第一篇：五星鄉(xiāng)中心校2010年工作總結

五星鄉(xiāng)中心校2010年工作總結

2010年五星鄉(xiāng)中心校在縣教育局和五星鄉(xiāng)黨委政府的領導下，五星鄉(xiāng)中心校帶領全鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上教職員工以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創(chuàng)新，使我鄉(xiāng) 教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F將一年來的工作匯報如下：

一、2、扎實開展師德師風建設，養(yǎng)成良好行為習慣

過去少數教師工作責任心不強，在教學上墨守陳規(guī)，不鉆研業(yè)務，不吸取新的教學理念和教學方法等等，教師坐著上課，學生爬著聽課時有發(fā)生，這些現象的存在，影響了學校教育的發(fā)展。為此，本學期開學，我們首先在司馬初中組織全體教職工結合學校實際“列現象、講危害、找問題、查原因、談打算”，通過一系列的引領教育、各種形式的學習和活動所有教師的教學和教研積極性空前高漲。我們以校按班組織學生，對每一位教師進行了問卷測評，對有問題教師及時批評教育，測評結果與教師的考核評估掛鉤。學校與每一位教師簽訂師德師風建設目標責任書。全體教師現在人人做到心系學生，愛崗敬業(yè)，為人師表，認真?zhèn)湔n，細心專研、教育教學效率明顯提高。本學期教師的職業(yè)道德、學生的行為規(guī)范，學校的精神面貌煥然一新。

我們中心校安排基層學校注重對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、以及社會公德教育等。各學校經常利用黑板報、學習園地、宣傳欄、手操報評比等開展活動。今年秋季開學后，我們在四通學校舉行了“手操報”學生行為規(guī)范教育活動啟動儀式，并在司馬初中專門邀請五老演講團，對師生進行愛國主義教育和行為習慣教育，掀起了一場以“我的責任”為主題的教育活動，取得了良好的效果。為了創(chuàng)建“三城校園”，我們各學校舉行了以“環(huán)境保護從我做起”為主題的綠色環(huán)保教育活動，師生愛護樹木花草、人人撿垃圾、拾廢紙。通過這樣的活動，學生們親身體會，認識到了環(huán)境保護的重要性。學生的社會公德意識、環(huán)保意識顯著提高。

3、加強學校管理，塑造一支素質過硬、愛崗敬業(yè)的校長、教師隊伍

俗話說：“一個好校長就是一所好學?！?。科學的管理往往能事半功倍，首先不斷完善各項管理制度，為教育的發(fā)展奠定堅實的基礎。同時培養(yǎng)一支素質過硬、愛崗敬業(yè)的校長、教師隊伍也是我中心校教育發(fā)展的迫切要求。今年暑期教育工作會后我中心校對四通小學和鹽鍋頭小學校長、初中班子成員進行了優(yōu)化調整，提高了校長及初中班子成員的整體素質。同時對在職校長進行了民主測評，為校長指明了努力和改進工作的方向。對于青年教師，要求加強學習和教研，提高他們的自身素質。中心校今年特別將每周二和周四定為雷打不動的全員讀書日，并將學習情況記入年度考核，作為評優(yōu)評先的依據之一。通過學習，教師的教育觀念、責任意識、課改意識等都得到了極大地增強，教育教學效果明顯提高。課堂教學改革的成敗關鍵在校長，我們要求每一位校長必須親自深入課堂和教師共同多研究、多探討；而且我們要求每一位校長都要代課，最好是主科，要讓校長成為課改的帶頭人。

4、以課堂教學改革為突破口，提高教學質量。

我中心校高度重視減負增效工作，積極深化課堂教學改革，減輕學生課負擔，提高課堂教學效率，加大了“走出去，請進來”的力度：司馬初中與太原五十五中、孝義九中結成了結對幫扶學校，五十五中的骨干教師為司馬初中做了精彩的示范課，讓廣大教師受益匪淺，同時我們派出骨干教師赴七中、九中、二小聽課學習。為了學習兄弟中心校先進的課改經驗，我們與大孝堡中心校、李家莊中心校組織了聯區(qū)教研活動，通過相互交流，共同探討，相互取長補短，又達到了共同提高的目的。教師的綜合素質得到了有效的提高，教師隊伍形象得到了明顯的改善。經過全體教師的共同努力，我中心校取得了學年度小學抽考成績優(yōu)秀的好成績。

5、加強校園基礎設施建設、優(yōu)化教書育人環(huán)境

今年，中心校緊緊圍繞市教體局局關于“和諧校園”、“綠色校園”、“平安校園”等創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃，積極開源節(jié)流，積極協調鄉(xiāng)村兩級干部，把學?；A設施建設工作當作頭等大事來抓。在一年中，我們街道以及各村委在教育上做了大量的投入：北辛安投入30萬元新建了振興幼兒園；鹽鍋頭投入十萬元您化了地面、改造了校園環(huán)境；中辛安投入三萬余元進行了廁所改造。九月街道辦事處又投入四十余萬元改建和擴建了司馬初中師生餐廳，投入五萬余元改造了四通小學的操場，同時中心校協調四村為四通小學改造了鍋樓；中心校通過市團委為司馬小學投資六千余元捐助了各類實用圖書，等等，這些極大的改善了我中心校的辦學條件。

如今，全中心校校容校貌煥然一新，校園中到處呈現出一派勃勃生機。校園書香氛圍也得到了盡情彰顯，到處充斥著濃濃的書香氣息。“環(huán)境育人、潤物無聲”。如今，學生的環(huán)保意識、審美意識、良好的行為習慣意識、文明意識等都得到了提升。極大地促進了教育教學，增強了教育教學效果。

6、幼兒教育走向了正規(guī)化

7、強化組織領導，把行風廉政建設責任制落到實處

作為基層單位，我中心校始終把行風廉政建設放在學校的重要位置，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制；實行了行風廉政建設“一票否決”制度，并把落實行風廉政建設責任制情況，列入民主生活會、學期考核評估和述職報告的一項重要內容。對我中心校的從政行為進行了更加嚴格的規(guī)范和自查自糾，避免了亂收費現象的發(fā)生。嚴格規(guī)范財務管理，實行了學校“重大事情通報制度”；規(guī)范了收費行為；結合行風民主評議活動、師德教風建設等活動。學校領導關心職工生活，解決實際困難，得到了廣大職工的贊揚；以上措施，有效地防止了違紀現象的發(fā)生，保證了學校各項工作的有效開展，樹立了良好的社會形象。

二、存在的問題及2010年工作打算

存在問題：

1、中小學生轉學、輟學問題沒有得到很好地解決。

由于我中心校地處城郊，交通便利，再加之鄉(xiāng)村教育教學質量較低，導致大量學生外流，尤其是小學升初中的學生進城就讀非常多。今年鹽鍋村委表彰升入高中學生時了解到今年該村有11名升入高中的學生，但這些學生竟然全部都是在城區(qū)初中學校就讀考上的，無一例外，這些狀況實在令人堪憂。另外還有學習成績較差的初中生輟學現象也比較突出，學生輟學急需解決。

2、教育教學質量有待提高。

由于學生基礎較差、師資力量薄弱，硬件設施不到位等因素，司馬初中的教學質量偏低，還有待提高。

3、部分學校基礎設施薄弱，硬件設施有待完善。

南辛莊等學校辦學條件較差，急需要爭取各方的大力支持，爭取鄉(xiāng)村兩級投資，改善辦學條件。

2010年工作打算：

1、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，加強和改進德育工作，全面推進素質教育。加強師德教育，提高教師思想素質。繼續(xù)堅持把思想工作放在一切工作的首位，營造良好的教風、學風、加強校風、班風建設，形成“師師言教學、生生談學習”的良好學習氛圍。通過多種形式強化學生的行為規(guī)范管理工作。

2、加強學校安全管理工作。

認真貫徹執(zhí)行上級精神，完善學校安全管理機制，做好學校安全保衛(wèi)工作。健全各項規(guī)章制度，落實安全管理責任制。學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書，做到有章可循，開設好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全教育和培訓。認真做好食品衛(wèi)生安全工作，加強消防安全，堅持對校產、校舍、教學設施等進行經常性安全檢查，發(fā)現隱患及時排除、上報，健全校舍安全預警機制，制定好防險救災、甲流防控的應急預案。做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。徹底杜絕安全事故發(fā)生，對學校安全管理工作實行一票否決制。

3、堅持教育改革創(chuàng)新，強化內部管理，提高教育質量。

進一步圍繞深化教育人事制度改革和教育教育績效工資改革兩大主要工作，加強教師隊伍建設，努力培養(yǎng)適應教育發(fā)展需要的教師隊伍。建立重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，完善崗位管理制度，積極探索新的考核辦法。充分調動教職工教書育人的積極性，提高工作績效。進一步推進教師繼續(xù)教育工程，開展以“新理念、新課程”、教師培訓，以“新課程標準”和“新課改實驗”為具體切入點。做到人人有計劃，個個均參與。進一步加強以信息技術使用，加強校內骨干教師隊伍建設

狠抓教育常規(guī)，以管理促質量。提高學校教育教學質量，是學校生存和發(fā)展的核心基礎，學校教師要進一步提高認識，統(tǒng)一思想。學校要更加強化素質教育，注重學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注重課堂效率研究與提升，反對教師“一言談”，人為加重學生

課業(yè)負擔等不良現象。更加強化教學計劃、目標、過程的管理、質量檢測分析，定期檢查，對存在的問題將實行跟蹤負責制，直至問題得以解決。

4、進一步加強教研教改工作，扎實推進基礎教育課程改革。

切實加強對學校課程改革及實驗工作的領導，制定切實可行的教研工作計劃和課改計劃，用新的理念指導課堂教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，并按計劃開展好教研活動，一是常規(guī)教研課與專題講座結合，二是聽公開課與聽隨堂課結合，三是課改課與常規(guī)課結合，四是走出去與請進來相結合，五是學課改理論與教學反思結合，六是團隊與個人結合。

5、積極發(fā)展幼兒教育，抓好幼兒教育管理工作。

加強幼兒教育管理工作，加強幼教工作的指導力度，利用中心幼兒園幼兒教師教研等活動，認真開展幼教科研工作，做好幼教教師的校本培訓工作，進一步提高保教質量，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的素質基礎。

6、積極協調，爭取年內將南辛莊小學并入鹽鍋頭小學。

三、對市局的意見及建議

1、加強對教師的培訓，包括課改理論知識、理念、課改模式等。

2、進一步推廣城區(qū)教師到農村支教和城鄉(xiāng)學校結對幫扶活動。

3、建議市局關注農村幼兒教育的發(fā)展。

第二篇：五星鄉(xiāng)中心校防地震應急預案

五星鄉(xiāng)中心校地震應急預案

為了進一步加強我鄉(xiāng)學校（幼兒園）防震減災能力，保障人民財產的安全，依據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》、《國家地震應急預案》、《河南省地震應急預案》等制定本預案。本預案適用于我鄉(xiāng)學校（幼兒園）處置地震災害事件的應急活動。

一、工作原則

地震災害事件發(fā)生后，五星鄉(xiāng)中心校立即自動按照預案實施地震應急，處置本鄉(xiāng)學校（幼兒園）地震災害事件。五星鄉(xiāng)中心校是處置本鄉(xiāng)學校（幼兒園）地震災害事件的主體，各學校及幼兒園按照職責分工密切配合、信息互通、資源共享、協同行動。

二、組織指揮體系及職責

成立五星鄉(xiāng)中心?？拐鹁葹墓ぷ髦笓]部，下設1個辦公室9個小組，即抗震救災辦公室、組織宣傳組、治安保衛(wèi)組、醫(yī)療救護防疫組、交通運輸組、供電保障組、生活物資供應組、搶險救災組、人口疏散組、恢復建設組。

五星鄉(xiāng)中心校抗震救災工作指揮部：

指揮長：袁少華（中心校校長）

副指揮長：王啟學（中心校副校長）

高同春（中心校副校長）成 員：各學校校長及幼兒園園長

主要職責：統(tǒng)一領導、收集和協調抗震救災應急救援工作。

指揮部辦公室設在中心校、由李文峰、孟相民同志負責日常工作。

職責：（1）迅速了解、收集和匯總震情、災情、及時向區(qū)（縣）指揮部報告。

（2）及時傳達貫徹各項命令，并督促檢查各項命令的落實情況。

（3）組織余震監(jiān)測和震情會商，負責震災損失調查和快速評估，了解匯總現場救災進展情況。

（4）負責對外的聯絡和接待工作

（5）負責處理辦公室日常工作

1、組織宣傳組

組織宣傳組組長由副校長高同春同志擔任，明德小學校長魏永健同志、五星中心小學郗國芳同志和昊宇幼兒園張昊宇同志為成員。

主要職責：

（1）按照規(guī)定進行應急宣傳，及時向公眾發(fā)布震情、災情等有關信息。

（2）破壞性地震發(fā)生后，利用廣播加大宣傳力度，動員全鎮(zhèn)力量，積極參與抗震救災工作。平息地震謠言。當出現地震謠言并對社會正常生產生活秩序造成影響時，應派出工作人員調查謠言起因，做好宣傳工作，平息地震謠言。

（3）宣傳抗震救災工作中典型事跡與模范人物，穩(wěn)定人心，穩(wěn)定社會秩序，促進救災工作高效、有序地進行。

（4）負責地震應急機構體系的人員配置，提出對干部的獎懲及臨時任免意見。

2、治安保衛(wèi)組

治安保衛(wèi)組組長由副校長王啟學同志擔任，成員為張灣中心小學馬振峰同志和謝店中心小學趙秋森同志、馬寨中心小學馬川同志。

主要職責：

（1）在地震臨震預報發(fā)布后或地震發(fā)生后，及時組織與加強領導機關和生命線工程的安全保衛(wèi)工作。

（2）當地震發(fā)生后，加強災區(qū)的治安管理工作，實施緊急防范措施。

（3）預防和嚴厲打擊各種犯罪活動，維護社會秩序，保證搶險救災工作順利進行。

（4）采取有效措施，防止火災、水災、易燃易爆、有毒氣體等次生災

害的發(fā)生和擴大蔓延。

3、醫(yī)療救護防疫組

醫(yī)療救護防疫組組長由副校長王啟學同志擔任，副組長由中心校成員孟相民同志擔任。成員為各校副校長和幼兒園副園長，辦公室設在中心校。

主要職責：

（1）在臨震應急期間，應儲備一定數量的藥品及醫(yī)療救護器械等，并組織好15人的醫(yī)療救護隊隨時待命。

（2）地震發(fā)生后，應立即撥打120急救電話，利用各種醫(yī)療設施搶救傷員。

（3）在做好受傷人員的搶救、處理及疏散工作的同時，做好衛(wèi)生防疫消毒工作。

（4）配合衛(wèi)生醫(yī)療部門檢查、監(jiān)測學校的飲用水源、食品等，采取有效措施，防止、控制傳染病的爆發(fā)流行。

4、交通運輸組

交通運輸組組長由副校長高同春同志擔任，騰飛小學李艷奎同志、慧霖小學校長張勝偉同志、及英才小學校長劉行文同志為成員。

主要職責：

（1）在臨震應急期間，做好運輸車輛的準備及學校設備的運輸工作。

（2）地震發(fā)生后，應盡快組織人員搶修被毀道路及有關設施，保證搶險救災人員，物質運輸和學生的疏散。

（3）組織、協調、疏散傷病人員。

5、供電保障組

供電保障組組長由中心校成員劉曜同志擔任，辦公室設在中心校。

（1）在臨震應急期間，要組織力量對學校線路進行檢修、加固。隨時保證線路暢通。

（2）地震發(fā)生后，應迅速組織搶修隊伍，盡快恢復被損壞的線路及設施，確保學校正常供電。

6、物資供應組

物資供應組組長副校長由王啟學同志擔任，中心校成員李茂林同志，中心校成員張耀行同志為成員。辦公室設在中心校。

主要職責：

（1）在臨震應急期間，做好應急資金、物資、食品的儲備和落實工作。提供后勤保障抗震救災所需物資和生活必需品。

（2）地震發(fā)生后，迅速組織隊伍，按照上級統(tǒng)一部署，調動食品與物資，保證學校及救援隊伍生活必需品的供應。

7、搶險救災組

搶險救災組組長由副校長高同春同志擔任，書香幼兒園園長趙合嶺同志和五星中心幼兒園園長董華強同志為成員。

主要職責：

（1）在臨震應急期間，應組織搶險救災隊伍積極開展救災技術訓練，掌握搶險救災技術。

（2）破壞性地震發(fā)生后，應迅速組織隊伍奔赴受災學校，搶救被壓埋人員，并協助有關部門進行工程搶險。

（3）嚴密監(jiān)視受災學?；馂摹⒁兹?、易爆、有毒氣體等此生災害的發(fā)生，出現異常情況時，應迅速組織搶救人員和物資，并采取有效措施，防止次生災害的擴大蔓延。

8、人口疏散組

人口疏散組組長由閆宏卿同志擔任。

成員：各校及幼兒園班主任為成員。

主要職責：

（1）在臨震應急期間，負責指導各學校和幼兒園組織教師和學生進行有秩序的疏散到預定安全區(qū)域，特別要注意做好幼兒園及低年級學生的疏散安置工作。

（2）地震發(fā)生后，迅速設置避難場所和救災物資供應點。

9、恢復建設組

恢復建設組組長由劉曜同志擔任，成員為各校負責人。

主要職責：

（1）迅速組織人員深入受災學校，普查房屋等建筑物的損毀情況。

（2）提出重建計劃，并報上級有關部門。

（3）積極爭取外援和籌措資金。

三、一般性地震的應急反應

一般破壞性地震時指造成人員傷亡10人以內，直接經濟損失在1億元以下的地震。其他等級破壞性地震應急救援按上級政府要求實施。

破壞性地震發(fā)生后，各工作組成員迅速到位，按照抗震救災指揮部的統(tǒng)一部署和職責開展救災工作。迅速向區(qū)（縣）政府及區(qū)（縣）抗震救災指揮部報告災情。

四、臨震應急反應

1、防震救災工作指揮部召開緊急會議，研究布置應急準備工作。

2、各工作組立即行動起來，確保通訊暢通，集結搶險救災隊伍，隨時準備工作。

3、積極儲備救災資金，物資和食品。

4、保證供電的暢通。

5、加強全鄉(xiāng)學校的保衛(wèi)工作，預防和嚴厲打擊各種犯罪活動，維護社會穩(wěn)定。

五、抗震救災人員疏散

全鄉(xiāng)各學校及幼兒園要按照實際情況在操場設置臨時疏散避難點。各校及幼兒園負責人要切實擔負本校受災師生的安撫、疏導及開展自救、安全疏散避災的組織工作。

六、其他事項

（一）預案管理與更新

本預案由鄉(xiāng)中心校按照有關規(guī)定、發(fā)布、報區(qū)（縣）抗震救災指揮部辦公室備案。

為了適應地震災害事件，應急對策的不斷完善和地震應急機構的調整，需及時對預案進行修訂，預案的更新期限為5年，期間因人事變動職責由新人員自動接替。

（二）預案實施時間

本預案自印發(fā)之日起施行。

第三篇：**鄉(xiāng)中心校反恐怖防范工作總結

**鄉(xiāng)中心校反恐怖防范工作總結

根據民權縣教體局有關文件精神，為維護學校安全穩(wěn)定、消除各類安全隱患，落實應急預案，9月份開學以來，我校精心組織，周密部署，扎實開展反恐怖防范工作，提高了全體師生參與反恐防范的意識。

一、領導重視，精心組織

學校成立了反恐防范工作領導小組，以中心校長為組長，安全專干為副組長，各中小學學校校長為成員的反恐怖領導小組。小組制訂了切實可行的方案，做了分工部署，明確了分工和責任。

二、深入宣傳，廣泛開展反恐怖防范工作

1、加強安全教育，注重師生意識領域的防范

結合各校實際，利用升旗儀式做以安全教育為主題的國旗下講話，積極做好宣傳教育工作，營造安全教育活動氛圍。充分利用校園內的宣傳欄、教室板報、課堂教學、主題班會、標語等多種方式對師生進行宣傳教育。通過宣傳，使廣大師生充分認識到了反恐怖防范工作的重要性，進一步提高了自我防范能力，自覺維護社會穩(wěn)定。

2、加強安全檢查，及時消除安全隱患

為了進一步加強和改進學校反恐怖防范的工作，切實保障廣大師生的生命安全，維持學校正常的教學秩序，反恐怖領導小組多次組織人員對學校的教室、部室、圍墻、運動場及學校周邊地區(qū)可能引起安全隱患的情況進行全面的排查，并及時進行維修和加固。

3、構建管理網絡，及時發(fā)現和掌握相關信息，迅速采取有效的應對措施。

各中小學學校領導上班期間24小時安排人員值班，并做好日常監(jiān)控值班記錄。能做到及時發(fā)現和掌握相關信息，面對突發(fā)事件能迅速采取有效的應對措施。

三、今后努力的方向

反恐怖防范工作是學校安全工作的重要組成部分，我鄉(xiāng)各中小學校努力創(chuàng)造平安和諧的校園環(huán)境，高度重視安全工作，狠抓安全教育，加強學校及周邊治安安全保衛(wèi)工作。在今后的工作中，我鄉(xiāng)中心校會繼續(xù)把師生的安全，作為工作的重中之重，貫徹落實各項安全防范措施，保證師生安全，努力創(chuàng)建平安校園。

**縣**鄉(xiāng)中心學校

2019年12月

第四篇：磙子營鄉(xiāng)中心校2010工作總結

磙子營中心校2010工作總結

磙子營中心校轄區(qū)現有中學2所，中心小學17所，學點14個，共有中小學生5850人，教師395人。過去一年，磙子營中心校為全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的全面實施，在縣教體局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，以落實黨的“十七大”精神和“科學發(fā)展觀”為動力，堅持求真務實，堅持依法治教，堅持以人為本，堅持以教育教學工作為中心環(huán)節(jié)，強化學校管理，鞏固“兩基”成果，使學校管理、教育教學管理進一步規(guī)范化、科學化、制度化。各中小學端正辦學思想，提高辦學質量，使我鄉(xiāng)教育教學質量跟上了全縣教育發(fā)展的步伐，向上級組織和全鄉(xiāng)父老繳了一份滿意的答卷。

一、強化安全工作，積極創(chuàng)建和諧平安校園

“學校安全重于泰山”，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。一年來我中心校在縣教體局的統(tǒng)一領導下，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管；營造全鄉(xiāng)教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手通過明確責任，落實措施。按照縣教體局“平安和諧校園建設考評細則”認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，具體工作現總結如下：

（一）、領導重視，措施得力，制度完善，責任落實。一年來，磙子營中心校一直把安全穩(wěn)定工作列入學校第一重要工作，牢固樹立了“安全第一”的思想。

1、各學校成立了以校長任組長的安全工作領導小組，堅持安全工作“誰主管，誰負責”的原則，層層落實安全責任制。校長、安全員是學校安全工作的第一責任人，各處室由各負責人負責，班主任對全班安全工作負責，開展活動誰組織誰負責，簽訂了《安全責任書》。學校安全領導小組堅持定期召開安全工作專題會，并有記錄。

2、健全安全制度，使學校安全工作規(guī)范化、制度化、科學化。除原有的一系列安全制度外，我們根據教育局的要求，制訂或完善了安全穩(wěn)定工作制度（即：學校門衛(wèi)制度、學校值班制度、校園周邊安全巡邏制度、學校安全教育制度、學校安全工作定期檢查和經常檢查制度、消防安全管理制度、食品衛(wèi)生安全制度、校舍及設施、設備檢查配備制度、緊急突發(fā)事件處置預案、學校安全事故報告制度、寄宿制學校夜查制度、安全責任追究制度）；制定了《各類人員責任追究制度》、《學校緊急突發(fā)事件處置預案》、《傳染病疫情報告制度》、《傳染病防治管理報告制度》等，明確了各責任部門、責任人的安全工作職責，增添了安全工作措施，使學校安全工作更加規(guī)范化、制度化、科學化。

3、堅持與各部門、有關責任人簽訂了目標責任書。

（二）加強管理，全面落實各項安全制度。

1、狠抓安全教育工作，普及安全常識，增強安全防范意識。1）聘請了法制副校長，加強與社會有關部門聯系，協同搞好安全教育工 作。今年我鄉(xiāng)聘請了鄉(xiāng)司法所同志到各校對全校師生作安全法紀專題報告；并邀請市消防隊官兵到中心校為中小學校長和安全管理員講解消防安全知識。各中小學按上級要求配足配齊消防設施。2）認真組織開展了安全教育（月、周、日）活動，開展防震減災演練，根據上級文件和有關會議精神，認真開展了學校安全專項整治行動。認真開展了愛國衛(wèi)生預防傳染病活動、“保護生命、平安出行”活動、預防瘧疾和甲流宣傳活動等。3）堅持每周一對學生進行系統(tǒng)的、科學的安全基本常識教育。班主任是安全教育的主要責任人，堅持安全問題天天講，堅持將安全教育寓于學科教學之中，各班板報有安全教育的內容。4）改進教育學生方法，依法規(guī)范教師的教育行為。

2、堅持安全工作時時查，及時排除安全隱患。安全檢查做到了制度化、規(guī)范化、經?；?，做到了定期檢查和突擊檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合。我們堅持了開學前與學期結束前的安全大檢查和每月底1次的常規(guī)性安全檢查，堅持風期、洪期、汛期、雷期安全檢查，學校各科室安全責任人、各管理工作的直接責任人按照安全工作職責，對學校安全管理機構的落實情況、各種安全制度的執(zhí)行情況、安全教育和應急預案及演練情況、校舍設施設備情況、食品衛(wèi)生安全、消防安全、學生教育管理中的安全、教學工作中的安全、交通安全等經常檢查。學生管理教師堅持每月最后一周對學生宿舍（含屋頂）進行全面細致的安全檢查。

3、突出重點，狠抓薄弱，杜絕各種安全責任事故的發(fā)生。我們重點抓好了校舍楊木梁房屋安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、傳染性 疾病的預防、交通安全、教育教學活動和學生管理安全、洪期、汛期的安全。嚴格執(zhí)行了安全責任一票否絕制度。

1）校舍楊木梁房屋安全。做到了：經常檢查，及時排危。2）消防安全。認真貫徹執(zhí)行消防安全的各項制度，增添了消防設備設施，及時消除火災隱患。

3）食品衛(wèi)生安全。加強了學校食堂和學生超市管理，嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《食物中毒事故處理辦法》等，健全學校食品衛(wèi)生安全制度，堅持索證制度（衛(wèi)生許可證、檢疫證、合格證等等），嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生檢查制度。重點整治了學校食品衛(wèi)生安全，收到好的效果。

4）傳染性疾病的預防。認真貫徹執(zhí)行了《傳染病防治法》，組織好學生，抓好清潔衛(wèi)生，并定期進行消毒，按規(guī)定上好專題教育和健康教育課。

5）交通安全。加強交通安全教育，落實好學生放假、返校及晚自習放學時，校門處的交通安全監(jiān)管責任制。整治了校門外的交通秩序，確保了學生返、離校時的安全。

6）教育教學活動和學生管理安全。重視并加強師德師風建設：嚴禁吵架、打架和造謠滋事；嚴禁教職工搞家教；嚴格學生管理教師值班和門衛(wèi)制度，實行了晝夜值班制度，加強住校生的管理。

一年來，學校安全工作通過行之有效的機構完善、制度建設，強化落實等工作，我鄉(xiāng)本無一例安全事故的發(fā)生，為學校整體教學工作起到了保駕護航的作用。

二、強化教育教學管理，提高教育教學質量

本學年中心校注重中小學校長的培訓及校內班子建設，注重以德治校，民主理校，以校長的公正、廉潔帶動一班人，校長治校思路清晰，學校政務、財務公開；注重培養(yǎng)校長及其班子人員的管理能力和協調能力，本學年共調整中小校長3人，校長培訓及時參加，不同程度的提高了校長的業(yè)務能力、管理能力和業(yè)務水平，按照教體局規(guī)定的“六做到”和有關規(guī)定對校長進行了一年一度的考核，為學校的規(guī)范化管理和教學水平的提高奠定了堅實的基礎。為了使各項工作突出以教育教學為中心，以提高教學質量為目的，2010中心校在晉級、評先評優(yōu)、人員調動等工作中以教學成績?yōu)橹饕罁?/p>

本學年的教學工作，從狠抓教學、常規(guī)管理入手，積極開展教學改革，主要做了以下幾個方面的工作：

（一）、《魯山縣中小學教學常規(guī)》的執(zhí)行情況。中心校上學期對中小學教學計劃的制訂情況進行了專門的檢查，把檢查的情況以信息通報的形式將檢查結果通報至各個學校，并利用中小學校長會議將檢查的基本情況進行專題總結。圍繞教學常規(guī)的執(zhí)行情況又組織了專題檢查，對各學校各學科的備課、上課、作業(yè)批改、教案撰寫等方面的實際情況，結合聽推門課、公開課、評選優(yōu)質課等活動，進行了比較全面的了解。通過翻閱教案、與教師、學生交談、查看學生作業(yè)，對學校教學常規(guī)管理情況進行了深入調研，并從中發(fā)現了不少好的典型，也了解到存在的實際問題。對好的學校、成績突出的教師，在中小學校長會議上進行了大張旗鼓的表揚，對存在的主要問題進行了實 事求是的分析，并提出了改進的意見和要求。

（二）、組織全體教師學習、研討永威學校“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式，結合本校實際，積極開展實驗研究，在學習中實踐，在實踐中研究、探索、改進、創(chuàng)新，形成適合校情的切實可行的教學改革新思路、新方法、新模式、新經驗。

首先，召開中小學校長會議，宣傳發(fā)動中小學校長帶頭深入研讀“先學后教、當堂訓練”操作方法，人人寫出讀后反思，人人擬寫改進思路與方法。中心校定期組織交流活動，為教師的相互學習、相互啟迪、相互激勵提供活動平臺。

其次，中心校組織部分中小學校長、學科骨干教師，專程去永威學校進行實地考察學習。參與活動的46位同志，積極主動地深入到永威課堂，虛心學習永威教師組織課堂的方法、經驗，體味永威課堂師生互動的進程、效度，感悟永威課堂的成功之妙處。在學習歸來的途中，大家又你一言我一語地進行了熱烈的討論，暢所欲言，各抒己見，相互交流學習的心得體會。一致認為：這樣的學習活動很有效果，應該適當多組織幾次。

再次，考察歸來后，各學校均安排了參與學習的教師每人上一節(jié)學永威公開課，部分學校還邀請中心校輔導員參加聽課評課活動。磙子營三小最先安排，由李全慶同志主講，李老師模仿永威的課堂模式，先展示學習目標、出示自學指導、讓學生自學教材、小組討論、小組交流、學生學具展示、教師重點講評、學生獨立完成課堂練習，各個環(huán)節(jié)安排合理，學生活動積極踴躍，課堂氣氛活躍，教學效果特棒。聽課的老師們都一致稱贊。各學校相繼統(tǒng)一安排每周一次的公開課研究課活動，定時間、定學科、定主講人。學校把公開課安排表報中心校備案，中心校根據各學校安排的時間，盡可能參與學校的研究課活動。公開課研究課活動的重點是，主講人在課堂教學中學習、借鑒、運用、實踐“先學后教、當堂訓練”教學方法的效果。中心校把每周各學校安排的主講人統(tǒng)一公布，以便開展校際間的學習交流活動。磙子營一小、磙子營四小、磙子營五小、磙子營九小、磙子營十三小等該活動進行得都很扎實、認真，取得了較好的效果。

（三）、以培養(yǎng)中青年教師為目標，組織本鄉(xiāng)域的中青年優(yōu)秀教師開展觀摩課研究課活動，以活動為載體，以活動為平臺，促進中青年骨干教師的專業(yè)發(fā)展。王巧艷同志參與優(yōu)質課評選，榮獲省級一等獎。中心校就安排她為全鄉(xiāng)的中青年骨干教師講公開課，談課堂教學改革的感受和經驗。組織與會中青年骨干教師座談聽課感悟，與王巧艷同志當面進行交流，以促進中青年教師的專業(yè)成長。楊平利同志的小學數學課，組織教學有特色，教學效果經得起考驗，是大家公認的優(yōu)秀教師，中心校就組織高年級數學教師，走進楊平利的課堂，研究學習楊平利的教學經驗，讓同學科教師從中得到感悟和啟迪，從而受到教育和啟發(fā)，促進教學水平的提高。趙朋珠同志的小學英語課，教學方法活，課堂氣氛濃，教學效果好，每次考試成績總是名列前茅，深得學科同行的羨慕。中心校就組織全鄉(xiāng)的英語教師，學習研究趙朋珠的公開課。讓趙朋珠同志說說她的教學過程設計，教學安排意圖及教學效果反思。讓每個聽課同志談談聽課心得體會。通過這樣的交流 活動，使優(yōu)秀教育資源得以展示，得以共享，使更多的中青年教師在活動中得到啟發(fā)，受到教益。通過開展觀摩課研究課活動，進一步激發(fā)了中青年教師的工作積極性，相繼又涌現出了一批優(yōu)秀的教學新秀。磙子營一小的邵紅艷、呂園園、王利娜、路衛(wèi)偉、張喜梅，磙子營二小的栗小璞、陳運鵬、范先鋒、李小燕，磙子營三小的陳娜娜、姚振軍、王納新、張應許，磙子營四小的景方、梁玉娜，磙子營五小的葉二非、張全昌、孫曉東、肖亞偉、趙小利、趙鳳櫟、魯鳳娜，磙子營六小的王松娜、湯國娜、馬云芝，磙子營八小的孫雅利、賈曉艷、付彩霞、梁巖民，磙子營九小的李麗平、范艷紅、陳志想、史曉旭，磙子營十二小的張廣鴿、王瑞峰、劉霞，磙子營十三小的宋海燕、楊朝旭、孔令霞、王艷玲，磙子營十四小的許新梅、王冰鵬、張保琴，磙子營十五小的姬聰聰，磙子營十七小的趙學禮等同志，在中心校歷次組織的抽測考試中，都能取得優(yōu)異的成績，為磙子營教育事業(yè)的進步和發(fā)展做出自己較大的貢獻。

（四）、進一步改進和完善學科教學、學校工作的評價體系，激發(fā)廣大教師的工作熱情，促進學校各項工作的健康發(fā)展。2010年春，中心校研究制定了《磙子營中心校2010學提高教育教學質量的幾項措施》，印發(fā)至各個學校，傳達到每個教師，以促進教學質量的全面提高。中心校結合每次大型考試的成績統(tǒng)計，對各學校、各學科的教學成績以簡報形式印發(fā)給各學校我、村兩委，并報送鄉(xiāng)黨委、政府及縣教體局。進一步激發(fā)了廣大教育工作者教書育人、力爭上游的工作熱情，激發(fā)了廣大學校管理者規(guī)范辦學行為、強化教學管理的積 極性、創(chuàng)造性，認真落實《魯山縣中小學教學常規(guī)》，全面提高教學質量，甩掉黃牌帽子。2010年參加中招考試287人，進入全縣前3000名人數為143人，進入一高65人，二高43人，三高36人，四高44人。2010年小學六年級全縣會考，參加人數448人，及格258人，及格率57.6%，進入前1000名34人，優(yōu)秀率3%，全縣小學段綜合評估名次較上年有著明顯進步。

三、牢記“三教統(tǒng)籌”，認真完成職教工作任務。

過去一年，在縣職教科的領導下，結合本鄉(xiāng)教育工作的實際，重點做好以下三項工作：

1、初中畢業(yè)生的“綠色證書”的培訓與結業(yè)工作，使初三畢業(yè)生都能掌握一技之長，同時超額完成初三學生的分流升學工作，為縣職專和職業(yè)教育中心輸送了優(yōu)秀人才，并緩解了普高的就讀壓力；

2、落實上級下達的“陽光工程”任務，做好宣傳、推薦工作，為發(fā)展地方經濟拓寬就業(yè)渠道，使黨的惠民政策落到實處；

3、認真抓好初三學生的就業(yè)指導工作，使初中畢業(yè)生都能找到自己理想的去處，認真完成初三學生《求職導讀》教材的授課測試等教學工作。

四、師訓工作嚴格按照縣局部署，積極組織教師參加“智行中國”小學生班主任培訓，并全部培訓合格，有28名中小學教師參加了國家遠程教育學習，組織全鄉(xiāng)46名骨干教師到永威學習，并在全鄉(xiāng)中小學開展了學習永威經驗、改革課堂活動；有三百多人次參加了縣、鄉(xiāng)組織的優(yōu)質課，聽、評課活動，有20多名教師參加縣萬名教師技 能大賽和名師賽，有15名獲縣獎，有8名教師選送參加市名師大賽。這標志著我鄉(xiāng)教師在專業(yè)技術水平上較前已有大的提高，現有教師中有45名取得本科學歷，有17人正在進修本科。全鄉(xiāng)小學教師學歷全部合格，高學歷人數達75%，較上年提高17個百分點。全鄉(xiāng)教師并按要求全部參加了新一輪的教師繼續(xù)教育培訓。

五、政務財務公開透明，學?；窘ㄔO取得了新進展。

1、全鄉(xiāng)各中小學認真落實上級政策，健全教職工代表大會制度，學校的重大事項和各種規(guī)章制度，能夠廣泛征求教職工意見，并經教代會討論通過；

2、各中小學嚴格執(zhí)行財經法規(guī)和審批程序，嚴格遵守財務管理制度，認真執(zhí)行《魯山縣中小學校經費管理規(guī)定和辦法》；

3、堅持財務公開，定期公布帳目，并實行學期公示制，接受教職工監(jiān)督；

4、學校財務制度健全，能按時、科學編制學校財務預算，嚴格審批程序，無鋪張浪費現象發(fā)生。保證資金和財產管理、使用效益良好，手續(xù)齊全，沒有私設小金庫和財務透支現象，無違反財經財管理制度和紀律的情況。嚴格執(zhí)行工作程序，認真將兩免資金1620025元、一補資金168375元按時發(fā)放到位，農村寄宿制學生生活補助和獎勵資助等惠民政策落實到位，?？顚Ｓ?，確保貧困學生順利完成學業(yè)。嚴格按照國家義務教育經費保障機制，認真落實收費政策，沒有亂收費等違規(guī)違紀行為。教輔讀物發(fā)放規(guī)范，學校和教師個人沒有亂發(fā)不經上級教育主管部門審定的教輔資料。

5、中小學學校建設，堅持勤儉節(jié)約，自力更生，按有關規(guī)定合理使用公用經費，內沒有增加新的債務。努力爭取資金82萬元用于學校建設、維修與設施配套工作，共建筑樓房26間，改造廁所8間，大門3所，硬化校園面積960平方米，修建圍墻250米。校園和校舍的管理措施具體辦法可行，校園凈化、綠化、美化，校園布局合理，分區(qū)明確，苗木搭配合理，綠化率達30%以上。校園文化建設良好，注重校風、教風、學風和辦學特色，有較濃的德育功能和文化氛圍。學校教室、圖書室、辦公室等房間整潔，物品擺放有序，布置得當。校園環(huán)境管理做到“十無”。

六、信訪穩(wěn)控工作。按照縣局的工作作部署，摸清信訪穩(wěn)控對象的分布情況，以中小學校長為主體，就近安排教師或有關人員，建立健全信訪穩(wěn)控工作網絡體系，及時了解相關動態(tài)信息，積極做好信訪穩(wěn)控工作。對離崗老民師多溝通、多談話、安定情緒，疏導其有序上訪。有重大上訪事宜，力爭在第一時間內得到信息，及時上報，協助上級及時處理。對上訪老戶，做好思想安撫工作，對新增上訪因素，及時向上級匯報其思想動向，上訪訴求。

七、體育衛(wèi)生工作

根據《學生體質健康標準》，按照體育衛(wèi)生工作計劃，我們建立健全了體育衛(wèi)生工作管理制度。依課標要求各校開足體育課，狠抓體育教學工作，確保體育課正常進行，積極開展豐富多彩的體育活動。建立評比制度，本進行了全鄉(xiāng)中小學“兩操”評比和“乒乓球賽”、慶“六一”書畫展等活動，各校也組織了拔河、跳繩、籃球、田徑等 體育比賽，既培養(yǎng)了學生的集體主義思想，又提高了學生的身體素質。堅持每天1小時學生的課外活動時間，學生體質健康、達標率在95%以上。積極開展疾病預防知識宣傳教育，定期檢查學校廁所、垃圾池、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況，發(fā)現問題及時解決，認真做好清潔工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和行為習慣，積極參加體檢，確保體檢率在99%以上。

八、督導評估工作。本學年結合縣局督導工作的安排，中心校對各中小學的工作進行全面檢查兩次，以積分的形式進行量化評估。同時落實上級安排的專項督導，并對安全工作、校容校貌、衛(wèi)生保健和教學工作等進行了多次檢查，并將檢查結果及時反饋，提出建議，對學校的各項工作起到了很好的推動作用。

2010在上級黨委的領導下，通過全鄉(xiāng)教職工的統(tǒng)力協作和不懈努力，各學校本共獲得縣級以上表彰26項，取得了一定的成績，教育教學工作得到了穩(wěn)中有升，但我們深知距離上級領導的要求和期望還有一定的差距，我們力爭在以后的工作中認真總結經驗，克服各種困難，再接再厲，力爭使明年我鄉(xiāng)教育教學工作再上新臺階。

第五篇：新習鄉(xiāng)中心校工作總結

新習鄉(xiāng)中心校工作匯報

尊敬的各位領導：

上午好！

新習鄉(xiāng)小學教育工作在高新區(qū)教育辦、新習鄉(xiāng)黨委、政府各位領導長期關心和幫助下，在新習鄉(xiāng)小學全體教師的不辭辛苦、無私奉獻的努力工作下，在各村支兩委對教育事業(yè)的大力支持下，新習鄉(xiāng)小學教育事業(yè)在剛剛過去的2010年取得了一定成績，得到了長足發(fā)展，各項工作成效均得到了領導的好評及社會各界的認可。

2010年，新習鄉(xiāng)中心校，以全市開展的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動為契機，以國家中長期教育改革發(fā)展綱要為指導，以高新區(qū)教育辦開展的三項重點工作為動力，結合新習鄉(xiāng)各小學工作的實際，組織開展了豐富多彩的教育教學活動，取得了實實在在的效果。組織開展了師德演講賽、師德師風經驗交流、師德論文評選等形式多樣的師德師風教育活動，效果明顯；教學教研教改工作立足課堂、深入實際、創(chuàng)新求變、力爭實效；學校管理逐步規(guī)范，在提層次、上水平、人文化、科學性的發(fā)展方向上穩(wěn)步推進。

新習鄉(xiāng)地處偏遠，基礎設施比較落后，辦學條件相對較差；師資力量比較薄弱，教育質量相對滯后。面對巨大的困難和嚴峻的挑戰(zhàn)，我們新習鄉(xiāng)全體師生沒有等靠要，沒有怨天尤人，而是以極強的勇氣，極大的信心，極高的熱情勇敢面對，知難而進，迎難而上，明確提出

“不比條件比工作，不比待遇比奉獻，不比生源比質量”的工作指導思想和“條件差，思想不能差，態(tài)度不能差，工作不能差，成績不能差”的工作思路，我們將始終把握搞好教學這一中心，以狠抓師德師風建設為主旋律，以加強學校規(guī)范化管理為主線，以創(chuàng)造平安文明和諧校園為目標，以創(chuàng)建“讓孩子成才，讓老師成長，讓學校成功，讓領導放心，讓群眾滿意，讓社會認可”的學校教育為根本宗旨，以創(chuàng)設“制度公正、措施合理、管理科學、風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、民主公平”的學校氛圍和機制為根本保證。始終堅持社會主義的辦學方向，始終堅持把學生培養(yǎng)成社會主義建設者和接班人的辦學目標，始終堅持以人為本共建和諧的管理理念，始終堅持以轉變教育思想，改革創(chuàng)新教學為新習鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，始終堅持制度規(guī)范、管理科學、促進公平為新習鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的根本保證，始終堅持學生成才，質量優(yōu)先為新習鄉(xiāng)教育發(fā)展的核心任務，開拓進取，銳意改革，務實創(chuàng)新，真抓實干，在平常的工作中，爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績；在平凡的事業(yè)里，爭創(chuàng)不平凡的先進集體和先進個人。

新習鄉(xiāng)小學校舍2009年經有關部門鑒定，危房率高達40％以上，2010年，新習鄉(xiāng)中心校緊緊抓住校安工程實施的有利時機，多方協調，全力爭取，使校安工程在新習鄉(xiāng)新習小學、鹿斗小學、馬寨小學、蘆寨小學等學校得以順利實施。新習小學更是在校安工程的基礎上，又爭取上級資金30余萬元，新修了大門、新砌圍墻500余米。南沙窩小學在資金沒有到位的情況下，為了學校新征的4.5畝校園不致流失，學校想方設法，多方籌措，新砌圍墻170余米。

新習鄉(xiāng)各小學響應市委、市政府號召，對學校硬環(huán)境進行了全面集中整治，全鄉(xiāng)各小學圍墻全部進行了刷白，大門全部油漆一新，校園全部平整一遍，土林頭小學等學校的校園用彩色步道磚全部進行了硬化。經過不到一個月時間，新習鄉(xiāng)各小學面貌煥然一新。

新習鄉(xiāng)各小學軟件建設，特別是檔案建設工作在新習鄉(xiāng)中心校的督促指導下，更是得到了大幅度提升，從無到有，從零散到集中，從欠缺到規(guī)范，正在一步一步的向檔案管理規(guī)范化、科學化方向發(fā)展。

新習鄉(xiāng)中心校對各小學安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。在完善各項安全制度、安全措施的基礎上，組織各小學開展了安全演練、安全知識演講等活動，成績斐然。2010年全年，新習鄉(xiāng)各小學沒有發(fā)生一起安全責任事故。

2011年，我們將狠抓安全、常規(guī)教學、教研教改、教學質量的檢測和管理、師德師風建設、學校管理集中整治等六項工作，搭建更多的平臺和舞臺，推出更多的先進集體和先進個人，幫助更多的學生成才，老師成長，學校成功。

經濟在發(fā)展，社會在進步，教育的發(fā)展更是日新月異。在全市開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的大形勢下，新習鄉(xiāng)小學全體教師有決心以時不我待的精神和勇氣，進一步轉變教育思想，進一步優(yōu)化教師的工作作風，進一步優(yōu)化學校內外有利的發(fā)展環(huán)境，特別是要優(yōu)化中心校和學校管理團隊的作風。團結一致，共同努力，艱苦奮斗，認真工作，心往一處想，勁往一處使，同心同德、齊心協力，尊重科學，尊重規(guī)律，堅持“內強素質求發(fā)展，外樹形象保發(fā)展，共建和諧

促發(fā)展”的發(fā)展道路，以大無畏的英雄氣概和勇往直前的膽略和勇氣，去奮斗，去拼搏，我們就一定能打造“校領導特別能帶頭，老師特別有激情，學生特別有成就，領導特別放心，群眾特別滿意，社會特別認可，”有戰(zhàn)斗力、有成績、有現代化教育意識的新習鄉(xiāng)小學教師團隊，辦讓新習鄉(xiāng)人民滿意的小學教育。

謝謝大家!

新習鄉(xiāng)中心校

2011年1月11日