第一篇：教育教學(xué)先進(jìn)事跡

教育教學(xué)先進(jìn)事跡

讓青春綻放出更加靚麗的光彩

姓 名：張曉黎

單 位：新密市市直第二小學(xué)

讓青春綻放出更加靚麗的光彩

我叫張曉黎，女，現(xiàn)年29歲，中共黨員，鄭州市級骨干教師。2000年畢業(yè)于鄭州師范學(xué)校并參加工作，在新密市市直第二小學(xué)任教，一直從事英語教學(xué)工作，兼任英語組段組長。2002年9月至2005年7月自修華中師范大學(xué)本科課程，并取得本科學(xué)歷證書。

工作中，以教書育人為己任，把全部身心都投入到了教育教學(xué)工作中來，以校為家，努力做好每一項(xiàng)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教育教學(xué)成績名列全市榜首，受到了領(lǐng)導(dǎo)、師生們的一致好評。生活中，我想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)。在思想上，積極追求上進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會，并始終以一個(gè)學(xué)科帶頭人和黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，真正起到了示范、督促的作用。

功夫不負(fù)有心人，我的不懈努力換來了豐碩的教育教學(xué)成果，我的教育教學(xué)成績在市教委的歷次檢測中名列前茅。本人多次代表新密市參加鄭州市舉行的各類教育教學(xué)競賽活動，分別獲得一、二等獎。近年來獲獎情況如下：

2004年5月在鄭州市教育局教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我執(zhí)教的“At a Farm”一課榮獲二等獎；

在2005年度鄭州市小學(xué)英語教師基本功比賽中榮獲一等

獎；

論文《讓小學(xué)英語課堂教學(xué)“活”起來》獲得2005年河南省教育成果三等獎；

論文《新課程、新理念、新探索——英語教學(xué)如何滲透新課程理念》獲得2006年河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎；

在2007年度全市教學(xué)技能競賽中榮獲小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎；

2007年鄭州市首屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競賽中榮獲英語優(yōu)質(zhì)課小學(xué)組貳等獎；

2008年5月榮獲新密市市委、市總工會頒發(fā)的“五一勞動獎?wù)隆狈Q號；

2008年12月所執(zhí)教的《What’s the Matter, Mike?》一課獲得河南省級優(yōu)質(zhì)課三等獎。

成績只能說明過去，并不代表未來。在今后的工作中，我將以不盡的追求，為黨的教育事業(yè)做出更加突出的貢獻(xiàn)；讓自己的青春在英語教壇上綻放出更加靚麗的光彩！

第二篇：教育教學(xué)先進(jìn)事跡

恪盡職守

求真務(wù)實(shí)

無私奉獻(xiàn)

——平模中學(xué)張?jiān)仆窘逃虒W(xué)管理先進(jìn)事跡

在平模中學(xué)，張?jiān)仆究偸遣恢＞氲孛β抵芾韺W(xué)校的教育教學(xué)、教學(xué)教研及招生工作；他奮斗在教育教學(xué)的最前沿，他“以愛心燃燒激情，用質(zhì)量雕塑形象”的工作狀態(tài)，引領(lǐng)著廣大教師勤奮工作；他以“為愛忙碌，用愛造句”的用心付出，贏得了學(xué)生的信賴與敬重。他求真務(wù)實(shí)，恪盡職守，踐行在無私奉獻(xiàn)的感人之路上。

一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是每個(gè)人的立身之本，成事之基。張?jiān)仆景褜W(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多思。表現(xiàn)在：

1、夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。

學(xué)校工作千頭萬緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教學(xué)工作，張?jiān)仆菊J(rèn)為上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，張?jiān)仆臼紫纫J(rèn)真學(xué)習(xí)。為此張?jiān)仆疽挥袝r(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，閱讀教材，分析題型，研究中考，利用一切時(shí)間與教師一起共同探討，深入課堂聽課學(xué)習(xí)，平均每周聽課學(xué)習(xí)不少于兩節(jié)。

2、積淀管理理論。

張?jiān)仆窘?jīng)常勉勵自己：要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)、管理水平，登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無止境。這一年來，張?jiān)仆纠脴I(yè)余時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評價(jià)等。自學(xué)了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等。張?jiān)仆炯皶r(shí)把握課改實(shí)驗(yàn)的脈膊，向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流。通過學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平，同時(shí)也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。

3、學(xué)習(xí)身邊榜樣。

教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神張?jiān)仆究丛谘劾?，記在心里；張?jiān)仆疽哺嬲]自己必須是隊(duì)伍中的一員，走群眾路線是搞好工作的生命，學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師，教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，因此堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”。張?jiān)仆咀杂X向老師請教，學(xué)習(xí)老教師們的管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員高風(fēng)亮節(jié)的敬業(yè)精神。張?jiān)仆窘M織重大活動及時(shí)征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)。

二、恪盡職守，求真務(wù)實(shí)

在教學(xué)管理工作上，作為教育教學(xué)、教學(xué)教研及招生工作的教導(dǎo)主任，張?jiān)仆灸芤陨碜鲃t、恪盡職守。張?jiān)仆緭?dān)任八年級的語文教學(xué)工作，深入教學(xué)一線，認(rèn)真做好自己的管理工作。以“抓常規(guī)、重教研、優(yōu)過程、求實(shí)效”作為學(xué)校教育教學(xué)、教研工作的基本原則。要求教研組在教學(xué)、教研管理方面求真務(wù)實(shí)地重點(diǎn)做好了以下方面：

1、修訂教學(xué)質(zhì)量考核方案，激發(fā)教師工作積極性。

根據(jù)學(xué)校實(shí)情，廣泛征求教師的意見和建議，修改并完善了《平模中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《畢業(yè)班中考質(zhì)量考核方案》、《平模中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》、《文明班級考核方案》，提高獎勵金額，旨在以規(guī)范的教學(xué)制度引領(lǐng)教學(xué)管理，調(diào)動教師的教學(xué)熱情，培養(yǎng)合作精神，促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程。

指導(dǎo)教研組的同志在“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，在備、講、輔、改、考做嚴(yán)格要求，堅(jiān)持做到過程細(xì)化、規(guī)范管理。學(xué)期中開展教學(xué)“五認(rèn)真”檢查、學(xué)情教情調(diào)查、畢業(yè)班學(xué)生座談會等，表彰優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，并在全體教師大會上通報(bào)，做到及時(shí)整改問題。同時(shí)聚焦課堂教學(xué)，積極推行落實(shí)“推門聽課”制度，成立課堂教學(xué)研究督察組，深入每個(gè)班，走進(jìn)課堂，重點(diǎn)深入問題學(xué)科、問題班級、問題教師，加強(qiáng)課堂教學(xué)的調(diào)研和指導(dǎo)。

3、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)。

嚴(yán)格要求教研組在課堂教學(xué)中，深入推進(jìn)“一優(yōu)二促”工程的實(shí)施，認(rèn)真組織開展骨干教師示范課、研究課活動，青年教師過關(guān)課、匯報(bào)課、競賽課活動，以促進(jìn)教師成長，打造符合學(xué)科特點(diǎn)、符合特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，追求課堂效益最大化。深入探索課題研究，推廣試用“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程”教學(xué)預(yù)案，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)方式。

4、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)行家里手。

定期召開教研組長會議，合理安排教研組活動、集體備課時(shí)間，修改并完善教研組考評制度和考核細(xì)則，期末對各教研組進(jìn)行綜合考評。在管理中，實(shí)施教研組月工作上報(bào)制度、聽課評課上報(bào)制度，狠抓集體備課，凝聚集體心智，達(dá)到最佳效果，進(jìn)一步推動濃厚而有效的教學(xué)研究氛圍形成，以期培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)、勤于教學(xué)的骨干教師、行家里手。

鼓勵教師上公開課，要求教師認(rèn)真聽課，積極評課，并落實(shí)聽課檢查制度，教研組實(shí)行周檢、教導(dǎo)處實(shí)行月檢。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理，力求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

指導(dǎo)各教研組及任課教師，定期召開畢業(yè)班班主任會議和畢業(yè)班科任教師會，科學(xué)制定復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，分層教學(xué)，分類推進(jìn)，做到“抓中促上帶下”，優(yōu)化課堂復(fù)習(xí)效率。開展以課堂教學(xué)研究為主題的骨干教師示范課活動和以復(fù)習(xí)教學(xué)研究為主題的“有效教學(xué)月”活動，并組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的專題復(fù)習(xí)講座，重點(diǎn)研究中考方向，提高了中考復(fù)習(xí)課的針對性、有效性，每月實(shí)行月考制，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升教學(xué)質(zhì)量。

7、重視體育、衛(wèi)生、健康、藝術(shù)等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中，牢固樹立“健康第一”的思想，開展了“大課間活動”，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育活動；以及書法、繪畫、舞蹈表演、運(yùn)動會等活動的開展，學(xué)生更是才華畢現(xiàn)，精彩紛呈。

8、采取積極措施，落實(shí)控輟工作。

由于一些家長對孩子教育認(rèn)識不夠，單親家庭、離異家庭、留守子女家庭、特困家庭、小生意家庭等特殊家庭的增多，以及社會負(fù)面因素的影響，造成張?jiān)仆拘？亓鞴ぷ鞣浅?yán)峻。為此，張?jiān)仆靖叨戎匾?，積極實(shí)行控輟工作責(zé)任制，把控輟情況與課任教師教學(xué)考核、班主任考核相結(jié)合，并作為重要考核指標(biāo)進(jìn)行考核。同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；加大心理疏導(dǎo)，矯正學(xué)生不良心理，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣；分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極與家長聯(lián)系，做到多方動員，提前預(yù)防，或引導(dǎo)流生返校復(fù)讀；減免困難學(xué)生學(xué)習(xí)工具費(fèi)用，保證不使一個(gè)學(xué)生因貧輟學(xué)。

三、無私奉獻(xiàn)，為人師表

1、廉潔自律，愛崗敬業(yè)。

張?jiān)仆緩乃枷肷稀⒄紊蠒r(shí)刻與黨保持高度一致，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；為學(xué)校的支部工作盡一個(gè)黨員應(yīng)盡義務(wù)。作為一名教育工作者，張?jiān)仆痉浅釔圩约旱慕逃聵I(yè)，并將這種對教育事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動。在平時(shí)的工作中，張?jiān)仆咀杂X遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)。在工作中，始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。廉潔從教，以良好的師德表現(xiàn)，積極的工作態(tài)度投身到工作中去，塑造了良好的師表形象。

2、任勞任怨，無怨無悔。

作為一名教育工作者，當(dāng)張?jiān)仆究吹綄W(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí)，惟有真心地去愛，無私地去奉獻(xiàn)才對得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè)。張?jiān)仆緩膽B(tài)度與情感上去“在乎”學(xué)校的榮譽(yù)、生存與發(fā)展，“在乎”學(xué)生、學(xué)生家長、工作崗位、全體教職員工。把“為愛忙碌，用愛造句”內(nèi)化為自己的實(shí)際行動，建設(shè)和諧的校園。光陰可以改變很多的東西，但教師職業(yè)的精神永遠(yuǎn)不會磨滅——那就是奉獻(xiàn)。作為一名教育工作者，張?jiān)仆緹o怨、張?jiān)仆緹o悔。

2、豁達(dá)大度，坦然待人。

在工作中，張?jiān)仆緯r(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己，歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為平模中學(xué)教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展盡職盡責(zé)。在協(xié)助校長開展學(xué)校的各項(xiàng)工作中，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人；嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布臵的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布臵就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價(jià)，言行舉止不違背做人原則。他管理的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓張?jiān)仆緦W(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人，以誠相待、以理服人。

3、溝通協(xié)調(diào)，塑造形象。

作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復(fù)雜的人員，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)走訪、家長上訪，班級重新組合遇到家長反對，家長與老師發(fā)生沖突，只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的，張?jiān)仆径寄托淖龊眉议L的思想工作，多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，多談學(xué)校的苦衷，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目標(biāo)。也樂于與校長一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。

在上級主管部門和黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持和配合下，通過張?jiān)仆静恍概Γ侥Ｖ袑W(xué)中考取得可喜的成果，平模中學(xué)畢業(yè)班192人參加中考，44人升入重點(diǎn)高中，51人升入普通高中，70人升入職業(yè)學(xué)校。連續(xù)幾年，始終如一工作作風(fēng)，得到了上級部門的肯定，同事們的好評。

成績只屬于過去，張?jiān)仆靖Ｍ盐蘸矛F(xiàn)在和將來。他會更虛心聽取各方意見，以更加飽滿激昂的工作熱情、更加求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)開展工作，不辜負(fù)全體平模中學(xué)的信任，為平模鎮(zhèn)的教育發(fā)展竭盡全力，更加堅(jiān)實(shí)而自信地在無私奉獻(xiàn)的感人之路上走向輝煌。

二0一一年九月二十日

第三篇：教育教學(xué)先進(jìn)事跡

教育教學(xué)先進(jìn)事跡

松林中學(xué)

同志1999年參加工作，中學(xué)一級教師，一直從事初中語文教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。她多次受到各級各類表彰。2012被聊城教委評為“聊城市優(yōu)秀教師”。

一.善于學(xué)習(xí)，做教育改革的探索者

多年來，她一直堅(jiān)持走教育改革之路，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，積極參加省、市新課標(biāo)的培訓(xùn)，在不斷學(xué)習(xí)中提升了育人品位。

二 勤于實(shí)踐，做課堂教學(xué)的引路人

她平時(shí)工作勤奮認(rèn)真。愛生如子，以校為家，把自己勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導(dǎo)“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”工作作風(fēng)，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。她能平等對待每一位學(xué)生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學(xué)生的思維個(gè)性，以“人的發(fā)展”為本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以生為本，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

她的課堂精彩紛呈，已形成“激情導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、適時(shí)點(diǎn)撥、有機(jī)訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在全校范圍內(nèi)推廣。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。她刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。她善于引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多角度的思考，使學(xué)生在許多看似平凡的地方，發(fā)現(xiàn)很多不平凡的東西，讓學(xué)生受益無窮，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。多年來，她的課堂輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，重創(chuàng)新，講成效。學(xué)生學(xué)習(xí)成績在全年級遙遙領(lǐng)先。

三.勇于開拓，做有效管理的排頭兵

她是優(yōu)秀的班主任，班級的管理上軌道，上檔次。她對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，是學(xué)生的良師益友。她所管理的班級年年被評為先進(jìn)班集體。他堅(jiān)持“平淡是真，實(shí)在為美”觀念，作為語文教師，把正常的教學(xué)安排得井井有條。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;廣泛學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，努力改革課堂教學(xué)。他加強(qiáng)命題隊(duì)伍建設(shè)和教研資料建設(shè)，引進(jìn)先進(jìn)教改模式，打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，采取“磨課、磨題、磨課標(biāo)”的“三磨”方法，成為名副其實(shí)的排頭兵。

四.樂于奉獻(xiàn)，做任勞任怨的服務(wù)員

她工作已十余年，無怨無悔地默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，努力為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和汗水。銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。愛崗敬業(yè)，立足三尺講臺，堅(jiān)持奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線;兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，早出晚歸，辛勤耕耘忘卻苦和累。是一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

第四篇：教育先進(jìn)事跡

工作中的熱心人生活中的貼心人

-------葉海天同志先進(jìn)事跡

葉海天同志，1998年7月參加工作，該同志自1998年以來在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，能出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。他處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

一、注重自身道德修養(yǎng)、處處以身作則

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作為準(zhǔn)則，不斷提高思想水平，積極改進(jìn)工作作風(fēng)，努力豐富政治理論和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，具有較高的思想道德水平。他身為學(xué)校工會兩委委員，平時(shí)關(guān)心教職員工生活各方面，樂于幫助教師解決困難。是學(xué)校工會主席的得力幫手，他的工作受到了縣教育總工會的肯定。2012學(xué)年開學(xué)初，縣教育總工會給了他一次為期7天公費(fèi)外出旅游療養(yǎng)的機(jī)會，在校長已簽發(fā)同意情況下，他為了能更好的把開學(xué)初工作做的更扎實(shí)些，決然放棄難得的機(jī)會。有人說他傻，他說：“是啊，我明白我并不比別人聰明和能干，如果想讓自己的工作干的更好些，我只能花比別人更多的時(shí)間和精力”。

二、注重校園環(huán)境建設(shè)、以校為家

校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方！對于每一位學(xué)生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。他重視在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，為適應(yīng)社會發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活，有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動形象，室內(nèi)、室外均有張貼；另外宣傳櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校也獲得了平陽縣校園文化建設(shè)優(yōu)良學(xué)校。

我們學(xué)校是一所比較特殊的一所學(xué)校，特殊在有錢倉和水頭兩個(gè)校區(qū)，有初

中部和職高部兩個(gè)部別，大到19歲的高三學(xué)生，小到12歲的初一學(xué)生。做為這樣一所比較特別學(xué)校的總務(wù)主任，他后勤工作任務(wù)更多了些，責(zé)任也更大了些，葉主任為了避免遺漏、影響后勤服務(wù)水平，葉主任桌頭厚厚的工作記錄本上記滿了，每周、每天的工作計(jì)劃及每件工作處理結(jié)果，在他的提前工作安排下，所有后勤工作人員工作變的更有序了也更加有效率了，校園平時(shí)報(bào)修反映速度更快了。更能妥善管理時(shí)間，迅速辦好政府采購的預(yù)算編制、采購申報(bào)、資金支付等手續(xù)，保證教育教學(xué)的正常使用。學(xué)校利用周末安裝設(shè)備、暑期進(jìn)行裝修，節(jié)假日進(jìn)行設(shè)備整理等，校園隨處見到他的身影，事事堅(jiān)持親自到場指揮，以工作、以大局為重。

2011學(xué)年學(xué)?！傲⒅尽?、“立言”兩座教學(xué)樓被測出為C級危房，需在暑假期間完成所有加固工程，為師生的安全及正常開學(xué)做好準(zhǔn)備。在短短的60天里完成這樣重大的工程難度非常大，為了能如期保質(zhì)完成任務(wù)，葉主任整個(gè)暑假基本上在學(xué)校工地上和工程隊(duì)一起渡過，全面配合工程隊(duì)的工作及督促他們的工程進(jìn)程。在八月底教育局組織驗(yàn)收完畢后，大家也都說這是個(gè)不小的“奇跡”。葉主任的認(rèn)真工作受到了教育局和施工隊(duì)的一致肯定，而開學(xué)后大家發(fā)現(xiàn)葉主任的腰椎病好象變的更嚴(yán)重些了。

在2012學(xué)年第一學(xué)期高一新生軍訓(xùn)第三天，11號“南瑪都”臺風(fēng)突然來襲當(dāng)時(shí)大家認(rèn)為風(fēng)向已轉(zhuǎn)到福建，大家都認(rèn)為哪晚校園應(yīng)該不可能滿洪水了。葉主任他實(shí)在不放心校園一樓放置的學(xué)生課本、教學(xué)設(shè)備及高一軍訓(xùn)新生的安全，冒險(xiǎn)和另一個(gè)老師在水滿過膝蓋的仕靜橋探知哪晚一定會有大洪水，緊急通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)疏散高一新生，發(fā)動老師及所有力量一起搶搬學(xué)校設(shè)備及學(xué)生課本等，等清理完所有東西后。校長、葉主任及其他十來位老師已經(jīng)被洪水困在學(xué)校里回不了家了，不過想著最終避免了學(xué)生危險(xiǎn)的出現(xiàn)及學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失，大家都很滿足。夜晚大家用方便面充饑著，第二天中午洪水一退，葉主任又馬上開始組織人員全面清理校園，為開學(xué)期做好最后的準(zhǔn)備。

三、注重課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)

他是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，但他更清楚自己還是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)教師。他深刻的理解熱愛學(xué)生是教育工作者最起碼的職業(yè)道德。愛是教育的基礎(chǔ)，只有愛得深，工作才能做得好。他為給學(xué)生“一滴水”，認(rèn)為自己必需是一眼清泉，只有這樣

才能盡職盡責(zé)教好學(xué)生。

平時(shí)他十分重視學(xué)校的校本教研活動，他始終認(rèn)為學(xué)校的校本教研活動是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵，平時(shí)努力和教研組員們探討教育教學(xué)各方面問題，同大家一起進(jìn)步。學(xué)生們特別喜歡他講的課，喜歡他哪獨(dú)特的理論聯(lián)系實(shí)踐的授課方式，使得他的課堂總顯的師生關(guān)系特別和諧的。教學(xué)中他非常重視學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，他總能用學(xué)校有限的教學(xué)資源努力促使學(xué)習(xí)更好的掌握專業(yè)知識。他所帶的學(xué)校計(jì)算機(jī)興趣小組成員，每年就業(yè)班畢業(yè)生都成為各計(jì)算機(jī)公司爭先預(yù)約的對相。

四、注重工作全面細(xì)致，后勤工作思路清晰

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著。學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一部分，它從一個(gè)側(cè)面擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展各類建設(shè)人才的重要任務(wù)。來建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活，為完成學(xué)校的教育任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，做出自己的貢獻(xiàn)。我校后勤人員（包括臨時(shí)工）有30多人，要想使他們擰成一股繩，他及時(shí)了解員工們的心理，采取激勵的辦法，平時(shí)多和他們聊聊，幫助他們解決實(shí)際困難，這樣我們干起工作來就能互相協(xié)調(diào)，互相幫助。例如：開學(xué)發(fā)放書本，請廚房的人來幫忙；食堂今天菜復(fù)雜，工友來幫忙，工友掃操場來不及，食堂來幫忙，遇到學(xué)校有大活動，全體人員一起上，我們后勤人員分工不分家，真正做到為學(xué)校團(tuán)結(jié)一心，干好工作。

學(xué)校后勤無小事，努力從點(diǎn)滴做起，他注重從基礎(chǔ)抓起，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求，定期開展物品用具清查，及時(shí)掌控情況，加強(qiáng)物品采購審核程序，嚴(yán)格發(fā)放制度；在資金緊張等多種不利因素下，不等、不靠、不推諉，做到規(guī)劃到位，工作到位，服務(wù)到位，育人到位，為學(xué)校師生有一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境提供基本保障，收到了良好效果。在目前財(cái)政尚不充裕、教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，固然要重視能力投資，根據(jù)需要與可能，千方百計(jì)有計(jì)劃地安排教育經(jīng)費(fèi)。他始終堅(jiān)持與其努力向上級爭取更多的教育經(jīng)費(fèi)，倒不如致力于提高已有經(jīng)費(fèi)的使用效益。

他注重細(xì)節(jié)重視師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。葉主任他非常清楚這是事關(guān)廣大學(xué)生的健康成長，事關(guān)廣大師生的切身利益，事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。在他的管理下，我校在保證學(xué)生伙食的情況下，他通過規(guī)范食堂物資采購，努力控制運(yùn)營成本，加強(qiáng)收支核算，規(guī)范食堂財(cái)務(wù)管理。成功的成為全縣各校中伙食費(fèi)收取最低的學(xué)校。在多次省、縣專項(xiàng)食堂檢查中我校得獲得非常高的評價(jià)是他們心眼中“師生滿意食堂”，我校食堂經(jīng)營的經(jīng)驗(yàn)在縣教育作了重要的發(fā)言，成為其他學(xué)校學(xué)習(xí)的對象。在他的主張下對立德樓辦公室洗手間進(jìn)行改建，擴(kuò)大教師辦公室辦公空間，為教師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。全面改建立德樓男、女生洗手間，努力促使改變衛(wèi)生間臟亂狀況，同時(shí)改變其沖水設(shè)備使其更節(jié)水。

在校園里很多老師都喜歡叫他為“葉老總”，學(xué)校各科室的中層領(lǐng)導(dǎo)們都有一種感覺只要哪位“大管家”在，后勤相關(guān)的事情也就放心了，他會全部處理好相關(guān)后勤工作的，讓自己沒有后顧之憂。他給全校師生的感覺就是“一個(gè)說話干脆、工作麻利、待人親和、作風(fēng)民主、責(zé)任心強(qiáng)、辦事效率高的人”，他獲得了全校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致認(rèn)可。

第五篇：教育教學(xué)先進(jìn)事跡 楊小勇

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

忠于職守 樂于奉獻(xiàn)

單位: 新村鎮(zhèn)水泉小學(xué) 姓名： 楊小勇

日期： 2014年11月20日

忠于職守 樂于奉獻(xiàn)

楊小勇，男，1980年12月出生，中小學(xué)二級教師。2000年7月畢業(yè)于鄭州教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年至新村鎮(zhèn)第一初級中學(xué)工作，期間參加河南教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)本科學(xué)習(xí)，獲本科學(xué)歷。2010年7月因工作需要調(diào)動至新村鎮(zhèn)云灣小學(xué),2011年因工作需要調(diào)動至新村鎮(zhèn)水泉小學(xué)工作至今。

自參加工作以來，我牢記使命，忠于職守，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)??用崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)；每一天，我的心都和學(xué)生的心貼得那么近，過得忙碌而充實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，學(xué)生的尊敬和愛戴，家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，不斷奮進(jìn)。

一、熱愛教育，忠于職守

作為一名青年教師，我熱愛學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上開拓進(jìn)取，才能做一名合格的人民教師，才不辜負(fù)國家社會的期望。

在多年的工作中，我熱愛國家、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會。時(shí)刻牢記人民教師的責(zé)任和使命。我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，在時(shí)事面前頭腦清醒、政治立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，忠誠于黨的教育事業(yè)。平時(shí)關(guān)心國家大事，認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)法規(guī)、政策，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。積極

踐行社會主義榮辱觀，把“八榮八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“三查三評”主題教育中，認(rèn)真開展批評與自我批評，不斷完善自己。

在教書育人上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人，為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在何崗位，都以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心全身心投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、勇于創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精湛

作為一名青年教師和學(xué)科備課組長，在教學(xué)上專心備課、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)學(xué)生。

一份汗水，一份收獲，經(jīng)過幾年不懈的努力和探索，我已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，教學(xué)成績突出。從教12年來，所任教班級學(xué)科成績優(yōu)良，及格率、優(yōu)秀率均居前矛。

2001年，獲新鄭市數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；2002年，獲新鄭市基礎(chǔ)教育教研室基本功大賽一等獎；2003-2004，獲“新村鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”稱號；2005-2006，獲“新村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”稱號；2008年，獲新鄭市數(shù)學(xué)素質(zhì)創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎； 2008年，論文《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式發(fā)展趨勢》獲鄭州市論文二等獎；2009-2010年，新村鎮(zhèn)學(xué)科全能賽，所教學(xué)科獲鎮(zhèn)第一名。2010-201

1年，由于工作需要，我調(diào)任云灣小學(xué)。在我的努力下，全鎮(zhèn)9個(gè)學(xué)校，班級名次由第8名進(jìn)步到第3名；2011年，獲“新鄭市師德先進(jìn)個(gè)人”稱號； 2012年9月，被評為新村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。2012年10月，被新鄭市教育體育局評為先進(jìn)教師。2013年9月，被評為新村鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2014年9月，被評為新村鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

三、熱愛學(xué)生，永不言棄

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！睅煇墼趯W(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認(rèn)識，所以在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

“我愛我所教過的每一個(gè)學(xué)生”。我就是這樣做的。特別是對于“學(xué)困生”，我要給與其更多的關(guān)愛。尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，尋找教育的著力點(diǎn)。與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性。用愛心、耐心、感化他們，用信心激勵他們，同時(shí)把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

四、愛崗敬業(yè)，一絲不茍

十四年來，我長期以校為家，早到晚歸。2001－2002年，由于工作需要，我擔(dān)任中

二、中三兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)課。一次，我感覺身體不適，堅(jiān)持上完了輔導(dǎo)，準(zhǔn)備上夜自習(xí)。剛從講臺走下，鮮血從鼻孔直躺下來。這時(shí)，路過的老師發(fā)現(xiàn)了，連忙勸我去附近診所看

看。但我想，夜自習(xí)快開始了，調(diào)課會給同事帶來麻煩，臨時(shí)調(diào)課對學(xué)生學(xué)習(xí)也有影響，就堅(jiān)持下來。下自習(xí)后，近九點(diǎn)了，我才騎車去了附近診所。那次，我打了一周的點(diǎn)滴。之后，一段時(shí)間，身體一直不好，我打點(diǎn)滴持續(xù)一月有余。但我堅(jiān)持下來，沒有影響工作，沒有向?qū)W校請一次假。就在這一學(xué)年，鎮(zhèn)級數(shù)學(xué)團(tuán)體賽，我班取得了第一名的優(yōu)異成績。

五、堅(jiān)持不懈，成效顯著

從教十四年來，擔(dān)任班主任工作十四年。我相信，一位優(yōu)秀的班主任，就要凝聚一支戰(zhàn)斗集體，就要給每位學(xué)生帶來永遠(yuǎn)的希望。在班主任工作中，我注重管理，注重細(xì)節(jié)。教書與育人并舉，特別注重學(xué)生的思想品行教育。我相信，一位優(yōu)秀的學(xué)生，只有品行優(yōu)秀，才能真正為社會服務(wù)，為國家服務(wù)。

在平時(shí)的班級管理中，我用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。我嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，養(yǎng)成一絲不茍的良好習(xí)慣。

我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

另外，在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個(gè)對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用愛心

換學(xué)生的真心?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“問題學(xué)生”，我與他們個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心。

教師，平凡而崇高；教師，平凡而偉大。為了教育的發(fā)展進(jìn)步，為了學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展、為了社會的穩(wěn)定和諧、為了國家的繁榮富強(qiáng),我用自己的愛心、責(zé)任、信心，在教育征途上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著??。