第一篇：邵玉春同志申報(bào)“周口市優(yōu)秀教師”材料

“周口市優(yōu)秀教師”申報(bào)材料

邵玉春

項(xiàng)城市第二高級(jí)中學(xué)

2011-8-20

邵玉春同志申報(bào)“周口市優(yōu)秀教師”材料

邵玉春，女，中學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，至1998年參加工作以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的信任，現(xiàn)在項(xiàng)城市第二高級(jí)中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，宏志班數(shù)學(xué)教師。在平時(shí)的工作中，善于學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持教育教學(xué)改革，并對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，取得驕人成績(jī)。在實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，大膽實(shí)行雙主循環(huán)課堂，取得了良好的教學(xué)效果。并作為典型示范在全校教師會(huì)上作了“循環(huán)大課堂下的踐行與思索”的報(bào)告。大膽創(chuàng)新、勇于開拓進(jìn)取精神和不計(jì)得失、忘我工作的奉獻(xiàn)精神。使她取得了驕人的業(yè)績(jī)、在周口市期末統(tǒng)考中，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)忻械谝?。因此贏得的學(xué)生的尊重，老師的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任?，F(xiàn)就其工作中的具體事跡列舉如下。

一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的思想素質(zhì)

從走上三尺講臺(tái)的那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處嚴(yán)格要求自己。

教育教學(xué)中，她想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。

受到學(xué)生的歡迎，師生配合默契，教學(xué)效果良好。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致。具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無(wú)論開展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

二、積極投身課程改革，為學(xué)校贏得聲譽(yù)。

持之以恒的教改實(shí)驗(yàn)探索，豐富了他的教育教學(xué)理論修養(yǎng)，錘煉了教學(xué)藝術(shù)，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。并作為典型示范在全校教師會(huì)上作了“循環(huán)大課堂下的踐行與思索”的報(bào)告，贏得了教師的廣泛好評(píng)。她有多篇論文在國(guó)家級(jí)CN刊物上發(fā)表，并承擔(dān)河南省教育教學(xué)課題研究工作。多次在市級(jí)、省級(jí)教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)。

2004—2005學(xué)年度下期在全市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為周口市優(yōu)秀教師；

2005年在撰寫的《淺談二次函數(shù)在高中階段的應(yīng)用》一文中，榮獲二等獎(jiǎng)；

2005年在撰寫的《對(duì)數(shù)函數(shù)中與二次函數(shù)有關(guān)的問(wèn)題》一文中，榮獲一等獎(jiǎng)；

2007年被評(píng)為項(xiàng)城市優(yōu)秀教師；

2006—2007學(xué)年度上期質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師；

2006—2007學(xué)年度下期質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師；

2007—2008學(xué)年度上期在全市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師；

2007—2008學(xué)年度下期在全市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師；

2008年在周口市第九屆中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；

2008—2009學(xué)年度上期在全市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師；

2008—2009學(xué)年度下期在全市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師；

2009年在全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽河南省預(yù)賽中，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；

2010年10在全市教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；

2009—2010學(xué)年度下期在全市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師；

2010年6月撰寫的論文《如何才能做好高三數(shù)學(xué)試卷的評(píng)講》在《剛堅(jiān)少年報(bào)》第23期發(fā)表；

2010—2011學(xué)年度上期在全市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師,2011年被評(píng)為項(xiàng)城市師德標(biāo)兵。

近兩年，她堅(jiān)持“雙主高效循環(huán)課堂”的研究并實(shí)施于教學(xué)之中，在學(xué)校、社會(huì)上獲得廣泛關(guān)注和稱贊，為學(xué)校贏得良好的聲譽(yù)。

三、言傳身教，盡心盡力培養(yǎng)青年教師。

作為有著13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并長(zhǎng)期在教學(xué)第一線堅(jiān)持教學(xué)改革的老教師來(lái)說(shuō)，近幾年，在擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間，她把精力又投入到培養(yǎng)青年教師身上。每年學(xué)校新來(lái)的一批青年教師，她都作為輔導(dǎo)教師手把手地教他們，從備課、上課到作業(yè)、輔導(dǎo)各個(gè)方面都進(jìn)行精心輔導(dǎo)，使青年教師很快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)，很快站穩(wěn)講臺(tái)，成為學(xué)校教育教學(xué)中的骨干，經(jīng)他輔導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師有幾十名，大多成為了教學(xué)新秀和先進(jìn)教育工作者，為學(xué)校的發(fā)展起到了有力地促進(jìn)作用。

四、奉獻(xiàn)愛(ài)心，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生

她極富奉獻(xiàn)精神，把全部精力都投入到學(xué)生的教育培養(yǎng)上來(lái)，做學(xué)生的良師益友，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，有一次，學(xué)校一位教師因病請(qǐng)假，她在工作繁重的情況下，主動(dòng)為這位老師代課，結(jié)果導(dǎo)致自己嗓子沙啞，喉管發(fā)言，被迫到醫(yī)院做了手術(shù)。在病未痊愈、醫(yī)生不讓說(shuō)話的情況下，仍到班里用寫字這種無(wú)聲的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),她在生產(chǎn)的前一天

還在講臺(tái)上講課，在孩子滿月的第二天，又走上了講臺(tái)。學(xué)生們感動(dòng)地說(shuō)：見(jiàn)到邵老師就象見(jiàn)到了自己的母親，她對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我們銘記終生！就是這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，不僅使她取得了驕人的業(yè)績(jī)，還贏得的學(xué)生的尊重，老師的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任。，在課外，她總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌?，成為學(xué)生心目中的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，她給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心，正因?yàn)樗龑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，她在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好文化課，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面摸索出一套適宜我校學(xué)生特點(diǎn)的做法，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

百尺竿頭更進(jìn)一步，成績(jī)面前她不滿足，榮譽(yù)面前她不驕傲，不論遇到任何困難，她都將朝著自己既定的目標(biāo)，全身心地去工作，十三年的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，感到了生命的升華。她決心不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)貞不渝地為祖國(guó)的教育事業(yè)默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章…

第二篇：優(yōu)秀教師咸桂玉同志先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師咸桂玉同志先進(jìn)事跡

咸桂玉同志現(xiàn)任我校五年級(jí)班主任，是一名年青的骨干教師，同時(shí)也是一名優(yōu)秀的朝鮮族教師。她１９９７年畢業(yè)于哈爾濱朝鮮族師范學(xué)校，并于在校期間進(jìn)修于牡丹江師范學(xué)院朝漢大專班。數(shù)年來(lái)，她思想一貫積極進(jìn)步，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮自身的先鋒模范作用，始終如一地堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，深入貫徹江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。真正做到了學(xué)高為師，身正為范。在教育工作上她能全面貫徹黨的教育方針，無(wú)限忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。在教育戰(zhàn)線上為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代，辛勤工作，默默耕耘。幾年來(lái)，她把自己的全部熱情和愛(ài)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生和教學(xué)工作之中，并始終工作在教學(xué)第一線，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。自參加工作以來(lái)曾多次獲得市優(yōu)秀班主任、市先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。１９９９年被哈爾濱市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任；２０００年、２００１年被哈爾濱市教育局評(píng)為優(yōu)秀教師；２００２年被五常市政府授予“記大功”獎(jiǎng)勵(lì)；２００３年獲得哈爾濱市優(yōu)秀教師稱號(hào)

在班主任教學(xué)上，她教學(xué)基本功扎實(shí)，能把教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)掌握實(shí)際教學(xué)中的基本知識(shí)，技能和技巧。教學(xué)上她善于根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，加之其自身有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，她多次承擔(dān)市、校級(jí)的公開課教學(xué)任務(wù)。如９９年她執(zhí)教的《蔥內(nèi)的秘密》一課為市級(jí)示范課，２０００年執(zhí)教的《李順新將軍》一課為市級(jí)觀摩課，２００２年執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法》一課為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，２００３年執(zhí)教的《健康的生活》一課為市級(jí)示范課，這些公開課均受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的高度贊譽(yù)。她能針對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)不同，年齡不一的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)講座，更能因勢(shì)利導(dǎo)，量體裁衣。其輔導(dǎo)學(xué)生的方法受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可，家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。她所指導(dǎo)的學(xué)生在全市朝鮮族小學(xué)作文比賽中也多次被評(píng)為一、二名，其本人也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。正因?yàn)槿绱?，她所帶的班?jí)教學(xué)質(zhì)量一直在全市朝鮮族小學(xué)中名列前茅，深得同學(xué)們愛(ài)戴和尊敬,家長(zhǎng)們的贊許和擁護(hù)。

在班級(jí)管理上，她能夠運(yùn)用已有的教育理論知識(shí)，分析班級(jí)學(xué)生的思想狀況，及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的思想脈搏，有的放矢地進(jìn)行正確引導(dǎo)，經(jīng)常深入到學(xué)生中去和他們談心，交朋友，并能以自身的言行感染、熏陶、引導(dǎo)學(xué)生，使班級(jí)形成了“講文明、樂(lè)助人、比先進(jìn)”的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，她善于根據(jù)形勢(shì)、任務(wù)和學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展各種活動(dòng)，如課外活動(dòng)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)等，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，鼓勵(lì)創(chuàng)新，得到了學(xué)生們的贊譽(yù)。通過(guò)這幾年的實(shí)際工作，她還總結(jié)出了自己的管理方法即：堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

具體做法如下：堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，她堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與老師無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)老師敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛(ài)屋及烏”的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期她們班的“八分鐘自主活動(dòng)”，內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

作為班主任，她深知學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

發(fā)揮“四套班子”的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。據(jù)反映，在選舉這些干部時(shí)，作為班主任她堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。

三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，她知道不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中她能發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，她所帶的班級(jí)有極強(qiáng)的向心力，凝聚力，奮進(jìn)力，連續(xù)五年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”或“優(yōu)秀中隊(duì)”。五年來(lái)，她本人也獲得了很多榮譽(yù)，如１９９９年被哈爾濱市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任；２０００年、２００１年被哈爾濱市教育局評(píng)為優(yōu)秀教師；２００２年被五常市政府授予“記大功”獎(jiǎng)勵(lì)；２００３年獲得哈爾濱市優(yōu)秀教師稱號(hào)??

在教育科研方面，她勇于改革，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫科研論文。幾年來(lái)，她撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文二十余篇，其中多篇榮獲五常市級(jí)優(yōu)秀論文。另外１９９７年撰寫的《常用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法》一文，被黑龍江省教育學(xué)會(huì)評(píng)為一等優(yōu)秀論文，２００２年撰寫的《合作學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)》一文被哈爾濱市教育學(xué)會(huì)評(píng)為三等優(yōu)秀論文，２００３年撰寫的《培養(yǎng)觀察能力是作文教學(xué)的關(guān)鍵》一文被評(píng)為國(guó)家級(jí)二等優(yōu)秀論文。

總之，該同志在學(xué)校德育工作和教學(xué)工作以及教育理論的研究中都取得了優(yōu)異成績(jī)，對(duì)整個(gè)學(xué)校的工作起到了促進(jìn)和提高作用，對(duì)其他教師的影響也是不可估量的。可以說(shuō)是我校教師中的楷模。

五常市山河鎮(zhèn)洪德朝小 ２００４.7.5

第三篇：英雄草原兒女邵玉新同志先進(jìn)事跡（本站推薦）

文明社區(qū)黨總支書記邵玉新同志先進(jìn)事跡

她沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，可她的身后一連串堅(jiān)實(shí)的足跡

見(jiàn)證著她不平凡的業(yè)績(jī)；她沒(méi)有顯赫的地位，但在居民群眾的眼里她卻是一位稱職的貼心人。在北區(qū)街道辦事處文明社區(qū)，一個(gè)平凡而又親切的名字深為人們所熟悉：孤寡老人稱她為好女兒，居民群眾親切地喊她邵主任，社區(qū)干部贊她是領(lǐng)路人。她，就是文明社區(qū)黨總支書記、社區(qū)居委會(huì)主任邵玉新同志，一位在平凡崗位上書寫著不平凡業(yè)績(jī)的社區(qū)黨員干部。

邵玉新 女 44歲 現(xiàn)任文明社區(qū)黨總支書記職務(wù)，1999年開始從事社區(qū)工作，2002年3月入黨。2007年11月在換屆選舉中當(dāng)選文明社區(qū)主任。因工作出色，成績(jī)突出，居民愛(ài)戴，在2010年再次當(dāng)選文明社區(qū)主任。她帶領(lǐng)社區(qū)居委會(huì)全體員工，勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，文明社區(qū)于2008上半年先后被評(píng)為“充分就業(yè)社區(qū)”“安全穩(wěn)定社區(qū)”；她領(lǐng)導(dǎo)的黨總支于2008年8月被中共呼倫貝爾市委員會(huì)評(píng)為“五個(gè)好社區(qū)黨組織”；她本人曾被評(píng)為“十佳人民調(diào)節(jié)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

邵玉新書記以高度的熱情對(duì)待工作，她的執(zhí)著感動(dòng)了社

區(qū)的每一個(gè)人。她常講“一想到能夠在工作崗位上，為居民

服務(wù)。我的心里就有使不完的勁”。她是這樣說(shuō)的也是這樣做的，2009年9月滿洲里發(fā)生了H1N1流感疫情，在這個(gè)嚴(yán)峻時(shí)刻，邵玉新書記根據(jù)上級(jí)指示精神立即就防控流感病毒工作做出周密安排，她號(hào)召黨員發(fā)揮先鋒模范作用。自從流感疫情暴發(fā)之后她一直早出晚歸。要求全員一定要把工作做好，不允許有半點(diǎn)的瑕疵。一定要做好全方位、多角度的宣傳工作，把這次拉網(wǎng)式的排查工作做好。每天一大早，她就來(lái)到辦公室，整理前一天夜里返回的報(bào)告單，制定當(dāng)天的工作計(jì)劃和安排。下戶排查的人員不足時(shí)，她就下戶登記宣傳，回來(lái)后匯總工作照做。有幾天，她連中午飯都顧不上吃，讓家人為她送飯。對(duì)待來(lái)訪的居民，熱情地詢問(wèn)防控流感常識(shí)的知曉情況，耐心回答每一位居民的咨詢。在她的帶動(dòng)下，防控流感工作有條不紊的展開。在她精神的鼓舞下，排查期間社區(qū)沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)，勝利地完成了北街辦交予的工作任務(wù)。

邵玉新書記時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮黨員的模范作用，2009年她號(hào)召黨員“一幫一”結(jié)對(duì)子，幫助社區(qū)有困難的家庭和孤寡老人。轄區(qū)內(nèi)有一位92歲的老奶奶，她的養(yǎng)子女成家立業(yè)后均不履行贍養(yǎng)義務(wù)。老人獨(dú)自一人租住我轄區(qū)一平房，生活不能自理，饑寒交迫伴隨著她。邵玉新書記得知情況后，主動(dòng)承擔(dān)起照看老人的工作，每隔幾日她就會(huì)到老人住所幫她收拾房間、取暖做飯、陪老人聊聊天，把老人的生活料理的井井有條。除此之外，還號(hào)召轄區(qū)青少年定期到老人家進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。在她的組織下，看望老人的人多了。老人含淚說(shuō)“小邵來(lái)了，我的屋子暖了，我的心亮了，沒(méi)有嚴(yán)寒，沒(méi)有孤獨(dú)”。2010年的春節(jié)前夕，為了能讓老人過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)，邵書記帶著親手制作的餃餡與同事前往看望這位令她時(shí)時(shí)牽掛的老人，大家貼對(duì)聯(lián)、包餃子。邵書記親自為老人洗臉、洗手，親自喂老人吃餃子?？紤]到老人生活不便，邵書記叮囑大家，將包好的餃子凍在屋外一些，留著日后食用。老人特別高興，一定要邵主任一起陪著吃。每次邵書記離開時(shí)，老人都堅(jiān)持送她出門。在邵玉新書記的帶動(dòng)下，社區(qū)許多人都主動(dòng)的來(lái)幫助這位老奶奶，使老人感到格外的溫暖，她逢人就說(shuō)：“社區(qū)居委會(huì)關(guān)心我，使我對(duì)生活充滿了希望”。

邵玉新同志引領(lǐng)社區(qū)一班人，把解決好下崗職工再就業(yè)問(wèn)題作為工作重心來(lái)抓，制定了再就業(yè)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)安置下崗、失業(yè)人員具體措施，大力開發(fā)就業(yè)崗位，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道。為了擴(kuò)大就業(yè)面，社區(qū)黨總支書記帶頭對(duì)駐區(qū)國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和門店商鋪進(jìn)行拉網(wǎng)式摸底，主動(dòng)上門尋找就業(yè)崗位，挖掘就業(yè)資源。積極組織文化層次高、年齡輕的失業(yè)人員進(jìn)行定單式培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)技能，僅2010年就使50名待業(yè)青年找到了滿意的工作。對(duì)于年齡偏大，但有一定經(jīng)營(yíng)頭腦的下崗失業(yè)人員，則鼓勵(lì)他們自謀職業(yè)。2010年邵玉新同志為了實(shí)現(xiàn)尚貴發(fā)同志創(chuàng)辦養(yǎng)殖

場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，親自幫他找店鋪、辦證照、申辦貸款，讓他自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，她還針對(duì)社區(qū)無(wú)業(yè)居民的不同情況，積極協(xié)調(diào)街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)，制定了有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位。

文明社區(qū)居民董鳳玲離異多年，與兒子相依為命，家境相當(dāng)困難。2009年董鳳玲的兒子考入山東濟(jì)南醫(yī)學(xué)院，舉目無(wú)親的她向社區(qū)邵玉新書記求助。四年的學(xué)費(fèi)不是一個(gè)小數(shù)目，這一問(wèn)題像塊巨石壓在書記心頭。為響應(yīng)“不讓一個(gè)孩子因貧挫學(xué)”的國(guó)家號(hào)召，書記多方奔走想方設(shè)法籌措學(xué)費(fèi)，通過(guò)向政府申請(qǐng)，號(hào)召募捐，向企業(yè)求助等多種途徑幫扶這位貧寒母親。一周下來(lái)僅僅籌足了開學(xué)第一學(xué)期的三分之一費(fèi)用?！袄щy是有的，但是孩子上學(xué)是大事，我會(huì)繼續(xù)想辦法解決”。社區(qū)主任帶領(lǐng)社區(qū)的十七名社區(qū)工作者分片區(qū)分任務(wù)做企事業(yè)單位工作。功夫不負(fù)有心人，轄區(qū)內(nèi)發(fā)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)被社區(qū)此舉深深感動(dòng)，同意每年出資一萬(wàn)五千元負(fù)擔(dān)董鳳玲兒子的四年學(xué)雜費(fèi)；令人感動(dòng)的不僅于此，社區(qū)自2008年就多次援助這位貧困單身母親。2010年8月10日，文明社區(qū)董鳳玲來(lái)到社區(qū)主任室，為文明社區(qū)送來(lái)“愛(ài)心助寒家 情暖半邊天”的錦旗，感謝社區(qū)想居民所想、急居民所急，將居民群眾冷暖放在心上。

邵玉新書記總是以一個(gè)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處走在前面。每當(dāng)受到大家的稱贊時(shí)，她總是這樣說(shuō)：“這是我身為一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的”。這就是我社區(qū)的黨總支書支、社區(qū)主任邵玉新同志樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，也是作為一個(gè)黨員對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比赤誠(chéng)的真情流露。她為黨的事業(yè)就是這樣腳踏實(shí)地的忙碌著、默默的貢獻(xiàn)著

滿洲里文明社區(qū)2011年3月22日

第四篇：學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡____王玉珍

漣水縣永興學(xué)校學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得材料

學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)了吳邵萍同志愛(ài)崗敬業(yè)的事跡，讓我感慨萬(wàn)分，跟他相比我似乎變得渺小了很多。在他們的故事中我真正領(lǐng)悟了兩個(gè)字“奮進(jìn)”，不管在什么情況下，他所表現(xiàn)出的無(wú)不讓我體會(huì)到教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。因此，作為一名教師應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。

我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對(duì)象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻(xiàn)、敬業(yè)。在吳邵萍先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，育人教書”的使命感，強(qiáng)化作為一名小學(xué)教師的責(zé)任心。

態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。

作為一名小學(xué)教師，愛(ài)孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛(ài)孩子了，才會(huì)去關(guān)心孩子。加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實(shí)愛(ài)是一次和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)師生之間的感情，使你的孩子不再對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會(huì)出現(xiàn)你

漣水縣永興學(xué)校學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得材料

一抬手就躲的局面了。老師對(duì)孩子的愛(ài)并不僅僅是教好書，盡到自己的職責(zé)，更是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師，應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止，這樣做才是對(duì)孩子的真正的愛(ài)。

教師工資績(jī)效改革以后，我們農(nóng)村教師的待遇確實(shí)比以前提高了不少，在這種狀況下，我們要學(xué)會(huì)感恩，更應(yīng)該凝神聚力，以有效乃至高效的課堂回報(bào)學(xué)生，回報(bào)社會(huì)。

我要以吳邵萍為榜樣，學(xué)習(xí)她育人教書、淡泊名利、恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、同事欣賞、家長(zhǎng)滿意的教師。

漣水縣永興學(xué)校王玉珍

第五篇：優(yōu)秀教師申報(bào)

小學(xué)優(yōu)秀教師申報(bào)材料

xx小學(xué)

xxx

我是xx小學(xué)的一名普通的教師，大專學(xué)歷，小教一級(jí)教師，擔(dān)任三年級(jí)班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。自參加工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教育一線，歷任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了 很多優(yōu)異的成績(jī)，曾經(jīng)獲得兩次優(yōu)秀班主任，多次教育教學(xué)效果獎(jiǎng)，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)是用一筆金錢也買不到的東西，但我深深知道成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)使我更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)中去。

一、我的班主任工作

作為教師，尤其是班主任教師，要讓學(xué)生感受到和他們父母愛(ài)他們一樣的愛(ài)，這是我一貫的作風(fēng)，因?yàn)椋骸坝H其師，而信其道”、“愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提”。工作以來(lái)，我時(shí)常陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)、一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微變化，全面的了解學(xué)生。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康、學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ疫€善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人人都喜歡表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，差生更

需要表?yè)P(yáng)。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我堅(jiān)信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的。

二、教育教學(xué)工作

我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。樹立“良師益友”型的師生關(guān)系，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段是我平時(shí)教學(xué)的宗旨。為此，在教學(xué)工作中，我總是課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。由于工作努力，我擔(dān)任的三年級(jí)語(yǔ)文科在今年的統(tǒng)考成績(jī)獲得第一名。

在今后的教育教學(xué)工作中，、我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

xx小學(xué) 2013-9-4