第一篇：創(chuàng)建市級(jí)環(huán)境友好學(xué)校匯報(bào)材料

施人文環(huán)保教育 創(chuàng)建和諧美好校園

——?jiǎng)?chuàng)建市級(jí)環(huán)境友好學(xué)校匯報(bào)材料

xx九年制學(xué)校成立于XX年9月，5年來(lái)學(xué)校以“和諧發(fā)展，以人為本?！睘檗k學(xué)理念，形成“勤奮創(chuàng)新，文明進(jìn)取”的人文校風(fēng)。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勵(lì)精圖治，不倦追求，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，教育教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。

學(xué)校占地面積54000平方米;教學(xué)樓建筑面積 4019平方米;基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備基本滿足教育教學(xué)及生活的需要。學(xué)校綠化面積660平方米，綠化面積達(dá)可綠化面積40%以上。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班27個(gè)，在校學(xué)生1107人。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工111人，其中專任教師100人，有市、縣級(jí)教育骨干教師10人。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂(lè)園。

自去年我校確定創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！焙?，依據(jù)學(xué)校十二五規(guī)劃，制定了《創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！睂?shí)施方案》，把環(huán)境教育環(huán)保理念和人文精神滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，把環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的特色之一，極大提高了我校師生的生態(tài)文明綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立環(huán)保人文理念

自學(xué)校開(kāi)展市級(jí)環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，十分注重對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。一是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由黨支部、工會(huì)、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委、少先隊(duì)組成的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建市級(jí)“環(huán)境友好學(xué)?！惫ぷ?；二是制定了《創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)校”實(shí)施方案》，明確創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！眱?nèi)涵，確立創(chuàng)建總體目標(biāo)，明確創(chuàng)建實(shí)施步驟和創(chuàng)建工作要求；三是更新觀念，樹(shù)立環(huán)保人文理念。我校認(rèn)為，創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校不僅僅是創(chuàng)造一個(gè)花紅柳綠、風(fēng)光旖旎、賞心悅目、窗明幾凈的校園環(huán)境，更是創(chuàng)生一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、情趣高雅、和諧文明的教育氛圍，營(yíng)造一個(gè)尊重、理解、寬容、欣賞、激勵(lì)、誠(chéng)信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂(lè)和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校的重要內(nèi)容，也是建設(shè)環(huán)境友好學(xué)校的真正內(nèi)涵；四是落實(shí)工作職責(zé)，加大創(chuàng)建力度。一方面是落實(shí)硬件建設(shè)，由總務(wù)處負(fù)責(zé)，保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場(chǎng)地等符合環(huán)境友好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。另一方面落實(shí)軟件管理，學(xué)校由政教主任、團(tuán)委書(shū)記少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體主管學(xué)校環(huán)境教育，班主任、學(xué)科教師組織實(shí)施，各學(xué)期初制訂環(huán)境教育計(jì)劃，學(xué)科教育、專題講座、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國(guó)旗下講話、廣播、黑板報(bào)等多種宣傳形式齊頭并進(jìn)，使學(xué)生逐步樹(shù)立起了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)個(gè)體精神家園的人文環(huán)保理念。

二、注重環(huán)境教育，提高生態(tài)文明素養(yǎng)

環(huán)境友好學(xué)校不僅是簡(jiǎn)單意義上的建設(shè)生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生持久地進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的組成部分，在教育中力求做到讓“人文環(huán)?！弊哌M(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。我們開(kāi)展以下教育活動(dòng)。

第一階段（XX年）：總投入130余萬(wàn)元。香港慈善家邵逸夫先生投資80萬(wàn)港幣（約合人民幣65萬(wàn)元），建起1369平方米“逸夫教學(xué)樓”，解決了小學(xué)教室用房；又投資約30萬(wàn)元，修門衛(wèi)和校門；鋪墊操場(chǎng)碎石；更換了教室黑板；裝備了會(huì)議室；更換了節(jié)能低壓熱水燃煤鍋爐。

第二階段（XX年）：總投入60余萬(wàn)元。修建師生新食堂；更換了保暖門窗；裝備新微機(jī)室（42臺(tái)電腦）；建新升旗臺(tái)；建起一座“騰飛”主題雕塑景觀；修建了廁所；新購(gòu)建花壇10座。

2、待建項(xiàng)目已納入教育局和學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃中。

今年學(xué)校已經(jīng)把塑膠操場(chǎng)、中心幼兒園教學(xué)樓建設(shè)納入待建規(guī)劃中，明年即將開(kāi)工。

通過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)和改造，目前我校配套設(shè)施齊全，有完整的校門、校牌、甬路、自來(lái)水、節(jié)能鍋爐等，有操場(chǎng)、升旗臺(tái)桿、宣傳櫥窗、師生廁所、和較全面的體育設(shè)施。有固定的校內(nèi)垃圾存放點(diǎn)，做到垃圾分類回收，學(xué)校每?jī)商烨暹\(yùn)一次。校園環(huán)境優(yōu)美，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹(shù)成蔭。真正做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，“讓墻壁說(shuō)話，讓草木吐語(yǔ)”，環(huán)保育人的功效進(jìn)一步凸現(xiàn)。教育教學(xué)質(zhì)量贏得上級(jí)部門和馮家百姓的一致好評(píng)和廣泛贊譽(yù)。學(xué)生的生態(tài)文明綜合素質(zhì)、科學(xué)發(fā)展意識(shí)、良好環(huán)境行為習(xí)慣和環(huán)境道德品質(zhì)及環(huán)保實(shí)踐技能都不斷提升，我校正邁入環(huán)境友好學(xué)校行列。

四、存在問(wèn)題和今后打算。

1、存在以下突出問(wèn)題：（1）在具體學(xué)科教學(xué)方面，仍有一部分教師把環(huán)境教育定位于“關(guān)于環(huán)境的教育”，對(duì)教育內(nèi)涵的定位還不夠，應(yīng)上升到對(duì)人類自身生命的關(guān)愛(ài)和珍惜。（2）學(xué)校對(duì)能源節(jié)約和能源管理挖掘的深度和廣度還不夠。今后還應(yīng)大力加強(qiáng)。

2、今后設(shè)想打算：(1)加大對(duì)存在問(wèn)題的整改力度，把環(huán)境教育向縱深和橫向拓展，一方面，進(jìn)一步開(kāi)展校本研究、培訓(xùn)和課題開(kāi)發(fā)。另一方面，加大對(duì)家庭、社區(qū)的教育輻射作用。（2）把環(huán)境友好學(xué)校建設(shè)作為我們學(xué)校發(fā)展的特色之

一、常抓不懈，為彰武地區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

第二篇：創(chuàng)建市級(jí)環(huán)境友好學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建市級(jí)環(huán)境友好學(xué)校匯報(bào)材料

在學(xué)習(xí)和工作的日常里，需要用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，如何寫(xiě)一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)建市級(jí)環(huán)境友好學(xué)校匯報(bào)材料，歡迎大家分享。

自去年我校確定創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！焙螅罁?jù)學(xué)校十二五規(guī)劃，制定了《創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！睂?shí)施方案》，把環(huán)境教育環(huán)保理念和人文精神滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，把環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的特色之一，極大提高了我校師生的生態(tài)文明綜合素質(zhì)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立環(huán)保人文理念

自學(xué)校開(kāi)展市級(jí)環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，十分注重對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。一是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由黨支部、工會(huì)、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委、少先隊(duì)組成的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建市級(jí)“環(huán)境友好學(xué)?！惫ぷ?；二是制定了《創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！睂?shí)施方案》，明確創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！眱?nèi)涵，確立創(chuàng)建總體目標(biāo)，明確創(chuàng)建實(shí)施步驟和創(chuàng)建工作要求；三是更新觀念，樹(shù)立環(huán)保人文理念。我校認(rèn)為，創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校不僅僅是創(chuàng)造一個(gè)花紅柳綠、風(fēng)光旖旎、賞心悅目、窗明幾凈的校園環(huán)境，更是創(chuàng)生一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、情趣高雅、和諧文明的教育氛圍，營(yíng)造一個(gè)尊重、理解、寬容、欣賞、激勵(lì)、誠(chéng)信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂(lè)和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校的重要內(nèi)容，也是建設(shè)環(huán)境友好學(xué)校的真正內(nèi)涵；四是落實(shí)工作職責(zé)，加大創(chuàng)建力度。一方面是落實(shí)硬件建設(shè)，由總務(wù)處負(fù)責(zé)，保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場(chǎng)地等符合環(huán)境友好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。另一方面落實(shí)軟件管理，學(xué)校由政教主任、團(tuán)委書(shū)記少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體主管學(xué)校環(huán)境教育，班主任、學(xué)科教師組織實(shí)施，各學(xué)期初制訂環(huán)境教育計(jì)劃，學(xué)科教育、專題講座、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國(guó)旗下講話、廣播、黑板報(bào)等多種宣傳形式齊頭并進(jìn)，使學(xué)生逐步樹(shù)立起了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)個(gè)體精神家園的人文環(huán)保理念。

二、注重環(huán)境教育，提高生態(tài)文明素養(yǎng)

環(huán)境友好學(xué)校不僅是簡(jiǎn)單意義上的建設(shè)生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生持久地進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的組成部分，在教育中力求做到讓“人文環(huán)?！弊哌M(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。我們開(kāi)展以下教育活動(dòng)。

1、學(xué)校舉辦環(huán)?；顒?dòng)月活動(dòng)。宣傳環(huán)保法規(guī)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，以此提升師生的環(huán)境意識(shí)，提高遵守環(huán)保法規(guī)的自覺(jué)性和開(kāi)展環(huán)境教學(xué)、參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。

2、堅(jiān)持開(kāi)展環(huán)境紀(jì)念日宣傳活動(dòng)。每年在世界環(huán)境日、世界生物多樣性日、戒煙日等環(huán)境紀(jì)念日，學(xué)校開(kāi)展講座、征文等形式的紀(jì)念活動(dòng)，并通過(guò)廣播、升旗儀式、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)、環(huán)保主題墻報(bào)等形式宣傳環(huán)保知識(shí)。開(kāi)展環(huán)保志愿者服務(wù)活動(dòng)，并舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)征集、環(huán)保手抄報(bào)制作等綠色環(huán)?；顒?dòng)。

3、堅(jiān)持開(kāi)展拒絕白色垃圾進(jìn)校園活動(dòng)。觀看環(huán)保宣傳片《限塑令》教育學(xué)生禁止一次性塑料方便袋進(jìn)校園，禁止商店使用方便袋兜售商品，禁止使用一次性方便筷，減少白色垃圾對(duì)學(xué)校的污染。

4、舉辦環(huán)保知識(shí)測(cè)試、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

5、開(kāi)展教師環(huán)保教育論文征集活動(dòng)，教師撰寫(xiě)環(huán)保論文25篇。極大促進(jìn)了教師對(duì)環(huán)保教育的研究。

6、挖掘課程內(nèi)涵，充分利用“學(xué)生生態(tài)活動(dòng)實(shí)踐園地”培養(yǎng)人與自然和諧的情感。深入挖掘地理、生物、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、等學(xué)科中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)法規(guī)，教學(xué)中許多觀察、探究、課外實(shí)踐和各種活動(dòng)等都可在生態(tài)實(shí)踐園地完成。

7、實(shí)踐人文環(huán)保體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求，才能外化為具體的行為，而實(shí)踐體驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，因此，在環(huán)境教育中，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合行動(dòng)，開(kāi)展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)（即種一棵樹(shù)，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）。通過(guò)上述活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源的意識(shí)。組織了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“環(huán)保志愿者活動(dòng)”等豐富多樣的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)家園、保護(hù)地球、關(guān)愛(ài)生命、節(jié)約能源、尊重自然的環(huán)境意識(shí)，以形成良好的個(gè)性品質(zhì)和生活習(xí)慣，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

8、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教育效果。在學(xué)校管理中，我們把環(huán)境教育作為教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一，引導(dǎo)教師注重環(huán)境教育，參與環(huán)境建設(shè)。在“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比考核中，同樣注重師生良好行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的評(píng)價(jià)，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然是很重要的`評(píng)價(jià)指標(biāo)，教育、監(jiān)督、評(píng)價(jià)，保證了我校環(huán)境教育的貫徹實(shí)施，也確保了教育的實(shí)效性。

三、注重校園人文環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍

（一）、在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和教育中，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則。

我校強(qiáng)化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育硬件建設(shè)方面，“經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證”。

（二）、學(xué)校加大資金投入力度，改善校園環(huán)境。

1、根據(jù)我校創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！苯ㄔO(shè)總體目標(biāo)，整體規(guī)劃、分步落實(shí)，分兩個(gè)階段對(duì)學(xué)校生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了徹底整治。優(yōu)化了校園整體景觀，增加了學(xué)校人文內(nèi)涵標(biāo)志，逐步形成了一個(gè)富有人文環(huán)保特色的理想校園。

第一階段（XX年）：總投入130余萬(wàn)元。香港慈善家邵逸夫先生投資80萬(wàn)港幣（約合人民幣65萬(wàn)元），建起1369平方米“逸夫教學(xué)樓”，解決了小學(xué)教室用房；又投資約30萬(wàn)元，修門衛(wèi)和校門；鋪墊操場(chǎng)碎石；更換了教室黑板；裝備了會(huì)議室；更換了節(jié)能低壓熱水燃煤鍋爐。

第二階段（XX年）：總投入60余萬(wàn)元。修建師生新食堂；更換了保暖門窗；裝備新微機(jī)室（42臺(tái)電腦）；建新升旗臺(tái)；建起一座“騰飛”主題雕塑景觀；修建了廁所；新購(gòu)建花壇10座。

2、待建項(xiàng)目已納入教育局和學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃中。

今年學(xué)校已經(jīng)把塑膠操場(chǎng)、中心幼兒園教學(xué)樓建設(shè)納入待建規(guī)劃中，明年即將開(kāi)工。

通過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)和改造，目前我校配套設(shè)施齊全，有完整的校門、校牌、甬路、自來(lái)水、節(jié)能鍋爐等，有操場(chǎng)、升旗臺(tái)桿、宣傳櫥窗、師生廁所、和較全面的體育設(shè)施。有固定的校內(nèi)垃圾存放點(diǎn)，做到垃圾分類回收，學(xué)校每?jī)商烨暹\(yùn)一次。校園環(huán)境優(yōu)美，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹(shù)成蔭。真正做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，“讓墻壁說(shuō)話，讓草木吐語(yǔ)”，環(huán)保育人的功效進(jìn)一步凸現(xiàn)。教育教學(xué)質(zhì)量贏得上級(jí)部門和馮家百姓的一致好評(píng)和廣泛贊譽(yù)。學(xué)生的生態(tài)文明綜合素質(zhì)、科學(xué)發(fā)展意識(shí)、良好環(huán)境行為習(xí)慣和環(huán)境道德品質(zhì)及環(huán)保實(shí)踐技能都不斷提升，我校正邁入環(huán)境友好學(xué)校行列。

四、存在問(wèn)題和今后打算

1、存在以下突出問(wèn)題：

（1）在具體學(xué)科教學(xué)方面，仍有一部分教師把環(huán)境教育定位于“關(guān)于環(huán)境的教育”，對(duì)教育內(nèi)涵的定位還不夠，應(yīng)上升到對(duì)人類自身生命的關(guān)愛(ài)和珍惜。

（2）學(xué)校對(duì)能源節(jié)約和能源管理挖掘的深度和廣度還不夠。今后還應(yīng)大力加強(qiáng)。

2、今后設(shè)想打算：

(1)加大對(duì)存在問(wèn)題的整改力度，把環(huán)境教育向縱深和橫向拓展，一方面，進(jìn)一步開(kāi)展校本研究、培訓(xùn)和課題開(kāi)發(fā)。另一方面，加大對(duì)家庭、社區(qū)的教育輻射作用。

（2）把環(huán)境友好學(xué)校建設(shè)作為我們學(xué)校發(fā)展的特色之一、常抓不懈，為彰武地區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

第三篇：創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校工作總結(jié)

環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

南村鎮(zhèn)亭蘭小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生500名，教職工27名。近幾年，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建青島市環(huán)境友好學(xué)校為契機(jī)，遵照“綠色理念、綠色環(huán)境、綠色行為”的綠色辦學(xué)理念，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧校園建設(shè)步伐。

2009年以來(lái)，我校制定了《亭蘭小學(xué)創(chuàng)建青島市環(huán)境友好學(xué)校工作規(guī)劃》，認(rèn)真抓好創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！备黜?xiàng)任務(wù)的落實(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落實(shí)，我校的創(chuàng)建工作成績(jī)顯著。

一、重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境友好學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。尤其是今年，學(xué)校把“創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。2009年9月，我校成立了學(xué)校“創(chuàng)建青島市環(huán)境友好學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳盡的工作計(jì)劃，學(xué)校工作計(jì)劃及各處室組、年級(jí)組的工作計(jì)劃都將創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場(chǎng)的形成。

第一，各部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍的配備，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對(duì)環(huán)境教育及創(chuàng)建工作的傾斜度。

第二，校長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。

第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實(shí)擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2、以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系

學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初的校行政會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開(kāi)設(shè)滲透環(huán)保教育的公開(kāi)課進(jìn)行全校交流，各年級(jí)各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一園，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)。整個(gè)校園布局緊湊，引人入勝。各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實(shí)驗(yàn)空間中，在看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設(shè)計(jì)，同時(shí)利用宣傳欄等開(kāi)放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，校園一年四季綠意濃濃。對(duì)每一個(gè)的綠化區(qū)都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮。食堂方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛(wèi)生潔凈的開(kāi)水。廁所均有專人清潔，空氣流通，干凈而無(wú)臭味。所有的生活垃圾，每天都按時(shí)處理、清運(yùn)。實(shí)驗(yàn)室裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。學(xué)校排水道經(jīng)常清理，以保證污水及雨水的順暢排出。學(xué)校地面部分硬化，以確保無(wú)揚(yáng)塵現(xiàn)象。通過(guò)在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)放養(yǎng)家禽，無(wú)亂堆放雜物的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)

在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，切忌空洞的說(shuō)教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(zhǎng)到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“環(huán)境友好學(xué)?！保@樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

為了使學(xué)校環(huán)保工作逐步走向正軌，學(xué)校在此方面加強(qiáng)管理，有計(jì)劃有目標(biāo)的開(kāi)展環(huán)保教育工作，制訂了近期規(guī)劃和每學(xué)年落實(shí)計(jì)劃，定期召開(kāi)環(huán)境教育會(huì)議，研究檢查環(huán)保工作落實(shí)情況。以校長(zhǎng)為主的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境教育內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)，要求保護(hù)環(huán)境必須人人參加。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確環(huán)境教育是 打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個(gè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習(xí)慣。為此，我們重點(diǎn)注意抓：一是環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過(guò)程中制訂了“幾個(gè)結(jié)合”的做法，訂出了不同年級(jí)階段的環(huán)境教育序列。該序列從四個(gè)方面：環(huán)境保護(hù)的意識(shí)培養(yǎng)，環(huán)境包涵行為的養(yǎng)成，環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)來(lái)規(guī)定了教育與實(shí)踐的內(nèi)容。

一、二年級(jí)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)序列要求是：“初步獲得環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，懂得環(huán)境與自己健康的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情，具有保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)水源的意識(shí)?！?/p>

三、四年級(jí)序列的要求是：“開(kāi)始了解有關(guān)環(huán)境污染，治理，優(yōu)化的理性認(rèn)識(shí)，初步樹(shù)立環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)的觀念?！?/p>

五、六年級(jí)學(xué)生序列的要求是：“開(kāi)始懂得生態(tài)平衡，環(huán)境污染的危害，了解本地區(qū)的環(huán)境狀況，以及造成污染的主要原因?！辈⑼ㄟ^(guò)研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有環(huán)保的法制觀念。整個(gè)序列體現(xiàn)了環(huán)境具有的普及性，從感性到理性循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，使環(huán)境保護(hù)教育不超越學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又符合各個(gè)不同階段學(xué)生的心理，生理特點(diǎn)。

同時(shí)，我們有專人負(fù)責(zé)環(huán)境教育的檔案資料的收集整理。學(xué)校環(huán)境教育協(xié)調(diào)小組每年根據(jù)實(shí)際制定環(huán)境教育工作計(jì)劃，重視檔案工作的建設(shè)，環(huán)境保護(hù)方面的檔案材料包括文書(shū)、圖片、照片、教案等，所有的這些檔案材料都是在實(shí)踐活動(dòng)中分類、整理、歸檔的，為學(xué)校的工作提供了真實(shí)有力的依據(jù)。如在環(huán)境培訓(xùn)方面：教務(wù)處積極組織教師進(jìn)行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教職工更加深刻地領(lǐng)會(huì)到創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校的重大意義，相關(guān)的工作迅速開(kāi)展起來(lái)。

我們還抓住重大環(huán)境教育契機(jī)，深入開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識(shí)。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達(dá)到“意識(shí)、知識(shí)、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對(duì)象。此外，學(xué)校在“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、?！翱萍脊?jié)”等活動(dòng)日時(shí)期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各班級(jí)以重大環(huán)境日為契機(jī)，刊出了多期“創(chuàng)建友好學(xué)?！焙诎鍒?bào)、宣傳專欄及倡議書(shū)，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德；此外，各班級(jí)以環(huán)境保護(hù)為主題，采用多種形式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行了“環(huán)保杯”征文比賽、環(huán)境保護(hù)漫畫(huà)作品征集、班級(jí)環(huán)境小報(bào)征集等活動(dòng)；舉辦了多次創(chuàng)綠專欄、愛(ài)綠護(hù)綠及各項(xiàng)主題活動(dòng)，印發(fā)了環(huán)保知識(shí)宣傳小報(bào)、環(huán)保調(diào)查以及環(huán)保意識(shí)分值測(cè)驗(yàn)，意在檢驗(yàn)一下，這幾年環(huán)境教育活動(dòng)是否有效。我們可喜地看到調(diào)查的結(jié)果是讓人滿意的，同學(xué)們環(huán)境意識(shí)有了很大的提高。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識(shí)

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透、開(kāi)設(shè)選修和研究型活動(dòng)課。我校的做法是：

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組，每月在研究性課程中固定活動(dòng)一次，另根據(jù)課題需要，增加課時(shí)，靈活安排。我們把環(huán)保興趣小組活動(dòng)同其他學(xué)科一樣看待，作為學(xué)校整個(gè)課程體系的必要組成部分，制定了學(xué)校環(huán)境教育讀本，在具體過(guò)程中要求有教學(xué)進(jìn)度，教案等教學(xué)常規(guī)。教學(xué)做到“五定”，即定時(shí)間、定科目、定教員、定年級(jí)和定制度，平時(shí)加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋評(píng)估。其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”?？茖W(xué)、品德與社會(huì)、語(yǔ)文等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容不僅僅停留在書(shū)本知識(shí)講解，而是通過(guò)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到，人類要正常地生存，就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛(ài)護(hù)自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無(wú)知的，而且也是唯心主義的，到頭來(lái)必將遭到自然界的懲罰。另外，在地方課程教學(xué)中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

我們充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去。品德與社會(huì)課、科學(xué)課教師注意國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護(hù)會(huì)議；體育課教師則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對(duì)訓(xùn)練以及比賽成績(jī)的影響；信息技術(shù)課教師收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料；語(yǔ)文組則積極開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或知識(shí)講座，積極宣傳環(huán)保意識(shí)。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號(hào)；“只有一個(gè)地球”的班會(huì)課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識(shí)。

五、組織多種形式社會(huì)活動(dòng)，積極參與環(huán)保實(shí)踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開(kāi)展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，把科學(xué)教學(xué)與 環(huán)境教育很好地結(jié)合起來(lái)，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開(kāi)展了“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng)，學(xué)校分年級(jí)組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的班會(huì)，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語(yǔ)文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng)。

3、走向社會(huì)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查。根據(jù)環(huán)境教育的特點(diǎn)，組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生外出進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然、走近大自然，并深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，少先隊(duì)經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

六、重視環(huán)境教育作用，譜寫(xiě)綠色文明新曲

環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來(lái)新的成果。在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我們認(rèn)為堅(jiān)持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

1、促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

我們認(rèn)為環(huán)境教育無(wú)疑提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)水平，而且通過(guò)他們來(lái)促進(jìn)社會(huì)、學(xué)校和家庭環(huán)境意識(shí)的提高?，F(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)主力軍，環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，在很大程度上將取決于他們所擁有的環(huán)境知識(shí)水平的高低和環(huán)境意識(shí)的強(qiáng)弱。同時(shí)，環(huán)境教育還鍛煉了學(xué)生的工作意志和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)環(huán)境教育活動(dòng)使學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)得到了提高，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺(jué)意 識(shí)。全體學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫(huà)書(shū)桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺(jué)節(jié)約、回收資源；能夠樹(shù)立正確、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)，能夠積極參加、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對(duì)社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻(xiàn)，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。

2、促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化，加強(qiáng)了學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化是學(xué)校通過(guò)校園環(huán)境和精神氛圍對(duì)學(xué)生施加影響的教育因素，它包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等多方面的內(nèi)容，其中綠化、凈化、美化校園則是顯性的物質(zhì)環(huán)境。在學(xué)校環(huán)境教育的推動(dòng)下，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了精神文明建設(shè)。同時(shí)，校內(nèi)的文化生活如課余文化活動(dòng)、興趣小組都蓬勃發(fā)展，黑板報(bào)、宣傳欄、講座等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。

3、促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。

學(xué)校的教育改革為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好的條件。我校不少學(xué)生對(duì)環(huán)境教育感興趣，每個(gè)年級(jí)均有學(xué)生參加校環(huán)保小組，在教師的指導(dǎo)下，這些學(xué)生刻苦鉆研，取得了良好的環(huán)保教育效果。

4、綠色教育還有效推動(dòng)了我校的教改，促進(jìn)了環(huán)境教育的教育科研。綠色教育采用探究式的教學(xué)方法及課堂教學(xué)中營(yíng)造的師生間民主平等的氣氛，即民主化教學(xué)思想大大推動(dòng)了我校各學(xué)科的課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)了素質(zhì)數(shù)育。在全校，絕大部分教師都注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中采用小組討論、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、師生互學(xué)互助、重視動(dòng)手實(shí)踐等形式和環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)較好體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。

七、存在問(wèn)題和今后設(shè)想

我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德，還要做持續(xù)不斷的努力。在環(huán)境教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用上，要吸收先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)和借鑒各種優(yōu)秀環(huán)境教材，建設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的，與我校教育相結(jié)合的特色教材。同時(shí)，我們希望在走出課堂，開(kāi)闊學(xué)生視野，接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面，做出更多的探索和努力。

創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)校”，是我們不懈的追求。我們將上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶?shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，扎實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固環(huán)保成果，力爭(zhēng)使我們的環(huán)境教育更上一層樓。對(duì)于下一階段的工作，我們力圖按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個(gè)新階段?！翱v向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，立足于未來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)做到以校為本，大力開(kāi)展校本研究、校本培洲和校本課程的開(kāi)發(fā)?！皺M向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對(duì)周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營(yíng)，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

第四篇：創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)校”實(shí)施方案

節(jié)約資源 美化環(huán)境 擔(dān)起你我共同的責(zé)任 重慶市南川區(qū)丁家嘴有價(jià)證券希望小學(xué)校

創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)?！睂?shí)施方案

建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)是每一個(gè)公民、每一個(gè)單位義不容辭的責(zé)任。建設(shè)環(huán)境友好型學(xué)校是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。我校堅(jiān)持引導(dǎo)師生從思想上牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，努力把我校建設(shè)成為資源節(jié)約型學(xué)校和環(huán)境友好型學(xué)校，保證我校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)區(qū)教委、區(qū)環(huán)保局統(tǒng)一部署，特制定我校“環(huán)境友好型學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹十八大精神，以提高資源利用率和工作效率為中心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)約辦公用品為重點(diǎn)，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，規(guī)范節(jié)約制度，培育節(jié)約行為。積極創(chuàng)建良好的環(huán)保文化氛圍，增強(qiáng)師生環(huán)境意識(shí)，建立科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀，并用以影響家庭和其他社會(huì)成員，引導(dǎo)師生在社區(qū)和個(gè)人生活中自覺(jué)注重環(huán)保實(shí)踐，自覺(jué)遵守公民環(huán)保規(guī)范。進(jìn)一步完善和規(guī)范管理制度，把建設(shè)資源節(jié)約型學(xué)校和環(huán)境友好型學(xué)校這項(xiàng)工作落到實(shí)處，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)： 李朝坤 副組長(zhǎng)：陳隆平

組 員： 張仁華 黃洪華 張茜 尤雪梅 韋延芬

2、工作小組：

校長(zhǎng)辦公室：全面負(fù)責(zé)環(huán)境友好型學(xué)校的創(chuàng)建指導(dǎo)工作。

教導(dǎo)處：主要負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校的方案、計(jì)劃、制定相關(guān)規(guī)章制度、校園文化建設(shè)工作和開(kāi)展環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)。具體負(fù)責(zé)環(huán)境友好型教育課程的安排工作和師生環(huán)境友好型教育工作。

教科室：主要負(fù)責(zé)環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建的科研課題工作，教師的資源、環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作。

工會(huì)、少先隊(duì) ：主要負(fù)責(zé)開(kāi)展校內(nèi)外各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，校園環(huán)保、美化和環(huán)境友好型學(xué)校建設(shè)的宣傳工作。

總務(wù)處： 主要負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化工作及各種環(huán)保設(shè)備等硬件的配備工作及各項(xiàng)辦公用品的發(fā)放與回收。

三、工作內(nèi)容

（一）節(jié)約資源方面

1、節(jié)約用電

（1）杜絕長(zhǎng)明燈、白晝燈。辦公室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、教室、宿舍都要做到晴天時(shí)不開(kāi)燈，人少時(shí)少開(kāi)燈，人走時(shí)隨手關(guān)燈；調(diào)整各處辦公桌位置，盡量靠窗戶，采用自然光，少開(kāi)照明燈；做到公共場(chǎng)所有專人負(fù)責(zé)在必要時(shí)開(kāi)燈、關(guān)燈。

（2）在能夠使用節(jié)能燈具的地方盡可能地更換、使用節(jié)能燈具。（3）減少辦公設(shè)備電耗和待機(jī)能耗。合理開(kāi)啟和使用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等用電設(shè)備，下班時(shí)必須關(guān)閉電源。

（4）杜絕在宿舍、辦公室等處私自使用電爐子、電暖氣、電飯鍋、熱得快等大功率電器。

2、節(jié)約用水

（1）加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，嚴(yán)禁跑冒滴漏，堅(jiān)決避免長(zhǎng)流水現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，倡導(dǎo)用容器盛水涮洗拖布等，盡量避免使用自來(lái)水龍頭直接沖洗。

（3）校園綠化用水要采用噴灌等節(jié)水灌溉方式，禁止用自來(lái)水涌灌。

3、節(jié)約辦公用品（1）積極推進(jìn)校園辦公系統(tǒng)，盡快實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

（2）節(jié)約印刷、復(fù)印以及宣傳用品的印制費(fèi)用。印刷、復(fù)印材料，校務(wù)辦公室必須嚴(yán)格把關(guān)，專人管理，校園內(nèi)部傳送的紙質(zhì)材料，一律實(shí)行雙面打印，防止重印、多印，避免浪費(fèi)。

（3）節(jié)約通訊費(fèi)用。接打外線電話做到言簡(jiǎn)意賅，不打聊天電話，減少通話時(shí)間。辦公室盡量減少長(zhǎng)途電話。

（4）把好采購(gòu)關(guān)，一方面減少重復(fù)和不必要的設(shè)備購(gòu)入，另一方面以科學(xué)的態(tài)度，貨比三家，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。盡可能使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，減少一次性簽字筆的使用量。盡量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性紙杯的使用。

（5）及時(shí)改造、淘汰耗能大、效率低的設(shè)備；妥善處理報(bào)損與報(bào)廢設(shè)備，可修可用的決不報(bào)廢，可用的零部件決不出售，報(bào)廢出售力爭(zhēng)最高價(jià)格。

4、節(jié)約糧食

（1）教職工特別是學(xué)生在食堂就餐時(shí)，要杜絕剩飯剩菜，珍惜并節(jié)約每一粒糧食。

（2）食堂工作人員要強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，在食品制作過(guò)程中厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)。

5、綜合利用資源

（1）科學(xué)地管理、調(diào)整、調(diào)配各種儀器設(shè)備。提高設(shè)備的完好率和使用率，減少閑置設(shè)備，加強(qiáng)設(shè)備的共享使用。

（2）加強(qiáng)人力資源培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理，堅(jiān)持人盡其才，增強(qiáng)用人的計(jì)劃性，但求所用、不求所有。提高工作效率，提倡一專多能，壓縮臨時(shí)工使用。

（二）美化環(huán)境方面

1、建立健全關(guān)于環(huán)境的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、進(jìn)一步完善校園整體綠化、美化工作。

3、進(jìn)一步完善配置校園綠化環(huán)保警示標(biāo)牌及名人名言。

4、開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，進(jìn)行教育宣傳發(fā)動(dòng)，使環(huán)保理念深入人心。（1）組織全體教師、學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校的有關(guān)文件及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）利用櫥窗積極開(kāi)展宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。

（4）各班以創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校為主題開(kāi)好主題班會(huì)、出好黑板報(bào)。（5）開(kāi)展簽名活動(dòng)，各班確定承諾口號(hào)及宣傳標(biāo)語(yǔ)。（6）開(kāi)展有關(guān)征文活動(dòng)。

5、做好自查與自評(píng)工作

四、工作要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)

（1）組織全體師生員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)境知識(shí)、相關(guān)法律、法規(guī)，明確環(huán)境友好型學(xué)校的內(nèi)含和創(chuàng)建意義。

（2）加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高理論水平。重視教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的教育作用，全力開(kāi)發(fā)全體教職員工的創(chuàng)造力。

（3）要充分發(fā)揮學(xué)校整體德育功能，利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等教育載體的廣泛宣傳和教育，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，提高參與節(jié)能環(huán)保工作的主動(dòng)性和積極性。創(chuàng)建良好的文化氛圍，增強(qiáng)師生節(jié)能環(huán)境意識(shí)，建立科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀，積極倡導(dǎo)環(huán)保生活方式，引導(dǎo)師生在社區(qū)和個(gè)人生活中自覺(jué)注重節(jié)能環(huán)保實(shí)踐。

2、健全制度，責(zé)任到位，加強(qiáng)“環(huán)境友好型學(xué)?！苯ㄔO(shè)管理（１）學(xué)校各項(xiàng)管理措施有力，要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)概念，節(jié)約和回收資源，節(jié)能等環(huán)保措施取得明顯效果。力求與德育工作結(jié)合，與素質(zhì)教育結(jié)合，與創(chuàng)文明學(xué)校結(jié)合。努力做到行政工作有措施體現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)有內(nèi)容體現(xiàn)，社會(huì)活動(dòng)有收獲體現(xiàn)。

（２）建立督查制度，領(lǐng)導(dǎo)小組不定期督查，每次督查、檢查都要做好詳細(xì)記錄，作為獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。建立群眾監(jiān)督舉報(bào)制度，設(shè)環(huán)境友好型學(xué)校公開(kāi)電話和電子信箱，隨時(shí)接受群眾對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的舉報(bào)，對(duì)每次舉報(bào)都要如實(shí)記載，反饋相關(guān)情況，并責(zé)令其整改。建立輿論監(jiān)督制度，及時(shí)曝光浪費(fèi)現(xiàn)象和管理漏洞，及時(shí)宣傳環(huán)境友好型學(xué)校的好人好事。

（３）不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做好環(huán)境友好型學(xué)校檔案工作，長(zhǎng)期積累，分類清楚，形式多樣，文件完整。

３、認(rèn)真組織，開(kāi)展活動(dòng)，豐富節(jié)能環(huán)保內(nèi)容

（1）組織觀看環(huán)境教育的電影，開(kāi)展世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念日全校性主題宣傳活動(dòng)。

（2）開(kāi)展環(huán)保節(jié)能環(huán)保征文等活動(dòng)。

（3）開(kāi)展創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校的簽名活動(dòng)，各班確定承諾口號(hào)及宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（4）開(kāi)設(shè)環(huán)境教育公開(kāi)課，開(kāi)展?jié)B透環(huán)境教育教案評(píng)選、環(huán)保知識(shí)測(cè)試、環(huán)保社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的探求精神、全球意識(shí)、主人翁意識(shí)，以及對(duì)人類和人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為。

４、多方輻射，爭(zhēng)取支持，壯大節(jié)能環(huán)保隊(duì)伍

（1）轉(zhuǎn)變觀念，把節(jié)能環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)中。積極發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)建活動(dòng)的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)成立學(xué)生節(jié)能環(huán)保小組，做到全員參與。

（2）在培養(yǎng)全體學(xué)生參與意識(shí)的同時(shí)，還要利用學(xué)生與家庭的密切關(guān)系，通過(guò)學(xué)生將節(jié)能環(huán)保意識(shí)帶入家庭，培養(yǎng)家庭成員的節(jié)能意識(shí)和環(huán)保行為，逐步壯大節(jié)能環(huán)保隊(duì)伍。

（3）積極與有關(guān)環(huán)保部門聯(lián)系，充分利用社區(qū)力量，爭(zhēng)取指導(dǎo)與支持。

5、生態(tài)環(huán)境教育走進(jìn)校園，生態(tài)環(huán)保深入人心。要以課堂為環(huán)保教育主陣地，其它學(xué)科有機(jī)滲透相結(jié)合的方法，開(kāi)展好環(huán)境友好型學(xué)校的建設(shè)工作。

五、保障措施

1、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。建設(shè)環(huán)境友好型學(xué)校是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。廣大師生要深刻認(rèn)識(shí)“環(huán)境友好”型學(xué)校創(chuàng)建的重大意義，牢固樹(shù)立環(huán)境建設(shè)無(wú)小事的思想，樹(shù)立人人都是發(fā)展環(huán)境、事事關(guān)乎丁家嘴小學(xué)形象的觀念。

2、堅(jiān)持與德育工作相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感（1）加強(qiáng)環(huán)保宣傳，喚醒師生的環(huán)保意識(shí)。（2）開(kāi)展主題活動(dòng)，深化環(huán)保教育。（3）重視指導(dǎo)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

3、堅(jiān)持與教學(xué)工作相結(jié)合，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

（1）挖掘教材中環(huán)保教育因素，有針對(duì)性地向?qū)W生滲透環(huán)保教育。（2）以綜合實(shí)踐課為依托，開(kāi)展環(huán)保小課題研究活動(dòng)。

4、堅(jiān)持與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，引領(lǐng)師生踐行環(huán)保理念（1）從垃圾分類回收做起。（2）從環(huán)保自愿者做起。（3）從學(xué)生的寒暑假做起。

5、堅(jiān)持與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境

6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立“環(huán)境友好型學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)日常指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、通報(bào)等工作。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓負(fù)總責(zé)，靠實(shí)工作責(zé)任，確保事事有人抓，有人管。在開(kāi)展整治過(guò)程中，要注重制度建設(shè)，力求建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。

7、健全機(jī)制，務(wù)求實(shí)效。對(duì)班級(jí)管理工作及教學(xué)工作期末考核中加上以生態(tài)環(huán)境教育考核的相關(guān)內(nèi)容，并以量化統(tǒng)計(jì)，納入到各項(xiàng)考核之中去。

重慶市南川區(qū)丁家嘴有價(jià)證券希望小學(xué)校

2013年9月26日

第五篇：中學(xué)創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)?！鄙陥?bào)材料

創(chuàng)建壞境友好型學(xué)校是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是提高青少年生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的有效途徑，是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，更是社會(huì)進(jìn)步的需要。我校根據(jù)《福建省環(huán)保廳福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建XX福建省壞境友好型學(xué)校工作的通知》精神，進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建福建省環(huán)境友好型學(xué)校申報(bào)材料，請(qǐng)予審定。

一、學(xué)校自然情況

晉江市英林中學(xué)是一所有五十多年歷史的晉南名校，地處晉江市英林鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)英龍北路東區(qū)。英林中學(xué)創(chuàng)辦于1960年秋，1997年秋復(fù)辦高中部，并經(jīng)省教委同意注冊(cè)登記，成為英林地區(qū)唯一所完全中學(xué)。

近半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校品位不斷提升?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2600多人，教職工188人。XX年被評(píng)為省三級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，XX年又通過(guò)了省二級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)驗(yàn)收。學(xué)校占地71398平方米，布局合理；校園生均面積20多平方米，校舍建筑面積30392平方米，綠化面積30000多平方米。主體建筑包括東西教學(xué)樓、綜合樓、圖書(shū)館、住宅樓和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建有高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物、實(shí)驗(yàn)、電腦、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)中心等功能室，地理、歷史、音樂(lè)、美術(shù)、音樂(lè)等多媒體課室，圖書(shū)館、閱覽室藏書(shū)刊物豐富，綠色小區(qū)和校內(nèi)花園相映生輝。建校50多年來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了三次艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了從復(fù)辦高中、省三級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)、省二級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的大跨越。

英林中學(xué)始終堅(jiān)持“依法治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，普及大眾，雕琢英才”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的管理方針，明確提出了“人文、科學(xué)、綠色”的口號(hào)，積極貫徹黨的教育方針，幾年來(lái)，為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，營(yíng)造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會(huì)各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作針劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，取得了顯著的成效。全面滲透環(huán)保理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，大力開(kāi)展綠色教育，師生員工的環(huán)保素養(yǎng)不斷提高，“從我做起，愛(ài)我家園，保護(hù)地球”的呼聲和行為蔚然成風(fēng)；實(shí)行環(huán)境育人、增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力、培養(yǎng)人的可持續(xù)發(fā)展能力成為全校上下的共識(shí)。學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上健康、持續(xù)發(fā)展的軌道，先后被省、市、縣黨委政府及教育主管部門授予“福建省先進(jìn)教工之家”、“福建省綠色學(xué)?！?、“ 福建省德育工作先進(jìn)單位”、“泉州市文明學(xué)?！薄ⅰ叭菔袆?chuàng)安先進(jìn)單位”、“晉江市體育先進(jìn)?！薄ⅰ皶x江市教育先進(jìn)單位”、“晉江市文明學(xué)?！?、“晉江市水土保持先進(jìn)校”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校的主要工作

保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識(shí)。青少年是國(guó)家的未來(lái)，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)發(fā)展的需要。我校認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)環(huán)境教育指導(dǎo)綱要》要求，為進(jìn)一步提高學(xué)校環(huán)境教育水平，增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境素養(yǎng)，廣泛開(kāi)展一系列科學(xué)發(fā)展和生態(tài)文明教育活動(dòng)。

（一）成立管理組織，加強(qiáng)創(chuàng)建力度

綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的教育，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境“的目標(biāo)，落實(shí)《中小學(xué)環(huán)境教育指導(dǎo)綱要》要求，環(huán)境教育工作落實(shí)到實(shí)處，抓成效、抓特色，我校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和班主任為成員的創(chuàng)建“創(chuàng)建友好型學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校中、長(zhǎng)期創(chuàng)建規(guī)劃和環(huán)境教育計(jì)劃與活動(dòng)主題。學(xué)校把“改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境”列入我?！段迥臧l(fā)展規(guī)劃》，作為學(xué)校工作的重要目標(biāo)之一，力爭(zhēng)創(chuàng)建“花園式”綠色學(xué)校。制定《英林中學(xué)“綠色工程”三年計(jì)劃》，把環(huán)境教育納入各處室工作計(jì)劃，融入學(xué)科教育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中。

為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，學(xué)校還建立環(huán)境監(jiān)督機(jī)制，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問(wèn)題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。并把環(huán)境教育滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了文明班級(jí)評(píng)比，如對(duì)學(xué)生提出“五不”（不扔廢紙、不隨地吐痰、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不打架罵人、不損壞花草樹(shù)木）要求，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保。

帶領(lǐng)學(xué)校全面開(kāi)展環(huán)境教育的同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)干部還以身作則，樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)形象。教師要在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來(lái)感昭學(xué)生，你彎下腰撿起一張紙屑，學(xué)生會(huì)看在眼里；你扶起路邊一棵披風(fēng)吹倒的小樹(shù)，學(xué)生會(huì)記在心里。很多學(xué)生難忘老師俯身?yè)旒埖纳碛?，難忘老師與學(xué)生植樹(shù)的歡快場(chǎng)面。以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)全校師生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校掀起了“人人參與環(huán)?；顒?dòng)的強(qiáng)大聲勢(shì)，爭(zhēng)做環(huán)保小主人的思想意識(shí)逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動(dòng)在我校轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。形成有英林特色的環(huán)境保護(hù)機(jī)制。

學(xué)校把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、全面提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分，納入了學(xué)校近、中期發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)期初召開(kāi)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，共同制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃、活動(dòng)方案。做到期初計(jì)劃，期末有總結(jié)。

學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)、環(huán)保興趣小組開(kāi)展的有關(guān)環(huán)?；顒?dòng)，均有活動(dòng)計(jì)劃、教案、總結(jié)。各相關(guān)教研組根據(jù)所授學(xué)科教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境教育，并做到在教案中有明顯體現(xiàn)。

對(duì)于以上有關(guān)環(huán)境教育的計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)方案、學(xué)科滲透教案等資料，學(xué)校能進(jìn)行分類管理，妥善保存。

（二）加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造教育氛圍

學(xué)生方面：學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多方式進(jìn)行環(huán)境宣傳教育。（1）通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。如：政教處利用校園內(nèi)的宣傳櫥窗設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍；組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料如《地球奇觀》等；學(xué)校廣播臺(tái)開(kāi)辦了《綠色頻道》固定欄目，定期向全體師生直播，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。（2）利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入上“愛(ài)護(hù)校園，不踐踏一花一草”，“ “保護(hù)大自然,從節(jié)約一滴水開(kāi)始” “節(jié)約用紙，節(jié)約水電，節(jié)約資源”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期政教處組織各班通過(guò)故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等形式開(kāi)展環(huán)境教育主題班會(huì)，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。（3）結(jié)合重大紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)小論文比賽”、“我愛(ài)我家征文比賽”、“保護(hù)水土征文比賽“等。植樹(shù)節(jié)發(fā)起“為班級(jí)增添一份綠意”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生用綠來(lái)點(diǎn)綴班級(jí)。教育過(guò)程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，樹(shù)立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。（4）我校物理組《自然之光》小報(bào)，生物組《綠苑》小報(bào)，地理組《江山》小報(bào)都成為宣傳綠色環(huán)保的重要陣地。

教師方面：教師的素質(zhì)是深入、持久開(kāi)展環(huán)境教育的保證。教師是否在教學(xué)中有意識(shí)地加入環(huán)境教育的內(nèi)容，取決于教師的環(huán)境素養(yǎng)，包括意識(shí)、知識(shí)、態(tài)度、技能。因而對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的培訓(xùn)是十分重要的。我校采取多種方法培訓(xùn)教師，注重從理論與實(shí)踐兩方面提高教師環(huán)境教育教學(xué)能力。（1）理論方面。組織教師學(xué)習(xí)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境教育教學(xué)方法及應(yīng)用》、《環(huán)境與環(huán)境保護(hù)導(dǎo)論》、《環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)》、《環(huán)境法制讀本》等書(shū)籍及有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)；請(qǐng)有關(guān)的專家、學(xué)者為師生作環(huán)境保護(hù)的知識(shí)講座；為教師們訂購(gòu)有關(guān)的報(bào)刊、雜志，購(gòu)買錄像帶、翻印有關(guān)的資料、經(jīng)驗(yàn)材料，供老師們學(xué)習(xí)；（2）實(shí)踐方面。組織教師、學(xué)生參觀天然旅游景點(diǎn)、晉江市勁霸服裝廠等，從理論到實(shí)踐加深了保護(hù)環(huán)境從我做起的認(rèn)識(shí)和理解，也不斷增強(qiáng)了教師對(duì)自己肩負(fù)使命為此必須努力工作的自覺(jué)性。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)，滲透環(huán)境教育

1.課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育

根據(jù)各學(xué)科特色與環(huán)境教育密切聯(lián)系，我們列出各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。在中學(xué)的各個(gè)學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，我校都做了梳理。學(xué)校除了要求地理、生物、化學(xué)、物理教師從教中導(dǎo)思，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起環(huán)境教育的重任外，也要求其他學(xué)科的教師在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)滲透環(huán)境教育。如語(yǔ)文、英語(yǔ)教師經(jīng)常借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；歷史教師善于從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬(wàn)物與我唯一”的思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育；政治教師常常應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政治理論以許多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學(xué)教師應(yīng)用一些關(guān)于植樹(shù)造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計(jì)劃生育等問(wèn)題的案例，找到了數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)教育的切入點(diǎn)；音樂(lè)教師則時(shí)常運(yùn)用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學(xué)生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學(xué)生參加各種戶外體育活動(dòng)中，使其感受日光、空氣和水等環(huán)境對(duì)人類健康和社會(huì)發(fā)展的重要性；美術(shù)、勞技等學(xué)科的教師則嘗試了用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對(duì)自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的內(nèi)化。以上環(huán)保滲透教育內(nèi)容正確、結(jié)合貼切、學(xué)生反映及效果良好。

在滲透、擴(kuò)展、深化，增強(qiáng)對(duì)環(huán)保課的感性和理性認(rèn)識(shí)同時(shí)也使各科教學(xué)更生動(dòng)、更有效。如閱讀課有選擇地讓學(xué)生讀環(huán)保方面的文章；在語(yǔ)文教學(xué)中注重?zé)釔?ài)自然教育，通過(guò)《桂林山水》、《小石潭記》、《白楊》等課，使學(xué)生懂得花草樹(shù)木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣；在化學(xué)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法，石油、煤、有機(jī)物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在生物教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。教導(dǎo)處檢查教案時(shí)，把教學(xué)目的是否包含環(huán)境教育，作為教學(xué)目的完整的一項(xiàng)指標(biāo)；把本應(yīng)有環(huán)境教育的內(nèi)容卻沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)教案，視為不合格教案；把應(yīng)有環(huán)境教育而不進(jìn)行這項(xiàng)工作的教學(xué)，視為不完整的教學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育公開(kāi)課、示范課等教育教研活動(dòng)，提高環(huán)境教育滲透效果，并把是否有強(qiáng)化環(huán)境教育作為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。

2.活動(dòng)課程中重視環(huán)境教育

開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的課外活動(dòng)是我校進(jìn)行環(huán)境教育的重要手段，是課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育的重要補(bǔ)充，是將環(huán)境意識(shí)、知識(shí)、技能最終印記在孩子們心上的必不可少的一環(huán)。為此，我們把活動(dòng)課程納入初中正式課程，本著“教育以人為本”的思想和“培養(yǎng)全方位發(fā)展的合格人才”的宗旨，安排內(nèi)容豐富多彩、形式新穎多樣的活動(dòng)課。例初二年的活動(dòng)課有：泉州地理、學(xué)唱英文歌等，其中也適當(dāng)安排了環(huán)保內(nèi)容。

同時(shí)，我們努力在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)及其他的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中突出以學(xué)生為主要角色的環(huán)保行為。讓同學(xué)們了解、掌握了觀察、實(shí)驗(yàn)、演繹、推理、分析、綜合的科學(xué)方法，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待環(huán)境問(wèn)題，使他們的環(huán)境意識(shí)得到了質(zhì)的提高。例如，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)農(nóng)村家庭環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的緊迫感，建立環(huán)境保護(hù)的觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)，從小做起，從現(xiàn)在做起，肩負(fù)起環(huán)境保護(hù)環(huán)境，美化家園的神圣使命，樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)綠色、熱愛(ài)家園”的環(huán)保意識(shí)。

另外，在晉江市水土辦組織下，我校地理組認(rèn)真組織，深入開(kāi)展水土保持和環(huán)境保護(hù)的宣傳和教育，開(kāi)展課題研究和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在學(xué)校的環(huán)保教育中起到較好的示范作用，因此學(xué)校多次受到晉江市水土辦、晉江市教育局的表彰，評(píng)為“晉江市水土保持示范?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

每年一次的“校園文化藝術(shù)節(jié)”文藝匯演、“科技節(jié)”豐富了學(xué)生的課外生活，同時(shí)我校在這些活動(dòng)中也會(huì)適當(dāng)安排了環(huán)境教育內(nèi)容。

3.選修課程中增加環(huán)境教育

學(xué)校構(gòu)建以鄉(xiāng)土文化、環(huán)境教育為主的校本課程，通過(guò)以“人與自然關(guān)系”和“人與社會(huì)關(guān)系”為主題的校本課程（選修課）的開(kāi)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。學(xué)校在高

一、高二年級(jí)開(kāi)設(shè)環(huán)保選修課，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《水——生命的源泉》、《鳥(niǎo)的天堂》、《經(jīng)濟(jì)與環(huán)境》、《動(dòng)物世界》、《新能源探索》等。任課教師認(rèn)真搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，備好每一堂課，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)課，記好聽(tīng)課筆記，學(xué)科測(cè)試成績(jī)及格率達(dá)95%以上。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。并根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定相應(yīng)的要求，做到觸類旁通，加深理解。

每學(xué)期我校教務(wù)處都組織一系列的環(huán)保知識(shí)講座，例如：世界人口、環(huán)保小常識(shí)等……

（四）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，升華環(huán)境意識(shí)

我校根據(jù)上級(jí)文件精神與環(huán)境教育計(jì)劃，制定環(huán)境教育專題活動(dòng)方案，從校內(nèi)美化、綠化、環(huán)保拓展到校外社會(huì)環(huán)境公益活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到教育，進(jìn)一步提升環(huán)境意識(shí)。例如，開(kāi)展了各式各樣的實(shí)踐活動(dòng)。主要有：（1）啟動(dòng)植樹(shù)種草，護(hù)綠愛(ài)綠工程。每年3月12日植樹(shù)節(jié)，組織全校大規(guī)模栽樹(shù)、種花、植草皮義務(wù)勞動(dòng)，并定班落實(shí)責(zé)任，澆灌保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的美德。同時(shí)，發(fā)出倡議——“節(jié)約一滴水，美化咱家園”、“不要讓世界的再后一滴水是我們的眼淚“。把校園綠環(huán)境建設(shè)工作持續(xù)不斷的發(fā)展延伸。（2）開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考的能力，加快課改步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校以課改年段為試點(diǎn)，開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中包括許多以環(huán)境為主題的研究性課題。如《化學(xué)與生活》、《廢舊電池的回收與處理》等，同學(xué)們踴躍參加，通過(guò)上網(wǎng)、書(shū)面調(diào)查、訪問(wèn)等積極收集資料信息，并在老師的指導(dǎo)下總結(jié)、撰寫(xiě)論文。（3）建立環(huán)保青年志愿者服務(wù)隊(duì)伍。由團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)發(fā)起組織了一支“綠色小分隊(duì)”志愿者服務(wù)隊(duì)。并圍繞學(xué)校開(kāi)展的“從我做起，美化校園”活動(dòng)，開(kāi)展了“遵守綠色公約，爭(zhēng)做綠色公民”的簽約活動(dòng)。全校師生積極響應(yīng)，凡是愿意嚴(yán)格遵守這個(gè)公約的都在綠色公約上莊嚴(yán)地簽上了自己的名字。通過(guò)這次活動(dòng)，“綠色小分隊(duì)”與全校同學(xué)對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也把“綠色小分隊(duì)”這支服務(wù)隊(duì)推倒了全校師生的面前?！熬G色小分隊(duì)”經(jīng)常開(kāi)展校園保潔統(tǒng)一行動(dòng)；校團(tuán)委經(jīng)常組織“綠色小分隊(duì)”志愿者服務(wù)隊(duì)參加清掃學(xué)?！迸Ｆぐ_“活動(dòng)，政教處也經(jīng)常組織各個(gè)班級(jí)上街清掃垃圾，到英林“長(zhǎng)存公園”進(jìn)行大掃除等活動(dòng)，并得到英林人民的廣泛贊譽(yù)。（4）形成較為完善的學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體教育大環(huán)境實(shí)施機(jī)制。我校多層次的環(huán)保教育活動(dòng)，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，通過(guò)社區(qū)窗口，廣泛向周邊群眾宣傳兩保重要意義，提高市民環(huán)保意識(shí)。

結(jié)合每年植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日、地球日、世界森林日、世界人口紀(jì)念日，我校堅(jiān)持舉行各種形式的展示活動(dòng)。人人寫(xiě)環(huán)保文章，班班有專題墻報(bào)，或上馬路、街道里宣傳和演出。學(xué)校舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽及環(huán)保成果展示等活動(dòng)。班會(huì)（中隊(duì)）召開(kāi)主題班會(huì)（隊(duì)會(huì)），讓學(xué)生圍繞環(huán)保講、演、唱。各環(huán)保小組更是在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展多彩多姿的主題活動(dòng)。內(nèi)容新穎活潑、可行性強(qiáng)、效果良好。如開(kāi)展“步行活動(dòng)周”活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生一律步行上學(xué)（路途較遠(yuǎn)的可騎自行車），活動(dòng)不但培養(yǎng)學(xué)生早起床的良好習(xí)慣，提供鍛煉身體的機(jī)會(huì)，減輕家長(zhǎng)接送的負(fù)擔(dān)，而且減少搭乘摩托車、公共汽車等交通工具帶來(lái)的大氣污染和噪音污染。

（五）強(qiáng)化日常規(guī)范，內(nèi)化環(huán)境意識(shí)

保意識(shí)的形成是環(huán)保行為的前提，學(xué)校通過(guò)多種途徑來(lái)增強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和參與保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。（1）建設(shè)一支強(qiáng)有力的環(huán)境教育教學(xué)的師資隊(duì)伍。學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)從理論和實(shí)踐兩方面加深了教師保護(hù)環(huán)境從我做起的認(rèn)識(shí)和理解，提高了教師環(huán)境教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了教師對(duì)自己肩負(fù)使命為此必須努力工作的自覺(jué)性。同時(shí)，在學(xué)校把環(huán)境教育同師德建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)、教師考核評(píng)估相掛鉤的機(jī)制下，每位教師更是能充分挖掘教材內(nèi)在的環(huán)境教育因素，做到各學(xué)科與環(huán)境教育有機(jī)滲透。（2）建立一支熱愛(ài)環(huán)境教育活動(dòng)的學(xué)生隊(duì)伍。堅(jiān)持以可持續(xù)發(fā)展為環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，始終要以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生在環(huán)境教育中的主體作用，因此，我校把培養(yǎng)學(xué)生綜合環(huán)境素質(zhì)為主要教育目標(biāo)，把建設(shè)一支熱愛(ài)環(huán)境教育活動(dòng)的學(xué)生隊(duì)伍為環(huán)境教育的主要內(nèi)容。在日常行為的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育，“五講四美”、“日常行為規(guī)范”的教育，利用課堂教學(xué)，國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常地、反復(fù)地恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德認(rèn)識(shí)教育，并努力把學(xué)生的環(huán)境道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)境道德行為，進(jìn)而養(yǎng)成環(huán)境道德習(xí)慣。

一直以來(lái)，我校把環(huán)境教育、行為規(guī)范教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育融為一體，通盤(pán)計(jì)劃，發(fā)揮整體效應(yīng)，終于初見(jiàn)成效。（1）具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。做到“雜物三不扔”：不仍廢紙、不扔塑料袋、不扔廢包裝盒；二是“兩見(jiàn)兩主動(dòng)”：見(jiàn)到地上有雜物主動(dòng)拾起、見(jiàn)到有人亂扔雜物主動(dòng)制止；三是做到“文明四件事”：管住自己的口不說(shuō)粗話、管住自己的嘴不隨地吐啖等、管住自己的手不做壞事、管住自己的腳不走歪路。

從小處入手，從點(diǎn)滴做起，把環(huán)保理念潛移默化地滲入心田。（2）形成有條不紊的環(huán)保制度。通過(guò)文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、凈化美好心靈。評(píng)選活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持“一天早、中、晚三小掃，每周一大掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；同學(xué)們自覺(jué)地掀起了“把綠色帶入宿舍”、“綠色帶入教室”的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。如今，熱愛(ài)綠色、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。（3）積極參與面向社區(qū)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)。轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)環(huán)境教育觀念，提高家長(zhǎng)環(huán)境意識(shí)，對(duì)于鞏固學(xué)校的環(huán)境教育成果，并使其輻射到家庭和社會(huì)起著十分重要的作用。據(jù)此，我們發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)在家中開(kāi)展環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳、監(jiān)督等活動(dòng)。通過(guò)向家長(zhǎng)宣傳“吸煙危害健康”、“一水多用”“不使用一次性不可降解的用具”，監(jiān)督“人離關(guān)燈”、“節(jié)約用水”、“減少噪聲”、管好“四水”（淋花水、空調(diào)水、積水、裝垃圾水）的工作，使家長(zhǎng)加入到環(huán)境教育的行列，成為環(huán)境教育的重要成員，從而提高了家長(zhǎng)參與環(huán)境與發(fā)展活動(dòng)的主動(dòng)性。我校環(huán)保小組還了寫(xiě)《告各家長(zhǎng)一封信》，倡議社區(qū)禁止燃放煙花爆竹、不亂倒垃圾等……，得到村民們的支持和配合。使“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社區(qū)”，學(xué)校要參加社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳活動(dòng)落到實(shí)處。

（六）注重環(huán)境建設(shè)，以環(huán)境教育人

為了營(yíng)建環(huán)境友好型校園，歷屆領(lǐng)導(dǎo)都非常重視學(xué)校的綠化、美化工作，加大投入，積極規(guī)劃。先建成了南北新大門，校園文化長(zhǎng)廊，名人雕像、綠色草坪、水土流失觀測(cè)臺(tái)、綠地澆灌池等。寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，翠綠色的人工草坪，莘莘學(xué)子的腳步、和煦的彩霞，映照出出美麗的畫(huà)卷，已成為英林中學(xué)乃至英林全境的亮點(diǎn)和景點(diǎn)；苦楝樹(shù)下，翠綠的陽(yáng)光點(diǎn)綴著水土流失觀測(cè)臺(tái)，一絲絲地透出科學(xué)環(huán)保的氛圍?；▓@式的校園與現(xiàn)代建筑交相輝映，自然氣息與人文色彩相得益彰，無(wú)不顯現(xiàn)出英林中學(xué)俊彥輩出，碩果累累的雍容與雅致。

我校領(lǐng)導(dǎo)近年來(lái)在資金上加大投入，積極規(guī)劃。從在各方支持下為校園建設(shè)征地，到請(qǐng)專家到?？辈?、規(guī)劃，到教代會(huì)討論修改制定遠(yuǎn)景規(guī)劃。移土方，砌圍墻，修校路，興建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂等，完善了教學(xué)設(shè)施。幾年來(lái)學(xué)校做好綠化校園工作，校園生均面積20多平方米，校舍建筑面積30392平方米，綠化面積30000多平方米。主體建筑包括東西教學(xué)樓、綜合樓、圖書(shū)館、住宅樓和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建有高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物、實(shí)驗(yàn)、電腦、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)中心等功能室，地理、歷史、音樂(lè)、美術(shù)、音樂(lè)等多媒體課室，圖書(shū)館、閱覽室藏書(shū)刊物豐富，綠色小區(qū)和校內(nèi)花園相映生輝。學(xué)校有樹(shù)木近100 多株，觀賞盆花近百盆，花壇帶 1200多平方米，做到不同的季節(jié)有不同的鮮花點(diǎn)綴校園。鋪設(shè)園中小路、種植花草樹(shù)木、讓師生充分享受到一份賞心悅目的愉悅。

在校園環(huán)境建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校將節(jié)能環(huán)保貫穿于校園建設(shè)、維護(hù)管理的全過(guò)程。注重資源整合與協(xié)調(diào)，杜絕浪費(fèi)。對(duì)綠化澆灌，景觀補(bǔ)水實(shí)行定額定量管理，盡量采用噴灌、滴灌，并合理安排灌溉次數(shù)和用水量。學(xué)校有專職綠化管理人員 2 人，負(fù)責(zé)花卉草坪的維護(hù)、保養(yǎng)、盆栽和校園布置，現(xiàn)在的校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、錯(cuò)落有致，有著濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂”喜有綠陰伴書(shū)香"。

三、環(huán)境教育成效

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)在全球戰(zhàn)略中處于越來(lái)越重要的地位。在國(guó)際大形勢(shì)的主導(dǎo)下，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，做為一所省級(jí)綠色學(xué)校，就更應(yīng)該適合潮流的發(fā)展，在學(xué)校的建設(shè)和教育中充分重視環(huán)境保護(hù)，力爭(zhēng)創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校。在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們強(qiáng)化環(huán)境教育，并將這項(xiàng)工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來(lái)，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得了一些可喜的成績(jī)。（1）學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生2600多名。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體教師、學(xué)生皆參與環(huán)境教育，學(xué)生參與環(huán)保科普活動(dòng)的普及率達(dá)100％。（2）我校連續(xù)這幾年都有評(píng)為泉州市“文明學(xué)?！?、我校還是“軍民共建”先進(jìn)單位，省級(jí)德育先進(jìn)校，省級(jí)綠色學(xué)校等。（3）我校參加各級(jí)各類環(huán)保知識(shí)、環(huán)保技能的競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)成績(jī)有：王恭偉、林宇紅等老師指導(dǎo)的學(xué)生在晉江市環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)比賽獲的不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)；羅紅寶老師獲得晉江市鄉(xiāng)土論文比賽中獲三等獎(jiǎng)，還有一部分學(xué)生在各年晉江市鄉(xiāng)土論小文比賽中獲各種不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。王志成老師指導(dǎo)的學(xué)生在晉江市書(shū)法、繪畫(huà)比賽中也有三人次以上獲獎(jiǎng)。

通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)境友好型學(xué)?！被顒?dòng)，全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督、勤儉節(jié)約等成為一種自覺(jué)行動(dòng)，使我校的校風(fēng)校貌得到很大的改觀。環(huán)境友好型學(xué)校的創(chuàng)建，進(jìn)一步提升了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校只是個(gè)起點(diǎn)，我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，走可持續(xù)發(fā)展的道路。