第一篇：塘邊小學(xué)素質(zhì)教育評估報告

上高縣河南小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告

默認分類 2010-04-10 22:50:49 閱讀54 評論0字號：大中小 訂閱

上高縣河南小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告

上高縣河南小學(xué)位于上高縣城秀麗的錦江河畔，學(xué)校創(chuàng)建于1950年，辦學(xué)歷史悠久?，F(xiàn)共有23個教學(xué)班，學(xué)生1237人。學(xué)校占地18畝，建筑面積8733平方米，生均占地面積8.9平方米，生均校舍面積4.2平方米。在編教職工69人,本科學(xué)歷28人，?？茖W(xué)歷28人，合格學(xué)歷100℅；高級職稱2人,中級職稱32人。漫漫歲月中，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著的成績，幾年來我校獲得了省級示范學(xué)校，宜春市德育示范學(xué)校，縣教育教學(xué)綜合評比先進單位，縣三項工程考核先進單位、縣先進教工之家，縣先進黨支部，縣教研工作先進單位，縣文明學(xué)校，縣平安校園合格單位等榮譽稱號，兩次獲得上高縣中小學(xué)體育運動會團體總分第一名的好成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認可。根據(jù)《上高縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展中小學(xué)實施素質(zhì)教育評估的工作意見》的文件精神，學(xué)校對照《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校評價方案》C級指標(biāo)，認真對學(xué)校實施素質(zhì)教育工作開展自

查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

A1素質(zhì)教育保障150分，自評得110分

A2素質(zhì)教育實施550分，自評得543分

A3素質(zhì)教育績效300分，自評得300分

學(xué)校自評總分953分

一、A1素質(zhì)教育保障150分，自評得110分

C1領(lǐng)導(dǎo)班子 [權(quán)重20分自評20分]

學(xué)校堅持依法辦學(xué)，科學(xué)治校，以德治校；繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校委會14名成員中，市級骨干教師4人，縣級骨干教師14人，縣“十佳”教師1人。具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力；具有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，能獨立履行崗位職責(zé)；在學(xué)校中有較高的威信；廉潔奉公，作風(fēng)民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學(xué)，注意學(xué)習(xí)和推廣先進經(jīng)驗；任職條件符合規(guī)定，年齡、學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理；校長、副校長均已參加省“十五”期間小學(xué)校長提高培訓(xùn)，持證上崗；實行校長負責(zé)制，建立健全校長辦公會議制

度，研究決定學(xué)校重要事項。

C2教師配備 [權(quán)重40分自評30分]

我校在編教師69人，本科學(xué)歷28人，專課學(xué)歷28人，合格率達到了100%;學(xué)校全面實施教師資格制度，持證上崗率達100%。語文、數(shù)學(xué)教師各24名，配置合理，英語教師只有4人，音樂教師只有一人，美術(shù)教師空缺；高級職稱2人，中級職稱32人。

C3校園校舍[權(quán)重30分自評15分]

學(xué)校各類教學(xué)用房和教輔用房、生活用房（包括：普通教室、多功能教室、行政教師辦公室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學(xué)生閱覽室、計算機室、學(xué)生多功能活動室、衛(wèi)生室、教師、廁所等）齊全，但標(biāo)準(zhǔn)一般。然而校園用地面積只有7.8-8m2，離標(biāo)準(zhǔn)還有距離；

生均校舍面積只有4.8-5.0m2，基本達標(biāo)。

C4技術(shù)裝備[權(quán)重40分自評30分]

教學(xué)儀器設(shè)備按2007年教育廳頒發(fā)《江西省小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》配備，達到了二類標(biāo)準(zhǔn)；音體美器材、衛(wèi)生室器械按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備；圖書館生均圖書藏書量達到部頒二類標(biāo)準(zhǔn)，生均達到了17.2冊；學(xué)校計算機裝備水平生機比達17：1，但目前很多計算機

不能正常使用；學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)軟件達到《江西省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設(shè)評價辦法（修訂稿）》規(guī)定要求。但由于經(jīng)費問題，有些計算機沒有得到維修，不能正常使用。

C5班額控制[權(quán)重20分自評15分]

學(xué)校目前學(xué)生人數(shù)為1237人，共有22個教學(xué)班，但由于學(xué)校教學(xué)用房不夠，教師人數(shù)不夠，平均每班人數(shù)達到了56.2人。

C6辦學(xué)思路[權(quán)重20分自評20分]

為營造課程實施的良好氛圍，學(xué)校從每個細節(jié)著手，從勵志警語的制定到宣傳櫥窗的布置，從每位教師教案編寫的變化到學(xué)校整體辦學(xué)思路的調(diào)整，從校園的自然環(huán)境和人文環(huán)境著手，營造了一個理念先進、科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹高效的工作學(xué)習(xí)氛圍。多年來，學(xué)校以“科研為先、德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)宗旨，積極主動推進素質(zhì)教育，取得顯著成效。學(xué)校先后獲得了省級示范學(xué)校、市德育示范學(xué)校、縣教育教學(xué)先進單位、縣“三項工程”評比先進單位、縣教研先進單位、縣先進職工之家、縣文明學(xué)校、縣平安學(xué)校、縣先進黨支部等榮譽稱號。學(xué)校還連續(xù)多年獲得了上高縣中小學(xué)體育運動會團體總分第一名，連續(xù)九年團體總分進入全縣前三名。

C7辦學(xué)行為[權(quán)重30分自評30分]

學(xué)校嚴(yán)格按照教育局規(guī)定的劃片招生；嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴(yán)禁節(jié)假日補課的規(guī)定；堅決杜絕亂收費的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)格查

處。

二、A2素質(zhì)教育實施550分，自評得543分

C8行政管理[權(quán)重10分自評10分]

學(xué)校各機構(gòu)崗位職責(zé)明確，有獨立的辦公室、辦公設(shè)備基本齊全，布置規(guī)范。學(xué)校確立了以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，實行校長負責(zé)制，校長全面負責(zé)學(xué)校工作，實行層級目標(biāo)管理責(zé)任制，由學(xué)校大幅度向基層授權(quán)，層層設(shè)立目標(biāo)，由學(xué)校制定相應(yīng)目標(biāo)要求，使全校形成一個自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，業(yè)績與獎懲相統(tǒng)一，初步形成激勵教師奮發(fā)向上的機制。繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，強化崗位，淡化身份，逐步實現(xiàn)由身份管理到崗位管理的轉(zhuǎn)變，努力科學(xué)設(shè)置學(xué)校崗位，加強質(zhì)量考核，實行擇優(yōu)上崗制度，弱化福利，強化獎懲，加強內(nèi)部培養(yǎng)教師工作，激勵優(yōu)秀教師脫穎而出，加快教師思想、業(yè)務(wù)的成熟期。學(xué)校各項規(guī)章制度健全，已初步形成以制度管人的機制。實行星期五行政例會和星期一教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。各部門工作責(zé)任明確、分工合作，全校工作運行有序，管理效能較高，令行禁止，解決問題及時；校務(wù)會議、教

代會、教育工會能發(fā)揮作用；校務(wù)公開制度落到實處，對評摸評先，財務(wù)開支，重要物品的購置都要及時公開。

C9教學(xué)管理[權(quán)重20分自評20分]

我校嚴(yán)格按省頒計劃，開足各科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程剛性化管理，學(xué)校教學(xué)工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)要求；各科教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和校歷編排學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃和進度；對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等教學(xué)過程以及教育科研等各項工作都有明確的要求；建立行之有效的教學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作評價制度和促進學(xué)生發(fā)展的評價制度；教育部和省教育廳有關(guān)減輕學(xué)生過重負擔(dān)的各項規(guī)定得到貫徹落實；建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機制，促進教師專業(yè)成長的考評制度。學(xué)校有教學(xué)總體目標(biāo)，教務(wù)處，各教研組，備課組，科任教師有學(xué)期教學(xué)工作計劃和總結(jié)，重視過程管理，定期組織檢查教學(xué)計劃的落實情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)秩序良好，教學(xué)任務(wù)完成。學(xué)校還編寫校本教材，充分利用校內(nèi)外資源。

C10學(xué)籍管理[權(quán)重15分自評13分]

學(xué)校按《小學(xué)管理規(guī)程》有關(guān)規(guī)定建立健全學(xué)籍管理制度；統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學(xué)籍證件完整、真實、可信；學(xué)籍卡片按期填寫，內(nèi)容

真實，欄目完整；學(xué)生建立電子學(xué)籍。

C11財務(wù)管理[權(quán)重15分自評15分]

嚴(yán)格按預(yù)算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀(jì)律，帳目清楚；上級下?lián)艿拿鈱W(xué)生書本費、貧困住宿生生活補助費和貧困學(xué)生助學(xué)資金等做到專款專用，按時足額發(fā)放到位；財物管理制度健全，校產(chǎn)校具保管、借用、修繕、有專人負責(zé)，固定資產(chǎn)有清冊，低值

易耗品有登記，設(shè)備完好率≥90%。

C12安全管理[權(quán)重15分自評15分]

學(xué)校建立完善的校內(nèi)安全管理制度如門衛(wèi)制度、安全定期檢查與危房報告、消防工作、傳染病防控、飲食衛(wèi)生、實驗室安全、住宿生安全以及水、電、氣使用和車輛管理安全等；建立了安全教育責(zé)任制、安全責(zé)任追究制度；開展了一系列安全教育活動，使安全教育生

活化、活動化增強了學(xué)生安全防范意識；由于措施得力，學(xué)校十年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故。

C13校園環(huán)境[權(quán)重15分自評15分]

學(xué)校校園凈化、綠化、美化工作做得很好，一年四季有綠色，景色宜人；校園文化建設(shè)緊緊為育人服務(wù)，體現(xiàn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色；校園環(huán)境和學(xué)校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；不存在《中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定》中明令

禁止的現(xiàn)象;學(xué)校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

C14師德建設(shè)[權(quán)重30分自評30分]

學(xué)校加強師德教育，廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，提高自身的素質(zhì)。教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的教師不斷涌現(xiàn)?，F(xiàn)我校有市先進教師5人，縣先進教師12人，市師德標(biāo)兵2人，市先進工作者3人縣十佳教師1人。學(xué)校在每周一、周四下午舉行教師學(xué)習(xí)會，要求教師以師德修身，具有敬業(yè)精神、奉獻意識和健全人格，我校教師儀表端莊、舉止文明。教師樹立“生優(yōu)師榮、生差師恥、扶持差生”的觀念，尊重后進生上進，對優(yōu)秀學(xué)生幫助他們向更高的境界進取，做到因材施教，全面發(fā)展。師德建設(shè)有制度，并形成長效機制；落實《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”規(guī)定》；并建立教師師德檔案，對教師職業(yè)道德

行為定期考核。

C15教師培訓(xùn)[權(quán)重30分自評30分]

學(xué)校培訓(xùn)工作制度和措施健全，制定提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)計劃，每學(xué)年都組織教師參加省、市、縣的教師培訓(xùn)，每學(xué)期初都組織全體教師參加以校為培訓(xùn)點的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，組織講座，聽課、議課、觀看教學(xué)錄像、寫心得體會等培訓(xùn)工作，提高了培訓(xùn)工作的水平。特別是采用請進來，走出去的辦法，邀請市、縣教育教學(xué)專家到校講座、評課、議課，收到良好的培訓(xùn)效果；青年教師積極參加“創(chuàng)優(yōu)”活動，現(xiàn)有市骨干教師11人，9位教師參加市、縣教學(xué)展示課，取得一等獎的3人，優(yōu)秀獎的6人；學(xué)校組織教師參加信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)，已全部取得相應(yīng)的證書；在實施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過校驗撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進行反思，提出改進的辦法。教師培訓(xùn)工作制度和措施健全；有提高教師素質(zhì)的近期與遠、中期目標(biāo)和相應(yīng)的計劃、措施；有培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師有措施和方法；積極開展教師遠程（全員）培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)與教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作；認真做好教師培訓(xùn)內(nèi)容的登記和證書檢印工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)；認真開展校本培訓(xùn)，積極創(chuàng)建“校本培訓(xùn)省級示范學(xué)?！?；

教師培訓(xùn)經(jīng)費生均公用經(jīng)費的5%得到落實，并發(fā)揮良好效益。

C16德育隊伍[權(quán)重20分自評20分]

學(xué)校確立人人是德育工作者的觀念，每個班級都有專任的思品課教師，2名教師參加市教學(xué)比武獲一等獎，一人獲國家級三等獎；學(xué)校重視在各個學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，黨支部、校行政、教導(dǎo)處、教代會、教育工會、少先隊能協(xié)調(diào)一致，重視對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育，師德規(guī)范、學(xué)生守則，學(xué)生行為規(guī)范教育活動得到落實，各部門通力協(xié)作，形成了合力。學(xué)校每學(xué)期都與司法局、消防、交警大隊取得聯(lián)系，邀請他們到校以案釋例，關(guān)心幫助未成年學(xué)生健康成長，發(fā)揮了校外教育力量的作用。

C17德育教學(xué)[權(quán)重20分自評20分]

學(xué)校發(fā)揮思品課教學(xué)的德育主渠道作用，按義務(wù)教育課程落實思品課和其他課程的教學(xué)工作，學(xué)年末對德育課教學(xué)進行驗收評估，教師能認真完成德育教學(xué)任務(wù)；改變德育課教學(xué)方式，注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生思考、實踐，通過實踐，極大地提高了德育效果，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；教師嚴(yán)德育課教學(xué)，以正確的觀點闡述了讓學(xué)生明理導(dǎo)行，并組織好德育基地，參觀“上高會戰(zhàn)革命歷史紀(jì)念”

圖片展，為上高會戰(zhàn)的烈士掃墓，獻花圈等。

C18班級團隊工作[權(quán)重20分自評20分]

學(xué)校班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地協(xié)調(diào)開展，形成整體效益；班隊活動主題明確，內(nèi)容與形式符合學(xué)生年齡特點和心理特征，小型多樣、喜聞樂見。每學(xué)年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的德育氛圍；學(xué)校堅持“一禁三化五儀式，堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣；開展社區(qū)送溫暖活動，幫助殘廢人和孤老人解決困難；清明節(jié)祭掃烈士陵園，接受革命傳統(tǒng)教育；訪問家庭、村居、工廠，了解社情民意；開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》知識競賽活動和讀書活動，組織觀看愛國主義教育影片，對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教育；計劃與縣交警開展警校聯(lián)建文明?；顒拥?，通過系列德育活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生

文明行為習(xí)慣。

C19課程設(shè)置[權(quán)重40分自評40分]

學(xué)校按省頒課程計劃開齊各類課程，開足課時，按規(guī)定選用教科書。學(xué)校的課程資源得到廣泛的利用，建立了自然實驗室、電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室，教學(xué)器材可以供給各學(xué)科教學(xué)之需，學(xué)校開辟了校外教育基地，并與縣交警大隊結(jié)成共建對子，對學(xué)生的安

全工作起到積極的保障作用。

C20課堂教學(xué)[權(quán)重50分自評50分]

學(xué)校教師都能正確使用教科書和其他教學(xué)資源；注重了教學(xué)過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；教學(xué)過程中師生關(guān)系平等、積極互動，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠主動學(xué)習(xí)；教師的教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，加強直觀教學(xué)和實驗教學(xué)操作；關(guān)注個體差異，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使

每個學(xué)生都得到發(fā)展。

C21裝備應(yīng)用[權(quán)重20分自評20分]

學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材、身邊器具和自制教具開展實驗，演示實驗開設(shè)率達到100%，分組實驗開設(shè)率不低于95%；圖書館定時向?qū)W生開放，三年級以上學(xué)生借書證辦證率100%，每學(xué)年生均借書不少于10冊；開設(shè)信息技術(shù)課程不少于68學(xué)時，上機課時達到

了總學(xué)時的75%；現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的學(xué)科覆蓋率、教師開課率與教師使用率都越來越高。

C22體育衛(wèi)生[權(quán)重30分自評30分]

學(xué)校能按體育教學(xué)大綱要上好體育課；貫徹“健康第一”原則，“二操”和每天1小時體育活動有保證；實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案；全面推進學(xué)生陽光體育運動，一年一次校運會；衛(wèi)生保健制度健全，有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī)療器械，按學(xué)生人數(shù)600:1的比例配備專職衛(wèi)生保健人員；定期對學(xué)生體檢，做好常見病防治和食品衛(wèi)生管理工作；開展健康教育特別重視心理健

康教育。

C23藝術(shù)教育[權(quán)重30分自評25分]

學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂、美術(shù)等教材進行教學(xué)，音樂、美術(shù)有專任教師，有專用教室和配套的教具教材。各班廣泛成立興趣小組，有聲樂、器樂、文藝、體育、繪畫、演講、制作等十多項興趣小組，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校每一學(xué)年組織一次全面性的校園文化藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生通過活動發(fā)展了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得

到好評。但藝術(shù)老師不夠，不能滿足教學(xué)的需要。

C24綜合實踐活動[權(quán)重30分自評30分]

學(xué)校把勞動與技術(shù)教育列入學(xué)校工作計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)；有社區(qū)服務(wù)與社會實踐計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)；有研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，各年級各科學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、要求具體明確；綜合實踐活動形式多樣，過程與效果有完整的記載，制成了光碟；信息技術(shù)教育與各科教學(xué)整合，有機地融入教學(xué)全過程，這方面我校形成了課題，并通過市級結(jié)題。

C25組織管理[權(quán)重10分自評10分]

有專門的教學(xué)研究管理機構(gòu)或有專職管理人員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與對教學(xué)研究工作的組織與指導(dǎo)；建立以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學(xué)研究梯隊；建立學(xué)校教學(xué)研究激勵機制。學(xué)校實行校長負責(zé)制，以教學(xué)工作中心，充分發(fā)揮各處室、各部門的辦事效率，運行機制

較流暢。

（1）校長、副校長都擔(dān)任主科教學(xué)，深入課堂第一線，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，協(xié)調(diào)各方。

（2）教導(dǎo)處在學(xué)校課程改革實驗工作中起指導(dǎo)作用。

（3）教研組負責(zé)課題研究、公開課教學(xué)的備課、聽課、議課和教師集體備課等工作。

（4）建立并實施教學(xué)管理的有關(guān)制度。

（5）每周召開校務(wù)會議，注重解決學(xué)校發(fā)展工作中存在的問題。

C26教改實施[權(quán)重20分自評20分]

學(xué)校積極開展課程改革實驗,對課程改革中一些共性問題組織討論研究,部分熱難點問題做到專題深化，其中兩個課題已經(jīng)結(jié)題；學(xué)校還積極進行改革考試內(nèi)容和方法,建立科學(xué)測評體系,成績評定等級制；改革教學(xué)組織形式，因材施教；重視整體教改，取得了很好的效果。

C27校本教研[權(quán)重20分自評20分]

教后小結(jié)，同伴互助，典型引路是我校教研工作的三大特色，學(xué)校連續(xù)三年被評為縣教研先進單位，經(jīng)驗在全縣得到推廣。建立以校為本教學(xué)研究制度；每周二、三、四下午第二節(jié)課開始定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，使一批青年教師迅速成長；已

經(jīng)形成具有特色的校本教研模式，吸引豐城三小、高安一小的教師來觀摩。

C28學(xué)生評價[權(quán)重20分自評20分]

學(xué)校非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)，不以分數(shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)；評價形式從單一向多元發(fā)展，內(nèi)容注重個性和發(fā)展軌跡；改革學(xué)生操行評

語，注重鼓勵式的評語。

C29教師評價[權(quán)重20分自評20分]

學(xué)校全面評價教師工作，教師評價綜合教學(xué)業(yè)績、教學(xué)研究成果與教師素質(zhì)提高等方面評定；不以班級學(xué)生成績排名與升學(xué)率考核

教師；建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機制。這些舉措受到老師的認可與歡迎。

三、A3素質(zhì)教育績效300分，自評得300分

C30入學(xué)率[權(quán)重20分自評20分]

除依法批準(zhǔn)免于或暫緩入學(xué)者外，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡人口都能按時入學(xué)，入學(xué)率達到100%。

C31輟學(xué)率[權(quán)重30分自評30分]

幾年來，在校學(xué)生年輟學(xué)率為零。

C32畢業(yè)率[權(quán)重20分自評20分]

標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)的比例達到100%。

C33思想道德素質(zhì)[權(quán)重25分自評25分]

通過強化學(xué)校德育工作，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。絕大多數(shù)學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國，關(guān)心集體，維護公德，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境，尊重和理解他人；具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非能力；學(xué)生思想道德行為評價制度不斷健全完善；建立預(yù)防學(xué)生違法犯罪的工作機制，近三年學(xué)生違法犯罪率為零。學(xué)校每年六一兒童節(jié)都表彰一定比例的“三好

生”“優(yōu)秀少先隊員”和獲得上級嘉獎的專項特長的學(xué)生。

C34文化科學(xué)素質(zhì)[權(quán)重60分自評60分]

學(xué)生文化課堂學(xué)生達到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，語、數(shù)學(xué)科群體及格率98%。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，初步具備觀察、思維、表達、動手操作能力。學(xué)生喜愛參與實踐活動，在實踐中學(xué)到了知識，提高了能力。由于綜合實踐活動的開展，學(xué)生的基本知識和基本技能進一

步提高。

C35身體素質(zhì)[權(quán)重25分自評25分]

大多數(shù)學(xué)生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)、機能指標(biāo)和素質(zhì)指標(biāo)良好；體育

課及格率95%以上，三年級以上學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率98%以上。

C36心理素質(zhì)[權(quán)重20分自評20分]

學(xué)生心理素質(zhì)穩(wěn)步提高。特別是成績不理想的學(xué)生克服了自卑、自棄和不合群的心理障礙，具備了自尊、自信、合群、克服困難，不怕挫折的個性品質(zhì)。學(xué)生自律意識提高，初步具有自我管理能力。大部分學(xué)生都有一項興趣愛好或特長，在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動中展示了

自己的才華。上高縣中小學(xué)體育運動會，趙銘、李惠玲等幾個同學(xué)打破幾項記錄，并獲得了團體總分第一名的好成績。

C37藝術(shù)素質(zhì)[權(quán)重20分自評20分]

音樂、美術(shù)課及格率99%，學(xué)生具備愛美情趣，有欣賞能力；絕大部分學(xué)生懂禮儀、講文明，做到語言美、行為美、儀表美。

C38辦學(xué)業(yè)績[權(quán)重30分自評30分]

實施素質(zhì)教育取得突出成績，學(xué)校、教師與學(xué)生獲縣級以上政府及其教育行政部門表彰獎勵，幾年來我校獲得了省級示范學(xué)校、宜春市德育示范學(xué)校、縣教育教學(xué)綜合評比先進單位、縣三項工程評比先進單位、縣先進教工之家、縣先進黨支部、縣教研工作先進單位、縣文明學(xué)校、縣平安校園合格單位等榮譽稱號，兩次獲得上高縣中小學(xué)體育運動會團體總分第一名的好成績；教改實驗成果顯著，得到縣

級以上教學(xué)研究或教育行政部門肯定。

C39辦學(xué)特色[權(quán)重30分自評30分]

在學(xué)校教育教學(xué)過程中形成了辦學(xué)特色，既全面發(fā)展，又學(xué)有專長，體育、文藝等方面的特長生脫穎而出，30多位學(xué)生在縣體育、文藝專項競賽中受表彰；具有悠久的辦學(xué)歷史與優(yōu)良的辦學(xué) 傳統(tǒng)，辦學(xué)水平得到社會公認；學(xué)科建設(shè)取得明顯成效，初步形成優(yōu)勢或特色學(xué)科；擁有一定數(shù)量專業(yè)水平優(yōu)秀、師德高尚，在當(dāng)?shù)鼐哂休^大影響的名師；培養(yǎng)一批高素質(zhì)、有特長學(xué)生，今年，張人杰同學(xué)代表上

高縣參加宜春市小學(xué)生乒乓球比賽，獲得了第一名的好成績。

C40社會評價[權(quán)重20分自評20分]

制訂辦學(xué)特色計劃，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，力爭在培養(yǎng)音樂才能、計算機和美術(shù)，教改工作上有新的突破，成為學(xué)校辦學(xué)特色。成立“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，制訂“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)及措施，目標(biāo)明確，措施得力，效果顯著。兩年來,當(dāng)?shù)卣?、教育行政部門、社區(qū)群眾及家長對學(xué)校

教育的滿意程度高達100%。

需要改進的方面:

1、英語教師只有4人，音樂教師只有一人，美術(shù)教師空缺。

2、校園用地面積只有7.8-8m2，不達標(biāo)；生均校舍面積只有4.8-5.0m2，基本達標(biāo)。

3、學(xué)校計算機裝備水平生機比達16：1，但目前很多計算機不能正常使用。

4、學(xué)校教學(xué)用房不夠，教師人數(shù)不夠，平均每班人數(shù)達到了54.7人。

上高縣河南小學(xué)

2009年3月

第二篇：09-2010塘邊小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

寶蓋教委塘邊小學(xué)2009——2010學(xué)年素質(zhì)教育工作總結(jié)

為促進學(xué)校教育常規(guī)管理工作科學(xué)化、有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認真組織，對2008學(xué)教育常規(guī)管理工作進行自查自評如下：

一、基本情況

寶蓋教委塘邊小學(xué)，是一所村級完小，現(xiàn)有在校生460人，教學(xué)班14個，教師18人，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷14人（其中本科在讀的有8人），中師學(xué)歷2人。目前學(xué)校占地面積16000平方米，其中校舍面積1881平方米，綠化面積7719平方米，運動用地面積為6400平方米。教室寬敞整潔，各室也已基本達標(biāo)。校園環(huán)境幽靜美麗，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。

二、方針指引，把握校情，確定長遠規(guī)劃

（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想科學(xué)化。

我校自建校以來，始終貫徹黨的教育方針，依靠全體教職工，認真實施課程改革，全面深入實施素質(zhì)教育，在工作實踐中不斷探索育人新路。腳踏實地，與時俱進地堅持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，將教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生不可限量的后續(xù)發(fā)展統(tǒng)一起來，堅持以人為本、面向全體學(xué)生，以此滿足不同層次學(xué)生的需要，照顧學(xué)生的個別差異，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展，讓學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實踐能力。

（二）辦學(xué)目標(biāo)實際化。

以先進的教育思想、嶄新的教育理念、嫻熟的育人技巧，培養(yǎng)健康明理、文明向上、學(xué)業(yè)優(yōu)良、活潑守法、德知行共同發(fā)展的合格小學(xué)生，為學(xué)生光輝燦爛的未來人生打下堅實的基礎(chǔ)是我校秉承的育人宗旨。

（三）辦學(xué)理念特色化。

我校堅持“以人為本、全面育人、適應(yīng)個體、全面發(fā)展”的理念。

三、德育為首、師德為先，德育工作顯成效。

師資隊伍建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題，而師德建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的核心。我們學(xué)校開展了“樹新風(fēng)，修師德，鑄師魂”的師德師風(fēng)集中教育活動。為了努力減少大環(huán)境下的計劃經(jīng)濟和小環(huán)境下的學(xué)校市場經(jīng)濟的碰撞，減少社會不良傾向?qū)W(xué)校的侵蝕，把教師對物質(zhì)上的渴求變成一種巨大的精神動力，使教師精神愉悅的工作，我們注重了以下幾個方面工作：

（一）抓學(xué)習(xí)，用先進的思想武裝人

要做好思想政治工作和指導(dǎo)教育教學(xué)科研，就必須提高每位教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓全體教師樹立安教樂教、勤教為榮的高尚師德。學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師自覺做到不亂收費、不參賭、不搞有償家教、不經(jīng)商，不向?qū)W生推銷資料及接受財物、不體罰學(xué)生。全體教師做到自尊、自愛、自律、自省，并開展了以“三愛”、“三心”、“三比”、“一奉獻”的活動，即愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生；比學(xué)習(xí)、比干勁、比實績；對學(xué)生付出的是一片愛心，對事業(yè)付出的是一片真心，對家長付出的是一片誠心。開展了為教育事業(yè)作奉獻的師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，全校師生精神面貌發(fā)生了很大的變化，領(lǐng)導(dǎo)班子合力合拍，開拓進??；各部門團結(jié)協(xié)作，辛勤工作；廣大教師兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻；全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤奮向上。

（二）抓領(lǐng)導(dǎo)示范，用機制約束人

只有領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)高，勇于開拓進取，團結(jié)協(xié)作，形成合力，公正無私，廉潔自律，才能為教師隊伍整體素質(zhì)的提升提供有力的保證。領(lǐng)導(dǎo)的言行舉止、如何對待榮譽、利益等最能反映領(lǐng)導(dǎo)的道德情操。學(xué)校班子成員時時刻刻告誡自己不是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，而是關(guān)心人，了解人，引導(dǎo)人，提高人的帶頭人。工作中處處以身作則，遇到問題換位思考，處理問題先仁后法，與人相處以心換心。以鼓勵、肯定、表揚為主，激勵教師工作。對個別工作做得不夠到位的教師送去友情提醒。

（三）抓規(guī)范行為，用實踐體現(xiàn)師德

我們通過制定《塘邊小學(xué)教職工考勤制度》《實施素質(zhì)教育方案》和《課改實施方案》，《塘邊小學(xué)學(xué)生一日要求》、《塘邊小學(xué)德育工作制度》、《塘邊小學(xué)文明班級評比細則》、《塘邊小學(xué)雛鷹爭章活動》等一系列的制度、方案、意見、規(guī)范等管理制度，突出“科學(xué)、規(guī)范、特色”的管理思想，將學(xué)校的辦學(xué)思想最大限度地細化為具體的管理制度，系統(tǒng)地將學(xué)校的全方位工作納入管理視線。通過幾年的努力，一個較為全面、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度體系正在形成，各項工作有章可循，逐步實現(xiàn)從人治到法治的轉(zhuǎn)軌。同時，建立管理責(zé)任追究制，做到各項工作有目標(biāo)、有落實、有檢查、有效果，努力實現(xiàn)“用人本的管理規(guī)范人”“用合理的目標(biāo)激勵人。學(xué)校經(jīng)常定期或不定期地檢查教師執(zhí)行課程計劃的情況，進一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為。同時，改變了以往把分數(shù)作為評價教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結(jié)合的考核辦法，全面科學(xué)地衡量一位教師的工作業(yè)績。我校行政人員工作，既分工又合作。每一個部門的每一項工作布置，都有會議記錄。做到有重點，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校還結(jié)合實際，制定嚴(yán)格的師德考評制度，同時將師德建設(shè)考評結(jié)果，與獎懲、職稱評聘、晉級晉職和評先表彰掛鉤。

（四）抓德育，用嚴(yán)格管理教育人

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。隨著德育工作在要求、內(nèi)容、形式、方法等方面的巨大變化，全體教師在適應(yīng)新時期德育工作要求的前提下，認真研究新時期學(xué)生思想品德特點，遵循德育的總體目標(biāo)，探索青少年思想品德形成規(guī)律，通過循序漸進、相互銜接、生動活潑、形式多樣的德育工作，幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣，樹立了愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質(zhì)。

1、全體教職工牢固樹立人人都是德育工作者的觀念。個個不做德育工作的旁觀者，爭做德育工作的排頭兵，有目的、自覺地、主動地對學(xué)生實施德育教育，通過學(xué)科滲透、課堂主導(dǎo)及行為表率、潛移默化的影響學(xué)生，促進學(xué)生思想品德的提高。

2、扎實有效地發(fā)揮社會教育的作用，建立德育基地并開展活動充分發(fā)揮校外德育基地及輔導(dǎo)員的教育作用。建設(shè)好家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家庭教育和社會教育功能。全體教師們充分利用休息時間采取多種方式做好家訪工作。在教育的形式上，廣大教師還運用現(xiàn)代教育媒體改變空洞說教，進行形象生動的德育教育。

3、加強心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)心理障礙。疏導(dǎo)學(xué)生不健康的心理，從而達到糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，促使學(xué)生形成健康的個性心理品質(zhì)。一是嚴(yán)格訓(xùn)練。重點加強了行為習(xí)慣的訓(xùn)練，由學(xué)生在形象直觀的教育中，領(lǐng)悟和掌握正確的行為方式，并通過反復(fù)訓(xùn)練準(zhǔn)確而熟練地去執(zhí)行行為規(guī)范。二是加強了管理。在管理中突出“嚴(yán)”、“新”、“恒”?！皣?yán)”體現(xiàn)在嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及獎懲制度，使學(xué)生感到學(xué)校的規(guī)章制度必須遵守，不得違反?！靶隆斌w現(xiàn)在管理過程中不斷出新點子想新辦法，使學(xué)生始終處于一種積極接受狀態(tài)?！昂恪斌w現(xiàn)在管理過程中，包括開學(xué)制定德育工作計劃計劃、每周認真組織實施、平時斗硬檢查、期末扎實總結(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，善始善終，一輪管理過程結(jié)束后，新的一輪管理緊跟上，使學(xué)生在這種常抓不懈、循環(huán)往復(fù)的管理中由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性的道德習(xí)慣。

4、加強了愛國主義、集體主義教育。一是通過課堂主渠道向?qū)W生滲透愛國主義；二是堅持每周升降國旗和在國旗下講話活動；三是以“勞動節(jié)”“兒童節(jié)”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等節(jié)日和紀(jì)念日為依托，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題突出的活動，讓學(xué)生在活動中經(jīng)受愛國主義精神的洗禮和熏陶；四是充分利用班會、隊會課開展主題鮮明的愛國主義、集體主義教育活動，如：法制競賽、演講比賽、征文比賽、體育競技等活動；五是開展“送溫暖、獻愛心”活動，幫助生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

5、強化了行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，落實了德育考評制度。一是抓好新生入學(xué)教育，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣。如文明禮儀教育、紀(jì)律規(guī)范教育，讓學(xué)生在鍛煉中學(xué)會了勞動和生活自理能力；二是抓學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生自覺的抵制社會不良風(fēng)氣的影響，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的道德規(guī)范；三是抓好了學(xué)生的行為規(guī)范，每周對學(xué)生進行一個主題明確的行為規(guī)范治理，促使學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成；四是積極地探索班級管理新模式，各班根據(jù)班級實際，開展具體的教育管理工作，各自形成了班級特色；

（五）抓校外教育，用三力合一促進人

定期召開家長會，加強家校聯(lián)系，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三力合一的德育及文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)，向家長和社會展示學(xué)校辦學(xué)思想、教育理念、育人方法、育人目標(biāo)及教育成果，和家長形成了齊心協(xié)力促進學(xué)生健康成長、順利成才的共識，共同搭建學(xué)生全面發(fā)展的平臺。

四、常規(guī)為根、質(zhì)量為本，與時俱進，凸現(xiàn)教學(xué)新氣象。

（一）注重課程計劃管理。

學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教導(dǎo)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導(dǎo)處、教科室、分別檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實情況。

（二）加強教學(xué)過程管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心，是育人任務(wù)和目標(biāo)得以完成和實現(xiàn)的根本途徑。我校一直把抓好教學(xué)常規(guī)工作當(dāng)作提高學(xué)校工作質(zhì)量的基本要求，堅持“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念，針對實際工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極調(diào)整策略，扎實提高常規(guī)工作質(zhì)量和管理效益。

1、正確處理“時序”和“空序”的關(guān)系。根據(jù)經(jīng)典管理學(xué)的“環(huán)論”，在“時序”的管理中，抓住 “計劃─執(zhí)行─檢查─總結(jié)”四個基本環(huán)節(jié)的有序運行。學(xué)期初，重點指導(dǎo)教師制訂教學(xué)計劃，要求教師在熟悉學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上，認真制訂本學(xué)科教學(xué)計劃，并要有針對性、有效性。期中抓住常規(guī)檢查這一主線，進行各類檢查，教導(dǎo)處人員聽隨堂課一學(xué)期不少于20節(jié)。同時還定期地進行各門學(xué)科的質(zhì)量抽測，并及時進行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進的最佳措施。期末，每位教師都有一份專題總結(jié)，參加校的論文評比，在校內(nèi)交流。這也是一種強調(diào)按時序運轉(zhuǎn)的線性環(huán)狀邏輯，在學(xué)校管理運作過程中，事實上還存在著諸如：學(xué)科之間、師生之間、以及學(xué)校、家庭、社會之間等各方面的空間關(guān)系需要協(xié)調(diào)，需要作各種隨機性調(diào)控和非程序、非邏輯的彈性處理方式。為此，盡力處理好“時序”和“空序”的關(guān)系，不僅重視“時序”過程的管理，而且尤其注意“空序”關(guān)系的整合與協(xié)調(diào)管理。設(shè)立學(xué)校管理層的值日制，每天有一個行政人員值班，上下內(nèi)外協(xié)調(diào)處理好校內(nèi)的各項事務(wù)，保證教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn)，有這“時序”、“空序”關(guān)系的協(xié)調(diào)整合，學(xué)校的常規(guī)管理立體化起來，保證學(xué)校目標(biāo)的全面實現(xiàn)。

2、正確處理程序和非程序的關(guān)系。建立規(guī)范、規(guī)章是為形成管理運動的基本程序。程序是科學(xué)，程序反映管理運動的規(guī)律性，所以嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度所規(guī)定的基本程序辦事，教師備課、上課，作業(yè)布臵和批改，輔優(yōu)補差、組織課外活動都有嚴(yán)格的規(guī)定。在控制學(xué)生作業(yè)量問題上，學(xué)校有“關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)”的規(guī)定：①嚴(yán)格控制課時總量，強調(diào)專課專用。②禁止課外補課，③嚴(yán)格控制各年級作業(yè)量，禁止布臵懲罰性作業(yè)。④建立課間校園音樂制度，讓學(xué)生在音樂聲中調(diào)節(jié)身心，避免拖堂現(xiàn)象。在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，學(xué)校提出以下要求：①排出名單，分析原因、制訂輔導(dǎo)計劃，作好輔導(dǎo)記載，定期分析進展情況。②尊重學(xué)困生的人格，不準(zhǔn)諷刺、挖苦、體罰及變相體罰學(xué)生。積極爭取家長配合，不準(zhǔn)對學(xué)困生家長有不禮貌不文明的言行。③教導(dǎo)處定期召開學(xué)困生座談會，加強對學(xué)困生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)揚教師在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中的成績并指出存在的問題。④加大對轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的獎勵力度。全校步調(diào)一致，達到“學(xué)有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法”的目的。但學(xué)校管理中還有種種特殊或緊急的情況與事件需彈性處理，就根據(jù)管理學(xué)中的“例外原理”作非程序方式的運作處理。

（三）把好“三道關(guān)”扎實提高常規(guī)工作質(zhì)量。

1、嚴(yán)把教育質(zhì)量監(jiān)控關(guān)。全體教師以扎實的工作作風(fēng)、一絲不茍的工作態(tài)度下狠心抓好教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處、教研組嚴(yán)把教育質(zhì)量監(jiān)控關(guān)。主要是把好隨堂聽課關(guān)，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員聽每位教師的隨堂課，同時采取推門聽課、不打招呼聽課，適時監(jiān)控教學(xué)過程，及時找到教學(xué)中的不足并采取有效方式彌補。

2、嚴(yán)格執(zhí)行例會制，把好教育常規(guī)關(guān)。提高教育質(zhì)量，把好教學(xué)常規(guī)關(guān)是基礎(chǔ)，我校對各種例會做到了堅持始終。一是行政例會制，每周末進行一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神、匯報各部門情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制，每周一為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是教研組例會制，教研組長擇時召集該組成員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進行討論，尋求解決的辦法。

（四）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)要求。

1、教學(xué)設(shè)計求“新”。新的教育形式、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材體系、新的學(xué)生情況要求每位教師準(zhǔn)確把握課改的脈搏，實踐新課改精神精心設(shè)計教學(xué)過程，杜絕教師“無備進教室”和課后補寫的現(xiàn)象發(fā)生。

2、課堂教學(xué)求“巧”。我們要求教師做到巧組織、巧安排、巧傳授，在“引、導(dǎo)、放、活”上下工夫，屏棄了一味灌輸，學(xué)生被動接受的做法，改變了“教師辛苦說教、學(xué)生疲勞以對”的不良現(xiàn)象，大膽進行課堂改革，不斷改進和優(yōu)化課堂的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、手段、方式、過程和效果。樹立了課堂不是封閉而是開放的新理念，教師注意到了照顧個別差異。

3、作業(yè)求“精”。新課程改革對作業(yè)的要求要少而對路，盡量布臵能讓學(xué)生動手、動口、動腦的實際操作性強的作業(yè)以及探索性活動，各科逐漸做到以學(xué)生自主探究、自覺學(xué)習(xí)、科學(xué)分析問題和正確解決問題為落腳點。

4、輔導(dǎo)求“異”。在尋求、允許并尊重學(xué)生間的個別差異和不同層次的同時，因材施教，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生找問、發(fā)問，耐心細致解答學(xué)生提出的問題和遇到的障礙。

5、監(jiān)測求“實”。要求學(xué)生知識的掌握和技能的過關(guān)不走過場，力求實實在在，實事求是。逐漸改變以考試為唯一方式的監(jiān)測模式，不斷探索新的監(jiān)測方法。

6、評價求“真”。正確評價學(xué)生的個體綜合素質(zhì)和能力，我們開展評價改革研討對學(xué)生進行公正、公開、公平、客觀、科學(xué)、正確的評價。采取分層評價和過程評價相結(jié)合。

（五）嚴(yán)格督導(dǎo)，斗硬檢查。

教導(dǎo)處自始自終全方位全過程多角度地監(jiān)督教師教學(xué)常規(guī)工作，堅持“周查”、“月查”，課堂查教師的儀態(tài)、工作態(tài)度、師德表現(xiàn)、教學(xué)技巧以及學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，對教學(xué)設(shè)計實施周抽查、月普查，對“六認真”工作檢查嚴(yán)格斗硬，納入期末的考評，獎懲兌現(xiàn)。

（六）執(zhí)行政策，規(guī)范學(xué)籍管理。

每屆新生入學(xué)，認真核對戶口本，如實填報學(xué)籍冊，準(zhǔn)時向教育局上報學(xué)籍；針對貧困學(xué)生認真調(diào)查摸底，落實“兩免一補”政策，上報名冊時進行公示，接受社會監(jiān)督，讓貧困生得到實惠；每期對學(xué)生進行家訪，尤其是家庭貧困學(xué)生做好學(xué)生及家長的思想工作，確保學(xué)額鞏固，適時掌握學(xué)生動向，認真調(diào)查摸底，做好“留守學(xué)生”工作。

五、以教研為動力，加強教育科研，提高教師能力，促進教師發(fā)展

教育科研對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，是課程改革有序進行的有力保障，是教育改革和發(fā)展形成學(xué)校特色的動力和助推器。教育科研根植于實踐，才能發(fā)揮其應(yīng)有之力，為了進一步發(fā)揮教育科研工作在新課改中的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)作用，我校大力倡導(dǎo)“科研興課，科研興師，科研興校”策略，加大推行教育行動研究的力度，充分體現(xiàn)教育科研的人文性，在研究中緊緊抓住“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的特點，推動新課程改革，提高課堂教學(xué)效益，促進教師發(fā)展，逐步凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善教研機構(gòu)。

本學(xué)年為了加大教研工作開展力度，建立充實了教研隊伍，共同抓好教學(xué)研究工作，切實做到有計劃、有目的、有組織、有實效。

（二）加強理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

認真組織教師參加各級各類的培訓(xùn)，不定時組織教師觀看新課程改革課堂教學(xué)光碟，集中進行專題培訓(xùn)豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）落實常規(guī)教研流程，杜絕形式主義作風(fēng)。

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式的同時，結(jié)合我校實際和創(chuàng)辦特色的目標(biāo)，我們更新了教研方式，確立了新的教研流程，在實際教研過程中逐步克服聽聽課、評評課，走走過場，完成任務(wù)，皆大歡喜的形式主義作風(fēng)。常規(guī)教研做到全中有細，細中概全，堅持“一題一議”、“一點一議”，將常規(guī)教研中的分析的問題研究的方法落實到教育教學(xué)實踐中。以此提高教師的教研水平和業(yè)務(wù)能力。

（四）整合教研、科研活動，突出構(gòu)建主題和目標(biāo)。

堅持“教學(xué)、教研一體化”，以課程改革目標(biāo)為指引，注重知識和能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的整合，著力在課堂教學(xué)改革上尋找突破口。

1、加強備課活動，構(gòu)建學(xué)科特色。認真落實《備課制度》，各學(xué)科教研組的教師在充分把握學(xué)生個性特點和學(xué)科特點基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己獨特的教學(xué)設(shè)計。

2、抓好“三課”和“三學(xué)”，實現(xiàn)教有特色，學(xué)有所得。認真抓好“課堂聽講、課間訓(xùn)練、課后作業(yè)”三個環(huán)節(jié)，落實學(xué)生“學(xué)有所成、學(xué)有所長、學(xué)有所得”，做到教與學(xué)互動，教與練同步，學(xué)與習(xí)同行，教師嚴(yán)格落實“三課”確保了工作的有序進行。

3、加大課題研究，注重教研過程。積極探索新課程改革的核心內(nèi)容即評價改革，充分發(fā)揮學(xué)生的天性，啟迪學(xué)生的心智，促進學(xué)生積極主動的發(fā)展，健康成長，讓學(xué)生在成長的道路上享受快樂。為全面推進課程改革，我校以探索評價改革為中心內(nèi)容的《農(nóng)村小學(xué)實施課程改革的對策與研究》課題即將結(jié)題。

六、大局為基、安全為重，安全衛(wèi)生工作上臺階

安全責(zé)任重于泰山，我校堅持以安全保穩(wěn)定，在穩(wěn)定中改革，以改革促發(fā)展的思路，將安全衛(wèi)生工作抓細抓實。

為了認真貫徹上級文件精神，切實防范安全事故，積極營造安全、穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。認真部署安全工作，提高全校師生安全意識，迅速開展了學(xué)校安全隱患大排查、并認真進行整改，徹底消除安全隱患。

（一）落實了目標(biāo)責(zé)任。學(xué)生食堂、教師食堂、小賣部、鍋爐房以及各部門、各班級、各教師認真履行安全衛(wèi)生責(zé)任書職責(zé)，實施首問責(zé)任制，做到層層負責(zé)，層層落實。

（二）加強了安全教育和管理。

我校法制宣傳和安全教育工作與常規(guī)教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，繼續(xù)以各項活動為載體，滲透法制宣傳和安全教育內(nèi)容，使我校的法制宣傳和安全教育工作有針對性地持久開展。學(xué)校以教育教學(xué)常規(guī)檢查為載體，以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為平臺，形成了法制宣傳和安全教育工作的經(jīng)常化，以活動的開展為契機，形成了法制宣傳和安全教育工作的深入。利用班會、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班團會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒。以及向?qū)W生家長發(fā)出《安全告知書》、《學(xué)生返家返校安全責(zé)任書》做到時時講安全，處處抓安全，并嚴(yán)格實行安全問題一票否決制。重點抓好校園安全、食品衛(wèi)生安全、住讀生安全、建修安全、防火防盜及道路交通安全。定期上了報安全工作情況，繼續(xù)實施飯菜嘗檢制、周消毒制和安全工作日檢制，對出現(xiàn)的安全事件進行了及時處理。

七、堅持全面發(fā)展，加強了體育、美育、勞動教育。

1、堅持了“兩操一課”，添臵了體育設(shè)備，并不斷完善體育活動場所，讓學(xué)生學(xué)會了科學(xué)正確的體育知識和鍛煉方法，在舉行的達標(biāo)運動會中達標(biāo)率為100%，新生入學(xué)后的“兩操”教學(xué)過關(guān)率達100%。

2、建立“套筒式”活動課程體系。活動是學(xué)生“學(xué)會創(chuàng)造”的動力機制。學(xué)生的個性特長與創(chuàng)造的興趣、創(chuàng)造思維的能力等都與活動的性質(zhì)、項目的多少相關(guān)?；顒诱n在素質(zhì)教育中的定位是很高的。學(xué)校十分重視活動課的建設(shè)，建立與學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的“套筒式”課程體系，把學(xué)科教學(xué)作為套筒的內(nèi)芯，活動課作為學(xué)科延伸拓展的外圈。具體操作是學(xué)生活動課從周二至周四課外活動時間，每年級打破原班界限，組成若干個興趣班。有效利用教育資源，充分挖掘本校進行活動課教學(xué)的潛能，建立活動課教學(xué)運行機制，使活動課真正成為各門學(xué)科有機滲透，各種能力綜合培養(yǎng)，學(xué)生個性得到很好發(fā)展的教學(xué)陣地。

3、抓好美育，堅持以校園美、文化美、語言美、行為美，不斷凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生高尚情操，通過音樂教育、美術(shù)教育活動等多種途徑和方式培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣以及感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。提供時間和平臺給學(xué)生展示才華的機會，利用節(jié)假日進行學(xué)生藝術(shù)教育成果展深得學(xué)生的青睞和家長的好評。

4、狠抓勞動技術(shù)、科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的教育，培養(yǎng)了學(xué)生動口、動手、動腦的能力，積極參加社會公益勞動，體會勞動的艱辛和快樂，提高了學(xué)生的綜合實踐能力。

八、教學(xué)設(shè)備管理

有理化生實驗室，語音室、多媒體電教室，網(wǎng)絡(luò)室，體育室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)臵各室崗位，工作系數(shù)及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實教學(xué)設(shè)備，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。建成校園局域網(wǎng)和教師電子備課室。為教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動進行教研教改創(chuàng)造條件。微機室每年使用280節(jié)以上，多功能教室使用160節(jié)以上，配備有專門的遠程教育控制室。充分利用校園有線電視網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生收看科技、教育、文藝、軍事、愛國主義題材的影視劇。

九、存在的問題，今后的努力方向

經(jīng)過全體教師共同努力，相互配合，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，在復(fù)雜的形勢面前，始終堅持以發(fā)展為主題不動搖，學(xué)校的各方面工作取得了一定的成績，推動了學(xué)校更深次的改革和發(fā)展。但對照評估細則，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和一定差距。在今后的工作中，我們將逐步改善辦學(xué)條件，全力組織資金，加大教育科研的力度，培養(yǎng)更多骨干教師，全面實施素質(zhì)教育，努力樹立農(nóng)村學(xué)校的良好形象，辦人民滿意教育。

第三篇：小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改報告

ⅩⅩ年ⅩⅩ中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改報告

ⅩⅩ年12月20日，縣政府教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評估組對我校實施素質(zhì)教育工作進行第三輪督導(dǎo)評估。評估組在閱看學(xué)校匯報材料和自評報告的基礎(chǔ)上，通過查閱資料、實地察看、問卷調(diào)查和個別走訪等形式，獲得了大量的信息，并進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在素質(zhì)教育保障方面，能全面貫徹教育方針，堅持依法治教，學(xué)校設(shè)立了比較規(guī)范的管理機構(gòu)，教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷提高，財務(wù)制度健全，在素質(zhì)教育實施方面，能將德育工作放在首位。主要成績和經(jīng)驗表現(xiàn)在以下四個方面：一是重視領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，著力提升教師整體素質(zhì)；二是重視教學(xué)常規(guī)管理工作，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)；三是拓寬德育渠道，形成工作網(wǎng)絡(luò)；四是多渠道籌措資金，積極改善辦學(xué)條件。

在肯定成績的同時，評估組的領(lǐng)導(dǎo)不僅指出了學(xué)校在實施素質(zhì)教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。

根據(jù)評估組反饋會及下發(fā)的《關(guān)于對ⅩⅩ中心小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估情況的反饋意見》要求，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長、書記分塊督促，各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各部門為責(zé)任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內(nèi)能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據(jù)評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下：

一、更新辦學(xué)理念，以教師發(fā)展為本，促進教師專業(yè)成長,提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。我校將制定教師學(xué)習(xí)制度，加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實踐緊密結(jié)合起來。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每周的校本教研活動，努力為教師提供學(xué)習(xí)機會和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。

二、進一步加強文書檔案資料管理，充實檔案資料內(nèi)容，注重規(guī)范性、科學(xué)性、具體性、可操作性。一是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃充實實施步驟，保障措施等內(nèi)容并逐步實施；二是規(guī)范學(xué)籍管理。做到底子清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)、證件齊、裝訂規(guī)范，卡表冊中的所有信息填寫完整，嚴(yán)格控制休學(xué)人數(shù)，確保12周歲人口按時畢業(yè)率達到96%以上；三是依據(jù)《南平市小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)》加強對各部門資料建設(shè)的指導(dǎo)，每學(xué)期定期將各部門的資料歸檔保存。

三、加大籌資力度，全力改善辦學(xué)條件。由于學(xué)校校址變遷，現(xiàn)有辦學(xué)條件還相對滯后。雖然目前僅有一棟三層教學(xué)樓，只擁有圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，專用功能教室的設(shè)施設(shè)備及音體美教學(xué)設(shè)備缺乏，與兄弟學(xué)校相比差距明顯，但學(xué)校已經(jīng)通過多方努力，得到縣局及鄉(xiāng)政府大力支持，于去年下半年開始規(guī)劃新建一棟兩千余平方米的綜合樓，現(xiàn)如今綜合樓建設(shè)藍圖已出，土地辦證等綜合樓的籌建工作正在緊鑼密鼓的的進行中。預(yù)計到今年年底可以全面完工并投入使用，屆時各種功能室及相關(guān)儀器設(shè)備將一應(yīng)俱全。同時，學(xué)校還將繼續(xù)加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學(xué)條件，力爭使學(xué)校辦學(xué)條件盡快達到《福建省義務(wù)教育校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定要求。

四、進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮作用。為了充分利用用好現(xiàn)有的圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，學(xué)校已制定出具體的管理措施。一是強化管理員的責(zé)任意識，提高管理員業(yè)務(wù)水平；二是嚴(yán)格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解讀書的好處，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，開展“親子共讀”“世界讀書日”“讀書筆記評比”“演講比賽”“讀書匯報會”“手抄報”等活動，充分發(fā)揮圖書閱覽室的作用。要求多媒體室做到“堂堂用”，并留下使用記錄。四是建立檢查機制，一月一查，一學(xué)期一總結(jié)；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等，使各功能教室做到常用常新。

五、加強校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗，文化即歷史。校園文化就是一個學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀形成的辦學(xué)風(fēng)格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導(dǎo)向、提升、凝聚、激勵、穩(wěn)定等功能。學(xué)校將通過制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設(shè)，扎實抓好“文明學(xué)校”、“書香校園”、“綠色學(xué)?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質(zhì)教育的豐碩成果。

六、建立學(xué)校學(xué)科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業(yè)管理。針對全鄉(xiāng)中年教師比例大的特點，學(xué)校將積極采取切實有效的措施，努力提高全鄉(xiāng)中年教師的素質(zhì)，積極營造“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍，促進中年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進全鄉(xiāng)教師隊伍向更高層次發(fā)展。同時，學(xué)校將建立健全教師專業(yè)成長袋等業(yè)務(wù)檔案。

七、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅持以課堂教學(xué)為中心，認真推行“五個一”模式（即上一節(jié)示范課，貫穿課題思想，備一課標(biāo)準(zhǔn)教案，體現(xiàn)課題理論，制作一個優(yōu)秀課件，運用現(xiàn)代媒體技術(shù)，寫一篇課題研究論文，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，帶一個徒弟，拜一個師傅，互相激勵提高），全面提高課堂教學(xué)效率。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責(zé)任充滿心中，我校將秉承“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學(xué)理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我校將進一步加強制度建設(shè)，嚴(yán)格按《福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案》文件要求，進一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，ⅩⅩ中心小學(xué)的明天一定會更加美好！

第四篇：西街小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估報告

西街小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估報告

巍巍昆侖崗，青青民樂園！碧水瀲滟，夏荷娉婷，淺塘蛙鳴，百花爭艷。在美麗怡人的民樂園之濱，坐落著一所享譽河?xùn)|的老牌名?！鹘中W(xué)。學(xué)校1999年被縣委縣政府授予“后稷名?！狈Q號；同年被省教委命名為“山西省文明學(xué)?！?；同時被運城市環(huán)保局、市教育局評為“運城市綠色學(xué)校”；并先后榮獲 “運城市未成年人思想道德建設(shè)先進?！薄斑\城市教科研先進集體”“運城市德育示范校”等稱號。2003年9月1日，學(xué)校喜遷新址，新校占地20畝，總建筑面積6000平方米，可容納40個教學(xué)班，2000多名學(xué)生。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工77人。教師學(xué)歷達標(biāo)100%，其中省級學(xué)科帶頭人、骨干教師、省市級教學(xué)能手23人。先后有30多名教師的教育教學(xué)論文在國家、省、市級報刊雜志發(fā)表。有近20名教師多次應(yīng)邀為全縣師范類畢業(yè)生及兄弟學(xué)校作公開課。21名教師在各級各類教學(xué)技能大賽中獲一、二等獎。

多年來，學(xué)校秉承著“教師幸福工作，學(xué)生快樂成長”這一先進辦學(xué)理念，以“文明、勤奮、團結(jié)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)；堅持文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，積極為師生幸福成長搭建平臺。學(xué)校以其扎實的教育教學(xué)質(zhì)量，豐富多彩、獨具特色的素質(zhì)教育活動和過硬的學(xué)生素質(zhì)，嬴得了社會各界的廣泛贊譽?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一、規(guī)范辦學(xué) 嚴(yán)格管理 學(xué)校貫徹教育方針，多年來秉承著“教師幸福工作，學(xué)生快樂成長”這一先進辦學(xué)理念，以“文明、勤奮、團結(jié)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)；堅持文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，積極為師生幸福成長搭建平臺。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料。切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅持以課堂教學(xué)為中心，以教育科研為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生個性發(fā)展，積極探索教改新路子，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)校管理與教育教學(xué)

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

我校深化學(xué)校管理，積極實踐以人為本、科學(xué)管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管理有機結(jié)合起來，逐步形成行政、教育、教學(xué)等方面的管理特色。學(xué)校校級班子由校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、政教主任等組成。在行政管理上，我們堅持校長負責(zé)，教職工民主管理。主管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，各科室分級落實；建設(shè)好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學(xué)校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的西校精神。

2、堅持以教學(xué)為中心，抓好教研活動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，堅持聽課評課。把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機為前提，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，并 同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

3、以德育建設(shè)為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

a、努力營造健康文明的德育環(huán)境。學(xué)校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設(shè)。學(xué)校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。進一步密切了家校聯(lián)系。學(xué)校通過向家長發(fā)放《告家長書》，召開家長會，填寫家校聯(lián)系卡等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學(xué)校，共同配合，讓我們的孩子健康茁壯成長。

b、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級、標(biāo)兵班級評比活動，文明學(xué)生評比活動，開展社會實踐活動、校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展師生健身活動等，使師生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。

4、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。

5、認真抓好體育教學(xué)。

我校嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)定開足體育課時，上好體育課。每學(xué)期至少開展一次全校性的校園文體比賽，通過豐富多彩的文體活動活躍學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生體質(zhì)。每天課間操全體師生伴隨著輕音樂進行陽光體育運動，每天下午利用一小時的活動時間，開展豐富多彩的課外活動。同時我校在每年縣上舉辦的中小學(xué)體育運動會上，參賽成績總能位居小學(xué)組第一。

三、教師隊伍建設(shè)

1、完善管理制度 工作有章可循

在教師隊伍建設(shè)方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”；嚴(yán)格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

2、鼓勵教師進修 提高教師綜合素質(zhì)

我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓(xùn)，分期分批組織教師參加各級各類教學(xué)研討會、培訓(xùn)會，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。目前教師中涌現(xiàn)出省級學(xué)科帶頭人、骨干教師2人，省級教學(xué)能手3人，市級教學(xué)能手3人，縣級教學(xué)能手5人。先后有30多名教師的教育教學(xué)論文在國家、省、市級報刊雜志發(fā)表。有近20多名教師到兄弟學(xué)校作公開課，十多名教師在各級各類教學(xué)技能大賽中獲一、二等獎。

四、教育質(zhì)量 質(zhì)量，是一所學(xué)校的生命線。歷年來，在聯(lián)區(qū)組織的期中、期末測評中，學(xué)校教育教學(xué)成績一直在全聯(lián)乃至全縣獨占鰲頭。2010年以來，在新一屆局領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，學(xué)校緊緊圍繞教育局提出的“四個一工程”，狠抓教師隊伍建設(shè)與提升，著力打造“書香校園”，努力創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)課堂”，積極開展“誦讀、寫字教學(xué)”等活動，同時開設(shè)了“繪畫”、“剪紙”、“舞蹈”、“器樂”、“太極拳”、“腰鼓隊”等特色課程，充分開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)健康高雅的興趣愛好，真正推進學(xué)生素質(zhì)提升！同時，學(xué)校提倡學(xué)生積極參加各種有意義的社會實踐活動，豐富閱歷，增強社會責(zé)任感，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高！同時，學(xué)校為教師能夠幸福工作創(chuàng)設(shè)良好的條件，積極開展豐富多彩的娛樂活動：舉行演講、跳繩、踢毽子、接力運球等比賽，還組織教師合唱、跳集體舞等。尤其是為青年教師的成長搭建平臺。今年9月份，學(xué)校開展了青年教師綜合素養(yǎng)大賽，主要包括四大塊：鋼筆字、粉筆字、普通話及才藝展示，同時設(shè)立了三個獎項，極大地調(diào)動了教師積極學(xué)習(xí)的積極性，對于提升教師們的綜合素質(zhì)以及提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了極大的促進作用。

五、辦學(xué)條件

學(xué)校先后投資20多萬元用于改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。購置了教學(xué)儀器、課桌凳、筆記本電腦；粉刷校園墻壁，美化校園環(huán)境；同時還新增了音、體、美、實驗室、舞蹈室，為學(xué)生張揚個性、展示自我提供了平臺；在校園新購安裝了8個監(jiān)控探頭，保證了全體師生及公共財產(chǎn)的安全。教學(xué)條件得以改善，各項設(shè)施基本 達到了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

目前，我校正以她睿智的思想，超前的思維，穩(wěn)健的步伐，朝著三晉強校的宏偉目標(biāo)邁進。我們決心在今后的工作中積極探索，不斷進取，不斷拼搏，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力彌補學(xué)校工作中的薄弱環(huán)節(jié)，又好又快的開展素質(zhì)教育，堅定不移的辦人民滿意的教育。2012、11、21

第五篇：小學(xué)素質(zhì)教育評估匯報2013

全面推進素質(zhì)教育 促進學(xué)校發(fā)展提升

——民樂回民小學(xué)素質(zhì)教育工作匯報

一年來民樂回民小學(xué)在鞏固縣級文明單位、平安校園、市級衛(wèi)生單位、兩基工作先進集體、自治區(qū)德育示范校、模范希望小學(xué)等創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上積極開展市級文明單位創(chuàng)建工作，全面促進素質(zhì)教育質(zhì)量提升?，F(xiàn)就一年來學(xué)校素質(zhì)教育工作的開展情況，從“改進辦學(xué)思想、完善制度建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為、開展德育活動、落實課堂教學(xué)、辦學(xué)特色成效、今后努力方向”七個方面匯報如下：

一、改進辦學(xué)思想、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

我校本著“以人為本辦教育、立德樹人強素質(zhì)，全面發(fā)展促提升、秉承傳統(tǒng)譜新篇”的工作思路，注重學(xué)生品德教育、養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育、文化熏陶，開展辦學(xué)條件改善、義教均衡推進、育人氛圍建設(shè)、藝術(shù)特色深化、學(xué)校內(nèi)涵提升等各項活動。全面實施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的品德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，致力于為培養(yǎng)合格加特長的新型人才、全面發(fā)展的有用人才做好農(nóng)村民族地區(qū)基礎(chǔ)教育階段的興趣啟迪和能力培養(yǎng)工作。校長32歲、學(xué)歷本科、漢語言文學(xué)專業(yè)，2011年參加校長培訓(xùn)班，學(xué)滿合格、持證上崗，2012年參加校長遠程教育提高培訓(xùn)，成績優(yōu)秀。班子成員立足崗位、履行職責(zé)、依法辦學(xué)、以德治校、廉潔奉公、團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、能力突出、成績優(yōu)秀，各項工作完成效率高。

二、完善制度建設(shè)、狠抓安全衛(wèi)生。

在認真分析學(xué)校歷史傳統(tǒng)、思考當(dāng)前現(xiàn)狀、走訪學(xué)校教師、征求意見建議、結(jié)合學(xué)校實際的基礎(chǔ)上，認真修改制定了學(xué)校治校方案、發(fā)展規(guī)劃10 篇并裝訂成集。確定了學(xué)校發(fā)展方向，明確了辦學(xué)思想、管理思路清晰。在秉承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，審時度勢、勇于創(chuàng)新，制定切實可行的各項工作計劃、完善校長責(zé)任制及各項崗位職責(zé)，致力于為全體師生和家長做好教育教學(xué)服務(wù)工作，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)穩(wěn)定教師心、用周到的服務(wù)感動學(xué)生心、用細致的服務(wù)溫暖家長心，為學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展和提升創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定和諧氛圍。為了促進各項工作的有效落實，成立學(xué)校工作評價小組，制定了校長、班子成員、教職工的自評、互評、民主測評制度，本學(xué)年共開展2次自評、互評、民主測評工作，用于反饋校長、班子成員、教職工的履行職責(zé)情況和工作成績，改進工作方式方法，作為考核評價依據(jù)之一，本班子成員和校長工作滿意率和支持率100%，校長工作民主測評均分99.6分。民主參評制度極大地激勵和促進了學(xué)校民主參與、民主治校、民主管理。結(jié)合“潔凈賀蘭”工程和“安全規(guī)范化”創(chuàng)建工作健全完善了學(xué)校安全衛(wèi)生各項工作職責(zé)、制度、預(yù)案、措施，將安全管理、安全教育、安全排查、安全演練、綜合治理、衛(wèi)生保潔、防疫疾控、健康教育、食品安全等作為學(xué)校日常重點工作，制定目標(biāo)、明確責(zé)任、分工到人、覆蓋全面、監(jiān)管到位，做到教育及時、防范得力、成效顯著。學(xué)年內(nèi)共開展安全排查12次，安全防疫主題校會12次，安全主題班隊會72節(jié)次，防震應(yīng)急疏散演練4次，預(yù)防踩踏演練4次，消防安

全講座2次，法制教育講座2次，周邊綜合治理、接送學(xué)生車輛專項整治、自行車安全整治、路隊專項整治各2次，網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽1次，開展防溺水安全教育6次，下發(fā)防溺水告家長書3次共計795份，周邊水域大排查3次，督促水域負責(zé)人設(shè)立警告標(biāo)識牌6塊，召開防溺水安全教育家長會1次，與學(xué)校全體班主任、任課教師及學(xué)生家長簽訂了防溺水安全責(zé)任書共計266份。積極聯(lián)系縣團委、賀蘭縣青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會爭取到為每位學(xué)生贈送交通安全小黃帽人手1頂，為路隊制放學(xué)和交通安全增添了保障。一年來學(xué)校安全事故為0，校園公共衛(wèi)生事故為0，校園群發(fā)傳染病事故為0，上訪群訪事故為0。

三、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴(yán)肅行風(fēng)紀(jì)律。

結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范、教育行風(fēng)建設(shè)、“減負萬里行”、義務(wù)教育均衡驗收開展學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項整治活動4次，執(zhí)行素質(zhì)教育法律法規(guī)政策，制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，不設(shè)重點班、不增加課時、不搞成績排名、不以考試為唯一評價依據(jù)、不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、不搞題海戰(zhàn)術(shù)、不超標(biāo)布置家庭作業(yè)。每學(xué)期都將《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《廉潔從教各項規(guī)定》列入政治學(xué)習(xí)安排，開展學(xué)習(xí)活動。并與全體教職工簽訂《課堂教學(xué)安全責(zé)任書》、《杜絕教育亂收費承諾書》、《拒絕有償家教承諾書》。按照各項責(zé)任書、承諾書嚴(yán)格要求教職工，規(guī)范教職工辦學(xué)行為。結(jié)合2012年“虐童案”、2013年“開房案”各開展師德師風(fēng)探討交流1次，并將教師關(guān)于師德師風(fēng)的心得、論文整理裝訂成集。學(xué)年內(nèi)“教育亂收費、亂訂資料、體罰學(xué)生、有償家教、收受家長禮物宴請饋贈”等

教育事故為0。在注重教師師德師風(fēng)建設(shè)的同時，加強教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)工作，制定教師培訓(xùn)計劃，特崗教師三年培養(yǎng)計劃，骨干教師培養(yǎng)計劃，組織教師參加國培計劃培訓(xùn)、基本功訓(xùn)練、教師暑假寒假培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、送課下鄉(xiāng)聽評課、電子白板應(yīng)用操作、教師心理健康與自我調(diào)試、學(xué)年內(nèi)教師外出培訓(xùn)34人次，學(xué)校校本培訓(xùn)60人次。利用家訪、家長會、校訊通平臺經(jīng)常性與家長保持聯(lián)系，學(xué)年內(nèi)學(xué)生普訪覆蓋率100%，全校家長會3次，畢業(yè)班家長會5次，校訊通開通率達70%以上。各項工作得到了家長的大力支持與配合。

四、開展德育活動、加強內(nèi)涵建設(shè)。

學(xué)校在鞏固自治區(qū)德育示范校創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以“看得見的德育效果”為工作目標(biāo)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)德育工作綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為準(zhǔn)則，以少先隊為學(xué)校德育工作主陣地、課堂教學(xué)為學(xué)校德育工作主渠道，樹立環(huán)境育人、文化育人、全員育人、教書育人、榜樣育人的德育觀念，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和中華傳統(tǒng)美德教育，將思品課、成長教育課、廉潔教育課、民族教育課落到實處，將德育滲透到各學(xué)科、各活動中。每次大型活動都“將主題放大、將活動縮小”，避免空喊口號，在制定主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生年齡特點、認知結(jié)構(gòu)，開展貼近生活、符合校情、師生喜歡、樂于參與的時令性活動、適齡性活動、學(xué)科實踐活動、社會實踐活動、體驗教育活動。開辟了學(xué)?！伴_心農(nóng)場”實踐活動基地，并積極申報科技創(chuàng)新成果。聘請司法所副所長馬建才擔(dān)任學(xué)校法制副校長，派出所教導(dǎo)員范明擔(dān)任法制教育輔導(dǎo)員，民樂村書記何金良、永華村書記王金林、退休老教師楊忠俊擔(dān)任家長學(xué)校副校長，永華村副書記馬興、民樂村副村長王東紅、寺管委主任王進忠擔(dān)任家長委員會委員，尤蓮花擔(dān)任學(xué)校科技輔導(dǎo)員，謝迎春擔(dān)任學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。并與2012年9月被立崗鎮(zhèn)司法所確定為“六五普法示范?！保晟屏藢W(xué)校法制教育機制，加強在校生法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪事件發(fā)生，學(xué)年內(nèi)開展法制教育專題講座2次，學(xué)生違法犯罪事故為0。學(xué)年內(nèi)組織開展了“誦讀蒙學(xué)經(jīng)典、傳承中華美德”、“潔凈民樂大規(guī)勸”、“推普周詩歌朗誦”、“我與航天征文”、“公民道德建設(shè)月知識競賽”、“9.18國防教育”、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”、“四好少年評選”、“學(xué)雷鋒、做雷鋒式的好少年”、“三八節(jié)感恩征文”、“文明禮貌月板報評比”、“第28屆科技創(chuàng)新成果大賽”、“清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈”、“我的中國夢”、“日行一善”、“家鄉(xiāng)美征文”、“向雅安災(zāi)區(qū)獻愛心”、“歡樂童心、美麗中國”圖文大賽、“高雅藝術(shù)進校園”、“大課間優(yōu)秀案例評選”等大型活動。其中，航天征文榮獲XXXX二等獎，學(xué)生科技作品榮獲自治區(qū)三等獎，大課間案例評選榮獲自治區(qū)三等獎。高雅藝術(shù)進校園活動中賀蘭縣文化團送戲下鄉(xiāng)演出1次，寧夏曲藝集團“百鄉(xiāng)千場”演出1次，銀川市雜技團專場演出1次，活動簡訊分別被賀蘭教育動態(tài)宣傳報道。本學(xué)校簡訊上報42篇，被賀蘭教育動態(tài)采用 篇。由我校教師參與排練演出的舞蹈《大山支教》在教師節(jié)文藝匯演中榮獲二等獎，李莉老師編導(dǎo)的舞蹈《草原盛開向陽花》在中心小學(xué)六一兒童節(jié)文藝匯演中榮獲二等獎。

五、落實課堂教學(xué)、開發(fā)校本課程。

學(xué)校在實施素質(zhì)教育的同時，遵循“品德與素養(yǎng)并舉、知識與技能并重”的教育規(guī)律。精細化教學(xué)工作管理，按照標(biāo)準(zhǔn)開齊開足規(guī)定課程，落實減負各項規(guī)定。開發(fā)課程資源，將《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《環(huán)保教育》確定為學(xué)校校本課程并認真落實。充分利用學(xué)校設(shè)備資源，將音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、體育室、保健室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、白板室、多媒體教室整合為學(xué)校少年宮，將所有器材設(shè)備按照義教均衡驗收標(biāo)準(zhǔn)認真統(tǒng)計、查漏補缺、規(guī)范管理、充分利用，各功能室開放率高、借用率高，在4次義教均衡督導(dǎo)檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)好評。教學(xué)方面，精細化管理，對教師教學(xué)工作從 “備、講、批、輔、評”五個環(huán)節(jié)制定規(guī)范、細化要求。嚴(yán)格授課要求、精講精練精考，落實減負規(guī)定、規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對個體差異、培優(yōu)輔潛轉(zhuǎn)差，開展校本教研、力求課堂高效，改革評價機制、注重全面發(fā)展。學(xué)年內(nèi)開展教學(xué)普查8次，互查2次，特崗教師和臨代教師的教學(xué)工作檢查頻度和密度更高。開展作業(yè)評比4次，英語書寫比賽、數(shù)學(xué)口算競賽、語文作文競賽各2次。學(xué)校教研組充分發(fā)揮作用，形成了濃厚的教科研氛圍，共有立項課題2項，其中由王慶校長負責(zé)的自治區(qū)級課題《提高農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)實效性的方法研究》已經(jīng)進入結(jié)題階段，由特崗教師劉會玲負責(zé)、年青教師參加的《提高農(nóng)村小學(xué)生英語閱讀能力的有效方法研究》課題剛剛被銀川市教科所立項為青年課題，正在著手開題。張晶老師參加英語光盤優(yōu)質(zhì)課評比榮獲縣級三等獎，張晶老師和謝迎春老師還積極申報參加了科學(xué)課

光盤優(yōu)質(zhì)課評比，結(jié)果還未揭曉。

六、提升發(fā)展水平、突顯辦學(xué)特色。

經(jīng)過全體教師的辛勤工作和全體學(xué)生的努力拼搏，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)活動保障有效，都能順利高效開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)都有所提高，德育效果呈現(xiàn)可見性，素質(zhì)教育成果突顯，竹竿舞、花樣跳繩、蛋貼畫已經(jīng)形成特色。上學(xué)期學(xué)科檢測課頭完成率超過75%，學(xué)生各科合格率達到90%以上，居三年最高，體質(zhì)健康測試及格率達到100%。防流控輟工作落實有效，在校學(xué)生鞏固率100%，畢業(yè)率100%，15周歲完成率100%。2013年春季開學(xué)聯(lián)合民樂村、永華村從今年起為所有在校就讀學(xué)生免除義務(wù)教育階段代收費用，開學(xué)不收一分錢，打造“民樂式”免費教育，引起區(qū)市縣媒體關(guān)注，先后被賀蘭教育動態(tài)、賀蘭縣電視臺、銀川日報、銀川晚報、寧夏日報宣傳報道，受到社會各界的關(guān)注、得到周邊家長群眾的一致好評。學(xué)校辦學(xué)效果家長調(diào)查問卷滿意度高，在各級各類檢查、調(diào)研中受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

七、今后的努力方向

1、研究校史、校志，繼續(xù)發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)；客觀定位、靜心思考，修改完善中長期發(fā)展規(guī)劃，貫徹“兩全”方針，為學(xué)校發(fā)展明確方向。

2、積極爭取項目資金大力開展校園運動區(qū)域改造、硬化區(qū)域改造、供暖設(shè)施改造，加強校園文化建設(shè)、綠化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、形象

建設(shè)，為素質(zhì)教育的全面推進創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境。

3、加強校本教研和師資培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)能力，促進藝術(shù)類教師、特崗教師快速成長為教學(xué)骨干，提高信息化多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源的使用。

4、加強民主管理、加強有效溝通、多聽取教師意見和建議，多開展談心交流和各類活動，挖掘老教師教學(xué)經(jīng)驗、發(fā)揮老教師經(jīng)驗優(yōu)勢。

5、加強素質(zhì)教育校本課程開發(fā)，在竹竿舞、蛋貼畫、花樣跳繩的基礎(chǔ)上再增設(shè)幾個貼近生活、符合校情、師生喜歡、樂于參與的校本活動，積極參加各位文體藝術(shù)類活動，促進學(xué)校特色活動的形成。

總之，一年來在教育體育局和中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校各項工作穩(wěn)中有升，貫徹“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育，堅持全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的政策方針，在“管理立校、形象立校、德育立校、質(zhì)量立校、特色立校、服務(wù)立?！钡墓ぷ魉悸分笇?dǎo)下，在全體教職工的支持和協(xié)助下，繼承學(xué)校能打大仗、能打勝仗的“民樂精神”，發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，團結(jié)一心向著“育人環(huán)境好、教師業(yè)務(wù)好、學(xué)生品德好、教學(xué)質(zhì)量好、社會聲譽好”的“五好”目標(biāo)不懈努力！