第一篇：江夏區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展資料目錄（大全）

基教科義務(wù)教育均衡發(fā)展資料建設(shè)目錄（供參考）

義務(wù)教育均衡發(fā)展共4項A級指標、12項B級指標、28項c級指標，其中基教科涉及9項c級指標，占整個c級指標的約三分之一。包括教育局資料和各校資料，教育局資料目錄有9頁?？紤]到各校期末備考工作任務(wù)重，資料目錄不多，涉及要上傳的資料工作量不大，下面就學校資料每一塊指標進行講解。資料建設(shè)要求從2010年九月起。

C15 加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新活動載體。主要是比訪活動，按照省教育廳要求，此項工作要納入學校年度工作計劃，每學期召開1-2次專題會：

1、市區(qū)“課內(nèi)比教學課外訪萬家”文件；

2、學校“課內(nèi)比教學課外訪萬家”工作方案（今年的比訪方案傳基教科1份）；

3、學校“課內(nèi)比教學課外訪萬家”工作考評機制； 關(guān)于比訪的機制建設(shè)、獎懲辦法、考評管理等

4、學?！罢n內(nèi)比教學課外訪萬家”工作考評結(jié)果； 比教學要求每學期一次，要有通報、有結(jié)果。訪萬家要求每學年不少于一次，重點學生不少于兩次。

5、學?！罢n內(nèi)比教學課外訪萬家”工作相關(guān)過程資料；每一個教師說課、上課教案、教師評分資料等。

6、學?！罢n內(nèi)比教學課外訪萬家”實現(xiàn)三個百分百統(tǒng)計表；（傳基教科1份）三個百分百：教師比教學參與面、教師家訪面、學校參與面百分百。要設(shè)計相關(guān)表格 ：

1、比教學統(tǒng)計表，包括每位教師說課、上課內(nèi)容、時間、聽課教師、得分情況統(tǒng)計表，學校比教學匯總表、計算教師參與率；

2、教師家訪統(tǒng)計表，包括家訪學生、家訪教師、家訪形式等，匯總表計算家訪率

7、優(yōu)秀教師家訪手記、優(yōu)秀教案匯編；

C19 優(yōu)質(zhì)高中招生比例，涉及初中學校，區(qū)招生工作文件；學校招生工作方案；分配生公示名單；

C20

1、制定學校管理章程；制定學校關(guān)于規(guī)范辦學行為的規(guī)定(包括辦重點班、有償家教、亂訂資料、課業(yè)負擔等規(guī)定)；

2、上級關(guān)于規(guī)范辦學行為的文件規(guī)定，學校治理教輔資料等工作的方案（含領(lǐng)導專班、責任分工）；學校關(guān)于治理收費（含資料等）方面的制度規(guī)定，收費責任書、承諾書等；

3、減輕學生課業(yè)負擔的辦法，高效課堂建設(shè)：教學模式研討、小班化教學、學科提升等工作方案、措施、過程資料；

4、“減負萬里行”工作方案、自查報告、自查表、檢查記載等；

C21實行就近入學、免試入學，1、市區(qū)招生工作文件，學校招生工作制度、招生工作方案；

2、建立文化戶口冊（小學）；

3、新生入學花名冊；

4、學籍管理制度，學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，證、表統(tǒng)一。

4、適齡兒童、少年入學率統(tǒng)計表；（三年傳基教科1份）100%；

5、初中三年鞏固率統(tǒng)計表；（三年傳基教科1份）93%以上。

C22落實國家課程計劃，要按照區(qū)教育局關(guān)于中小學幼兒園2012-2013學年度執(zhí)行課程計劃有關(guān)問題的通知和教研室下發(fā)小學初中相關(guān)學科課程教學改革要求，開齊開足國家課程，落實地方課程、校本課程，各校要認真核查課表，前段時間下校發(fā)現(xiàn)課表出現(xiàn)問題，有的主課一天沒有一節(jié)課，有的一天兩節(jié)體育課，甚至連堂。

1、學校課程總表、教師任課表；

2、作息時間表；作息時間要按要求執(zhí)行。

C241、學校常規(guī)管理制度；

2、學校教學工作計劃、教研工作計劃；

3、學校教研活動過程資料；

4、學?？冃ЧべY發(fā)放方案；

5、學校教學常規(guī)管理記載表、巡堂記載；

C251、入學情況統(tǒng)計表； 城區(qū)學校加進城務(wù)工子女統(tǒng)計表、管理辦法

2、學校留守兒童統(tǒng)計表、留守兒童個人檔案；

3、學校關(guān)愛留守兒童工作方案、工作措施、工作效果；

4、學校關(guān)愛留守兒童工作典型材料；（傳基教科一份）

C261、學校德育工作計劃；

2、德育工作活動方案、活動記載；

3、建立學習困難學生幫扶制度，幫扶措施、效果；

4、建立學困生檔案資料；幫扶典型材料；（傳基教科一份）

5、建立品行有缺點學生幫扶制度，幫扶措施、效果；

6、建立品行有缺點學生檔案資料；幫扶典型材料；（傳基教科一份）

C281、學校招生工作方案；

2、學校防流控輟工作計劃、措施、家訪記載；

3、入學情況統(tǒng)計表；入學花名冊，適齡殘疾兒童、少年入學名冊、入學率

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料目錄

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料目錄

A1 工作匯報

B1 學?；厩闆r

1.學校年報表

2.學校情況簡介

3.現(xiàn)狀圖、規(guī)劃圖及學校分布圖

B2匯報材料

1.均衡發(fā)展驗收匯報材料

2.自查報告

3.十項指標達標自查表

B3黨政重視

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案，領(lǐng)導組織。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作記錄、圖片。

A2 校務(wù)管理（B級指標自行分類）

1.學校組織建設(shè) 2.學校規(guī)章制度 3.學校規(guī)劃方案 4.學校辦學理念 5.學校計劃、總結(jié) 6.學校榮譽登記 7.黨建資料

8.教代會資料 9.學校會議記錄

A3 辦學條件

1.校舍情況登記及統(tǒng)計表

2.運動場基本情況登記統(tǒng)計表 3.圖書登記及添置情況登記表 4.實驗儀器設(shè)備登記表 5.音、體、美器材添置登記表 6.信息設(shè)備登記表

7.辦公設(shè)備及其他公物登記表

A4 師資隊伍

B1師資基本情況（C類指標自行分類）1.教師花名冊

2.學校班子分工及任課情況一覽表 3.教師相關(guān)證件復印件

4.教師交流（支教、對口支援、上掛）情況統(tǒng)計表 5.校長及班子任職文件復印件 6.小學科教師配備登記表

7.教師網(wǎng)絡(luò)空間開通應(yīng)用情況登記表

B2教師管理(C類自行分類）

1.教師業(yè)務(wù)檔案資料

2.師訓工作資料（繼續(xù)教育、校本教研、國培計劃、外出學習）

3.師德師風建設(shè)資料（學習筆記、學習心得、評議結(jié)果等）4.教師獲獎、受表彰情況資料

5.教師工資表、醫(yī)保、公積金足額納入地方財政相關(guān)憑證（部分）

A5 教育管理

B1學生基本情況（C類自行分類）1.班級學生花名冊 2.三殘兒童登記表及統(tǒng)計表

3.留守兒童登記表及統(tǒng)計表

4.貧困學生登記表

5.問題學生登記表

6.學困生登記表

7.隨遷子女入學情況登記表及統(tǒng)計表

8.學生體質(zhì)監(jiān)測成績登記表及統(tǒng)計表

B2學生管理

1.學校德育教育相關(guān)資料（專題教育、法制報告會、講話稿、廣播稿等）

2.學校安全工作相關(guān)資料 3.學生社團及興趣小組活動資料

4.學生藝體活動資料（運動節(jié)、藝術(shù)節(jié)或運動會、文藝匯演等）5.五類特殊學生管理資料 6.規(guī)范辦學相關(guān)資料

7.學生減負資料（在校時間、睡眠時間，作業(yè)量，考試次數(shù)等）

A6 教學管理

B1教學教研

1.學校課程表，作息時間表

2.教研活動資料（集體備課、聽評課、教學競賽活動等）3.各科教學計劃、總結(jié) 4.課堂教學改革資料 5.課題研究資料

B2功能室管理資料(本學年放功能室）

1.制度職責

2.入庫登記臺賬

3.借閱使用記錄

4.維修折損記錄

A7 后勤管理

B1學校建設(shè)

1.學校基礎(chǔ)建設(shè)資料（投入招標等）2.教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)規(guī)劃落實情況資料

3.校園綠化、美化及文化建設(shè)資料（投入招標等）

B2經(jīng)費管理

1.公用經(jīng)費（撥付文件）2.學校財務(wù)報表 3.學校經(jīng)費預(yù)算表 4.學校經(jīng)費決算表

5.工資花名冊，獎勵性績效工資發(fā)放花名冊（部分）6.教師培訓支出明細表

7.財務(wù)管理制度，財會人員工作職責 8.經(jīng)費審批、支出、公示資料 9.固定資產(chǎn)登記表

10.學校統(tǒng)一采購添置設(shè)施設(shè)備相關(guān)資料 11.食堂、宿舍等教輔用房管理

A8 辦學特色

1.特色理念

2.特色活動方案

3.特色活動記錄及圖片

4.特色活動成果

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料目錄（定稿）

永昌縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導評估資料目錄

Z綜合篇

1.學?；厩闆r簡介

2.學校平面圖(顯示布局、面積等數(shù)據(jù))

3.學校發(fā)展規(guī)劃4、2012—2013學教學工作計劃、工作總結(jié)

2013--2014學教學工作計劃、工作總結(jié)

5.學校日志

6.會議記錄

7.各類規(guī)章制度（各校復印）

8.學校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

9.2012—2013學教育年報表

2013--2014學教育年報表

10.上級部門有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件

永昌縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導評估資料目錄

T教育特色與均衡發(fā)展篇

T1.校園文化建設(shè)

1.校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

2.校園文化建設(shè)實施方案

3.圖文資料

4.校園文化建設(shè)工作總結(jié)

T2.高效課堂資料

1.朱王堡中心小學高效課堂實施方案

2.高效課堂實施計劃、安排

3.高效課堂優(yōu)質(zhì)教案

4.高效課堂說課稿

5.高效課堂論文集

6.高效課堂課題研究

7、高效課堂評課記錄

8.高效課堂階段性總結(jié)

9、活動圖片資料

T3.經(jīng)典誦讀

1.朱王堡中心小學全人教育實施方案

2.經(jīng)典誦讀教材

3.經(jīng)典誦讀活動安排

4.活動資料

5.經(jīng)典誦讀總結(jié)

T4.“三風”建設(shè)工作

1.朱王堡中心小學“三風”建設(shè)實施方案

2.朱王堡中心小學“三風”建設(shè)考評細則

3.“三風”建設(shè)考評表

4.“三風”建設(shè)工作總結(jié)

5.活動圖片資料

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展學校資料目錄封面

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學?；厩闆r

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

2013-2014學學校年報表--1 2014-2015學學校年報表--2 2015-2016學學校年報表--3 學校情況簡介、宣傳冊--------4 學?，F(xiàn)狀圖、規(guī)劃圖及分布圖--5 驗收匯報材料---------------6 學校迎驗自查報告-----------7 十項指標達標自查表---------8 均衡發(fā)展工作周匯報清單-----9 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案-------------------------10 領(lǐng)導組織------------------11 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為義務(wù)教育均衡發(fā)展工作召開的相關(guān)會議-------------12 到校指導記錄、圖片---------13

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

組織制度

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

學校領(lǐng)導班子組織建設(shè)-------1 學校各項規(guī)章制度-----------2 學校發(fā)展規(guī)劃---------------3

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

2013-2014學學校計劃總結(jié)

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

2013-2014學學校計劃----1

2013-2014學學?？偨Y(jié)----2

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

2014-2015學學校計劃總結(jié)

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

2014-2015學學校計劃----1

2014-2015學學?？偨Y(jié)----2

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

2015-2016學學校計劃總結(jié)

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

2015-2016學學校計劃----1

2015-2016學學?？偨Y(jié)----2

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

黨建

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

登記表---------------------1

活動記錄-------------------2

相關(guān)圖片等資料-------------3

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

教代會

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

第二屆教職工代表大會資料---1 2014年困難職工調(diào)查登記表---2 肖口鎮(zhèn)全體教職工體檢情況---3 公示內(nèi)容-------------------4 會議記錄-------------------5 2015年工作計劃和工作總結(jié)---6 中央專項彩票公益金勵耕計劃教師登記表----------------------7 困難職工摸底調(diào)查登記表及走訪調(diào)查匯總表--------------------8 肖口中心校慶3.8詩歌朗誦比賽材料--------------------------9 工程申請及驗收內(nèi)容--------10 公示內(nèi)容------------------11 2016年工作計劃和工作總結(jié)--12 會議記錄------------------13

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

教育成果

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

學校會議記錄---------------1 2013-2014學學校榮譽統(tǒng)計2 2014-2015學學校榮譽統(tǒng)計3 2015-2016學學校榮譽統(tǒng)計4

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

建筑運動場及辦公設(shè)備

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

校舍情況登記表及統(tǒng)計表-----1

運動場基本情況登記表/統(tǒng)計表2

辦公設(shè)備及其他公務(wù)分類登記表------------------------------3

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

圖書儀器設(shè)備

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

圖書登記及添置情況登記表1--1

圖書登記及添置情況登記表2--2

圖書登記及添置情況登記表3--3

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

師資情況

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

近三年教職工簡明登記表-----1

學歷職稱情況統(tǒng)計表---------2

任課情況一覽表-------------3

教職工學歷、資格及聘任證書復印件--------------------------4

教師（校長）交流情況登記表--5

校長及班子任職文件復印件---6

小學科教師配備情況登記表---7

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

教師管理

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

教師業(yè)務(wù)檔案資料(見下柜材料)------------------------------1

師訓工作資料---------------2

骨干教師等相關(guān)材料---------3

繼續(xù)教育、國培計劃登記表、相關(guān)文件等------------------------4

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

師德師風建設(shè)

（一）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

教師學習筆記---------------1

學習心得-------------------2

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

師德師風建設(shè)

（二）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

評議方案-------------------1

評議結(jié)果-------------------2

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

師德師風建設(shè)

（三）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

評議方案-------------------1

評議結(jié)果-------------------2

教師獲獎、受表彰情況統(tǒng)計表及復印件------------------------3

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學生情況

（一）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

近三年適齡兒童、少年入學率統(tǒng)計表---------------------------1

近三年班級學生花名冊-------2

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學生情況

（二）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

三殘兒童少年名冊-----------1

入學情況統(tǒng)計表-------------2

殘疾證復印件---------------3

外地就讀學校證明-----------4

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學生情況

（三）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

留守兒童登記表及統(tǒng)計表一---1

留守兒童登記表及統(tǒng)計表二---2

留守兒童登記表及統(tǒng)計表三---3

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學生情況

（四）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

近三年貧困學生登記表-------1

近三年問題學生登記表-------2

學生體質(zhì)監(jiān)測成績登記表及統(tǒng)計表----------------------------3

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學校德育教育

（一）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

專題教育：“我為社會主義核心價值觀代言”演講有關(guān)材料---------1

法制報告會方案或議程、講稿、活動記錄、相關(guān)圖片等------------2

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學校德育教育

（二）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

法制報告會方案或議程、講稿、活動記錄、相關(guān)圖片等------------1

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學校德育教育

（三）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

法制報告會方案或議程、講稿、活動記錄、相關(guān)圖片等------------1

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學校德育教育

（四）某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

法制報告會方案或議程、講稿、活動記錄、相關(guān)圖片等------------1

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學校安全工作

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

2013-2014學學校安全工作相關(guān)資料-----------------------1

2014-2015學學校安全工作相關(guān)資料-----------------------2

2015-2016學學校安全工作相關(guān)資料-----------------------3

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

學生社團及興趣小組活動

某某縣某某鎮(zhèn)中心學校

目錄

學生會相關(guān)資料-------------1

文明禮貌月活動方案材料-----2

學生興趣小組、少年宮等活動材料----------------------------3

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

一、黨的教育方針

堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

二、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-2020年)

工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。把促進公平作為國家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問題

(一)什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展：

全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》和政府要求，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持以區(qū)為主、分級負責、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標，將義務(wù)教育工作重心進一步落實到辦好每一所學校，培養(yǎng)好每一個學生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實縮小城鄉(xiāng)之間、層級之間、校際之間的辦學差距，積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

(二)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)知識：

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展事關(guān)教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中之重，是解決了“有學上”之后，逐步解決“上好學” 的一項重大民生工程。義務(wù)教育均衡發(fā)展是縮小校際差距、區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距，提高教育質(zhì)量的本質(zhì)要求。

2、推進教育公平體現(xiàn)在三個方面：教育機會均等，教學過程均等，教育結(jié)果公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在教學過程均等。

3、義務(wù)教育均衡發(fā)展，是義務(wù)教育本質(zhì)屬性的要求，是政府公共服務(wù)的法定職責，更是促進教育公平、構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措，將為全面實施素質(zhì)教育提供更為寬松的環(huán)境。

4、義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)——學校的均衡發(fā)展，因為學校是教育教學的基本實施機構(gòu)。

5、義務(wù)教育均衡發(fā)展的最終目標——合理配置教育資源，辦好每一個學校，教好每一個學生。

(三)對義務(wù)教育均衡發(fā)展的認識問題：

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學校、高質(zhì)量學習成績的學生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時，鼓勵高質(zhì)量的地區(qū)、學校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認為：均衡發(fā)展就是絕對平均地配置教育資源、絕對平均地獲得學習成績。實際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強調(diào)的是教育機會的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。

4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實踐中，有些人認為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機會、資源、過程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢必會造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過程，是一個辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動態(tài)推進、螺旋上升的歷史過程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會經(jīng)濟發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

黨的十八大對教育提出了什么新的要求?

黨的十八大對教育提出新的要求是：要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設(shè)。

黨的教育方針：

堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-2020年)

工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。把促進公平作為國家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

戰(zhàn)略目標：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要內(nèi)容是什么?

在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

目前存在著“上學難、上學貴”等熱點問題，怎樣解決和預(yù)防這些問題?

答：新義務(wù)教育法對上學難、上學貴的問題作出專門的規(guī)定。比如“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設(shè)重點班和非重點班?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質(zhì)?！薄皩W校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！辈⒚鞔_“人民政府教育督導機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布?！?/p>

1986年頒布《義務(wù)教育法》以來，取得了很多成績，為什么還要修改法案?是不是現(xiàn)在的義務(wù)教育有很多問題?

答：之所以要修改，是因為黨和國家對教育的發(fā)展提出新的要求，成功的經(jīng)驗需要總結(jié)吸納，有新出現(xiàn)的問題需要解決。

新法堅持怎樣的立法理念和指導思想?

答：以人為本，保障權(quán)利是新法最突出的立法理念和指導思想。新法第一條就開宗明義，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保障義務(wù)教育的實施，提高全民族的素質(zhì)，制定本法。特別是對于學生這一章比較系統(tǒng)地確認了適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。針對不同的兒童和少年，哪怕是弱勢群體都進行了特別的規(guī)定。同時，法律還從多個方面規(guī)定權(quán)利的保障，規(guī)定了學校管理的責任，規(guī)定了教師對于學生的教育、培養(yǎng)的責任，也規(guī)定了國家在管理和經(jīng)費保障方面的責任。這樣的規(guī)定使得權(quán)利能夠得到比較充分的保障。

什么是義務(wù)教育?它有什么特點?

答：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。它具有公益性、統(tǒng)一性與強制性的特點。

新法中明確規(guī)定：“實施義務(wù)教育，不收學費、雜費?！笔欠褚馕吨路▽嵤┖?，學生上學不用交任何費用?

答：按照原《義務(wù)教育法實施條例》的規(guī)定，我國城鄉(xiāng)的義務(wù)教育學校一直收取雜費，用以補充義務(wù)教育學校公用經(jīng)費的不足。新法規(guī)定“實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。”同時也規(guī)定“對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務(wù)院規(guī)定?！?按照國家要求，沿海發(fā)達地區(qū)要從XX 年開始實行農(nóng)村免費義務(wù)教育，而我市不僅已于今年春季開始免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學生雜費，還將于秋季開學免除農(nóng)村義務(wù)教育學生教科書費;但對城市而言，我市目前還未實行免費義務(wù)教育。何時開始實行城市免費義務(wù)教育，我市將按照國家的統(tǒng)一部署進行。

實施義務(wù)教育，不收學費、雜費，那么教育所需的各種經(jīng)費怎樣保障?

答：國家對義務(wù)教育采取新的經(jīng)費保障機制，這樣一個保障機制首先體現(xiàn)在義務(wù)教育的投入上。新法明確規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項目、按比例分擔。”新法還要求，地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列。

新法對實施義務(wù)教育的管理機制是否有新的變化?

答：新法對義務(wù)教育的管理機制有了明確的規(guī)定。新法第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負責義務(wù)教育實施工作，縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務(wù)教育實施工作。”這是根據(jù)近年來義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革的經(jīng)驗，確立的“以縣為主”的管理體制，同時，調(diào)整了義務(wù)教育管理的事權(quán)，增加了省級人民政府在實施義務(wù)教育中的職責。

受社會經(jīng)濟發(fā)展水平和歷史原因的影響，目前，我國義務(wù)教育的發(fā)展狀況在東中西部、城市與農(nóng)村、不同學校之間還存在著明顯的不均衡，對此，新法有所考慮嗎?

答：新法針對我國促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的成熟政策、成功經(jīng)驗及存在的問題，將促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來，明確各級政府應(yīng)當合理配置教育資源，改善薄弱學校的辦學條件，并從師資流動、預(yù)算編制、設(shè)立專項資金等方面規(guī)定了促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施。

我們現(xiàn)在提倡進行素質(zhì)教育，對此新法有何規(guī)定?

答：新法將素質(zhì)教育上升為法律概念，規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，推進素質(zhì)教育實施。新法還對教育教學和教師予以專章規(guī)定，為推進實施素質(zhì)教育提供教育教學和師資保障。

學生是主體，教師是主導，新法是否涉及教師的問題?

答：新法對義務(wù)教育階段的教師的地位和待遇作出新的明確的規(guī)定。第三十條提出：義務(wù)教育階段的教師必須具備國家教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。這將目前中學教師職務(wù)系列和小學教師職務(wù)系列統(tǒng)一了起來，將為吸引更多高素質(zhì)人才到小學任教，調(diào)動小學教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。第三十一條還規(guī)定，“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”;“在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有地區(qū)補助津貼”等規(guī)定，對保障、提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇都會有產(chǎn)生重要的影響。