第一篇：常規(guī)管理評估自查自評報告（范文）

欽南區(qū)大番坡學(xué)校常規(guī)管理評估自查自評報告

自自治區(qū)開展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理活動以來，我校根據(jù)上級的統(tǒng)一部署切實抓好學(xué)校各項常規(guī)管理工作的整改，學(xué)校校容校貌有了很大的改觀，校園文化氛圍更加濃厚，各項管理也更加規(guī)范，進(jìn)一步健全了檔案管理，工作取得了一定成效。下面我代表學(xué)校向領(lǐng)導(dǎo)們匯報學(xué)?；厩闆r和開展常規(guī)管理活動的一些做法。

一、學(xué)?；厩闆r

大番坡學(xué)校成立于2006年2月，由原大番坡中學(xué)、大番坡中心小學(xué)兩校合并而成。現(xiàn)在有教學(xué)班25個，在校學(xué)生1101人，教職工91人。學(xué)校實驗室、圖書室、閱覽室、儀器室、語音室、勞技室、微機(jī)室、體育室、團(tuán)隊活動室等功能室配備齊全，擁有體育設(shè)施完善的一個標(biāo)準(zhǔn)運動場、足球場、三個籃球場。

學(xué)校堅持以“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美，打好基礎(chǔ)，邁向成功！”為辦學(xué)目標(biāo)，以“每天進(jìn)步一點，讓今天勝過昨天”為辦學(xué)理念，重點培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)、多思、求真、進(jìn)取”，以“敬業(yè)、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為教師師風(fēng)建設(shè)，堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。近年來，各方面都有較大的發(fā)展和進(jìn)步。

二、主要工作成績

（一）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

為全面貫落實自治區(qū)教育廳《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定（修訂）的通知》,加強(qiáng)規(guī)范化管理，我校實行政務(wù)、財務(wù)公開；嚴(yán)格執(zhí)行上級文件精神，堅決杜絕亂收費；規(guī)范辦學(xué)行為：開全課程，開足課時；加強(qiáng)了義務(wù)教育資料和學(xué)籍管理，確保適齡兒童入學(xué)率和鞏固率達(dá)到100%。

（二）強(qiáng)化安全，打造平安校園。

學(xué)校牢固樹立管理“安全第一”的思想，進(jìn)一步加大對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，實行安全工作責(zé)任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強(qiáng)對門衛(wèi)室的值班管理，加強(qiáng)夜間巡查校園制度；同時加大宿舍管理力度。積極開展“安全知識進(jìn)校園”宣傳活動，利用國旗下講話、班（隊）會、校會、黑板報等形式，切實加強(qiáng)對學(xué)

生的各種安全知識的教育。積極配合上級做好“防艾”工作，2013年春榮獲欽南區(qū)防艾先進(jìn)單位。

（三）德育為首，科學(xué)管理，引領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步，培育學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校在教育教學(xué)工作中，緊扣“每天進(jìn)步一點，讓今天勝過昨天”的辦學(xué)理念，不斷引導(dǎo)學(xué)生對“進(jìn)步”理念的深入認(rèn)知，深刻理解“進(jìn)步”的內(nèi)涵，肯定學(xué)生方方面面、點點滴滴的進(jìn)步，包括品德的進(jìn)步、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、審美的進(jìn)步等，進(jìn)一步使“進(jìn)步就是優(yōu)秀”的理念根植于學(xué)生心中，從而引導(dǎo)全體學(xué)生不斷追求進(jìn)步，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美”的目標(biāo)。

為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我校一方面不斷加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，不斷提高教師的素質(zhì)，指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行正確積極的言傳身教；另一方面多方面多層次建設(shè)濃厚的校園文化，包括校園環(huán)境綠化美化、名言警句、勵志標(biāo)語、文化長廊、班級文化建設(shè)等，努力做到每一面墻壁都說話，每一處環(huán)境都育人。

另外，不斷優(yōu)化學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作，通過對學(xué)校進(jìn)行愛國教育、養(yǎng)成教育、感恩教育等，切實加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自覺追求進(jìn)步，扎實打好基礎(chǔ)，為將來取得成功打下良好的基礎(chǔ)。德育工作始終堅持“教育無小事,事事都育人”的理念，努力完成學(xué)校各項工作任務(wù),取得了不錯的成績，2013年榮獲市級德育工作先進(jìn)集體。

（四）突出中心，扎實做好教學(xué)常規(guī)管理及教科研工作，成果突出。

1、抓細(xì)抓實常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。效果顯著，2013年中考成績榮升全區(qū)第四。

2、開展豐富多彩的校本教研活動。除開展好集體備課外，堅持常規(guī)教研與即時教研相結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)開展了豐富多彩的研討交流活動。如“送課下村”、教學(xué)能手觀摩課、青年教師匯報課等。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一年來，學(xué)校推薦兩名教師參加市級“名師培養(yǎng)對象”的培訓(xùn)，擁有“學(xué)科帶頭人”三人。除利用教研時間進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)外，還開展了電子白板教學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，不斷提高廣大教師電化教學(xué)的水平，得到了區(qū)電教廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

4、認(rèn)真做好教育科研工作。積極倡導(dǎo)以“撰寫教學(xué)后記”為特點的教育研究方式，積極推進(jìn)課改實驗，有效解決新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，促進(jìn)學(xué)生、教師成長和學(xué)校發(fā)展。教師自2013年以來參評獲獎?wù)撐囊堰_(dá)25篇，其中自治區(qū)級獲獎?wù)撐?0篇；市級獲獎?wù)撐?篇。

（五）籌措資金，改善辦學(xué)條件，效果斐然。

1、改善校園硬件設(shè)施。投入32100元，平整了校道和增加了校道硬底化面積357.1平方米；投入23100元，更新學(xué)校圍墻。

2、積極營造美化、綠化、凈化、文化的育人環(huán)境。學(xué)校投入14630元，不斷完善各個室場設(shè)備和增加各種宣傳標(biāo)語；投入26860元，在校園主校道安裝漂亮了的路燈；投入6850元更新了一批美觀實用的垃圾桶；投入30450元，更新學(xué)?；@球場的燈光。

3、為了大力提升我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平，在我市掀起幼教事業(yè)建設(shè)的大好形勢下，我鎮(zhèn)多方爭取和籌措資金200多萬元對幼教工程投入建設(shè)，其中爭取欽州市幼教項目88.5萬資金改建了大番坡中心幼兒園，引領(lǐng)全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展，爭取30萬改建了板橋幼兒園、爭取45萬新建青龍幼兒園、爭取了葵子村委支持集資了15萬元和欽州市幼教項目資金20萬新建了葵子小學(xué)附屬幼兒園，進(jìn)一步加大學(xué)前教育投入、加快了我鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。

三、存在問題

1、教職工管理方面：還有極少部分教師的業(yè)務(wù)能力跟不上社會發(fā)展的需求。

2、學(xué)生管理方面：學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和積極性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、教育教學(xué)管理方面：部分教師教研意識未夠濃厚，評價機(jī)制不夠完善。

4、安全管理方面：還存在C級危房；

5、校園管理方面：校園美化亮化做得不夠，教室和宿舍走廊、樓梯天面不夠潔白、光亮。

6、資產(chǎn)管理方面：物理實驗室、化學(xué)實驗室的操作臺較殘舊，有待進(jìn)一步更新。

四、努力方向

1、堅持采取“走出去、請進(jìn)來”的方法來提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。如：組織教職工外出參觀學(xué)習(xí)活動；邀請專家學(xué)者來我校講座等。

2、進(jìn)一步深入開展教室、宿舍和包干區(qū)大評比活動；由教導(dǎo)處、德育處和后勤處，對學(xué)生進(jìn)行深入的思想健康教育，進(jìn)一步抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)自覺性和積極性。

3、由科研處組織教師進(jìn)行進(jìn)一步的科研培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研及科研課題研究，利用校園網(wǎng)讓教師相互學(xué)習(xí)溝通；進(jìn)一步完善了教師評價機(jī)制。

4、積極籌措資金，維修C級危房。

5、結(jié)合美麗鄉(xiāng)村的清潔工程，繼續(xù)加墻校園的綠化、美化、亮化、凈化、文化建設(shè)，加強(qiáng)對校園各個衛(wèi)生角落“每天三小掃、每周一大掃”的衛(wèi)生清潔制度。

6、按計劃逐步添置教師辦公室電腦等，不斷改善教師辦公環(huán)境。我堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和我們?nèi)熒牟恍概?，我們一定能把我校建設(shè)成為讓學(xué)生開心、讓家長放心、讓社會滿意的優(yōu)秀學(xué)校！

欽南區(qū)大番坡學(xué)校

二0一三年十月三十日

第二篇：“教學(xué)常規(guī)管理”自查自評報告

溫宿縣九年一貫制學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)示范學(xué)?！?/p>

自查自評報告

自查自評單位：九年一貫制學(xué)校 自查自評內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)管理 自查自評結(jié)果：97 分 報送時間；2014年4月30日

溫宿縣九年一貫制學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)示范學(xué)校”

自查自評報告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：

一、A1級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（分值：10分 自評分：10）

（一）B1級指標(biāo)：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能針對學(xué)生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。每期結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能對本期工作進(jìn)行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。得分：4分。

（二）B2級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（6分）

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理常規(guī)工作，確保工作扎實有效進(jìn)行，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項經(jīng)費落實到位，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期能針對上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量召開工作會議，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實可行的辦法。得分：6分。

二、A2級指標(biāo)：隊伍建設(shè)（分值：10分

自評分：9.5分）

（一）B3級指標(biāo)：校長隊伍（2分）

校長、副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實。校長或副校長每周上課2-6節(jié)，每學(xué)年聽課40節(jié)以上。得分：2分。

（二）B4級指標(biāo)：教師隊伍（6分）

有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓(xùn)計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進(jìn)一步完善。得分：5.7分。

（三）B5級指標(biāo)：教研隊伍（2分）

我校是九年一貫制學(xué)校，已有42個班級，有專門負(fù)責(zé)教育教學(xué)的副校長兩名，中學(xué)和小學(xué)部分別設(shè)立2個教研室，并安排專職人員。得分：2分。

三、A3級指標(biāo)：常規(guī)管理（分值：35分

自評分：33分）

（一）B6級指標(biāo)：組織管理（10分）

學(xué)校成立了由校長、教務(wù)主任、教研組長組成的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定健全的備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課及質(zhì)量監(jiān)測制度，隨時掌控學(xué)校的教育教學(xué)的動向，教研室負(fù)責(zé)每兩周對學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查一次，及時提出意見與建議，檢查結(jié)果同教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。校長、教務(wù)處、教研室職責(zé)明確，各項工作落實到位。得分：10分。

（二）B7級指標(biāo)：教學(xué)管理（25分）

學(xué)校實行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學(xué)生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。得分：23分。

四、A4級指標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)控

（分值：5分

自評分：5分）B8級指標(biāo)：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）

為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務(wù)主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較科學(xué)的分析評價。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結(jié)果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。考試成績不排名次，對暫時落后的學(xué)生不辱罵，細(xì)心幫其找到原因，尋找進(jìn)步的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。得分：5分。

五、A5級指標(biāo):教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育（分值：18分自評分：18分）

（一）B9級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（3分）

學(xué)校成立了教學(xué)儀器設(shè)備使用和遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長重視教學(xué)儀器和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，并親自進(jìn)行督促。教務(wù)處和遠(yuǎn)程教育人員對學(xué)校全體教師每學(xué)期進(jìn)行不少于12課時的樣本培訓(xùn)，內(nèi)容為：如何使用遠(yuǎn)程教育資源等。得分：3分。

（二）B10級指標(biāo)：使用率高（15分）

學(xué)?？茖W(xué)試驗教學(xué)演示開出率達(dá)98%以上，學(xué)生分組實驗率達(dá)96%以上。教師使用普及率達(dá)到50%以上，小學(xué)階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學(xué)時，上機(jī)課時60課時，是總學(xué)時的88%。得分：15分。

六、A6級指標(biāo)：教育科研（分值：12分 自評分：11.5分）B11級指標(biāo)：建立校本教研制度（12分）

本校已制定完整的、時效性、針對性的有關(guān)教育科研活動的計劃和制度；八個一教研活動按計劃有序及有效開展。學(xué)校教研室、教研組的工作計劃、總結(jié)、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽(yù)等已收集全面并建檔。為做好校本課題研究活動，根據(jù)學(xué)校安排從本學(xué)期開始，要求每位教師上報一份小課題研究，小課題研究工作正在進(jìn)行中，有一個小課題已申報自治區(qū)級小課題，今后的工作中，我校會更重視此項工作，讓小課題研究滲透到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，并為取得有效的成績而努力！得分：11.5分

七、學(xué)生、教師考察（分值：5分 自評分：5分）學(xué)生、教師考察————測試5分。

八、社會評價（分值：5分 自評分：5分）

社會、家長對學(xué)校逐期提高的教學(xué)成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學(xué)率全縣第一。得分：5分。

九、存在的問題

按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。

2、課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。

3、個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。

4、課外活動方面，由于我校活動場地有限，從而導(dǎo)致有些活動項目無法開展而有些活動開展得不夠豐富多彩。

5、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當(dāng)，有的甚至無評語。

6、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)。面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。

溫宿縣九年一貫制學(xué)校 2014年4月30日

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自查自評報告

接中心校通知，我校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查自評，針對各項目要求及評分標(biāo)準(zhǔn)對照自評得分83分，現(xiàn)把情況作如下簡述：

一、辦學(xué)思想端正，目標(biāo)明確。按規(guī)定設(shè)置課程，無隨意增減課時。

二、每學(xué)期學(xué)校各部門均有計劃總結(jié)，備、批、輔、研、檢測等環(huán)節(jié)均認(rèn)真執(zhí)行。

三、按規(guī)定開展了校本、校際教研活動，促進(jìn)課改實踐研究。我校在常規(guī)管理方面雖做了大量工作，但離上級相關(guān)要求還有一定距離，教研教改進(jìn)步遲緩，思想有待更新，校本教研認(rèn)識不足，未有突出的教學(xué)科研成果。我們將及時轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，走出一條切合實際的新育人路子。

附：學(xué)校自評分表于后：

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價

量 化 表

單位：朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)自評時間：2012年11月8日

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自 查 自 評 報 告

2012年11月8日

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

燕子口鎮(zhèn)黃泥小學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作中的重中之重，在很大程度上決定了學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照燕子口鎮(zhèn)教育管理中心的安排，組織教師對我校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行自查自評，現(xiàn)將情況報告于后，請各級領(lǐng)導(dǎo)予以考核：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是燕子口鎮(zhèn)一所較大型的村級完小，位于燕子口鎮(zhèn)東北角，學(xué)校占地1680平方米，教學(xué)用房404.5平方米，有食堂一間，約50平方米，門衛(wèi)室一間，約20平方米。有教師11人，其中本科以上學(xué)歷6人，?？茖W(xué)歷5人。有教學(xué)班6個，學(xué)生245人。學(xué)校配有圖書734冊，實驗教學(xué)儀器一套。學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施只能滿足最基本的教學(xué)需求。近年來，我校在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量均走在全鎮(zhèn)前列，得到了我校轄區(qū)內(nèi)所有家長的好評。

二、我校根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價細(xì)則》，組織全體教師對我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評，情況如下；

（一）、辦學(xué)思想（5分，自評5分）

我校在工作中認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，堅持以人為本的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)“現(xiàn)代人”為目標(biāo)，圍繞“使學(xué)生成長，讓教師成功，促學(xué)校發(fā)展”辦學(xué)理念，全體教師自覺遵守和履行“十個不”承諾和“三個踐行”，正努力把我校辦成一所讓家長放心，使社會滿意的村級完小。為了加強(qiáng)教育常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，以“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育?！睘樽谥?，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本項分值5分，自評5分

（二）、課程設(shè)置與計劃總結(jié)（5分，自評5分）

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國家課程計劃和教學(xué)內(nèi)容要求，開齊課程，3、學(xué)校根據(jù)省教育廳《關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的相關(guān)要求對教師作業(yè)布置與批改提出了相關(guān)規(guī)定。教師布置學(xué)生作業(yè)必須適量，針對學(xué)生具體情況，教師布置的作業(yè)必須有梯度，且批改及時，評語恰當(dāng)。學(xué)校定期對教師作業(yè)的批改進(jìn)行檢查，找出弊端，并提出意見，做好檢查記錄，納入教師的評估考核。本項分值5分，自評得分5分。

4、學(xué)校要求教師對學(xué)生的輔導(dǎo)要有針對性，注重個別輔導(dǎo)，做到定時間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)。教師們開學(xué)初就針對自己的教育對象進(jìn)行學(xué)困生的摸底，做好學(xué)困生登記，學(xué)期中如期對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做好了學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，及時檢查輔導(dǎo)效果。但是，由于農(nóng)村學(xué)困生比例稍大，在實際轉(zhuǎn)化過程中始終達(dá)不到計劃要求。本項分值4分，自評得分3分

5、學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的考查和質(zhì)量的考核。做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析及評講工作。進(jìn)行多元的激勵性評價。但在學(xué)校的檢查中，教師對學(xué)生口試有所忽略。本項分值6分，自評得分5分

6、學(xué)校要求教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)常開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富的課外活動，積極開展好“兩操”，堅持使學(xué)生每天開展不少于一小時的體育活動，還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動。但由于受現(xiàn)有學(xué)校硬件設(shè)施條件的限制，此項工作始終達(dá)不到國家新課標(biāo)要求。本項分值5分，自評得分3分。

7、學(xué)校圖書室工作有序開展，圖書借閱率達(dá)百分之百，圖書室資料完整，實驗室工作沒有按新課標(biāo)要求完成。本項分值3分，得分1.5分

（四）、課改及教科研活動(24分，自評18.5分)

1、積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量正在逐步提高。但是由于多方面原因，我校的新課程改革始終達(dá)不到目標(biāo)愿望。本項分值5分，自評得分4分。

2、有完善的校本教研制度，教研組擬定了教研工作計劃，并定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動，活動形式多樣。我校每學(xué)期每人必須上一節(jié)公開課，進(jìn)行一次研究課說課。各個教研組必須組織適量的集體備課，學(xué)校骨干教師每學(xué)期一次示范課。由于教師素質(zhì)的原因，示范課效果適不到如期效果。本項分值5分，自評得分4分。

3、我校在開學(xué)初期擬定了聽課、評課、說課制度，按照《教師工作手冊》中的課堂評估標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師深入課堂聽課，聽課評課記錄詳實；但在議課時質(zhì)量不高。本項分值勤5分，自評得分4分。

4、我校教育管理中心的有關(guān)要求，制定了切實本校實際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，通過校本培訓(xùn)，校本教研，新老教師之間的傳、幫、帶活動，如實地開展了各項培訓(xùn)。本項分值3分，自評得分2分

5、我校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)學(xué)校實際實施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；我校還根據(jù)學(xué)校實際情況，讓老、中、青三個群體的教師在教學(xué)中手

拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；還組織教師積極撰寫總結(jié)、案例分析、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。本項分值4分自評得分3分

6、我校積極組織各教研組進(jìn)行教學(xué)研究，制定校本教研計劃，并組織教師積極參與研究。本項分值2分，自評得分1.5分

（五）、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(8分，自評6.5分)我校教育教學(xué)質(zhì)量全鎮(zhèn)排名第一。2012春季學(xué)期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬8個。2013春季學(xué)期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬10個。合格率、優(yōu)分率、提高率兩學(xué)年均居全鄉(xiāng)之首。本項自評得分6.5分

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ)，取得了一定成績。根據(jù)以上各項工作的實施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評，各項自評所得分累計，總分為82.5分。

三、存在問題：

1、學(xué)校管理制度執(zhí)行力度不夠，管理水平有待提高。

2、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)的研究方面，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少；教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為習(xí)慣仍不夠規(guī)范，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

4、有些教師的教學(xué)反思有點走過場，實質(zhì)性內(nèi)容不大。

第五篇：教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

金沙中學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

我校是今年新成立的一所高級中學(xué)，學(xué)校常規(guī)管理是我校辦學(xué)思路的一項基礎(chǔ)工作，我們本著求真務(wù)實的態(tài)度，認(rèn)為常規(guī)教學(xué)工作做好了，才能使學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。開學(xué)以來，我校沒有放松要求，沒有降低標(biāo)準(zhǔn)。此次自查工作，我校根據(jù)《金沙縣教育局金教研【2012】8號》文件精神，對照《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價量化表》的評估量化標(biāo)準(zhǔn)，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與疏漏，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能上一個新臺階。我們開展了認(rèn)真的、逐項的自查，結(jié)果各項得分累計為：96分；辦學(xué)思想得5分；課程設(shè)置得2分；計劃總結(jié)得3分；備課得15分；上課得20分；作業(yè)布置批改得5分；輔導(dǎo)得4分；檢測與評價得6分；課外活動得4分；教學(xué)設(shè)施設(shè)備得1分；課改推進(jìn)得5分；校本教研活動得5分；聽課評課得5分；教師培訓(xùn)培養(yǎng)得3分；教師專業(yè)發(fā)展得4分；校本課題研究得2分；教學(xué)科研成果得7分?，F(xiàn)將自查情況逐項做如下報告：

一、教學(xué)常規(guī)自查

（一）、A1-B1辦學(xué)思想（5分，自評5分）

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)基本落實，在教育教學(xué)的各個方面，都面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校結(jié)合實際，提出了“有教無類、出類拔萃”的辦學(xué)理念，并以 “先成人、再成才、有理想、敢擔(dān)當(dāng)”為校訓(xùn)，“立德樹人、善教樂學(xué)”為校風(fēng)，“敬業(yè)愛生、教書育人”為教風(fēng)，“勤奮學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)思想。本學(xué)期開學(xué)初，與全體教師簽定了“十個不”目標(biāo)責(zé)任書。

（二）、A2-B1課程設(shè)置（2分，自評2分）

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，學(xué)期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

（三）、A2-B2計劃總結(jié)（3分，自評3分）

為了進(jìn)一步貫徹落實新課改精神，開學(xué)第一周，學(xué)校本著以人為本、求真務(wù)實的工作態(tài)度，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求，制定出切實可行的學(xué)校和教學(xué)工作計劃，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：①各組和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的計劃、教材特點和學(xué)生的實際認(rèn)知能力等，制定出組教研計劃和各班的教學(xué)工作計劃；②第二周交到教務(wù)處備檢。任課教師能按照學(xué)校的要求，并且100%按時完成，按時交計劃。檢查表明，無論組教研組計劃還是各科教學(xué)工作計劃，都能根據(jù)大綱要求、教材特點、學(xué)校教研安排，學(xué)生的認(rèn)知能力，做到：目標(biāo)明確，措施方法得力，進(jìn)度安排合理，具有較強(qiáng)的可操作性。

總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教務(wù)處、教研組長、備課組長、科任教師要對一個學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上交到學(xué)校。教師們通過不斷地反思，不斷地總結(jié)，揚長避短，自我鞭策中得到提升，為今后的教育-1-

教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。

（四）、A3-B1備課（15分，自評15分）

備課是教師以課程、章節(jié)、課時、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的必要手段。因此，我們一直要求，教師在備課時必須做到既備教材，又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗和形成自己的教學(xué)風(fēng)格，編寫出具有自身特色的個性化的教案，嚴(yán)格按照教育局統(tǒng)一編制的教案本中的各項指標(biāo)要求規(guī)范編寫。

（五）、A3-B2上課（20分，自評20分）

課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地，是將教學(xué)設(shè)計付諸于課堂教學(xué)實踐的一個過程，是教師、學(xué)生和文本的一次對話。學(xué)校要求教師從本學(xué)科的特點和角度分析，在課堂教學(xué)中滲透德育、法制教育，雖然教學(xué)中滲透德育、法制教育不是整個教學(xué)過程的全部，但從學(xué)生的德育角度出發(fā)，它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在以德治國、依法治國的今天,加強(qiáng)公民法律道德意識建設(shè)勢在必行,對學(xué)生進(jìn)行道德、法律意識的培養(yǎng)尤為重要,在學(xué)科教學(xué)過程中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,滲透一些道德法律的教育,既可以拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,又能讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和牢固樹立道德意識和法律意識。通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓學(xué)生進(jìn)行討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育、法律知識十分重要，從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的，教學(xué)過程體現(xiàn)了師生互動、生生互動的教學(xué)理念，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。同時非常重視運用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。

（六）、A3-B3作業(yè)布置批改（5分，自評5分）

作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對各年級段，各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點之間的聯(lián)系；③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的實際；④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)；⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。如今，我們的教師基本上都形成一個共識：作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展知識的價值。

（七）、A3-B4輔導(dǎo)（4分，自評4分）

針對我校學(xué)困生多，學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，學(xué)校要求每個科任教師每期最低對學(xué)困生不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶，并有相關(guān)的記載，學(xué)校在檢查教師業(yè)務(wù)的同時，也對學(xué)困生幫扶記錄和輔導(dǎo)記載進(jìn)行檢查。同時，組織教師開設(shè)了“男生課堂”和“女生課堂”。從檢查中我們發(fā)現(xiàn)，有部分教師的輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容較單一。

（八）、A3-B5檢測與評價（6分，自評6分）

檢測既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次文化測試（包括周考、月考、期中考、期末考等）。對每次檢測，學(xué)校都做了精心安排。檢查中學(xué)校還對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求教研組利用集體活動時間組織本組老師坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。

（九）、A3-B6課外活動（5分，自評4分）學(xué)校利用課余時間，開展了“金沙中學(xué)第一屆迎新籃球運動會”，開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網(wǎng)上寄語活動，創(chuàng)設(shè)了文學(xué)、籃球等社團(tuán)，學(xué)校還開展了“我的貴州?中國夢”演講比賽。老師們的辛勤付出，換來了學(xué)生的點滴進(jìn)步，受到了社會的認(rèn)可，得到了家長的滿意。

（十）、A3-B6教學(xué)設(shè)施設(shè)備（3分，自評1分）

由于我校剛剛成立，雖然政府對我校大力支持，但仍存在教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足的現(xiàn)實情況。現(xiàn)我校有教學(xué)樓一棟（共有教室80間教室），圖書館一棟，有3間微機(jī)室，一間美術(shù)教師室，部分設(shè)施正在建設(shè)之中。

（十一）、A4-B1課改推進(jìn)（5分，自評5分）

我校成立了以王治明校長為顧問，鄧明非書記為組長，趙剛、岳長遠(yuǎn)、陳耿副校長為副組長，周鳳頂、楊廷權(quán)、陳宇主任為執(zhí)行副組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期，我校力推課程改革，從改革課堂著手，大力推行“3?15課堂”?！??15課堂”即高一高二模式（自主學(xué)習(xí)、交流研討用時15分鐘左右，師生互動、提煉主干用時15分鐘左右，當(dāng)堂訓(xùn)練、答疑解惑用時15分鐘左右）和高三模式（考點解讀、真題展示用時15分鐘左右，主干梳理、要點精講用時15分鐘左右，有效訓(xùn)練、反思達(dá)成用時15分鐘左右）。教師們已經(jīng)從課改中嘗到了甜頭，督導(dǎo)了提高，實現(xiàn)了資源共享，相信接下來教師參與課改的熱情將不斷高漲。

（十二）、A4-B2校本教研活動（5分，自評5分）

教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實際情況制訂出教研活動計劃，并要求各組嚴(yán)格按照計劃擬組教研計劃并按計劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個方面來進(jìn)行。

1、開展組內(nèi)“備—授—評”活動。

各組統(tǒng)一時間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由組長組織教師進(jìn)行評課，并把整個活動記錄下來存入組檔案。

2、開展課堂教學(xué)展示活動。

活動內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，課堂上真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，每節(jié)課都有點評，活動結(jié)束后，學(xué)校將對此次活動做專題總結(jié)

3、開展教師論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。

學(xué)期期末，學(xué)校將組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計的評比活動。

（十三）、A4-B3聽課評課（5分，自評5分）

聽課活動是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點時，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，還要參加組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時校長每個學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)（校長不少于20節(jié)、教師不少于8節(jié)、教務(wù)人員每周不少于2節(jié)、新教師每周不少于2節(jié)）。對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教導(dǎo)處對每一節(jié)推門課都指定教導(dǎo)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點評，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽“推門課”活動，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（十四）、A4-B4教師培訓(xùn)培養(yǎng)（3分，自評3分）

結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了切合學(xué)校實際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，學(xué)校還根據(jù)上級要求，利用假期對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并采用“以讀代培”的方式，對每一位教師的專業(yè)發(fā)展做了要求，要求每位教師每期要讀一本專業(yè)書，有計劃，有心得、有筆記、有總

結(jié)、有交流。

（十五）、A4-B5教師專業(yè)發(fā)展（4分，自評4分）

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價，收集資料及時，登記齊全，管理規(guī)范。為了能促進(jìn)新教師的快速成長，學(xué)校實施了“青藍(lán)工程”計劃，對每個新教師進(jìn)行了結(jié)對幫扶。并通過公開課等形式來幫助新教師成長。

（十六）、A4-B6校本課題研究（2分，自評2分）

我校教研工作以校本教研為主。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實驗小組。學(xué)校對申報的“如何讓課堂教學(xué)“活”起來”這個課題進(jìn)行了實驗研究，老師們都針對課題撰寫了論文、案例等成果；學(xué)校認(rèn)真按照課題進(jìn)行了校本教研；使課題實驗有條不紊地進(jìn)行。學(xué)?；蚪萄薪M每期在校內(nèi)組織教師聽公開課16次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。

（十七）、A5-B1教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效（8分，自評7分）

學(xué)校由于剛剛成立，教學(xué)質(zhì)量還有待提高。但學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上，陽光樂觀。

二、存在的問題

我校抓實抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了一定的成績，但也暴露出不少的問題：

1、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

2、個別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。

3、教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。

4、學(xué)生評價管理適應(yīng)課改情況未落到實處，今后將加大力度探究整改。

5、新分教師對教案的要求不理解。有一篇教案上幾個課時的情況。

6、留守學(xué)生幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容單一。

7、教學(xué)質(zhì)量有待提高，教學(xué)科研工作有待加強(qiáng)。

8、教學(xué)設(shè)施設(shè)備相對滯后。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ)，取得了一定成績。課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的問題，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們相信金中人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚長補(bǔ)短，同心同德，為學(xué)校的明天而共同奮斗！

金沙中學(xué)

2013年10月30日

金沙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自

查

自

評

報

告