的任務(wù)；

②活躍小組討論氛圍，激勵(lì)小組成員參與討論，匯集小組討論意見(jiàn)，為小組推選的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)推薦意見(jiàn)。

3.研修準(zhǔn)備模塊精華帖選登

洪 黎，陜西省西安市新城區(qū)后宰門(mén)小學(xué)教師，中共黨員，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。我自1995年參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任語(yǔ)文教師，班主任工作。我熱愛(ài)教育工作，有健全的職業(yè)道德，充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展??有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，擁有快樂(lè)心態(tài)，努力成為有一定輻射作用的人。我喜歡讀書(shū)、唱歌、攝影，我經(jīng)常把我們班精彩瞬間用相機(jī)留下來(lái)。我的特長(zhǎng)是朗誦及書(shū)法。希望在這次培訓(xùn)中，能認(rèn)識(shí)更多的良師益友。

大家好，我叫鄧艷榮，來(lái)自于戶縣東關(guān)小學(xué)。從教已十余年，一直工作在教學(xué)第一線，并且長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)在任三年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師。在和孩子相處的過(guò)程中，孩子在逐漸長(zhǎng)大，我也在不斷地成長(zhǎng)。雖然孩子們性格各異，時(shí)常讓我措手不及，但和他們?cè)谝黄?，我感受最多的卻是充實(shí)，因?yàn)橛兴麄儯艜?huì)讓我有永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。在閑暇之余，我會(huì)在午后端上一杯茶，細(xì)細(xì)品味那些經(jīng)典懷舊的老歌，讓自己的精神在音樂(lè)聲中得以放松,以便讓自己以飽滿的熱情投入到下一輪的工作之中。我希望在這樣一個(gè)為我們一線教師搭建的平臺(tái)上，能夠讓我們互相學(xué)習(xí)并有所收獲。

我叫胡喬，西安市臨潼區(qū)臨潼小學(xué)教導(dǎo)副主任，主管學(xué)校教學(xué)教研工作。1994年畢業(yè)于陜西省西安師范學(xué)校，至今已有19年的教齡。彈指一揮間，一直奮戰(zhàn)在小學(xué)語(yǔ)文一線教學(xué)的陣地上，總感覺(jué)自己像剛剛畢業(yè)一樣，因?yàn)榭偢杏X(jué)自己需要學(xué)習(xí)的地方特別多，總喜歡接受新的教育理念。非常高興參加這次國(guó)培，我不僅要用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，還想把一些理念分享給我們其他教師，引領(lǐng)教師們走上教育教研的幸福之路，不再做 教書(shū)匠。

大家好，我叫黃嬌，來(lái)自漢中市陜飛一小，雖在陜南工作，但是一位地道的關(guān)中人，2011年9月畢業(yè)于重慶西南大學(xué)，是國(guó)家首屆免費(fèi)教育師范生，至今任教剛滿一年，先后從事五六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任，這一年來(lái)我一直在探索語(yǔ)文教育的奧秘，每一節(jié)課都在根據(jù)教學(xué)內(nèi)容嘗試不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心，從他們的眼神中，我得知他們學(xué)習(xí)得很投入，成績(jī)也很理想，每天都過(guò)得充實(shí)且快樂(lè)！閑暇時(shí)間，我喜歡旅游，登山，徒步，滑冰等各種戶外運(yùn)動(dòng)，走進(jìn)大自然，讓我覺(jué)得神清氣爽，很幸運(yùn)我就生活在秦嶺山下，隨時(shí)可以走進(jìn)大山去看看。我知道自己缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，理論和實(shí)踐還不能很好的融合，不過(guò)我一直在學(xué)習(xí)，一直在請(qǐng)教，一直在探索，我會(huì)倍加珍惜此次國(guó)培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取有所得，有所悟，讓我們共同開(kāi)心順利的完成此次學(xué)習(xí)吧，預(yù)祝大家都能取得優(yōu)異的成績(jī)！

三、第二模塊小結(jié) 1.學(xué)習(xí)情況

第二模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“課程標(biāo)準(zhǔn)修訂概說(shuō)”。通過(guò)觀看專(zhuān)家視頻和閱讀文本，大家可以對(duì)課改推進(jìn)到當(dāng)前階段有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)與判斷，以便更好地進(jìn)行后續(xù)模塊的學(xué)習(xí)。本模塊有“自學(xué)測(cè)試”和“提交個(gè)人問(wèn)題”兩個(gè)作業(yè)。有57老師進(jìn)行了自學(xué)測(cè)試，其中徐建波、劉雪琴、杜峰三位老師得了100分，37位老師成績(jī)優(yōu)異，3位老師成績(jī)不理想。個(gè)人問(wèn)題有54位老師提交并進(jìn)行了積極研討。請(qǐng)還未完成以上任務(wù)的老師趕快跟上腳步哦！2.第二模塊優(yōu)秀作業(yè)選登 也談新課改中我教學(xué)中的困惑

由周英娟 小學(xué)語(yǔ)文發(fā)表于2012年09月 23日 星期日 21:23 新課程改革以來(lái)，我們作為一線的教師都在認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，積極踐行新課標(biāo)所倡導(dǎo)的思想，新課改如一股春風(fēng)，給我們的教育帶來(lái)了一片蓬勃生機(jī)，又如一股新鮮的血液，給我們的課堂帶了活力，也給我們教師教學(xué)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中感受到了新課改的諸多益處，但與此同時(shí)在教學(xué)中也常常感到困惑，力不從心。下面我就教學(xué)中的一些困惑提出來(lái)與大家進(jìn)行探討：

困惑一：新課標(biāo)對(duì)五六年級(jí)的閱讀要求中提出： 在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。這是所有閱讀要求中學(xué)生最難達(dá)到的內(nèi)容。隨著現(xiàn)代教育設(shè)置的提高，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)閱讀文章時(shí)的要求完成的比較好。但在測(cè)試中，我們發(fā)現(xiàn)：很多同學(xué)不能理解文章的“意”。思考力太差，但離開(kāi)了多媒體的解讀后，對(duì)于文字的表達(dá)與理解反而成了學(xué)生閱讀的難點(diǎn)。我們可以簡(jiǎn)單地認(rèn)為是學(xué)生理解能力的問(wèn)題，其實(shí)也就是學(xué)生深度思考力的問(wèn)題。而這種深度思考力是要進(jìn)行強(qiáng)度訓(xùn)練的。一方面是新課標(biāo)的大量閱讀要求，另一方面是深度思考問(wèn)題，要把一個(gè)問(wèn)題思考細(xì)，又要把面積擴(kuò)大，這是不是一種矛盾，也是一種教學(xué)的困惑，需要同行們思考的問(wèn)題。

困惑二：在新課標(biāo)中提出了高年級(jí)作文要求：養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。在高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我們感觸最多的就是學(xué)生的作文能力?，F(xiàn)在的孩子見(jiàn)聞多，見(jiàn)識(shí)廣，已不再是過(guò)去足不出戶的秀才了。可是表達(dá)能力卻較差，說(shuō)不清事情的原委，寫(xiě)不出景色的秀麗，更談不出自己的真實(shí)感受。原因是什么呢？我們調(diào)查的結(jié)果是：沒(méi)有養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，不能及時(shí)的把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。主要還是懶，懶于動(dòng)筆是主要原因。如何把豐富的生活實(shí)踐與寫(xiě)作融合在一起提高學(xué)生的思考能力與表達(dá)能力，是新課標(biāo)下給我們的一大課題。也是教學(xué)困惑之一。

困惑三：寫(xiě)字教學(xué)中的困惑。記得以前，我們的教學(xué)條件還不是很好，每天中午給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一根粉筆，在操場(chǎng)畫(huà)一塊區(qū)域讓孩子練字，寫(xiě)字，孩子寫(xiě)字的積極性還很高，生字學(xué)得很扎實(shí)，錯(cuò)誤極少，書(shū)寫(xiě)得還有模有樣。測(cè)試、作業(yè)學(xué)生都能完成的比較好。整潔、規(guī)范?？扇缃?，我們的教學(xué)條件好了，學(xué)生的本子上都印有田字格，但又有多少學(xué)生能按田字格的要求規(guī)范地書(shū)寫(xiě)呢？現(xiàn)在我們的老師大多都有一個(gè)共識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生測(cè)試的試卷上生字詞的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤率很高，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，試卷的整潔度讓人失望，離開(kāi)了田字格，字能寫(xiě)好的有幾個(gè)呢？

如何讓學(xué)生在熱鬧的閱讀課堂中收獲更多？

由王 瑩 小學(xué)語(yǔ)文發(fā)表于2012年09月 28日 星期五 08:20

由于新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到空前發(fā)揮，現(xiàn)在的閱讀課堂氣氛比以往任何時(shí)候都要活躍。這一熱鬧的景象之后，卻出現(xiàn)了一個(gè)我們沒(méi)有想到的意外現(xiàn)象：許多學(xué)生在課堂上說(shuō)的頭頭是道，但動(dòng)起筆來(lái)往往是抓頭撓耳，筆不成文；閱讀教學(xué)中我們常見(jiàn)的活躍分子，在考試中做閱讀題時(shí)往往一蹋糊涂、一敗涂地。于是，一個(gè)不得不讓我們共同深思的問(wèn)題擺在我們的面前：如何讓學(xué)生在熱鬧的閱讀課堂中收獲更多？

新課改到底給我們帶來(lái)了什么？

由邱娟麗 小學(xué)語(yǔ)文發(fā)表于2012年09月 21日 星期五 09:32 自從實(shí)施新課程改革以來(lái)，每位老師就費(fèi)勁心思地備課，制作課件，盡量把自己的課堂的弄的花哨一下。工作量比以前大了許多。因?yàn)檎n改的要求是學(xué)生是課堂的主人，那么老師就要充分地發(fā)揮主人的作用，課堂上讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論。氣氛確實(shí)活躍了，但一到考試，學(xué)生的成績(jī)并不理想。所以，我經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，新課改到底給我們帶來(lái)了什么？

【卷尾語(yǔ)】

總之，在第一階段的學(xué)習(xí)中，老師們堅(jiān)守平臺(tái)、認(rèn)真勤奮，尤其是杜峰、惠俠、牛靜、王愛(ài)瓊、劉靜、馬娟、陳瑩、宇曉萍、權(quán)少敏、洪黎、趙娟、黃嬌、楊建萍、周英娟、陳亞慶、邱娟麗、沈媛媛、許雅芝、馬媛媛、孫小翠、陳成會(huì)、王瑩、王蕊、杜婷、邱娟麗、徐晨、劉雪琴等活躍在班級(jí)討論區(qū)和群里的老師們，你們的學(xué)習(xí)熱情令人感動(dòng)！相信在這些老師的帶動(dòng)下，會(huì)有更多的老師愛(ài)上我們的“國(guó)培”。

當(dāng)然，我們的工作還有需要改進(jìn)的地方：

1.有的老師對(duì)平臺(tái)操作不熟悉，不了解課程信息，以致不能及時(shí)上交作業(yè)，或者把作業(yè)發(fā)錯(cuò)位置。（請(qǐng)大家一定要仔細(xì)閱讀作業(yè)要求和班級(jí)公告哦）

2.個(gè)別老師有畏難情緒，學(xué)習(xí)熱情不夠高，作業(yè)質(zhì)量有待提高。3.請(qǐng)已登錄但沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)及提交作業(yè)的老師，務(wù)必在白忙中抽空學(xué)習(xí)，盡快趕上！

4.還有沒(méi)登錄的老師，時(shí)間緊，加油??！

最后，祝大家接下來(lái)的模塊學(xué)習(xí)踴躍及時(shí)，克服困難，高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)，收獲滿滿！

2012年10月1日