第一篇：淺談學習型領導干部

淺談學習型領導干部

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出了“建設馬克思主義學習型政黨”重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，領導干部是我黨執(zhí)政的主體，必須加強馬克思主義的學習。胡錦濤說：“各級領導干部必須明白，現在社會各個方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實踐創(chuàng)造豐富多彩，不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責，要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習，努力用人類社會創(chuàng)造的豐富知識來充實自己。”學習是一個非常重要的人生課題,是能力之基、修身之道、成事之本。領導干部要為人民掌好權、執(zhí)好政、服好務,就必須加強學習，成為學習型領導干部。

一、樹立學習觀念是前提

學習是時代的召喚，是執(zhí)政黨長期執(zhí)政的必然要求，是新經濟時代催生的動力之源，是全面建設小康社會的重大課題，是提高人生價值的重要途徑。當前，我們正處于加快轉變經濟發(fā)展方式的關鍵時期，面臨的任務十分繁重，肩負的責任非常重大，黨和人民對我們寄予很高期望，我們面臨著不同于以往的各種挑戰(zhàn)，面臨著不同于以往的嶄新課題。因此，領導干部必須加強學習，研究解決出現的新情況和新問題。但是有些領導干部一旦“人仕”后，便不肯再學習了，繼而產生“五論”:一是“無暇論”。整天迎來送往，無暇顧及學習；二是“無需論”。“學而優(yōu)則仕”，自己是科班出身，知識已經夠用；三是“無礙論”。只要自己清正廉潔，本職工作過得去，學不學習無所謂；四是“無用論”。提拔是上級機關的事，學習根本就沒有用；五是“明日論”。工作是現實的，學習則是長遠的，學習成了說起來重要、忙起來次要或忘掉的事情。這些論調影響了我們的學習與進步。因此，必須認真克服，樹立正確的學習觀念。把學習當成一種政治責任、工作職責、精神追求、生活方式，長期堅持下去。胡錦濤總書記強調:“我們正處在知識創(chuàng)新時代,終身學習的時代,不懂得和不熟悉的東西很多，即使是過去懂得的和熟悉的知識也有不斷更新的問題?！鳖I導干部要有“知識恐慌”和“本領恐慌”意識，經常提醒自己要不斷加強學習。1996年聯合國教科文組織《教育：財富蘊藏其中》指出：21世紀是學習型社會。學習伴隨著人一生的全過程，并且直接決定著人的生存狀態(tài)。這就是終身學習的深刻內涵。在這個時代每個人都應當學習著，生存著，生長著，發(fā)展著。不學習就不是一個現代意義上的人，不學習就不能擁有真正的生活。學習成為一種生活方式，由為生活做準備，變化成為生活的一部分。知識更新的周期越來越短，人們先前的本科學歷，那怕博士學歷，都不能維持多久，在激烈的社會競爭中，只有不斷地吸取知識，才能不斷地維持自己的存在價值，保持社會競爭的能力。

二、掌握學習內容是關鍵

要成為學習型領導干部，就必須突出學習重點。當今世界，信息大爆炸，知識大更新，不斷有新知識涌現，不斷有新書籍出版，人類知識可謂浩如煙海。莊子云：“吾生也有涯，而知也無涯”。毛澤東同志說：“學識是無窮盡的，要活到老學到老。”人的學習應是無止境的，但人的精力畢竟是有限的，時間也是有限的，我們不可能學會所有新知識，掌握所有新知識。因此，領導干部在全面學習經濟、政治、法律、文化、科技、社會和國際等多方面知識的同時，必須進一步突出學習的重點，選擇能夠提高思想水平、增強工作能力、提升精神境界的書籍來讀，做到博采眾長、厚積薄發(fā)，增加知識儲備，拓展知識結構，全面提高自身的政治素質、戰(zhàn)略素質和科學文化素質。一是加強理論學習。要深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀。掌握這些科學理論是領導干部必須具備的基本功和理論素養(yǎng)。要在學習上下一番真功夫、細功夫、苦功夫。通過學習，把握馬克思主義的世界觀和方法論，增強運用馬克思主義立場、觀點、方法指導工作的自覺性和主動性。把握中國特色社會主義理論體系，切實做到用科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導

1實踐，推動工作。二是加強專業(yè)知識學習。要結合自己的工作實際、行業(yè)特點、職業(yè)要求，堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規(guī)則的書，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預測性和創(chuàng)造性，努力使自己成為真正的行家里手、內行領導。三是加強對提高領導能力知識的學習。今天的年輕領導干部，缺乏從政經歷和工作經驗，因而領導能力、領導方法、領導藝術有待提高，尤其是駕馭復雜局面、處理突發(fā)事件、應對公共危機等方面的能力不夠強。因此，年輕領導干部要注意加強對現代社會管理、公共管理、危機管理等方面知識的學習，不斷提高自身的從政水平和領導管理能力。四是加強對提高人文素質知識的學習。認真研讀古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如歷史、哲學、文學、藝術的書籍。通過學習，吸收前人的知識，達到溫故知新、陶冶情操、增加才情、改進思維、提升品格的目的，從而不斷提高自身的人文素質和精神境界，使領導干部不但是領導者而且也是人格高尚、修養(yǎng)良好、興趣廣泛、行為文明、富有魅力的人。

三、提高自身能力是根本

當今時代科技進步日新月異,知識更新不斷加速。每位領導干部要及時掌握科學的新思想、新知識、新經驗,不斷提升自身的能力。黨的十六大報告中提出的領導干部必須具備五種執(zhí)政能力：一是科學判斷形勢的能力。要求以寬廣的眼界觀察世界，正確把握時代發(fā)展的要求，善于進行理論思維和戰(zhàn)略思維。二是駕馭市場經濟的能力。要求堅持按照客觀規(guī)律辦事，及時研究解決改革和建設中的新情況新問題，善于抓住機遇加快發(fā)展。三是應對復雜局面的能力。要求正確認識和處理各種社會矛盾，善于協調不同利益關系和克服各種困難。四是依法執(zhí)政的能力。要求必須增強法制觀念，善于把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國統(tǒng)一起來。五是總攬全局的能力。要求必須立足全黨全國工作大局，堅定不移地貫徹黨的路線方針政策，善于結合實際創(chuàng)造性地開展工作。領導干部出了要具備中央要求的五種能力外，筆者認為還要具備以下能力。

1、必須堅持學習先進的科學理論,提高理論指導實踐的能力。認真學習好馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,學習中央和市委的重大決策部署,不斷鞏固廣大黨員干部團結奮斗的共同思想基礎。

2、必須注重學習崗位必備的知識和技能,提高履行職責的業(yè)務能力。要結合不同崗位特點加強業(yè)務學習。領導干部要注重學習經濟、管理、科技和黨建知識,提高領導經濟、社會、文化和黨的建設的能力。

3、必須善于學習總結成功經驗,提高從容應對和處理各種矛盾和突發(fā)事件的能力。既要向書本學習,又要向實踐學習、向群眾學習,善于學習借鑒其他地區(qū)的好做法、好經驗,善于破解發(fā)展中出現的矛盾和難題,深化規(guī)律性認識,使自己能夠從容應對各種復雜形勢、復雜局面和復雜矛盾，提高處置能力。

4、必須積極學習人類社會的一切文明成果,提高綜合思維能力。廣泛學習現代化建設所需要的各方面知識,培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新思維能力、辯證思維能力,以開闊的眼界科學判斷形勢,突破思維定勢,立足于實踐創(chuàng)新,努力成為一名高素質的綜合性領導人才。

四、創(chuàng)新學習方法是途徑

l、堅持學與思結合。學與思結合是善于學習的應有之義和必然要求。古人云：學而不思則惘，思而不學則殆。意思是說，只讀書不思考，就會受騙上當；只思考不讀書，就會自入迷途。堅持學與思結合就是在學習的過程中注重把學習的目的、學習的內容和系統(tǒng)思考緊密結合起來，通過學習學會全面地歷史地動態(tài)地看問題想問題，在領悟理論知識和科學文化知識內涵的同時領悟學習的真諦。在學習中不斷創(chuàng)新思維的能力。觀念決定出路，有什么樣的想法才有什么樣的做法。用新的理論指導新的實踐，我們的工作才能干出成績。

2、堅持學與用結合。學習的目的在于知識應用，在于理論指導實踐。毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”學到知識而不去應用，就是讀死書，死讀書，就是一個只有知識沒有本領的書呆子。領導干部水平高不高、能力強不強，作為大不大，不是單純看他掌握知識多不多，而是看他運用理論和知識解決實際問題能力強不強，能不能做出一番事業(yè)來。領導干部一定要學以致用、學用結合。學得越深，想得越透，做得也就越實。有些領導干部工作熱情很高，很想把工作干好，但有時在一些重大問題上把握不好、處理不當，給黨和人民的事業(yè)造成了不良影響，說到底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足的問題。這個問題只有通過加強學習、勤于實踐來提高。學以致用，關鍵是要進一步弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，做好“結合”文章，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領，特別是要轉化為轉變經濟發(fā)展方式的能力，轉化為全面建設小康社會的能力，轉化為推動黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的能力。

3、學與創(chuàng)新結合。學習的目的是為了創(chuàng)造。我們要把學習轉化為創(chuàng)造力的學習。堅持學習與創(chuàng)新結合，學習要與時俱進，在學習前人創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果的基礎上，揚棄舊義，探求新知，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新。創(chuàng)新的過程一定是一個不斷學習的過程。創(chuàng)新定位應該是讓領導干部具有或理解創(chuàng)新的理念，具有創(chuàng)新的思維和能力。與時俱進是馬克思主義的理論品格，也是其強大生命力之所在，更是共產黨人的莊嚴使命。只有堅持學習與創(chuàng)新結合，才能將學習力有效地轉化為創(chuàng)新力，才能做到與時俱進；只有堅持與時俱進，發(fā)展才會有新思路，改革才會有新突破，開放才會有新局面，各項工作才會有新舉措。

第二篇：學習型領導干部簡要事跡

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學習型領導干部簡要事跡

**，男，漢族，1958年9月出生，1974年12月入伍，1977年10月入黨，研究生學歷，1995年9月任湖北省谷城縣委常委、縣人武部代政委，1996年4月任谷城縣人武部政委。

該同志時刻牢記我黨我軍宗旨，著眼新時期部隊建設的需要，堅持把講學習擺在各項工作的第一位，并將所學知識運用在扎根貧困山區(qū)踐行?三個代表?上，通過抓機關，帶隊伍，促發(fā)展，與時俱進推動了人武部全面建設實現跨越式發(fā)展。該部黨委先后被省軍區(qū)評為?學雷鋒學李向群學英模先進單位?和?先進黨委?，其本人先后被省軍區(qū)、廣州軍區(qū)評為?人武之星?、?優(yōu)秀黨務工作者?、?獻身國防后備力量建設之星?、?優(yōu)秀團以上領導干部?、?扶貧參建標兵個人?、?實踐‘三個代表’優(yōu)秀黨員干部?。

一、講學習，爭當勤奮學習的模范

領導干部做勤奮學習的模范，是更好地履行職責的必然要求。在肖初良的腦海里，學習就是工作。學習不僅是工作的需要，更是生活的需要。為了騰出時間，靜下心來學習，盡可能擺脫具體事務的干擾，減少交往應酬，他有一條不成文的規(guī)矩：凡觀光旅游考察不同往，1

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凡娛樂性陪客不參加，凡招待性宴請不接受。熟悉他的人都知道他隨身攜帶三件?寶?：一本書，一把剪刀和一本筆記本。無論是在機關上班，還是下鄉(xiāng)檢查工作，一有空就看書學習，有好的見解就記下，遇到好的就剪下。到現在，他已經收集了20余本剪輯本，內容涉及政治理論、科技練兵、機關建設等10多個方面。長期的工作實踐使他認識到，作為人武部政委，只有具備一定理論素質，不斷提高領導水平，才能具有感召力和凝聚力，才能更好地帶領干部職工完成各項工作任務。1997年，他報考了華師大研究生，主攻黨務專業(yè)。在機關，帶頭?三寫?：寫新聞報道、寫調查報告、寫調研材料。今年初，機關干部到軍分區(qū)教導隊集訓，他和一名干部留下值班。整整一個星期，他閉門謝客，寫出了3份頗有價值的理論，其中2篇先后被軍地報刊采用。近幾年來，肖初良不僅系統(tǒng)讀了上百本理論和軍事高科技書籍，而且在軍內外報刊發(fā)表30多篇，其撰寫的《我是怎樣學習理論的》、《當黨委書記的幾點體會》等體會分別在省市武裝工作會上進行了交流，《用黨的最新理論成果武裝官兵思想》、《人武部抓基層應著力發(fā)揮三個作用》等研討先后在廣州軍區(qū)政治部《政治工作簡報》、《政治指導員》上刊登，他還兩次被廣州軍區(qū)政治部評為?十佳特約記者?。

二、抓隊伍，打造學習型機關

1995年9月，肖初良由條件優(yōu)越的軍分區(qū)干休所協理員調到貧困山區(qū)谷城縣人武部當?軍代表?，兼任縣委常委。上任伊始，他面對的是雜亂無章的營區(qū)，破舊不堪的辦公設施，特別是受原谷城人2

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武部當年?5.31槍殺案?事件的影響，干部職工情緒低落。?受命于危難之時，黨組織安排我到谷城，是叫我來興武裝的，那我就首先要把干部職工凝聚起來，建立一支高素質的干部隊伍。?肖初良認為提高干部職工能力素質最重要的途徑就是從學習抓起。為營造良好的學習環(huán)境，他從機關?硬?件建設入手，先后籌資20多萬元建起了現代化、多功能的圖書室、學習室、閱覽室，實現了干部人手一臺電腦，圖書室藏書萬余冊。在?軟?件建設上，他重新修訂完善了理論學習、黨課教育、法紀教育、組織生活會等六個方面17項制度，為干部職工建立了?三本一檔案?：自學計劃本、學習記錄本、心得體會本和學習檔案。機關學習設施、制度的日益完善，使肖初良更感到沒有學習的高質量，就不可能帶出高素質的干部隊伍。為了培養(yǎng)?一專多能?、?復合型?和?學習型?機關，他在干部職工中積極推行以學習?黨的基本理論知識、現代高科技知識、市場經濟知識和武裝業(yè)務知識?為主要內容的理論?富腦?工程，使機關干部職工學習蔚然成風，每年平均安排學習時間400多小時，人均寫心得筆記3萬多字，人均讀書10多本，發(fā)表新聞報道、調研8篇。扎實的學習帶來了豐碩的成果。近幾年來，機關干部職工積極參加中央黨校學習，使學歷結構大為改善，機關干部人人達到本科以上學歷，連機關7名職工也拿到本科文憑。原政工科干事包海峰，在干好本職工作的同時，積極鉆研軍事知識。2000年，在參加廣州軍區(qū)組織的科技練兵比武中奪得第一名，榮立二等功。

三、帶基層，用理論指導民兵預備役工作

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民兵干部是民兵預備役工作的?一線指揮員?，他們素質的高低事關民兵基層建設的好壞。一次，肖初良發(fā)現南河鎮(zhèn)一名專武干部任職3年，連基本的民兵整組報表都不會。這件事使他感到，基層民兵干部的素質低直接影響制約著基層建設的質量，武裝工作要發(fā)展就必須大力提高民兵干部隊伍的素質。?缺什么，補什么?。他回到武裝部后的第一件事，就是積極與上級軍事機關和軍隊、地方院校聯系，組織50余名專武干部參加軍、地院校函授學習，使全縣90%以上專武干部達到大專以上文化程度。為了提高專武干部、民兵干部做民兵工作的能力，他推行基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)副部長以下的專武干部到縣人武部業(yè)務科室輪流跟班學習，每年在縣民兵訓練基地，對全縣民兵連長進行輪訓，既學業(yè)務又學科技，培養(yǎng)了大批民兵預備役骨干。?你能唱多大戲，就給你搭多大臺。?實踐中使肖初良認識到提高民兵干部素質更重要的是要給他們提供展示的舞臺。2002年初，在他的提議下，縣人武部投資15萬元，給全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部配備了電腦、電視、影碟機、音響、電話和資料柜，下發(fā)了民兵政治教育多媒體課件，統(tǒng)一印發(fā)了民兵?四課?教育教案和武裝業(yè)務知識小冊子。部黨委把每年民兵訓練統(tǒng)籌費的15%留給基層，用于基礎設施建設；對困難較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由縣人武部補貼部分建設資金，使全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人武部，246個民兵連達到了規(guī)范化建設的要求。扎實有效的工作，促使?一線指揮員?的思想、業(yè)務素質、敬業(yè)精神發(fā)生了顯著變化。原南河鎮(zhèn)那名民兵整組報表都不會的專武干部沈勇杰通過學習，不僅成為武裝工作業(yè)務尖子，現在還擔任鎮(zhèn)武裝部副部長。今年4月，沈勇杰參加4

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軍分區(qū)組織的專武干部集訓，獲得個人成績總評第一名，被評為?優(yōu)秀四會教練員?。在去年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革中，全縣行政干部精減30%，按上級核編專武干部只能保留50%，所有干部打通使用、公平競爭的情況下，全縣專武干部競爭上崗率100%。人才旺，事業(yè)興。1999年，大峪橋鎮(zhèn)武裝部、過山口村民兵連被省軍區(qū)評為?基層建設先進單位?。2002年，紫金鎮(zhèn)武裝部被總部評為?全國基層民兵預備役工作先進單位?。

四、勤實踐，模范踐行?三個代表?重要思想

谷城縣是革命老區(qū)，又是全省貧困縣，許多農民特別是高寒山區(qū)農民生活在溫飽線以下。肖初良深深地感到，學習?三個代表?不能只停留在書本上、口頭上，而要體現在實踐上，體現在為人民群眾謀福利辦實事上。1998年，他帶領部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人到鄰縣房縣參觀學習，他認為谷城象房縣那樣的山區(qū)，走種植黃姜致富脫貧路，既穩(wěn)妥牢靠，又容易見效。于是，他購回黃姜種苗，請來技術人員，在紫金鎮(zhèn)試種，第二年見成效，畝產由過去500元增收到3000多元。老百姓嘗到甜頭后，種植黃姜的熱情十分高漲，現在黃姜已成為紫金鎮(zhèn)四大支柱產業(yè)之一。目前，全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大面積推廣種植黃姜10萬多畝，附近黃石、咸寧、十堰等地區(qū)紛紛組團來取經學習。

?萬事民為先?。為了把學習?三個代表?向基層延伸，他積極組織在全縣民兵中廣泛開展以帶頭創(chuàng)業(yè)致富，帶動共同富裕，創(chuàng)建小康村為主要內容?雙帶一創(chuàng)?活動，先后舉辦科技培訓班800期，培訓各類技術骨干10萬人，使2.1 5

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萬名民兵掌握了一至兩門實用技術，成立民兵幫工隊400個，參加民兵2萬余人，使1.2萬個民兵貧困戶和2.3萬名民兵脫貧，有力地推動了當地經濟的快速發(fā)展。要致富就得?挖窮根?。為了讓更多的失學兒童重返校園，他在全縣武裝干部、駐軍部隊官兵中開展了捐資助學活動，每人聯系一名貧困失學學生，幫助貧困學生完成九年義務教育，先后使422名老區(qū)的特困學生重返校園。紫金鎮(zhèn)有一個叫童輝勇的孩子，高考以優(yōu)異的成績被湖北大學錄取，卻無力支付幾千元的學費，他從自己的工資里拿出3000千元資助童輝勇上大學。近8年來，他直接資助的學生13人。同時，多方協調籌措資金100多萬元，先后在全縣建起了11所希望小學，直接解決了1000多名學生上學?難?的問題，在人民群眾中樹立了一名領導干部的良好形象。

第三篇：淺談學習型領導干部

淺談學習型領導干部

黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務。今年二月份，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的意見》，對推進學習型黨組織建設做出了全面、系統(tǒng)的部署。通過近一段時間的學習，我認為創(chuàng)建學習型黨組織，培養(yǎng)學習型干部作為當前黨的建設的重點，對黨的各級領導干部提出了新的更高的要求。因此，作為班子成員要高度重視學習，把學習當做積累知識、增強本領、提高水平的重要手段，把學習當做加強修養(yǎng)、陶冶情操、提高思想境界的重要途徑。自覺把學習作為一種覺悟、一種責任、一種境界、一種能力，更加勤于學習，勇于實踐，努力做到學以立德、學以增智、學以致用，全面提高理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務本領和領導能力，使自己的精神境界、個性氣質、思維方式和工作水平都有一個新的提高，努力成為學習型的領導干部，不斷開創(chuàng)工作新局面。

一、對建設學習型領導干部重要性的認識

學習的落后是一切落后的根源，學習的進步是一切進步的先導，學習是創(chuàng)新和發(fā)展的基礎。如果疏于學習，就會對經濟社會面臨的新情況懵然無知，對當代科技的迅猛發(fā)展不能適應，對執(zhí)政條件和執(zhí)政環(huán)境的新變化缺乏認識，也就難以提高認知水平、適應能力和創(chuàng)新能力。形勢逼人，不學則退，不學則敗。

首先，講學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

我們的黨是一個堅持把馬克思列寧主義與中國實踐相結合的黨，是一個堅持與時俱進而不斷提高自身領導水平的黨。無論在建黨之初、在大革命時期、還是在取得了革命戰(zhàn)爭的勝利直到中國共產黨成為執(zhí)政黨，我們的黨都一直非常重視學習馬克思列寧主義理論，學習革命斗爭和經濟建設的知識、方法和經驗。我黨三代領導集體都特別重視學習，“三講”中的第一“講”就是“講學習”，以胡錦濤為總書記的黨中央更是把學習推進到一個新高度，并提出了建設學習型社會的目標。因此講學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

其次，建設學習型領導干部是時代的呼喚

我們生活在一個經濟發(fā)展與科學技術密不可分的時代。世界范圍的新科技革命正在迅猛發(fā)展，并為世界經濟帶來一場新的革命，引起深刻的社會變革。這就要求領導干部牢牢把握這一難得的歷史機遇，努力學習現代科技知識，不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務能力，提高科學決策能力，建設“學習型領導班子”必然是時代的呼喚和要求。

第三，建設學習型領導干部是提高領導水平的需要

學好理論，才能堅持原則。只有學習和掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，才能總攬全局。隨著改革的深入和利益關系的調整，一些矛盾日益突出，面對紛繁復雜的現象，領導干部需要樹立全局意識，具有統(tǒng)攬全局的能力。當前，從現實的可能條件出發(fā)，正確地把握未來發(fā)展趨勢，作出預見性的決策，是現代領導者必備的基本素質，也是檢驗領導決策水平的重要標志。

二、建設學習型領導干部的途徑

作為班子成員必須樹立自覺學習、全過程學習的全新學習理念，成為學習型個體，并努力成為復合型人才。要以對黨和人民高度負責的精神，以強烈的責任感和使命感，以時不我待、不進則退的緊迫感和危機感，以與時俱進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實地、埋頭苦干的工作作風，把學習作為不懈的追求，養(yǎng)成好學、勤學、博學的習慣，工作學習化、學習工作化，把學習和工作有機結合起來。要學在前、用在前，做勤奮學習、學用結合、用有所成的表率，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力，更好地擔負起為地方經濟發(fā)展服務的重任。

（一）學習要端正態(tài)度

端正學習態(tài)度，是學習取得良好效果的基礎，因此，要把握和注意克服學習上三種不良的思想傾向。

一是要克服“無所謂” 的思想。有些領導干部認為，分管的業(yè)務工作是硬指標，而學習是務虛的，認為只要把業(yè)務工作搞好了，出了成績，學與不學無所謂。一個人要有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學識水平的高低聯系在一起的。不努力學習、不提高精神境界，就不能提高領導水平，就無法做好工作。作為領導干部，尤其要比別的同志更重視學習，更勤于學習，更善于學習。

二是要克服“差不多”的思想。毛澤東同志曾經指出，學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。知不足而后學，學然后知不足。越認真學習，越鉆得深，就越覺得知識的廣博，也就越感到自己知識的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時方恨少”；學習和探索是沒有止境的，任何學習上的自我滿足和松懈，都只能導致思想和行動上的落伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。在學習中怕困難、坐不住，缺乏毅力和韌勁的現象比較普遍。隨著形勢的快速發(fā)展，過去學理工科的同志對學習政治、經濟、歷史等感到吃力；有些過去學文科的同志對學習現代科技知識感到吃力，而且絕大多數在金融、法律、外語、計算機力面的知識準備也不足，一些同志在學習一段時間后感到進展不大，成效不明顯，就干脆放棄。這說明，要搞好學習，必須發(fā)揚艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，保持戰(zhàn)勝一切困難的銳氣。應當看到，我們都具備接受新知識的能力，只要我們發(fā)揮自身優(yōu)勢，舍得吃苦，就一定會有所收獲。

（二）學習要廣泛涉獵

隨著時代的發(fā)展，新知識、新學科越來越多。而且學科與學科之間是密切聯系、互相滲透、互相啟發(fā)的。要跟上時代的發(fā)展步伐，有所作為，就必須做到廣泛涉獵。

首先，要學習馬克思主義理論。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是我們認識世界改造世界的強大思想武器。對于共產黨人來說，學習和掌握馬克思主義理論是一項基本功。學習馬克思主義理論，最根本的是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。

其次，要注重學習業(yè)務知識。用新知識豐富自己、充實提高自己，推動工作。

第三，要學習市場經濟知識和法律知識。市場經濟就是法制經濟，要求我國的法治化程度和人民群眾的法律意識必須逐步提高，這必然要求我們領導干部學習法律知識，增強法律意識。

第四，要學點歷史知識。一名領導干部不善于從歷史中汲取營養(yǎng)，不可能成為高明的領導者；一個政黨不善于從總結歷史中認識和把握社會發(fā)展規(guī)律，不可能成為順應歷史潮流的自覺的政黨；一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科學技術知識、文學藝術等各種知識都很重要，這都是我們?yōu)槿?、處事、做領導工作所必備的。/

4第五，要注重在實踐中學習。要向身邊的領導和同志學習，學習他們認識問題、分析問題、解決問題的好思路、好方法。向基層的干部和群眾學習，汲取智慧和營養(yǎng)。要注重學習外地的經驗，為我所用，推動工作。

（三）學習要講求方法

學習方法有很多，但有三條必須做到。

第一，要勤奮不懈。現在很多人都說工作太忙了，應酬太多了，沒有時間學習。應當承認，應酬作為人們交往的一種方式，是日常生活中不可缺少的內容。但凡事都要有個度，應酬過多，就很難靜下心來學習。鄧小平同志深刻地指出：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點”。我們要想辦法從繁雜的事務中解脫出來，從消費性的娛樂活動中解脫出來，發(fā)揚擠和鉆的精神，即使拿不出整塊時間，也可以利用零星時間一點一滴地學習，只要堅持不懈，總會有所收獲。

第二，要調查研究。調查研究是一種很好的學習方法。在調研中，我們不但會學到很多在書本上學不到的好的做法、好經驗，而且，更重要的是，我們可以了解許許多多的教訓。在調查研究中，我們還會遇到各種各樣的情況和錯綜復雜的矛盾，弄不懂或者理解不透，這就會使我們有針對性地去學些東西，思考些問題，這樣學習的效果會更好。當我們把調查所得到的材料從感性認識上升到理性認識時，就必須經過深入分析，周密綜合。這個過程就是一個學習提高的過程。我們既要樂于躬身深入調查，又要勤于潛心思考鉆研，養(yǎng)成不獲實情不罷休，不得真理不甘心的韌性和習慣。每年要結合自己工作實際，確定1－2個調研課題，深入基層調查研究。在了解實際、掌握實情上下工夫，不斷研究新情況，總結新經驗，探索新規(guī)律，解決新問題，寫出1－2篇有價值的調查報告，提高運用理論指導實際工作的能力。

第三，要善于總結?？偨Y是由感性認識到理性認識的一個環(huán)節(jié)。領導干部要想不斷提高工作水平，必須堅持及時總結，發(fā)揚成績，彌補不足，深化認識，做到吃一塹長一智。我們每做一項工作，都要認真總結，每讀上一本好書，都要記記筆記、寫寫心得體會。要從寫一篇言之有物的文章著手，從搞一次深入細致的調查研究著手，從具體分析某個實際問題著手，努力使我們的學習落到實處。這樣我們的學習和工作就會有新的提高。

（四）學習要注重實效

學習的最終目的是要解決實際問題。毛澤東同志講，如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。注重實效，第一，要通過學習解放思想。學習的過程就是解放思想的過程。學習永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學習破解難題?，F實工作中有很多難題，比如城市環(huán)境衛(wèi)生綜合管理的問題、街道社區(qū)資源整合自我造血的問題、社區(qū)社區(qū)服務功能發(fā)揮的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學習，在學習中解決實際問題。第三，要通過學習大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進步的動力，守舊是落后的根源。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識。所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學習的過程。

總之，21世紀是學習的世紀。21世紀的領導即是學習型的領導。因此，領導干部要不斷學習，善于學習，加速學習。只有這樣，才能成為新形勢下的合格的基層領導干部。

領導干部如何成為學習型干部的表率

黨的十六大提出了加強黨的執(zhí)政能力建設，提高執(zhí)政能力和領導水平，全面加強和改進黨的 建設的一項重要任務，是黨在新的歷史條件下必須解決的兩大歷史性課題之一。因此，領導

干部作為黨的中堅力量和骨干分子，加強各級領導干部的能力建設，提升領導干部的學習力，培育學習型領導干部隊伍，是加強黨的執(zhí)政能力的內在要求，也是落實科學發(fā)展觀、構建

和諧社會、實現兩個率先的必然要求。

當前，經過二十多年的改革開放，我國正處于社會、經濟的重大轉型時期，面對世界經濟一 體化，新事物、新知識、新思潮、新情況的層出不窮，要實現社會事業(yè)、經濟、文化的穩(wěn)定

發(fā)展，落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會，黨肩負著重大的歷史使命。各級領導干部作為一個

地方或一個部門的領路人、主要責任人，要領好路，必須加強學習，不斷完善自我、提高自

身的整體素質和領導水平。要領好路，領導干部首先要成為學習的表率，成為學習型干部的表率，這是領導干部的責任所決定。職務有多高、責任就有多大。因為責任重大，領導干

部就需要比一般干部有更高的素質、更多的知識、更高的眼界、更寬闊的胸襟、有超出一般

人觀察分析事物和處理問題的能力，才能不辜負黨和人民賦予的權力。

領導干部要成為學習型干部的表率，必須要具備以下素質：一是高尚的思想道德素質，這是 做人的根本。領導干部要有正確的世界觀、人生觀、價值觀和宗高的共產主義理想，要有強

烈的愛國主義和集體主義精神，要有高度的事業(yè)心、敬業(yè)精神、強烈的工作責任感以及奉獻

精神。二是堅定的政治素質，這是一個領導干部必須具備的素質。領導干部一定要講政治，在政治問題上一定要頭腦清醒，堅持正確的政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政

治鑒別力、政治敏銳性，真正做到從思想上、政治上、行動上自覺與黨中央保持一致。三是/

4扎實的理論素質，這是領導干部所應具備的綜合素質的基礎。領導干部的理論素質和政治素 質緊密聯系在一起的。只有具備必要的理論素質、具有比較堅實的理論基礎，才能從根本上 認清社會主義現代化的規(guī)律，深刻理解黨的基本路線和各項方針政策，從而保持政治上的清 醒，站穩(wěn)立場。四是高超的領導素質，這是領導干部領導才能的具體體現。領導素質包括領 導干部的組織能力、管理才能、專業(yè)知識水平、理論水平、領導的風度、思想道德水平、自 身的形象和凝聚力等等。具有開闊的眼界、廣博的知識和寬闊的胸襟；具有較強的組織能力 和領導能力，講究領導藝術，審時度勢，駕馭全局、善于團結協調各方面的力量。同時，領 導個別還必須具備文化素質、業(yè)務素質、心理素質等。

領導干部要成為學習型干部的表率，必須要堅持做到：

1、重視學習，樹立終身學習的觀念。首先，要正確認識學習的重要性。現在，有些領導干 部不能正確認識學習的重要性，有的認為隨著職務的提升，工作能力和領導水平就會自然而 然地提高；有的認為自己有較高的學歷，知識已不成問題；有的認為現在工作很順手，學與 不學關系不大；有的認為工作很緊張，擠不出時間來學習。這些認識都是錯誤的。領導干部 要充分認識新形勢對領導干部素質的要求，充分感覺到“知識詭機”和“本領恐慌”的現實，增強學習的自覺性和緊迫感，認真學習，努力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，不斷 提高工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。其次，養(yǎng)成“擠”和“鉆”的學習精神。領 導干部不緊要善謀大局，抓大事，做好具體工作，還要善于擠時間，沉下心學，養(yǎng)成良好的 學習習慣。再次，要模范遵守學習制度，做好帶頭表率作用。領導干部作為一個單位的領導 者、組織者，一言一行對下屬有一種無言的力量，影響著下屬的行為。因此，領導干部在學習上一定要以身作則，帶頭參加學習，帶頭刻苦學習，樹立勤奮學習、終身學習的榜樣。不 僅要讓下屬看到你注重學習，時時學習，而且要比下屬先學一步，多學一點，學深一些，看 到你學習的收效，如此，方能夠帶動和影響下屬自覺學習。從而在單位或部門形成人人愛學習、人人學習有成果的良好學風。

2、完善學習，注重知識的更新。領導干部之所以能夠走上領導崗位，必定有優(yōu)于一般干部 的素質和能力，在某方面有一定的專長，但在日新月異的時代，新情況、新問題層出不窮，我們領導干部的能力與黨和人民交付的歷史使命還有相當的差距。主要表現在“四多四缺” ：政務型的多，熟悉市場經濟的偏少，駕馭市場經濟的能力欠缺；通用型的多，專業(yè)人才偏 少，超前思維、戰(zhàn)略思維的能力欠缺；實干型的多，敢于競爭、勇于爭先的偏少，開拓創(chuàng)新 能力仍有欠缺；經驗型的多，現代管理型的偏少，依法辦事能力仍有欠缺。因此，要建設一 支“會干事、能干事、干好事、人民群眾信得過”的領導干部隊伍，領導干部必須注重知識 的更新，不斷完善知識結構。不僅要加強政治理論學習，加強黨性修養(yǎng)，堅持正確的政治立 場，提高政治的洞察力和敏銳性，堅定不移地貫徹落實黨的各項路線、方針、政策。而且還 要學現代經濟管理、學金融、學科技、學法律等，學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好領導職位所必須的一切知識，努力拓寬知識面，提高思考問題、分析問題、解決問題 的能力，提高駕馭市場經濟的能力，增強工作的超前預見能力、開拓創(chuàng)新能力、把握全局的 能力。

3、善于學習，堅持學以致用。掌握知識是前提，運用知識是根本，創(chuàng)新知識是關鍵,領導 干部不僅要勤于學習，更要善于學習，勤于思考，要把學習與工作有機統(tǒng)一起來，防止學歸 學、干歸干，應用所學的知識解決實際問題。實踐鍛煉是提高領導水平和解決實際問題能力，做好領導工作的基本功。領導干部要把實踐和學習結合起來。通過實踐鍛煉，深入基層、/

4深入群眾、深入工作的第一線，向群眾學習，向基層學習，不斷拓展學習的深度和廣度，增 強處理問題、化解矛盾的能力，在實踐中不斷增長才干。要堅持“學習—工作—創(chuàng)新”。領 導干部要善于在學習中思考，在工作中創(chuàng)新。有創(chuàng)新才有生命力，要勤于調查研究，大膽探 索，不斷改進和創(chuàng)新工作思路和工作方法。

領導干部要成為學習型干部的表率，自身內在的因素起主導作用外，外在的因素也是必不可 少的。就是各級黨委要認真貫徹落實中央《干部教育培訓工作條例》，大規(guī)模開展干部教育 培訓工作，完善領導干部學習評價考核機制，嚴格領導干部考學、督學、述學制度，把領導 干部的學習作為干部考察、考核、選拔的重要依據，以次推動領導干部學習的自覺性、爭當 學習型干部表率的主動性。/ 4

第四篇：十佳學習型領導干部推薦材料

做一個能學善用擔當的學習型領導干部------冷水灘區(qū)政府何沖龍同志推薦材料

一、學以立德，致力于爭當學習型干部

百行德為首。古人云：“德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅久者”。作為人民的公仆，該同志始終銘記“人以學而立，立以德為先”，將加強思想道德修養(yǎng)作為學習的第一位任務，通過不斷的學習與思考，培養(yǎng)出了自己寬廣的胸襟、開闊的眼界、寬闊的思路。一是胸襟寬。該同志牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。牢記宗旨、一心為民，要把為民造福、為民服務作為自己的人生追求，作為自己的第一責任，自覺做到“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，想群眾所想、急群眾所急、憂群眾所憂，千方百計地為群眾辦實事、辦難事、辦好事，當好人民群眾的“貼心人”。同時，在各方面嚴格要求自己，自覺遵守廉潔自律的各項規(guī)定，時刻守住做人做事的底線，自覺抵御極端個人主義、享樂主義、拜金主義思想的侵蝕，始終保持頭腦清醒、手腳干凈、一塵不染、兩袖清風。二是眼界寬。該同志擁有寬闊的政治眼界、寬闊的政策眼界、寬闊的發(fā)展眼界，時刻保持一種孜孜不倦的求學求知態(tài)度，把學習當做一種責任、一種追求和一種境界，牢固樹立終身學習、學習為本的理念，努力營造學習型機關、學習型家庭，努力營造勤于學習、樂于求知、勇于探索的好風氣。在學習中，該同志不斷提高著自己的政治理論、業(yè)務和領導管理水平，不斷增長自己的才干和本領，為冷水灘區(qū)經濟跨越式發(fā)展做出了積極的貢獻。三是思路寬。該同志按照科學發(fā)展的新要求，適應發(fā)展階段的新變化，順應人民群眾的新期望，不斷解放思想，求真務實，擁有了寬闊的科學發(fā)展思路、改革創(chuàng)新思路、尊重實踐思路，一心一意為社會謀發(fā)展、為群眾謀福祉。堅決克服自我滿足和盲目樂觀，強化敢想敢干和敢為人先的意識；克服畏難情緒和“等靠要”的懦夫懶漢心態(tài)；強化知難而進、自力更生、艱苦奮斗和搶抓機遇的意識；克服因循守舊和思想僵化，強化勇于變革和敢于突破的意識；克服狹隘封閉和目光短淺，強化開放合作和長遠發(fā)展的意識，不為既有的經驗所束縛，不為傳統(tǒng)的模式所局限，永不僵化、永不懈怠，攻堅克難，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

第五篇：學習型領導干部事跡 方志敏

解放思想做表率，篤實好學當先鋒

方志敏，女，漢族，1970年1月出生，1992年5月入黨，本科學歷，現任婺城區(qū)洋埠鎮(zhèn)黨委委員、紀委書記、組織委員、黨政辦主任。任現職以來，該同志始終以解放思想為契機，牢固樹立終身學習、全程學習、團隊學習、互動學習的理念，把學習作為提升素質、推動工作、強化服務的主要手段，不斷豐富學習內容，創(chuàng)新學習方式，活化學習載體，努力在抓班子、帶隊伍、強服務、促發(fā)展上狠下功夫，推進了工作全面開展。

近三年來，分管紀委、組織、辦公室等三大塊工作。工作任務重、事情繁瑣，該同志任勞任怨，在各項工作上都取得了優(yōu)異的成果，紀委、組織都是業(yè)務性較強的工作，特別是紀委工作能快速進入角色，平時虛心請教業(yè)務知識，扎實細致耐心工作，加之領導重視，同事配合，也取得了豐厚的成績。組織線在2010、2011年獲得了“黨建先進單位”，同時獲得了區(qū)級“組織創(chuàng)新獎”，還連續(xù)三年被區(qū)里評為“優(yōu)秀組工干部”等榮譽稱號。

一、講學習，做楷模，爭當學習型領導

勤奮學習，提升自身素質，是領導干部更好地履行職責的必然要求。身為鎮(zhèn)黨委委員、紀委書記同時還是組織委員黨政辦主任，在方志敏的腦海里，學習不僅是工作需要，更是生活需要。她始終樹立學習意識、危機意識、責任意識，把學習當作一種使命、一種責任。突出了基礎理論的學習。以解放思想為契機，加強了對鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀的理解，提高了政治覺悟和黨性修養(yǎng)；突出了時政熱點的學習。及時學習黨的十七大、十七屆四中和五中全會精神，深刻理解中央和省市的各項重大決策，始終做到了在思想上、行動上與區(qū)委、鎮(zhèn)黨委工作要求保持高度一致；突出了工作實際的學習。針對經濟強鎮(zhèn)和重點開放鎮(zhèn)的發(fā)展實際和工作性質，通過走出去與請進來相結合，書本與實踐相結合，認真研究學習“兩區(qū)”建設、大項目建設、新農村建設等方面的知識，拓寬了工作思路，增強了服務本領。

二、抓隊伍，強素質，打造學習型機關

在注重自身學習的同時，她更加注重打造學習型機關，狠抓了全鎮(zhèn)工作人員的學習，營造了重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，樹立了正確的學習導向，激發(fā)了干部的學習熱情。制定了“四個一”學習制度。即每天學習一條時政信息，每周學習一篇理論文章，每月撰寫一篇調查報告，每季度發(fā)表一篇理論文章。規(guī)定了學習時間。堅持學習常態(tài)化，做到了集中學習與分散學習相結合，每周一的下午定為集中學習日，并做好學習筆記。

三、強服務，重實踐，勤奮務實，扎實推進工作 不吹牛，不投機，踏實工作，少說多做，這是方志敏同志的工作原則。無論做任何事情，都始終保持良好的精神狀態(tài)，滿腔的工作激情。對領導,做到謙虛謹慎,尊重服從；對工作，做到任勞任怨，盡職盡責；對同事,做到真誠相待,團結互助；對外界,做到坦蕩處事,自重自愛；對群眾，做到熱情接待，周到服務。

方志敏同志一再強調，學習的目的在于運用，必須大力弘揚理論聯系實際的作風，努力在聯系實際、指導實踐上下功夫，真正把學習成果轉化成干好工作、促進發(fā)展的強大動力。三年來，方志敏同志緊緊圍繞縣委中心工作，服務發(fā)展大局，創(chuàng)新工作思路，把握工作規(guī)律，突出工作重點，各項工作取得了可喜成績。文稿質量逐步提高。高質量完成領導講話、匯報提綱等綜合材料30多萬字，高標準下發(fā)文件90余份；會務組織井然有序。堅持“早準備，細謀劃，高質量”的辦會原則，認真籌辦好了黨代會、人代會等重要會議。接待服務細致周密。在接待過程中，合理安排路線，充分展現亮點，先后接待省、市、區(qū)領導30批次，圓滿完成了接待任務，得到了上級和領導的一致好評。調研能力逐步增強。經常組織人員深入農村調查研究，發(fā)揮參謀和外腦作用。共形成調研文章15篇其中發(fā)表3篇，為區(qū)委決策提供了依據。信息工作實現突破。共向區(qū)委、區(qū)政府信息處上報各類信息770條，被采用70余條。督辦作用逐步強化。圍繞領導關切、社會關注、群眾關心熱點問題，開展專項檢查活動20余次。機要保密安全高效。認真處理好了各類電報和情報信息的轉辦，強化了信息網建設，完善了檔案保密制度，未發(fā)生失密泄密事件。

中共洋埠鎮(zhèn)委員會

二〇一二年九月二十四日