第一篇：校園文化建設經(jīng)驗交流材料

校園文化建設經(jīng)驗交流材料

一、加強師德建設，提煉民中精神。

教師是人類靈魂的工程師，學校是培養(yǎng)學生的搖籃。教師綜合素質的高低直接影響到學生素質的高低，也影響學校在社會中的形象。為更好地適應學校未來發(fā)展的需要，我校制訂了師德建設發(fā)展規(guī)劃，分步驟對廣大教職工進行政治思想教育、法制教育、師德師風教育和培訓。

二是舉辦教師師德師風征文比賽。

三是集中力量抓教風，著力強化廉潔從教，塑造教師形象。四是加強組織建設，發(fā)揮黨員模范作用，促進師德師風建設。

二、編寫校本教材，提高德育效果

我們一直施行“以行動引導學生，以情感感化學生，以制度約束學生，以理想引領學生”的教育模式。

一是2006年，編寫了校本教

二是開展好各項德育常規(guī)工作, 利用國旗下朗誦、主題班會、團隊活動等有利時機和學校廣播站、網(wǎng)站、宣傳欄和教室黑板報等宣傳陣地讓廣大師生進行《禮〃德〃志》的學習、宣傳教育。

三是深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全和感恩教育等教育活動，通過每周的國旗下演講，加強心理健康教育，注重培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健全人格。

三、完善管理制度，提升工作效益

管理文化是學校發(fā)展的關鍵。

一是減少管理層次，管理權力重心下移，實行年級部負責制。組織實施對班主任和教師的評價、聘用及考核。

二是加強民主監(jiān)督，擴大民主參與。

三是注重加強班子的管理和建設，增強廉潔自律觀念，提高其領導力和執(zhí)行力。

四、注重品牌效應，打造特色文化

注重以開展活動為載體，以傳承文化和弘揚時代精神為內(nèi)

1容，以提高學生綜合素質和提升學校整體形象為目標，促使我校校園文化建設達到一個新的高度。

五、優(yōu)化育人環(huán)境，構建和諧校園

一是美化校園環(huán)境，推進學校花園式建設，注重環(huán)境育人。二是堅持“以人為本”，在以制度管人的同時更多地體現(xiàn)人文關懷。

經(jīng)過努力，今天的*****風純，師風正，學風濃，校園文化建設、教育教學質量均有了顯著提高。這些成績的取得，得益于***政府的正確領導和各級教育行政主管部門的正確指導，得益于社會各界的關心和大力支持，更得力于我們擁有一支勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、敬業(yè)樂業(yè)的教職工隊伍，他們才是**發(fā)展的不竭動力。我們將乘“國發(fā)2號”文件的東風，搶抓機遇，繼續(xù)發(fā)揚“***精神”，乘勢而上，把***建成省級優(yōu)質高中，為我省教育的健康發(fā)展作出新的、更大的貢獻！

第二篇：校園文化建設經(jīng)驗交流材料[范文]

本文主要從學校的德育建設著手，以榮辱觀為導向，以學生為主體，建設豐富的校園文化，促進學生的成長進步。

校園文化建設是學生成長的重要途徑。結合我校和諧文化建設的整體綱目，我校團委以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的班級文化為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的健康成長，從而推進學校德育建設。我們的主要做法如下：

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校團委充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會

根據(jù)新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、青春悄悄到來、人生背著殼前進、心理調試――相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如成正強老師的主題班會――感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的家長也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍

我校團委充分利用好電視臺、廣播站、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間30分鐘，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特長” 開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺

培養(yǎng)“合格＋特長”的優(yōu)秀人才，這是我校辦學的一大特色。近幾年來，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、綠色校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以努力營造良好的校園環(huán)境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。實現(xiàn)融道德文化、科學文化、活動文化、制度文化、環(huán)境文化、精神文化于一體的“六位一體”校園文化建設，很好地發(fā)揮校園文化的育人功能。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發(fā)展特長的樂園。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“感恩教育”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“節(jié)約從我做起”、“做文明的一中人”、“弘揚民族精神”、“環(huán)保宣傳”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“元旦文藝匯演”、“體育運動會”、“讀書專題征文比賽”、“社團文化展示節(jié)”、“校園藝術文化節(jié)”、“手抄報比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“書畫大賽”、“獲獎作品展”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長； 校園公益社組織開展的“綠色環(huán)保宣傳”、“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習慣養(yǎng)成教育是我校德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我校團委在養(yǎng)成教育方面突出性的抓了兩個方面：

1、完善“他律”，倡導“自律”

通過《中學生守則》、《中學生日常行為常規(guī)》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，開展“校園十大不文明行為”的調查，下發(fā)“中學生日常行為規(guī)范”、“寧鄉(xiāng)一中行為規(guī)范二十條”，進行行為規(guī)范測試、開展“校園文明之星”評比，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱?，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)

”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、人人參與，構建各具特色的班級文化

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級標志牌、班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班級特色標志牌脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行！經(jīng)過我校團委努力實踐和不斷完善，班級文化建設已成為了我校另一道亮麗的風景線。

四、樹立可學的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”；并定期召開教師、學生表彰會，對為學校反戰(zhàn)做出貢獻的優(yōu)秀青年教師、班主任、在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、全面發(fā)展學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部進行表彰；各年級對行為標兵、學習標兵、文明標兵、勞動積極分子等及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；我校每一年的四月底五月初都會進行“寧鄉(xiāng)一中巾幗十佳”的評選與表彰活動，如此多的活動既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

五、加強校與校的交流，促進合作雙贏。

我校團委一直注重加強兄弟學校的對外交流活動。至今我們已與長、望、瀏、寧的9所重點中學結成了長期的友好合作單位。我們定期組織學生互訪，開展各種友誼賽，比如籃球賽、足球賽，我們形成了書畫愛好者同盟，這一系列校與校的活動的展開都讓學生看到了更遠的世界，豐富了他們的閱歷，提升了他們的素養(yǎng)，從而達到了“促進共同發(fā)展，實現(xiàn)合作雙贏”的目的。

第三篇：校園文化建設經(jīng)驗交流材料文檔

校園文化建設經(jīng)驗交流材料

校園文化建設是學校育人工作的重要組成部分，它對于提高學生的思想道德素質，開發(fā)學生的智力，增進學生的身心健康，豐富師生的文化生活，幫助他們建立良好的審美觀以及和諧的人際關系，促進學生全面成才具有重大的意義。下面把兩年來我校校園文化建設的一些做法做以回顧和思考。

一、明確我校校園文化建設的基本思路

經(jīng)過多年的探索和實踐，形成了我校校園文化建設的基本思路：以“三個代表”重要思想為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外科技文化活動為載體，始終堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，既重視軟件建設，也重視硬件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重學生個性發(fā)展，從而實現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

二、構建我校校園文化建設的工作體系

校園文化建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，滲透于學校工作的方方面面，需要全員重視，根據(jù)這一特點，確定了我校校園文化建設的工作體系：學校校委會成員齊抓共管，緊緊依靠廣大師生，整體推進校園文化建設不斷前進。

三、加強研究，合理規(guī)劃，建立制度

校園文化建設需要有好的規(guī)劃，應體現(xiàn)與時俱進。近幾年來，我校十分重視校園文化建設的研究，每年舉辦一次研討會，就我校校園文化建設問題進行專題研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，如制訂了《孫莊小學精神文明建設規(guī)劃》《學校形象建筑實施方案》、《創(chuàng)建文明班級方案》、《創(chuàng)建文明宿舍方案》、《文明食堂建設方案》、《教師文明行為規(guī)范》、《學風建設實施意見》、《學生課內(nèi)外科技文化活動獎勵辦法》、《學生課外活動管理實施細則》等，為促進我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度的保證。

四、加強校園環(huán)境的建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為校園文化的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧的氛圍

良好的校園環(huán)境對陶冶學生的情操，激發(fā)他們健康向上起到重要的作用。多年來，我們以建設環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，文化氛圍濃厚的校園環(huán)境為目標，一是加強硬件建設，通過學校的建筑物及其布置來塑造校園的整體形象，對學生的成長起到潛移默化的作用。如周恩來總理的光輝題詞“為祖國崛起而讀書”以及介紹我校情、校史的校史室，高度概括了我校艱苦奮斗，無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，對師生的影響巨大；又如醒目的校訓“勤學、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”和校歌“前進吧，古城”，對培養(yǎng)學生對母校的自豪感，從而激勵他們努力學習，開拓進取，起到極大的作用；再如構思精巧的假山、雕塑，身臨其境，自然會喚起美的意識，從而促進學生身心健康，形成良好的心理品質。二是加強校園周邊環(huán)境的整治，重視信息網(wǎng)絡安全。三是用先進文化覆蓋整個校園。如我校校園廣播每周有“校園漫步”、“體壇沖浪”、“魔力音樂”、“文化沙龍”、“繽紛陽光路”等節(jié)目，深受廣大學生喜愛；同時，我們充分利用宣傳欄、報欄、校園小報等宣傳陣地，大力宣傳先進文化，營造良好的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

五、大力開展豐富多彩的思想道德教育和課內(nèi)外科技文化活動，推動校園文化的蓬勃發(fā)展

（一）結合新形勢，扎實有效地開展思想教育工作，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1、堅持理論學習，用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝學生，構筑他們的精神支柱。我們通過“兩課”教育、學習培訓、研討會、座談會、主題班會、專題報告、知識競賽、社會實踐、征文、演講等多種形式，提高了學生思想覺悟，堅定了理想信念。

2、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和形勢政策教育，引導學生增強愛國之心，報國之志，激勵他們“面向新世紀，豪情意氣發(fā)，苦練本領建中華”。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，開展了許多教育活動。我校以維護祖國統(tǒng)一為主題開展了“祖國寶鳥臺灣在我心中”等系列活動；以共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好為主題的“胸懷祖國，服務人民”讀書競賽活動，這些活動增強了學校學生勤奮學習、報效祖國的責任感和使命感。

3、加強社會主義社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質。我們持續(xù)開展了“塑造文明學生形象”活動，主要內(nèi)容有文明學生征文比賽、“我心目中的文明學生”評選等活動；通過這些活動，提高了學生的道德素養(yǎng)。

（二）開展豐富多彩的科技文化活動，活躍校園文化。

1、大力開展科技學術活動，引導學生刻苦學習，探索真知，立志成才。近幾年來，我們圍繞經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟、信息通訊網(wǎng)絡、中國入世、科技成果轉化等知識，開展了科普宣傳、科技知識競賽、演講比賽、辯論賽等活動；

2、開展豐富多彩的文化藝術活動，促進學校精神文明建設。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術團的建設；舉辦了“文藝晚會”；參加了全鎮(zhèn)學生文藝匯演；我們平時還開展了大量的如讀書活動、知識競賽、辯論賽、演講賽、歌唱比賽、音樂欣賞、各類體育競賽以及郵票、書法、繪畫、攝影、插花、手工藝品展覽等活動。這些活動擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力。

六、經(jīng)驗和體會

不斷推進校園文化的創(chuàng)新發(fā)展是新時期對學校育人工作的新挑戰(zhàn)?？v觀我校校園文化建設的歷程，結合當今形勢，對校園文化建設有如下體會。

（一）校園文化建設必需堅持正確的方向，有明確的目標。校園文化建設的方向和目標至關重要。在我校校園文化建設中，我們始終堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持黨的基本理論、基本路線和基本方針，圍繞提高學生思想道德和科學文化水平這個中心，以優(yōu)化育人環(huán)境為基礎，以校風學風建設為核心，以全面提高學生素質為目的，努力建設豐富多彩、生動活潑、健康向上的具有我校特點的校園文化，為多出人才、多出成果和更好地為古城經(jīng)濟建設服務。

（二）校園文化建設要注重學生個性發(fā)展的需要。

不可否認，將校園文化的發(fā)展與學校人才培養(yǎng)目標和學生的成才需要緊密結合起來，制訂校園文化建設制度，發(fā)揮規(guī)范引導作用至關重要，但同時我們也要考慮學生個性發(fā)展的需要，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生有自由發(fā)展的空間，促進學生個性的發(fā)展。這就要求我們在開展校園文化活動中，要充分調動廣大同學的積極性和主動性，讓學生參與校園文化建設的研究，讓學生設計適合自己需要的活動，學校加強引導和大力支持，促進學生最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；同時，我們在活動的設計上，也應考慮不同的學生有不同的需求，因此不要刻意追求轟轟烈烈，過多注重某項活動的參加人數(shù)，而活動小型化、多樣化、經(jīng)常化的趨勢應得到足夠的重視，以滿足學生需求的多樣化。如興趣小組等活動就應大力倡導。

（三）校園文化活動要不斷提高品位。

在充滿挑戰(zhàn)和激烈競爭的當今世界，科學技術突飛猛進，國際間的競爭，關鍵是科技和人才的競爭，培養(yǎng)高素質人才成為全世界共同的話題。如前所述，校園文化建設對育人有著極其重要的作用。這就要求校園文化活動在促進學生思想道德和科學文化水平的提高上真正發(fā)揮作用，因此，校園文化活動應避免過多追求形式，不注重內(nèi)容的誤區(qū)。根據(jù)形勢發(fā)展的要求，結合校園文化建設的現(xiàn)狀，當前我們應特別重視增加校園文化活動的科技含量，幫助廣大學生樹立科研意識，引導他們崇尚科學、追求真知、勤奮學習、迎接挑戰(zhàn)。

（四）校園文化建設應體現(xiàn)特色。

創(chuàng)特色是現(xiàn)代學校追求的一個重要目標，校園文化建設也不例外，只有創(chuàng)出符合學校實際的校園文化才有其無限的生命力?！皶阈@”就是我校的特色。在我校校園文化的建設和發(fā)展中，我們緊緊圍繞我校的辦學特色，加強引導，形成了重視思想道德教育，注重引導學生的勤學精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神和培養(yǎng)實踐能力這一我校校園文化特色，為促進我校學生綜合素質的提高發(fā)揮了重要的作用。

甘草小學

2016年10月20日

第四篇：校園文化建設經(jīng)驗交流材料（寫寫幫推薦）

校園文化建設經(jīng)驗交流材料

巨力學校 2009、9

校園文化建設經(jīng)驗交流材料

校園文化建設是學校育人工作的重要組成部分。實現(xiàn)“每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能”是我們一直追求的目標。我校的校園文化建設起步比較晚，基礎設施也比較薄弱，但在近幾年，在教育局領導關懷下，在幾任領導高度重視下，在全校師生的共同努力下，取得了長足的發(fā)展。這里，把我校幾年來的校園文化建設工作的一些作法和體會和大家作一下交流。

一、加強領導，構建完善的工作體系

學校建立了校園文化建設領導小組，由校長親任組長，下設兩位分管領導分工負責，明確任務，負責校園文化建設工作的計劃、組織和實施，學校領導齊抓共管，緊緊依靠廣大師生員工，整體推進校園文化建設深入開展。

二、加大校園建設與管理力度，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

我們以建設環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、融童趣、個性、藝術性于一體的文化氛圍濃厚的校園環(huán)境為目標，大力加強校園校舍建設與管理工作，以物質文化為基礎不斷豐富校園文化的內(nèi)涵。進一步加大校園各場所的美化、綠化和凈化工作力度。在設計校園環(huán)境時，考慮到符合兒童少年身心發(fā)展和興趣需要，能較好體現(xiàn)藝術性、科學性、趣味性，體現(xiàn)綠中求美，美中育人，使學生自覺、不自覺地受其影響，使校園建設的教育功能得到充分發(fā)揮。

1、校園的語言文字

我校是全縣唯一一所漢、蒙、英三語并開的九年一貫制義務教育學校，民族教育是我校特色辦學的一大亮點。為了突出這一特色，今年，我校給每個教學班制作了兩幅勸學或勵志的蒙語文標語；走廊張貼了《語文課程標準》推薦

背誦的古詩文。重新制作了“三風五?！迸曝?。

2、校園物質文化建設

校園物質文化，是良好的育人空間。學校德育要真正取得實效，必須與學生的實際活動以及活動體驗結合起來才能實現(xiàn)。富有特色的校園環(huán)境是學校開展德育工作的最佳場所。整潔、優(yōu)雅、舒適、美麗的校園環(huán)境使人心情舒暢，精神振奮，注意力集中，思維敏捷，這對學生開朗性格的養(yǎng)成，高雅氣質的形成，情感的熏陶和意志的鍛煉起著潛移默化的作用。

2008至2009，校園建設著重做了以下幾項工作。

（1）教學樓鋼窗全部換成了塑鋼窗，提升了師生辦公和學習環(huán)境的舒適程度。

（2）新建文化墻100延長米，修建了教學區(qū)和生活區(qū)中間過道處的散水坡。（3）新建語音室一個，總投資13.6萬元。（4）平整校園約8000平方米，總投資4萬元。（5）改造了教學樓前的兩個花壇。（6）重新規(guī)劃設計了200米環(huán)形跑道。（7）粉刷了校園內(nèi)的所有平房外墻。

（8）添置了200套新桌椅，購置了體衛(wèi)藝器材和理化生實驗器材。（9）重新粉刷了所有教室、辦公室和學生宿舍。（10）更換了教學樓所有暖氣管道。

3、校園精神文化建設

（1）繼續(xù)深入開展了“三風”建設，全面貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)、校紀，指導學生養(yǎng)成健康、文明的行為習慣，使“團結，勤奮，求實，創(chuàng)新”的校風，變成學生的自覺行為。

（2）培育良好的教風，大力開展師德建設活動，創(chuàng)建“博學，嚴謹，民主，創(chuàng)新”的良好教風，為學校辦學質量的穩(wěn)步提高提供原動力。

（3）繼續(xù)培育“勤思，樂學，求疑，善問”的學風，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學習、樂于探究、刻苦勤奮、積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好品質，引導學生上好每一節(jié)，完成好每一項作業(yè)。

（4）認真抓好班級和團隊工作，建設健康向上、團結互助、熱愛集體、快樂和諧的良好班風。

（5）精心組織形式多樣，豐富多彩的校園文化活動。利用學生入學、入隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生積極、健康、向上的興趣與愛好。

4、校園制度文化是良好的規(guī)范保障。學校制度對維護學校的正常秩序，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，起著一定的規(guī)范作用。加強制度文化建設是為了保障學校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了以下三個特點：“全”，規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循；“細”，內(nèi)容具體明確，操作性強；“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。為了便于廣大師生了解和掌握各項規(guī)章制度，學校將之裝訂成《學校管理手冊》，使各項規(guī)章制度深入人心，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化

總之，校園文化建設工作對于我們學校來說，可以說是任重而道遠。我們將全力以赴，做好校園文化建設工作，向先進學校學習。

巨力學校 2009、9

第五篇：校園文化建設經(jīng)驗交流材料 2

宗廟學校

校園文化建設經(jīng)驗交流材料

校園環(huán)境是校園文化建設的基礎，是校園文化建設的根本。本期以來，我校的校園文化建設工作需要結合我校的實際正有條不紊的展開。根據(jù)我校的實際，我們認為我們有能力自己動手把校園建設好。所以，我們就將起點定在了改善學校環(huán)境這一層面上。我們選擇努力改善硬件建設即附設幼兒園和校園環(huán)境建設。

在校園文化建設的過程中，我們始終堅持了這樣一個原則，就是實事求是，自力更生。

2012年底，我校順利通過了附設幼兒園的驗收，我校立足實際，能自己動手干的就自己動手，硬化了地面，修了下水道、購買了嶄新的課桌椅、添置了多媒體等現(xiàn)代化的教學設備、購買了幼兒玩具、粉刷了教室內(nèi)的墻壁、布置了班級并把校園的墻壁進行了繪畫，使我校的校容校貌煥然一新，受到了領導、學生家長和學生的一致好評。在開展這些工作的過程中，我校教師不等不靠，自己動手，韓占全親自動手粉刷門窗，由于刷的認真，全身弄的全是油漆竟全然不知；業(yè)務主任李莉老師美術專業(yè)畢業(yè)，校園內(nèi)墻壁的繪畫、幼兒班級的布置她整整忙了近半個月，累的腳脖都腫了。還有閆曉麗老師、秦小想老師、韓田麗老師、李功名老師等，她們干活過程中不怕臟、不怕累，受到了全體師生的一致好評。

在校園環(huán)境建設過程中，校長韓占全、副校長趙小超、業(yè)務主任李莉、青年教師李功名四人僅用一下午的時間，從距離學校3公里遠的地方買回六棵四季青樹，回到學校后又立即栽上，一直栽到晚上8點左右才栽玩。韓占全校長、趙小超老師、李功名老師利用雙休日的時間，把校園內(nèi)褪色的墻標粉刷一遍。另外，我校還噴制了大型噴繪，千字文、弟子規(guī)、文明教師標準、文明學生標準等都放大上墻，不僅使教師、學生更加明確了平時應該怎樣做，而且是他們明白怎樣爭當文明教師、文明學生。

校園文化是一個系統(tǒng)的有機體，學校方方面面的工作，都是它的組成部分。從學校的辦學理念，發(fā)展目標，校園建設，到教師的教學風貌，學生的行為禮儀，文化宣傳，環(huán)境衛(wèi)生，課桌擺放等等都屬于它的范疇，學校的每一個細節(jié)活動都能體現(xiàn)校園文化。以上是我從學校怎樣進行校園文化建設上舉了幾個例子，在校園文化建設的過程中，只有起點，沒有終點，我們學校將為建設更美、更文明、更和諧的校園文化建設而不懈努力。

校園文化建設經(jīng)驗交流材料

宗

廟

學

校

2013年5

月