第一篇：學(xué)習(xí)法再次新總結(jié)范文

學(xué)習(xí)法再次新總結(jié)

1、數(shù)學(xué)中大題型，時(shí)間長了會忘，但只要記住一點(diǎn)就能推導(dǎo)出來，這就是重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)時(shí)專心記住的。

2、做問答題時(shí)，首先把握住問題的關(guān)鍵（意為離原點(diǎn)最近的），然后往前找點(diǎn)前提、基礎(chǔ)或表面現(xiàn)象，再往后提煉升華一下。

3、歷史中，要理解背景、意義、性質(zhì)、作用、影響等詞語的準(zhǔn)確定義，再加上前后延伸回答問題。

4、英語聽力中，邊聽邊講邊翻譯?？粗斀猓S時(shí)糾正了解完美翻譯。并注解、分析。

5、記憶力的運(yùn)用是各科學(xué)習(xí)中要重點(diǎn)把握的。包括理科知識：基礎(chǔ)知識、題型等。集中時(shí)間接觸一科或一類對記憶有好處，易于通盤總結(jié)、重點(diǎn)把握、關(guān)鍵記憶。

6、復(fù)習(xí)：針對一科的復(fù)習(xí)全面總體復(fù)習(xí)強(qiáng)于局部復(fù)習(xí)，可以輕易找到不足，充分利用啥弱補(bǔ)啥的思想，以達(dá)到整體推進(jìn)，全面提高，避免知識點(diǎn)間的強(qiáng)弱波動(dòng)懸殊過大。

7、學(xué)習(xí)中看重思路是學(xué)習(xí)的捷徑，避免了許多重復(fù)，可節(jié)約大量時(shí)間。如文科的問題回答最好能總結(jié)出套路來，理科能總結(jié)出各類題型的相對固定的思路來。思路學(xué)習(xí)法的觀念只有深入腦海才能在實(shí)際學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意并應(yīng)用。

8、新課學(xué)習(xí)時(shí)不要追求更好、更高的標(biāo)準(zhǔn)，將此標(biāo)準(zhǔn)用于總復(fù)習(xí)時(shí)。

第二篇：學(xué)習(xí)法再次新總結(jié)

文 章課件 004km.cn xiexiebang.com學(xué)習(xí)法再次新總結(jié)

1、數(shù)學(xué)中大題型，時(shí)間長了會忘，但只要記住一點(diǎn)就能推導(dǎo)出來，這就是重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)時(shí)專心記住的，學(xué)習(xí)法再次新總結(jié)。

2、做問答題時(shí)，首先把握住問題的關(guān)鍵（意為離原點(diǎn)最近的），然后往前找點(diǎn)前提、基礎(chǔ)或表面現(xiàn)象，再往后提煉升華一下。

3、歷史中，要理解背景、意義、性質(zhì)、作用、影響等詞語的準(zhǔn)確定義，再加上前后延伸回答問題。

4、英語聽力中，邊聽邊講邊翻譯，學(xué)習(xí)計(jì)劃《學(xué)習(xí)法再次新總結(jié)》?？粗斀?，隨時(shí)糾正了解完美翻譯。并注解、分析。

5、記憶力的運(yùn)用是各科學(xué)習(xí)中要重點(diǎn)把握的。包括理科知識：基礎(chǔ)知識、題型等。集中時(shí)間接觸一科或一類對記憶有好處，易于通盤總結(jié)、重點(diǎn)把握、關(guān)鍵記憶。

6、復(fù)習(xí)：針對一科的復(fù)習(xí)全面總體復(fù)習(xí)強(qiáng)于局部復(fù)習(xí)，可以輕易找到不足，充分利用啥弱補(bǔ)啥的思想，以達(dá)到整體推進(jìn)，全面提高，避免知識點(diǎn)間的強(qiáng)弱波動(dòng)懸殊過大。

7、學(xué)習(xí)中看重思路是學(xué)習(xí)的捷徑，避免了許多重復(fù)，可節(jié)約大量時(shí)間。如文科的問題回答最好能總結(jié)出套路來，理科能總結(jié)出各類題型的相對固定的思路來。思路學(xué)習(xí)法的觀念只有深入腦海才能在實(shí)際學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意并應(yīng)用。

8、新課學(xué)習(xí)時(shí)不要追求更好、更高的標(biāo)準(zhǔn)，將此標(biāo)準(zhǔn)用于總復(fù)習(xí)時(shí)。來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com

第三篇：新初一語文學(xué)習(xí)法

新初一語文學(xué)習(xí)方法：

進(jìn)入新初一年級，課程難度大幅提高，學(xué)習(xí)方法也與小學(xué)有較大差距。同學(xué)們要從小學(xué)“保姆式”的管理和學(xué)習(xí)方式向中學(xué)“自主式”學(xué)習(xí)方式過渡。同時(shí)，還存在著心理過渡的問題。針對以上問題，為了幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，提出以下建議：

抓好起始階段，古語說：“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！绷己玫拈_端是成功的一半。思想上會高度重視，善于思考，勤學(xué)好問，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)邁步向前，為初中三年學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

豐富充實(shí)自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂趣，特別是要積極參加各種活動(dòng)，這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)狀態(tài)，充實(shí)了學(xué)習(xí)生活，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。

養(yǎng)成良好習(xí)慣，大家常常談?wù)摗皩W(xué)習(xí)”，即“學(xué)的習(xí)慣”。人生的每一天，你們都要學(xué)習(xí)新的事物。實(shí)際上，語文是一門趣味無窮的學(xué)科。這種趣味，很大程度上來源于書籍文章。優(yōu)美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩歌、情節(jié)生動(dòng)的小說，這些，都值得去學(xué)習(xí)。

此外，初中語文學(xué)習(xí)的十大習(xí)慣，幫助同學(xué)們順利提前適應(yīng)新初一：

1、熟讀、背誦課文的習(xí)慣；

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣；

3、推敲語言文字的習(xí)慣；

4、積累語言材料的習(xí)慣；

5、記日記的習(xí)慣；

6、規(guī)范書寫的習(xí)慣；

7、專注地聽人說話的習(xí)慣；

8、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣；

9、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣；

10、勤查工具書的習(xí)慣。只要養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，就可以幫助學(xué)習(xí)插上翅膀，飛得更快、更高。

第四篇：六步學(xué)習(xí)法-劉新超-2010

“六步”學(xué)習(xí)法

——關(guān)于學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會

劉新超

一看二想三上網(wǎng)，四問五試六成長。

一看：

善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題；

二想：

善于思考，歸納、推理，分析問題；

三上網(wǎng)：

善于從網(wǎng)上檢索別人的經(jīng)驗(yàn)、成果，尋找解決問題的答案；

四問：

勤學(xué)好問，問同事、問同學(xué)、問老師、問專家、問同行，解決難點(diǎn)、疑點(diǎn)；

五試：

根據(jù)通過上述步驟得到的思路和方法，動(dòng)手試驗(yàn)，親自嘗試去解決問題；

六成長：

每解決一個(gè)問題，要善于總結(jié)、寫作，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，并與他人分享，共同成長。

——這，就是我總結(jié)的“六步學(xué)習(xí)法”。

2007年，單位組建網(wǎng)絡(luò)管理與資源建設(shè)部，由我擔(dān)任部主任。說實(shí)在的，我以前的專業(yè)是影視編導(dǎo)、制作和電子音像出版編輯，具有副編審職稱，在這方面也做過不少研究，發(fā)過論文，出過專著，能熟練使用計(jì)算機(jī)、非線編設(shè)備和軟件。而在網(wǎng)絡(luò)、IT、互聯(lián)網(wǎng)方面，則接觸甚少，可以說是個(gè)“菜鳥”。所以，到新的崗位上以后，我遇到的最大問題就是缺乏崗位所需的專業(yè)知識和技能。當(dāng)年，出去考察，我聽不懂對方的一些專業(yè)術(shù)語，也提不出專業(yè)性的問題；看一些解決方案，遇到很多名詞如SOA、J2EE、SEO等等，卻不知其含義。這些嚴(yán)重影響到

1我對工作業(yè)務(wù)內(nèi)容的理解和執(zhí)行。

為了盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，我就結(jié)合工作實(shí)際，下功夫惡補(bǔ)所缺知識。買專業(yè)書籍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論；上網(wǎng)搜索，了解最新知識、技術(shù)發(fā)展；結(jié)合工作，向?qū)＜?、專業(yè)工程師請教，明白每一個(gè)難點(diǎn)、疑點(diǎn)；親自動(dòng)手，擬規(guī)劃、定架構(gòu)、寫需求文檔。于是，在短期內(nèi)我學(xué)到了很多工作急需的東西。特別是隨著2008年項(xiàng)目的實(shí)施，在彌補(bǔ)基礎(chǔ)專業(yè)知識的同時(shí)，也積累了一定的項(xiàng)目實(shí)施和管理經(jīng)驗(yàn)。

有次出差，在火車上我靜心回顧在新的工作崗位上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出了自己學(xué)習(xí)提高的步驟和訣竅：“一看二想三上網(wǎng)，四問五試六成長”?；貋砗螅揖蛯⑦@個(gè)學(xué)習(xí)提高的訣竅概括為“六步學(xué)習(xí)法”，并經(jīng)常在部門會議上和平時(shí)講給同事們聽，啟發(fā)他們在工作中注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

事實(shí)證明，“六步學(xué)習(xí)法”對提高我和我部人員的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能的確發(fā)揮了積極的作用。2008年，我主持研究、修訂的《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》（河南擴(kuò)充注釋版），不僅在我們“河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”資源平臺開發(fā)中起到了決定性的作用，而且受到了中央電教館、教育部基礎(chǔ)教育資源中心的肯定和表揚(yáng)，并聘請我作為國家《規(guī)范》修訂組的專家成員之一，多次參加新版《規(guī)范》的修訂論證會，我們省也被選為新版《規(guī)范》全國三個(gè)試點(diǎn)?。ㄖ陛犑校┲形ㄒ坏囊粋€(gè)試點(diǎn)省（其余兩個(gè)為北京市、上海市）。2009年下半年，我主持制定的《河南省基礎(chǔ)教育資源建設(shè)整體規(guī)劃（2010-2012）》，通過了省內(nèi)外幾十位專家組成的專家組的論證，并獲得了該規(guī)劃“在全國領(lǐng)先的”好評。2010年，我網(wǎng)新上的幾個(gè)大的開發(fā)項(xiàng)目，包括我部獨(dú)立自主開發(fā)的項(xiàng)目，也都是在《規(guī)劃》的框架下進(jìn)行的。同時(shí)，對于新項(xiàng)目實(shí)施中遇到的很多新的問題，我們也不斷地學(xué)習(xí)調(diào)研，調(diào)整思路，完善方案，力求為單位節(jié)省投資，提高效益。

其實(shí)，學(xué)習(xí)對于任何工作都是必要的。而掌握一個(gè)好的、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，對每一個(gè)人來說更為重要。對于搞專業(yè)的人來說更為如此。

謹(jǐn)以此“六步學(xué)習(xí)法”，與大家分享。

二〇一〇年十二月

第五篇：實(shí)用137學(xué)習(xí)法

“137學(xué)習(xí)法”。

“1”就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘； “3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時(shí)讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》； “7”就是指連續(xù)7天重復(fù)相同的內(nèi)容。如從星期一到星期日重復(fù)讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》里相同的內(nèi)容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進(jìn)入下周學(xué)習(xí)。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學(xué)》，《易經(jīng)》，《中庸》，《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經(jīng)典。

學(xué)習(xí)量：累積法主張一天的學(xué)習(xí)量為400字左右。不過學(xué)習(xí)量是一個(gè)參考值，不同的孩子、不同的學(xué)習(xí)階段，根據(jù)孩子的接受能力，可以靈活掌握。學(xué)習(xí)時(shí)間：采用離散教學(xué)的原則，一次學(xué)習(xí)時(shí)間約十分鐘，一天二、三次，每天學(xué)習(xí)時(shí)間約為半小時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（讀哪些經(jīng)典）：

A、六經(jīng)四書：賴國全老師提出，六經(jīng)四書，是必須學(xué)的，是主糧，而且必須先學(xué)習(xí)群經(jīng)之首--易經(jīng)。

六經(jīng)是指易經(jīng)，黃帝內(nèi)經(jīng)，詩經(jīng)，孝經(jīng)，道德經(jīng)，金剛經(jīng)。此六經(jīng)，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內(nèi)容。與傳統(tǒng)的六經(jīng)：詩書禮易樂春秋，有所不同。

四書是指論語，大學(xué)，中庸，孟子，與傳統(tǒng)的四書沒有區(qū)別。除此之外，可吃些小菜。何謂小菜?如唐詩，宋詞，莊子，墨子。

B、經(jīng)典按功能分類：培養(yǎng)一個(gè)人跟建房子一樣，要打地基，做結(jié)構(gòu)，最后才是裝修。

1、基礎(chǔ)類：包含《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》，也包含《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》。這一類經(jīng)典都是教做人的，做人才是基礎(chǔ)，學(xué)知識學(xué)做事都是后面的事。

2、結(jié)構(gòu)類：這就是經(jīng)?！兑捉?jīng)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。

3、裝修類：先秦的詩、唐詩、宋詞、古文觀止、史記、資治通鑒等。

C、三個(gè)線程的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子應(yīng)該要有一個(gè)總體規(guī)劃：到底怎么樣把你的孩子完善地培養(yǎng)起來？“137學(xué)習(xí)法”中間是3，所以是有三個(gè)線程的學(xué)習(xí)。第一個(gè)線程就是學(xué)這些“經(jīng)”，《易經(jīng)》＋《黃帝內(nèi)經(jīng)》＋《道德經(jīng)》＋《孝經(jīng)》，這是經(jīng)類的。

第二個(gè)線程是學(xué)“典”的，《論語》+《大學(xué)》+《中庸》+《孟子》 這一類，難度也是介于中間。第三個(gè)線程是學(xué)裝修類：《三字經(jīng)》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規(guī)》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學(xué)啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎(chǔ)的。

遵守這三個(gè)線程，用兩年時(shí)間就可以學(xué)得非常扎實(shí)，如果擔(dān)心時(shí)間不夠，可以學(xué)三年，第三年鞏固，是可以學(xué)得非常好的。這樣，我們孩子人生的地基結(jié)構(gòu)，我們用兩三年的時(shí)間就把他打下。特點(diǎn) 三大綱領(lǐng)

1、簡易性綱領(lǐng)：每天半個(gè)小時(shí)讀經(jīng)，很容易堅(jiān)持。方法簡單才能做大做長久。

2、周期性綱領(lǐng)：每次讀經(jīng)400字左右，每天讀7遍，孩子一個(gè)星期就熟讀了。

3、多樣性綱領(lǐng)：讀經(jīng)可以讀多樣，只讀一樣很難做下去，會非常的辛苦，但是多樣就變得很簡單。這個(gè)原則，是從生活中歸納出來的。多樣性的實(shí)踐，通過驗(yàn)證，很有用。

用三年作一個(gè)大周期，完成六經(jīng)四書以及一些輔糧的學(xué)習(xí)，大周期完成，再進(jìn)行復(fù)習(xí)周期。三大綱領(lǐng)

1、簡易性綱領(lǐng)：每天半個(gè)小時(shí)讀經(jīng)，很容易堅(jiān)持。方法簡單才能做大做長久。

2、周期性綱領(lǐng)：每次讀經(jīng)400字左右，每天讀7遍，孩子一個(gè)星期就熟讀了。

3、多樣性綱領(lǐng)：讀經(jīng)可以讀多樣，只讀一樣很難做下去，會非常的辛苦，但是多樣就變得很簡單。這個(gè)原則，是從生活中歸納出來的。多樣性的實(shí)踐，通過驗(yàn)證，很有用。

用三年作一個(gè)大周期，完成六經(jīng)四書以及一些輔糧的學(xué)習(xí)，大周期完成，再進(jìn)行復(fù)習(xí)周期。

應(yīng)用舉例

《易經(jīng)》是群經(jīng)之首、文化之源、智慧之海、生命寶藏。易經(jīng)的學(xué)習(xí)遵循以下幾個(gè)原則： 第一個(gè)原則：應(yīng)用累積式教育法。入門的人，可以一天跟讀1-7遍，一次讀7卦，連續(xù)讀7天。當(dāng)你稍微熟練的時(shí)候可以讀10卦或

者30卦，甚至是一口氣讀完64卦，一個(gè)小時(shí)讀完。

第二個(gè)原則：只讀原文，不求理解的原則，暫時(shí)別管理解的事。第三個(gè)原則：以正音識字為入門。讀到什么狀態(tài)算可以了呢？讀到你喜歡為止。

第四個(gè)原則：長期規(guī)劃原則。第一年什么都別管，只管讀。第二年可以嘗試去理解，第三年就開始應(yīng)用了。就這么簡單的學(xué)習(xí)方法。如果是孩子，前十年只管讀，什么也別管，讀到20歲才慢慢地理解，慢慢去參考別人的東西，拜師也可以，30歲以后才應(yīng)用。問：這么多經(jīng)典 我們要先從那三本開始呢？ 答：第一個(gè)線程就是學(xué)這些“經(jīng)”，《易經(jīng)》＋《黃帝內(nèi)經(jīng)》＋《道德經(jīng)》＋《孝經(jīng)》，這是經(jīng)類的。

第二個(gè)線程是學(xué)“典”的，《論語》+《大學(xué)》+《中庸》+《孟子》這一類，難度也是介于中間。

第三個(gè)線程是學(xué)《三字經(jīng)》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規(guī)》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學(xué)啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎(chǔ)的。三線程，用經(jīng)典來說：就是經(jīng)+典+其他，用難易程度來說，就是難+中+易 用建筑來說：就是鋼筋+水泥+其他，用吃飯來說：就是菜+飯+湯； 用吃飯工具來說：就是碗+筷+勺，稱其為137教育法。

1是讀經(jīng)的次數(shù)，一天最少一次，最多七次；(每遍約；3是讀經(jīng)的內(nèi)容，一天最少三樣，最多七樣；（遵守生；

________________________________________ 1是讀經(jīng)的次數(shù)，一天最少一次，最多七次；(每遍約10分鐘)3是讀經(jīng)的內(nèi)容，一天最少三樣，最多七樣；（遵守生活多樣性規(guī)律）7是讀經(jīng)的周期，以七天為一個(gè)周期，遵守易經(jīng)七日來復(fù)的天地循環(huán)原則，確保良好的教學(xué)效果。