第一篇：教育年度先進(jìn)事跡

工作中的熱心人生活中的貼心人

-------葉海天同志先進(jìn)事跡

葉海天同志，1998年7月參加工作，該同志自1998年以來(lái)在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，能出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。他處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

一、注重自身道德修養(yǎng)、處處以身作則

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作為準(zhǔn)則，不斷提高思想水平，積極改進(jìn)工作作風(fēng)，努力豐富政治理論和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，具有較高的思想道德水平。他身為學(xué)校工會(huì)兩委委員，平時(shí)關(guān)心教職員工生活各方面，樂(lè)于幫助教師解決困難。是學(xué)校工會(huì)主席的得力幫手，他的工作受到了縣教育總工會(huì)的肯定。2012學(xué)年開(kāi)學(xué)初，縣教育總工會(huì)給了他一次為期7天公費(fèi)外出旅游療養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在校長(zhǎng)已簽發(fā)同意情況下，他為了能更好的把開(kāi)學(xué)初工作做的更扎實(shí)些，決然放棄難得的機(jī)會(huì)。有人說(shuō)他傻，他說(shuō)：“是啊，我明白我并不比別人聰明和能干，如果想讓自己的工作干的更好些，我只能花比別人更多的時(shí)間和精力”。

二、注重校園環(huán)境建設(shè)、以校為家

校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方！對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。環(huán)境孕育希望，理念放飛未來(lái)，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。他重視在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活，有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動(dòng)形象，室內(nèi)、室外均有張貼；另外宣傳櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校也獲得了平陽(yáng)縣校園文化建設(shè)優(yōu)良學(xué)校。

我們學(xué)校是一所比較特殊的一所學(xué)校，特殊在有錢倉(cāng)和水頭兩個(gè)校區(qū)，有初

中部和職高部?jī)蓚€(gè)部別，大到19歲的高三學(xué)生，小到12歲的初一學(xué)生。做為這樣一所比較特別學(xué)校的總務(wù)主任，他后勤工作任務(wù)更多了些，責(zé)任也更大了些，葉主任為了避免遺漏、影響后勤服務(wù)水平，葉主任桌頭厚厚的工作記錄本上記滿了，每周、每天的工作計(jì)劃及每件工作處理結(jié)果，在他的提前工作安排下，所有后勤工作人員工作變的更有序了也更加有效率了，校園平時(shí)報(bào)修反映速度更快了。更能妥善管理時(shí)間，迅速辦好政府采購(gòu)的預(yù)算編制、采購(gòu)申報(bào)、資金支付等手續(xù)，保證教育教學(xué)的正常使用。學(xué)校利用周末安裝設(shè)備、暑期進(jìn)行裝修，節(jié)假日進(jìn)行設(shè)備整理等，校園隨處見(jiàn)到他的身影，事事堅(jiān)持親自到場(chǎng)指揮，以工作、以大局為重。

2011學(xué)年學(xué)校“立志”、“立言”兩座教學(xué)樓被測(cè)出為C級(jí)危房，需在暑假期間完成所有加固工程，為師生的安全及正常開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。在短短的60天里完成這樣重大的工程難度非常大，為了能如期保質(zhì)完成任務(wù)，葉主任整個(gè)暑假基本上在學(xué)校工地上和工程隊(duì)一起渡過(guò)，全面配合工程隊(duì)的工作及督促他們的工程進(jìn)程。在八月底教育局組織驗(yàn)收完畢后，大家也都說(shuō)這是個(gè)不小的“奇跡”。葉主任的認(rèn)真工作受到了教育局和施工隊(duì)的一致肯定，而開(kāi)學(xué)后大家發(fā)現(xiàn)葉主任的腰椎病好象變的更嚴(yán)重些了。

在2012學(xué)年第一學(xué)期高一新生軍訓(xùn)第三天，11號(hào)“南瑪都”臺(tái)風(fēng)突然來(lái)襲當(dāng)時(shí)大家認(rèn)為風(fēng)向已轉(zhuǎn)到福建，大家都認(rèn)為哪晚校園應(yīng)該不可能滿洪水了。葉主任他實(shí)在不放心校園一樓放置的學(xué)生課本、教學(xué)設(shè)備及高一軍訓(xùn)新生的安全，冒險(xiǎn)和另一個(gè)老師在水滿過(guò)膝蓋的仕靜橋探知哪晚一定會(huì)有大洪水，緊急通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)疏散高一新生，發(fā)動(dòng)老師及所有力量一起搶搬學(xué)校設(shè)備及學(xué)生課本等，等清理完所有東西后。校長(zhǎng)、葉主任及其他十來(lái)位老師已經(jīng)被洪水困在學(xué)校里回不了家了，不過(guò)想著最終避免了學(xué)生危險(xiǎn)的出現(xiàn)及學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失，大家都很滿足。夜晚大家用方便面充饑著，第二天中午洪水一退，葉主任又馬上開(kāi)始組織人員全面清理校園，為開(kāi)學(xué)期做好最后的準(zhǔn)備。

三、注重課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)

他是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，但他更清楚自己還是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)教師。他深刻的理解熱愛(ài)學(xué)生是教育工作者最起碼的職業(yè)道德。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，只有愛(ài)得深，工作才能做得好。他為給學(xué)生“一滴水”，認(rèn)為自己必需是一眼清泉，只有這樣

才能盡職盡責(zé)教好學(xué)生。

平時(shí)他十分重視學(xué)校的校本教研活動(dòng)，他始終認(rèn)為學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵，平時(shí)努力和教研組員們探討教育教學(xué)各方面問(wèn)題，同大家一起進(jìn)步。學(xué)生們特別喜歡他講的課，喜歡他哪獨(dú)特的理論聯(lián)系實(shí)踐的授課方式，使得他的課堂總顯的師生關(guān)系特別和諧的。教學(xué)中他非常重視學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，他總能用學(xué)校有限的教學(xué)資源努力促使學(xué)習(xí)更好的掌握專業(yè)知識(shí)。他所帶的學(xué)校計(jì)算機(jī)興趣小組成員，每年就業(yè)班畢業(yè)生都成為各計(jì)算機(jī)公司爭(zhēng)先預(yù)約的對(duì)相。

四、注重工作全面細(xì)致，后勤工作思路清晰

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著。學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一部分，它從一個(gè)側(cè)面擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展各類建設(shè)人才的重要任務(wù)。來(lái)建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活，為完成學(xué)校的教育任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，做出自己的貢獻(xiàn)。我校后勤人員（包括臨時(shí)工）有30多人，要想使他們擰成一股繩，他及時(shí)了解員工們的心理，采取激勵(lì)的辦法，平時(shí)多和他們聊聊，幫助他們解決實(shí)際困難，這樣我們干起工作來(lái)就能互相協(xié)調(diào)，互相幫助。例如：開(kāi)學(xué)發(fā)放書本，請(qǐng)廚房的人來(lái)幫忙；食堂今天菜復(fù)雜，工友來(lái)幫忙，工友掃操場(chǎng)來(lái)不及，食堂來(lái)幫忙，遇到學(xué)校有大活動(dòng)，全體人員一起上，我們后勤人員分工不分家，真正做到為學(xué)校團(tuán)結(jié)一心，干好工作。

學(xué)校后勤無(wú)小事，努力從點(diǎn)滴做起，他注重從基礎(chǔ)抓起，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求，定期開(kāi)展物品用具清查，及時(shí)掌控情況，加強(qiáng)物品采購(gòu)審核程序，嚴(yán)格發(fā)放制度；在資金緊張等多種不利因素下，不等、不靠、不推諉，做到規(guī)劃到位，工作到位，服務(wù)到位，育人到位，為學(xué)校師生有一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境提供基本保障，收到了良好效果。在目前財(cái)政尚不充裕、教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，固然要重視能力投資，根據(jù)需要與可能，千方百計(jì)有計(jì)劃地安排教育經(jīng)費(fèi)。他始終堅(jiān)持與其努力向上級(jí)爭(zhēng)取更多的教育經(jīng)費(fèi)，倒不如致力于提高已有經(jīng)費(fèi)的使用效益。

他注重細(xì)節(jié)重視師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。葉主任他非常清楚這是事關(guān)廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)廣大師生的切身利益，事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。在他的管理下，我校在保證學(xué)生伙食的情況下，他通過(guò)規(guī)范食堂物資采購(gòu)，努力控制運(yùn)營(yíng)成本，加強(qiáng)收支核算，規(guī)范食堂財(cái)務(wù)管理。成功的成為全縣各校中伙食費(fèi)收取最低的學(xué)校。在多次省、縣專項(xiàng)食堂檢查中我校得獲得非常高的評(píng)價(jià)是他們心眼中“師生滿意食堂”，我校食堂經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)在縣教育作了重要的發(fā)言，成為其他學(xué)校學(xué)習(xí)的對(duì)象。在他的主張下對(duì)立德樓辦公室洗手間進(jìn)行改建，擴(kuò)大教師辦公室辦公空間，為教師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。全面改建立德樓男、女生洗手間，努力促使改變衛(wèi)生間臟亂狀況，同時(shí)改變其沖水設(shè)備使其更節(jié)水。

在校園里很多老師都喜歡叫他為“葉老總”，學(xué)校各科室的中層領(lǐng)導(dǎo)們都有一種感覺(jué)只要哪位“大管家”在，后勤相關(guān)的事情也就放心了，他會(huì)全部處理好相關(guān)后勤工作的，讓自己沒(méi)有后顧之憂。他給全校師生的感覺(jué)就是“一個(gè)說(shuō)話干脆、工作麻利、待人親和、作風(fēng)民主、責(zé)任心強(qiáng)、辦事效率高的人”，他獲得了全校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致認(rèn)可。

第二篇：教育扶貧先進(jìn)事跡

教育扶貧先進(jìn)事跡合集5篇

【篇一】

自教育扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)感人的事跡，也涌現(xiàn)出了很多很多可歌可泣的優(yōu)秀教師。XX鎮(zhèn)張家中學(xué)的XX同志，便是這諸多優(yōu)秀教師當(dāng)中的一名，她正在用實(shí)際行動(dòng)在平凡的崗位上踐行著教師的神圣使命，使青春流光溢彩；用一顆虔誠(chéng)的愛(ài)心，勇于擔(dān)當(dāng)履行了教師的做人之道?！罢垡怼碧焓?/p>

心生憐憫

XX是XX鎮(zhèn)正河村六組的一名智障孩子，剛出生就被抱養(yǎng)。天有不測(cè)風(fēng)云，在三歲的時(shí)候，肢體發(fā)育出現(xiàn)了問(wèn)題，并且越來(lái)越嚴(yán)重，后來(lái)智力出現(xiàn)障礙。目前雖然15歲有余，但是基本的生活起居諸如吃飯穿衣之類還得靠其養(yǎng)父照料；其養(yǎng)父朱志宏屬文盲，主要靠賣苦力掙錢養(yǎng)家糊口，左眼在務(wù)工過(guò)程中受傷，這給原本就困難的家庭雪上加霜，由于沒(méi)有及時(shí)治療，致使患上白內(nèi)障，影響正常的生產(chǎn)和生活。年過(guò)七旬的老爺爺，也屬于文盲，眼瞎耳聾，癱瘓?jiān)诖?，靠朱?cái)瑤的養(yǎng)父照料生活起居；其養(yǎng)母在朱財(cái)瑤尚未被抱養(yǎng)之前就離開(kāi)人世。面對(duì)如此情境，她的憐憫之心也油然而生！

送教上門

愛(ài)心助力

朱財(cái)瑤這樣的孩子，或許會(huì)被很多人遺忘，但是好的時(shí)代不會(huì)忘記，好的教育不會(huì)忘記，好的老師更不會(huì)忘記。教育扶貧的路上，不能讓一個(gè)孩子失去享受教育的權(quán)利。肩負(fù)重任，攜帶愛(ài)心，本著一個(gè)都不能少的初心，XX和她的同事，便有緣踏上了送教上門之旅。

金秋10月的第一次送教上門，朱財(cái)瑤見(jiàn)到沈老師就東躲西藏，于是她見(jiàn)機(jī)行事，和孩子一起玩起了捉迷藏的游戲。半個(gè)多小時(shí)后，孩子主動(dòng)走到氣喘吁吁的沈老師的面前，開(kāi)始擺弄著沈老師衣服上的扣子，對(duì)著老師露出了傻傻的笑容，先前的恐懼之心蕩然無(wú)存。于是，沈老師順勢(shì)利導(dǎo)，讓同事拿來(lái)了梳子，給孩子梳起了頭發(fā)，扎起了羊角辮，用溫水幫孩子洗臉，和孩子拍照留念，記錄下幸福又難忘的一刻。孩子看著照片的自己，露出了更加燦爛的笑容！有了這一次，以后就好辦多了。11月初，沈老師早早的就提著小黑板，給本該學(xué)習(xí)初中內(nèi)容的朱財(cái)瑤教起了一年級(jí)的拼音a

o

e，由于孩子智力有障礙，跟讀時(shí)的發(fā)音總是不準(zhǔn)確，沈老師硬是憑著一顆耐心，放慢節(jié)奏，張大嘴巴，做好口型，一字一節(jié)的教讀，連同事都豎起了大拇指，夸贊他有耐性。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，朱財(cái)瑤終于學(xué)會(huì)了前兩個(gè)拼音。此時(shí)，再看沈老師勞累的臉龐終于露出了會(huì)心的微笑。一次又一次的送教上門，通過(guò)談心溝通、示范操作、指導(dǎo)練習(xí)等方法措施，在沈老師的耐心幫扶之下，朱財(cái)瑤原本在別人眼里是個(gè)不正常的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)能夠洗臉、刷牙、疊被子、洗衣服、掃地，做最基本的家務(wù)了。也學(xué)會(huì)接納別人了，由以前看見(jiàn)陌生人就躲到現(xiàn)在能上前迎接打招呼，也能看到孩子原本天真爛漫的笑容了。不言放棄

靜待花開(kāi)

送教路上，充滿艱辛。除了朱財(cái)瑤這個(gè)特殊學(xué)生之外，學(xué)校還有四五十名學(xué)生需要她的關(guān)愛(ài)。作為骨干教師的她，學(xué)校本職工作都能出色完成，每每深夜，都能看見(jiàn)她加班勞作的身影；為了工作，她幾次病倒了，但她仍然帶病上班，堅(jiān)持上課；為了學(xué)生，忽略了對(duì)自己只有兩歲孩子的照顧，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)孩子的哭鬧聲，她都來(lái)不及看管；不論道路泥濘，還是山高路陡，她都堅(jiān)持送教上門；不論節(jié)假日，還是每逢周末，她沒(méi)有忘記朱財(cái)瑤這個(gè)特殊的學(xué)生，她正在用虔誠(chéng)的愛(ài)心踐行教師的責(zé)任，用真實(shí)的行動(dòng)勾勒自己教育天地那一道亮麗的風(fēng)景。相信，朱財(cái)瑤這只折翅的小鳥(niǎo)，有XX這樣的老師，一定會(huì)有一個(gè)別樣的快樂(lè)童年，一定會(huì)沐浴著愛(ài)的春風(fēng)，悄悄的開(kāi)放！

【篇二】

XXX，女，漢族，XX縣XXXX小學(xué)教師。該同志于201X年X月到我校工作以來(lái)多次被上級(jí)和學(xué)校表彰，她堅(jiān)守教育一線，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育著每一個(gè)她心愛(ài)的小寶貝。在她心中，只有一個(gè)信念:用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動(dòng)。扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，XXX同志入戶走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。XX同學(xué)是XXX同志的幫扶對(duì)象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長(zhǎng)期不回家，祖父母長(zhǎng)期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說(shuō)人窮志短，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此XXX同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)她們的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳睿c其談心，鼓勵(lì)她們堅(jiān)定信念，好好生活，因此XX母親每次見(jiàn)到她都親切地叫她姐姐，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知XXX同志對(duì)她家的竭力幫助和巨大作用。在學(xué)校，每天中午飯后都能看到XXX同志給精準(zhǔn)扶貧戶子女XX，XX，XX等個(gè)別輔導(dǎo)的身影。XX性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績(jī)很不理想，X老師抓住她書寫認(rèn)真規(guī)范，遵守紀(jì)律等優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進(jìn)步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。XX同學(xué)從小沒(méi)有母親，父親平時(shí)大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學(xué)習(xí)上都力不從心，孩子家教不嚴(yán)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評(píng)語(yǔ)及時(shí)間用透明膠帶提掉以應(yīng)付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認(rèn)，見(jiàn)于這種情況，XXX……

……心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳?，與其談心，鼓勵(lì)她們堅(jiān)定信念，好好生活，因此XX母親每次見(jiàn)到她都親切地叫她姐姐，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知XXX同志對(duì)她家的竭力幫助和巨大作用。在學(xué)校，每天中午飯后都能看到XXX同志給精準(zhǔn)扶貧戶子女XX，XX，XX等個(gè)別輔導(dǎo)的身影。XX性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績(jī)很不理想，X老師抓住她書寫認(rèn)真規(guī)范，遵守紀(jì)律等優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進(jìn)步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。XX同學(xué)從小沒(méi)有母親，父親平時(shí)大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學(xué)習(xí)上都力不從心，孩子家教不嚴(yán)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評(píng)語(yǔ)及時(shí)間用透明膠帶提掉以應(yīng)付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認(rèn)，見(jiàn)于這種情況，XXX老師決心用愛(ài)感化她，經(jīng)常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導(dǎo)作業(yè)……功夫不負(fù)有心人，那個(gè)小頑固終于被感動(dòng)得一塌糊涂，整天一見(jiàn)X老師就大老遠(yuǎn)笑著打招呼，聽(tīng)話懂事得像變了個(gè)人似的。貧困生XX長(zhǎng)得特別好看，使人一見(jiàn)就好喜歡，可學(xué)習(xí)差得沒(méi)法說(shuō)，雖然是從城里轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的，但學(xué)習(xí)各方面都在班里屬中下游，寫字極潦草，X老師從書寫抓起，每天在飯后及課外活動(dòng)時(shí)間抽空教他練字，給他講題，看到XX久違的笑容，師生都為之點(diǎn)贊。作為一名基層扶貧一線教師，XXX同志以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。

【篇三】

她，XX九年制學(xué)校的一名老師，于2015年9月參加工作，并且一直從事班主任工作。掛在臉上的那兩個(gè)深深的酒窩就是她最明顯的標(biāo)志，她就是姜蕾老師。

XX九年制學(xué)校的留守兒童較多，貧困家庭的學(xué)生也多。姜蕾老師所帶的九（1）班共23人，貧困生9人，其中還有一名特殊的學(xué)生王連山，因?yàn)橛兄忍煨哉Z(yǔ)言障礙而無(wú)法到校接受教育。扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，她和各位參與教育扶貧的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。然而她最放心不下的就是王連山同學(xué)了，本著“讓每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次參與送教上門活動(dòng)。為了更好的幫助王連山同學(xué)，姜老師必須經(jīng)常送教上門，只要忙完了她的教學(xué)工作就去，有時(shí)甚至調(diào)課去進(jìn)行送教。王連山住在月河鎮(zhèn)菩薩殿村六組，通往他家的道路曲折險(xiǎn)陡，雨雪天氣，汽車就根本沒(méi)法到，只能步行數(shù)個(gè)小時(shí)。姜老師雖是90后年輕一代，但一點(diǎn)也不嬌氣，時(shí)常坐著路人的摩托車，頂著風(fēng)雨，往返于王連山家和學(xué)校。這一來(lái)一往，便過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬。王連山的父母是大山里極其普通的農(nóng)民，一天既要在地里勞作，還要去山上養(yǎng)蜂，加上今年母親生了小弟弟，家里的事務(wù)更加繁忙了。姜老師擔(dān)心家里的事情耽誤小山的學(xué)習(xí)，便更加頻繁地送教。有時(shí)候給他教古詩(shī)詞，有時(shí)候手把手教他畫畫，但更多的是為他講解做人做事的道理，還會(huì)將學(xué)校里發(fā)生的趣事記錄下來(lái)播放給他看。好的教育就像是春雨，無(wú)聲無(wú)息地浸潤(rùn)著孩子的心。今年秋天的一次送教，姜老師剛走到他家門口，小山趕忙跑出來(lái)迎接，用著含糊不清的言語(yǔ)講著自己在家?guī)兔У艿艿氖虑?。?tīng)著從小山嘴里蹦出來(lái)的一字一句，姜老師感動(dòng)得落下來(lái)了眼淚。因?yàn)橄窠裉爝@樣的情景，姜老師幻想過(guò)無(wú)數(shù)次。這一年多的艱辛付出，終于有了回報(bào)。殘疾兒童是一個(gè)特殊的群體，關(guān)愛(ài)他們要百倍千倍的付出，要有足夠的耐心、愛(ài)心。送教上門是老師們?yōu)闅埣矁和峁┑囊环N特殊教育服務(wù)，但愿能照亮孩子前行的路。姜老師真摯無(wú)私的愛(ài)將陪伴著王連山的成長(zhǎng)，愿這朵堅(jiān)強(qiáng)之花能如期綻放。

【篇四】

XX，女，漢族，XX縣陽(yáng)峪新店小學(xué)教師。該同志于2017年9月到我校工作以來(lái)多次被上級(jí)和學(xué)校表彰，她堅(jiān)守教育一線，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育著每一個(gè)她心愛(ài)的小寶貝。在她心中，只有一個(gè)信念:用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動(dòng)。

扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，XX同志入戶走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。

張玥同學(xué)是XX同志的幫扶對(duì)象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長(zhǎng)期不回家，祖父母長(zhǎng)期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說(shuō)“人窮志短”，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此XX同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)她們的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳?，與其談心，鼓勵(lì)她們堅(jiān)定信念，好好生活，因此張玥母親每次見(jiàn)到她都親切地叫她“姐姐”，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知XX同志對(duì)她家的竭力幫助和巨大作用。

在學(xué)校，每天中午飯后都能看到XX同志給精準(zhǔn)扶貧戶子女張玥，張敏，張敬豪等個(gè)別輔導(dǎo)的身影。張玥性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績(jī)很不理想，朱老師抓住她書寫認(rèn)真規(guī)范，遵守紀(jì)律等優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進(jìn)步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。張敏同學(xué)從小沒(méi)有母親，父親平時(shí)大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學(xué)習(xí)上都力不從心，孩子家教不嚴(yán)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評(píng)語(yǔ)及時(shí)間用透明膠帶提掉以應(yīng)付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認(rèn)，見(jiàn)于這種情況，XX老師決心用愛(ài)感化她，經(jīng)常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導(dǎo)作業(yè)……功夫不負(fù)有心人，那個(gè)“小頑固”終于被感動(dòng)得一塌糊涂，整天一見(jiàn)朱老師就大老遠(yuǎn)笑著打招呼，聽(tīng)話懂事得像變了個(gè)人似的。貧困生張敬豪長(zhǎng)得特別好看，使人一見(jiàn)就好喜歡，可學(xué)習(xí)差得沒(méi)法說(shuō)，雖然是從城里轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的，但學(xué)習(xí)各方面都在班里屬中下游，寫字極潦草，朱老師從書寫抓起，每天在飯后及課外活動(dòng)時(shí)間抽空教他練字，給他講題，看到張敬豪久違的笑容，師生都為之點(diǎn)贊。

作為一名基層扶貧一線教師，XX同志以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。

【篇五】

XX，女，漢族，系大名金灘鎮(zhèn)上馬頭聯(lián)辦小學(xué)教師。我XX年8月到我校工作以來(lái)多次被上級(jí)學(xué)校表彰，我堅(jiān)守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生。在我心里，只有一個(gè)信念:用心教學(xué)，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師。用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。

扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我負(fù)責(zé)辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾，同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

一

認(rèn)真，仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識(shí)別。

我嚴(yán)格按照教育局，鎮(zhèn)中心校下發(fā)的名單，同時(shí)甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時(shí)上報(bào)，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對(duì)評(píng)議的11名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(zhǎng)期公示，并宣布縣扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。

二

依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生的急需。

自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我排除工作中的各種困難，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時(shí)，順利送到學(xué)生家長(zhǎng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處，有的家長(zhǎng)領(lǐng)取了資助金，卻由于多方面的原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)說(shuō)不清其中的種種情況。為了避免家長(zhǎng)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽(tīng)明白為止。做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級(jí)，同事，群眾的一致好評(píng)。

三

精神扶貧，關(guān)心貧困戶生活的信心。

對(duì)于貧困戶來(lái)說(shuō)，他們的心里很脆弱，尤其是對(duì)于那些因殘，因病致貧的貧困戶來(lái)說(shuō)，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)這類貧困戶的心里疏導(dǎo)。采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪貧困戶時(shí)都給于貧困學(xué)生鼓勵(lì)，教育。如我村一個(gè)學(xué)生以前學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之后，這個(gè)孩子深受感動(dòng)！現(xiàn)在，孩子的成績(jī)也提高了，并且很懂事，還說(shuō)將來(lái)一定好好報(bào)答父母，及各位幫助過(guò)的每一個(gè)人，還要感恩祖國(guó)！

在日常工作中，我嚴(yán)格遵守各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵(lì)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。

第三篇：2009社區(qū)教育先進(jìn)事跡

XX街道XX社區(qū) “社區(qū)教育”先進(jìn)事跡

近年來(lái)，XX街道XX社區(qū)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，以人的全面發(fā)展為中心，以提高人的綜合素質(zhì)和社區(qū)文明程度為目的，以社區(qū)成員終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，建立完整的學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了“人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的良好氛圍，以“五情教育”、“五在社區(qū)”、“六進(jìn)社區(qū)”為主題，廣泛深入地開(kāi)展了形式多樣的群眾性讀書學(xué)習(xí)和文體科教活動(dòng)，不斷創(chuàng)新社區(qū)教育理念和教育機(jī)制，開(kāi)發(fā)、整合、利用轄區(qū)教育資源，為全面開(kāi)展社區(qū)教育帶來(lái)了新的生機(jī)?，F(xiàn)將社區(qū)教育情況總結(jié)如下：

一、建立健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，提升社區(qū)教育硬件水平社區(qū)教育依托社區(qū)科普大學(xué)和社區(qū)市民學(xué)校，從上至下形成了一整套學(xué)習(xí)體系，成立了社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)黨委書記任組長(zhǎng)、社區(qū)工作者和社區(qū)部分在職黨員任成員。充分利用轄區(qū)單位的人才資源，吸納了社會(huì)各界熱心于教育工作人士，組成了一支專、兼職的社區(qū)教育工作者隊(duì)伍。在課程設(shè)置方面力求使社區(qū)學(xué)校貼近居民，既有實(shí)用性，又有吸引力，真正成為社區(qū)居民求知學(xué)習(xí)的大課堂。我們?cè)谥贫ㄕn程時(shí)就堅(jiān)持“四結(jié)合”，即：與社區(qū)思想政治工作結(jié)合，與下崗再就業(yè)培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才結(jié)合，與未成年人思想道德教育相結(jié)合，與居民的生活需求結(jié)合。

1我們新增設(shè)了健康養(yǎng)生、健身、書法等課程和計(jì)生、社會(huì)保障等與居民切身利益有關(guān)的內(nèi)容。對(duì)黨員干部、居民群眾、青少年、在職、下崗人員和進(jìn)城務(wù)工人員進(jìn)行了多層次、全方位和多種方式的培訓(xùn)和教育。

加強(qiáng)社區(qū)教育硬件建設(shè)，擴(kuò)大改善了社區(qū)的教育活動(dòng)場(chǎng)所。將社區(qū)服務(wù)中心三、四樓300多平方米的場(chǎng)所開(kāi)辟為社區(qū)教育學(xué)校，培訓(xùn)教室、多功能室、乒乓球室、健身室、閱覽室俱全，安裝了投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，配置了10多臺(tái)電腦，開(kāi)辟了“社區(qū)綠色網(wǎng)吧”，為社區(qū)居民、青少年參加社區(qū)教育活動(dòng)提供了硬件保證。同時(shí)，積極整合資源推動(dòng)社區(qū)教育發(fā)展，讓轄區(qū)單位資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為社區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，讓轄區(qū)內(nèi)各類教育文化資源均能為社區(qū)教育所用。XXXXXXX等轄區(qū)單位，主動(dòng)提供教室、器材、設(shè)施和場(chǎng)地等硬件服務(wù)；XXX等單位紛紛派出專家、學(xué)者走進(jìn)社區(qū)課堂，為社區(qū)教育服務(wù)。

二、結(jié)合實(shí)際豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升各類人群綜合素質(zhì)

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們根據(jù)三個(gè)文明建設(shè)的需要，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和群眾的需求，加強(qiáng)了政治理論、文明建設(shè)、崗位就業(yè)培訓(xùn)等方面的學(xué)習(xí)，為各類人群提供系統(tǒng)、規(guī)范的教育培訓(xùn)，滿足多元化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，使社區(qū)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷的更新提高，長(zhǎng)抓常新，具有生命力。

加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。組織社區(qū)黨員和部分居民代表學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重

要思想及社會(huì)主義榮辱觀精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)解放思想、實(shí)事求是的精髓。把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)黨的方針、政策結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)思想道德教育和法制教育結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教育使廣大社區(qū)成員進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義。

加強(qiáng)精神文明建設(shè)的學(xué)習(xí)。組織貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)，以愛(ài)國(guó)守法、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)為道德規(guī)范。組織開(kāi)展“八榮八恥”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，印制、發(fā)放“八榮八恥卡”和“文明手冊(cè)”等宣傳材料3000多份，做到家喻戶曉，使廣大居民群眾真正參與到“知榮明恥樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中去。同時(shí)，開(kāi)展了“和諧家庭”“和諧樓道”、“道德模范家庭”等評(píng)選活動(dòng)，不斷激發(fā)廣大居民群眾積極向上和崇尚英雄模范。

隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化和適應(yīng)新形勢(shì)的需要，我們針對(duì)下崗失業(yè)人員開(kāi)展了家政知識(shí)、護(hù)理知識(shí)、殘疾人就業(yè)等培訓(xùn)，使下崗失業(yè)人員能夠重新掌握一定的就業(yè)技能，重新上崗。近年來(lái)，先后舉辦有思想道德、職業(yè)技能、法律法規(guī)、文明禮儀、保健養(yǎng)生、文化知識(shí)、文藝健身、科學(xué)普及、家庭生活、安全自護(hù)等十多類培訓(xùn)課程，基本上滿足了現(xiàn)階段社區(qū)各類人群學(xué)習(xí)需求，提高了居民的素質(zhì)。社區(qū)教育培訓(xùn)形式也從過(guò)去單一的課程式、活動(dòng)式培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式、溝通式和電教化等多樣化培訓(xùn)形式，根據(jù)不同內(nèi)容、對(duì)象、條件等靈活運(yùn)用不同培訓(xùn)形式和多種形式并舉的培訓(xùn)方法遵循因材施教，極大地提高了教育培訓(xùn)效率，受

到了居民群眾的好評(píng)。

三、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的社區(qū)氛圍

為了使社區(qū)教育工作要取得群眾的支持和參與，我們以“五情”為主題開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的活動(dòng)。一是邀請(qǐng)轄區(qū)單位專家學(xué)者、法律工作者、科技人員等，到社區(qū)舉辦知識(shí)講座，豐富居民群眾的文化科學(xué)知識(shí)。二是成立讀報(bào)小組。社區(qū)為居民群眾提供一定數(shù)量的書報(bào)，在各小區(qū)內(nèi)，根據(jù)居民的興趣愛(ài)好，定期開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng)。每年暑假期間，社區(qū)組織青少年開(kāi)展讀書、讀報(bào)、國(guó)文頌讀和征文活動(dòng)，使愛(ài)讀書、讀好書在社區(qū)蔚然成風(fēng)。三是利用網(wǎng)站、宣傳欄、板報(bào)、傳單、入戶告知、樓長(zhǎng)例會(huì)、黨員學(xué)習(xí)日、科普學(xué)校培訓(xùn)等形式大張旗鼓地開(kāi)展宣傳。充分運(yùn)用戲曲、歌舞、圖書展覽、乘涼晚會(huì)、讀報(bào)會(huì)等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，組織廣大居民群眾參與讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。社區(qū)長(zhǎng)達(dá)50米的宣傳欄定期更換宣傳內(nèi)容，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

讀書求知、讀書求發(fā)展已成為社區(qū)居民生活和工作必需，已升華為追求精神文化的生活習(xí)慣。社區(qū)82歲的XXX老人的學(xué)習(xí)熱情十分高漲，老人將自己幾年間創(chuàng)作的詩(shī)歌編印成冊(cè)，在社區(qū)發(fā)放，成為居民眼中的“明星”。社區(qū)居民XXX和老伴都是退休干部，家里自費(fèi)訂了3份報(bào)紙，每天都堅(jiān)持讀書看報(bào)，她說(shuō)“看書讀報(bào)使我心明眼亮，思想不掉隊(duì)，認(rèn)識(shí)不落伍，觀念常更新，步伐緊相跟，學(xué)習(xí)給我和老伴帶來(lái)的好處實(shí)在太多了。”居民XXX

夫婦對(duì)讀書感慨很深：“讀書，使我們一家提高素養(yǎng)，增強(qiáng)交流，一家人和睦溫馨，其樂(lè)無(wú)窮?！?/p>

通過(guò)開(kāi)展社區(qū)教育學(xué)習(xí)活，豐富了居民群眾的精神文化生活，提高了社區(qū)廣大居民群眾的整體素質(zhì)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)型社會(huì)的氛圍，形成尊重知識(shí)、尊重人才的共識(shí)，樹(shù)立健康、科學(xué)、文明的生活方式，進(jìn)一步普及了全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

鼓樓區(qū)東街街道軍門社區(qū)

2009年9月16日

附件2：

鼓樓區(qū)社區(qū)教育先進(jìn)社區(qū)申報(bào)表

公章：時(shí)間：2009年9月16日

第四篇：教育 者先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

小青同志一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，增強(qiáng)了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐“三個(gè)代表”的自覺(jué)性。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律法規(guī)，尤其是教育法律法規(guī)知識(shí)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，不斷增強(qiáng)依法治教意識(shí)。注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)民主。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī)，深受全校廣大師生的好評(píng)。

小青同志的主要工作除了教學(xué)常規(guī)管理以外，主要負(fù)責(zé)高考、學(xué)籍和教師職稱評(píng)定工作。她剛剛參加工作時(shí)，主動(dòng)地、虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，加之她的責(zé)任心、責(zé)任感和對(duì)工作精益求精的追求，使她很快地成為了教學(xué)管理上的骨干，無(wú)論是科學(xué)地編排課程，有效地組織各種考試，還是組織會(huì)考及高考，還是教職工職稱工作。她都能獨(dú)當(dāng)一面，并且按時(shí)保質(zhì)保量地圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。因此，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)校教職工，對(duì)小青同志的這種認(rèn)真負(fù)責(zé)、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神都十分贊賞。

扎實(shí)做好學(xué)籍管理工作。2007年她接觸學(xué)籍工作以后，她認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教導(dǎo)主任求教，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的情況下，她將全校2000余名學(xué)生的信息一字一字輸入到電腦里，分年級(jí)分類別整理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)籍電子化管理，推動(dòng)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，使學(xué)校在歷年學(xué)籍管理督導(dǎo)評(píng)估中都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定

憑對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，憑對(duì)廣大學(xué)生的一腔摯愛(ài)，更憑無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的自覺(jué)追求，小青同志在教學(xué)管理的工作崗位上，取得了突出的成績(jī)。她取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的認(rèn)可，從2000年至今，她連續(xù)10年在考核中被認(rèn)定為優(yōu)秀等次，2007年9月被縣教體局、人事局表彰為優(yōu)秀教師，同年又被教體局評(píng)為高考先進(jìn)工作者，2008年被認(rèn)定為安陽(yáng)縣骨干教師。

繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個(gè)燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時(shí)候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績(jī)的時(shí)候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她任教以來(lái)平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究學(xué)校工作，讓她歷練和成長(zhǎng)；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平；在這個(gè)過(guò)程中，她在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂(lè)著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂(lè)地走下去。不論是輔導(dǎo)員的工作還是教導(dǎo)工作都讓她體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，她將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！

第五篇：9+3教育先進(jìn)事跡

關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，智慧愛(ài)生

四川化工高級(jí)技工學(xué)校未成年人思想道德教育案例

學(xué)校在實(shí)施藏區(qū)學(xué)生的管理工作中，特別強(qiáng)調(diào)以情管人，將情感教育落實(shí)到對(duì)他們的教育管理中。作出“藏區(qū)學(xué)生和漢族學(xué)生一視同仁，不搞特殊化，藏區(qū)的同學(xué)必須遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)的規(guī)定?！睂?duì)他們進(jìn)行思想道德教育，因材施教，幫助他們從容、自信、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)。

對(duì)比較特殊的學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)。12工藝2班的朱光艷同學(xué)是小金縣沃日鄉(xiāng)木蘭村二組的。家中有三個(gè)孩子，她排行老二，家境比較困難。但她是一個(gè)老實(shí)、懂事的好孩子，從來(lái)都不會(huì)亂花一分錢。她為了節(jié)約用錢，周末都很少上街。媽媽叫她給自己添一件衣服都舍不得。今年9月29號(hào)清早唯獨(dú)她沒(méi)有趕上學(xué)校安排到茶店子送學(xué)生回家的車，原因是她凌晨4點(diǎn)半左右請(qǐng)宿管老師開(kāi)門時(shí)宿管老師叫她6點(diǎn)才出去。當(dāng)我9點(diǎn)鐘一一給學(xué)生家長(zhǎng)打電話告知學(xué)生回家的消息時(shí)朱光艷的母親告訴我她女兒沒(méi)有走成。我們都非常驚訝，所有的學(xué)生都走了呀，她怎么就??看著我們一個(gè)個(gè)吃驚的樣子，朱光艷在辦公室委屈地哭起來(lái)。我們安慰她，考慮到第二天早晨趕車的萬(wàn)無(wú)一失，我親自把她送到茶店子車站，給她安排住宿，并吩咐店老板務(wù)必把她送到車上。第二天她從小金給我打了平安電話時(shí)我才放下心。平時(shí)周末我經(jīng)常叫她跟我一起吃飯，逛街、聊天。分享她的成長(zhǎng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（駐派干部孫老師）

陳林同學(xué)是12機(jī)電1班的學(xué)生，他是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生：愛(ài)打架斗毆，不按時(shí)上課，不尊敬老師，不尊重同學(xué)，不按時(shí)就寢??針對(duì)這樣的情況，我做了認(rèn)真詳細(xì)的研究，了解他以前在理縣學(xué)校的表現(xiàn)情況，他的家庭成員構(gòu)成情況，家長(zhǎng)的管理方式等。他平時(shí)愛(ài)跟哪些同學(xué)接觸，他有些什么喜好等都是我要掌握的信息。根據(jù)這些我所掌握的種種信息制定教育他的方案。跟他一起擬定階段性目標(biāo)。監(jiān)督和幫助他完成每一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)半期各方面的努力，他的行為終于有了一定的起色，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。每一個(gè)小小的轉(zhuǎn)變都能成為我快樂(lè)的理由。（12機(jī)電1班班主任李娜老師）

11級(jí)工藝4班的鄧康同學(xué)據(jù)同學(xué)反映，他是個(gè)“非主流”人物，平時(shí)不喜歡與人交流，一直都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。還經(jīng)常不按時(shí)上課。月底時(shí)飽一頓餓一頓的，不能合理計(jì)劃自己的生活費(fèi)。針對(duì)這樣的情況，我主動(dòng)與他家長(zhǎng)做了詳細(xì)的電話家訪。原來(lái)他的父母離異，鄧康隨母，母親又重組了家庭。父母離異對(duì)孩子內(nèi)心的傷害很深，這些孩子往往性格孤僻，不信任人，不喜歡與人交往，感情敏感。我經(jīng)常跟他進(jìn)行耐心細(xì)致的交流，了解他內(nèi)心需要的東西和真實(shí)的想法，真誠(chéng)地跟他溝通，共同找出解決問(wèn)題的途經(jīng)和辦法。探討他需要努力的方向。（駐派干部王老師）

沙那王加同學(xué)是11級(jí)機(jī)電1班的學(xué)生。是阿壩州九寨溝縣大錄鄉(xiāng)八屯村人。純屬牧區(qū)，父母都是文盲。與人用漢語(yǔ)交流都非常困難。這位同學(xué)一到學(xué)校，就出現(xiàn)了許多陋習(xí)：不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不能與同學(xué)友好相處，未經(jīng)同意亂拿別人的東西吃，拿別人的衣服穿，揮霍錢財(cái)，不講衛(wèi)生等。林燕老師針對(duì)這些情況，專門制定了一系列幫助他的有效方案。與家長(zhǎng)密切聯(lián)系溝通，了解家庭教育環(huán)境和家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望值。單獨(dú)跟他談心、交流、溝通。同時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，幫助他制定階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。并進(jìn)行嚴(yán)格的督促。就他揮霍錢財(cái)這個(gè)問(wèn)題，阿壩州駐派干部王老師專門為他保管錢。每個(gè)月定時(shí)定額給他零花錢。經(jīng)過(guò)一年的用心良苦。沙那王加同學(xué)終于成了一個(gè)好學(xué)生。不僅在家里是乖兒子，在學(xué)校還是學(xué)生會(huì)里的文藝骨干。沙那王加的家長(zhǎng)看到兒子的種種變化，內(nèi)心充滿了喜悅。經(jīng)常給學(xué)校打電話表示感謝。沙那王加每次從老家回校，多少都帶點(diǎn)土特產(chǎn)給老師，表示對(duì)老師的感激之情。

“9+3”管理工作中一個(gè)個(gè)小小的故事，凝聚著教育智慧閃出的火花，每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的足跡，也成了我們快樂(lè)幸福的源泉。這個(gè)工作壓力很大，但每個(gè)細(xì)節(jié)都做好了也就有趣起來(lái)了。在工作中也有很多困惑和不足，但我們有信心把它做得更好。既然出發(fā)了，就一定有美麗的風(fēng)景等著你！