第一篇：教育信息化總結(jié)(2011年春)

大滿鎮(zhèn)蘭家寨小學(xué)教育信息化

推進(jìn)與實(shí)施總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛、深入地應(yīng)用，推動(dòng)了各行各業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，帶來(lái)了新技術(shù)革命的蓬勃發(fā)展，也向教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，推動(dòng)著一次新的教育革命，基礎(chǔ)教育也將發(fā)生多方面的變革。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證和核心內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的重要特征。教育信息化已進(jìn)入快速發(fā)展期，教育信息化的作用日益顯著，教育信息化必將成為學(xué)校教育改革的有力武器。

二、項(xiàng)目實(shí)施條件分析

學(xué)?，F(xiàn)代化教育硬件配置逐步完善，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)電腦房1間，多媒體教室1間，信息化教研室1間。

學(xué)校建有教師博客，還建有教學(xué)資源庫(kù)，還運(yùn)用了局域網(wǎng)及時(shí)進(jìn)行信息的交流，學(xué)校管理工作基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。根據(jù)教學(xué)需要，每學(xué)期都組織教師每期制作多媒體教學(xué)課件，積累了教育教學(xué)資源。

教師素質(zhì)不斷提高，我?，F(xiàn)有教職工27人，教師中已取得本科學(xué)歷的有9人，占教職工總數(shù)的33.3％。高學(xué)歷、年青化的教師隊(duì)伍，使學(xué)校信息化發(fā)展有了很大的潛力與后勁。學(xué)校大多數(shù)教師已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)能力，會(huì)熟

練應(yīng)用教學(xué)媒體，自主上網(wǎng)查找教育教學(xué)相關(guān)資料，制作教學(xué)課件等；大部分教師都已經(jīng)在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行信息技術(shù)與課程的整合。

創(chuàng)設(shè)了符合我?！拔幕瘽?rùn)校、質(zhì)量立校、特色亮?！鞭k學(xué)宗旨的教育信息化的辦學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了師生的和諧發(fā)展，提升了校園文化的內(nèi)涵。我校還通過(guò)學(xué)校教師博客，為教師提供和充實(shí)了教育信息資源，創(chuàng)設(shè)了一塊教學(xué)研究的陣地。在實(shí)踐反思總結(jié)中推廣教育信息化應(yīng)用的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教研氛圍。

三、項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo)

營(yíng)造校園信息化環(huán)境，把我校的辦學(xué)理念滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落，每一位教師和學(xué)生的心里。全方位展示學(xué)校辦學(xué)思想，努力提升學(xué)校信息化教育的文化品味，以創(chuàng)建信息化應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校為目標(biāo)，利用信息化手段全面宣傳我校的辦學(xué)思想和校園文化建設(shè)。以學(xué)校的門(mén)戶網(wǎng)站為宣傳主陣地，以教師博客為抓手，展現(xiàn)我校清高的教師文化和濃厚的教研氛圍，營(yíng)造濃厚的校園文化氣息。學(xué)校、班級(jí)、各部門(mén)精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，將信息技術(shù)的運(yùn)用與校園主題文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)我校的文化內(nèi)涵和文化追求。

四、主要工作內(nèi)容

（一）建立和完善學(xué)校管理機(jī)制和推廣應(yīng)用機(jī)制

1、建立學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和信息化技術(shù)小組

2、建立、健全各項(xiàng)信息化制度

（二）以信息技術(shù)為載體，建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)

1、構(gòu)建多元信息技術(shù)培訓(xùn)方案，提高教師信息素養(yǎng)。

2、開(kāi)展信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3、開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師科研能力，推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。

五、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程

1、學(xué)校建立了學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和信息化技術(shù)小組，并在這兩個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。學(xué)校建立、健全了各項(xiàng)信息化制度，并在績(jī)效工資的考核中將之納入考核的內(nèi)容。

2、學(xué)校積極發(fā)揮教師博客的作用，“名師講堂、學(xué)科研訓(xùn)、育人心得、新兵陣地、互動(dòng)研討、隨筆感悟、美文推薦、校園生活”等一些欄目，深受老師們的歡迎。很多教師在欄目?jī)?nèi)發(fā)布了許多篇教育教學(xué)的文章，為老師們做出了榜樣，使各個(gè)欄目文章豐富，并有多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

3、學(xué)校利用教師博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，為每一個(gè)教研組創(chuàng)建了一個(gè)活動(dòng)圈子。通過(guò)教師博客這個(gè)窗口，展現(xiàn)了學(xué)校清高的教師文化，凸現(xiàn)了學(xué)校的教師文化特色。

4、充分體現(xiàn)學(xué)校的文化特色，彰顯學(xué)?！扒甯叩慕處?/p>

文化”。

5、發(fā)揮新師培訓(xùn)的功能。

六、經(jīng)驗(yàn)與不足

雖然我校的教育信息化工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但今后的任務(wù)還很繁重。一是要繼續(xù)做好好教育信息化的作用，特別是發(fā)揮資源聯(lián)盟主盟學(xué)校的作用，在教育信息的共享上發(fā)揮積極的作用；二是在教師博客折應(yīng)用上繼續(xù)挖掘潛力，拓展博客群的寬度和廣度、內(nèi)容的深度和多樣性上還需作進(jìn)一步的探討，充分發(fā)揮信息平臺(tái)的作用；三是資源的共享還剛剛起步，資源建設(shè)上還任重道遠(yuǎn)，特別是視頻資源的建設(shè)上還有更多的工作要做。

七、取得的初步成果

1、教師博客取得了較好的效果，；

2、有效地推進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校的文化特色得到傳播與發(fā)揚(yáng)；

3、信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合已在全校廣泛實(shí)踐，取得了顯著成效。

4、課題研究蔚然成風(fēng)，每年都有課題被列入?yún)^(qū)級(jí)課題。

八、后期工作設(shè)想及預(yù)期成果

1、進(jìn)一步發(fā)揮教師博客的作用，發(fā)揮引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和人文素養(yǎng)的陣地的作用；

2、信息技術(shù)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)一步彰顯學(xué)校文化

特色；

4、進(jìn)一步利用信息技術(shù)加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)教育信息化的進(jìn)程；

5、大力推進(jìn)教育資源庫(kù)的建設(shè)，力爭(zhēng)在年內(nèi)形成一定的信息量；

2011年7月11日大滿鎮(zhèn)蘭家寨小學(xué)

第二篇：教育信息化工作計(jì)劃(2011年春)

大滿鎮(zhèn)蘭家寨小學(xué)信息化推進(jìn)工作計(jì)劃

（2010學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市、區(qū)教育信息化的工作要求，結(jié)合信息化推進(jìn)的工作計(jì)劃，以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用與整合為核心，不斷提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，努力實(shí)現(xiàn)校園信息化，并以信息化引領(lǐng)學(xué)校教育現(xiàn)代化，迎接教育信息化聯(lián)合推進(jìn)的工作評(píng)估。

二、本學(xué)期主要工作

總體目標(biāo)：繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校信息化的整體推進(jìn)，繼續(xù)探索《依托現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的課題研究，進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合的研究，讓信息技術(shù)更好地為教育的發(fā)展服務(wù)。繼續(xù)以教育信息化引領(lǐng)學(xué)校教育現(xiàn)代化，基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化。

三、具體任務(wù)與推進(jìn)計(jì)劃

1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和資源共享。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)資源庫(kù)的共建共享工作。

3、依托校園網(wǎng)，全面推進(jìn)教師辦公無(wú)紙化。學(xué)校的各類(lèi)通知、學(xué)習(xí)材料、相關(guān)文件等繼續(xù)在校園博客上發(fā)布。學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門(mén)均運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行管理，管理高效、有序。

4、繼續(xù)進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)的運(yùn)用，豐富資源庫(kù)建設(shè)。

5、根據(jù)學(xué)校的信息化推進(jìn)方案，進(jìn)行電子化教案（或案例）、課件的征集、評(píng)選工作。

6、觀看信息化與課堂整合作專(zhuān)題講座。

7、結(jié)合“啟航杯”校際聯(lián)動(dòng)，做好信息技術(shù)的支持工作。

8、應(yīng)用于學(xué)生能力的培養(yǎng)。積極參加小學(xué)信息科技學(xué)科競(jìng)賽。

9、做好教師信息技術(shù)中級(jí)考試的考前輔導(dǎo)工作，迎接信息技術(shù)中級(jí)考試。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展

信息化領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)及保障作用，做好各項(xiàng)信息化活動(dòng)的組織工作，保證信息化推進(jìn)活動(dòng)順利有序進(jìn)行。

2、加大投入，推進(jìn)基礎(chǔ)建設(shè)。

要加大教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)的投入力度，采用多種渠道籌集資金，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的順利實(shí)施，努力提高投入效益。

3、全員培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教育信息化，首當(dāng)其沖的是教師隊(duì)伍的信息化，把師資的培訓(xùn)工作擺在重要的位置。按照“按需培訓(xùn)，講究實(shí)效，分級(jí)負(fù)責(zé)，形成團(tuán)隊(duì)”的原則，實(shí)行教師全員培訓(xùn)，使所有教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，具備一定的教育信息化的教學(xué)能力與創(chuàng)新能力。

大滿鎮(zhèn)蘭家寨小學(xué)

2010年1月24日

第三篇：教育信息化總結(jié)2

加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

——白銀區(qū)第二小學(xué)教育信息化工作總結(jié)

白銀區(qū)第二小學(xué)始建于1956年，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1500多名學(xué)生，曾榮獲全國(guó)三八紅旗集體、甘肅省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、甘肅省未成年人思想道德建設(shè)示范家長(zhǎng)學(xué)校、甘肅省教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、甘肅省綠色學(xué)校先進(jìn)單位、白銀市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。多年來(lái)，面對(duì)日新月異的數(shù)字化信息時(shí)代,我校在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)支持下，堅(jiān)持“搶抓學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，努力提高教育質(zhì)量，打造學(xué)校品牌，爭(zhēng)創(chuàng)市區(qū)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、規(guī)范化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化配備，跨越式發(fā)展”的辦學(xué)思路，本著信息技術(shù)為學(xué)校管理服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)，為家校溝通交流服務(wù)的宗旨，多方籌措資金，不斷加大軟硬件建設(shè)，確保學(xué)校信息化建設(shè)在學(xué)?？焖侔l(fā)展過(guò)程中的重要地位，規(guī)范完善了學(xué)校信息化建設(shè)實(shí)施工程，在教育信息化建設(shè)中取得了一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目的，促進(jìn)教育信息化理念的更新

沒(méi)有教育信息化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，建立了以校長(zhǎng)為首，以教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)室、信息技術(shù)中心、教研組等相關(guān)部門(mén)參與的學(xué)校信息化工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，商討落實(shí)學(xué)校信息化工作，并著手長(zhǎng)期規(guī)劃和近期規(guī)劃。每學(xué)期在工作計(jì)劃中，我們都對(duì)教育信息化建設(shè)提出具體要求。同時(shí)通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到：隨著信息技術(shù)在教育活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用，教師不可能游離于教育信息化進(jìn)程之外，教育的信息化也不能沒(méi)有教師的積極參個(gè)與，信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)之中是教師無(wú)法回避的事實(shí)。以此促使教師提高認(rèn)識(shí)，更新觀

念，樹(shù)立教育信息化理念，明確學(xué)校信息化教育的發(fā)展方向。幾年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，明確職責(zé)規(guī)范，定期督導(dǎo)反饋，注重工作實(shí)效，從而保證了學(xué)校信息化建設(shè)的順利、穩(wěn)步推進(jìn)。

二、以完善信息化設(shè)施為基點(diǎn)，加大教育信息化建設(shè)投入的力度近年來(lái)，我校在信息化建設(shè)不夠完善，硬件基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)薄弱，教育資金不足等情況下，廣開(kāi)思路，制定了科學(xué)、合理的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)多種渠道，加大教育信息化建設(shè)投入力度，以完善教育信息化設(shè)施。

1．增加硬件投入，提高信息化裝備水平。

近年來(lái)，我校通過(guò)各種方式籌措資金，建成了百兆主干網(wǎng)。中心交換機(jī)為企業(yè)級(jí)品牌交換機(jī)，網(wǎng)站服務(wù)器為全新企業(yè)級(jí)刀片服務(wù)器（web服務(wù)器）。改造了學(xué)校機(jī)房，建成了擁有66臺(tái)全新液晶電腦的計(jì)算機(jī)教室，配備了專(zhuān)門(mén)的電子教室軟件，為信息技術(shù)教學(xué)及機(jī)房管理帶來(lái)很大的方便。學(xué)校還建成了三間多媒體教室，配備了電子白板，為一線教師教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為了學(xué)生及校產(chǎn)安全，學(xué)?？朔щy，建成了校園監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校大門(mén)及教學(xué)樓安裝LED顯示屏共計(jì)36平方米，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)公布最新信息，全天候滾動(dòng)式進(jìn)行德育宣傳教育。

2.加強(qiáng)軟件建設(shè)，提高信息化應(yīng)用水平。（1）開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程綱要（試行）》的要求開(kāi)齊開(kāi)好信息技術(shù)教育課，把信息技術(shù)教育課納入正式課程。著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，了解掌握信息技術(shù)基本知識(shí)與技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，具備運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。

（2）構(gòu)建信息化平臺(tái)。

網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)校有獨(dú)立的網(wǎng)站，并建有高質(zhì)量深受師生歡迎的主頁(yè)。學(xué)校主頁(yè)設(shè)有學(xué)校概況、新聞中心、教育教學(xué)、圖片收藏、資源中心、教師風(fēng)采等欄目，內(nèi)容更新及時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、信息交流等。

資源庫(kù)建設(shè)。為了更好的滿足我校的教學(xué)需要，我們還自主開(kāi)發(fā)了切合學(xué)校情況的教學(xué)資源庫(kù)。建立了學(xué)校資源庫(kù)網(wǎng)站，分學(xué)科、分欄目存放優(yōu)秀教案、試題、課件等教學(xué)資源。我們還鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)教學(xué)課件，參與學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)校每一名教師都能夠獨(dú)立制作課件和搜集使用課件。學(xué)校把教師制作的課件也納入學(xué)校資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有序的教學(xué)可用資源。

電子圖書(shū)館建設(shè)。參照校園網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，我校在建設(shè)校園網(wǎng)開(kāi)始，就購(gòu)置了專(zhuān)用服務(wù)器和軟件以及一定數(shù)量的電子圖書(shū)，加上幾年來(lái)不斷從網(wǎng)上下載整理，我們已經(jīng)擁有了一定規(guī)模的電子圖書(shū)。一方面降低學(xué)校購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的成本，另一方面大大方便了學(xué)生和老師對(duì)資料的查詢，檢索，提高效率，而且教師和學(xué)生還可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)遠(yuǎn)程訪問(wèn)電子圖書(shū)館的圖書(shū)，即使在圖書(shū)館沒(méi)有開(kāi)放的情況下也能夠查到需要的圖書(shū)。

三、以信息化技術(shù)為手段，提升學(xué)校管理水平

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用已不言而語(yǔ)。比如教務(wù)管理、總務(wù)管理、人事管理、檔案管理等等。它不僅提高了管理質(zhì)量，規(guī)范了管理行為，提高了管理的透明度，而且大大節(jié)約了管理成本，減少了人為的失誤。

1.信息技術(shù)讓教務(wù)量化管理由繁變簡(jiǎn)。教務(wù)管理中信息技術(shù)管理，給平時(shí)的教學(xué)管理帶來(lái)了很大的方便，排課軟件的運(yùn)用，教師任課安排，教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)的籌劃，都由專(zhuān)人及時(shí)記錄，便于日后檢查，對(duì)教師平時(shí)教學(xué)工作起到了很好的監(jiān)督作用。學(xué)校對(duì)教師每學(xué)期的備課、課件都有要求，在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上，分工執(zhí)筆按要求完成自己的電子備課，將自己的智慧

結(jié)晶放入學(xué)校校園網(wǎng)FTP服務(wù)器，里面包括了教案、學(xué)案、課件、例題解析、素材資源、作業(yè)和教師的教后記等，大家可以共享編輯完成的課件，不需要再浪費(fèi)時(shí)間去查閱相關(guān)資料（按照上傳課件的時(shí)間和數(shù)量期末量化考核）。

2.信息技術(shù)使學(xué)?；A(chǔ)統(tǒng)計(jì)方便快捷。學(xué)校建立了教師檔案和學(xué)生的學(xué)籍檔案、健康檔案，對(duì)在校所有學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，并且對(duì)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的學(xué)生轉(zhuǎn)校行為進(jìn)行記錄，做到學(xué)生的去向分明，有案可查，再不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍混亂的情況，更不會(huì)出現(xiàn)教師檔案簡(jiǎn)歷不一的情況。

3.信息技術(shù)讓后勤管理變得從容。監(jiān)控、報(bào)警系統(tǒng)的實(shí)施，為校園安全提供了保障，不光約束了夜間的光顧者，也規(guī)范了學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的使用，更是讓管家會(huì)當(dāng)家。學(xué)期初該準(zhǔn)備哪些辦公用品，準(zhǔn)備多少；期末，哪一類(lèi)結(jié)余多少，與上學(xué)期比較，哪一類(lèi)變化大，原因是什么，是否有浪費(fèi)現(xiàn)象，下一步有何打算，明明白白。財(cái)務(wù)管理是學(xué)校管理的重要任務(wù)之一,它直接關(guān)系到執(zhí)行國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和紀(jì)律、合理使用資金、充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益,更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。電算化的使用，無(wú)論對(duì)未來(lái)的資金進(jìn)行籌集與分配處理，還是進(jìn)行各種財(cái)務(wù)憑證和賬務(wù)的處理、核算；不論對(duì)每月工資的制表、審批、發(fā)放，還是對(duì)預(yù)算和計(jì)劃執(zhí)行情況的統(tǒng)計(jì)和跟蹤，均提高了準(zhǔn)確率，提高了可信度。

4.信息技術(shù)架起學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁。我校利用校園網(wǎng)站充分展示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)及師生風(fēng)采等，使更多的人了解了我們的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，提升了我校的社會(huì)聲譽(yù)。如今，校園網(wǎng)已滲透到學(xué)校職能業(yè)務(wù)與管理決策的各個(gè)層面，以及師生學(xué)習(xí)、工作、生活的每個(gè)角落，架起了學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁。校訓(xùn)通平臺(tái)的建立更是方便了家長(zhǎng)。學(xué)校的溫馨提示第一時(shí)間發(fā)送家長(zhǎng)；學(xué)生有事，無(wú)需撥號(hào)便很快與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，為家長(zhǎng)與教師的交流提供了方便。

四、以培訓(xùn)為催化劑，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。近年來(lái)，我校針教師實(shí)際，制定了教師校本信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。在培訓(xùn)中，我們首先做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收信息技術(shù)課改信息。其次，根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，采用專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)三種方式，有計(jì)劃地實(shí)施分層培訓(xùn)，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象。同時(shí)我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。不同層次、不同方式的培訓(xùn)，使學(xué)校教師掌握了多媒體演示，版權(quán)知識(shí)，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)站及網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建，光盤(pán)使用，文字處理軟件，桌面排版，電子郵件等教學(xué)常用軟件的使用方法。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一種校園學(xué)習(xí)氛圍。更重要的是老師認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展，有助提高學(xué)習(xí)效率的多媒體課件，使全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到了極大的提高。

五、以信息技術(shù)與課程整合為手段，促進(jìn)教育方式的改革

早期的多媒體教學(xué)的成功實(shí)踐，在為學(xué)科與信息技術(shù)整合積累了大量的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也讓我們注意到了它的局限和不足。在信息技術(shù)與其它課程的整合方面，我們也曾出現(xiàn)過(guò)以下誤區(qū)：首先是觀念上的錯(cuò)誤──為了整合而整合，把信息技術(shù)神化、把整合看作時(shí)尚，堂堂課、門(mén)門(mén)課

都要與信息技術(shù)搭邊，沒(méi)能從思想觀念上意識(shí)到整合的客觀必要，只是將整合形式化和表面化。反映在教學(xué)上的不良后果就是：讓課堂學(xué)習(xí)停留在了感官和直觀學(xué)習(xí)水平上，弱化了學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在質(zhì)量，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。其次是實(shí)際操作中的錯(cuò)誤，很多學(xué)科教師認(rèn)為教育技術(shù)整合是現(xiàn)代化教學(xué)的一種工具，是更有效的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種方式，這就把整合的落腳點(diǎn)放在了信息技術(shù)的展示和學(xué)習(xí)上，而非是將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)以輔助學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上出現(xiàn)的整合錯(cuò)誤，我們及時(shí)提出了解決方法。1.樹(shù)立現(xiàn)代的教育理念，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)。

現(xiàn)階段我們的信息技術(shù)與課程整合還沒(méi)有成熟，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)堅(jiān)持以“學(xué)生全面發(fā)展為本的整合目標(biāo)，以符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求的方式，應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！钡慕逃砟钗溲b教師的頭腦，從具體的教育實(shí)踐入手，經(jīng)常觀摩教師的教學(xué)，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)，升華理念，將學(xué)科知識(shí)有效地融入信息技術(shù)與教學(xué)課程中，使教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，在教學(xué)實(shí)踐中幫助學(xué)生發(fā)展綜合信息素養(yǎng)和其他的綜合能力。2.提高授課水平,講究授課藝術(shù)。

通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，引導(dǎo)教師靈活處理教材，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同類(lèi)型的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。使之認(rèn)識(shí)到，在具體的實(shí)際教學(xué)中，不能全盤(pán)否定傳統(tǒng)教學(xué)方法，過(guò)分強(qiáng)調(diào)使用信息技術(shù)。教師不是機(jī)器人，不能成為多媒體的附屬品。信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂教學(xué)，應(yīng)該在教師的主導(dǎo)下，各種教學(xué)方法應(yīng)遵循適時(shí)、適用、適度的原則互相協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，真正發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

3.有的放矢，優(yōu)化教學(xué)課件的設(shè)計(jì)。

信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)。為此我校利用專(zhuān)職信息技術(shù)教師的能力優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)、幫助教師圍繞主題，篩選信息，巧妙安排，設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法和資源的課件，極大地提高了信息技術(shù)在學(xué)科整合中的作用。

4.創(chuàng)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育方式的變革。

信息技術(shù)與課程整合的最終目的是學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，其實(shí)質(zhì)與落腳點(diǎn)是變革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，利用信息技術(shù)來(lái)營(yíng)造一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、合作、探究”為特征的教與學(xué)方式，從而使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正落到實(shí)處。

基于以上認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)校各門(mén)學(xué)科的不同情況，我們采取了具體問(wèn)題具體分析的方式，在實(shí)際整合中運(yùn)用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將以演示為主的多媒體層面逐步轉(zhuǎn)向了以學(xué)生自主參與、信息互動(dòng)為特征的網(wǎng)絡(luò)化層面，使課程整合的多樣性、有效性及課堂教學(xué)的實(shí)效性不斷取得新突破，更好地順應(yīng)了新課改的實(shí)踐和要求，建構(gòu)出了多種多樣、實(shí)用有效、易于實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。目前，學(xué)校絕大多數(shù)教師用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)巧妙地把校園網(wǎng)資源引入課堂，充分利用多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，方便了直觀教學(xué)和演示，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、以評(píng)優(yōu)展示為窗口，促進(jìn)教育信息的交流

為深化課程改革，加快我校教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展，學(xué)校主動(dòng)搭建平臺(tái)，定期舉辦“教師多媒體課件制作比賽”、“教師優(yōu)秀博客評(píng)比”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)比”等活動(dòng)。我校有多位老師制作的課件在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，大大促進(jìn)了教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的提高。為進(jìn)一步擴(kuò)大教育信息化研究與實(shí)踐的對(duì)外交流，我校選派教師積極參與白銀市舉辦的 “校園數(shù)字化平臺(tái)操作大賽”，我校劉芳軍老師榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我校還鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教育信息化課題研究。由我校教師主持的課題《基于web的校園在線辦公系統(tǒng)》已通過(guò)省級(jí)鑒定驗(yàn)收，極大地推動(dòng)了我校信息化建設(shè)的進(jìn)程。我校還組織老師積極撰寫(xiě)信息技術(shù)教育論文，參加各級(jí)論文比賽，有多人獲獎(jiǎng)。實(shí)踐表明：這種校內(nèi)校外相結(jié)合的多層次的教育信息化應(yīng)用觀摩評(píng)比，為教師的信息化專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的學(xué)習(xí)、展示和交流的窗口，有力促進(jìn)了廣大教師探索教育信息化的思想意識(shí)及信息化教育的實(shí)踐能力。

七、以網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)為抓手，豐富信息化教育的內(nèi)容

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校定期組織一些內(nèi)容健康，格調(diào)高尚，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)化校園文化活動(dòng)，以營(yíng)造校園濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。如組織開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上主題寫(xiě)作活動(dòng)、學(xué)生網(wǎng)上主題繪畫(huà)比賽活動(dòng)、學(xué)生網(wǎng)上論壇、博客等。

為了提升教師的素質(zhì)，學(xué)校經(jīng)常組織教師積極開(kāi)展教師網(wǎng)上專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上教研組活動(dòng)等。為了加強(qiáng)師生、家長(zhǎng)之間的交流，學(xué)校還組織家長(zhǎng)與老師進(jìn)行雙向交流的“學(xué)校溝通”、師生雙向的“師生游戲”、“師生談壇”等網(wǎng)上活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生與家長(zhǎng)的多層次交流，使校園文化氛圍更加濃厚，德育教育更加深入。

八、以網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)為指針，保障信息化教育的健康高效

為了確保網(wǎng)絡(luò)安全，教育師生自覺(jué)抵制不良信息的能力，學(xué)校利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)、網(wǎng)絡(luò)課、班隊(duì)活動(dòng)和教師培訓(xùn)等教育陣地，對(duì)師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。提高了師生自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、愛(ài)護(hù)公物、注重網(wǎng)絡(luò)文明、拒絕不良網(wǎng)站、自覺(jué)抵制不良信息的意識(shí)和能力。另外，網(wǎng)絡(luò)管理人員責(zé)任到人、權(quán)限明確，能對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)通暢、安全，有力保障了網(wǎng)絡(luò)對(duì)師生學(xué)習(xí)和工作的服務(wù)功能。

利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校管理，是現(xiàn)代化學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要手段。目前，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)滲透到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)上信息發(fā)布、電子備課、資源共享、固定資產(chǎn)數(shù)字化、圖書(shū)管理數(shù)字化等。師生能夠體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的無(wú)處不在，體會(huì)到數(shù)字世界的無(wú)窮魅力，同時(shí)有效地溝通了課內(nèi)和課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)之間的聯(lián)系。它極大地促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生的和諧發(fā)展，為提高教育教學(xué)、凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色做出很大成績(jī)。我校將繼續(xù)打造一支擁有現(xiàn)代教育理念的教師隊(duì)伍，不斷發(fā)揮信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，求真務(wù)實(shí)辦學(xué)，高瞻遠(yuǎn)矚育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。

2012年9月17日

第四篇：教育信息化應(yīng)用總結(jié)

教育信息化應(yīng)用總結(jié)

賀蘭縣五星小學(xué)

課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展、教育信息化引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念的確立給課堂教學(xué)和教師發(fā)展注入了新的活力。都說(shuō)教育信息化是衡量教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。我們國(guó)家又提出推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，（即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。）要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

一、確立以教育信息化作為助推學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，以網(wǎng)絡(luò)研修和提高信息技術(shù)應(yīng)用能力作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的信息化平臺(tái)要想老師做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必不可少，要想老師積極參與，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面，一要重視學(xué)校教育信息化工作，二要校領(lǐng)導(dǎo)帶頭跨越專(zhuān)業(yè)成為信息化內(nèi)行。

二、建立完善的工作運(yùn)行管理機(jī)制，為信息化工作保障護(hù)航組織與制度建設(shè)是學(xué)校完成信息化立校工作目標(biāo)的重要保障。為此，我們成立了《信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組》，學(xué)校先后制訂了《計(jì)算機(jī)教室管理使用制度》、擬定了《班班通設(shè)備使用管理制度》、《衛(wèi)生安全防火制度》、《安全用電制度》等，明確信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容。通過(guò)制度要求教師們來(lái)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；通過(guò)制度來(lái)激發(fā)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；通過(guò)制度來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化管理功能。由于實(shí)行了制度管理，教師們樂(lè)于應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展工作，從原來(lái)的被動(dòng)使用變?yōu)橹鲃?dòng)應(yīng)用，確保了學(xué)校信息化工作始終處于良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

三、強(qiáng)化信息技術(shù)裝備教學(xué)應(yīng)用的常態(tài)化，讓信息技術(shù)裝備服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐人是主導(dǎo)，設(shè)備是死的，如何運(yùn)用技術(shù)激活創(chuàng)新運(yùn)用，深度融合和發(fā)揮潛能、提高效率是我們一直思考的問(wèn)題。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全天開(kāi)放、教師隨時(shí)可以進(jìn)入，以前是等微機(jī)室沒(méi)課時(shí)，現(xiàn)在有了專(zhuān)用專(zhuān)用計(jì)算機(jī)就方便快捷；我們始終讓教師明白，信息技術(shù)只是教學(xué)手段之一，用好起輔助作用，能提高課堂效率，用不好就會(huì)影響課堂，產(chǎn)生負(fù)面效果;技術(shù)設(shè)備不是萬(wàn)能的，把屏幕當(dāng)黑板，把課堂變成影院，運(yùn)用一些令人眼花繚亂的視頻圖像反到分散了學(xué)生注意力影響課堂效果。

1、優(yōu)質(zhì)資源，班班暢通2014年上級(jí)配備“班班通”設(shè)備6套，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通。對(duì)全體一線教師進(jìn)行使用初步培訓(xùn)，很多教師大膽嘗試使用新設(shè)備，取得了良好的教學(xué)效果。為防陽(yáng)光照射和影響課堂效果還安裝了遮光窗簾。各位班主任能精心管理，各位教師在教學(xué)中積極使用，真正讓新設(shè)備服務(wù)于課堂教學(xué)。目前我校一線教師（年齡大的55歲，）都能利用各資源平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源用電子白板授課，利用率達(dá)80%以上。

2、寬帶網(wǎng)絡(luò)，時(shí)時(shí)暢通2011年，由教育局出資為學(xué)校安上了10兆光纖，我們實(shí)現(xiàn)了寬帶資源校校通，農(nóng)村學(xué)校教師第一次享受到信息高速公路的快捷，別提有多高興。下載、文件傳輸、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線研討再也不受束縛，極大的節(jié)省了教師寶貴的時(shí)間，提高了工作效率。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，人人參與2014年，利用寧夏教育資源該服務(wù)平臺(tái)，我?guī)ьI(lǐng)教師注冊(cè)了研修網(wǎng)的學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)習(xí)空間，讓我們的教師較早的接觸熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間這一研修學(xué)習(xí)方式，教師們注冊(cè)了國(guó)家教育資源公共服務(wù)云平臺(tái)和寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，目前一線教師全員注冊(cè)，并開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)、在線課堂應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教研等，下一步將開(kāi)展特色學(xué)習(xí)空間建設(shè)、構(gòu)建名師工作室、學(xué)科教研空間建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)有部分教師開(kāi)始這方面的申請(qǐng)和嘗試。另外，我們學(xué)生也注冊(cè)了云平臺(tái)，部分開(kāi)設(shè)了自己的空間。還有就是我們的家長(zhǎng)注冊(cè)，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)使用云平臺(tái)還進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是由于農(nóng)村電腦少（根據(jù)我們調(diào)查大約30%左右農(nóng)村家庭有），互動(dòng)和利用率不尚。

4、硬件投入，保障需求2015年6月，教育局為學(xué)校更新了計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生用機(jī)30臺(tái)，教師用機(jī)一臺(tái)。學(xué)校調(diào)整了各辦公室設(shè)備，方便教師查閱資料，準(zhǔn)備授課內(nèi)容。在硬件環(huán)境上保障了學(xué)生上課需求和教師辦公需求。

第五篇：教育信息化總結(jié)13.7

教育信息化工作總結(jié)

(2012—2013學(xué)第二學(xué)期)

鐵嶺經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校

小學(xué)部 康 威 2013年7月11日

教育信息化工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校信息化工作認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)以及德育教育等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校信息化規(guī)范管理制度

學(xué)校成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹(shù)立服務(wù)第一的原則。有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。禁止教師利用辦公電腦做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事，禁止教師利用辦公電腦看休閑小說(shuō)、電影等，禁止教師利用辦公電腦瀏覽不健康的內(nèi)容。教師能利用家校通與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校表現(xiàn)，能了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況……等等。

信息技術(shù)老師在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過(guò)信息技術(shù)手段提高教學(xué)水平，建立教師間網(wǎng)絡(luò)合作、教師與學(xué)生間的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。每學(xué)期通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對(duì)信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討。此外，全體老師在教育博客上進(jìn)行了注冊(cè)，并開(kāi)通了發(fā)布日志的權(quán)限，將老師們撰寫(xiě)的優(yōu)秀論文、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等發(fā)布到自己的博客家園中。

二、深入信息技術(shù)的研究，加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用

深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動(dòng)運(yùn)用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫(huà)面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。語(yǔ)、數(shù)、英老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播，豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源，我們擁有了資源庫(kù)，及時(shí)的傳遞信息，進(jìn)行教師間的溝通，利于儲(chǔ)存。此外，我們還規(guī)定在教師的筆記本的E盤(pán)中，分計(jì)劃總結(jié)、課件資源、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教育信息（反思、體會(huì)、信息）及其他幾項(xiàng)進(jìn)行分類(lèi)存放，本學(xué)期對(duì)教師的筆記本電腦進(jìn)行了兩次檢查，存儲(chǔ)量高的教師的筆記本達(dá)到了7GB,檢查后及時(shí)進(jìn)行了記錄，并且做了期末的信息化考核工作。

三、面臨的問(wèn)題及未來(lái)的發(fā)展

當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強(qiáng)，服務(wù)器容量及配置較低，教育教學(xué)資源庫(kù)尚不完善等，學(xué)校信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過(guò)信息化來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教科研活動(dòng)，逐步開(kāi)展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽(tīng)課、評(píng)課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，構(gòu)建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動(dòng)的水平和層次，實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)建立起信息化的校本培訓(xùn)機(jī)制。我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來(lái)！