第一篇：創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校工作匯報材料

創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校工作匯報材料:

創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校

提升綜合治理水平

今年是市區(qū)各級創(chuàng)建本質(zhì)安全型單位之年,是安全生產(chǎn)專項整頓之年,同時又是學校安全整治之年。根據(jù)市區(qū)各級綜合治理工作總體要求，以科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合學校安全綜治工作特點，堅持以創(chuàng)建“安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展”為宗旨，以人為本，動員全校力量，運用各種手段，落實各項措施，從保障師生的根本利益出發(fā)，切實加強學校安全綜合治理工作的管理。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的思想，通過全校師生和社會各方面共同努力，有效維護了校園安全與穩(wěn)定，確保了學校各項工作的順利進行，把學校建設(shè)成了安全穩(wěn)定、文明和諧的校園。

一、抓本質(zhì)安全，突出抓好機制建設(shè)

為進一步加大依法治校，綜合治理力度，規(guī)范學校內(nèi)部管理，時刻牢記“安全工作是學校第一工作，安全管理是第一，安全教育是第一，安全投入是第一，安全責任是第一”的管理理念。為此，學校成立了以校長為組長的創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校領(lǐng)導組，創(chuàng)建工作由校長親自抓，分管校長具體抓，中層領(lǐng)導和各年級班主任配合抓，做到責職明確，責任到人，為完善綜治安全工作的組織領(lǐng)導，學校還聘請了英雄街派出所所長為我校法制副校長，聘請市交警二大隊警員為我校交通安全輔導員，聘請部分學生家長為校外監(jiān)督員，同時與街道社區(qū)、學生家庭和佳威商城密切配合，切實加強學校綜合治理工作的綜合管理，做到：天天講安全，事事講安全，人人講安全，上下聯(lián)動，內(nèi)外結(jié)合，杜絕了安全事故的發(fā)生，為教師和學生創(chuàng)造了安全穩(wěn)定和諧的教育教學環(huán)境。

二、抓本質(zhì)安全，突出抓好制度建設(shè)

我校建立健全了一整套治安綜合治理工作的實施方案和規(guī)章制度，對部分制度進一步進行了修改和完善，每逢集體開會和大型活動都要對師生進行安全和法制方面的宣傳教育，使各項工作有章可循，有法可依，使綜治安全工作做到了制度化、程序化、網(wǎng)絡(luò)化。為了保證各項規(guī)章制度的落實，建立了中層以上領(lǐng)導和教師、學生值周制度，堅持做好安全日志工作；堅持節(jié)假日校級領(lǐng)導值班制度，堅持重大活動申請制度和重大事故報告制度；堅持安全隱患排查和矛盾糾處制度，不斷完善各種應(yīng)急預(yù)案以及防災(zāi)演練，從去年10月至今年五月學校組織師生進行了兩次防災(zāi)逃生演練，進一步增強了師生安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的自我保護能力；堅持學生安全十不準制度，堅持教師跟生制；堅持寒、暑假期間和治安非常時期學校主要領(lǐng)導帶班組織教師輪流值班、護校制度；堅持學校門衛(wèi)人員24小時值班制度，做好外來人員的登記，對可疑人員進行必要的詢問和盤查，杜絕進入校園，認真填寫各項記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。提高人人參與綜治工作的自覺性和責任感，形成群防群治的工作網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)愛校如家的思想，樹立綜合治理人人有責的觀念，實現(xiàn)了我為學校學校為我，共建平安校園的目標。

三、抓本質(zhì)安全，突出抓好安全法制滲透教育

為進一步貫徹落實學校綜合治理工作的規(guī)范管理，我們以課堂教學為主要教育形式和途徑，切實加強和重視對小學生的法制安全教育，具體做法：一是開設(shè)法制安全教育課，做到有教師、有教案、有內(nèi)容、有作業(yè)，根據(jù)不同年級學生的年齡特點采取不同的教學方法，結(jié)合《中小學生安全指導綱要》、《創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校專題知識》、《小學生守則和日常行為規(guī)

范》、《未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容進行教學，使學生初步掌握一些有關(guān)的法律安全知識，規(guī)范自己的行為；二是注重心理健康教育，安排專人參加省級心理健康培訓，成立了心理健康咨詢室，今年4月初邀請“知心姐姐”為學生家長作了專場心理健康教育報告會；三是編制了公共安全校本教材和創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校專題系列知識宣傳材料，利用校園板報張貼其內(nèi)容進行宣傳教育，并為每個師生編印了安全教育手冊1600冊，做到制度有落實，活動有內(nèi)容，教育有成效；四是根據(jù)特定的時間和內(nèi)容結(jié)合實際生活事例，由班主任組織召開主題班隊會，重點加強交通安全、消防安全、食品安全、課間活動和防災(zāi)安全教育活動。例如：結(jié)合汶川大地震進行防震知識教育，結(jié)合當前在全區(qū)中小學創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校開展安全知識專題教育，24個教學班都能用同一內(nèi)容采取不同形式刊登安全知識專題板報，在中高年級開展了交通安全和防震防災(zāi)知識征文活動，充分發(fā)揮了學校教育和課堂教學主渠道的作用，進一步提高了全體師生安全意識和安全責任。

四、抓本質(zhì)安全，充分發(fā)揮校內(nèi)外齊抓共管作用

學校安全管理不是一項單獨的工作，它是由校內(nèi)外社會各界共同參與，共同管理，齊抓共管的一項長期性工作。因此，學校主要領(lǐng)導同教育局、街道、交警二大隊簽定了綜合治理目標責任書；校長同分管領(lǐng)導、分管領(lǐng)導同班主任、科任教師層層簽定了安全目標責任書。為全面落實2009年學校安全工作總體目標，創(chuàng)建本質(zhì)安全型校園活動，具體做法：

1、按照城區(qū)教育局創(chuàng)建本質(zhì)安全型學?？傮w規(guī)劃和實施方案，我校將采取積極的態(tài)度，利用不同形式動員全校各種力量共同為創(chuàng)建活動獻計

獻策，共同為維護學校師生和財產(chǎn)安全盡心盡職。

2、建立學校中層領(lǐng)導學習制度和綜合治理工作研究制度，要求領(lǐng)導成員帶頭學、帶頭講、帶頭做，發(fā)揮領(lǐng)導成員的參事議事作用，形成重大問題集體研究的工作方法。

3、建立學校領(lǐng)導、教師、學生值周制，加強了學生上學、放學和日常行為的督促檢查，并堅持每天由值周領(lǐng)導填寫安全日志工作，強化了過程管理。

4、發(fā)揮校外法制副校長和交通安全輔導員作用，加大綜合治理工作力度，充分利用這塊陣地對學生進行法制安全教育。每年堅持在不同時期邀請法制副校長和交警對全校師生進行專題培訓和專題講座，每年不少于4次，上下學期間交警二大隊和佳威商城在校門口和交通要道安排專人協(xié)助學校負責學生上下學交通秩序并由商城禮儀護送學生安全過馬路。形成了校內(nèi)外齊抓共管的良好格局。

5、在校務(wù)工作中，把安全工作與其它工作同安排、同檢查、同考核、同獎懲，一級抓一級，層層抓落實。安全工作實行“誰主管誰負責，誰主辦誰負責”的原則，對一些嚴重失職行為造成重大影響的實行一票否決。

總之，學校安全工作由于領(lǐng)導重視，制度健全，措施得力，工作到位，加上全校師生及社會各方面的共同努力，學校無一例安全事故和違法違紀、上訪事件發(fā)生，近年分別被市、區(qū)、街道政府授予“平安校園先進單位”。實踐證明，搞好學校治安綜合治理工作是維護校園穩(wěn)定，推動各項工作的基礎(chǔ)和保證。我們將努力探索新形勢下做好學校安全綜合治理工作的新途徑和新方法，進一步完善落實工作責任制和各項安全制度與管理措

施，依靠全校師生把維護學校安全與穩(wěn)定作為第一要務(wù)，把綜合治理工作同當前開展的學習實踐科學發(fā)展觀結(jié)合起來，同城區(qū)教育提出的“安全第一，質(zhì)量為本，內(nèi)涵發(fā)展”總體辦學目標結(jié)合起來，要繼續(xù)堅持安全工作“一把手工程、天天工程、人人工程”的格局，不斷推進創(chuàng)建活動的科學有效深入開展，使我校各項工作邁入一個新的臺階，辦出人民滿意的教育。

城區(qū)英雄街小學

二〇〇九年五月二十二日

第二篇：關(guān)于創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校的實施方案

沁教字[2011]34號

沁源縣教育局

關(guān)于創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校的

實 施 方 案

為認真貫徹落實市、縣關(guān)于創(chuàng)建本質(zhì)安全型城市的重大舉措，加快推進我縣創(chuàng)建本質(zhì)安全型縣區(qū)工作的深入開展，保障我縣各級各類學校安全，促進教育事業(yè)安全、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、規(guī)范發(fā)展，根據(jù)《長治市創(chuàng)建本質(zhì)安全型城市試點行動綱要》和《沁源縣創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)和社區(qū)工作方案》精神，現(xiàn)結(jié)合我縣學校實際，特制定本方案（2011—2013年）。

一、指導思想、基本原則和總體目標

（一）指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“安全事故都是可以預(yù)防，事故風險都是可以控制”的本質(zhì)安全理念，通過開展本質(zhì)安全型學校創(chuàng)建工作，改善學?；A(chǔ)設(shè)施條件，提高現(xiàn)代化防范水平，提升師生安全素質(zhì)，創(chuàng)新學校安全管理模式，有效防止和減少學校重特大責任事故的發(fā)生，逐步建立起我縣教育系統(tǒng)安全工作的長效機制。

（二）基本原則

1、堅持以人為本，安全第一，預(yù)防為主；

2、堅持依法管理、社會參與、各負其責；

3、堅持以縣為主，屬地負責。

（三）總體目標

校舍安全工程達標率達100%；校園安全文化創(chuàng)建率達到100%；師生安全知識普及率達到100%；中小學安全演練活動覆蓋率達到100%；重大安全隱患整改率達100%；人防、物防、技防裝備標準化達標率達100%，通過創(chuàng)建活動，實現(xiàn)杜絕大事故（3人以上的較大、重大、特大事故），減少小事故（3人以下一般事故），主要節(jié)慶日和重要時段零事故的目標。

創(chuàng)建工作分兩步走：第一步，到2011年底，在全縣學校廣泛、深入地開展“本質(zhì)安全型學?！眲?chuàng)建工作，創(chuàng)建工作取得明顯成效。第二步，2012年至2013年，鞏固創(chuàng)建成果，提高創(chuàng)建水平，全縣創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校達標率達到80%以上，全面實現(xiàn)創(chuàng)建目標。

二、基本特征和主要內(nèi)容

（一）本質(zhì)安全型學校的特征

一是教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，師生安全素質(zhì)良好，具有較強的安全意識、相應(yīng)的安全知識、安全技能和自救互救能力，基本杜絕人為事故因素；二是學校安全管理水平高，實現(xiàn)無縫隙連接，無 漏洞管理。三是學校形成“人防、物防、技防”立體式防御體系，具有抵御突發(fā)事件能力，具有檢測、預(yù)警、保護和防護功能；四是校園周邊環(huán)境良好，綜合治理效果好，無違法違章違紀現(xiàn)象。

（二）本質(zhì)安全型學校的主要內(nèi)容

構(gòu)建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規(guī)范、有序進行；健全學校安全預(yù)警機制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患；建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全；加強安全宣傳教育培訓，加大安全演練力度，提高師生安全意識和防護能力；事故發(fā)生后啟動應(yīng)急預(yù)案、對傷亡人員實施救治和對相關(guān)責任人進行責任追究等。

三、主要措施

（一）實施校舍安全工程

根據(jù)山西省《中小學校舍安全工程實施意見》，按照“牢固、實用、夠用、安全”的標準，對全縣學校建筑進行全面排查，對排查出的危房進行新建、改擴建，堅持先勘察、后設(shè)計、再施工的原則，用三至四年時間把所有學校建設(shè)成為安全校、美觀校、放心校。

（二）開展安全教育活動

按照《中小學安全教育指導綱要》要求，將預(yù)防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊，納入學校和教育的內(nèi)容，做到教師、教材、課程、活動四個落實。

加強校園安全文化建設(shè)，營造濃厚的校園安全文化氛圍。認真落實我局《關(guān)于創(chuàng)建“校園安全文化示范?！睂嵤┓桨浮罚ㄇ?教字[2010]87）號文件精神，充分發(fā)揮活動育人、環(huán)境育人、管理育人的功效，全面提高師生的安全素養(yǎng)，不斷增強他們自救自護的能力。

（三）提升學校安全防范裝備的現(xiàn)代化水平

到2013年底，全縣學校安全防范裝備的現(xiàn)代化水平整體提高，部分學校的人防、物防、技防水平達到市內(nèi)學校先進水平。

人防：城內(nèi)學校及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所在地學校配備校警或?qū)Ｂ毐０玻溆鄬W校配備專職門衛(wèi)或保安人員；全縣所有學校組建師生巡邏護校隊伍，成立教師值班隊伍；設(shè)立門衛(wèi)室，配備專職門衛(wèi)。

物防：學校重點要害部門安裝“三鐵一器”；校警、保安配備防割手套、警棍、警用鋼叉等必要的防護器械；宿舍、樓道、實驗室、閱覽室、餐廳等人員密集場所配全、配齊消防設(shè)施，消防通道暢通；按規(guī)定配備防爆、防毒、防震、防雷等設(shè)施。

技防：縣直學校視頻監(jiān)控配備率達到100%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校達到90%以上，并根據(jù)具體情況合理明確探頭數(shù)量和安裝位置，重點做好學校門口、主要通道和學生食堂、宿舍區(qū)等重要部位技防設(shè)施配備，做到自成體系。

學校政教處電腦、電話等現(xiàn)代化信息手段配備率達到100%。

（四）實施學校安全管理創(chuàng)建辦法

建立健全學校各項安全管理制度，包括重點部位管理制度、危爆物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度，如：請銷假制度、住宿生管理制度、宿舍管理制度、門衛(wèi)制度、值班制度等；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制；按照“誰主管，誰負責”的原則，建立健全學校安全工作責任追究機制。到2013年底全縣95％以上的學校建立科學、規(guī)范、符合學校實際的一系 列安全管理制度。

開展學校安全管理百分考核制。到2013年底，全縣中小學校百分考核中80%以上的學校爭取達到優(yōu)良以上。

建立學校隱患排查治理的常態(tài)機制。《山西省學校安全管理日志》覆蓋率和執(zhí)行率達到100%。建立完善學校隱患排查、治理、報告制度，實行隱患分級管理。做到隱患治理的計劃、任務(wù)、人員、資金、期限五落實。到2013年底，全縣學校重大隱患整改和有效監(jiān)控率爭取達到100%。

實施學校食堂衛(wèi)生管理員制度，有效預(yù)防食物中毒事故。到2013年底，學校食堂衛(wèi)生管理員的配備率和培訓率要努力達到95%。

開展學校安全專項整治。每年針對學校安全工作季節(jié)性特點，縣教育局聯(lián)合衛(wèi)生、公安、工商等有關(guān)部門開展相應(yīng)的專項整治行動，及時消除學校自身無法解決的安全隱患。

（五）建立定期研究協(xié)商解決學校安全問題的機制 縣教育局定期召集學校收集匯總學校安全問題，對于學校自身無力解決的重大問題，通過上報上級領(lǐng)導部門和有關(guān)單位協(xié)調(diào)解決。

建立學校安全責任事故的約談制度。對發(fā)生安全事故的學校進行約談?wù)]勉，進行責任追究。

（六）校園突發(fā)事件應(yīng)急處置體系建設(shè)

應(yīng)急領(lǐng)導機構(gòu)建設(shè)。建立健全縣、鄉(xiāng)、學校三級突發(fā)事件應(yīng)急處置領(lǐng)導機構(gòu)。

應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)。全縣學校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案建設(shè)率達到100%。

加強應(yīng)急預(yù)案的培訓和宣傳教育工作，提高預(yù)案質(zhì)量。加強學校應(yīng)急預(yù)案演練工作，每學期學校至少開展一次逃生疏散演練，提高學校應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力。

四、制度保障

（一）完善學校安全工作領(lǐng)導體系

強化領(lǐng)導安全責任，認真落實教育局局長、學校校（園）長“一崗雙責”，嚴格實行領(lǐng)導成員全員安全責任制，形成安全工作主要領(lǐng)導總負責，分管領(lǐng)導協(xié)助主要領(lǐng)導抓好學校安全工作，其他副職配合做好分管范圍之內(nèi)的安全工作。

（二）加強學校安全管理機制建設(shè)

改革學校安全管理體制。縣教育局設(shè)立思政安全教育股專門指導、督促學校的安全教育與管理工作；中心校以上的學校設(shè)置政教處，專門負責本學校的安全教育和管理，構(gòu)建獨立、高效、順暢的學校安全監(jiān)督管理新體制。

（三）建立安全保障工作專項經(jīng)費

縣教育局和各學校建立安全投入專項賬目，每年根據(jù)實際，拿出一定比例的安全保障專項經(jīng)費，作為全年安全工作的必要保障。教育局將設(shè)立賬目檢查監(jiān)督機制，確保經(jīng)費使用到位，使用合理。

（四）建立完善學校安全工作激勵和約束機制

建立激勵機制。按照市、縣有關(guān)部門部署，對按時完成創(chuàng)建任務(wù)的學校的主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導予以通報表彰和獎勵。對在創(chuàng)建工作中成績突出的單位和個人，視情況予以嘉獎。

加大問責力度。對完不成創(chuàng)建任務(wù)的學校主要領(lǐng)導予以通報批評。嚴格實行安全工作“一票否決制”，對完不成當前安全責任目標的單位，考核不達標的，取消其一年內(nèi)所有評優(yōu)評先資格，對存在重大學校安全隱患的單位，實行事前追究，依法處理。

五、組織領(lǐng)導

為全面加強對創(chuàng)建本質(zhì)安全型教育工作的組織與領(lǐng)導，經(jīng)局務(wù)會研究決定，成立教育局創(chuàng)建本質(zhì)安全型教育領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組成人員如下：

組

長：黃貴河（縣教育局局長、局黨委書記）副組長：李

曉（縣教育局副局長）

劉政國（縣教育局紀檢書記）

成 員：機關(guān)各股室負責人及各中學、中心學校、縣直學校（園）的校（園）長。

領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在思政安全教育股，辦公室主任由劉政國兼任。領(lǐng)導組負責研究制定創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校工作的實施方案，定期聽取各校創(chuàng)建工作匯報，及時研究、解決工作中存在的困難和問題。定期深入基層學校督查、指導創(chuàng)建工作，并通報創(chuàng)建進展情況。

六、工作要求

1、加強領(lǐng)導，強化認識。各級各類學校要深刻認識創(chuàng)建本質(zhì)安全型教育的重大意義，明確學校在創(chuàng)建活動中肩負的責任，把創(chuàng)建本質(zhì)安全型教育作為學習實踐科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略任務(wù)，作為當前和近期各項工作的重中之重，納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，納入重要議事日程。各校要成立領(lǐng)導組，制定創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校實施方案，根據(jù)《沁源縣 “本質(zhì)安全型學?！眲?chuàng)建考核標準》（附后），列出創(chuàng)建計劃，做好創(chuàng)建工作的安排部署。通過宣傳和發(fā)動，在廣大師生中形成以人為本、生命至上、安全第一的共識。

2、精心組織，確保實效。各學校要結(jié)合自身實際，采取突出宣傳陣地、深入開展行為規(guī)范教育、健全制度等有力措施，進一步加強教育，使本質(zhì)安全理念深入人心，使安全責任成為每個師生自覺、自動、自發(fā)的行為。同時，學校要將創(chuàng)建工作列入經(jīng)費預(yù)算，夯實安全硬件基礎(chǔ)，不斷提高創(chuàng)建水平，達到實現(xiàn)教育本質(zhì)安全的目的。

3、加強督查，嚴格考核。教育局建立嚴格的督查考核制度，不定時進行督查、考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)推廣經(jīng)驗，推動本質(zhì)安全型教育創(chuàng)建工作有序進行。對創(chuàng)建組織不力、隱患排查整改不及時、發(fā)生安全事故的學校校長及相關(guān)責任人進行責任追究。

附：沁源縣 “本質(zhì)安全型學校”創(chuàng)建考核標準

二○一一年七月十八日

主題詞：本質(zhì)安全型 學校 實施方案 抄 報：市教育局、縣委宣傳部、高正堂副書記、逯江部長、王旭琴副縣長 抄 送：各有關(guān)單位 沁源縣教育局辦公室 2011年7月18日印發(fā)

第三篇：如何創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組

夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)

提升班組科學管理

根據(jù)近段時間“兩落實”檢查及班組標準化管理達標活動的開展，為創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組打下堅實的基礎(chǔ)，最終達到人員無傷害、系統(tǒng)無缺隙、管理無漏洞、設(shè)備無障礙、風險可控制、人機環(huán)境和諧統(tǒng)一的目的。特向大家講解：夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提升班組科學管理。

首先充分發(fā)揮班組長的現(xiàn)場帶頭作用，力求做到身先士卒。班組長是“兵頭將尾”，既是生產(chǎn)者，也是管理者。作為生產(chǎn)者，班組長必須掌握生產(chǎn)技術(shù)等；作為管理者，班組長必須掌握管理思想和管理方法。班組長必須要以身作則，一定要帶頭認真遵守有關(guān)規(guī)章制度和勞動紀律，堅決做到不違章指揮，不違章作業(yè)，不違反勞動紀律，要在安全上起帶頭和表率作用；必須嚴格要求班組內(nèi)每一位員工自己的崗位職責要清楚，熟練識別本崗位的危險源，并且熟練采取有效的防范措施。生產(chǎn)現(xiàn)場堅決做到制度化、流程化、標準化、表單化、數(shù)據(jù)化，實實在在地由物質(zhì)安全上升到行為安全，真正做到四不傷害：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，因此班值長是搞好本質(zhì)安全型班組的關(guān)鍵。

二加強班組安全教育。安全第一，預(yù)防為主，綜合制理，安全生產(chǎn)過程中必須要具備防范措施。做每一項工作前必須要有危險點分析與控制措施的落實。堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭。與此同時，安全監(jiān)督必須到位，所謂監(jiān)督就是要親眼看著干，發(fā)現(xiàn)隱患立即處理，發(fā)現(xiàn)漏洞立即堵上，發(fā)現(xiàn)違章立即制止，監(jiān)督者和被監(jiān)督者都要有預(yù)見性。必須強化員工勞動紀律，在工作中堅決執(zhí)行“三講一落實”規(guī)定，時刻提高警惕，防患于未然，居安思危，把隱患處理于萌芽階段。為夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，在開展安全生產(chǎn)中，突出“安全第一，預(yù)防為主，綜合制理”這一中心，加大安全生產(chǎn)的管理力度，把這項工作置于班組安全工作的首位。

三做好業(yè)務(wù)技能培訓工作，激發(fā)員工工作熱情。從生產(chǎn)現(xiàn)場出發(fā)，讓每一位員工了解現(xiàn)場、熟知現(xiàn)場、熟知設(shè)備。每周開展一個培訓會，讓每一個人輪流授課，大家共同討論點評，找出不足進行改進，達到共同進步的目的。讓“要我學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W習”的學習氛圍，提高業(yè)務(wù)技能。還要從思想角度出發(fā)開展思想政治工作，激發(fā)員工吃苦耐勞，扎實工作，不畏艱難，無私奉獻的敬業(yè)精神，把尊重、理解、關(guān)心、體貼員工作為思想工作的重點。得意不能忘形，居安必須思危。思想政治工作要注重實效，積極做好員工思想政治工作，越是在平穩(wěn)期間，越要加強思想政治工作，以保持員工隊伍的干勁、和諧、穩(wěn)定。越是深化安全生產(chǎn)工作，越要加大員工的思想政治教育力度，克服淡化、削弱思想政治工作的傾向；員工教育從實際出發(fā)，持之以恒，積極進取，不斷創(chuàng)新的觀念，克服因循守舊，不思進取，方法陳舊，講起來重要，忙起來忘掉的傾向。在此基礎(chǔ)上，與安全生產(chǎn)相結(jié)合，為創(chuàng)建本質(zhì)安全型員工打下堅實的基礎(chǔ)。

四堅持開好班前、班后會，嚴格執(zhí)行“三講一落實”。班前會要嚴格按照“三講一落實”的形式來進行，班前會培訓時間跟據(jù)工作任務(wù)而定，培訓內(nèi)容要結(jié)合現(xiàn)場實際，由各班值長布置工作任務(wù)，包括缺陷、定期工作以及各類非計劃性工作，由工作負責人進行危險點分析講解、控制措施的講解與落實，工作班成員進行補充，爭取做到“人人講”。切實做到“講任務(wù)，講風險，講措施，抓落實”，嚴格按照“三講一落實”的實施流程來走。保證安全教育不走形式，在員工中加大安全教育力度，采取有效措施加強安全管理，從而形成人人抓安

全、講安全的良好氛圍，為整個工作的安全打下堅實的基礎(chǔ)。通過開展班后會活動，既總結(jié)了安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗和危險點，又提出了一些好的有價值的合理化建議和措施，表揚遵章守紀、批評麻痹大意，堅持獎勤罰懶，為有效地促進安全管理工作穩(wěn)步前進。

五生產(chǎn)現(xiàn)場要做好“6S”標識，不能讓“6S”管理像一正風似的一吹而過。生產(chǎn)現(xiàn)場無論是現(xiàn)場設(shè)備還是工具間擺放的工具、庫房的備品備件等都要堅持做好“6S”標識，只有做好了標識，才能得心應(yīng)手地工作?，F(xiàn)場設(shè)備做好了“6S”標識，能讓剛來的新同事很快地了解設(shè)備，能時時提醒老同事的不安全行為，能時時提醒大家相關(guān)設(shè)備的操作方法。工具做好“6S”標識，能讓大家最快最準地找到工具，為工作方便打下堅實的基礎(chǔ)。備品備件做好“6S”標識，能讓大家在維護、檢修時很快找到所需要的備品備件，為維護、檢修提供方便。當然這只是最基本的作用，做好“6S”標識好處還有很多很多！因此班組必須堅持管理和落實好“6S”標準的執(zhí)行，為我們提供一個舒適的工作環(huán)境。

當然以上五點只是一個基礎(chǔ)，我們只有做好了基礎(chǔ)才能向更深的方向去發(fā)展，讓我們齊心協(xié)力為黃花寨的明天加油吧！

第四篇：創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)

創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)

多少年來，安全工作者總想找到一些辦法，能夠事先預(yù)測到事故發(fā)生的可能性，掌握事故發(fā)生的規(guī)律，作出定性和定量的評價，以便能在設(shè)計、施工、運行、管理中對發(fā)生事故的危險源加以辯識，并且能夠根據(jù)對危險性的評價結(jié)果，提出相應(yīng)的安全措施，達到控制事故的發(fā)生與發(fā)展，提高安全水平的目的。

一、本質(zhì)安全的相關(guān)概念

1、本質(zhì)安全

“本質(zhì)安全”一詞來源于20世紀60年代的電氣設(shè)備的防爆構(gòu)造。由于有了這種構(gòu)造，電器設(shè)備在正常狀態(tài)下或發(fā)生事故時，所發(fā)生的火花、電弧以及高熱等不至于引燃爆炸性氣體。這種構(gòu)造不是從外部采取附加的安全裝置和設(shè)施，而是依靠自身的安全設(shè)計，進行本質(zhì)方面的改善，使設(shè)備或系統(tǒng)在發(fā)生故障或誤操作做的情況下，也能保證安全。

擴展之后的本質(zhì)安全，是指操作者在誤操作或判斷失誤的情況下，即使有不安全行為，設(shè)備、系統(tǒng)仍能自動地保證安全。當設(shè)備、系統(tǒng)發(fā)生故障時，它能自動排除，確保人身和設(shè)備安全。為了使設(shè)備、系統(tǒng)處于或達到本質(zhì)安全而進行的研究、設(shè)計、改造和加強管理的過程，稱為本質(zhì)安全化。

2、本質(zhì)安全型企業(yè)

本質(zhì)安全型企業(yè)有四個特征：

⑴人的安全可靠性。不論在何種作業(yè)環(huán)境和條件下，都能按規(guī)程操作，1杜絕三違，實現(xiàn)個體安全。

⑵物的安全可靠性。不論在動態(tài)還是靜態(tài)過程中，物始終處在能夠安全運行的狀態(tài)。

⑶系統(tǒng)的安全可靠性。在日常安全生產(chǎn)中，不因人的不安全行為或物的不安全狀況而發(fā)生重大事故，形成“人機互補，人機制約”的安全系統(tǒng)。

⑷制度規(guī)范，管理科學。杜絕管理失誤，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)中的零缺陷，零事故，從而基本形成無災(zāi)可救，無險可搶，無事故發(fā)生的格局。

3、本質(zhì)安全型職工

可通俗的解司釋為：想安全，會安全，能安全。即具備自主安全理念，具備充分的安全技能，在可靠的安全環(huán)境系統(tǒng)保障之下，具有安全結(jié)果的生產(chǎn)管理者和作業(yè)者。

二、本質(zhì)安全的基礎(chǔ)理論

1、本質(zhì)安全“剃須刀”定義分析法

內(nèi)容：傳統(tǒng)剃須刀需要有具備一定經(jīng)驗的理發(fā)師操作，但不免對人的皮膚造成傷害。后改進為在刀片兩邊放上夾具，操作變得簡單了，對人的傷害程度受到限制，但稍不注意依然可能劃傷臉部。繼續(xù)改進為現(xiàn)在的電動剃須刀式樣，刀片外加有結(jié)實細致的安全網(wǎng)，此種狀態(tài)下，使刀片和皮膚不在親密接觸，在不專門有意破壞的前提下，即想刮破皮膚也難以做到。結(jié)論：企業(yè)本質(zhì)安全就是職工想安全（不想受到傷害——人的安全意識），會安全（改進工具和設(shè)備——物的安全，能安全（有可行便捷的保障——系統(tǒng)的安全），使不安全成為不可能。

2、系統(tǒng)可靠性理論

內(nèi)容1：假設(shè)一條生產(chǎn)線由100個崗位串聯(lián)而成，每個崗位的可靠率都達到了99%，看起來似乎都很好了，但系統(tǒng)的可靠性理論認為：整條生產(chǎn)線的可靠性應(yīng)等于各個環(huán)節(jié)可靠率的連乘。100個99%連乘是多少？36.67%，這就是系統(tǒng)的可靠性。

內(nèi)容2：蝴蝶效應(yīng)。蝴蝶在巴西扇動翅膀而產(chǎn)生的微弱氣息，經(jīng)過逐步演變，最終可能在美國的德克薩斯州形成一場颶風，造成巨大的災(zāi)難。

結(jié)論：安全問題無小事，很小的事情經(jīng)過系統(tǒng)會放大到驚人的地步。因而，在系統(tǒng)分析安全問題時，不要只看到自身，而要考慮自身對整個系統(tǒng)和整個系統(tǒng)對自身的影響。

3、系統(tǒng)追問內(nèi)容：不斷追問解決安全事件的本質(zhì)問題。假設(shè)某生產(chǎn)線發(fā)生了一次安全事故，下面是對此事故的分析：

為什么會發(fā)生？是不知道還是明知不可為而為？為什么不知道？哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？知道了為什么還會發(fā)生？負責人違章指揮，負責人為什么這樣做？為了省事省力趕進度？

結(jié)論：不斷追問，不斷接近本質(zhì)，既是不斷實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全的過程，也是不斷提升職工本質(zhì)安全素質(zhì)的過程。

4、青蛙現(xiàn)象

內(nèi)容：把一只青蛙扔進很燙的水中，它會立刻意識到危險并馬上跳出。而把它放進冷水中慢慢加熱，最初它會感到很舒服，但當溫度繼續(xù)升高，它意識到危險時，已因身體虛弱而無法逃脫。

結(jié)論：在安全生產(chǎn)中，不僅要挑戰(zhàn)環(huán)境的劇烈變化，更要警惕緩慢、漸進的變化，從量變看質(zhì)變，從漸變看巨變，“平靜”中保持危機意識，“靜態(tài)”中完善預(yù)警機制。

5、事故法則內(nèi)容：事故法則即事故的統(tǒng)計規(guī)律，又稱1：29：300法則。即，在330次事故中，會造成死亡重傷事故1次，輕傷、微傷事故29次，無傷事故300次。結(jié)論：要消除一次死亡事故，以及29次輕傷事故，必須首先消除300次無傷事故。也就是說，防止災(zāi)害的關(guān)鍵，不在于防止傷害，而是要從根本上防止事故。所以，安全工作必須從基礎(chǔ)抓起，如果基礎(chǔ)安全工作做的不好，小事故不斷，就很難避免大事故的發(fā)生。

三、本質(zhì)安全的相關(guān)措施

實現(xiàn)本質(zhì)安全的核心就是杜絕各類事故，特別是重大事故的發(fā)生，而控制事故也應(yīng)采用本質(zhì)安全化方法，從而確保系統(tǒng)本質(zhì)安全化。一旦系統(tǒng)或設(shè)備發(fā)生故障時，能自動排除、切換或安全地停止運行；當人為操作失誤時，設(shè)備、系統(tǒng)能夠自動保證人機安全。做到系統(tǒng)的本質(zhì)安全，應(yīng)采取以下綜合措施：

1、提高設(shè)備的可靠性，消除物的不安全狀態(tài)。

⑴提高元件的可靠性

⑵增加備用系統(tǒng)

⑶改進設(shè)備的防護措施

⑷加強預(yù)防性維修

2、加強職工安全教育，消除人的不安全行為。

本質(zhì)安全教育的內(nèi)容非常廣泛，主要包括安全意識、安全技能、安全系統(tǒng)觀等三個方面。

3、安全意識教育。

⑴安全意識教育，旨在解決“要安全”的問題，使人們牢固樹立： ①珍愛生命意識。生命具有一性，不可復(fù)得，不可修補，是人生一切的基石。安全重于泰山，生命重于金錢。

②安全責任意識。職工在生產(chǎn)行為中的行為要對社會、企業(yè)、車間、同事、家庭、親人及自己負責。

③安全法律意識。明確企業(yè)安全管理的法律內(nèi)涵，自覺接受其強制性要求，理解其剛性原則。

④在一定程度上講，違章就是犯罪，就要依法追究相應(yīng)的法律責任。⑵安全技術(shù)能力培訓。

安全技能的培訓包括對崗位安全技能、基礎(chǔ)安全技能、即時安全技能的培訓，旨在解決“會安全”的問題。

①崗位安全技能。職工具備符合安全生產(chǎn)需要的崗位操作能力，即崗位對安全的要求，使職工具備在安全狀態(tài)下完成本崗位工作的能力。②基礎(chǔ)安全技能。作業(yè)規(guī)程等所要求的應(yīng)知應(yīng)會能力。

③即時性安全技能。新的工作崗位、新的設(shè)備所需要的相關(guān)安全能力。⑶安全系統(tǒng)觀教育。安全狀態(tài)是生產(chǎn)系統(tǒng)中各種因素綜合作用的結(jié)果。

要教育職工學會系統(tǒng)地看待、分析、解決安全問題，認識到系統(tǒng)諸要素和諧統(tǒng)一的重要性，要著力從系統(tǒng)入手來為個體、局部的安全提供

保障，旨在解決“能安全”的問題。

①致力于形成“系統(tǒng)思考、本質(zhì)追問、對癥下藥、不斷深入”的良好思維習慣，即“系統(tǒng)追問”。

②每個職工、崗位都是整個企業(yè)安全生產(chǎn)系統(tǒng)中的基本要素，生產(chǎn)系統(tǒng)的任何安全問題我都有責任。

③系統(tǒng)的不安全是最大的不安全，本質(zhì)安全就是系統(tǒng)安全。

④本質(zhì)安全“四問法”，強調(diào)“我”的作用，避免歸咎于外。主要內(nèi)容：

我在安全生產(chǎn)中，扮演了哪些角色？每個角色要承擔哪些責任和義務(wù)？

哪些角色扮演成功？哪些還不行？為什么？

我怎樣做才能更好地履行職責和義務(wù)？

分析事故“刨根法”。強調(diào)系統(tǒng)思考、避免就事論事和以罰代管，從根本上解決同類事故發(fā)生的問題。事故為什么發(fā)生？原因何在？主觀原因、客觀原因、個人原因、系統(tǒng)原因、職工原因、領(lǐng)導原因、監(jiān)管原因等等，是什么因素導致了這些原因的所在？這些因素哪些是可控的？哪些是不可控的？各占多大比例？可控的因素為何失控？不可控的有沒有可能變成可控？按此要求，刨根問底，逐步趨近本質(zhì)。

第五篇：創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)

創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)

安全是企業(yè)生產(chǎn)活動永恒的主題，企業(yè)的安定團結(jié)，員工的家庭幸福，無一不來自安全的饋贈。我們泰山建能公司堅持以安全文化為安全生產(chǎn)“導航掌舵”。用易于接受的安全理念、全方位的教育、人性化的管理打造企業(yè)共同的安全價值觀，用安全人文環(huán)境和長效機制筑牢安全防線，使安全管理逐步走上了良性發(fā)展軌道。

“安全好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導”、“安全是企業(yè)最大的效益和福利”。這是我們公司將“安全第一”方針細化后，不斷向干部職工宣傳和灌輸?shù)陌踩砟?。從公司領(lǐng)導到基層干部，從班組長到每一名工人都把安全放在心上，相互檢查、相互監(jiān)督、相互趕超，形成了全員重視安全的濃厚氛圍。安全是“天字號”的大事，成了全公司上下共同的價值觀。

我們泰山建能公司把安全宣傳教育作為安全管理必不可少的組成部分，大力培育安全文化。成立了安全宣傳教育領(lǐng)導小組，負責研究制訂《安全宣傳教育規(guī)劃》和各項工作的組織實施，使安全宣傳教育與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營同時規(guī)劃、同時部署、同步推進，實現(xiàn)了安全宣傳教育的制度化、經(jīng)?；⒒踊?，構(gòu)建了一個全員參與、齊抓共管的安全宣傳教育體系。實現(xiàn)了六個“突出”：一是突出了“多樣性”，教育方法結(jié)合實際，因地制宜，形式多樣；二是突出了“現(xiàn)實性”，安全教育既突出重點，還不斷創(chuàng)新，以典型案例和身邊的事實進行教育，增強了員工的自保能力；三是突出了“針對性”，對個案“三違”進行剖析，就事論事，談危害講安全，在教育中根據(jù)不同的人，不同的情況，采用不同的內(nèi)容和方法；四是突出了“對比性”，對生產(chǎn)中涌現(xiàn)出的安全生產(chǎn)好、質(zhì)量標準高、無“三違”的班組和個人，大張旗鼓的宣傳表彰，對存在各種安全問題較多的班組和個人，重點幫教，結(jié)合經(jīng)濟手段促其增強安全意識，徹底杜絕隱患，最終達到安全生產(chǎn)的目的；五是突出了“趣味性”，把典型案例、小常識、小經(jīng)驗等用生動的語言和員工喜聞樂見的形式進行宣傳，起到寓教于樂的目的；六是突出了“超前性”，充分發(fā)揮安全宣傳教育的預(yù)防和警示作用，各項工作提前組織、提前安排、落實有力，做到了每日有活動，月月有安排，全年不斷線。促進了安全生產(chǎn)工作的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

我們泰山建能公司堅持“以人為本”的安全管理，從親情關(guān)愛入手，大力營造尊重人、關(guān)心人、體貼人、愛護人的濃厚氛圍，致力于打造具有人情味的安全文化。安全宣傳教育在空間上做到了無空白，生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)安裝了以安全為內(nèi)容的燈箱、櫥窗、宣傳欄，各基層單位因地制宜設(shè)置了各種安全宣傳園地，建立了自己的安全走廊，內(nèi)有員工全家福照片和親人的安全親情忠告以及企業(yè)文化、安全誓言、經(jīng)營理念等內(nèi)容，共同以豐富多彩的內(nèi)容和良好的視覺效果引導、教育著干部職工關(guān)愛生命、關(guān)注安全；在時間上做到不斷線，年初工作一上手，公司黨委就制訂了安全宣傳教育規(guī)劃，落實不同部門、單位開展各類安全宣傳教育活動，在利用黑板報、標語等形式宣傳安全理念的同時，還在廣播電視上開辦安全教育專題節(jié)目，播放安全教育片，技術(shù)培訓錄像；在員工中開展安全生產(chǎn)問卷調(diào)查、安全警句征集、親人安全親情忠告征集；舉辦“警鐘常鳴”安全事故展、職業(yè)病防治知識展、安全演講、千人安全簽名等活動，使廣大員工在活動中受到教育，增長知識，筑牢了安全思想防線。宣傳部門發(fā)揮廣播、電視的優(yōu)勢，開設(shè)《安全知識問答》、《安全為天》等專題欄目。現(xiàn)在員工在家中有電視臺播出的親情提示，在單位有安全親情宣誓，在工作現(xiàn)場有親情安全警示。全方位、立體式的安全宣傳教育做到了不留縫隙、不留斷層，時時、處處說安全、見安全，打造了強勢安全輿論氛圍，在潛移默化中強化了干部員工的安全觀念，提高了安全意識。

我們泰山建能公司積極推行準軍事化管理，全力打造執(zhí)行力文化。倡樹企業(yè)是軍隊、員工是軍人的理念，以軍事化管理塑造員工昂揚向上的精神風貌、干練高效的行為風格、令行禁止的紀律觀念，培育一支誠信、勤奮、敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作、紀律嚴明的團隊，形成管理順暢、工作高效的新機制，提高企業(yè)的競爭能力。結(jié)合實際，實行整建制輪流軍訓，對全體員工進行了為期2個月的脫產(chǎn)輪訓，共舉辦軍事訓練班十一期，參訓員工1060人。其中包括企業(yè)文化的學習、學唱《新礦之歌》、學習安全誓詞等。通過軍訓，提高了廣大干部員工的軍事素質(zhì)，增強了團隊精神和紀律意識，為進一步加強準軍事化管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時制定《準軍事化管理考核細則》、《員工語言、行為規(guī)范及考核辦法》等規(guī)范化管理制度。全公司形成了集體列隊上下班制度，養(yǎng)成了在辦公區(qū)、生產(chǎn)區(qū)行走，兩人成行、三人成隊、集體成列的行為習慣。

我們泰山建能公司狠抓安全管理，強化制度的落實，用強有力的措施影響和約束員工的不安全行為。他們以“雙基”建設(shè)為主線，深入抓好“兩化”(安全質(zhì)量標準化和崗位作業(yè)標準化)建設(shè)，全面開展了安全質(zhì)量標準化達標驗收工作。制定完善了各類人員崗位責任制、危險源識別及防范管理規(guī)定、定置化管理制度、程序化操作規(guī)程、消防管理規(guī)定、各類事故預(yù)案等40多種安全管理制度。同時，積極探索和創(chuàng)新安全管理的新路子、新方法，建立健全了安全時空閉合管理機制。全面實施了“安全質(zhì)量標準化旬檢查、月驗收制度”，由公司組織人員對各基層單位安全基礎(chǔ)工作落實情況、員工安全教育培訓、車間班組的安全例會制度等方面進行檢查，評出最好和最差單位在全公司通報，重獎重罰，從而有效調(diào)動了各單位搞好安全工作的積極性，促進了員工安全意識的提高，使全公司員工形成了上標準崗、干標準活的良好習慣。以“工廠是花園、車間是舞臺”為目標，以機加工分廠為試點，以點帶面，全面推行了精細化管理工作，對車間內(nèi)外生產(chǎn)環(huán)境進行了全面整治，實施了硬化、綠化、美化、亮化“四化”工程，各項工作做到統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、全員參與。以崗位作業(yè)標準化為載體，規(guī)范員工操作行為，在對員工實行ABC卡考核的基礎(chǔ)上，實行了甲、乙、丙“三工”動態(tài)轉(zhuǎn)換管理，實現(xiàn)了人人、時時、處處、事事都有標準和考核辦法。員工正規(guī)操作、按章作業(yè)蔚然成風，各類安全隱患和“三違”現(xiàn)象明顯減少，安全管理由此變的輕松、省心。