第一篇：快樂(lè)點(diǎn)燃?jí)粝?共建綠色學(xué)校

快樂(lè)點(diǎn)燃?jí)粝牍步ňG色學(xué)校

環(huán)境保護(hù)、綠色行動(dòng)已成為繼“和平”和“發(fā)展”之后的世界第三大主題。綠色文明，是一種新型的社會(huì)文明，是人類可持續(xù)發(fā)展必然選擇的文明形態(tài)。為全面貫徹 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，近年來(lái)我校以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》為指導(dǎo)，將培養(yǎng)師生綠色環(huán)保意識(shí)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)管理中，開(kāi)展了多層次的教育活動(dòng)，在全校教職工中宣揚(yáng)綠色生活理念，培育未來(lái)環(huán)保新人。

揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，學(xué)校占地面積43000平方米，綠化面積4530平方米,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭?，F(xiàn)有61個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2651名，教職工184人。秉承著“明德厚學(xué)”、“快樂(lè)點(diǎn)燃”的辦學(xué)理念，形成了“兩手抓”、“兩條腿”支撐的辦學(xué)思路。學(xué)校既洋溢著鮮明的藝體辦學(xué)的現(xiàn)代特色，又以深遠(yuǎn)的思考、著眼未來(lái)的眼光積淀著學(xué)校綠色文化。2000年，我校被命名為江蘇省綠色學(xué)校。近三年來(lái)，我校遵循國(guó)家環(huán)境教育思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)生態(tài)文明，重視綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,從綠色理念的確立到隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科滲透、活動(dòng)開(kāi)展、創(chuàng)建管理等方面，做了大量工作，取得較好效果。

一、建立健全機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任管理。

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校成立了綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，下設(shè)德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各班主任、水電管理員、食堂管理員、衛(wèi)生保潔員等組織網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體人員，把 “綠色學(xué)?！苯逃ぷ骷{入學(xué)?？傮w規(guī)劃和年度計(jì)劃中。在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重平時(shí)督查，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

2.加強(qiáng)教育管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校建立了與綠色教育有關(guān)的教育教學(xué)、環(huán)境管理及資源節(jié)約的相關(guān)制度，把環(huán)境教育責(zé)任制，分解到每個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)段，進(jìn)行定期和不定期的檢查、抽查，不斷地實(shí)踐和完善。學(xué)校各部門(mén)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃層層制訂綠色教育工作計(jì)劃，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校綠色教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍?。真正做到全員參與、全面滲透、全程管理。讓每一位教職工都成為“綠色教育”的踐行者。

二、推進(jìn)載體建設(shè)，形成綠色文化。

1.美化校園，營(yíng)造和諧。學(xué)校重視環(huán)境建設(shè)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)兩個(gè)方面。這些年我校全體師生積極參與校園環(huán)境建設(shè)與管理，全校各個(gè)綠地均有相關(guān)班級(jí)認(rèn)養(yǎng)，各種花木均有文采飛揚(yáng)的植物介紹標(biāo)牌。校園內(nèi)無(wú)折枝毀木現(xiàn)象，確保愛(ài)護(hù)綠化人人有責(zé)。學(xué)校食堂的廢水及油煙、文印室的油墨盒、打印過(guò)的紙張、廢舊燈管以及醫(yī)務(wù)室產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)均得到妥善處理，對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生污染。學(xué)校設(shè)置了垃圾分類回收桶，力爭(zhēng)做好資源的回收利用工作。通過(guò)大家的共同努力，校園干凈整潔，樹(shù)木蔥蘢、綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，營(yíng)造了清新和諧的校園環(huán)境及文化氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，各班級(jí)在基礎(chǔ)文明達(dá)標(biāo)的情況下，創(chuàng)建特色文化班級(jí)，營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍。

2.養(yǎng)成教育，提高素養(yǎng)。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門(mén)負(fù)責(zé)凈化，針對(duì)教室、包干區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊(duì)委每日進(jìn)行“常規(guī)檢查評(píng)比”，每周進(jìn)行衛(wèi)生專項(xiàng)檢查，內(nèi)容細(xì)化到學(xué)生雙手是否干凈、書(shū)包是否整潔、紅領(lǐng)巾是否鮮艷等具體內(nèi)容。每月評(píng)選“好習(xí)慣星班級(jí)”，每學(xué)期評(píng)選 “年度

好習(xí)慣星班級(jí)”。為此我們結(jié)合“好習(xí)慣伴我行”、“行為示范校的創(chuàng)建”在學(xué)生中大力開(kāi)展“你丟我揀”、“小手牽大手共建家前屋后美好環(huán)境”、“向不良行為告別”等主題教育，從每一個(gè)細(xì)微之處向?qū)W生提出要求，大隊(duì)部設(shè)立檢查崗和巡回檢查哨，與學(xué)校值日行政一道隨時(shí)提醒、反饋規(guī)范執(zhí)行情況。通過(guò)一系列活動(dòng)，養(yǎng)成師生良好的文明行為習(xí)慣。

3.主題教育，強(qiáng)化意識(shí)。學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，做綠色衛(wèi)士。大隊(duì)部對(duì)全校師生發(fā)出倡議書(shū)，倡議大家做到盡量不使用涂改液；不購(gòu)買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購(gòu)買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購(gòu)買“綠色”無(wú)磷洗滌劑；節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒(méi)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；愛(ài)護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。學(xué)校每學(xué)期都有一至二次專門(mén)的環(huán)境教育觀摩示范課，每學(xué)期在班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境專題教育不少于二次，更在平時(shí)注重對(duì)學(xué)生環(huán)境情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)和能力的培養(yǎng)。學(xué)生自己動(dòng)手收集環(huán)保信息、整理資料、進(jìn)行自我教育已蔚然成風(fēng)，綠色思維在我校已深入人心。

4.學(xué)科滲透，彰顯活力。走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓青年一代從小就樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)綠色課程的滲透、開(kāi)設(shè)社團(tuán)課、專題教育和研究型活動(dòng)課。

首先，將可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的綠色教學(xué)模式。在全校開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動(dòng)一次，另根據(jù)課題需要，增加課時(shí)，靈活安排。學(xué)校以“節(jié)約資源 從我做起”為主題，組織開(kāi)展廢物利用科技制作大賽，廣大師生充分利用廢舊資源和物質(zhì)，收集固體廢物包裝材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行作品制作。這樣的活動(dòng)讓廣大學(xué)生更加關(guān)注日常生活對(duì)環(huán)境的影響，自覺(jué)加入節(jié)約資源、反對(duì)商品過(guò)度包裝、充分利用廢舊資源等環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生建立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好生活方式，進(jìn)一步宣傳環(huán)保理念，傳播綠色文明。

其次，在學(xué)科教材中力求透“綠色”。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，掌握環(huán)境基本知識(shí)和技能，已成為現(xiàn)代公民必備的科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)校是傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道，環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。因此，各教研組在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并做到有時(shí)間、有措施，老師們都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去。如科學(xué)課中，《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解時(shí)適時(shí)地滲透環(huán)保知識(shí)，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國(guó)人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學(xué)生真切地感受到保護(hù)水資源的重要性。在語(yǔ)文課上，一位老師在教學(xué)《只有一個(gè)地球》一課時(shí)，形象地演示出地球與茫茫宇宙相比顯得易碎而又渺小。教師巧妙點(diǎn)撥，使學(xué)生進(jìn)一步明確地球是人類共同擁有的唯一的家園。從而號(hào)召同學(xué)們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。懂得有許多環(huán)境的公害能夠鏟除，有些失去的美可以尋回，但如果毫無(wú)節(jié)制的破壞地球資源，到了無(wú)法挽回的時(shí)候，我們?nèi)祟悓o(wú)家可歸，因?yàn)槌说厍蛭覀冋也坏饺魏慰梢跃幼〉牡胤健Ｔ谄返屡c社會(huì)教材中，《可愛(ài)的地球》、《許多物種消失了》等許多課中，老師們通過(guò)一些圖片資料的收集展示，讓學(xué)生了解許多物種的消失，與人類環(huán)保意識(shí)淡薄，對(duì)地球的資源認(rèn)識(shí)不深有關(guān)，總以為地球資源是取之不盡

用之不竭的，教育學(xué)生如何正確對(duì)待我們賴以生存的地球環(huán)境。

第三，學(xué)校依托心理健康特色教育，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題等。學(xué)校開(kāi)展多元活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)適能力。活動(dòng)形式有：沙盤(pán)游戲、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、校外體驗(yàn)拓展訓(xùn)練、心理健康教育專題講座等活動(dòng)。今年暑假，學(xué)校心理課題組成員自發(fā)走進(jìn)湖北十堰開(kāi)展了“關(guān)注山區(qū)教師，撐起大山脊梁” 揚(yáng)中·十堰教師暑期結(jié)對(duì)義務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。兩地教師面對(duì)面地交流互動(dòng)，改善了山區(qū)教師比較滯后的教育理念、教育方法和手段，提升山區(qū)教師的教育教學(xué)水平，為山區(qū)孩子的健康成長(zhǎng)而做努力。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓寬教育渠道。

活動(dòng)是提高綠色教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來(lái)，德育處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)，已經(jīng)成為學(xué)校綠色教育工作的重要支撐力量。

1.愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)。最近幾年，每到春季，小鳥(niǎo)就頻頻出現(xiàn)在校園內(nèi)，并在香樟樹(shù)上壘巢孵卵。我們抓住這一綠色教育契機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展了“愛(ài)鳥(niǎo)”系列活動(dòng)：如：開(kāi)展“鳥(niǎo)兒的故事”講演大賽，“鳥(niǎo)巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥(niǎo)兒親手設(shè)計(jì)制作了各式各樣的鳥(niǎo)巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥(niǎo)巢處處體現(xiàn)著孩子們對(duì)鳥(niǎo)類家族的關(guān)愛(ài)之情，繪制了“愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)”。我們成立了愛(ài)鳥(niǎo)小分隊(duì)，進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)宣傳，監(jiān)護(hù)鳥(niǎo)兒生活。這一系列活動(dòng)得到了全校師生的認(rèn)可和歡迎，活動(dòng)中，全校師生沉浸在濃濃的“愛(ài)”的氛圍中，活動(dòng)取得了良好的教育效果。

2.親近綠色活動(dòng)。綠色教育的宗旨，不僅是培養(yǎng)孩子們的環(huán)境意識(shí)，更要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到素質(zhì)教育的突破口。每學(xué)期，學(xué)校都精心組織策劃“親近綠色”的主題實(shí)踐活動(dòng)。例如，在每年的“世界水日”帶領(lǐng)學(xué)生參觀自來(lái)水廠，了解神秘的自來(lái)水生產(chǎn)線，從而增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。今年10月份，適逢江蘇省園藝博覽會(huì)在我市召開(kāi)，學(xué)校充分利用這一優(yōu)質(zhì)教育資源，及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，組織全校師生暢游園博園。園內(nèi)風(fēng)景如畫(huà)、綠意盎然，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，家鄉(xiāng)自豪感油然而生。

3.節(jié)約行動(dòng)。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國(guó)也正在積極倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)。為此，我校每學(xué)期都有所側(cè)重地開(kāi)展節(jié)約活動(dòng)。近幾年來(lái)，每年的兒童節(jié)大隊(duì)部都精心組織策劃“淘寶義賣”活動(dòng)，價(jià)廉物美的物品經(jīng)過(guò)周轉(zhuǎn)又得到了再次利用，并且還周濟(jì)了家境困難的同學(xué)。這樣的活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長(zhǎng)的歡迎。

4.植綠護(hù)綠行動(dòng)。學(xué)校開(kāi)辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，制定了實(shí)踐基地輪值表，學(xué)生輪流到指定區(qū)域進(jìn)行蔬菜種植護(hù)理等活動(dòng)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊(duì)員們學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過(guò)程，寫(xiě)下了種植日記和種植心得。各教室里還布置了“多趣生物角”。學(xué)生親手種植、養(yǎng)殖，親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗到了成敗的樂(lè)趣，增強(qiáng)了我校綠色教育的實(shí)效性。

5.各類競(jìng)賽活動(dòng)。我校先后開(kāi)展了“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”、“環(huán)保書(shū)畫(huà)大賽”等活動(dòng)，寓教于樂(lè)，全面提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.家校聯(lián)系一報(bào)通。綠色教育不僅需要學(xué)校的努力，更需要家庭社會(huì)的參與，只有全社

會(huì)達(dá)成共識(shí)，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會(huì)效應(yīng)，使全民受益。因此，我校非常注重家校的聯(lián)系合作。學(xué)校利用致家長(zhǎng)的信發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣傳環(huán)保知識(shí)和節(jié)約行為，播報(bào)我校創(chuàng)綠動(dòng)態(tài)。校報(bào)《學(xué)校與家庭》每月一期，學(xué)生人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺(jué)地加入到學(xué)校的創(chuàng)綠活動(dòng)中來(lái)。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。通過(guò)孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)，加強(qiáng)了我校綠色教育的社會(huì)效應(yīng)。

7.愛(ài)心教育。幾年來(lái)，我校全體師生懷著顆顆愛(ài)心，關(guān)心著身邊的每一個(gè)人。為四川汶川、玉樹(shù)地區(qū)捐款，為社會(huì)貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為學(xué)校貧困生捐款，各類捐款活動(dòng)中感人的事跡高潮迭起，愛(ài)心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。學(xué)校特地成立了“校團(tuán)委基金會(huì)”，義賣活動(dòng)及綠色銀行廢品收購(gòu)后的一部分錢(qián)款即是基金的來(lái)源，這樣的活動(dòng)大大地促進(jìn)了全校師生的環(huán)保行為，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)。

8.評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動(dòng)中的辛勤付出，我校制定了“好習(xí)慣星”、“好習(xí)慣班級(jí)”、“文明辦公室”、“書(shū)香家庭”、“優(yōu)秀教研組（備課組）”等評(píng)比細(xì)則，這些評(píng)比活動(dòng)使個(gè)人、集體、家庭都積極參與到學(xué)校綠色教育的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使活動(dòng)得以保質(zhì)保量。

通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn)。

第二篇：體驗(yàn)快樂(lè)假期點(diǎn)燃美麗夢(mèng)想

希望共享夢(mèng)想同行

——李塔匯學(xué)校2013年暑期夏令營(yíng)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為深入實(shí)施“兩綱”教育，引導(dǎo)廣大未成年人在暑期中積極參與各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合“我們與夢(mèng)想同行”主題教育，讓學(xué)生深刻理解理解國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)涵，共同暢想少年夢(mèng)，特舉行“希望共享，夢(mèng)想同行”2013年暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間： 7月8、9、10日

集合時(shí)間： 7月8日早上7：00

集合地點(diǎn)： 李塔匯學(xué)校門(mén)口

返校時(shí)間： 7月10日下午5：00左右（李塔匯學(xué)校）

三、委托旅行社： 上海偉成旅行社

活動(dòng)地點(diǎn)： 江西省上饒縣應(yīng)家鄉(xiāng)神飛愛(ài)德華希望小學(xué)

四、行程安排：

D1：教師帶隊(duì)、偉成旅行社協(xié)助管理

7：00出發(fā)，預(yù)計(jì)下午至江西，沿途看美麗風(fēng)景，呼吸新鮮空氣，觀祖國(guó)大好河山，思前輩艱苦奮斗，聽(tīng)講解江西典故、故事采風(fēng)。

（溫馨提示：旅途勞頓，晚上好好休息。）

D2：希望共筑夢(mèng)想同行----李塔匯學(xué)校與神飛愛(ài)得華希望小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

具體活動(dòng)：上午到神飛愛(ài)德華小學(xué)，滬贛兩地學(xué)生歡聚，舉行捐贈(zèng)儀式、才 藝表演等聯(lián)誼活動(dòng)。下午旅行社安排觀光。

D3: 教師帶隊(duì)、偉成旅行社協(xié)助管理

8:00沿途參觀革命圣地，接收革命傳統(tǒng)教育。下午返滬。

五、聯(lián)誼活動(dòng)內(nèi)容：

（一）活動(dòng)主題希望共享夢(mèng)想同行

----李塔匯學(xué)校與神飛愛(ài)德華希望小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

（二）活動(dòng)主持希望小學(xué)安排

（三）活動(dòng)議程

1、致歡迎詞——江西上饒神飛愛(ài)德華希望小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

2、捐贈(zèng)儀式——李塔匯學(xué)校向神飛愛(ài)德華希望小學(xué)捐贈(zèng)電腦

3、領(lǐng)導(dǎo)講話——李塔匯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)神飛集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，神飛愛(ài)德華希望小學(xué)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

4、互動(dòng)交流——滬贛兩地學(xué)生

（李塔匯學(xué)校安排項(xiàng)目）

1）問(wèn)候祝福：祝佳麗、鄢雨夢(mèng)（江西上饒籍）介紹在上海李塔匯的學(xué)習(xí)

生活，并代表學(xué)校105位江西籍、57位上饒小朋友送上問(wèn)候和祝福。

2）歌舞表演：李俊、沈婷等

3）紙藝展示：學(xué)生代表

笛子表演：繆 縝

4）禮物贈(zèng)送：全體同學(xué)

5、合影留念

六、總 領(lǐng) 隊(duì)：朱文珍（副校長(zhǎng)）：***

活動(dòng)負(fù)責(zé)：曹根華（校辦主任）：***

聯(lián) 系 人：楊依軍（政教主任）：***

同行老師：孫秀華、金敏、張玲美、趙衛(wèi)強(qiáng)、張蓉

李塔匯學(xué)校政教處

2013-6

附：夏令營(yíng)旗制作

希望●夢(mèng)想

夏令營(yíng)

李塔匯學(xué)校

2013年7月

第三篇：體驗(yàn)快樂(lè)假期 點(diǎn)燃美麗夢(mèng)想

體驗(yàn)快樂(lè)假期點(diǎn)燃美麗夢(mèng)想

——五厙學(xué)校2013年暑期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，圍繞“體驗(yàn)快樂(lè)假期點(diǎn)燃美麗夢(mèng)想”這個(gè)主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為引領(lǐng)，深入實(shí)施“兩綱”教育，根據(jù)區(qū)未成年人暑期工作的要求，結(jié)合區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)主題系列活動(dòng)，利用學(xué)校、社區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)暑期教育網(wǎng)絡(luò)，整合校內(nèi)外各種有效資源，營(yíng)造未成年人成長(zhǎng)的良好環(huán)境和輿論氛圍，努力服務(wù)于未成年人，廣泛發(fā)動(dòng)未成年人在暑期中積極積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，積極開(kāi)展豐富多彩的暑期活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生在暑期中積極參與各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，理解國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)涵，過(guò)一個(gè)“安全、健康、快樂(lè)、有益”的暑期。

二、暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組及暑期學(xué)生社區(qū)中隊(duì)輔導(dǎo)員：

組長(zhǎng)：張春強(qiáng)

副組長(zhǎng)：周雪軍

組員：沈亞根、沈紅根、萬(wàn)桂生、顧永峰、吳敏君、黎媛、各年級(jí)組長(zhǎng)及各村團(tuán)支部 書(shū)記

信息員：黎媛

暑期學(xué)生社區(qū)中隊(duì)輔導(dǎo)員（進(jìn)村、居委會(huì)）：

總輔導(dǎo)員：黎媛

社區(qū)中隊(duì)輔導(dǎo)員：

①、田黃村：萬(wàn)紅蕾②、曹家浜：孫金紅

③、曙光村：李小紅④、興旺村：周娜

⑤、茹塘村：秦春燕⑥、徐厙村：周紅炳

活動(dòng)課輔導(dǎo)員各社區(qū)輪流上課：

美術(shù)類：富佳雯（手抄報(bào)設(shè)計(jì)）上課順序序號(hào)：123456

科技類：莊巧云上課順序序號(hào)：23456

1音樂(lè)類：鄒勝財(cái)、徐芬上課順序序號(hào)：34561

2棋類： 吳軍上課順序序號(hào)：45612

3創(chuàng)意游戲類：虞斌上課順序序號(hào)： 56123

4“垃圾分類減量 從我做起”主題活動(dòng)：胡旭紅 上課順序序號(hào)： 61234

5三、工作重點(diǎn)

啟航風(fēng)帆，編織夢(mèng)想。結(jié)合“我們與夢(mèng)想同行”主題教育，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，貼近他們的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。通過(guò)“發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想”、“探究夢(mèng)想”、“成就夢(mèng)想”、“展示夢(mèng)想”等行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)涵，懂得中國(guó)夢(mèng)不僅是理想、是目標(biāo)，也反映在每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活中。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須從身邊的每一件小事認(rèn)真做起。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“‘我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)’中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)”等活動(dòng)，并結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷，以書(shū)信、繪畫(huà)等方式，編織夢(mèng)想、暢談夢(mèng)想。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)筆、鏡頭、歌聲真實(shí)記錄和表達(dá)自己親歷親見(jiàn)的“中國(guó)夢(mèng)”。

1．積極參與社區(qū)中小隊(duì)活動(dòng)。

廣大少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員應(yīng)根據(jù)各自居住情況，按時(shí)到社區(qū)報(bào)到，以“社區(qū)中隊(duì)”、“社區(qū)小隊(duì)”等形式，依托社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地，用好社區(qū)活動(dòng)資源，積極開(kāi)展各種類型的社區(qū)

1少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校志愿輔導(dǎo)員和各村校外輔導(dǎo)員一道，指導(dǎo)隊(duì)員在暑期社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)中實(shí)踐體驗(yàn)，感受幸福，快樂(lè)進(jìn)步。

2.積極開(kāi)展“少年兒童安全宣傳教育”主題活動(dòng)

假期中，要充分發(fā)揮少年兒童小手牽大手的作用，結(jié)合社區(qū)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)學(xué)習(xí)、講座、宣傳、防災(zāi)自救培訓(xùn)、給家長(zhǎng)制作一份安全知識(shí)小報(bào)等多種形式的社區(qū)中小隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)少年兒童安全意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事故處變不驚的能力，促進(jìn)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任心，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)都關(guān)注安全教育的局面，在社區(qū)營(yíng)造平安、和諧、文明的良好氛圍。

3．練就健康體魄，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。

增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)，對(duì)于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義。少先隊(duì)員在暑期要積極走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真做到每天鍛煉一小時(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。

4、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。時(shí)間：6月——8月份

內(nèi)容：以“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”為主題，創(chuàng)作設(shè)計(jì)手抄報(bào)一份，紙張大小為 4 開(kāi)。參加對(duì)象：全體三至八年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)要求：

⑴、6月份各班進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)全體少先隊(duì)員暑期完成手抄報(bào)制作，9月份開(kāi)學(xué)每班推薦 3 份優(yōu)秀作品參加評(píng)選。

⑵、評(píng)選的優(yōu)秀作品將在校園內(nèi)櫥窗展出。

5、開(kāi)展“垃圾分類減量 從我做起”公益宣傳活動(dòng)。

鼓勵(lì)廣大少先隊(duì)員以社區(qū)雛鷹假日小隊(duì)為依托，以結(jié)對(duì)校外實(shí)踐基地為載體，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)公共場(chǎng)所開(kāi)展志愿宣傳活動(dòng)或主題參觀活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，從小牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和垃圾分類的習(xí)慣，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注垃圾分類減量的良好氛圍。

6、倡導(dǎo)綠色生活，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

繼續(xù)做好學(xué)校各類活動(dòng)設(shè)施、體育場(chǎng)館在暑期向?qū)W生開(kāi)放的工作，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康生活方式，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

加強(qiáng)交通、食品、防火、用電等安全教育，開(kāi)展“自救自護(hù)”培訓(xùn)，組織參加“上海市中小學(xué)師生防災(zāi)自護(hù)網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，切實(shí)提升未成年人的生存適應(yīng)能力。印發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》等多種形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握家庭教育技能，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺(jué)抵制和遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)有害身心發(fā)展的內(nèi)容。加強(qiáng)法制宣傳教育，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，防止不法侵害。

“松江區(qū)青少年成長(zhǎng)和家庭指導(dǎo)熱線電話”：57838849（服務(wù)時(shí)間：每周六[家庭教育指導(dǎo)]、周日[青少年學(xué)生心理輔導(dǎo)]下午14:00—16:00）。

四、工作要求

1.高度重視，認(rèn)真實(shí)施，形成齊抓共管的工作機(jī)制

充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，統(tǒng)籌安排、綜合協(xié)調(diào)，加強(qiáng)暑期工作指導(dǎo)。充分利

用三者的資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)放各類活動(dòng)場(chǎng)所，精心設(shè)計(jì)并不斷開(kāi)發(fā)活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)新活動(dòng)載體，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。要促進(jìn)交流，加強(qiáng)配合，形成育人網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，共同做好未成年人的暑期工作。

2.嚴(yán)格管理，體現(xiàn)公益，形成區(qū)域內(nèi)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的運(yùn)行機(jī)制

整合區(qū)域內(nèi)資源，進(jìn)一步推進(jìn)各類公益性活動(dòng)設(shè)施向未成年人免費(fèi)開(kāi)放的力度，完善配套服務(wù)體系，建立服務(wù)公示制度，為未成年人參加暑期活動(dòng)搭建平臺(tái)。

進(jìn)一步完善教育資源向社區(qū)未成年人免費(fèi)開(kāi)放的制度，向社區(qū)公示開(kāi)放的活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施、項(xiàng)目、時(shí)間等工作，為未成年人提供就近參加各類暑期活動(dòng)的便利。

3.監(jiān)管督查，確保安全，營(yíng)造未成年人健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境

以生命教育、生存教育、生活教育為主線，通過(guò)多種形式對(duì)未成年人開(kāi)展預(yù)防溺水、防災(zāi)、防火、治安防衛(wèi)等訓(xùn)練和教育，幫助未成年人提高安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和相應(yīng)的能力。要對(duì)未成年人開(kāi)展文明上網(wǎng)教育，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺(jué)抵制和遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)有害內(nèi)容。

五厙學(xué)校

2013-6-28

第四篇：科技點(diǎn)燃?jí)粝?快樂(lè)伴我成長(zhǎng)

科技點(diǎn)燃?jí)粝?快樂(lè)伴我成長(zhǎng)

濟(jì)南市科普活動(dòng)培訓(xùn)中心

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的小朋友、同學(xué)們： 你們好！

我們今天坐在這里討論一個(gè)你們感興趣的話題：孩子們應(yīng)該怎么玩！

說(shuō)到玩有些家長(zhǎng)可能先會(huì)想到“我這調(diào)皮鬼就是不學(xué)習(xí)都快玩瘋了，還能怎么玩??！”實(shí)際上正是孩子的這種瘋玩給我們帶來(lái)了一個(gè)誤區(qū)——玩沒(méi)好處。但玩是孩子們的天性啊，我們應(yīng)該做的是去引導(dǎo)孩子們玩，而不是制止孩子們玩，當(dāng)然強(qiáng)行制止的話最終也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們也制止不了。那引導(dǎo)孩子們玩是怎么玩呢、就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩出花來(lái)、玩出能力來(lái)。

首先我們先看幾個(gè)統(tǒng)計(jì)：2009年，教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查顯示，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。什么是有創(chuàng)造力的人？對(duì)此，美國(guó)著名心理學(xué)家托蘭斯(E.P.Torrance)在1970年代對(duì)87名教育家做了一項(xiàng)有趣的調(diào)查。他要求每個(gè)人列出5項(xiàng)有創(chuàng)造力學(xué)生的行為特征，并加以統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果排列在前五位的特征有: 思維和行動(dòng)有獨(dú)創(chuàng)性(38%)，思維和行動(dòng)有獨(dú)立性(36%)，想象力豐富，喜歡敘述(35%)，不隨大流，不依賴群體的公認(rèn)(28%)，好奇心，能不斷提問(wèn)(18%)。近年來(lái)的研究更表明，西方人對(duì)創(chuàng)新的理解主要包括下列特質(zhì)：好奇心、獨(dú)立力、幽默、自信、批判精神、想象力、堅(jiān)靱不拔等。在中國(guó)的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。是不是中國(guó)人沒(méi)有創(chuàng)造力？偉大的四大發(fā)明和輝煌的古文化足以說(shuō)明中華民族不缺乏創(chuàng)造力。中國(guó)學(xué)子每年在美國(guó)拿博士學(xué)位的有2000人之多，為非美裔學(xué)生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美國(guó)幾個(gè)專業(yè)學(xué)會(huì)共同評(píng)出的影響人類20世紀(jì)生活的20項(xiàng)重大發(fā)明中，沒(méi)有一項(xiàng)由中國(guó)人發(fā)明。我們的教育到底怎么了？

在這里我不想多說(shuō)中外文化差異和教育形式的差距。我們國(guó)家早就重視起了科教興國(guó)，提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化。素質(zhì)教育搞了很多年，也很有成果，但改變畢竟需要一個(gè)過(guò)程。特別是對(duì)于傳統(tǒng)教育觀念深入人心的山東省來(lái)說(shuō)，過(guò)去一直有一種現(xiàn)象在高校中出現(xiàn)。那就是：山東高考分?jǐn)?shù)線居高不下，但很多名牌大學(xué)不愿招收山東的高分考生。因?yàn)殡m然山東孩子分?jǐn)?shù)高的可怕，但進(jìn)入大學(xué)以后與其他地區(qū)學(xué)生一比較，山東孩子除了在記憶能力、執(zhí)行能力和考試能力高出一籌之外，在知識(shí)面、應(yīng)變能力、自理能力、交流展示能力、合作能力以及心理素質(zhì)上較差。我曾經(jīng)帶山東的孩子去參加全國(guó)的比賽，一個(gè)北京的初中生能把釣魚(yú)島問(wèn)題分析得頭頭是道并說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，而一個(gè)山東的高中生除了會(huì)喊釣魚(yú)島是中國(guó)的其他什么都不知道。在北京、上海、以及南方的很多大城市，他們的素質(zhì)教育已經(jīng)有了顯著的成效。北京的中小學(xué)生，每天下午3時(shí)30分就放學(xué)，參加各種活動(dòng)展示自我，可以獲得學(xué)分；主動(dòng)上網(wǎng)或去圖書(shū)館查資料，完成研究性報(bào)告或論文，也可以積攢學(xué)分；而達(dá)到一定學(xué)分，就能申請(qǐng)更高一級(jí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)生因此有了目標(biāo)和求知欲，更看重學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程，而非一定要要就學(xué)生掌握什么。每個(gè)階段的教育都是為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)而不是為了哪一次考試。這種先進(jìn)的教育方式是我國(guó)素質(zhì)教育改革的大勢(shì)所趨。

特別是今年，我們看到招聘會(huì)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了很多場(chǎng)，高校學(xué)子就業(yè)壓力特別大。很多單位招人開(kāi)始更關(guān)注情商而不是智商，關(guān)注能力而不是學(xué)歷。那我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，如何培養(yǎng)我們的孩子呢？也許有人會(huì)想，我們的孩子還太小現(xiàn)在就是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)文化課，考上個(gè)好大學(xué)作為基礎(chǔ)再展開(kāi)各種能力的培養(yǎng)。其實(shí)國(guó)家早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并提出了要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要從青少年抓起，利用好基礎(chǔ)教育階段孩子的可塑性，把孩子從小培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才，這是符合科學(xué)發(fā)展觀要求的。為此國(guó)家也制定了很多政策：

第一：高校自主招生權(quán)利。過(guò)去上大學(xué)要么高考要么走特長(zhǎng)生，所以才有了黑色高考日和藝考大軍。現(xiàn)在高校有了自主招生的權(quán)利，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的特點(diǎn)自主選擇在某方面有特長(zhǎng)或者能力突出的學(xué)生。有個(gè)學(xué)生叫王川，上小學(xué)后，他對(duì)航模的興趣高漲，家長(zhǎng)怕他玩物喪志，便停止自己的愛(ài)好，將陽(yáng)臺(tái)上的工作室鎖了起來(lái)，王川急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。父親怕王川對(duì)學(xué)習(xí)分心，不給他購(gòu)買航模器材，王川就把壓歲錢(qián)、零用錢(qián)攢起來(lái)。父母為王川立下規(guī)矩：“玩”航模不能影響學(xué)習(xí)，制作模型要等周末。為了激勵(lì)王川將精力放在學(xué)習(xí)上，父母還將買器材的機(jī)會(huì)與考試成績(jī)掛鉤，成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，才可以獎(jiǎng)勵(lì)他買零件。父母對(duì)王川的“經(jīng)濟(jì)封鎖”，卻從另一方面鍛煉了他的動(dòng)手能力。同齡的一些孩子泡在網(wǎng)吧玩“傳奇”，沉浸在“魔獸爭(zhēng)霸”世界時(shí)，王川卻在默默放飛著自己的夢(mèng)想。2005年，河北省舉行青少年航模錦標(biāo)賽，首次參賽的王川一舉獲得冠軍，隨后作為特長(zhǎng)生被保送至一所市屬重點(diǎn)高中。父母終于取消了對(duì)他“玩”航模的約束。隨后，王川多次在直升機(jī)項(xiàng)目航模比賽中獲獎(jiǎng)：2006年全國(guó)室內(nèi)航空模型公開(kāi)賽直升機(jī)特技飛行項(xiàng)目冠軍;2007年第三屆全國(guó)“高安杯”賽P3C項(xiàng)目亞軍;2007年作為國(guó)家隊(duì)主力隊(duì)員參加在波蘭舉行的F3C世界錦標(biāo)賽;2007年全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽F3C項(xiàng)目亞軍，獲國(guó)家運(yùn)動(dòng)健將稱號(hào);2007年全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽直升機(jī)項(xiàng)目冠軍。最終王川以運(yùn)動(dòng)健將的身份通過(guò)自主招生免試進(jìn)入北航學(xué)習(xí)。

第二：科技競(jìng)賽類獲獎(jiǎng)保送大學(xué)或高考加分。國(guó)家教育部中央電教館在全國(guó)中學(xué)校電腦制作大賽中多年保持這電腦機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目，過(guò)去獲得競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)的學(xué)生可以保送上大學(xué)，如今高考改革后獲獎(jiǎng)選手可得20分加分獎(jiǎng)勵(lì)。另外中國(guó)科協(xié)組織的中國(guó)青少年創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)選手也可獲此獎(jiǎng)勵(lì)。

第三：增加科技獎(jiǎng)學(xué)金。共青團(tuán)中央、關(guān)工委組織為科技活動(dòng)取得優(yōu)秀成果的青少年專門(mén)設(shè)立了科技獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)他們?cè)诳萍嫉缆飞细M(jìn)一步。另外宋慶齡基金會(huì)也專門(mén)設(shè)立了創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。

這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制正是逐步與世界先進(jìn)教育接軌。例如我們的近鄰韓國(guó)，他們的高中省參加國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)可以直升被他們的大學(xué)錄取。在國(guó)內(nèi)哈工大、北大、清華、南開(kāi)也在開(kāi)展著這用競(jìng)賽活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)好苗子。在北京師范大學(xué)，機(jī)器人面向全國(guó)有了考級(jí)資質(zhì)，像鋼琴考級(jí)一樣，學(xué)生操作機(jī)器人的能力也有了嚴(yán)格的等級(jí)劃分。就說(shuō)我們山東濰坊，濰坊市的學(xué)生獲得機(jī)器人競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，學(xué)生所在學(xué)校獲得市級(jí)教學(xué)優(yōu)質(zhì)單位，老師評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，學(xué)生本人濰坊市所有高中隨便挑。我們山東也逐步發(fā)生的改變。

現(xiàn)在我們看到在濟(jì)南，絕大多數(shù)不管是去還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校都開(kāi)始重視學(xué)生的科技創(chuàng)新教育。在學(xué)校里開(kāi)展機(jī)器人、航模、車模、無(wú)線電測(cè)向等興趣小組，甚至在開(kāi)設(shè)學(xué)校課程跟其他文化可以養(yǎng)讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科技知識(shí)。教育局、科協(xié)、體育局要高度重視，為學(xué)生們組織了豐富多彩的活動(dòng)和競(jìng)賽。每年學(xué)生可參加的機(jī)器人競(jìng)賽有：全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽、中小學(xué)電腦機(jī)器人大賽、濟(jì)南市機(jī)器人工作室聯(lián)賽、iroc國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽、wro機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽、rcj機(jī)器人世界杯青少年大賽以及我們組織的全國(guó)機(jī)器人高手巡回賽。航模比賽包括：“飛向北京“全國(guó)青少年航模比賽、高安杯航模錦標(biāo)賽、省科協(xié)組織的航模競(jìng)賽、市科協(xié)航模大賽、山東省全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)航模項(xiàng)目競(jìng)賽、全國(guó)模擬飛行錦標(biāo)賽、網(wǎng)絡(luò)賽、挑戰(zhàn)賽等等。另外我們現(xiàn)在也看到社會(huì)上各類的科技培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸多了起來(lái)，這體現(xiàn)了科技創(chuàng)新教育得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛肯定。

有些不了解的家長(zhǎng)還在抱著觀望的態(tài)度，大多數(shù)是陷入了這么幾個(gè)誤區(qū)。第一個(gè)誤區(qū)：航模不就是玩嘛，街上買個(gè)遙控直升機(jī)玩的孩子多的是啊。這里我先做一下遙控直升飛機(jī)的普及介紹，模型跟玩具是不一樣的。我們一般看到的玩具直升機(jī)也可以飛但是他們的遙控器是固定頻率的，容易發(fā)生串頻或者干擾等現(xiàn)象，比較危險(xiǎn)。另外玩具直升機(jī)只可以做升降、前后移動(dòng)、左右旋轉(zhuǎn)三個(gè)軸的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。而航模直升機(jī)你可能看起來(lái)像玩具直升機(jī)一樣小小的、塑料的，但航模直升機(jī)全部采用2.4g專用航模遙控器，多架飛機(jī)一起飛行也不會(huì)出現(xiàn)相互干擾，飛機(jī)可以做最基本的左右平飛運(yùn)動(dòng)，可以更好的越過(guò)障礙物。另外高端的3d直升機(jī)更是采用碳纖維材料制作，電動(dòng)、油動(dòng)可以選擇，可以實(shí)現(xiàn)正飛、倒飛等3d特技飛行動(dòng)作。下面我們看一段視頻。

航模實(shí)際上不僅僅是一項(xiàng)科技活動(dòng)也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。航模與射擊、跳傘一樣是國(guó)家國(guó)防體育項(xiàng)目，很多運(yùn)動(dòng)會(huì)都包括航模項(xiàng)目。航模比賽獲獎(jiǎng)也是由國(guó)家體育局辦法運(yùn)動(dòng)員證書(shū)的。而且大多數(shù)孩子對(duì)飛行都有向往都感興趣。興趣是最好的老師，孩子感興趣的活動(dòng)是玩，孩子不感興趣的活動(dòng)對(duì)他們是折磨。就像彈鋼琴，孩子喜歡就是享受音樂(lè)的熏陶，孩子不喜歡就是童年難忘的痛苦練琴經(jīng)歷，我們不是要培養(yǎng)孩子都成為音樂(lè)家、運(yùn)動(dòng)員。我們要的是孩子有特長(zhǎng)、陽(yáng)光開(kāi)朗、性格好、身體健康。玩飛機(jī)的孩子多正好體現(xiàn)了孩子們喜歡航模、熱愛(ài)飛行，我們的航模課程也不是一味的教孩子遙控飛機(jī)，我們是要孩子了解飛行原理，自己動(dòng)手制作飛機(jī)、調(diào)試飛機(jī)。少灌輸知識(shí)，多動(dòng)手實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)由孩子們自己總結(jié)。引導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在做中學(xué)。我們?cè)倏匆欢我曨l，看看國(guó)外選手自己做的飛機(jī)如何配樂(lè)飛行。

第二個(gè)誤區(qū)：學(xué)航模機(jī)器人耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。

我們先來(lái)看看，孩子們放學(xué)、放假后都想干嘛？首先大多數(shù)孩子選擇抱著電腦上網(wǎng)、玩游戲。其次是跟同學(xué)一起玩三國(guó)殺、出行等集體活動(dòng)，還有部分同學(xué)選擇運(yùn)動(dòng)型游戲，比如打球、游泳。我想家長(zhǎng)朋友們最不想看到的就是孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲世界。機(jī)器人和航模模擬飛行項(xiàng)目都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，但這正是引導(dǎo)孩子正確使用計(jì)算機(jī)、防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的好措施。我們交給孩子把計(jì)算機(jī)當(dāng)做一個(gè)工具，來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)真正的價(jià)值而不是把它當(dāng)做一個(gè)游戲機(jī)來(lái)使用。另外，模擬飛行項(xiàng)目本身帶有游戲操縱性質(zhì)，孩子把使用電腦的時(shí)間用在模擬飛行訓(xùn)練上，不但能鍛煉雙手協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力，還能參加比賽獲得大獎(jiǎng)，在玩中取得成績(jī)，同樣是使用電腦，比玩游戲強(qiáng)了一百倍不止。

學(xué)生通過(guò)機(jī)器人、航模的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力得到大幅度鍛煉和提高，尤其是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和主動(dòng)探索、大膽試驗(yàn)的科學(xué)精神，反過(guò)來(lái)促進(jìn)著學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我有幾個(gè)學(xué)生，他們小學(xué)在班里默默無(wú)聞，中游水平。自從學(xué)習(xí)了航模、機(jī)器人，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力取得了很好的成績(jī)，孩子也變得自信、開(kāi)朗，課余時(shí)間學(xué)習(xí)科技活動(dòng)不但沒(méi)影響他們的成績(jī)，反而名次逐漸的進(jìn)步。記得有位叫做崔龍的同學(xué)，他入選國(guó)家隊(duì)出國(guó)參加機(jī)器人競(jìng)賽，從備戰(zhàn)到比賽歸來(lái)一個(gè)多月沒(méi)有系統(tǒng)的上課學(xué)習(xí)，回來(lái)后一個(gè)禮拜就要期末考試，但他竟然用了一個(gè)禮拜的時(shí)間就考出了級(jí)部第一名的成績(jī)。因?yàn)樗?dú)立解決問(wèn)題和自學(xué)能力得到大幅度提升，一法通萬(wàn)法通，在學(xué)習(xí)上也就不費(fèi)勁了。

第三個(gè)誤區(qū)：機(jī)器人這么小的孩子能學(xué)得了嗎？能學(xué)會(huì)什么？

我們永遠(yuǎn)不要低估孩子們的能力，他們天生具備創(chuàng)造力、想象力和學(xué)習(xí)模仿的能力，而且這種力量大的驚人。各位家長(zhǎng)回憶一下，孩子小的時(shí)候是不是很多事情都是無(wú)師自通，我們并未多么繁復(fù)的去教給他們，但只要孩子想學(xué)的，他們很快就會(huì)了。只要我們正確的引導(dǎo)孩子，他們會(huì)給你很大的驚喜。

航模課程分初級(jí)中級(jí)高級(jí)，從幼兒園的小朋友到成人都可以選擇不同難度進(jìn)行學(xué)習(xí)。機(jī)器人因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)編寫(xiě)程序，要求孩子有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，建議學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。目前國(guó)內(nèi)外機(jī)器人比賽的趨勢(shì)是學(xué)生獨(dú)立參賽，指導(dǎo)老師完全隔離，比賽現(xiàn)場(chǎng)命題，要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成機(jī)器人的搭建、編程、調(diào)試，完全考查學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我們的培訓(xùn)也著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析解決問(wèn)題的能力，即使年齡比較小的學(xué)生，可能接受起來(lái)要慢一些，只要持之以恒定會(huì)有質(zhì)的飛躍。我有個(gè)學(xué)生叫張世龍，他從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)器人設(shè)計(jì)、編程，堅(jiān)持了兩年到五年級(jí)才正式參加機(jī)器人比賽，結(jié)果他厚積薄發(fā)一鳴驚人，首次參加國(guó)際大賽就成為世界冠軍。如今上初一的他，編程能力已經(jīng)讓很多大學(xué)生刮目相看。

那么說(shuō)了這么多，我們的課程究竟有什么特點(diǎn)，對(duì)孩子那些能力的培養(yǎng)有好處呢？ 首先我們的課程不同于很多學(xué)校開(kāi)展的機(jī)器人、航模興趣小組和學(xué)校課程，學(xué)校課程更多的是普及基礎(chǔ)知識(shí)，而興趣小組更多的是應(yīng)對(duì)競(jìng)賽大部分設(shè)計(jì)工作都是由學(xué)校教師完成，學(xué)生只是拿來(lái)比賽，毫無(wú)鍛煉可言。我們的課程從設(shè)計(jì)到實(shí)施，始終以學(xué)生為主體，系統(tǒng)全面的課程涵蓋設(shè)計(jì)、制作工藝技巧、工具使用、電子電路知識(shí)、傳感器知識(shí)、編程調(diào)試、空氣動(dòng)力學(xué)知識(shí)、遙控駕駛技巧，使學(xué)生真正能利用機(jī)器人解決問(wèn)題，能動(dòng)手制作飛機(jī)、實(shí)現(xiàn)自己一飛沖天的夢(mèng)想。其次，我們的課堂全部采用不超過(guò)16人的小班教學(xué)，每班配備兩名教師，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)保證每位學(xué)生都能擁有獨(dú)立器材進(jìn)行操作。我們選用的器材大多與競(jìng)賽項(xiàng)目和高中、高校使用器材接軌，輔導(dǎo)教師和課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)擁有多年從事科技教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出六位世界冠軍，十幾位全國(guó)冠軍，這是在學(xué)校以及其他輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做不到的。再次，在機(jī)器人、航模舉辦比賽的時(shí)候我們會(huì)積極幫助學(xué)生報(bào)名、組織學(xué)生參賽，俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，外出比賽不但鍛煉了孩子的自理能力和集體意識(shí)，最重要的是獲得了同年齡段不可多得的豐富閱歷。最后我們的這次培訓(xùn)是社區(qū)公益培訓(xùn)的性質(zhì)，非營(yíng)利性培訓(xùn)，僅收取器材費(fèi)用和輔導(dǎo)教師基本課時(shí)費(fèi)用，跟其他輔導(dǎo)班一節(jié)課就要一百多元的費(fèi)用相比，在我們的課堂上你只會(huì)收獲更多。

我們的課程安排如下，如果您和孩子感興趣，可以選擇相應(yīng)時(shí)間報(bào)名參加。

第五篇：“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園”快樂(lè)讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)

平湖二小[2011-2012第二學(xué)期] 第()期2012年4月23日

“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”

——平湖二小開(kāi)展讀書(shū)月系列活動(dòng)

4月23日是第17個(gè)世界讀書(shū)日，這天下午，平湖二小校園里彩旗飄揚(yáng)，歡聲笑語(yǔ)，一派喜慶熱鬧的場(chǎng)面。伴著花香、書(shū)香和明媚的春光，平湖二小

師生與各位學(xué)生家長(zhǎng)共同度過(guò)了一個(gè)有意義的世界讀書(shū)日。這次活動(dòng)由平塘

縣圖書(shū)館主辦，平湖二小承辦。活動(dòng)取得了圓滿成功。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為了讓每一位師生都能與好書(shū)交朋友，與智慧

牽手，讓書(shū)籍為師生開(kāi)啟一扇心靈之窗，同時(shí)為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提

升師生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。我校特舉辦了以“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”

為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)，本次讀書(shū)月活動(dòng)，從4月2日“國(guó)際兒童圖書(shū)節(jié)”，也就是“中國(guó)兒童閱讀日”時(shí)就拉開(kāi)了序幕，歷時(shí)一月的校園讀書(shū)節(jié)，我們

開(kāi)展了“做一名陽(yáng)光教師”演講活動(dòng)、師生“讀書(shū)筆記”、學(xué)生“手抄報(bào)”、“班級(jí)文化建設(shè)”等評(píng)比活動(dòng)，以及 “我為孩子買本書(shū)”贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”到“悅讀”，讓師生在讀書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

此次活動(dòng)得到了平湖鎮(zhèn)黨委政府、縣教育局、縣文體廣電局圖書(shū)館、平

湖鎮(zhèn)中心學(xué)校，以及村兩委的大力支持，出席此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有：平湖

鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)田仁飛同志、文體廣電局旅游局副局長(zhǎng)徐先文同志、平湖鎮(zhèn)中心校校

長(zhǎng)楊育軍同志、以及各位家長(zhǎng)委員會(huì)代表。活動(dòng)開(kāi)始，首先由張正英校長(zhǎng)致

歡迎詞，接下來(lái)由家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊家園同志發(fā)言，然后依次進(jìn)行了向家長(zhǎng)委員會(huì)委員們頒發(fā)聘書(shū)、家長(zhǎng)向孩子贈(zèng)書(shū)、向此次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的師生進(jìn)行頒獎(jiǎng)，參觀學(xué)生優(yōu)秀作品的活動(dòng)?；顒?dòng)中，各位領(lǐng)導(dǎo)還分別作了熱情洋溢的講話，對(duì)此次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)。田鎮(zhèn)長(zhǎng)在會(huì)上還指出，讀書(shū)活動(dòng)不僅要在學(xué)校開(kāi)展，還要走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)每個(gè)人的心里，這樣才能共同營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流座談，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，了解他們的想法。學(xué)生家長(zhǎng)表示，家校聯(lián)系才能更加有利孩子的健康成長(zhǎng)，今后，會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大家長(zhǎng)委員會(huì)成員，讓更多的人來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的讀書(shū)情況，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)。

我校已將每年的4月定為我?！包c(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”快樂(lè)讀書(shū)月。

今天這次活動(dòng)，可以說(shuō)是讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)幕，因?yàn)樽x書(shū)是永遠(yuǎn)沒(méi)有終結(jié)的； 今天這次活動(dòng)，可以說(shuō)是讀書(shū)活動(dòng)的閉幕，因?yàn)榻辉聛?lái)，我們?nèi)〉昧素S碩的成果。

（撰稿人 ： 石亮）