第一篇：ＸＸ同志優(yōu)秀教師材料

汗水鋪就成功路　三尺講臺繪青春

——ＸＸ同志優(yōu)秀教師材料

我是一名普通的小學(xué)教師，既無可歌可泣的事跡，更無任何豐功偉績。我所擁有的只是一顆坦誠的心，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我也愿意把我的青春的夢想獻(xiàn)給我的學(xué)生，我的事業(yè)。

——摘自ＸＸ《教學(xué)心得體會》

ＸＸ，女，1978年4月出生，1996年8月參加工作，小學(xué)一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，省級骨干教師?，F(xiàn)為ＸＸ縣城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，六年級教研組長。從教九年來，該同志兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；九年來，她熱愛學(xué)生，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)?？?、本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師；九年來，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績，在ＸＸ縣小學(xué)數(shù)學(xué)界贏得很高的聲譽(yù)。

一、嚴(yán)于律己，孜孜不倦，以頑強(qiáng)的毅力和一絲不茍的進(jìn)取精神筑就堅(jiān)實(shí)的基本功。

歷年來最年輕的畢業(yè)班教研組長、最高學(xué)歷、學(xué)科骨干帶頭人……，ＸＸ老師以高尚的人格，淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在城關(guān)小學(xué)有很高的聲譽(yù)，是老師們贊譽(yù)的對象。然而在她的攀登之路上付出了多少辛勤的汗水……

1996年7月，ＸＸ老師從城固師范學(xué)校畢業(yè)，分配回ＸＸ縣高臺鎮(zhèn)徐橋小學(xué)任教，從此踏上了教育征程。她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成了學(xué)科教學(xué)骨干。1998年開始她代表學(xué)校多次參加鎮(zhèn)、縣、市各項(xiàng)教學(xué)比賽，出色的表現(xiàn)贏得了ＸＸ縣各個(gè)學(xué)校的注意，被“挖”到高臺小學(xué)任教，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)處副主任工作，2001年又調(diào)入城關(guān)小學(xué)任教，先后擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長、六年級教研組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)感卻不時(shí)地撞擊著她的思維。隨著時(shí)間的推移，面對講的越來越多的課，越來越熟的教材，她常常深感知識的日顯陳舊、僵化。數(shù)學(xué)究竟應(yīng)該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？

“要做學(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！睆?997年開始，她走上自學(xué)考試的道路。從1997年到2000年，從2001年到2004年整整六年時(shí)間，ＸＸ老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路。這期間，繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作、手術(shù)臺上父親虛弱的身影、身患重疾、臥床不起、最后與世長辭的母親的嘆息、尚在襁褓、嗷嗷待哺的兒子的哭聲，都沒有使她退縮、放棄，她依然一如既往、孜孜不倦，先后取得了大學(xué)?？啤⒈究茖W(xué)歷，給自己筑就了堅(jiān)實(shí)的基本功。

同時(shí)，她還積極把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，先后去漢中、西安等地學(xué)習(xí)，聆聽教育專家教誨，耳濡目染各級優(yōu)秀教師授課，參加骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班。除此之外，她還先后參加了小學(xué)音樂教師培訓(xùn)班、后備干部培訓(xùn)班，甚至自費(fèi)參加電腦培訓(xùn)，總之，她把握一切機(jī)會，克服一切困難，除了工作，就是學(xué)習(xí)。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿，胸中氣概昂揚(yáng)，廣博的知識和教育理論開闊了她的視野，筑就了豐厚的內(nèi)力，為她走向成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全縣小學(xué)教師五項(xiàng)技能比賽中，她一舉獲得二等獎，所撰寫的數(shù)學(xué)說課稿獲市級二等獎，論文《創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)新知》分別獲得鎮(zhèn)級一等獎，縣級一等獎，論文《長方體的體積教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得縣級一等獎，撰寫的教案《平行四邊形面積的計(jì)算》獲得市級二等獎。論文《思品教學(xué)中明理導(dǎo)行的幾點(diǎn)做法》一文，獲得市級二等獎。

二、投身教育，矢志教改，以教研促教學(xué)，以教學(xué)帶教研。

作為縣城關(guān)小學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，她常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”她說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”的常規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講幾分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同解決，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。比如，在教學(xué)《比較分?jǐn)?shù)大小》一課時(shí)，課本內(nèi)容只有同分母分?jǐn)?shù)比較和同分子分?jǐn)?shù)比較，而她在教學(xué)時(shí)，則是把問題直接交給學(xué)生，告訴學(xué)生研究方法，讓學(xué)生自己合作研究并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。后來學(xué)生得到的結(jié)論囊括了各種分?jǐn)?shù)大小的比較，并做出了完整、有理有據(jù)的報(bào)告。超越課本、融會貫通教材內(nèi)容的教法，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和自覺性，這樣教學(xué)生受得了嗎，可跟著張老師學(xué)下去，腦子會變的越來越強(qiáng)大起來，讓聰明的學(xué)生更聰明，讓不聰明的學(xué)生變聰明，學(xué)生們說，我們從張老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣。

同時(shí)，在她的教學(xué)中，過程性教學(xué)實(shí)踐值得稱道。她把過程性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)問題意識，體驗(yàn)研究方法上。在課堂上，她帶領(lǐng)學(xué)生觀察、記錄，實(shí)驗(yàn)，分析，歸納，總結(jié)，使教師導(dǎo)的藝術(shù)，引的技巧，幫的熱情得到了最大程度的發(fā)揮，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，感受求知之樂、參與之樂、攀登之樂，成功之樂，同時(shí)構(gòu)建了和諧、愉悅的師生關(guān)系，也培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)合作的精神和責(zé)任心。這種教學(xué)實(shí)踐使她改變了教學(xué)觀念，打破教學(xué)模式，邊指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，和學(xué)生共同提高。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、精湛的教學(xué)藝術(shù)、愛生如子的敬業(yè)精神，獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格、默默無聞的工作作風(fēng)堪為人贊。在小學(xué)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革與探索中，ＸＸ老師傾注了滿腔熱血，滴下了晶瑩的汗水，走出了一條灑滿汗水的成功之路。從教以來，她先后參加各級賽教，連續(xù)獲得兩次縣級教學(xué)能手稱號和市級教學(xué)能手稱號，在縣級“小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)匯報(bào)活動中，獲得一等獎，參加漢中市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課評賽，獲得一等獎，先后到高臺、梁山、圣水、青樹、等全縣五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)做巡回示范課，獲得廣大師生一致好評，同時(shí)為全縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班做示范課、錄像課，也深受好評。

她作為省級骨干教師，市級教學(xué)能手，縣級優(yōu)秀教師，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，以過硬的工作作風(fēng)，扎實(shí)地教學(xué)基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使所帶學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。歷年來，所教班級學(xué)生的考試成績總是名列前茅，所教的畢業(yè)班在全縣舉行的小學(xué)畢業(yè)檢測考試中，也是名列前茅。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心譜寫青春。

作為六年級教研組組組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，她帶領(lǐng)全組教師群策群力，相濡以沫，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、善于改革、勤學(xué)上進(jìn)的集體，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支生力軍。在年級組教學(xué)管理檢查工作和日常管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；在教研教改方面，她組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過集體備課、改進(jìn)教法、研究課題，集思廣益，取長補(bǔ)短，形成了濃郁的教研教改風(fēng)尚；加強(qiáng)本年級教師的團(tuán)結(jié)和合作，協(xié)調(diào)好各學(xué)科間的關(guān)系，積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)方面的臨時(shí)性任務(wù)；同時(shí)，對待組里的新老師，她更是積極指導(dǎo)，耐心幫助，使她們很快成學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量?？傊谒膸ьI(lǐng)下，六年級教研組團(tuán)結(jié)、上進(jìn)，呈現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的氣息。

同時(shí)，她作為共青團(tuán)支部委員，積極配合支部其他委員，帶領(lǐng)團(tuán)員青年們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)；開展業(yè)務(wù)比拼，促進(jìn)共同提高；組織詩文朗誦比賽、慶五四游園活動，豐富團(tuán)員青年們的精神生活，使得團(tuán)支部工作開展的有聲有色。

忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)自己的青春，ＸＸ老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦ＸＸ老師參評漢中市優(yōu)秀教師。

第二篇：學(xué)校推薦優(yōu)秀教師xx同志事跡材料

XX同志事跡材料

XX，生于86年，2011年參加工作，中共黨員，小學(xué)一級教師。XX年7月取得內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育本科學(xué)歷。幾年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。該同志始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)成績顯著，各項(xiàng)工作認(rèn)真而富有成效，受到師生和社會的一致好評。茲分述如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，注重師德修養(yǎng)的提高。

該同志熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行黨的群眾路線。遵守國家法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是一位政治素質(zhì)過硬，思想覺悟較高的優(yōu)秀教師。

從走上三尺講臺的那天起，XX同志就樹立起“做最好的基層教師”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)來衡量、要求自己。

教育教學(xué)中，她想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)到位，教育學(xué)生語重心長，耐心細(xì)致。體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。

在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)過程中，她親力親為，手把手傳授學(xué)生鼓號的吹奏藝術(shù)，用自己高超的藝術(shù)追求熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展。因此，她的教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果良好。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待學(xué)生一視同仁，對待后進(jìn)生，更是關(guān)愛有加。在全校師生心目中，她為人正直，言傳身教，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。同事以與她交流為樂，學(xué)生以能進(jìn)入她的任課班級學(xué)習(xí)為榮。

無論開展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法。嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且頗具特色，收到了良好的效果。

二、潛心教育教研，注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

該同志從事教學(xué)工作三年來，在教學(xué)崗位上以身作則，嚴(yán)格要求，不斷探索進(jìn)取，任勞任怨，孜孜不倦，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她組織教學(xué)既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上掌握知識。并在教學(xué)上將思想教育與知識教育相結(jié)合，達(dá)到教書育人的目的。及時(shí)批改作業(yè)，有針對性地進(jìn)行講評和輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，她經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時(shí)歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為她是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生。針對學(xué)生的各種問題，她總是熱情而又耐心地解答，因此，學(xué)生們都說：“宋老師是學(xué)校最好的老師，我們都很喜歡她?！痹谒慕逃拢瑢W(xué)生們都養(yǎng)成了樂學(xué)善思、德藝雙修的好習(xí)慣。

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，一方面她在工作之余潛心自學(xué)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技藝，另一方面她一直積極參加各級教育行政主管部門組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。工作中，她用心鉆研葉圣陶，陶行知等老一輩教育家的理論的同時(shí)，還不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解語文學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。她積極參加各級公開課，曾多次獲得各級組織的獎勵。2013年獲虎頭鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”稱號，同年獲得虎頭鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)展評活動二等獎。小學(xué)語文教學(xué)成績突出，成績名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)前茅。這些成績都是她潛心鉆研，扎實(shí)工作的最好證明。相信在未來，她一定會將這種對本質(zhì)工作的執(zhí)著追求，對專業(yè)提升的堅(jiān)定信念，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)下去。

三、積極踐行“育人工程|”，出色地完成大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

“教師是人類靈魂的工程師”工作以來，她在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù)，在學(xué)校中層管理工作中，她始終堅(jiān)持德育為首，五育并舉的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用全校集會、課間操、課后輔導(dǎo)等多種途徑和學(xué)生談心；開展豐富多彩的各類活動，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的品質(zhì)；能全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長。

她管理的少先隊(duì)工作，井井有條，學(xué)生思想有明顯進(jìn)步，素質(zhì)得到全面提高，在學(xué)校中起到了模范帶頭作用。能積極組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，積極爭取學(xué)生家長、社會有關(guān)部門的配合和支持。幾年來，中層管理方面，她使學(xué)校的管理工作無重大違法、犯罪事件發(fā)生，安全工作扎實(shí)有效，無一例安全事故發(fā)生。在工作中，她本著平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生，真誠地對待每一位學(xué)生的每一份情感。她以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學(xué)生們成為了朋友，建立起了一種平等、和諧的師生關(guān)系。她還利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生。通過不斷努力，她使學(xué)校的少先隊(duì)工作，蒸蒸日上，使學(xué)生對少先隊(duì)的認(rèn)識日漸深刻，學(xué)生的態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績提高很快，形成了良好的氛圍。因?yàn)樵谥笇?dǎo)學(xué)生學(xué)好文化課，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)方面摸索出了一套適宜我校學(xué)生特點(diǎn)的做法，取得了積極的成效。

她自己曾說：“我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于教育事業(yè)的熱愛，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別，黨和人民給了我的榮譽(yù)，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光！”

第三篇：XX同志優(yōu)秀教師材料

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

ＸＸ同志優(yōu)秀教師材料

汗水鋪就成功路 三尺講臺繪青春 ——ＸＸ同志優(yōu)秀教師材料

我是一名普通的小學(xué)教師，既無可歌可泣的事跡，更無任何豐功偉績。我所擁有的只是一顆坦誠的心，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我也愿意把我的青春的夢想獻(xiàn)給我的學(xué)生，我的事業(yè)。

——摘自ＸＸ《教學(xué)心得體會》

ＸＸ，女，1978年4月出生，1996年8月參加工作，小學(xué)一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，省級骨干教師?，F(xiàn)為ＸＸ縣城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，六年級教研組長。從教九年來，該同志兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；九年來，她熱愛學(xué)生，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)?？啤⒈究茖W(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師；九年來，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績，1

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

在ＸＸ縣小學(xué)數(shù)學(xué)界贏得很高的聲譽(yù)。

一、嚴(yán)于律己，孜孜不倦，以頑強(qiáng)的毅力和一絲不茍的進(jìn)取精神筑就堅(jiān)實(shí)的基本功。

歷年來最年輕的畢業(yè)班教研組長、最高學(xué)歷、學(xué)科骨干帶頭人……，ＸＸ老師以高尚的人格，淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在城關(guān)小學(xué)有很高的聲譽(yù)，是老師們贊譽(yù)的對象。然而在她的攀登之路上付出了多少辛勤的汗水……

1996年7月，ＸＸ老師從城固師范學(xué)校畢業(yè)，分配回ＸＸ縣高臺鎮(zhèn)徐橋小學(xué)任教，從此踏上了教育征程。她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成了學(xué)科教學(xué)骨干。1998年開始她代表學(xué)校多次參加鎮(zhèn)、縣、市各項(xiàng)教學(xué)比賽，出色的表現(xiàn)贏得了ＸＸ縣各個(gè)學(xué)校的注意，被“挖”到高臺小學(xué)任教，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)處副主任工作，2001年又調(diào)入城關(guān)小學(xué)任教，先后擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長、六年級教研組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)感卻不時(shí)地撞擊著她的思維。隨著時(shí)間的推移，面對講的越來越多的課，越來越熟的教材，她常常深感知識的日顯陳舊、僵化。數(shù)學(xué)究竟應(yīng)該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

“要做學(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！睆?997年開始，她走上自學(xué)考試的道路。從1997年到2000年，從2001年到2004年整整六年時(shí)間，ＸＸ老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路。這期間，繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作、手術(shù)臺上父親虛弱的身影、身患重疾、臥床不起、最后與世長辭的母親的嘆息、尚在襁褓、嗷嗷待哺的兒子的哭聲，都沒有使她退縮、放棄，她依然一如既往、孜孜不倦，先后取得了大學(xué)?？啤⒈究茖W(xué)歷，給自己筑就了堅(jiān)實(shí)的基本功。

同時(shí)，她還積極把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，先后去漢中、西安等地學(xué)習(xí)，聆聽教育專家教誨，耳濡目染各級優(yōu)秀教師授課，參加骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班。除此之外，她還先后參加了小學(xué)音樂教師培訓(xùn)班、后備干部培訓(xùn)班，甚至自費(fèi)參加電腦培訓(xùn)，總之，她把握一切機(jī)會，克服一切困難，除了工作，就是學(xué)習(xí)。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿，胸中氣概昂揚(yáng)，廣博的知識和教育理論開闊了她的視野，筑就了豐厚的內(nèi)力，為她走向成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全縣小學(xué)教師五項(xiàng)技能比賽中，她一舉獲得二等獎，所撰寫的數(shù)學(xué)說課稿獲市級二等獎，論文《創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)新知》分別獲得鎮(zhèn)級一等獎，縣級一等獎，論文《長方體的體積教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得縣級一等獎，撰寫的教案《平行四邊3

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

形面積的計(jì)算》獲得市級二等獎。論文《思品教學(xué)中明理導(dǎo)行的幾點(diǎn)做法》一文，獲得市級二等獎。

二、投身教育，矢志教改，以教研促教學(xué)，以教學(xué)帶教研。

作為縣城關(guān)小學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，她常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”她說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”的常規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講幾分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同解決，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。比如，在教學(xué)《比較分?jǐn)?shù)大小》一課時(shí)，課本內(nèi)容只有同分母分?jǐn)?shù)比較和同分子分?jǐn)?shù)比較，而她在教學(xué)時(shí)，則是把問題直接交給學(xué)生，告訴學(xué)生研究方法，讓學(xué)生自己合作研究并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。后來學(xué)生得到的結(jié)論囊括了各種分?jǐn)?shù)大小的比較，并做出了完整、有理有據(jù)的報(bào)告。超越課本、融4

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

會貫通教材內(nèi)容的教法，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和自覺性，這樣教學(xué)生受得了嗎，可跟著張老師學(xué)下去，腦子會變的越來越強(qiáng)大起來，讓聰明的學(xué)生更聰明，讓不聰明的學(xué)生變聰明，學(xué)生們說，我們從張老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣。

同時(shí)，在她的教學(xué)中，過程性教學(xué)實(shí)踐值得稱道。她把過程性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)問題意識，體驗(yàn)研究方法上。在課堂上，她帶領(lǐng)學(xué)生觀察、記錄，實(shí)驗(yàn)，分析，歸納，總結(jié)，使教師導(dǎo)的藝術(shù)，引的技巧，幫的熱情得到了最大程度的發(fā)揮，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，感受求知之樂、參與之樂、攀登之樂，成功之樂，同時(shí)構(gòu)建了和諧、愉悅的師生關(guān)系，也培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)合作的精神和責(zé)任心。這種教學(xué)實(shí)踐使她改變了教學(xué)觀念，打破教學(xué)模式，邊指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，和學(xué)生共同提高。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、精湛的教學(xué)藝術(shù)、愛生如子的敬業(yè)精神，獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格、默默無聞的工作作風(fēng)堪為人贊。在小學(xué)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革與探索中，ＸＸ老師傾注了滿腔熱血，滴下了晶瑩的汗水，走出了一條灑滿汗水的成功之路。從教以來，她先后參加各級賽教，連續(xù)獲得兩次縣級教學(xué)能手稱號和市級教學(xué)能手稱號，在縣級“小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)匯報(bào)活動中，獲得一等獎，參加漢中市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課評賽，獲得一等獎，先后到高臺、梁山、圣水、青樹、等全縣五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)做巡回示范課，獲得廣大師5

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

生一致好評，同時(shí)為全縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班做示范課、錄像課，也深受好評。

她作為省級骨干教師，市級教學(xué)能手，縣級優(yōu)秀教師，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，以過硬的工作作風(fēng)，扎實(shí)地教學(xué)基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使所帶學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。歷年來，所教班級學(xué)生的考試成績總是名列前茅，所教的畢業(yè)班在全縣舉行的小學(xué)畢業(yè)檢測考試中，也是名列前茅。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心譜寫青春。

作為六年級教研組組組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，她帶領(lǐng)全組教師群策群力，相濡以沫，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、善于改革、勤學(xué)上進(jìn)的集體，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支生力軍。在年級組教學(xué)管理檢查工作和日常管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；在教研教改方面，她組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過集體備課、改進(jìn)教法、研究課題，集思廣益，取長補(bǔ)短，形成了濃郁的教研教改風(fēng)尚；加強(qiáng)本年級教師的團(tuán)結(jié)和合作，協(xié)調(diào)好各學(xué)科間的關(guān)系，積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)方面的臨時(shí)性任務(wù)；同時(shí)，對待組里的新老師，她更是積極指導(dǎo)，耐心幫助，使她們很快成學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。總之，在她的帶領(lǐng)下，六年級教研組團(tuán)結(jié)、上進(jìn)，呈現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的氣息。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

同時(shí)，她作為共青團(tuán)支部委員，積極配合支部其他委員，帶領(lǐng)團(tuán)員青年們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)；開展業(yè)務(wù)比拼，促進(jìn)共同提高；組織詩文朗誦比賽、慶五四游園活動，豐富團(tuán)員青年們的精神生活，使得團(tuán)支部工作開展的有聲有色。

忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)自己的青春，ＸＸ老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦ＸＸ老師參評漢中市優(yōu)秀教師。

第四篇：XX學(xué)校推薦優(yōu)秀教師XX同志事跡材料

XX同志事跡材料

XX，生于XX年，XX年參加工作，中共黨員，中學(xué)一級教師。XX年6月取得XX大學(xué)XX本科學(xué)歷。XX年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。該同志始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)成績顯著，各項(xiàng)工作認(rèn)真而富有成效，受到師生和社會的一致好評。茲分述如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，切實(shí)提高自己的政治思想覺悟

該同志熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀, 并在自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐中切實(shí)貫徹落實(shí)。遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是一位政治素質(zhì)過硬，思想覺悟較高的優(yōu)秀教師。

二、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的思想素質(zhì)

從走上三尺講臺的那天起，XX同志就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)來衡量、要求自己。

教育教學(xué)中，他想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，跟班及時(shí)到位，教導(dǎo)語重心長，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，他的教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果良好。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在師生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性，同事以與他交流為樂，學(xué)生以能進(jìn)入他的班為榮。

無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早起晚睡，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且頗具特色，收到了良好的效果。

三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研，注重提高自己的業(yè)務(wù)水平

該同志從事教學(xué)工作XX年來，在教學(xué)崗位上以身作則，嚴(yán)格要求，不斷探索進(jìn)取，任勞任怨，孜孜不倦，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上講課時(shí)，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性。使學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，并在教學(xué)上將思想教育與知識教育相結(jié)合，達(dá)到教書育人的目的。及時(shí)批改作業(yè)，有針對性地講評和輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時(shí)歡迎大家來咨詢?！睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心地解答，因此學(xué)生們都說：“X老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友?！痹谒慕逃?，學(xué)生們都養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，他一方面在工作之余潛心自學(xué)，相繼取得了大專、本科學(xué)歷，爭取讓自己的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，另一方面一直積極參加省、市、區(qū)等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。工作中，他在用心鉆研葉圣陶，陶行知等老一輩教育家的理論的同時(shí)，還不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，XX年獲XX市“優(yōu)秀教師”稱號，同年由他參與的《中學(xué)課堂<目標(biāo)教學(xué)法>推廣研究》獲XX地區(qū)第四屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果獎；個(gè)人撰寫的《XX》在《XX教研》上發(fā)表；今年，論文《XX》又發(fā)表在山西《新課程》上。這些成績都是他潛心鉆研，扎實(shí)工作的最好印證。

四、教書育人，出色地完成班主任工作

XX至XX年期間，他一直潛心去做班主任工作，在班級管理工作中，他始終堅(jiān)持德育為首，五育并舉的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求內(nèi)在真善美的愿望。能全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長；所帶班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生有明顯進(jìn)步，素質(zhì)得到全面提高，能在學(xué)校中起到模范帶頭作用。能積極組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，積極爭取學(xué)生家長、社會有關(guān)部門的配合和支持。所任班級無重大違法、犯罪事件發(fā)生，安全工作扎實(shí)有效，無一例安全事故發(fā)生。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生。通過不斷努力，所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績提高很快，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

因?yàn)樵谥笇?dǎo)學(xué)生學(xué)好文化課，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面摸索出了一套適宜我校學(xué)生特點(diǎn)的做法，取得了良好的成效。XX年被我校評為 “先進(jìn)班主任”；XX年和XX年他負(fù)責(zé)管理并任教的兩個(gè)初三畢業(yè)班學(xué)生在當(dāng)年中考中取得了優(yōu)異的成績，示范性高中學(xué)生入學(xué)率在同年級名列前茅。

五、率先垂范，幫帶青年教師效果顯著

作為年輕的“老”教師，他勇于擔(dān)負(fù)起幫帶青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對子，采取多種措施搞好傳、幫、帶工作。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非?？?，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任初中全程語文教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。如青年教師XX，XX年大學(xué)畢業(yè)參加工作，作為輔導(dǎo)教師，他經(jīng)常與其交流、切磋，很快使XX同志在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來，并取得令人信服的實(shí)效：XX年獲XX“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，XX年參加XX優(yōu)質(zhì)課評選比賽獲二等獎。

他說，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別，黨和人民給了我的榮譽(yù)，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光！

第五篇：王英同志事跡材料o優(yōu)秀教師c

用心教書 用愛育人

王英老師于1990年走上教育崗位，從教20年來，一直擔(dān)任中學(xué)英語教學(xué)兼班主任工作。她忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、錘煉思想 提高境界

她常說：“既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是第一中學(xué)王英老師常說的一句話。王英老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲”。她的努力也終于有了回報(bào)。20年來，她曾被授予縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、教改先進(jìn)個(gè)人的光榮稱號。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù)，承擔(dān)教改課題，苦練教學(xué)基本功，在市縣級“說課”大賽中，多次獲獎并多次進(jìn)行教改研討課優(yōu)秀示范課展示。還被評為市級骨干、市級教學(xué)能手及縣級骨干、縣級教學(xué)能手及縣級學(xué)科帶頭人及英語兼職教研員等光榮稱號。由于業(yè)務(wù)過硬，在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還兼任英語教研組長工作。

二、投身課改 業(yè)務(wù)精湛 作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的老師，她高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。學(xué)生都認(rèn)為她是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧郏瑢W(xué)生總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績一直居于同年級前茅，她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，她利用工作之余，多方搜集學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在教改的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。近年來，王英老師撰寫的多篇教育教學(xué)論文在國家省市縣級論文評比中獲獎，其中，《英語課堂“交流——互動”教學(xué)的探究與實(shí)踐》一文獲國家級級貳等獎，《請為我保守秘密》獲市級級壹等獎。今年，王英老師又被派往哈爾濱參加中考命題工作。由于她工作努力，兢兢業(yè)業(yè)，受到命題主辦方的高度評價(jià)。

三、春風(fēng)化雨 愛滿天下

她二十年如一日，以崇高的事留下了許多催人淚下的故事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤誠，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。盛偉是她教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。這位小女孩剛上小學(xué)時(shí)，性格活潑開朗，成績名列前茅，是個(gè)人見人愛的好學(xué)生?？傻搅酥袑W(xué)，盛偉同學(xué)變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績一落千丈。王老師看在眼里，急在心里，主動與家長取得聯(lián)系了解其原因，原來是盛偉同學(xué)的父親又嫖又賭，把家里的財(cái)產(chǎn)輸光了，父母離婚，孩子就由父親撫養(yǎng)（母親離家出走），而父親又是一個(gè)對孩子極不負(fù)責(zé)的人，于是盛偉寄養(yǎng)在奶奶家里，奶奶靠撿垃圾養(yǎng)活他。她有了深深的自卑感。明白真相后，王老師有意把盛偉的座位安排到幾位活潑開朗的學(xué)生旁邊，鼓勵她與他們多交往。自己也經(jīng)常拍拍她的肩，會意地朝他笑笑，說上幾句鼓勵的話語。一個(gè)月后，盛偉開始跟同學(xué)說話，和同學(xué)玩耍、嬉戲，慢慢地變得開朗起來了。她給王老師的新年賀卡上寫道：“王老師，您是我遇到的最好的老師，我真希望永遠(yuǎn)做你的學(xué)生。”在二十年的工作中，她拯救和教育了無數(shù)個(gè)盛偉式的孩子，“把孩子交給王老師，我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。

一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。因此，在工作中她總是嚴(yán)格要求自己，她總是早來晚走，從不遲到早退。她就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和她親近了，她就和學(xué)生打成一片，學(xué)生也特別愿意聽她的話，喜歡上她的課。王英老師高尚的師德不僅表現(xiàn)在她的表率作用上，更表現(xiàn)在她對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。她教的班級有五十多個(gè)學(xué)生，個(gè)性差異比較大，王老師總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，摸住個(gè)性差異，以便對癥下藥。她解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在她看來，再落后的學(xué)生她都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，這樣學(xué)生也看到了自己光明，看到了自己的希望。

“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教20多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從教20多年來，從沒因?yàn)閭€(gè)人私事請過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿勤。

王英同志二十多年的教學(xué)經(jīng)歷中可以看出，她是一個(gè)為人師表、師德高尚、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)能力強(qiáng)，既善于做管理工作，同時(shí)又具有探索和創(chuàng)新的精神，是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。王英老師以她的奉獻(xiàn)精神，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學(xué)生以及家長的好評，她不愧是一位優(yōu)秀的人民教師。