第一篇：本地區(qū)義務(wù)教教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告

河北工程大學(xué)

題目：本地區(qū)義務(wù)教教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

本地區(qū)義務(wù)教教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

內(nèi)容摘要：近幾年來，國家越來越重視對農(nóng)村孩子的義務(wù)教育的普及，百年大計(jì)，教育為本。唯有我們的下一代接受更優(yōu)質(zhì)的教育，才有助于為國家的科技進(jìn)步提供后備力量，對中國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。為此，我對本縣農(nóng)村中學(xué)的義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)查。近幾年來，我縣加大對農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)投入力度，農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)水平有所改善，但是城鄉(xiāng)教育水平仍有不小差距，教育不平衡仍舊存在。

關(guān)鍵字：義務(wù)教育中小學(xué)校農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)

一、調(diào)查背景

我們縣政府十分重視教育工作，積極推進(jìn)“兩免一補(bǔ)”政策的落實(shí)，與此同時(shí)，加大了對中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，并通過定期的培訓(xùn)等提高教師隊(duì)伍的整體水平，使得一大批農(nóng)村中小學(xué)校面貌煥然一新，教學(xué)水平得到長足提高，農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展取得了明顯進(jìn)步。

（1）縣政府不斷加大財(cái)政投入力度，著力促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展。將義務(wù)教育納入公共財(cái)政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增加，在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總投入中農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)已經(jīng)達(dá)到78.0%以上。確實(shí)落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”這一政策，全面免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。保證每一個(gè)農(nóng)村孩子順利完成九年義務(wù)教育。

（2）全面優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍?？h政府強(qiáng)制要求凡男55周歲、女50周歲以下的在職中小學(xué)教師必須參加文化專業(yè)知識(shí)考試，全縣849名小學(xué)教師、667名中學(xué)教師參加了考試，占全縣中小學(xué)教師總數(shù)的90%。對于考核不合格的，待崗繼續(xù)接受培訓(xùn)。進(jìn)一步提升農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體水平。

（3）進(jìn)一步加大布局調(diào)整力度，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教育資源。近年來撤并了3所初中、20所小學(xué)，爭取項(xiàng)目資金576.2萬元，建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校9所，其中*******小學(xué)已完工并投入使用，其他學(xué)校正在施工中。這使得農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件得到了極大地改善。

（4）完善校園硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)校園特色文化。去年在財(cái)政困難的情況

1下，撥款350萬元，為學(xué)校裝配微機(jī)室20個(gè)，電子備課室12個(gè)以及鋼琴、電子琴、理化生器材、體育器材等大量教學(xué)設(shè)備。目前全縣擁有65個(gè)中小學(xué)微機(jī)室，14個(gè)電子備課室，30個(gè)多媒體教室，25個(gè)語音室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備以及覆蓋全縣的河北遠(yuǎn)程教育工程，極大的促進(jìn)了我縣教育的均衡發(fā)展，逐步縮小了城鄉(xiāng)差距。與此同時(shí)還投資100多萬元進(jìn)行了校園的硬化、凈化、美化、綠化，各學(xué)校布局合理，育人氛圍濃厚，為師生提供了良好的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、目前農(nóng)村義務(wù)教育仍舊存在的問題

（1）農(nóng)村學(xué)校師資配備薄弱。具體表現(xiàn)在：

1、農(nóng)村教師學(xué)歷層次偏低，缺乏優(yōu)秀教師。他們絕大多數(shù)都是通過自考、函授或離職進(jìn)修等方式取得大專或本科學(xué)歷。而那些優(yōu)秀教師往往會(huì)調(diào)往縣城教學(xué)，造成學(xué)校教學(xué)水平下降。

2、農(nóng)村學(xué)校專業(yè)教師結(jié)構(gòu)性欠合理。有半數(shù)學(xué)校的語文和數(shù)學(xué)學(xué)科教師嚴(yán)重超編，而英語以及音、美、體等專職學(xué)科教師缺乏，為此學(xué)校不得已由語數(shù)教師轉(zhuǎn)崗或兼職。

3、農(nóng)村學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重。大部分農(nóng)村學(xué)校的男教師55歲、女教師50歲以上的占到一半以上。

4、農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師有缺編現(xiàn)象。由于地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，條件艱苦，大多數(shù)老師不愿意前往教學(xué)，導(dǎo)致這些地區(qū)的教師數(shù)量嚴(yán)重不足，無法開設(shè)英語微機(jī)等課程。

（2）教育經(jīng)費(fèi)投入和保障力度有待提高。一是近幾年，我縣對教育的投入無論總量，還是增長比例都是超歷史的，但與教育發(fā)展的實(shí)際需求相比仍存在差距。由于我縣是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣，財(cái)政收入有限，而且但很大一部分是用于學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)的減免和教師政策性增資，導(dǎo)致用于教育的經(jīng)費(fèi)不足。二是教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)未能依法到位。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)本來投入不足，諸如教師培訓(xùn)、職業(yè)教育、成人教育、教育教研、教育督導(dǎo)等教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)均沒有列入財(cái)政預(yù)算。

（3）大部分學(xué)校辦學(xué)條件較差。雖然縣政府投入大量經(jīng)費(fèi)用于完善農(nóng)村的硬件設(shè)施，但是這只是針對少數(shù)學(xué)校的，大部分中小農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)仍舊匱乏。從我們調(diào)查的幾所中小學(xué)?？矗@些學(xué)校普遍存在硬件設(shè)備差，諸如教學(xué)儀器和設(shè)施既簡陋又嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致課程資源難以開發(fā)。這樣的教學(xué)條件使得老師上課僅僅只能照本宣科，拓寬不了教育視野、擴(kuò)展不了教學(xué)內(nèi)容、豐富不了課堂教學(xué)。

三、解決當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育存在問題的幾點(diǎn)建議

（1）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

首先政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)義務(wù)教育不均衡發(fā)展有著長期的、深刻的歷史原因，解決這個(gè)問題是一個(gè)長期的、動(dòng)態(tài)的、辯證的歷史過程，因而要把它作為一項(xiàng)戰(zhàn)略方針放在首位，持之以恒地長抓不懈。其次要明確推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的職責(zé)，并納入政府工作目標(biāo)管理考核范圍，作為重要工作，采取有力措施，幫助教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的學(xué)生享受良好的教育。

（2）加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。

為了建立一支高質(zhì)量的農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍，建議為農(nóng)村學(xué)校招錄一批年輕教師。根據(jù)各學(xué)區(qū)各學(xué)校教師短缺的實(shí)際情況，采用定向招聘的方法，為各學(xué)校選聘一批近年畢業(yè)的師范類畢業(yè)生或具備教師資格的大專以上學(xué)歷畢業(yè)生，改善農(nóng)村教師老齡化，提升農(nóng)村教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平。

（3）加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置。

建設(shè)寄宿制學(xué)校不但可以實(shí)現(xiàn)規(guī)模化辦學(xué)，解決家長的后顧之憂，還可以優(yōu)化師資配置，減少師資浪費(fèi)。通過布局調(diào)整建設(shè)寄宿制學(xué)校，可以把這樣學(xué)校的師生集中起來辦學(xué)，建議各鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建設(shè)一至二所高標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制學(xué)校，滿足轄區(qū)內(nèi)學(xué)生就讀的需要。實(shí)行“一崗一薪”的管理模式，對各學(xué)區(qū)各學(xué)校在職教師定編定崗，以保證農(nóng)村地區(qū)教師編制的基本需求。

（4）教育經(jīng)費(fèi)向中小學(xué)校傾斜，全面推進(jìn)中小學(xué)校合并和硬件設(shè)備的建設(shè)。要結(jié)合各地人口變化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，撤并人數(shù)較少的中小學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)校的規(guī)模；加強(qiáng)對農(nóng)村

中小學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室及其多媒體教室等建設(shè)投入力度，提升學(xué)校硬件設(shè)備水平，進(jìn)一步豐富課堂內(nèi)容。

第二篇：本地區(qū)電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

本地區(qū)電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

表1-1地區(qū)企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r對比分析表

本地區(qū)中小型企業(yè)電子商務(wù)經(jīng)營狀況調(diào)研

表1-2地區(qū)誠信通企業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查表、

第三篇：本地區(qū)中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

本地區(qū)中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

一、湖南中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題。

湖南中小型企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：

1、中小企業(yè)總量規(guī)模不斷擴(kuò)大，已成為全省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量

2008年，全省共有中小型企業(yè)139528家，占全省企業(yè)總數(shù)的99.8%；中小型企業(yè)擁有固定資產(chǎn)原值6019.83億元，占全部企業(yè)的68.2%；實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入16738.72億元，占全部企業(yè)的77.7%。中小企業(yè)雖然單個(gè)實(shí)力較弱，但就整體而言，已發(fā)展成為促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長、緩解就業(yè)壓力、增加財(cái)政收入的主要支撐力量。

2、投資主體和市場主體多元化，非公有經(jīng)濟(jì)占中小企業(yè)主導(dǎo)地位

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革步伐的加快，中小企業(yè)經(jīng)營主體日趨多元化。非公經(jīng)濟(jì)以其經(jīng)營方式靈活、拾遺補(bǔ)缺能力強(qiáng)等優(yōu)勢，迅速發(fā)展壯大，成為促進(jìn)中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的主導(dǎo)力量。首先，從登記注冊類型看，中小企業(yè)法人中，國有集體企業(yè)較少,不到1萬家,實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入2164.76億元,占全部中小企業(yè)的比重分別只有7%和12.9%；私營企業(yè)最多，約10.7萬家，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入8531.08億元，占全部中小企業(yè)的比重分別為76.7%和51%；港、澳、臺(tái)商投資企業(yè)919家，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入510.69億元，分別占0.7%和3.1%；外商投資企業(yè)731家，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入440.35億元，分別占0.5%和2.6%

3、中小企業(yè)區(qū)域分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)，呈“東高西低”態(tài)勢

從中小企業(yè)在地區(qū)分布情況來看，經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的地區(qū)，中小企業(yè)聚集度也相對較高。長沙、岳陽、常德、衡陽、株洲2008年GDP總量依次排全省前5位，其中小企業(yè)規(guī)模也排前5位，企業(yè)個(gè)數(shù)均超過10000家，營業(yè)收入均在1000億元以上，其中，長沙31090家，營業(yè)收入4813.38億元，中小企業(yè)個(gè)數(shù)和營業(yè)收入均居全省第一；岳陽市14396家，營業(yè)收入2130.96億元；常德15629家，營業(yè)收入1287.6億元；衡陽12701家，營業(yè)收入1542.82億元；株洲10441家，營業(yè)收入1161.6億元，5市合計(jì)聚集了全省60.4%的中小企業(yè)單位以及65.3%的中小企業(yè)營業(yè)收入

湖南中小企業(yè)發(fā)展面臨的困難和問題 1．自有資金不足，外部融資困難

2．中小企業(yè)“小，散，亂”，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱

3．中小企業(yè)以資源開發(fā)型、產(chǎn)品初加工型、服務(wù)低層次型為主。4．社會(huì)化服務(wù)體系尚不健全，中小企業(yè)發(fā)展環(huán)境有待改善

二、制約湖南中小型企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)因素。

1：很多企業(yè)家和個(gè)人不了解電子商務(wù)，不相信電子商務(wù)。據(jù)我了解，很多中小型企業(yè)里面的人都不知道電子商務(wù)是什么，電子商務(wù)可以干些什么，就算有些小型企業(yè)了解電子商務(wù)，但對電子商務(wù)了解的不夠全面，不相信電子商務(wù)能夠給企業(yè)帶來很多盈利，擔(dān)心會(huì)影響企業(yè)的整體實(shí)力，不愿意冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，電子商務(wù)尚未被大部分消費(fèi)者接受，許多企業(yè)的商業(yè)活動(dòng)基本上仍是傳統(tǒng)作業(yè)方式，企業(yè)間普遍缺乏相互信任的商業(yè)文明，公眾對商家的交易頻率高，每筆交易額很小，客觀上沒有必要在網(wǎng)上交易。傳統(tǒng)的購物習(xí)慣是“眼看、手摸、耳聽”，公眾普遍感到網(wǎng)上購物不直觀、不安全。中小企業(yè)對電子商務(wù)積極性不高。

2：電子商務(wù)應(yīng)用程度低，效果不夠明顯。有的小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備不夠完善，部分中小企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用仍然停留在文字打印、會(huì)計(jì)記賬處理上，硬件超標(biāo)，軟件應(yīng)用少，不能有效地運(yùn)用管理系統(tǒng)和控制系統(tǒng)對本企業(yè)或下屬企業(yè)實(shí)行溝通、管理和控制。有的中小型企業(yè)雖然建立了網(wǎng)站，但很多網(wǎng)站都不成熟，如網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目的不明確，不知道目標(biāo)用戶是誰，網(wǎng)站功能過于簡單，用戶找不到自己需要的信息，用戶的咨詢也常常得不到回復(fù)等。許多中小企業(yè)對電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)有誤，在開展電子商務(wù)時(shí)，只重視信息發(fā)布，忽視維護(hù)、管理和更新。企業(yè)網(wǎng)站實(shí)質(zhì)上變成了一個(gè)虛擬的擺設(shè)。有的在互聯(lián)網(wǎng)上申請了域名，并沒有很好的運(yùn)營和管理。往往達(dá)不到很好的效果。同時(shí)還打擊了中小企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)的信心。

3: 電子商務(wù)人才缺乏。據(jù)我了解許多中小型企業(yè)缺乏專業(yè)的電子商務(wù)人才，所以在電子商務(wù)的運(yùn)用方面也存在著制約。聽我們專業(yè)老師說，湖南的本科開辦電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)好像是從2003年開辦的。據(jù)有關(guān)資料顯示到2010我國電子商務(wù)人才的需求量可達(dá)100萬，但在我國，目前能從事電子商務(wù)工作的人僅20萬左右可想而知電子商務(wù)人才現(xiàn)在比較缺乏，不過未來幾年這個(gè)為問題將會(huì)得到解決，電子商務(wù)人才將會(huì)更多，能夠滿足到企業(yè)的需求。

4：中小型企業(yè)本身規(guī)模很小，資金方面本來存在不足。如果要完善電子商務(wù)設(shè)備及聘請專業(yè)人才需要耗費(fèi)大量的資金。建設(shè)完善的電子商務(wù)應(yīng)用模式根式會(huì)耗費(fèi)大量的資金，有可能會(huì)造成企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)資金不夠。而大企業(yè)因?yàn)橛凶銐虻娜藛T和資金，建立完善的電子商務(wù)比較容易。因此資金很大程度上制約了企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)。結(jié)論：我省相比浙江省的數(shù)據(jù)如下

三、針對上述問題，提出湖南一些中小型企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的建議。

1:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，客觀的認(rèn)識(shí)電子商務(wù)。2：充分發(fā)揮電子商務(wù)的作用。3:企業(yè)加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)。

4:政府加強(qiáng)對中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的扶持。

第四篇：關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育改革發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐

調(diào) 查 報(bào) 告

——農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r

院系：語言文化傳播學(xué)院英語系 專業(yè)班級(jí)：英語1201班 學(xué)號(hào)：12053119 姓名：趙飛云

目錄

摘要 ????????????????????? 3 題記 ????????????????????? 3 關(guān)鍵字 ???????????????????? 3

一、調(diào)查主題??????????????????4

二、調(diào)查目的??????????????????4

三、調(diào)查概括??????????????????4

四、調(diào)查內(nèi)容??????????????????5

五、調(diào)查結(jié)論??????????????????6

六、調(diào)查體會(huì)??????????????????10

七、參考文獻(xiàn)??????????????????11

八、調(diào)查資料（附件）??????????????11

關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育改革發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告

摘要：改革開放三十多年來，我國農(nóng)村的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也取得了令人矚目的成績，特別是近些年國家對農(nóng)村教育的重視，各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集全部力量的建設(shè)，使得農(nóng)村教育的發(fā)展取得了顯著成績，在教育投入、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量等方面都有明顯改善。但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清醒的看到，在農(nóng)村發(fā)展過程中，教育還存在著許多不適應(yīng)的地方，面臨著許多問題和困難。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，農(nóng)村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距，師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障，用于義務(wù)教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)很緊張，現(xiàn)代教育設(shè)備嚴(yán)重短缺，義務(wù)教育課程設(shè)置的滯后性，學(xué)生輟學(xué)較多等方面的因素制約著農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展?！}記

時(shí)間如水，歲月如歌，本次暑期社會(huì)實(shí)踐終于劃上句號(hào)。對于經(jīng)常呆在涼爽的房間里，幾乎沒受過苦的我來說，實(shí)踐確實(shí)很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了很多，但大家沒有一個(gè)抱怨和后悔的，在短暫的時(shí)間考察活動(dòng)中，我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村，成為他們中的一份子。在這期間，我們也收獲不少，既能把在校學(xué)到的理論知識(shí)發(fā)揮出來，學(xué)以致用，又磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動(dòng)積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭的機(jī)會(huì)。而且，我們在實(shí)踐中，心靈得到了凈化；思想

得到了熏陶；認(rèn)識(shí)得到了升華；覺悟得到了提高。很感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我參加到這次社會(huì)實(shí)踐中，讓我充分認(rèn)識(shí)和了解農(nóng)村及農(nóng)村教育。這次活動(dòng)給我很多感觸，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……

關(guān)鍵字：農(nóng)村

義務(wù)教育 政府扶持 學(xué)生 設(shè)施

一、調(diào)查主題

農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r

二、調(diào)查目的

了解農(nóng)村近些年義務(wù)教育的發(fā)展?fàn)顩r，考察國家教育政策制度的落實(shí)情況，并根據(jù)現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分析利弊條件，提出一些可行的建議，盡自己的綿薄之力，為該村義務(wù)教育發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。

三、調(diào)查概括

（一）調(diào)查時(shí)間：2014年7月25日——2014年8月1日

（二）調(diào)查地點(diǎn)：陜西省榆林市佳縣申家灣村

（三）調(diào)查范圍：申家灣幼兒園

申家灣小學(xué) 黃維蕾中學(xué)

（四）調(diào)查對象：學(xué)校在職老師

退休老師

部分家長

（五）調(diào)查方式：走訪、訪談，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

（六）調(diào)查過程：調(diào)查過程共分三個(gè)階段： 1、7月25日——7月26日，實(shí)地參觀兩所學(xué)校，了解學(xué)校軟硬件的配置及周邊環(huán)境狀況。2、7月27日——7月29日，首先走訪在校任職老師，取得

近些年學(xué)生入學(xué)、教職工結(jié)構(gòu)、學(xué)校建設(shè)等實(shí)際數(shù)據(jù)，并訪查現(xiàn)今的教學(xué)狀況與政府投入；其次是走訪退休的教職工，聽取他們關(guān)于該村義務(wù)教育今昔對比的見解、感想；最后就是走訪一些在讀生的家長，跟他們交流學(xué)生的就讀情況，個(gè)人滿意程度等等。3、7月30日——8月1日，整理收集來的資料，并結(jié)合走訪情況分析數(shù)據(jù)。

四、調(diào)查內(nèi)容

（一）學(xué)生入學(xué)情況

分別調(diào)查該村幼兒園、小學(xué)、初中近三年內(nèi)入學(xué)人數(shù)、男女比例的變化趨勢。了解適齡學(xué)生的入學(xué)率與升學(xué)率，以及從外來戶口學(xué)生的比例上分析近些年該村義務(wù)教育的影響率與覆蓋率等。

（二）素質(zhì)教育普及狀況

分別調(diào)查該村幼兒園、小學(xué)、初中近幾年素質(zhì)教育普及程度、范圍、影響等。

（三）教職工從業(yè)狀況

調(diào)查現(xiàn)任教師隊(duì)伍的學(xué)歷及從業(yè)年齡，再結(jié)合走訪情況，綜合分析教師的整體從業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，從正面反應(yīng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（四）學(xué)校相關(guān)設(shè)施配備

通過實(shí)地觀察學(xué)校相關(guān)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、休閑設(shè)施等硬件的

配置，從側(cè)面評估各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。(五)政府扶助力度

調(diào)查此項(xiàng)主要以走訪為主，從與家長和教師的談話中，了解近些年政府在加強(qiáng)義務(wù)教育過程中的扶助政策和起到的積極作用。

五、調(diào)查結(jié)論

（一）取得的成績

1、學(xué)生入學(xué)率穩(wěn)中有升，而且持外來戶籍的學(xué)生也有所增加，這除了本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快帶動(dòng)了村鎮(zhèn)人口的流動(dòng)外，也與本村教學(xué)質(zhì)量的提高有關(guān)。在對家長的走訪中也發(fā)現(xiàn)，家長的滿意率明顯高于以往，對學(xué)校的管理也很滿意。

2、教師的整體素質(zhì)明顯提高。過去，教師從業(yè)人數(shù)少，從業(yè)素質(zhì)低是影響教育事業(yè)發(fā)展的一大因素。而現(xiàn)在，本村的教師素質(zhì)明顯高于過去，教師年齡分布也比較均勻，而且，除了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科外，還增設(shè)了美術(shù)、音樂、實(shí)驗(yàn)等課程，引進(jìn)了不少師范人才，極大地開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，為該村教育事業(yè)的繁榮作出了很大的貢獻(xiàn)。

3、由于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，直接帶動(dòng)了學(xué)校硬件的更新。近些年，學(xué)校集中改造危房、陋房，并加蓋了許多新的房屋來做圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等。而且，學(xué)校還重新整修了操場，增加了健身設(shè)施，豐富了學(xué)生課余生活的同時(shí)，還強(qiáng)壯了學(xué)

生的體質(zhì)。

4、政府在近些年除了在財(cái)政上直接支持學(xué)校外，還堅(jiān)決執(zhí)行國務(wù)院推行的“落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”，即蛋奶工程，這些扶助政策，都保證了該村義務(wù)教育工作的順利進(jìn)行。

（二）存在的問題

1、本地生源流失嚴(yán)重，大部分生源都流失到城鎮(zhèn)，這除了與本地教育質(zhì)量還有待提高外，也與部分家長盲目相信城鎮(zhèn)里的教育質(zhì)量是最好的，而忽略了學(xué)生適應(yīng)性、適合性有關(guān)。

2、本村教育環(huán)境和生活環(huán)境并沒有在經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下得到較大改善，這使得教師的流動(dòng)性較大，且高端人才難以引進(jìn)。

3、學(xué)校在擴(kuò)建的同時(shí)，存在著計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)劃不合理的狀況，這直接導(dǎo)致新蓋的房舍使用壽命遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于其正常壽命，在其固有作用得不到充分發(fā)揮時(shí)，就不得不面臨拆遷的境遇，造成了極大的資源、金錢浪費(fèi)。

4、政府在實(shí)施扶助政策時(shí)，并沒有充分考慮到地方民情。比如很多家長反映自己的孩子并不習(xí)慣喝那種鮮奶，而且，對發(fā)放的煮雞蛋也很是排斥，甚至有的同學(xué)還出現(xiàn)了厭食的癥狀。這些都是實(shí)現(xiàn)的調(diào)查工作做得不到位，沒有做到對癥下藥的原因。

5、師資力量不足。盡管學(xué)校靈活地調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，最大限度開發(fā)了老師的能力，但在這樣幾所學(xué)校里，師資短缺依舊

是存在的問題。在圖書館的利用方面，由于學(xué)生數(shù)量龐大，圖書管理依舊是傳統(tǒng)式的人工借閱，學(xué)生也不能及時(shí)的了解圖書館里的信息，而學(xué)校的大部分館藏?cái)?shù)目依舊處于“藏書階段”，并不能夠全面開放閱讀。

6、應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)?！翱肌⒖?、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鄉(xiāng)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。老師們每天爭著搶著給孩子們上課，就是為了提高學(xué)生的考試成績，如此下來，師生心力交瘁，苦不堪言。在嚴(yán)把“成績關(guān)”的同時(shí)，我們應(yīng)該深思，老師們還有時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力嗎？我們又該如何搞素質(zhì)教育呢？

7、升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育主要癥結(jié)。我縣初高中畢業(yè)生60%以上要回到農(nóng)村。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿

到職專教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的怪圈。

（三）對策及建議

1、政府繼續(xù)加大對教育事業(yè)的財(cái)政投入，促進(jìn)學(xué)生物質(zhì)和精神生活的豐富。

2、改善地方生活環(huán)境、教育環(huán)境，加大引進(jìn)教育人才的力度，提高教師補(bǔ)助，讓高素質(zhì)教師能招得來，留得下，并讓學(xué)生家長放心的把學(xué)生交給本地的學(xué)校。

3、在教學(xué)硬件的改善和扶助政策的實(shí)施上，應(yīng)做到詳細(xì)調(diào)查，周密規(guī)劃，嚴(yán)格落實(shí)，確保既不浪費(fèi)資源金錢，又能保證促進(jìn)教育事業(yè)的計(jì)劃在落實(shí)上不打折扣。

4、徹底擺脫應(yīng)試教育，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)也要為教師“減負(fù)”。在我國大部分農(nóng)村中小學(xué)，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰”機(jī)制，廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末尾”上，不惜起早貪黑長時(shí)間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。我覺得各級(jí)教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

5、深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)

合。國家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

6、針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué)；另一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課程教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟” 工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評估指數(shù)。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學(xué)生流失。

六、調(diào)查體會(huì)

作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門步入社會(huì)并投身社會(huì)的良好形式；是磨練我們的品格，增長我們的才干，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)；是樹立服務(wù)社會(huì)的思想和意識(shí)，同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與農(nóng)民的感情，拉近我與他們的距離，也讓自己在實(shí)踐中開闊了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們的歷史使命，讓我們找到了自己的價(jià)值。

通過本次走訪調(diào)查，我不僅對農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議。同時(shí)，還增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的熱愛

和向往，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵(lì)下，發(fā)奮苦學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，待學(xué)業(yè)有所成，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的火和熱。再一次感謝學(xué)校讓我有了一次親身體驗(yàn)，我將帶著這份經(jīng)歷繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，等到學(xué)有所成時(shí)，我一定會(huì)奮不顧身的投入到農(nóng)村建設(shè)中去。

七、參考文獻(xiàn)

【1】中國新聞“溫家寶：辦好農(nóng)村中小學(xué)教育

提高農(nóng)村教師待遇”

【2】陳培瑞 基礎(chǔ)教育新改革：反觀與前瞻后顧的沉思 【3】郭曉明 義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展與反思

【4】劉然、程路

當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育面臨的新問題.人民教育.【5】尹磊

農(nóng)村義務(wù)教育的政府投入

【6】嚴(yán)芝峭

農(nóng)村初級(jí)中學(xué)應(yīng)如何有效實(shí)施教育教學(xué)管理.法制與經(jīng)濟(jì).八、調(diào)查資料（見附件）

第五篇：本地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查（寫寫幫推薦）

河北工程大學(xué)

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程

題目：本地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）報(bào)告

學(xué)院：信息與電氣工程學(xué)院

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào):

實(shí)踐地：

本地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

內(nèi)容摘要：為了了解農(nóng)村義務(wù)教育政策實(shí)施的情況，我對我縣農(nóng)村進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表示，近幾年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育取得了突飛猛進(jìn)的成績。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。但同時(shí)是還有很多問題依然存在，如農(nóng)村教師隊(duì)伍中潛在著危機(jī)，農(nóng)村學(xué)校的設(shè)施，設(shè)備較落后，師資力量薄弱，教育投資來源渠道單一等等，對此我給出了一些建議。

關(guān)鍵字:農(nóng)村義務(wù)教育師資創(chuàng)新

近幾年來，我縣農(nóng)村義務(wù)教育進(jìn)步幅度大，發(fā)展速度快，有些工作具有創(chuàng)新和突破?？h政府和鄉(xiāng)政府十分重視教育工作，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，不斷加大對教育的投入，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，一大批農(nóng)村中小學(xué)校面貌煥然一新，學(xué)校、教師的滿意度進(jìn)一步提升。農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展取得了長足進(jìn)步。

一、農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的基本情況

（一）不斷加大保障力度，著力促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展。縣區(qū)政府切實(shí)履行責(zé)任，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，將義務(wù)教育納入公共財(cái)政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增加農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總投入中達(dá)到77.8%以上。全面免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)。財(cái)政對農(nóng)村義務(wù)教育保障水平不斷提高。

（二）大力推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，著力改善農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件?？h區(qū)政府緊緊抓住國家關(guān)注民生、擴(kuò)大內(nèi)需、災(zāi)后重建的大好機(jī)遇，積極爭取、申報(bào)和實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，新建、改擴(kuò)建了一大批農(nóng)村中小學(xué)校。農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件得到了極大地改善。

（三）全面實(shí)施績效工資，著力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。一是在實(shí)施“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，教師工資由縣區(qū)財(cái)政直發(fā)，農(nóng)村義務(wù)教育階段教師待遇普遍提高。二是按照農(nóng)村學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)，通過公開招聘，及時(shí)補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校教師。三是通過開展農(nóng)村教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)，促進(jìn)了農(nóng)村教師素質(zhì)的提升。全縣農(nóng)村小學(xué)基本取消了以往的代課老師。

二、當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問題

（一）農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件仍然相對較差。隨著國家對農(nóng)村義務(wù)教育投入的加大，特別是近兩年來一些項(xiàng)目的實(shí)施，我縣農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件可以說實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，農(nóng)村學(xué)校在硬件設(shè)施上與城鎮(zhèn)學(xué)校的差距在不斷縮小，但農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件整體上仍然相對較差，從我調(diào)查的幾余所學(xué)?？?，有的學(xué)校房屋雖然得到了改善，但由于經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校設(shè)施設(shè)備簡陋，缺少實(shí)驗(yàn)室、圖書、儀器，很多學(xué)校沒有電腦，尤其小學(xué)，甚至很多小學(xué)還沒有開設(shè)英語課，這其中就包括我村和我的許多鄰村，教學(xué)設(shè)施還是十分落后?？傊?，辦學(xué)整體條件是城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)于村小學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)周邊村小優(yōu)于邊遠(yuǎn)村小。

（二）農(nóng)村義務(wù)教育師資十分薄弱。我所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問題。造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。而在我村還有復(fù)班，一個(gè)老師教兩個(gè)年級(jí)的情況依然存在。而且相當(dāng)部分農(nóng)村小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、英語等專業(yè)教師匱乏，為開齊課程，學(xué)校不得不選派非專任教師教授專業(yè)課。

（三）應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)?！翱?、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理 部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。

我所在地尤其是縣城，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來師生心力交瘁。

（四）德育教育令人堪憂重智輕育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。

（五）大量的孩子到城里上學(xué)，經(jīng)費(fèi)不能支撐學(xué)校的正常運(yùn)行;農(nóng)村的教師配備相比城里就較差，沒有人選擇在家里農(nóng)村上學(xué)。以上這兩種情況出現(xiàn)的好處的卻是有，但也不無壞處。選擇教學(xué)條件好的城里上學(xué)，能得到良好的教育，推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育的普及，從根本上改變農(nóng)村的知識(shí)水平，使義務(wù)教育的落實(shí)能夠更深入；但與此同時(shí)，并不是所有農(nóng)村的孩子都能上得起城里的好學(xué)校。大多數(shù)的孩子涌入城里上學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村較好的教師外流，農(nóng)村的學(xué)校倒閉，這些窮人家的孩子被迫到城里上學(xué)，一方面，家里拿不出較多的錢找好點(diǎn)的學(xué)校，另一方面，這也額外的加重了家庭的負(fù)擔(dān)；有些孩子更因?yàn)楦甙旱膶W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，就干脆不上學(xué)了，這不是家庭國家更不是求知若渴的孩子想想看到的。

（六）教育經(jīng)費(fèi)保障力度有待進(jìn)一步提高。近幾年，我縣對教育的投入無論總量，還是增長比例都是超歷史的，但與教育發(fā)展的實(shí)際需求相比仍存在差距。一方面，由于財(cái)力不足，我縣預(yù)算內(nèi)教育投入人均水平長期低于省平均水平。另一方面，雖然財(cái)政對教育絕對投入每年增長，對農(nóng)村教育的投入比例也逐年加大，但很大一部分是用于學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)的減免和教師政策性增資，教育經(jīng)費(fèi)投入增長與惠民性減免相抵，實(shí)際用于教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)增長十分有限。我們在調(diào)研中，學(xué)校普遍反映，生均公用經(jīng)費(fèi)雖然增長了，但隨著公用經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目增多、辦學(xué)成本上升，經(jīng)費(fèi)仍很緊缺，很多學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足，更無資金購置圖書和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)率非常低，嚴(yán)重影響了農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

三、根據(jù)調(diào)查的情況，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我提出以下建議：

（一）強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。我縣義務(wù)教育學(xué)生大部分在農(nóng)村，發(fā)展好農(nóng)村義務(wù)教育，使他們享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會(huì)公正的重要方面。因此，各級(jí)政府應(yīng)切實(shí)把發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育作為教育優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)來抓，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)的教育發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化校點(diǎn)布局，整合教育資源，改善辦學(xué)條件，通過有效的經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、資源配置和政策調(diào)控，不斷縮小義務(wù)教育的城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育公平、公正和相對均衡發(fā)展，農(nóng)村的學(xué)生享受良好的教育。

（二）全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

（三）徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)也要為教師“減負(fù)”。

（四）堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。抓緊這時(shí)期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷 沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時(shí)無所適從。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時(shí)代特點(diǎn)，把德育工作擺在 素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng) 教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式，把傳授知識(shí)、訓(xùn)

練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起 來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

（五）努力改善辦學(xué)條件，提升農(nóng)村教育水平。各級(jí)政府要按照義務(wù)教育法有關(guān)經(jīng)費(fèi)保障的要求，繼續(xù)加大教育投入，切實(shí)保證財(cái)政預(yù)算和執(zhí)行結(jié)果達(dá)到教育經(jīng)費(fèi)支出的法定增長水平，確保教育及義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款的增長高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長，確保教育經(jīng)費(fèi)支出占地方財(cái)政總支出的比例逐年提高。要進(jìn)一步優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室及其功能教室等建設(shè)投入，提高辦學(xué)整體水平。

四、總結(jié)體會(huì)

通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議。同時(shí)，還 增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)?？梢哉f，受益匪淺。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時(shí)光，在學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵(lì)下，發(fā)奮苦學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會(huì)無私奉獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

【1】中國新聞 “溫家寶：辦好農(nóng)村中小學(xué)教育 提高農(nóng)村教師待遇”

【2】陳培瑞 基礎(chǔ)教育新課改:反觀與前瞻后的沉思 2004(6)

【3】郭曉明 義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展與反思 2004(4)

【4】上海市教科院發(fā)展研究中心 2000～2002年全國教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)展情況分析 2004(3)

【5】國家教育行政學(xué)院課題組 關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的調(diào)查報(bào)告 2004(3)

【6】洪俊.熊梅 關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的初步設(shè)想 2004