第一篇：云貴中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案4

云貴中心學(xué)校校本部校園文化建設(shè)實(shí)施方

案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局下達(dá)任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)為發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：龍德興

副組長(zhǎng)：王文忠 郭珍全

成員：楊順伍 張風(fēng)芳、祖志衛(wèi)、梁光明、劉國(guó)華、各班班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓三樓掛“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓右外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向。兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)要切合實(shí)際，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（4）處室文化建設(shè)。根據(jù)各處室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好班隊(duì)會(huì)，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）積極開辟第二課堂，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（5）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（6）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周一90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“五個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“云貴中心學(xué)校”將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，云貴中心學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

云貴中心學(xué)校

2012年3月5日

第二篇：中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

潤(rùn)河中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持育人為本，德育為先，和諧發(fā)展的理念，堅(jiān)持文化治校、文化育人、文化正風(fēng)的思想，堅(jiān)持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合，顯性文化和隱性文化相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，挖掘文化潛能，凸顯文化育人功能。

二、工作目標(biāo)：通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。通過3-5年的努力，促使我校校園達(dá)到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：汪傳軍

副組長(zhǎng)：白國(guó)發(fā)、屠銅倫、張德銳、劉成關(guān)成員：張亞、徐利華、丁輝、王鳳成、吳連修

四、主要工作及標(biāo)準(zhǔn)：

（一）、校園環(huán)境做到“五化”。

1、凈化。做好個(gè)人衛(wèi)生：衣服大方得體、干凈整潔；不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，經(jīng)常洗頭、洗臉；勤洗手、勤剪指甲；勤刮臉，保持面部干凈。環(huán)境衛(wèi)生：保持校園、教室、樓道、辦公室、操場(chǎng)、餐廳、寢室、廁所等干凈整潔、物品擺放整齊、地面干凈無雜物；不摸墻、靠墻、蹬墻，更不得亂涂亂畫，墻面光滑平整。

2、綠化。整體規(guī)劃，植花種草；花草樹木修剪美觀，澆水治蟲及時(shí)；人人保護(hù)自然環(huán)境，使校園成為“四季有花四季青”的優(yōu)美自然環(huán)境。

3、美化。保護(hù)與建設(shè)學(xué)校的建筑設(shè)施，使其風(fēng)格迥異、美觀漂亮。注重建筑命名、注重新增建筑的布局合理，注重建筑物之間的和諧，使校園處處呈現(xiàn)美景。

4、亮化。學(xué)校墻壁保持常新。門窗、欄桿、體育器材、柱子、黑板等要 1

經(jīng)常刷新。照明設(shè)施布局合理、形式得體，體現(xiàn)以人為本、積極向上、健康文明、催人奮進(jìn)、陶冶性情、傳承文明之特點(diǎn)。

（二）、建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想和特色，堅(jiān)持“本色+特色”的辦學(xué)理念。宣傳與實(shí)踐我校校訓(xùn)：愛國(guó)、尚德、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、謙虛、勤奮、奉獻(xiàn)；教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：（立志、刻苦、善思、求真。）尚德、篤學(xué)、崇志、健體。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作上“領(lǐng)導(dǎo)為教師帶頭、教師為學(xué)生帶頭、學(xué)生干部為學(xué)生帶頭”的“帶頭機(jī)制”，踐行學(xué)校的文化要求，將校園的先進(jìn)文化內(nèi)化為師生的自覺行為，彰顯學(xué)校先進(jìn)的文化特色。

（三）、建設(shè)學(xué)?？茖W(xué)的管理文化，體現(xiàn)文化治校。在先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念指導(dǎo)下，完善各種規(guī)章制度，充分體現(xiàn)管理的人文性、科學(xué)性。各處室、各部門、各項(xiàng)工作都要相繼建立完善規(guī)章制度或要求，確保管理制度，既承接傳統(tǒng)管理的長(zhǎng)處，又跟上時(shí)代步伐，還適應(yīng)工作要求，又符合國(guó)家政策。讓廣大師生熱愛事業(yè)、積極工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，既奉獻(xiàn)社會(huì)，又幸福了自己。

（四）、建設(shè)校園文化環(huán)境，讓文化育人“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

充分利用學(xué)校大門兩側(cè)、校園長(zhǎng)墻、樓道墻、樓梯墻等，制作得體精美標(biāo)語，達(dá)到處處育人；辦好校園的德育、教學(xué)、安全、教研組等宣傳知識(shí)版面，使師生享受“處處留心皆學(xué)問”的美好；辦好校園廣播，使師生在激勵(lì)、學(xué)校、欣賞中健康成長(zhǎng)；辦好操場(chǎng)文化，使師生走向陽光健康；辦好餐廳文化，使師生在節(jié)儉、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生等教育下健壯成長(zhǎng)；辦好寢室文化，使師生在溫馨、整潔、美好中有“家”的溫暖；辦好廁所文化，使師生離文明更近一步；創(chuàng)建花園文化，使“天人合一”的文化沁人心脾。辦好校門口的溫馨提示、寢室門口的就寢知識(shí)、校長(zhǎng)回音欄中的寄語等角落文化，使文化滋養(yǎng)無處不在。

（五）、建設(shè)班級(jí)文化，占領(lǐng)育人主陣地。班級(jí)文化是影響學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)、教育最直接、滲透力巨大的文化。學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)把班級(jí)文化建設(shè)作為重頭戲。首先利用各種學(xué)習(xí)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任建設(shè)班級(jí)、管理班級(jí)的水平。堅(jiān)持每周一小培訓(xùn)，每月一專題培訓(xùn)，每學(xué)年一大型培訓(xùn)。其次從班級(jí)誓詞、班訓(xùn)、合作小組的建立與活動(dòng)、班干部的聘任與培養(yǎng)、表先樹優(yōu)等方面創(chuàng)造性地建設(shè)、管理，并內(nèi)容上墻，重點(diǎn)背誦。第三開好主題班會(huì)，通過各種形式、不同內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、感恩、奉獻(xiàn)、勤奮、節(jié)儉、守紀(jì)、互助等方面教育。力求建立先進(jìn)的班級(jí)文化，創(chuàng)建優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，保持班級(jí)整潔的衛(wèi)生，樹立班級(jí)優(yōu)良的風(fēng)氣。

（六）、開展多種校園文化活動(dòng)，豐富校園文化?；顒?dòng)育人是學(xué)校教育的重要舉措。充分利用重大節(jié)日、慶典活動(dòng)、主題教育、各種競(jìng)賽、陽光體育活動(dòng)、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季象征性長(zhǎng)跑、義務(wù)勞動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等開展豐富多彩的文化活動(dòng)，使學(xué)生受到教育和熏陶，從而使學(xué)生得到全面鍛煉與提高，讓校園文化更具有廣度和深度。

校園文化是一個(gè)品牌，也是一項(xiàng)宏偉的教育工程。全體師生一定在“傳承文明、再鑄輝煌”理念指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，把學(xué)校的校園文化建設(shè)成一流的農(nóng)村名校文化，讓潤(rùn)河中學(xué)的品牌更響更亮。

第三篇：巴扎中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

巴扎中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化稱之為非課堂文化，是輿論風(fēng)氣、生活方式、人際關(guān)系、文化娛樂、社會(huì)活動(dòng)及校園環(huán)境的總和。校園文化包括靜態(tài)文化成果和動(dòng)態(tài)的文化活動(dòng)。校園文化建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)立辦學(xué)特色的重要手段，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的生命所在。為進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為根本宗旨，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代教育特色，通過建設(shè)校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，有效地促進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。

二、實(shí)施目標(biāo)

通過實(shí)施校園文化工程建設(shè)，逐步構(gòu)建具有周潭中學(xué)特色的校園文化體系，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。力爭(zhēng)用三至五年的時(shí)間，在原有的校園文化基礎(chǔ)上，促使學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施全，校園環(huán)境美，藝術(shù)氛圍濃，文化底蘊(yùn)厚，人際關(guān)系和諧的校園。并且，堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確方向，形成校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色校園。

三、主要措施

（一）挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化

要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造文化氛圍

校園環(huán)境（校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境）是靜態(tài)文化成果的主要表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。學(xué)校要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染?？傊?，在校園環(huán)境構(gòu)建上要力求做到校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境和校園傳媒環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一。

（1）校園自然環(huán)境

——校園的統(tǒng)一規(guī)劃，則是創(chuàng)設(shè)良好自然環(huán)境的重要步驟和措施。必須遵循一定的規(guī)律，融入學(xué)校的教育思想，辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，在總體構(gòu)想上要有超前意識(shí)，力求目前稱一流，長(zhǎng)期不落后，使校園各單項(xiàng)建設(shè)保持氣脈貫通，韻味連綿，功能相配。

——將校園分成教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文化活動(dòng)區(qū)和勤工儉學(xué)區(qū)等，教學(xué)區(qū)是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，自始至終都要求有一個(gè)安靜的環(huán)境，體現(xiàn)一個(gè)“靜”的基調(diào)。生活區(qū)則應(yīng)圍繞師生的生活來進(jìn)行設(shè)計(jì)。各個(gè)區(qū)域各自相對(duì)集中，而區(qū)域之間又借山丘、池塘、溪流或者圍墻、欄桿加以適當(dāng)分隔，并保持相對(duì)的距離，使得布局協(xié)調(diào)，將人們的心智和波光山影緊緊地拴在一起。

（2）校園設(shè)施環(huán)境

校園建筑按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書藝術(shù)樓等用于教育、教學(xué)方面的設(shè)施。輔助性建筑主要指學(xué)生宿舍、食堂等用于生活方面的設(shè)施。校園建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)尊重歷史而不失遠(yuǎn)見，整體和諧具有創(chuàng)意，功能合理而保持特色。校園建筑文化的主題是校園文化與現(xiàn)代科技文明和人的思想理念的高度結(jié)合。

——設(shè)置文化內(nèi)涵深、藝術(shù)欣賞價(jià)值高的景觀景點(diǎn)，如假山、水池、雕塑、碑刻、彩繪等。

——制定獨(dú)具特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并書寫在校園顯目位置。

——懸掛教育方針、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、中國(guó)、世界地圖等在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)。

——建設(shè)“文化長(zhǎng)廊”，營(yíng)造文化氛圍。文化長(zhǎng)廊應(yīng)設(shè)立在中心活動(dòng)的場(chǎng)所。

——校名、校牌、標(biāo)語、橫額要有建筑文化內(nèi)涵。

——構(gòu)造功能室文化，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)特色，布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化，如“學(xué)習(xí)園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風(fēng)標(biāo)語、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品等。

——設(shè)計(jì)具有教育性、激勵(lì)性、人性化標(biāo)語，包括激勵(lì)類、提醒類、環(huán)保類、安全類、甚至小到一句“走路輕輕、說話悄悄”的文明標(biāo)語。

——給校園內(nèi)的花木掛上介紹標(biāo)志，還可以校園古樹作題，樹立校園精神。

（3）校園傳媒環(huán)境

校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設(shè)的主要載體，因此，學(xué)校要潛心開發(fā)校園傳媒資源，發(fā)揮先進(jìn)的文化傳媒作用，構(gòu)建校園傳媒環(huán)境。校園傳媒主要有書籍、報(bào)紙、雜志、校報(bào)和現(xiàn)代電化教育設(shè)施，包括廣播、電視、電腦及各種儀器等媒介。

2、重視文化品牌，打造文化特色

除了優(yōu)化環(huán)境、營(yíng)造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，利用本校品牌，充分展現(xiàn)學(xué)校文化精品，打造校本文化特色。

——辦學(xué)理念：濃縮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，用簡(jiǎn)潔語句表達(dá)出來，并書寫在校內(nèi)顯目位置，有條件的時(shí)候要編寫校歌。

——名校友事跡：撰寫校史冊(cè)，搜集校友名錄，將校史上著名校友事跡作介紹。

——名師風(fēng)采：定期將優(yōu)秀教師事跡進(jìn)行推介，號(hào)召師生向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

——學(xué)生風(fēng)采：定期將學(xué)校的“十佳”、“三好”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“日常行為標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生”、“科普創(chuàng)作標(biāo)兵”等作展示，宣傳典型，激勵(lì)后進(jìn)。

——榮譽(yù)室：將學(xué)校、教師、學(xué)生所獲榮譽(yù)，進(jìn)行分類收集，建立上檔次的榮譽(yù)室，使之成為學(xué)校的德育基地。

——校內(nèi)輿論陣地：利用校園廣播，每天播送校園節(jié)目，宣傳國(guó)家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活知識(shí)。還可辦“校報(bào)”，讓“校報(bào)”成為全校師生的自我展示平臺(tái)。

——愛校教育活動(dòng)：舉辦校史展覽、校慶等活動(dòng)，增強(qiáng)師生學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

（二）創(chuàng)新教育思想，激活校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動(dòng)是校園文化建設(shè)的核心，因此，要拓展學(xué)生主體性活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)的文化活動(dòng)。應(yīng)經(jīng)常性地運(yùn)用校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的一切教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，搞活校園的動(dòng)態(tài)文化，用以引導(dǎo)和推進(jìn)師生的思想意識(shí)、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

1、傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化養(yǎng)料

一個(gè)民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為中華民族的后世子孫理應(yīng)擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為其弘道揚(yáng)義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。要通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化，汲取文化養(yǎng)料。

——開展“國(guó)旗下講話”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題班會(huì)等活動(dòng)。

——開展“古詩文吟誦”，講中華美德故事活動(dòng)，如“孔融讓梨”、“孟母三遷”、“岳母刺字”、“樂羊子妻”、“司馬光砸缸”、“聞雞起舞”、“鑿壁偷光”、“懸梁錐股”等；開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動(dòng)。

——組織學(xué)生搜集當(dāng)?shù)匚幕麆?、歷史名人，從中感受家鄉(xiāng)的文化氛圍。

2、拓寬課堂渠道，豐富文化內(nèi)涵

課堂是教學(xué)育人的主渠道，其中應(yīng)匯入校園文化內(nèi)容。要鼓勵(lì)教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術(shù)以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內(nèi)涵，把文化滲透到教學(xué)中去。要注重抓好課外閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。定期舉辦閱讀節(jié)活動(dòng)，用優(yōu)秀作品教育人、薰陶人。

3、堅(jiān)持德育為首，突出育人特色

新時(shí)期學(xué)校的德育工作，要圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一主方向，通過主題教育的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文化浸潤(rùn)”，深厚的文學(xué)修養(yǎng)和堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)，這必將對(duì)學(xué)生的終生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、風(fēng)度和人格良好形成有著積極的意義。德育工作要有自己的文化活動(dòng)特點(diǎn)，但如下幾點(diǎn)，應(yīng)作為校園德育文化的共性活動(dòng)。

——解讀校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生愛校熱情。

——熟記中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，進(jìn)行行為規(guī)范教育。

——背誦名言名句，如“國(guó)而忘家、公而忘私”、“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，樹立報(bào)效祖國(guó)的大志。

——開展主題教育，修練和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

1）通過各種形式開展愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育。

2）開展“新三好”即在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民的主題教育。

3）根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期實(shí)際，開展主題教育，以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“感恩教育”——開展學(xué)生給家長(zhǎng)、老師寫感恩信活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通和交流。

“感動(dòng)教育”——根據(jù)不同時(shí)期，開展“誰感動(dòng)了我”的主題活動(dòng)。

“綠色文明教育”——培植環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，做合格學(xué)生，現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采，提高基礎(chǔ)文明素質(zhì)。

“責(zé)任教育”——讓學(xué)生明白，校興我榮，校衰我恥，學(xué)校興盛，我的責(zé)任，為自已負(fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。

“理想教育”——為自己的將來做準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)為擁有自己而自豪，讓家庭為擁有自己而富有，讓親人為擁有自己而幸福，讓家鄉(xiāng)為擁有自己而光榮。

4、開展藝術(shù)活動(dòng)，豐富校園文化

開展藝術(shù)活動(dòng)是以愉悅學(xué)生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高全體學(xué)生的審美意識(shí)為目的，藝術(shù)文化對(duì)學(xué)生的吸引力是巨大的，要重視和開發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源，豐富校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育。

——要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，組織各種興趣小組，有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)。如成立聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影、制作、科技、生物、寫作等興趣小組。

——組織觀看百部愛國(guó)主義教育影片，閱讀百部愛國(guó)主義教育圖書，創(chuàng)作和吟誦新詩歌活動(dòng)等。

——每學(xué)年應(yīng)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)（文藝晚會(huì)、書畫比賽），堅(jiān)持開展小科技發(fā)明、小制作、小論文比賽等活動(dòng)。舉辦文藝活動(dòng)要注重全員參與，整體聯(lián)動(dòng)，做到聲勢(shì)浩大，氣氛熱烈。

5、開展校園節(jié)慶活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化的教化和熏陶

校園節(jié)慶活動(dòng)，是校園動(dòng)態(tài)文化的重要組成部分，要通過廣泛開展有特定主題的校園節(jié)慶活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。

（1）遵循校園節(jié)慶活動(dòng)原則。要重視決策的計(jì)劃性，主題的鮮明性，選材的針對(duì)性，內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性，活動(dòng)的群眾性。

（2）注意節(jié)慶活動(dòng)的方式。節(jié)慶活動(dòng)的方式多種多樣，如讀書活動(dòng)、聯(lián)歡活動(dòng)、演出活動(dòng)、報(bào)告活動(dòng)、討論活動(dòng)、參觀活動(dòng)、訪問活動(dòng)、祭掃活動(dòng)、墻報(bào)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、演講活動(dòng)、科技制作活動(dòng)、助老助殘公益活動(dòng)等等。

6、關(guān)注校園休閑生活與教育，為學(xué)生提供廣闊的自由生活空間

積極的休閑生活是每個(gè)學(xué)生生活中必不可少的重要組成部分，它能使學(xué)生平衡緊張的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)，使身心和諧調(diào)節(jié)，同時(shí)為充實(shí)人生提供廣闊的天地，因此，學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生按自己的興趣、愛好及特長(zhǎng)開展有意義的休閑活動(dòng)。

（三）改善校園人際關(guān)系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口，注重學(xué)校人際關(guān)系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素，改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教職工內(nèi)部，師生之間的人際關(guān)系，為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力，激發(fā)師生高度的工作和學(xué)習(xí)熱情，有效地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面深入開展，取得最佳的工作效果。

1、完善制度文化，實(shí)行人文管理

要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進(jìn)學(xué)校工作有效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好的校風(fēng)的形成與保持，必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律和有一套完整的規(guī)章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循。

——要根據(jù)管理的具體內(nèi)容，細(xì)化各部門的職責(zé)。

——要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度。修訂和完善規(guī)章制度時(shí)，一是要充分考慮學(xué)校工作性質(zhì)、教師勞動(dòng)特點(diǎn)、教育對(duì)象特點(diǎn)，要符合教育規(guī)律及法規(guī)要求；二是要在充分體現(xiàn)人性化，建立在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真論證，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究或教代會(huì)表議表決通過，再予以實(shí)施。三是要隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷修訂、補(bǔ)充和完善。

——校長(zhǎng)及其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭執(zhí)行制度，并一視同仁、公平對(duì)待每一位師生員工。

——發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、學(xué)生團(tuán)體等組織的作用，發(fā)揚(yáng)管理民主，創(chuàng)造和諧環(huán)境。

2、改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園

開展“獻(xiàn)師情，樹師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂”的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)，如“關(guān)愛學(xué)生行動(dòng)”系列活動(dòng)等，建立新型師生關(guān)系，活躍校園文化，把校園建成全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)愉快、和諧、健康的教育樂園。

——開展“走進(jìn)學(xué)生”活動(dòng)

（1）走進(jìn)學(xué)生的家庭：要求每名教師家訪學(xué)生覆蓋面每學(xué)期不少于20%，教師要通過家訪了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)狀況；了解學(xué)生的思想面貌、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、健康狀況等；改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的方式，以鼓勵(lì)為主，向家長(zhǎng)全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)；多聽取家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育、學(xué)校和教師的意見和建議。

（2）走進(jìn)學(xué)生的心靈：要根據(jù)實(shí)際情況建立心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，設(shè)立心理咨詢信箱，或者開展心理輔導(dǎo)講座，有針對(duì)性的開展銜接教育、青春期教育、考前心理調(diào)節(jié)等工作。

（3）實(shí)行德育研討例會(huì)制：努力建構(gòu)周潭中學(xué)德育特色。

——開展“關(guān)注學(xué)生”活動(dòng)

（1）關(guān)注學(xué)生的品德：

1）班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)日常行為規(guī)范》等。

2）結(jié)合新生入學(xué)、學(xué)生返校，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的教育，在教育教學(xué)工作中，要滲透思想道德教育。

3）要認(rèn)真落實(shí)升降國(guó)旗制度。

4）充分發(fā)揮共青團(tuán)在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)真組織好入團(tuán)、入學(xué)、十八歲成人宣誓儀式等與青少年成長(zhǎng)密切相關(guān)的活動(dòng)，挖掘其中的教育價(jià)值。

5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)道德”教育，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)和合理監(jiān)控。要向?qū)W生開放本校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容影響，落實(shí)校園網(wǎng)安全管理制度。

（2）關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)：

要充分利用校內(nèi)外的各種設(shè)施，組織開展各種興趣小組，從智力、體力、品格、藝術(shù)修養(yǎng)等方面培養(yǎng)學(xué)生。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體衛(wèi)兩個(gè)《條例》，積極推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每天安排課間操和眼保健操，學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課），每周安排2次以上課外體育活動(dòng)，每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主的校運(yùn)會(huì)。根據(jù)實(shí)際情況，開展“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“健康活動(dòng)周（月）”等活動(dòng)，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到充分發(fā)展。

（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)：

教師要積極參與教學(xué)改革，加強(qiáng)校本教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)“知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維要求，提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校要嚴(yán)把選擇資料關(guān)，嚴(yán)格控制補(bǔ)課時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要定期開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，開展“校園開放周（日）”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)管理的積極性。

（4）關(guān)注學(xué)生的生命和健康：

學(xué)校要定期開展安全知識(shí)的宣傳教育和技能演練活動(dòng)，積極開展用電安全、交通法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、自護(hù)自救安全知識(shí)講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要制定安全檢查工作預(yù)案，完善“安全管理規(guī)定”、“建筑及設(shè)施安全管理措施”和“學(xué)生宿舍管理制度”。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個(gè)安全的活動(dòng)場(chǎng)所。

——開展“尊重學(xué)生”活動(dòng)

（1）尊重學(xué)生的人格：教師必須尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、人格和價(jià)值，不體罰、變相體罰學(xué)生；不辱罵、羞辱、嘲笑學(xué)生；不大聲訓(xùn)斥學(xué)生；不冷落學(xué)生；不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。學(xué)校要開展“無批評(píng)日”、“校長(zhǎng)接待日”等活動(dòng)，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，積極開展“最尊重（關(guān)心）我的老師”的評(píng)選活動(dòng)；

（2）尊重學(xué)生的權(quán)益：采取有效措施保護(hù)學(xué)生的隱私、學(xué)生的健康、榮譽(yù)、人身自由權(quán)等。如設(shè)立學(xué)生維權(quán)崗或成立學(xué)生維權(quán)委員會(huì)，接受學(xué)生合法權(quán)益受到侵犯時(shí)的申訴；

（3）尊重學(xué)生的差異：教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的不平衡性，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，成為學(xué)習(xí)的真正主人。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光、激勵(lì)的語言全面評(píng)價(jià)學(xué)生，讓其獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

——開展“激勵(lì)學(xué)生”活動(dòng)

（1）激勵(lì)學(xué)生自信：積極開展激勵(lì)教育和挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生鋼鐵般的意志、積極向上的精神、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，教會(huì)學(xué)生面對(duì)困難、遭遇挫折時(shí)善待自己的正確處理方法。發(fā)掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。

（2）激勵(lì)學(xué)生成功：在教育教學(xué)過程中，要建立激勵(lì)機(jī)制，充分認(rèn)同他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成績(jī)，讓學(xué)生享受成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于成功，善于成功。學(xué)校可開展激勵(lì)用語征集活動(dòng)，在班主任中開展“以發(fā)展的眼光全面評(píng)價(jià)學(xué)生”為主題書寫操行評(píng)語的活動(dòng)等。

（3）激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出與老師、書本不同的觀點(diǎn)和見解；老師要組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)作、小論文評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

（四）樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境

校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實(shí)踐活動(dòng)過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。因此，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)對(duì)于學(xué)校全面貫徹教育方針，把學(xué)校辦出特色，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)四化、培養(yǎng)“四有”的合格人才具有重要作用。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子人員是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，一是思想作風(fēng)要純正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的思想路線。具有敢于改革創(chuàng)新的膽識(shí)、具有正確的辦事思想，沖破片面追求升學(xué)率的思想束縛，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針。二是工作作風(fēng)要民主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中要尊重、信任廣大教職員工，以堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的作風(fēng)。激發(fā)群眾的參與熱情，充分調(diào)動(dòng)教職員工參事議事的積極性、主動(dòng)性。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教工參與學(xué)校管理工作。要經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、工作、生活。當(dāng)他們做出成績(jī)、做出貢獻(xiàn)時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。當(dāng)他們工作中出現(xiàn)缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，要采取適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育幫助，努力營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的氣氛。三是管理方法要科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握科學(xué)的管理思想和藝術(shù)，懂得學(xué)校管理工作的客觀規(guī)律，把學(xué)校有限的人力、財(cái)力、物力發(fā)揮其最大的作用。提高辦學(xué)效益，培養(yǎng)更多的合格人才。要學(xué)習(xí)一點(diǎn)管理心理學(xué)，要掌握、研究人的心理需要，才能最大限度地調(diào)動(dòng)人的工作積極性。要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，從“經(jīng)驗(yàn)管理型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)管理型”。要注意青年教師、中年教師、老年教師各自特征，發(fā)揮他們各自的作用。只有這樣，才能更好地推動(dòng)教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。

2、學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有經(jīng)過長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，才能形成具有自己學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)。

3、教風(fēng)。教風(fēng)是指教師的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教育和教學(xué)態(tài)度。教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，要十分重視教風(fēng)的建設(shè)，要求教師具有淵博的知識(shí)，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。

一所學(xué)校良好的校風(fēng)的形成，必須樹立共同的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮校長(zhǎng)和教師的表率作用，以良好班風(fēng)的形成作為基礎(chǔ)，以嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)作保證，以整潔的校容校貌為標(biāo)志。

四、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地”。專家指出：“未來學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，將是校園文化的競(jìng)爭(zhēng)”。學(xué)校要高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進(jìn)。要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)要親自掛帥，認(rèn)真組織廣大教職工學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校文化建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“什么是校園文化建設(shè)”、“什么是和諧校園”、“如何創(chuàng)建和諧校園”大討論活動(dòng)，開展調(diào)查研究，立足校情，認(rèn)真謀劃校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園工作。

（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃

校園文化建設(shè)既擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的職責(zé)。校園文化起點(diǎn)要高，要富有激情和創(chuàng)造性，更要富有文化品位，不是學(xué)校教育的“額外任務(wù)”，而是學(xué)校教育的本質(zhì)屬性使然。因此，校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，而不是短期行為。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證經(jīng)費(fèi)投入

1、根據(jù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。非藝術(shù)學(xué)科教師也是藝術(shù)教育的重要力量，通過在學(xué)科教學(xué)中滲透文化、美育和藝術(shù)，全體教師都要自覺加強(qiáng)師德、文化和審美修養(yǎng)，以高尚師德、深厚的文化底蘊(yùn)和美的言行影響學(xué)生，這是實(shí)施校園文化建設(shè)的重要條件。

2、要不斷增加對(duì)校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，并要提高資金的使用效益。為保障校園文化建設(shè)工作的落實(shí)，要成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立“校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保基金基數(shù)；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導(dǎo)社會(huì)各界人士、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校師生等為校園文化建設(shè)出資出力，擴(kuò)大基金基數(shù)；再有就是爭(zhēng)取上級(jí)的資金支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）形成教育常規(guī)，整體推進(jìn)校園文化建設(shè)工程

把校園文化建設(shè)，與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實(shí)抓新，形成教育工作常規(guī)。一是結(jié)合教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育考核評(píng)估等，組織有關(guān)人員定期或不定期督查；二是每年進(jìn)行校園文化建設(shè)成果的展示活動(dòng)，如節(jié)慶活動(dòng)、讀書活動(dòng)、演講比賽、書法比賽（展覽）、繪畫比賽（展覽）、文藝匯演（調(diào)演）或其他形式文化藝術(shù)活動(dòng)；三是總結(jié)、表彰，每年結(jié)合教師節(jié)表彰活動(dòng)對(duì)開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園成績(jī)優(yōu)異的師生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：麻江縣筆架中心學(xué)校2014校園文化建設(shè)實(shí)施方案

麻江縣筆架中心學(xué)校2014校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。我校以“學(xué)得真、過得硬、行得正”為校訓(xùn)，為培養(yǎng)勤勞誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)勇敢而富有創(chuàng)新精神的新型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以“但求人人成才，更求人人有用”的辦學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為創(chuàng)建具有地方特色的農(nóng)村小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

具體安排：

1、校園硬件建設(shè)

①校訓(xùn)、校風(fēng)幾個(gè)大字進(jìn)行更新，2cmPVC底、紅色亞克力板面(1*1字)。

②食堂文化，食堂頂部標(biāo)語(好好住好好吃好好學(xué)習(xí)新知識(shí))，采用2cmPVC底、紅色亞克力板面(0.7*0.7字)；餐廳二套字，采用2cmPVC底、紅色亞克力板面(0.5*0.5字)；餐廳對(duì)聯(lián)(樹百年報(bào)國(guó)志做世紀(jì)棟梁才)，采用 2cmPVC底、紅色亞克力板面(0.4*0.4字)。

③校園綠化建設(shè)，對(duì)校園內(nèi)新建的花臺(tái)進(jìn)行綠化，具體規(guī)劃、完善，由后勤處負(fù)責(zé)。④廁所改造，“男、女二字”采用1cm水晶板底、紅色亞克力板面(0.3*0.3字)。⑤學(xué)生宿舍命名、留守兒童之家等布置工作。

⑥教學(xué)樓墻面布置。在教學(xué)樓合適位置布置寫字教育的相關(guān)內(nèi)容，素材選取由各班主任負(fù)責(zé)。

⑦完成了辦公樓前電子顯示屏的安裝工作（8.1*0.74）

⑧爭(zhēng)取在新教學(xué)樓前（操場(chǎng)右側(cè)）建一個(gè)三層小亭子，具體仿龍山小學(xué)求知亭設(shè)計(jì)。

2、班級(jí)文化

以學(xué)生發(fā)展為核心，體現(xiàn)自主參與的班級(jí)管理模式。培養(yǎng)健康、會(huì)學(xué)、自主的陽光人才。緊緊圍繞墨香校園文化，讓班級(jí)充滿活力，人情味，形成昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

①班級(jí)衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺(tái)到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。

②設(shè)置班級(jí)學(xué)習(xí)園地。教室后墻出一期高質(zhì)量的黑板報(bào)，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。

③教室左側(cè)第一面墻為公告欄。貼班級(jí)輪流值日班長(zhǎng)及班委名單、衛(wèi)生監(jiān)督值日名單、課程表、小學(xué)生日常行為規(guī)范、等學(xué)校發(fā)放的各項(xiàng)班級(jí)學(xué)習(xí)資料。

④設(shè)置張貼欄。用手張貼師生自主設(shè)計(jì)的班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)等。

3、教學(xué)樓墻面布置。在教學(xué)樓合適位置布置寫字教育的相關(guān)內(nèi)容，素材選取由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)。

4、寢室文化，努力完善宿舍走道、室內(nèi)的文化布置，爭(zhēng)取讓每一面墻會(huì)說話。

5、廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

6、校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育，精心組織主題

班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉、兩操于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”、“活力校園”。

（5）目前，我校已完成校歌的填詞，譜曲正在進(jìn)行中；?；找惨淹瓿稍O(shè)計(jì)，不論從校歌的風(fēng)格、?；盏脑O(shè)計(jì)，都彰顯了筆架小學(xué)的特色。

7、制度文化在學(xué)?，F(xiàn)在一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善，要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及操作，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所訂可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，才能使我們的辦學(xué)條件更加優(yōu)越，辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

附：筆架小學(xué)校園文化建設(shè)工程預(yù)算清單。

麻江縣筆架中心學(xué)校

2014年3月28日

第五篇：加強(qiáng)全市學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

加強(qiáng)全市學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

為充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，結(jié)合我市中小學(xué)實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大及歷屆全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為根本目標(biāo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提升校園文化建設(shè)水平。

二、工作目標(biāo)

以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為使命，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，規(guī)范校園文化內(nèi)容，拓展校園文化領(lǐng)域，豐富校園文化內(nèi)涵，引領(lǐng)校園文化創(chuàng)新，打造遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、彰顯時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化品牌，把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、教育理念先進(jìn)、育人氛圍濃厚的立德樹人主陣地。

三、基本原則

1.政治引領(lǐng)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)主義情懷，凸顯教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)的突出特點(diǎn)，使廣大中小學(xué)成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

2.育人為本。尊重教育規(guī)律，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，弘

揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，把校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.協(xié)同推進(jìn)。堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、整體布局、分步實(shí)施、持之以恒，將學(xué)校文化建設(shè)與教育教學(xué)各項(xiàng)工作同籌劃、同部署、同推進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)在提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量上的重要作用。

4.與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)定社會(huì)主義先進(jìn)文化方向，把時(shí)代特征、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和辦學(xué)理念相結(jié)合，守正創(chuàng)新，拓展主題文化活動(dòng)，提煉校園精神文化，建設(shè)校內(nèi)文化設(shè)施，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化新平臺(tái)，提煉挖掘?qū)W校文化特色，切實(shí)提升文化育人的實(shí)效性。

四、工作任務(wù)

圍繞校園物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，尊重教師基層首創(chuàng)，深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，繼承學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，做好校園文化建設(shè)“十項(xiàng)行動(dòng)”。

1.黨的教育方針宣傳貫徹落實(shí)專項(xiàng)行動(dòng)。

組織黨的教育方針專題學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的教育方針科學(xué)內(nèi)涵、核心要義和精神實(shí)質(zhì)；加強(qiáng)黨的教育方針宣傳，在校園顯著位置宣傳黨的教育方針內(nèi)容，面向家長(zhǎng)推送貫徹黨的教育方針政策宣傳資料;開展下沉志愿服務(wù),組織黨員志愿教師參加“社區(qū)家庭教育公益大講堂”等活動(dòng)；認(rèn)真查找與黨的教育方針不相符的觀念和行為,扎實(shí)開展整改工作。

2.校園文化氛圍營(yíng)造行動(dòng)。

充分發(fā)揮校園文化建設(shè)整體作用，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)教室、辦公室、樓道、食堂、宿舍、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、功能室等文化。教室文化要引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；辦公室文化要彰顯“四有好老師”“四個(gè)引路人”和師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容；樓道文化要突出紅色教育、安全教育、科學(xué)知識(shí)、先進(jìn)人物、文化藝術(shù)、文明校園等內(nèi)容；食堂文化要突出“文明禮貌、勤儉節(jié)約、安全衛(wèi)生、健康飲食”的理念；宿舍文化要突出營(yíng)造“整潔、文明、安全、溫馨、健康、團(tuán)結(jié)、高雅”的寢室的氛圍；體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所文化要傳播“健康第一”理念，弘揚(yáng)體育精神；各學(xué)科功能室文化要突出學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本經(jīng)驗(yàn)、基本品質(zhì)、基本態(tài)度，促使學(xué)生養(yǎng)成基本專業(yè)素質(zhì)；黨員活動(dòng)室、共青團(tuán)活動(dòng)室、少先隊(duì)活動(dòng)室文化要突出理想信念教育、紅色教育等內(nèi)容。

3.校園文化符號(hào)宣傳推廣行動(dòng)。

學(xué)校要凝煉特色鮮明的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（以下簡(jiǎn)稱“一訓(xùn)三風(fēng)”），并賦予其豐富內(nèi)涵，廣泛開展“一訓(xùn)三風(fēng)”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大師生熟悉學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”內(nèi)容，理解內(nèi)涵，展現(xiàn)良好風(fēng)貌；各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)校徽標(biāo)識(shí)，開展“佩戴?；铡敝黝}活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在開學(xué)典禮、升旗儀式、校慶日等重大活動(dòng)中形成自覺佩戴校徽的良好習(xí)慣；扎實(shí)開展校史教育，進(jìn)一步加大對(duì)校史整理、研究和闡釋力度，通過主題講座、校園廣播、宣傳欄、新媒體等渠道開展校史學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，有條件的學(xué)校要建立校史館，展示學(xué)校深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，激勵(lì)全體師生珍視學(xué)校聲譽(yù)、關(guān)注學(xué)校發(fā)

展、參與學(xué)校建設(shè)；積極開展校歌傳唱活動(dòng)，沒有校歌的學(xué)校要譜寫校歌，將傳唱校歌作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)及學(xué)校大型活動(dòng)中，通過多種形式和途徑傳唱校歌,確保校歌在師生中廣泛傳播,深入人心。

4.校園自然景觀美化行動(dòng)。

綠化美化校園環(huán)境，因校制宜，科學(xué)規(guī)劃，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和布置，調(diào)整綠化布局，廣栽花草樹木，精心搭配品種、修剪樹木，創(chuàng)造優(yōu)美校園自然景觀；加強(qiáng)校園環(huán)境管理與維護(hù)，堅(jiān)持做好環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，通過校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、亮化，浸潤(rùn)、感染、熏陶學(xué)生心靈；舉辦“美麗校園”攝影展，以“校園好風(fēng)光”為主題，展示校園環(huán)境和校園建設(shè)，豐富校園文化生活。

5.“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐行動(dòng)。

扎實(shí)開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐系列活動(dòng)，開展“新時(shí)代好少年”主題實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)宣傳校級(jí)、縣（區(qū)）級(jí)、市級(jí)、省級(jí)“新時(shí)代好少年”；開展“傳承紅色基因”主題教育，利用清明、“七一”、國(guó)慶等時(shí)間節(jié)點(diǎn),廣泛開展“清明祭英烈”、紅歌傳唱、“我和國(guó)旗合個(gè)影”、紅色觀影、參觀愛國(guó)主義教育基地等教育活動(dòng)；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)“我們的節(jié)日”、“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”、中華經(jīng)典誦讀和戲曲書法、國(guó)畫、中華武術(shù)進(jìn)校園等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)；開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合“惠·慧”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)項(xiàng)目，積極組織師生參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)；開展“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外植樹造林、各類行業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)等集體勞動(dòng)；開展“陽光成長(zhǎng)”心理健康教育活動(dòng)，對(duì)未成年人進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和心理素質(zhì)訓(xùn)練，舉辦心理健康活動(dòng)課、心理主題班會(huì),編排校園心理劇等。

6.書香校園、書香班級(jí)創(chuàng)建行動(dòng)。

對(duì)學(xué)校圖書室、閱覽室配套設(shè)施整體規(guī)劃，定期整理、充實(shí)圖書資料；每年4月為“全市中小學(xué)校園讀書節(jié)”，要組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的師生閱讀活動(dòng)；廣泛開展“書香校園”“書香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，做好書香建設(shè)、常規(guī)管理、閱讀氛圍、活動(dòng)成果等工作；持續(xù)組織開展“啟迪智慧之源，追隨紅色記憶”大閱讀活動(dòng)和“童心向黨”系列閱讀活動(dòng)。

7.文明禮儀教育宣傳行動(dòng)。

每年5月為我市中小學(xué)文明禮儀教育月，各單位要利用升旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等形式深入開展日常行為規(guī)范教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》；舉辦文明禮儀知識(shí)講座,通過講課、做報(bào)告等形式,以文明交通、文明旅游、文明上網(wǎng)、文明觀賽、文明祭掃為重點(diǎn),普及文明禮儀規(guī)范；開展“八禮四儀”進(jìn)校園活動(dòng),教育引導(dǎo)廣大師生全面了解“八禮四儀”主要內(nèi)容；充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、少工委、社團(tuán)組織等團(tuán)體組織作用,利用升旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等形式深入推薦文明禮儀書籍,播放文明禮儀教育視頻,開展文明禮儀教育宣傳；開展“小手拉大手?文明一起走”活動(dòng)，培養(yǎng)文明禮儀宣

傳員,向家庭、社會(huì)發(fā)放文明禮儀倡議書、進(jìn)行禮儀知識(shí)宣傳,共同營(yíng)造良好文明氛圍。

8.體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)。

開足開齊開足體育美育課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量；在各級(jí)各類學(xué)校建立藝術(shù)社團(tuán)，教會(huì)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，并做到勤練、常演；每年5月為校園文化藝術(shù)節(jié)，要結(jié)合實(shí)際，組織開展形式多樣、參與面廣的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及優(yōu)秀節(jié)目成果展；結(jié)合各學(xué)校體育特色，成立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組織開展各類體育競(jìng)賽活動(dòng)；落實(shí)好每天鍛煉一小時(shí)體育工作要求，科學(xué)設(shè)計(jì)播放課間音樂，持續(xù)推動(dòng)陽光體育大課間活動(dòng)、“最美大課間”評(píng)選等活動(dòng)；廣泛開展普及性體育運(yùn)動(dòng)，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，組建體育興趣小組、社團(tuán)和俱樂部；扎實(shí)推動(dòng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園活動(dòng)。

9.科普進(jìn)校園行動(dòng)。

重視科技課程建設(shè)，提升科技課程品質(zhì)，培育科技教育精品課程；邀請(qǐng)各行專家學(xué)者，舉辦科普講座；每年9月為校園科技節(jié)，要充分利用校內(nèi)資源，積極探索科技教育新形式，開展內(nèi)容豐富、學(xué)生喜愛的科技教育實(shí)踐活動(dòng)；開展科普實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與平頂山市中小學(xué)生創(chuàng)意制造大賽，到各類科普教育基地開展實(shí)踐體驗(yàn)和研學(xué)活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)和實(shí)際操作能力。

10.校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)建設(shè)行動(dòng)。

加強(qiáng)辦公系統(tǒng)、信息平臺(tái)、教務(wù)系統(tǒng)、精品課程等信息平臺(tái)建設(shè)，善于將先進(jìn)文化與新媒體相結(jié)合，推進(jìn)智慧校園建設(shè)；拓展校園網(wǎng)絡(luò)

宣傳渠道，堅(jiān)持網(wǎng)站、微信、微博、廣播站及校報(bào)?？绕脚_(tái)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；打造精品網(wǎng)絡(luò)教育項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)際在網(wǎng)站開辟各類主題專欄；培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)隊(duì)伍，建立和培養(yǎng)一支由新聞發(fā)言人、通訊員、網(wǎng)絡(luò)志愿者、網(wǎng)評(píng)員等組成的網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)隊(duì)伍；健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，制訂完善網(wǎng)絡(luò)輿情收集、研判、處置機(jī)制，用中國(guó)特色社會(huì)主義文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳空間，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人的實(shí)效性。

五、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校園文化建設(shè)是新時(shí)期教育改革的重要內(nèi)容，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要高度重視，將校園文化建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，加強(qiáng)黨對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整體規(guī)劃、完善制度、強(qiáng)化責(zé)任、分步實(shí)施，扎實(shí)做好校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作任務(wù)。

2.務(wù)求工作實(shí)效。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，各學(xué)校要以校園文化建設(shè)“十項(xiàng)活動(dòng)”為載體，用心規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，動(dòng)員廣大師生投入到校園文化建設(shè)工作中，努力形成學(xué)校的校園文化特色品牌。

3.加強(qiáng)指導(dǎo)檢查。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的分層指導(dǎo)、檢查評(píng)估，發(fā)現(xiàn)、培育、推介先進(jìn)典型，廣泛開展校園文化建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，積極宣傳校園文化建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，努力形成我市校園文化建設(shè)各具特色、競(jìng)相發(fā)展、全面跨越的生動(dòng)局面。