第一篇：班會教案：我是學校小主人

甲：當六月的腳步聲由遠而近，輕輕的敲開大地的沉悶，乙：從沉睡中醒來的花兒們，爭奇斗艷，燦爛開放。

甲：沐浴在風和日麗中，讓暖暖的太陽帶領(lǐng)著我們奔跑在田間，在小路。乙：你是不是已經(jīng)慢慢陶醉，慢慢驚喜，仿佛那盛開的嬌艷的花。甲：同學們，五（1）班“”主題班會

合：現(xiàn)在開始~~~

一、分組朗誦（各組按順序起立朗誦）《快樂的六月》組詩

二、獨唱

甲：大海是魚兒的家

乙：樹木是鳥兒的家

甲：森林是動物的家

乙：學校是我們的家

甲：請欣賞《快樂的節(jié)日》

三、詩歌誦《我能。。。。》

四、談體會：，我為創(chuàng)建行為規(guī)范達標學校出一份力

五、舞蹈

六、全班唱

（女）學校是培育我們成長的沃土

（男）如雨露陽光，呼醒我童年的夢想

（女）如春風化雨，給我無窮的知識和力量

（合）我們?nèi)绱禾斓幕ǘ?，點綴著美麗的校園

（女）今天我以學校為榮

（男）明天學校為我喝彩

（合）是學校哺育了我們

我們都是學校的小主人

七、全班唱《中國少年先鋒隊隊歌》

甲：美好的春天里，看看天，乙：看看樹，甲：看看身邊美好的一切，乙：讓緊繃的心得到休息，合：讓我們的活力綻放在這一片綠草藍天。

合：五（1）班主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：《我是班級小主人》主題班會教案

我是班級小主人主題班會

一、活動目標：

使學生樹立自己是班級小主人的意識，展現(xiàn)學生積極為班級做事，為班集體出謀劃策的行為。

二、活動準備：

1、培養(yǎng)好主持人；

2、準備好小禮物；

3、準備好小節(jié)目。

三、活動過程：

主持人：我們來自不同的家庭，但卻走進了同一個教室！一個教室一個家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這個家的小主人！“我是班級小主人”主題班會現(xiàn)在開始！

主持人：我們班有39位同學，大家喜歡我們這個班級嗎？

同學：（喜歡）

主持人：大家喜歡一（5）班的什么呢？（請同學站起來說）

同學：……同學——聰明、可愛……

老師——和藹、可親……

教室----干凈、整潔……

主持人：還是先讓同學來表達一下他們是如何愛我們班級的。有請詩朗誦《一（5）一（5）我愛你》。

同學：一（5）一（5）我愛你

主持人：我們班從9月1日成立以來，已經(jīng)有四個星期了，在這四個星期的時間里，大家共同努力，一起把一（5）班變成一個出色的集體。

主持人：在這里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會了我們很多的本領(lǐng)！讓同學們來說說自己都學會了什么本領(lǐng)。

同學：

是老師讓我們知道上課是該怎么坐好聽課，怎么握筆寫字、怎么守時守紀！是老師教會了我們拼音字母，使我們認識了更多的字！是老師教會了我們1+1=2，讓我們快快樂樂的過了橋！

主持人：老師教會我們的東西太多太多了，說也說不完，現(xiàn)在讓我們一起向老師表示感謝！全體同學起立。

主持人：我說一句，大家跟我說。

主持人：謝謝老師！您辛苦了！

同學：謝謝老師！您辛苦了！

主持人：大家請坐。

主持人：我們班從成立到今天，獲得了很多榮譽！這里有我們每位同學的功勞！現(xiàn)在讓我們大家一起來回憶一下：我們同學的哪些行為是對的？是愛我們班級？哪些同學稱得上是班級的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）

主持人：除了他們，還有許許多多的“無名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來；書架上的書本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭著擦黑板；這就是我們一（5）班的同學！他們都是我們學習的榜樣！讓我們用掌聲對他們的行為表示感謝！（鼓掌）

主持人：下面我們來做一個游戲。大家看一下，我這里有一根竹簽，誰能上來把它給折斷掉？邀請同學上來。（從1、2、5、8到53根）…………

主持人：大家想一想為什么一根、兩根、五根、十根竹簽都能折斷掉，但53根卻怎么折也折不斷呢？誰來說一說？

同學：……

主持人：說得對！這個游戲說明了一個道理那就是——團結(jié)就是力量！其實這53根竹簽就代表著我們班53個同學，一個同學的力量很小很小，但是53個同學團結(jié)在一起，力量就很強大！

主持人：說到團結(jié)，我想到幫助。我們不僅要團結(jié)在一起，還要互相幫助！

主持人：下面我們來看個動畫片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫助？

大家要認真的看，等下我要提問題的。

主持人：下面我來提幾個問題。一是小馬和小驢之間是否相互幫助？

同學：不是?！?/p>

主持人：第二個問題是小馬和小驢沒有相互幫忙的后果是什么？

同學：……

主持人：第三個問題是如果你是小馬和小驢，你會怎么做？

同學：……

主持人：這個動畫片告訴我們：幫助別人就是幫助自己！我們一（5）班就是一個大集體，只要大家團結(jié)起來，互相幫助，就什么也難不倒我們！你們說是不是？

同學：是。主持人：我們都是班級的小主人，那又該怎樣為班級添光彩呢？我們先來聽聽——同學演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。

同學演唱（略）…………

主持人：除了講文明禮貌外，我們還能為班級做些什么呢？大家都來說說。

同學們（發(fā)言）

如：比如衛(wèi)生、學習、紀律等方面。

主持人：通過大家的努力，我相信每個人---都能成為班級優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們?nèi)嗪铣吨袊倌晗确尻犼牳琛?。（用電腦播放）。

全班：合唱《少年先峰隊隊歌》

主持人：“我是班級小主人”主題班會到此結(jié)束。（謝謝大家！）下面有請陳老師為我們講話，大家歡迎！

第三篇：我是學校的小主人

我是學校的小主人

學校，這片我們成長的天地；學校，這個溫暖我們的大集體；學習，這里是給與人們知識的圣地；學校，他是同學和同學之間深厚友誼的橋梁；他是知識的發(fā)源地，他是快樂的地方。在這里，我學會了名言警句，知道了大河山川，明白了做人的道理……所以我們應(yīng)該從自身做起，從身邊的小事做起，來營造美麗、文明的校園環(huán)境，讓自己的身心得到更加健康和諧的發(fā)展。我，也是學校的一員，所以我們應(yīng)為學校做出貢獻，讓學校煥然一新，同學們當好學校的小主人、小幫手吧！

嗚——，誰在哭？哦，是我們的學校在哭。哈哈——，咦？是誰在笑呢？嗯，是我們美麗的學校在笑，是誰讓它破涕為笑？哈！那就多虧了我們這群學校的小主人，21世紀的花朵的幫忙，把我們的“小花園”點綴得更加五彩繽紛。

唉！你可不要笑話，我們原來的學?？墒且粋€名副其實的“禿子”，連一根頭發(fā)也沒有，為啥呢？樹植少了唄！還有呢，萬一刮大風，情形就象新疆的沙漠，灰塵滿天飛，想想如果“頭發(fā)”多了，這“頭皮屑”還會如此猖狂嗎？那就開始實施第一步工作：“頭發(fā)”生長記。我們要在學校里大量種植樹木，讓那寥寥無幾的枯草消失，讓學校變年輕，充滿青春的氣息。讓可憐的禿頭消失吧！

學校曾經(jīng)最驕傲的就是他的“白襯衫”———操場，可許多

愛運動的男同學經(jīng)常在他的襯衣上大做文章點上許多斑點，他似乎生氣了，讓男同學們吃了許多“沙饅頭”，所以男同學們?yōu)榱诉^他一關(guān)，常常弄得傷痕累累。瞧，一位小同學又摔倒在地，傳來一聲帶著驚慌、著急而痛苦的尖叫。“啊”可憐！我和同學們攪盡腦汁，終于想出一個好辦法，第二設(shè)施就是送給學校的一件新衣服——花襯衣，實際就是塑膠操場，這樣既美麗，又可以使男同學少吃沙饅頭呀！不是兩全齊美了嗎？

第三策略：我們幫學校捉不講文明的“小害蟲”。其實只要同學們有自覺性，不說臟話，不打人，不要為一點小事就大打出口、大打出手而傷了友誼。我們的學校就會形成一股和諧，文明之風。我們中國不是禮儀之邦嗎？所以只要我們擁有尊重他人，互相謙讓之心就能成為講文明講禮貌的“小益蟲”。同學們努力吧！

我愿璧山實驗小學揚起理想的風帆，樹立成為各學校的榜樣，成為渝西一顆耀眼的金星。學校的小主人們、祖國的花朵們、花園的園丁們，我們一起努力吧“弘揚中華美德，構(gòu)建和諧學校”。

第四篇：班會 我是班級的小主人

主題班會

一、活動目的：

1通過夸夸我們的集體來培養(yǎng)學生的集體榮譽感，并用集體的先進事跡來為隊員樹立榜樣，激勵隊員勤學苦練，人人為集體爭光。

2通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感，初步培養(yǎng)學生的集體責任感。

3做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。

二、活動準備：錄音機、磁帶、排練的小品等。

三、活動人員：鐘家村小學寄二（6）班全體45名學生及班主任。

四、活動過程：

（一）活動的步驟：讓學生感受到生活在集體中很幸福，很溫馨。每個人都把集體當成自己的家一樣。展現(xiàn)各項才藝表演，使大家懂得集體的力量大。展示自己為班集體做的好事，增強學生的集體責任感。提出集體今后的奮斗目標。

（二）活動的具體過程

一．開場

甲乙合：“我是班級小主人”主題隊會現(xiàn)在開始！

甲：我們班自從2008年9月1日成立以來，到今天已經(jīng)快兩年了。我們班這個大家庭也快兩歲了。

乙：是啊，在這兩年中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進，把二（6）班變成了一個溫馨的二（6）“家”了。

二、全班（齊背）：班規(guī)順口溜

早上起來空氣好，小學生們上學早；路上車輛實在多，安全第一最重要；一路安全到學校，見了老師問聲好，見了同學問聲早；進教室，打開窗，再把衛(wèi)生來清掃；窗明幾凈教室亮，老師同學心情好；干完衛(wèi)生來上課，遵守紀律最重要；坐端正，認真聽，小動作，不能搞；交頭接耳要不得，踴躍回答功課好；作業(yè)認真來完成，馬虎絲毫不能要；互幫互助進步快，有了矛盾先檢討；積極鍛煉身體好，樓道里面不亂跑；見到臟物彎彎腰，環(huán)境衛(wèi)生人人保；愛惜糧食飯菜不倒，不吃零食，不亂花鈔；早起床早睡覺，宿舍紀律自覺做到；校規(guī)校級要遵守，班級榮譽最重要；大家一起來努力，把我們的班級來搞好，來搞好！

三．展現(xiàn)實例

開展班級爭章活動以來，同學們都能積極的展開活動，把我們的爭章活動辦得非常之好??！

甲：請看大屏幕。（音樂完）這就是永遠活在我們心中的雷鋒叔叔，他不畏艱難，生活貧苦，樂于助人，處處為他人著想。我們班也有這樣的同學，他們真是小雷鋒，在自己的崗位上認真負責，不怕臟、不怕累，為其他同學創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，他們的精神是值得我們大家學習的。

四．書法，國畫，古箏表演

古箏《繡荷包》（我要將這首優(yōu)美的樂曲送給我的班級）

電子琴《小星星》（小小星星亮晶晶，班級如寶在我心?。?/p>

琵琶《數(shù)鴨子》（小小的鴨寶寶真有趣，就像我們小淘氣）

書法 《我為人人》（我要本著“人人為我，我為人人”的原則為班級做貢獻）

1國畫《石榴》（我要將這一幅“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多?！彼徒o我的兄弟姐妹們）

五．結(jié)尾

乙：當然了，我們二（6）班是一個團結(jié)的大家庭，是一個奮進的大家庭，是一個多姿多彩的大家庭，更是一個充滿關(guān)愛與溫馨的大家庭。在我們家里，只有人人勤奮愛勞動，我家才會更光榮。

甲：是的，我們的同學正是因為知道這一點，才努力的為集體奉獻自己的力量。乙：種子的發(fā)芽離不開沃土，今天我以你為榮，明天我為你增光！

甲：每個人的成長和發(fā)展離不開集體，我們把班級榮譽當成自己的責任，人人爭章，希望大家對照獲章標準，積極行動！

乙：最后請我們的大朋友陳老師送上她對我們的心里話吧！

師：“小小水滴與沙粒，構(gòu)成浩海與大地”一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學都為班級貢獻自己的一份力，我們這個集體就會成為一個優(yōu)秀的集體。今天的主題班會開得很成功，我們的二

（6）班很精彩，每一位同學也很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！音樂：《小主人》 甲乙合：“我是班級小主人”主題班會到此結(jié)束！

活動收獲：通過這節(jié)班會課活躍了同學們的身心、培養(yǎng)了他們各方面的能力、也更加增強了班級的凝聚力，使每位隊員更加喜歡上班會課。

班會課反思

1、因為主題圍繞熱愛班集體，為班集體做貢獻等內(nèi)容而展開對；于培養(yǎng)學生熱愛班集體，處處為班集體著想，向善的道德意志，愛美的高尚情操，有很大裨益。

2、在一定程度上，提高同學的集體主義精神；集體責任感。這堂主題班會絕大部分節(jié)目是我們學生平時扎扎實實做的事情，在班會上進行展示。

3、這節(jié)班會，促進同學積極的、主動的為集體著想，處處為集體添光彩的人生態(tài)度的形成。以合作為契機，更好地鼓勵同學在集體中應(yīng)該如何相處，迎接未來的人生。

4、這節(jié)班會，發(fā)現(xiàn)學生在某些方面潛在的才能，并為他們釋放自身的才能提供平臺。

5、這節(jié)班會，豐富學生的文化生活，從較單一學習中，得到某種程度的“解脫”，從中得到樂趣，更有精力地投入到學習中，利于培養(yǎng)同學的審美能力和高尚情操。2

第五篇：我是生活小主人教案

第2課《我是生活小主人》

教學目標：

1、讓學生體驗做生活小主人的樂趣，學會關(guān)心他人和集體。

2、通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和想象能力。

3、了解畫面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。

4、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點：

引導(dǎo)學生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教學難點： 學生作品中畫面組織、色彩搭配的啟發(fā)和引導(dǎo)。

教師準備：教學課件、示范用品等

2、學生準備：A4紙、水彩筆等。

第一課時 4 教學過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、游戲（你比劃，我來猜）導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。

2、首先把學生分小組，每組請兩名代表競猜。

3、介紹游戲規(guī)則。（觀看視頻的同學把看到的畫面用準確的動作表現(xiàn)出來，讓背對視頻的兩名代表競猜）

4、教師點擊圖片，游戲開始。

二、情感交流

1、看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？

2、我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？

3、這么多精彩、美好的時刻，怎樣才能把它留下來呢？請同學們打開課本我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？

4、欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？

《刷牙》：

這個小朋友在哪里刷牙？ 你怎么知道的？ 畫面中主要的內(nèi)容是什么？

人物把部分背景遮住了，這是什么關(guān)系？ 你覺得這幅畫的顏色如何？

小結(jié)：畫面要突出主要人物，主要內(nèi)容與次要內(nèi)容之間可以用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)。《洗澡》：

你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個小朋友洗澡時心情怎樣？ 你從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 仔細觀察這個不朋友的嘴巴像什么？ 還有哪些畫面的人物表情也是笑臉的？ 小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。《做飯》：

這幅畫的背景是什么？

想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？

小結(jié)：添畫相應(yīng)的環(huán)境與背景可以讓畫面更充實，更豐富。

三、創(chuàng)作指導(dǎo)

1、請學生認真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來和大家一起分享。）

2、教師示范（自己在廚房的情景）

3、介紹作品的情景及當時的體會，引導(dǎo)學生了解繪畫步驟，強調(diào)構(gòu)圖時的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系，為學生下一步展示作品做一個鋪墊。

四、課堂小結(jié)

第二課時 5 教學內(nèi)容：作業(yè)展示 教學過程：

一、藝術(shù)實踐

1、激發(fā)學生的動手欲望。（同學們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）

2、說說你打算畫什么？

3、欣賞圖片及學生作業(yè)。

4、作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時體驗最深刻的一件事進行創(chuàng)作，把它畫下來。（讓學生先聽清楚作業(yè)要求）

5、播放輕松愉快的音樂。

6、進行巡回指導(dǎo)，（啟發(fā)、激勵、評價）引導(dǎo)發(fā)散思維，解決重難點。

二、展示評價

1、請學生下位相互參觀，互評作業(yè)。

2、學生自評：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、采用多種評價方式，多展示作品進行評價。（給予肯定和鼓勵，提出意見和建議，完善作品。）

三、拓展延伸

同學們！勞動最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學校，你們是班級里的小主人。今天我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗和分享了做小主人的快樂。希望同學們在今后的學習和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。

第三課時：制作生活臺歷 6

教學目標

1.運用紙材進行折制或剪切 2.、折疊出臺歷基座，3.培養(yǎng)學生的空間造型意識。

4.為基座適當配上有日期或畫面的象征性日歷，5.完善臺歷的制作，感受成功的樂趣。

6.感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。

教學重點、使用適合的材料，通過折、剪、貼、擰、等手法,制作

出一份特殊臺歷。

教學難點 1.臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）2.學會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟

3.臺歷如何“開心”？啟發(fā)學生大膽的想象，4.運用多種材料、方法進行創(chuàng)作表現(xiàn)。

作業(yè)要求 ：

1.將紙材綜合運用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。2.將紙材綜合運用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。

教學方法

借助多媒體教學手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學生的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教具準備 ：展示用課件，彩色卡紙.白報紙.掛歷.學具準備 ：

各種紙張，廢舊廣告頁（有厚度的紙）剪子，小刀，膠，彩筆，其他裝飾材料若干。

教學過程：教師 講解

臺歷一般包括基座和日期兩個部分，基座的設(shè)計與制作實際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學內(nèi)容，簡單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設(shè)計需要可對折或多折，適當?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房屋、人像都是運用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學生最易學習和掌握的。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學生學習的實際情況確定主要的制作方法，便于學生快捷明了地學習。

臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時內(nèi)不可能全部寫出全年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿?，體現(xiàn)“開心臺歷”的意旨。

本課學習主題貼近生活能吸引學生，但制作方法、技能對學生而言卻是新的學習起點，教師根據(jù)本課的目標定位和具體操作合理做出課時安排學習計劃。

第四課時

教學目標：*運用紙材進行折制或剪切、折疊出臺歷基座，培養(yǎng)學生的空間造型意識。

*為基座適當配上有日期或畫面的象征性日歷，完善臺歷的制作，感受成功的樂趣。

*感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。

（臺歷制作的基本方法、步驟）、突破難點（臺歷基座的立體形設(shè)計）。

教學過程：

一、觀察分析——學習討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——欣賞評析

1、教師呈現(xiàn)一個運用對折剪切方式制作的小熊臺歷，直接揭示課題

2、通過觀察，學生認識到臺歷由基座和日期兩個部分組成，然后教師讓學生探究臺歷基座的制作方法，當學生掌握對稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進一步提供指導(dǎo)：如改變小熊臺歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺空間變化；依然運用對折的方式但剪切的內(nèi)容可以是各種動物、植物、人物或景物，把小熊豎立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來的姿態(tài)，導(dǎo)致日期粘貼位置同時產(chǎn)生變化。完成臺歷基座表現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫，在有限的時間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯誤。學生自主表現(xiàn)后適當進行展示交流、評價、相互欣賞。

作業(yè)要求：將紙材綜合運用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。

二、本課學習也可以用雙人合作學習的方式進行，一個同學設(shè)計臺歷基座，另一個同學配上插圖、日歷，共同完成作業(yè)，讓學生相互交流，達成默契，充分展示合作學習的價值與意義。