第一篇：巖瑞中心小學(xué)區(qū)域教研共同體活動(dòng)總結(jié)

巖瑞中心小學(xué)區(qū)域教研共同體活動(dòng)總結(jié)

為落實(shí)玉山縣教體局提出的“玉山縣區(qū)域推進(jìn)教研活動(dòng)的實(shí)施意見”，按上級(jí)安排我校與瑾山小學(xué)、明德小學(xué)、雙明小學(xué)、四股橋小學(xué)、紫湖小學(xué)結(jié)成教研共同體，并相互交流教研成果?，F(xiàn)將開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的目的：

1、開展結(jié)區(qū)域教研活動(dòng)是落實(shí)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，支援和幫助農(nóng)村學(xué)校提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了管理分工，明確要求，落實(shí)責(zé)任，建立了工作制度，組織召開學(xué)校教研共同體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。注重實(shí)效，重在提高教育質(zhì)量，重在教育思想的交流，重在教育資源的共享、教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。通過教研共同體活動(dòng)，切實(shí)讓我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵(lì)了創(chuàng)新意識(shí)，通過多種途徑爭(zhēng)取結(jié)兄弟學(xué)校更多的支持。

二、主要活動(dòng)內(nèi)容：

1、本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)

度制定了定期活動(dòng)方案，積極主動(dòng)地開展區(qū)域教研活動(dòng)。

2、開展了校際間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。

一年來，我校為兄弟學(xué)校展示了異校授課、同課異構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了該活動(dòng)；也安排了教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，參加兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)校之間加深了解，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了我校教研工作、教學(xué)管理等工作。今后我們將加大交流，讓彼此相互學(xué)習(xí)，相互 促進(jìn)。

三、今后的努力方向

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到對(duì)方學(xué)校取經(jīng)，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)；

3、籌備我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。

總之，我校將一如既往地將這項(xiàng)活動(dòng)深入、扎實(shí)地開展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進(jìn)不同區(qū)域的學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)我縣文明城市的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2012年6月

第二篇：巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)

巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)(青方教師)

為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，承擔(dān)起教書育人的重任，本學(xué)期我校繼續(xù)舉行了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，作為一名年輕教師，不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)。

“青藍(lán)工程”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

師徒經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相說說你是怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的，談?wù)務(wù)n上哪些是不夠到位的，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)；互相探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好的學(xué)習(xí)方法等等，在平等的和諧的氛圍中我的教學(xué)水品得到提高。很多方面取得很大進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課前能精心準(zhǔn)備，上課前都作了充分準(zhǔn)備，能虛心學(xué)習(xí)，通過請(qǐng)教或查閱資料或網(wǎng)上查詢等途徑，精心設(shè)計(jì)整節(jié)課流程，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)有較深入的鉆研。

二、課堂組織教學(xué)有了明顯進(jìn)步。

1、課堂教學(xué)效果雖參差不齊，基本功得到進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)目標(biāo)較為明確，且為實(shí)現(xiàn)這個(gè)流程的設(shè)計(jì)較為合理。從理解到表達(dá)，從抽象到具體，深入淺 出。

3、在教法上勇于嘗試，取于創(chuàng)新，體現(xiàn)了朝氣和進(jìn)取心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、注重知識(shí)傳授的層遞性：注重了新舊課程的過渡和層遞，學(xué)會(huì)了以舊帶新，以新憶舊，前后聯(lián)系。

5、開放式課堂的構(gòu)建，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和思維，這是相當(dāng)難能可貴的好方法?！扒嗨{(lán)工程”增加了師徒交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每我秉著教學(xué)無止境的精神，去完善自己的教學(xué)。書寫教育教學(xué)中更成功的一頁(yè)。學(xué)校為他們師徒搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供共同提升的空間，在這個(gè)平臺(tái)上老師們展示自我，不斷溝通交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的友誼，讓我得到鍛煉與提升。

謝葉媚

2014—12—11

巖瑞中心小學(xué)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)年巖瑞中心小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。我們的做法與體會(huì)是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。三，選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真。

四、目標(biāo)明確

實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅(jiān)持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)

在實(shí)施青藍(lán)工程過程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋，大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽不析，也不能只說好的，當(dāng)然也不能一味批評(píng)。

2014-12-11

第三篇：巖瑞中心小學(xué)創(chuàng)建方案[模版]

巖瑞中心小學(xué)創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生縣城”活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

各村完小、幼兒園：

為全面貫徹落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于印發(fā)〈玉山縣創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城工作方案〉的通知》和《玉山縣教育體育局關(guān)于創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生縣城”活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，確保我校創(chuàng)建衛(wèi)生縣城目標(biāo)任務(wù)完成，進(jìn)一步改善學(xué)校校園面貌，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升我校形象，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，圍繞縣委、縣政府創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城的和任務(wù)目標(biāo)和玉教體字[2013]94號(hào)

文件精神，按照“廣泛動(dòng)員，全民參與；健全機(jī)制，標(biāo)本兼治；落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施；突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)”的工作方針，組織廣大師生開展健康教育活動(dòng)和環(huán)境衛(wèi)生整治工作，不斷強(qiáng)化廣大師生的城市意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，實(shí)現(xiàn)我校形象和教育質(zhì)量全面提升。

二、總體目標(biāo)

我校要在衛(wèi)生縣城創(chuàng)建活動(dòng)中，全員參與，走在創(chuàng)衛(wèi)工作的前列，做好創(chuàng)衛(wèi)工作的帶頭先行者、模范執(zhí)行者。在愛國(guó)衛(wèi)生組織管理、學(xué)校健康素質(zhì)教育、校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、師生文明水平、單位和包干區(qū)衛(wèi)生、社會(huì)滿意度等方面達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量、嚴(yán)要求完成創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城目標(biāo)任務(wù)。

三、實(shí)施步驟

根據(jù)玉山縣委縣政府創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城活動(dòng)的實(shí)施方案的總體要求和教體局方案要求，我校創(chuàng)建活動(dòng)分為四個(gè)階段：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2013年3月15日—5月30日）。主要任務(wù)是建立健全組織機(jī)構(gòu)，動(dòng)員部署創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城工作；制定《玉山縣巖瑞中心小學(xué)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城實(shí)施方案》，確定創(chuàng)建工作目標(biāo)，分解工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任；廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)校將制作宣傳牌，發(fā)放宣傳材料，懸掛宣傳標(biāo)語，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

第二階段：狠抓落實(shí)階段（2013年6月1日—8月31日）。開展綜合整治，完成總體目標(biāo)任務(wù)。對(duì)照縣《創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城職能部門考核評(píng)分實(shí)施細(xì)則》，查找存在問題，抓住薄弱環(huán)節(jié)，逐項(xiàng)抓好落實(shí)，同時(shí)，根據(jù)工作落實(shí)情況，請(qǐng)

縣創(chuàng)衛(wèi)辦、教育體育局及居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，加大專項(xiàng)整治力度，大力實(shí)施校園綠化建設(shè)，要廣泛開展“星級(jí)校園”、“文明班級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)，協(xié)助有關(guān)職能部門搞好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。

第三階段：整改提高階段（2013年9月1日—9月30日）。在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)照創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，采取專項(xiàng)整治、責(zé)任追究等方法，鞏固工作成果,進(jìn)一步提高創(chuàng)建水平。

第四階段：迎接沖刺階段（2013年10月1日—10月15日）。收集整理創(chuàng)建資料，鞏固完善各項(xiàng)創(chuàng)建工作，做好迎接國(guó)家檢查驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

四、工作任務(wù)（7月31日前必須完成）

（一）積極開展學(xué)校健康教育

開設(shè)健康教育課，有健康知識(shí)問卷考試和健康行為考核資料，并裝訂成冊(cè)，做到全面、準(zhǔn)確、規(guī)范。有固定的宣傳櫥窗，定期更換內(nèi)容并留有小樣。工作有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、總結(jié)。通過開展創(chuàng)建衛(wèi)生縣城活動(dòng)，使廣大師生的健康行為形成率不斷提高，校園內(nèi)外和機(jī)關(guān)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步改善，師生的文明衛(wèi)生意識(shí)和道德素質(zhì)明顯提高，并帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與創(chuàng)建活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生管理規(guī)范化、科學(xué)化、長(zhǎng)效化和制度化，提升整體衛(wèi)生水平。

（二）強(qiáng)化校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的綜治工作

要做到“門前三包，門內(nèi)達(dá)標(biāo)”，各村完小（幼兒園）需完成如下工作：

1、健全愛衛(wèi)會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)。有主管、分管領(lǐng)導(dǎo)，有專職人員，責(zé)任細(xì)化到各辦公室、年級(jí)組、班級(jí)，有工作計(jì)劃、措施和總結(jié)，有定期開展活動(dòng)的資料，有衛(wèi)生規(guī)章制度和執(zhí)行情況記錄。

2、加強(qiáng)校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的整治工作。一是清除校園垃圾。每天一小掃、每周一打掃、每月一次全校大掃除，做到隨時(shí)產(chǎn)生，隨時(shí)清理。消滅死角死面，做到窗明幾凈，走廊、樓梯無衛(wèi)生死角、無污跡、無蛛網(wǎng)、無煙蒂，使校園得到徹底凈化；二是下大力氣清理辦公場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生。會(huì)議室、辦公室、值班室、接待室公用茶具有消毒設(shè)施或一次性茶杯。室內(nèi)所有家俱、文件、物品擺放整齊，有禁煙標(biāo)志，學(xué)生禁止吸煙，建成無吸煙單位；三是加強(qiáng)對(duì)老師宿舍、學(xué)校廁所的衛(wèi)生管理。有專人負(fù)責(zé)。保持干凈、衛(wèi)生，不得有亂貼、亂畫現(xiàn)象。生活垃圾實(shí)行袋裝化、桶裝化、密閉化，有專人定時(shí)收集，日產(chǎn)日結(jié)。學(xué)校廁所應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求，及時(shí)消毒殺菌；四是認(rèn)真做好學(xué)校食堂衛(wèi)生工作。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的《食品衛(wèi)生法》以及國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的文件精神，認(rèn)真做好學(xué)校食堂食品衛(wèi)生的各項(xiàng)工作，學(xué)生飲用水要符合國(guó)家生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)，有專門的供水消毒設(shè)施，保證學(xué)生每天能喝上清潔衛(wèi)生水。

3、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境建設(shè)。積極開展綠化、美化，“門前三包”有落實(shí)，道路平整，排水暢通。無亂推亂放、無亂搭亂建、無亂貼亂畫、無暴露垃圾和廢棄物。協(xié)助有關(guān)職能部門做好校園周邊環(huán)境整治工作，為廣大師生營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境。

4、要認(rèn)真做好“除四害”的工作落實(shí)，有專（兼）職人員，有制度，有計(jì)劃，有藥械，做好定期檢查考核記錄。

5、開展“創(chuàng)建我先行，添美玉山城”主題活動(dòng)。一是開好“創(chuàng)建我先行，添美玉山城”少先隊(duì)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)、倡導(dǎo)少先隊(duì)員帶頭自覺投入到衛(wèi)生創(chuàng)建行列；二是舉行“我為創(chuàng)衛(wèi)添光彩，爭(zhēng)做最美學(xué)生”的動(dòng)員大會(huì)或簽名大會(huì)；三是利用雙休日時(shí)間，走上街道，深入社區(qū)撿拾白色垃圾，清除牛皮癬，打掃公共衛(wèi)生；四是解決“隨地吐痰、隨地扔垃圾”等問題，同時(shí)重點(diǎn)圍繞管住自己的嘴，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔雜物等內(nèi)容，用行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人；五是結(jié)合中心小學(xué)開展的“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，舉行一次“我夢(mèng)想中的玉山城”的美術(shù)比賽或展覽；六是開展一次諸如“星級(jí)校園”、“文明班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)，有檢查評(píng)比記錄；七是開展一次“小手拉大手，創(chuàng)建一起走”宣傳活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生用自己的小手拉起自己身邊每一雙大手，一起整治不衛(wèi)生行為，形成全體動(dòng)員、人人參與、齊抓共管、共同創(chuàng)建的良好局面。

（三）中心小學(xué)門前責(zé)任包干區(qū)

按照縣創(chuàng)衛(wèi)辦要求，門前三包做到一日一小掃，衛(wèi)生包干區(qū)每周五進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，確保包干區(qū)內(nèi)整潔衛(wèi)生。

1、有衛(wèi)生管理組織和管理制度，定期開展衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)。

2、環(huán)境清潔，庭院綠化美化，道路硬化，路面平整，下水道暢通，環(huán)衛(wèi)設(shè)施完善，廁所符合衛(wèi)生要求，有專人負(fù)責(zé)保潔，生活垃圾日產(chǎn)日清。

3、室內(nèi)衛(wèi)生狀況良好，樓道內(nèi)清潔，無亂堆亂貼亂畫現(xiàn)象，門窗無破損。

4、積極開展除四害活動(dòng)，防制措施落實(shí)。

（四）加大創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城宣傳。

各村完小及幼兒園要明確創(chuàng)建衛(wèi)生縣城的重大意義，廣泛宣傳，積極動(dòng)員。一是充分利用宣傳欄、黑板報(bào)，標(biāo)語、橫幅、國(guó)旗下講話、班（隊(duì)）會(huì)等載體，大力宣傳創(chuàng)建活動(dòng)，讓廣大師生明確“創(chuàng)衛(wèi)”的目的、意義和要求，形成人人創(chuàng)建衛(wèi)生縣城、人人維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的濃厚創(chuàng)建氛圍，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)貢獻(xiàn)力量；二是有專人負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作；三是每半月創(chuàng)辦一期專欄或簡(jiǎn)報(bào)，宣傳創(chuàng)建先進(jìn)師生或班級(jí)，通報(bào)創(chuàng)建不力的師生或班級(jí)；

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立巖瑞中心小學(xué)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：鄧家衛(wèi)

副組長(zhǎng)：楊經(jīng)綸、楊岳松 成 員：其他班子成員 健康教育負(fù)責(zé)人：毛裕江

食堂食品衛(wèi)生負(fù)責(zé)：組長(zhǎng)：占炳森 成員：鄭木根 衛(wèi)生檢查小組：組長(zhǎng)：胡長(zhǎng)軍 成員：唐文森、陳齊鳴 班子人員及教師辦公室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：王雪峰

學(xué)校廁所衛(wèi)生負(fù)責(zé)：組長(zhǎng)：吳為忠 成員：王道軍 中心小學(xué)保潔負(fù)責(zé)：組長(zhǎng)：吳利軍 成員：各班主任 各村完小保潔負(fù)責(zé)：組長(zhǎng)：完小校長(zhǎng) 成員：各班主任 各幼兒園保潔負(fù)責(zé)：各幼兒園園長(zhǎng) 除“四害”負(fù)責(zé)人：王謨陽(yáng)

各村完小督查人：各村完小蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)

各負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的組織協(xié)調(diào)、檢查督導(dǎo)和日常工作，各村完小和各幼兒園要高度重視創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)工作責(zé)任制，結(jié)合實(shí)際，制定具體、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，確保創(chuàng)建工作的順利完成。

六、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格處罰制度。

中心小學(xué)將采取集中檢查、突擊檢查、專項(xiàng)檢查等方式，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)檢查，實(shí)行每周一檢查、每半月一通報(bào)制度，對(duì)創(chuàng)建工作成績(jī)突出的學(xué)校，將給予表?yè)P(yáng)，對(duì)創(chuàng)建工作不得力、影響整體效果和進(jìn)度的學(xué)校將進(jìn)行處罰，并追究村完小校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)的責(zé)任。

中心小學(xué)分階段對(duì)各村完小及幼兒園進(jìn)行檢查評(píng)比，凡評(píng)比倒數(shù)第一名的罰款1500元，倒數(shù)第二名的罰款1300元，倒數(shù)第三名的罰款1000元。連續(xù)三次倒數(shù)的將免去村完小校長(zhǎng)職務(wù)。

巖瑞中心小學(xué) 二〇一三年五月十日

第四篇：巖瑞中心小學(xué)防汛工作預(yù)案

巖瑞中心小學(xué)防汛工作預(yù)案

為更好地貫徹落實(shí)各級(jí)防汛會(huì)議精神和中心學(xué)校有關(guān)學(xué)校汛期安全工作要求以及“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的防汛方針，保障師生生命安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)做好我校防汛工作，特制定本預(yù)案。

一、落實(shí)責(zé)任，組織指揮

巖瑞小學(xué)根據(jù)相關(guān)會(huì)議精神和中心有關(guān)汛期安全工作要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其組成情況如下：

組長(zhǎng)：鄧家衛(wèi)

副組長(zhǎng)：楊經(jīng)綸胡長(zhǎng)軍楊岳松

成員：全體校務(wù)人員及各村完小校長(zhǎng)

二、職責(zé)分工

1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在第一時(shí)間內(nèi)組織防汛抗災(zāi)突擊隊(duì)開展施救工作，并根據(jù)事態(tài)情況在第一時(shí)間向相關(guān)單位報(bào)告，協(xié)調(diào)相關(guān)部門介入施救工作，如組長(zhǎng)外出由副組長(zhǎng)行使組長(zhǎng)職責(zé)。

2、副組長(zhǎng)職責(zé)。胡長(zhǎng)軍負(fù)責(zé)做學(xué)生及家長(zhǎng)的安撫工作，控制事態(tài)，楊岳松負(fù)責(zé)送受傷人員到醫(yī)院進(jìn)行救治。

3、成員職責(zé)。占炳森負(fù)責(zé)后勤保障工作；吳為忠負(fù)責(zé)辦公室電話；廖上幸根據(jù)情況協(xié)助副組長(zhǎng)開展工作；其余成員根據(jù)情況聽從調(diào)遣。

三、應(yīng)急程序

1、汛情來臨前，應(yīng)做好一切防汛抗災(zāi)準(zhǔn)備，特別要備足、備齊鋤頭、鐵鍬、手電筒等搶險(xiǎn)工具，隨時(shí)與相關(guān)部門保持聯(lián)系，了解與掌握汛情動(dòng)態(tài)，研究部署防汛工作，并通知全校師生，切斷照明用電外的所有電源。

2、學(xué)校要及時(shí)對(duì)教室、食堂、辦公樓、操場(chǎng)等人流密集場(chǎng)所和圍墻、擋土墻、走道欄桿、用電設(shè)備的安全工作進(jìn)行排查。

3、汛情來臨的整個(gè)時(shí)段，值班教師應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視，若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，立即向值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，啟動(dòng)應(yīng)急程序。

4、若電線桿、樹木或其它高架物傾斜，應(yīng)立即組織人力進(jìn)行支撐和加固。

5、對(duì)不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進(jìn)行加固或拆除。

6、關(guān)閉學(xué)校所有的玻璃門窗。

7、在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒，把人員活動(dòng)限制在安全區(qū)域內(nèi)。

8、要及時(shí)了解學(xué)生往返路段的情況，并視雨情、災(zāi)情，指定家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)放學(xué)。

9、停止師生一切戶外活動(dòng)，按照中心學(xué)校防汛抗旱指揮部統(tǒng)一指令停課或復(fù)課，做到令行禁止。

10、汛情結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把人員受傷、財(cái)產(chǎn)損失和嚴(yán)重事故隱患情況及時(shí)向上級(jí)報(bào)告，并及時(shí)組織災(zāi)后自救。

2013-4-30

第五篇：巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)自查報(bào)告

巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)

自 查 報(bào) 告

為了更好地貫徹落實(shí)上饒市《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校首先召開班子會(huì)、成立了學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《巖瑞中心小學(xué)“減負(fù)萬里行”活動(dòng)方案》，積極開展自查活動(dòng)并填寫義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查自查表?，F(xiàn)將我?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了上饒市《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》等有關(guān)文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識(shí) “減負(fù)”工作的必要性和緊迫感。各村完小組織召開了教師、學(xué)生代表及家長(zhǎng)代表座談會(huì)征求“減負(fù)”意見，并根據(jù)座談會(huì)情況作出專項(xiàng)反饋，分析現(xiàn)狀，研究策略，制定工作方案，營(yíng)造良好氛圍，形成思想共識(shí)。

二、精心組織，抓好自查

各村完小精心組織，周密部署，嚴(yán)格按照上饒市《通知》要求，依照《通知》后面的自查項(xiàng)目和自查表，本著實(shí)事求是的原則，遵循國(guó)家和省市對(duì)義務(wù)教育學(xué)校管理的相關(guān)規(guī)定，針對(duì)規(guī)范招生入學(xué)和分班、規(guī)范考試科目與次數(shù)、學(xué)生

作息時(shí)間和作業(yè)量安排、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)國(guó)家課程方案落實(shí)情況、教育評(píng)價(jià)五項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行自查，寫出書面材料并匯總形成自查報(bào)告上報(bào)玉山縣教體局。

1.規(guī)范招生入學(xué)和分班行為。

我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。整個(gè)招生過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競(jìng)賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

2.規(guī)范考試科目與次數(shù)。

嚴(yán)格規(guī)范日?？荚?。我校未組織參加沒經(jīng)教育局批準(zhǔn)的各種考試、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范，按新課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試題型，做到難易適度，每學(xué)期舉行一次期末考試。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更沒有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

3.學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排。

我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。在校時(shí)間:

上午7:40上課，中午11:10放學(xué)，下午2:00上課，4:25放學(xué)，沒有超過6小時(shí)。學(xué)校沒有住宿生。確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過45分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4.規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)及國(guó)家課程方案落實(shí)情況。我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開設(shè)規(guī)定課程，不存在擠占體育、藝術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的情況;也不存在隨意加深課程難度、增加課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度的行為;更不存在占用法定節(jié)假日、午休和自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課的情況;在職教職工沒有違規(guī)舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，或組織、介紹學(xué)生參加違規(guī)有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的情況。

5.教育評(píng)價(jià)。

以完成本學(xué)段國(guó)家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系建立情況，不存在下達(dá)升學(xué)指標(biāo)和簡(jiǎn)單用升學(xué)率獎(jiǎng)懲教育工作的情況，不以考試成績(jī)或升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，學(xué)校也不以考試成績(jī)對(duì)教師、學(xué)生排名。

三、存在問題

1.學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)很差，教師配備差缺，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的生源、學(xué)校的減負(fù)工作之間存在著矛盾，使得部分教師心存矛盾。學(xué)校將加大教師自身素質(zhì)建設(shè)的力度通過教師提高自身素質(zhì)來提升學(xué)校的教育質(zhì)量。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。提升教師執(zhí)教能力，教育學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.部分家長(zhǎng)對(duì)于減負(fù)工作認(rèn)識(shí)不夠，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。建立家校聯(lián)系，提高學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行這方面的教育，提高對(duì)減負(fù)工作的認(rèn)識(shí)。

通過開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴(yán)格的督查，更重要的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持。創(chuàng)新工作方式，深入開展“身邊的好學(xué)校”主題介紹活動(dòng)，以學(xué)生、家長(zhǎng)、親屬、教師、校長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和感受為主宣傳學(xué)校辦學(xué)特色、理念、成果，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校”的正確觀念，理性安排子女就近入學(xué)。

巖瑞中心小學(xué) 2013年5月12日