第一篇：謝橋?qū)W校2010年學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

謝橋?qū)W校2010年學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

謝橋?qū)W校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，學(xué)校堅(jiān)持走科研興校，人文管理，全面育人之路，嚴(yán)格按照中心校提出的“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為”的要求，加強(qiáng)學(xué)校管理，以辦人民滿意的教育為宗旨，求真務(wù)實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。經(jīng)過全校共同努力，我校在規(guī)范辦學(xué)行為上做了一些工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義，使之成為學(xué)校全體教師的共識(shí)。

學(xué)校在各類會(huì)議上，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》及有關(guān)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際情況引導(dǎo)教師深化對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的理解。使教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為是辦人民滿意教育的現(xiàn)實(shí)需要；是學(xué)校堅(jiān)持以法辦校，從嚴(yán)治教的內(nèi)在要求；是不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需要。

二、面向全體，規(guī)范教學(xué)管理行為。

1、貫徹課程計(jì)劃，開足開齊課程。

學(xué)校根據(jù)課程管理要求，按課程計(jì)劃開足課程。

2、提升學(xué)生素質(zhì)，注重活動(dòng)育人。

學(xué)校成立興趣小組，全力為孩子們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。如09年秋我校參加鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體第一名，參加雞公山管理區(qū)書畫比賽，我校多名選手獲一、二等獎(jiǎng)。在參加雞公山管理區(qū)2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，我校小演員將舞蹈《今天是你的生日》演繹得精彩紛呈。

3、合理安排在校時(shí)間，保障學(xué)生身心健康。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育辦作息時(shí)間作息，學(xué)生課外作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行新課程規(guī)定。

4、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)。

學(xué)校定期開展體育活動(dòng)，每天認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。為推廣新體操《七彩陽光》課間操時(shí)我站在最前面帶頭學(xué)習(xí)，把我校師生學(xué)習(xí)新體操的熱情推向高潮。

三、強(qiáng)化工作措施，促進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范和諧發(fā)展。

規(guī)范辦學(xué)行為，是需要學(xué)校全體老師配合的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一致。只要職責(zé)明確，制度健全，措施得力，監(jiān)督獎(jiǎng)懲到位，學(xué)校工作就會(huì)在規(guī)范、和諧的軌道上發(fā)展。我校的做法是：（1）理順職責(zé)，突出重點(diǎn)。學(xué)校在每期開學(xué)初就在校務(wù)會(huì)上和教師會(huì)上明確個(gè)人在規(guī)范辦學(xué)行為方面的工作重點(diǎn)和要求，并以文字形式確定，確保對(duì)教師工作進(jìn)行考核時(shí)有據(jù)可依。（2）健全制度，依章治校。學(xué)校的規(guī)章制度是學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)校內(nèi)部的“法律文書”。我校對(duì)照“規(guī)范”，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的制度進(jìn)行梳理，力爭不留管理空白、制度盲區(qū)，使學(xué)校各項(xiàng)制度更加科學(xué)化、人性化。如我校依據(jù)“規(guī)范”組織教師討論通過了“校務(wù)管理”、“教學(xué)管理”、“教師管理”、“財(cái)物管理”、“安全管理”等制度的修訂，使學(xué)校工作制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。

四、加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

規(guī)范辦學(xué)行為所涉及的各個(gè)方面工作都與學(xué)校的師德師風(fēng)息息

相關(guān)。一支良好的師資隊(duì)伍是規(guī)范辦學(xué)行為的關(guān)鍵。為此，謝橋?qū)W校努力抓好三支隊(duì)伍建設(shè)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提出“從我做起，向我看齊，對(duì)我監(jiān)督”的口號(hào)，提高責(zé)任意識(shí)和執(zhí)政能力；二是中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷強(qiáng)化自我更新意識(shí)，提高自我更新，鼓勵(lì)他們朝專家型教師發(fā)展，提升職業(yè)品質(zhì)，累積教育財(cái)富，傳遞教育經(jīng)驗(yàn)。我?，F(xiàn)有市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師3人；三是青年教師隊(duì)伍建設(shè)，通過加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、專業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)空間，拓展渠道，讓有能力、有作為的青年教師在教學(xué)和學(xué)校管理等方面有所建樹，有所發(fā)展。如我校大膽任用袁輝、吳倩、李紅三位年輕教師主抓全校語、數(shù)、外教研，使我校教研活動(dòng)開展的有聲有色。我校大型活動(dòng)大膽交給年輕教師組織實(shí)施。袁輝、李紅的優(yōu)質(zhì)課先后獲市、區(qū)壹等獎(jiǎng)。青年教師迅速成長起來，學(xué)校的發(fā)展擁用了不竭的動(dòng)力源泉。

五、校務(wù)公開，陽光行政。

1、學(xué)校堅(jiān)持班子成員議事制度。學(xué)校重大經(jīng)費(fèi)開支、各項(xiàng)工作等重要問題都要經(jīng)過班子會(huì)議討論，做到科學(xué)決策，民主治校。

2、堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開制度，切實(shí)保障教師、學(xué)生、家長的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。把教育的各項(xiàng)政策以及涉及到教師、學(xué)生切身利益的問題用不同方式公示公開，自覺接受來自校內(nèi)外各方面的監(jiān)督。

3、健全公示途徑。學(xué)校通過校務(wù)會(huì)、教師會(huì)、公示欄、宣傳欄、致學(xué)校家長一封信等方式，將學(xué)校需要公示的內(nèi)容通過不同的途徑告

知教師、家長。每期學(xué)生自愿認(rèn)購的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、檢測試卷、平安保險(xiǎn)等均在顯要位置公示并通過致學(xué)生家長的一封信，讓家長簽字。

由于制度健全，管理規(guī)范，謝橋?qū)W校2009年被河南省教育廳命名為“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?！?；被雞公山管理區(qū)教育辦授予規(guī)范辦學(xué)先進(jìn)單位；獲李家寨鎮(zhèn)2009年督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)。在今后的工作中，謝橋?qū)W校將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，繼續(xù)求真務(wù)實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

二○一○年三月

第二篇：學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

開心工作 快樂成長 共創(chuàng)佳績

近兩年來，我校在區(qū)、鎮(zhèn)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，本著“讓每一位師生開心、快樂、有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，真正做到了讓教師享受參與管理過程的開心快樂，讓師生享受管理成效帶來的進(jìn)步，學(xué)校在管理、教育質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)等方面實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提升，基本實(shí)現(xiàn)了教育效益和社會(huì)效益的雙贏。現(xiàn)將近兩年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、衡量利弊，大膽實(shí)行封閉式管理

2010年秋季開學(xué)初，我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校的半封閉管理對(duì)于整個(gè)學(xué)校的管理存在著較大的問題，為了扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生因?yàn)楸粋€(gè)別品行較差的外宿學(xué)生影響而紀(jì)律性較差的被動(dòng)局面，同時(shí)為了防范外宿生在放學(xué)或上學(xué)途中受社會(huì)不良青年的教唆而做出不盡人意的事，也為了外宿學(xué)生放學(xué)或上學(xué)途中的人身安全，我校參照其他學(xué)校的做法，開學(xué)后就向?qū)W生宣布了進(jìn)行封閉式管理的打算，并且就此問題征求學(xué)生及其家長意見。在征得絕大部分學(xué)生及其家長同意的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生的努力，用了一個(gè)多月時(shí)間，終于實(shí)現(xiàn)了學(xué)校從半封閉管理到全封閉管理的過渡。實(shí)施這種管理模式，我們很欣喜的看到很多家長對(duì)我們做法的支持，但是也有部分家長持不理解的態(tài)度，對(duì)于那些不理解的家長，我們的老師都予以耐心的解析，而傅校長也親自接訪了100多位家長，并得到全部家長的支持。

通過兩年多的全封閉管理，我們認(rèn)為，此舉很大程度上減少學(xué)生校外的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，減少了學(xué)生受社會(huì)不良因素的影響，讓學(xué)生更安心地學(xué)習(xí)。而且使原來外宿的學(xué)生能通過學(xué)校的熏陶來培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，規(guī)范日常行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)生活，自主處理人際關(guān)系，增強(qiáng)自我管理能力。

二、加強(qiáng)學(xué)校中層行政班子建設(shè)，讓中層干部發(fā)揮模范帶頭作用。

2011年秋季，新的一屆行政班子經(jīng)過競崗走上了新的工作崗位，每一個(gè)行政崗位都更換了人員，針對(duì)這種情況，學(xué)校通過多種形式對(duì)學(xué)校中層行政干部的進(jìn)行培訓(xùn)，讓這些新班子成員很快就熟悉了自己的業(yè)務(wù)工作，都能在自己的工作崗位出色完成任務(wù)。

新的一屆行政班子在工作當(dāng)中都能注重相互協(xié)作和溝通，和氣一團(tuán)，勤懇工作，積極進(jìn)取，在教師當(dāng)中留下了好口碑，樹立了好榜樣。

我校的行政班子建設(shè)實(shí)行分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持逢周四下午召開一次行政會(huì)議的制度，貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)議決定”的要求，做到大事研究，中等事討論，小事通氣。

三、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，打造富有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)

近年，學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。在管理理念上，我校堅(jiān)持以人為本，注重個(gè)性發(fā)展，凝聚群體力量，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體意識(shí)，營造健康和諧的綠色人際環(huán)境，促進(jìn)教職工的身心健康，想方設(shè)法讓每位師生工作、生活在這個(gè)大集體中感到開心、快樂且有進(jìn)步。在管理方法上，注重樹立典型，發(fā)揮示范、榜樣作用；著意人文關(guān)懷，做到知人善任，任人唯賢；注重溝通，凝聚情感；善于包容，著眼發(fā)展。激發(fā)廣大教職工的工作熱情和充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。具體操作如下：

（一）以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)教師凝聚力

學(xué)校積極組織教職工參加有益于身心健康的各種文體活動(dòng)，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力。如，學(xué)校在學(xué)年初組建了教師的羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，在學(xué)校范圍內(nèi)開展各項(xiàng)比賽活動(dòng)，還經(jīng)常組織教師籃球隊(duì)和足球隊(duì)外出交流切磋球技。學(xué)校還組織教職工積極參加社會(huì)捐助活動(dòng)，如“愛心捐款”，“慈善日捐贈(zèng)活動(dòng)”，通過參加慈善活動(dòng)，倡導(dǎo)一種互助精神，體現(xiàn)了教師的良好師德。此外，學(xué)校還想方設(shè)法創(chuàng)造條件，組織一些集體的外出活動(dòng)，如盈香春游、從化、德慶秋游等。

通過各種活動(dòng)，充實(shí)了教職工的業(yè)余生活，使教師的身心得到放松，讓大家陶冶了情操，愉悅了身心，增強(qiáng)了凝聚力。

（二）竭力營造公平競爭、積極向上的教學(xué)氛圍

近兩年來，我校堅(jiān)持教師學(xué)科循環(huán)教學(xué)，堅(jiān)信每一位教師的教學(xué)能力和責(zé)任心，90%以上的教師都能夠連續(xù)跟班任教，這樣，為每位教師的專業(yè)成長提供鍛煉自我的平臺(tái)。

我校還堅(jiān)持平衡分班，不搞尖子班或?qū)嶒?yàn)班，使教師能夠在公平的環(huán)境里競爭，充分發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性。

另外，努力完善教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先，本著公平公正的原則，以教師的業(yè)績?yōu)橹鳎瑪U(kuò)大受表彰教師的范圍，激發(fā)教師的工作熱情。

最后，學(xué)校積極營造積極向上的教學(xué)氛圍。對(duì)于那些參加各項(xiàng)競賽、在大考中獲得優(yōu)異成績的同學(xué)以及教師，我校善于利用學(xué)校的宣傳欄、國旗下講話、學(xué)校廣播等形式進(jìn)行大力表彰，定期召開師生表彰會(huì)，通過各種途徑，加大宣傳力度，弘揚(yáng)校園正氣。通過標(biāo)榜，讓教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，有利于營造團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的校園氛圍。

（三）注重培養(yǎng)年青教師，讓教師彰顯個(gè)性

我校十分重視校本培訓(xùn)，努力創(chuàng)建平臺(tái)，讓教師盡彰顯個(gè)性。近年來，先后有多位教師做了講座。如，梁漢文老師作了如何進(jìn)行教學(xué)反思的講座，譚月歡老師的如何進(jìn)行了聽課、評(píng)課的講座，楊玉燕、楊友強(qiáng)、嚴(yán)雪香、周建華和楊碧霞等老師作了班主任的經(jīng)驗(yàn)交流講座；譚秀華、蘇玉紅、謝雪蓮、朱甦燕老師作了個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講座；黃麗艷老師作為八年級(jí)的英語備課組長作了備課組工作的經(jīng)驗(yàn)交流講座；陳建嫦老師作了如何輔導(dǎo)英語學(xué)困生的講座等等。我校還開展課題研究等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，我校的區(qū)寶瑩和葉趣興老師在外出學(xué)習(xí)一個(gè)星期回來，為全校老師們開展了一場課題研究的經(jīng)驗(yàn)交流講座，提高了教師的對(duì)課題的認(rèn)識(shí)。此外，不少的年青教師在我校承辦區(qū)教學(xué)研討公開周或者是校際教研交流活動(dòng)之際，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)科公開課和示范課的任務(wù)，展示自我、鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我。

近兩年來，學(xué)校在有限的財(cái)力下，鼓勵(lì)、支持老師參加各類型的培訓(xùn)班和培訓(xùn)活動(dòng)，參與各類型的競賽活動(dòng)。其中到省外（廣西、云南、江西、北京）學(xué)習(xí)的共有10多人次，參加省組織的學(xué)習(xí)有20多人次，市組織的活動(dòng)有60多人次參加，區(qū)組織的活動(dòng)，我們盡量讓更多的人參加。教師每次學(xué)習(xí)回來以后都會(huì)在科組內(nèi)作學(xué)習(xí)匯報(bào)，并上交學(xué)習(xí)總結(jié)資料。

同時(shí)，我校也堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”的做法，近兩年來，我校特地邀請(qǐng)了北師大安文鑄教授到我校進(jìn)行以“一個(gè)人民教師的責(zé)任與使命”為題目的專題講座；還邀請(qǐng)了教科陪中心副主任莫希禮為全校師生開展題為“談‘秘訣’與‘捷徑’，成文明健康才”的講座。

四、群策群力，從提高課堂教學(xué)質(zhì)量入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

抓常規(guī)，重細(xì)節(jié)，建設(shè)高效課堂是我校教學(xué)管理的方法和目標(biāo)。具體做法如下：

（一）注重細(xì)節(jié)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為

（1）加強(qiáng)早、午、晚讀、教案和作業(yè)批改的檢查。教導(dǎo)處經(jīng)常組織人員不定期對(duì)語文、英語、思想品德等科目進(jìn)行早、午、晚讀的檢查，相關(guān)科目的早、午、晚讀做到了有的放矢，真正做到了有落實(shí)，有質(zhì)量，有效果。同時(shí)也對(duì)教師的“講學(xué)稿”學(xué)案和學(xué)生作業(yè)批改進(jìn)行不定期的檢查，并做好記錄和信息反饋。

（2）為規(guī)范各教師的教學(xué)行為，學(xué)校實(shí)行推門聽課制度，鎮(zhèn)教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行不定時(shí)、不預(yù)約的隨堂聽課的制度。學(xué)校要求教導(dǎo)處行政人員、科組長一學(xué)期聽課至少要在20節(jié)以上，其他學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要達(dá)15節(jié)以上，教師至少要10節(jié)以上。本學(xué)期開始，鎮(zhèn)教育局的領(lǐng)導(dǎo)每周都會(huì)到我校進(jìn)行聽課的教研活動(dòng)，我們還不定時(shí)邀請(qǐng)我們的退休教師回校聽課及其他指導(dǎo)工作。通過這些做法，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

（3）做到“不放棄每一個(gè)學(xué)生”，不挖苦、不歧視學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，講究教育的策略和方法，防止教學(xué)事故的發(fā)生，認(rèn)真落實(shí)每位教師跟蹤一名學(xué)困生的幫扶工作，盡最大努力提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

（二）深入開展教研教改活動(dòng)，提高課堂效益，教研氛圍得到明顯的提升，教師的業(yè)務(wù)水平得到明顯提升

（1）向課堂要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂效益。針對(duì)區(qū)教科培中心對(duì)我校進(jìn)行調(diào)研時(shí)再次反饋的情況，結(jié)合我校實(shí)際，要求教師要堅(jiān)決杜絕“一言堂”或“滿堂灌”現(xiàn)象，做到講、練、評(píng)相結(jié)合，原則上一節(jié)課之中教師的授課時(shí)間不超過25分鐘，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)，同時(shí)要求教師的“講學(xué)稿”學(xué)案必須和上課的內(nèi)容一致，不能學(xué)案是一套，講課內(nèi)容是另一套，切實(shí)做到提高課堂效益。

（2）加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)心得的交流，促進(jìn)共同提高。雖然教無定法，但是教學(xué)方法和教學(xué)心得互相之間是可以交流和學(xué)習(xí)的，可以觸類旁通的，因此我校每個(gè)學(xué)期都要求各科組推薦1-2位教學(xué)成績突出的教師寫他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者是教學(xué)心得，在科組進(jìn)行講座或交流。

（3）加強(qiáng)對(duì)科組的管理，提升科組的活動(dòng)質(zhì)量。行政領(lǐng)導(dǎo)掛鉤到有關(guān)科組，并參加相關(guān)的科組活動(dòng)，提升科組活動(dòng)的質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)集體備課，建設(shè)高效課堂。提倡個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，集體備課要求明確每次備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人，注重進(jìn)度、目標(biāo)、重難點(diǎn)和練習(xí)題的統(tǒng)一。集體備課要有計(jì)劃、有主題、有記錄，做到提前備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用。通過集體備課，科員間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，探求最好的教學(xué)方法，建設(shè)高效課堂。

（5）加強(qiáng)課題的指導(dǎo)和管理。已開題的相關(guān)課題組繼續(xù)做好相關(guān)課題的研究工作（含校本“草根”課題），每學(xué)期各課題組要開一節(jié)有關(guān)課題的匯報(bào)課，同時(shí)做好相關(guān)課題成果的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用。

（6）發(fā)揮名教師（或骨干教師）的帶頭作用。學(xué)校鼓勵(lì)各位老師要認(rèn)真做好自己的本職工作同時(shí)，努力成為學(xué)校、鎮(zhèn)或區(qū)級(jí)名教師（或骨干教師），名教師（或骨干教師）還要做好對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用。

五、以創(chuàng)“**市德育示范學(xué)校”為契機(jī)，使德育工作的走向規(guī)范化，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展

去年，通過我校師生的共同努力，我校順利通過了“**市德育示范學(xué)?！钡脑u(píng)估。學(xué)校德育工作繼續(xù)堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

（一）建立和完善德育工作管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化

我校制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《優(yōu)秀班主任考評(píng)方案》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、規(guī)范化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；構(gòu)建完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

（二）狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。要求班主任在班級(jí)管理、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)規(guī)劃等工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，以提高學(xué)生的素質(zhì)。

（1）完善班級(jí)管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《**中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》、《**中學(xué)班主任管理制度》、《優(yōu)秀班主任考評(píng)方案》等規(guī)章制度，并打印成冊(cè)發(fā)放到每個(gè)班主任手中。

（2）建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長、政教主任、德育專干為成員的考評(píng)和檢查小組，每日做到“四查”，即查集會(huì)和早操、查課間、查考勤、查早晚讀，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

（3）健全學(xué)生組織。建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。

（4）上好每周的班會(huì)課。要求班主任認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，要有主題，內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交政教處。

（5）每周召開一次班主任會(huì)議。

（6）每學(xué)年至少召開了一次家長會(huì)，進(jìn)行家校雙向反饋。

（三）以“三譚”德育特色為主線，開展德育培訓(xùn)，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)

我校繼續(xù)秉承明城革命“三譚”的優(yōu)秀品質(zhì)，開展以“三譚”為特色的德育教育工作，開展形式多樣的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅頑強(qiáng)、吃苦耐勞的奮斗精神，引導(dǎo)他們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。把“三譚”德育思想滲透到活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中受教育。

學(xué)校加大團(tuán)隊(duì)干部、班主任的專業(yè)化建設(shè)。確立了專業(yè)道德理念培訓(xùn)、專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)技能技巧培訓(xùn)等內(nèi)容，采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”等形式（如：和荷城中學(xué)結(jié)對(duì)子，兩校互派老師參加班主任經(jīng)驗(yàn)交流），加大對(duì)團(tuán)隊(duì)干部、骨干班主任的培訓(xùn)，使德育隊(duì)伍校本培訓(xùn)制度化

（四）構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的跟蹤和管理，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境

缺乏家長和社會(huì)的教育是不完整的教育。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)充滿智慧與挑戰(zhàn)的工作，家長和社會(huì)的參與是必須的、必要的。近年來，我校已經(jīng)對(duì)明城鎮(zhèn)7個(gè)村委（居委會(huì)）進(jìn)行了溝通和家訪，并受到好評(píng)。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐性活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自治、自律性，寓學(xué)于各類活動(dòng)中

我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了以“交通安全”、“預(yù)防未成年人犯罪法制教育”、“成人與成才”等為主題的系列教育活動(dòng)；積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：組織七年級(jí)學(xué)生春游，組織團(tuán)員到“三譚”紀(jì)念館緬懷革命先烈及到敬老院慰問老人，組織學(xué)校的志愿者到校外進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)等，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力；邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所和交警部門同志來校作各類的法制報(bào)告；組織學(xué)生每天下午放學(xué)后觀看有意義的電影；豐富學(xué)生的體育、文化活動(dòng)，如：每天對(duì)學(xué)生開放室內(nèi)的兵乓球室，舉行校運(yùn)會(huì)、文藝晚會(huì)，班級(jí)籃球賽、以及其他各項(xiàng)的體育鍛煉活動(dòng)。設(shè)置學(xué)科和學(xué)校宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內(nèi)及校園大事及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)；社團(tuán)擴(kuò)大規(guī)模（我?，F(xiàn)有有規(guī)模的社團(tuán)活動(dòng)有文學(xué)社、剪紙社團(tuán)、書畫社團(tuán)、合唱社團(tuán)以及其他的體育活動(dòng)社團(tuán)等），無論在小組數(shù)量，人員都增加，絕大多數(shù)學(xué)生都能參加社團(tuán)活動(dòng)；各場室定期開放，如圖書館、電子閱覽室、舞蹈室等，讓學(xué)生坐得下來，活得愉快；各年級(jí)各學(xué)科都積極開展各類型的競賽活動(dòng)。

“開心、快樂、有進(jìn)步”這一個(gè)辦學(xué)理念在實(shí)踐中給了我信心。我們欣喜地看到，通過一系列教育活動(dòng)，學(xué)生樂學(xué)了，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風(fēng)貌有了很大改觀，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明，各項(xiàng)工作井然有序的局面。

新學(xué)年，我校將繼續(xù)抓好我校獨(dú)具特色的大課間學(xué)生的長跑活動(dòng)，通過長跑活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生的節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的體魄；繼續(xù)舉行“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，要求全校師生參加，活躍師生身心；各科組結(jié)合本科組特點(diǎn)，每學(xué)期每年級(jí)要繼續(xù)大力開展學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

六、體衛(wèi)、安全、創(chuàng)文等工作齊頭并進(jìn)，發(fā)展態(tài)勢良好

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。我校重視體育工作，積極開展“大課間”活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)量并開展一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝晚會(huì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)；學(xué)生體鍛達(dá)標(biāo)率為98.3%，體育合格率為98.4%。去年，我校學(xué)生參加**區(qū)初中生田徑比賽中，獲得總分第一名的好成績。

認(rèn)真貫徹衛(wèi)生局和教育局有關(guān)文件精神，按時(shí)做好衛(wèi)生防疫工作。在這幾年里，全校師生平平安安，無重大事故發(fā)生。學(xué)校內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定。衛(wèi)生工作常抓不懈，學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，我校把安全管理作為學(xué)校工作的重中之重。認(rèn)真制訂學(xué)校安全、事故應(yīng)急預(yù)案并組織演練，定期開展安全檢查整改。安全制度健全，措施得力，三年內(nèi)未發(fā)生重大責(zé)任事故。

在創(chuàng)文工作中，由于本學(xué)年行政人員變動(dòng)大，因?yàn)槲倚Ｖ匦鲁闪?chuàng)文工作小組，并且把創(chuàng)文工作明晰責(zé)任，落到實(shí)處。

七、教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，學(xué)校辦學(xué)成績突顯

近年來，我們本著“讓每一位師生開心、快樂、有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)和諧校園，取得了顯著的辦學(xué)效益。上學(xué)年取得的主要成績?nèi)缦拢?/p>

在去年的校長論壇論文評(píng)比中，傅銘輝校長的論文獲得省三等獎(jiǎng)；參加**區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)比全校有7個(gè)教師的論文獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，15人次獲二等獎(jiǎng)，8人次獲得三等獎(jiǎng)；姚蔚、楊清佳老師參加**市的班主任工作論文評(píng)比，都獲得二等獎(jiǎng)；嚴(yán)靜華、梁水添、嚴(yán)程江老師參加**區(qū)心理健康教育論文評(píng)比，均獲得二等獎(jiǎng)。教師賽課的成績也非常喜人，夏玉好老師在“全國中小學(xué)公開課電視展示活動(dòng)比賽”比賽中榮獲全國二等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)，區(qū)寶瑩老師在**區(qū)初中數(shù)學(xué)說課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，區(qū)靜儀老師在**區(qū)中學(xué)語文說課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，并獲初中語文教師第一名，同時(shí)在“**市課例征集”中，有2位老師獲得二等獎(jiǎng)，3位老師獲得三等獎(jiǎng)。在這個(gè)學(xué)年，**區(qū)英語科的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中，我校的陳建嫦老師獲得了區(qū)英語教研組的肯定和好評(píng)。在物理、化學(xué)、政治、歷史科目的優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校的伍海玲老師獲得一等獎(jiǎng)，其他三位老師獲得二等獎(jiǎng)。

教育教學(xué)中，我校涌現(xiàn)出一大批現(xiàn)代教育技術(shù)方面有很深造詣的名師，譚秀華、夏玉好老師被聘為“**市資源骨干教師”；而劉愛環(huán)、區(qū)寶瑩老師被評(píng)為“**市優(yōu)秀教師”；區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人16人次。

學(xué)生方面，獲得市級(jí)以上的榮譽(yù)稱號(hào)有3人次，區(qū)級(jí)以上的有5人次。在全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽、省四屆讀書活動(dòng)、第六屆學(xué)生書信征文、黨成立90周年市征文、“母親節(jié)”征文、區(qū)中學(xué)生英語口語表演大賽、區(qū)中學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等活動(dòng)比賽中，我校捷報(bào)頻傳。其中，在2011年11月舉行的**區(qū)初中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校獲團(tuán)體總分第一名，有13人次獲得第一名的好成績，受到鎮(zhèn)政府的表揚(yáng)；參加**區(qū)第八屆少兒花會(huì)話劇比賽和合唱比賽，兩項(xiàng)均獲得了三等獎(jiǎng)。在**區(qū)的初中英語口語比賽中榮獲2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)，在同類學(xué)校中占第一名。通過這些活動(dòng)、競賽，學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

今年，我校九年級(jí)參加中考，成績喜人，總平均分居區(qū)同類學(xué)校第二名；八年級(jí)參加區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)改，中考科目總平均分居區(qū)同類鎮(zhèn)級(jí)第二，其中語文和數(shù)學(xué)平均分第一，英語、物理平均分第二名；七年級(jí)也進(jìn)步十分明顯，很多科目都有很大程度的進(jìn)步。

八、存在問題與展望

我校存在的問題及今后努力的方向措施主要有：

1、學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備陳舊（平臺(tái)），維護(hù)缺乏資金保障，已經(jīng)不能充分滿足教學(xué)需要。展望新建學(xué)校能為教學(xué)提供強(qiáng)大硬件支持，使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)邁上新臺(tái)階。

2、我校的優(yōu)質(zhì)課題比較少，科研成果還不突出。課題研究需嚴(yán)格按照各課題實(shí)施方案開展研究，高質(zhì)量完成結(jié)題工作，讓科研成果服務(wù)于教育教學(xué)。

3、學(xué)校辦學(xué)特色還需進(jìn)一步深化，今后結(jié)合本?！叭T”資源實(shí)際，以教育科研促發(fā)展，在德育方面辦出自身特色。

回顧我校近年的辦學(xué)歷程，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，但也有許多缺點(diǎn)與不足，今后我們將進(jìn)一步總結(jié)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們依照教育規(guī)律，按照明城鎮(zhèn)人民的需要來打造學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，繼續(xù)充分發(fā)掘自身歷史文化底蘊(yùn)，提升學(xué)校整體形象，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

**市**區(qū)**中學(xué)

二○一三年三月八日

第三篇：五里牌中心學(xué)校安全管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

五里牌中心學(xué)校安全管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)校安全工作直接關(guān)系到廣大師生的生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校教育秩序的正常進(jìn)行，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。生命至高無上，安全責(zé)任為天。五里牌中心學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一貫重視安全工作，始終把安全工作放在首位，從不馬虎，維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定，切實(shí)保障了師生的一切安全，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，取得了一定的成績，廣大師生的安全意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，學(xué)生自我防范能力有了較大的提高，到目前為止沒有發(fā)生學(xué)生意外事故。這是因?yàn)閷W(xué)校做了以下工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，明確責(zé)任

中小學(xué)校長是學(xué)校的法人代表，也是安全工作的第一責(zé)任人和決策者。分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人。依此，我校成立了以學(xué)校校長、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂出了明確的安全責(zé)任目標(biāo)和措施，做到了目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，制度可行，責(zé)任到人，一抓到底，常抓不懈。通過學(xué)校校長領(lǐng)頭抓安全；分管副校長重點(diǎn)抓安全；專管安全政工主任專職抓安全；主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓安全；班主任具體抓安全；科任教師配合抓安全的領(lǐng)導(dǎo)專班。并層層簽定責(zé)任狀。每學(xué)期我們都與相關(guān)責(zé)任人簽定《學(xué)校安全管理的工作責(zé)任狀》《學(xué)校公共衛(wèi)生，食品安全責(zé)任書》，真正做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)罰有據(jù)。并定期對(duì)責(zé)任制的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查和考核獎(jiǎng)懲。努力構(gòu)建了學(xué)校一把手統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)，全體師生廣泛參與和支持的安全工作格局，確保了學(xué)校的一切工作正常開展。

二、制度健全，措施得力，分口把關(guān)

學(xué)校根據(jù)自己的工作實(shí)際，采取了得力措施，加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作，制訂了安全隱患排查臺(tái)賬、責(zé)任追究、門衛(wèi)、消毒、交通安全、消防安全、飲

食安全等二十多個(gè)安全制度。各種應(yīng)急預(yù)案、計(jì)劃、總結(jié)，各種安全工作記載表和各類安全工作檔案材料一一俱全。加強(qiáng)了學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督管理，搞好了公共場所的消毒工作。建立了學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度和事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，并根據(jù)實(shí)際情況逐步進(jìn)行完善。這些制度方案既切合本校實(shí)際，又充分體現(xiàn)了科學(xué)性、合理性、具體性、時(shí)效性、可行性。在具體操作過程中，起到了一定的指導(dǎo)作用和規(guī)范作用。

三、安全教育到位，成效顯著

安全管理，預(yù)防為主，教育為先。為了更一步提升學(xué)校安全工作在教育教學(xué)中的地位，提高全員的安全意識(shí)，把學(xué)校安全工作做實(shí)做細(xì)，落實(shí)到每一個(gè)時(shí)刻和環(huán)節(jié)中，首先學(xué)校每學(xué)期初均分別對(duì)專職副校長，中層領(lǐng)導(dǎo)及班主任進(jìn)行專門培訓(xùn)，并自編校本安全教材二冊(cè)，字?jǐn)?shù)達(dá)34000字，涉及46個(gè)方面科學(xué)防護(hù)內(nèi)容。同時(shí)，每學(xué)期我們都聘請(qǐng)交警作課外兼職教師，在全校循環(huán)上安全課，進(jìn)行安全圖片展，極大增加了師生安全知識(shí)，提高了師生的安全防范意識(shí)。使全鎮(zhèn)每個(gè)教職工都感受到安全教育的重要性。學(xué)校有固定的安全宣傳標(biāo)語和橫幅；有固定的安全宣傳?？挥泄潭ǖ陌踩枭?biāo)識(shí)；有固定的安全演練示范圖片。學(xué)校醒目處共有固定標(biāo)語40幅，出?？?9期，設(shè)安全標(biāo)識(shí)57處，展安全常識(shí)圖片210幀。營造了濃厚的安全防范氛圍。對(duì)安全的避險(xiǎn)、逃生、自救著力于理論聯(lián)系實(shí)際，我們把安全自救演練作為提高師生自我防護(hù)技能的重要課題。每學(xué)期均舉行二次專項(xiàng)訓(xùn)練，參與人數(shù)達(dá)1300人次，師生由起初逃離到安全地帶需8—10分鐘，到現(xiàn)在2分鐘內(nèi)全部逃離現(xiàn)場，基本上達(dá)到了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

四、常規(guī)管理，常抓不懈

1、構(gòu)建縝密的安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，是搞好學(xué)校安全工作的基本保障。我校將日常安全監(jiān)管工作分片切塊，責(zé)任到人，并予以公示。每塊每時(shí)段再進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻有人關(guān)注，二十四小時(shí)無睡眠。特別是今年上期學(xué)生宿舍值班安全分工明確，責(zé)任到人，詳細(xì)具體。

2、加強(qiáng)了對(duì)傳染病的早預(yù)防、早宣傳工作。特別是對(duì)防治甲型H1N1流感工作更為重要。各校都制訂了實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，中心學(xué)校召開大小會(huì)議十余次，督導(dǎo)檢查8次，多次發(fā)放致學(xué)生家長一封信，做到了每生一支體溫表，各班實(shí)行晨檢和午檢，并做好登記，建立了六類預(yù)防工作檔案，狠抓落實(shí)了晨、午檢、消毒和疫情零報(bào)告制度。真正做到了“六早”、“六落實(shí)”、“四規(guī)范”、“五到位”。即“六早”就是早宣傳、早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療?！傲鋵?shí)”即組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、工作預(yù)案落實(shí)、職責(zé)分工落實(shí)、防控措施落實(shí)、督導(dǎo)檢查落實(shí)、宣傳教育落實(shí)?！八囊?guī)范”即規(guī)范表冊(cè)、規(guī)范晨午檢、規(guī)范消毒、規(guī)范建檔?！拔宓轿弧奔醇仔土鞲蟹揽毓ぷ黝A(yù)案到位、藥品器材到位、晨午檢到位、缺課學(xué)生跟蹤到位、消毒記載到位。確保了我鎮(zhèn)各校甲流感防控工作萬無一失。

3、安全工作普查認(rèn)真細(xì)致，每所學(xué)校每星期都進(jìn)行了安全隱患自查，并將每次隱患自查情況進(jìn)行了及時(shí)整改到位，消除了安全隱患。

4、加強(qiáng)了校舍安全專項(xiàng)整治工作，堅(jiān)決杜絕了使用帶病校舍的現(xiàn)象。

5、重點(diǎn)整治了“三無”車輛，確保了學(xué)生乘放心車。

6、加強(qiáng)了食堂的安全衛(wèi)生工作。嚴(yán)把了采購關(guān)，食堂采購物品時(shí)必須索有三證，嚴(yán)禁“三無‘食品進(jìn)入校園。從業(yè)人員工作時(shí)間一律穿工作服，佩戴健康證上崗。食堂衛(wèi)生始終保持了干凈、整潔。炊具消毒依程序規(guī)范操作。還認(rèn)真落實(shí)了食品留樣制度，每所學(xué)校都能按上級(jí)要求，葷素搭配，質(zhì)量高，味道好。

7、扎實(shí)認(rèn)真地開展了學(xué)校安全教育工作。真抓實(shí)干，有效地預(yù)防了各種安全事故的發(fā)生，確保了學(xué)生的安全。

9、在安全檔案工作上，中心學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范了檔案類別，檔案質(zhì)量、數(shù)量和形式。各種安全工作檔案內(nèi)容詳實(shí)、具體、整齊，逐步走向了規(guī)范化。

五、檢查督辦，消除隱患，確保師生安全

安全工作既要靠宣傳，又要強(qiáng)化檢查督辦。學(xué)校督辦工作都通過查環(huán)境、聽匯報(bào)、問學(xué)生、看檔案，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改到位，確保了安全工作萬無一失。特別是加大隨機(jī)抽查力度，認(rèn)真落實(shí)“每次檢查必查安全”的工作原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無論到哪個(gè)班檢查任何一項(xiàng)工作；都要調(diào)查學(xué)生了解安全教育的情況。對(duì)檢查出的設(shè)施隱患和管理隱患實(shí)行全程跟蹤整改，直到隱患消除為止，將我校的安全隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保了師生的一切安全。

六、存在的問題

1、對(duì)學(xué)生的法制教育、安全教育、安全演練，有的班級(jí)做得不夠，活動(dòng)記錄欠缺。

2、學(xué)校專項(xiàng)整治工作有待加強(qiáng)，學(xué)校周邊安全狀況存在很大問題，應(yīng)積極配合有關(guān)部門進(jìn)行綜合治理，確保校園及周邊治安環(huán)境良好。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)，我們一定要繃緊這根弦，把學(xué)校安全工作放在首位，狠抓落實(shí)，常抓不懈，想方設(shè)法，堅(jiān)持在源頭治理上下功夫，不做樣子，不走形式，不搞一陣風(fēng)，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力創(chuàng)建一個(gè)良好的、和諧的平安校園。

第四篇：謝橋?qū)W校2010年暑期校本培訓(xùn)方案

謝橋?qū)W校2010年暑期校本培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：（1）針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題。（2）實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。（3）系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。（4）自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。（5）開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

主要內(nèi)容：（1）“五禁止，十不準(zhǔn)”

（2）開展學(xué)習(xí)“三平”教育活動(dòng)。

（3）學(xué)習(xí)市教育局師德師風(fēng)八項(xiàng)內(nèi)容。

（5）教育法、教師法。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提

高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

四、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

五、保障措施

1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

六、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

7月1日：學(xué)習(xí)（1）“五禁止，十不準(zhǔn)”

（2）開展學(xué)習(xí)“三平”教育活動(dòng)。7月2日：學(xué)習(xí)討論。

7月3日：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)八項(xiàng)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。7月4日：學(xué)習(xí)教育法，教師法。

7月5日：學(xué)習(xí)討論。

7月6日：教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

7月7日：學(xué)習(xí)總結(jié)。

謝橋?qū)W校2010、7、7

第五篇：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

創(chuàng)管理特色 建一流名校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 上午好！

感謝教研室舉辦的“教導(dǎo)主任論壇”活動(dòng)，為我們搭建了切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。使我們能夠?qū)W人之長，補(bǔ)己之短。

新華小學(xué)是目前我縣最大的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，有32個(gè)教學(xué)班，有專任教師116人，在校生2047人，承擔(dān)著縣直小學(xué)教育的半壁江山，所以我們夙夜在公，從不敢有一絲懈怠。教學(xué)上我們始終以“兩個(gè)中心，一個(gè)基本點(diǎn)”（以教師發(fā)展為中心，以學(xué)生成長為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn)）為主要工作目標(biāo)，下面我就教師發(fā)展，和學(xué)生成長兩個(gè)層面的工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

教師篇

一、凝聚年級(jí)組合力

加強(qiáng)了年級(jí)組的管理，由年級(jí)組組長帶領(lǐng)教師進(jìn)行主題教研，組織抽測，月考和各種比賽，商討教育教學(xué)過程中遇到的困惑，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣既發(fā)揮了年級(jí)組的管理功能，又拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

二．發(fā)揮名師影響力

我校堅(jiān)持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。本學(xué)期教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了魏書生、竇桂梅等名師專家講座，各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)了“名師課堂教學(xué)的66個(gè)細(xì)節(jié)”系列材料，用名師的智慧與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)

實(shí)際教學(xué)，達(dá)到事倍功半的效果。

三、調(diào)動(dòng)骨干教師才力

只要是優(yōu)秀教師，我們就調(diào)動(dòng)她們最大的積極性，做到人盡其才，我校 “青藍(lán)坊”名師工作室就由周麗霞、朱紅梅兩位教師引領(lǐng)、以黃麗娜、張榮、張秋衛(wèi)、段偉偉、劉建麗等青年骨干教師主要成員，她們課內(nèi)課外相互學(xué)習(xí)，相互交流，與新上崗教師結(jié)對(duì)互助，為學(xué)校培養(yǎng)新生力量獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

四、發(fā)掘青年教師潛力

新華小學(xué)于2013年4月27日，舉行了第三屆“新華杯”青年教師講課大賽決賽。參加這次講課大賽的教師，都是35周歲以下青年教師。她們思想前衛(wèi)，思維活躍，是新華小學(xué)的新鮮血液。第三屆“新華杯”青年教師講課大賽由16名青年教師參加，經(jīng)過“說課”初賽，選出6名教師參加決賽，在兩周緊張的比賽中，參賽教師各顯風(fēng)采。新華小學(xué)制定了青年教師“一年入門、三年成熟、五年成為骨干”的目標(biāo)，多年來一直堅(jiān)持舉辦青年教師講課大賽，為青年教師搭建舞臺(tái)，一次次的磨課，一點(diǎn)一滴的積累，一步一步地成長，每位青年教師都在備課上課的過程中痛苦并快樂著，而且青年教師在經(jīng)歷這樣一番磨練之后都破繭成蝶。

學(xué)生篇

一.分層作業(yè)尊重個(gè)體差異。

我國大教育家孔子就曾提出要“因材施教”。新華小學(xué)班容量之大不可緩解，同一班級(jí)的學(xué)生獲取知識(shí)的能力也有很大差異，尤其作

業(yè)布置方面，“一刀切”使優(yōu)等生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”，因此，三至六年級(jí)各班結(jié)合學(xué)生實(shí)際，施行分層留作業(yè)的措施，他們硬性或軟性將班級(jí)學(xué)生分為兩層或三層，按層完成拓展性作業(yè)或基礎(chǔ)性達(dá)標(biāo)作業(yè)。這樣，既體現(xiàn)了尊重學(xué)生個(gè)體差異的新課改理念，又響應(yīng)了以學(xué)論教的精神。

二、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)激發(fā)向上品格

法國的教育家第斯多惠曾說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！睂?duì)于小學(xué)生來說，老師的贊許和肯定，既有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生相信自己、欣賞他人、積極向上的品格。我校低年級(jí)教師在課堂評(píng)價(jià)語、作業(yè)評(píng)語上很注重激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用，孩子們的作業(yè)本上那一顆顆五角星，一張張笑臉都是認(rèn)真的表現(xiàn)，是優(yōu)秀的見證。我校高年級(jí)教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，更注重小組之間競爭性的激勵(lì)評(píng)價(jià)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的形式也各具特色，教室墻報(bào)上那一面面紅旗、一朵朵小花都是學(xué)生進(jìn)步的象征……鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是老師和學(xué)生之間的情感交流，能讓孩子沐浴春風(fēng)，茁壯成長，從而達(dá)到樂學(xué)的目的。

三、家校共育換來家校共贏

如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。（蘇霍姆林斯基）我校每學(xué)年都召開家長會(huì)，使家長了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，學(xué)生在校的具體表現(xiàn)，讓家長交流家教經(jīng)驗(yàn)，聽取

任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)情匯報(bào)，最后留下寶貴建議。學(xué)校每學(xué)期還采取家長通知書的形式與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生處于無縫隙管理之中。

四.璀璨群星照亮精彩生命

每個(gè)新學(xué)年伊始，學(xué)校都要舉行隆重的開學(xué)典禮，為全校200多名校園之星頒獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)之星、誠信之星、勞動(dòng)之星、友愛之星、勤儉之星、進(jìn)步之星等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，讓每一個(gè)勤勉的孩子找到了自信。

我們?cè)诿?、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)和同仁的幫助，我們將一如既往，秉承“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，積極進(jìn)取，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面不懈努力。