第一篇：2014年孟州五中行風(fēng)評議工作總結(jié)

孟州五中2014年行風(fēng)評議

工作總結(jié)

為全面深入開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作，進(jìn)一步加強學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，根據(jù)孟州市紀(jì)檢委糾風(fēng)室下發(fā)的文件精神和要求，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的“十八大”為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“標(biāo)本兼治，糾建并舉”的方針，和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，緊緊圍繞推動教育和諧發(fā)展這個主題，通過層層宣傳發(fā)動、深入開展學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、狠抓邊查、邊整、邊改，取得了一些成效?，F(xiàn)將情況小結(jié)如下：

一、主要做法

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，順利啟動了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。我校按照孟州市紀(jì)委、教育局黨委實施方案的要求，一是成立了行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組。行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長崔守輝同志擔(dān)任組長，李正功副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)行風(fēng)評議工作日常事務(wù)，從組織上保證了政風(fēng)行風(fēng)活動的正常開展。二是制訂了實施方案，根據(jù)《孟州市教育系統(tǒng)2014年民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案的通知》文件和相關(guān)會議精神，結(jié)合我校的實際情況，制訂了《孟州五中民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動方案方案》，明確了工作的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作階段和工作措施。三是召開了動員大會。學(xué)校先后召開了中層領(lǐng)導(dǎo)以上的干部會議和全校教職員工參加的動員大會，在會議上，校長作了動員報告，并宣讀了《孟州五中民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動方案方案》，安排部署了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。

通過層層思想發(fā)動，教職員工對行風(fēng)建設(shè)的意義有了明確認(rèn)

識，充分認(rèn)識到：搞好行風(fēng)建設(shè)是實踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的需要，是新時期抓好班子帶好隊伍的需要，是進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系的需要，是推動教育發(fā)展和社會全面進(jìn)步的需要。為搞好查擺工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

2、公開承諾，接受監(jiān)督，有力保障了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。

一是開展了政風(fēng)行風(fēng)的承諾活動。學(xué)校通過公開欄向社會進(jìn)行了政風(fēng)行風(fēng)的公開承諾，接受社會、家長、學(xué)生對學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行民主監(jiān)督。二是聘請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，學(xué)校先后聘請了多位來自社會各界的人士擔(dān)任學(xué)校監(jiān)督員，對學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)進(jìn)行民主監(jiān)督，邀請其對學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)提出建議和意見。三是建立民主評議渠道，設(shè)立民主評議舉報電話，設(shè)置了民主評議意見箱，接受教職工、學(xué)生、家長及社會的意見和建議。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級就開展行風(fēng)評議的主要內(nèi)容進(jìn)行宣講，充分發(fā)動學(xué)生和學(xué)生家長提出意見和建議。

3、調(diào)查評議，明查暗訪，有序開展了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。一是多方收集意見。學(xué)校采用走訪學(xué)生或?qū)W生家長、召開民主評議代表座談會、發(fā)放問卷調(diào)查表等形式，多方收集政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見和建議。學(xué)校派專人負(fù)責(zé)接收、處理來電、來信，做到有電必回，有信必復(fù)。學(xué)校還規(guī)定對來電、來信必須做到“四實”：調(diào)查研究知實情，征求意見聽實音，解答疑惑講實話，落實整改重實效。二是組織召開民主聽證對話會。學(xué)校邀請評議代表、學(xué)生和學(xué)生家長、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員對學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行面對面的評議。同時，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，深入街道社區(qū)廣泛傾聽社會反響，請大家提意見和建議。三是進(jìn)行明查暗訪活動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)部、班級、學(xué)生、學(xué)生家長和教師中進(jìn)行了明察暗訪。

4、建章立制，認(rèn)真整改，有效開展了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。

一是梳理意見，分類解決。對評議代表提出的意見和建議進(jìn)行歸類梳理，對能及時解決和創(chuàng)造條件解決的問題作了限時要求并認(rèn)真做好落實工作，對一時無法解決的問題作了詳細(xì)說明。二是建章立制，形成長效機(jī)制。三是對政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中的突出問題的解決進(jìn)行認(rèn)真落實。

5、校務(wù)公開，強化監(jiān)督，有力開展了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。一是規(guī)范招生收費行為。學(xué)校按照市物價局批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)收費，不收規(guī)定以外的費用。二是學(xué)校定期向全校師生公布收費項目和標(biāo)準(zhǔn)。各項收費均使用專項收據(jù)，納入財務(wù)統(tǒng)一管理。不向?qū)W生額外收取費用。學(xué)校嚴(yán)禁教職工巧立名目自行收費，嚴(yán)禁年級、班級和教師個人搭車收費。為了嚴(yán)肅紀(jì)律，學(xué)校還實行了收費問題一票否決制，凡發(fā)現(xiàn)擅自向?qū)W生收費的部門和個人，一經(jīng)查實，均要追究當(dāng)事人的責(zé)任，當(dāng)事人當(dāng)學(xué)年師德師風(fēng)考評等第為不合格。三是深化校務(wù)公開工作。嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度，使校務(wù)公開工作“制度更健全，校務(wù)更透明，管理更規(guī)范”。學(xué)校在招生、教師招聘、提職方面，用人堅決執(zhí)行黨的有關(guān)政策，嚴(yán)格依法行政、依法執(zhí)教。四是學(xué)校充分發(fā)揮教代會的民主管理與民主監(jiān)督作用，以制度來切實保障全員參與民主管理的權(quán)力。校務(wù)公開的內(nèi)容做到全面、準(zhǔn)確，公開的形式做到靈活、有效，公開的程序做到嚴(yán)密、規(guī)范。

6、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。一是將師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的重中之重。學(xué)

校把教育行業(yè)的一些不良現(xiàn)象作為警示內(nèi)容，教育廣大教職工警鐘長鳴。大會必講，小會常談，全體教職工都能自覺執(zhí)行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。二公布了規(guī)范教師從教行為的禁令：不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行有償家教；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便向?qū)W生及學(xué)生家長謀取私利；不準(zhǔn)為學(xué)生濫定濫發(fā)復(fù)習(xí)資料等。三是學(xué)校要求科任教師、班主任關(guān)心愛護(hù)班上的每一位學(xué)生，把所教學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子或弟妹來看待，做到寬嚴(yán)并濟(jì)。對待學(xué)生要和藹、耐心、關(guān)心、盡心。學(xué)生作業(yè)要做到全批全改。要盡量了解所教班級的每一位學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活情況，取得學(xué)生家長的積極配合，促進(jìn)學(xué)生早日成才。四是嚴(yán)格對教職工進(jìn)行綜合考評和師德師風(fēng)考核，制定《孟州五中師德考核和獎懲制度》。通過向?qū)W生、家長發(fā)放調(diào)查表，統(tǒng)計教學(xué)常規(guī)考核、教師專業(yè)發(fā)展等，公平公正地對教師進(jìn)行考評，促進(jìn)教師的工作積極性。

7、加強教輔材料使用管理工作，確實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強對中小學(xué)教輔材料的使用管理，是踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的必然要求，也是糾正行業(yè)不正之風(fēng)、辦好人民滿意的教育的重要內(nèi)容。學(xué)校充分認(rèn)識加強中小學(xué)教輔材料使用管理工作的重大意義，將此項工作擺上重要議事日程，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教輔材料使用管理工作的實施意見》文件要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化部門配合，明確管理責(zé)任，落實工作措施，形成規(guī)范完善的中小學(xué)教輔材料的使用管理制度，使教輔材料問題不再成為群眾反映強烈的問題，把利民便民之事辦實辦好、辦出成效。

二、取得的主要成績

1、落實收費政策更加規(guī)范。學(xué)校按照物價局批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)收費，不收規(guī)定以外的費用。

2、招生工作更加規(guī)范。2014年高中招生按孟州市教育局有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，嚴(yán)格招生計劃、嚴(yán)格收費標(biāo)準(zhǔn)和選拔程序，全面實施招生“陽光工程”，沒有擅自亂招生。

3、辦學(xué)行為更加規(guī)范。按照上級有關(guān)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程，開足課時，班容量符合要求。

4、師德水平有了提高。強化了教師“愛崗敬業(yè)，愛生如子”意識，整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度，取得了良好的效果。教師做到了不利用節(jié)假日、課余時間有償給學(xué)生補課或上新課，不在社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼職，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、財務(wù)管理更加規(guī)范。按照縣有關(guān)規(guī)定規(guī)范了財務(wù)管理工

作，認(rèn)真執(zhí)行了“收支兩條線”管理規(guī)定，沒有私設(shè)“小金庫”，沒有亂收濫支、坐收坐支等現(xiàn)象。推行并完善校務(wù)公開工作是實行民主監(jiān)督和民主管理的重要形式，對于學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定具有重要意義。為此，我們在校務(wù)會上公開問題，使校務(wù)公開在內(nèi)容上進(jìn)一步拓展，在渠道上進(jìn)一步拓寬，規(guī)章制度進(jìn)一步完善，監(jiān)督機(jī)制進(jìn)一步健全。我們及時將職稱評審等三中一大工作公示，讓工作在陽光下運作，有效地防止各種不正之風(fēng)的產(chǎn)生。

6、校務(wù)公開更加規(guī)范。按照要求認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度，及時、規(guī)范、有效地公開學(xué)校的重大事項，接受家長和教職工對學(xué)校工作的監(jiān)督，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提高和辦學(xué)行為的規(guī)范。

7、教輔材料的使用規(guī)范。健全完善教輔材料評議推薦辦法，明確參評教輔材料的條件和范圍，任何單位和個人沒有以任何形式強制或變相強制學(xué)校或?qū)W生購買任何教輔材料。

總之，我們清醒地認(rèn)識到，民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作還任重道

遠(yuǎn)，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務(wù)重，行評工作不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態(tài)、更加努力的工作，進(jìn)一步加強行風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊伍政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，為學(xué)生提供良好服務(wù)，推進(jìn)依法治校治教進(jìn)程，全力把孟州五中打造成為風(fēng)清氣正社會滿意的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

第二篇：2014孟州五中行風(fēng)評議工作方案

孟州五中2014年行風(fēng)評議

工作方案

為了認(rèn)真落實《孟州市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評議工作》的通知精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大精神和“中國夢”的豐富內(nèi)涵為指導(dǎo)，緊密結(jié)合“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧孟州”主題教育，積極推進(jìn)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和緊密聯(lián)系群眾活動的深入開展，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)工作實際問題，以加強學(xué)校工作作風(fēng)建設(shè)為根本，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的從教行為，強化服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的滿意度，努力辦好人民滿意的幸福教育，為我校又好又快的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

切實解決好社會反映強烈的門難進(jìn)、臉難看、事難辦、推諉拖拉等政風(fēng)問題和廣大群眾高度關(guān)注的收費行為、招生行為、規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)行為等教育熱問題，實現(xiàn)學(xué)校工作作風(fēng)進(jìn)一步改善，維護(hù)好、實現(xiàn)好廣大人民群眾子女受教育權(quán)益，實現(xiàn)社會對教育滿意度進(jìn)一步提高，推動我校教育教學(xué)事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

三、工作重點

（一）作風(fēng)建設(shè)方面

1．全校教職工，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生成長，讓家長放心、讓社會滿意。

2．學(xué)校班子領(lǐng)導(dǎo)，依法行政，熱情服務(wù)，維護(hù)全局，清正廉潔。杜絕門難進(jìn)、臉難看、事難辦、敷衍推諉等政風(fēng)問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

3．涉及師生切身利益、家長群眾關(guān)注的熱點問題落實公示制度，自覺接受全校教職工和社會各界監(jiān)督。

4．學(xué)校各處室非教學(xué)人員，樹立為教育教學(xué)服務(wù)的意識。貼近師生，對師生反映和投訴的問題及時解決和回復(fù)。

（二）全面貫徹落實黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會效益。

1．全校教職工，樹立忠誠于黨的教育事業(yè)的意識，貫徹落實教育法律法規(guī)。

2．堅決杜絕違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論。

3．深入實施素質(zhì)教育，制定完善素質(zhì)教育實施方案，按大綱精神開齊開足體育課、音樂課、美術(shù)課、勞技課、信息技術(shù)課、心理衛(wèi)生課。各學(xué)科在教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的思想。

4．深化課堂教學(xué)改革改革，各學(xué)科教學(xué)全面滲透素質(zhì)教育。以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。努力實踐新課程理念，探索適合學(xué)生人生觀、價值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的教學(xué)方式，不斷提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（三）堅決治理亂收費問題

1．堅決制止以輔導(dǎo)為名私自收費辦補習(xí)班、提高班和升學(xué)培訓(xùn)班。2．堅決制止教師買賣生源、招“特長生”收費。

3．堅決杜絕違規(guī)購買教輔資料等行為。杜絕強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料。

4．堅決制止以收取班費為名收取學(xué)生費用。

（四）加強師德師風(fēng)建設(shè)

1．完善學(xué)校教職工管理制度和考核獎懲制度嚴(yán)格依法管理學(xué)校教職工隊伍。

2．建立師德師風(fēng)工作長效機(jī)制，簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，增強教師的使命感和責(zé)任感。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為。

3．堅決制止違規(guī)辦班、有償補課、向?qū)W生推銷教輔資料、收取學(xué)生家長財物等以教謀私的行為。

4．堅決制止教師諷刺和挖苦學(xué)生、歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

5．杜絕教師敷衍塞責(zé)、擅自停課、缺課、離崗或從事第二職業(yè)等行為。

（五）國家貧困救助資金等教育經(jīng)費撥付使用情況。

學(xué)校建立健全國家貧困救助資金等教育經(jīng)費的使用辦法和一系列評定實施方案。學(xué)校政教處成立資助辦公室，專人負(fù)責(zé)品學(xué)兼優(yōu)貧困生的評定和資金的管理。接受全體師生和社會的監(jiān)督。

（六）積極探索和推進(jìn)學(xué)校大宗食品統(tǒng)一公開招標(biāo)采購模式，強化監(jiān)督，確保學(xué)校食品安全。

四、工作原則

（一）根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，在市教育局統(tǒng)一組織下扎實推進(jìn)實施我校政風(fēng)行風(fēng)評議工作。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)學(xué)校安排部署和各自分工組織和抓好我校教育行風(fēng)評議工作。

（二）全面動員和全面參與原則。廣泛動員全校廣大干部和教職工積極參與政風(fēng)行風(fēng)評議活動，全校教職工都要主動參與政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和評議活動。

（三）自評和他評相結(jié)合原則。學(xué)校要積極主動實施自查自評和自糾工作，自評率要達(dá)到100%。同時，學(xué)校要做好各項準(zhǔn)備工作，接受有關(guān)部門和政風(fēng)行風(fēng)評議代表的行評工作。

（四）明察、暗訪相結(jié)合原則。學(xué)校行評領(lǐng)導(dǎo)小組要制定工作方案，積極做好各階段工作的檢查和督促指導(dǎo)。

五、分段實施

根據(jù)市教育局政風(fēng)行風(fēng)評議統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實際情況，此項工作自2014年9月開始到2014年12月結(jié)束。嚴(yán)格按照規(guī)定時間、規(guī)定任務(wù)分四個階段有序做好各項工作。

（一）宣傳動員階段

1．目標(biāo)和要求：學(xué)校全體教職工要知曉本次政風(fēng)行風(fēng)評議工作的目的和意義，發(fā)動教職員工、學(xué)生家長、社會各界積極參與評議。

2．工作重點：

（1）學(xué)校成立評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。

（2）細(xì)化評議內(nèi)容，制發(fā)評議工作方案，召開會議動員部署，選聘監(jiān)督員和評議代表。

（3）召開全校教職工動員大會，廣泛宣傳動員。

（二）自查自糾自評階段

1．目標(biāo)和要求：把“教書育人為人師表”專題教育活動自查自糾與行風(fēng)評議緊密結(jié)合，同步進(jìn)行。組織專人和邀請行風(fēng)監(jiān)督員、行評代表進(jìn)行

明察暗訪，明察暗訪的次數(shù)不低于3次，征集意見不低于50次（條）。認(rèn)真聽取行風(fēng)監(jiān)督員、行評代表的意見建議并做好相關(guān)記錄，及時查找問題原因，落實整改，形成專項報告。對群眾的反映投訴應(yīng)件件有回復(fù)，對網(wǎng)絡(luò)投訴輿情條條有回應(yīng)，并存檔備查。

2．自查自糾自評方式：采取組織本校干部職工開展自主評議與邀請社會各界群眾開展外部評議相結(jié)合的方式，通過查擺問題、召開座談會、開展明察暗訪、問卷調(diào)查等多種形式，廣泛征求和收集群眾反映的意見建議，查找政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面存在的問題和不足。

3．自查自糾自評重點：

（1）在辦事效率方面，是否存在推諉扯皮、工作拖拉等問題。（2）在服務(wù)態(tài)度方面，是否存在作風(fēng)粗暴、門難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難聽、敷衍推諉等問題。

（3）是否存在不按規(guī)定向社會公開辦事程序及收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、收費依據(jù)等問題。

（4）是否存在自立項目收費、擴(kuò)大范圍收費、分解收費、搭車收費等亂收費問題。

（5）學(xué)校、在職教師是否存在違規(guī)辦班、變相辦班、有償補課情況、在社會教育機(jī)構(gòu)兼職情況以及違規(guī)購買教輔資料或變相購買教輔資料的行為。

（6）在廉潔自律方面，是否存在亂收費、侵占、挪用、截留公款、私設(shè)小金庫等問題。

（三）評議整改階段

1．目標(biāo)要求：對發(fā)現(xiàn)的問題必須整改到位，對整改不及時不到位的將

予以嚴(yán)肅處理并全校通報處理結(jié)果，不定時回訪，查驗效果。

2．評議整改方式：一是針對自查、問卷調(diào)查和評議代表明察暗訪收集到的問題開展評議，找到問題的原因，制定具體整改措施，落實整改責(zé)任，扎實有效進(jìn)行整改；二是暫時不能解決的問題，要通過多種形式向?qū)W生和家長說明情況、做好宣傳解釋工作，制定整改方案、明確整改期限；三是本階段的評議和整改結(jié)果要向縣教體局報送，向評議代表反饋，存檔備查。

（四）驗收總結(jié)階段

1．目標(biāo)和要求：對評議工作進(jìn)行全面總結(jié)，主要是評議的作法、過程、成效，解決的問題、建立的長效機(jī)制等；表彰先進(jìn)。

2．評議方式：由督查指導(dǎo)組進(jìn)行檢查驗收，召開總結(jié)大會，通報整改結(jié)果。

六、工作保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立政風(fēng)行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和組織實施學(xué)校的教育行風(fēng)評議工作。

（二）明確目標(biāo)責(zé)任。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作由校長負(fù)總責(zé)，行政干部實行“一崗雙責(zé)”，確保評議工作規(guī)范有序開展。明確有關(guān)工作人員的目標(biāo)責(zé)任，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到人。

（三）加強責(zé)任追究。按照有責(zé)從嚴(yán)的原則，對問題突出、整改不力的單位和個人，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。對違反行評有關(guān)要求的單位和個人要依據(jù)法規(guī)嚴(yán)肅處理。要健全制度規(guī)定，完善工作措施，從源頭上探索和建立維護(hù)學(xué)生和家長權(quán)益、防范不正之風(fēng)的制度機(jī)制。

2014年9月

第三篇：孟州五中教科研總結(jié)

2008-2009學(xué)年孟州五中教科研活動

工作總結(jié)

在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育科研確實有了長足的進(jìn)步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴(kuò)大，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過教育科學(xué)研究活動，提高了教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、日常工作——實在有效

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教科研工作的有力保證。事實證明，教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費支持，如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來壓學(xué)生，用升學(xué)率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說，通過教育科研的實踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。為此，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。

（二）抓好過程管理是搞好學(xué)校教科研活動的中心工作。管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目（包括人員、課題、時間、信息等）一

進(jìn)入這個“場”，就能運轉(zhuǎn)自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作：

1、教師科研管理。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)活動，我校教師科研積極性高，工作腳踏實地，課題研究扎實有效，但科研更重要的一點是從實踐到理論，只有將實踐所得上升為理論，才能應(yīng)用推廣。通過集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，表現(xiàn)出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。此外，學(xué)校還運用計劃、組織、協(xié)調(diào)、評估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。經(jīng)過教科研宣傳、學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)，全校教師具有較強的教科研意識和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔(dān)縣級以上課題的組長們大多已成為學(xué)校的教科研骨干，他們能獨立地進(jìn)行選題、設(shè)計方案、組織實施、撰寫報告。

2、科研成果管理?？蒲谐晒芾?，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對課題的認(rèn)定、驗收、推廣及教師科研考核管理。加強科研成果管理有利于及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。課題通過了總結(jié)、評估、鑒定，結(jié)了題，獲了獎，是否謂之大功告成呢？答案是否定的。成果推廣與新課題研究同樣重要。推廣和運用科研成果是推進(jìn)學(xué)校教育改革的重要措施。對研究中的課題進(jìn)行及時點評，并使之制度化、經(jīng)?；?，同樣是教科組必做的工作。

(三)選準(zhǔn)課題是搞好學(xué)校教育科研工作的關(guān)鍵所在以往的經(jīng)驗表明，選好課題是成功的一半。這話雖不無夸張之意，但如何選好課題確實是一個關(guān)系到教育科研能否順利進(jìn)行并取得成果的關(guān)鍵問題。中小學(xué)科研的研究者不是大理論家，而是實際工作者，學(xué)?？蒲袘?yīng)以應(yīng)用研究為主、微觀研究為主，行動研究為主，特別是與自己的工作相聯(lián)系的各學(xué)科教學(xué)研究或?qū)ｎ}研究，腳踏實地地為解決教育教學(xué)中碰到的實際問題，以研究問題，解決問題，為教育教學(xué)的實踐服務(wù)為佳。所以我們十分重視選題工作，選題時，善于從大處著眼，小處入手，尋找合適的切入口，選優(yōu)勢項目或疑難問題，注意面向教育教學(xué)實際，即教學(xué)中最突出的問題與矛盾，而不是盲目追求標(biāo)新立異，別出心裁。能理性地認(rèn)識自身教育的經(jīng)驗和長處，以及研究能力強弱，掌握選題的適宜性。還要求教師掌握國內(nèi)外已有的相關(guān)成果，虛心學(xué)習(xí)、吸收、借鑒，盡量減少低層次的重復(fù)性研究。根

據(jù)這樣的原則，學(xué)校教育科研的選題應(yīng)把重點放在學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展上，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

二、深切體會——鎖鏈見效

總結(jié)我校一年來教科研工作的實踐，我們覺得課題的規(guī)劃和研究必須形成一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。

（一）點的研究和面的研究形成鎖鏈我校教科研工作一向來有個好傳統(tǒng)，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，閱讀有關(guān)課題的研究報告，使其認(rèn)識教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，研究流程只要基本符合科研要求就行，讓教師們在“游泳”中學(xué)會“游泳”，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點”。既然是“點”，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導(dǎo)，突出的是選題的反復(fù)論證；重在對其實施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關(guān)人員到教科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)；重在總結(jié)時的分析研討；重在邀請有關(guān)專家對他們進(jìn)行專門的、具體的指導(dǎo)。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并帶動和指導(dǎo)廣大教師開展科研活動。這種以點面結(jié)合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點，又達(dá)到了全面練兵

之目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。

（二）課題研究與教學(xué)研究形成鎖鏈我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個面向（面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用；面向教師，重在實效），注重了科研與教研的結(jié)合。具體辦法是從教師教學(xué)實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進(jìn)行研究，研究中取得的成果，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用和推廣。我們認(rèn)為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質(zhì)和全面提高教育質(zhì)量中發(fā)揮真正的實效。

三、回顧總結(jié)——確有成效

一年來，我校堅持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝罚鞔_認(rèn)識到教育科研是爭創(chuàng)“名師、名校”系統(tǒng)工程的重中之重。所以我校的教科研工作成效顯著，具體表現(xiàn)在：一是教育科研和學(xué)校教育教學(xué)改革的兩張皮合二為一，教科研成為學(xué)校發(fā)展的動力，教科研工作切實解決了教育教學(xué)中的一些實際問題。二是擺脫了應(yīng)試教育的桎梏，面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育目標(biāo)更加明確，辦學(xué)質(zhì)量和效益得到提高。三是廣大教師自覺參與科研實踐，一大批中青年教師脫穎而出。如今，我校的科研工作已進(jìn)入一個較高的層次，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使科研工作有更大進(jìn)步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

第四篇：2008-2009孟州五中教科研計劃

2008-2009孟州五中教科研活動

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持以學(xué)校工作計劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質(zhì)量，務(wù)實創(chuàng)新，扎實科研，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。

2、搞好學(xué)校的課題研究，充分調(diào)動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強對立項課題的管理，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

3、積極組織教師參加各類征文活動。做好宣傳發(fā)動、修改完善工作，爭取盡可能多獲獎。

三、具體工作要求

1、常規(guī)管理保質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課等

現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

加強教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認(rèn)真總結(jié)得失。

加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)年教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊。

抓好畢業(yè)班工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年考試情況，分析我校高三年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，努力提高高考成績。

2、以學(xué)習(xí)促反思，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對

各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。

3、落實青年教師職責(zé)，鼓勵勤寫隨筆。

近年來，我校青年教師隊伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導(dǎo)、輻射作用，本學(xué)年明確青年教師職責(zé)，落實具體任務(wù)，要求全體青年教師要完成一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)隨筆。

4、以課改促科研，有效提高課題研究效率。

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”的原則，本學(xué)年，我們將以市教科所立項課題為抓手，以“新教育實驗”為契機(jī)，加強科研力度，規(guī)范課題管理。

5、立足課堂教學(xué)，落實課改精神。

堅持教科研與教育教學(xué)實踐活動的緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)中落實課改精神，把課題研究溶入課堂，溶進(jìn)班級管理、學(xué)生管理，并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動中對本課題研究有所展示。抓住積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化這一契機(jī),積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大膽探索新型開放的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中變革師生的角色，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時，關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。

第五篇：五中行風(fēng)評議總結(jié)

2008年孟州五中行風(fēng)評議工作總結(jié)

一年來，我校嚴(yán)格按照上級教育主管部門的要求，繼續(xù)深入開展行風(fēng)評議活動。在活動中，認(rèn)真針對問題進(jìn)行整改評議，使學(xué)校行風(fēng)建設(shè)以加強師資隊伍建設(shè)為重點，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監(jiān)督并重，以評促糾、以評促建、糾建并舉，扎實推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校依法治教、規(guī)范管理，樹立了五中新的形象，取得了較好的成效。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，擬定措施，組織落實，確保民主評議行風(fēng)工作順利展開。

成立孟州五中民主評議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對民主評議行風(fēng)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署，對學(xué)校行風(fēng)建設(shè)中的重大問題作出決策。

1、組 長：程山

2、副組長：焦國立崔守輝李正功崔思文

3、成員：劉立國張春星王紅富倪國防宮紅偉學(xué)校民主評議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將行風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作日程，聯(lián)系學(xué)校實際設(shè)專人負(fù)責(zé)行評工作相關(guān)資料的搜集整理、對外宣傳、意見反饋、整改落實和督辦工作，做到“事事有人抓、件件能落實”。制訂出確實可行、有效的措施，使行風(fēng)建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。同時，聘請了長店村村長陳星同志為校外行風(fēng)監(jiān)督員，明確了職責(zé)和任務(wù)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強開展好民主評議行風(fēng)工作的責(zé)任感和自覺性。

對照有關(guān)文件精神，學(xué)校通過召開全體教職工會議、教研組討論等方式，認(rèn)真組織全校教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高對教育系統(tǒng)開展民主評議行風(fēng)工作重要性和必要性的認(rèn)識，把思想統(tǒng)一到“以評促糾、以評促教”的目標(biāo)上來，從而進(jìn)一步增強開展好民主評議行風(fēng)工作的責(zé)任感和自覺性。通過學(xué)習(xí)，大家普遍認(rèn)識到，行風(fēng)建設(shè)是黨風(fēng)建設(shè)、政風(fēng)建設(shè)的具體體現(xiàn)，涉及人民群眾的切身利益。教育工作涉及千家萬戶，與廣大人民群眾的切身利益息息相關(guān)，是各界群眾普遍關(guān)注的熱點和焦點。因此，必須從思想上高度重視，自我查找和剖析工作中存在的問題和不足，增強責(zé)任感，提高自覺性，從而為民主評議行風(fēng)工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

三、突出重點，抓住關(guān)鍵，完善制度，切實把民主評議行風(fēng)工作引向深入。

1、深化校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督機(jī)制。

針對行風(fēng)評議中的熱點、難點問題，進(jìn)一步深化和規(guī)范的校務(wù)公開制度。并設(shè)置意見箱及舉報電話，虛心聽取意見，及時做出反饋。進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開的內(nèi)容、程序、辦法和資料的歸檔。通過校務(wù)公開制度，把學(xué)校的重大決策、財務(wù)收支、物品采購、基建項目、評先評優(yōu)、職稱晉升等教職工和社會關(guān)注的熱點、焦點和難點置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下，增加透明度，實行陽光作業(yè)，調(diào)動了廣大教工職的積極性。

2、注重師德建設(shè)，營造良好師風(fēng)。

師德建設(shè)是行風(fēng)評議工作的重中之重。廣泛開展教師職業(yè)道德教

育，做到教育為人民服務(wù)，愛崗敬業(yè)，為人師表。同時開展世界觀、人生觀、價值觀教育，端正態(tài)度，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)和整改。樹立典型，鑄造師魂，充分發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣要求人，以榜樣規(guī)范人。認(rèn)真教學(xué)，帶領(lǐng)所教班級學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動的投入學(xué)習(xí)，同時自己加強業(yè)務(wù)訓(xùn)練，勤練內(nèi)功，外塑形象，與學(xué)生一道，共甘苦，勤鍛煉，真正做好學(xué)生的表率，做學(xué)生的知心朋友。倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

校領(lǐng)導(dǎo)充分利用本地的反面教材，常抓不懈，警鐘長鳴。大會必講，小會常談，全體教職工都能自覺執(zhí)行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。同時隨時注意關(guān)注貧困生，始終不忘關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)生活情況，由校黨支部和校團(tuán)委結(jié)合社會上倩影婚紗影樓公司對貧困生予以物質(zhì)、精神的幫扶，使他們能夠安心地在校學(xué)習(xí)。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養(yǎng)成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，開展了形式多樣的藝體活動，鍛煉了學(xué)生身心素質(zhì)，陶冶了學(xué)生情操，提高了審美能力。學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)一步提高，犯罪率為零。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把其當(dāng)作教學(xué)常規(guī)管理的一個重要內(nèi)容。強調(diào)教學(xué)應(yīng)以后進(jìn)生的實際出發(fā)，實行因材施教、分類要求，保證后進(jìn)生留得住、學(xué)得進(jìn)；建立班級學(xué)習(xí)小組，開展“互幫互學(xué)”活動，各班還要設(shè)立“進(jìn)步獎”，對成績顯著提高的后進(jìn)生進(jìn)行表揚、獎勵，激勵后進(jìn)生奮發(fā)向上，進(jìn)而形成“比、學(xué)、趕、超”氛圍。

學(xué)校把嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理看作學(xué)校日常工作重要一環(huán)，把貫徹落實《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》作為學(xué)校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴(yán)治教。一方面，深入了解掌握教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處；另一方面，堅決查糾隨意調(diào)課、停課、請人代課等現(xiàn)象，確保正常教學(xué)秩序，促進(jìn)良好教風(fēng)形成。

4、各校按照實施意見的要求，采用“三評”的方法，向社會各界全方位地征求意見。（1）學(xué)生評教師：由學(xué)校教導(dǎo)處組織學(xué)生對所在班級任課教師進(jìn)行評測。被測評對象不得參加測評的組織工作。（2）家長評學(xué)校：學(xué)校向?qū)W生發(fā)放《告家長書》和《測評表》，由學(xué)生交給家長填寫，并請家長封好后在規(guī)定的時間內(nèi)交到學(xué)校。（3）教師評領(lǐng)導(dǎo)：通過無記名的方式讓全體教職工填寫調(diào)查表評議領(lǐng)導(dǎo)。

四、民主評議行風(fēng)的主要成效：

1、提高服務(wù)意識。通過開展民主評議行風(fēng)活動，進(jìn)一步加強師德建設(shè)。為保證師德規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真進(jìn)行師德教育和師風(fēng)檢查，把師德師風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，多角度地評價一位教師。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強教師的法律意識，使教師能依法從教，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等違背師德行為，使廣大教職工能依照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求開展教育教學(xué)工作，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。

2、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)。通過開展民主評議行風(fēng)活動，實行民主公開制度，增強了教職工的責(zé)任感，激發(fā)了教職工的工作熱情，增強

服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量和效率。通過政務(wù)、校務(wù)的公開，規(guī)范民主監(jiān)督、民主管理、民主決策的管理，進(jìn)一步調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生員工的積極性，深化學(xué)校的行風(fēng)評議和創(chuàng)建工作。

通過本次行風(fēng)評議工作的開展，我校成效顯著，但還存在一些不足之處，我們還會繼續(xù)努力，把五中辦得讓老百姓更滿意！