第一篇：《走出牛津》課程總結(jié)（精選）

《走出牛津》大學(xué)英語課程總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任了三個班的大學(xué)英語教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課程教學(xué)情況小結(jié)如下：

1.針對教材，相應(yīng)調(diào)整

本學(xué)期使用教材是《走出牛津》第二冊，比較注重聽說內(nèi)容，但是不太適應(yīng)學(xué)生就要面對的大學(xué)英語應(yīng)用能力三級的考試，一是形式上有些過于復(fù)雜，二是難度上也過高。我們針對教材的這個特點，做了相應(yīng)調(diào)整。每一單元前一部分重點講解，后一部分以學(xué)生為主體，簡單引導(dǎo)。有詳有略地處理教材。與課本配套的練習(xí)薄聽力較接近三級考試形式和水平，聽力改為聽課本配套練習(xí)冊內(nèi)容。集中一部分時間學(xué)生自主學(xué)習(xí)后一部分和做練習(xí)冊。

2.學(xué)情分析：

學(xué)生已有中學(xué)英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗與積累，已經(jīng)掌握了一定量的單詞、句型和語法知識，但是在藝術(shù)系，大部分同學(xué)的英語水平較低，興趣不高。鑒于此，根據(jù)實際情況做到對癥下藥，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，在掌握課本基本知識的情況下，適當(dāng)增加單詞量和閱讀量，注重學(xué)生口語和實用英語的練習(xí)；對中等的學(xué)生，能保證對課本的掌握，達(dá)到本課程的基本要求。對只考二三十分來的學(xué)生，只能要求他們保證到課率，會念單詞，聽懂漢語章節(jié)內(nèi)容，可以領(lǐng)悟到一些生活情趣及人生哲理，盡量多學(xué)點而已。

3．針對實際，有的放失

這學(xué)期，既有三級考試，還有口語大賽，還要完成教學(xué)任務(wù)，我分階段有目的地進(jìn)行教學(xué)方法調(diào)整。前段時間抓聽說和基礎(chǔ)。抓緊時間增大詞匯量，多做聽力練習(xí)。中間適應(yīng)大賽，多說多講。中間階段不在本校，讓他們積極練習(xí)口語，提高口語水平。根據(jù)自己的條件每天練習(xí)，不忘英語。最后針對三級和期末考試這階段，主要做全面復(fù)習(xí)，為即將到來的三級考試和學(xué)院的期末考試做準(zhǔn)備。對聽說讀寫語法各項做一全面總結(jié)。最后多做練習(xí)，以增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，取得好成績。

2010年7月

第二篇：牛津初中英語預(yù)備課程

牛津初中英語預(yù)備課程

Uint8 Our thingsThe Fourth Period

To master and use 名詞性物主代詞correctly

my your hisherits our your their

mine yours his hers its ours yours theirs

教學(xué)步驟：

Step1 Greetings

Step2 Revision

Ask and Answer

1.What do you have in your desk?

I have __________

2.What does Andy have in his /her pencil-box?

He/she has ____________

3.Whose walkman is this?

It’s mine(yours, hers, his)

4.Whose rackets are these?

They’re mine(yours, hers, his)

5.提問與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，以復(fù)習(xí)課文

如:1.Are there any lockers for students in Beijing Sunshine Secondary School?

2.What’s in Lily’s locker?

Step3 Present.1.Look at the pictures and talk about them

What’s this ? Whose is it ?

What are these ? Whose are they ?

2.Fill in the blanks 用正確的物主代詞完成對話，讓學(xué)生說出答案，然后集體訂正，歸納總結(jié)物主代詞的用法。

3.Let the students read the dialogue together, one by one ,or in a group of three or four

4.Ask some students to come to the front and act out the dialogue vividly.Some can make up similar dialogues

Step4 Do some exercise on the slide shows.句型轉(zhuǎn)換：

1.I have a comic book in it.(用the girl 替換主語)The ____ ____a comic book in it.1.she has a pair of sunglasses in her locker(對畫線部分提問)What ____ she ____in her locker ?

2.Nick has a computer in his room.(改為一般疑問句)____Nick ____ a computer in his room?

3.Whose watch is this?(改為復(fù)4.數(shù)形式)

Whose___ ______?

5.I have some stickers.(改為否定句)

I ___ ___ ___stickers.6．Whose flowers are these ?(同義句)

Whose ___ ___ ___ ?

Step5 Homework :

1.Listen to the tape and read the dialogues.2.Do Exercise in the WB

第三篇：牛津英語8B課程全部詞匯

單詞表8b

牛津英語8B課程全部詞匯 1.(at)dawn黎明 2.a couple of||夫婦

3.a drop of water一滴水，水滴 4.a pair of goggles 一副護(hù)目鏡（風(fēng)鏡）5.agricultural region 農(nóng)業(yè)區(qū)域 6.amazing 令人驚異的7.Arc de Triomphe(triumphal arch)凱旋門（凱旋門）

8.Atlantic Ocean 大西洋 9.attraction 吸引（力）10.baseball 棒球 11.bell chamber 鐘樓

12.Bonanno Pisano Bonanno Pisano13.brandy 白蘭地酒

14.Cartier in jewellery Cartier珠寶，首飾 15.cathedral 大教堂

16.Cathédrale de Notre Dame/ Notre Dame cathedral 巴黎圣母院

17.Centre d'art de Pompidou/ Pompidou art center 蓬皮杜藝術(shù)中心 18.champagne 香檳酒

19.Chanel in perfume 香奈兒香水 20.Channel Tunnel = Chunnel Chunnel = 英吉利海峽隧道（兩詞合并）21.check-in counter 報到處（柜臺），行李托運處 22.collapse 倒塌 23.cycle 騎自行車

24.designer name 設(shè)計者名字 25.Dior in clothes 迪奧時裝26.earth=soil 泥土 27.effect 效果，影響

28.Eiffel Tower 巴黎艾菲爾鐵塔(位于塞納河南岸)29.enable（使）能夠

30.English Channel Tunnel 英吉利海峽隧道

31.estimate 估計，預(yù)計 32.EuroDisney 歐洲迪斯尼樂園 33.eventually 最后，終究 34.field 田野，田地 35.force 強(qiáng)制，強(qiáng)迫，力量 36.further one’s studies進(jìn)一步學(xué)習(xí)37.Galileo 伽利略(1564-1562,意大利物理及天文學(xué)家)

38.grapevine 葡萄藤（樹）39.gravity 地心引力

40.immigration counter 移民處（柜臺）41.in addition 除此之外 42.influence 影響力，影響

43.information counter 問訊處（柜臺）44.iron 鐵

45.italicize 用斜體字排字 46.Italy 意大利

47.judo(Japanese martial art)柔道 48.landmark 地標(biāo)

49.Leaning Tower of Pisa比薩斜塔 50.Loire Valley 盧瓦爾河山谷[法國中部]（發(fā)源于塞文山脈,經(jīng)中央高原,西流注入大西洋的比斯開灣,是法國最長的河流山谷)51.Louvre 盧浮宮 52.marble 大理石

53.martial arts 武術(shù)（指功夫、柔道、空手道）

54.measurement 測量 55.Mediterranean Sea 地中海 56.mineral water 礦泉水

57.money exchange(changer)外幣兌換處

58.nickname 綽號

59.ninja 忍者,(受過偷竊技術(shù)專門訓(xùn)練被雇作間諜或刺客的)日本武士 60.offer 提議，出價 61.officially 正式地，官方地 62.parachute 降落傘 63.reduce 減少，減緩 64.refer to(indicate, point to)指向，涉及，有關(guān)

65.remind … of … 提醒,使人想起 66.restrict 限制

67.rows of一排排的，多排的 68.sake 日本米酒，清酒，緣故 69.scenic area 風(fēng)景好的區(qū)域，風(fēng)景 70.seven great wonders of the world 世界七大奇跡 71.straight 直線 72.sunflower 向日葵 73.sunhat 太陽帽74.Switzerland 瑞士 75.tennis racket 網(wǎng)球球拍

76.to be familiar to 與熟悉 77.to grow crops 種植農(nóng)作物

78.to lean over 彎下身子，俯身于...之上，倚靠 79.ton 噸

80.top designer name 頂端設(shè)計者名字 81.tourist destination 游客目的地 82.tree-lined street=avenue 樹木成行的街道，林蔭道 83.wheat 小麥 84.wine 葡萄酒 85.above||在上面 86.abroad||在國外 87.absent||缺席 88.accept||接受 89.according to||依照 90.acid rain酸雨 91.across橫格 92.active||活躍的 93.addition||附加 94.add加

95.admission進(jìn)入，進(jìn)場費 96.adventure探險，冒險 97.afraid||害怕

98.againstprep.依靠，貼靠 99.against||相對于 100.against對抗，反對

101.agree on||對...達(dá)成協(xié)議，對...取得一致意見 102.agree||同意 103.agricultural||農(nóng)業(yè)的 104.AIDS艾滋病 105.alphabetical order||依字母順序的次

序

106.ambition[?m'bi??n] 107.ambition野心, 志向 108.amount數(shù)量，用電量 109.announce||宣布 110.annual||年刊 111.antique||古董

112.applied science應(yīng)用科學(xué) 113.Arab阿拉伯

114.Arc de Triomphe凱旋門（triumphal arch）

115.around||在附近，在周圍 116.arrange安排

117.art||藝術(shù)

118.as soon as||同樣地很快當(dāng)做 119.as well as||同時，又 120.ask for||請求，尋找 121.at last||最后 122.at work||在工作中 123.Atlantic Ocean||大西洋 124.attack攻擊

125.audience觀眾，聽眾 126.author作者 127.average||平均的 128.back||背面 129.balance||平衡 130.banish||驅(qū)逐 131.bar chart條形統(tǒng)計圖 132.bark||吠聲，狗叫 133.battery||電池 134.be careful with||小心 135.be familiar to||要熟悉到 136.be pleased at||被取悅在 137.be pleased with||對 138.because of||因為

139.behave/behaviour||行為表現(xiàn)/行為140.behave||行為表現(xiàn) 141.believe in相信，信任 142.belong to||屬于 143.below||在下面 144.benefit利益，好處 145.best-known||流傳久遠(yuǎn)的 146.bill賬單 147.biography||傳記 148.biology生物學(xué) 149.bird flu禽流感 150.bite||咬 151.blanket毛毯 152.blanket毛毯

153.book||預(yù)定，告票，罰款控告 154.book||預(yù)定，告票，罰款控告 155.bottom底部，屁股 156.brain大腦 157.brandy||白蘭地酒 158.break down||壓倒, 停頓,159.break||休息160.briefly||簡短地 161.bucket||桶子

162.Buddhism||佛教，佛學(xué)

163.bulb||燈泡，球莖 164.bulb電燈泡 165.bury埋葬

166.bush矮樹叢，灌木叢 167.by subject||按主題 168.by the way||藉著方法 169.by||在 旁邊，被 170.cable電纜 171.camellia茶花 172.Cantonese粵語

173.captain||船長，機(jī)長，首領(lǐng) 174.careful||小心的 175.carefully||小心地 176.carry out實行 177.carry out實行 178.carry||進(jìn)位 179.catalogue||目錄 180.certainly||確定地 181.champagne||香檳酒 182.change||變化

183.Channel Tunnel||海峽隧道 184.channel海峽，頻道 185.charge||收費，控告，沖鋒 186.cheerful||快活的187.chemical||化學(xué)的，化學(xué)的, 化學(xué)品188.chemistry||化學(xué) 189.chief||領(lǐng)袖，頭領(lǐng) 190.choice||選擇 191.chop砍，剁 192.Chunnel||海底隧道

193.churn|| n.攪乳器 v.攪拌, 攪動 194.clean up||清掃 195.clean||干凈的 196.clear||清楚的 197.clerk[kl?:k] 職員 198.clever||聰明的199.CO2=carbon dioxide 二氧化碳 200.coast海岸

201.cockroach臭蟲，蟑螂 202.come the end||受到結(jié)束的影響 203.comfortably||安樂地 204.comic||連環(huán)圖畫

205.comment on對進(jìn)行評價 206.committee||委員會 207.communicate||溝通 208.complain||控訴

209.complete||完全的 210.completely||完全地 211.compliment||稱贊 212.composition||作文 213.concern||關(guān)心 214.conclude||總結(jié) 215.Confucius||孔子 216.congratulation||祝賀 217.connect/connection連接 218.connect||連接 219.consider||考慮 220.consonant輔音 221.container容器，集裝箱 222.container容器，集裝箱 223.contain容納，包括 224.conversation||交談 225.cooker||電飯煲 226.copy||副本

227.correction改正，更正 228.corridor走廊 229.costume||裝束 230.cough||咳嗽 231.couple||夫婦 232.crops農(nóng)作物 233.crossword縱橫字謎

234.Cultural Revolution文化大革命 235.culture||文化 236.cup||杯子 237.cure治愈=treat 238.curtain窗簾 239.curtain窗簾 240.customer||客戶 241.daily||每日的 242.dead||死 243.deaf||聾的 244.decision||決定 245.decrease||減少 246.defeat||失敗 247.delighted||高興的 248.deserve||該得到 249.designer||設(shè)計者 250.destination||目的地 251.destroy摧毀

252.Dewey system 杜威圖書分類法系統(tǒng)

253.Dewey杜威（1859-1952）, 美國哲

學(xué)家、教育家 254.diagram圖表 255.din||喧囂 256.din||喧囂 257.disability||殘疾 258.disabled殘疾的 259.disabled殘疾的260.discover/discovery發(fā)現(xiàn)，探索 261.divideinto||分為 262.divide除以 263.down豎格 264.drain||排水溝 265.drain下水道，陰溝 266.drama||戲劇,戲劇性事件 267.dramatic戲劇性的268.dull||感覺或理解遲鈍的, 無趣的, 呆滯的 269.during||在 270.eardrum鼓膜 271.economics經(jīng)濟(jì)學(xué) 272.edition||版本 273.editor||編者 274.effect||效果

275.Eiffel Tower巴黎艾菲爾鐵塔 276.either||任一 277.elect||當(dāng)選人 278.enable||使能夠 279.encourage||鼓勵 280.encyclopedia||百科全書 281.end||結(jié)束

282.energy能源，精力(power)283.energy能源，精力(power)284.energy能源，體力, 精力充沛的 285.English Channel||英吉利海峽 286.epidemic瘟疫

287.EuroDisney||EuroDisney 288.event||事件 289.evidence證據(jù)

290.exactly準(zhǔn)確地，精確地 291.excellent||優(yōu)良的 292.exclaim||大叫 293.exercise||練習(xí)294.experience||經(jīng)驗 295.explain||解釋 296.explanation||解釋 297.fact||事實

298.faint|| adj.衰弱的v.昏暈 299.faint眩暈的，顫抖的 300.fair||展覽會 301.familiar||熟悉的 302.family plan計劃生育 303.family plan計劃生育 304.fashion||流行 305.feature||特征 306.feel like||感覺起來像 307.feel||感覺 308.fiction||小說

309.fighter||斗士, 戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗機(jī) 310.fire-engine消防車 311.first name=given name名 312.fit||適宜 313.flag||旗子

314.float||漂流，漂流物 315.flow流通，流動 316.flush沖水 317.flute||笛 318.foolish||愚蠢的 319.foolish傻的320.For the sake of the God看在上帝的份上

321.force||力量 322.form||形式 323.fortnightly每兩周 324.freeze||結(jié)冰，冰凍 325.friend||朋友 326.from into||從進(jìn)入 327.funny||好笑的 328.further||比較遠(yuǎn)的329.Galileo伽利略(1564-1562,意大利物理及天文學(xué)家)

330.gas||廢氣，有害氣體，氣體，氣體狀態(tài)的331.general||一般，綜合，概要 332.generous||有雅量的 333.geography||地理學(xué) 334.get||拿

335.ghost鬼魂，幽靈 336.give out||耗盡 337.give||給 338.go abroad出國 339.go off||爆炸 340.go on||繼續(xù)

341.go||去

342.goggles||護(hù)目鏡 343.goodness||仁慈 344.gosh||唉!345.grapevine||葡萄藤 346.grin||露齒笑

347.grin陰笑，奸笑=tricky smile 348.grow||生長 349.guest客人，賓客 350.guest客人，賓客 351.ha||嘿

352.hairdresser||美容師 353.hang-glide||滑翔運動 354.harbour海港 355.hardly||剛剛 356.heading||標(biāo)題 357.headline||大標(biāo)題 358.health||健康 359.hear||聽到

360.hectare公頃（10000sm）361.heel鞋跟 362.Hokkai客家話 363.hold||把握 364.hole洞

365.horn||n.& v.喇叭，按喇叭 366.horrible||可怕的 367.hose||水管 368.hour||小時 369.house居住，容納

370.housing estate administration物業(yè)管理

371.husband||丈夫 372.hydrogen氫氣 373.imagine||想像 374.impatient不耐煩的 375.improve提高

376.in a way||在一定程度上 377.in addition||除此之外 378.in many ways||以許多方式379.in note form用筆記方式

380.in one week’ time|在一個星期中'時間

381.in order of importance按重要性排序382.In Shatin||在 Shatin 中 383.in the first place=at first最初 384.in the first place最先，起先，原始

385.incomplete||不完全的 386.increase||增加 387.increase增加，提高 388.index索引

389.individually各自地，個人地 390.influence||影響力 391.ingredient配料 392.initial||起始，名字縮寫 393.interrupt打斷 394.invisible||看不見的 395.iron鐵

396.italicize||用斜體字排字 397.item||項目，事物 398.jeweler||珠寶商 399.John F.D 400.joke||笑話 401.judo||柔道 402.jungle叢林

403.keep lively||保持活潑 404.knot打結(jié) 405.label||標(biāo)簽

406.laboratory(lab)實驗室 407.labour 干苦力，體力活 408.landmark||陸標(biāo)

409.last name=surname=family name姓410.last||最后的 411.lazy||懶惰的412.lead/led/led帶領(lǐng), 領(lǐng)引 413.leader||領(lǐng)袖 414.league||聯(lián)盟 415.leak泄漏 416.lean out of||倚靠 417.lean v.依靠，斜著 418.lend||借 419.length長度 420.let out||放出 421.let||讓 422.letter||信

423.librarian圖書館管理員 424.licence||執(zhí)照

425.life-giving||給與生命的 426.light bulb燈泡 427.light||光 428.likely可能的 429.line graph線圖

430.liquid液體，液體狀態(tài)的431.literature||文學(xué) 432.litre公升 433.lively||活潑的 434.loaf||條

435.locate確切尋找，查找，鎖定 436.location（確切）位置

437.Loire Valley盧瓦爾河山谷[法國中部]（發(fā)源于塞文山脈,經(jīng)中央高原,西流注入大西洋的比斯開灣,是法國最長的河流山谷)438.lonely||孤單的 439.look out||小心 440.look||神情 441.lorry(truck)卡車 442.lose||失去 443.lot||運氣 444.low||低點

445.magic trick魔術(shù)表演（詭計，陷阱）446.magnolia||木蘭 447.magnolia木蘭花 448.make a decision||作決定 449.make a noise||制造噪音 450.make friends with||和 451.Mandarin國語，京話，官話 452.mandarin橘子 453.mansion||大廈 454.manufacture||產(chǎn)品 455.mark||標(biāo)志 456.match||比賽

457.match…with…與相搭配 458.material材料 459.matter||物質(zhì) 460.maybe也許，可能 461.measure測量 462.medicine||藥

463.Mediterranean Sea||地中海的海洋 464.melon||甜瓜

465.membership成員資格 466.mention||提到 467.mess||亂七八糟 468.mess||亂七八糟

469.meter||公尺, 儀表，電表

470.mid-term progress file期中進(jìn)步檔案 471.mile||里

472.milliliter=ml毫升 473.millimeter=mm毫米

474.millionaire百萬富翁 475.mind||思想

476.mineral water||礦泉水 477.mobile phone||行動電話 478.monitor||監(jiān)視器 479.monthly||月刊 480.mosquito蚊子 481.movement||運動 482.multiply乘 483.mystery神秘, 神話

484.nasty||難吃的，丑陋的，難看的，污穢的485.nasty||污穢的 486.national||國民 487.natural||肉色 488.near||接近489.neat||整潔的 490.neatly||整潔地 491.news||新聞 492.nickname||綽號 493.nod點頭 494.noise||噪音 495.non-fiction||非小說 496.north pole||北極 497.north||北方 498.notebook||筆記本 499.now that||既然 500.now||現(xiàn)在 501.nuclear核能 502.nuclear核能 503.obey||服從 504.obey服從 505.obey服從 506.occupation職業(yè) 507.off||走開 508.one another||彼此 509.one another||彼此 510.oops||啊 511.ordinary||平常的 512.organize組織 513.originally原始地 514.ought||應(yīng)該 515.outline規(guī)劃 516.owner||擁有者 517.oxygen氧氣 518.paintbrush||畫筆

519.painter||畫家 520.paper||紙 521.Paris||巴黎 522.part||部份 523.pass||途徑 524.passage||通道 525.pat拍打

526.peeper窺探者，(peepy)527.peephole||窺視孔 528.perfume||香水 529.perhaps較可能地 530.personally||親自地, 個人地 531.persuade||勸 532.philosopher哲學(xué)家 533.philosophy||哲學(xué) 534.phonetic symbol音標(biāo) 535.physics物理學(xué) 536.plant||植物 537.pleased||高興的 538.plural復(fù)數(shù) 539.polite||有禮貌的 540.politely||有禮貌地 541.position位置，地位 542.possessive擁有的 543.possess擁有，所有=own 544.possibly可能地 545.prawn對蝦 546.precious||寶貴的 547.precious=valuable珍貴的548.present continuous tense現(xiàn)在進(jìn)行時550.president||總統(tǒng) 551.pretty||漂亮的 552.previous以前的 553.price||價格 554.principal||校長 555.print||版 556.prize||獎

557.probably很可能地 558.produce||生產(chǎn) 559.pronoun代詞 560.provide sb.with sth.561.public affairs公共事務(wù)562.publish||出版 563.pump||抽水，泵 564.pure science||純科學(xué)

565.pure||純粹的, 純潔的, 純凈的566.purity純潔，純凈，唯美 567.put / lean against the wall靠墻 568.puzzle||迷惑，不解，難題 569.quarterly每季度 570.quite a lot||相當(dāng)很多 571.quite||相當(dāng) 572.racket||球拍 573.racket||球拍 574.radio無線電學(xué) 575.rainfall降雨量 576.rather||寧可 577.reader||讀者 578.receive||接受

579.reception desk接待處, 接待 580.recipe食譜，秘方 581.recite||背誦 582.recite||背誦 583.record||記錄 584.recorder||錄灌機(jī) 585.refer||提到 586.region||區(qū)域

587.region=area地區(qū)，地域 588.reject||不合格者 589.relation||關(guān)系 590.relax||放松 591.release||釋放 592.religion||宗教

593.remain the same保持不變（一樣）594.remind||提醒

595.remove/removal解除，移除 596.rent||租金 597.repaint||重畫 598.repeat||重復(fù) 599.replace代替，替換 600.reply||答復(fù) 601.reservoir水庫 602.rest||休息 603.revolution革命 604.ring||戒指 605.rise上升 606.row||排

607.run rings||奔跑響 608.run rings||奔跑響 609.Sahara Desert||撒哈拉沙漠 610.SARS非典 611.scenic||風(fēng)景好的612.scientific||科學(xué)的 613.scratch||擦傷

614.scratch抓，撓，刮擦，撓擦 615.screamer||尖聲喊叫的人 616.screamer||尖聲喊叫的人 617.seed||種子 618.seem||似乎 619.seem好像，似乎 620.seep滲出

621.sense of humour幽默感 622.sense||感覺

623.sensible/sensitive||敏感的 624.serious||嚴(yán)重的 625.servant仆人，傭人 626.set||組

627.sewage plant污水處理廠 628.sewage||臟水 629.shade陰影，樹蔭處 630.shelter避難所 631.short||短 632.show||表演 633.sight||視力 634.sign up簽名填上 635.signal||信號 636.signal||信號 637.silly傻的638.simple present tense一般現(xiàn)在時態(tài) 639.sink||沉沒，洗滌槽 640.sink洗手盆 641.sip||啜飲

642.siren||警報器=alarm

643.sitting-out area休閑區(qū)，休息處 644.skeleton骨骼 645.ski||滑雪板 646.skirt||裙子 647.slam||砰然聲 648.slam||砰然聲 649.slip||滑倒 650.slippery滑的651.social science||社會科學(xué) 652.soil 土壤

653.solar太陽能的，陽歷的 654.solid||固體 655.solid固體，牢固的 656.soon||很快

657.sound||聲音，聽起來

658.soya sauce||大豆調(diào)味，醬油 659.soya||大豆 660.speaker||說者

661.speed down飛速而下, 一瀉千里 662.speed/sped/sped加速 663.squash||褶皺不堪 664.squash壁球 665.staff||職員 666.starve||餓得要死 667.statue雕像，塑像 668.stay up||熬夜 669.stay||停留 670.step||步驟 671.stomach||胃

672.stone deaf|| 完全聾的 673.stone deaf||聾的石頭 674.story||故事 675.stupid愚蠢的 676.subtract減

677.sub-tropical亞熱帶的 678.succeed in成功 679.such as||如此的當(dāng)做 680.such||如此的 681.sudden||突然 682.summary總結(jié) 683.sunbathe||日光浴 684.sunflower||向日葵 685.sunhat||太陽帽

686.supply sb.with sth.向誰提供 687.support支持 688.support支持 689.suppose||假如 690.suppose認(rèn)為，假設(shè) 691.surface||表面

692.sweet-smelling||聞甜蜜的 693.switch off||切斷 694.switch||開關(guān) 695.symbol||符號 696.symbol象征 697.sympathy||同情

698.take care, take part in||小心 ,參加 699.take charge of||掌管，負(fù)責(zé) 700.talent show||才能表示 701.talent||才能 702.talk over||討論 703.talk||談話

704.tan曬成棕褐色

705.tan棕褐色，古銅色，曬黑 706.tap水龍頭 707.team||隊 708.technology||技術(shù) 709.tennis racket||網(wǎng)球喧鬧 710.tent||帳篷 711.terrible||可怕的 712.terribly||可怕地

713.thank goodness||謝謝仁慈 714.The Alps阿爾卑斯山

715.the Sahara Desert撒哈拉大沙漠 716.there||那里

717.thorough||完全的，徹底的 718.throughout||到處 719.tie||領(lǐng)帶 720.time||時間 721.title||名稱，書名

722.to be connected to與相連接723.to be familiar with對很熟悉 724.to be located at/in位于… 725.to be on fire著火了 726.to be short of 缺乏，短缺 727.to be short of||短缺 728.to go off響起來 729.tongue||舌

730.topic||主題，書籍簡介 731.torch / flash light手電筒 732.tortoise||龜 733.touch||觸覺 734.towel毛巾 735.trap陷阱

736.treasure寶藏，財寶 737.treatment||治療，對待 738.tree-lined||樹排成一行的 739.trick戲弄

740.tropical rainforest熱帶雨林 741.turn off||關(guān)掉 742.turn on||打開 743.turn||旋轉(zhuǎn) 744.turning||旋轉(zhuǎn)

745.two thirds(fraction)三分之二（分?jǐn)?shù)）746.typewriter||打字機(jī) 747.typist||打字員 748.underground||地下 749.uninteresting||無興趣的750.unpleasant||不愉快的 751.until||直到

752.urban/rural城市的/農(nóng)村的 753.vacuum cleaner吸塵器 754.valuable||有價值的 755.value of property地產(chǎn)價值 756.vanish消失，蒸發(fā) 757.video-audio視聽的 758.vote||選票 759.vowel元音 760.wag搖尾巴 761.wait||等候 762.wardrobe衣柜 763.warn||警告 764.war戰(zhàn)爭 765.war戰(zhàn)爭 766.watch out||留意 767.watch||手表

768.water heater||加水給加熱器 769.water treatment works水處理廠770.water||水

771.water-skiing滑水運動 772.wave搖手，擺手，揮舞 773.way||方法 774.weird||怪異的 775.weird神經(jīng)的，奇怪的 776.welcome||歡迎 777.well||好的778.well-known||眾所周知的 779.wet||濕氣 780.wet弄濕 781.wheat||小麥 782.wheelchair||輪椅 783.where||哪里 784.whole||全部 785.windsurf風(fēng)帆 786.winner||勝利者 787.wise||明智的 788.word||字 789.work||工作 790.works工廠, 杰作 791.world-famous||舉世聞名的 792.x-ray X射線

793.Yangtze River揚(yáng)子江（長江）794.youth league||年輕人組聯(lián)盟 795.zip/postal code郵政編碼

第四篇：牛津英語七年級預(yù)備課程教案

Unit 1 Hello

Teaching aims and demands: Knowledge aims: 1.Greetings 2.Letters A----N 3.Phonetic symbols Ability aims: 1.Communicative ability 2.Cooperative ability Teaching tools: Projector Teaching periods: 2 periodsThe First LessonsTeaching steps:Step 1.Warm-up Step

2.Reading(Read Unit 1 and find different ways to greet each other)Step 3.Learn these different greetings:1.You know each other: Hi, good morning / afternoon;How are you?2.You don’t know each other:

Hello, what’s your name?3.You don’t know each other, but you know each other’s name: Hello, you’re----, right?Step 4.Get to know each otherStep 5.CheckStep

6.Exercises: 1.Reading exercises in Wb.2.Write a dialogue between two students who don’t know each other.Step 7.Sing a song “Hello!” The Second Lesson Teaching Steps: Step 1.Revision.Make up some dialogues in different situations Step 2.Listen and read

Listen and read all the dialogues in Unit 1.Step 3.Learn the letters and their phonetic symbols(From “A” to “N”)

Step 4.Learn some words beginning with these letters and learn their phonetic symbols.“apple;ball;cat;dog;egg;fish;girl;hat;ice-cream;juice;kite;like;mouse;nose”

Step 5.Play two games1.Write and guess.2.Describe and guess.Step 6.Exercises1.Write the letters with /e/;/i:/;/ei/;/ai/2.Practise all the dialogues in Unit 1 Unit 1 Hello!教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯：hi, morning, Miss, goodbye, afernoon, I, am, fine, are, you, today,what, is, your, name, right, yes, hello,no, Mrs 2.句型：Good morning/afternoon.Goodbye!What's your name? I'm xxx.You're xxx.How are you? I'm fine.Thank you.二、教學(xué)目標(biāo)

1.正確辨認(rèn)和書寫英文字母Aa-Nn。2.掌握四會單詞和句型。

3.理解下列縮寫詞。（注意大小寫）HK CD a.m.cm mm kg ID KFC NBA LG BBC CCTV CBA VOA 4.掌握下列日常交際用語：Hello/Hi!Good morning/afernoon.What's your name? I'm xxx.How are you?

Fine, thank you.And you? I'm fine, too.三、教學(xué)步驟Step1 Greeting師生間作自我介紹。如：-Hello!I'm Miss xx.What's your name?-I'm xxx.-Nice to meet you.-Nice to meet you, too.Step2 Presentation讓學(xué)生回憶以前小學(xué)的有關(guān)日常問候語和初次見面的問候語，引出本單元的復(fù)習(xí)

內(nèi)容：Good morning/afernoon.Hi/Hello!How are you? Fine, thank you.And you? I'm fine, too.Step3 Practice師生或生生就本單元作自由談話，接著做workbook 中的listening and reading, 并核對答案。

四、知識講解1.一天中的不同問候語和告別語：Good morning/afternoon/evening.分別用于

早晨、下午和晚上好，而Hi/Hello!用于日常生活中的交際語。道別語可以用 Good-bye!Bye-bye!Bye!See you!2.What's your name? 有兩種回答：I'm xxx../My name is xxx.3.How are you?的回答一般是肯定，它 的不同回答有: Fine, thank you./ I'm

fine, thank you./ Not bad, thank you./I'm OK/very well/all right.如果

身體狀況確實不好，我們可以說：Not so good.如果第二人稱接著問候第一個人 的身體情況時，可以說：“Fine, thank you.And you?”（很好，謝謝，你怎么 樣？），第一個人答：“I'm fine, too.”（我也很好。）注意：Fine是I'm fine的簡略形式，在口語中常用Fine來代替I'm fine.但在“I'm fine, too.”一 句中，“I'm”一般不省。Fine一詞是“身體好”的意思?！癆nd you?”是“And how are you?”的簡略形式，由于第二人問的是一個相同的問題，因此可以用 “And you?”，以避免重復(fù)，I'm fine.有時可以說成“I'm OK.”等其它形式，OK比fine隨便一些，注意OK兩個字母均須大寫。I'm是I am的縮寫。Thank you.=Thanks.4.對女性和男性的稱呼如下；對未婚女性我們稱Miss xxx, 而對已婚和不明婚姻

狀況的女性分別稱Mrs xxx and Ms xxx.，并將Mr，Mrs或Miss放在姓之前。如：

Good evening, Mr.Yang.5.一些詞的縮寫和完全形式：I'm=I am, What's=What is, You're=You are，He's=He is, She's=She is, They're=They are, It's=It is6.26個字母中有Aa, Ee, Ii, Oo, Uu5個元音和21個輔音，其中以Aa, Ee, Ff，Hh, Ii, Ll, Mm, Nn, Oo, Rr,Ss, Xx這些字母的發(fā)音為開頭的可數(shù)名詞，如果表 示一個只能用an，除此之外用a.7.Bb, Cc, Dd, Ee, Gg都有元音字母Ee[I:]的讀音[I:]；Hh, Jj, Kk都有元音字母Aa[eI]的讀音[eI]。8.理解一些詞的縮寫含義：HK, CD, a.m., kg, km, mm, ID, KFC, NBA, MBA，LG, BBC, ABC, AD, BC, BA, BEC, CAAC, CBA, CBC, OK9.You're Jill, right? 該句的回答跟一般疑問句的回答相同。如果符合事實情

況就說Yes, I am.，反之，就是No,(I'm not.)I'm xxx.五、能力訓(xùn)練

1、寫出下列字母相應(yīng)的大小寫形式。1.B 2.d 3.A 4.g 5.f 6.C 7.e2、寫出下列字母左右相鄰的字母。1.____E____ 2.____C_____ 3.____F_____ 4.____B____

3、找出讀音中有相同音素的各組字母。（）1.Aa Ff()2.Dd Cc()3.Bb Dd()4.Gg Ee()5.Bb Cc()6.Ff Gg4、說出下列字母所代表的意義。ABC________ BC________ BBC________ AD________ CAAC________ a.m.________

5、根據(jù)字母表的順序?qū)懗鱿铝凶帜?。J L B G E A F M I D C H K N

____________________________________________________

6、從下列每組字母中找出與所給字母有相同發(fā)音的字母。（）1.A(1)D(2)G(3)K()2.E(1)C(2)H(3)M()3.F(1)F(2)J(3)L()4.K(1)D(2)G(3)J7、從II欄中找出I欄的答語，將序號寫在前面的括號內(nèi)。I II（）1.How are you? A.Hello!（）2.Good morning.B.My name is Han Mei.（）3.What's your name? C.Fine, thank you.（）4.Hello!D.Good morning.（）5.Sit down, please.E.My name is Kate.（）6.What's your name? F.Thank you.8、請寫出相鄰的大小寫字母。Aa ____ ____ Dd ____ ____ Gg ____Hh ____ ____ ____ Ll ____ ____

9、將下列字母按所含相同音素歸類。L A K J H G E B F N C D M1.___________________2._____________________3.____________________________

10、將下列對話補(bǔ)充完整。(1)A:----------morning, Miss Fang.B:--------------------.(2)A:--------------------you ?B: Fine, thank----------.(3)A: What's--------name?B:---------Millie.六、課后作業(yè)1 抄寫四會單詞三遍并會默寫。2 熟讀對話并會運用重點句型。Unit 2

Teaching aims and demands: Knowledge aims: 1.Introductions

2.Family members

3.Jobs

4.Letters O----Z

5.Phonetic symbolsAbility aims:

1.Communicative ability

2.Cooperative abilityTeaching tools: Projector Teaching periods:3 periods

The First Lesson Teaching steps: Step 1.Revision1.Review the dialogues in Unit 12.Review the letters in Unit 13.Review the phonetic symbols in Unit 1 Step 2.Reading(Read “Welcome to the unit”, learn how to introduce yourself and your friends.)Step 3.Practise in groups:Introduce your new friend to your old friend.Step 4.Introduce your family to your friend.(with photos)Learn words of family members Step 5 Learn letters O----Z and their phonetic symbols Step 6.Learn the words and phonetic symbols “orange;plane;quilt;ruler;sunglasses;train;umbrella;video;watch;x-ray;yo-yo;zebra”

Step 7.Exercises1.Write down the letters with /ei/;/ai/;/i:/;/e/;/u:/;/a:/2.Practise all the dialogues.The Second Lesson Teaching steps: Step 1.Revision1.Review greetings2.Review letters Step 2.Presentation“What is it?” “ It’s a photo of my family.”“Who is he/she?” “He/ She is---.”

Step 3.Practice(with photos and name cards)Step 4.Present job words Step 5.Practice 1.With photos2.Play a game Step 6.Survey Step 7.Sing a song

The Third Lesson Teaching Steps: Step 1.RevisionPractise all the dialogues in Unit 1 and Unit 2.Step 2.Have a test.一．寫出下列字母的小寫形式G J N K I H D F B A C L

E M Q U Y P T W R

二．寫出含有下列音素的字母的大小寫。/ei/

/i:/

/ai/

/u:/

/e/

/a:/

三．寫出下列劃線字母或字母組合的音標(biāo)

apple ________ hat___________ plane________ ball___________ ice-ream______ quilt__________ cat ___________ juice___________ ruler______________ dog__________kite_____________ sunglasses_________ egg___________

lion_________

train______________ fish___________ mouse___________ girl______________orange_____________umbrella__________video_____________watch____________x-ray______________ yo-yo____________zebra__________________ 四．完成下列對話

1.A: Good morning.B: Good morning.I’m Jill.What’s _______ name? A: I’m Millie.B: How are _______? A: I’m ________.Thank you._________ you? B: I’m fine, too.2.A: Hi, Lily.________ is Sally._______ is my sister.B: Hi, Sally.Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.B: What is it in your hand?C: It’s a ________ of my __________.B: _______ the little girl?C: It’s me.B: Who is the little boy?C: _________ my twin _______.B: Who is this man?C: He’s my _______.B: ________ is he?C: He is a doctor.B: This is your mother, _________?C: Yes.She is a _________, too.Unit 2 My family

一、教學(xué)內(nèi)容

詞匯：this, she, my, sister, he, twin, brother, dog, cat, grandfather, grandmother, father, mother, it, a, photo, of, who, aunt, uncle, cousin, family, doctor, teacher, policeman, nurse 句型：This is my sister.Who is he/she? He is my dog.She is my cat.What is it? It's a photo of my family.What is he/she? He/She is a doctor.二、教學(xué)目標(biāo)

1.正確辨認(rèn)和書寫英文字母Oo-Zz。2.掌握四會單詞和句型。

3.理解下列縮寫詞的含義。（注意大小寫）CCP, CCTV, EQ, IQ, IT, PE, PLA, PRC, RMB, SAR, UFO, UK, UN, UNESCO, USA, VIP, WTO, p.m.4.掌握下列句型：This is my sister.Who is he/she? He/She is my father/mother/uncle/aunt.What's he/she? He's/She's a doctor.三、教學(xué)步驟

Step1 Revision1.自由對話。2.復(fù)習(xí)第一單元的重點的內(nèi)容。

Step2 Presentation1.上課前準(zhǔn)備一張家庭照，復(fù)習(xí)家庭成員的英文稱呼，并引出This is xxx.He/She/It is my brorher/sister/dog..的句型。復(fù)習(xí)完有關(guān)家庭成員的稱呼，接著讓學(xué)生復(fù)習(xí)，并且可以利用書上的圖畫做對話。在前面的基礎(chǔ)上，老師提問學(xué)生引出Who is he/she? He/She si my brother/sister.進(jìn)行復(fù)習(xí)，適當(dāng)講解一下my和your的含義和用法，然后讓學(xué)生做listening 中的B部分的聽力題。2.出示一些能顯示人物身份的圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一些有關(guān)職業(yè)或身份的詞，如 doctor, teacher, policeman, nurse, driver, worker等等。然后用What is he/she?引導(dǎo)學(xué)生回答He/She is a doctor/teacher/policeman.接著讓學(xué)生用所 復(fù)習(xí)的句型自編對話。

四、知識講解

1.This is 句型用來介紹人或物，如：This is Sally.This is Spotty.2.my, your, she's, he's, who's 的不同含義和翻譯，my和your 只能放在名詞 前做定語，而she's, he's,和who's 只能放在句子的開頭，she's 是“她是”，he' s 是“他是”，who's 是“誰是或是誰”的意思。3.對身份或者職業(yè)提問用What is he/she? What are you/they? 4.理解下列縮寫字母的含義。TV, UN, PRC, USA, VIP,IQ, VIP, IQ, RMB, WC, IT, PE, SAR, UFO, UK, UNESCO, p.m.5.對某某叔叔，某某阿姨，某某堂兄妹的正確稱呼分別是：Uncle Xxx, Aunt Xxx, Cousin Xxx。需注意的是稱呼和姓或名首字母都要大寫。

6.對雙胞胎姐妹或兄弟的稱呼是twin sister or twin brother, 這里是名詞修 飾名詞，如果是兩個人前面的名詞不可以加s或es，只能加在后面的單詞后。7.中國人的名字用漢語拼音，若是單名兩個字，則用兩個字的首字母都要大寫，如：Li Lei。若是雙名三個字，后兩個字寫在一起，姓名的第一個字母都要大寫，如：Zhang Lili。中國人名通常是姓在前面而名在后，但英國人名正好相反，是名在前而姓在后，如：Jim Green，Ann Read，其中Jim和Ann是名，而Green和Read則為姓。因而在書寫中文名時一定要注意。

8.英語二十六個字母按所包含元音分類。含有元音字母A的讀音的字母有： Aa, Hh, Jj, Kk含有元音字母E的讀音的字母有：Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Vv含有元音字母I的讀音的字母有：Ii, Yy含有元音字母U的讀音的字母有：Qq, Uu含有元音字母O的讀音的字母有：O含有元音字母Ff的掐頭音的字母有：Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx, Zz含有元音字母R的讀音的字母有：R

五、能力訓(xùn)練

1.按字母順序填寫下列各組字母。

1.N ____ ____ Q ____ S T 2.D E ____ ____ ____ I ____ ____ ____ M N3.a ____ c ____ e ____ g ____ i ____ ____ l ____ ____ o ____ ____ r s

____.4.____p____ 5.____S_____ 6.____v_____ 7.____f____ 8.____y_____ 9.____i_____ 2.找出每組字母中不含有共同元音讀音的字母。（）1.(1)N(2)F(3)S(4)T（）2.(1)A(2)E(3)D(4)G（）3.(1)H(2)J(3)K(4)E（）4.(1)L(2)O(3)M(4)S 3.用am, is, are填空。1.What ____ your name? My name ____ Wei Hua.2.I ____ Kate.3.What ____ this? It ____ a book.4.____you Bob? Yes, I ____.4.請按要求寫出下列各組字母。1.含有字母A讀音的字母有：______________________________________2.含有字母E讀音的字母有：______________________________________3.含有字母I讀音的字母有：______________________________________4.含有字母O讀音的字母有：______________________________________ 5.按要求寫出下列詞語。1.What's（完整形式）_______________ 2.It is（縮略形式）

_______________ 3.I am（縮略形式）_______________ 4.is not（縮略形式）

_______________

6.選擇題（）1.26個字母中的五個元音字母是：_________A.A E I O U B.A I O U Y C.S E K U Y（）2.當(dāng)你把你的朋友王林介紹給Jim時，應(yīng)說_________A.He is Wang Lin.B.It's Wang Lin.C.This is Wang Lin.（）3.與 Yes 相反的單詞是 : A.OK B.NO C.Hi（）4.---Are you Li Lei?---.A.No , I am B.Yes, I `m not C.No, I `m not（）5.---What `s this ?-----.A.It`s G B.Its G C.This is G（）6.下列縮寫形式中正確的是：。A.amn`t B.this`s C.it`s（）7.-------如果你 想知道對方是否是Mr Li時，你應(yīng)該說： A.Hello!Are you mr Li? B.hello, Mr Li C.Good morning , Mr Li 7.說出下列縮寫字母的含義。PE RMB VIP WTO CCTV BBC VOA PLA IQ EQ IT SAR8.對下列斜體字進(jìn)行提問。（1）I'm Andy.（2）He's a teacher.（3）She's my twin sister.（4）My father is a doctor.六、課后作業(yè)1.抄寫單詞三遍并會默寫。2.熟讀對話并抄寫重點句型。Unit 3 Good friends

一、語言知識：掌握本節(jié)課所學(xué)的生詞：polite helpful strong thin slim pretty

二、語言技能：掌握本節(jié)課的一些基本句型： Is he/she polite/ helpful/strong/slim…? He/she is from…運用這些語句進(jìn)行簡單的英語交際并會介紹身邊的同學(xué)或朋

三、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

四、教學(xué)過程： Step1 Greetings.Step2 Presentation Teach politeand helpful, tell students the meaning and phonetics.Step3 Presentation1.Teach strong, thin, slim and pretty by pictures.2.Practise these words by asking and answering questions.Step4 Play a guessing game.Step5 Read and match 1.Get students.to listen, then match the names with the correct information.2.Check the answers.3.Read this dialogue.Step6 Creation Make a similar dialogue like Step5, then ask several pairs to perform in class.Step 7 Write 1.Finish off the exercises at Page 18.2.Check them.Step 8 Homework.Describe a person with the new words, write it down.Unit 3 Good friends

一、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯：we, classmate, how old, twelve, too, polite, and, helpful, big, strong, small, thin, tall, slim, short, pretty, girl, happy, sad, they，have, two, new, friend, from, English, American, let, me, have a look, good, four 2.句型：Am I happy? Yes, you are./No, you aren't.Are you sad? Yes, I am./No, I'm not.Is he/she happy? Yes, he/she is./No, he/she isn't.Are you sad? Yes, we are./No, we aren't.Are they happy? Yes, they are./No, they aren't.How old are you? I'm twelve.二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握四會單詞，尤其是形容詞的用法。2.掌握一般問句的肯定與否定回答。3.掌握下列日常交際語。How old are you? I'm twelve.She's short and slim.She's from America.She's American.I have two new friends.三、教學(xué)步驟

Step1 Revision1.默寫一二單元的單詞。2.師生或生生自由對話。

Step2 Presentation1.上課前出示一張同學(xué)的照片，說We're classmates and good friends.引出本單元的主題Good friends.。接著口頭提問兩個或更多的學(xué)生Are you classmates? Yes, we are., 然后再指著另一學(xué)生問Who's he/she? He's/She's my classmate xxx.He's polite and helpful.最后讓學(xué)生間運用所復(fù)習(xí)的知識做 口頭練習(xí)。2.做聽力題學(xué)形容詞并復(fù)習(xí)一般問句以及肯定和否定回答。Are you a girl? Yes, I am./No, I'm not.由此引出含有形容詞的一般問句，如：Are you sad/happy? Yes, I am./No, I'm not..接著讓學(xué)生回憶I'm=I am You're=You are He's=He is She's=She is It's=It is They're=They are We're=We are , 然后將這些詞的be 動詞提前，構(gòu)成一般問句的形式，再加上形容詞，就是本單元的Speaking 中所要復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)形容詞后，讓學(xué)生間做口頭練習(xí)。四、知識講解1.問某人的年齡是多大，應(yīng)該這樣說：“How old+be+主語？答語主語+謂語+數(shù)詞+years old.”注意句子的英文語序。如：“How old is your teacher? He is 30 years old.” 2.How are you?與How old are you?的區(qū)別，前者是詢問身體狀況的用語，回答

是I'm fine/OK/all right/very well.,而后者是詢問年齡的用語，它的回答是 I'm twelve(years old).,也就是I'm +數(shù)字(years old)。

3.Are you...?是一般問句，意思是“你是……嗎？”可用來詢問姓名、職業(yè)、身份等許多情況?；卮鹩肶es表肯定，或用No表否定。否定回答中由于am后有一個詞not，所以No, I am not.?？s寫成No, I'm not.其中I'm是I am的縮寫形式。而在肯定回答中，由于am后面沒有詞，所以Yes, I am.不能縮寫成Yes, I'm.4.含有be動詞的一般問句的構(gòu)成是把be動詞放到句首，句末用問號，句子讀升調(diào)?？隙ɑ卮鹗牵篩es, 主語代詞+be.否定回答是：No, 主語代詞+be+not.否定回答中，主語代詞和be可以縮寫，也可將be和not縮寫，但am和not不可縮寫?？隙ɑ卮饎t不能縮寫。.兩個形容詞間用and 連接，表示“……又……”，如：big and strong, small and thin, tall and slim。三個以上形容詞則在最后一個形容詞前用and，其余的形容詞之間用逗號。如：He is big, tall and strong.6.big 與small，thin 與fat，short與 long，short與 tall，sad與happy是反義詞，而thin 與slim是同義詞。

7.be from=come from, e.g.She's from England.=She comes from England.需注意的是from 后面的詞一定是名詞。這兒有一些有關(guān)國家的名詞，如： America, England, China, Japan, France.8.I have two new friends.中的have 是“有”的意思，表示所屬關(guān)系?？梢员?示“某人擁有”或“某物具有”。I, We, You,They和復(fù)數(shù)名詞后面用have，She, He, It 和單數(shù)名詞后面用has，如：A desk has four legs.They have a new house.9.Let sb.do sth.常用于表示主動提供幫助，或提建議、請求等。Let 后跟動 詞原形，是省掉了不定式符號to的動詞不定式。例如：Let's play a game.Let me carry it.五、能力訓(xùn)練1.補(bǔ)全對話內(nèi)容A: What are they?B: They...........photos of my friends.A: Who............she?B:.............Alice.She is my new friend.A:............you classmates?B:Yes, we............Look, they............my good friends................are Jean and John.Jean is 12.She............short and thin.John............13.He is.............America.I.............happy with my friends.2.將下面的句子改為一般問句并做肯否定回答。(1)I am a Chinese girl.(2)My father is a good doctor.(3)We are classmates.(4)They are from England.(5)She is polite and helpful.3.寫出下列單詞的適當(dāng)形式。fat(反義詞)..........short(反義詞)..........boy(對應(yīng)詞)..........long(反義詞)..........thin(近義詞)...........America(形容詞)............English(名詞)............is not(縮寫形式)............are not(縮寫形式)...........4.用am, is, are填空。1)That ______ a bird.Its name ______Polly.2)This ______ a book.It ______ an English book.3)What ______ his name? Li Lei.4)Who ______ that man? He ______ my teacher.5)How old ______ Han Meimei? She ______ thirteen.6)______ you in Grade 1? Yes, I ______.5.根據(jù)要求寫出相應(yīng)的變化形式。1)it is（縮寫形式）____________ 2)no（反義詞）__________3)含有字母a讀音的3個單詞 _____________________________________ 4)too（同音詞）__________5)字母u的同音詞 _____________ 6)八號 __________________

六、課后作業(yè)1.抄寫本單元的四會單詞。2.熟讀對話并且能靈活運用重點句型。

Unit 4 My classroom

一、知識目標(biāo)：

1、理解祈使句的用法，會聽句子執(zhí)行命令。

2、掌握數(shù)詞的用法，以及關(guān)于教室內(nèi)物品名稱的單詞：teacher’s desk ,chair ,rubber, and so on.二、技能目標(biāo)：掌握本單元的基本句型：“There is/are ……”,會用這些句子來描述自己所看 到的情況。

三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力以及同學(xué)之間的合作精神。

四、教學(xué)過程： Step1:Greetings.Step2 presentation Teach the numbers, and tell students how to use them.Step3:Speaking(1)Use “There is/are ……” to describe the classroom.(2)Learn the rhyme of “ Late for school”.Step4listening Listen to the teacher(a text about Mary’s classroom)and answer several questions.Step5:Reading(1)Read the text by yourself and finish the exercises.(2)Read the text together and check the answers.Step6:Writing Write a short text to describe your classroom, your bedroom or your house.Step7:Homework(1)Grammar :Fill the blanks(2)Workbook of Unit4 P92-93 Unit 4 My classroom

一、教學(xué)內(nèi)容詞匯：open,the, door, please,close,stand up, sit down, blackboard, desk, window,bag,book,pencil box, clean, one, three, five,pen, six,ruler, seven,eight, nine, pencil,tea, go,go to school, late, be, again,there, in, class,book, classroom,on, wall,eleven,number，fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, rubber,thirteen,behind, chair, teacher's desk, nineteen,box, picture,poster,ball, twenty, student,school,an,art,room, clean,twenty-one,thirty句型：Open the door, please.Close the door,please.Stand up, please.Sit down, please.Don't be late again.There is a.....There are....二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握四會詞匯和重點句型。

2.正確運用祈使句以及它的否定形式。3.掌握數(shù)字的拼寫規(guī)則

4.會用There be 結(jié)構(gòu)造句并且知道它與have 的區(qū)別。5.掌握名詞的復(fù)數(shù)。

三、教學(xué)步驟

Step1 Revision1.默寫第三單元的重點詞匯。2.師生自由對話。

Step2 Presentation1.課堂上教師問學(xué)生“Where are we now?”引導(dǎo)學(xué)生回答“We are in the classroom.”,出現(xiàn)本單元的主題My classroom，進(jìn)而讓學(xué)生復(fù)習(xí)與教室有關(guān)的名詞和動詞，如：blackboard, desk, window, bag, door, boy, girl,teacher's desk, picture,........教師可以問“What's in our classroom?”引導(dǎo)學(xué)生用There be來回答教室內(nèi)的物品，復(fù)習(xí)該句型并做口頭練習(xí)，如：There is a blackboard in our classroom.接著教師又問“How many girls/boys/desks/pictures.....in our classroom? ”來復(fù)習(xí)數(shù)字。2.看第一部分的圖，復(fù)習(xí)幾個動作單詞和短語，并復(fù)習(xí)祈使句的肯定與否定形式。教師說口令讓學(xué)生做動作進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練動詞和動詞短語，如：Close your books.Stand up.Sit down.接著做Listening鞏固動詞短語。Step3 Practice讓學(xué)生閱讀This is my classroom, 復(fù)習(xí)There be 結(jié)構(gòu)，然后讓較好的學(xué)生用此結(jié)構(gòu)描述一下教室。

四、知識講解

1.my classroom中的my 是物主代詞，它翻譯為“我的”，I 是它的主格，意思是 “我”。類似的有your name 中的your 是物主代詞，而you 是它的主格，前面的 是“你的，你們的”，而后者是“你，你們”。以及后面會學(xué)習(xí)的he-his she-her we-our they-their it-its 2.Please 在祈使句中的位置，叫某人或某些人做事，常用Please以表示客氣或禮貌。Please 可以放在句末也可放在開頭。放在句末時，前面用逗號。如:Sit down, please.=Please sit down.Please read Lesson1, Li Lei.=Read Lesson1, Li Lei please.如果句末有稱呼語，則please 前的逗號可以省去。

3.a/an 用在名詞前，表示一個，一件，一張，一位等。如：a book(一本書), a ruler(一把尺).an 用在以元音音素開頭的名詞前，又如：an egg（一個雞蛋）an English book（一本英語書）。在名詞前使用a或an 再 不能使用my, your等詞。4.There be 與have(has): there be 指“什么地方有什么東西（存在）”通常 的 用法是“there is +單數(shù)名詞+地點狀語”，或者是“there are + 復(fù)數(shù)名詞+ 地點狀語”。如果后面有好幾個名詞并列，則根據(jù)第一個名詞是單數(shù)或復(fù)數(shù)來決 定用there is 或there are.如：There is a book and two pencils on the

desk.be動詞是由a book 決定，而不是a book and two pencils決定。have(has)指“某人占有某物”，表示所屬關(guān)系。即“某物屬于某人（或某物）所有”；是 其中的一部分，第三人稱單數(shù)用has.如：A desk has four legs.（桌子有四條 腿）They have a new house.（他們有一所新房子。）

5.be late for school 的意思是“上學(xué)遲到”如：You're late for school again..而be late 的意思是“遲到，來晚了”

.6.與go 相關(guān)的一些詞組如下：go to school, go to the park, go to the

zoo, go to the cinema,它們都表示去某地，但是go home 中省略to,意思是“回 家”，因為home 是副詞，跟here, there的用法是一樣的，我們只能說come here, go there.不說come to here, go to there.7.祈使句與否定祈使句：祈使句主要用來表示勸告、命令或請求聽話人完成某一動作。它的主語you通常不表示出來，它的否定形式是在動詞前加Don't,句末用感嘆號或句號，說時一般用降調(diào)。前者是以動詞原形開頭的無主語句子，如：Open the door,please.而后者是以Don't 開頭并加上動詞原形構(gòu)成的無主語句子。如Don't open the door, please.如果祈使句中沒有動詞，我們可以用be 動詞 來代替，如：Be quiet, please.Don't be late again.8.Welcome to......表示“歡迎到某地”，如：Welcome to China.Welcome to our class.9.數(shù)字1-12沒有拼寫規(guī)則須記憶，但13-19有拼寫規(guī)則，都是以-teen結(jié)尾，20、30等整十的都是以-ty結(jié)尾，而二十幾，三十幾等都是在二十，三十等后加-和數(shù) 字1-9。如：twenty-one, twenty-two.thirty-three,thirty-five.......10.I'm in Class1中的班級首字母要大寫，數(shù)字在班級后，類似的詞有g(shù)rade，row.對數(shù)字提問我們用What class./grade/row.......in ?如對1提問就是What class are you in?

五、能力訓(xùn)練1.翻譯短語（1）關(guān)門 ________（2）坐下 ________（3）擦窗戶_________（4）在我的教室里 __________（5）七把尺_(dá)________（6）二十個男孩_________（7）起立_________（8）在椅子后面__________ 2.用a, an填空。(1)___ map(2).___ egg(3).___ pen(4)___ old man(5)___ apple(6)

___ book(7)___ orange 3.句型轉(zhuǎn)換。(1)Open the door,please.(改否定祈使句)(2)I'm thirteen.（對斜體部分提問）(3)eighteen, there, in, are, girls, classroom, my.(連詞成句)(4)I'm in Class 3.(對斜體部分提問)4.用am, is, are填空。(1)This------a bird.Its name-------Polly.(2)There--------twenty students in our classroom.(3)Who--------the old man? He--------my grandfather.(4)I'm sorry you---------late again.(5)There---------a bag and five boxes in the classroom.5.按要求寫出下列詞語。（1）What's（完全形式）__________(2)do not（縮寫形式）_________(3)I'm（完全形式）_________（4）he's（完全形式）_________（5）is not（縮寫形式）_________（6)aren't（完全形式）________（7）You are（縮寫形式）___________（8）It's（完全形式）

_____________（9）open(反義詞)_____________（10）stand up(反義詞組)_______________

六、課后作業(yè)1.抄寫四會單詞 三遍并會默寫。2.熟讀對話。

Unit Five Visit my school The first teaching period Teaching Materials 1.language points: words and phrases 2.Grammar: There be…./plural form of noun 3.Practise the dialogue Teaching Objectives 1.Practise the dialogue fluently 2.There be…/ The plural form of noun

3.listeningTeaching pointsThere be…/ The plural form of noun Teaching procedure 1.Revision 2.There be…

3.Practise the dialogue 4.Plural form of noun 5.Countable nouns6.listening Homework

The second teaching period Teaching materials 1.language points: words and phrases 2.speaking 3.Reading 4.Task Teaching objectives 1.Reading and writing 2.talking Teaching pointsReading and writing Teaching procedure 1.Revision 2.Speaking 3.Reading 4.Task Homework

Unit5 Visit my school

一、教學(xué)內(nèi)容 詞匯：football field, how many, office, toilet, playground, only，hundred, beautiful, garden, floor, ground floor, reading room, any, of course, swimming pool, building, library, hall, basketball court, tennis court, study, draw 句型：Is this your school? Yes, it is./No, it isn't.Is there a

swimming pool in your school? Yes, there is.?No, there isn't.Are there three buildings in your school? Yes, there are./No, there aren't.How many classrooms are there in your school? There is only one./There are six.二、教學(xué)目標(biāo)和要求1.掌握Is this.....?與 Is/Are there......? 的一般疑問句以及它們的肯否定

回答。2.學(xué)會對there be 結(jié)構(gòu)中的數(shù)字進(jìn)行提問。3.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則。

三、教學(xué)步驟

Step1 Revision1.默寫第四單元的四會單詞。2.口頭翻譯一些動詞短語或句子。Step2 Presentation教師說上節(jié)課我們介紹了我的教室my classroom.But where is my classroom? 由此進(jìn)入我們的話題 My school.教師讓學(xué)生回憶他們學(xué)校有些什么，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞football feild, building, office, toilet, library, hall, art room, swimming pool.然后以疑問的口氣問他們 Is there a swimming pool in your school? Is there a football feild?等等，引導(dǎo)他們回答Yes, there is./No, there isn't.接著做Listening中的練習(xí)，將Are there.....?結(jié)構(gòu)以及 它的肯否定回答復(fù)習(xí)一下。如：Are there five offices in Building A? Yes, there are./No, there aren't.最后讓學(xué)生看25頁上的一所學(xué)校，數(shù)數(shù)學(xué)校里有 多少toilet, playground, hall, classroom, office, library.引出How many.......?結(jié)構(gòu)，并用There is only one.or There are two/three/four.....來回答。Step3 Practice學(xué)生先口頭練習(xí)步驟二所講的句型，同桌間可以用問答形式練習(xí)。然后閱讀本單元的短文，回答課后問題。

四、知識講解1.visit my school 中的visit 意思是“參觀，訪問”，我們可以用它來作為“看望，拜訪”講，如：visit the doctor(看醫(yī)生)，visit my teacher(拜訪我的 老師)2.Is this/that your + sth?的回答是Yes, it is./No, it isn't.其中this 是近指某物，而that 是遠(yuǎn)指某物。但是如果該結(jié)構(gòu)中的sth換成 sb.時，它的回答是由所指人的人稱代詞決定。如：Is this/that your mother? Yes, she is/No, she isn't.3.there be 的否定形式是在is or are 后面加 not,一般疑問句是Be there.....?值得注意的是在There are some.....肯定句中，它的否定句是There aren't any........它的疑問句是Are there any.......? 如：There are some classrooms in my school.否定句：There aren't any classrooms in my classroom.一般疑問句：Are there any classrooms in your school?對there be 中數(shù)字（不管是a,some還是1以上的數(shù)字）進(jìn)行提問用How many +名詞復(fù)數(shù)+are there.....?如對There is a book on the desk.中的a 進(jìn)行提問就是How mamy books are there on the desk?4.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則：一般情況下，直接在該名詞后面加-s，如：boy(s), sister(s),girl(s)；如果該名詞是以-s,-x,-sh, ch結(jié)尾，那么它們的復(fù)數(shù)是在后面加-es，如：class(es), box(es),.brush(es), watch(es)；如果該名詞以一個輔音字母+y, 它的復(fù)數(shù)是去y +ies，如：family---families, baby--babies, library--libraries；如果以f,fe結(jié)尾的名詞去f或fe變成ves。如：knife--knives,leaf--leaves；還有就是“oo”變“ee”,如：goose--geese, tooth--teeth；還有一些不規(guī)則的名詞，它們的復(fù)數(shù)需記憶，如：man--men, woman--women, policeman--policemen, child--children, mouse--mice,sheep--sheep, fish—fish

五、能力訓(xùn)練

1.寫出下列單詞的復(fù)數(shù)。boy---------name---------family----------hall-----------glass---------pencil-box----------library----------watch------nurse---------brush----------man-----------mouse-----------child------------sheep------------clock---------2.用單詞的適當(dāng)形式填空。(1)There are many _______(class)in our school.(2)Are there any ________(knife)in the box.(3)How many ________(child)are there in the room?(4)There ________(be)any oranges here.(5)______(be)this your classroom? No, it isn't.3.選擇填空。()1.How many _______ are there in the picture?A policemans B policemen C policeman D policemens()2.There aren't _______ trees near the house.There is only one.A any B some C much D many()3.“Are there any maps on the wall?”“ ______.”A There are some.B Yes, there is.C Yes,there is one.D No, there are.()4.There _______ a pen and a ruler in my pencil-box.A is B are C be D have 4.用a, an, the, some, any 填空。(1)There is ______ apple on ______ table.(2)----Is there ______ orange in the bag?----No, there isn't ______.(3)----How many books are there in your desk?------There aren't

_______.(4)I have ______ good friend.-----She is ______ English girl.(5)Are there ______ chairs in the classroom?------Yes, there are _________.5.句型轉(zhuǎn)換。(1)There is a map on the wall.(改否定句）_______________________________(2)There are some offices in my school.(改一般問句并做否定回答)___________________________________(3)There are three boys in the classroom.(對斜體部分提問)___________________________(4)There are some pictures on the bag.(改否定句)_____________________________(5)Is this a photo of my family?(作肯否定回答)_________________________________(6)There are some libraries in our school.(對斜體部分提問)_______________________________

六、課后作業(yè)1.抄寫四會單詞三遍并會默寫。2.熟讀對話和句型。3.復(fù)習(xí)1-5 單元的內(nèi)容。

Unit 6 In the park The first teaching period Teaching materials Words: park, tree, flower, etc.Phrases: in front of, on the left, on the right, etc.Grammar: Prepositions of direction Teaching objectives1.Grasp the new words and phrases.2.The use of prepositions.3.Listening comprehension.Teaching points1.The main point: New words and phrases;listening ability2.The difficult point: Preposition Teaching procedure1.Organization of the class2.Teaching new words, listening and exercise3.Prepositions of direction4.Ask and answer 5.Drawing and talking 6.ExercisesHomework1.Learn the new words and phrases by heart2.Go over prepositions of direction.The second teaching period Teaching materials1.language points: words and phrases2.Speaking 3.Reading4.TaskTeaching objectives1.Go on learning prepositions of direction2.Reading3.WritingTeaching points1 Prepositions of direction 2.Reading4.WritingTeaching procedure1.Revision2.Speaking3.Reading4.Writing5.Task(Playing a game)6.ExercisesHomework 牛津英語七年級預(yù)備課程

Unit 6 In the park 一、教學(xué)內(nèi)容詞匯：park, between, tree, flower, under, in front of, gate, bird，climb, swim, where, here, open, near, house, boat, zoo, animal, shop, some, walk, ice cream, lake, pick, feed, left, right, cafe, in the

middle of, start, grass, miss, turn, answer, question, throw, win, dice句型：We are in ABC Park.I'm between the trees.Lily is behind the

flowers.Where's the bird? It's in the tree.Where are the students? They're on the playground.Don't climb the

tree.Here's the gate.二、教學(xué)目標(biāo)和要求1.掌握四會詞匯和句型。2.掌握介詞和介詞短語。3.正確使用否定祈使句。4.會對表示地點的介詞短語提問。

三、教學(xué)步驟Step1 Revision1.聽寫第五單元的單詞。2.復(fù)習(xí)there be 結(jié)構(gòu)的各種句式。3.教師利用事物復(fù)習(xí)上單元的內(nèi)容。Step2 Presentation條件允許，可以出示一幅公園圖，讓學(xué)生回憶一些與公園有關(guān)的名詞，如：bird, tree, flower, lake, chair,grass, boat, animal, cafe, playground等等。教

師可以用What's in the park? There be.....復(fù)習(xí)以上單詞。接著用圖上的人或 物引出問句“Where is/are......？”然后復(fù)習(xí)本單元的介詞以及它們的短語，如 ：between, between the trees;behind, behind the flowers;under, under the chair;in front of, in front of the gate.....Step3 Practice1.利用教室里的實物進(jìn)行句型練習(xí)。如：Where's the blackboard? It's on the

wall.Where are the books? They're on the desk.2.做聽力復(fù)習(xí)否定祈使句的構(gòu)成，并利用本課的動詞做口頭練習(xí)。

四、知識講解1.in, on, under, behind的含義：in表示“在……里面”，on表示兩者接觸“在

……上面”，under表示不接觸“在……下方”，behind表示“在（外面的）后面 ”。2.between 的意思是“在......之間”，后面應(yīng)該跟名詞復(fù)數(shù)。如：between the trees, between the bags3.in thetree 與 on the tree 都是“在樹上”，但前者指不是樹本身具有的，而是通過其他途徑（如爬行、飛等）而到了樹上。如：My kite is in the tree.(我的餓風(fēng)箏在那棵樹上。）There is a ball in the tree.(樹上有個秋。）后者指樹本身具有的，on 強(qiáng)調(diào)接觸。如：There are some bananas on the tree.(樹上有些香蕉。）4.in front of / in the front of 都表示“在....前面”，但從人所處的位置

來講，它們有著很大的區(qū)別。in front of 表示在一物體外部的前面或正前方，即“在......前面”的意思。例如：There are some big trees in front of the workshop.(車間的前面有幾棵大樹。）in the front of 表示“在.....前部 ” 的意思，常有內(nèi)外之別。如：There is a big blackboard in the front of the classroom.(教室 前面有個大黑板。）5.on the left 與 on the right 分別指“在左邊”和“在右邊”，但是如果想

表達(dá)“在......左邊或右邊”，需要在后面加of ,類似的詞有in the middle(of).6.Where's...?及其回答。如要詢問某物或某人在哪里，可能“Where is...?” 這一句型。這一問句的結(jié)構(gòu)與中文完全不同，where一詞的意思是“在哪里”。例 如：Where's your pen? It's here.Where is your book? It's here.Where is your teacher?這是一個特殊問句，回答時不能用Yes或No回答，而應(yīng)直

接回答。It(He...)is......五、能力訓(xùn)練1.翻譯詞組。（1）在樹之間 __________（2）在大門前__________（3）在椅子下面

__________（4）在操場上__________（5）在學(xué)校左側(cè)__________（6）在公園中央

__________2.用適空。(1)__________is your pen? It's__________ my pencil-box.(2)Where __________my pencils? They're on __________ desk.(3)Where __________ the picture? It's __________the wall.(4)Where__________ the balls? They're __________the floor.3.用what, where, how填空。(1)__________ are you? I'm fine.(2)__________is my bag? It's here.(3)__________ is this? It's a book.(4)__________ grade are you in? I'm in Grade 1.4.英漢互譯。(1)我在八班_______________________(2)I'm thirteen，too._______________________(3)I'm in Class 4._______________________(4)早上好，王老師。

_______________________(5)三支鋼筆 _______________________(6)這些蘋果_______________________ 5.句型轉(zhuǎn)換。(1)Lucy's coat is on the desk.（對斜體部分提問）

__________________________________________(2)My name is Liu Tao.（同上）

__________________________________________(3)My teacher is thirty.（同上）__________________________________________(4)The maps are on the wall.（同上）

__________________________________________(5)My bag is on the chair.（同上）

__________________________________________(6)They are in her pencil-box.（改一般疑問句）

__________________________________________(7)is, big, there, behind, cafe, a, the.（連詞成句）

__________________________________________(8)There are some flowers in the park..（改一般問句并作否定回答）

__________________________________________(9)Pick the flowers.（改否定句）

__________________________________________(10)There are two toilets on the left of the gate.（對斜體提問）

__________________________________________6.完成下列對話。A: Jill, there __________a new park near my school.B: Oh, that's nice.What's in it? __________there any lakes?A: No, there __________, but there__________a zoo.B:__________there many, and there__________ lots of small animals, too.A: What about shops?B: There __________some small shops near the park.7.翻譯下列句子。（1）他在樹之間。__________________________________________（2）那個男孩在門后面。__________________________________________（3）在公園不要爬樹。__________________________________________（4）她在我家門前。__________________________________________（5）操場上有許多男孩和女孩。__________________________________________

牛津英語七年級預(yù)備課程Unit7 Colours

一、教學(xué)內(nèi)容詞匯：mum, shirt, colour, white, coat, orange, these, dad, black, trousers, shoe, green, brown, cap, red, T-shirt,blue, jeans, yellow, blouse, pink, sweater, grey, skirt, whose, bike, basketball, his, our, kite, their, car, cold, thanks, take, her, bed, dress, racket, teddy

bear, stick句型：What's in the box? It's a shirt.What colour is it? It's white.What are these? They're Dad's black trousers.What colour are they? They're green.Whose bike is it? It's my bike.Here's your coat.Here

it is.二、教學(xué)目標(biāo)與要求1.掌握四會詞匯和句型。2.學(xué)會對顏色進(jìn)行提問。3.掌握形容詞性物主代詞的用法。4.復(fù)習(xí)一般疑問句以及肯否定回答。5.正確辨認(rèn)元音字母在單詞中的發(fā)音。

三、教學(xué)步驟Step1 Revision1.默寫上單元的單詞。2.口頭翻譯句子。Step2 Presentation課堂上利用粉筆復(fù)習(xí)詢問顏色的句型和顏色詞語。如：拿一白粉筆問What colour

is it? It's white.一類似的方法復(fù)習(xí)其它顏色詞語orange, black, green，brown, red, blue, yellow, pink, grey,接著利用學(xué)生所穿的衣物詢問顏色，練習(xí)到一定的程度可以引出句型Whose coat is it?It's my/his/ your/her/.....coat.講解形容詞性物主代詞的用法。Step3 Practice學(xué)生之間做顏色問與答練習(xí)，同時可以把Whose......is it? It's......加進(jìn)去，可以參照問與答部分的圖畫。接著做聽力部分復(fù)習(xí)鞏固顏色詞與物主代詞。

四、知識講解1.colour 用作名詞，本課中主要出現(xiàn)了生活中常見的顏色，如red紅色的，black黑色的，white白色的，blue藍(lán)色的，green綠色的，yellow黃色的，brown 棕色的，orange桔色的，pink粉紅色的，grey灰色的，purple紫色的。英語中還 常用表示顏色的詞作為姓，但第一個字母必須大寫，如：White懷特，Brown布朗，Green格林，Black布萊克。colour可作動詞用，其用法為 ：“colour+事物+顏 色”，表示某事物涂成或染成某種顏色。如：Please colour the kite red and colour the tree green.2.What colour is it?它們什么顏色？What colour是用來詢問物品顏色的疑問

詞，它引導(dǎo)的特殊問句的語序為What colour+是動詞+某事物。朗讀時用降調(diào)，回

答時不用Yes，或No，而直接作具體答復(fù)。如：What colour is this coat? It's blue.3.What colour is it? What colour are they/these/those?上句中these，those，they都是復(fù)數(shù)，故是動詞要用are。what colour是疑問詞“什么顏色”，不論主語是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，colour一詞只能使用單數(shù)形式。如：錯誤：What colours are the cats?正確：What colour are the cats?在以What colour引導(dǎo)的疑問句中，be動詞的單復(fù)數(shù)形式要根據(jù)主語（所問事物）

來決定。如：What colour is the apple?（主語是單數(shù)，使用is）What colour are the birds?（主語是復(fù)數(shù)，使用are）4.特殊疑問句：以特殊疑問詞開頭的疑問句稱作特殊疑問句。語序為：疑問詞+ 是動詞+主語。朗讀時的語調(diào)為降調(diào)，不用Yes或No來回答，而對所提出的問題作

具體答復(fù)。如：What's your name? My name is Gao Hui.What's that? What colour is the

boat?5.whose的中文意思是誰的，是引導(dǎo)特殊問句的疑問詞，常對名詞性物主代詞、形容詞性物主代詞及名詞所有格形式進(jìn)行提問。whose與who's是同音詞，但用法

不同，whose可單獨使用，也可與名詞連用，表示“誰的……東西”，而

who's=who is（是誰）。Whose在句中的用法舉例如下：Whose is this coat? Whose shoes are they?6.Whose blouse is this?這是誰的襯衣？Whose shoes are these?這些是誰的鞋？（1）對名詞性物主代詞及不接名詞的所有格提問時，whose常單獨充當(dāng)特殊疑問

句詞。如：The brown shoes are his? Whose are the brown shoes?That blouse is Kate's.Whose is that blouse/（2）對形容詞性物主代詞和后接名詞所有格提問時，whose后必須加名詞或充當(dāng)

疑問詞，不能單獨使用。如：It is Jim's pen.Whose pen is it?Those are Mr Green's trousers.Whose trousers are those?7.詢問近處和遠(yuǎn)處的某一物體可以用句型What's this/that?回答It's

a/an......如：What's this(近指)? It's a pencil.What's that(遠(yuǎn)指)? It's a chair.它們的復(fù)數(shù)是What are these/those?回答用They're.....如： What are these(近指)? They're trousers.What are those(遠(yuǎn)指)? They're lights.對于This/That is........These/Those are......的一般疑問句都是將

be 動詞提前，第一人稱的要變第二人稱。它們的肯否定回答分別是Yes, it

is/No, it isn't.Yes, they are./No, they aren't.8.人稱代詞與物主代詞的使用。人稱代詞用來代替人、事物及動物；表示所有關(guān)

系的代詞叫物主代詞。它們的對應(yīng)關(guān)系如下：I-my, you-your, he-his, she-her, it-its, we-our, they-their。使用人稱代詞和物主代詞時，應(yīng)注意它的 一致性。如：I'm a Chinese girl.My name is Mary.He is a teacher.His friend is a teacher, too.This is our school.We love our school.需要注

意的是物主代詞必須放在形容詞前和形容詞一起修飾名詞。如：his brown cap, her pink sweater。9.Here's your coat.與Here it is.都是指“某物在這兒”。但是不同的是當(dāng)主

語是具體的名詞時，該句完全倒裝；如果主語是代詞則部分倒裝。10.講解a, e, i, o, u 在單詞中的正確發(fā)音，通過單詞讓學(xué)生辨讀。11.Thanks=Thank you.它們都可以用來向?qū)Ψ奖硎局x意。thanks 是名詞，常用復(fù)

數(shù)形式；thank you 中的thank是動詞，不能加s。如：“How are you?”“Fine, thanks.”(=thank you.)

五、能力訓(xùn)練

（一）翻譯短語。1.我的班級 __________________2.他的朋友__________________ 3.你的橡皮

__________________4.我的自行車__________________5.我們的照片__________________6.他們的

外套__________________7.她的粉紅色的毛衣__________________8.他的黃色的牛仔褲

__________________

（二）按要求轉(zhuǎn)換下列名詞。1.apple___________(復(fù)數(shù)）2.this ___________(對應(yīng)詞）3.it___________(復(fù)數(shù)）4.box___________(復(fù)數(shù))5.that___________(復(fù)數(shù))6.he___________(物

主代詞)7.man__________(對應(yīng)詞)8.boy_________(對應(yīng)詞)9.I______(物主代詞)

10.they________(物主代詞)

（三）選擇填空。()1 What_________these____________________English?A are, in B is, in C are, of D is, of()2 __________are apples.A these B those C This D They()3 Are __________English books? No, __________aren't.A those, those B these, they C they, these D they, it()4 __________your father a teacher?A Are B Is C Am D My()5 “__________are your trousers?”“Blue.” A Where B What C They D What colour()6 __________are in the same class,__________ teacher is Miss Gao.A Their, their B They, they C They, their D They, Their(四）句型轉(zhuǎn)換。1 The boy is Li Ming's brother.（對斜體部分提問）

__________________________________________2 The cat is black.（同上）__________________________________________3 That's a blue bus.（改復(fù)數(shù)）__________________________________________4 This is an orange.（對斜體部分提問）

_________________________________________5 These hats are green.（同上）__________________________________________6 colour, are, what, your, rulers（連詞成句）

__________________________________________7 orange, an, is, orange.（同上）__________________________________________8 bag, his, blue, is, pink, and（同上）

__________________________________________(五）翻譯句子。1 這是你的白襯衫嗎？不，它不是。_________ this _________ white______?

No, _______ _______.2 他們的鞋子是什么顏色的？棕色的。__________ __________are

__________shoes? They're __________.3 我們的羽毛球拍在床底下。__________ rackets __________unde __________

__________.4 這是誰的連衣裙？是她的。__________dress __________ __________?

__________ _________dress.5 樹上的蘋果是什么顏色的？是紅色._________ __________ ________ the

apples __________the tree? __________ __________.六、課后作業(yè)。1 抄寫單詞并能默寫。2 熟讀句型和對話。

牛津英語七年級預(yù)備課程Unit8 Our things

一、教學(xué)內(nèi)容詞匯：do, has, about, radio, computer, CD, watch, yours, mine, hers，theirs, ours, apple, pear, a pair of, sunglasses, beside, Walkman, comic, scarf, sticker, hair clip, locker, snack, can, Coke, trainer，pet, duck, goldfish, chicken, rabbit 句型：Do you have a Walkman? No, I don't, but my cousin Andy has one..Do you have any comic books? Yes, I do.I have many.Whose ball is

this? Is it yours? No, it's not mine.Mine is black.二、教學(xué)目標(biāo)和要求1.掌握四會單詞和句型。2.正確使用have和has的用法。3.名詞性物主代詞的正確使用。

三、教學(xué)步驟Step1 Revision1.默寫四會單詞。2.口頭復(fù)習(xí)前1-7單元的重點短語或重點句型。Step2 Presentation1.教師利用自己的東西詢問What's this?學(xué)生答：It's a bag..教師問：Is this

your bag? 某學(xué)生答：No, it isn't.師問：Whose bag is it?生答： It's Miss Xu's.師說：I have a bag.Do you have a bag? 引導(dǎo)學(xué)生回答No, I don't, but Miss Xu has one.接著利用其他的物品問學(xué)生Do you have a.....?Yes, I do./No, I don't.并簡單講解一下there be 與have/has 的區(qū)別，復(fù)習(xí)本單元的 第四部分的Reading，通過閱讀加強(qiáng)對there be和have/has的理解，并完成40頁的

書面題目。2.接著利用第二部分的Listening 引出名詞性物主代詞的構(gòu)成。它是由形容詞性

物主代詞+ 名詞構(gòu)成，具有名詞的性質(zhì)，可以獨立使用，充當(dāng)主語、賓語和表語。下面是所有形容詞性物主代詞以及它們所對應(yīng)的名詞性物主代詞my---mine;your---yours;his---his;her---hers;its---its;our---ours;your---

yours;their---theirs.由此我們可以看出名詞性物主代詞是由形容詞性物主代 詞演變過來的，其規(guī)則是：“一變二不變，其余加-s”?！耙蛔儭笔侵竚y 變mine ；“二不變”指his與its的名詞性物主代詞還是his與its;“其余加-s”指的是 your---yours, her---hers, their---theirs, our---ours.例如：This is your pen.Mine is in the box.這是你的鋼筆，我的在盒子里。（mine=my pen）This classroom isn't ours.It's theirs.這教室不是我們的，是他們的。(ours=our classroom, theirs=their classroom)讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的Speaking 口頭練習(xí)名詞性物主代詞，在這一部分還有一個知識點就是名詞所有格，如： Peter's, Jill's...這種“名詞+'s”的形式就被稱為“名詞所有格”，表示所屬

關(guān)系。名詞所有格多用于表示有生命的名詞的所有格，其構(gòu)成如下：A、通常在單

數(shù)名詞的詞尾直接加“'s”。如：Lucy's hat, my sister's coat B、以-s或-es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞只加“’”。如：the students' books, the teachers' rom

C、不規(guī)則的復(fù)數(shù)名詞（不以s或es結(jié)尾）加“'s”。如：Women's Day, men's shoes D、表示個人各自所有，在各個名詞后加“'s”，表示兩個人共同所有在后 一個名詞后加“'s”如：Lucy's and Lily's rooms.露西和莉莉的房間（指兩人

各有一房間，不共同擁有）；Lucy and Lily's room露西和莉莉的房間（指兩個 人共同擁有的一個房間，所以room不能加-s）E、有些表示時間或距離的無生命 的名詞，也可加“'s”構(gòu)成所有格。如：today's newspaper 今天的報紙 ten

minutes' walk十分鐘的路程。Step3 Practice做第41頁的語法題進(jìn)行鞏固。

四、知識講解1.have與has的正確使用，前者用于第一、二人稱以及第三人稱復(fù)數(shù)，如：I

have a book.You have a pencil.They have bags.后者只能用于第三人稱單數(shù)，如：He/She has a bike.It has four legs.2.I have many model planes.的一般疑問句以及肯否定回答有兩種表示：一種

是Do you have many model planes? Yes, I do./No, I don't.另一種是Have you many model planes? Yes, I have./No, I haven't.而 She has many comic books.的一般疑問句以及肯否定回答是：Does she have many comic books? Yes, she does./No, she doesn't.或者是Has she many comic books? Yes, she has./No, she hasn't.下面我們舉一些例子：(1)I have three CDs.(2)Do you have a beautiful garden? Yes, I do.(3)They have a football game on Friday afternoon.(4)Mary has a new bedroom.(5)Does your sister have a yellow umbrella? No, she doesn't.3.Whose ball is this?=Whose is this ball? Whose 既可以做形容詞性物主代

詞，又可作名詞性物主代詞。4.scarf 的復(fù)數(shù)可以加s，也可以變成scarves, 類似的有knife---knives，half---halves, shelf---shelves。但是常用scarfs。5.also 與 too的區(qū)別：前者較正式，只用于肯定句，位置一般緊靠動詞，很少

出現(xiàn)在句末。例如：Jane also plays the guitar.后者可以與前者互換，但不 及前者正式，多用于肯定句中。它常置于句末，要用逗號與其他部分隔開；作插

入語時，可位于句中，也可用逗號隔開。如：Take this one away, too.I, too, know where he is to be found.6.Is this / that a....?變復(fù)數(shù)為Are these / those +復(fù)數(shù)？回答都是Yes，they are./ No, they aren't.將單數(shù)改為復(fù)數(shù)時可變的詞有is / am----are, it---they, this----these, that---those, a/an +單數(shù)名詞----復(fù)數(shù)名詞，I---we, she/he/it-----they, my----our, his/her/its----their, my---our7.What about.....? = How about......?后面用some，不用any；用動詞ing，不用動詞原形。如：What about some bananas? What about having a rest?8.我們再來舉些用人稱代詞和物主代詞的例子：(1)Kate and Jim are Mrs Green's daughter and son.(2)Are those their blue skirts? No, theirs aren't here.They are ours.(3)His shoes are black.Mine are brown.(4)Whose blouses are these? They're her blouses.They're hers.(5)Are the bikes the boy's? Yes, they are his.五、能力訓(xùn)練

（一）用括號中所給的詞填空。1.These are the__________(twins)rooms.2.The red __________(one)are theirs.3.There are some __________(policeman)over there.4.Let me ________(look)at your watch.5.The hat on the chair is ___________(she).6.I have three_________(knife).7.The map is on the wall of _______(they)classroom.8.Excuse __________(I), Jim.Who's that?9.Where __________(be)my clothes?10.Uncle Li ________ a new car.(have)11.The blue skirt is my__________.(sister)12.I can see some ___________(baby)in the picture.（二）單項選擇題。1.This is ________ room.A.Lucy and Lily B.Lucy's and Lily C.Lucy's and Lily's D.Lucy and

Lily's2.Lei Li and I ___________ Room 8.A.am in B.are C.are in D.in3.Are the ___________ old?A.twins hats B.twin's hat C.twins hat D.twins' hat4.“Are you ________?” “No, I'm _________.”A.American;English B.an American;English C.American;an English D.an American;an English5.These books are these________.A.student B.students C.the student's D.students'6._________ play in the classroom.A.Don't B.No C.Not D.Not to7.There____________ a pen and three rulers in the pencil-box.A.are B.is C.have D.be8.“__________?” “ There is a house near the trees.”A.How's near the trees B.What's near the trees C.Which's near the trees D.What near the trees9.This is _______ classroom, _______ is over there.A.our, yours B.ours, your C.our, your D.ours, yours10.______ Jim's trousers?A.It is B.They are C.Is it D.Are they11._______ my bird.________ name is Polly.A.Its, It's B.It's, It's C It's, Its D.Its, Its12.That's my_________ sister.A mother B.mother's C.mothers D.mother's

（三）句型轉(zhuǎn)換。1.I have a nice watch.（改一般問句并作否定回答）____________________________________2.This watch is Tom's.（同義句）____________________________________3.It is my bike.（改復(fù)數(shù)形式）____________________________________4.This is Mary's room.（提問）____________________________________5.Those oranges are mine.（同義句）____________________________________6.My sunglasses are pink.（提問）____________________________________7.Their brooms are behind the door.（提問）____________________________________8.There is a black cat in the box.（提問）____________________________________9.There are some children in front of the classroom.（提問）____________________________________10.Jim's bike is under the tree.（提問）____________________________________11.I have some pictures.（提問）____________________________________12.There are some libraries in our school.（改一般問句并作肯否定回答）____________________________________13.Those red shirts are his.(同義句)____________________________________14.This is the teacher's book.（改復(fù)數(shù)形式）____________________________________15.Whose dress is this?(同義句)____________________________________

（四）翻譯句子。1.在我們學(xué)校學(xué)生都有存物柜子。________________________________________________________________2.我的姐姐有一臺漂亮的電腦。________________________________________________________________3.在我們學(xué)校左側(cè)有一家電影院。________________________________________________________________4.這些小刀是誰的？不是我的，可能是彼得的吧。________________________________________________________________5.你有隨身聽嗎？沒有，但是我的朋友有。________________________________________________________________6.那些是你你爸爸的襯衫嗎？不是，他的在那邊。這些是我的哥哥的。________________________________________________________________7.她也有一副新太陽鏡。________________________________________________________________

（五）用there be 或 have 的適當(dāng)形式填空。1.____________ two cakes on the table.2.Mr.Green _____________ a big family.3.Lucy and Lily _________ a bedroom.4.___________ a girl and six boys in the classroom.5.How many students _________ in your school?6.____________ a photo on the wall, and I __________ a photo in my

hand.7.____________ any water in the cup?8.The chair ___________ four legs.六、課后作業(yè)。1.抄寫單詞三遍并會默寫。2.熟讀課文和對話。

牛津英語七年級預(yù)備課程Unit9 Signs

一、教學(xué)內(nèi)容詞匯：can, play, football, us, why, sign, bring, oh, watch, TV, listen，music, fly, ride, smoke, eat, homework, Internet, write, shout, newspaper, light, cross, must, wait, park, right, supermarket, into，now, use, shopping basket, sure, put, over, first句型：We can(can't)play football there.Can I bring my bag here? Yes，you can./ No, you can't.Let's go.She must wait for the green light.She must not bring her bag into the supermarket.二、教學(xué)目標(biāo)和要求1.掌握四會詞匯和重點句型。2.學(xué)會使用情態(tài)動詞can and must.3.掌握一些動詞短語。4.了解一些交通規(guī)則。三．教學(xué)步驟Step1 Revision1.默寫Unit8的四會單詞和句型。2.復(fù)習(xí)Unit8 的重點內(nèi)容。Step2 Presentation上課時，出示一些圖片或簡筆圖，讓學(xué)生猜猜圖中的意思。由此引出本單元的can、can't、must與mustn't的句型，通過舉例并結(jié)合本單元對話和課文，讓學(xué)生進(jìn) 一步了解情態(tài)動詞can與must的用法。詳見知識講解一。Step3 Practice1.教師可以口頭說句子讓學(xué)生翻譯，或者學(xué)生之間以問答形式做練習(xí)。2.做能力訓(xùn)練有關(guān)情態(tài)動詞的練習(xí)。

四、知識講解1.情態(tài)動詞can 與 must的用法。Can作為 情態(tài)動詞，沒有人稱和數(shù)的變化，后

面直接跟動詞原形，強(qiáng)調(diào)某人做某事的能力，還可以用來表示許可。如：He can

answer this question.She can't spell the word “dictionary”.You can go

home now.當(dāng)can 直接放在句首，構(gòu)成一般疑問句，它用來表示向?qū)Ψ教岢稣埱蠡?/p>

要求給予許可，也可以詢問是否有能力做某事。如：Can you spell it, please? Can I see your new dress, please? Can you count from 1 to 20? 對一般問 句Can I/you….?的回答分別是Yes, you/I can.No, you/I can't.must的主要 用法與can相似，都沒有人稱和數(shù)的變化，后面必須接實義動詞和be 動詞的原形，其意義為“必須”，即“某人必須……”，它的否定句是在must 后面直接加not, 縮寫形式為mustn't, 意思是“禁止，不允許”，一般問句把must提前，其他不變，簡單回答中肯定回答用must, 否定回答都用needn't.如； You must go home before supper.2.play的意思是“玩，打，演奏”，當(dāng)它后面是球類詞時，中間不加任何冠詞，如

：play football, play basketball, play table tennis, play volleyball.而

當(dāng)play后面跟樂器時，則在他們中間加定冠詞the, 如：play the piano, play the violin, play the guitar.3.bring與take的區(qū)別。bring 表示“拿來，帶來”，指從別處把某人某物帶來。

它表示單程，與take 相反，常和here, to me搭配。如：Bring your umbrella with you tomorrow.She brought her boyfriend with her.而take表示“拿走，帶走”，指把某物從本處拿走，或把某人帶走。它指單程，與

bring相反，常和there, to him等搭配。如：Take the letter to the post

office.I don't know what I should take to the sea when I leave.4.Look at與see 的區(qū)別。前者指集中注意力，有意地用眼睛“看”，強(qiáng)調(diào)看的動

作。（它后面跟賓語時要加at）。如：She looks at herself in the glass.她 看到了鏡子里的自己。Look at this carefully, I think it's important.她仔

細(xì)地看一看，我認(rèn)為這東西很重要。See 表示“看見”，是look 的結(jié)果。See通常 不用于進(jìn)行時中，而是用can 或could 帶動詞不定式。例如：He looked but saw

nothing.他看了看，但什么也沒看到。I can see somebody coming.我看見有人 走過來了。5.find 和look for 都有“尋找”的意思。Find是個及物動詞，表示找到，主要強(qiáng)

調(diào)“尋找”的結(jié)果，而表示“尋找”的過程。例如：Excuse me, Tom.I can't find the broom.對不起，湯姆，我找不到掃帚。Look for 表示“尋找”的過程和動作。如：What are you looking for?你在找什么? They were looking for their teacher everywhere.At last they found him at the library.他們到處尋找

老師，最后在圖書館找到他。

五、能力訓(xùn)練

（一）翻譯詞組1.看電視______________ 2.聽音樂_______________ 3.放風(fēng)箏

________________4.騎自行車 ___________________ 5.在網(wǎng)上查找東西_____________________6.做家庭作業(yè) _________________ 7.穿過馬路_________________ 8.在超市

前____________________

（二）用情態(tài)動詞填空。1.Must we go back at once? No, you ________.2.Tom____ come to the party tonight, but I'm not sure.3.Can I watch TV now, mum? No, you_______.You_______ do your homework

first.4.______ you ride a bike? No, I can't.5.Must I return the book this morning? No, you________.But you________ return it before supper.6.What_______ can I do for you? 7.You _________ park the car in front of the supermarket.8.It's too late.I________ go home.9.I _______ find my new watch now.10._______ I play computer games first? No, you _________.You _______

clean the room.11.My mother________ make cakes but my father_______.12.________ he sing an English song? Yes, he_______.13.________ I finish my work in twenty minutes? No, you needn't.14.Children ________ play in the road or in the street.It's

dangerous.15.You _______ wash your hands before meals.It's good for your health.（三）單項選擇1.---__________ I take the newspaper away?----No, you mustn't.You

________ read it only here.A.Must, can B.May, can C.Need, must.D.Must, must2.This key _______ be Peter's.His is still in the lock.A.may not B.can't C.mustn't D.needn't3.---May I have a look at your letter?---No, you ________.A.don't B.can't C couldn't D.mustn't4.---Must we do some cleaning now?---No, you_________.You_______ go

home.A.mustn't, may B.mustn't, must C.needn't, may D.can't, can5.“_______ you speak English?” “No, I can't.”A.Must B.would C.May D.Need6.---May I listen to music now, mum?---No, you________.You_______ do

your homework first.A.don't, must B.don't, can't C.can't, must D.can't, can7.The traffic_______ stop when the lights are red in the street.A.can't B.don't have to C.mustn't D.must8.“Mary, ________ that storybook, please.” “Sorry, I________ it to the

library.”A.take, bring B.bring, take C.take, take D.bring, bring9.I _______ the tree, but I _______ nothing.A.look, see B.see, look C.look at, see D.see, look at10.They are _________ their Chinese teacher everywhere.At last they

_______ him in the library.A.looking for, find B.find, look for C.look, find D.find, find11.The girl ________ cross the road.She _______ wait for the green

light.A.can, must B.must, can't C.can't, must D.must, must12.---Is your grandma a doctor?----Yes, __________.A.she is B.he is C.she isn't D.he isn't13.Who ______ the man over there?A.is B.are C.am D.be14.---_______ are you from?---England.A.Which B.What C.Where D.How15.Is there________ “F” in the word “five”?A.a B./ C.an D.the16.Let me ______ the classroom.A.cleaning B.clean C.to clean D.clear17.There is a sign “________ to music!” near the lake.A.Not listen B.Don't listen C.No listen D.Not listening18.Can we_______ across the zebra crossing?A.run B.running C.runs D.ran19.Don't _________ your car near the crossing.A.parking B.stopping C.driving D.stop20.________ some orange juice in the bottle.A.Has B.Have C.There is D.There are

（四）句型轉(zhuǎn)換1.Cross the road now.（改否定句）__________________________________________2.You can park your car here.（否定句）__________________________________________3.I can ride my bicycle in the street.（用where 提問）__________________________________________4.You mustn't play on the crossing.（祈使句）__________________________________________5.You can meet my family and eat dinner with us.（改為一般疑問句）__________________________________________6.We can see some animals in the zoo.（對斜體部分提問）__________________________________________7.You can come and sit here.（改祈使句）__________________________________________8.We have twenty colour photos.（對斜體部分提問）_________________________________________9.We can look after his baby.（一般疑問句）_________________________________________10.There is a glass of coffee in the fridge.（對斜體部分提問）________________________________________

（五）翻譯句子1.我們不會踢足球，但是我們會打籃球。_________________________________________2.他們不會吸煙。_________________________________________3.她不會把自行車停在那家超市前。_________________________________________4.你不準(zhǔn)把書帶進(jìn)圖書館里。_________________________________________5.你們必須等綠燈亮了才行。_________________________________________

六、課后作業(yè)1.抄寫單詞三遍并會默寫四會單詞。2.熟讀對話和課文。

第五篇：上海版牛津英語2b課程綱要

上海版牛津英語2b課程綱要

龍崗小學(xué) 潘加云 學(xué)校名稱：鄭東新區(qū)龍崗小學(xué) 課程類型:必修課程

教學(xué)材料：上海版牛津英語二年級第二學(xué)期(實驗本)設(shè)計教師：潘加云 課時數(shù)：45課時

設(shè)計日期：2014年5月28日 學(xué)生教材及其他資源背景分析：

有了2A的學(xué)習(xí),2B的教材特點是差不多的, 總體來講,二年級的學(xué)生已學(xué)過一年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，在聽、說、讀、寫方面有了一定的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,班級與班級之間也存在的一定的差距,原因有多方面, 大部分在聽、說、讀、寫各方面都已有一定的基礎(chǔ)，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交際，但在讀寫的能力訓(xùn)練方面還有些欠缺，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以提高英語交際能力，同時加強(qiáng)聽和寫的能力訓(xùn)練。本學(xué)期的重點還是放在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么學(xué)習(xí)成績也不會差的。

一、課程目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。例如第一單元的：What do you see? I see a …這樣的句子，就要求學(xué)生能夠認(rèn)讀。能夠在讀出比較簡單的英語的小文章，并且能夠很好的了解其中的意思。

2、能聽說、認(rèn)讀60個單詞和23個祈使句，并能聽說、認(rèn)讀、寫16個單詞(Letters)部分，并簡單應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣注重學(xué)科本身從學(xué)得后產(chǎn)生部分的成功體驗來不斷滋長興趣挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容

3、能聽懂、跟唱8首歌曲。

4、能聽懂、會吟唱7首歌謠。

5、能完成6個自我評價活動。

6、能聽懂6個幽默小故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識 8.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)樹立信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 建立融洽的師生關(guān)系不讓一個人掉隊 各單元教學(xué)計劃 Unit 1 1．能聽的懂，會說、會讀、和會拼寫單詞：hen chick duck cow sheep pig 2．能聽得懂、會說、會讀句型what do you see? I see ….What do you hear? I hear… Unit 2 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 horse bear elephant tiger monkey panda 2.能聽懂、會說、會讀句型look at the … it’s …and… 3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型come here ,spotty.gothere ,spotty.spotty!come back.4.能聽懂英語小謎語 Unit 3

1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 window door bed room tiger monkey panda

2、能聽懂、會說、會讀和會寫句型

This is my room.There is /are …in my room.3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型

Close the window,please.Open the door, please.Clean your room,please.Unit 4

1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 walk skip swing climb fly ride 2能聽懂、會說、會讀和會寫句型I can walk.I can skip.I can climb.Spotty can run.3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Don’t walk on the grass.Don’t ride a bicycle here.Don’t climb the tree.4、會唱Rhyme.Unit 5

1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞water dirty wash towel soap toothbrush toothpaste。

2、能聽得懂、會說、會讀和會寫句型

I wash my hands with water, I wash Spotty with water.3、能聽得懂、會說和會讀日常交際用語和句型Turn on the tap, May.Wash your towel.Turn off the tap.4.會唱song.Unit 6 1． 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞bowl plate glass fork knife spoon chopsticks 2． 能聽懂、會說、會讀和會寫句型I’m hungry.I want some bread.I’m thirsty.I want some juice.3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型what do you want? 4.能聽懂、明白Story 的意思。Unit 7 1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞summer sun cloud hot beach shell sand 2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型summer is hot.The sun is hot.I’m sorry.It’s ok.3.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語和句型…is /are hot/cold.Let’s … 4.能有表情地誦讀歌謠。Unit 8 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞watch clock day night breakfast lunch dinner 2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型what time is it? Look!It’s three o’clock.3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型May , get up!Have lunch ,May.May, go to bed.4.能聽懂明白Story.二、課程內(nèi)容： Theme 1: Aniamls Unit 1: Farm animals Unit 2: In the circus Theme 2:My living place and area Unit 3: My room Unit 4: In the park Theme 3: Water Unit5: Wash with water Unit 6:Eating and drinking Theme 4:Summer Unit7:Hot summer Unit8:Time Unit 9: Revision

三、課程實施

（一）會話教學(xué)

采用游戲形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本環(huán)節(jié)，師生互動，將Let’s talk以表演形式展現(xiàn)本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師角色即是演員又是導(dǎo)演，師生配合，使學(xué)生達(dá)到靈活運用熟練掌握本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容。

（二）詞匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）

1、巧用實物、頭飾和卡片。

2、融詞匯與會會話教學(xué)當(dāng)中。

3、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢。

4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

（三）語音教學(xué)

1、聽錄音，學(xué)生跟讀，教師糾正。

2、教師檢測，能夠和教師用所學(xué)的知識自由交流。

（四）歌曲與歌謠教學(xué)（Let’s sing/lLet’s chant）本冊教材包3首歌曲和5首rhyme或者故事，應(yīng)注意以下幾點：

1、在每節(jié)課中滲透，課前欣賞或演。注重培養(yǎng)學(xué)生聽讀的好習(xí)慣。

2、注重對學(xué)生口語練習(xí)的指導(dǎo)，使其能用所學(xué)句型舉一反三，培養(yǎng)學(xué)習(xí)在實際生活中運用英語的能力。

3、細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重檢測和反饋。

4、針對學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點，學(xué)生的學(xué)情，精心準(zhǔn)備每課時的教學(xué)設(shè)計。

5、充分利用各種課程資源。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要資源，師生首先要研討理解教材同時可根據(jù)學(xué)生的實際情況努力開發(fā)并利用好其他資源進(jìn)行教學(xué)。

四、課程評價

1、關(guān)注學(xué)生情感。評價應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生對英語的興趣、培養(yǎng)學(xué)生對生活熱愛的情感，有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進(jìn)全體學(xué)生提高英語水平。

2、以發(fā)展性評價為主。對學(xué)生更要用發(fā)展的眼光來看待，用發(fā)展性評價來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3、每節(jié)課的課堂評價活動：老師會多采用表揚(yáng)和鼓勵性的語言或獎品，如：對學(xué)生參與和完成課堂活動的情況多使用鼓勵性課堂用語，只要你上課認(rèn)真聽，積極回答問題，回家認(rèn)真聽錄音等，你就能獲得獎勵的小星星，你的小星星就是你成績的一部分，你的星星越多說明你的成績越好。希望大家積極表現(xiàn)，參與活動，獲得更多獎勵。

4、單元檢測：包括聽力，朗讀和情景小對話。其中情景小對話就是讓其中情景小對話就是讓你邀請一位同學(xué)圍繞一個主題進(jìn)行對話。要求：自然大方，語音正確，聲音洪亮。

5、學(xué)期總評價：要結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、單元檢測以及平時的課內(nèi)外活動的情況進(jìn)行總的評價。

一、口語測試。

1、認(rèn)讀：包括字母、單詞、句型、故事、兒歌。

2、會話：包括師生會話等。

二、聽力測試。

1、、辨音：包括單詞和字母判斷正誤、排序等。

2、聽力理解：包括根據(jù)問句選答語。

三、筆試測試。

1、識記和書寫：包括書寫單詞、字母、英漢互譯單詞等。

2、理解能力方面：包括選擇填空、看圖填空、補(bǔ)充答語、排列對話順序、連線等。以上三種測試應(yīng)分開進(jìn)行，先進(jìn)行口語測試（目的是緊扣書本知識，讓學(xué)生讀、背書，讓學(xué)生把書上內(nèi)容復(fù)習(xí)扎實。），再進(jìn)行聽力測試和筆試。聽力和筆試可采用試卷形式同時開考。二年級聽說能力的培養(yǎng)是教學(xué)重點，因此所占比重應(yīng)較大。三種評價方式所占比重應(yīng)略有不同。口語測試占30%，聽力占30%（二者占60%），筆試占40%。以上終結(jié)性評價方式是我在教學(xué)中初步摸索出來的，它還有待在教學(xué)實踐中逐步加以完善。怎樣全面、客觀、證地評價學(xué)生是我在今后工作中的努力方向。

4.開展活動結(jié)合本學(xué)期英語學(xué)科開展的實踐活動，采用教師評、組評的綜合評價，依據(jù)學(xué)校英語學(xué)科活動，初步設(shè)計以下競賽專題。

（1）英語表演賽：對話表演比賽和書寫比賽（2）書寫能力團(tuán)體賽。（3）期末綜合素養(yǎng)測試