第一篇：如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任（范文模版）

如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

一、班級(jí)管理：要從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使班級(jí)富有凝聚力.俗語(yǔ)云：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”，班級(jí)也有班規(guī)。要制定班級(jí)《學(xué)習(xí)管理制度》，并張貼上墻。

二、學(xué)生管理：要關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。

在實(shí)際工作中，要力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。要通過每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況，提醒學(xué)生增減衣服，不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，要及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng)，通過這些工作，既掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，取得了他們的信任，加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任心及對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感。

三、自身建設(shè)：正人先正己。

班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每周升國(guó)旗時(shí)，班主任都要能提前到場(chǎng)。這樣，我們的學(xué)生亦會(huì)按時(shí)到。要想教學(xué)生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，我們要注重提升我們的專業(yè)知識(shí)水平，努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

第二篇：學(xué)做一個(gè)優(yōu)秀班主任-優(yōu)秀班主任

學(xué)做一個(gè)優(yōu)秀班主任

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心辛勞型，辛勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任?！?/p>

要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該：

一、提高班主任的影響力

作為班級(jí)的組織者、管理者和教育者，班主任面對(duì)是有思想、有感情、有各種興趣愛好的生命群體。要在學(xué)生中實(shí)施自己的影響力，班主任應(yīng)做好以下幾方面的工作。

一是建立健全班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為。班主任應(yīng)按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，建立一整套的班級(jí)管理制度，如日常管理制度、獎(jiǎng)懲制度、值日制度等等，以制度來規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的日常行為。同時(shí)應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，在制度的制定和實(shí)施的過程中盡量讓更多的學(xué)生參與，使他們充分感受到班主任老師對(duì)學(xué)生的平等、信任與尊重。

二、創(chuàng)造性的開展集體活動(dòng)，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化。

集體活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的有效載體，具有娛樂、導(dǎo)向、育人等多種功能，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)、對(duì)集體共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、對(duì)班級(jí)凝聚力的形成都具有重要的作用。集體活動(dòng)還能促進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成良好的班風(fēng)；能使師生之間加強(qiáng)思想交流、心靈溝通，從而縮短師生距離，融洽師生感情，班主任的影響力得到更大程度地發(fā)揮。（優(yōu)秀班主任）因此，班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)班集體活動(dòng)的研究、設(shè)計(jì)，廣泛吸取全班學(xué)生的智慧是，創(chuàng)造性的開展集體活動(dòng)，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化。

三、塑造自己的人格形象，以人格魅力感召學(xué)生。

俄國(guó)著名文藝評(píng)論家車爾尼雪夫斯基說過：“你要教育學(xué)生成為什么樣的人，你必須首先要成為這樣的人?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。作為與學(xué)生接觸最多、影響最大的老師同，班主任要特別注意塑造好自己的人格形象，以自己的言行舉止對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，以自己的人格魅力來感召學(xué)生、影響學(xué)生。

在這平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。總希望與學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福……班主任工作任重而道遠(yuǎn)，只要腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)的為了學(xué)生，最終才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

第三篇：做一個(gè)優(yōu)秀的班主任

做一個(gè)優(yōu)秀的班主任

一、樹立當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任的遠(yuǎn)大理想。

2000年畢業(yè)，就開始做班主任，一干就是近十年，從沒有想過丟掉班主任的工作，直到工作有變動(dòng)。這就是，心中有一個(gè)信念：一定要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，直至成為教育家。雖然至今還不是教育家，但信念不變！目標(biāo)不變，行動(dòng)不變！

二、當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任的基礎(chǔ)是有愛心。要想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須有博大的愛心。愛心又有不同，但都要堅(jiān)持“三愛”原則。“父愛”、“母愛”、“友愛”。這三愛在三個(gè)年級(jí)要有所側(cè)重。七年級(jí)時(shí)，多施“父愛”；八年級(jí)時(shí)，多施“母愛”；九年級(jí)時(shí)，多施“友愛”。優(yōu)秀班主任必須深刻理解并扮演好這三種角色。（另有博文論述“三愛原則”）。

三、當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任的幾個(gè)抓手。

（一）培養(yǎng)干部。要建立一支高效、責(zé)任感強(qiáng)、有魄力、有正義感的干部隊(duì)伍。成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生要占干部隊(duì)伍的80%，這樣才有說服力、干部的威信容易樹起來。首先，干部隊(duì)伍必須明白：做一個(gè)好干部對(duì)其品格的形成、責(zé)任感的形成、能力的提升、未來競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)都極有好處！切忌給班干部以物質(zhì)利誘，特權(quán)利誘等不正當(dāng)承諾。其次，班干部在違反班規(guī)紀(jì)律方面要與同學(xué)們一視同仁，甚至處罰力度還要大一點(diǎn)，必須嚴(yán)格要求！第三，給班干部最大的自主權(quán)，班主任做好監(jiān)督，指導(dǎo)，讓班干部感受到最大的尊重和認(rèn)可，讓班干部有成就感。第四，班級(jí)里設(shè)兩套班干部：團(tuán)支部、班委會(huì)。且工作職責(zé)分明，上下級(jí)關(guān)系明確，秩序井然。團(tuán)支部，注重思想教育、心理疏導(dǎo)、營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、道德氛圍等。班委會(huì)，處理班級(jí)日常事務(wù)。樹立團(tuán)支書、班長(zhǎng)的絕對(duì)權(quán)威（但必須確保這兩個(gè)人的品質(zhì)和能力必須絕對(duì)優(yōu)秀）。第五，由兩套班子定期召開班子會(huì)（每周一次），班長(zhǎng)主持，總結(jié)上周工作，安排下周工作，班主任聽會(huì)，做一些必要的指導(dǎo)。

（二）分組管理。將一個(gè)有60--70人的班級(jí)分成6——8組，每組8——10人，設(shè)小組長(zhǎng)，班級(jí)的各項(xiàng)工作：學(xué)習(xí)、生活、思想教育均以小組為單位來進(jìn)行，任何方面的評(píng)比、考勤等都以組為單位來進(jìn)行，小組長(zhǎng)相當(dāng)一個(gè)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組里面的方方面面的工作：如每天的大掃除、收發(fā)作業(yè)、值日、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等，包括班會(huì)的召開，各位班委委員都可以直接與組長(zhǎng)接頭，并按小組考核。這樣有利于各小組內(nèi)部團(tuán)結(jié)、外部競(jìng)爭(zhēng)，班主任直接抓班干部，班干部抓小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)抓組員，層層落實(shí)，不留漏洞。班干部與組長(zhǎng)的任職，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，可升可降，據(jù)工作成績(jī)考核。外加各學(xué)科科代表，全班共有一半左右的人有職務(wù)，有職責(zé)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有應(yīng)有的地位，他們潛在的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來。另外，在座位的編排上，將兩套班子成員，分散到各個(gè)小組中去，在小組中，班干部成員有同樣得以身作則，因?yàn)?，在組里，他們又是小組的成員，必須服從組長(zhǎng)的安排，既各負(fù)其責(zé)，又互相平等。

（三）日常管理。

1、做良好班風(fēng)建設(shè)的設(shè)計(jì)師。以上班干部隊(duì)伍的建設(shè)就是班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)——一多半的良好班風(fēng)隨著班干部的培養(yǎng)和體制的建立就基本建設(shè)好了。

良好班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)：使班級(jí)學(xué)生形成極強(qiáng)的凝聚力；使全體學(xué)生有高度的責(zé)任感、正義感、集體榮譽(yù)感。全體學(xué)生都必須關(guān)心集體、愛護(hù)集體，與集體同呼吸共患難。

良好班風(fēng)建設(shè)的目的：良好的班風(fēng)會(huì)反作用于每個(gè)同學(xué)，是每個(gè)同學(xué)品質(zhì)高尚，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，責(zé)任感強(qiáng)，并能形成良好的習(xí)慣：守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講正氣、講衛(wèi)生等。

良好班風(fēng)建設(shè)的途徑：

（1）每周班會(huì)。每周都在固定時(shí)間以小組為單位召開班會(huì)，團(tuán)支書或班長(zhǎng)主持，組長(zhǎng)組織實(shí)施，自由討論式，暢所欲言，或就一周來班級(jí)情況展開討論，大家評(píng)議；或討論學(xué)校一周大事；或討論國(guó)家大事；或討論自己的學(xué)習(xí)生活情況；或討論自己親朋好友的情況；或發(fā)泄自己的煩悶情緒等等，最后，各個(gè)組長(zhǎng)到講臺(tái)前來展示自己組討論的主題，我這個(gè)班主任做最后點(diǎn)評(píng)，把握方向，肯定積極向上的東西，否定消極的思想?？傊?，通過每周班會(huì)，給大家一個(gè)交流的平臺(tái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活很緊張，因此非常重視這個(gè)機(jī)會(huì)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的交流能力、溝通能力都得到了提高，同時(shí)心與心的距離也拉近了，同學(xué)們?cè)絹碓綀F(tuán)結(jié)，班級(jí)氣氛越來越和諧，風(fēng)氣越來越正，學(xué)生們也越來越成熟了！

（2）班級(jí)硬件環(huán)境的開發(fā)建設(shè)。墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容積極向上，有針對(duì)性，定期更換，由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，班委會(huì)監(jiān)督。

（3）班級(jí)軟環(huán)境開發(fā)建設(shè)。紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗、文體紅旗、文明辦集體、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等全校大型活動(dòng)都要求學(xué)生爭(zhēng)第一，作為班主任，我非常重視這些活動(dòng)，也不容許有任何學(xué)生輕視。在這些榮譽(yù)的取得過程中，有意識(shí)的培養(yǎng)鍛煉人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體主義意識(shí)、互相協(xié)作意識(shí)，榮譽(yù)取得后，又要求全體學(xué)生為保住榮譽(yù)而發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏。

（4）班主任的積極態(tài)度。給學(xué)生一最大的自主權(quán)，并非將一切都扔給了學(xué)生干部，對(duì)于班級(jí)任何細(xì)小的事情，班主任首先了如指掌，而且表現(xiàn)出極大的熱情。比如，積極參與早操，并對(duì)早操口號(hào)與步伐提出嚴(yán)格的要求；對(duì)學(xué)校的各種大型活動(dòng)，我都積極參與過問，并十分關(guān)心與看中各種結(jié)果，以此來感染影響學(xué)生。再比如，課前一首歌活動(dòng)，積極參與其中，對(duì)學(xué)生所選歌曲親自把關(guān)，選思想健康積極向上有激情的歌曲，以鼓舞士氣。歌以詠志，就是這個(gè)道理。

2、做整合班級(jí)老師教學(xué)小組的建筑師。多方了解各科教學(xué)情況，與科任教師經(jīng)常溝通，商量對(duì)策，研究學(xué)生，平衡各科任教師的自習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)老師們主動(dòng)讓時(shí)間，形成互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍，使大家心往一處想，勁往一處使。充分調(diào)動(dòng)科任教師的積極性，增強(qiáng)他們?nèi)挝野嗾n的自豪感及主人翁精神，通過我來賞識(shí)老師，發(fā)動(dòng)學(xué)生賞識(shí)老師，構(gòu)成一個(gè)和諧的整體。許多給我班帶過課的老師都不由自主地說：“給你們班上課真舒服，下年還和你搭幫！”

3、做學(xué)生的心理、思想咨詢師。一般情況下，學(xué)校要求班主任每天要八到位，當(dāng)然這只是一個(gè)基本的量化，每個(gè)班主任可根據(jù)本班情況，靈活處理。關(guān)鍵是到位后的工作很重要，到位不是給領(lǐng)導(dǎo)看的，到位后干什么很重要。我一般做這樣的工作：觀察學(xué)生，研究學(xué)生，然后分門別類的找學(xué)生談話、鼓勁、加油。談話的原則：平等、友愛、誠(chéng)實(shí)、可信、家常。并架起學(xué)生與科任教師溝通的橋梁。（對(duì)于《溝通無(wú)限》，我有專門的文章論述?。?/p>

以上就是我對(duì)于班主任工作的一個(gè)全面總結(jié)。班主任工作很累，但是，累并快樂著。想想班主任是在塑造靈魂，建樹人才，你就不會(huì)感到有多么累了！

來源：葉雨的博客

第四篇：如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任

如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任

編號(hào)：6073832 作者：梁志光 所屬班級(jí)：肇慶高要市1班 創(chuàng)建時(shí)間：2010-10-

31光陰似箭，不知不覺已經(jīng)從教兩年多了，我先后擔(dān)任過四年級(jí)和三年級(jí)的班主任，現(xiàn)在也正在進(jìn)行五年級(jí)的管理工作?？墒亲屛腋械焦芾戆嗉?jí)的能力有了真正的長(zhǎng)進(jìn)是在接受了假期的“知行中國(guó)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”（以下簡(jiǎn)稱知行培訓(xùn)）之后。下面我就來和大家分享一下我的一些淺薄的心得體會(huì)吧。

新學(xué)期的管理工作即將開始了，我決定按假期培訓(xùn)的思想來管理好新的班級(jí)。記得“知行”教育專家們提醒：選舉班干部要培養(yǎng)其為班級(jí)做事服務(wù)的精神；要根據(jù)實(shí)際需要，最好是做精兵簡(jiǎn)政；要培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)合作的精神。于是，在選舉班干部之前，我利用了一個(gè)班會(huì)的時(shí)間，作了一個(gè)“新時(shí)期的班干部的素質(zhì)”的即興演講，教育了參加選舉的學(xué)生要求服務(wù)的精神、精干的勁頭、競(jìng)爭(zhēng)合作的精神，并且暗示他們參加競(jìng)選是一件非常光榮和有意義的事情。于是，學(xué)生們踴躍的參加了競(jìng)選活動(dòng)，新一屆的班委也很快產(chǎn)生了——正副班長(zhǎng)各一名，學(xué)習(xí)委員一名，勞動(dòng)委員一名，衛(wèi)生委員一名，體育委員一名，評(píng)分委員一名。其中班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，副班長(zhǎng)起紀(jì)律委員之作用，其他的各施其職。而經(jīng)過將半個(gè)學(xué)期的觀察，班級(jí)的各方面的工作有條不紊地進(jìn)行著，并且形成了守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的好班風(fēng)。這一切的改善真是多虧了“知行”教育專家們??！

然而事物的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，班級(jí)工作亦然。在同學(xué)們的監(jiān)督下和班主任的耳提面命下，有個(gè)別的班干部承受不了這么大的壓力，于是想放棄管理的工作，甚至公開表明要辭職。面對(duì)這情況，我一下子又想到了“知行培訓(xùn)”的教育專家們說的：對(duì)于學(xué)生，如果想真的把他們教育好，就一定要善于用積極地心理暗示來激勵(lì)學(xué)生，注意消除消極的心理暗示。于是我就利用自習(xí)課的時(shí)間，通過講故事的方式，和學(xué)生們談了一下我們偉大的溫總理面對(duì)極大的工作困難和壓力都始終堅(jiān)強(qiáng)的工作奮斗的故事。故事慢慢的打動(dòng)了學(xué)生們，特別是班干部們，從此，學(xué)生們更加懂事了：班干部更加積極了，其他的學(xué)生則大力地支持他們的管理工作了。真想不到心理暗示的作用是如此的巨大啊。

可能缺少后進(jìn)生的一個(gè)班不是一個(gè)完整的班吧。這個(gè)新的五年級(jí)也是有一些很調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)生。他們不僅是在學(xué)習(xí)上不用功，而且在紀(jì)律上也是馬虎得很，甚至在安全方面也不以為然，和校班規(guī)定唱反調(diào)。這讓班干部和我都十分頭疼。當(dāng)我想發(fā)大火的時(shí)候，我又想起了“知行”教育專家的教誨：對(duì)待后進(jìn)生要順其自然，要因材施教。是啊，沒有必要去以優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們啊。于是我改變了一向的獎(jiǎng)勵(lì)制度：根據(jù)他們平時(shí)的成績(jī)?yōu)閰⒄?，?duì)于有進(jìn)步的學(xué)生都獎(jiǎng)勵(lì)“貼紙”。于是我發(fā)現(xiàn)，課堂上舉手的后進(jìn)生慢慢的多了起來，作業(yè)本中也少出現(xiàn)了拖拉的現(xiàn)象，勞動(dòng)方面也人聲鼎沸起來了??對(duì)于“搗蛋大王”冼光林，他盡管是屢教不改，我還是沒有放棄，耐下心來給他做思想工作。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他居然觸犯學(xué)校的安全紀(jì)律“爬墻壁”，我就不再客氣了，報(bào)告了校長(zhǎng)，并且通知他家長(zhǎng)來幫忙教育，還要他寫下保證書以后不再犯，最后還公開在班會(huì)上批評(píng)懲罰。因?yàn)閾?jù)“知行培訓(xùn)”的教育專家們說的，無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)好的班級(jí)一定要有好的制度，而不能光是獎(jiǎng)勵(lì)，要求一定處罰制度，要恩威并施才行。

如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任呢？選舉一個(gè)強(qiáng)有力的班委團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示教育，建立健全的獎(jiǎng)罰制度，有針對(duì)性的教育后進(jìn)生。以上的只是我學(xué)習(xí)“知行培訓(xùn)”后的一些小體會(huì)。而要真正成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就好比是萬(wàn)里長(zhǎng)征，而我現(xiàn)在接受了“知行培訓(xùn)”并把學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到班級(jí)管理工作中去只是“邁出了長(zhǎng)征的第一步”。因

此，在未來的教育工作中，我還要不斷努力奮斗，爭(zhēng)取成為一個(gè)真正優(yōu)秀的班主任。

第五篇：做一個(gè)優(yōu)秀的中職班主任

讀“做一個(gè)優(yōu)秀中職班主任”有感

——中職學(xué)校的班級(jí)管理

總得有人去擦星星。我只想帶上水桶和抹布，用自己的真誠(chéng)與善意、純潔與智慧，還“星星”本來的璀璨和晶瑩。天空需要一閃一閃亮晶晶的星星，社會(huì)需要有一技之長(zhǎng)的藍(lán)領(lǐng)人才。因此，作為中職班主任，我們需要一顆責(zé)任心和愛心來對(duì)待班上的學(xué)生，努力把他們培養(yǎng)成為身心健康、遵紀(jì)守法的好公民，努力把他們培養(yǎng)成為擁有扎實(shí)理論知識(shí)和熟練操作技能的技能型人才。

中職學(xué)校的班級(jí)管理 一）用心關(guān)愛學(xué)生

中職生特點(diǎn)：

1、中職學(xué)生成分復(fù)雜、個(gè)性差異化大、個(gè)性強(qiáng)、經(jīng)常以自我為中心；

2、缺乏自信心，從初中甚至小學(xué)開始，就可能經(jīng)常被老師、家長(zhǎng)、社會(huì)不理解。因此，首先我們要能用心體會(huì)他們、理解他們、相信他們，千萬(wàn)不能再用異樣的眼光來看待他們；其次全心全意的關(guān)心、愛護(hù)他們，融入到他們的感情世界中去，用一顆愛心去感化他們。中職學(xué)生中，大部分都是農(nóng)村學(xué)生，父母也一般在外打工，遠(yuǎn)離父母，來校讀書不容易，他們更需要我們的關(guān)懷，天冷了，及時(shí)提醒他們要添加衣服；生病了，要陪他們趕緊去醫(yī)務(wù)室看??；有異常了，要詢問孩子怎么了等等，你的一個(gè)小的舉動(dòng)，對(duì)于孩子們都是一種幸福。我經(jīng)常給學(xué)生說：在課堂上，我們是師生關(guān)系，在課堂下，我們是兄弟，兄妹的關(guān)系。有什么困難都可以說，我會(huì)盡力幫助你們，這樣更增加了師生之間的友誼。人都是情感動(dòng)物，將心比心，他們能體會(huì)你的愛，感受到關(guān)心和愛護(hù)他們，這樣他們對(duì)老師采取的方式和手段才不會(huì)產(chǎn)生抵觸的學(xué)生，從而接受老師的批評(píng)。因此我們必須有耐心，不能急躁。大部分學(xué)生還是很懂事會(huì)改正，停止就是進(jìn)步。所以從生活和學(xué)習(xí)中的小事做起，關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生。

二）培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁意識(shí)

很贊同李迪老師的這句話“愛一個(gè)班級(jí)，并不是你在這個(gè)班級(jí)里得到的越多，對(duì)這個(gè)班級(jí)愛得才越深；而是你為這個(gè)班級(jí)付出得越多，才會(huì)更加深刻地愛它?！?。因此，在我們新接手班級(jí)之初，就要不斷培養(yǎng)學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)付出的意識(shí)、習(xí)慣。給學(xué)生灌輸思想，他們才是班級(jí)的主人，而不是班主任；班級(jí)的管理，班級(jí)的進(jìn)步，班級(jí)成績(jī)的取得都要靠同學(xué)們，而不是靠班主任、靠班干部。那么，如何讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來？我們要傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的思想。一般情況下，我們可以通過找學(xué)生談話、學(xué)生寫信、QQ留言、班會(huì)等形式了解他們的思想，談?wù)摪嗉?jí)狀況，共同管理班級(jí)，讓學(xué)生“參政議政”。

三）打造優(yōu)秀的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)——班委會(huì)。

建立一支優(yōu)秀的班級(jí)工作學(xué)生隊(duì)伍，才能讓我們從具體的班級(jí)事務(wù)中抽出身來。

1）優(yōu)秀班干部的誕生——選舉產(chǎn)生。為了保證選票的公平、公正，班主任可以說投票前的話：同學(xué)們?nèi)粝朐谶@個(gè)班級(jí)里生活學(xué)習(xí)愉快，想讓我們班團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，就必須有幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干。當(dāng)面一套、背后一套的班干我們不要；只能管好自己而沒能力管好班級(jí)的學(xué)生，即使當(dāng)上了班干也會(huì)力不從心；只有那些帶人公平、公正、真誠(chéng)、熱情，對(duì)班級(jí)事務(wù)熱心的同學(xué)，才能擔(dān)當(dāng)起班干的重任。我希望大家能認(rèn)真考慮，以最慎重的態(tài)度投出你神圣的一票。

2）優(yōu)秀班干部的培養(yǎng)。首先，班主任老師要能充分相信班級(jí)干部，積極配合他們，讓他們敢做，放心做，不斷鍛煉他們的能力；其次，加強(qiáng)班干部能力的培養(yǎng)，一方面，要培養(yǎng)他們個(gè)人的工作能力，另一方面，要防止他們耍特權(quán)，“以身犯法”，不能因?yàn)槔蠋煹男湃?，滋生出傲慢的情緒。

作為年輕的中職班主任，在教育這個(gè)廣闊的平臺(tái)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，貢獻(xiàn)出自己的力量，為職業(yè)教育發(fā)展添磚加瓦。做好班主任工作，我相信把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。