第一篇：年度教育創(chuàng)新人物申報(bào)材料

年度教育創(chuàng)新人物申報(bào)材料

薛XX同志，1968年出生在美麗的蓮花山腳下，1989走上教育崗位，歷任XX鎮(zhèn)初級中學(xué)語文教師、班主任、教導(dǎo)處主任，由于其出色的業(yè)務(wù)能力和管理能力，2005年8月，XX鎮(zhèn)黨委政府研究決定，聘任其為XX鎮(zhèn)初級中學(xué)校長兼黨支部書記。曾多次被評為XX市優(yōu)秀教師、XX市教學(xué)能手。2007年4月，成為“XX市學(xué)科帶頭人”，2008年6月，被評為“XX市科技帶頭人”；2008年9月，主持課題獲“XX市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”；2009年9月被評為 “XX市優(yōu)秀教育工作者”；2009年12月，被評為“XX市課程與教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”；2010年9月，被授予“XX市名校長”；曾兩次主持省課題并 順利結(jié)題；2009年—2010年作為山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收專家組成員，三次出席省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收工作，四次參加泰安市省規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作?，F(xiàn)任“泰 安教育學(xué)會(huì)”會(huì)員；“山東省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)”會(huì)員；《課堂內(nèi)外雜志社》特約編輯。薛XX同志自2005年8月出任XX鎮(zhèn)初級中學(xué)校以來，他審時(shí)度勢，勵(lì)精圖治，不負(fù)黨和人民的重托，敢為教育發(fā)展改革的先鋒。他憑著長期的教育實(shí)踐和在領(lǐng) 導(dǎo)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地分析了學(xué)校所面臨的機(jī)遇與優(yōu)勢，以教育“三個(gè)面向”（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家 的教育方針，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面而有個(gè)性地發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的心理健康的具備應(yīng)有的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有終身學(xué)習(xí)的愿望，具有基本的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人。學(xué)校奉行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，以培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的公民為基本目標(biāo)。創(chuàng)新學(xué)校管理模式，走內(nèi)涵發(fā)展之 路，努力提高核心競爭力，本著“梳理--規(guī)范--深化”的總體管理思路,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由規(guī)范化、科學(xué)化向個(gè)性化發(fā)展的跨越。正是由于薛XX校長教育思想和理念的人文性、科學(xué)性和前瞻性，使XX鎮(zhèn)初級中學(xué)悄然發(fā)生了巨大的變化：學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)施的現(xiàn)代化、教育教學(xué)質(zhì)量、教師群體素質(zhì)逐步提高；學(xué)校知名度、品牌效應(yīng)、輻射作用正在穩(wěn)步提升。學(xué)校不斷做大、做強(qiáng)、做優(yōu)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，形成了自己的辦學(xué)特色。2005年9月12日，獲XX市“AAA級校園文化建設(shè)學(xué)校”并在校園文化高層管理會(huì)議上作典型發(fā)言；2006年4月27日，學(xué)校通過山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn) 收；2006年12月，被評為“山東省教學(xué)示范學(xué)校”；2007年9月，被評為“XX市教書育人先進(jìn)單位”；2009.12.14被評為山東省藝術(shù)教育示 范學(xué)校；2010年5月,學(xué)校被中共XX市委、XX市人民政府評為“市級文明單位”；2010年9月，學(xué)校在全國百佳語文教師評選暨特色語文示范校評選中，榮獲“特色語文示范?！狈Q號。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)薛校長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，積極交流討論，對文件精神深入領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，我們以年級為單位開好家長會(huì)，向?qū)W生家長做好素質(zhì)教育的宣傳工作，以班級為單位，做好學(xué)生的工作，使學(xué)生、家長、教師對素質(zhì)教育有了一個(gè)新的認(rèn)識，新的理 解，那就是素質(zhì)教育并不等于不要教學(xué)質(zhì)量，而是要求我們?nèi)绾稳嫣岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。第一、開全課程，開足課時(shí)。薛校長組織組織教導(dǎo)處工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實(shí)施性評價(jià)指標(biāo)》、《XX市九年義務(wù)教育課程規(guī)劃》等文件，在課程 安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時(shí)，不減少一課時(shí)，保證各類課程開齊、開足、開好。實(shí)踐課及地方課程都有專任教師，如果是兼職教師，我們就 把他放在另一個(gè)年級里任教，交叉任課，這樣就避免了新增科目被擠的現(xiàn)象。同時(shí)我們提出“任何一門課程不認(rèn)真上就是對教育的一種破壞”試想“如果學(xué)生這一節(jié) 地理課馬馬虎虎，那他下一節(jié)數(shù)學(xué)課就會(huì)認(rèn)真嗎？”“教育就是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。課程不僅要開足，還要保證質(zhì)量，無論哪一個(gè)科目對學(xué)生素質(zhì)的提高，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的意義。第二、保證學(xué)生休息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課，寄宿生每天休息時(shí)間不少于9小時(shí)，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過1.5小時(shí)，走讀生到校時(shí)間不早于 7：30，在校內(nèi)時(shí)間不大于8小時(shí)。雙休日學(xué)生的作業(yè)量必須受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”，能讓老師及時(shí)批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。學(xué)生做作 業(yè)，教師給予評析，學(xué)生再進(jìn)行反思，這是必須完成的過程。所以說科學(xué)、合理地布置作業(yè)這才是真正的減負(fù)。第三、注重開發(fā)課程資源。地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是中小學(xué)新課程計(jì)劃規(guī)定設(shè)置的重要課程內(nèi)容，也是課程改革中一道亮麗的風(fēng)景。實(shí)踐證明通過設(shè)計(jì)和實(shí)施地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生關(guān)注自然體驗(yàn)生活，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)校的內(nèi) 涵發(fā)展。近年來，我校在市教育局的支持下，本著滿足學(xué)生的強(qiáng)烈個(gè)性需求，學(xué)校立足于以人為本，以生為本的辦學(xué)思想，我們著手開發(fā)了一系列校本課程，并取得 了一些成果，積累了一定的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，目前我校現(xiàn)已開發(fā)4個(gè)系列9門課程.地方文化系列：歷時(shí)2年開發(fā)完善了《蓮花山》校本科程，力求把其打造為精品課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛蓮花山的情感，并獲泰安市第一屆校本科程評選一等獎(jiǎng)。傳統(tǒng)文化系列：開發(fā)了校本科程《中華古詩詞欣賞》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》、《中華民風(fēng)民俗》、《影響中國歷史的十大帝王》，帶領(lǐng)學(xué)生暢游古典詩詞的海洋，見證了傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史文化的魅力?！吨腥A古詩詞欣賞》并獲泰安市校本科程開發(fā)三等獎(jiǎng)。新道德教育系列：開發(fā)了《在陽光下成長——中學(xué)生新道德教育讀本》、《摔跤》，用豐富的學(xué)生案例，透過心理分析，充分的探究活動(dòng)來育人，構(gòu)成了新道德“陽光”教育體系。學(xué)法指導(dǎo)系列：開發(fā)了《愛學(xué)樂學(xué)善學(xué)----初中生實(shí)用學(xué)習(xí)方法》和《中學(xué)生語文作文使用指導(dǎo)》，并已開課，收到了良好效果?！稅蹖W(xué)樂學(xué)善學(xué)----初中生實(shí)用學(xué)習(xí)方法》獲泰安市第二屆校本科程評選一等獎(jiǎng)。學(xué)校也獲得泰安市兩屆校本課程建設(shè)先進(jìn)單位。2010年4月初我校四項(xiàng)校本課程《中華民風(fēng)民俗》、《初中語文作文指導(dǎo)》、《中學(xué)歷史教學(xué)輔助系列——影響古代歷史的十大帝王》、《摔跤》，在泰安市第 三屆中小學(xué)優(yōu)秀校本課程評選，并以良好的課程質(zhì)量，在參評的169項(xiàng)課程中全部榮獲泰安市優(yōu)秀校本課程三等獎(jiǎng)。

二、高瞻遠(yuǎn)矚，以嶄新的理念指導(dǎo)教科研工作在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教育觀念的更新上，薛XX校長一直走在全校教師的前面，是實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)頭人，他很早就認(rèn)識到，未來的社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，離開了信 息技術(shù)整個(gè)社會(huì)將難以運(yùn)轉(zhuǎn)，而未來的教育也將是建立在信息技術(shù)的平臺之上的教育，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為一所地理位置偏僻、教育資源匱乏的農(nóng)村校帶來了 發(fā)展的機(jī)遇。首先他統(tǒng)一了班子的思想，形成了合力，然后對全體教師采取座談交流、專題講座等多種方法逐步轉(zhuǎn)變教師觀念。在他的積極爭取下，我校早在 2006年就開始了網(wǎng)站建設(shè)，幾年來，我校結(jié)合實(shí)際，深入開展網(wǎng)絡(luò)教研，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺、以博客為手段，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò) 化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)和鼓勵(lì)教師及時(shí)反思、研究教育教學(xué)效果，共同構(gòu)建民主、平等、對話、協(xié)商、共建的新型教研文化，引導(dǎo)教師走上“網(wǎng)絡(luò)教研”的互動(dòng)平臺，促進(jìn)全體教師積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)研討，讓每一位 教師都可以暢所欲言，留下足跡，訴說教學(xué)中或?qū)W習(xí)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成果，一起解決問題，一起分享成果，共同致力于我們的教學(xué)工作。在薛XX校長的帶領(lǐng)下，我校的網(wǎng)絡(luò)教研走在了全市的前列，最早構(gòu)建“三級網(wǎng)絡(luò)教研體系”，[XX教研網(wǎng)][XX教科研博客群組]指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作，并為學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研工作提供必要的技術(shù)支持與理論指導(dǎo)；[泉溝中學(xué)教科研板塊]是我校開展網(wǎng)絡(luò)教研的主載體，主要發(fā)布學(xué)校的教科研信息，指導(dǎo)我校教師開展 網(wǎng)絡(luò)教科研工作。學(xué)校[學(xué)科教研組博客]和[教師個(gè)人成長博客]是開展網(wǎng)絡(luò)教研的主體，教師必須全員參與，以學(xué)校的共性發(fā)展為主題，以個(gè)人的個(gè)性特長為切 入點(diǎn)，通過互動(dòng)、對話、交流的形式，以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺，全面提高教師的教科研工作水平。將“常規(guī)教研”向“網(wǎng)絡(luò)教研”延伸，常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，處理好“常規(guī) 教研”與“網(wǎng)絡(luò)教研”的關(guān)系，將“常規(guī)教研”向“網(wǎng)絡(luò)教研”延伸，利用網(wǎng)絡(luò)教研豐富的資源優(yōu)勢服務(wù)于我們的教科研工作，網(wǎng)絡(luò)教研成為教師專業(yè)化成長的強(qiáng)大 助推器。

三、以人為本，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的提升作為學(xué)校的管理者，薛XX校長深知：“教師隊(duì)伍建設(shè)是立校之本，擁有一支業(yè)務(wù)精良、思想過硬的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本前提，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件幫助教師提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，學(xué)校要讓更多的教師盡快地成為名師。只有教師的成功，才有學(xué)校的成功?！?面對市場大潮的誘惑，有個(gè)別教師自律不嚴(yán)，引起家長和社會(huì)的議論。薛校長因此重點(diǎn)抓教師的師德建設(shè)。在他主持下，學(xué)校制定并貫徹落實(shí)了《泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)教 職工師德行為規(guī)范》，明確提出為人師表、愛崗敬業(yè)是師德的核心內(nèi)容，“對教師來講，修養(yǎng)是教育的載體，人格是教育的風(fēng)帆，境界是教育的起點(diǎn)”。學(xué)校每學(xué)年 都舉行“師德標(biāo)兵”、“崗位服務(wù)標(biāo)兵”的評選活動(dòng)，通過正反兩方面的對比，引導(dǎo)廣大教職工脫離低級趣味，克服庸俗，杜絕市儈。教學(xué)工作是教師安身立命的基礎(chǔ)。為了幫助廣大教師盡快適應(yīng)課程改革和高考改革的要求，薛校長積極引導(dǎo)大家樹立終身學(xué)習(xí)意識，認(rèn)真組織教工開展理論學(xué)習(xí)，積 極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。學(xué)校以教案改革為突破口，深入進(jìn)行備課制度改革；以課堂教學(xué)大賽為依托，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革；以因材施教為原則，深入探索分 層次教學(xué)；以教研課題為平臺，深入做好教科研工作；以研究性學(xué)習(xí)為媒介，深化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)越來越多的教師開始從經(jīng)驗(yàn)型向研 究型轉(zhuǎn)變，學(xué)校知名度也越來越高。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校青年教師的隊(duì)伍不斷壯大，為盡快地讓他們勝任教學(xué)，把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，在薛XX校長的主持下學(xué)校成立了“XX鎮(zhèn)初級中學(xué)教師 個(gè)人成長檔案”，學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)對青年教師從師德、教材、教法和班級管理四方面進(jìn)行培訓(xùn)，并定期對學(xué)員和導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格的業(yè)務(wù)考核驗(yàn)收。在校本培訓(xùn)方面，薛校長 強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)中研究，在實(shí)踐中反思，通過鼓勵(lì)參與讓青年教師迅速成長。學(xué)校給教師最大的福利，就是教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)。參加校本培訓(xùn)的年輕教師，在業(yè)務(wù)上 都有了很大進(jìn)步。2005年以來,他們最終都以出色的成績向社會(huì)交了一份滿意的答卷，已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，在社會(huì)上獲得良好的口碑。

四、廉潔自律，克己奉公，甘做師生的公仆薛XX校長終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份要求自己，遵守著“名利不爭、榮辱不驚、一身正氣、兩袖清風(fēng)”的格言?！肮?、公開、公平”是他處事的原則，而“廉潔自 律、率先垂范”則是他做人的準(zhǔn)則。為貫徹落實(shí)中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政的政策，他主持制定了“轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的十不準(zhǔn)”規(guī)定，他以身作則，帶頭執(zhí)行。他主持 制訂了校務(wù)公開制度：規(guī)定凡學(xué)校購置建筑材料、桌椅、儀器、設(shè)備、辦公用品等都必須由工會(huì)成員和教師代表組成的采購小組集體討論決定，保證采購物品公正、公開、公平，防止權(quán)錢交易。自從擔(dān)任學(xué)校校長一職以來，他甘為孺子牛，全心全意為師生辦實(shí)事。他把學(xué)校當(dāng)自己的家，把全體師生當(dāng)自己的親人。哪位老師遇到了困難，不管是工作上的還是 生活上的，他都會(huì)盡自己最大所能的幫助，哪位老師生病或是家有事，他都會(huì)問寒問暖或是親自登門看望，在老師們的心中，他就是自己的親人和朋友，在這樣的校 長領(lǐng)導(dǎo)下工作，誰能會(huì)不盡心盡力呢？這幾年來，學(xué)校里的辦公經(jīng)費(fèi)實(shí)行市財(cái)政局統(tǒng)一撥款，學(xué)校自身沒有一分錢的自主權(quán)，學(xué)校花費(fèi)須先向上面打申請，就是在這 樣困難的情況下，薛啟華校長先后爭取資金進(jìn)行了教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓樓梯加固工程，排除安全隱患，宿舍樓廁所改造，使學(xué)生宿舍衛(wèi)生大大改觀，為給老師創(chuàng)設(shè)舒適高效 的辦公環(huán)境，2008年冬天為學(xué)校所有辦公室配置空調(diào)，每一位老師心里都清楚，為爭取這一項(xiàng)資金，薛校長費(fèi)盡周折，甚至到最后東拼西湊自己先墊付一部分，學(xué)校還為每個(gè)辦公室配置了多臺電腦，供老師上網(wǎng)備課查資料使用，目前，學(xué)校正力爭為每一位老師配置辦公電腦，泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公的目標(biāo)即將實(shí) 現(xiàn)，這些連市直中學(xué)都難以企及的條件，我們這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在了前面。作為學(xué)校里的一名成員，我們每位師生都覺得無比自豪。“心底無私天地寬”，由于他身正垂范，盡管對教師在職業(yè)道德方向的要求很嚴(yán)格，教師們也心服口服。廣大教師和家長都贊揚(yáng)她是一位“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好校長?！敖皙?jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如群眾的夸獎(jiǎng)，金杯、銀杯不如群眾的口碑”，群眾的夸獎(jiǎng)、評價(jià)給他帶來無尚的幸福和滿足，無愧于黨、無愧于3000多名師生，始終是他工作的動(dòng)力。

五、在工作中學(xué)習(xí)，做終身教育的實(shí)踐者薛XX校長非常重視學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：作為一名教師如果不學(xué)習(xí)，就像農(nóng)民不種地，就像工人不勞動(dòng)一樣，那就是不務(wù)正業(yè)。為此，他以身作則，積極學(xué)習(xí)。他的文章 《管理創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)精品學(xué)?！钒l(fā)表在《語言文字報(bào)》第十版教育創(chuàng)新專欄。（2009年12月14日第560期），《把精細(xì)化教學(xué)管理落到實(shí) 處》發(fā)表在《當(dāng)代教育科學(xué)》（2010-4.第37頁），《建設(shè)學(xué)校三種文化，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》發(fā)表在《素質(zhì)教育——一場輸不起的戰(zhàn)爭》十一（中國戲劇 出版社）（2009年12月第153頁），《構(gòu)建“1384”新道德教育體系，實(shí)施立體化素質(zhì)教育》發(fā)表在《語言文字報(bào)》第7版教育創(chuàng)新專欄，（2010 年5月12日第485期），2010年11月文章《建設(shè)學(xué)校三種文化，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》發(fā)表在《中國校外教育》，2010年10月文章《陶繼新老師與農(nóng) 村校長談學(xué)校管理》發(fā)表在《青年心理—人民教師》雜志（下半月刊，總第105期），先后有幾十篇論文、學(xué)案在全國、省、地、市各級征文比賽中獲獎(jiǎng)。2005年12月他在XX市校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做典型發(fā)言，2006年12月，XX市“教育教學(xué)工作會(huì)議”在XX中學(xué)舉行,我校獲全市第一,并作了 典型經(jīng)驗(yàn)介紹。2008年7月，在山東省初中語文個(gè)性化閱讀研討會(huì)上作關(guān)于《個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)介紹。2009年9月在臨沂召開的“2009山東 省素質(zhì)教育論壇會(huì)”上有兩篇材料作了經(jīng)驗(yàn)交流。2010年10月，主持的山東省重點(diǎn)課題《初中語文個(gè)性化教學(xué)與文學(xué)教育》順利通過專家組驗(yàn)收，并結(jié)題。2009年及2010年多次被抽調(diào)為山東省規(guī)范化驗(yàn)收專家組成員。辛勤耕耘，也終有所獲，他個(gè)人曾獲“XX市初中教育教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“XX市優(yōu)秀知 識分子”、“XX市先進(jìn)教育工作者”、“XX市初中語文學(xué)科帶頭人”、“XX市學(xué)校管理論壇會(huì)二等獎(jiǎng)”、“XX市教學(xué)能手”、“XX市學(xué)校管理先進(jìn)工作 者”、“XX市課程改革工作先進(jìn)個(gè)人”、“XX市科技帶頭人”、“XX市優(yōu)秀教師”、“XX市學(xué)科帶頭人”、“XX市課程與教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“XX市 優(yōu)秀教育工作者”、“XX市課程與教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“XX市名校長”，2次獲“全國優(yōu)秀語文教師”，多次獲“XX市先進(jìn)工作者”。所主持課題多次在 省、地、市獲獎(jiǎng)，主編的校本課程也多次在地市級比賽中獲獎(jiǎng)?？梢哉f，他取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚了他刻苦的鉆研，辛勤的汗水；他所走過的每一個(gè)工作歷程都寫滿了無私的奉獻(xiàn)；他做的每一件事，都彰顯著他對教育的無限 忠誠；他所經(jīng)歷的每一個(gè)平凡的崗位都印刻著進(jìn)取與拼搏，他總是以追求卓越和大膽創(chuàng)新來要求自己的工作，以處亂不驚，運(yùn)籌帷幄來面對困難，穩(wěn)定全局。相信在 教育開放和競爭的大背景下，薛XX校長，一位有知識有才華的教師，一位具有現(xiàn)代教學(xué)理念的中學(xué)校長，正意氣風(fēng)發(fā)地在他教育理想的天地里馳騁。面對新的機(jī)遇 和無法預(yù)知的挑戰(zhàn)，他已做好了全新的準(zhǔn)備，他已蓄勢待發(fā)，定會(huì)把XX中學(xué)建設(shè)成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校。春風(fēng)化雨、潤物無聲，相信在薛XX校長人格魅力的帶動(dòng) 下，在泉溝中學(xué)全體教師不懈努力和執(zhí)著奮斗下，XX鎮(zhèn)初級中學(xué)定能實(shí)現(xiàn)新的突破和發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。

第二篇：教育創(chuàng)新人物總結(jié)材料

教育創(chuàng)新人物（教師）

申報(bào)總結(jié)材料

鐵銅溝學(xué)校

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2010年6月20日

教育創(chuàng)新人物（教師）申報(bào)總結(jié)材料

在多年的教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新的工作指導(dǎo)思想，積極學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的理論、經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所教學(xué)生的具體情況，大膽創(chuàng)新，努力探索適合的教育教學(xué)方法，并在實(shí)際教育教學(xué)工作中精心實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，逐步形成了有自己特色的教育教學(xué)方法，并在各方面都取得了一定的成績。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兼容并蓄，銳意創(chuàng)新，業(yè)務(wù)素質(zhì)突出。多年來，由于學(xué)校的需要，先后擔(dān)任了小學(xué)語文、初中語文及中小學(xué)信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，不論教哪一門學(xué)科，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論以及先進(jìn)的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身情況，積極嘗試，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真探索。尤其是有關(guān)信息技術(shù)方面的知識，更是完全憑個(gè)人興趣靠自學(xué)掌握的。多年來，學(xué)習(xí)了大量的計(jì)算機(jī)硬件知識，熟練掌握了多種軟件的操作運(yùn)用，以及常規(guī)的計(jì)算機(jī)維修與保養(yǎng)方法。在2009年暑期參加山東省初中教師新課程遠(yuǎn)程研修的過程中。更是每天在線學(xué)習(xí)長達(dá)10小時(shí)以上，不僅是自己學(xué)習(xí)，還積極協(xié)助指導(dǎo)教師編輯班級簡報(bào)，10天的學(xué)習(xí)，收獲巨大，不僅極大的提高了自身的理論素養(yǎng)，學(xué)到了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還被山東省教育廳師范教育處評為優(yōu)秀學(xué)員。由于多年來努力地學(xué)習(xí)，無論是在語文教學(xué)還是信息技術(shù)的應(yīng)用方面，業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力都有了突出的表現(xiàn)。

二、充分發(fā)揮擔(dān)任語文及信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，積極整合兩科資源，大膽創(chuàng)新，成績斐然。多年擔(dān)任兩科教學(xué)，在兩個(gè)學(xué)科方面都積累了大量的經(jīng)驗(yàn)與資源，近年來，有意地對兩科資源進(jìn)行整合，在多個(gè)方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果：

1、語文教學(xué)方面。積極將信息技術(shù)引入語文教學(xué)，不光是積極使用多媒體課件輔助教學(xué)，更是將信息技術(shù)融入到了語文教學(xué)的方方面面。例如，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，引導(dǎo)學(xué)生建立了個(gè)人博客，班級建立了博客群，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作輸入電腦，發(fā)到博客上，并要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽班級內(nèi)其他同學(xué)的博客，并積極發(fā)表評論。這樣一來，學(xué)生就有了展示自己的寫作才華的舞臺，并在相互評論交流中得到了成功的愉悅，寫作興趣就有了極大的提高。本學(xué)年，在學(xué)生個(gè)人博客的基礎(chǔ)上，又建立了一個(gè)《花季少年博客版》博客，定期將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集發(fā)表；并且在由學(xué)生管理的學(xué)校網(wǎng)站上定期發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀作品，向全校師生及廣大關(guān)注我們學(xué)校的人們展示，給了學(xué)生更大的舞臺。另外，在作業(yè)布置、作文評改、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面，也都大量采用信息技術(shù)手段，使得日常的語文教學(xué)改變了傳統(tǒng)的僅靠黑板、粉筆的模式，變得更加現(xiàn)代化，更加絢麗多彩。

2、信息技術(shù)教學(xué)方面。原來的信息技術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容，大多脫離學(xué)生的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，教學(xué)方法比較單一，學(xué)生學(xué)起來比較枯燥，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。借鑒多年語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，遵循任務(wù)導(dǎo)學(xué)、學(xué)以致用的原則，大膽革新信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與方法，讓學(xué)生在完成自己感興趣的或是必須完成的任務(wù)（有很多都是結(jié)合語文作業(yè)）中學(xué)習(xí)信 息技術(shù)的操作。例如，學(xué)習(xí)Word的操作（初一教學(xué)內(nèi)容），就讓學(xué)生結(jié)合自己習(xí)作的排版設(shè)計(jì)進(jìn)行；學(xué)習(xí)Flash的操作（初二教學(xué)內(nèi)容），就讓學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)中的幾何圖形題目進(jìn)行；學(xué)習(xí)Photoshop的簡單操作（初一教學(xué)內(nèi)容），就讓學(xué)生將自己的數(shù)碼相片進(jìn)行各種修改修飾，制作出最滿意的個(gè)人照片來。由于都是自己最感興趣的任務(wù)，學(xué)生學(xué)起來更有熱情了，課堂氣氛就更活躍了。

3、教育科研方面。根據(jù)所教語文、信息技術(shù)兩個(gè)學(xué)科的情況，加上多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真整合兩科資源，積極進(jìn)行信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用與作用研究。在2000年就主持了校級教研課題《多媒體在語文教學(xué)中的作用研究》，順利并通過了萊鋼教育處的鑒定，加以推廣；今年，又主持了《初中語文作文評改模式探索與研究》這一教研課題，該課題已經(jīng)被鋼城區(qū)教育局立項(xiàng)為區(qū)級教研課題（立項(xiàng)編號為201027）。在這一課題中，同樣將探究信息技術(shù)與語文（作文評改）整合的方式方法與效果。例如，會(huì)大量應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行作文評改，以及充分利用發(fā)表在學(xué)生博客、學(xué)校網(wǎng)站的習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上評改，積極發(fā)表自己的評論，相互交流、相互學(xué)習(xí)。另外，平時(shí)注意積累日常工作中的思考體會(huì)，積極撰寫教育教學(xué)論文。2010年5月語文教學(xué)論文《師者必務(wù)本，本立而道生》和信息技術(shù)教學(xué)論文《利用Excel輕松完成對學(xué)生的綜合評價(jià)》在鋼城區(qū)教育教學(xué)論文評比中被評為一等獎(jiǎng)，并上報(bào)市里評選。

4、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)方面。擔(dān)任學(xué)校學(xué)生社團(tuán)“電腦發(fā)燒友俱樂部”的指導(dǎo)老師。自社團(tuán)成立以來，充分發(fā)揮所教語文、信息技術(shù)兩個(gè)學(xué) 科的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。幾項(xiàng)比較突出的活動(dòng)分別是：首先帶領(lǐng)學(xué)生一起設(shè)計(jì)建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)站。在網(wǎng)站開通后，由學(xué)生在老師的監(jiān)督下自主進(jìn)行維護(hù)管理，網(wǎng)站開通至今，深受廣大師生的喜愛。學(xué)生管理維護(hù)也相當(dāng)用心，屢獲好評。其次是指導(dǎo)學(xué)生建立了博客版的學(xué)生作文小報(bào)——《花季少年博客版》，這是在以前的油印版、電子郵件版基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。指導(dǎo)學(xué)生定期選取優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作進(jìn)行編輯、排版設(shè)計(jì)并上傳發(fā)布，至今已經(jīng)上傳發(fā)布50多期，取得了相當(dāng)大的影響。再就是指導(dǎo)學(xué)生制作各個(gè)類型的電腦制作作品（例如電子書、電子期刊、Flash動(dòng)畫、網(wǎng)頁等），積極參加山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，選送的參賽作品連續(xù)兩年都獲省級獎(jiǎng)勵(lì)（2009年選送的學(xué)生作品《最后一片綠葉》獲得山東省二等獎(jiǎng)，教師獲得指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；2010年指導(dǎo)的學(xué)生作品《學(xué)生視界》和《熊貓歷險(xiǎn)記》分別獲得山東省三等獎(jiǎng)，教師獲得兩個(gè)指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。）

三、積極參與學(xué)校信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，有力保障了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化工作的正常運(yùn)行。雖然不是專業(yè)老師，但是通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，熟練掌握了這方面的知識，成為學(xué)校信息技術(shù)方面的行家。在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化建設(shè)中，積極參與，精心設(shè)計(jì)，細(xì)致管理，及時(shí)高效地完成了各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。在后期管理上更是細(xì)致耐心，精益求精。先后自主建立了學(xué)校微機(jī)室多媒體教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)校局域網(wǎng)通信及文件傳輸系統(tǒng)，充分發(fā)揮了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的潛在作用。學(xué)校實(shí)行新的學(xué)生綜合評價(jià)方案，極大地增加了老師們的計(jì)算負(fù)擔(dān)，針對這個(gè)情況，主動(dòng)設(shè)計(jì)了學(xué)生綜合評價(jià)模板，提供給老師們使用，把老師們從繁瑣的計(jì)算 中解脫出來，深受好評。

以上為近幾年來，立足教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教育創(chuàng)新的一些成績。成績雖小，但記錄著走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。走過，做過，創(chuàng)新過——這是我最大的欣慰！

今后，還將繼續(xù)高舉創(chuàng)新大旗，在創(chuàng)新之路上一路前行！

鐵銅溝學(xué)校

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2010年6月20日

第三篇：教育創(chuàng)新人物申報(bào)材料

教育創(chuàng)新人物申報(bào)材料

公文 教育創(chuàng)新人物申報(bào)材料

薛xx同志，1968年出生在美麗的蓮花山腳下，1989走上教育崗位，歷任 xx鎮(zhèn)初級中學(xué)語文教師、班主任、教導(dǎo)處主任，由于其出色的業(yè)務(wù)能力和管理能力，2005年8月，xx鎮(zhèn)黨委政府研究決定，聘任其為xx鎮(zhèn)初級中學(xué)校長兼黨支部書記。曾多次被評為xx市優(yōu)秀教師、xx市教學(xué)能手。2007年4月，成為“xx市學(xué)科帶頭人”，2008年6月，被評為“xx市科技帶頭人”；2008年9月，主持課題獲“xx市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”；2009年9月被評為 “xx市優(yōu)秀教育工作者”；2009年12月，被評為“xx市課程與教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”；2010年9月，被授予“xx市名校長”；曾兩次主持省課題并 順利結(jié)題；2009年—2010年作為山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收專家組成員，三次出席省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收工作，四次參加泰安市省規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作?，F(xiàn)任“泰 安教育學(xué)會(huì)”會(huì)員；“山東省

教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)”會(huì)員；《課堂內(nèi)外雜志社》特約編輯。薛xx同志自2005年8月出任xx鎮(zhèn)初級中學(xué)校以來，他審時(shí)度勢，勵(lì)精圖治，不負(fù)黨和人民的重托，敢為教育發(fā)展改革的先鋒。他憑著長期的教育實(shí)踐和在領(lǐng) 導(dǎo)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地分析了學(xué)校所面臨的機(jī)遇與優(yōu)勢，以教育“三個(gè)面向”（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家 的教育方針，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面而有個(gè)性地發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的心理健康的具備應(yīng)有的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有終身學(xué)習(xí)的愿望，具有基本的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人。學(xué)校奉行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，以培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的公民為基本目標(biāo)。創(chuàng)新學(xué)校管理模式，走內(nèi)涵發(fā)展之 路，努力提高核心競爭力，本著“梳理--規(guī)范--深化”的總體管理思路,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由規(guī)范化、科學(xué)化向個(gè)性化發(fā)展的跨越。正是由于薛xx校長教育思想和理念的人文性、科學(xué)性和前瞻性，使xx鎮(zhèn)初級中學(xué)悄然發(fā)生了巨大的變化：學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)施的現(xiàn)代化、教育教學(xué)質(zhì)量、教師群體素質(zhì)逐步提高；學(xué)校知名度、品牌效應(yīng)、輻射作用正在穩(wěn)步提升。學(xué)校不斷做大、做強(qiáng)、做優(yōu)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，形成了自己的辦學(xué)特色。2005年9月12日，獲xx市“aaa級校園文化建設(shè)學(xué)?！辈⒃谛@文化高層管理會(huì)議上作典型發(fā)言；2006年4月27日，學(xué)校通過山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn) 收；2006 年12月，被評為“山東省教學(xué)示范學(xué)?！?；2007年9月，被評為“xx市教書育人先進(jìn)單位”；2009.12.14被評為山東省藝術(shù)教育示 范學(xué)校；2010年5月,學(xué)校被中共xx市委、xx市人民政府評為“市級文明單位”；2010年9月，學(xué)校在全國百佳語文教師評選暨特色語文示范校評選中，榮獲“特色語文示范?！狈Q號。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí) 薛校長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，積極交流討論，對文件精神深入領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，我們以年級為單位開好家長會(huì)，向?qū)W生家長做好素質(zhì)教育的宣傳工作，以班級為單位，做好學(xué)生的工作，使學(xué)生、家長、教師對素質(zhì)教育有了一個(gè)新的認(rèn)識，新的理 解，那就是素質(zhì)教育并不等于不要教學(xué)質(zhì)量，而是要求我們?nèi)绾稳嫣岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。第一、開全課程，開足課時(shí)。薛校長組織組織教導(dǎo)處工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實(shí)施性評價(jià)指標(biāo)》、《xx市九年義務(wù)教育課程規(guī)劃》等文件，在課程 安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時(shí)，不減少一課時(shí)，保證各類課程開齊、開足、開好。實(shí)踐課及地方課程都有專任教師，如果是兼職教師，我們就 把他放在另一個(gè)年級里任教，交叉任課，這樣就避免了新增科目被擠的現(xiàn)象。同時(shí)我們提出“任何一門課程不認(rèn)真上就是對教育的一種破壞”試想“如果學(xué)生這一節(jié) 地理課馬馬虎虎，那他下一節(jié)數(shù)學(xué)課就會(huì)認(rèn)真嗎？”“教育就是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。課程不僅要開足，還要保證質(zhì)量，無論哪一個(gè)科目對學(xué)生素質(zhì)的提高，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的意義。第二、保證學(xué)生休息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課，寄宿生每天休息時(shí)間不少于9小時(shí)，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過1.5小時(shí)，走讀生到校時(shí)間不早于 7：30，在校內(nèi)時(shí)間不大于8小時(shí)。雙休日學(xué)生的作業(yè)量必須受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”，能讓老師及時(shí)批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。學(xué)生做作 業(yè)，教師給予評析，學(xué)生再進(jìn)行反思，這是必須完成的過程。所以說科學(xué)、合理地布置作業(yè)這才是真正的減負(fù)。第三、注重開發(fā)課程資源。地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是中小學(xué)新課程計(jì)劃規(guī)定設(shè)置的重要課程內(nèi)容，也是課程改革中一道亮麗的風(fēng)景。實(shí)踐證明通過設(shè)計(jì)和實(shí)施地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生關(guān)注自然體驗(yàn)生活，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同

生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)越來越多的教師開始從經(jīng)驗(yàn)型向研 究型轉(zhuǎn)變，學(xué)校知名度也越來越高。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校青年教師的隊(duì)伍不斷壯大，為盡快地讓他們勝任教學(xué)，把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，在薛xx校長的主持下學(xué)校成立了“xx鎮(zhèn)初級中學(xué)教師 個(gè)人成長檔案”，學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)對青年教師從師德、教材、教法和班級管理四方面進(jìn)行培訓(xùn)，并定期對學(xué)員和導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格的業(yè)務(wù)考核驗(yàn)收。在校本培訓(xùn)方面，薛校長 強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)中研究，在實(shí)踐中反思，通過鼓勵(lì)參與讓青年教師迅速成長。學(xué)校給教師最大的福利，就是教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)。參加校本培訓(xùn)的年輕教師，在業(yè)務(wù)上 都有了很大進(jìn)步。2005年以來,他們最終都以出色的成績向社會(huì)交了一份滿意的答卷，已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，在社會(huì)上獲得良好的口碑。

四、廉潔自律，克己奉公，甘做師生的公仆 薛xx校長終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份要求自己，遵守著“名利不爭、榮辱不驚、一身正氣、兩袖清風(fēng)”的格言?！肮⒐_、公平”是他處事的原則，而“廉潔自 律、率先垂范”則是他做人的準(zhǔn)則。為貫徹落實(shí)中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政的政策，他主持制定了“轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的十不準(zhǔn)”規(guī)定，他以身作則，帶頭執(zhí)行。他主持 制訂了校務(wù)公開制度：規(guī)定凡學(xué)校購置建筑材料、桌椅、儀器、設(shè)備、辦公用品等都必須由工會(huì)成員和教師代表組成的采購小組集體討論決定，保證采購物品公正、公開、公平，防止權(quán)錢交易。自從擔(dān)任學(xué)校校長一職以來，他甘為孺子牛，全心全意為師生辦實(shí)事。他把學(xué)校當(dāng)自己的家，把全體師生當(dāng)自己的親人。哪位老師遇到了困難，不管是工作上的還是 生活上的，他都會(huì)盡自己最大所能的幫助，哪位老師生病或是家有事，他都會(huì)問寒問暖或是親自登門看望，在老師們的心中，他就是自己的親人和朋友，在這樣的校 長領(lǐng)導(dǎo)下工作，誰能會(huì)不盡心盡力呢？這幾年來，學(xué)校里的辦公經(jīng)費(fèi)實(shí)行市財(cái)政局統(tǒng)一撥款，學(xué)校自身沒有一分錢的自主權(quán)，學(xué)校花費(fèi)須先向上面打申請，就是在這 樣困難的情況下，薛啟華校長先后爭取資金進(jìn)行了教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓樓梯加固工程，排除安全隱患，宿舍樓廁所改造，使學(xué)生宿舍衛(wèi)生大大改觀，為給老師創(chuàng)設(shè)舒適高效 的辦公環(huán)境，2008年冬天為學(xué)校所有辦公室配置空調(diào)，每一位老師心里都清楚，為爭取這一項(xiàng)資金，薛校長費(fèi)盡周折，甚至到最后東拼西湊自己先墊付一部分，學(xué)校還為每個(gè)辦公室配置了多臺電腦，供老師上網(wǎng)備課查資料使用，目前，學(xué)校正力爭為每一位老師配置辦公電腦，泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)篇二：首屆全國教育改革創(chuàng)新人物獎(jiǎng)推薦表

首屆全國教育改革創(chuàng)新人物獎(jiǎng)推薦表

推薦獎(jiǎng)項(xiàng)： □管理獎(jiǎng) √□校長獎(jiǎng)□教師獎(jiǎng) 創(chuàng)造品牌學(xué)校，彰顯名校責(zé)任

——黑龍江省哈爾濱市師范附屬小學(xué)校 石瑾娜

石瑾娜，一名由名師成長起來的名校長。25年的教學(xué)生涯，讓她成為特級教師、全國優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、黑龍江省第五屆有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、黑龍江省十次黨代會(huì)黨代表、哈爾濱市功勛教師、建國以來60名為哈爾濱市教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)教育工作者之一。還先后被評為全國優(yōu)秀教師，數(shù)學(xué)學(xué)科國家級骨干教師；全國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)先進(jìn)工作者，是黑龍江省數(shù)學(xué)“十佳”教師；被授予首批“神內(nèi)良一”獎(jiǎng)；評為省“三八”紅旗手；哈爾濱市首屆“十大杰出婦女”，是黑龍江教育行業(yè)撥尖人才；榮獲黑龍江省首屆“現(xiàn)代園丁”獎(jiǎng)稱號；；2008年7月光榮的擔(dān)任北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力哈爾濱站火炬接力手。在石瑾娜校長的帶領(lǐng)下，哈爾濱市師范附屬小學(xué)已經(jīng)成為一所省內(nèi)品牌名校，并正在為彰顯名校責(zé)任而努力前行。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，成就教學(xué)名師

創(chuàng)新教育思想，成就數(shù)學(xué)名師。長期的教學(xué)實(shí)踐，使石瑾娜逐漸形成了“新、實(shí)、活、穩(wěn)”的教學(xué)風(fēng)格，也因此成為哈爾濱市乃至黑龍江省小學(xué)教育戰(zhàn)線上的一面旗幟，年僅31歲就被破格評為特級教師。她提出的“在生活中尋找數(shù)學(xué)、在生活中感受數(shù)學(xué)、在生活中探索數(shù)學(xué)、在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)”的教學(xué)觀念和摸索總結(jié)出的“三動(dòng)教學(xué)法”：即動(dòng)手?jǐn)[一擺、動(dòng)腦想一想、動(dòng)口說一說，使她的教學(xué)風(fēng)格自成一家，在教育教學(xué)方面有著獨(dú)特的成就和特色。

石瑾娜擔(dān)任校長后，非常注重對青年教師的培養(yǎng)。她在生活上是年輕教師的朋友，在工作上是年輕教師的導(dǎo)師。她無私地傳授著自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，為年輕教師搭建展示平臺。她說：“我希望更多的年輕教師品嘗到成功的快樂和做教師的榮譽(yù)感?！笔壬钌畹囟?，只有年輕教師快速成長起來，才能讓附小成為學(xué)生發(fā)展、家長滿意的學(xué)校。

承擔(dān)名師責(zé)任，帶動(dòng)學(xué)校名師梯隊(duì)建設(shè)。石瑾娜始終不忘自己的名師責(zé)任，在擔(dān)任師范附屬小學(xué)校校長后，秉承“名校育名師，名師鑄名校”的教育理念，在名師隊(duì)伍建設(shè)中倡導(dǎo)積淀一流的文化特質(zhì)，構(gòu)建一流的學(xué)校管理，培養(yǎng)一流的教師群體，營造一流的教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成立了青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)上研究會(huì)，積極開展網(wǎng)上備課、評課等豐富多彩的教研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。

學(xué)校成立了石瑾娜名師工作室，引領(lǐng)青年教師積極參加網(wǎng)上說講評、學(xué)科疑難課例、生活中的數(shù)學(xué)問題等教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。堅(jiān)持“在思索中感悟，在感悟中提升”的專業(yè)成長理念，號召校內(nèi)名師將個(gè)人智慧融入到傳、幫、帶的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，形成以學(xué)科為牽動(dòng)的具有附小風(fēng)格的名師梯隊(duì)。

學(xué)校成立了精英備課組，將學(xué)校內(nèi)的名師、骨干組成核心團(tuán)隊(duì)，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)組織青年教師選課、備課、參加賽課活動(dòng)。使青年教師在與骨干教師的教學(xué)反思、對話交流與行動(dòng)研究中提升教學(xué)策略，快速成長，促進(jìn)教師教學(xué)整體水平不斷提高。

學(xué)校名師工程的建設(shè)促進(jìn)了名師梯隊(duì)成員的專業(yè)成長。有十余位教學(xué)骨干教師成為哈爾濱市青年教師協(xié)會(huì)會(huì)員，受聘于國家基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)和生活知道網(wǎng)，擔(dān)任在線指導(dǎo)教師。學(xué)校開展了星級教師評比活動(dòng)，先后評選六位星級教師，黑龍江教育、哈爾濱教育、生活報(bào)對星級教

師的事跡做了專題報(bào)道。

二、創(chuàng)新學(xué)校管理，成就品牌學(xué)校

作為一名校長，石瑾娜上任之初就提出“用陽光心態(tài)，塑陽光少年，建陽光校園”的創(chuàng)新辦學(xué)理念。她帶領(lǐng)全校教師堅(jiān)持依法治校，完善制度建設(shè)，安全校園建設(shè)，綠色校園建設(shè)，并積極投身新課程改革研究，實(shí)施素質(zhì)教育，特色教育。使如今的師范附小成為了一所，教學(xué)有特色、課程有特點(diǎn)、教師有特長、校園文化有特色，擁有三個(gè)校區(qū)、228名教師、99個(gè)教學(xué)班級、5200名學(xué)生、橫跨松花江兩岸三地辦學(xué)的省內(nèi)示范性品牌學(xué)校。學(xué)校先后被評為中國教育學(xué)會(huì)心理實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國整體改革基點(diǎn)校、心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地、全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位，全國綠色先進(jìn)學(xué)校，中華民族傳統(tǒng)美德實(shí)驗(yàn)研究示范學(xué)校。被國家教委命名為首批“德育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，被省教委授予“教育科研先進(jìn)單位”。學(xué)校還獲得省安全文明校園，省依法治校示范校，省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，省職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)集體標(biāo)兵，省“三八”紅旗先進(jìn)集體，省百姓口碑最佳單位，省德育先進(jìn)集體等光榮稱號，省級全面貫徹教育方針提高教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。

創(chuàng)新校本課程管理，用特色課程創(chuàng)造學(xué)校品牌。新課程之初，石瑾娜校長就提出“創(chuàng)新校本課程管理，用特色課程創(chuàng)造品牌”的教學(xué)管理理念，經(jīng)過五年多的實(shí)踐，附小在校本課程的開發(fā)與研究中取得了豐碩的成果，創(chuàng)建了具有時(shí)代特征和地域特點(diǎn)的校本課程體系。一是將教育科研成果轉(zhuǎn)化為校本課程，開發(fā)了《禮儀教育》、《心理健康教育》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》等校本課程。二是利用北方地域特點(diǎn)的有力資源，開展體驗(yàn)教育、實(shí)踐教育、探究活動(dòng)，把地方資源轉(zhuǎn)化為校本課程，開發(fā)了《我是快樂冰城娃》《安全教育讀本》校本課程。三是挖掘信息技術(shù)教師自身的可貴資源，充分發(fā)揮教師的智慧潛能，更好的利用教師的特長、興趣、愛好，開發(fā)了《智能機(jī)器人》校本課程。四是學(xué)校有著一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的藝術(shù)教師隊(duì)伍，校園中形成了一種人文、高雅的藝術(shù)氛圍，為學(xué)生開設(shè)形體課，電子琴課。五是學(xué)校在原有活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，將《京劇藝術(shù)》提升為學(xué)校的校本課程。六是將家庭教育資源與學(xué)校教育資源有機(jī)結(jié)合，開發(fā)了《快樂的暑假》、《多彩的寒假》學(xué)生綜合實(shí)踐作業(yè)校本課程。附小的孩子在實(shí)踐與探索中收獲著知識與快樂。

創(chuàng)新素質(zhì)提升途徑，讓藝術(shù)教育創(chuàng)造學(xué)校品牌。結(jié)合學(xué)校德育教育管理思想，石瑾娜校長提出“創(chuàng)新素質(zhì)提升途徑，讓藝術(shù)教育創(chuàng)造學(xué)校品牌”的理念和“讓每個(gè)孩子具有藝術(shù)家的氣質(zhì)，讓每個(gè)孩子具有演講家的口才”的育人目標(biāo)。首先從提高教師自身素質(zhì)入手，先后成立教師電聲樂隊(duì)、教師民樂隊(duì)、教師舞團(tuán)、教師合唱團(tuán)。幾年內(nèi)，就已碩果累累?！洞蟮仫w歌》、《紅旗頌》、《五彩云霞》、《憶》等節(jié)目分別在省、市教工匯演中獲一等獎(jiǎng)。舞蹈《憶》還被選送到國家教育部參展。在教師藝術(shù)修養(yǎng)不斷提升的同時(shí)，學(xué)校采取教師引領(lǐng)，活動(dòng)搭臺，課程提升等多種形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、創(chuàng)造音樂的能力。開設(shè)了《形體教育》、《音律教育》校本課程。并先后成立小丁香樂隊(duì)、童聲合唱團(tuán)、學(xué)生舞蹈團(tuán)。小丁香樂隊(duì)被市教育局定為市中學(xué)生樂團(tuán)基點(diǎn)校，童聲合唱團(tuán)也多次在省、市、區(qū)合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)。少兒舞蹈團(tuán)的舞蹈《歡樂的卓瑪》《拓》等榮獲金獎(jiǎng)；《夢中的故事》、《山妮的心愿》、《中國娃》、《戲曲娃娃》、《夢飛翔》等均獲市舞蹈比賽第一名。現(xiàn)在，附小已經(jīng)成為一

所藝術(shù)之花開遍校園內(nèi)外，育人管理彰顯素質(zhì)教育的品牌學(xué)校。

創(chuàng)新人文關(guān)懷理念，建文明陽光的和諧校園品牌。在和諧社會(huì)建設(shè)中，石瑾娜校長結(jié)合學(xué)校發(fā)展建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，提出了“用陽光心態(tài)，塑陽光少年，建陽光校園”辦學(xué)理念。教師成長中引領(lǐng)教師幸福生活，幸福工作，通過人文關(guān)懷和貼心服務(wù)，讓教師擁有職業(yè)幸福感。學(xué)生品德形成教育中，關(guān)注學(xué)生心理健康教育，把讓學(xué)生擁有陽光心態(tài)作為建設(shè)陽光和諧校園的工作重點(diǎn)。在落實(shí)上利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳板三個(gè)平臺，營造創(chuàng)建陽光和諧校園的輿論氛圍；在教育內(nèi)容上突出感恩教育、愛心教育、禮儀教育，增強(qiáng)和諧校園創(chuàng)建的針對性和有效性；在環(huán)節(jié)上推行學(xué)校、家庭、社會(huì) “三結(jié)合”的陽光和諧校園建設(shè)的延伸體系，推動(dòng)和諧校園創(chuàng)建工作落到實(shí)處、取得成效；并積極采取“三個(gè)措施”，加強(qiáng)師德教育，健全完善規(guī)章制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，確保創(chuàng)建陽光和諧校園活動(dòng)的持續(xù)開展。

三、創(chuàng)新辦學(xué)思想，彰顯名校責(zé)任

石瑾娜校長有著開放的辦學(xué)思想，為推動(dòng)學(xué)校教育的不斷提升，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，肩負(fù)名校推動(dòng)教育均衡發(fā)展的責(zé)任。師范附小在引領(lǐng)農(nóng)村教育，帶動(dòng)新區(qū)建設(shè)，促進(jìn)國際教育區(qū)域間的交流和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

開放的辦學(xué)思想，促進(jìn)教育區(qū)域交流和發(fā)展。石瑾娜校長有著開放的辦學(xué)思想，為推動(dòng)學(xué)校教育的不斷提升，促進(jìn)國際教育區(qū)域間的交流和發(fā)展，附小先后與英國埃維戴歐、新加坡、香港等三所學(xué)校建立友好合作關(guān)系，使師范附小成為省內(nèi)示范、省外交流的窗口學(xué)校。學(xué)校先后接待日本、俄羅斯、美國、英國、新加坡等國際友好參觀團(tuán)，接待北京、廣州及全國各地校長參觀訪問團(tuán)30多次，接待鐵力、伊春、綏化、通河、蘭西等20余次交流學(xué)習(xí)。在石瑾娜校長的極力爭取下附小積極參加教育部組織的赴香港教育交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，選派最優(yōu)秀的教師到香港交流學(xué)習(xí)，出色地完成了輔導(dǎo)香港教師普通話的任務(wù)，還在香港與黑龍江之間搭建了網(wǎng)絡(luò)交流平臺，實(shí)現(xiàn)了省內(nèi)首次遠(yuǎn)程在線視頻研討活動(dòng)。優(yōu)勢互補(bǔ)的教育創(chuàng)新發(fā)展的嘗試，使優(yōu)質(zhì)的教育資源達(dá)到“共享”，讓共建雙方實(shí)現(xiàn)“共贏”。

優(yōu)質(zhì)的教育資源，拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。2005年，根據(jù)實(shí)際需要和居民的強(qiáng)烈呼聲，在哈爾濱市成立的松北新區(qū)，建立師范附小分校。為了肩負(fù)名校推動(dòng)教育均衡發(fā)展的責(zé)任，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，讓所有的入學(xué)孩子都能享受到平等的優(yōu)質(zhì)教育。石瑾娜校長帶領(lǐng)最初附小松北分校的13名教師，踏實(shí)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的，在短短的四年時(shí)間里，將建校之初只有不足200名師生的學(xué)校，擴(kuò)大到現(xiàn)有1100名師生，成為引領(lǐng)松北新區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)代化小學(xué)。不僅滿足了松北居民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，也為拉動(dòng)松北新區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

支援地方薄弱學(xué)校，帶動(dòng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。石瑾娜校長帶領(lǐng)附小教師響應(yīng)市教育研究院在全市開展的“陽光助教行動(dòng)計(jì)劃”，開放課堂、扎實(shí)培訓(xùn)、交流互動(dòng)、思想引領(lǐng)，通過“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名?！薄ⅰ笆掷謳头鼋Y(jié)對”，“名師送教下鄉(xiāng)”等多種形式的活動(dòng)，幫扶薄弱學(xué)校7所，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師3000多人次；接待西藏掛職鍛煉校長兩年，培訓(xùn)50余人次。先后有7位教師支援農(nóng)村教育一年以上，有21位名優(yōu)骨干教師到阿城、賓縣、勃利、集賢、友誼、通河、尚志、延壽等縣市進(jìn)行教學(xué)展示和案例講座。石瑾娜校長還參加了黑龍江省名師講學(xué)團(tuán)，在省內(nèi)進(jìn)行

了20余次的巡回講學(xué)活動(dòng)。在石瑾娜校長的帶領(lǐng)下，附小充分發(fā)揮名校特色辦學(xué)和優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為縮小校際教育教學(xué)質(zhì)量差距和城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差距，切實(shí)提高農(nóng)村教師素質(zhì)，為農(nóng)村教育改革和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。篇三：實(shí)施創(chuàng)新教育中“教”與“學(xué)”的角色轉(zhuǎn)換

淺談實(shí)施創(chuàng)新教育中“教”與“學(xué)”的角色轉(zhuǎn)換

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,課堂教學(xué)是推進(jìn)素

質(zhì)教育的主要陣地,要提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效率,就必須讓素

質(zhì)教育進(jìn)入課堂。素質(zhì)教育進(jìn)入課堂的關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀念。陳舊式的和填鴨式的教學(xué)方法,嚴(yán)重地束縛著教育的發(fā)

展,培養(yǎng)出來的學(xué)生往往是高分低能的現(xiàn)象日益突出。通過我十來

培養(yǎng)成為敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。在新課程改革中,我們

教師必須更新觀念,在“教”與“學(xué)”的轉(zhuǎn)變中,實(shí)施素質(zhì)教育。

一、學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

哈佛大學(xué)校長普西認(rèn)為:“創(chuàng)新力是一流人才和二流人才的分水

嶺”。課堂不應(yīng)該是“教堂”,而應(yīng)該是“學(xué)堂”,是師生知識和情

感互相交流的場所,我們應(yīng)該以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。但在過去的應(yīng)試教育的模式中,教師習(xí)慣于“滿堂灌”,把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)被動(dòng)

接受的容器,教師是課堂的主角,學(xué)生是課堂的配角,在整個(gè)教學(xué)過

程中,教師只注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,而不注重學(xué)習(xí)的過程,更不講究學(xué)生

在學(xué)習(xí)過程中是否應(yīng)用創(chuàng)造性的思維方法,這些都極不利于學(xué)生創(chuàng)

新思維的發(fā)展。古希臘哲學(xué)家說得好:“頭腦不是一個(gè)被填滿的容

器,而是一把需要被點(diǎn)燃的火把?！币氚杨^腦真正地點(diǎn)燃起來,在課堂教學(xué)中,教師就要充分給予學(xué)生參與的權(quán)利和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和引

導(dǎo)學(xué)生參與、討論、質(zhì)疑,發(fā)表自己的見解。

第四篇：創(chuàng)新申報(bào)

民間校車力量大

密織校車“安全網(wǎng)”

——諸暨市大橋?qū)W校校車管理經(jīng)驗(yàn)之談

“快站好隊(duì),準(zhǔn)備上車了!”下課鈴聲一響,次塢鎮(zhèn)大橋?qū)W校的孩子們歡快地沖出教室,飛奔到校門口的校車旁邊排隊(duì)乘車。

5輛校車一字兒排開,?？吭谛ｉT口的停車場上,車身上涂著耀眼的橘黃色,車身上“學(xué)生接送專用車”7個(gè)紅字引人矚目。5位戴著“值班人員”袖章的教師,各自站在每輛車的車門口,5位司機(jī)已經(jīng)坐到了駕駛席。

“長鼻子”校車隊(duì)的成立

次塢鎮(zhèn)大橋?qū)W校是一個(gè)擁有500多名學(xué)生的完小，其中乘坐接送車的學(xué)生達(dá)到350余人，每天的上下學(xué)學(xué)校門口擠滿了人、車。由于政府財(cái)政乏力，接送學(xué)生的都是社會(huì)車輛，小小的面包車每天來回接送，存在著很大的安全隱患。

諸暨市大橋?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)積極向上級申報(bào)規(guī)范接送車的同時(shí)給所有接送車駕駛員開展宣傳、引導(dǎo)工作，首先給他們觀看發(fā)生校車安全事故的新聞報(bào)道，然后鼓勵(lì)駕駛員自行購買安全性能較高的“長鼻子”校車。

經(jīng)過學(xué)校方的鼓勵(lì)，諸暨市次塢鎮(zhèn)溪埭村村民俞佳私人于2013年9月購買了第一輛長鼻子校車，總共花費(fèi)18萬元。說起俞佳師傅，他可是一名老駕駛員了，從事接送車工作已有10個(gè)年頭，十年風(fēng)里來，雨里去，是一名安全、盡職，技術(shù)可靠、心態(tài)穩(wěn)定的駕駛員。

這種專用校車，俗稱“長鼻子”的這類新型校車從外形到性能，完全按照美式校車標(biāo)準(zhǔn)制造，校車車頭向前凸出1.4米左右，發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)置在車頭前方，這個(gè)設(shè)置的好處是萬一發(fā)動(dòng)機(jī)著火也不會(huì)傷及車身，同時(shí)車前保險(xiǎn)杠和側(cè)面均進(jìn)行了高強(qiáng)度設(shè)計(jì)，保證車輛在發(fā)生撞擊時(shí)能最大限度吸收撞擊力，以防變形。每車可以容納學(xué)生18人，這大大縮短了接送時(shí)間，減輕了師生的壓力。

俗話說良好的開端，成功的一半，在俞佳師傅的帶頭作用下，另外幾名駕駛員也相繼購買了長鼻子校車，經(jīng)過一年的努力，大橋?qū)W校的民間校車數(shù)量已達(dá)5輛（其中一輛為35座次），“長鼻子”校車隊(duì)正式成立。

“345”精細(xì)化創(chuàng)新管理

在“長鼻子”校車隊(duì)成立的同時(shí)，大橋?qū)W校積極開展配合工作，對校車的管理工作進(jìn)行了改革，經(jīng)過長期的實(shí)踐管理制定出一套“345”精細(xì)化創(chuàng)新管理模式。

一是落實(shí)“三員”，明確管理責(zé)任。

學(xué)校安排教師擔(dān)任“引導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)乘車人數(shù)清點(diǎn)和上下車的安全引導(dǎo)。請責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生單人兼任“管理員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在車上的行為安全。聯(lián)系各個(gè)村子的村長書記，聘請“協(xié)管員”，負(fù)責(zé)學(xué)生候車和下車安全。

二是堅(jiān)持“四定”，確?？茖W(xué)運(yùn)行。

“四定”即固定接送車，固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定學(xué)生。按照年級高低、遠(yuǎn)近搭配原則劃定固定的車次和固定的乘車學(xué)生，設(shè)計(jì)路況最好、學(xué)生最便、時(shí)間最短、成本最低的路線，并在各村設(shè)置了20個(gè)候車點(diǎn)。

三是執(zhí)行“五項(xiàng)制度”，推動(dòng)常態(tài)化管理。

建立《學(xué)生接送車安全管理細(xì)則》、《學(xué)生接送車安全教育制度》、《學(xué)生接送車班級管理細(xì)則》、《學(xué)生接送車交通事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生接送車信息反饋和績效考核制度》，明確學(xué)校、車隊(duì)、村、家長各方權(quán)利義務(wù)，加強(qiáng)安全教育、行駛管理，提高應(yīng)急能力和服務(wù)水平。

密織校車“安全網(wǎng)”

“全天候”遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控,是大橋?qū)W校監(jiān)管的又一大特色。監(jiān)管平臺由校車監(jiān)管平臺、交警大隊(duì)警車GPS定位顯示系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)三臺合一,有監(jiān)管、預(yù)警、運(yùn)行管理、安全告知、安全評估、臺賬管理以及違規(guī)抄告等七大功能,切實(shí)保障了校車行車安全。

每輛校車上不僅配備GPS,車廂前部還裝有兩個(gè)攝像頭,一個(gè)對著司機(jī),監(jiān)控其駕駛狀態(tài)；另一個(gè)對著車廂,監(jiān)控孩子們的安全情況。每輛校車都配備具有衛(wèi)星定位功能的汽車行駛記錄儀‘黑匣子’、兩個(gè)攝像頭和1臺語音播報(bào)器。

“車輛儀表顯示,現(xiàn)在時(shí)速是40公里?！卑匆?guī)定,校車時(shí)速不能超過60公里,一旦超速或超員,設(shè)在諸暨市交警、車管所、教育等部門以至學(xué)生家中的監(jiān)控平臺,就會(huì)亮起紅燈,接著出現(xiàn)車牌號。平臺會(huì)自動(dòng)給車輛所屬學(xué)校安全負(fù)責(zé)人、駕駛?cè)恕④囍靼l(fā)送預(yù)警短信,并通過車載設(shè)備自動(dòng)語音提醒,同時(shí)也會(huì)給就近的轄區(qū)民警發(fā)送短信,使之立即對相應(yīng)違規(guī)校車進(jìn)行查糾。

嚴(yán)密的制度是為了更好的安全，諸暨市大橋?qū)W校這一套管理模式的制定，使大橋?qū)W校對乘車學(xué)生的管理更加安心，學(xué)生乘坐更加舒心，家長接送更加放心。

.2013年9月4日 諸暨電視臺新聞綜合頻道到校采訪

第五篇：十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校申報(bào)書

注意：本頁信息請認(rèn)真填寫，打印獲獎(jiǎng)證書以此為準(zhǔn)。請將本頁復(fù)印粘貼在項(xiàng)目申報(bào)材料檔案袋正面。第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽 “科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)?！痹u比申報(bào)書

申報(bào)學(xué)校（全稱）：

學(xué)校詳細(xì)地址：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）

市（區(qū)）

街道

郵編

學(xué)校所屬類別：（只能填一項(xiàng)：請從以下五大類別中選擇一項(xiàng)劃“√”）

□小學(xué)

□初中

□高中

□完全中學(xué)

□其他（中專、職高、技校）全國青少年科技創(chuàng)新大賽組織委員會(huì)制 A、申報(bào)學(xué)?；厩闆r 學(xué)校校長姓名 聯(lián)系電話 電子郵箱

學(xué)?？萍冀逃?fù)責(zé)人姓名 聯(lián)系電話 電子郵箱 學(xué)校網(wǎng)址 學(xué)校成立時(shí)間 學(xué)校學(xué)生數(shù) 學(xué)校教師數(shù)

學(xué)校專職科技教師數(shù) 科技輔導(dǎo)員數(shù) 填表人姓名 填表人 固定電話 填表人 移動(dòng)電話 填表人 電子郵箱

B、申報(bào)學(xué)校確認(rèn)事宜 申報(bào)學(xué)校確認(rèn)事宜

我確認(rèn)已認(rèn)真閱讀競賽規(guī)則，并且同意遵守規(guī)則。

我確認(rèn)所有申報(bào)資料屬實(shí)，并不要求退還。若有不實(shí)，申報(bào)學(xué)校承擔(dān)所有責(zé)任。

我授權(quán)主辦單位可以無償使用相關(guān)申報(bào)材料于公益、宣傳等活動(dòng)（包括出版等）。

我完全服從大賽評審委員會(huì)的各項(xiàng)決議。

填表人簽名：

校長簽名： 學(xué)校蓋章：

年月日

說明：申報(bào)學(xué)校須同意并且遵守以上要求，須簽名確認(rèn)并加蓋學(xué)校公章才能參賽。C．省級組織機(jī)構(gòu)審查以及推薦意見 省級組織機(jī)構(gòu)審查以及推薦意見

該學(xué)校符合申報(bào)要求，申報(bào)內(nèi)容屬實(shí)。同意上報(bào)參加第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽。

省級組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人簽名（手寫）：

(省級組織機(jī)構(gòu)蓋章)

年月日 D、申報(bào)材料 項(xiàng)目申報(bào)材料

項(xiàng)目申報(bào)書1份

附件材料

（1）打印文檔頁；

（2）數(shù)據(jù)光盤張, 存儲(chǔ)項(xiàng)目數(shù)據(jù)量

MB；（3）其他（請注明）頁。附件材料說明：

1.內(nèi)容：請根據(jù)以下9項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)備申報(bào)附件材料：

學(xué)校簡介、以往成績、學(xué)?？萍冀逃晒c措施、科學(xué)與技術(shù)教育教師的專業(yè)化發(fā)展、科學(xué)課程、教學(xué)策略、科技活動(dòng)、資金投入與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力。

2.要求：申報(bào)材料只接受文字和照片材料，每一項(xiàng)內(nèi)容的文字?jǐn)?shù)不超過1000字，照片不超過3張，字體為宋體，字號為12號。

3.提交形式：將所有申報(bào)材料的電子版（文字和照片）刻錄在一張光盤內(nèi)，同時(shí)將每一項(xiàng)的文字內(nèi)容打印一份，將光盤、打印材料和完成簽字蓋章的申報(bào)書裝在一個(gè)檔案袋里。