第一篇：老年大學(xué)注重校園文化建設(shè)提升學(xué)校品質(zhì)

平湖老年大學(xué)注重校園文化建設(shè)提升學(xué)校品質(zhì)

老年大學(xué)的校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化等，是學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為縣市級(jí)老年大學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校文化建設(shè)方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和有益的探索。

一、提升教育資源的文化內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)校文化的導(dǎo)向功能。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、特色課程等資源，既是學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是學(xué)校文化的重要載體。我校多年來(lái)注重營(yíng)造人文氣息濃郁的物質(zhì)文化環(huán)境：一是突出基礎(chǔ)設(shè)施和教育技術(shù)裝備的人文特色，校園成為老同志學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園；二是重視高品位校園環(huán)境建設(shè)，從每個(gè)臺(tái)階的溫馨提示到老同志書(shū)畫(huà)作品的布置、從版塊內(nèi)容豐富的宣傳欄到動(dòng)態(tài)詳盡的電子顯示屏、從各個(gè)專(zhuān)用教室宣傳標(biāo)語(yǔ)到百花齊放的班級(jí)文化，校園的一墻一柱，無(wú)不蘊(yùn)含著樂(lè)學(xué)的深意；三是拓展學(xué)校內(nèi)部資源，盡情展示老年人風(fēng)采，創(chuàng)辦《霜葉》校刊，期期有老同志的學(xué)習(xí)風(fēng)采，成為老年大學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

二、建立科學(xué)有效的管理制度，發(fā)揮學(xué)校文化的保障功能。制度建設(shè)是老年大學(xué)創(chuàng)建規(guī)范化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是一項(xiàng)帶有根本性，長(zhǎng)期性的基礎(chǔ)建設(shè)。一套好的管理制度，是老年教育規(guī)范、有序、科學(xué)、高效運(yùn)作的重要保證，是不斷提高辦學(xué)、教學(xué)質(zhì)量的重要措施。多年來(lái)，我校堅(jiān)持以人為本的管理理念，不斷完善校務(wù)委員會(huì)成員會(huì)議、常務(wù)副校長(zhǎng)辦公會(huì)議、工作人員會(huì)議、教師座談會(huì)、學(xué)員代表大會(huì)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等，大力推行校務(wù)公開(kāi)，切實(shí)提高了老同志、教師對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的參與度。同時(shí)，依據(jù)民主、平等、公正的原則進(jìn)行制度構(gòu)建，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)、評(píng)優(yōu)創(chuàng)先、骨干課程、特色課程等一系列學(xué)校管理制度，為老同志營(yíng)造了一個(gè)安全有序、學(xué)習(xí)氛圍良好的樂(lè)學(xué)環(huán)境。

三、開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校文化的陶冶功能。根據(jù)老同志自身的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，精心設(shè)計(jì)喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，滿(mǎn)足他們的文化需求。一是結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)，去年開(kāi)展的慶祝建黨90周年“七個(gè)一”活動(dòng)，圍繞主題統(tǒng)一部署，精心策劃，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。二是結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事要聞，開(kāi)展“熱點(diǎn)文化”活動(dòng)，每半年3次的時(shí)政班和時(shí)政報(bào)告會(huì)等，受到老同志們的一致好評(píng)；三是結(jié)合學(xué)員興趣愛(ài)好開(kāi)展活動(dòng)，與嘉興老年大學(xué)橋牌班的聯(lián)誼活動(dòng)、京劇班的走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)等，取得良好的效果。努力營(yíng)造引導(dǎo)人、激勵(lì)人、感染人和陶冶人的樂(lè)學(xué)氛圍，讓老同志們耳濡目染，受到潛移默化的影響。

四、形成和諧發(fā)展的樂(lè)為校風(fēng)，發(fā)揮學(xué)校文化的凝聚功能。和諧是學(xué)校文化的核心內(nèi)涵。學(xué)校管理者承擔(dān)著推進(jìn)學(xué)校和諧文化建設(shè)的重要責(zé)任。老年大學(xué)的學(xué)員們各自都有豐富的閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，也有不同的處世態(tài)度和行事方法，需要和諧共處，才能成為親密的同窗，真摯的學(xué)友，才能互相學(xué)習(xí)，共同提高。為此，我們把和諧校園建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，在環(huán)境改造、校風(fēng)建設(shè)上要求廣大師生員工共同努力。特別是有很多老年學(xué)員尊師重情，堅(jiān)持互幫互助，講求團(tuán)結(jié)，相互關(guān)照，取長(zhǎng)補(bǔ)短，涌現(xiàn)出許多好人好事。還有一批活躍在各教學(xué)班的學(xué)員班長(zhǎng)，積極協(xié)助教學(xué)管理工作，熱心為大家服務(wù)，為和諧校園建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)，不

僅給力于學(xué)校教學(xué)管理工作，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，更形成了保證學(xué)校持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)，充分發(fā)揮了學(xué)校文化的凝聚作用。

五、營(yíng)造精益求精的樂(lè)學(xué)精神，發(fā)揮學(xué)校文化的激勵(lì)功能。學(xué)校精神是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映，也是學(xué)校文化建設(shè)所追求的最高境界。針對(duì)老年教育中“有課上課，愿來(lái)愿去”的粗淺管理問(wèn)題，平湖老年大學(xué)調(diào)整思路，突破自我，初定六字校訓(xùn)：“求知、厚德、樂(lè)為”，理念指導(dǎo)實(shí)踐，精神支配行動(dòng)，老年大學(xué)也逐步成為老同志們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的學(xué)府，陶冶情操的樂(lè)園。

目前，平湖老年大學(xué)在逐步提升校園文化內(nèi)涵的同時(shí)，積極打好基礎(chǔ)，建好隊(duì)伍，抓住品牌，提升品位，真正體現(xiàn)用校園文化教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，讓老同志活得有尊嚴(yán)，有滋味，有歡樂(lè)，有幸福。楊春平

第二篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

實(shí)施“廣東省提升500所普通高中辦學(xué)水平和特色學(xué)校建設(shè)”之校園文化建設(shè)材料

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，也就是學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。

我校雖辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，但我校高度重視校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)提到重要議事日程，制定和落實(shí)《湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，不斷加大投入，致力于打造學(xué)校文化軟實(shí)力，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升辦學(xué)品質(zhì)。在廣大師生員工的共同努力下，已初步形成了有自己特色的校園文化，它滲透于校園的各個(gè)角落，一草一木、一景一事、一言一行都帶有濃厚的文化色彩，體現(xiàn)了一定的文化意蘊(yùn)。

一、加強(qiáng)以構(gòu)建“大德育”體系為核心的精神文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校精神文明工作全面發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高度謀劃學(xué)校發(fā)展，提出了許多指導(dǎo)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的理念，作為“大德育”體系的理論基礎(chǔ)。如確立“以學(xué)生發(fā)展為根本，以人民滿(mǎn)意為標(biāo)尺”的辦學(xué)理念和“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”的“全校一盤(pán)棋”思想，倡導(dǎo)“下級(jí)為上級(jí)負(fù)責(zé)，上級(jí)為下級(jí)服務(wù)”、“優(yōu)秀做人，成功做事”的勵(lì)志理念，促進(jìn)全體教職工樹(shù)立和踐行“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”、“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“教師就是一部教材，師德是教材的靈魂”等師德理念，強(qiáng)調(diào)每一位教育工作者都要提高自身的師德修養(yǎng)，以良好的人格魅力和知識(shí)魅力來(lái)教育和影響學(xué)生，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、善于做事、主動(dòng)學(xué)習(xí)”。我校確立“志學(xué)、思齊、博雅、崇真” 的校訓(xùn)，形成了“尊師愛(ài)生，求實(shí)進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)、協(xié)作、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“刻苦、博學(xué)、多思”的學(xué)風(fēng)。

具體措施有：

1、堅(jiān)持開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)。加強(qiáng)黨風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等作風(fēng)建設(shè)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力打造廉潔從業(yè)、勤奮敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀學(xué)生。

2、定期召開(kāi)思想政治教育工作研討會(huì)。加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德教育，提高廣大教職工的政治覺(jué)悟和思想境界，增強(qiáng)其使命感和事業(yè)心，形成核心價(jià)值觀(guān)。

3、突出品行教育，提出“學(xué)生是一份答卷，品行是學(xué)業(yè)的基石”育人理念。狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和安全文明教育，成效顯著。學(xué)生日漸養(yǎng)成了文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)、愛(ài)國(guó)愛(ài)墾愛(ài)校的良好品格。近幾年來(lái)，校園沒(méi)有發(fā)生聚眾斗毆現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)生重大安全事故，師生違法犯罪率為零。規(guī)范有序的學(xué)校管理和優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，同時(shí)贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

4、完善信訪(fǎng)制度，做到“四個(gè)堅(jiān)持”。堅(jiān)持所有來(lái)信來(lái)訪(fǎng)校領(lǐng)導(dǎo)親自閱批制度；堅(jiān)持每周校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度；堅(jiān)持疑難信訪(fǎng)問(wèn)題、突出問(wèn)題由校信訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論、研究決定的制度；堅(jiān)持反饋信訪(fǎng)處理情況的制度。該項(xiàng)工作落實(shí)到位，學(xué)校一直以來(lái)都沒(méi)有發(fā)生越級(jí)違紀(jì)上訪(fǎng)事件。

5、關(guān)心師生員工疾苦，落實(shí)送溫暖工程。時(shí)刻把教職工和貧困學(xué)生的生活掛在心上，特別做好教師節(jié)、春節(jié)期間的慰問(wèn)工作和“陽(yáng)光愛(ài)心工程”。深入了解教職工的生活、工作、健康以及子女上學(xué)等方面存在的問(wèn) 題，積極解決教職工普遍關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。每位教職工每年都有“生日慰問(wèn)金”。十分關(guān)心生病、育兒、退休等教職工的生活。近年來(lái)，為學(xué)校貧困生和特優(yōu)生每月資助2.5萬(wàn)，先后為學(xué)?；贾夭〉?名師生捐款共7萬(wàn)多元。動(dòng)員全校師生參與“抗震救災(zāi)”、“廣東扶貧濟(jì)困日”等愛(ài)心活動(dòng)，捐款共30多萬(wàn)元。這些活動(dòng)形成了良好的扶貧幫困氛圍。

6、加強(qiáng)綜合治理和校園安全防范等工作。周密組織，多措并舉，效果突出，確保了學(xué)校和諧穩(wěn)定。學(xué)校連續(xù)3年被評(píng)為湛江市麻章區(qū)社會(huì)治安和綜合治理優(yōu)秀單位。

總之，構(gòu)建“大德育”教育體系，黨、政、工、團(tuán)、婦、學(xué)齊抓共管，健全德育網(wǎng)絡(luò)，提高德育效能，推進(jìn)學(xué)校精神文明工作全面發(fā)展，形成了“領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師愛(ài)崗善教，職工服務(wù)到位，學(xué)生樂(lè)學(xué)向上”的良好局面。

二、加強(qiáng)以規(guī)范校園布局、優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)的物質(zhì)文化建設(shè)，塑造學(xué)校新形象，展現(xiàn)校園新風(fēng)貌。

我校分東、西兩校區(qū)，近年對(duì)校園加強(qiáng)規(guī)劃和建設(shè)。東蔣區(qū)為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)，西校區(qū)為藝術(shù)教學(xué)區(qū)、教工生活區(qū)。兩區(qū)校園整潔優(yōu)雅，綠化美化工作細(xì)致入微，文化氣息濃郁，湛江市趙平副市長(zhǎng)曾贊美我?！斑B小草都有文化”。湛江農(nóng)墾局原黨組書(shū)記黃承敬九月視察我校時(shí)不禁贊美說(shuō)：“湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)越來(lái)越美了，是一個(gè)學(xué)習(xí)生活的好地方?！?/p>

1、強(qiáng)化校園綠化美化規(guī)劃，在草坪花圃旁邊設(shè)置醒目、溫馨的“綠地標(biāo)語(yǔ)牌”，平添了幾分文化氣息。

2、開(kāi)辟西校區(qū)藝術(shù)教學(xué)基地，啟用一幢藝術(shù)樓（共六層，2000平方米），專(zhuān)門(mén)為美術(shù)、音樂(lè)特色教學(xué)服務(wù)。

3、設(shè)計(jì)制作體現(xiàn)教育內(nèi)涵的勵(lì)志宣傳牌，懸掛張貼在學(xué)校各樓宇走廊、樓梯、辦公室、教室等醒目位置。

4、設(shè)計(jì)制作了一批文化宣傳欄，懸掛富有特色的宣傳教育橫幅，使校園的自然環(huán)境與人文景觀(guān)融為一體。

當(dāng)前，我校正全面建設(shè)1個(gè)塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、1個(gè)現(xiàn)代化大舞臺(tái)、1個(gè)足球場(chǎng)、1個(gè)生物園、1個(gè)地理園和60米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊。我們的口號(hào)是“五十年不落后”，目標(biāo)是“優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”。

我校進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校硬件建設(shè)大大改善，育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，我校校園將成為墾區(qū)校園的典范。

三、加強(qiáng)以特色校園文化活動(dòng)為載體的活動(dòng)文化建設(shè)，激發(fā)校園文化活力，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

近年來(lái)，我校廣泛開(kāi)展一系列特色校園文化活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。各類(lèi)“創(chuàng)建活動(dòng)”如火如荼，成果顯著。如先后開(kāi)展了“雙優(yōu)學(xué)校”、“綠色學(xué)?！?、“交通安全文明示范學(xué)校”、“廣東省一級(jí)學(xué)?！焙汀皬V東農(nóng)墾示范性學(xué)校”等創(chuàng)建活動(dòng)，各種先進(jìn)理念深入人心，凝聚了思想，陶冶了情操，規(guī)范了行為。目前，我校已被評(píng)為“廣東省綠色學(xué)?！薄ⅰ皬V東省交通安全文明示范學(xué)校”，力爭(zhēng)今年年底實(shí)現(xiàn)“廣東省一級(jí)學(xué)?！焙汀皬V東農(nóng)墾示范性學(xué)校”的創(chuàng)建任務(wù)。

1、開(kāi)展“創(chuàng)綠”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校舉辦“環(huán)保專(zhuān)題講座”，積極開(kāi)展 “創(chuàng)綠活動(dòng)大家行”系列活動(dòng)，全面建設(shè)“廣東省綠色校園”，提升全校師生的環(huán)保意識(shí)和“綠色、低碳”理念。

2、開(kāi)展“交通安全文明”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。邀請(qǐng)交警大隊(duì)指導(dǎo)員、警官來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座，指導(dǎo)“交通安全文明學(xué)?！眲?chuàng)建工作，全面建設(shè)“廣東省交通安全文明示范學(xué)?！?，促使師生提高安全意識(shí)和養(yǎng)成文明出行習(xí)慣。

3、開(kāi)展“師德師風(fēng)教育”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。每位教師都簽訂《師德承諾書(shū)》，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，端正教育思想，努力踐行“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家”的師德理念，成為教育系統(tǒng)的楷模。

4、開(kāi)展“黨課走進(jìn)教室”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展入黨積極分子“初、中、高” 三級(jí)培訓(xùn)教育活動(dòng)，參加黨課學(xué)習(xí)的師生達(dá)300人次，奠定了德育教育的長(zhǎng)效機(jī)制。青年師生通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和思想品德，并以身作則，以自己良好的形象和行為影響和帶動(dòng)其他師生一起進(jìn)步，發(fā)揮了先鋒帶頭和模范作用。

5、開(kāi)展“安全應(yīng)急疏散演練”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展1～2次安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，提高廣大師生應(yīng)急逃生和自救自護(hù)的技能。

6、加強(qiáng)校內(nèi)外宣傳活動(dòng)。充分利用板報(bào)、專(zhuān)欄、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳輿論陣地，尤其是通過(guò)《廣東農(nóng)墾信息網(wǎng)》、《湛江農(nóng)墾信息網(wǎng)》、《湛江新聞網(wǎng)》、《碧海銀沙.圖讀湛江》、《湛江基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)》等網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布我校的重大活動(dòng)、發(fā)展成果等新聞信息，創(chuàng)造了積極向上的輿論環(huán)境，大大提高學(xué)校的知名度和影響力。

7、開(kāi)展一系列文體娛樂(lè)活動(dòng)，舉辦攝影展、書(shū)畫(huà)展、演講會(huì)、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、歌唱大賽、讀書(shū)征文、體育競(jìng)賽、文藝晚會(huì)等豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造了健康、高雅的文化氛圍。

8、開(kāi)展“亞運(yùn)火炬進(jìn)校園”、“五五普法學(xué)習(xí)”、“四德五心六歌”、“讀書(shū)助我素質(zhì)提升”、“有夢(mèng)更要有行動(dòng)”、“禁毒、反邪教”等一系列宣傳教育活動(dòng)，提升了廣大師生的思想情操。

9、學(xué)校各類(lèi)興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、各年級(jí)組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)研究氣氛。

以特色校園文化活動(dòng)為載體，加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)，有效地激發(fā)了校園文化活力，促使學(xué)校更加和諧發(fā)展。

四、加強(qiáng)以規(guī)范完善、科學(xué)合理為準(zhǔn)則的組織制度文化建設(shè)，確保學(xué)校健康和可持續(xù)發(fā)展。

1、精心抓好黨政工團(tuán)婦等組織建設(shè)，建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)、長(zhǎng)效機(jī)制。

2、打造一流的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，努力提高干部隊(duì)伍、教職工隊(duì)伍、后勤隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平。

3、進(jìn)一步推進(jìn)制度文化建設(shè)，豐富和完善富有校本特色的制度體系。如部門(mén)目標(biāo)責(zé)任管理制度、德育工作管理制度、教學(xué)教研管理制度、人事管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、后勤服務(wù)管理制度、封閉式管理制度、安全應(yīng)急預(yù)案和各類(lèi)績(jī)效量化考核方案，加強(qiáng)教職工代表大會(huì)民主決策和監(jiān)督制度，建立健全督促檢查機(jī)制和考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。

加強(qiáng)制度化管理，嚴(yán)格落實(shí)以制度管權(quán)、管人、管事、管財(cái)?shù)墓芾眢w制，確保做到公正、規(guī)范、和諧，為依法治校、規(guī)范管理提供制度保障，推動(dòng)學(xué)校健康和可持續(xù)發(fā)展。

我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持文化育人，提高文化自覺(jué)，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍。通過(guò)加強(qiáng)校 園文化建設(shè)，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，“湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)”教育品牌已在墾區(qū)和地方樹(shù)立起來(lái)了。

湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2011年10月

第三篇：注重書(shū)香校園 推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)

注重書(shū)香校園 推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)

蘭州市第十一中學(xué)

教育專(zhuān)家顧明遠(yuǎn)教授曾說(shuō)過(guò)：“一所學(xué)校要有一個(gè)文化的蘊(yùn)涵，文化的底蘊(yùn)。文化的蘊(yùn)涵越深厚，學(xué)校的基礎(chǔ)越深厚??”“一所大學(xué)是如此，一所中小學(xué)也是如此?！?/p>

對(duì)于什么是學(xué)校文化？有許多種解釋和界定，我覺(jué)得下面這個(gè)定義也許更為科學(xué)、全面和容易理解：學(xué)校文化是指學(xué)校在教育實(shí)踐中，逐漸形成并以學(xué)校師生認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)為核心的群體意識(shí)和群體行為規(guī)范，是在學(xué)校這一特定的環(huán)境中生活的全體成員(師生員工)的一種共同追求，是學(xué)校的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富的總和，是一種具有時(shí)代特征的群體文化，是社會(huì)文化的重要組成部分。

我校在過(guò)去的一年中以創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)為載體，通過(guò)建立學(xué)習(xí)型組織，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，提升全校師生的精神境界、促進(jìn)行為轉(zhuǎn)變，從而推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)。在這里介紹一些我們不成熟的做法，希望得到各位同仁的指教：

一、從建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校入手，提高全校教職工的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神境界

我們從四個(gè)方面做起：

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校是傳播知識(shí)、傳承文明、傳遞文化的場(chǎng)所，在知識(shí)快速更新、科技飛速發(fā)展的今天，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校是國(guó)家富強(qiáng)、民族興盛的需要，是時(shí)代的呼喚。學(xué)校里的每位成員尤其是校領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該成為建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者和引領(lǐng)者。在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上提出建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校目標(biāo)的同時(shí)，幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就達(dá)成了以身作則、做學(xué)習(xí)帶頭人的共識(shí)，各自制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中，根據(jù)計(jì)劃安排和實(shí)際需要輪流或集體作為主講人組織全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加教師論壇和讀書(shū)交流會(huì)，將自身學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體會(huì)與大家共享和交流，起到了引領(lǐng)和示范的作用。

2、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。在工作中我們體會(huì)到，光靠引領(lǐng)、不調(diào)動(dòng)教師的積極性，不觸動(dòng)教師的思想，不喚醒教師內(nèi)心需要，他們只是被動(dòng)接受和旁觀(guān)者，而只有構(gòu)建起全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，才能形成真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。在構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，發(fā)揮教研組這一層組織的作用，加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。我們組織教研組長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)方案的意見(jiàn)和實(shí)施過(guò)程中存在問(wèn)題的看法、意見(jiàn)和改進(jìn)措施，讓每一位組長(zhǎng)自己首先能夠站在更高的層面上體會(huì)、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，進(jìn)而帶領(lǐng)和組織全組教師創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，確保完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)任務(wù)。每個(gè)教研組都制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定單周周三下午為教研組學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校將組內(nèi)學(xué)習(xí)開(kāi)展情況作為優(yōu)秀教研組評(píng)選的重要依據(jù)。隨著教研組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的提高和作用的發(fā)揮，逐漸形成了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)，提高了學(xué)習(xí)效率。

3、改善思維品質(zhì)，發(fā)展共同愿景。一所學(xué)校的辦學(xué)理念不應(yīng)只寫(xiě)在墻上、喊在口中，也不僅僅停留在校長(zhǎng)個(gè)人頭腦里，必須將它轉(zhuǎn)化為全體教職員工的共識(shí)，做為學(xué)校全體教師努力的目標(biāo)，形成全校員工的共同愿景。只有當(dāng)全體教師有了共同的發(fā)展愿望，才能將愿望轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，積極為學(xué)校的建設(shè)不懈努力。我們通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)統(tǒng)一思想、凝聚力量。在制定和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度管理的同時(shí)，積極提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，引導(dǎo)大家結(jié)合教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教育教學(xué)實(shí)踐的改善，而教育教學(xué)能力的提高，又激發(fā)起教師更強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。教師們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的好處，尤為重要的是使教師的思維角度和思維品質(zhì)有了一定的變化和提升，跳出了個(gè)人的小圈子，站的更高、看的更全、想的高遠(yuǎn)，能夠從學(xué)校的整體利益和視角看待和處理問(wèn)題，統(tǒng)一了辦學(xué)思想，樹(shù)立了共同愿景。

4、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。上學(xué)期，我校每位教師都制定出學(xué)習(xí)讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)和收集紙質(zhì)和電子教育書(shū)籍供教師借閱、拷貝和閱讀，舉辦了兩期讀書(shū)交流報(bào)告會(huì)，開(kāi)展了“我與讀書(shū)”征文、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)。在鼓勵(lì)教師自主閱讀的同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織學(xué)習(xí)了《教學(xué)反思專(zhuān)題》系列（如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、課后反思“七要”等）、《魏書(shū)生教育思想專(zhuān)題》、《任小艾名言》、《有效教學(xué)專(zhuān)題》系列（有效教學(xué)理念、有效教學(xué)：課堂交往的現(xiàn)狀與對(duì)策、有效學(xué)習(xí)的前提、特征和旨趣等）。并選派教師參加各級(jí)培訓(xùn)和觀(guān)摩，共組織40余人次分別到哈爾濱69中和其他兄弟學(xué)校參觀(guān)、學(xué)習(xí)。外派教師20人次參加各級(jí)學(xué)科觀(guān)摩和競(jìng)賽。使廣大教師從思想認(rèn)識(shí)和觀(guān)念上增強(qiáng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提高的意識(shí)，對(duì)自身的能力有了新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，逐步樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”理念，開(kāi)闊了胸懷和視野，培養(yǎng)了反思能力和習(xí)慣，在教師中形成比學(xué)習(xí)、談讀書(shū)的風(fēng)氣，為書(shū)香校園建設(shè)營(yíng)造了氛圍、創(chuàng)造了條件。

二、開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，讓滿(mǎn)園的書(shū)香陪伴學(xué)生成長(zhǎng) 我們倡導(dǎo)師生共同閱讀，在教師的影響下，學(xué)生自主閱讀。以“讀好書(shū)、做好人”為主題的書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校推出了以“書(shū)香校園”為主題的宣傳欄，各班級(jí)設(shè)計(jì)制作了主題墻報(bào)，設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角，召開(kāi)了如“影響我成長(zhǎng)的一本好書(shū)”等主題班會(huì)。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，不僅為師生們讀書(shū)創(chuàng)造了空間、環(huán)境和氛圍，也培養(yǎng)了廣大學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。班主任教師根據(jù)本班學(xué)生的興趣愛(ài)好和自己的閱讀體驗(yàn)制定本班的讀書(shū)方案，向?qū)W生推薦符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互推薦，說(shuō)明推薦理由，并幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，班級(jí)內(nèi)成立讀書(shū)小組，開(kāi)展諸如讀書(shū)競(jìng)賽、文章精彩部分摘抄交流、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感等等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)秀作品在校刊《七彩校園》上刊載，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓更多的學(xué)生愛(ài)上書(shū)籍，領(lǐng)略人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)、拓展視野、塑造人格。

三、持之以恒、不斷創(chuàng)新，將書(shū)香校園活動(dòng)引向深入

凡事貴在堅(jiān)持，學(xué)校底蘊(yùn)的積淀，文化的積累絕非朝夕之功，也不可能立竿見(jiàn)影、一蹴而就。書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)剛剛起步，也還只能算是一種探索和嘗試，在今后的工作中，還要通過(guò)各種努力，做到堅(jiān)持和創(chuàng)新，不斷將活動(dòng)引向深入。我們的思路是：

（一）思想激勵(lì)與制度約束相結(jié)合，鼓勵(lì)教師讀書(shū)：

1．繼續(xù)加強(qiáng)讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)。以教研組為單位，為教師提供包括“生活智慧類(lèi)”、“教育新理念類(lèi)”、“教育散文類(lèi)”在內(nèi)的閱讀書(shū)目，由老師根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。鼓勵(lì)教師閱讀教育教學(xué)雜志，定期和隨時(shí)交流讀書(shū)體會(huì)和心得。

2．建立合理可行的讀書(shū)制度。每位教師每學(xué)期至少選讀二本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，其中一本精讀，認(rèn)真做好名著名言的摘抄，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。在讀書(shū)基礎(chǔ)上養(yǎng)成寫(xiě)教育隨筆和教育敘事的好習(xí)慣，青年教師（35周歲以下）每月至少寫(xiě)出二篇教育隨筆、教學(xué)反思或教育敘事，中年教師（35周歲以上）每學(xué)期至少三篇。

3．開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)”活動(dòng)。計(jì)劃于五月中旬舉辦我校首屆讀書(shū)節(jié)。

4．語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課上有所體現(xiàn)。

（二）以豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)：

1．建立“成長(zhǎng)記錄袋——讀書(shū)專(zhuān)欄”。將讀書(shū)活動(dòng)中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、書(shū)評(píng)及每學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，收入成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期開(kāi)展一次展評(píng)活動(dòng)。

2．開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、評(píng)選和表彰工作，每學(xué)期一評(píng)。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班級(jí)予以?huà)炫篇?jiǎng)勵(lì)。

3．組織學(xué)生開(kāi)展各種競(jìng)賽（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣,。

4．開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。每月每班評(píng)選一人，由學(xué)年組每月推選四名“讀書(shū)之星”，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰。

（三）大力宣傳，讓更多家庭參與、支持讀書(shū)活動(dòng)：

開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)，讓更多的家庭參與到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀行動(dòng)中來(lái)。利用多種渠道向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“校園讀書(shū)節(jié)”、“讀書(shū)之星”表彰會(huì)、“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)們對(duì)教育、引導(dǎo)和支持孩子讀書(shū)的重視和熱情，開(kāi)展“書(shū)香家庭”的推薦評(píng)比與表彰。

四、困惑與反思

我校開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)一年來(lái)，做了一些基礎(chǔ)工作，開(kāi)展了系列活動(dòng)，取得了一定的效果和成績(jī)，但我們也感覺(jué)到了困難和困惑。讀書(shū)興趣、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成和讀書(shū)效果的顯現(xiàn)都不是短期內(nèi)能夠完成的。一些教師思想觀(guān)念沒(méi)能夠徹底轉(zhuǎn)變，仍然把讀書(shū)學(xué)習(xí)看作工作之外的一種負(fù)擔(dān)，人為地將學(xué)習(xí)與教師日常工作割裂開(kāi)，對(duì)學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)、安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極、不重視。加之受傳統(tǒng)教育質(zhì)量觀(guān)的影響，片面的認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的時(shí)間不如給學(xué)生加一節(jié)課來(lái)的實(shí)際。這縱然與當(dāng)今教育強(qiáng)調(diào)以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)好壞、教師工作業(yè)績(jī)優(yōu)劣和學(xué)校質(zhì)量高下的依據(jù)有關(guān)，但這也同學(xué)校在思想和實(shí)際工作中對(duì)教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持欠缺不無(wú)關(guān)系。而教師自己沒(méi)有讀書(shū)的意識(shí)，不愛(ài)讀書(shū)，也就很難有引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的意識(shí)，更談不上對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)和幫助。我們認(rèn)為，一位熱愛(ài)讀書(shū)、文理兼通、博學(xué)睿智的教師對(duì)學(xué)生的影響，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、手不釋卷、書(shū)香濃郁的家庭對(duì)于孩子的熏陶要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于次數(shù)有限的幾次活動(dòng)所產(chǎn)生的效果。因此，文科教師不應(yīng)該囿于教參課本和文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的閱讀而要涉獵廣泛，增強(qiáng)邏輯推理能力并運(yùn)用到教學(xué)中。理科教師多讀些藝術(shù)文學(xué)著作，提高文學(xué)素養(yǎng)，并通過(guò)自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、文化氣質(zhì)和人格魅力去影響和教育學(xué)生，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)學(xué)生的求知熱情，培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好。那樣的話(huà)，現(xiàn)今沸沸揚(yáng)揚(yáng)的文理分科之爭(zhēng)也許就不會(huì)有如此的熱度，學(xué)校的文化層次、公民的道德水平、民族的整體素質(zhì)也必將會(huì)不斷提高。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書(shū)，或者如果大家不喜愛(ài)書(shū)籍，對(duì)書(shū)籍冷淡，那么，就不能稱(chēng)其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，有能為我們經(jīng)常敞開(kāi)世界之窗的書(shū)，那么，這就足以稱(chēng)得上是學(xué)校了?！?而我要說(shuō)：一個(gè)善于讀書(shū)的民族必然是充滿(mǎn)智慧的民族，一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的學(xué)校也必然是充滿(mǎn)希望的學(xué)校！我們將繼續(xù)努力！

第四篇：注重企業(yè)文化建設(shè) 提升員工素質(zhì)

通信信息所注重企業(yè)文化建設(shè) 提升員工素質(zhì)

通信信息所重視企業(yè)文化中的安全管理，認(rèn)真抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，著重提升職工綜合素質(zhì)。

近日來(lái)，該所不但重視對(duì)職工進(jìn)行安全理論知識(shí)的培訓(xùn)，而且重視安全生產(chǎn)及隱患排查治理工作。所主抓生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)精心組織，周密安排，分層次地仿真操作平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)、操作、演練，從而提高職工實(shí)際操作的綜合素質(zhì)，為推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)提供通訊保障，同時(shí)為通訊設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

第五篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 不斷提升學(xué)校內(nèi)涵

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 不斷提升學(xué)校內(nèi)涵

銅川市印臺(tái)區(qū)頻陽(yáng)逸夫小學(xué)

付艷鳳

頻陽(yáng)逸夫小學(xué)創(chuàng)建于1994年，校園占地面積5332平方米。學(xué)校南鄰區(qū)政府，北依姜女祠，地理位置優(yōu)越，布局合理，環(huán)境優(yōu)雅。現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，附設(shè)2個(gè)學(xué)前班，共有學(xué)生600余名，教師42名，其中市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手9名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人一名。近年來(lái)，借 “雙高普九”、“創(chuàng)強(qiáng)復(fù)驗(yàn)”之東風(fēng)，學(xué)校加大硬件投入，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。近年來(lái)，我校先后獲得“陜西省未成年人思想道德教育工作先進(jìn)單位”、“陜西省優(yōu)秀示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、“陜西省快樂(lè)教學(xué)先進(jìn)集體”、“銅川市規(guī)范化管理學(xué)校”、“銅川市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?！?、“銅川市文明校園標(biāo)兵”、“銅川市庭院綠化先進(jìn)單位”、“銅川市信息技術(shù)先進(jìn)單位”“陜西省交通安全示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

一、搞好“三化”工作，建設(shè)優(yōu)美校園。

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“提升學(xué)校內(nèi)涵、打造特色頻陽(yáng)”的辦學(xué)目標(biāo)，積極籌措資金，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)校園文化，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。自“兩基”國(guó)檢、“普實(shí)”、“雙高普九”以來(lái)，學(xué)校的硬件設(shè)施得到了極大改善，2009年先后投資一百余萬(wàn)元硬化了學(xué)校操場(chǎng)，鋪設(shè)了150米瀝青環(huán)形跑道，建起了標(biāo)準(zhǔn)化旗臺(tái)；教室課桌凳全部更換。學(xué)校新建計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子備課室，完善了實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、科學(xué)儀器室、體育器材室、圖書(shū)室、少隊(duì)部等一部十七室。各部室設(shè)施配備均達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保障。

2010年在上級(jí)教育部門(mén)的大力支持下，投資20余萬(wàn)元實(shí)施了采暖工程，2011年完成了旱廁改水廁項(xiàng)目，學(xué)校給各辦公室更換了辦公桌椅，給教室、部室全部安裝了防護(hù)網(wǎng)，加高了辦公樓護(hù)欄；2012年按照區(qū)教育局“三化”工作的要求，我校在打造校園文化方面集思廣益，狠抓落實(shí)。在教學(xué)樓頂面向街道方向安裝了“頻陽(yáng)學(xué)?！彼膫€(gè)霓虹燈大字，在學(xué)校大門(mén)上方制作了LED燈。每到夜幕降臨的時(shí)候，紅光閃爍的“頻陽(yáng)學(xué)?！彼膫€(gè)大字異常醒目，成為一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校還在校園綠化帶栽種了12棵龍爪槐，現(xiàn)已長(zhǎng)出稠密的嫩葉。另外，學(xué)校還購(gòu)置了一些花卉盆景，在辦公樓前擺放了兩盆枝葉繁茂的鐵樹(shù)，給各辦公室添置了綠蘿、紅掌、吊蘭等盆景。

校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個(gè)潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。走進(jìn)校門(mén)，門(mén)廳右側(cè)亞格力紅底白字的教育方針和左側(cè)的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”無(wú)聲但醒目，激勵(lì)和鞭策著頻陽(yáng)每一位師生。站在校園里，一覽干凈整潔的操場(chǎng)、四季常青的雪松、還有刺梅、盛開(kāi)的月季點(diǎn)綴于冬青之中，柳樹(shù)成蔭讓人心曠神怡、美不勝收。

二、加強(qiáng)精神文化建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話(huà)。我們把校園北邊圍墻設(shè)計(jì)制作成文化墻，古人一個(gè)個(gè)勤學(xué)勵(lì)志的故事吸引著師生駐足觀(guān)賞。學(xué)校在校園東邊制作了六個(gè)閱報(bào)欄，每月的德育活動(dòng)主題、健康教育知識(shí)宣傳盡在其中。辦公樓下“教師簡(jiǎn)介”“名師風(fēng)采”、“陽(yáng)光承諾”三個(gè)專(zhuān)欄，彰顯著頻陽(yáng)教師敬業(yè)愛(ài)崗、忠誠(chéng)教育的精神風(fēng)貌。辦公樓正面張貼著“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)生奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，精心打造特色樓道文化，辦公樓每一層樓梯墻面上懸掛溫馨警示標(biāo)語(yǔ)牌，教學(xué)樓上下樓梯墻面懸掛著幾十副學(xué)生的美術(shù)作品，教室走廊里掛上名人畫(huà)像。我們讓美的景色、美的文化、美的行為、美的心靈，充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，使學(xué)生在美中受到熏陶、感染。學(xué)校設(shè)計(jì)了?；?，組織學(xué)生學(xué)唱校歌，要求每一位師生熟記校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)了全體師生的愛(ài)校熱情。

為了落實(shí)《印臺(tái)區(qū)教育局關(guān)于中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求》，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師具有豐富而獨(dú)立的精神世界，做到精心教書(shū)，潛心育人。每周五，學(xué)校利用全教會(huì)組織教師開(kāi)展“中華經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。教師們聲情并茂的誦讀和獨(dú)到的內(nèi)心感悟，激勵(lì)大家面對(duì)工作壓力和煩惱時(shí)保持樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)的胸懷，以積極、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作和生活。繼教師中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，我校在學(xué)生中開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每天早操后由優(yōu)秀的語(yǔ)文教師引領(lǐng)全體學(xué)生誦讀中華經(jīng)典詩(shī)詞，稚嫩而整齊的誦讀之聲讓詩(shī)韻緩緩流淌在生機(jī)勃發(fā)的校園中。此次活動(dòng)引起了學(xué)生們濃厚的興趣，為校園文化建設(shè)增添了新的內(nèi)容。

從2010年起，印臺(tái)鎮(zhèn)教育辦在全鎮(zhèn)教師中推行《教師日行感言》，教師們將自己教育教學(xué)工作中的酸甜苦辣點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，一是緩解了工作壓力，二是提高了教師自身的文化修養(yǎng)。另外，學(xué)校還組織編寫(xiě)了校本教材——《特色頻陽(yáng)》，創(chuàng)辦了校刊，每學(xué)期一期，目前已創(chuàng)辦四期，向社會(huì)各界宣傳頻陽(yáng)學(xué)校的發(fā)展，展現(xiàn)全校師生的精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作的平臺(tái)。通過(guò)物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，使整個(gè)校園無(wú)不彰顯著頻陽(yáng)濃厚的文化氛圍。

三、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，提高辦學(xué)效益。

幾年來(lái)，學(xué)校在制度的完善和創(chuàng)新中，進(jìn)一步強(qiáng)化管理機(jī)制，把制度文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。先后修訂完善了《頻陽(yáng)逸夫小學(xué)教師量化考核評(píng)估細(xì)則》、《教師常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案》、《班級(jí)量化考核評(píng)估方案》；制定了《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》、《教師績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則》、《中層管理人員目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，建立了教師業(yè)務(wù)檔。并將所有制度裝訂成冊(cè)，形成《頻陽(yáng)逸夫小學(xué)制度匯編》。同時(shí)建立學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行層級(jí)管理，副校長(zhǎng)管各處室，各處室分抓各項(xiàng)工作，形成了事事有人管、處處有人查的良好格局，確保各項(xiàng)管理制度落實(shí)到位，使學(xué)校教育教學(xué)工作有章可循并有序、有效開(kāi)展。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我校德育活動(dòng)堅(jiān)持以每周一的升旗儀式為重點(diǎn)，以主題班隊(duì)會(huì)為抓手，以重大節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)教育。堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求學(xué)生每學(xué)期讀一本好書(shū)，并開(kāi)展講故事比賽或讀書(shū)交流會(huì)。每學(xué)期組織一次全校性觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片，學(xué)校還利用每周一班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)校先后組織開(kāi)展了“安全伴我行”“學(xué)會(huì)感恩”“我健康我快樂(lè)”“如何守規(guī)則”“崇尚科學(xué) 拒絕邪教”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、文明禮貌、勞動(dòng)等方面的常規(guī)教育。另外，學(xué)校還發(fā)揮重大節(jié)日宣傳教育的作用，開(kāi)展了豐富多彩的德育教育活動(dòng)。每年三月開(kāi)展學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)，四月召開(kāi)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，五月以國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)為核心，開(kāi)展以感恩母親為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，六月開(kāi)展慶“六一”文藝活動(dòng)和新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)及優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀少先隊(duì)干部表彰活動(dòng)。九月份以教師節(jié)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月活動(dòng)，十月份國(guó)慶節(jié)開(kāi)展以“童心向黨”為主題的詩(shī)朗誦或歌詠比賽，十一月份以中國(guó)消防宣傳日為契機(jī)，開(kāi)展安全知識(shí)教育、安全疏散演練等活動(dòng)，十二月份開(kāi)展慶元旦歌詠比賽或游園活動(dòng)。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

盡管我們?cè)谛@文化建設(shè)中取得了一些成績(jī)，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。