第一篇：哈達(dá)陽(yáng)中心校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

——注重行為養(yǎng)成教育 構(gòu)建濃郁校園文化

我校認(rèn)真研究學(xué)習(xí)莫旗校園文化實(shí)施方案，圍繞“12345”整體工作思路，我校深入落實(shí)文件精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，探索并構(gòu)建了新課程理念下校園文化建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，使校園整潔，管理規(guī)范，特色鮮明，學(xué)生全面發(fā)展，師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。結(jié)合莫旗教育局校園文化建設(shè)示范校評(píng)比方案進(jìn)行自查，按照《莫旗校園文化建設(shè)示范校評(píng)比細(xì)則》的說(shuō)明，我校已達(dá)到90分以上，符合“校園文化建設(shè)優(yōu)勝單位”具體情況匯報(bào)如下：

一、精神文化

1、學(xué)校有校園文化建設(shè)的方案，目標(biāo)明確，措施具體。學(xué)校圍繞著校園文化方案開(kāi)展活動(dòng)，并取得了良好的效果。

2、辦學(xué)思想

（1）我校始終堅(jiān)持“聚力民族教育，凝心特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)展目標(biāo)明確，在學(xué)校大門(mén)兩側(cè)大字書(shū)寫(xiě)。

（2）“五旗五徽五歌”、“學(xué)校平面圖”、“學(xué)校概況介紹”已粘貼在學(xué)校醒目位置，使全校師生在每天的工作和學(xué)習(xí)中不斷領(lǐng)會(huì)。

（3）我校根據(jù)實(shí)際情況，提出科學(xué)、明確的辦學(xué)思路，確切定位自身的努力方向。并讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標(biāo)而奮斗。近年來(lái)我校管理嚴(yán)格、發(fā)展迅速，這與我校有明確的辦學(xué)思路和規(guī)范化的管理是息息相關(guān)的，其內(nèi)容包含辦

學(xué)理念、學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)等重要內(nèi)容：

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)進(jìn)取。

辦學(xué)理念：聚力民族教育，凝心特色發(fā)展。

校風(fēng)：文明、求實(shí)、好學(xué)、上進(jìn)。

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、既精又博、敬業(yè)愛(ài)生、甘為人梯。

學(xué)風(fēng)：勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)展能力、提高素質(zhì)。

3、每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式、國(guó)旗下講話，所有教師和學(xué)生全員參加，儀式莊重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。校歌在師生中傳唱，每天校園廣播播放愛(ài)國(guó)歌曲、校園歌曲、校歌等豐富校園文化內(nèi)涵。

4、禮儀美

（1）學(xué)校有文明崗、“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)。學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)在學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校的文明崗在各自的崗位上引導(dǎo)學(xué)生注意文明禮儀的修養(yǎng)。學(xué)校“文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)”開(kāi)展扎實(shí)有效，學(xué)校有流動(dòng)紅旗，每周哪個(gè)班級(jí)被評(píng)為星級(jí)班級(jí)，流動(dòng)紅旗就掛在那個(gè)班級(jí)。

（2）全校師生認(rèn)真開(kāi)展“三心三德”教育。

（3）校內(nèi)講普通話，用文明用語(yǔ)，重大節(jié)日統(tǒng)一著校服。

二、物質(zhì)文化

1、綠化布置

校園布置合理美觀，積極開(kāi)展“百棵大樹(shù)進(jìn)校園”工程。我校在原有的基礎(chǔ)上今年又新增各種花卉樹(shù)百余棵。

2、室內(nèi)美化

班級(jí)文化特色彰顯，異彩紛呈，各具特色的班級(jí)環(huán)境是校園文化又一道亮麗的風(fēng)景線。各班教室內(nèi)容豐富、切合實(shí)際，搭建起學(xué)生自我展示的平臺(tái)，學(xué)生的自信傾注于畫(huà)筆中，智慧流瀉于精美的制作中。進(jìn)入教室，有激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的紅花欄，有設(shè)計(jì)新穎、寓意巧妙的主題文化墻，有氛圍濃厚、標(biāo)志醒目的區(qū)域設(shè)置，有形象美觀、富有童趣的裝飾畫(huà)等等，每一幅畫(huà)面、每一個(gè)角落的布置無(wú)不體現(xiàn)出教師與學(xué)生的心靈手巧與智慧，無(wú)不體現(xiàn)出我們的教育目標(biāo)和學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，真正做到了讓墻壁說(shuō)話，讓環(huán)境育人。辦公室布置美觀，更加體現(xiàn)了各教研組、各學(xué)科的特點(diǎn)。

3、愛(ài)護(hù)綠化

校園綠化布置合理，綠化區(qū)內(nèi)整潔無(wú)雜物。每一個(gè)班級(jí)都有自己的植物園、社會(huì)實(shí)踐小天地，極大的豐富了學(xué)生第二課堂活動(dòng)內(nèi)容。

4、校園環(huán)境

（1）校園環(huán)境整潔無(wú)雜物、布局合理、有標(biāo)志性建筑、有花壇。

（2）走廊、教室、辦公室整潔、宿舍、食堂整潔。

（3）車輛停放整齊、廁所清掃徹底。

5、周邊環(huán)境

校門(mén)口整潔，門(mén)口無(wú)攤點(diǎn)，周邊環(huán)境治理良好。

6、收視媒體

定期組織學(xué)生觀看教育影片，宿舍配有電視，接收新聞節(jié)目。

三、活動(dòng)文化

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

團(tuán)總支和少先隊(duì)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，主要是結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展主題教育。主題教育是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化的點(diǎn)睛之筆。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，開(kāi)展系列主題教育。

一是在教師中開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”主題的師德教育。展現(xiàn)我校的育人理念、教師的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校的辦學(xué)追求，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)理念、辦學(xué)追求和良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵(lì)和鞭策全校教師不斷地與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，成為學(xué)生釋放情感的歸宿。

二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育。主要形式有各種形式的主題班會(huì)、征文等，為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺(tái)。

三是以“感恩教育”為主題的人格教育。主要形式有觀看感恩影片、講座、主題班隊(duì)會(huì)等，讓學(xué)生體悟人生、學(xué)會(huì)感恩，品味人生真諦，進(jìn)而真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)，人格成就未來(lái)”的深刻內(nèi)涵。

2、第二課堂——扎實(shí)有效開(kāi)展興趣小組

（1）學(xué)校成立了多個(gè)興趣小組，包括：文學(xué)、書(shū)法、體育、美術(shù)、校園雛鷹廣播站、學(xué)校業(yè)余曲棍球隊(duì)等。每周二的最后一節(jié)課有專門(mén)的教師組織興趣小組的同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生積極踴躍報(bào)名參加。

3、學(xué)校每年6月定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、讀書(shū)閱覽

學(xué)校有圖書(shū)閱覽室，配備有閱覽桌、書(shū)柜，派教師管理書(shū)籍。各班的班主任、語(yǔ)文教師定期負(fù)責(zé)為學(xué)生借閱圖書(shū)。圖書(shū)管理員做了借還記錄。學(xué)校安排有閱讀課，閱覽室向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)校的圖書(shū)利用率很高。

5、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)

每天的晨讀時(shí)間為誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》等傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化的內(nèi)容。制定國(guó)學(xué)誦讀計(jì)劃，做好讀書(shū)記錄，組織國(guó)學(xué)誦讀比賽和匯報(bào)表演。在班級(jí)評(píng)比時(shí)把踐行國(guó)學(xué)活動(dòng)列入考核內(nèi)容。

6、宣傳欄

校內(nèi)有宣傳欄，及時(shí)根據(jù)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)和重大節(jié)日定期更換板報(bào)內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，師生齊動(dòng)手豐富校園文化，起到了很好的宣傳作用。

7、板報(bào)文化園地

學(xué)校教室、教研組、樓道內(nèi)均有文化園地，結(jié)合上級(jí)文件精神和學(xué)校的實(shí)際工作及時(shí)更新，做到了與時(shí)俱進(jìn)。內(nèi)容既有統(tǒng)一安排，又有自由發(fā)揮，如安全工作、感恩、學(xué)生習(xí)作、教師作品展示等的主題內(nèi)容和體現(xiàn)班級(jí)特色的內(nèi)容。

8、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校成立了以團(tuán)員為主的愛(ài)心志愿者，并申請(qǐng)敬老院作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，定期到敬老院開(kāi)展助老愛(ài)老活動(dòng)和到校外清理垃圾等活動(dòng)。

9、校史室

學(xué)校正在籌備建設(shè)適合我校特色的校園陳列室，能夠完全體現(xiàn)我校成長(zhǎng)歷程和具有民族特色的學(xué)校陳列室。

10、廣播站

學(xué)校自從成立校園雛鷹校園廣播站，每周堅(jiān)持廣播，有專門(mén)的指導(dǎo)教師和學(xué)生播音員，已初步形成規(guī)模。廣播站已成為學(xué)校宣傳教育的重要陣地。

四、制度文化

學(xué)校各種規(guī)則制度健全，落實(shí)到位，全校師生能夠自覺(jué)遵守規(guī)章制度。各項(xiàng)制度建設(shè)體現(xiàn)以人為本，老師們做到了各司其職，各盡所能。老師工作熱情高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。

學(xué)校處處都體現(xiàn)出文化的品位，讓身處其中的師生時(shí)時(shí)受到教 育，猶如春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潛移默化地凈化師生的心靈，陶冶著 師生文明高尚的情操。在今后我校校園文化的建設(shè)中，將更傾向人文主義意識(shí)形態(tài)，不僅著眼于物質(zhì)層面，還關(guān)注精神層面，不斷地蘊(yùn)積和豐富學(xué)校的內(nèi)涵，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園和培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的搖籃。為使我校的校園文化特色更加鮮明。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑?huì)更 加努力，用智慧建設(shè)出高品位、優(yōu)品質(zhì)的校園文化，為師生營(yíng)造良好 的教育生態(tài)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)“走特色之路、辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校、育智慧人才” 的目標(biāo)不懈努力，相信在孩子們成功的時(shí)候，教師的人生也會(huì)有一段 精彩的軌跡。

我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)完畢，謝謝大家！

第二篇：哈達(dá)陽(yáng)中心校2014各年級(jí)入場(chǎng)詞

2014年哈達(dá)陽(yáng)中心校完整主持稿

國(guó)旗隊(duì)：

走在隊(duì)伍最前面的是我們哈達(dá)陽(yáng)中心校國(guó)旗方隊(duì)。鮮艷的五星紅旗，我們的國(guó)旗，飄揚(yáng)在大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外；飄揚(yáng)在秋風(fēng)大漠，煙雨江南；飄揚(yáng)在冰天雪地的南極考察站；飄揚(yáng)在劈波斬浪的遠(yuǎn)洋油輪上。她也將在我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)升起！

鼓號(hào)隊(duì)：

聽(tīng)！嘹亮的號(hào)聲，激發(fā)了昂揚(yáng)的斗志；清脆的鼓聲，敲響了童年的樂(lè)章。哈達(dá)陽(yáng)中心校鼓號(hào)隊(duì)員正意氣風(fēng)發(fā)地向我們走來(lái)。他們氣宇軒昂，精神抖擻，代表了全體師生開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌；他們訓(xùn)練有素，動(dòng)作整齊，體現(xiàn)了哈達(dá)陽(yáng)中心校團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)；他們矯健的身姿，颯爽的風(fēng)采，正預(yù)示著哈達(dá)陽(yáng)中心校將向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)！

彩旗隊(duì)：

瞧，彩旗隊(duì)向我們走來(lái)了！五顏六色的彩旗，象征著豐富多彩的校園生活。紅色代表著熱情，綠色代表著希望，黃色代表著拼搏，藍(lán)色代表著友誼，粉色代表著夢(mèng)想。希望我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)也會(huì)像這迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗一樣五彩斑斕，充滿生氣。

九年級(jí)：

向我們走來(lái)的方隊(duì)是沐浴著朝陽(yáng)的金輝，洋溢著青春的笑容，青春陽(yáng)光，朝氣蓬勃的九年級(jí)，正滿懷憧憬與希望向成功進(jìn)發(fā)，活力四射的紅，溫暖明媚的黃正繪出他們精彩的人生，嘹亮的口號(hào)喊出他們?nèi)松淖顝?qiáng)音。他們的目標(biāo)指向前方，凝心聚力的箭頭定能使他們找到夢(mèng)的方向，加油吧！九年級(jí)！成功定屬于你們。

八年級(jí)： 現(xiàn)在向主席臺(tái)走來(lái)的是八年級(jí)，也許他們沒(méi)有不凡的身手，但是他們卻有充足的勇氣和信心來(lái)站在比賽場(chǎng)上拼搏；也許他們并不是最棒的，但是相信他們一定會(huì)盡自己最大的努力來(lái)比賽。瞧，整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情。朝氣與活力在每一個(gè)人身上洋溢,友愛(ài)與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞,不懈努力,不倦追求是他們的歷程,突破自我,奮斗造就輝煌!昨日的汗水必能成就今朝的輝煌,加油！

七年級(jí)：迎面走來(lái)的是七年級(jí)的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，英姿颯爽。你看！他們的步伐多么的豪邁整齊！你聽(tīng)！他們的聲音多么的嘹亮鏗鏘有力

六年級(jí)：

現(xiàn)在,踏著清風(fēng),沐浴著陽(yáng)光,迎面向我們走來(lái)的是六一班的同學(xué)們。智慧是他們的品牌,堅(jiān)持是他們的信念,自信是他們的驕傲!他們堅(jiān)信,只要奮力拼搏,永不言棄,就能笑傲賽場(chǎng)!

五年級(jí)： “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載萬(wàn)物。”瞧！邁著整齊的步伐、帶著陽(yáng)光般微笑，正向我們走來(lái)的是活力四射的五年級(jí)。團(tuán)結(jié)、自信是他們的精神，頑強(qiáng)拼搏是他們永恒的信念；永奪第一是他們不變的目標(biāo)；超越自我是他們比賽的至高峰。他們用智慧書(shū)寫(xiě)人生的樂(lè)章，用火熱的拼搏點(diǎn)燃生命的激情，用堅(jiān)實(shí)的腳步踏出人生遠(yuǎn)大的理想。為他們喝彩，為他們鼓掌吧！五年級(jí)的健兒們，加油！加油！

四年級(jí)：

現(xiàn)在走來(lái)的是四年級(jí)的同學(xué)。他們步伐堅(jiān)定豪邁，臉上寫(xiě)滿喜悅，全身散發(fā)光彩。他們像七色花一樣健康、快樂(lè)，充滿活力。他們知道：辛勤的勞動(dòng)定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。他們堅(jiān)信：沒(méi)有最好，只有更好。強(qiáng)健的體魄，非凡的毅力，團(tuán)結(jié)的精神，給了他們自信，也必將帶給他們輝煌！

三年級(jí)：

瞧！一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的小朋友正向我們走來(lái)。整

齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情。這個(gè)由27人組成的團(tuán)體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮好學(xué)。他們用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚(yáng)的三年級(jí)。

二年級(jí)：

下面走來(lái)的是二年級(jí)的小學(xué)生，27位小朋友就像27顆小星星，在這個(gè)集體的大家庭中閃閃發(fā)光。這是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，健康向上是他們不懈的追求。勤奮學(xué)習(xí)、文明禮貌、熱情活潑，健康向上是他們的目標(biāo)！加油吧，27顆小星星！努力吧，27只小

雄鷹！

一年級(jí)

這是一個(gè)積極向上的集體，11個(gè)男孩和8個(gè)女孩組成了這個(gè)溫暖的家，這是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，積極向上、熱情活波、文明禮貌是他們的目標(biāo)。老師的諄諄教導(dǎo)指引著他們前進(jìn)的方向，一步一個(gè)腳印，團(tuán)結(jié)安紀(jì)，勤奮好學(xué)，你聽(tīng)，他們的口號(hào)多么嘹亮，你看，他們的步伐多么堅(jiān)定

幼兒園 緊跟其后的是我們哈達(dá)陽(yáng)中心校幼兒園可愛(ài)的小朋友，他們?nèi)穗m小，可是志氣高，從走進(jìn)哈達(dá)陽(yáng)中心校幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的紅星，他們是初生的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，他們是祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)，他們的口號(hào)是：快樂(lè)，動(dòng)起來(lái)，健康動(dòng)起來(lái)，爸爸媽媽一起來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹呐惆橄?，顯得異常興奮，看他們舉起的小手多么有力，我相信，這些可愛(ài)的小朋友們一定會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)驚喜。

第三篇：哈達(dá)中心校校園及周邊環(huán)境治理方案

哈達(dá)中心校校園及周邊環(huán)境治理方案

為推進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展，治理學(xué)校及周邊環(huán)境，結(jié)合縣局有關(guān)文件精神，特制定我校周邊環(huán)境整治方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建和諧、安寧、衛(wèi)生、清潔校園為目標(biāo)，以預(yù)防為主，突出重點(diǎn)，主體防范，確保安全為指導(dǎo)方針，以全局意識(shí)，安全意識(shí)，憂患意識(shí)統(tǒng)攬學(xué)校工作全局，確保在校園環(huán)境整治工作方面不出問(wèn)題。

二、成立校園及周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)組

學(xué)校高度重視校園及周邊環(huán)境整治工作，明確職責(zé)。將學(xué)校及周邊環(huán)境治理作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的日常工作，做到一把手校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)親自抓，分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，形成校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生齊抓共管的局面。

學(xué)校周邊環(huán)境治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張書(shū)銘

副組長(zhǎng)； 白鳳文，榮繁臣 陳鳳德 組 員 ；領(lǐng)導(dǎo)班子成員

三、加大宣傳力度

1、宣傳校園及周邊環(huán)境整治的重要性和意義。

2、召開(kāi)全體教師會(huì)宣傳意義及部署工作任務(wù)。

3、利用廣播、黑板報(bào)等多種形式宣傳維護(hù)校園及周邊環(huán)境整治所取得的成效，營(yíng)造良好的氛圍。

四、突出重點(diǎn)，具體措施到位

1、在學(xué)校操場(chǎng)集中全校學(xué)生，講解進(jìn)行校園及周邊環(huán)境整治的重要性和意義，同時(shí)對(duì)校園環(huán)境整治提出要求。

2、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，對(duì)環(huán)境整治工作進(jìn)行部署安排。

3、全校師生對(duì)校園內(nèi)部及周邊清潔衛(wèi)生徹底整治。

4、加大學(xué)生行為規(guī)范教育及檢查，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》，并對(duì)照自己的行為習(xí)慣進(jìn)行自查、自糾。

5、加強(qiáng)檢查和督促，學(xué)校成立學(xué)生行為檢查組、清潔衛(wèi)生檢查組，不定時(shí)的對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、班級(jí)衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上整改。

6、在校門(mén)外兩側(cè)劃定區(qū)域，掛牌警示，要求家長(zhǎng)不得在該區(qū)域內(nèi)停車、等候接送小孩。

7、主動(dòng)聯(lián)系就近派出所、工商所，整治校門(mén)口攤點(diǎn)，禁設(shè)流動(dòng)攤點(diǎn)。

8、加強(qiáng)上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段校門(mén)口交通秩序的維護(hù)管理工作，值日行政及值日教師提前半小時(shí)到崗負(fù)責(zé)迎接學(xué)生上學(xué)，放學(xué)后到校門(mén)口送學(xué)生離校引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)合理分流。

9、教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，排隊(duì)出校門(mén)；不購(gòu)買攤點(diǎn)食物，不帶零食進(jìn)校園，不隨手亂扔果皮紙屑。

五、定期開(kāi)展校園安全、環(huán)境衛(wèi)生大檢查，落實(shí)信息溝通與報(bào)告制度，切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作。

學(xué)校每月至少進(jìn)行兩次全面的安全、環(huán)境衛(wèi)生檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，督促限期整改到位。完善警校共建機(jī)制，警校聯(lián)動(dòng)，將校園及周邊治安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

六、制度健全，確保校園及周邊環(huán)境優(yōu)化。

1、學(xué)校建立安全管理、環(huán)境整治、衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制度。按上級(jí)有關(guān)安全教育管理、環(huán)境整治、衛(wèi)生工作要求，認(rèn)真落實(shí)校園安全教育、環(huán)境整治、衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)校校長(zhǎng)親自抓，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)是直接責(zé)任人，分管部門(mén)和班主任是具體責(zé)任人。實(shí)行學(xué)校安全教育、環(huán)境整治、衛(wèi)生管理責(zé)任追究制。

2、學(xué)校落實(shí)安全教育、環(huán)境整治管理制度。

學(xué)校內(nèi)部做到安全教育、環(huán)境整治管理工作經(jīng)?；⒅贫然?。安全工作、環(huán)境整治工作、學(xué)生行為規(guī)范檢查有記錄、隱患有整改措施。

3、學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展思想道德、行為習(xí)慣教育。

學(xué)校積極引導(dǎo)教職工學(xué)法、知法、守法、護(hù)法；經(jīng)常性開(kāi)展對(duì)學(xué)生的法制、紀(jì)律教育活動(dòng)，將校園安全隱患、環(huán)境衛(wèi)生隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，是學(xué)校日常工作的一項(xiàng)重要工作，我們將調(diào)動(dòng)多方力量齊抓共管，持之以恒，努力構(gòu)建安全文明校園。

哈達(dá)中心校校園及周邊環(huán)境治理方案

哈達(dá)中心學(xué)校 2010年

第四篇：中心校校園文化建設(shè)總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)鐵山港區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)的通知》精神，以“新校園、新文化、新教育”為主題，以生命教育活動(dòng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)、文體科技活動(dòng)等活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，已經(jīng)卓有成效。

一、以人為本，生命教育結(jié)碩果。

生命是可貴的，同時(shí)生命也是脆弱的。為此，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生命教育的“三步曲”。

1、認(rèn)識(shí)生命。

我們充分挖掘各學(xué)科資源，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，使學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)全面、深刻的了解。在課堂上，學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢談自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，在討論中提高了認(rèn)知水平，為珍愛(ài)生命及提升生命做好了鋪墊。

2、珍愛(ài)生命。

我們通過(guò)安全教育、主題班會(huì)、小手拉大手等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的重要性，從而懂得珍惜生命，保護(hù)生命，讓每一個(gè)人都能擁有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正發(fā)內(nèi)心地去尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。如陳清敏老師上的一節(jié)別開(kāi)生面的生命教育教育課——《這條小魚(yú)在乎》,讓學(xué)生懂得了生命的平等與可貴，哪怕是一條小小的魚(yú)，它也應(yīng)該回到大海，享受生命的快樂(lè)。這一節(jié)課的內(nèi)容在選取上，躍出了安全教育的局限，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了生命教育更為廣闊的內(nèi)涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。

3、提升生命。

我們以課堂為主渠道，在學(xué)科中滲透生命教育，并充分利用班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、紀(jì)念日活動(dòng)和儀式教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得了生命的價(jià)值，自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，樹(shù)立了崇高的理想。有的學(xué)生在征文里寫(xiě)到“我要像張海迪那樣，讓生命煥發(fā)出別樣的光彩?！?/p>

二、狠抓落實(shí)，經(jīng)典研讀大放異彩。

我們?cè)阼F山港區(qū)教育局的倡導(dǎo)下，開(kāi)設(shè)了校本課程——《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，本學(xué)期的主要任務(wù)是研讀《三字經(jīng)》。我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀與日常的教育教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀成為日常教學(xué)的有益補(bǔ)充及拓展，開(kāi)展了豐富多彩的比賽活動(dòng)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀活動(dòng)大放異彩，深受師生的喜愛(ài)。

1、提高教師素質(zhì)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。為了保證《國(guó)學(xué)經(jīng)典》能順利開(kāi)課并抓好質(zhì)量，我們充分利用我校的有利條件，要求同級(jí)的老師集體備課，寫(xiě)好教案，做好記錄。教師在集體備課前要熟悉內(nèi)容，收集資料，在集體研討時(shí)要各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)，因此，國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)和提高素質(zhì)的過(guò)程。老師們會(huì)為了一個(gè)字的讀音而引經(jīng)據(jù)典，也會(huì)為一個(gè)詞的意思而冥思苦想，《三字經(jīng)》也從陌生到熟稔，其中“教不嚴(yán)，師之惰”之類的句子里所含的道理也會(huì)在老師們的心里激起陣陣漣漪，老師們不由自主地反思自己的教育教學(xué)行為，使老師們的知識(shí)豐富了，教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)提升了，可謂是一舉三得。

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》研讀的開(kāi)設(shè)，使師與師之間，師與生之間相處得更加融洽，為構(gòu)建和諧校園夯實(shí)了基礎(chǔ)，為校園文化建設(shè)增添了光彩。

2、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

《三字經(jīng)》三字一句，言簡(jiǎn)義長(zhǎng)，瑯瑯上口，學(xué)生很喜歡讀。在校園里也可以隨處聽(tīng)到學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，甚至同學(xué)們做游戲時(shí)輸?shù)囊环奖硌莨?jié)目也會(huì)選擇背《三字經(jīng)》，可見(jiàn)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》的興趣非常濃。為了讓學(xué)生繼續(xù)保持這種濃厚的誦讀興趣，我們舉行了班際《國(guó)學(xué)經(jīng)典》誦讀比賽，為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)。比賽結(jié)束后，我們當(dāng)場(chǎng)發(fā)了獎(jiǎng)，學(xué)生都很興奮，背誦《三字經(jīng)》的勁頭更足了。

我們還把《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)與語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合，與寫(xiě)字訓(xùn)練緊密結(jié)合，開(kāi)展了三至六年級(jí)學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽，書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容是學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》。我們把優(yōu)秀的書(shū)法作品張貼出來(lái)，為同學(xué)們樹(shù)立了榜樣，也增強(qiáng)了獲獎(jiǎng)同學(xué)的自豪感，大家學(xué)習(xí)的積極性更高了。

光靠比賽難以讓學(xué)生一直都興趣盎然，所以我們同時(shí)開(kāi)展了“誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。我們制定了“誦讀之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每班發(fā)一張，宣讀了以后張貼在教室里，每班發(fā)一份《國(guó)學(xué)經(jīng)典》研讀活動(dòng)評(píng)比卡，也貼在教室里，每班每周評(píng)選出一名“誦讀之星”寫(xiě)在上面。學(xué)校每月評(píng)選一次“誦讀之星”，并開(kāi)校會(huì)給評(píng)上的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，或者給他們拍照片放在宣傳欄里，讓全校的同學(xué)都認(rèn)識(shí)他們，向他們學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生在各種活動(dòng)的刺激下，學(xué)習(xí)興趣有增無(wú)減。

3、文明教育出成效。

《三字經(jīng)》里飽含著許多為人處世的道理，我們?cè)诮虒W(xué)《三字經(jīng)》的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行了禮儀教育，使學(xué)生在文明禮貌、言行舉止、做人做事等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

《三字經(jīng)》里“昔孟母，擇鄰處”“子不學(xué)，斷機(jī)杼”讓學(xué)生明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九齡，能溫席”“融四歲，能讓梨”讓學(xué)生懂得了應(yīng)該身體力行地孝敬父母，禮讓兄長(zhǎng)；“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊寣W(xué)生明白了學(xué)習(xí)的重要性。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的禮儀模范，我們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站和櫥窗大力宣傳他們的典型事跡，讓同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，在校園里形成了一種你追我趕的良好局面。

現(xiàn)在的校園里，每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)地佩戴?；蘸图t領(lǐng)巾，不再用老師三番五次地督促；會(huì)自然地使用文明禮貌用語(yǔ)，不管在哪個(gè)角落都能聽(tīng)到“老師好”“謝謝”等話語(yǔ)，同學(xué)之間吵架、打架的現(xiàn)象基本上沒(méi)有了，小矛盾、小摩擦都在相互理解和寬容下不復(fù)存在。大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園里隨手扔垃圾的現(xiàn)象不見(jiàn)了，很多同學(xué)見(jiàn)到地上有垃圾能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾箱里。有的家長(zhǎng)甜滋滋地說(shuō)：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了?！笨梢?jiàn)學(xué)生在文明禮儀、為人做事方面有了可喜的變化。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀，真的讓我們受益匪淺。它讓我們的校園更文明、更和諧、更富活力了。

第五篇：中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

夏店中心校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)

夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積67.4平方公里，轄20個(gè)行政村，60個(gè)自然村；有初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學(xué)生4000余人。一年來(lái) 為了認(rèn)真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實(shí)際，解放思想，更新觀念，克難攻堅(jiān)，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績(jī)。

我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、認(rèn)真調(diào)研，理出了工作新思路

在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

二、明確方向，制定了工作新目標(biāo)

我們堅(jiān)持以人為本，因地制宜地開(kāi)展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定了校園文化建設(shè)的“五個(gè)新目標(biāo)”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學(xué)校、摸索一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實(shí)際，突出重點(diǎn)，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。

第一步：培育典型，樹(shù)立標(biāo)桿。我們選擇校園文化建設(shè)條件較好的5所學(xué)校（鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)、上魯小學(xué)）為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，給予項(xiàng)目和政策上支持和傾

斜，先行先試，努力用1-2年時(shí)間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學(xué)校、特色學(xué)校。

第二步：典型帶動(dòng)，全面開(kāi)花?？偨Y(jié)5所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時(shí)間使夏店鄉(xiāng)各學(xué)校一校一景，一校一特色，努力實(shí)現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。

三、因地制宜，出臺(tái)了工作新措施

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。為保證活動(dòng)效果，各學(xué)校都成立了校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案。同時(shí)根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，加大投入，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

二是上下互動(dòng)，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都精心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到預(yù)期效果。

三是形成機(jī)制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都積極行動(dòng)起來(lái)，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校核心工作常抓不懈。都能及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校的自覺(jué)行為。

四、突出重點(diǎn)，選準(zhǔn)了工作突破口

（一）培育凝聚校園精神

一是努力打造良好的校風(fēng)。認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。通過(guò)一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)，如通過(guò)創(chuàng)作校歌和制作校風(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

二是努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。要求各學(xué)校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。

三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。要求各學(xué)校教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（二）投入改變校園環(huán)境

我們要求各學(xué)校加大對(duì)校園文化建設(shè)的投資力度，制定出改善校園環(huán)境的時(shí)間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來(lái)，突出學(xué)校建設(shè)主色調(diào)，通過(guò)2-3年的努力，抓出成效。

一是突出校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，突出學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學(xué)全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達(dá)到了凈化，保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學(xué)的師生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無(wú)亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。

二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹(shù)成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達(dá)到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)各種標(biāo)牌設(shè)置美觀、精致，走廊、過(guò)道和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫(huà)像、名人名言、名家字畫(huà)，或師生的書(shū)畫(huà)、美工作品等，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

四是突出校園環(huán)境的知識(shí)化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識(shí)性與趣味性為一體，加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及。在學(xué)校圍墻上，在樓房每一個(gè)樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹(shù)木旁掛的精致小牌、教室里有學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。

（三）特色凸顯校園文化

一是組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開(kāi)校園音樂(lè)會(huì)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。

二是精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

三是積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書(shū)館（室），在增加藏書(shū)量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)放圖書(shū)室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書(shū)周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的精神世界。

五、今年的工作打算

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個(gè)階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）。各學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。

第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。

各學(xué)校要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過(guò)完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。

完成校訓(xùn)等標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。

第三階段：檢查驗(yàn)收階段（9月—12月）。對(duì)各校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

夏店鄉(xiāng)是一個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學(xué)的教育教學(xué)設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，克難攻堅(jiān)，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。

汝州市夏店中心校

2015.3 5