第一篇：快樂德育養(yǎng)成教育渭州學(xué)校

立足立德樹人，創(chuàng)新德育過程

——渭州學(xué)校德育工作交流材料

隴西縣渭州九年制學(xué)校是2012成立的一所年輕學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生1837人，其中小學(xué)17個(gè)班，學(xué)生1000人，初中16個(gè)班，學(xué)生837人?，F(xiàn)有教職工111人，其中專任教師109人，有黨員38名。全國(guó)優(yōu)秀教師1人、省園丁2人，省級(jí)骨干教師2人，隴原最美鄉(xiāng)村教師1人，市級(jí)優(yōu)秀教師1人，市級(jí)優(yōu)秀班主任1人，市級(jí)教學(xué)能手3人，十多人次獲得國(guó)家、省級(jí)競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

建校初，我校確立了“學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，學(xué)生以發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，積極營(yíng)造“自由、自主、自信、自尊”的校風(fēng)，努力追求“學(xué)生健康成長(zhǎng)的快樂沃土，教師幸福工作的精神家園，家長(zhǎng)放飛夢(mèng)想的理想搖籃”的辦學(xué)愿景。創(chuàng)辦了一報(bào)（《渭州風(fēng)華》）、一刊（《渭州教研》）、一堂（渭州學(xué)校道德講堂）、一站（校園廣播站）、一欄（宣傳欄），致力于校園文化建設(shè)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行立德樹人的教育使命。

在上級(jí)部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校先后榮獲定西市青少年科技教育工作先進(jìn)集體、近期隴西縣最年輕的渭州學(xué)校被評(píng)為“縣級(jí)文明單位”。在近兩年教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了足以鼓舞全體渭州人的小成績(jī)：全縣大課間展示中獲得一等獎(jiǎng)，全縣傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展示大賽中連續(xù)兩年獲得花樣跳繩比賽一等獎(jiǎng)，隴西縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名、全縣全民健身萬(wàn)里行與拔河比賽第三名，初次參加教師節(jié)節(jié)目匯演也獲得了三等獎(jiǎng)，隴西縣第27屆小學(xué)畢業(yè)生代表學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)體總分第三名。教研教改也初見成效，有多名教師在省市縣的教研活動(dòng)中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。今天，我校又榮幸地被命名為“隴西縣青少年乒乓球示范基地”，接受各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們地全面檢閱，倍感自豪和興奮。

現(xiàn)就我校立德樹人方面所做的探索和實(shí)踐向各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓和老師們簡(jiǎn)單匯報(bào)，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

一、培養(yǎng)一支隊(duì)伍

大家都知道“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，同樣“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)”?？h政府每年從全縣考調(diào)一部分優(yōu)秀教師到我校任教，為渭州學(xué)校的快速發(fā)展提供了優(yōu)厚的師資力量。每到開學(xué)初，學(xué)校從新調(diào)來的老師中挑選有較豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，獲得過不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀或骨干教師擔(dān)任班主任。像隴原最美鄉(xiāng)村教師陳麗英，市級(jí)優(yōu)秀班主任王煒，全省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)的解娟，縣級(jí)骨干教師王志剛、馬金芳等一大批師德高尚、素質(zhì)過硬的好老師組成了我校德育工作主力軍。保證我校德育工作從一開始就走上了規(guī)范化，高水平的道路，學(xué)校德育工作的各項(xiàng)活動(dòng)因?yàn)榘嘀魅芜^硬的素質(zhì)而能高效落實(shí)，班主任成為老師和家長(zhǎng)最信賴的人。

當(dāng)然，這支優(yōu)秀的隊(duì)伍來自不同的工作環(huán)境，更多來自農(nóng)村學(xué)校，為了讓他們認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新環(huán)境，形成新的合力，學(xué)校一開始就重視對(duì)他們的培養(yǎng)優(yōu)化。比如，開學(xué)典禮上關(guān)于新老師的就有三項(xiàng)：新老師手拉新同學(xué)走過鮮艷的紅地毯、新教師宣讀人民教師誓詞和新教師代表發(fā)表感言，新老師的主人翁意識(shí)得到及時(shí)地喚醒和培植。

每學(xué)期舉辦一屆班主任工作論壇，開學(xué)初確定主題，比如上學(xué)期為“科學(xué)精細(xì)管理，文明高效育人”，本學(xué)期為“人人有事干，事事有人干，事事要干好”。屆時(shí)，各年級(jí)組選拔上來的班主任代表像做報(bào)告似的一邊播放自制的課件，一

邊與全體教師分享自己的育人故事和德育智慧，他們的奉獻(xiàn)精神和育人藝術(shù)贏得聽眾的嘆服以及對(duì)自己教育行為的深刻反思。班主任的人格魅力感染著在場(chǎng)的所有人：孩子們交給他們是最放心的。

二、圍繞一個(gè)“德”字

在研究高效課堂的過程中，有人往往忽略了一個(gè)最為根本的高效之源，那就是道德。一個(gè)人如果人格高尚，具有百折不撓的精神，學(xué)習(xí)就一定是高效的。不但當(dāng)下高效，未來也高效；不但是高效率，更是高效益。因?yàn)檫@樣的人在學(xué)習(xí)、生活、工作中，不會(huì)在困難面前裹足不前，也不會(huì)因一時(shí)成功而忘乎所以，而是始終保持一種向上的積極態(tài)勢(shì)，高效也就有了必然之勢(shì)。反之，學(xué)校如果只抓智育而不重視德育，也許一時(shí)也會(huì)取得表面的高效，可是，最終有可能因?yàn)榕囵B(yǎng)的人缺乏德性而成為社會(huì)的敗類，致使德育走進(jìn)低效甚至負(fù)效的泥潭。所以，立德才能樹人，這是教育者秉承的最基本也是永恒的理念。

我們學(xué)校設(shè)有隴西縣道德講堂，一次安排一個(gè)年級(jí)組根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)確定主題組織活動(dòng)，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，用道德模范、身邊好人、最美人物、隴原驕子、美德少年等的崇高品德和感人事跡教育引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)著上鮮亮的德育底色。4月21日下午,省文明辦副主任高巨珍一行3人在市委縣委宣傳部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同下指導(dǎo)我校道德講堂開展情況時(shí)饒有興致地觀看了一年級(jí)組組織的《做一個(gè)有孝心的好孩子》的德育主題活動(dòng)，并與孩子們進(jìn)行了互相交流、問候和祝福，對(duì)我校道德講堂的活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。

記得在辦學(xué)第一學(xué)期，學(xué)校就聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，并成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)莫守拙先生為家長(zhǎng)委員會(huì)主任，史禎先生為家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)。通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開學(xué)典禮、家長(zhǎng)開放日、體育藝術(shù)節(jié)、小考動(dòng)員會(huì)、家教研討會(huì)，讓學(xué)生為自己的家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)并致謝語(yǔ)等不同主題的會(huì)議和活動(dòng)，讓廣大家長(zhǎng)提高家教素質(zhì)，成為學(xué)校德育的同盟軍，從而增加了德育的厚度和和諧度。

三、依靠一種機(jī)制

為了實(shí)現(xiàn)高效管理，根據(jù)九年制學(xué)校的特點(diǎn)，在明確教學(xué)、政教、后勤分管領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，我校積極推行蹲級(jí)蹲組管理模式。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員重點(diǎn)負(fù)責(zé)相關(guān)年級(jí)或教研組的工作，狠抓各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)，實(shí)行無縫隙管理。比如安全應(yīng)急演練、讀書演講、班級(jí)文化大檢查、養(yǎng)成教育成效檢測(cè)、學(xué)生評(píng)教等工作由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)，這樣安排既有針對(duì)性，又能鍛煉年級(jí)組的組織協(xié)調(diào)管理能力，為提高教師的綜合能力提供了寬闊的平臺(tái)。當(dāng)然，對(duì)優(yōu)秀年級(jí)組、教研組的評(píng)價(jià)是促進(jìn)這種模式有效運(yùn)行的催化劑。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀年級(jí)組、教研組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在年終教師綜合考核中設(shè)有優(yōu)秀搭檔的加分項(xiàng)，其他各項(xiàng)工作同樣重視團(tuán)隊(duì)精神的培植，體現(xiàn)合作育人的理念，積極營(yíng)造事事育人、師師育人、時(shí)時(shí)育人、人人被育的良好德育氛圍。

四、突出辦學(xué)特色

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對(duì)學(xué)校管理來說，堅(jiān)持非常重要。特色就是工作的堅(jiān)持，特色就是常規(guī)的積淀，真正的特色應(yīng)反映教育的本質(zhì)。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，但創(chuàng)新并不是改變其本質(zhì)，而應(yīng)該是堅(jiān)持其本質(zhì)，創(chuàng)新其做法，使其更加符合本質(zhì)。因此，我們沒有挖空心思去想特色，而是靜下心，做最根本的事，憑良心辦教育，不為特色而特色，而是立足本質(zhì)促進(jìn)特色。我們認(rèn)為抓道德教育就是最有內(nèi)涵的特色，是最有生命力的特色。我校經(jīng)過近兩年的思考和實(shí)踐，自然而然形成了“練一個(gè)好身體，寫一手規(guī)范字，說一口普通話，做一位明白人” 的辦學(xué)特色。

第一，練一個(gè)好身體。學(xué)校積極貫徹陽(yáng)光體育精神，保證全校師生每天一小時(shí)以上的鍛煉時(shí)間。每人備有一根跳繩，把跳繩作為體育課上的規(guī)定內(nèi)容。每學(xué)年第二學(xué)期組織全校性象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生老師低碳出行，把健步行作為健身的基本方式。學(xué)校積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生老師掌握兩種以上的健身技能，每年一屆的體育藝術(shù)節(jié)和大課間展示成了我校師生對(duì)“健康快樂每一天，幸福生活一輩子”的生動(dòng)詮釋。

第二，說一口普通話。我校成立近兩年來，結(jié)合教師校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、班隊(duì)管理、文娛活動(dòng)等組織形式多樣的推普活動(dòng)。在校內(nèi)醒目位置張貼多種形式的宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫，各班設(shè)有多名推普員負(fù)責(zé)督促同學(xué)們?cè)谛?nèi)外說普通話。校園廣播站以“最美的語(yǔ)言、最真的情感”為主題推出系列節(jié)目。國(guó)旗下進(jìn)行的《說普通話、寫規(guī)范字、做文明人》的演講，配合近兩千人的推普呼號(hào)，震撼人心，宣傳效果好。我們將堅(jiān)持不懈地努力，讓“說普通話，寫規(guī)范字，講文明語(yǔ)，做文明人” 成為渭州師生的永恒追求。

不少曾經(jīng)在鄉(xiāng)下或中學(xué)任教的老師一直沒有把普通話當(dāng)做工作語(yǔ)言，來到渭州學(xué)校后認(rèn)識(shí)到，在城里任教的老師面對(duì)小學(xué)生不說普通話是很另類的，是不稱職的表現(xiàn)。于是積極適應(yīng)環(huán)境，有些甚至一改二十多年的習(xí)慣說起了普通話，而且還說得不錯(cuò)。這樣育人者被人育之的例子在我們學(xué)校比比皆是。

第三，寫一手規(guī)范字。字是一個(gè)人的第二形象。字寫得好的人，觀察能力強(qiáng)，手腦協(xié)調(diào)，可謂“心靈手巧”。為了達(dá)到寫字育人，傳承中華優(yōu)秀文化，學(xué)校充分利用鄭校長(zhǎng)等書法愛好者的深厚資源培訓(xùn)擔(dān)任寫字課的教師，通過寫字段位評(píng)定促進(jìn)學(xué)生寫好字的信心和決心。這樣的氛圍也潛移默化地影響全校老師重視三筆字水平的提高。試想，一個(gè)人人都努力寫漂亮字的幾千人的學(xué)校不是會(huì)給隴西教育現(xiàn)象以別樣的驚喜嗎？

第四，做一個(gè)明白人。家里做個(gè)好孩子，學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，社會(huì)做個(gè)好公民，這就是一個(gè)明白人。明白人就是不犯糊涂，知道什么事該做，什么事不該做。為此，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成六種習(xí)慣成就精彩人生：健身、衛(wèi)生、安靜、讀書、思考、珍愛生命的習(xí)慣。

同學(xué)們共同制定的班規(guī)能有效約束大家的行為，是促進(jìn)養(yǎng)成教育的重要方法。例如，八（1）班要求做到：一聲問候（在校主動(dòng)向老師問好）；兩個(gè)輕聲（走路輕和說話輕）；三個(gè)整齊（校服穿戴整齊、出操步伐整齊、課桌椅擺放整齊）；三管?。ü茏∽觳徽f臟話、管住手不扔垃圾、管住腳不去亂踩）一彎腰（隨時(shí)彎腰撿垃圾）。

我校樓道內(nèi)設(shè)有“讀書超市”，孩子們課余時(shí)間自由閱讀的情景成了教學(xué)樓內(nèi)一道最美的風(fēng)景。學(xué)校還為每間教室配置書柜，設(shè)立班級(jí)“讀書吧”，以滿足更多學(xué)生的閱讀需要。學(xué)校每學(xué)期舉行讀書演講、讀書征文、自愿捐書等活動(dòng)，充盈學(xué)校的讀書超市，創(chuàng)建書香型文明校園。

通過每月、每學(xué)期的“文明之星”評(píng)選和每周、每學(xué)期的“文明班級(jí)”“文明年級(jí)組”評(píng)選，同時(shí)發(fā)揮“文明監(jiān)督員”的作用，全方位培育文明之花。在重大活動(dòng)中，如體育藝術(shù)節(jié)也評(píng)選“精神文明班集體”和“文明年級(jí)組”，堅(jiān)持多措并舉加強(qiáng)文明校園建設(shè)，讓文明成為渭州師生的第一名片。學(xué)校通過方方面面的努力為孩子們成為明白人傾注多方面的正能量。

總之，我校的德育工作，在不斷探索的道路上雖然邁出了可喜的步伐，但與先進(jìn)學(xué)校和上級(jí)的要求以及社會(huì)的期待相比還有一定差距，今后將繼續(xù)不斷豐富和創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容、方法和途徑，努力追求“學(xué)生健康成長(zhǎng)的快樂沃土，教師幸福工作的精神家園，家長(zhǎng)放飛夢(mèng)想的理想搖籃”的辦學(xué)愿景，開辟渭州學(xué)校德育工作新局面，為百花齊放的隴西教育現(xiàn)象再添新的芬芳！

第二篇：渭州學(xué)校“保衛(wèi)釣魚島”象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)方案

“保衛(wèi)釣魚島”象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)方案

渭州九年制學(xué)校

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，大力開展我校中、小學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。通過開展“保衛(wèi)釣魚島”象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)，磨練我校師生不怕吃苦、勇于進(jìn)取的意志品質(zhì)，培養(yǎng)全體師生良好的鍛煉習(xí)慣，有效增強(qiáng)我校師生體質(zhì)，樹立“快樂鍛煉、健康長(zhǎng)跑”的健身理念，在師生中進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮并激發(fā)熱愛祖國(guó)大好江山的情感。

二、活動(dòng)主題：

愛國(guó)強(qiáng)身 守紀(jì) 文明

三、參加對(duì)象：

渭州學(xué)校全體師生

四、活動(dòng)內(nèi)容：

組織全校師生每天上午早操和課間操各一次以列隊(duì)的形式完成指定的跑步里程，并針對(duì)每天設(shè)定的目的地進(jìn)行相關(guān)的背景知識(shí)介紹。最終以班級(jí)為單位統(tǒng)計(jì)跑步總里程，以到達(dá)我國(guó)的領(lǐng)土釣魚島為單程終點(diǎn)。

五、活動(dòng)步驟：

1.2013年3月15日前，完成本次活動(dòng)的籌劃工作。包括：設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)志、規(guī)劃沿途路線、策劃沿途城市縣域介紹、設(shè)計(jì)各年級(jí)各班級(jí)跑步里程統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖、設(shè)計(jì)跑步里程進(jìn)展標(biāo)記等。

2.2013年3月18日，完成本次活動(dòng)彩排工作。主要是檢驗(yàn)全校長(zhǎng)跑鍛煉活動(dòng)的場(chǎng)地規(guī)劃是否合理可行。

3.2012年3月20日，舉行本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。全體師生在指定地點(diǎn)集合，舉行啟動(dòng)儀式。

4.2012年3月20日—2013年6月10長(zhǎng)跑鍛煉。活動(dòng)時(shí)間總長(zhǎng)共90天，考慮到天氣因素按92個(gè)活動(dòng)日設(shè)計(jì)規(guī)劃。

六、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

為確保此次活動(dòng)的順利開展，我校特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：政教處、體育組、班主任和全體任課老師。

政教處負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)、沿途區(qū)域背景知識(shí)介紹、各班級(jí)跑步路程進(jìn)程的統(tǒng)計(jì)與進(jìn)展標(biāo)注、對(duì)教師進(jìn)行考勤、班級(jí)跑步的質(zhì)量與紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。班主任具體負(fù)責(zé)組織各班的跑步活動(dòng)，任課老師與班主任一前一后全程參與本班級(jí)學(xué)生的跑步活動(dòng)并協(xié)助班主任做好本班級(jí)跑步活動(dòng)的管理。體育組老師負(fù)責(zé)每天跑步活動(dòng)的組織，尤其是廣播與號(hào)令、隊(duì)列隊(duì)形的調(diào)控等。

七、活動(dòng)安排：

時(shí)間安排：每天上、下午課間操20分鐘時(shí)間，取消做操進(jìn)行跑步。

場(chǎng)地安排：

一、二年級(jí)7個(gè)班全體師生在東樓前成橢圓形跑步；三——六年級(jí)四個(gè)班在東樓后彩磚場(chǎng)地上成橢圓形跑步；七年級(jí)在學(xué)校操場(chǎng)跑步。另外在課余時(shí)間學(xué)生可以自行跑步，以盡快達(dá)到活動(dòng)的目的地。

八、相關(guān)要求：

1．各班嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計(jì)的場(chǎng)地、路線以及時(shí)間，有序的組織好活動(dòng)。

2．各班班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的身體健康情況和體質(zhì)狀況，堅(jiān)決禁止學(xué)生帶病參與此項(xiàng)活動(dòng)，杜絕超負(fù)荷活動(dòng)。

3.體育教師應(yīng)和各班班主任協(xié)同組織學(xué)生的長(zhǎng)跑活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的能力所及，做到循序漸進(jìn)，不要強(qiáng)拉硬拽。

4．以班級(jí)為單位，班主任選好本班級(jí)的活動(dòng)口號(hào)，選定小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的參與情況進(jìn)行記錄，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的長(zhǎng)跑積極性。

5.各班班主任應(yīng)對(duì)本班學(xué)生的鍛煉情況做好統(tǒng)計(jì)和詳細(xì)記錄，對(duì)未參加學(xué)生的原因做好詳細(xì)的說明，對(duì)缺勤的學(xué)生要及時(shí)組織補(bǔ)跑。

6.班主任要針對(duì)每一次到達(dá)的目的地進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)介紹（包括名人介紹、名勝古跡、物產(chǎn)等），做好愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)教育。

7.本次活動(dòng)后，我校將開展校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)為單位的體育小競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)給予表彰，目的是以賽促練，提高學(xué)生的參與熱情。

8．渭州學(xué)校到釣魚島直線距離大約有3000千米返程跑行距離接近7000千米，按80 天算每班每天85千米，每人每天1.5千米就能順利完成以班級(jí)為單位的累計(jì)任務(wù)。

九、路線設(shè)計(jì)

渭州學(xué)校（起點(diǎn)）—天水—寶雞—咸陽(yáng)—西安—商洛—南陽(yáng)—信陽(yáng)—隨州—孝感—武江—黃岡—九江—南昌—撫州—三明—南平—福州—臺(tái)北—釣魚島

渭州學(xué)校政教處

2013.03.10

第三篇：淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育-德育

淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育，顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生成績(jī)的提高也會(huì)自然在我們教師汗水的滋潤(rùn)下，慢慢地提高的，為什么這樣說呢？因?yàn)樾W(xué)生正在成長(zhǎng)的發(fā)展階段，諸如多方面都沒有形成，許多不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，較容易鏟除，故對(duì)于這部分剛步入校門不很長(zhǎng)的孩子，在對(duì)他們進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。

那么怎樣才能抓好我們小學(xué)生的養(yǎng)成教育呢？我談一談自己的實(shí)踐和看法。

一、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。

先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可分的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在樓道內(nèi)奔跑、追逐，堅(jiān)持課前背古詩(shī)，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級(jí)建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識(shí)面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì)，什么不對(duì)。

我們的小學(xué)生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，特別是出身在文化層次居中低的農(nóng)村家長(zhǎng)，但由于自己的文化修養(yǎng)所限或由于生活習(xí)慣的不良影響，或由于周圍環(huán)境不夠適應(yīng)孩子成長(zhǎng)之故，或多或少給我們的小學(xué)生的生活習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣，從不同程度上受到特殊的影響。正如小學(xué)教育學(xué)所說的：“因?yàn)榧彝ナ莾和紫冉邮芙逃陀绊懙牡胤?，家長(zhǎng)是兒童接觸最多最親近的人和第一位教師”，家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長(zhǎng)。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學(xué)校里接受教育就比較快，反之就比較困難，進(jìn)步得比較慢，甚至有的還會(huì)變壞。

在學(xué)校里，我們有的小學(xué)生，經(jīng)常遲到，不愛完成作業(yè)，或作業(yè)質(zhì)量欠佳，或者上課不專心聽講，小動(dòng)作多，還結(jié)伴貪玩，愛說假話騙人等等，都和家長(zhǎng)的影響或是這些小學(xué)生周圍環(huán)境的影響是分不開的。同時(shí)利用家校聯(lián)系卡做好家校的溝通工作，班主任和學(xué)科任課教師在平時(shí)還要多和家長(zhǎng)聯(lián)系，摸清學(xué)生校外的思想狀況和行為習(xí)慣。

二、以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育。

“學(xué)高為師，身正為范?！庇肋h(yuǎn)是教師的主題。樹立師表，蠟炬不成灰。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)起到表率，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學(xué)們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天，時(shí)間長(zhǎng)了又會(huì)重犯，因?yàn)樗麄円庾R(shí)上還得不到改變。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)先組織班隊(duì)會(huì)展開討論，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)生道理都懂，行動(dòng)上卻難以改變。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時(shí)的小事中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶。平時(shí)，我們教師走進(jìn)學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正。

一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會(huì)收獲行為；播種行為，就會(huì)收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會(huì)收獲品德；播種品德，就會(huì)收獲命運(yùn)?！毙燎诘母沤Y(jié)出了累累碩果，現(xiàn)在我校學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、講文明、懂禮貌，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活井然有序，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已然形成。以長(zhǎng)補(bǔ)短，以具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的學(xué)生去帶動(dòng)那些具有不良習(xí)慣的學(xué)生。養(yǎng)成教育的成功開展提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的健康人格，帶動(dòng)了學(xué)校整體工作的發(fā)展。

少成若天性，習(xí)慣成天然。

第四篇：渭豐初中德育工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

戶縣渭豐初級(jí)中學(xué) 2016年1月

渭豐初中德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校德育工作在堅(jiān)持“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路。”的辦學(xué)理念，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，深入開展了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及誠(chéng)信教育、感恩教育及心理健康教育，并通過學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，最終把學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)溝通，懂禮儀，有道德的社會(huì)人。使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

（一）以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時(shí)自覺地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順利開展，開展好學(xué)校的德育沙龍活動(dòng)，定期開展學(xué)校德育工作調(diào)研。1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處具體抓，實(shí)行德育領(lǐng)導(dǎo)小組---政教處---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周一下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每月一次的班主任例會(huì)，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

（二）常規(guī)教育

1、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，召開了初一新生入學(xué)教育會(huì)，學(xué)困生會(huì)，班干部培訓(xùn)會(huì)，教育學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)入角色。并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

2、為幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。召開了三次全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)并成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)組織。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。

4、進(jìn)一步利用好校園廣播、班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生征文等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮共青團(tuán)作用。

6、政教處每天對(duì)全校班級(jí)進(jìn)行量化考核，每月將檢查情況反饋給各班主任。

7、有計(jì)劃的培養(yǎng)各班團(tuán)隊(duì)干部，定期召開會(huì)議，提高他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。

（三）注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國(guó)歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話，使學(xué)生在國(guó)旗下，在國(guó)歌聲中，增強(qiáng)愛國(guó)愛校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育，宣傳國(guó)內(nèi)外大事。

2.大力開展安全教育。結(jié)合安全教育月，學(xué)校大力加強(qiáng)了安全教育和法制教育，組織了以“交通安全”為主題的主題班會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽和“消防安全”知識(shí)講座，加強(qiáng)了每天校門口安全排除，每周政教處對(duì)宿舍，教室安全排查。

3.開學(xué)初，德育處制定了法制教育計(jì)劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容，開展了形式多樣的法制教育活動(dòng)。十月份，我們邀請(qǐng)西北政法大學(xué)的胡瑤娜團(tuán)隊(duì)為學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的《憲法》主題講座活動(dòng)，使學(xué)生了解了基本的憲法相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生的法律意識(shí)。

4.積極開展感恩教育。通過看電影，國(guó)旗下演講、手抄報(bào)等多種形式培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。十一月份我們舉辦“愛我渭中，感恩母?！钡难葜v比賽。讓學(xué)生獲得了真情的沐浴，心靈的震撼，我們通過形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康向上，舉止文明，以事跡激勵(lì)自己，以精神鼓舞自己，用感恩的心態(tài)面對(duì)周圍的人和事，極大激發(fā)了同學(xué)們積極進(jìn)取的熱情。

5.積極開展陽(yáng)光健體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體，增強(qiáng)健康意識(shí)，打造人人會(huì)健體的陽(yáng)光校園。牢固樹立“健康第一”的理念，確保學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育鍛煉時(shí)間，以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等項(xiàng)工作，提高體育教學(xué)質(zhì)量。因地因時(shí)地組織開展豐富多彩、趣味性強(qiáng)的課外活動(dòng)，今年縣教育局組織的中學(xué)生籃球賽，我校取得中學(xué)組第四名的好成績(jī)。隨后，還進(jìn)行了學(xué)生拔河比賽，教工羽毛球比賽。

6.做好開學(xué)安全第一課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等；樹立珍愛生命的理念。幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念，激勵(lì)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。7.成立社團(tuán)聯(lián)盟。為加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)少的問題，我校本學(xué)期組建13各類社團(tuán)，并成立社團(tuán)聯(lián)盟統(tǒng)一管理。本學(xué)期各類社團(tuán)活動(dòng)按時(shí)并有創(chuàng)造性的開展起來。

8.2015年12月31日上午在隆重舉行了元旦文藝匯演和“迎元旦”書畫展。師生自編自演，精彩紛呈。盡管12月的寒風(fēng)凜冽，然而匯演現(xiàn)場(chǎng)春意濃濃，高潮起伏，掌聲雷動(dòng)演出取得了圓滿成功。本次活動(dòng)豐富校園文化生活，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9.加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本學(xué)期開展了三次家長(zhǎng)學(xué)校教育交流活動(dòng)，取得了良好的效果。重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，建立《留守兒童臺(tái)賬》、《貧困生臺(tái)賬》，《特殊體質(zhì)學(xué)生臺(tái)賬》。讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

10.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，以抓學(xué)生禮儀禮貌教育為抓手，創(chuàng)設(shè)“現(xiàn)代化示范性高質(zhì)量有特色”校園。繼續(xù)深化“質(zhì)量立校特色興校依法治?！?，廣泛開展“321”評(píng)價(jià)，創(chuàng)新育人理念。把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)校文化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）、德育特色工作

1、走進(jìn)書世界，書香滿校園。為營(yíng)造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。九月份進(jìn)行了書香校園啟動(dòng)儀式，學(xué)校啟動(dòng)了“書香校園”活動(dòng)。為了師生方便閱讀，學(xué)校投資建了書吧兩處。大型書架兩處，練字廣場(chǎng)一處。并把圖書館圖書放到學(xué)生身邊。使學(xué)生自覺讀書，誠(chéng)信讀書，習(xí)慣讀書。要求學(xué)生每學(xué)期讀三本書并做好讀書筆記，利用閱讀課，各班還將開展讀書交流活動(dòng)，讓同學(xué)們紛紛講述自己的讀書心得，并把自己喜歡的書籍內(nèi)容用小卡片的形式推薦給其他同學(xué)，學(xué)校還在教師之間開展“道德讀書講堂”活動(dòng)，暢談自己的讀書收獲。通過開展形式多樣讀書活動(dòng)，讓師生自覺養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，真正讓學(xué)生從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民的基本道德規(guī)范，是個(gè)人的立身之本，是社會(huì)運(yùn)行之規(guī)。青少年學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校是他們品德培養(yǎng)的主要陣地，因此，學(xué)校教育是誠(chéng)信意識(shí)培養(yǎng)的主要陣地。必須作為學(xué)校工作的一件大事，認(rèn)真抓緊抓好。（1）學(xué)校本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)教育。教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，言行一致，不自欺欺人，不欺騙他人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。

（2）學(xué)校本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的守信教育。培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、遵守承諾，講信信，富有責(zé)任心，一旦許諾就一定要說話算數(shù)，言必信、行必果。（3）學(xué)校本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念、紀(jì)律觀念和和社會(huì)公德觀念，努力使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、講公德的好公民。

（4）學(xué)校以“誠(chéng)信借書”“誠(chéng)信售賣部”為載體，推進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信教育向更高層面發(fā)展。

3、關(guān)注學(xué)生自主管理能力的提升。

我校堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理，激發(fā)學(xué)生民主意識(shí)、參與意識(shí)。開學(xué)初，學(xué)校成立學(xué)生自主管理委員會(huì)（隸屬于團(tuán)委），學(xué)生自主管理委員會(huì)履行自主管理的職責(zé)。學(xué)生自主管理委員會(huì)設(shè)主席一名，副主席2名。學(xué)生自主管理委員會(huì)下設(shè)秘書處、紀(jì)檢安全部、環(huán)境衛(wèi)生部、文藝宣傳部、體育部、學(xué)習(xí)部、組織部、社團(tuán)聯(lián)盟。讓學(xué)生參與學(xué)校管理的方方面面，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。讓學(xué)生在管理中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，在管理中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作、約束、塑造，通過集體參與，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、使命感和主人翁精神。

第五篇：加強(qiáng)學(xué)校養(yǎng)成教育

加強(qiáng)學(xué)校養(yǎng)成教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ——固始慈濟(jì)附中文明習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，悠悠華夏五千年，不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的東方文化，而且也形成了古老厚重的傳統(tǒng)美德，迄今仍有許多備受推崇，如：“相敬如賓”、“己所不欲，勿施于人”等等。我們教育者要將優(yōu)秀的民族美德發(fā)揚(yáng)光大：加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，教學(xué)生掌握基本的禮貌禮節(jié)知識(shí)，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、理解、合作，是十分必要的，對(duì)中學(xué)生形成健全的人格起著重要的作用，它不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義高度精神文明的基礎(chǔ)教育。多年來，我校以鄧小平的“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以黨和國(guó)家的教育方針以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年發(fā)展的身心特點(diǎn)，通過科學(xué)的方法和途徑，狠抓學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，極大地推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)。

一、立足校本，建立文明禮儀養(yǎng)成教育機(jī)制

我校是一所半寄宿式學(xué)校，學(xué)校農(nóng)村留守學(xué)生多，大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣差，思想狀況復(fù)雜，這給學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來了一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“立足實(shí)際、強(qiáng)化管理、以人為本、全面發(fā)展”的人文教育方針，制定出臺(tái)了《中教職工行為規(guī)范》、《教師禮儀規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》、《中文明禮儀養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，成立了“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，成員由德育主任、團(tuán)委書記、年級(jí)部長(zhǎng)等組成，由主管學(xué)生管理工作的政教處負(fù)責(zé)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育。圍繞一個(gè)根本（即學(xué)生的發(fā)展需要為根本），做到兩個(gè)關(guān)鍵（即領(lǐng)導(dǎo)示范和教師們?nèi)翰呷毫Γ?，落?shí)三個(gè)保障（即師資、制度、資源），力求使全體學(xué)生提高對(duì)禮儀規(guī)范的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，以“拓展教育途徑，發(fā)揮整體效應(yīng)；加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練，建設(shè)和諧校園”為思想指導(dǎo)，把文明禮儀教育作為創(chuàng)建和諧校園的前沿陣地，立足學(xué)生成人成才的需求，從大處著眼，小處著手，以“誠(chéng)、智、禮、信”為培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生“心、知、言、行”等方面的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其從關(guān)心自己的人品、學(xué)業(yè)、健康、前途到自愛、自尊、自立、自強(qiáng)，進(jìn)行系列探索活動(dòng)，落實(shí)新的中學(xué)生守則、新規(guī)范，弘揚(yáng)民族文化。

二、齊抓共管，構(gòu)建文明禮儀養(yǎng)成教育大課堂

我校充分認(rèn)識(shí)到老師的行為規(guī)范和道德素質(zhì)、家長(zhǎng)良好的禮儀形象、周圍社區(qū)的文明氣氛，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此在具體的實(shí)踐中，我們注意了以下幾點(diǎn)：

1.為人師表作示范：關(guān)于教育孩子，英國(guó)教育家洛克指出：最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是把他們應(yīng)該做或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們跟前，一旦你把他們熟知的人的榜樣給他們看了，同時(shí)說它們?yōu)槭裁雌粱驗(yàn)槭裁闯髳海欠N吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α?，是比任何能夠給予他們的說教都大的。榜樣的力量是無窮的，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指引人，其自身的行為規(guī)范和道德素質(zhì)，對(duì)學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，有著關(guān)鍵作用。學(xué)校注重榜樣示范抓正面誘導(dǎo)，以典型示范和整體提高相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)、生活中，全體教師以莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做出示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。教師們紛紛對(duì)自己提出了要求：文明禮儀教育，從我做起，從滲透到所教班級(jí)的學(xué)科教學(xué)中做起，從教育學(xué)生不亂扔一張廢紙開始，從制止學(xué)生的一句不文明言語(yǔ)開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格。

2.學(xué)校教育和家庭指導(dǎo)相結(jié)合：學(xué)校認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)良好的禮儀形象、家庭的文明氣氛，會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。為提高對(duì)學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)效，學(xué)校發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育名師傳授家教知識(shí)，及時(shí)把文明禮儀教育的情況向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)，印發(fā)相關(guān)資料給家長(zhǎng)們，還經(jīng)常與眾多家長(zhǎng)召開聯(lián)絡(luò)會(huì)，定期下發(fā)《家校聯(lián)系卡》，與家長(zhǎng)簽訂《文明公約》，使每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校的情況，同時(shí)反映孩子在家表現(xiàn)，家?；ハ嗯浜?、共同努力，把每位學(xué)子培養(yǎng)成現(xiàn)代文明宜興人。3.文明禮儀教育融入社區(qū)：學(xué)校聯(lián)系施教社區(qū)共同組建禮儀養(yǎng)成教育立體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期到社區(qū)搞宣傳，宣講、宣傳禮儀規(guī)范；社區(qū)也到學(xué)校來給學(xué)生講禮儀現(xiàn)實(shí)意義和對(duì)學(xué)生個(gè)人交際的影響，這種互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校社區(qū)的良好關(guān)系發(fā)展。

三、多彩活動(dòng)，營(yíng)造良好的人文環(huán)境

良好的人文環(huán)境，是一所名校的必備條件，它對(duì)培養(yǎng)人才起著十分重要的作用。作為一所新創(chuàng)建的學(xué)校，在這方面可以說是一張白紙，這對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)高品位的人才是十分不利的。為此，學(xué)校十分重視校園人文環(huán)境的建設(shè)，制定總體規(guī)劃，并按其分步進(jìn)行實(shí)施，現(xiàn)已取得可喜的成績(jī)。

1.校園宣傳突出主題，講究格調(diào)，營(yíng)造處處育人的氛圍。讓櫥窗說話、讓墻壁說話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教育主題定期更換，學(xué)校走廊懸掛名人名句，學(xué)校門口、草地上均有醒目的文明語(yǔ)告示：“講普通話、寫規(guī)范字”、“請(qǐng)節(jié)約用水”、“ 方寸綠地，滋潤(rùn)人心”、“我體弱，不要踐踏我”。無聲的語(yǔ)言，是對(duì)學(xué)生的良好教育。各班的黑板報(bào)既有規(guī)定主題，又有自由發(fā)揮，教室布置簡(jiǎn)潔明快，各具特色，追求個(gè)性。

2.校園廣播站，每天開播，欄目精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富多彩，每周依次為“校園新聞”、“校園新風(fēng)”、“曝光臺(tái)”、“點(diǎn)歌時(shí)間”、“知識(shí)天地”欄目。優(yōu)美高雅的音樂，回蕩校園上空，放松了學(xué)生的心情，陶冶了學(xué)生的情操。讓學(xué)生知曉校事、國(guó)事、天下事，豐富了知識(shí)，開闊了視野。

3.定期開設(shè)閱讀課，開列各年級(jí)學(xué)生必讀書目，鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀量，加強(qiáng)教師的閱讀指導(dǎo)，以提高閱讀質(zhì)量，從而豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，加厚了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

4.創(chuàng)辦《校園周刊》文學(xué)刊物，教師在教與學(xué)的園地中，吐露心聲，切磋學(xué)問。為加深學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)社活動(dòng)的深入展開，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的濃厚興趣和寫作熱情，提高了他們文學(xué)鑒賞水平，又起到了凈化心靈，陶冶情操的育人作用。

5.舉辦各種校園文化藝術(shù)體育活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，既活躍了學(xué)生身心，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺(tái)。演講比賽，歌詠比賽、軍訓(xùn)匯演、廣播操比賽等以及各類體育比賽，周密的組織，精心的準(zhǔn)備，使各類活動(dòng)，精彩紛呈，吸引師生熱情主動(dòng)參與，寓教于樂，寓教于活動(dòng)，潛移默化，收到了良好的教育效果。

6.開展文明禮儀養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。

（1）通過德育載體——豐富多彩的教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)教育情境宣傳行為規(guī)范細(xì)則，使學(xué)生理解行為規(guī)范細(xì)則，接受行為規(guī)范細(xì)則，從而避免抵觸情緒。如各班召開主題班團(tuán)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“固始慈濟(jì)附中行為規(guī)范細(xì)則”、組織學(xué)生進(jìn)行“固始慈濟(jì)附中行為規(guī)范細(xì)則知識(shí)競(jìng)賽”、“人人參與，愛我校園”系列主題教育、文明禮儀伴我行征文演講、禮儀展示大賽等。這些活動(dòng)的舉辦因?yàn)獒槍?duì)性強(qiáng)，所以具有較好的實(shí)際效果.。以“人人參與，愛我校園”系列主題教育為例：整個(gè)活動(dòng)共分三大部分：第一部分是“人人參與，愛我校園”主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)；第二部分是“愛校”警示語(yǔ)征集評(píng)比活動(dòng)；第三部分是進(jìn)行宿舍、教室、洗漱間、樓道的文化設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。通過這一系列的主題教育，在使學(xué)生受到深刻思想教育的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情。

（2）結(jié)合主題教育在每個(gè)學(xué)期組織各班進(jìn)行主題板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，先后我們開展了“我是中的主人，踐行文明禮儀”、“文明禮儀伴我行”、“文明禮儀在我身邊”等板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诮M織材料，書寫板報(bào)的時(shí)候文明禮儀教育也就在其中了。

（3）開展以“規(guī)范自己的言行，做文明學(xué)生”、“文明禮儀伴我行”等為內(nèi)容的國(guó)旗下講話，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育。

四、強(qiáng)化教育,引導(dǎo)學(xué)生自主管理。在文明禮儀的養(yǎng)成教育過程中，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育是一個(gè)“明理、導(dǎo)行、評(píng)價(jià)”不斷循環(huán)反復(fù)的過程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)新的行為要求。文明禮儀的養(yǎng)成教育中，行為訓(xùn)練的方法應(yīng)注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂于接受的訓(xùn)練方法。我們的做法是：

（1）明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

調(diào)動(dòng)全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。培養(yǎng)學(xué)生具有文明的行為習(xí)慣，不僅是提高學(xué)生個(gè)人文明素質(zhì)的問題，更是涉及到整個(gè)社會(huì)公民素質(zhì)的問題?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們把文明禮儀的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長(zhǎng)、政教主任一個(gè)人的事情，也不是政教處一個(gè)部門的事情，應(yīng)該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個(gè)全員參與抓文明禮儀養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和學(xué)生干部組成的日常行為監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)校在校學(xué)生的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔(dān)任，全員參與德育管理，樹立“文明禮儀養(yǎng)成教育有我一份”的觀念，從而形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的，因此激發(fā)和保持學(xué)生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如學(xué)校廣播站、班級(jí)黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳工具，采取專題講座、主題班會(huì)、視頻紀(jì)錄片、參觀展覽、舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠比賽等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生追求“真善美，培養(yǎng)高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。

（2）建章立制，規(guī)范言行

文明禮儀的養(yǎng)成教育并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。我們除了建立健全一整套的規(guī)章制度如《中學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生儀容儀表要求》、《中學(xué)生文明交往要求》、《中文明就餐要求》、《衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《住宿生管理?xiàng)l例》、《中教學(xué)區(qū)紀(jì)律要求》外，還建立了一套完整的養(yǎng)成教育工作制度，以確保持之以恒地抓好行為規(guī)范教育。我校在文明禮儀的養(yǎng)成教育方面的主要制度有：

值班制度：值班人員由領(lǐng)導(dǎo)、政教處、年級(jí)組教師、學(xué)生會(huì)干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值班記錄》上。值班人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比。

值周制度：值周人員由教學(xué)班組成，主要崗位在學(xué)校大門口和校園和餐廳，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生進(jìn)、出校園時(shí)的行為和就餐表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正、教育。

國(guó)旗下講評(píng)制度：每周我們把值班、值周檢查學(xué)生的行為習(xí)慣情況通過量化的形式進(jìn)行匯總并在每周一的國(guó)旗下講話中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不僅對(duì)好的班級(jí)起到了促進(jìn)作用，對(duì)表現(xiàn)稍差的班級(jí)也起到了督促作用。

“值班、值周制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把文明禮儀的養(yǎng)成教育真正落到了實(shí)處。（3）嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步內(nèi)化

對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，必須“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”，而其中“導(dǎo)之以行”尤為重要。為此，可根據(jù)“操作條件反射理論”，強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，我們采取了以下幾種訓(xùn)練方法：

寓“學(xué)生文明行為習(xí)慣”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。大型的學(xué)?；顒?dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌的鼓掌致謝等等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育。如“爭(zhēng)做文明初中生”主題班會(huì)，以講故事、知識(shí)競(jìng)賽、游戲等形式，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。寓“學(xué)生文明行為習(xí)慣”訓(xùn)練于學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育是一個(gè)非常好的主渠道。我們要求各學(xué)科老師不僅在備課時(shí)要考慮學(xué)科滲透德育的內(nèi)容，而且要求教師在課堂上、在學(xué)生面前要注意自己的言談舉止、板書書寫、多媒體使用等要規(guī)范，為學(xué)生做出表率，并在提問學(xué)生時(shí)使用“請(qǐng)你回答”、“請(qǐng)坐”等文明用語(yǔ)，這些無不為學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣起到了示范作用，重要的是我們還非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，加以高度重視、精心培養(yǎng)。如各學(xué)科的改錯(cuò)本要求學(xué)生做題時(shí)不僅要正確，而且要規(guī)范，即使題做對(duì)了，書寫、格式不規(guī)范也要在改錯(cuò)本上重做，這樣做的結(jié)果使大部分學(xué)生形成了良好的做題習(xí)慣。

寓“學(xué)生文明行為習(xí)慣”訓(xùn)練于日常生活之中。要求學(xué)生在校生活規(guī)范化、科學(xué)化、序列化：如學(xué)生就餐時(shí)，要求學(xué)生做到“排隊(duì)，用餐時(shí)不大聲講話，注意節(jié)約糧食”。又如學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)要求學(xué)生“輕聲、漫步，不追逐打鬧”，上下樓梯時(shí)注意“左下右上，讓出消防通道” 等。

（4）反饋評(píng)價(jià)，矯正強(qiáng)化

反饋分正反饋和負(fù)反饋。正反饋是對(duì)良好行為養(yǎng)成的評(píng)定，能給學(xué)生以鼓勵(lì)和信心，從而產(chǎn)生新的良好的行為動(dòng)機(jī)，具有強(qiáng)化作用。負(fù)反饋是對(duì)不良習(xí)慣的評(píng)定，它可用來調(diào)節(jié)、控制不良行為我們對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)采用獎(jiǎng)分與扣分方法進(jìn)行。每個(gè)班級(jí)的基準(zhǔn)分為100分，通過檢查、記錄、統(tǒng)計(jì)，確定等級(jí)。我們的評(píng)價(jià)步驟如下：

日評(píng)：每日由政教處值班教師、學(xué)生干部將檢查結(jié)果記載在《值周、值日記錄》上，并由政教處通知到班主任。

周評(píng)：班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行匯總在班內(nèi)公布，政教處則將值班教師、學(xué)生干部一周檢查的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將整體情況在每周一的國(guó)旗下講話向全校公布，對(duì)名列前茅的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗以資鼓勵(lì)。

學(xué)期評(píng)：每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行一次總結(jié)評(píng)比，根據(jù)匯總情況，經(jīng)小組評(píng)議，班主任評(píng)定，確定每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的行為規(guī)范等級(jí)，并將學(xué)生行為規(guī)范等級(jí)統(tǒng)計(jì)表報(bào)校政教處備案，文明學(xué)生達(dá)標(biāo)率80%以上的班級(jí)由學(xué)校命名為“文明班級(jí)”，再?gòu)摹拔拿靼嗉?jí)”中評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”。

五、教育到位，文明禮儀之花怒放校園。

我校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育指導(dǎo)思想明確，措施到位，學(xué)生的文明習(xí)慣和基礎(chǔ)道德素質(zhì)得到良好的培養(yǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各方面普遍有了良好的表現(xiàn)：課堂上守紀(jì)律，敢大膽發(fā)言，自信心增強(qiáng)了，學(xué)生的課間操、升旗、校會(huì)隊(duì)列整齊，動(dòng)作規(guī)范，見了老師主動(dòng)向老師問好，師生關(guān)系融洽等等，違紀(jì)事例明顯減少，“文明學(xué)生”越來越多。通過持之以恒的養(yǎng)成教育，我校的“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、樸實(shí)”的校風(fēng)逐步形成，全校呈現(xiàn)出文明守紀(jì)、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。學(xué)校先后被評(píng)為“市文明單位”等，學(xué)校的精神文明建設(shè)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，從而也推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高：自建校以來我校教育教學(xué)成績(jī)一年一個(gè)新臺(tái)階，一直穩(wěn)居全縣首位，受到上級(jí)部門和社會(huì)各界的好評(píng)。

今后，我們將堅(jiān)持以德育為首的素質(zhì)教育，堅(jiān)持不懈的抓好學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育，為創(chuàng)建名副其實(shí)的“文明禮儀養(yǎng)成教育示范?！倍粩嗯Α?/p>