第一篇：七星一中辦學(xué)理念的理解心得

七星一中辦學(xué)理念的理解心得

蔣婷婷

七星一中辦學(xué)目標是：經(jīng)過一段時間的探索和奮斗，使七星一中成為現(xiàn)代的，深受家長、社會信賴的，出人才，出經(jīng)驗，出名師，出教育思想，在三江墾區(qū)內(nèi)外有影響力的優(yōu)秀學(xué)校。

一個學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念，校長的辦學(xué)理念如果跟著時代的腳步，那么這個學(xué)校的發(fā)展前景就會很好；相反，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的。

根據(jù)學(xué)校的實際情況，我校辦學(xué)目標中強調(diào)使七星一中成為現(xiàn)代化得，深受家長、社會信賴的學(xué)校，這就決定了學(xué)校辦學(xué)條件必須改善，我校目前正在完善教學(xué)設(shè)施，引進先進的教學(xué)設(shè)備，主體教學(xué)樓的教學(xué)設(shè)施在修建中，班級、辦公室等環(huán)境都在不斷地改善。辦學(xué)目標強調(diào)出名師，這就決定了我校需要有一批高素質(zhì)的教師隊伍。教師隊伍建設(shè)要按四個層次來抓，首先要讓每位教師成為合格的教師；其次要抓一批骨干教師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級教壇新秀及學(xué)科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國。三是讓老師拜名師，結(jié)對子，實施名師帶徒，培養(yǎng)青年骨干教師；四是給青年教師壓擔子、搭臺子，讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，帶動學(xué)校的教學(xué)水平。

七星一中的教師對自己從事的教育事業(yè)，所擔當?shù)墓ぷ鳠o比熱愛。對學(xué)生充滿希望和真摯的愛，對自己的教學(xué)學(xué)科有深厚的感情。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。在工作中總會遇到這樣那樣的困難，總會有一些煩惱。實際上，困難和成功，煩惱與樂趣，是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣。對于經(jīng)常犯錯的個別學(xué)生，我從不冷落和嫌棄，不在辦公室大聲訓(xùn)斥，而是私底下找他們交談，給他們以真誠的愛，對他們曉之以理、動之以情。而對于作業(yè)不認真完成的學(xué)生，我是先查找原因，然后再幫助他們改正錯誤。這樣，就使學(xué)生感受到老師是在和他們共同探討問題，是和他們平等相處的，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)

造良好的環(huán)境。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教師的主導(dǎo)作用只在于調(diào)動學(xué)生思維活動的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。只有對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生才會自覺主動的學(xué)習(xí)，才能做到在快樂中學(xué)習(xí)，在興趣中成長。

學(xué)校的辦學(xué)目標既調(diào)動教師教的積極性，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學(xué)相長、互相促進的目標。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教育質(zhì)量的問題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，一所學(xué)校，沒有教育質(zhì)量就沒有生命力。

通過學(xué)校的培訓(xùn)，我對學(xué)校辦學(xué)理念，校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等有了深刻的認識，感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！也堅信我們學(xué)校一定會更上一個新臺階！

第二篇：靈臺一中辦學(xué)理念

校訓(xùn)釋義

為繼承和發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良校風(fēng)，激勵全體師生奮發(fā)進取，刻苦學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)，開拓創(chuàng)新，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)2004年一屆一次教職工代表大會審議通過，靈臺一中新校訓(xùn)定為：至德、明智、弘毅

“至德”一詞語出《荀子〃不茍》篇“君子至德，嘿然而喻，未施而親，不怒而威”句，說明道德乃為人治世之基，號召人們要習(xí)君子以德立身，以德處事?！爸恋隆币辉~用于校訓(xùn)旨在訓(xùn)導(dǎo)師生注重修身立德，同時也突出體現(xiàn)了學(xué)校“德育為首”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

“明智”一詞表意為智慧通達、明豁?！懊髦恰币辉~源于《楚辭〃卜居》篇，引入校訓(xùn)旨在希望靈臺一中師生要謹記“學(xué)海無涯苦作舟”的道理，一貫秉持謙虛之心，不斷勤學(xué)積累，從而獲得廣博的知識。

“弘毅”語出《論語〃泰伯第八》“士不可以不弘毅，任重而道遠?！痹⒁鉃楸ж撨h大，意志堅強，或心胸寬廣，意志堅毅?！昂胍恪币辉~引入校訓(xùn)意在激勵師生胸懷凌云之志，立足現(xiàn)實，奮勇拼搏，向著更高更遠大的目標奮斗不息。

新校訓(xùn)雖不過六個字，卻寓德、學(xué)、志于一體，是靈臺一中精神內(nèi)涵的沉淀與升華，意為傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)良道德傳統(tǒng)，以德立身，樹立為國家繁榮昌盛刻苦學(xué)習(xí)、積極奉獻的偉大志向，以嚴謹科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，取得學(xué)業(yè)的進步和淵博學(xué)識的積累，從而為成就自我，服務(wù)社會、建設(shè)祖國奠定基礎(chǔ)。新校訓(xùn)的主要內(nèi)涵和精神傳承了我校原校訓(xùn)中“勤奮”、“嚴謹”“求實”的主要內(nèi)涵，體現(xiàn)了我校的歷史縱深和校風(fēng)延續(xù)。

靈臺一中的辦學(xué)宗旨：以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

辦學(xué)特色：文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，科學(xué)與人文并重，規(guī)范與個性共存，基礎(chǔ)與特色兼顧

辦學(xué)理念：德育為首，教學(xué)為主，科學(xué)管理，提高質(zhì)量

校訓(xùn)：至德、明智、弘毅校風(fēng)：知本務(wù)實、求新至和 教風(fēng)：品行相諧、教學(xué)相長學(xué)風(fēng)：博學(xué)、好問、精思、明辨 治校方略：依法治校、以德理校、文化興校、科研強校。學(xué)校通信地址：靈臺縣城南工業(yè)開發(fā)區(qū)1號郵編：744400 聯(lián)系電話：0933-36216690933-3621261

電子郵箱：ltyzbgs@163.com網(wǎng)址：http: 004km.cn

第三篇：對校長辦學(xué)理念的理解

對校長辦學(xué)理念的理解

黨的教育方針明確指出學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育，是培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的教育。因此，新時期省級示范性高中應(yīng)樹立以人為本的辦學(xué)理念。以人為本就是學(xué)校的一切工作以學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展為本，就是要落實人本的教育觀、教學(xué)觀、一是教育要以人為本，學(xué)生是教育的主體。學(xué)生是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿。在教育實踐中，要突出學(xué)生的主體地位，做到“關(guān)愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，鼓勵每一個學(xué)生，發(fā)展每一個學(xué)生”。我校堅持“五個育人”的教育思想，即常規(guī)育人、過程育人、環(huán)境育人、教學(xué)育人、和諧育人；采取“六個結(jié)合”的教育模式，即直接教育與熏陶教育相結(jié)合、長期教育與階段教育相結(jié)合、課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、外部教育與自我教育相結(jié)合、理論教育與實踐教育相結(jié)合；落實“四育一幫”的教育措施，二是辦學(xué)要以人為本，教師是學(xué)校發(fā)展的主體。清華大學(xué)校長梅貽琦先生說：“大學(xué)之大，不在大樓，而在大師?！敝軡块L也指出：“教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在于教師?！?我校以提高教師素質(zhì)為目的，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為重點，大力實施 “師德工程”、“師訓(xùn)工程”、“名師工程”和“終身學(xué)習(xí)工程”；采取“搭建一個平臺、引入一項課題、提供一種保證”的教育培養(yǎng)措施；狠抓了“三個提高”、“三個加強”，即提高理論水平、提高教育能力、提高科研能力，加強青年教師培養(yǎng)、加強骨干教師培養(yǎng)、加強專家型教師培養(yǎng)。同時，學(xué)校堅持人本制度管理，最大成度滿足教師合理的物質(zhì)需要、素質(zhì)提高的需要、成名成家的需要，做到以待遇吸引教師，以情感凝聚教師，以事業(yè)激勵教師，以發(fā)展帶動教師，從而造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了 我們構(gòu)建了以顯性課程為基礎(chǔ)點，拓展性課程為提高點，探究性課程為發(fā)展點，校本課程為補充點的課程結(jié)構(gòu)。實行了“面向全體學(xué)生，一切看發(fā)展”的評價辦法，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生有愿學(xué)的愿望，有學(xué)好的信心，有善學(xué)的方法，有恒學(xué)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，知行統(tǒng)一，促使學(xué)生 教育目標三維一體即：教育目標要實現(xiàn)知識和能力的統(tǒng)一、過程與方法的統(tǒng)一、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一。為實現(xiàn)教育目標三維一體，我們要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要把學(xué)生被動的、單向的、呆板的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、合作的、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生由接受知識的容器轉(zhuǎn)變?yōu)楂@取知識的主人，使學(xué)生由學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)；轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式就是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師角色的轉(zhuǎn)變，樹立“人人平等”的思想，培養(yǎng)“人人善問”的習(xí)慣，激發(fā)“人人求新”的欲望，提供“人人動手”的條件，給予“人人成功”的機會,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者、組織者、研究者和引導(dǎo)者。通過教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使整個教學(xué)過程成為師生平等交往、合作探究、共同發(fā)展的互動過程，使教師與學(xué)生共同構(gòu)建了“學(xué)習(xí)共同體” 我相信睢縣回族高級中學(xué)在各位專家的正確指導(dǎo)、真誠關(guān)愛下，一定會堅定不移地踐行新時期示范性高中先進的辦學(xué)理念，緊緊抓住創(chuàng)建省級示范性高中這一歷史機遇，全力打造我校的環(huán)境品牌、文化品牌、名師品牌、質(zhì)量品牌，譜寫更加激越昂揚的優(yōu)質(zhì)教育篇章！

第四篇：辦學(xué)理念（范文模版）

xx小學(xué)辦學(xué)理念

? 理念決定辦學(xué)方向，管理決定教育成敗。成功的教育離不開先進的教育理念引領(lǐng)和科學(xué)規(guī)范的制度管理。教育思想有多遠，教育發(fā)展就能走多遠。辦學(xué)理念和制度建設(shè)對學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性，設(shè)計并制定行之有效的辦學(xué)理念和管理制度，就使學(xué)校各項工作有了明確的方向和具體的目標，有利于教育教學(xué)工作的有序進行和全面開展，有利于全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。我們管理學(xué)校的基本思路是：將素質(zhì)教育、精致教育、養(yǎng)成教育、責任教育、善良教育、和諧教育和自我教育等教育思想寓于學(xué)校辦學(xué)理念和管理制度之中，提出了明確的辦學(xué)思想和教育管理目標（堅持一個宗旨：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”；貫徹一個方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,全面促進師生和諧發(fā)展；抓好一個根本把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，作為興校強校的關(guān)鍵和根本來抓；圍繞一個中心，始終把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的唯一中心，始終把教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標；突出一個主題：以人為本，構(gòu)建和諧校園，實施規(guī)范化、精細化、民主化、人本化管理，實現(xiàn)“ 學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會健康，學(xué)會發(fā)展”的培養(yǎng)目標。制定了“團結(jié)、務(wù)實、奉獻、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“堅定、勤奮、文明、守紀”的校風(fēng)及“求實、善誘、探究、進取”的教風(fēng)，和“認真、求實、勤學(xué)、好問”的學(xué)風(fēng)：落實“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長，爭創(chuàng)當?shù)匾涣鳌！钡霓k學(xué)目標。精細化管理標準（學(xué)校常規(guī)管理精細、教師隊伍建設(shè)精良、課堂教學(xué)設(shè)計精心、教育活動設(shè)計精彩、校本課程設(shè)計精當、校園環(huán)境設(shè)計精美），民主化管理八項措施（管理師生廣泛參與，愿景師生廣泛認同，教改師生廣泛參加，校務(wù)師生廣泛監(jiān)督；責任師生共同分擔，文化師生共同創(chuàng)建，成果師生共同分享，利益師生共同享用），人本化管理六條要求（師生工作學(xué)習(xí)多關(guān)心，師生身心健康多關(guān)注，師生發(fā)展成長多鼓勵，師生困難需求多幫助，師生權(quán)益受損多維護，教工婚喪嫁娶多關(guān)懷）。學(xué)校創(chuàng)新“詩意化”教育載體，開展了師生“閱讀工程”，組織經(jīng)典詩文誦讀，傳唱傳統(tǒng)經(jīng)典童謠，感悟教育經(jīng)典名言，演唱學(xué)生行為規(guī)范，解讀學(xué)校校風(fēng)校訓(xùn)，征集學(xué)校校歌詞曲，通過細化、量化學(xué)校管理的具體操作規(guī)程，建立學(xué)年教育目標管理、學(xué)期教學(xué)計劃保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動落實，以及簽

訂教師工作安全責任書與目標責任書等學(xué)校管理運行機制，來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的井然有序。十大規(guī)范化常規(guī)管理為：

一是辦學(xué)思想規(guī)范，即確立學(xué)校的辦學(xué)思想與愿景目標、管理策略與治校方略，規(guī)定學(xué)校的培養(yǎng)目標和校訓(xùn)校風(fēng)，主要體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校教育的辦學(xué)理念、管理策略和文化特色。二是崗位職責規(guī)范，即為學(xué)校各部門和所有崗位的人員都制定出管理職責明確、流程清晰、規(guī)范具體、操作性強的崗位職責和操作規(guī)程，將學(xué)校所有的教育教學(xué)任務(wù)全部分解成若干個具體工作點，落實到每個部門、每一位教職工的崗位上，明確全校每個人的工作目標、責任、考核和獎懲，使復(fù)雜的管理簡單明了。

三是領(lǐng)導(dǎo)決策規(guī)范，即制定學(xué)校校務(wù)會議重大問題議事規(guī)則和重要工作情況請示報告制度，明確學(xué)校重大問題討論的范圍，把校務(wù)委員會議作為學(xué)校重大問題決策的主要形式，規(guī)定學(xué)校重大問題決策的具體程序，實行逐級負責制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的履職行為。

四是師德行為規(guī)范，即明確教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準”，制定領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)形象標準，通過組織教師參加師德培訓(xùn)考試、學(xué)生家長訪談評價等方式推動師德師風(fēng)建設(shè)。五是養(yǎng)成教育規(guī)范，嚴格遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《縣德育流程》的要求，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、著裝、生活、禮儀禮貌、網(wǎng)絡(luò)安全、愛護公物、體育活動、交通安全等十個方面規(guī)范學(xué)生日常行為。通過開展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識競賽、演講比賽等活動，強化學(xué)生的養(yǎng)成教育。

六是班、組管理規(guī)范，即制定教學(xué)班、教研組管理方面的管理制度，“文明班級”與“和諧教研組”評選標準與獎勵辦法，開展“文明班級”與“和諧教研組”評選競賽活動，夯實學(xué)校管理基礎(chǔ)。

七是教學(xué)教務(wù)規(guī)范，即從學(xué)習(xí)、研討、請假、辦公、課程、集會、上課、聽課、備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系、質(zhì)量管理、考核獎懲等方面，加強教師工作常規(guī)管理考核，把教學(xué)作為學(xué)校工作的唯一中心，把質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標，實行各年級教學(xué)成績達標考核和增值評價，推動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

八是校園安全規(guī)范，即制定學(xué)校安全值周制度、學(xué)校門衛(wèi)管理辦安全做為學(xué)校的第一責任，確保在校學(xué)生的人身安全。

九是綜合考核規(guī)范，即從德、能、勤、績等方面全面考核教師，制定教師教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開教學(xué)活動、競賽活動輔導(dǎo)等方面的綜合工作考核獎勵辦法，將教師“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，落實教師工作目標考核獎懲。

十是民主監(jiān)督規(guī)范，即制定學(xué)校教職工代表大會制度、學(xué)校發(fā)展管理委員會制度和學(xué)校校務(wù)公開制度，制定學(xué)校財務(wù)管理制度和資產(chǎn)管理制度，實行民主監(jiān)督，推進學(xué)校民主管理。學(xué)校常規(guī)管理十大規(guī)范涉及到學(xué)校各個層面的管理制度、管理規(guī)范和管理標準，健全了學(xué)校各項工作的管理規(guī)則，使學(xué)校機構(gòu)有定員、部門有分工、人員有職責、行為有約束、事事有章程，夯實了學(xué)校管理基石，使學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道。

第五篇：七星一中崗位練兵工作計劃（范文）

七星一中崗位練兵工作計劃

徐曉英

為落實崗位練兵的要求，全面提高自身素質(zhì)，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，我特制訂以下崗位練兵計劃。

1、理論學(xué)習(xí)大練兵，認真學(xué)習(xí)“如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力專題”和“評課能力專題”理論、依據(jù)新課程標準、教材教法、以及各種教育教學(xué)法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動和教學(xué)的始終。本學(xué)期重點以學(xué)校計劃的“如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力專題”和“評課能力專題”切入點，明確本學(xué)期努力的方向。

2、本學(xué)期上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面進行訓(xùn)練提高自身的專業(yè)能力。

3、做到有專門的學(xué)習(xí)筆記、撰寫心得體會、“學(xué)課標、說教材”，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)案例；

命三份學(xué)科檢測試題；寫一篇“如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”的教學(xué)論文；寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思；寫一篇后進生或留守學(xué)生教育感言；寫一份試卷分析報告；

5、我要根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，在教師專業(yè)發(fā)展團隊中開展課堂教育能力訓(xùn)練。實現(xiàn)優(yōu)勢互補、強弱整合，形成能力訓(xùn)練協(xié)作伙伴。

6、學(xué)習(xí)骨干教師傳幫帶作用。

7、網(wǎng)絡(luò)研修。2012年9月