第一篇：一位愛(ài)心媽媽的育人情懷——縣關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人交流材料

一位“愛(ài)心媽媽”的育人情懷

我叫谷香萍，來(lái)自衡東縣城關(guān)三小，現(xiàn)任學(xué)校副校長(zhǎng)及校關(guān)工委副主任，主管學(xué)校德育工作與關(guān)工委工作。今天我發(fā)言的題目是《一位“愛(ài)心媽媽”的育人情懷》。

甘為雨露潤(rùn)新苗

1991年，我畢業(yè)于衡陽(yáng)幼師，參加工作已有20年整。記得參加工作時(shí)，最流行的是教師南下廣州打工，我也經(jīng)歷過(guò)“孔雀東南飛”的誘惑。后來(lái)，也曾產(chǎn)生過(guò)改行的念頭，2005年，我曾在縣委組織部跟班學(xué)習(xí)半年。最終，難舍對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)孩子的牽掛，我毅然選擇了回校當(dāng)老師。從語(yǔ)文教師、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，教導(dǎo)主任，到德育副校長(zhǎng)，20年，一路風(fēng)雨一路歌，我和孩子們共同走過(guò)。2008年8月，由于領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，我調(diào)入新建的城關(guān)三小工作。調(diào)動(dòng)時(shí)，我收到了朋友一份奇特的禮物：一雙套鞋，一頂草帽。這是我這輩子收到的一份最難忘的禮物。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得太搞笑了。雖說(shuō)是小縣城的生活水平，可調(diào)到城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué)工作，既不是邊遠(yuǎn)農(nóng)村，也不是深山老林，至于送套鞋給我嗎？我暗暗覺(jué)得好笑。

8月23日，學(xué)校新組建的行政班子召開(kāi)第一次開(kāi)學(xué)籌備會(huì)議?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難。”會(huì)議一開(kāi)就到了天黑。散會(huì)后，才發(fā)現(xiàn)我們被困在學(xué)校。通外校外的唯一的路，有一段是一條不到一米寬的山路，天雨路滑，摩托車(chē)根本沒(méi)法騎回去。外面家屬來(lái)接的汽車(chē)陷在離學(xué)校300米外的爛泥巴里，也沒(méi)法開(kāi)進(jìn)來(lái)。沒(méi)辦法，我們一行人摸黑冒雨步行往外走。連續(xù)幾天被雨水浸泡的黃泥漿，如同地面上潑滿(mǎn)的強(qiáng)力膠，強(qiáng)烈的粘住了我的鞋底。我腳上穿的一雙嶄新的達(dá)芙妮涼鞋，竟然被活生生扯斷了鞋底。就這樣，我光著一只腳，一瘸一拐、狼狽不堪地回到了家。從那以后，我也有了我的“吉祥三寶”：摩托車(chē)、套鞋、草帽。是啊，沒(méi)有摩托車(chē)，遇上下雨天，出錢(qián)租摩托車(chē)到三小，哪怕你出的價(jià)錢(qián)比別人高，摩托車(chē)司機(jī)也會(huì)斷然拒絕。好幾次我們租摩托車(chē)，城內(nèi)租車(chē)價(jià)格都是3元，我們出5元錢(qián)去三小，摩的師傅也不愿意去，因?yàn)槁凡缓米?，一怕摔跤，二怕弄臟了車(chē)子。至于草帽，則是因?yàn)楣饬锪锏奈臎_大道旁，至今還沒(méi)有一棵樹(shù)。校園內(nèi)，當(dāng)時(shí)也是黃沙漫漫，一片荒蕪。老師們一天下來(lái)是真的是面帶“土色”，即使天天洗頭發(fā)，洗出的泡沫也是黃黃的泥土色。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校第一筆工會(huì)活動(dòng)開(kāi)支就是每位教師發(fā)40元錢(qián)，用于采購(gòu)一雙套鞋和一瓶洗發(fā)水。3年半了，就是在位于城關(guān)鎮(zhèn)堰灣村的這片廣闊田野里，我和三小的全體師生，以苦為樂(lè)，苦中作樂(lè)，把校園當(dāng)做自己的“激情廣場(chǎng)”，激情合唱了一曲摯愛(ài)教育的“三小大家唱”。學(xué)校的工作蒸蒸日上，在關(guān)心下一代工作方面，學(xué)?；ù罅?，下苦功，以關(guān)愛(ài)為音符，以奉獻(xiàn)為旋律，譜寫(xiě)了一曲傾情關(guān)心下一代的嶄新的“七子之歌”。也就是：贏(yíng)得尊重，奠定“位子”；拓展思路，勇挑“擔(dān)子”；建設(shè)學(xué)校，勤跑“路子”；校外輔導(dǎo)，常出“點(diǎn)子”； 留守兒童，喜結(jié)“對(duì)子”；家長(zhǎng)學(xué)校，跨大“步子”；扶貧助學(xué)，廣牽“鏈子”。學(xué)校的關(guān)工委工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，今年，縣關(guān)工委推薦我校關(guān)工委為湖南省“五好關(guān)工委”。6月份，衡陽(yáng)市關(guān)工委曠俞炎主任到學(xué)校視察，給與了高度評(píng)價(jià)。

紅燭生輝耀少年

德育工作最容易陷入形式主義的誤區(qū)，產(chǎn)生假大空的現(xiàn)象。為避免這一問(wèn)題的產(chǎn)生，我抓學(xué)生德育工作，就是以活動(dòng)為抓手，強(qiáng)調(diào)從大處著眼，小處著手，抓養(yǎng)成，促習(xí)慣。

在我們學(xué)校，每個(gè)月有一個(gè)教育主題，每月舉行一次主題隊(duì)會(huì)，每期學(xué)校舉行一次中隊(duì)觀(guān)摩會(huì)。學(xué)校還結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，以征

文競(jìng)賽、升旗儀式、國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播、黑板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為形式開(kāi)展主題教育。學(xué)校還開(kāi)展了一系列有影響力的品牌活動(dòng)。如2010年學(xué)校開(kāi)展的“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”系列活動(dòng)深入人心，卓有成效。通過(guò)大隊(duì)部精心部署，學(xué)校開(kāi)展了“我們是陽(yáng)光下好少年”合唱比賽，“四好少年在身邊” 講故事比賽，“四好少年我來(lái)唱”童謠創(chuàng)作比賽，行為規(guī)范背誦比賽，“四好少年”爭(zhēng)章活動(dòng)，“四好少年”主題隊(duì)會(huì)觀(guān)摩等系列活動(dòng)。在全校迅速掀起爭(zhēng)做四好少年的熱潮，引導(dǎo)少先隊(duì)員按照黨指引的方向，熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展。其他還有教師節(jié)開(kāi)展的“真情9.10，祝福大派送” 慶祝活動(dòng)，紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)。

另外，我還積極探索德育新路徑，拓展德育新思路，推出德育新舉措，整合德育新資源。2004年，我?guī)ьI(lǐng)400多名學(xué)生到衡陽(yáng)72951部隊(duì)參加軍事夏令營(yíng)。烈日下，我和孩子們一起站軍姿、出操、打靶、摸爬滾打。餐桌上，我要查看每一個(gè)孩子飯盒里的飯菜是否吃完。寢室里，我要檢查每一個(gè)孩子是否睡得香甜，為孩子們蓋好被子，給一間間寢室點(diǎn)上蚊香。凌晨一兩點(diǎn)鐘，還在院子里配合武警巡邏，保障每一個(gè)孩子的安全。自從2005年起，我先后三次帶領(lǐng)200余位學(xué)生遠(yuǎn)赴北京、上海參加夏令營(yíng)。每次出去都要坐20多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途火車(chē)，每天都在大巴車(chē)上顛簸。由于體質(zhì)較弱，加上過(guò)度疲勞，我一上車(chē)就頭暈嘔吐。可是只要哪個(gè)孩子一有哪里不舒服，我就會(huì)在顛簸的車(chē)上，一步一步移到他的身邊，為他按摩、涂藥、喂藥。一下車(chē)，我又精神抖擻地帶領(lǐng)孩子們樂(lè)開(kāi)了。萬(wàn)里長(zhǎng)城上、頤和園里、天安門(mén)廣場(chǎng)上、故宮里，黃浦江畔，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，盡管游人如織，可我手持旅游話(huà)筒，鎮(zhèn)定自如指揮學(xué)生的樣子引來(lái)了路人的嘖嘖稱(chēng)贊。這些活動(dòng)的開(kāi)展，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，他們紛

紛表示：開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，得到了熏陶。我也被全國(guó)少工委、教育部、團(tuán)中央授予全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員的光榮稱(chēng)號(hào)。

一枝一葉總關(guān)情

目前三小共有學(xué)生3000余名，其中60%是留守兒童或進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子弟。這些留守兒童，由于“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響，學(xué)校管理難度增大。鄭板橋曾說(shuō)“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！蔽乙f(shuō)的卻是：“夜深臥聽(tīng)手機(jī)聲，疑是學(xué)生呼喚聲?！泵刻焱砩匣丶抑辽僖?點(diǎn)以后，沒(méi)有老師和學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)了，我才可以基本放下心來(lái)。每一個(gè)孩子的安危牽掛著我的心。前兩年，學(xué)生宿舍還沒(méi)有建成，每天中午我留在學(xué)校，和老師們組織在校就餐的400余名留守兒童，開(kāi)展文明、安全的午間活動(dòng)。筋疲力盡的時(shí)候，就把辦公桌當(dāng)床，安排女兒小睡一會(huì)。自己則把3張椅子一拼，成了一張簡(jiǎn)易床，也能打個(gè)盹了。這兩年，學(xué)校新建了“留守兒童之家”，孩子們終于有了自己的床鋪了?？墒?，幾百號(hào)留守兒童的午休也是個(gè)大問(wèn)題。學(xué)校至今沒(méi)有圍墻，安全可是頭等大事。這樣一想著，我把席子一卷，把床鋪搬到了學(xué)生宿舍。炎熱的夏天，悶熱的宿舍，一、二十個(gè)農(nóng)村孩子，特別是男寢室里，幾十雙鞋子里發(fā)出的酸臭味簡(jiǎn)直能把人熏倒?？墒?，為了孩子們的安全，整個(gè)夏天，我?guī)ьI(lǐng)老師們與學(xué)生同住一間房，為孩子們筑起了一道安全防火墻。

那天中午，我在寢室查午睡紀(jì)律的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)寢室有4名男同學(xué)不見(jiàn)了，周?chē)耐瑢W(xué)都說(shuō)不知去向，只在4張空床鋪上發(fā)現(xiàn)了一張請(qǐng)假的字條。我心急如焚，萬(wàn)一孩子們出去下塘下河洗澡玩水，后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。我馬上帶著值日老師，班主任，一邊電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，一邊冒著正午40攝氏度的高溫，四處尋找。校園外的溝渠旁，米水河邊，草叢中，沙灘上，我們邊找邊喊，細(xì)細(xì)地搜尋每一個(gè)角落，終于把在河邊閑逛的幾個(gè)孩子找了回來(lái)。

為了孩子們的心理健康，我們成立了“心理健康咨詢(xún)室”，我親自擔(dān)任心理健康咨詢(xún)教師，孩子們有了什么苦惱，都愿意與我傾訴。孩子們都稱(chēng)我為“愛(ài)心媽媽”。

忘我精神帶新人

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”在關(guān)心下一代工作中，我適應(yīng)時(shí)代的要求，刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。2009年，我參與編寫(xiě)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——河北版四年級(jí)下冊(cè)《小學(xué)品德與社會(huì)》教材也順利通過(guò)審核，由新華書(shū)店出版，全國(guó)統(tǒng)一發(fā)行。同時(shí)，我還不遺余力的指導(dǎo)、幫助年輕教師。每期，我都要在班主任工作交流會(huì)上作業(yè)務(wù)講座。每期學(xué)校都要舉行一次大規(guī)模的中隊(duì)觀(guān)摩會(huì)，我總是全程參與，手把手地教年輕教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，監(jiān)督活動(dòng)流程，總結(jié)活動(dòng)得失。至今我們學(xué)校的中隊(duì)會(huì)已成了一大品牌。再過(guò)幾天，城關(guān)鎮(zhèn)所有班主任還要到我校觀(guān)摩以愛(ài)國(guó)主義為主題的中隊(duì)會(huì)。年輕教師的德育課程，我也是親自指導(dǎo)。從備課到上課，再到評(píng)課，我都要把關(guān)。從學(xué)校的教研課，到衡陽(yáng)市的競(jìng)賽課，再到全省的教學(xué)比武課，我一路陪同。去年，我們學(xué)校的一位年輕教師在我的指導(dǎo)下，就在衡陽(yáng)市的品德課程比武中，獨(dú)占鰲頭。代表衡陽(yáng)出征全省品德教學(xué)比武，又獲佳績(jī)。

我樂(lè)于與兄弟縣市的同行們交流、切磋。2010年7月，衡南團(tuán)縣委邀請(qǐng)我為全縣的團(tuán)干、隊(duì)干做輔導(dǎo)員知識(shí)講座。那天正逢學(xué)校召開(kāi)教師代表大會(huì)，散會(huì)后，我匆匆趕往衡南云集。正當(dāng)酷暑，我叫愛(ài)人開(kāi)車(chē)送我過(guò)去，幼小的女兒因?yàn)闊o(wú)人照顧，我只得也把她帶了過(guò)去。這樣，當(dāng)我?guī)е业摹爸v學(xué)親友團(tuán)”風(fēng)塵仆仆出現(xiàn)在衡南講學(xué)現(xiàn)

場(chǎng)時(shí)，會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。12月，常寧團(tuán)縣委又邀請(qǐng)我為全縣團(tuán)干隊(duì)干上課，那天正逢下大雪，氣溫接近零度，我坐著公交車(chē)，一路奔波，輾轉(zhuǎn)來(lái)到常寧，聽(tīng)課老師感動(dòng)地說(shuō)：“谷老師的這種忘我精神，本身就為青少年樹(shù)立了最好的楷模和榜樣”。

看著我每天忙忙碌碌，朋友也善意的規(guī)勸我：“別傻了，這么累有什么意思？每天總是在學(xué)校打雜，還不如干你的老本行，教語(yǔ)文，帶幾個(gè)學(xué)生做作業(yè)，每個(gè)月輕輕松松就能賺雙份的工資了?！?對(duì)此，我婉言拒絕了，卻在學(xué)校的教師陽(yáng)光臺(tái)上，寫(xiě)下了這樣的座右銘： “我愿用一生的激情，點(diǎn)燃孩子心中的火種！”這就是我，一位關(guān)心下一代工作者的心聲。

最后，借一首小詩(shī)，獻(xiàn)給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、專(zhuān)家，表達(dá)我——一個(gè)在關(guān)心下一代征程上跋涉的新兵，向默默奮戰(zhàn)了一輩子的老戰(zhàn)士們的敬意，也以此獻(xiàn)給我們共同擁有的這段激情燃燒的歲月：

謝謝大家！

第二篇：愛(ài)心育人---師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

愛(ài)心育人 , 心會(huì)跟愛(ài)一起走！

我，？？，？？中學(xué)一名普通教師和班主任，自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，中學(xué)的班主任工作瑣細(xì)而繁重，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。但是我認(rèn)識(shí)到：班主任對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育的真諦在于愛(ài)，愛(ài)與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。從事教學(xué)工作整十年，擔(dān)任班主任工作十年。我始終以“實(shí)”和“愛(ài)”作為自己行事待人準(zhǔn)則，以實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和熱忱、細(xì)膩的愛(ài)心實(shí)踐著一個(gè)普通教育工作者對(duì)教育事業(yè)的崇高責(zé)任。

一、愛(ài)心育人，努力做學(xué)生的良師益友

在日常班級(jí)管理中，作為班主任就好比一家之主，就要起到班魂的作用。我和學(xué)生共同擬訂以“制度明、學(xué)風(fēng)濃、人心齊、環(huán)境美”作為班訓(xùn)，以之作為我們的行動(dòng)準(zhǔn)則和奮斗宗旨。制度明就是制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，獎(jiǎng)懲分明。我較好地處理了管理中嚴(yán)與寬、管與放的關(guān)系，做到嚴(yán)而不冷面鐵心，寬而不遷就縱容，嚴(yán)寬適度，剛?cè)嵯酀?jì)，收到了良好的教育效果。我不滿(mǎn)足于做一個(gè)出色的“管家”或“保姆”或“警察”，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性。其次是抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，樹(shù)立“我是班級(jí)一員，我為班級(jí)作貢獻(xiàn)”的觀(guān)念。這樣管放結(jié)合發(fā)展了班級(jí)，發(fā)展了自己，也發(fā)展了學(xué)生。工作中努力做到事先預(yù)防，及時(shí)找自己不放心的學(xué)生談話(huà)，與其家長(zhǎng)聯(lián)系取得配合；與學(xué)生探討該如何處理好學(xué)習(xí)與愛(ài)好的關(guān)系。所帶班的學(xué)生多次取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且在日常行為規(guī)范中表現(xiàn)出色。在班主任工作中，我不只做個(gè)班級(jí)管理者，還是學(xué)生們的知心人，不僅做到細(xì)心、耐心，更融入了愛(ài)心與公平心。尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難、經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生既重視多種方式的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又注重心理的輔導(dǎo)，安排了成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)結(jié)對(duì)幫助，；對(duì)學(xué)習(xí)上自控能力弱的學(xué)生則是常談心，常叮嚀，抓住契機(jī)多激勵(lì)，并犧牲自己的業(yè)余時(shí)間將他們召集在一起做作業(yè)、復(fù)習(xí)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，既關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。在學(xué)生的兩操、大掃除、課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影響、感染每一個(gè)學(xué)生。我的一言一行在學(xué)生及其家長(zhǎng)那里樹(shù)立了良好的形象。

我以為作為一名班主任首先得以自身優(yōu)良的品德修養(yǎng)、廣博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生，現(xiàn)實(shí)中我也是那么做的。言行舉止高雅得體，學(xué)科教學(xué)講效率高質(zhì)量，自然地使學(xué)生生敬重之情。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)，提升自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)能力，每接一班學(xué)生我總是很快地去熟悉他們，了解他們，勞動(dòng)時(shí)，最臟最累的地方總有我的身影；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上與學(xué)生一同搖旗吶喊，同欣喜同惋惜；文藝演出時(shí)忙著借衣，面對(duì)著一張張臉細(xì)心裝扮，儼然是一位化妝師……積極將自己融入到學(xué)生之中，不知不覺(jué)中拉近了學(xué)生與班主任的距離，也握緊了班級(jí)的凝聚力。為了更好地了解學(xué)生，密切與家庭的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，不僅定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更是主動(dòng)走出去進(jìn)行家訪(fǎng)。班主任與學(xué)生的接觸最多，其一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響也就不可低估。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，耐心總能贏(yíng)得收獲。

二、癡心、熱心加上信心，成為學(xué)生的楷模。

在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，我充分利用多種資源，課堂上分角色朗讀、故事表演、小品演出等已為同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)。閱讀段落分析從來(lái)不給學(xué)生們具體答案，啟發(fā)他們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上，找出自己的個(gè)性答案。在語(yǔ)文作文教學(xué)中，注意寫(xiě)作的指導(dǎo)與講評(píng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分肯定寫(xiě)作構(gòu)思的不拘一格，所以學(xué)生們寫(xiě)作靈活，語(yǔ)文水平提升較快。學(xué)生們說(shuō)，“喜歡上石老師的課?！睂?duì)于老師而言，還有什么可以勝過(guò)學(xué)生的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢？ 為不斷提高自身教學(xué)水平，我多次參加了假期培訓(xùn)，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野，教改理論和實(shí)踐都有了不同程度的提高。及時(shí)總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查了解，掌握了豐富的第一手資料，認(rèn)真撰寫(xiě)了論文。憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我相信：在自己的不斷努力與探索下，我的工作也會(huì)越做越出色

在今后的教學(xué)生涯中，我們更要用平凡的愛(ài)去澆灌孩子們純潔的心靈，用愛(ài)的暖流去啟迪孩子們的心扉吧！面對(duì)所謂的差生，讓我們用一個(gè)燦爛的微笑，用幾句感人的話(huà)語(yǔ)，用一顆寬容的愛(ài)心，幫助學(xué)生從教室的角落里，從心靈的角落里走出來(lái)吧，因?yàn)閻?ài)心育人，心會(huì)跟愛(ài)一起走！

第三篇：關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人材料

關(guān)愛(ài)后代，努力工作

我是原教育戰(zhàn)線(xiàn)上從教38個(gè)春秋的退休中學(xué)教師。我叫XX，今年62周歲，2005年退休，離開(kāi)了自己拼搏了大半生的工作崗位，來(lái)到了XXXXXXXX開(kāi)始新的生活。

我一直眷戀著教育工作，非常喜歡祖國(guó)的花朵、社會(huì)的未來(lái)、家長(zhǎng)的希望——那就是青少年。我認(rèn)為重視和加強(qiáng)對(duì)下一代的教育和培養(yǎng)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的事業(yè)后繼有人的重要保證。我作為一名國(guó)家公民、退休的人民教師、共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該讓自己做到退而不休，大力在青少年中弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，規(guī)勸不良行為，傳播育人理念，幫助困難群體，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒精神。我要爭(zhēng)取做一名合格的熱心投身于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的工作之中工作者，成為一名黨和社會(huì)在培養(yǎng)教育青少年方面的得力助手。

在XX區(qū)關(guān)工委和XX街道關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在XXX黨委領(lǐng)導(dǎo)積極支持和幫助下，2006年XXXX關(guān)工委吸收我為關(guān)工委委員。幾年來(lái)，我堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央有關(guān)青少年工作的方針政策，積極開(kāi)展工作。為促進(jìn)XXXX青少年健康成長(zhǎng)，將來(lái)能成為建設(shè)XXX、建設(shè)祖國(guó)的合格人才做出貢獻(xiàn)。在從事關(guān)心下一代工作中，我主動(dòng)與村委會(huì)關(guān)心下一代工作小組成員研究一些關(guān)心下一代工作的具體實(shí)施方案，規(guī)定平常注意關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，對(duì)不良現(xiàn)象要及時(shí)做好思想教育幫助工作，如村里有一名家庭特困的大學(xué)生，突然輟學(xué)在家，被關(guān)工委成員XXX發(fā)現(xiàn)后及時(shí)與村領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，大家共同幫助，協(xié)調(diào)解決，使該青年重返校園，現(xiàn)在已畢業(yè)工作，為社會(huì)挽救了一名青年，也為國(guó)家培養(yǎng)出一名建設(shè)者。我們還規(guī)定每到寒暑假期間，由五老志愿者組織中小學(xué)生積極開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的具有教育意義的活動(dòng)。創(chuàng)辦“假日學(xué)?！敝v述愛(ài)國(guó)主義，民族精神、革命傳統(tǒng)、革命理想和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育篇章。我主講過(guò)：《我愛(ài)國(guó)旗，我愛(ài)黨旗，我愛(ài)團(tuán)旗，我愛(ài)隊(duì)旗》等思想教育篇；我還主講愛(ài)國(guó)主義教育篇章，例如：《什么是愛(ài)國(guó)主義》、《東方明珠》、《偉大的民族》、《文明的搖籃》等。在假期安全注意事項(xiàng)的課堂上我講課的主要內(nèi)容有：

1、用電安全；

2、動(dòng)火安全；

3、居家安全；

4、交通安全；

5、飲食安全；

6、汛期安全知識(shí)等。我還請(qǐng)XX民警XXX和XXX同志給青少年講：遵紀(jì)守法、治安防范的相關(guān)知識(shí)。要求孩子們爭(zhēng)做知法守法的小公民。在寒暑假期內(nèi)，不定期組織孩子們到居民小區(qū)撿拾白色垃圾；夏季給花園拔草，冬季清掃道路積雪，通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到保護(hù)環(huán)境從我做起，為“愛(ài)家鄉(xiāng)”，為“創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城區(qū)”，為建設(shè)美麗、文明、富庶XX多做貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)做一名“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”。

在假日學(xué)校開(kāi)課期間，我和村關(guān)工委成員XXX一起組織孩子們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。如：讀好書(shū)，寫(xiě)心得；比創(chuàng)意，小制作；學(xué)雷鋒、做好事，假期里每個(gè)人最少做兩件好事，并能長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，結(jié)業(yè)時(shí)我一人要做200個(gè)人左右的鑒定，還要根據(jù)孩子的表現(xiàn)評(píng)出假日學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，用我的退休金買(mǎi)些小獎(jiǎng)品發(fā)給孩子們，以鼓勵(lì)孩子們求上進(jìn)取，健康發(fā)展。在區(qū)、街道、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和關(guān)懷下，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)及在關(guān)心下一代的具體工作中，同時(shí)還發(fā)動(dòng)部分家長(zhǎng)的作用，經(jīng)過(guò)大家共同努力，XXX的孩子及居住在XXX的外來(lái)務(wù)工人員的孩子們變得團(tuán)結(jié)互助的人多了，打架罵人的少了；講文明禮貌的人多了，不講道德的人少了；守紀(jì)律愛(ài)公物的人多了，損壞公物的人少了；學(xué)雷鋒做好事的人多了，不關(guān)心他人的人少了。如愛(ài)民小學(xué)五年級(jí)學(xué)生：XXX、XXX同學(xué)主動(dòng)幫助鄰居外來(lái)務(wù)工人員的子女學(xué)習(xí)、生活，有時(shí)父母沒(méi)下班，她就把別人家的小孩領(lǐng)到自己的爺爺奶奶家吃飯等。

我認(rèn)為“壯志與熱情是創(chuàng)業(yè)的羽翼，自信和堅(jiān)韌是成功的階梯”。幾十年的教育工作經(jīng)歷不僅磨練了我堅(jiān)忍不拔的意志，也培養(yǎng)了我對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)干好工作的自信。我認(rèn)為“關(guān)工委”的工作雖然與教育工作同門(mén)同宗，但有它的特殊性，必須努力提高思想理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了教育好下一代，我每天堅(jiān)持聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙，每年都從自己的退休金中拿出錢(qián)來(lái)訂閱報(bào)刊、雜志和有關(guān)圖書(shū)資料，還經(jīng)常到“農(nóng)家書(shū)屋”借閱圖書(shū)。在聽(tīng)廣播、看電視、讀報(bào)看書(shū)的過(guò)程中，做記錄、寫(xiě)筆記、收集典型事例，積累好的教育經(jīng)驗(yàn)的方法，并運(yùn)用在實(shí)際工作中。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到：關(guān)心下一代的工作是一項(xiàng)關(guān)系到億萬(wàn)家庭切身利益的民心工程，更是一項(xiàng)事關(guān)青少年成長(zhǎng)的后繼有人的戰(zhàn)略工程。我們大家都應(yīng)該為關(guān)心下一代的成長(zhǎng)多做貢獻(xiàn)啊！

人要有愛(ài)心、誠(chéng)心，人民教師更要為人師表，身教重于言教。在假日學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我身體力行，組織孩子們勞動(dòng)時(shí)，不但要和孩子們一起干，還要教他們方法和技巧；怎樣拔草不傷害到鮮花；撿拾垃圾時(shí)，不破壞公物；干活時(shí)不傷到自己。平常隨時(shí)多做好事，多做善事，多幫助他人，尊老愛(ài)幼。如：我發(fā)現(xiàn)居民小區(qū)有一男青年叫XXX，父母早年離異，其母親于秀菊患乳腺癌晚期，喪失勞動(dòng)能力，我主動(dòng)拿出500元退休金送到他家?guī)椭膶W(xué)習(xí)和生活，還經(jīng)常送些水果、蔬菜看望他們，鼓勵(lì)他要有面對(duì)生活的勇氣，現(xiàn)在他母親已病逝，他已經(jīng)在XXXX找到工作打工生活。

由于我堅(jiān)持不懈地努力工作，去年XXXX黨委推薦我為村關(guān)工委常務(wù)副主任。我不辜負(fù)組織對(duì)我的信任，我要不斷的學(xué)習(xí)、探索、追求創(chuàng)新，發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)和余熱，為社會(huì)再做新貢獻(xiàn)。

XXXX關(guān)工委：XX XXXX年X月X日

第四篇：愛(ài)心育人

愛(ài)心育人 , 心會(huì)跟愛(ài)一起走！

我，王玉萍，濮陽(yáng)市油田十三小學(xué)一名普通語(yǔ)文教師和班主任。作為一名教師我始終認(rèn)為應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。我任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信。小學(xué)的班主任工作瑣細(xì)而繁重，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。但是我認(rèn)識(shí)到：班主任對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育的真諦在于愛(ài)，愛(ài)與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。從事教學(xué)工作整二十年年，擔(dān)任班主任工作二十年。我始終以“實(shí)”和“愛(ài)”作為自己行事待人準(zhǔn)則，以實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和熱忱、細(xì)膩的愛(ài)心實(shí)踐著一個(gè)普通教育工作者對(duì)教育事業(yè)的崇高責(zé)任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其它老師請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

為了教好語(yǔ)文，我系統(tǒng)地認(rèn)真研究了小學(xué)的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，我還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教

學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，都認(rèn)真積極地組織并參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本班學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力，我已經(jīng)熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧，這為我的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

二、愛(ài)心育人，嚴(yán)格管理

在日常班級(jí)管理中，作為班主任就好比一家之主，就要起到班魂的作用。我和學(xué)生共同擬訂以“制度明、學(xué)風(fēng)濃、人心齊、環(huán)境美”作為班訓(xùn)，以之作為我們的行動(dòng)準(zhǔn)則和奮斗宗旨。制度明就是制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，獎(jiǎng)懲分明。我較好地處理了管理中嚴(yán)與寬、管與放的關(guān)系，做到嚴(yán)而不冷面鐵心，寬而不遷就縱容，嚴(yán)寬適度，剛?cè)嵯酀?jì)，收到了良好的教育效果。我不滿(mǎn)足于做一個(gè)出色的“管家”或“保姆”或“警察”，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性。其次是抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，樹(shù)立“我是班級(jí)一員，我為班級(jí)作貢獻(xiàn)”的觀(guān)念。這樣管放結(jié)合發(fā)展了班級(jí)，發(fā)展了自己，也發(fā)展了學(xué)生。工作中努力做到事先預(yù)防，及時(shí)找自己不放心的學(xué)生談話(huà)，與其家長(zhǎng)聯(lián)系取得配合；與學(xué)生探討該如何處理好學(xué)習(xí)與愛(ài)好的關(guān)系。所帶班的學(xué)生多次取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且在日常行為規(guī)范中表現(xiàn)出色。在班主任工作中，我以女教師特有的細(xì)心，不只做個(gè)班級(jí)管理者，還是學(xué)生們的知心人，不僅做到細(xì)心、耐心，更融入了愛(ài)心與公平心。尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難、經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生既重視多種方式的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又注重心理的輔導(dǎo)，安排了成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)結(jié)對(duì)幫助，；對(duì)學(xué)習(xí)上自控能力弱的學(xué)生則是常談心，常叮嚀，抓住契機(jī)多激勵(lì)，并犧牲自己的業(yè)余時(shí)間將他們召集在一起做作業(yè)、復(fù)習(xí)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，既關(guān)注他

們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。在學(xué)生的兩操、大掃除、課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影響、感染每一個(gè)學(xué)生。我的一言一行在學(xué)生及其家長(zhǎng)那里樹(shù)立了良好的形象。我以為作為一名班主任首先得以自身優(yōu)良的品德修養(yǎng)、廣博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生，現(xiàn)實(shí)中我也是那么做的。言行舉止高雅得體，學(xué)科教學(xué)講效率高質(zhì)量，自然地使學(xué)生生敬重之情。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)，提升自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)能力，每接一班學(xué)生我總是很快地去熟悉他們，了解他們，勞動(dòng)時(shí)，最臟最累的地方總有我的身影；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上與學(xué)生一同搖旗吶喊，同欣喜同惋惜；文藝演出時(shí)忙著借衣，面對(duì)著一張張臉細(xì)心裝扮，儼然是一位化妝師……積極將自己融入到學(xué)生之中，不知不覺(jué)中拉近了學(xué)生與班主任的距離，也握緊了班級(jí)的凝聚力。為了更好地了解學(xué)生，密切與家庭的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，不僅定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，更是主動(dòng)走出去進(jìn)行家訪(fǎng)。班主任與學(xué)生的接觸最多，其一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響也就不可低估。無(wú)數(shù)的事實(shí)無(wú)數(shù)證明“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，耐心總能贏(yíng)得收獲。

二、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但同時(shí)我也相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。在今后的教學(xué)生涯中，我們更要用平凡的愛(ài)去澆灌孩子們純潔的心靈，用愛(ài)的暖流去啟迪孩子們的心扉吧！面對(duì)所謂的差生，讓我們用一個(gè)燦爛的微笑，用幾句感人的話(huà)語(yǔ)，用一顆寬容的愛(ài)心，幫助學(xué)生從教室的角落里，從心靈的角落里走出來(lái)吧，因?yàn)閻?ài)心育人，心會(huì)跟愛(ài)一起走！

第五篇：師德交流材料：用愛(ài)心鋪就育人路

師德交流材料：用愛(ài)心鋪就育人路

師德交流材料：用愛(ài)心鋪就育人路

她從教25年來(lái)，擔(dān)任了25年的班主任。25年來(lái)她悉心研究班主任工作藝術(shù)，充滿(mǎn)激情地投入到班級(jí)管理中去。她最大的特色就是在班級(jí)管理中能用她的愛(ài)心去鋪就育人之路。在他的從教生涯中無(wú)論接手怎樣的班級(jí)，她都能用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和真誠(chéng)去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。在班級(jí)常規(guī)管理中注重構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，給學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到自己的不足，自覺(jué)地去改正，最終養(yǎng)成一種自我管理、自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。正是這份追求讓他培養(yǎng)出了一個(gè)陽(yáng)泉礦區(qū)中考“狀元”和一個(gè)陽(yáng)泉市區(qū)中考“狀元”。她就是東四尺小學(xué)的教師高曉霞。

大家好！我叫高曉霞，女，48歲，文化程度：中師，政治面貌：群眾，工作單位：礦區(qū)東四尺小學(xué)，職務(wù)：教師，職稱(chēng)：小教高級(jí)，現(xiàn)所帶年級(jí)學(xué)科：二年級(jí)語(yǔ)文。

自1988年建校至今，我已經(jīng)在東四尺小學(xué)這片熱土上辛勤耕耘了25個(gè)年頭了。在這段歲月里，有過(guò)辛酸、有過(guò)困惑，也有過(guò)許多榮譽(yù)，但留給我更多記憶的還是學(xué)生們對(duì)我的敬意。這些年來(lái)我一直愛(ài)著我的工作，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳印的履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)，我常常告誡自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)心和一份奉獻(xiàn)。作為一名班主任，我深知“育人”比“教書(shū)”更為重要。工作中我一直把“對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的師愛(ài)、用愛(ài)心鋪就育人路”作為我崇高的人生追求。

其實(shí)每一位教師都知道（前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：）“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！钡钭屛毅懹浻谛牡倪€有這樣一句話(huà)（烏申斯基指出：）“教師個(gè)人對(duì)學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無(wú)論什么樣的教科書(shū)，無(wú)論什么養(yǎng)的思潮，無(wú)論什么樣的獎(jiǎng)懲制度都是代替不了的?！保ㄓ纱丝梢?jiàn)教師個(gè)人的師德素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用）所以在教師職業(yè)道德中教師職業(yè)道德的關(guān)鍵之處就是教師的愛(ài)心。其實(shí)每一位教師，尤其是我校的班主任教師都在自己的崗位上盡心盡力的工作著，他們都在用自己的愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)。我也是他們其中的一位，如果說(shuō)我工作成效突出一點(diǎn)的話(huà)，我想可能是在（尊重、愛(ài)護(hù)、和培養(yǎng)學(xué)生自信方面，）工作方法上恰當(dāng)一些吧。今天我就和大家交流一下我在《用愛(ài)心鋪就育人路》方面的做法。

我們小學(xué)教師服務(wù)的對(duì)象都是一些未成年人，這些處在成長(zhǎng)中的學(xué)生，對(duì)愛(ài)的需要更迫切、更強(qiáng)烈。學(xué)生有三分之一的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，所以教師成了他們生活中的重要人物。因此，學(xué)生就會(huì)自然地把愛(ài)的希望寄托在教師身上，他們希望教師能像父母那樣關(guān)心愛(ài)護(hù)、體貼和幫助自己。如果學(xué)生的愛(ài)得到滿(mǎn)足，他們就會(huì)把上學(xué)讀書(shū)看成快樂(lè)，從而在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)生活，師愛(ài)也就會(huì)成為春季的雨會(huì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著學(xué)生的成長(zhǎng)。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子，他才可以教育孩子?！币虼丝梢哉f(shuō)，師愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，而我們大部分老師的愛(ài)，往往都是通過(guò)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格教育來(lái)體現(xiàn)的。有道是：“教不嚴(yán)，師之惰?！崩蠋煂?duì)學(xué)生嚴(yán)格的愛(ài)并沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題的關(guān)鍵是你如何要讓學(xué)生感受到你的愛(ài)。曾經(jīng)有人隨機(jī)抽取100位教師回答下面的問(wèn)題，“你熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%的老師回答“愛(ài)學(xué)生”；然后在隨機(jī)抽取100位學(xué)生回答：“你感受到老師的愛(ài)了嗎？”90%的學(xué)生回答“沒(méi)有”。從這一調(diào)查數(shù)據(jù)中更讓我認(rèn)識(shí)到：讓學(xué)生感受到“被愛(ài)之樂(lè)”的重要性。多年來(lái)我在教育學(xué)生中為了讓學(xué)生感受到師愛(ài)，我經(jīng)常會(huì)這樣做，例如，如果因?yàn)榻裉炷硞€(gè)原因批評(píng)了張三一頓，明天我一定要找個(gè)理由表?yè)P(yáng)他，至少主動(dòng)和他說(shuō)話(huà)，惑者一個(gè)撫摸，好像昨天什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，讓他明白老師依然是多么愛(ài)他。學(xué)生年齡小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)他們，這就要求我們?cè)谂u(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候要掌握好火候，并盡可能多的讓他感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們經(jīng)常會(huì)遇到一些愛(ài)表現(xiàn)自己的學(xué)生，下課后，他們會(huì)圍著你告你一件稀奇的事，或讓你猜一些科學(xué)之迷，我經(jīng)常是耐心地聽(tīng)他們說(shuō)完，時(shí)不時(shí)還故意裝出一副不會(huì)的樣子或偶爾說(shuō)個(gè)錯(cuò)的答案，他們就會(huì)興高采烈念念不忘，哇，我難倒老師了，我戰(zhàn)勝老師了。我會(huì)趁機(jī)夸獎(jiǎng)他，讓他們感受到老師對(duì)他們肯定，讓其他同學(xué)羨慕，這樣不用你督促，學(xué)生們自己就會(huì)形成比學(xué)趕幫的風(fēng)氣。確實(shí)如此，這又讓我想起去年所帶六年級(jí)班級(jí)中同學(xué)們學(xué)習(xí)中的一個(gè)感人情景。班里有一個(gè)同學(xué)叫游旭彪，在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他完成了自己的一部上萬(wàn)字的小說(shuō)，自從游旭彪的一部自創(chuàng)小說(shuō)《我的同桌》在學(xué)校發(fā)表后，帶動(dòng)了班里的寫(xiě)作熱情，同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了小作家和小詩(shī)人，董統(tǒng)同學(xué)的《星星和月亮的對(duì)話(huà)》也很快完成，六二班的詩(shī)歌集《璀璨的群星》也整理成功，而且大家還紛紛為這本詩(shī)歌集寫(xiě)了“序”。設(shè)計(jì)了封面，可謂是學(xué)習(xí)熱情高漲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，而且經(jīng)常可以看到他們之間互相學(xué)習(xí)、互相交流的場(chǎng)面。這樣的學(xué)習(xí)氛圍還愁考不出好成績(jī)嗎？讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)這也正是師愛(ài)的真諦。老師們也經(jīng)常和我開(kāi)玩笑地說(shuō)，學(xué)生都聽(tīng)從我的教導(dǎo)，是因?yàn)槲易顣?huì)“呼倫”學(xué)生，我認(rèn)為老師們說(shuō)的“呼倫"學(xué)生，如果用教育術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是一種師愛(ài)吧。

我們知道每個(gè)班里都會(huì)有學(xué)習(xí)上和思想道德上的后進(jìn)生，由于頑皮和學(xué)習(xí)成績(jī)差，長(zhǎng)期得不到家長(zhǎng)和老師的肯定，所以到了高年級(jí)變得更加缺乏自信，即使他們想努力上進(jìn)，改過(guò)自新，卻因?yàn)楣懿蛔∽约?，常常犯錯(cuò)。這時(shí)候他們更需要老師的尊重與信任，更需要給他們這份特殊的愛(ài)——尊重與信任。實(shí)踐證明，這不失為一種行之有效的好方法。這讓我想起了我?guī)н^(guò)的學(xué)生——王強(qiáng)。我是六年級(jí)帶他的，沒(méi)帶他之前我就聽(tīng)說(shuō)了他的大名，平時(shí)在班里橫行霸道，經(jīng)常挑起學(xué)生打架，更可氣的是由于不滿(mǎn)老師的批評(píng)，竟然打碎老師的辦公室玻璃入室破壞。沒(méi)想到六年級(jí)一開(kāi)學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找到我，說(shuō)他們班級(jí)在他們這些差生的影響下已經(jīng)不成樣子，讓我接這個(gè)班。我想，領(lǐng)導(dǎo)既然信任我，我有什么理由不接？如果我再放棄他們，那他們可真的是無(wú)藥可治了?！扒苜\先擒王”，我決定先從他入手。我仔細(xì)的觀(guān)察他發(fā)現(xiàn)他腦子很靈，也有一定的集體榮譽(yù)感，我經(jīng)常找他私下談話(huà)，我讓他專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班里的財(cái)產(chǎn)管理，而且經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：老師永遠(yuǎn)信任你，課堂上我有目的的關(guān)注他，放大他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，還適時(shí)地在全班學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他，當(dāng)班級(jí)競(jìng)賽取得好成績(jī)時(shí)我會(huì)在班級(jí)上講有他的一份功勞，同學(xué)們也向他投來(lái)贊許的目光，他不在霸道了，是因?yàn)樗惺艿搅死蠋煂?duì)他的關(guān)懷，他每天臉上都充滿(mǎn)了陽(yáng)光，想換了一個(gè)人，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。讓我沒(méi)有想到的是他的改變帶動(dòng)了一批后進(jìn)生的改變，班風(fēng)好了，學(xué)習(xí)的環(huán)境好了，在那年的畢業(yè)考試中取得了同年級(jí)中最好的成績(jī)。我也被授予陽(yáng)泉市“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

這樣看來(lái)僅僅有教師的愛(ài)是不夠的，如何讓學(xué)生能夠感受和理解教師的愛(ài)這才是教育的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái)我在如何把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的方法上用心去研究，認(rèn)真做功課，收到了良好的效果。所以到現(xiàn)在為止我和我的學(xué)生（無(wú)論是已經(jīng)畢業(yè)的還是在校學(xué)習(xí)的；也無(wú)論是優(yōu)生還是差生）關(guān)系都非常融洽，他們有什么心里話(huà)都愿意和我訴說(shuō)。張華君同學(xué)就是我曾經(jīng)帶過(guò)的一名優(yōu)秀學(xué)生，今年已經(jīng)考上大學(xué)。記得那也是在六年級(jí)的時(shí)侯，學(xué)生們不知不覺(jué)的進(jìn)入了青春期，他們開(kāi)始很浮躁，也注意穿著打扮了，好多學(xué)生都開(kāi)始暗戀。記得當(dāng)時(shí)張華君就是其中一個(gè)，她是我的語(yǔ)文科代表，她也在暗暗的喜歡著一個(gè)男生，而且節(jié)假日交往也非常密切，不久這件事也傳到了她媽媽的耳朵里，媽媽的嘮叨讓他產(chǎn)生了抵觸心理，和媽媽的關(guān)系和很緊張，她媽媽幾次找到我讓我好好教育她。我知道遇到這樣的事靠簡(jiǎn)單粗暴的打壓是不行的。這樣的事情，如果處理不當(dāng)，必將給當(dāng)事孩子帶來(lái)致命的傷害，這會(huì)直接影響孩子的性格、將來(lái)的擇偶甚至家庭生活。所以，慎重、慎重、再慎重。針對(duì)這種情況，我查閱了青春期的有關(guān)資料，于是我利用班會(huì)課給孩子們上了一節(jié)為“我們長(zhǎng)大了”主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的教育，告訴他們假如你突然發(fā)覺(jué)很喜歡一個(gè)異性同學(xué)，就喜歡看著他（她），喜歡和他在一起，哪怕是一句話(huà)也不說(shuō)，就那樣靜靜坐著、看著，就很幸福。有時(shí)候會(huì)悄悄的幻想：將來(lái)和他生活在一起，一定會(huì)很美。這很正常，我們不必為自己有這樣的變化就覺(jué)得不齒，覺(jué)得對(duì)不起父母和老師。但關(guān)鍵是我們有了這樣的變化之后怎么做？我們必須多想想：我能為喜歡的人做什么？我能給他什么？我想和他在一起，可是我有沒(méi)有足夠的能力讓我們?cè)谝黄?？我們自己還得需要爸爸媽媽的供養(yǎng)、離開(kāi)家人的扶持就寸步難行，我們又能給別人什么？如果答案是否定的，那么就把這份純真的感情悄悄藏在心里的某一個(gè)角落，然后放下包袱，好好鍛煉自己，讓自己的能力不斷增強(qiáng)，心靈不斷成長(zhǎng)，當(dāng)自己變得足夠有力量的時(shí)候，再回頭找自己喜歡的人。而現(xiàn)在，唯有知識(shí)能給予我們無(wú)窮的力量。景老師真心希望當(dāng)大家有足夠力量的時(shí)候都能和自己最?lèi)?ài)的人在一起，但那一定不是現(xiàn)在?！苯淌依锇察o極了，孩子們似乎明白了些什么，看著我，不說(shuō)話(huà)。班會(huì)課后我發(fā)現(xiàn)她更加沉默了，我能看出來(lái)她心里非常矛盾，果不然沒(méi)有幾天她就給我寫(xiě)了一封信，向我傾訴她的煩惱，（這封信現(xiàn)在我還保存著）針對(duì)他的情況我也查閱了青春期的有關(guān)資料，然后也用寫(xiě)信的方式與她溝通，以座談的方式傾聽(tīng)她的選擇和判斷，鼓勵(lì)她自己做出選擇和判斷，我耐心等待她的變化，在她反復(fù)把自己的判斷和老師、長(zhǎng)輩期望的判斷作比較后，理解了家長(zhǎng)和老師的愛(ài)，他終于自動(dòng)的放下了包袱，打開(kāi)了心結(jié)，很快學(xué)習(xí)生活又步入了正規(guī)，又重現(xiàn)了往日生機(jī)，那個(gè)天真、陽(yáng)光的她又回來(lái)了。我也為她能順利度過(guò)這個(gè)難關(guān)而高興。從張華君的例子中讓我的到了啟示，那就是發(fā)生了任何事情都要鼓勵(lì)學(xué)生自己做出選擇和判斷這樣比教師用強(qiáng)硬的手段加以阻止效果更佳。（這又讓我想起了去年六年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生打的一次群架。當(dāng)時(shí)我班是由班干部帶頭，47名學(xué)生全部參加，給班級(jí)造成了不好的影響，但說(shuō)起當(dāng)時(shí)的情況時(shí)，同學(xué)們還是義憤填膺，振振有詞，都覺(jué)得自己是個(gè)大英雄，是在聲張正義。這又一次給我敲響了警鐘，孩子們的青春期來(lái)到了，青春期的教育不能忽視了。針對(duì)打架事件，我進(jìn)行了多方了解，弄清了事情的來(lái)龍去脈。同時(shí)又針同學(xué)們對(duì)愛(ài)沖動(dòng)，愛(ài)打抱不平的青春期生理特點(diǎn)，甚至有點(diǎn)天不怕，地不怕的勁頭。為了更好地處理好這件事情，首先我肯定了同學(xué)們的動(dòng)機(jī)是好的，但嚴(yán)厲的指出他們的做法是錯(cuò)誤的。為了讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我開(kāi)了一次主題為“理智與沖動(dòng)”主題班會(huì)，課上我舉了許多例子讓他們自己去判斷、認(rèn)識(shí)。同學(xué)們也從自己身邊的詩(shī)人是到了我沖動(dòng)的危害，經(jīng)過(guò)他們的爭(zhēng)論和判斷他們終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并寫(xiě)出了自己的認(rèn)識(shí)，以下就是學(xué)生對(duì)這件事情的前后認(rèn)識(shí)片段。（附在后面）從這些言語(yǔ)中我們看到了學(xué)生的成長(zhǎng)。其實(shí)每到學(xué)生快要畢業(yè)的時(shí)侯都是畢業(yè)班老師最頭痛的時(shí)候。畢業(yè)考試迫在眉睫，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，老師們都抱怨哪有時(shí)間和精力去管這些“閑事”但我不認(rèn)為這是“閑事”學(xué)生的好成績(jī)固然重要，但學(xué)生的身心健康和人生安全更為重要，所以這個(gè)時(shí)候有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的教育是十分必要的，雖然課程中沒(méi)有這一內(nèi)容，但每帶六年級(jí)我都要花大量的時(shí)間去對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，然后利用班會(huì)課不止一次地進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，課下也反復(fù)的與他們交流、溝通。有些老師也經(jīng)常抱怨說(shuō)學(xué)生大了，有自己的主意，不管你怎樣磨破嘴皮他們根本不聽(tīng)，沒(méi)有改變。其實(shí)不是這樣的，有些時(shí)候?qū)W生的變化就像春天里的秧苗一樣日不見(jiàn)長(zhǎng)，其實(shí)是日有所長(zhǎng)。這時(shí)你千萬(wàn)不能著急，也千萬(wàn)不要?jiǎng)优?，這不僅是你在考驗(yàn)學(xué)生，也是學(xué)生在考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。往往一些沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師就在這時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)出一些諷刺、挖苦的話(huà)來(lái)，侮辱了學(xué)生的人格，教育也就前功盡棄了。記得我去年所帶的畢業(yè)班中就有一個(gè)叫李佳路的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，由于對(duì)別的班的一個(gè)男生有好感，產(chǎn)生了一種朦朦朧朧的愛(ài)意，上下學(xué)經(jīng)常在一起，給其他同學(xué)帶來(lái)的不良的影響，就是因?yàn)樗脑鐟僮屗膫€(gè)班的學(xué)生打了一次群架，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的教學(xué)秩序。對(duì)于這樣的學(xué)生老師們都要我好好的收拾他一頓。但我卻不這樣想，雖然這個(gè)學(xué)生和前一個(gè)學(xué)生都是早戀，但他們的情況卻大不相同，張華君同學(xué)是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可以說(shuō)沒(méi)有心理障礙，但李佳路同學(xué)就不同了，因?yàn)殚L(zhǎng)期的負(fù)積累學(xué)習(xí)成績(jī)較差，常常受到老師、同學(xué)的打擊、諷刺。所以這樣的學(xué)生都存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題，這時(shí)你就要特別尊重他的人格，呵護(hù)她的自尊心。雖然這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他，也我從來(lái)沒(méi)有用“不可救藥”“不懂廉恥”來(lái)羞辱過(guò)他。從來(lái)沒(méi)有諷刺和挖苦過(guò)她，始終把尊重她的人格放在第一位。經(jīng)過(guò)苦口婆心的說(shuō)服教育，終于在畢業(yè)之前有事有所醒悟，在畢業(yè)作文《假如再當(dāng)一次小學(xué)生》中寫(xiě)到：假如我再當(dāng)一次小學(xué)生我一定不會(huì)再做那些傻事，現(xiàn)在想想我真后悔，因?yàn)槲业臒o(wú)知讓老師為我操心，家長(zhǎng)為我擔(dān)心青島液壓搬運(yùn)車(chē) 豬飼料攪拌機(jī) 青飼料粉碎機(jī) DC001-DC插座 PJ-258耳機(jī)插座……字里行間都寫(xiě)出了自己的悔意，表達(dá)了對(duì)老師的敬意。在她畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié)中還特意買(mǎi)了禮物送給我，表示對(duì)我的感謝。所以老師們,你要想讓學(xué)生感受到你的師愛(ài)，首先要讓他感受到你對(duì)他人格的尊重，因?yàn)樽鹬貙W(xué)生的人格就是讓每個(gè)學(xué)生都有自信心，這樣教育效果才會(huì)顯著。師愛(ài)不僅要體現(xiàn)在尊重學(xué)生的人格我們還因該懂得要尊重學(xué)生的情緒和情感。因?yàn)樾W(xué)生自控能力差，但獨(dú)立意識(shí)、反抗意識(shí)卻很強(qiáng)，稍有不順心的事，往往通過(guò)爆發(fā)的形式表現(xiàn)出來(lái)。去年我還帶過(guò)一個(gè)學(xué)生叫張寶忠，是一個(gè)典型的學(xué)困生，一次在上課中因?yàn)橥嬗?jì)算機(jī)，發(fā)出聲音影響了課堂紀(jì)律，老師講課心切，所以說(shuō)了幾句傷他自尊心的話(huà)，沒(méi)想到張寶忠把計(jì)算機(jī)往地下一摔，當(dāng)著全班同學(xué)罵了老師一句很難聽(tīng)的臟話(huà)。下來(lái)的情況就可想而知了，一堂課也就這樣泡湯了，老師和學(xué)生都受到了

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