第一篇：南坊小學學校工作計劃第二學期

南坊小學2010-2011學年第二學期學校工作計劃

一、指導思想：以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以發(fā)展為第一要務，扎實推進教育現代化建設；深化“和諧治校，質量強校，特色立校，科研興校”辦學理念，圍繞“加強內部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，構建和諧書香校園，促進師生共同進步”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質教育，著力強化特色學校建設；努力規(guī)范辦學行為，實施科學、精細管理，突出有效課堂，走學校內涵發(fā)展之路，不斷提升學校辦學品質，全面提高教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育，南坊小學學校工作計劃第二學期。

二、主要目標任務：

1、加強學校基礎設施建設，加快教育現代化建設步伐；

2、確保小學入學率、鞏固率、畢業(yè)率達100%；

3、進一步深化素質教育，全面提高教育教學質量。認真貫徹執(zhí)行《山東省中小學管理規(guī)范》，規(guī)范學校管理常規(guī)。深化教學“五認真”管理，規(guī)范學校教學常規(guī)，細化學校過程管理，提高學校規(guī)范化管理水平；

4、深入開展“構建有效課堂”教學研究活動，繼續(xù)深化新課改工作,加強教學科研業(yè)務磨練，提高現代教育技術水平，促進教師專業(yè)成長。評選校級“教學能手”1-2名；

5、加強班主任和骨干教師隊伍建設,深入開展師德師風教育活動；建立一支素質優(yōu)良,充滿活力的高水平的班主任、教師隊伍；

6、以人為本，以德為首，以行為習慣養(yǎng)成、文明禮儀教育為重點，強化小學生綜合素質的提高，促進學生全面、和諧、健康發(fā)展。

7、以古詩文朗誦為突破口，加強校園文化建設，深化內涵，彰顯特色，不斷提升學校辦學品位；

8、進一步強化學校安全管理，積極創(chuàng)建平安校園、文明校園、和諧校園；

三、具體工作和主要措施：

（一）以德為首，齊抓共管，切實推進學生思想道德建設。德育是素質教育的重要組成部分，是提高學生素質的關鍵所在。要牢固樹立“育人為本”的思想，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，加大制度化管理、規(guī)范化管理的力度，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

1、精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。利用有特殊意義的重要日子，舉行各種紀念、慶祝活動和必要的儀式，創(chuàng)造德育亮點，扎實抓好學生的愛國主義教育、法制教育、理想教育、安全教育等專項教育。

2、抓好校園文化建設。根據本校的實際情況從思想識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)、形象識別系統(tǒng)三個方面來構建學校整體環(huán)境，從而讓學生的德育素養(yǎng)烙上濃郁的學校特色,形成德育教育的“隱性”效應，使全校師生徜徉于“書香校園、精神家園、成長樂園”，在享受中浸潤，在享受中悟理，在享受中成長。

3、加強班主任隊伍建設。定期召開班主任會議，交流班級工作經驗，提升班主任業(yè)務素質，提高班主任在班級常規(guī)管理、處理突發(fā)事件、班隊活動設計等方面的能力。

4、重視家庭教育、社會教育、學校教育的有機配合。多形式、多渠道籌建德育教育基地，定期召開家長座談會，充分發(fā)揮家長學校的作用，積極探索新型德育教育機制，從而形成共同教育學生的合力。

5、抓好德育常規(guī)管理，形成機制。學期初做好一學期“國旗下講話”的安排計劃，加強晨會、班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，加強班級管理，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，積極開展班級文化評比活動，為學生的思想道德、文化學習創(chuàng)設氛圍。

6、扎扎實實抓好養(yǎng)成教育，形成良好的文明習慣。繼續(xù)完善學校班風評比的制度，持續(xù)開展爭創(chuàng)文明班、爭當文明學生的活動，強化校風、班風建設。要采取切實有效的措施，做到要求明確、內容具體、訓練有序、方法靈活、善于指導、常抓不懈，實現八個達標：即晨會、升旗儀式、文明行為、課間操（早讀）、眼保健操、清潔衛(wèi)生、上下學、身心健康等八個方面。少先隊要結合學生常規(guī)管理開展系列活動。抓好一日常規(guī)檢查評比，通過“紅領巾監(jiān)督崗”及時提醒督促，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；根據學校文明班隊評比細則，對各班隊學生日常行為執(zhí)行狀況進行督促與管理。每周公示一次值勤檢查情況，教育學生發(fā)現問題及時糾正。加大每天值班護導老師參與學校常規(guī)管理工作的力度。每月對班隊工作進行綜合檢查、考評和獎勵。

（二）轉變觀念，優(yōu)化管理，全面提高教學質量。質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善于抓住質量發(fā)展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、強化過程督查。各教研組要進一步組織學習課程標準，把握學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業(yè)的設計。堅持和完善集體備課制度，每次集體備課必須建立在個體充分預備的基礎之上，備課組教師之間要深入切磋，努力放大集體備課的學術性和實用性，通過集體備課積聚群體的智慧，提升同軌班級的整體教學水平。在深入探究的基礎上達到“四個統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一教學目標、教學要求、教學進度和作業(yè)訓練量。教學常規(guī)檢查必須常態(tài)化。教導處、教研組要把“六認真”的常規(guī)檢查與不定期抽查結合起來。保證“三表”的落實和“常規(guī)”的貫徹，發(fā)現問題及時通報、及時整改，確保教學質量的全面提高。

2、提高課堂效益。教導處要加強課堂教學的管理，一要看課前準備是否充分，二要聽教學過程是否合理，三要查作業(yè)布置是否精當、批改訂正是否及時有效。繼續(xù)開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為探討，聽課后要個別交換意見，真正意義上起到指導作用。開展“人人一堂好課”磨課活動，上出班級教學特色（即體現教師個人風采、學生學習能力等）來，工作計劃《南坊小學學校工作計劃第二學期》。

3、突出學科重點?！墩Z文》學科，在加強詩文積累（以學校編寫的經典誦讀讀本為藍本，要檢測、要看成效）、夯實文化基礎的同時，低年級注重字詞和說話寫話訓練，中年級抓好作文起步和閱讀能力培養(yǎng)，高年級強調獨立閱讀和表達（口頭書面并重）能力的錘煉?！稊祵W》學科要探索課堂教學的有效性，在課堂上充分考慮到學生原有的知識經驗，創(chuàng)設具有時效性、挑戰(zhàn)性和針對性的問題情景，緊緊抓住“數學思考”之根本，選擇恰當的活動形式，引導學生經歷“數學化”知識形成的過程，同時，尋求數學學困生積極有效的轉化對策?！队⒄Z》學科，要注重詞匯累積，使學生能為“有米之炊”；中年級要讓學生多聽、多說，高年級要讓學生聽懂、能說；同時，根據差生面較大的實際情況，做好轉差工作。

4、抓好減負增效。嚴格執(zhí)行減負規(guī)定，在按計劃開足全課程的基礎上，嚴格控制學生課外作業(yè)量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，嚴格控制學生在校時間不超6小時。進一步加強教育教學“六認真”工作，努力做到堂堂清、課課清、天天清，提高合格率和優(yōu)秀率，縮小同年級內班級之間的差距。要面向全體，狠抓中下，提優(yōu)補差，最終目的達到全面提高教育質量。

5、加強質量監(jiān)控。要加強每月調研抽測，及時了解教學質量狀況，更重要的是通過檢測發(fā)現問題，分析改進，調整策略。

（三）敢于超越，狠抓關鍵，提高教育科研水平。

1、完善教科研常規(guī)。組織教師積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，組織教師參加優(yōu)秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評選，形成良好的教育科研氛圍。

2、加強課題研究。教科室要組織好課題研究和校本行動研究，新學期重點抓好我校主課題結題工作和規(guī)劃確立新的主課題。圍繞教研室的課題研究指導我校教師制定和落實實施計劃,抓好課題研究的過程管理和指導，提倡教師之間的互助合作。努力達到“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師的專業(yè)成長相結合，與提高質量務求實效相結合。

3、進一步完善校本研訓制度。制定研訓方案，落實研訓措施，通過專題研討、課例分析、教研沙龍等形式促進教師加強反思，加快自身專業(yè)成長。抓“反思提升”，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。如教師每節(jié)課都要進行教學反思，對自己的教學活動進行觀察、分析和研究，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上，切實解決教學中存在的實際問題。積極開展教學札記評比活動。

4、抓信息技術和學科教學的整合研究，要讓老師充分認識教育信息技術在現代教育中的地位和作用，提高教師信息技術水平。

（四）以人為本，激發(fā)活力，提高師資隊伍素質。

1、完善管理機制，激發(fā)隊伍活力。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。本學期繼續(xù)執(zhí)行教師上班簽到制，對教師上下班、辦公等行為實行不定期抽查，嚴格考評。

2、加強學校行政隊伍建設。全體中層以上領導必須按照“三個代表”的要求，強化服務意識，責任意識，法規(guī)意識，公正、公平、公開意識和團結協(xié)作意識，做到政治思想上站在前列，業(yè)務上當好指導，工作上身先士卒，以“務實、扎實、踏實”的工作作風，以飽滿的精神狀態(tài)，各司其職，各盡其才，切實履行好自己的職責。

3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹黨的十七大精神和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提升教師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。結合學校“三風”建設，倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。進一步開展多種形式的學習、表彰活動，完善健全師德師風建設教育、考核、獎懲等制度，形成師德師風建設長效機制。

4、加強教師培訓工作，有效促進教師專業(yè)成長。(1)扎實推進繼續(xù)教育，促進全體教師共同進步。要鼓勵未取得本科學歷的中青年教師積極參加學歷進修；還要定期邀請專家以及兄弟學校的學科帶頭人對全體青年教師進行教學業(yè)務、教科研培訓。(2)有序實施“青藍工程”，促進青年教師快速成長。對新上崗的教師繼續(xù)實施“師徒結對”幫教活動；對40周歲以下教師繼續(xù)組織開展“五個一”工程，即每周一篇教學札記，每月一本鋼筆字練字，每月讀一本教育書籍，每學期寫一篇教學論文，每年搞一個小課題研究，使一批青年教師的崗位業(yè)務水平和能力有明顯的提高。(3)快速啟動“名教師工程”，促進骨干教師脫穎而出。緊密結合市名師工程活動，通過不同的渠道促進處于“自我更新”階段的骨干教師的專業(yè)化發(fā)展，讓他們勇于“成名”，樂于“成名”，善于“成名”。

（五）著眼全局，創(chuàng)建和諧平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境。

1、深化校園安全建設。根據上級部署，本學期重點做好創(chuàng)建“平安學校”的工作，迎接驗收評估，確保順利通過。進一步完善安全工作網絡和治安防控體系，綜合治理校園環(huán)境，健全各項安全管理制度，全面落實安全工作責任制，及時根據新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關措施，做到長效管理，層層落實，全員參與。重點抓好道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。以防為主，通過加強經常性教育要求和開展排查、演練活動，增強師生防范和處置突發(fā)事件的能力，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生，確保校園師生安全。

2、加強行風建設。堅持依法治教、依法治校，繼續(xù)加強教育行風建設，深化校務公開工作。堅決貫徹省、市關于實施免費義務教育的精神，加強教育收費政策的學習和宣傳，嚴格執(zhí)行免費和一費制政策，堅決杜絕違規(guī)違紀收費現象。

3、做好后勤保障工作。后勤部門繼續(xù)牢固樹立服務思想，踐行“后勤即服務”理念，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的保障。同時，進一步做好固定資產管理、衛(wèi)生評比、綠化管理等工作。附：2010—2011第二學期工作安排二月份：

1、完成各類工作計劃、學科教學計劃；

2、各項各類文件整理入檔；

3、落實三表即課程表，值日表，時間表；

4、訓練兩操；三月份：

1、慶祝三八婦女節(jié)；

2、進行眼保健操（課上操）評比；

3、舉行一次全校師生應急疏散演練；

4、二年級鉛筆字、三至六年級鋼筆字比賽；四月份：

1、期中考試，舉行期中教學質量分析會；

2、迎接中小領導視導檢查；

3、班主任班級管理沙龍；

4、高級教師展示課、青年教師匯報課評比；五月份：

1、廣播操驗收比賽；

2、“閱讀之星”、“書香班級”評比；

3、優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀教研札記（教學隨筆）評比；

4、三至六年級數學知識競賽；六月份：

1、慶祝“六一”兒童節(jié)；

2、期末考試、質量分析總結；

3、各項工作、各類活動總結，師生評優(yōu)評先；

4、學校安全工作大檢查；

5、做好學期結束工作；

6、暑假工作布置；

7、做好資料歸檔和校產校具整理工作。

第二篇：南坊小學教學工作計劃第二學期

南坊小學2010～2011學年第二學期教學工作計劃

一、指導思想以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以發(fā)展為第一要務，扎實推進教育現代化建設；深化“和諧治校，質量強校，特色立校，科研興校”辦學理念，圍繞“加強內部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，構建和諧書香校園，促進師生共同進步”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質教育，著力強化特色學校建設；努力規(guī)范辦學行為，實施科學、精細管理，突出有效課堂，走學校內涵發(fā)展之路，不斷提升學校辦學品質，全面提高教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育，南坊小學教學工作計劃第二學期。

二、目標任務

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業(yè)化成長和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。

2、以新課標的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的教育教學特色建設，重點在教學創(chuàng)新、主題研究、藝術特色、書香校園、綜合素質等領域爭取新的成果。

3、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進名師工程、骨干教師的發(fā)展，繼承與發(fā)展學科教研組的學習研討活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平，提高教師的整體素質。

4、開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發(fā)現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

5、繼續(xù)深化新課程改革，在按《義務教育課程設置》方案開齊上足的基礎上，進行綜合性學習活動課程研究，加強學校特色課程的深度研究與開發(fā)，摸索行之有效的課程實施模式。

6、加強藝術、體育衛(wèi)生管理，及早落實，科學訓練，強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好陽光體育活動，增強學生體質，促進學生健康全面發(fā)展。

7、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，優(yōu)化班級文化、進而提升校園文化；優(yōu)化班風班紀建設，提升校風校紀。

8、加強教導處的常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

三、工作策略

（一）突出重點，積極推進課程改革

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內化教育經典，積淀發(fā)展底蘊，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好校園網，教師論壇，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。優(yōu)化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。

（二）抓好落實，建立校本研修制度

1、加強文化學習，建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創(chuàng)新。組織教師每周參加業(yè)務交流會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。抓實業(yè)務培訓。（1）重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。（2）創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進來”的工作，也讓教師走出去與其他學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學研修，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。（3）進一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過集體研討，促使大家互動互學，共同發(fā)展。

3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課，以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發(fā)展，促進和諧教育的實現。

（三）注重實效，抓好教學常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、抓好教學“六認真”工作，規(guī)范教學行為。組織重溫教學常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

3、加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

（四）關注課堂，全面提高教學質量。教學工作是學校工作中的靈魂，是學校工作的生命線。而教學成績更是其中的重中之重，教學成績的好壞關系到一個學校的聲譽，與一個學校的存亡息息相關。而怎么提高學校的教育教學成績是我們每個學校都應該關注的問題，我們學校從以下幾個方面著手嘗試。

1、加大村小管理力度村級小學規(guī)模小、師資缺、條件差、管理松、教師年齡與知識結構老化、教學積極性不高、家長對學校的期望值偏低都是現實的問題。要提高教育質量，雖然原因是多方面的，但是在同樣的條件下，要取得好的效益，管理水平的高低，就顯得尤為重要。大家都知道教師與學生的自覺性是提高教學質量的關鍵，要想真正地做到這點，表揚是必不可少的，語言上的鼓勵是提高老師和學生自覺性的第一階段，而對于進步較快，較大，表現較為突出的應該給予大力的表彰，適當的時候金錢表彰也是有必要的，工作計劃《南坊小學教學工作計劃第二學期》。學校的管理工作要有明確的分工，這種分工不是絕對的，而是要把各項工作具體到人，適當的時候有必要揉在一起。如教學和政教的工作很多是相通的，政教做了我們教學就沒有必要多做一次，這樣會引起學生和老師的反感。而有些分工應該是絕對的，以前的教學工作本身是個很單純的工作，就是教和學，而現在我們把它復雜化了，應付性的事務太多，我們做的無用功也太多，尤其是一線的教師很多精力都用在了做無用功上了，所以影響了教學質量。為了避免這一現象，我們最好找專人做這部分的工作，這樣一線老師可以節(jié)省大部分的時間用在教學上。

2、提高教師的業(yè)務素質　教師是教育教學活動的直接實施者，師高弟子強，高素質的教師能夠培養(yǎng)出高素質的學生；好的教師可以彌補某些辦學條件的不足。建設一支具有較高素質的教師隊伍，是實現由“應試教育”向素質教育轉變的根本之舉。筆者就提高教師素質的有效途徑談點拙見。（1）啟動名師工程，開展拜師活動在我校范圍內啟動名師工程，讓名師真正的發(fā)揮它的作用。先讓不同年齡段的教師根據自身的資質報名，然后通過校委會審查，確定名師，尤其在名師中不能局限于年輕的教師，更應該發(fā)揮老教師的作用，讓老教師的經驗真正發(fā)揮他的作用，畢竟老教師的輻射作用是不可取代的。在我校范圍內開展拜師活動，一是師帶徒。讓新教師與不合格教師向“名師”拜師，即讓能力強的帶能力差的，不論年齡誰大誰小，通過這種“師徒間”的個別指導，來提高部分教師的素質，從而使教師素質得到群體優(yōu)化。二是結對子。學?？梢詾槊恳晃唤處熶浺惶谜n，讓教師通過錄像定格來仔細研究自己在授課中的長處與短處。讓勝任教學、而又具有不同特色的教師結成對子，如有的教師鉆研教材能力出色，課堂授課能力一般，就可以讓他與課堂授課能力強的教師結成對子，彌補自己的不足，揚長補短?？梢远啻巍敖Y對子”，通過多人的幫助，逐步完善自己，從而把自己培養(yǎng)成骨干教師。（2）加強集體備課集體備課這項活動是完成教學工作的主要方面，為了更好地完成這項活動，我們學校把同年級同學科的教師安排在同一個辦公室，為他們更好地討論，創(chuàng)造了活動的空間。他們可以在課前針對教學中的重點內容及時的商量討論，并且課后再對課中出現的問題及時的反思，為以后更好的完成教學工作提供了保障。也可以對有歧義的問題及時探討，做出更精確的判斷。（3）開展教師基本功培訓教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本技能，是提高教師素質的基礎性工作。教師的基本功主要包括三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）、簡筆畫、電教手段的掌握等，這項工作開展容易，堅持難，領導必須高度重視，并長抓不懈。（4）開展教育科研活動在教師的各種能力中，教育科研能力是一種最高能力，也是教師素質提高的最好體現。提高教育科研能力，教師首先要勤學理論，強化科研意識。教育科研必須要依靠科學的理論進行指導，學習內容應包括教育科學理論、各地成功的教改經驗、教科研方法、學科理論等。學習形式要多樣化，可用“請進來，走出去”的方法。學習采用集體學習與個人學習結合的方法，保證學習的有效性。

3、學生的習慣培養(yǎng)“習慣養(yǎng)成，制度先行”學生的學習習慣不是天生的，而是靠后天長期訓練養(yǎng)成的。我校根據學生中的現象及時制定出想應的規(guī)定與措施，正是因為這些措施是在學生的不斷錯誤中制定出來的，很有針對性，這樣制度不斷完善，管理中做到有章可循，有法可依。抓好兩始兩終。兩始即開學初及每天早晨的，兩終即學期末及每天下午放學。如果把這兩個關鍵抓好了，對學生的習慣養(yǎng)成是很有幫助的。因為開學初學生會把懶散的生活帶進學校，如果不及時約束，下面的習慣可想而知，早晨也是如此。兩終是所謂的學生疲倦期，學生這樣那樣的毛病又會重新出現，我們必須制定細化到人的責任與制度，讓學生的錯誤扼殺在萌芽中。那么班主任的班級管理顯得尤為重要，學生的行為習慣，學習習慣，衛(wèi)生、紀律等等這幾方面的培養(yǎng)，都需要班主任付出很大的努力，在這方面表現突出的，學校就應該定時開校會對獲得優(yōu)秀班集體班級進行表揚，并且及時召開班主任經驗交流會，每月一次，讓每個班的班主任及班干部去向他們學習取經，我想這樣可以很大地調動班主任及學生學習的積極性。

4、重視家?；顒蛹议L是孩子的第一位老師，家庭教育是學校教育的基礎。近年來，我校十分重視家校聯(lián)系工作，增強家庭與學校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學校實現家校教育合力，促進學校教育目標的進一步落實。（1）使用“稱贊卡”，鼓勵孩子的點滴進步每個孩子身上都有閃光點，都有可取之處。我校鼓勵每位教師注重發(fā)現孩子身上的優(yōu)點，用填寫“稱贊卡”的形式呈現給學生及家長。并給學生承諾，每收到5張“稱贊卡”就可以到大隊部領取獎品。這樣孩子們都能積極表現出自己最好的一面。（2）積極邀請家長參與學?；顒又卮蠡顒?，形成教育合力為了讓家長更有利的了解學生在學校里的一切活動，每逢重大節(jié)假日，或重大活動，我們都會邀請家長參與活動，這樣可以讓家長放心，這樣不僅可以調動學生參與的積極性，同時家長也會對學校工作給予充分的肯定。

5、加大考風整改力度我們都知道考風是決定教學成績的關鍵，正是由于考風的不正，才導致了很多老師有機可乘，因為他們知道真正下了功夫也不一定能得到好的成績，關鍵在監(jiān)考教師。所以如果端正了考風，老師沒有可乘的機會，不得不用心去教。這樣不僅可以端正了考風，更重要的是端正了老師的態(tài)度，畢竟態(tài)度決定一切。

（五）強化管理，提高教師隊伍素質。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。

1、加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，促使他們更快地脫穎而出。

2、突出骨干教師隊伍建設。建立健全人才培養(yǎng)梯隊，積極推薦相關教師參加上級骨干教師考評。在外出學習、取經的機會上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、區(qū)甚至市級的課改帶頭人。

3、積極開展行動研究，專題研究，力爭人人定課題，時時、處處皆研究，使教學、教育更趨理性、更趨科學，實現教師的專業(yè)化發(fā)展。

（六）強化特色建設，凸現特色項目特色學科活動彰顯基礎文化。建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯(lián)系，閱讀對學生語文素養(yǎng)的提高，文化底蘊的增加創(chuàng)設了路徑。充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發(fā)揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。學校將精心組織“閱讀展示活動”，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校將評比“閱讀之星”，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強經典閱讀積累，每日一詩的積累對學生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經驗，形成特色，本學期，我們將舉辦專項比賽。打造英語優(yōu)勢項目，充分激發(fā)英語教師的潛能，用優(yōu)質師資打造一流質量。在去年英語風采大賽的基礎上，在本學期進行單項訓練與競賽，使問題點、薄弱點得以化解。本學期的英語背誦課文比賽正是源于對學生學習現狀分析和對專家請教后制定的策略之一。數學口算或計算競賽既是針對目前我校學生的問題設計的，也是本著對后續(xù)學段負責的想法確立的項目，夯實基礎，贏在起跑線！2010～2011學年第二學期具體工作安排：二月份：1．研究擬定新學期工作計劃，局部調整課務與分工，正常教學秩序。2．各學科進行學期備課，制定各學科教學及進度計劃。3．進行期初教學“六認真”（備課、上課、聽課、批改、輔導、反思）檢查，有重點地進行期初聽課調研。4．做好轉學生的考核與安排工作，完備相關手續(xù)與檔案。

5、開學典禮三月份：1．“骨干獻課”與“每周一課”開始活動，加強評價與反思環(huán)節(jié)的組織。2．組織好教師技術能力培訓工作。3．素質調研（3月中下旬）。4．小競賽：現場寫話比賽5．畢業(yè)年級任課教師會議，研討質量提升事宜。

6、陽光體育活動競賽四月份：1．組織教師參加讀書活動，定期舉辦讀書報告會，構建書香校園。2．以備課組為單位開展研課活動。3．對教學質量進行期中檢測，并進行質量分析，探討課堂增效措施。

4、組織三至六年級的英語背誦課文的競賽

5、優(yōu)秀作業(yè)展

6、寫字比賽五月份：1．召開全校班主任會，交流“實施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”的經驗。2．組織教師參加崗位技能競賽，及教育教學論文評比活動。3．組織各年級的古詩文背誦比賽。

4、素質調研及分析會

5、校園藝術節(jié)活動。

六、七月份：1．進行教學常規(guī)檢查。2．組織并指導畢業(yè)班學生參加畢業(yè)檢測。3．組織并指導各年級完成期終復習與考試工作。4．做好學生評價工作。5．完成各項總結及資料歸檔工作。

6、布置師生暑假生活

第三篇：2010~2011學第二學期 向坊小學圖書室工作計劃

向坊小學圖書室工作計劃

（2010~2011學第二學期）

一、指導思想：

以“營造書香校園”入手，切實加強圖書館、閱覽室建設，不斷規(guī)范管理，積極引導學生課外閱讀、擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操，提高人文素養(yǎng)，熱情服務教育教學，為教師提供快捷、周到的服務，真正發(fā)揮圖書館、閱覽室在實施素質教育、推進課程改革、加強學校文化建設。

二、主要目標任務：

在新的一學年中，必須加強學校圖書管理工作，熱情為師生服務，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，加大圖書的借閱與流通，使學?，F有圖書資源得以充分利用。同時根據區(qū)教技室有關規(guī)定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。定期向學生推薦適合他們閱讀的新到書籍、報刊雜志，讓他們及時借閱。要進一步規(guī)范借歸制度，對師生借閱圖書，到歸還日期未還的，要主動催還。對損壞或遺失的圖書，要按規(guī)定進行賠償。學期結束時，要全面整理藏書，并將情況上報學校領導。

三、具體工作安排：

1.積極參加上級組織的專業(yè)培訓，不斷提高管理員的業(yè)務水平。特別

是做好新學期學生換崗人員的培訓，使他們更快更好地熟悉新環(huán)境、適應新崗位。

2．開學初做好教師教學用書的發(fā)放，及圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第二周起學生開始借閱圖書。

3．認真及時做好新書編碼、上架工作，使更多的新書能給師生傳閱，認真做好新書介紹及舊書剔舊修補工作。

4．學生圖書管理員繼續(xù)做好本學期的圖書工作。

5．每天做好報刊雜志的上架工作。學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發(fā)放到學生手中。

6．圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

7．做好期末書刊催回、歸檔工作。

四、請老師協(xié)作的事項：

1.提醒學生按時來閱覽室借、還圖書，2.請老師督促學生愛護圖書，不遺失圖書，3.提醒圖書管理員按時值崗，并做好班內圖書角的管理工作。

向坊小學

2011年3月

第四篇：小學第二學期學校工作計劃

小學2016—2017學第二學期學校工作計劃

一、指導思想：

新學期，我校以縣教育局工作要點為指導，以全面貫徹落實黨的教育方針，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育為主線；規(guī)范辦學，科學管理，精細管理。從而實現學校教育規(guī)范、和諧、快速、科學的發(fā)展。特制定本計劃。

二、工作重點

1、以義務教育均衡發(fā)展工作為契機，改善學校辦學條件。

2、圍繞一個中心，努力提高教育教學質量。

3、全面提高教師素質。

4、規(guī)范教學常規(guī)管理、加強學校及周邊安全管理、嚴格財務制度管理。

5、規(guī)范學校后勤管理。

三、具體工作措施

（一）加強義務教育均衡發(fā)展工作，學校積極整合硬件建設、教學資源。規(guī)范義務教育均衡發(fā)展檔案建設。

(二)加強師德師風建設，全面提高教師素質。

1、加強師德師風建設，努力提高教師實施素質教育的自覺性。

本，要認真組織教師學習新形勢下黨的路線、方針和政策，使全體教師進一步牢固樹立“以德立校，育人為本”的觀念，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

2、加強職業(yè)道德教育，建設一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。在學校工作中要凝聚全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。要通過宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現的優(yōu)秀事跡。

3、加強教師職業(yè)道德的考核。

加強檢查和考核，考核的結果作為教師評優(yōu)、評先、職務聘任、教師工作考核的重要依據之一。

(三)結合教學開展豐富多彩德育教育活動

1、抓校園文化氛圍的建設。大力宣傳學生中的好人好事，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養(yǎng)成良好的道德行為。

2、抓學生規(guī)范的養(yǎng)成教育。

班主任是班級管理的第一責任人，各科教師是課堂教學的第一責任人，全體教師在班級管理、各科教學中要加強學生規(guī)范的訓練和養(yǎng)成。結合政教處安排，開展主題班會，文藝匯演等活動。

（四）加強課堂教學研究，努力提高教師業(yè)務水平

1、抓常規(guī)檢查。教導處要經常性地、有針對性的檢查教案、作業(yè)、業(yè)務學習、教研活動、教學反思、巡課、查課，并及時地將檢查結果公開，并整改出現的問題。

2、狠抓教科組工作。開展“教研活動月”活動。教導處、各教研組做到安排到位，活動到位，講評到位，總結到位。

3、落實教師教研評優(yōu)、業(yè)余文化活動，學生作文、繪畫、書法、演講、體育等比賽活動。

（五）規(guī)范教學管理，提高教學質量。

1、加強教育教學常規(guī)管理。要嚴格執(zhí)行《中小學教學常規(guī)》，開齊課程開足課時，使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。做到“備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質量要高”。學校將加強不定期抽查，完善對各校教學常規(guī)管理的檢查評估、并把檢查結果列入教師個人檔案，作為教師職稱評聘、評先評優(yōu)和學校評選先進的重要依據。

2、切實做好培優(yōu)、補差工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。“補差”工作除了上好補差課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。

3、教務處要有計劃地進行質量測評，及時通報、調整改進。

（六）、扎實、細致的抓好安全管理工作。

1、開學前徹底排查學校安全隱患。

2、制定切實可行的防震、防火、防溺水演練方案，并按方案進行演練。

3、上好安全課，掌握安全常識。

4、加強交通安全教育。

（七）、規(guī)范學校后勤管理。

1、強化后勤常規(guī)管理，抓好校園管理的各項檢查。為了確保學校安全、有序地運行，學校制定了各項安全規(guī)章制度，管理過程中要特別重視安全、衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等各類的檢查，將各項制度真正地落到實處。

2、切實抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。大力開展綠化、美化校園的活動。安全是學校一切工作的基礎，要特別重視飲水安全、交通安全、活動安全，飲食安全。一方面全體教師要進一步增強安全意識，班主任要結合各班實際情況，加強對學生的教育和引導，預防事故的發(fā)生，另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。

3.進一步加強開源節(jié)流工作，管好用好學校的財力、物力。重點抓好節(jié)水節(jié)電工作。強化文印管理工作，降低一切耗材。

2017年2月

第五篇：小學學校2010—2011第二學期工作計劃

一、指導思想：

結合上級文件和相關主題教育精神，以全面提高教師思想素質和班主任管理水平為突破口，以奧運年為契機，以豐富多彩的實踐體驗教育活動為載體，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點，創(chuàng)設全員、全科、全程的德育育人機制，力爭使學校的德育工作呈現多重結構的育人網絡。

二、具體工作安排

1、更新師德教育理念，樹立以人為本的新思想

把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，嚴禁有違師德現象的事件發(fā)生，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人的德育機制。本學期，繼續(xù)對教育理論，育人成功案例，師德楷模故事等進行學習討論，為師德工作的有效開展打好堅實基礎。加強學生的心理健康的教育，把握學生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發(fā)生，四月份聘請心理教育專家、法制教育專家來學校進行講座。充分把“心語小屋”利用起來，使個別學生釋放心理壓力，健康快樂成長。班主任要勤于學習、善于總結、努力提高自身的素質，成立紅小德育工作研討小組、編寫紅小班主任工作隨筆、組織班主任對教育中的成功案例進行經驗交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓。繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，建立“紅小家校教育搏客網”幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。做好家長學校的培訓和結業(yè)考試工作。

（二）落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力

1、根據學生實際，拓展德育常規(guī)內容

本學期要拓展德育常規(guī)內容，根據學校實際情況，學生實際情況，有針對性地開展活動。3月開展“三別”“四帶”“五無”活動，即向粗魯告別、向陋習告別、向不健康游戲告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把誠信帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。利用文明禮儀校本課程，開展低年級文明禮儀隊會觀摩課活動。利用安全教育月，組織4-6年級學生參觀消防教育館活動，參觀污水處理廠。通過從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，培養(yǎng)學生有責任感，有愛心，升華到愛學校，愛河北，愛祖國。

3、啟動讀書工程，打造書香校園。

開展“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”為主題的師生共讀書活動，讓學生認識到讀書的益處，讓學生養(yǎng)成愛讀書的習慣，鼓勵隊員把自己的圖書拿來與同學們共享，鼓勵學生寫讀書筆記，鼓勵父母與孩子共同閱讀。推薦書如下：愛心與品質《老人與?！纷鲆粋€誠實的人《木偶奇遇記》愛如春風化雨《愛的教育》《蘇菲的世界》恒久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》傾聽田園間蟲子們的生活密語《昆蟲記》在歷史中尋求經驗和教訓《東周列國志》。推薦教師閱讀書籍如下：《陶行知教育名篇》,、《教師的情感與智慧》,、《班主任工作漫談》,、《小學生心理輔導札記》,《窗邊的小豆豆》等。特定三月為讀書月。期末評選“師生讀書標兵”，在藝術節(jié)閉幕式表彰。

4、拓寬空間，促進體驗教育蓬勃發(fā)展

繼續(xù)強化體驗教育活動力度，在學生中開展訪問父母的工作，以生活中典型事例為宣傳機制，了解不同勞動者勞動過程。在本學期，嘗試邀請不同崗位的家長做升旗手或者國旗下講話，使學生親身感受不同勞動者為社會做出的不同服務和貢獻。各班利用班隊會開展低年級自理能力的培養(yǎng)、中年級合作能力的培養(yǎng)“包餃子”、高年級幫助父母做家務“廚藝比賽”等，利用《社會實踐課》，把體驗教育活動抓好、抓實。

三、以奧運年為契機，開展奧運系列活動

2011年，我們將向全世界熱愛和平的人們展示中國的魅力和風采，為了迎接北京奧運會的召開，依照上級精神，結合我校具體情況，開展如下迎奧運系列活動：3月定為：《迎奧運，讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”的讀書月活動，3-4月迎奧運，區(qū)大型團體操訓練活動。負責人：胡微、裴文藝體育節(jié)暨藝術節(jié)開幕式活動，5月，設五月的第一周為《迎奧運，科技周》負責人，賈方紅，分別為a低年級的四驅車組裝及比賽、b中年級的七巧板比賽、c高年級的航模比賽d通過搜集資料了解北京比賽場館“鳥巢”“水力方”等建筑特色，并通過手抄報的形式給全體學生宣傳，了解奧運會所采用的許多高科技的成果。五月第二周為美術周。負責人，杜冬靜、梁穎，分別為快樂手工、書法作品展、刺繡編織展、繪畫作品展及攝影作品展。五月第三周為音樂周，負責人，裴文藝、周麗、王春燕，組織“陽光體育之歌合唱比賽”“校園小歌手、小樂手比賽”“課本劇展示”。6月迎奧運，紅小藝術節(jié)閉幕式，把藝術教育的優(yōu)秀作品進行板塊展示，組織一臺迎奧運大型文藝演出作為迎奧運閉幕式。

四、加強校園文化建設，創(chuàng)建育人精品校園

加強校園的綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設，做到整個校園干凈、整潔、美觀、有序，使校園的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶；本學期，創(chuàng)設奧運文化氣息，根據我校體育傳統(tǒng)校特點，改建塑膠跑道外部圍欄的人文教育場景，開設以介紹保定奧運冠軍為教育重點的奧運明星長廊，精心設計校園人文環(huán)境，充分利用板報、（3月中旬辦完本學期以奧運為主題的板報）櫥窗、走廊、墻壁、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念，鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品；發(fā)揮校園廣播站的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間；開展豐富多彩的校園文化活動，用先進的文化感染和熏陶學生，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。