第一篇：一中領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”自查材料

領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”自查材料

金山屯區(qū)第一中學(xué)

我校黨總支嚴(yán)格按照中央、省委、市委、區(qū)委及群教辦的要求，以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實踐活動，以領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點，以“為民務(wù)實清廉”為主要內(nèi)容，堅決反對“四風(fēng)”，傾力辦好人民滿意的教育。領(lǐng)導(dǎo)班子對照黨章，對照廉政準(zhǔn)則，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，對照群眾期盼，對照先進(jìn)典型，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)班子在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在的差距和在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，邊反思邊整改?，F(xiàn)將班子“四風(fēng)”現(xiàn)實表現(xiàn)匯報如下：

一、查擺出的“四風(fēng)”問題及具體表現(xiàn)

經(jīng)過學(xué)校黨內(nèi)外群眾和班子集體反復(fù)查擺、認(rèn)真梳理，認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子存在著一定的形式主義、官僚主義、享樂主義問題。具體表現(xiàn)在：

1.形式主義方面：

①把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”。表面上抓得“緊”，實際上 放得“松”。如集中學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)篇目、參與人員都“到位”了，但理解不透徹，討論不充分，自學(xué)不自覺，讀書筆記不詳實。

②調(diào)查研究處于被動狀態(tài)。面對繁重的學(xué)校發(fā)展教育教學(xué) 壓力，陷于事務(wù)性工作，對調(diào)研不夠重視，常?！笆虑啊辈徽{(diào)研，“事后”再調(diào)研；有時為“響應(yīng)號召”而調(diào)研，調(diào)研不深入，缺乏針對性。

③制度、設(shè)想美好，但落實不夠，有些問題解決不及時。如學(xué)校管理制度齊全，但執(zhí)行力度不夠，一些管理制度流于形式；教學(xué)設(shè)施的維修與更新不能完全滿足教學(xué)工作的需要等。

2.官僚主義方面：

①存在脫離群眾、脫離實際現(xiàn)象。與教職員工、學(xué)生面 對面交流的深度和廣度還不夠，對教職員工和學(xué)生了解不夠全面；有行政化傾向，習(xí)慣于聽匯報、發(fā)指示；有時工作態(tài)度生硬，工作方法簡單。

② 服務(wù)意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)。如教職工的業(yè)余文體活動 開展得較少；對青年教師的政治進(jìn)步和專業(yè)化成長關(guān)心不夠。③履職盡責(zé)不夠到位。突出表現(xiàn)在：一是辦學(xué)行為不夠完全規(guī)范，重智育輕德育，片面追求升學(xué)率，忽視學(xué)生全面發(fā)展等問題。二是師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。個別教師師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心，敬業(yè)精神不強(qiáng)，教學(xué)不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，無案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真，組織紀(jì)律渙散，隨意缺課、調(diào)課，上班遲到早退，體罰學(xué)生，執(zhí)教不廉，接受宴請等現(xiàn)象一定程度存在。三是“一崗雙責(zé)”履職不夠，安全隱患消除不夠徹底。

3.享樂主義方面：

①滿足于現(xiàn)狀，不敢輕易嘗試改革創(chuàng)新。教育教學(xué)改革 富有理想性，但推進(jìn)氣魄不夠大，收效不明顯；學(xué)習(xí)文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施，最后因為得不到上級資金支持為了保持四平八穩(wěn)而中途放棄了一些改革一些措施。

②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠蛔?。工作中存在怕得罪人而得過且過的情況。對干部教師工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，只求過得去，不求過得硬。

二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因及分析

1.宗旨意識不夠牢固。黨的群眾路線的核心是“一切為 了人民群眾”，“四風(fēng)”問題的根源在于宗旨意識淡薄。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班子，也是具有創(chuàng)新意識和能力、想

干事、會干事的班子，但在實際工作中，偏重于決策與管理職能，而弱化了服務(wù)職能。而服務(wù)的弱化，反過來影響行政執(zhí)行力。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對著實際問題，不會產(chǎn)生“高高在上”的毛病。雖然平時也開通了各種民主渠道，注重收集群眾的意見與建議，但新形勢下教職員工、學(xué)生、家長內(nèi)心深處的想法，班子不是完全清楚，與群眾在思想感情上沒有達(dá)到水乳交融的程度。

2、有“隨大流”念頭作怪。雖然學(xué)校辦學(xué)思想明確，辦 學(xué)目標(biāo)清晰，但班子在實施素質(zhì)教育的時候，有時存在畏難情緒，時不時地“隨大流”，以為隨大流最“保險”。說到底，就是缺乏改革創(chuàng)新精神，不敢同“習(xí)慣”作徹底的決裂，擔(dān)心偏離應(yīng)試指揮棒會出“危險”。教育界內(nèi)部和社會上存在一些錯誤的教育觀、人才觀，其負(fù)面影響力不容小覷。我們態(tài)度也不夠堅決，被動地接受同行和社會的評價。在操作過程中，以課堂教學(xué)為“實”為“重”，以宣傳工作和文體藝活動為“虛”為“輕”；把考試分?jǐn)?shù)等同于教學(xué)質(zhì)量，而忽視了師生的情感和發(fā)展需求。過分看重分?jǐn)?shù)，必然影響學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長，必然會降低師生的幸福感。

3、存在“老好人”思想。盡管學(xué)校一貫注重師德師風(fēng)建 設(shè)，一貫抓勞動紀(jì)律，但在管理過程中，有時出現(xiàn)“大事化小、小事化了”的現(xiàn)象。例如個別教師“三亂”問題一定程度存在，班子擔(dān)心處理重了影響學(xué)校形象，傷害同事感情，而且認(rèn)為這股歪風(fēng)在我校已遏止住了，比別的學(xué)校強(qiáng)，說得過去就行了。于是，個別談話和批評教育代替了組織處理，有老好人思想就會怕得罪人，怕招人記恨，說到底是不敢擔(dān)當(dāng)?？蛇@樣做，有損制度的權(quán)

威，也會失信于群眾。共產(chǎn)黨人要做好人，但不能做“老好人”，必須明辨是非，獎罰分明，執(zhí)行紀(jì)律決不能手軟。

三、整改“四風(fēng)”的基本思路與措施

1.整改思路

以黨的十八大、十八屆三中全會、習(xí)總書記系列講話精神為指導(dǎo)，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，立足本職，圍繞“‘建美麗校園、做幸福師生’、傾力辦好人民滿意的教育”的目標(biāo)，扎實開展“課程體系建設(shè)”、“師資隊伍建設(shè)”、“校園文化建設(shè)”和“校園基本建設(shè)”，建章立制，邊查邊改，爭創(chuàng)人民群眾滿意的班子和學(xué)校。2.整改措施

（1）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化宗旨意識。

對照《黨章》，重溫入黨誓詞，重點學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會、全國“兩會”、總書記一系列重要講話精神、省委書記王憲魁、市委書記王愛文講話以及區(qū)委有關(guān)工作部署等內(nèi)容。開展黨性教育，強(qiáng)化宗旨意識，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、干部的率先垂范作用，把“進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨觀念，改進(jìn)作風(fēng)，提高本領(lǐng)，密切黨群、干群關(guān)系，真正做到為民、務(wù)實、清廉”作為重要的工作目標(biāo)。切實把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，貫徹到學(xué)校的實際行動中。增強(qiáng)服務(wù)意識，為解決“四風(fēng)”問題奠定思想基礎(chǔ)。

（2）嚴(yán)守政治紀(jì)律，遵守各項規(guī)定

認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、市委十項規(guī)定，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)。繼續(xù)做到“八不”，即：①不公款吃請。學(xué)校不違規(guī)設(shè)招待宴。②不公款送禮。既不“送出”，也不“納入”。③不公款旅游。不安排一個處室、一個教職工公款旅游。④不鋪張浪費，創(chuàng)建節(jié)

約型校園。節(jié)約水電紙張、用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿盡量用廢紙。學(xué)?；顒訁栃泄?jié)約，杜絕奢華。⑤不違規(guī)發(fā)錢物。

（3）以改革創(chuàng)新精神，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，但不能完全把考試分?jǐn)?shù)等同于教學(xué)質(zhì)量，要重視師生的情感發(fā)展需求。因此教學(xué)改革創(chuàng)新應(yīng)該“更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革質(zhì)量評價制度，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)”，要重新審視學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)是否都有利于人才的培養(yǎng)，要通過改革創(chuàng)新，傾力實現(xiàn)“做幸福師生”的目標(biāo)，從而彰顯我校的辦校特色。（4）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立清廉師表。

大力踐行《中小學(xué)生教師道德規(guī)范》，踐行社會主義核心價值觀和市師德師風(fēng)”八要八不要“，弘揚教職工“五種精神”(愛國主義精神，無私奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)精神，開拓進(jìn)取精神，廉潔自律精神），培育崇高師德，樹立清廉師表形象。一是評選“年度師德先進(jìn)個人”，發(fā)揮身邊的典型的示范帶動作用，以弘揚正氣；二是強(qiáng)力治理教育“三亂”，實行師德師風(fēng)“一票否決”，以“反面典型”傳遞“正能量”。

（5）落實“一崗雙責(zé)”，創(chuàng)建平安和諧校園。

圍繞平安校園建設(shè)，加強(qiáng)安全教育管理，落實“一崗雙責(zé)”，著力解決校園來往人員復(fù)雜、停車無序、門崗管理難、學(xué)生飲食（小食品）和飲水的安全隱患等問題。積極配合有關(guān)部門整治校門外阻礙交通的攤點和違規(guī)停車，查處危害學(xué)生健康的“三無”食品，治理校園周邊環(huán)境等問題。

（6）“走基層，轉(zhuǎn)作風(fēng)，惠民生”，密切聯(lián)系群眾。一是走基層.聽民意，惠民生。主動深入一線調(diào)查研究，要以普通教職工身份，到學(xué)校服務(wù)窗口參與每周不少于1次的面對

教師、學(xué)生、家長的服務(wù)工作，查找服務(wù)差距與存在的問題，提升服務(wù)質(zhì)量；二是開展“教育問計走萬家”活動。通過制作并發(fā)放調(diào)查問卷、設(shè)立征求意見箱、公開電子郵箱、深入一線與群眾促膝談心等多種形式，就教育需求、作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展等方面，與家長、學(xué)生、社會各界進(jìn)行面對面、零距離交流，并撰寫《家訪日記》或《民情日記》，原汁原味地整理家長、學(xué)生、社會各界群眾的意見和建議，并形成專題情況報告；三是全體黨員干部、教職員工利用好開學(xué)和假期時間，深入開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動，向留守學(xué)生送溫暖、獻(xiàn)愛心；四是廣泛開展“黨（團(tuán)）員教師志愿者進(jìn)社區(qū)”活動。傾聽群眾呼聲，傾情服務(wù)群眾。

（7）修訂、完善學(xué)校規(guī)章制度，固化群教活動成果。一是清理既有規(guī)章制度進(jìn)行“廢、立、改”。二是增訂改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)方面的制度（如：交心談心制度、調(diào)查研究制度、督辦制度等）。三是編印《金山屯區(qū)第一中學(xué)管理制度匯編》。四是開展規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和執(zhí)行檢查。

總之，學(xué)校班子一致認(rèn)為，班子工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變是學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵。班子將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項規(guī)定和省委市委區(qū)委十項規(guī)定，用《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學(xué)習(xí)，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)學(xué)校行走在科學(xué)發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。

2014年3月31日

第二篇：四風(fēng)自查

四風(fēng)問題自我剖析材料

在這次黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見階段，我按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題為突破口，以貫徹落實中央八項規(guī)定為切入點，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高認(rèn)識，通過書面自查的方式虛心查找自身“四風(fēng)”方面存在的問題，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要在形式主義方面存在以下幾個問題：

1.查寢次數(shù)不夠，學(xué)生到課率這一塊抓得不夠。在學(xué)校，我的工作主要是兩個方面：教學(xué)及輔導(dǎo)員工作。根據(jù)學(xué)工處的規(guī)定，輔導(dǎo)員老師要堅持每周的晚上需要2-3次的查寢，深入寢室和學(xué)生交流。我雖然能勉強(qiáng)做到，但由于住校外的因素仍然沒有達(dá)到規(guī)定的要求。學(xué)生到課率方面，當(dāng)學(xué)生有沒到上課情況時，會利用課間時間到宿舍查寢，把學(xué)生叫出宿舍，但部分同學(xué)雖然離開了宿舍并沒有及時回到教室上課，導(dǎo)致到課率偏低。

2.學(xué)生管理方面，缺乏親身督促。學(xué)工處很多的通知，我都是直接傳達(dá)給班長，由班長負(fù)責(zé)落實，或者直接在群里通知。但總存在一些原因，會導(dǎo)致部分同學(xué)通知不到位。

3.對于班級中的弱勢群體，關(guān)懷力度不夠。班級內(nèi)部有部分弱勢群體，平時不參與班級活動，在班級里不愛表現(xiàn)，性格偏內(nèi)向。平時，我會利用課余時間和他們單獨聊天，但自我感覺關(guān)懷力度不夠。

4.工作方法存在不足，需改進(jìn)。我?guī)Я?個班，共90個學(xué)生。每個學(xué)生都有一點問題的話，疊加在一塊，事情就非常多，再加上每天需要備課，上課外，這樣工作量就非常大，辦事效率就會下降，因此，我需要在工作中尋找新的管理辦法。

改進(jìn)措施：

1.堅持每周3次的晚上查寢，深入一線，了解學(xué)生情況。同時，也要排查存在的不安全、不穩(wěn)定因素，及時解決。對學(xué)生每天的行動進(jìn)行追蹤，督促，嚴(yán)格管理，保證較高的到課率。

2.學(xué)生管理方面，對部分不關(guān)注群信息或不關(guān)心班級事務(wù)的同學(xué)，要親自督促，多談心，用自己的行動改變他們的態(tài)度。

3.對于弱勢群體，更應(yīng)多關(guān)愛，多鼓勵。平時多交流，讓他們能走出自己的圈子，更多和班級同學(xué)交流。

4.根據(jù)輔導(dǎo)員工作的特點，在工作過程中要逐漸形成一套行之有效的管理方法，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)相關(guān)管理經(jīng)驗。

總之，在今后的工作中我將按照反“四風(fēng)”要求，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力改進(jìn)工作措施，加強(qiáng)自我約束，創(chuàng)新工作方式方法，更好的管理班級，營造良好的班級氛圍和班級文化。

2014年12月8日

第三篇：四風(fēng)自查

四風(fēng)”問題自查報告

我校認(rèn)真組織校委會成員學(xué)習(xí)了市教育局《全市教育系統(tǒng)開展“四風(fēng)”方面突出問題專項整治活動方案》，并按要求認(rèn)真貫徹落實。始終堅持問題導(dǎo)向，認(rèn)真查找?guī)熒?、群眾反映?qiáng)烈的突出問題，確保教育實踐活動真正取得實效、取信于民。經(jīng)自查，我校在“四風(fēng)”方面主要存在以下突出問題：

一、存在不足：

1、在形式主義方面。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子及校委會成員未能做到自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)教育思想，僅僅流于各類會議傳達(dá)，不求實效，工作不實、落實不力，虛于應(yīng)付。有的作風(fēng)漂浮，不抓落實、不想落實。只注重形式，對工作中的問題避重就輕，推諉塞責(zé)。

2、在官僚主義方面。

個別班子及成員辦事不穩(wěn)重，目光短淺，工作缺少計劃性，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，有的不敢抓、不敢管；有的怕得罪人，上捧下拉、左右逢源，搞無原則的一團(tuán)和氣。有的考慮問題不從學(xué)校大局出發(fā)，只強(qiáng)調(diào)部門利益，有利的事情爭著干，沒利的事情相互推。方法簡單粗暴，有的做事拍自己腦袋、憑個人好惡亂做主。個人本位主義思想嚴(yán)重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通協(xié)調(diào)少，協(xié)作共事難。

3、享樂主義方面

思想空虛、精神頹廢。有的心中沒有敬畏、行為沒有底線。有的斤斤計較個人待遇，工作事業(yè)心不強(qiáng)，責(zé)任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。

4、奢靡之風(fēng)方面

有的安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，工作平庸，紀(jì)律渙散；有的工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，積極性不夠，不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地把關(guān)，工作不主動；有的缺少創(chuàng)新精神和憂患意識，墨守成規(guī)，不敢突破、不愿改革；有的干部勤儉意識淡薄，不注意節(jié)水節(jié)電，存在浪費現(xiàn)象；極個別干部工作紀(jì)律松馳，上班時間辦私事、玩游戲等等。

二、分析原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。

2、理想信念不夠堅定。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。

3、宗旨觀念不夠強(qiáng)化。對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。

三、整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅定理想信念，堅決反對“四風(fēng)”，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以教育實踐活動為契機(jī)，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)工作方法，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，提高對黨的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)、黨性認(rèn)識，從思想上改變自己，從行動上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名優(yōu)秀的教育工作者。

2、進(jìn)一步樹立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統(tǒng)攬工作。充分發(fā)揮工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦事，把實現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發(fā)點和落腳點，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向為民利民凝聚，作風(fēng)上向親民愛民轉(zhuǎn)變，實實在在幫助師生、群眾解決生活、學(xué)習(xí)困難，打開工作局面。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，對文山會海、辦事效率低下、損害群眾利益等具體問題，逐一提出整改措施，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要圍繞貫徹落實中央八項規(guī)定，進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，曾強(qiáng)自身的社會責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的精神，牢固樹立大局意識，想細(xì)想全，變被動為主動，做到“有的放矢”在全面改變自身工作方式方法的同時，還要時刻記住群眾，做群眾的貼心人，真正做到群眾問題無小事，群眾利益最大事，切實讓群眾感受到政府的溫暖和黨的關(guān)懷，真心實意的做人們的好公仆。切實做到從群眾中來、到群眾中去，善于求智于民、問計于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，關(guān)心群眾疾苦，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問題，以實際行動取信于民。

第四篇：“四風(fēng)”自查材料

對照“四風(fēng)”自查匯報材料

根據(jù)學(xué)校要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，四風(fēng)對照檢查材料。重點剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實。聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。

一、存在的主要問題

1.理論功底不高，運用理論指導(dǎo)實踐不夠。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。

2.工作作風(fēng)不實，求真務(wù)實的精神不夠。一是接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。三是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調(diào)查研究不夠，對全市的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

3.群眾意識不強(qiáng)，和家長溝通不夠。只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和學(xué)生打成一片，缺乏全心全意服務(wù)于百姓的宗旨意識。解決實際困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。

二、存在問題的主要原因

1.政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

2.改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進(jìn)退多了，考慮學(xué)生利益和學(xué)校全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3.群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意人民服務(wù)于老百姓的意識。指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。

三、今后改進(jìn)措施與努力方向

1.要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

2.要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。把個人的追求融入黨的教育事業(yè)之中，要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實際，關(guān)心學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，同學(xué)生建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3.要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在當(dāng)前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

總之，教育實踐活動，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對“四風(fēng)”問題今后改進(jìn)措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務(wù)，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

第五篇：四風(fēng)自查材料

“四風(fēng)”問題自查剖析

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

按照上級黨委的統(tǒng)一安排部署，我個人在近期重點學(xué)習(xí)了總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》和《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等，收益匪淺。充分認(rèn)識到“四風(fēng)”問題存在，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系。

通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在任寬坪鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長這近一年來的思想和工作實際，雖然工作出現(xiàn)了一些起色，經(jīng)營取得了一些成績，但與黨委政府的要求還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

一、思想：

思想覺悟不高，對黨的方針政策及基本理論理解不深；

對時事政治關(guān)注不夠及時、豐富，對有關(guān)黨的優(yōu)秀書籍內(nèi)容不能深刻理解；對于黨與群眾之間的關(guān)系認(rèn)識地不夠深刻；

二、工作：

不能很好地將黨的理論、經(jīng)驗運用到實際工作中，處事工作能力有待進(jìn)一步提高；我的工作理念是不想把事情弄復(fù)雜，盡量簡單明了，以一種平和的方式，在規(guī)定時間內(nèi)以合適方式完成就好。但是黨的相關(guān)工作，有時要求非常嚴(yán)格，我還需要成長；做事有時候會有拖拉情況，工作方法也需要改進(jìn)，以便提高工作效率；

在進(jìn)行群眾工作的展開時，自己不能周全顧及到群眾的想法，對他們之間所存在的問題還不能游刃有余地解決；

三、生活：

喜歡更安穩(wěn)的生活，但有時候我們的工作想要做到最好就會充滿挑戰(zhàn)性；

作為一名在寬坪鎮(zhèn)工作的黨員，我對身邊同志的關(guān)心幫助還不夠，深入交流還太少；生活中也存在惰性和拖延情況，克制性需要進(jìn)一步提升；

四、學(xué)習(xí)：

我發(fā)現(xiàn)自己沒有一技之長，專業(yè)知識不深，不能在崗位中發(fā)揮更高的作用；對于學(xué)習(xí)的興趣不大，沒有找到更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

我們的工作需要更多的知識，但我的知識面比較窄，需要拓寬；

關(guān)于群眾路線的學(xué)習(xí)還必須繼續(xù)下去，而且需要更深化，不能像如今一樣只停留在表面。

其實，我所存在的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，但人需要一個具體的目標(biāo)，只有完成這個目標(biāo)才能去完成更高的目標(biāo)。因此，鑒于以上的不足之處是亟需解決的，我在今后的工作生活中就會以此為鏡，正衣冠、洗洗澡、治治病，希望在一段時間過后自己身上的這些問題能夠有明顯的改善！

下面是我的初步改善計劃：

一、照鏡子：

在做群眾工作之時，先問問他們有什么需要，再問問自己的能力在什么水平，以實際能力來幫助他們，不浮夸，不推卻；

二、正衣冠：

通過不斷的學(xué)習(xí)來充實自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所

提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務(wù)；

三、洗洗澡：

在認(rèn)識到自己的缺點之后，要有針對性地進(jìn)行糾正，在思想、作風(fēng)和行為上不放過任何一點“污垢”，深刻解剖自己、凈化自己，讓自己端正起來；

四、治治?。?/p>

病是更頑固的不足，是需要迫切解決的問題！為了治好病，我決定不僅要做到以上三點，而且會以自己的言行來幫助、督促身邊的家人、同志們，以形成良好的“治病”氛圍，彼此促進(jìn)，開創(chuàng)社會主義事業(yè)新局面。

俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，這次會議提出的要求非常有力，這記警鐘敲響的十分及時，我們要堅決貫徹這個要求，從自我做起，從身邊做起，不斷改進(jìn)、自警自勵，進(jìn)一步牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、價值觀，讓自己成為更好更純粹的人！