第一篇：閭丘露薇：北大如何與學(xué)生“會(huì)商”？

閭丘露薇 著名記者

看到北京大學(xué)要與學(xué)生進(jìn)行會(huì)商的新聞，說實(shí)話，一直不明白會(huì)商的定義，直到在北大新聞網(wǎng)上找到對(duì)學(xué)生工作部副部長的采訪。原來，會(huì)商“就是在學(xué)生難以依靠自身力量克服困難，甚至連從事學(xué)生工作的老師也力量有限的情況下，由學(xué)院組織相關(guān)方面，如教學(xué)、教務(wù)、心理咨詢、后勤服務(wù)等部門的老師，甚至邀請(qǐng)校外專家，對(duì)這些同學(xué)的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全面深入分析和科學(xué)評(píng)估判斷，從而有針對(duì)性地制訂并實(shí)施幫扶支持計(jì)劃?！睍?huì)商的對(duì)象，主要面對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，同時(shí)也兼顧其他需要關(guān)愛和幫助的學(xué)生，包括學(xué)業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)籍異動(dòng)、生活獨(dú)立、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困難、罹患重大疾病、受到違紀(jì)處分等十類。

一些北大學(xué)生想不通，這樣的舉措，為何會(huì)成為新聞。為何媒體也好，輿論也好，看不到幫助學(xué)業(yè)困難的學(xué)生這個(gè)重點(diǎn)，而是把焦點(diǎn)放在了思想偏激上？其實(shí)，之所以會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)議，是因?yàn)楸贝蟪袚?dān)著很多人對(duì)于中國大學(xué)的期望。北大的兼容并包、思想自由令學(xué)人向往，不僅培養(yǎng)出一大批有用之材，更是新思想迸發(fā)的地方。

也因?yàn)檫@樣，思想偏激四個(gè)字格外令人側(cè)目。偏激的標(biāo)準(zhǔn)是什么？到底有沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)？比如，在一些學(xué)工部老師及北大學(xué)生看來，對(duì)學(xué)校食堂漲價(jià)幾角錢大肆抨擊，就屬于思想偏激?？蓡栴}在于，很多時(shí)候不是漲多少的問題，而是漲價(jià)的程序問題，程序正確、理由充分，那么，漲兩元錢也要比漲二角錢來得正當(dāng)。如果忽略了學(xué)生提出批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)和焦點(diǎn)，只看批評(píng)的結(jié)果，就把學(xué)生歸為“思想偏激”，是不是會(huì)扼殺學(xué)生獨(dú)立思考的能力和自由表達(dá)的空間？

學(xué)校拿出馬家爵作例子，是想說明，對(duì)于心理出現(xiàn)問題的學(xué)生，如果缺乏及時(shí)幫助會(huì)釀成悲劇。這是事實(shí)。不過，馬家爵的故事，首先是一個(gè)極端；其次，如果馬家爵的大學(xué)教育有所缺失的話，那就是同伴對(duì)他的接納，以及對(duì)其窮困的同情。學(xué)生需要學(xué)校幫助的時(shí)候，能夠找到相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和人，這是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。而針對(duì)目標(biāo)學(xué)生提供強(qiáng)制性的“幫助”，學(xué)生如果沒有拒絕的自由的話，則是完全不同的概念。

有北大同學(xué)說，想不通為何清華發(fā)生過硫酸潑熊，鉈中毒這樣的事件，卻沒有出現(xiàn)在媒體的風(fēng)口浪尖上。這位同學(xué)沒有分清楚，個(gè)體行為和建立一個(gè)強(qiáng)制性制度的分別，而用畢業(yè)生的官銜來聯(lián)想危機(jī)公關(guān)，不自覺地體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)：一切從利益出發(fā)以及功利性。如果這代表了一批大學(xué)生的想法，只能說大學(xué)確實(shí)成為社會(huì)的一個(gè)縮影。

大家對(duì)于北大的關(guān)注和焦慮，是因?yàn)檫€有期待。一名學(xué)生給我發(fā)信說：我最大的困惑是，有想法讓這個(gè)國家做出改變的學(xué)生聚不到一起。而且，由于教育資源壟斷，現(xiàn)在的北大已經(jīng)極少有農(nóng)村進(jìn)來的學(xué)生了。他眼中的大學(xué)，一邊是夜夜笙歌，一邊是要被“會(huì)商”的同學(xué)。而那些快樂的學(xué)生，缺乏對(duì)這些弱勢(shì)群體的同伴的同情。這才是真正讓人擔(dān)心的事。

歸根到底，大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生人格和世界觀的地方。承擔(dān)此責(zé)任的，當(dāng)然還是我們的教育工作者。

第二篇：閭丘露薇簡介

閭丘露薇簡介

閭丘露薇：英文名：Rose。鳳凰衛(wèi)視記者、主持人。生于上海。一九九二年畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系。后移居香港。一九九九年在香港浸會(huì)大學(xué)取得傳播碩士學(xué)位。一九九七年加入鳳凰衛(wèi)視。曾采訪多項(xiàng)大型活動(dòng)，包括克林頓訪華，布什訪華、江西抗洪、長江水災(zāi)、香港澳門回歸等，也多次跟蹤報(bào)道中國領(lǐng)導(dǎo)人外訪活動(dòng)，足跡遍布?xì)W洲、美洲和亞洲，取得過多次獨(dú)家報(bào)道，并且以專業(yè)的提問，給領(lǐng)導(dǎo)人留下了深刻的印象。2001年，美國攻打阿富汗塔利班之后，成為全球首位進(jìn)入阿富汗腹地喀布爾采訪的華人女記者，獲得前國務(wù)院總理朱镕基當(dāng)面稱贊，“你很了不起，我佩服你?！痹?002年2月和2002年底，又兩度前往阿富汗采訪，成為惟一一位三進(jìn)阿富汗的華人女記者。2003年3月，美國開始攻打伊拉克，她成為第一位進(jìn)入巴格達(dá)的華人女記者。2003年4月初重返巴格達(dá)進(jìn)行報(bào)道。國家主席胡錦濤2003年5月底在俄羅斯外訪時(shí)，親自表示慰問，并且贈(zèng)言“事業(yè)要追求，安全要保證”。

此外，還采訪了大量政經(jīng)界領(lǐng)袖人物。主持過的主要欄目節(jié)目有：《經(jīng)貿(mào)周刊》、《論衡財(cái)經(jīng)》、《時(shí)事直通車》等。

冒著生命危險(xiǎn) 首位中國女記者昨抵巴格達(dá)

閭丘露薇說，我的目標(biāo)就是戰(zhàn)爭(zhēng)最前沿。

本報(bào)記者報(bào)道鳳凰衛(wèi)視女記者閭丘露薇和攝影師蔡曉江昨天冒著生命危險(xiǎn)成功進(jìn)入巴格達(dá)，成為戰(zhàn)爭(zhēng)打響后第一批進(jìn)入巴格達(dá)的中國記者。

閭丘露薇是在結(jié)束“兩會(huì)”報(bào)道后奔赴約伊邊境的，她說：“我的目標(biāo)就是戰(zhàn)爭(zhēng)最前沿，把第一手消息報(bào)告給全球華人觀眾。”

在約伊邊境進(jìn)行了大量采訪，包括最先報(bào)道了第一批逃離伊拉克的難民后，23日晚閭丘露薇在安曼邊境向總部匯報(bào)，她已聯(lián)系好一輛出租車，并找到了一個(gè)在安曼的伊拉克女孩做向?qū)?，?zhǔn)備向巴格達(dá)進(jìn)發(fā)。隨即，她和總部失去聯(lián)系。昨天鳳凰得到消息：她已進(jìn)入巴格達(dá)。

同行的攝影師蔡曉江是22日從香港啟程接替在車禍中頸部受傷的陳漢祥，在安曼和閭丘露薇會(huì)合的。他進(jìn)入鳳凰工作還不到一年時(shí)間，是一位年輕的專職攝影師。閭丘露薇曾三次進(jìn)入阿富汗，是進(jìn)入阿富汗的第一位華人女記者，此次又成為進(jìn)入伊拉克戰(zhàn)地的中國記者第一人。這位英文名字為Rose(玫瑰)的女記者，現(xiàn)在在同事中又有了一個(gè)新稱呼———戰(zhàn)地玫瑰。

第三篇：閭丘露薇文章：《說說電視記者這行吧》

閭丘露薇文章：《說說電視記者這行吧》

能夠提問，有采訪的機(jī)會(huì)，在我看來，未必就稱得上是記者。至少在電視這個(gè)行業(yè)里面，提問和采訪，可以用不同的身份，可以是記者，可以是主持人，也可以是幕后的編導(dǎo)，所以有采訪人這個(gè)詞匯。

談?wù)勎易钍煜さ碾娨暸_(tái)的新聞?dòng)浾甙桑吘棺隽私?。職業(yè)要求很簡單，會(huì)采訪提問，會(huì)撰稿寫報(bào)道，會(huì)配音，懂得如何使用畫面，挑選采訪內(nèi)容，能出鏡做串場(chǎng)，能做直播現(xiàn)場(chǎng)連線。經(jīng)驗(yàn)豐富的，可以獨(dú)立完成深度報(bào)道，比如新聞專題。這類專題，短則幾分鐘，長則幾小時(shí)。

我一直覺得出鏡記者這個(gè)稱號(hào)是中國特色的產(chǎn)物，聽說內(nèi)地大學(xué)里面還有這樣的專業(yè)，其實(shí)我覺得，不如改稱為“電視記者專業(yè)”更恰當(dāng)一些。

記者這行，平面，電臺(tái)，電視，現(xiàn)在又有了網(wǎng)絡(luò)，入行要求各不相同。有的人文字厲害，但是一面對(duì)鏡頭，就很緊張，或者聲音外形不佳，于是和電視電臺(tái)無緣。同樣有的人，文字一般，但是口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，因?yàn)殡娨曅侣劚容^快餐，所以在入行后依然有不錯(cuò)表現(xiàn)。

內(nèi)地電視臺(tái)，往往同一條新聞，配音不是出鏡報(bào)道的記者的聲音。我明白這是因?yàn)橛泄俜揭?guī)定，比如普通話必須拿到甲等，只是顯示自己的記者在報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)也很重要，于是就有了這樣的結(jié)果。

其實(shí)為何在聘用記者的時(shí)候，加上一個(gè)基本要求，普通話要達(dá)標(biāo)呢？

不過最關(guān)鍵的問題是，我不知道別人配音的稿子是不是這些出鏡記者自己撰寫的，如果不是，那么其實(shí)這些出鏡記者，連電視記者的基本要求，都沒有達(dá)到。當(dāng)然，這是因?yàn)樗麄儧]有得到應(yīng)該有的機(jī)會(huì)。

內(nèi)地還有一種出鏡記者，專門做專題節(jié)目，開頭結(jié)尾的出鏡，節(jié)目當(dāng)中的采訪等，不過，只要不是節(jié)目撰稿，節(jié)目最終由編導(dǎo)制作完成，那還是稱不上記者，叫主持人更恰當(dāng)準(zhǔn)確一些。

記者是把自己隱藏在當(dāng)事人和新聞事件后面的，拿電視記者來說，不會(huì)利用鏡頭去塑造記者的細(xì)心，體貼，關(guān)懷，面對(duì)任何人，反打鏡頭上的表情，都應(yīng)該是中性的。但是非新聞欄目的主持人就不同，就好像過去一年半，我主持“走讀大中華',，我是可以有觀點(diǎn)，有情緒，而我的編導(dǎo)們，給了我很多鏡頭，來幫助體現(xiàn)我的情緒，塑造我的形象，所以，我一再說，這不是新聞欄目。有人說記者采訪是“一種抵達(dá)”，我想了半天，就是不明白。其實(shí)采訪一點(diǎn)也不玄乎，就是提問，把事實(shí)弄明白，把原因找出來。也因?yàn)檫@樣，新聞采訪，強(qiáng)調(diào)的是要有新聞點(diǎn)，一個(gè)人再有名，如果沒有新聞點(diǎn)，那就不是新聞?dòng)浾邞?yīng)該采訪的對(duì)象。

如果一個(gè)記者，做新聞只關(guān)心新聞中的人，而不是新聞事件背后的原因，那就變成了一個(gè)單純的傾聽者，這是不稱職的，記者選擇一個(gè)個(gè)案，是因?yàn)檫@個(gè)個(gè)案背后能夠從點(diǎn)到面的帶出一個(gè)問題，這個(gè)個(gè)案遭遇的問題，要涉及到公眾利益，畢竟，記者不是電臺(tái)phone-in主持人，傾聽別人的傾訴，同樣也不是訪貧問苦的官家，或者幫助弱勢(shì)群體的公益人士。如果只是關(guān)注人而不去尋求這個(gè)人的遭遇背后的原因，那這樣的新聞報(bào)道是不合格的。當(dāng)然，這樣做會(huì)很安全，也很討巧，但是最終受益的，是媒體人本身，卻不是公眾。

一個(gè)人悲天憫人，是不是就一定是一個(gè)好記者，未必；一個(gè)人如果充滿了正義感，是不是就一定是一個(gè)好記者，同樣未必。這樣的人，甚至?xí)驗(yàn)樽约旱南热霝橹?，不專業(yè)，而影響報(bào)道的中立客觀，誤導(dǎo)公眾。

但是一個(gè)好記者，一定會(huì)具有人文關(guān)懷的情懷，因?yàn)橐粋€(gè)人的價(jià)值觀，決定看問題的角度和深度。

寫了一堆，只是想說，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該不斷向上的，是不是？基本概念不應(yīng)該混淆的，是不是？(《大家》)

第四篇：閭丘露薇離職感言：不想繼續(xù)重復(fù)的生活

閭丘露薇離職感言：不想繼續(xù)重復(fù)的生活

閭丘露薇離職感言：不想繼續(xù)重復(fù)的生活

2015-05-24 導(dǎo)讀：5月22日下午，主持人閭丘露薇在微博宣布從鳳凰衛(wèi)視離職，并曬出最后一次錄節(jié)目的照片。閭丘露薇透露自己有這個(gè)決定已經(jīng)一段時(shí)間了，打算在兩個(gè)月后赴國外攻讀博士課程，并陪陪孩子。她在微博里寫道：“感謝鳳凰這個(gè)平臺(tái)提供的機(jī)會(huì)，感恩上司們和老板的包容，舍不得的，是曾經(jīng)共事的同事們，在這里想說：很榮幸和你們做過同事，祝福你們?！贝送?，她還在自己的“告別長文”中對(duì)曾經(jīng)所引發(fā)的一些爭(zhēng)議作出了回應(yīng)。閭丘露薇，1997年開始在鳳凰衛(wèi)視擔(dān)任記者、主持人。1999年在浸會(huì)大學(xué)獲得傳播學(xué)碩士學(xué)位，2001年，在美國華盛頓現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道美國總統(tǒng)的就職儀式，并成為全球首位進(jìn)入阿富汗腹地喀布爾采訪的華人女記者。2002年，閭丘露薇成為唯一一位三進(jìn)阿富汗的華人女記者。2003年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，她在巴格達(dá)市區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

關(guān)于辭職，閭丘露薇寫下一篇長文，第一句便感嘆道：“告別一個(gè)做了整整二十年的職業(yè)，告別一家做了十八年的公司，原本以為自己總要有點(diǎn)心潮起伏，但是結(jié)果卻是異常平靜?！遍偳鹇掇碧寡?，不想再繼續(xù)重復(fù)的生活，生性喜歡挑戰(zhàn)，喜歡壓力，因此尋求進(jìn)步。她將在兩個(gè)月后開始全職學(xué)生生涯，出國攻讀博士學(xué)位。

不再是媒體人身份，閭丘露薇也對(duì)自己在微博上的言說立場(chǎng)進(jìn)行了微調(diào)，她說：“我還沒有花太多時(shí)間去想，因?yàn)榉窒碣Y訊和觀點(diǎn)，不再是我的工作，當(dāng)然，我可以繼續(xù)看成是自己的責(zé)任，這是我和這個(gè)世界互動(dòng)的方法?！?/p>

附：閭丘露薇辭職信：告別一個(gè)自己告別一個(gè)做了整整二十年的職業(yè)，告別一家做了十八年的公司，原本以為自己總要有點(diǎn)心潮起伏，但是結(jié)果卻是異常平靜。是離開的時(shí)候了。最后一季的《廣告狂人》，Don坐在會(huì)議室里面，聽著新同事講述著他的廣告創(chuàng)意，那種敘述的方式和語氣是如此的熟悉，如果看過前面七季，你會(huì)以為那是Don，年輕時(shí)的Don。在那個(gè)坐滿了人的會(huì)議室里面，有那么多的Don，更年輕的Don。也因?yàn)檫@樣，當(dāng)Don抬頭看著窗外，眼神跟隨空中那架飛機(jī)漂移，然后起身走出會(huì)議室，我覺得那就是我自己：坐在會(huì)議室里面，看著年輕的同事們做著自己曾經(jīng)做過的事情，好像看著以前的自己?？墒?，現(xiàn)在的自己呢？未來的自己呢？可不可能不要繼續(xù)重復(fù)的生活？是不是可以讓自己尋找另外一種可能，找尋一些改變？人生如此漫長，需要不斷轉(zhuǎn)變一下生活的方式：給自己一些陌生的事物和挑戰(zhàn)，讓未來的自己比現(xiàn)在進(jìn)步？我喜歡挑戰(zhàn)，也喜歡壓力，因?yàn)檫@樣才會(huì)讓自己有進(jìn)步的空間。所以，對(duì)于兩個(gè)月后開始的全職學(xué)生的生涯，我很期待，也有些焦慮。之前考托福，監(jiān)考老師指著我說：“家長，請(qǐng)到樓下去等?！蔽抑?，我的年齡，已經(jīng)讓我成為了一名超齡學(xué)生，就好像父親知道了我的決定，第一個(gè)反應(yīng)：“讀完博士課程，你可就是五十歲了呀?！碑?dāng)然，父親不知道這個(gè)擔(dān)憂還有一個(gè)前提，我必須要有能力完成課程。一位同事給我的臨別贈(zèng)言：“讀不下來了話，就不要讀了?！比绻凸ぷ飨啾?，回到課堂，面對(duì)考試，交作業(yè)，寫論文，這是我覺得應(yīng)付起來有些困難的事情，甚至有些擔(dān)心自己的能力，但是也正是這樣，更堅(jiān)定自己踏出這一步的決心，因?yàn)橐磺卸际悄菢拥牟焕硭?dāng)然。我不是一個(gè)有長遠(yuǎn)計(jì)劃的人，所以我并不清楚，在完成學(xué)業(yè)之后，一定要做什么。但我又是一個(gè)善于短期計(jì)劃的人，我知道，如果未來教書是我的一個(gè)選項(xiàng)的話，那必須現(xiàn)在有所付出，拿到博士學(xué)位。我也知道，依照我目前的能力，可以做的，都已經(jīng)做過了，如果未來希望能夠更好地回饋社會(huì)，必須提升自己的能力，而此時(shí)此刻，回到校園充電，同樣也是必須要做的事情。告別媒體人的身份，未來在網(wǎng)絡(luò)中如何言說，我還沒有花太多時(shí)間去想，因?yàn)榉窒碣Y訊和觀點(diǎn)，不再是我的工作，當(dāng)然，我可以繼續(xù)看成是自己的責(zé)任，是我和這個(gè)世界互動(dòng)的方法。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，回應(yīng)一下那些指責(zé)，雖然我知道，有些人對(duì)回應(yīng)不會(huì)有興趣，但是只要有一個(gè)人，或者幾個(gè)人聽到，那也值得我寫下這些文字：——內(nèi)地兒童在香港街頭便溺的問題。一些人說我歪曲事實(shí)，事實(shí)上，不管是轉(zhuǎn)發(fā)還是我對(duì)新聞事件的轉(zhuǎn)述，是準(zhǔn)確的。謠言之所以傳播得比事實(shí)還要快和廣泛，在相關(guān)信息都是公開，都可供查詢的情況下，那就不是造謠者的責(zé)任，選擇相信和傳播謠言的每個(gè)人都要負(fù)責(zé)。為何會(huì)這樣，因?yàn)槭聦?shí)讓人不喜歡，因?yàn)橹{言可以有自我安慰的效果。也有人批評(píng)我為何轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)新聞，這也是很多時(shí)候?qū)γ襟w以及媒體人的批評(píng)：那么多新聞，為何偏要報(bào)道這些？記者的報(bào)道，是否會(huì)轟動(dòng)，到底是因?yàn)橛浾吆兔襟w的炒作，還是因?yàn)槭鼙妭冎髟椎亩蝹鞑?？?yán)肅新聞比不上八卦流行，是媒體的問題，還是受眾自己的選擇？不要說看不到，在都看得到的情況下，自己到底對(duì)哪些新聞，哪些話題更有興趣？——夸獎(jiǎng)美國警察執(zhí)勤專業(yè)，支持記者去軍事設(shè)施門口拍攝。說到夸獎(jiǎng)美國警察的來歷，我終于找到了自己的這篇2007年的博客，評(píng)論唐笑因?yàn)橐獜?qiáng)行闖入電視臺(tái)，被門口守衛(wèi)的武警打了一個(gè)耳光，這就是其中提到美國警察的一段：“想起一次在美國采訪，有同行不聽警察的話，硬是一只腳踏在了警戒線上，結(jié)果，被警察一把提了出去，面對(duì)這位同行的高聲大罵，警察們只當(dāng)聽不到，反正只要不進(jìn)入警戒線，就不管他們的事情了。這就是執(zhí)勤的專業(yè)。還好只是收走了記者證，不過接下來的日子，這位同行就郁悶的很，因?yàn)闆]有記者證，不能夠去采訪了。這還算好，好幾次在國外采訪，原本打算在酒店的大堂拍攝領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)進(jìn)出出，結(jié)果酒店的保安，（不是警察，確實(shí)只是保安）把我們趕出了大堂，因?yàn)榫频晔撬饺祟I(lǐng)地，既然是私人的，就要聽從這里主人定下的規(guī)矩，不能拍就是不能?！眻?zhí)勤的專業(yè)，指的是手法，如果守門的武警夠?qū)I(yè)，就不會(huì)用打耳光的方式，如果鐵路警察夠?qū)I(yè)，就不會(huì)有開槍的爭(zhēng)議。同樣，如果美國的警察夠?qū)I(yè)，就不會(huì)爆發(fā)弗格森的示威。用對(duì)一種行為的認(rèn)同，來直接替代到對(duì)一群人的認(rèn)同，這屬于偷換概念。至于拍攝中國的軍事設(shè)施，如果一家媒體聲稱某一個(gè)地方是軍事基地，而這個(gè)地方在外觀上沒有任何軍事設(shè)施的標(biāo)志，其他的媒體是不加考證的直接引用，還是自己去實(shí)地考證更加對(duì)受眾負(fù)責(zé)？聽到一些網(wǎng)友，甚至是相識(shí)的人批評(píng)我，說閭丘不再是以前的“戰(zhàn)地玫瑰”，變了。確實(shí)我改變了，只是，在一些人眼中的“退步”，是我心目中的成長。慢慢懂得，做一個(gè)合格的記者，不單單需要敬業(yè)、勇敢和專業(yè)，還需要思考的能力、獨(dú)立的精神、面對(duì)壓力的勇氣。道不同不相為謀，我一直想對(duì)那些看我不順眼的人說：我沒有能力主導(dǎo)你的選擇，看和不看，我都在那里，只要你不關(guān)注我，忽視我，我就會(huì)在你的生活中消失的。我要去迎接新的生活了，但我一定不會(huì)變成你認(rèn)為或者期待的那個(gè)“我”的。在鳳凰衛(wèi)視干了18年，“告別一個(gè)做了整整20年的職業(yè)”，這對(duì)于閭丘露薇來說并不容易。這些年，閭丘露薇在微博經(jīng)常參與社會(huì)廣泛談?wù)摰脑掝}，致其毀譽(yù)參半，備受爭(zhēng)議。這也使得閭丘露薇在告別文章中都不得不為那些批評(píng)自己的言論進(jìn)行辯護(hù)：“聽到一些網(wǎng)友，甚至是相識(shí)的人批評(píng)我，說閭丘不再是以前的戰(zhàn)地玫瑰，變了。確實(shí)我改變了，只是，在一些人眼中的‘退步’，是我心目中的成長。慢慢懂得，做一個(gè)合格的記者，不單單需要敬業(yè)、勇敢和專業(yè)，還需要思考的能力、獨(dú)立的精神、面對(duì)壓力的勇氣。”閭丘露薇所說的壓力緣何而來？這些年她到底說了哪些備受爭(zhēng)議的話？

以下就是觀察者網(wǎng)為您盤點(diǎn)整理閭丘露薇近年來的10大爭(zhēng)議性言論。閭丘露薇

1、評(píng)“內(nèi)地女童小便”事件：孩子母親打了路人一耳光2014年4月22日，一則視頻在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)，大陸夫妻帶著孩子在香港街頭小便，卻被港人攔住去路并遭圍觀者狂拍。在網(wǎng)友上傳的視頻中可以看出，現(xiàn)場(chǎng)混亂，有路人指責(zé)孩子父母，孩子被嚇得哇哇大哭。孩子母親不住安撫哭鬧的孩子，情緒激動(dòng)，對(duì)向她指責(zé)的人群解釋，稱自己孩子都快尿褲子了，讓我怎么辦。并與阻止其離開的路人爭(zhēng)搶兒童車。閭丘露薇轉(zhuǎn)發(fā)微博時(shí)指出，“這條視頻只是事件后半部分。孩子當(dāng)街便溺，有路人拍照，遭孩子父親搶走相機(jī)和記憶卡，孩子母親打了路人一耳光。片中白衣青年看不過眼報(bào)警，并且阻止夫妻離開，雙方爭(zhēng)執(zhí)，青年遭人用嬰兒車推撞。警察到場(chǎng)調(diào)查后，父親無條件釋放，母親涉嫌襲擊被捕，準(zhǔn)保釋，五月中需到警局報(bào)到?！钡似⒉╇S即招來網(wǎng)友責(zé)罵，截至22日上午10時(shí)30分，該條微博已有接近三萬五千條評(píng)論。在評(píng)論中，網(wǎng)友幾乎一邊倒的指責(zé)閭丘露薇隱瞞事實(shí)，忽略了父母主動(dòng)帶小孩去廁所排隊(duì)并且在小孩小便時(shí)母親專門用紙尿布接住的細(xì)節(jié)，但是對(duì)于港人拉扯斥喝且拍了小女孩私處的畫面并未提及。

2、紐約式闖紅燈與中國式過馬路是不同的2013年6月，閭丘露薇一篇名為《紐約式過馬路》的專欄文章在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波。文中，閭丘露薇稱：“在紐約過馬路，如果不仔細(xì)觀察的話，會(huì)被簡單地評(píng)論為‘中國式過馬路’。但只要仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，行人闖紅燈一定是在確保沒有車輛，或不影響 駕車者車速的時(shí)候才過馬路，而當(dāng)行人綠燈亮?xí)r，車輛一定是會(huì)讓走斑馬線的行人優(yōu)先?！?/p>

3、烏克蘭亂局恰恰證明民主得還不夠2014年2月25日，自時(shí)任烏克蘭總統(tǒng)亞努科維奇在21日與反對(duì)派妥協(xié)后，烏克蘭形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下。22日，季莫申科重獲自由，并到基輔獨(dú)立廣場(chǎng)呼吁示威者繼續(xù)抗議。當(dāng)天，亞努科維奇離開基輔，去向不明。他于基輔郊外的豪華住所被曝光。鳳凰衛(wèi)視22日《新聞今日談》欄目，鳳凰衛(wèi)視記者、評(píng)論員閭丘露薇對(duì)烏克蘭局勢(shì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她表示，烏克蘭2004年的“橙色革命”現(xiàn)在看不太成功，因?yàn)槟侵皇敲裰鬓D(zhuǎn)型的第一步；烏克蘭亂局根源在于烏克蘭的民主憲政落實(shí)不夠，總統(tǒng)權(quán)力過大；流血沖突最大的責(zé)任就在于政府的拖延；如果民主在烏克蘭能夠真正落實(shí)，像成熟的民主國家一樣，各方訴求通過和平方式表達(dá)，那么就會(huì)得到平穩(wěn)發(fā)展。

4、十年之后，伊拉克發(fā)展了也民主了2013年9月，“戰(zhàn)地玫瑰”閭丘露薇重回伊拉克，為的是糾正人們心中伊拉克水人火熱的印象。她稱雖然道路有艱難，但伊拉克人民仍在學(xué)習(xí)如何當(dāng)家做主人。

5、批評(píng)柴靜“表演式采訪”柴靜2013年1月20日晚，閭丘露薇發(fā)表博文《說說電視記者這行吧》，稱柴靜出鏡時(shí)有“表演”式采訪之嫌，且批其“關(guān)注新聞中的人，而不是新聞事件背后的原因”，安全討巧，最終只是讓其個(gè)人受益。該文一出，立刻引發(fā)了各方討論。21日，閭丘露薇曾在微博上回應(yīng)稱“我對(duì)批評(píng)個(gè)人沒有興趣，看到一些如何做新聞的觀念，而有這種觀念的的媒體人，肯定不止一個(gè)”。22日深夜，閭丘露薇再次發(fā)表長微博回應(yīng)此事：“今天接到不少同行電話，在這里做一個(gè)回應(yīng)，其實(shí)也是希望能夠不被斷章取義，當(dāng)然，只是希望而已。”她表示，自己并沒有“暗諷”柴靜，且“同行不評(píng)論同行，是不成文的行規(guī)”。自己談?wù)摰氖请娨曅侣動(dòng)浾叩幕韭氊?zé)。而柴靜的工作其實(shí)是電視節(jié)目主持人。

6、批評(píng)“中國人民解放軍阻止外媒記者偷拍解放軍某部隊(duì)基地”2013年2月，閭丘露薇批評(píng)中國人民解放軍阻止外媒記者偷拍解放軍某部隊(duì)基地。結(jié)果被網(wǎng)友挖出閭丘露薇在國外遇到類似情況后的態(tài)度截然不同，閭丘露薇要求解放軍公開軍事禁區(qū)以消除美國懷疑。閭丘露薇在2007年的博客中提到同行在美國采訪時(shí)踩在警方警戒線上，結(jié)果被警察驅(qū)趕的經(jīng)歷。閭丘露薇稱贊美國警察的行為體現(xiàn)了他們“執(zhí)勤的專業(yè)”，被酒店趕出去是“因?yàn)榫频晔撬饺说念I(lǐng)地，就要聽從這里主人定下的規(guī)矩，不能拍就是不能”。

7、評(píng)中國捐助菲律賓：和美國還有很大差距 沒有做人常識(shí)2013年在菲律賓的風(fēng)災(zāi)發(fā)生之后，國際社會(huì)的捐款和物資大量涌入，而中國這一次對(duì)菲律賓的援助，被一些西方的媒體詬病說，數(shù)額太少。2013年11月15日，閭丘露薇稱從中國捐助給菲律賓的金額上看，尤其相比亞洲其他國家，顯得會(huì)很低，所以引起爭(zhēng)議。她認(rèn)為，人道援助是考量一個(gè)國家軟實(shí)力的重要指標(biāo)，而中國目前和美國比較還有很大差距。閭丘露薇還說，中菲直接的領(lǐng)土爭(zhēng)端不應(yīng)該影響中國的救災(zāi)捐助，因?yàn)樵S多民眾“沒有分清楚政府和政府之間的關(guān)系與人和人之間的關(guān)系”，“這畢竟是一個(gè)做人的一個(gè)基本的常識(shí)。”。

8、評(píng)北外女生陰道獨(dú)白：是社會(huì)先行者2013年11月7日，北外女生為宣傳話劇《陰道獨(dú)白》而發(fā)布女生“陰道獨(dú)白”組照，照片中女生舉牌稱“我的陰道說：‘我要！我想要！’”，報(bào)道發(fā)出后，大多數(shù)網(wǎng)友評(píng)價(jià)“荒謬”。21日，閭丘露薇發(fā)表《有些詞不能說》評(píng)論此事，對(duì)于廣大網(wǎng)友的負(fù)面評(píng)價(jià)，她認(rèn)為這正體現(xiàn)了中國社會(huì)問題尤其是女性問題的嚴(yán)重。閭丘露薇批評(píng)中國內(nèi)地法律不完善，政府部門對(duì)婦女兒童援助不夠，社會(huì)存在大量歧視問題，“在國外，這些人可能被告上法庭?！遍偳鹇掇边€認(rèn)為，曬“陰道獨(dú)白”的女生們是社會(huì)的先行者，她們可以帶動(dòng)更多人，促進(jìn)“社會(huì)共識(shí)”和“常識(shí)”的產(chǎn)生。

9、評(píng)安重根：現(xiàn)在來看就是恐怖主義安重根死刑執(zhí)行命令的原件2014年1月27日，上?！锻鉃┊媹?bào)》刊載香港知名媒體人閭丘露薇文章《怎樣的他們》。閭丘露薇在文章簡述了中國政府為刺殺日本首相伊藤博文的韓國義士安重根建立紀(jì)念館一事，并在文末表示，“謀殺、炸彈襲擊，都應(yīng)該屬于恐怖主義，不存在雙重標(biāo)準(zhǔn)，不能因?yàn)樵V求和出發(fā)點(diǎn)的高尚，這些行為就變得合理和合法，對(duì)不對(duì)？”

10、評(píng)《環(huán)球時(shí)報(bào)》社評(píng)：給恐怖主義找理由2015年1月9日，《環(huán)球時(shí)報(bào)》刊發(fā)社評(píng)《怒斥恐怖主義不等于爭(zhēng)議漫畫》，認(rèn)為“西方多國領(lǐng)導(dǎo)人和主流媒體在評(píng)論《查理周刊》事件時(shí)刻意突出‘對(duì)新聞自由的支持’這一舉動(dòng)值得商榷的?！币惶熘?，閭丘露薇對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》在查理周刊遇襲一事上的說法做出了批評(píng)。她認(rèn)為“這份內(nèi)地報(bào)章的思路就是給恐怖主義找理由?！彼€借由自己在微信朋友圈上的一個(gè)14歲孩子的說法給自己的說法撐腰，認(rèn)為恐怖主義關(guān)系到每一個(gè)人的生活：“他現(xiàn)在只有14歲，他就有這樣一個(gè)回應(yīng)：很多時(shí)候你可能未必認(rèn)同一些表達(dá)，但是你要捍衛(wèi)自由，不能讓壞人用一些他們認(rèn)同的方式，比如暴力、消滅肉體等，否則整個(gè)世界就會(huì)由邪惡的人來統(tǒng)治。難以想象這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子。所以這是關(guān)系到每一個(gè)人的事情?！痹邙P凰視頻的節(jié)目中，將閭丘露薇的回?fù)魸饪s成一個(gè)小標(biāo)題：《為自由自我設(shè)限是為恐怖張目》。其間的針鋒相對(duì)不言而喻。

第五篇：德育論文(王露薇)

淺談初中英語教師在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的德育滲透

通河縣第三中學(xué) 王露薇

“教師是人類靈魂的工程師”，從這句話可以看出教師的責(zé)任不僅是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試、就業(yè)，更重要的是對(duì)學(xué)生的靈魂、思想有所教育、熏陶，使其成為德、智、體等全面發(fā)展并能使其具有能力與責(zé)任共存的學(xué)生。而且這種責(zé)任不單單是班主任及德育教師的責(zé)任，而是每個(gè)教師都應(yīng)具有的責(zé)任。所以，對(duì)于每位教師來說對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育都及其重要。當(dāng)然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。在我所從事的英語教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的德育滲透分一下幾點(diǎn)來進(jìn)行。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。

要想更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，首先教師本身要對(duì)其相關(guān)的德育教育等理論進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)與研究，然后在日常的教育教學(xué)過程中進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合。究其原因，教師在研讀教育教學(xué)理論書籍時(shí)，不僅能增強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生德育教育方面的能力，而且也是對(duì)自身的一種靈魂上的熏陶。新課程針對(duì)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡單的答案。在日常的工作學(xué)習(xí)之余，我對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)英語新課程教學(xué)法》、《教育新理念》等教育教學(xué)理論書籍認(rèn)真的進(jìn)行研讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

二、結(jié)合初中教材的特點(diǎn)，挖掘德育素材，寓德于教。

英語教材是德育的載體，其中不少對(duì)話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識(shí)，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授英語知識(shí)、培養(yǎng)英語運(yùn)用能力的同時(shí)，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價(jià)值，完成對(duì)學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。如，仁愛英語八年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Topic 2，本單元是圍繞“中西方飲食文化”這一話題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)核心是了解中西方的美食及不同的飲食習(xí)慣，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中去。在Topic 2 Section C的教學(xué)過程中，我先是通過讓學(xué)生觀看學(xué)生禮儀的短片、出示就餐時(shí)的禮貌與不禮貌的對(duì)比圖片，自然地過度到餐桌禮儀。然后在教學(xué)過程中不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育并引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)餐桌禮儀及中西方的飲食文化的不同。

三、結(jié)合新課改理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的實(shí)效性。

信息技術(shù)輔助教學(xué)課件的出現(xiàn)使教師及學(xué)生擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的觀念及模式。對(duì)于教師來說，課堂的教學(xué)傳授容量可以在無形中增加并且信息傳輸?shù)乃俣纫蚕喈?dāng)之快。這些優(yōu)勢(shì)不僅可幫助教師傳遞大量的信息而且能對(duì)學(xué)生提供多種形式的訓(xùn)練方法。而且因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫等多種信息的功能讓學(xué)生枯燥無味的語法學(xué)習(xí)等變得富于趣味性，并能更大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、易于讓學(xué)生接受。學(xué)生的角色也由被動(dòng)的知識(shí)接受者變成了主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)者、而教師則變成學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)引導(dǎo)者。對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用。比如：仁愛英語八年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Topic 3，是介紹各種能影響人的情緒的因素的話題。在Section C的教學(xué)過程中，我首先是利用多媒體出示有關(guān)情緒的PPT圖片，復(fù)習(xí)有關(guān)情緒的單詞。然后通過出示視頻、音頻等讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解各種能影響人的情緒的因素以及消極情緒給人們帶來的危害。其次，通過小組合作探究等方法讓學(xué)生討論出處理消極情緒的方法以及如何保持積極、樂觀的情緒。在本節(jié)教學(xué)過程中，通過多媒體的介入，不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了直觀、形象的感知，而且培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的意識(shí)。

四、抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

教學(xué)既是認(rèn)知的過程，同時(shí)也是情感培養(yǎng)的過程，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)參與、體驗(yàn)和情感的過程，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到知識(shí)與技能、過程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。新課標(biāo)在改變我們的教學(xué)方式，同時(shí)也要求我們關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質(zhì)教育得到真正的體現(xiàn)，因此教師應(yīng)該結(jié)合本校、本班學(xué)生的具體實(shí)際及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略，抓住時(shí)機(jī)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)既能掌握綜合語言技能，又能提升道德情感。

1．尊敬師長、關(guān)愛他人教育

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。教師可在教學(xué)活動(dòng)中有目的地加以引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如，在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡并寫上祝福語。如： Happy Teachers’ Day.I am truly grateful to you for what you have done.I love you, Mum.You are the one that we love the most.Have a happy Mother’s Day.（您是我們最愛的人。祝您有一個(gè)快樂的母親節(jié)）

2．文明禮貌教育

在學(xué)習(xí)一些禮貌用語時(shí)，在讓學(xué)生了解外國人的禮貌用語的同時(shí)也要讓學(xué)生明白：講文明、懂禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，因而要杜絕打架、罵人等不文明行為。如，在教學(xué) “Sorry./ I’m sorry.”時(shí)，可針對(duì)學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的一些不文明行為來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中去體會(huì)“ Sorry./ I’m sorry.”的正確使用，同時(shí)也讓學(xué)生從中明辨是非，學(xué)到一些正確處理各種人際關(guān)系的方法，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3．遵章守紀(jì)，講公共道德的教育。

教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)道德情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，使學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺的行動(dòng)克服一些不良的行為。如教 must/mustn’t時(shí)，緊密結(jié)合所學(xué)語言項(xiàng)目，精心選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例句，讓學(xué)生自己做出判斷后在下列句子加上 must/mustn’t，再表達(dá)出來：

You must obey the traffic rules.You must finish our homework on time．

When the traffic lights turn red, you mustn’t cross the street.完成這一教學(xué)活動(dòng)后，可趁熱打鐵讓學(xué)生用 must/mustn’t自由發(fā)言，說出在日常生活中應(yīng)該做好哪些，而哪些是不該做的。此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)既使學(xué)生掌握了語言技能，又可對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。

四、樹立典范，構(gòu)建健康和諧的課堂。

學(xué)生的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要認(rèn)識(shí)、情感和意志的支配，而且還需要平時(shí)的訓(xùn)練和引導(dǎo)。作為英語教師，在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同的天賦和智慧，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能根據(jù)心理定勢(shì)、暈輪效應(yīng)等來判斷他們，要做到真誠接納、關(guān)愛、寬容每一位學(xué)生，真正做到互相尊重，互相關(guān)心，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并把這種理解傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能深切地認(rèn)識(shí)到教師的用意，使學(xué)生感覺到老師的親切可信，建立教師在學(xué)生心目中的威信度。這樣學(xué)生才能接受老師對(duì)他們的一番苦心，學(xué)生在課堂上才能信心十足、學(xué)習(xí)興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產(chǎn)生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。

所謂“十年樹木，百年樹人”，德育工作不是一天、兩天就能形成并起到效果的。這就要求教師的德育工作要貫穿于學(xué)生成長過程的始終、抓住生活中的點(diǎn)滴、把握生活中的一言一行并做到持之以恒、常抓不懈，是學(xué)生真正的能得到全面的發(fā)展。