第一篇：黃龍鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

黃龍鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)年度上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期中心學(xué)校教研工作，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為準(zhǔn)繩，以“三生課堂”教學(xué)改革為中心，以深化常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)研究為重點(diǎn)，以案例評(píng)選為平臺(tái)，以教學(xué)監(jiān)控為手段，加大教科研力度，努力提高教師教學(xué)水平，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

主要工作

一、立德樹(shù)人是根本，德育工作要先行。

以立德樹(shù)人為根本，構(gòu)建行之有效的德育工作體系，完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。各校要提高對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持德育首位，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展學(xué)校德育工作。加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范帶頭作用，利用班團(tuán)隊(duì)和重大節(jié)假日活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、民族教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育等，推動(dòng)學(xué)校德育工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化建設(shè)。

為此，鎮(zhèn)中心學(xué)校擬于10月中旬開(kāi)展黃龍鎮(zhèn)“立德樹(shù)人”教育實(shí)踐典型經(jīng)驗(yàn)材料評(píng)選，全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報(bào)中心學(xué)校，優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料將上報(bào)區(qū)教研室，參加11月份全市“立德樹(shù)人”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流。

二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是準(zhǔn)繩，學(xué)習(xí)培訓(xùn)提水平。

教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》之后，強(qiáng)調(diào)要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機(jī)，要采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開(kāi)展教師的全員培訓(xùn)，幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念和要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)之中。為了促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，教學(xué)中自覺(jué)踐行新課標(biāo)，中心學(xué)校擬于10月下旬開(kāi)展《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》書面知識(shí)問(wèn)答比賽活動(dòng)。請(qǐng)各校認(rèn)真組織教師，以備課組或教研組為單位學(xué)習(xí)新課標(biāo)。該活動(dòng)要求教師全員參與，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師和組織得力的單位進(jìn)行表彰。

三、課堂教學(xué)主陣地，“三生課堂”高效率。

圍繞“課堂”這一教學(xué)主陣地，扎實(shí)開(kāi)展以下活動(dòng)。

1、著力打造“三生課堂”。

各校要以“三生課堂”建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本教研，不斷改變教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式；繼續(xù)開(kāi)展“一課同講”或“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓生活的、生成的、生命的課堂煥發(fā)生機(jī)和活力，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，讓學(xué)生主動(dòng)、全面、和諧地發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。

三生課堂即：“生活課堂”：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生的求知欲、喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式解決生活中的問(wèn)題。

“生成課堂”：追求自然與碰撞，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生獲取知識(shí)的高效率。包括師生互動(dòng)生成的知識(shí)，生生交流、討論、碰撞產(chǎn)生的知識(shí)，生本對(duì)話感悟的知識(shí)，學(xué)生搜集資料后理解所獲取的知識(shí)。

生成的課堂要以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)的起點(diǎn)，以學(xué)生的“學(xué)”為核心進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。課堂上，教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)伙伴中的首席，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難，教師要及時(shí)加于啟發(fā)點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生高效的達(dá)成目標(biāo)。

“生命課堂”：追求尊重與智慧，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生綜合能力的高質(zhì)量。要以二十一世紀(jì)生存技能為目標(biāo)，更多地關(guān)注學(xué)生需要什么，更加的尊重學(xué)生的人格平等，創(chuàng)設(shè)更寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生更自由地參與學(xué)習(xí)、交流、討論、探究。在這一過(guò)程中，學(xué)生不但獲取了知識(shí)、提高了能力，而且激發(fā)了情感、陶冶了情操。

2、分學(xué)段教研活動(dòng)。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課，通過(guò)課堂教學(xué)的集中研討，以研代講，以研促教，推動(dòng)廣大教師對(duì)三生課堂教學(xué)理念進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。12月上旬中心學(xué)校將分別開(kāi)展初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段的研討活動(dòng)。

四、集體備課抓落實(shí)，形成規(guī)范導(dǎo)學(xué)案。

各校要積極扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合，先由骨干教師撰寫樣稿，供大家研討，在研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式。主備人要做到提前一周備課，然后進(jìn)行集體研討；再由同年級(jí)各位教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個(gè)性化的修改，以便符合自己班級(jí)實(shí)際，最終形成格式統(tǒng)一，內(nèi)容實(shí)用，符合實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。

今年是三年一輪的案例評(píng)選年。初中學(xué)段案例評(píng)選采用一學(xué)期完整教案（40%）和現(xiàn)場(chǎng)編寫一份教案（60%）相結(jié)合的方式進(jìn)行。案例編寫應(yīng)有更高要求，要更富操作性，更具實(shí)效性。教案要體現(xiàn)近年來(lái)襄州區(qū)課堂教學(xué)改革的成果。小學(xué)開(kāi)展以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù)，以案例片段為實(shí)踐依據(jù)的“案例評(píng)選”活動(dòng)，各校要在10月20日前在全體教師中廣泛開(kāi)展案例的評(píng)選活動(dòng)，并于10月25日前將評(píng)選結(jié)果上報(bào)中心學(xué)校。中學(xué)以備課組為單位，認(rèn)真組織教師編寫，擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教研室。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)：鎮(zhèn)小和新橋各推薦10名，二小推薦4名；英語(yǔ)、品德、科學(xué)：鎮(zhèn)小和新橋各推薦4名，二小推薦2名參加全鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案評(píng)選。優(yōu)秀教師將報(bào)送區(qū)教研室，參加11月份開(kāi)展的以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù)，以案例片段薈萃為論據(jù)的“案例評(píng)選”活動(dòng)。

五、常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，狠抓管理促規(guī)范。

1、教學(xué)檢查。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《襄州區(qū)中小學(xué)幼兒園常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》做好檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)工作，規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織專班開(kāi)展一次常規(guī)教學(xué)大檢查。從“教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、課題研究、教學(xué)成果”等方面對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行檢查與評(píng)估。做到有檢查、有反饋、有報(bào)告，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議。

各學(xué)校均要成立以校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的學(xué)科“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”。聘請(qǐng)教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和骨干教師為小組成員。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)至少一月開(kāi)展一次。檢查要在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報(bào)。通報(bào)要總結(jié)成績(jī)，指出問(wèn)題，限期整改。通報(bào)內(nèi)容要具體到人、到事，避免說(shuō)空話、說(shuō)套話。

2、推門聽(tīng)課。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的重中之重，為切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，落實(shí)校本教研制度，促進(jìn)相互交流借鑒，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，突出常規(guī)教學(xué)管理的重點(diǎn)，提高常規(guī)教學(xué)的有效性。中心學(xué)校實(shí)行推門聽(tīng)課制度，要求各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，督促教師落實(shí)。力爭(zhēng)通過(guò)推門聽(tīng)課，提升教師課堂教學(xué)水平。

3、抽考統(tǒng)考。本學(xué)期計(jì)劃于期中考試之前，對(duì)中學(xué)和小學(xué)進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽考。抽考提前一周通知，按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度出題，抽同年級(jí)同學(xué)科，調(diào)盤監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。期中和期末為兩次統(tǒng)考，按照區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，由中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分。抽考和統(tǒng)考的成績(jī)與學(xué)校考評(píng)掛鉤，對(duì)教學(xué)評(píng)估中綜合指數(shù)差距大的班級(jí)和任課教師，要分析問(wèn)題，查找原因，幫助整改。

4、學(xué)習(xí)觀摩。為了給大家提供一次學(xué)習(xí)、觀摩、研討常規(guī)教學(xué)管理的機(jī)會(huì)，區(qū)教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開(kāi)常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。屆時(shí)中心學(xué)校將組織各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加。

六、課題研究需完善，成果歸檔最關(guān)鍵。

中學(xué)以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，做好“十二五”課題研究過(guò)程管理工作。凡區(qū)級(jí)以上課題均有較完備的方案，要總結(jié)出“十二五”課題開(kāi)題以來(lái)課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問(wèn)題，并做好課題過(guò)程管理工作，各種課題檔案資料要齊全。

小學(xué)將繼續(xù)在語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展“本色語(yǔ)文試驗(yàn)與研究”。鎮(zhèn)中心小學(xué)作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要圍繞這個(gè)課題做好準(zhǔn)備，力爭(zhēng)拿出高水平的階段性研究報(bào)告、論文、案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、優(yōu)質(zhì)課，參加11月份全區(qū)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的聯(lián)誼研討活動(dòng)。

七、推行三名工作室，示范帶頭創(chuàng)試點(diǎn)。

開(kāi)展“名校長(zhǎng)”、“名師”、“名班主任”工作室創(chuàng)建活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人等市級(jí)以上優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開(kāi)。本學(xué)期，全鎮(zhèn)至少抓“一個(gè)名校長(zhǎng)、一個(gè)名教師、一個(gè)名班主任”工作室的創(chuàng)建試點(diǎn)。

八、形成特色創(chuàng)品牌，特色項(xiàng)目有方案。

各校要努力形成自己的特色，為學(xué)校發(fā)展和師生成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，成為校園文化的重要組成部分。以特色項(xiàng)目創(chuàng)建為突破口，大力開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，今秋，我鎮(zhèn)各校要結(jié)合自身實(shí)際確定本校的特色項(xiàng)目，拿出創(chuàng)辦特色項(xiàng)目的工作計(jì)劃（或?qū)嵤┓桨福Ｌ厣?xiàng)目的創(chuàng)建要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，做到一校一品，不搞一刀切。為12月初，全區(qū)開(kāi)展“創(chuàng)建特色項(xiàng)目（學(xué)校）我先行”校長(zhǎng)演講比賽活動(dòng)做準(zhǔn)備

九、素質(zhì)教育不能松，豐富多彩搞活動(dòng)。

1、讀好書，寫好字活動(dòng)。為落實(shí)襄陽(yáng)市開(kāi)展的“三個(gè)一讀書活動(dòng)”（即：每天讀書一小時(shí)，每月讀完一本書，每周一節(jié)閱讀課。），以及新課標(biāo)對(duì)學(xué)生寫字的要求“每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練”，建議小學(xué)各校把讀書寫字安排到課表上，落實(shí)在課堂中。教學(xué)大檢查時(shí)作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行量化。大力營(yíng)造讀書氛圍，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，掌握有效的閱讀方法。12月份，中心學(xué)校將開(kāi)展“讀書及書法”展示展評(píng)活動(dòng)。

2、課本劇匯演活動(dòng)。全鎮(zhèn)各小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)后精心準(zhǔn)備，積極參加“襄陽(yáng)市第二屆小學(xué)生語(yǔ)文（英語(yǔ)）課本劇匯演大賽”活動(dòng)。先編好課本劇，確定好指導(dǎo)教師，選好學(xué)生演員，再利用課余時(shí)間加緊排

練。10月下旬，中心學(xué)校組織課本劇專場(chǎng)匯報(bào)表演大賽，優(yōu)秀單位將推薦到全區(qū)參加復(fù)賽驗(yàn)收。

三、月工作安排

九月

■9月初，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

■籌備黃龍鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)。

十月

■案例評(píng)選活動(dòng)

■10月15日開(kāi)展黃龍鎮(zhèn)“立德樹(shù)人”教育實(shí)踐典型經(jīng)驗(yàn)材料評(píng)選，■10月下旬《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）書面知識(shí)問(wèn)答比賽活動(dòng)。

■組織參加區(qū)教研室十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開(kāi)常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

■參加10月20—23日，在武漢舉行的全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

■10月下旬，中心學(xué)校課本劇專場(chǎng)匯報(bào)表演大賽，十一月

■組織優(yōu)秀教師參加區(qū)“案例評(píng)選”活動(dòng)。

■組織中小學(xué)期中考試

■10月16—18日，組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師觀摩第四屆全市青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

■參加全區(qū)各“本色語(yǔ)文試驗(yàn)與研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的聯(lián)誼研討活動(dòng)。十二月

■12月初，組織校長(zhǎng)參加全區(qū)開(kāi)展“創(chuàng)建特色項(xiàng)目（學(xué)校）我先行”校長(zhǎng)演講比賽活動(dòng)。每位校長(zhǎng)圍繞自己學(xué)校的特色項(xiàng)目（學(xué)校）創(chuàng)建進(jìn)行8—10分鐘的演講。演講比賽采取現(xiàn)場(chǎng)打分、當(dāng)場(chǎng)亮分。

■12月上旬初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段“三生課堂”的研討活動(dòng)?！?2月下旬，中心學(xué)?！白x書及書法”展示展評(píng)活動(dòng)。

■全鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查

元月

■搞好期末考試工作。

■質(zhì)量分析、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作。

二〇一三年九月

第二篇：2021年鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

2021年鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

我鎮(zhèn)新學(xué)期教研工作堅(jiān)持以現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高人才素質(zhì)為抓手，深化教育教學(xué)改革，積極實(shí)施“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)教研工作的管理，提高教研工作的檔次。力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)教科研工作有新的發(fā)展，有新的突破。

根據(jù)教字【2021】1號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以@@市教育局工作部署為指針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心。牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，不斷增強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)管理等基本職能，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)@@教研工作新局面。

二、工作思路

我中心校本學(xué)年的總體工作思路即?“堅(jiān)持一個(gè)中心，強(qiáng)化四種意識(shí)，抓好五項(xiàng)工作，落實(shí)七項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)”，簡(jiǎn)稱“14573”工程。

堅(jiān)持一個(gè)中心：堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心和終極目標(biāo)。

強(qiáng)化四種意識(shí)：提高教師道德意識(shí)、提高教師質(zhì)量意識(shí)、強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化教師安全意識(shí)。

抓好五項(xiàng)工作：1、扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作、向過(guò)程管理要質(zhì)量。2、認(rèn)真把握好常規(guī)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向課堂教學(xué)要效益。4、積極推進(jìn)養(yǎng)成教育。5、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)《永錄中心校單元累積綜合測(cè)試的決定》。

落實(shí)好七項(xiàng)制度：1、校長(zhǎng)聘免制度。2、教職工聘任制度。3、績(jī)效工資使用辦法。4、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。5、中小學(xué)常規(guī)管理監(jiān)督實(shí)施意見(jiàn)。6、教學(xué)質(zhì)量和過(guò)程管理獎(jiǎng)懲辦法。7、2011—2021學(xué)先進(jìn)集體、模范個(gè)人評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)。

三個(gè)目標(biāo)：中考爭(zhēng)八保十，小考力爭(zhēng)市排第一，初二抽考爭(zhēng)上游保中游。

根據(jù)中心校的總體目標(biāo)，與各校、各班主任及各科任教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并實(shí)施有效監(jiān)督，保證目標(biāo)完成情況，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)聯(lián)手互動(dòng)，齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)。

三、主要工作及措施

（一）深化課程改革，促進(jìn)教育創(chuàng)新

1、全面梳理和總結(jié)2011年課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)小學(xué)、初中所有學(xué)校和年級(jí)（小學(xué)三年級(jí)起）“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。繼續(xù)采取“三不定”方式對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)和執(zhí)行情況突擊檢查。在檢查中特別側(cè)重于檢查課程管理情況、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校制度、課程管理長(zhǎng)效機(jī)制等，以備6月份市教育局的學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估檢查。

3、繼續(xù)開(kāi)展新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各校要根據(jù)新課程要求，結(jié)合本地實(shí)際，圍繞課程開(kāi)設(shè)、課堂教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、校本研訓(xùn)、常規(guī)管理等方面擬定要求，制定實(shí)施方案，分、分項(xiàng)目、分層次組織實(shí)施、力爭(zhēng)全部達(dá)標(biāo)，迎接上級(jí)檢查。

4、開(kāi)展“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀地方課程和校本課程）評(píng)選活動(dòng)。

5、積極上級(jí)進(jìn)行的各種培訓(xùn)工作，并做好相關(guān)的二級(jí)培訓(xùn)工作。

（二）狠抓教研改革，促進(jìn)質(zhì)量提高

1、建立健全校本研訓(xùn)組織。

2、完善聯(lián)片教研，促進(jìn)校際交流?？偨Y(jié)兩年來(lái)聯(lián)片教研的教研工作成績(jī)，調(diào)整目標(biāo)要求，改變方式方法，提高聯(lián)片教研的效率，通過(guò)橫向交流與溝通，推動(dòng)我鎮(zhèn)教研水平的整體提升。

3、立足課堂，加大教學(xué)調(diào)研探索新課程下課堂教學(xué)新模式。

由鎮(zhèn)教研室牽頭組織人員帶著課題深入學(xué)校，進(jìn)入課堂，面對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)調(diào)研、傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn)、展開(kāi)教學(xué)對(duì)話、舉辦專題講座、隨堂聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)展教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。

4、借助市局組織的送教下鎮(zhèn)活動(dòng)，積極組織相關(guān)教師及領(lǐng)導(dǎo)參與，有效扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)中小學(xué)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)的落后局面。

5、以課題引領(lǐng)教學(xué)研究，攻堅(jiān)克難，促進(jìn)“校本教研課題化”實(shí)施。

各學(xué)校要根據(jù)課改的基本理念以及上級(jí)教研室確定的研究課題，積極做好子課題的申報(bào)、立項(xiàng)以及研究工作。各學(xué)校要激發(fā)調(diào)動(dòng)課題組成員的積極性，引導(dǎo)學(xué)科教師開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。

6、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

（1）開(kāi)好寒考質(zhì)量分析會(huì)。班與班之間要排名，校與校之間要排名，寒假考試要與期中考試對(duì)比，各班成績(jī)要與市內(nèi)成績(jī)對(duì)比，通過(guò)各種橫縱向?qū)Ρ?，使各位老師明確位置、發(fā)現(xiàn)差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確方向。對(duì)于差距較大的學(xué)校、班級(jí)和教師，需具體到人寫出切實(shí)可行的整改措施。

（2）實(shí)行月考制，小學(xué)由中心校教研室，中學(xué)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，每月選派專人選題、組織考試，把握住考試方向。嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（3）繼續(xù)堅(jiān)持單元累積測(cè)試，并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，更注重實(shí)效性和可操作性。

（三）、夯實(shí)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、根據(jù)“@@市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”，加大檢查力度。每月由中心校負(fù)責(zé)組織對(duì)中小學(xué)進(jìn)行教情學(xué)情評(píng)估，特別是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的常規(guī)檢查力度，真正做到查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。同時(shí)進(jìn)行量化打分，納入績(jī)效工資考核內(nèi)容。

常規(guī)檢查重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)改革，重點(diǎn)把好三關(guān)：

（1）、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備而講。中心校和學(xué)校教導(dǎo)處要不定期地抽查每位老師的導(dǎo)學(xué)案，杜絕無(wú)案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個(gè)人的導(dǎo)學(xué)案明了、實(shí)用，并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備導(dǎo)學(xué)案過(guò)程中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師，采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。

（2）、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。中心校和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入畢業(yè)班課堂一線，檢查教師教學(xué)目標(biāo)的完成情況，結(jié)果將作為教師的考核、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。此外，還要推門聽(tīng)課。教辦主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)（評(píng)）課不少于25節(jié)。教研室主任聽(tīng)（評(píng)）課不少于35節(jié)，參加教研活動(dòng)不少于8次。

（3）、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在查學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，重點(diǎn)要查教師批改情況，要求每位教師做到精批精改。加強(qiáng)后進(jìn)生、優(yōu)等生進(jìn)取工作的管理。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)優(yōu)等生，為他們開(kāi)“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。

2、狠抓畢業(yè)班教學(xué)及帶動(dòng)工作

（1）、中心校成立中、小考備考組，同時(shí)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制。中心校校長(zhǎng)和教研室主任分別包中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)，經(jīng)常深入班級(jí)，多聽(tīng)、多思、多談、多指導(dǎo)，及時(shí)了解畢業(yè)班教師、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力調(diào)動(dòng)教師的積極性，以此帶動(dòng)全體學(xué)生樹(shù)立信心、明確方法，沖刺小、中考。

（2）、增強(qiáng)畢業(yè)班教師的責(zé)任感意識(shí)，及早擬定好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定后進(jìn)生輔導(dǎo)方案及后進(jìn)生的預(yù)定目標(biāo)。畢業(yè)班堅(jiān)持以班為單位，開(kāi)好會(huì)診會(huì)。每周五班級(jí)內(nèi)教師對(duì)各學(xué)科教學(xué)情況、學(xué)生動(dòng)態(tài)等進(jìn)行會(huì)診把脈，確保各科教學(xué)整體推進(jìn)，以防出現(xiàn)拉腿科目。特別是中學(xué)，要認(rèn)真分析歷年來(lái)中考得失的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合今年畢業(yè)班實(shí)際情況制定措施，擬寫出抓畢業(yè)班工作的計(jì)劃。并加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的管理力度，實(shí)行隨時(shí)聽(tīng)、隨時(shí)看、隨時(shí)問(wèn)、隨時(shí)查，和畢業(yè)班教師共同商討，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，處理好畢業(yè)班相關(guān)問(wèn)題，做好中考信息傳遞和相關(guān)服務(wù)工作，力爭(zhēng)今年中考教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

3、出臺(tái)相關(guān)制度和規(guī)定，推出“三項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平評(píng)比”（教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)）活動(dòng)；繼續(xù)辦好《永錄教育》，總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果，同時(shí)便于教師交流教學(xué)心得。并積極為《@@教育》、《晉城教育》報(bào)送優(yōu)秀稿件，為教師發(fā)表教學(xué)教研成果、參與教研、共享資源提供平臺(tái)。

（四）推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育發(fā)展

1、中小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校一切工作的第一責(zé)任人，每一個(gè)校長(zhǎng)都要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究教學(xué)規(guī)律，成為學(xué)科教學(xué)的內(nèi)行、管理教學(xué)的內(nèi)行，品德修養(yǎng)高的好領(lǐng)導(dǎo)。打造一支群眾威信高、管理能力強(qiáng)，既廉潔奉公又業(yè)務(wù)精湛的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

2、繼續(xù)開(kāi)展“星級(jí)教師”評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等示范作用，發(fā)揮名師在提升全校及全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)和提高教育質(zhì)量過(guò)程中的作用。

3、加大教師培訓(xùn)力度，積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，并積極組織鎮(zhèn)內(nèi)的二級(jí)培訓(xùn)，使培訓(xùn)制度化，經(jīng)?；?。

4、嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或視頻開(kāi)展教研活動(dòng)。

總之，我中心校研室要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，努力營(yíng)造一個(gè)品味高尚、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。

第三篇：獅子鎮(zhèn)中心學(xué)校2014教研工作計(jì)劃

8．各中小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一是要加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，不斷地給學(xué)生學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。二是要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)。三是要在中高年級(jí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

（二）深化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

1．加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度管理。以學(xué)生的教學(xué)能力確定教學(xué)進(jìn)度，要關(guān)注學(xué)生整體水平，循序漸進(jìn)，螺旋上升，穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的大面積提高。

2．要求各校建立電子備課室，充分利用網(wǎng)上資源，參考網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)以及縣教研室研課成果，結(jié)合年級(jí)以及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出適合學(xué)情的優(yōu)秀教案，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。

3．各校要認(rèn)真修訂教學(xué)常規(guī)管理制度。對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、考試測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)要在科學(xué)、規(guī)范上加以完善，要求落實(shí)到每一個(gè)人，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

4．嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理。各校仍要堅(jiān)持“過(guò)程+細(xì)節(jié)+落實(shí)=奇跡”的理念，既重視結(jié)果，更重視過(guò)程，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)行全程跟蹤監(jiān)控。

5．中心學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)、督查和評(píng)估。各校對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)要有詳實(shí)的文字記錄，隨時(shí)接受教研室、中心學(xué)校的檢查，中心學(xué)校對(duì)常規(guī)管理工作將進(jìn)行定期（期中、期末考試前）、不定期的檢查，結(jié)果與校長(zhǎng)的績(jī)效工資和學(xué)校目標(biāo)管理掛鉤。

6．中心學(xué)校包片領(lǐng)導(dǎo)每周至少到所包學(xué)校視導(dǎo)一次，重點(diǎn)督導(dǎo)、檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

二O一四年三月三日

獅教文[2014] 3 號(hào)

獅子鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2014年，全鎮(zhèn)的教學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益這個(gè)中心，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估機(jī)制，加大“高效課堂建”設(shè)力度，努力提高教師教學(xué)整體素質(zhì)；全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化

課程改革；整合教研力量，創(chuàng)新教研機(jī)制，提高教研水平，努力促進(jìn)獅子教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

1．圍繞一個(gè)中心：以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2．突出三個(gè)重點(diǎn)：

（1）以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，推進(jìn)高效課堂工程建設(shè)。

（2）以校本教研為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研效率。

（3）以教學(xué)檢測(cè)和評(píng)估為重點(diǎn)，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向作用。

3．促使五個(gè)提高：一是促使全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高；二是促使全鎮(zhèn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高；三是促使全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍教研水平和服務(wù)水平的提高；四是促使薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。五是促使全鎮(zhèn)中小學(xué)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)一步提高。

三、工作要點(diǎn)和措施：

（一）強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。

1．全鎮(zhèn)各中小學(xué)校要不斷強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，奏響提高教學(xué)質(zhì)量的主旋律，把教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓，把主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，讓教學(xué)質(zhì)量提高成為學(xué)校的不懈追求。

全鎮(zhèn)中小學(xué)要營(yíng)造“教學(xué)中心”氛圍，營(yíng)造“校興我榮、校衰我恥”氛圍、營(yíng)造“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”氛圍，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師的積極性，激發(fā)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的熱情，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量注入生機(jī)和活力。

2．各中小學(xué)校要建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，要讓激勵(lì)機(jī)制成為“獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的杠桿，要讓激勵(lì)機(jī)制成為教學(xué)質(zhì)量提高的催化劑。中心學(xué)校要加大教學(xué)成績(jī)?cè)诼毞Q晉升和評(píng)先、評(píng)優(yōu)中的權(quán)重。

3．校長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈把抓教學(xué)工作作為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專業(yè)化的主要途徑，作為校長(zhǎng)工作的第一要?jiǎng)?wù)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)情況必須了如指掌，凡重大教學(xué)教研活動(dòng)，校長(zhǎng)要親自謀劃，親自組織，親自參與，親自引領(lǐng)，并要經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)研、聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)幫助教師，努力做到以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校把該校的教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)校長(zhǎng)業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。

4．抓好畢業(yè)班教學(xué)。兩所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)須高度重視畢業(yè)班教學(xué)，及早制定出畢業(yè)班工作計(jì)劃。要抓早、抓實(shí)、抓到位、抓出成績(jī)，爭(zhēng)取中考成績(jī)進(jìn)入全縣前列。實(shí)施中考質(zhì)量目標(biāo)量化管理。兩所中學(xué)要根據(jù)去年中考在全縣的位置、升學(xué)情況，結(jié)合本屆學(xué)生情況，制定出切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)（包括學(xué)科名次、重點(diǎn)高中升學(xué)人數(shù)等）。

5．高度重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（1）各班要定出培優(yōu)補(bǔ)差名單，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)。對(duì)于九年級(jí)有可能升入一中、普通高中的學(xué)生，更要盯人盯科不放松。

（2）對(duì)于培優(yōu)補(bǔ)差工作，不能只停留在口頭上、分類上、鼓勵(lì)上，要制定出具體的目標(biāo)、計(jì)劃和措施。

（3）做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。各校要采用“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學(xué)、因材施教的原則下，既面向全體，又關(guān)注差異，使優(yōu)等生更優(yōu)，中等生思優(yōu)，學(xué)困生趕優(yōu)。具體要做到：①確保尖子生。結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)為他們補(bǔ)充一些題，提高他們的應(yīng)試技能，盡量讓他們吃飽，及時(shí)找他們談話，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒。

②轉(zhuǎn)化“邊緣生”，對(duì)中等偏上的學(xué)生加以學(xué)法上的指導(dǎo)，拉住他們不掉隊(duì)，向優(yōu)秀生靠攏。③幫扶偏科生。對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，查不足，找原因，加強(qiáng)單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上。④鼓勵(lì)學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生要愛(ài)心關(guān)注，伸手幫助，及時(shí)家訪，穩(wěn)定情緒，促其轉(zhuǎn)化。特別中學(xué)要確保學(xué)生不流失，以完成縣下達(dá)的鞏固率。

6．加強(qiáng)考試管理和教學(xué)質(zhì)量分析。

（1）從本學(xué)期開(kāi)始，中心學(xué)校將更嚴(yán)密的組織各種大型考試，嚴(yán)格操作，加大對(duì)考試各個(gè)環(huán)節(jié)的巡查、監(jiān)管力度，確?？荚嚨膰?yán)肅性、公平性。

（2）改進(jìn)考試辦法，除統(tǒng)考外，輔助抽考、調(diào)研等。

（3）加大對(duì)考試違紀(jì)人員的處理力度，對(duì)違反考試紀(jì)律、損害考試公平、膽敢“以身試法”的人，嚴(yán)肅處理，絕不姑息遷就，決不讓投機(jī)鉆營(yíng)者沾光，讓誠(chéng)實(shí)勤奮者吃虧。

（4）考后要認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生知道得失和努力方向。講評(píng)更要精心備課，切忌面面俱到，要突出重難點(diǎn)、易混點(diǎn)等，并形成講評(píng)教案。

（5）大型考試，特別是期中考試、九年級(jí)調(diào)研考試之后，要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮好家長(zhǎng)參與管理、教育學(xué)生的作用。

7．繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，中心學(xué)校將進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)評(píng)估方法和措施，強(qiáng)化評(píng)估的檢測(cè)、導(dǎo)向和促進(jìn)功能，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)廣大師生教與學(xué)的積極性，有效發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的助推器作用。

第四篇：平陌鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

平陌鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

為了使中心校教研工作順利開(kāi)展，深化推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《新密市教體局教研工作計(jì)劃》內(nèi)容，結(jié)合平陌中心校教育教學(xué)的實(shí)際情況，特制定本教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞市教體局工作重點(diǎn)，以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，通過(guò)深化教研協(xié)作區(qū)建設(shè)，開(kāi)展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究和實(shí)踐。以完善教學(xué)調(diào)研方式和評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手，努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、主要工作和措施

（一）關(guān)注課程陣地，不斷提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的核心和關(guān)鍵。我們將繼續(xù)關(guān)注課堂，組織各校教師開(kāi)展切實(shí)可行的有效教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效益。

1、充分發(fā)揮中心校教研員及各小學(xué)省、市、校級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)。根據(jù)本中心校的實(shí)際，中心校教研員密切配合各校教導(dǎo)處經(jīng)常深入教學(xué)一線開(kāi)展課堂調(diào)研與教學(xué)診斷活動(dòng)，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，幫助教師解決教學(xué)面臨的種種困惑和難題，幫助教師專業(yè)發(fā)展。

2、積極開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式。今年我中心校教研的重點(diǎn)是對(duì)“同課異構(gòu)”的研討，在同一個(gè)學(xué)?；虿煌瑢W(xué)校，以相同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行課堂教學(xué)研討，探索符合本中心校實(shí)際的有效教學(xué)模式。

（1）各小學(xué)要積極配合中心校教研員，把“同課異構(gòu)”作為有效教學(xué)研討的重點(diǎn)。特別是平陌中心小學(xué)要帶頭積極開(kāi)展市級(jí)骨干教師（或老教師）與年輕教師、年輕教師與年輕教師等同課異構(gòu)教學(xué)研討，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，引領(lǐng)教師不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革。做法：學(xué)校教導(dǎo)處組織安排同一年級(jí)、同學(xué)科老師選擇確定一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，科任老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，從不同的角度，以不同的課堂結(jié)構(gòu)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，然后教導(dǎo)處選定半天或一天時(shí)間組織科組內(nèi)各位老師上公開(kāi)課?；顒?dòng)間，組內(nèi)中心校學(xué)科教研員、教導(dǎo)處組織老師聽(tīng)課、議課，讓聽(tīng)課老師更深刻地從不同的教學(xué)風(fēng)格中領(lǐng)略不同的課堂教學(xué)，在互相交流與學(xué)習(xí)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高課堂教學(xué)效益。

（2）跨校開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討。根據(jù)中心校村級(jí)小學(xué)分布情況這樣安排：平陌中心小學(xué)結(jié)對(duì)牛嶺小學(xué)、楊臺(tái)小學(xué)進(jìn)行跨校同課異構(gòu)研討。做法：結(jié)對(duì)學(xué)校雙方先選定同一年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及授課教師并組織科組教師集體備課。授課教師采納科組教師提出可取的的意見(jiàn)，預(yù)測(cè)對(duì)方學(xué)校本班的學(xué)情，從不同的角度，以不同的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教案。然后互相跨校授課、聽(tīng)課、評(píng)課，從不同的課堂教學(xué)中探索出有自己特色的有效課教學(xué)。

（3）骨干教師跨校與山區(qū)教師開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討。中心校將組織中心小學(xué)市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手，以支教形式深入楊臺(tái)小學(xué)開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。做法：先由骨干教師確定年級(jí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，楊臺(tái)小學(xué)相對(duì)應(yīng)學(xué)科教師對(duì)選定教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，最后在楊臺(tái)小學(xué)舉行同課異構(gòu)教學(xué)研討。讓山區(qū)教師和市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手搭建相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，從而不斷提高山區(qū)教師的課堂教學(xué)水平。

3、積極開(kāi)展培優(yōu)評(píng)先提升教師專業(yè)能力活動(dòng)，不斷激發(fā)教師參與教研的積極性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。為了給青年教師展示才華與相互交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，根據(jù)市教研工作計(jì)劃，中心校在本年內(nèi)將組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，三所小學(xué)要以此為契機(jī)，在校內(nèi)開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)比，更好地激發(fā)教師教學(xué)積極性，不斷促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（2）積極組織開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。為了讓教師不斷更新教育教學(xué)理論，豐富理論知識(shí)，根據(jù)市教體局的工作部署，中心校將采取以賽促訓(xùn)的措施，組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，以此提升教師理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、各小學(xué)要切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)“三環(huán)節(jié)”（備課－授課－課后反思），不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本中心校的實(shí)際，以集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。各小學(xué)教導(dǎo)處按年級(jí)或年級(jí)段，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課，兩周一次，第三周將集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)在科組內(nèi)展示課堂教學(xué)研討，必要時(shí)在學(xué)校公開(kāi)展示研討。其次，以督促教師認(rèn)真上好課為出發(fā)點(diǎn)，各小學(xué)校教導(dǎo)積極開(kāi)展親身參與“推門課”、“問(wèn)題課”等有效教學(xué)研討，不斷提高課堂教學(xué)效益。最后，培養(yǎng)教師養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，每一節(jié)課過(guò)后教師要從自己的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等進(jìn)行深刻、細(xì)致的反思。各小學(xué)應(yīng)在每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓老師談?wù)勛约罕局艿慕虒W(xué)反思，總結(jié)成功與不足，查找原因，制定良策，揚(yáng)長(zhǎng)避短，切實(shí)做到讓教師在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)實(shí)施辦法》和市教體局提出的“五個(gè)認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)、作文，認(rèn)真組織每一次單元、月考、期中和期末考試）。各小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，每學(xué)期分兩次對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果公布在“教師完成教學(xué)常規(guī)工作情況公示欄”，督促教師按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)常規(guī)工作，促使我中心校的教學(xué)常規(guī)管理走向規(guī)范化、制度化。

2、加強(qiáng)對(duì)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的跟蹤檢查。中心校將采取隨機(jī)檢查與專項(xiàng)檢查評(píng)估相結(jié)合的方式，對(duì)各小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行跟蹤檢查和管理。隨機(jī)檢查：采取視導(dǎo)的形式進(jìn)行，不定時(shí)、不打招呼深入學(xué)校對(duì)上課、教案、作業(yè)、批改、聽(tīng)課記錄、檢測(cè)“三率一分”統(tǒng)計(jì)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查。專項(xiàng)檢查：中心校將在每學(xué)期分兩次對(duì)各小學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果在全中心校通報(bào)。

3、加大聽(tīng)課制度的改革。聽(tīng)課是教師相互交流學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效途徑。各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要高度重視，營(yíng)造教師互相聽(tīng)

課評(píng)課的風(fēng)氣，制定學(xué)校聽(tīng)課制度，安排教師每周聽(tīng)課時(shí)間。每一位教師每學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)15節(jié)以上，其中，主動(dòng)請(qǐng)本校內(nèi)教師聽(tīng)自己的課2節(jié)以上，走出校門聽(tīng)課5節(jié)以上。每次聽(tīng)課，學(xué)校教導(dǎo)處，中心校教研員都要做好登記，每月統(tǒng)計(jì)總結(jié)一次，把詳細(xì)情況（聽(tīng)課人數(shù)、節(jié)數(shù)、效果等）上傳學(xué)校和局教研室博客。

4、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)。中心校將按照市教體局的要求對(duì)某個(gè)年級(jí)某學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)。檢測(cè)后，對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行分析，查找問(wèn)題的主要原因，制定整改措施，為教學(xué)一線提供指導(dǎo)和服務(wù)。其次，中心校將拿出一定的經(jīng)費(fèi)對(duì)成績(jī)優(yōu)異的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)差的要通報(bào)批評(píng)。最后，將檢測(cè)結(jié)果上傳學(xué)校和局教研室博客。

（三）努力創(chuàng)新教研方式

中心校將不斷努力創(chuàng)新教研工作方式和方法，提升教研效益。

1、努力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)踐與研究，豐富教研資源。網(wǎng)絡(luò)研修在創(chuàng)新教研方式，提高教師業(yè)務(wù)水平，服務(wù)課堂教學(xué)等方面起著重要作用。因此，中心校將逐步完善網(wǎng)絡(luò)教研制度，努力開(kāi)展教研活動(dòng)。

（1）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動(dòng)，提升教師的備課水平。中心校將收集教師預(yù)設(shè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到學(xué)校博客，組織校內(nèi)教師進(jìn)行網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)，在參與網(wǎng)上集體備課活動(dòng)中，不斷豐富教師的備課學(xué)習(xí)資源，解決教師備課中遇到的困惑，不斷提高備課質(zhì)量。

（2）發(fā)揮學(xué)校教研博客的功能，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。中心校將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研作用，不斷健全、完善網(wǎng)絡(luò)教研工作制度，及時(shí)將各種信息和資源（計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)方案、通知、活動(dòng)小結(jié)，優(yōu)秀論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）上傳學(xué)校和局教研室博客。50歲以下的教師每學(xué)期要把本人的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)和2篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳學(xué)校博客。

2、加強(qiáng)校本教研。各小學(xué)要制定學(xué)校校本教研工作計(jì)劃，遵循“五有制度”（指校本研訓(xùn)每周要有一個(gè)法定的時(shí)間、負(fù)責(zé)人、研訓(xùn)內(nèi)容、中心發(fā)言人詳細(xì)過(guò)程記錄）和“六環(huán)節(jié)制度”（指集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課、議課、學(xué)生問(wèn)卷和總結(jié)反思），根據(jù)本校的實(shí)際開(kāi)展切實(shí)有效的校本教研工作。

（1）各小學(xué)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)要有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)年輕教師，給他們搭階梯，加壓力，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高年輕教師的教學(xué)水平和能力。

（2）積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。各小學(xué)教導(dǎo)處要積極開(kāi)展同一年級(jí)、同一學(xué)科的集體備課活動(dòng)。根據(jù)本中心校教學(xué)存在問(wèn)題，語(yǔ)文科將開(kāi)展“識(shí)字教學(xué)”、“口語(yǔ)交際課”，數(shù)學(xué)科將開(kāi)展“解決問(wèn)題策略”、“混合運(yùn)算”、“統(tǒng)計(jì)”等教學(xué)研討。做法：（1）科組確定內(nèi)容與主備課教師，每位科任教師自備。（2）集體研討，各抒已見(jiàn)；（3）主備課教師整理，反思修改教案，然后課堂展示。這樣，集思廣益，共同分研討，析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和備課中遇到的難題，彌補(bǔ)個(gè)人備課的局限性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到教育資源共享，共同提高的目的。

（3）積極開(kāi)展一課多研活動(dòng)。好課是靠多研多磨出來(lái)的。各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)要高度重視，組織開(kāi)展一課多研活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科都選擇一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，確定授課教師，在不同的班或同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行（修改前與修改后）公開(kāi)教學(xué)。具體做法：（1）教導(dǎo)處組織安排科組教師共同研討，對(duì)選定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析，在研討中確定課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，訓(xùn)練題型等，然后由授課教師寫教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）將寫好教案在年級(jí)科組內(nèi)或校內(nèi)上課，組內(nèi)教師聽(tīng)課議課，肯定好的環(huán)節(jié)和手段，重在指出不足，提出修改意見(jiàn)，授課老師根據(jù)大家的意見(jiàn)重新整理教學(xué)設(shè)計(jì)。（3）把修改后的教案（大型學(xué)校）在另一個(gè)班級(jí)，（小型學(xué)校）在本班重新上課，在多研多磨中上出自己特色的課堂，上出高質(zhì)量的課。

（四）關(guān)注薄弱學(xué)校教研

1、建立薄弱小學(xué)的教研機(jī)制。中心校教研員每人每年定點(diǎn)幫扶薄弱小學(xué)，每月保證3天以上的時(shí)間在幫扶學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究和指導(dǎo)，直面課堂教學(xué)問(wèn)題，和師生一起交流、學(xué)習(xí)、研究，幫助學(xué)校教師解難解惑，為他們提供專業(yè)引領(lǐng)和教學(xué)服務(wù)。

2、繼續(xù)完善教研員“周調(diào)研日”。中心校每周確定星期二為教研員下學(xué)校調(diào)研日，在調(diào)研日里，教研員都要深入到負(fù)責(zé)的片區(qū)學(xué)校，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課和常規(guī)檢查，以此不斷完善學(xué)校的內(nèi)部管理，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

3、積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。中心校將充分發(fā)揮平陌中心小學(xué)師資的優(yōu)勢(shì)，組織市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)，重點(diǎn)幫扶楊臺(tái)小學(xué)。為楊臺(tái)教師提供教學(xué)引領(lǐng)。

（五）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，打造善于研究，團(tuán)結(jié)協(xié)助的教研團(tuán)隊(duì)，不斷提升教研工作效益。

中心校教研隊(duì)伍包括中心校教研員，各校教導(dǎo)、學(xué)科教研組等，這支隊(duì)伍是中心校深化新課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，他們要自覺(jué)不斷促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，提升自身的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。

1、打造學(xué)習(xí)型、研究型的教研團(tuán)隊(duì)，提升教研水平。中心校教研員、校教導(dǎo)、科組長(zhǎng)要養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考、善于總結(jié)的良好習(xí)慣，不斷給自己充電，提高自身專業(yè)素質(zhì)，成為中心校教研工作的探索者、組織者、研究者和指導(dǎo)者。

2、中心校教研團(tuán)隊(duì)要妥善做上下級(jí)的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)助，落實(shí)各項(xiàng)教研工作。中心校學(xué)科教研員負(fù)責(zé)對(duì)各小學(xué)教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)，不斷深化各小學(xué)的新課程改革。各小學(xué)教導(dǎo)、教研組要與中心校教研員協(xié)助好關(guān)系，保持工作聯(lián)系，同心協(xié)力確保中心校教研工作順利開(kāi)展。

3、中心校教研員要主動(dòng)積極協(xié)助各校教導(dǎo)有目的、有計(jì)劃地組織開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩等各種教學(xué)研討活動(dòng)，為教師施展才華提供平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（六）進(jìn)一步強(qiáng)化研訓(xùn)整合，促進(jìn)教師隊(duì)伍質(zhì)量的整體提升。中心校將以“校本培訓(xùn)”為中心，采取“以訓(xùn)帶研，以研促訓(xùn)”，積極開(kāi)展師資培訓(xùn)工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)研訓(xùn)結(jié)合為一體化。以教師國(guó)培項(xiàng)目為抓手，拓展、完善研訓(xùn)一體教研培訓(xùn)工作機(jī)制，不斷加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)，每位省、市骨干教師、教學(xué)能手帶1至2位青年教師，通過(guò)從理論、方法、經(jīng)驗(yàn)等方面幫扶引領(lǐng)，不斷促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。

3、中心校不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目，網(wǎng)絡(luò)教研等不斷提高教師的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

第五篇：2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃（模版）

2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃

(8000字)

2014大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研

工作計(jì)劃

大新鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年12月

2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)為重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，努力促進(jìn)教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞提高教師新課程教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力、教材、課標(biāo)的駕馭與處理能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)效率提升。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，尋求教學(xué)質(zhì)量的突破、教研特色的突破。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研、課題研究、教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化、寫字藝術(shù)等方面的品牌。

三、工作措施

（一）落實(shí)全面指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。

1、以貫徹落實(shí)《大新鎮(zhèn)中小學(xué)生行為規(guī)范基本要求》為重點(diǎn)，抓實(shí)抓牢小學(xué)教育基礎(chǔ)性工作、研究指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、大力開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)實(shí)效性的研究指導(dǎo)，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、面向全體，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同成長(zhǎng)”，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)日常教學(xué)視導(dǎo)，積極推進(jìn)各學(xué)校的合作交流，注重發(fā)揮骨干學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用。重視基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)管理。

4、配合縣教研室開(kāi)展職成教、特教的教學(xué)研究，做好各小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理，積極總結(jié)推廣職成教和特教教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)和成果。

5、進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續(xù)舉行教學(xué)開(kāi)放、觀摩、現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用，積極加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)、班班通建設(shè)和運(yùn)用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)均衡發(fā)展。

6、研究幼兒教育特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，貫徹落實(shí)幼兒教育常規(guī)，強(qiáng)化幼兒園教學(xué)管理，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒教育的健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)，提高教研服務(wù)效率。

1、中心學(xué)校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導(dǎo)靠前指導(dǎo)的工作方法，深入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，堅(jiān)持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點(diǎn)性學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。

2、中心學(xué)校工作人員、學(xué)校校長(zhǎng)要推行推門聽(tīng)課，做到隨機(jī)聽(tīng)課、備課檢查與學(xué)生作業(yè)批改抽查相結(jié)合。

3、開(kāi)展評(píng)講評(píng)教活動(dòng)，幫助教師學(xué)會(huì)評(píng)課，發(fā)揮備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課、思課在提高教師專業(yè)成長(zhǎng)中的主要作用。

4、積極開(kāi)展各學(xué)科的課題研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過(guò)程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師回校后一律實(shí)行先講匯報(bào)課后，再報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。

（三）努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學(xué)校教研活力。

1、繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研示范點(diǎn)的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作整體提高。

2、總結(jié)、推廣多種形式的學(xué)科或綜合性合作教研模式，加強(qiáng)學(xué)科中心組、網(wǎng)絡(luò)教研等建設(shè)，在全鎮(zhèn)形成促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作共享的教研氛圍。

（四）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效率。

1、繼續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革調(diào)研活動(dòng)，推進(jìn)各級(jí)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)與實(shí)施、評(píng)價(jià)的規(guī)范化。

2、根據(jù)《大新鎮(zhèn)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范》，加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)及幼兒園課堂教學(xué)的過(guò)程性管理。

3、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理組織建設(shè)。抓好教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)。成立大新鎮(zhèn)中心備課組，加強(qiáng)集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)避短、課后反思”的備課制度。

5、推行教學(xué)常規(guī)月報(bào)制度，注意杜絕教學(xué)常規(guī)月報(bào)走過(guò)場(chǎng)、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。

6、繼續(xù)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，開(kāi)展備課改革，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，全面提高備課作業(yè)質(zhì)量。

7、加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)。中心學(xué)校將對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)的主要形式可以是平時(shí)抽測(cè)，期末調(diào)考，期末統(tǒng)考等。將教師教學(xué)質(zhì)量直接納入教師考核之中，并適當(dāng)加大權(quán)重。

（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、各小學(xué)要根據(jù)中心校的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合各校實(shí)際情況，制定出自己的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。要強(qiáng)化目標(biāo)管理，層層抓落實(shí)。

2、堅(jiān)持“以學(xué)定教”走輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路。要加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，研究“治困”對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生整體、全面提高。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。進(jìn)一步完善隨堂抽測(cè)，定期抽測(cè)，期末抽閱相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，強(qiáng)化質(zhì)量抽測(cè)結(jié)果的運(yùn)用。

4、繼續(xù)抓好全鎮(zhèn)小學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試，科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)。

5、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生學(xué)科能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各學(xué)段、各學(xué)科制定出符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生能力目標(biāo)，并作好抽測(cè)工作。

6、不斷加強(qiáng)學(xué)科測(cè)試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，并且提供有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。

7、積極落實(shí)《太和縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系》，對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)合理評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（六）深入開(kāi)展校本研訓(xùn)，提升教師素質(zhì)能力。

1、各學(xué)校要建立校本研訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。校本研訓(xùn)工作的切入點(diǎn) 應(yīng)該放在學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題、教師的共性問(wèn)題的解決上，反對(duì)搞假大空，反對(duì)搞形式主義。切實(shí)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

2、鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)的交流活動(dòng)，交流活動(dòng)應(yīng)該主題突出，目的明確、組織嚴(yán)密，以確保效果明顯。

3、進(jìn)一步加大對(duì)科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯，中心校將對(duì)承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)行一次全面專項(xiàng)檢查，對(duì)不按照要求認(rèn)真開(kāi)展研究的學(xué)校的課題堅(jiān)決予以廢止。

4、進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新和教育科研成果評(píng)選的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量考核中成績(jī)與績(jī)效工資掛鉤。

5、注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。要及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會(huì)，積極向省、市、縣教育科研刊物、網(wǎng)站投稿。

（七）加強(qiáng)初小教學(xué)點(diǎn)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡發(fā)展。

1、鎮(zhèn)中心學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)初小教學(xué)點(diǎn)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡發(fā)展。各教學(xué)點(diǎn)的教師都要投身到課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、如何實(shí)施新課改、如何提高教學(xué)質(zhì)量的研究當(dāng)中。

2、中心學(xué)校在將進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)點(diǎn)的視導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)的力度，與各學(xué)校、各位教學(xué)點(diǎn)教師一道研究、解決教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理中的問(wèn)題。

四、工作安排：（見(jiàn)行事歷）

大新鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年教研工作行事歷

一 二 月 份

1、組織期末統(tǒng)一檢測(cè)，做好質(zhì)檢分析工作

2、總結(jié)2013年教研工作,制訂2014年教研工作計(jì)劃 3、2013年先進(jìn)教研組評(píng)比

4、加強(qiáng)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

5、召開(kāi)中心教研組會(huì)議，研討教研工作

6、開(kāi)學(xué)工作檢查，制訂有關(guān)學(xué)科計(jì)劃

三 月 份

1、召開(kāi)各學(xué)科中心教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置教研工作

2、做好學(xué)籍變動(dòng)工作，并建好電子數(shù)據(jù)報(bào)縣基教科

3、組織教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)

4、教育教學(xué)視導(dǎo)（續(xù)至六月份）

5、組織教科研課題申報(bào)

四 月 份

1、六年級(jí)畢業(yè)班檢測(cè)工作，教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)督查（續(xù)至六月份）

2、組織質(zhì)量檢測(cè)（抽測(cè)）

3、“集體備課”實(shí)施情況督查

4、校際公開(kāi)課

5、送教下鄉(xiāng)

五 月 份

1、開(kāi)展全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽

2、愛(ài)國(guó)主義教育征文和演講活動(dòng)

3、組織參加教科研工作研討會(huì)

4、開(kāi)展學(xué)生廣播體操比賽活動(dòng)

5、慶“六一”文藝匯演、書畫比賽、教師書畫征集

六 月 份

1、組織課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽

2、征訂試卷，組織考試和閱卷工作

3、小學(xué)期末檢測(cè)工作

七 八 月 份

1、組織各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析工作

2、組織教師參加各類培訓(xùn)

九 月 份

1、開(kāi)展課外閱讀專項(xiàng)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

2、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議，布置教研工作

3、啟動(dòng)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)活動(dòng)

4、對(duì)各小學(xué)教學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)（續(xù)至十二月份）

5、組織迎“國(guó)慶”書畫展

6、開(kāi)展學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng) 十一 月 份

1、組織小學(xué)教學(xué)觀摩

2、小學(xué)課外閱讀專題研討會(huì)

3、組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師參與學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)收集工作

4、小學(xué)校際公開(kāi)課

5、送教下鄉(xiāng)

十二 月 份

1、組織期末教育教學(xué)工作檢查

2、做好各類檔案整理、歸類工作

3、教育教學(xué)常規(guī)督查

薦小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

薦“保證黨員先進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃”政府工作計(jì)劃 薦2012小學(xué)教研組上半年教研活動(dòng)計(jì)劃

薦2015年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(1000字)薦2014學(xué)校初中教學(xué)工作計(jì)劃