第一篇：中心學(xué)校中學(xué)部教學(xué)評估工作總結(jié)

柳卓中心學(xué)校中學(xué)部教學(xué)評估工作總結(jié)

教育教學(xué)工作評估。整體印象是：各項(xiàng)工作檔案材料收集與整理較

為完整全面，工作的執(zhí)行率有了較大提高，教育教學(xué)工作開展更深入，抓質(zhì)量提升注重了方法與策略、理性思考和過程監(jiān)控，做到了群策群力，主題性教育活動開展，豐富了學(xué)生學(xué)校生活，培養(yǎng)了學(xué)生能力，磨練了

學(xué)生毅力，增強(qiáng)了師生之間、生生之間交流合作，提升了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

一、辦學(xué)行為注重規(guī)范

學(xué)校的行政管理關(guān)鍵是圍繞教育教學(xué)工作磨事，營造育人氛圍，架構(gòu)

師生成長平臺，創(chuàng)建和諧師生生活學(xué)習(xí)環(huán)境，確保師生安全。各校都在圍繞“安全、育人、和諧、發(fā)展”這一主旨開展扎實(shí)有效工作。表現(xiàn)在：

1、依據(jù)學(xué)校計(jì)劃穩(wěn)步開展工作，期初計(jì)劃執(zhí)行到位。召開了教研組

長會議、青年教師課堂教學(xué)診斷等活動，很好地體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念。開

學(xué)伊始召開了民主生活會，廣泛聽取教師對學(xué)校工作建議，有力推動和

改進(jìn)了學(xué)校工作。

2、以制度治校，規(guī)范教師從業(yè)行為。學(xué)校制定各項(xiàng)管理制度，并能

認(rèn)真執(zhí)行。正常周例會，不僅對學(xué)校階段性工作小結(jié)，而且統(tǒng)一了教

師思想，對教師工作中出現(xiàn)不適宜現(xiàn)象防微杜漸，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不

良現(xiàn)象及時(shí)糾正。正常校委會，讓班子成員知道現(xiàn)階段學(xué)校要做的主要

工作，工作中可能會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，明確自己應(yīng)該做哪些工

作，同時(shí)為學(xué)校管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使得學(xué)校決策更科學(xué)，更規(guī)范，爭

強(qiáng)班子成員的凝聚力，號召力，感染力。尤其是教師考核方案的實(shí)施，從德、能、勤、績四個(gè)方面對每位教師一學(xué)期工作進(jìn)行全面考量認(rèn)定，并與績效工資掛鉤，打破了干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的格局，激勵了教師工作投入，弘揚(yáng)正氣。

3、構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。隨著學(xué)生家長外出打工增多，一些家長忙于工作，一些家長不懂如何教育子女等現(xiàn)象產(chǎn)生，導(dǎo)致一大部分學(xué)生家長疏于對子女教育，或?qū)ψ优逃^于功利性，因而學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀形成，乃至最基本做人道理，全靠我們教師，難能可貴的是我們學(xué)校從校長到教師都在認(rèn)真地做著，工作的辛酸、工作的艱難，老師們都默默地承受著，而且是堅(jiān)持不懈地做著。首先學(xué)組織教師午間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，學(xué)校家長會或家訪，一方面爭取了家長對學(xué)校采取教育方式的認(rèn)可、支持、理解和配合；另一方面又指導(dǎo)了學(xué)生家長如何科學(xué)教育自己孩子。再次，關(guān)愛留守兒童，對留守兒童教育不馬虎，對其進(jìn)行了摸底登記，與其家長保持電話聯(lián)系，召開留守兒童座談會，與他們個(gè)別談話，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活，給予心理疏導(dǎo)。

4、鼓舞士氣，消除畏難情緒。社會對學(xué)校的關(guān)注度越來越高，隨之而來學(xué)校壓力越來越大，如安全問題、教風(fēng)問題、學(xué)風(fēng)問題、質(zhì)量問題等，但現(xiàn)實(shí)與理想始終有差距。學(xué)科教師配套問題，學(xué)生守紀(jì)問題，始終困擾著學(xué)校負(fù)責(zé)人。學(xué)校面臨教師知識結(jié)構(gòu)老化，對新課改相關(guān)信息接受慢，一些教師對教學(xué)工作投入與收效不能成正比。凡此種種現(xiàn)象無不制約著學(xué)校發(fā)展，甚至影響著學(xué)校工作正常開展。我們班子成員不回避，不退讓，通過校委會反復(fù)研討，通過教師會統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一要求，明確職責(zé)，鼓舞和激勵教師踏實(shí)工作，不拋棄，不放棄任何一位學(xué)生。

二、教學(xué)管理側(cè)重引領(lǐng)

教學(xué)工作是學(xué)校核心工作，教學(xué)質(zhì)量倍受社會及學(xué)生家長關(guān)注。學(xué)校都采取不同形式樹立良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，營造教科研氛圍，狠抓過程管理和常規(guī)工作的落實(shí)，加大教學(xué)工作引領(lǐng)力度。

1、教學(xué)常規(guī)工作。教導(dǎo)工作思路明晰，對科任教師、班主任、教研組工作要求具體，期初安排工作落實(shí)到位。每月兩次教案、作業(yè)檢查既有定量評價(jià)，又有定性分析，并將檢查結(jié)果在教師例會上反饋或個(gè)別談話。工作執(zhí)行率高。

2、客觀分析，明確努力方向。繼續(xù)沿襲對教師教學(xué)情況的診斷，弄清教學(xué)工作得與失，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法。進(jìn)行了九年級教學(xué)質(zhì)量分析，老師們各抒己見，學(xué)校負(fù)責(zé)人綜合判斷，與老師共商九年級下一階段工作重點(diǎn)及各學(xué)科老師教學(xué)注意事項(xiàng)。組織各年級組教師根據(jù)情況進(jìn)行質(zhì)量分析，找差距，找癥疾，研究對策，各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生卷面失分情況，分析原因，改進(jìn)教學(xué)方法。除了進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析外，還組織學(xué)生對教師上課、作業(yè)布置與批改、測試、輔導(dǎo)等方面給予評價(jià)，便于學(xué)校從微觀上掌握教師從教行為，進(jìn)行針對性個(gè)別談話交流。

3、深入課堂，引領(lǐng)課堂教學(xué)。學(xué)校在備、教、批、輔、考等教學(xué)管理工作中，課堂教學(xué)管理難度最大，而課堂教學(xué)又是制約學(xué)校質(zhì)量提升重要因素之一，學(xué)校負(fù)責(zé)人和老師們都能認(rèn)識到這一點(diǎn)，采取了一些有效措施抓課堂教學(xué)。抓教研組工作落實(shí)。要求教研組既要有理。從聽課

記錄來看，學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師聽課節(jié)次符合要求，有點(diǎn)評、總評，與校內(nèi)公開課基本一致。再者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在每周例會時(shí)選擇一些專業(yè)文章學(xué)習(xí)，參加人員都不折不扣完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，近期參加“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)人員也上網(wǎng)參加學(xué)習(xí)。

4、班級工作扎實(shí)，方法靈活。班級工作紛繁復(fù)雜，班主任老師除了處理班級日常事務(wù)、教學(xué)工作外，還要花費(fèi)大量時(shí)間和精力教育學(xué)生，良好班風(fēng)形成、學(xué)生的健康成長離不開班主任老師的辛勤勞動。尤其是初中班主任工作尤為艱辛，班額大、學(xué)生青春期的躁動、與成人有對立情緒、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、部分學(xué)生又升學(xué)無望等諸多因素，無不給班主任工作帶來難度。學(xué)生心理輔導(dǎo)及一些班主任老師與學(xué)生的個(gè)別談話等活動開展，無不圍繞著兩個(gè)“習(xí)慣”對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

三、后勤工作注重服務(wù)

學(xué)校后勤工作擔(dān)負(fù)著為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)。所有學(xué)校后勤工作都按計(jì)劃有條不紊地開展，主要體現(xiàn)在：開學(xué)初對所需教學(xué)用品進(jìn)行添置；對課桌凳、門窗、照明電路、校舍、食堂等進(jìn)行修繕與維護(hù)；保證了教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。每天組織學(xué)生清掃校園、班級、廁所等，并進(jìn)行評比。對學(xué)校財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了登記造冊，確定專人保管，同時(shí)制定了相關(guān)管理制度，減少了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的遺失和損壞。

四、校園文化建設(shè)注重質(zhì)量

校園文化建設(shè)能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的師生精神面貌，彰顯學(xué)校師生才華，展示師生校園文化生活，營造濃郁育人氛圍，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。為此學(xué)校下了很大功夫。首先，把學(xué)校宣傳欄打造成了學(xué)校文化窗口，內(nèi)容

新穎，版面活潑。其次是班級布置，內(nèi)容有板報(bào)、圖書角、班訓(xùn)等，加之班級衛(wèi)生整潔，讓班級變得溫馨。再次是活動精彩紛呈。開展了“感恩父母”、“校園是我家”讀書征文活動；開展了讀書朗誦比賽；還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品。這些活動開展不僅培養(yǎng)學(xué)生能力，同時(shí)給學(xué)校注入了活力。

五、安全重于泰山

學(xué)校不僅及時(shí)傳達(dá)落實(shí)安全工作會議精神，而且安全工作計(jì)劃、制度、應(yīng)急預(yù)案、安全責(zé)任書、安全演練等材料一應(yīng)俱全。同時(shí)對一些傳染性疾病防控傳授，晨檢記錄等材料也都齊全。從校長國旗下的講話、教師會、學(xué)生會、班主任工作記錄等無處不見安全警示。特別是班主任工作記錄上清晰可見對學(xué)生交通安全知識、防溺水知識、飲食安全知識、防火知識、安全用電知識、生活衛(wèi)生常識等的講解。

六、建議與要求

1、著力打造高效課堂。隨著新的課程改革推進(jìn)與深入，我們課堂教學(xué)改革要痛下決心。目前，我們還有不少教師，拿的是新教材，用的是老方法。只絕限教教材，不能用教材，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》吃的不透，領(lǐng)悟不深，教學(xué)思想、教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程。尤其是在學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面存在很大欠缺，只能授之以魚，不能授之以漁。課堂教學(xué)過程中老師占著絕對領(lǐng)導(dǎo)地位，學(xué)生沒有話語權(quán)，老師不能和學(xué)生對話，不能引導(dǎo)學(xué)生走入文本去感知，去領(lǐng)悟。只是將自己的理解、自己想法強(qiáng)加給學(xué)生。

2、教育教學(xué)活動開展目的要明確，要注重成效。推動學(xué)校教育教學(xué)

工作的發(fā)展，必須要以一些主題鮮明活動為載體，光靠喊口號是達(dá)不到目的的，那么開展什么樣活動，怎樣開展，需要我們圍繞活動目的深思熟慮，預(yù)設(shè)活動的成效，不能為了活動而活動，這樣的活動是花架子，是徒勞。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)。學(xué)高為師，身正為范。教好書是我們的天職，育好人也是我們義不容辭的責(zé)任。這就要求我們每位教師要有積極向上的健康心態(tài)。目前在一些教師身上或多或少存在職業(yè)倦怠、一些不規(guī)范從業(yè)行為，影響著學(xué)生成長，影響著教師隊(duì)伍形象，影響著學(xué)校形象。

4、更進(jìn)一步完善檔案資料建設(shè)。檔案資料建設(shè)能夠強(qiáng)化過程管理、規(guī)范過程管理，通過完整檔案資料能夠呈現(xiàn)管理過程與管理方法，便于對管理工作的總結(jié)。

5、加強(qiáng)信息報(bào)送。各校要安排專人采集信息和信息報(bào)送，讓學(xué)校富有內(nèi)涵而又有創(chuàng)新的活動及時(shí)發(fā)送到中心?；蛟诳h教育局網(wǎng)站上，不僅提升學(xué)校知名度，又讓學(xué)校師生風(fēng)采得到展示，同時(shí)也讓兄弟學(xué)校間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同進(jìn)步。

總的來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師圍繞“創(chuàng)建人民滿意學(xué)校，爭做德藝雙馨教師，培育健康成長學(xué)生”開展扎實(shí)工作。

2011年10月

第二篇：中學(xué)部工作總結(jié)

長風(fēng)破浪會有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海

工作總結(jié)

題記：都說“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。在學(xué)校工作這半年中，我們深深體會到這句話的含義。

回顧這半年來的工作，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，盡心盡力履行好職責(zé)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、砥礪前行 2016年7月，正值炎熱的暑期，學(xué)校迎來了第一批學(xué)生的報(bào)名。學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行時(shí)，我們加強(qiáng)招生與宣傳，很多家長選擇了鄭州麗水外國語學(xué)校。這既是對我們學(xué)校的信任，也同時(shí)是對學(xué)校的壓力。在學(xué)校最初只有5人的情況下，仍然圓滿的完成了招生工作。我們秉承“知行合一習(xí)慣方法為先

文理兼修 知識能力并行

全面發(fā)展 素養(yǎng)特長并重

堅(jiān)持夢想 創(chuàng)新創(chuàng)造未來”的辦學(xué)理念。學(xué)校教師將這一先進(jìn)的理念，融入的教育教學(xué)工作當(dāng)中。

二、教學(xué)相長

我校現(xiàn)共有正式教師25名，其中有一部分是從重點(diǎn)師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，自身擁有極強(qiáng)的教學(xué)素養(yǎng)，但同時(shí)又缺乏經(jīng)驗(yàn)，于是學(xué)校組織了大量的教學(xué)活動。

（一）大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)。我校教師全員參加了昝亞娟老師的《如何提高課堂效率》專題講座和馮青枝老師做的以正面管教為主題的講座。邀請鄭州九中語文特級教師張存田進(jìn)行班主任管理培訓(xùn)，全體教師參加了鄭州市教研員趙麗霞老師的《如何做到教學(xué)評一致性》的專家講座。

（二）加強(qiáng)教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：

1、備課

對每位教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了兩次全面檢查;在檢查的過程中，未發(fā)現(xiàn)無教案上課的教師，杜絕了教師講課的隨意性問題;教學(xué)設(shè)計(jì)更加規(guī)范、合理，項(xiàng)目填寫齊全，語言表述更加準(zhǔn)確，更符合現(xiàn)代化的教育理念。

2、講課 本學(xué)期制定了學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，并認(rèn)真落實(shí)檢查。上課期間教師坐著講課、隨意進(jìn)出、接打手機(jī)、抽煙的現(xiàn)象少了;沒有體罰、變相體罰學(xué)生、謾罵和侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，教師做到了尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師能在上課鈴聲落之前進(jìn)入教室，沒有無故遲到現(xiàn)象。

3、檢查與測評

全校性的常規(guī)檢查一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結(jié)。加強(qiáng)月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

我們認(rèn)真組織了七年級的月考、期中測試，并及時(shí)進(jìn)行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學(xué)工作提供正確的導(dǎo)向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)了對考試過程的管理，凈化了考風(fēng)考紀(jì)，為營造更加良好的學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)育德

我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)利用班會，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生一日常規(guī)》等各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的文明習(xí)慣。

(一)以活動為載體，全面貫徹學(xué)校“每月一活動、每周一主題”德育教育。

1、本期我校成功舉辦了中華魂“我的麗水夢”開學(xué)典禮，“詩歌誦讀比賽”，“迎新年、話夢想”等大型活動，學(xué)生普遍參與熱情高，每次活動我們都確定一個(gè)德育目標(biāo)，精心籌劃，認(rèn)真組織，通過一系列的活動，學(xué)生的思想認(rèn)識有了明顯的轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、每周星期一集會，我校統(tǒng)一組織，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、養(yǎng)成教育、禮儀教育、愛國主義教育、樹立理想前途教育。

3、學(xué)校大力倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)，幫助學(xué)生樹立節(jié)儉意識，開展了“文明餐桌行動”，并將節(jié)儉教育當(dāng)做今后工作的一個(gè)重點(diǎn)。

(二)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任工作能力;班主任工作是學(xué)校工作中的重中之重，直接影響著學(xué)校工作，學(xué)校也對班主任進(jìn)行了培訓(xùn)工作，通過一系列培訓(xùn)活動，班主任工作能力有了明顯提高，從而改善和提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

(三)表彰各種先進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。本期我校細(xì)化班級量化考核內(nèi)容，一周一統(tǒng)計(jì)，一月一小結(jié)，每周對七年級年級組排名，評出紀(jì)律、衛(wèi)生、文明宿舍及文明個(gè)人。我校對彰顯出來的先進(jìn)集體和個(gè)人，都會在校園內(nèi)張榜公示，充分發(fā)揮榜樣的力量，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，從而樹立了正氣，有力地推動了學(xué)校精神文明建設(shè)。

在學(xué)校教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展取得立巨大的進(jìn)步。但是當(dāng)前的教育正面新新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在激烈的競爭中，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，要以創(chuàng)辦學(xué)校的特色為前提，以鍥而不舍的實(shí)干精神為保證，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，相信在金水區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的明天一定會更加的美好。

第三篇：研訓(xùn)中心中學(xué)部2012年工作總結(jié)[推薦]

中學(xué)部2012年工作匯報(bào)

1、為盡快提升研訓(xùn)員一崗多責(zé)的戰(zhàn)斗力，中學(xué)部4余名研訓(xùn)員參加省市骨干教師的培訓(xùn)，10名研訓(xùn)員參加了河北省新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

2、做好新課改培訓(xùn)工作。為達(dá)到“以培訓(xùn)促教改，以教改促質(zhì)量”的目的，我們認(rèn)真開展了中學(xué)教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。為此我中心認(rèn)真調(diào)研，有針對性的制定了《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，組織中小學(xué)教師分9個(gè)學(xué)科進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師共計(jì)800余人次。

3、認(rèn)真組織開展“磨課”、“教學(xué)設(shè)計(jì)評優(yōu)”和“課堂教學(xué)大比武”活動。在磨課活動中，全縣14所中學(xué)各科教師全部參與，共推出精品課80節(jié)，通過展示評優(yōu)，對9節(jié)優(yōu)質(zhì)精品課進(jìn)行了錄像，并將光盤下發(fā)到各校。教學(xué)設(shè)計(jì)評優(yōu)共征集教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)500多篇，評出獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)近100篇。在中學(xué)四個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)大比武活動中，參與教師達(dá)100多人，一等獎教師二中陳瑞舫、王穎，昝崗鎮(zhèn)中學(xué)劉麗麗，米北教師李國燕到雙堂中學(xué)送課下鄉(xiāng)，取得了良好效果。

4、加強(qiáng)過程管理，積極開展課題研究。我縣正在研究的省級規(guī)劃課題2題，省級教育學(xué)會課題共16項(xiàng)，市級規(guī)劃課題21項(xiàng)。今年上半年，申報(bào)省級規(guī)劃課題3項(xiàng)、市級規(guī)劃課題18項(xiàng)，其中，17項(xiàng)市級規(guī)劃課題獲得立項(xiàng)。3月31日，雄中李明瑾老師主持研究的市級規(guī)劃課題《高中語文新課程實(shí)施與師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》順利通過市規(guī)劃辦的結(jié)題驗(yàn)收。

5、大力推行教學(xué)評估改革。今年下半年，我縣將接受河北省第二輪 1

教學(xué)評估，為了能夠順利通過省教學(xué)評估，4月份，研訓(xùn)中心組織了一次全縣中心校長、副校長，中學(xué)校長、副校長，部分重點(diǎn)小學(xué)校長，和中小學(xué)各科研訓(xùn)員共計(jì)200多人參加的培訓(xùn)會。8月19日，研訓(xùn)中心又組織了一次全縣中心校長、副校長，中學(xué)校長、主任，各單位評估聯(lián)絡(luò)員，研訓(xùn)中心全體研訓(xùn)員參加的迎檢務(wù)實(shí)培訓(xùn)會，部署了迎檢的各項(xiàng)工作。

6、積極下鄉(xiāng)視導(dǎo)，深入課堂，深入教學(xué)一線聽課、評課，開展調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握教學(xué)動態(tài)。每名研訓(xùn)員每學(xué)期聽課次數(shù)都在70節(jié)以上。

7、組織全縣各科九年級教師參加保定市中考各科復(fù)習(xí)研討會，并組織召開中考各科試題分析會，學(xué)習(xí)了各科《考試說明》，組織教師認(rèn)真總結(jié)了2011年中考的成敗得失，明確了教學(xué)、復(fù)習(xí)和考試的方向。

8、組織參加并舉行了各科教師論文評優(yōu)、說課比賽、課件評優(yōu)、英語教師朗讀比賽等教研活動,參加教師共計(jì)136人次。

通過努力，我縣今年的中考成績在增加4個(gè)評估單位的情況下，上升了6個(gè)位次，在28個(gè)單位中位居第13名，進(jìn)入中游偏上位置。我中心被評為保定市2011繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位，在順利通過省級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的同時(shí)，被評為省級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先進(jìn)單位。

新學(xué)年重點(diǎn)工作：

1、以推行教學(xué)常規(guī)管理新舉措為主題，重點(diǎn)通過研訓(xùn)員與兼職研訓(xùn)員、骨干教師共同命題，送課下鄉(xiāng)，開展校本研訓(xùn)和區(qū)域教研等活動促進(jìn)研訓(xùn)員自身素質(zhì)的提高，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

2、繼續(xù)加大中考研究，及時(shí)把握考試信息，指導(dǎo)畢業(yè)班教師搞好復(fù)習(xí)，力求明年中考取得新的突破。

3、根據(jù)上級各部門的工作安排，組織開展各項(xiàng)研訓(xùn)活動。

4、加強(qiáng)省市課題研究的過程管理。

5、全力做好省第二輪教學(xué)評估的迎檢工作。年12月2012

第四篇：西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

（2005—2006學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期即將結(jié)束，對照學(xué)期初工作計(jì)劃，有成功也有缺憾，為使下學(xué)期工作更完善，進(jìn)行如下總結(jié)：

一、發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化聽評課制度

（一）強(qiáng)化校內(nèi)聽評課

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)健。領(lǐng)導(dǎo)通過聽評課幫助教師總結(jié)教學(xué)特點(diǎn)，突出教學(xué)風(fēng)格，激勵教師當(dāng)名師、當(dāng)專家；教師間聽評課可以從長處找短處、從短處發(fā)現(xiàn)長處，取長補(bǔ)短，共同提高。因此，怎樣聽評課是一項(xiàng)十分有研究價(jià)值的科研課題，它對抓好常規(guī)教學(xué)、深化教學(xué)改革、開展教學(xué)科研活動都是至關(guān)重要的。姜校長也曾多次在不同層次的會議上談到聽評課的重要性，并作專題輔導(dǎo)。他要求干部聽完課后必須及時(shí)將評價(jià)意見反饋給教師，并提出切實(shí)可行的建議；教師間聽評課要杜絕評功擺好、說套話的現(xiàn)象。本學(xué)期我們在全校公開課中進(jìn)一步貫徹公開評課、說課――核心就是找缺點(diǎn)、談不足，探討最優(yōu)教學(xué)方法與模式。在評課中出現(xiàn)了同一學(xué)科教師之間及不同學(xué)科教師之間爭論的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明教師們已經(jīng)在思考、在關(guān)注一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

為進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)評價(jià)行為，教學(xué)處依據(jù)北京市新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定了《西羅園學(xué)校課堂教學(xué)評估表》，并與聽課記錄合在一起，使教師通過“評估項(xiàng)目”和“評估內(nèi)容”去了解究竟什麼樣的課是好課，同時(shí)能根據(jù)課堂實(shí)際效果打出分?jǐn)?shù)。從教師們上 交的聽課記錄上看，絕大多數(shù)教師能從實(shí)際出發(fā)，比較客觀地給出分?jǐn)?shù)，這說明教師們的聽評課水平在提高。當(dāng)然，少數(shù)教師在說課、評課環(huán)節(jié)上還存在許多不足，如不到位、條理不清、打分不客觀等現(xiàn)象，下學(xué)期我們將繼續(xù)把聽評課作為重要的探討課題。

（二）引進(jìn)專家指導(dǎo)

為更進(jìn)一步規(guī)范教師的聽課、說課、評課，本學(xué)期我校多次引進(jìn)專家進(jìn)行指導(dǎo)，邀請了北京市教研員來我校視導(dǎo)，除進(jìn)行專題報(bào)告外，還走進(jìn)課堂，指導(dǎo)教學(xué)，并且都留下了寶貴意見；為結(jié)合督導(dǎo)，我校將豐臺分院各科教研員請進(jìn)課堂，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。專家的許多觀點(diǎn)令廣大教師耳目一新、受益匪淺。

二、繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師觀念

（一）從專家講座中吸取經(jīng)驗(yàn)

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，因而教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變固有的觀念，關(guān)注所有的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求每個(gè)教師盡快適應(yīng)新的課改要求，努力探索適合本學(xué)科實(shí)際的有利于學(xué)生提高素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的課堂模式。為此，我們組織全體教師看光盤聽肖川博士介紹“課程改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式”，學(xué)習(xí)當(dāng)前課改中涉及的理論問題；又邀請杜育紅進(jìn)行“關(guān)于教師評價(jià)的思考”的講座，明確了教師評價(jià)的模式、原則及步驟，為進(jìn)一步完善教師評價(jià)和管理體制奠定了基礎(chǔ)。

（二）教科研意識逐步加強(qiáng) 為推動教科研創(chuàng)新，繼續(xù)將教科研與教研組活動相結(jié)合，每個(gè)教研組向月刊的投稿都要先在教研組內(nèi)進(jìn)行討論，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫感想、案例、論文，并與職評掛鉤。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，已有了一定成果，教師所寫文章的深度和教師參與的廣度都有了一定程度的提高?！霸驴被境蔀榻處熯M(jìn)行教科研活動的良師益友。

三、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)分析、教學(xué)反思

（一）從教學(xué)分析中找問題

教學(xué)分析是對教學(xué)效果和教學(xué)過程的檢查，是改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要過程。本學(xué)期開學(xué)初，由教學(xué)處對上學(xué)期期末考試進(jìn)行了分析，從教師個(gè)人到學(xué)科到整個(gè)年級再到全校，并聯(lián)系周邊學(xué)校進(jìn)行全方位的分析，使全體教師明確了教學(xué)中存在的問題，理清了思路，找到了教學(xué)改進(jìn)的切入點(diǎn)。本學(xué)期進(jìn)行月考和期中考試后的一周內(nèi)，都由年級組長主持召開教學(xué)分析會，在分析會上年級組長首先要對年級成績進(jìn)行總體分析，再由備課組長分析本學(xué)科教師在教學(xué)中及學(xué)生在知識掌握中存在的問題，同時(shí)，教研組長要參加各年級的教學(xué)分析。每位教師都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探討改進(jìn)措施，這樣即能為期末考試奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)也有利于學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師的教學(xué)課堂情況和學(xué)生的知識掌握情況。教學(xué)分析在我校是新的嘗試，盡管經(jīng)過兩年的實(shí)踐，分析的針對性和實(shí)效性都用一定程度的提高。

（二）從教學(xué)反思中找漏洞

要想在短期內(nèi)改進(jìn)教學(xué)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就必須進(jìn)行及時(shí)的教學(xué) 反思。本學(xué)期我校重新設(shè)計(jì)教師備課本，每節(jié)課后都有教學(xué)反思的具體要求：寫出本節(jié)課的收獲、不足及改進(jìn)措施。要求教師認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課，包括課堂反饋和課后作業(yè)，在出試卷時(shí)要突出針對性。本學(xué)期這項(xiàng)工作剛剛起步，計(jì)劃下學(xué)期要滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

四、以第三屆“師慧杯”競賽為契機(jī)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

師慧杯竟賽活動是教師基本功大賽的繼續(xù)，本學(xué)期我校以迎接第三屆“師慧杯”競賽為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)教委《關(guān)于信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用與研究工作的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐，對全體教職工進(jìn)行了培訓(xùn)，鼓勵全體教師在多媒體教學(xué)上研討，使得絕大多數(shù)教師能夠運(yùn)用Powerpoint和Flash制作教學(xué)課件，這樣既增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又節(jié)省了時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)也達(dá)到了資源共享的目的。當(dāng)然，我們所做的只是信息技術(shù)與學(xué)科知識整合的初步嘗試，我們已認(rèn)識到信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用，不是簡單的電子教案和教學(xué)演示，而是教師應(yīng)當(dāng)具備的信息采集、篩選甄別、整合加工、信息發(fā)布等現(xiàn)代信息素養(yǎng)的綜合能力。為此，我校本學(xué)期建立了電子備課室，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)教師辦公室都配備電腦、且能上網(wǎng)。而要使教師盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、符合要求，除教師積極參加繼續(xù)教育、教研進(jìn)修外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還將繼續(xù)為教師創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營造氣氛，開展研究活動，抓典型、總經(jīng)驗(yàn)，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教學(xué)整和工作的發(fā)展。(二)夯實(shí)基本功，備戰(zhàn)第三屆“師慧杯”競賽 課堂教學(xué)基本功展示是“師慧杯”競賽活動的重要組成部分，為使教師樹立全員參與的意識，本學(xué)期我校組織了微格教學(xué)活動，主題是“如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)”，目的是使教師樹立新的教學(xué)理念，新的教材觀、新的學(xué)生觀。通過本次活動，廣大教師意識到過去“滿堂灌”的教學(xué)方法已不適應(yīng)新時(shí)期的要求，教學(xué)觀念、教學(xué)方法已到了非改不可的地步，否則就面臨被淘汰。微格教學(xué)活動的開展在我校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每學(xué)期將分不同的主題繼續(xù)開展。

雖然我校在第二屆“師慧杯”競賽中取得了一定成績（一個(gè)三等獎、兩個(gè)優(yōu)秀獎、一個(gè)團(tuán)體表揚(yáng)獎），但我們深知與名校、明師的距離還很遠(yuǎn)，為此，我校下學(xué)期將繼續(xù)從多方面對全體教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，并實(shí)施《中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》，對全體中青年教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，鼓勵教師參加各種競賽，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，造就骨干教師。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組教研功能

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

為提高教研組長的業(yè)務(wù)水平，每次教研組長例會時(shí)，都要下發(fā)有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，在各教研組長學(xué)習(xí)、理解的基礎(chǔ)上，再由教研組長組織本組教師學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)了微格教學(xué)理論、楊思經(jīng)驗(yàn)、差異教學(xué)、新課程下學(xué)生三種學(xué)習(xí)方式等。

（二）教學(xué)與教研相結(jié)合

為了增強(qiáng)教師的教研意識，每個(gè)教研組都確定了本組的教研課題，全組成員都要分任務(wù)去準(zhǔn)備材料，組長要組織本組教師制定活動方案，學(xué)期中要有階段性小結(jié)，學(xué)期末要有階段性成果。這項(xiàng)工作音美勞信教研組做得較好，其它各組沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

六、存在的不足

（一）部分教師的評課不到位、說課不規(guī)范、打分不客觀。

（二）絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)方式落后、觀念陳舊。

（三）年級組的教學(xué)分析有流于形式的現(xiàn)象。

（四）部分教師的教學(xué)基本功很差。

（五）教研組對教學(xué)分析及教科研工作的重視不夠。

七、下學(xué)期工作設(shè)想

通過本學(xué)期的工作總結(jié)，感覺還有許多工作不盡完善，現(xiàn)對下學(xué)期工作做如下設(shè)想：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高全體教師素質(zhì)，啟動《中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》、繼續(xù)落實(shí)《骨干教師評選規(guī)定》，有針對性的將教研員請進(jìn)校園，對我校教師進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。

（二）開發(fā)校本課程，引進(jìn)學(xué)分制。

（三）加強(qiáng)教研組考試質(zhì)量監(jiān)控力度（出題、監(jiān)考、評卷、分析），建立試題庫；強(qiáng)化教研組研究功能。

（四）加強(qiáng)聽評課力度及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，進(jìn)一步完善適合我?，F(xiàn)階段的課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（五）繼續(xù)探討實(shí)驗(yàn)班管理及評價(jià)方法。（以本學(xué)期期末考試成績?yōu)閰⒖迹?/p>

（六）實(shí)施《教師課堂教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。

（七）繼續(xù)深化教學(xué)分析，強(qiáng)化教學(xué)反思，深化教材分析，提高對整個(gè)初中教材的把握和駕馭能力。

總之，本學(xué)期的工作有成功的喜悅，也有失敗的苦澀。希望通過本次總結(jié)能找出差距與不足，以求得更大的進(jìn)步。

西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)處 2005年7月

第五篇：橋頭集學(xué)校中學(xué)部團(tuán)支部工作總結(jié)

橋頭集學(xué)校中學(xué)部團(tuán)支部工作總結(jié)

一年來，我校共青團(tuán)工作在上級團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校團(tuán)員的共同努力，積極探索學(xué)校團(tuán)建工作特點(diǎn)，走出了一條適合學(xué)校團(tuán)建工作的新路子，取得了一定的成績，為今后我校的共青團(tuán)工作奠定了很好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將我校本學(xué)期共青團(tuán)團(tuán)支部工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團(tuán)員思想道德素質(zhì)。

今年，我們建立了團(tuán)支部專用辦公室，這樣，學(xué)生團(tuán)員就有了固定的活動場所。我們定期召開團(tuán)員大會，加強(qiáng)團(tuán)前教育，嚴(yán)把團(tuán)員入口關(guān)，發(fā)展團(tuán)員走上規(guī)范化軌道。為了保證團(tuán)組織的先進(jìn)性，針對部分團(tuán)員入團(tuán)前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團(tuán)支部嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個(gè)人自薦、班級團(tuán)支部、班主任層層推薦，經(jīng)校團(tuán)支部審核后進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識，主動向校團(tuán)支部提出入團(tuán)申請，進(jìn)行綜合考核，合格者確定為預(yù)備團(tuán)員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團(tuán)志愿書光榮加入共青團(tuán)并錄入智慧團(tuán)建網(wǎng)。這樣，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。除此之外，八年級和九年級教室內(nèi)都設(shè)立了團(tuán)建文化角，既可以宣傳學(xué)校的團(tuán)支部工作，又可以豐富學(xué)生的課外生活。

二、當(dāng)好學(xué)校的助手，豐富課余生活

1、通過開動員大會、學(xué)校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動形式。積極開展活動，校團(tuán)支部為14歲青少年舉辦了集體生日。

2、去年的11月，我們還舉辦了橋頭集學(xué)校中學(xué)部的第一屆體育節(jié)。既增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的意識，提高身體素質(zhì)，同時(shí)充分調(diào)動了學(xué)生參與的主動性和積極性。以后，這樣的活動，我們還會積極開展。

3、2018年10月19日、20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們團(tuán)支部組織了全體團(tuán)員進(jìn)行了西遞、翡翠谷兩日的研學(xué)之旅。讀萬卷書，行萬里路。通過開展研學(xué)游，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，有利于推動全面實(shí)施素質(zhì)教育。研學(xué)旅行就像一座橋梁，一頭連著學(xué)校與課堂，另一頭連著廣闊的自然與社會。

4、舉行2019年慶元旦系列活動.活動形式多樣，不僅有淋漓盡致的表演，同時(shí)還大力宣傳“增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育”的重要意義。通過共青團(tuán)的知識問答，圍繞著“新時(shí)代新風(fēng)采”的主題，對團(tuán)員進(jìn)行了深刻的思想教育，同時(shí)也為教育活動的順利開展?fàn)I造了良好的輿論氛圍。我們需要那蟻群的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)那互助謙讓的友好品質(zhì)，而這活動正淋漓盡致地上演著我們的每一份激情，每一份感動。

三、配合政教處做好值周生檢查工作。

為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，我校制定了以學(xué)生“自我管理，自我教育”為中心內(nèi)容的值周生檢查制度，團(tuán)支部配合政教處共同管理此項(xiàng)工作，我們制定了一系列檢查方案，學(xué)生會干部和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查，工作分配到人。通過值周生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況，讓學(xué)生主動發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教育

四、開展志愿者活動

一年以來，我們開展了多次志愿者活動。比如“你丟我撿，潔校園”活動和“綠色家園”實(shí)踐活動等，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、存在的問題

1、由于以前對團(tuán)工作的不重視，導(dǎo)致了團(tuán)支部各項(xiàng)工作的滯后，今后將逐步完善起來，使之與其他工作同步。

2、團(tuán)員學(xué)生接受學(xué)習(xí)的參與率有待提高。在一些活動中，我們見到的都是積極分子，而大部分團(tuán)員同學(xué)參與的機(jī)會很少，今后將努力改進(jìn)，為更多的團(tuán)員學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會和展示的舞臺。

共青團(tuán)的工作充滿了挑戰(zhàn)性，我們必須不斷的更新理念，在實(shí)踐中摸索工作經(jīng)驗(yàn)。相信有學(xué)校黨支部與上級團(tuán)委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校團(tuán)員青年的精誠團(tuán)結(jié)，我校的共青團(tuán)工作一定會有無比美好的未來。