第一篇：王芳學習職業(yè)道德心里體會

學習教師職業(yè)道德心得體會

海軍機關幼兒園王芳職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名幼兒教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。

首先，當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。（2）要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好各種準備，以保證幼兒既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與活動，成為學習的主體。

其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關系：（1）要給予學生特殊的關心和愛護（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。（3）不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮的孩子，老師要積極

進行幫教，而不是有意進行歧視，造成幼兒心理創(chuàng)傷。

再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道，“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

總之，作為一名幼兒教師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。

第二篇：心里輔導教師職業(yè)道德

心理輔導教師職業(yè)道德

一、職業(yè)守則

熱愛本職工作，堅定為社會做貢獻的信念，刻苦鉆研專業(yè)知識，增強技能，提高自身素質(zhì)，遵守國家法律法規(guī)，與來訪學生建立平等友好的咨詢關系。

二、職業(yè)道德

1、心理輔導教師不得因來訪學生的性別、年齡、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等任何方面因素歧視來訪學生。

2、心理輔導教師在咨詢關系建立起來之前，必須讓來訪學生了解心理咨詢的工作性質(zhì)、特點、這一工作的局限性以及來訪學生自身的權利和義務。

3、心理咨詢教師在對來訪學生進行工作時，應與來訪學生對工作的重點進行討論并達成一致意見。

4、心理輔導教師與來訪學生之間不得產(chǎn)生和建立咨詢關系以外的任何關系。盡量避免雙重關系，更不得利用求助者對咨詢師的信任謀取私利，尤其不得對異性有非禮的言行。

5、當心理輔導教師認為自己不適于對某個來訪學生進行咨詢時，向來訪學生作出明確的說明，并且應本著對來訪學生負責的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理輔導教師。

6、心理輔導教師應始終嚴格遵守保密原則，具體措施如下：

（1）心理輔導教師有責任向來訪學生說明心理咨詢工作者的保密原則。

（2）在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪學生有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生（必要時應通知有關部門或家屬），或與其他心理輔導老師，或相關領導進行磋商，但應將有保密信息的暴露限制在最低范圍之內(nèi)。

（3）心理咨詢工作的有關信息，包括個案記錄、測驗資料、信件和其他資料，均屬專業(yè)信息，應在嚴格保密的情況下進行保存，不得列入其他資料之中。

（4）心理輔導教師只有在來訪學生同意的情況下才能對咨詢過程進行錄音、錄像。在因專業(yè)需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去那些可能會據(jù)以辨別學生的有關信息。

（5）心里輔導教師對于心理咨詢服務的記錄，應指定適當場所及人員保管，并負有保密的義務。

（6）心理輔導教師受衛(wèi)生、司法或公安機關詢問時，不得做虛偽的陳述報告。

（7）心理輔導教師應及其相關人員應保持心理輔導場所的整潔、衛(wèi)生、秩序和安寧，并不得妨礙公共衛(wèi)生及安全。

北海九中心理咨詢室

第三篇：學習劉瓊芳體會

從細節(jié)著眼 從點滴做起

為教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻

通過學習劉瓊芳的先進事跡，我被深深地震撼了。

帶著她永遠服務于患者的未盡心愿，帶著她歷經(jīng)4次癌患的病弱身軀，帶著家人的哀傷，帶著患者的不舍，劉瓊芳芳走了，她的面容端莊寧靜，想來，即便生前有千般牽掛，她在離開時心情應該是平靜而滿足的，因為她從選擇踏進醫(yī)院大門那一刻，至今堅持行醫(yī)56年，一直奮戰(zhàn)在臨床一線，一直在為她熱愛的患者服務。

劉瓊芳從來沒有提起自己有多么壯麗偉大的理想，但是我堅信：她不僅有理想，而且是非常堅定執(zhí)著的理想，雖然她沒說，但是她用自己一生的行為在認真詮釋著她的信念和她的堅守。在這個經(jīng)濟發(fā)達的社會里，人心很容易變的浮躁淺薄，變的急功近利，變的陰暗勢力，惟其如此，象劉瓊芳一樣執(zhí)著于醫(yī)學專業(yè)，專心于服務患者，既積極向上又心態(tài)平和的人才顯得那樣難能可貴，境界高尚。毛主席說過：一個人一輩子做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。我們幸運的從事了這項有機會一輩子做好事的工作，就看我們能否堅守自己最初的理想，能否堅決的抵制各種不良誘惑，能否鍥而不舍的把心中的信念轉化為做好服務的動力，能否俯下身子，甘于從一點一滴的平凡小事做起，能否在日復一日的瑣碎中始終保持一份待人的熱誠和激情。

和劉瓊芳前輩相比，我看到了自己的差距和不足，也找到了努力的方向和目標。

作為一名教育工作者，不管我們距離理想有多遠，只要我們一直去做，目標終會越來越近，雖然服務對象會有改變，但是服務行為無處不在。工作中認真依據(jù)有關教育法律法規(guī)和規(guī)章，堅持實事求是客觀公正的原則，對本區(qū)貫徹實行教育法律、法規(guī)、規(guī)章制度和方針、政策等進行督導。認真堅持先進的服務理念，學習實用的溝通技巧，掌握新的崗位工作技能，讓理性服務、優(yōu)質(zhì)服務的信念始終伴隨在職業(yè)生涯中。從細節(jié)著眼 從點滴做起為教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。

第四篇：王芳學習貴州心得體會

學習貴州《“12345”主要工作思路、教育精神和教師誓詞》的 心 得 體 會

土坪鎮(zhèn)中心小學 王芳

開學初，本人認真學習了《全省教育系統(tǒng)“十二五”、“12345”主要工作思路》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》的相關內(nèi)容，、深刻領會了《貴州省教育系統(tǒng)“十二五”“12345”主要工作思路》是推動“十二五”全省教育事業(yè)加快發(fā)展的指導思想；《貴州教育精神》是以高度的文化自覺和文化自信推動貴州教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越的重要精神支撐；《貴州教師誓詞》是全省各級各類學校教師的職業(yè)信守，是加強師德師風建設的重要舉措。

通過學習，使我們知道了貴州省教育系統(tǒng)“十二五”“12345”主要內(nèi)容，貴州精神的實在意義和教師誓詞的重要性。不斷把學習活動引向深入，推動學習活動扎實開展，同時，我要聯(lián)系工作實際，明確目標，勤奮工作，努力完成學校的各項工作任務，為推動我省“十二五”教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越作出應有的貢獻。教師之間，彼此相互學習，學習對方熱愛教育，孜孜以求的敬業(yè)精神；學習對方腳踏實地、攻堅克難的進取精神；學習他們開放自信，銳意創(chuàng)新的改革精神；切實提升師德、師風素質(zhì)，不斷提高自身敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系，這是我學習教師誓詞時

想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強烈的事業(yè)

心、榮譽感和高度的責任感。教師的樂業(yè)敬業(yè)，是在教師強烈的事業(yè) 心和榮譽感的基礎上產(chǎn)生的；教師的事業(yè)心和榮譽感，是教師正確認

識自己的職業(yè)，立志獻身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動力。

所以，我認為，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式，而這種形式

就在于任勞怨，盡職盡責，勤勤懇懇，無私奉獻。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻，勇于探究真理，敢于獻身。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)精神，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象，連對自己從事的職業(yè)都覺得討厭的人能干好工作，作出成效，對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師，只有確立崇高的價值目標，克勤克儉，依靠自己的終身努力，自覺地將自己的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福，實現(xiàn)自己人生的真正價值。

熱愛學生，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。通過開展學習實踐教師誓詞的活動，教師的道德素質(zhì)得到了進一步的提高，我深刻體會到：在新世紀、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關系，不斷實現(xiàn)教師角色的轉換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關系，和學生交朋友，把學生當作自己的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，尊重學生的人格，不用語言和行動挫傷學生的自尊心，信任學生能學好功課，給學生創(chuàng)造成功機會，及時解決學生生活當中的各種困難，才算是真正的愛生。不斷提升自己的業(yè)務能力和師德水平，更快的成長為一名合格、優(yōu)秀、出色的教師是當前教育迫切的一項任務。作為初等教育的教師，我一定會牢記職責，不辱使命，辦人民滿意的教育，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展貢獻自己的力量。

2012年3月

第五篇：軍訓心里體會

軍訓心里體會

經(jīng)歷了這段時間刻骨銘心的軍訓，我真真正正的體會到了生活的酸甜苦辣以及父母為了我們的艱辛。這段時間我的皮膚曬黑了，嘴唇咬爛了，可這又算得了什么？一個人的意志沒有經(jīng)過苦難的砥礪，就不會以一個強者的姿態(tài)站起來；就不會懂得奮斗的樂趣；不會理解成功的艱辛；……軍訓是短暫的，但軍人嚴格的訓練，鐵的紀律是永恒的主題，在我的心中永不逝去。讓我懂得：對于生活中的磨難和坎坷，我們不但不要懼怕，逃避，我們更應該張開雙臂以擁抱的姿勢去迎接，以沐浴的姿態(tài)去感受，因為磨練實在是成就不凡人生的甘霖。能夠用心去感受磨練，我們才能在激烈的競爭中游刃有余。

漫長的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓斥,使個個脆弱的我們慢慢變的堅強,嚴肅的訓練場使我們每個同學英姿颯爽,但絕沒有矯揉造作,只看到的是勇敢和堅強。

嚴明的紀律，嚴格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓練，這就是軍訓生活的幾大特點，“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我內(nèi)心一個最具有震撼力的座右銘。

雖然我們的軍訓沒有部隊里那么正規(guī)、嚴格，但從中足以讓我深深的體會到“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不知不覺心中油然而生了一種對中國軍人的崇高敬意。軍訓雖然短暫，但足以讓我們體會到人生的路途中并非總是一帆風順，時常會有荊棘和坎坷存在，我們應該正確對待生活中的不幸和艱難，這樣才會磨練出一個自強、自立的自我。我們需要團隊精神，每一個步伐，每一個口號，團隊精神讓它們發(fā)出一個單一的聲音——整齊。而團隊精神需要個人，一天天的訓練，使我們深深了解到團隊精神之重要，可以說剛開始我們的隊伍缺乏默契，以致疏遠了整齊，隊伍便顯得毫無生氣。我們要達到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍??“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“功夫不負有心人”，嘗試和毅力讓我們逐漸成為一個集體，只要有團隊合作精神，一切就都會成功.其實在每個人的人生道路上，都是一條充滿艱難與坎坷的道路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。我會堅強的一直往前走絕不退縮。一直往前、往前、再往前。。。