第一篇：教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告

教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告

我校教育教學(xué)常規(guī)管理在上級各相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,在上級教育行政領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,在學(xué)校班子成員與全體教師同心聚力、合謀發(fā)展、奮力拼搏下已初步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理正逐步形成，根據(jù)上級教育行政部門的安排，我校針對教育教學(xué)常規(guī)工作開展自查自評工作，現(xiàn)將自查自評情況上報(bào)，誠望上級領(lǐng)導(dǎo)督促指導(dǎo)。

一、學(xué)校基本情況

二、辦學(xué)思想

我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育方針，堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，嚴(yán)防教育教學(xué)偏離教育方針這條軋道，更多注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過集中學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評教活動(dòng)等進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)格要求每位教師遵守“畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”的承諾，簽定承諾書，要求教師無償為學(xué)生輔導(dǎo)，積極實(shí)踐“三個(gè)踐行”。目前，全校教師敬業(yè)精神受到社會(huì)一致好評，無愧于人民教師教師的光榮稱號(hào)。

三、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)

學(xué)校教務(wù)處嚴(yán)格按照貴州省基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置課程，無隨意增設(shè)和刪減課程、課時(shí)現(xiàn)象，并結(jié)合上級相關(guān)部門設(shè)置了地方課，學(xué)校結(jié)合實(shí)際開設(shè)了校本課程，堅(jiān)持計(jì)劃導(dǎo)向，每期初各部門、各教研組、各班主任、各教師均認(rèn)真擬寫工作計(jì)劃，學(xué)校對計(jì)劃認(rèn)真審查，期中期末均要求進(jìn)行書面總結(jié)，確保各項(xiàng)工作計(jì)劃周密切實(shí)，反思整改及時(shí)。

四、教學(xué)過程管理

結(jié)合上級有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理具體要求，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)思考，多方征求教師意見，對備、教、批、輔、考、研、學(xué)等一系列的常規(guī)工作都擬定了相關(guān)管理制度，共出臺(tái)了《織金五小備課制度》、《織金五小上課制度》、《織金五小教學(xué)成績獎(jiǎng)懲制度》、《織金五小校本教研制度》、《織金五小學(xué)生輔導(dǎo)制度》、《織金五小作業(yè)批改制度》、《織金五小教師監(jiān)考及評卷工作制度》、《織金五小教師專業(yè)發(fā)展制度》、《織金五小聽課、說課、評課制度》等制度，以上制度在教代會(huì)上一致通過，并下發(fā)到各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求每位教師自覺遵守教學(xué)常規(guī)管理制度，做到備課提前，設(shè)計(jì)適切，準(zhǔn)備充分，上課高效，作業(yè)批改及時(shí)，反饋講評及時(shí)，輔導(dǎo)有針對性，檢測屬實(shí)。

實(shí)施精細(xì)化管理和做實(shí)教學(xué)工作成為我校一大特色，如在備課上采取個(gè)人與集體相結(jié)合，注重真實(shí)備課。在課堂教學(xué)中，努力把每節(jié)新授課都上成優(yōu)質(zhì)課，努力打造高效課堂模式，更加關(guān)注課堂中后進(jìn)生輔導(dǎo)，確保學(xué)生同進(jìn)步，不掉隊(duì)；在作業(yè)布置批改方面嚴(yán)格要求每位教師，精選與課堂教學(xué)相符合的作業(yè)，作業(yè)類型全面、典型，對學(xué)生鞏固新知、形成能力有幫助，作業(yè)量適當(dāng)，嚴(yán)禁超量布置或少量布置，堅(jiān)持問題批改，更加注重典型問題的講評和專項(xiàng)練習(xí)，教學(xué)務(wù)處還專門制定《織金五小作業(yè)批改記錄》；在輔導(dǎo)學(xué)生方面，全體教師甘愿犧牲休息時(shí)間，利用課余時(shí)間無償給學(xué)生特別是部分后進(jìn)生開小灶。正是由于多數(shù)教師無私的奉獻(xiàn)，才使學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量一直位居同類學(xué)校前列，在檢測評價(jià)方面，學(xué)校特別注重實(shí)效，所有考試均實(shí)行學(xué)生單人單坐，同級交叉編排，教師交換監(jiān)考、評卷，認(rèn)真做好成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析工作，開展多元的鼓勵(lì)性評價(jià)，一直以來，我校在考試中都是最為真實(shí)、科學(xué)的，所以我校教學(xué)質(zhì)量是經(jīng)得住考驗(yàn)的。

在全面抓好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校師資及辦學(xué)條件開設(shè)了書畫、體育、舞蹈、歌詠、小品、攝影等十余個(gè)興趣小組，既豐富校園文化，又促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

五、課改及教研工作

教育要發(fā)展、質(zhì)量要提高，課程改革和教育科研成為十分重要的工作突顯出來，抓課改、抓教研就是抓學(xué)校的生命線。在課改方面，我校主要采取教師自學(xué)新課標(biāo)，外聘專家來校培訓(xùn)，組織全體教師積極參加各種形式培訓(xùn)等方式，著力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和教學(xué)行為以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)科研方面，我校突出強(qiáng)調(diào)解決自身問題這一教研模式，每期初制定教師教學(xué)困惑問題匯集登記表，學(xué)生典型錯(cuò)題匯集登記表，要求每位教師著力將自身困惑問題擺出來，在組長的組織下，將共性問題提出來，集中全體成員的智慧討論解決，倡導(dǎo)開展聊天式研討，實(shí)行典型問題會(huì)診成為我校校本教研工作的一大亮點(diǎn)。

問題來源學(xué)校，教師對校內(nèi)產(chǎn)生的問題就感興趣，研究實(shí)驗(yàn)又在學(xué)校，使研究更加實(shí)在，與此同時(shí)，堅(jiān)持開展學(xué)校滲透德育的實(shí)踐與研究工作，目前，該課題研究已正式進(jìn)入結(jié)題階段，學(xué)校正組織各教研組編寫校本教材——學(xué)科滲透德育點(diǎn)教學(xué)參考書，待該工作完成后申報(bào)縣局結(jié)題。

通過自查看出，我校教學(xué)常規(guī)要作是規(guī)范的、扎實(shí)的、精細(xì)的，但離上級要求和家長、社會(huì)的期盼還存在一定的差距，嚴(yán)重制約學(xué)校發(fā)展的主要是辦學(xué)條件相對不足，致使教研討論無專門的辦公環(huán)境，語數(shù)老師混合辦公，嚴(yán)重制約教研活動(dòng)開展，加上學(xué)校相關(guān)管理機(jī)制還須跟上，硬件、經(jīng)費(fèi)投入還須加大，但我們相信，隨撲著教育投入的不斷增加，教師編制的不斷充實(shí)，教育機(jī)制的不斷創(chuàng)新，在全體班子成員和教師的共同拼搏下，不久的將來我校一定成為全縣乃至全市的窗口示范校。

第二篇：“教學(xué)常規(guī)管理”自查自評報(bào)告

溫宿縣九年一貫制學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)示范學(xué)校”

自查自評報(bào)告

自查自評單位：九年一貫制學(xué)校 自查自評內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)管理 自查自評結(jié)果：97 分 報(bào)送時(shí)間；2014年4月30日

溫宿縣九年一貫制學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)示范學(xué)?！?/p>

自查自評報(bào)告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：

一、A1級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（分值：10分 自評分：10）

（一）B1級指標(biāo)：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能針對學(xué)生實(shí)際制定切合實(shí)際的計(jì)劃和方案，且易于實(shí)行。每期結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能對本期工作進(jìn)行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實(shí)下去，督促每位教師完成。得分：4分。

（二）B2級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（6分）

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理常規(guī)工作，確保工作扎實(shí)有效進(jìn)行，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期能針對上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量召開工作會(huì)議，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實(shí)可行的辦法。得分：6分。

二、A2級指標(biāo)：隊(duì)伍建設(shè)（分值：10分

自評分：9.5分）

（一）B3級指標(biāo)：校長隊(duì)伍（2分）

校長、副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實(shí)。校長或副校長每周上課2-6節(jié)，每學(xué)年聽課40節(jié)以上。得分：2分。

（二）B4級指標(biāo)：教師隊(duì)伍（6分）

有比較規(guī)范的師德評價(jià)體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實(shí)際已制定出有針對性、實(shí)效性的校本培訓(xùn)計(jì)劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項(xiàng)工作需要進(jìn)一步完善。得分：5.7分。

（三）B5級指標(biāo)：教研隊(duì)伍（2分）

我校是九年一貫制學(xué)校，已有42個(gè)班級，有專門負(fù)責(zé)教育教學(xué)的副校長兩名，中學(xué)和小學(xué)部分別設(shè)立2個(gè)教研室，并安排專職人員。得分：2分。

三、A3級指標(biāo)：常規(guī)管理（分值：35分

自評分：33分）

（一）B6級指標(biāo)：組織管理（10分）

學(xué)校成立了由校長、教務(wù)主任、教研組長組成的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定健全的備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課及質(zhì)量監(jiān)測制度，隨時(shí)掌控學(xué)校的教育教學(xué)的動(dòng)向，教研室負(fù)責(zé)每兩周對學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查一次，及時(shí)提出意見與建議，檢查結(jié)果同教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。校長、教務(wù)處、教研室職責(zé)明確，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。得分：10分。

（二）B7級指標(biāo)：教學(xué)管理（25分）

學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學(xué)生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對性地進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。得分：23分。

四、A4級指標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)控

（分值：5分

自評分：5分）B8級指標(biāo)：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）

為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務(wù)主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價(jià)方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較科學(xué)的分析評價(jià)。同時(shí)要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結(jié)果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。考試成績不排名次，對暫時(shí)落后的學(xué)生不辱罵，細(xì)心幫其找到原因，尋找進(jìn)步的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。得分：5分。

五、A5級指標(biāo):教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育（分值：18分自評分：18分）

（一）B9級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（3分）

學(xué)校成立了教學(xué)儀器設(shè)備使用和遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長重視教學(xué)儀器和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，并親自進(jìn)行督促。教務(wù)處和遠(yuǎn)程教育人員對學(xué)校全體教師每學(xué)期進(jìn)行不少于12課時(shí)的樣本培訓(xùn)，內(nèi)容為：如何使用遠(yuǎn)程教育資源等。得分：3分。

（二）B10級指標(biāo)：使用率高（15分）

學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)教學(xué)演示開出率達(dá)98%以上，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)96%以上。教師使用普及率達(dá)到50%以上，小學(xué)階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學(xué)時(shí)，上機(jī)課時(shí)60課時(shí)，是總學(xué)時(shí)的88%。得分：15分。

六、A6級指標(biāo)：教育科研（分值：12分 自評分：11.5分）B11級指標(biāo)：建立校本教研制度（12分）

本校已制定完整的、時(shí)效性、針對性的有關(guān)教育科研活動(dòng)的計(jì)劃和制度；八個(gè)一教研活動(dòng)按計(jì)劃有序及有效開展。學(xué)校教研室、教研組的工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽(yù)等已收集全面并建檔。為做好校本課題研究活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校安排從本學(xué)期開始，要求每位教師上報(bào)一份小課題研究，小課題研究工作正在進(jìn)行中，有一個(gè)小課題已申報(bào)自治區(qū)級小課題，今后的工作中，我校會(huì)更重視此項(xiàng)工作，讓小課題研究滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并為取得有效的成績而努力！得分：11.5分

七、學(xué)生、教師考察（分值：5分 自評分：5分）學(xué)生、教師考察————測試5分。

八、社會(huì)評價(jià)（分值：5分 自評分：5分）

社會(huì)、家長對學(xué)校逐期提高的教學(xué)成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學(xué)率全縣第一。得分：5分。

九、存在的問題

按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。

2、課題研究方面，由于知識(shí)水平有限，研究起來很難，效果不明顯。

3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。

4、課外活動(dòng)方面，由于我校活動(dòng)場地有限，從而導(dǎo)致有些活動(dòng)項(xiàng)目無法開展而有些活動(dòng)開展得不夠豐富多彩。

5、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當(dāng)，有的甚至無評語。

6、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實(shí)，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)。面對這些存在和暴露出的問題，我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。

溫宿縣九年一貫制學(xué)校 2014年4月30日

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自查自評報(bào)告

接中心校通知，我校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查自評，針對各項(xiàng)目要求及評分標(biāo)準(zhǔn)對照自評得分83分，現(xiàn)把情況作如下簡述：

一、辦學(xué)思想端正，目標(biāo)明確。按規(guī)定設(shè)置課程，無隨意增減課時(shí)。

二、每學(xué)期學(xué)校各部門均有計(jì)劃總結(jié)，備、批、輔、研、檢測等環(huán)節(jié)均認(rèn)真執(zhí)行。

三、按規(guī)定開展了校本、校際教研活動(dòng)，促進(jìn)課改實(shí)踐研究。我校在常規(guī)管理方面雖做了大量工作，但離上級相關(guān)要求還有一定距離，教研教改進(jìn)步遲緩，思想有待更新，校本教研認(rèn)識(shí)不足，未有突出的教學(xué)科研成果。我們將及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，走出一條切合實(shí)際的新育人路子。

附：學(xué)校自評分表于后：

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)

量 化 表

單位：朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)自評時(shí)間：2012年11月8日

朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自 查 自 評 報(bào) 告

2012年11月8日

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告

燕子口鎮(zhèn)黃泥小學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告

教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作中的重中之重，在很大程度上決定了學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照燕子口鎮(zhèn)教育管理中心的安排，組織教師對我校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行自查自評，現(xiàn)將情況報(bào)告于后，請各級領(lǐng)導(dǎo)予以考核：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是燕子口鎮(zhèn)一所較大型的村級完小，位于燕子口鎮(zhèn)東北角，學(xué)校占地1680平方米，教學(xué)用房404.5平方米，有食堂一間，約50平方米，門衛(wèi)室一間，約20平方米。有教師11人，其中本科以上學(xué)歷6人，?？茖W(xué)歷5人。有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生245人。學(xué)校配有圖書734冊，實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器一套。學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施只能滿足最基本的教學(xué)需求。近年來，我校在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量均走在全鎮(zhèn)前列，得到了我校轄區(qū)內(nèi)所有家長的好評。

二、我校根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)細(xì)則》，組織全體教師對我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評，情況如下；

（一）、辦學(xué)思想（5分，自評5分）

我校在工作中認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)“現(xiàn)代人”為目標(biāo)，圍繞“使學(xué)生成長，讓教師成功，促學(xué)校發(fā)展”辦學(xué)理念，全體教師自覺遵守和履行“十個(gè)不”承諾和“三個(gè)踐行”，正努力把我校辦成一所讓家長放心，使社會(huì)滿意的村級完小。為了加強(qiáng)教育常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，以“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育?！睘樽谥迹嫦蛉w學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本項(xiàng)分值5分，自評5分

（二）、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)（5分，自評5分）

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國家課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容要求，開齊課程，3、學(xué)校根據(jù)省教育廳《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的相關(guān)要求對教師作業(yè)布置與批改提出了相關(guān)規(guī)定。教師布置學(xué)生作業(yè)必須適量，針對學(xué)生具體情況，教師布置的作業(yè)必須有梯度，且批改及時(shí)，評語恰當(dāng)。學(xué)校定期對教師作業(yè)的批改進(jìn)行檢查，找出弊端，并提出意見，做好檢查記錄，納入教師的評估考核。本項(xiàng)分值5分，自評得分5分。

4、學(xué)校要求教師對學(xué)生的輔導(dǎo)要有針對性，注重個(gè)別輔導(dǎo)，做到定時(shí)間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)。教師們開學(xué)初就針對自己的教育對象進(jìn)行學(xué)困生的摸底，做好學(xué)困生登記，學(xué)期中如期對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做好了學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，及時(shí)檢查輔導(dǎo)效果。但是，由于農(nóng)村學(xué)困生比例稍大，在實(shí)際轉(zhuǎn)化過程中始終達(dá)不到計(jì)劃要求。本項(xiàng)分值4分，自評得分3分

5、學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的考查和質(zhì)量的考核。做好考試成績的登記、統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析及評講工作。進(jìn)行多元的激勵(lì)性評價(jià)。但在學(xué)校的檢查中，教師對學(xué)生口試有所忽略。本項(xiàng)分值6分，自評得分5分

6、學(xué)校要求教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)常開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，積極開展好“兩操”，堅(jiān)持使學(xué)生每天開展不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)，還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動(dòng)。但由于受現(xiàn)有學(xué)校硬件設(shè)施條件的限制，此項(xiàng)工作始終達(dá)不到國家新課標(biāo)要求。本項(xiàng)分值5分，自評得分3分。

7、學(xué)校圖書室工作有序開展，圖書借閱率達(dá)百分之百，圖書室資料完整，實(shí)驗(yàn)室工作沒有按新課標(biāo)要求完成。本項(xiàng)分值3分，得分1.5分

（四）、課改及教科研活動(dòng)(24分，自評18.5分)

1、積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)年開展全校性的大型課改活動(dòng)2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量正在逐步提高。但是由于多方面原因，我校的新課程改革始終達(dá)不到目標(biāo)愿望。本項(xiàng)分值5分，自評得分4分。

2、有完善的校本教研制度，教研組擬定了教研工作計(jì)劃，并定時(shí)、定人、定內(nèi)容開展教研活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣。我校每學(xué)期每人必須上一節(jié)公開課，進(jìn)行一次研究課說課。各個(gè)教研組必須組織適量的集體備課，學(xué)校骨干教師每學(xué)期一次示范課。由于教師素質(zhì)的原因，示范課效果適不到如期效果。本項(xiàng)分值5分，自評得分4分。

3、我校在開學(xué)初期擬定了聽課、評課、說課制度，按照《教師工作手冊》中的課堂評估標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師深入課堂聽課，聽課評課記錄詳實(shí)；但在議課時(shí)質(zhì)量不高。本項(xiàng)分值勤5分，自評得分4分。

4、我校教育管理中心的有關(guān)要求，制定了切實(shí)本校實(shí)際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，通過校本培訓(xùn)，校本教研，新老教師之間的傳、幫、帶活動(dòng)，如實(shí)地開展了各項(xiàng)培訓(xùn)。本項(xiàng)分值3分，自評得分2分

5、我校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際實(shí)施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；我校還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，讓老、中、青三個(gè)群體的教師在教學(xué)中手

拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；還組織教師積極撰寫總結(jié)、案例分析、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。本項(xiàng)分值4分自評得分3分

6、我校積極組織各教研組進(jìn)行教學(xué)研究，制定校本教研計(jì)劃，并組織教師積極參與研究。本項(xiàng)分值2分，自評得分1.5分

（五）、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(8分，自評6.5分)我校教育教學(xué)質(zhì)量全鎮(zhèn)排名第一。2012春季學(xué)期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬8個(gè)。2013春季學(xué)期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬10個(gè)。合格率、優(yōu)分率、提高率兩學(xué)年均居全鄉(xiāng)之首。本項(xiàng)自評得分6.5分

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。根據(jù)以上各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評，各項(xiàng)自評所得分累計(jì)，總分為82.5分。

三、存在問題：

1、學(xué)校管理制度執(zhí)行力度不夠，管理水平有待提高。

2、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)的研究方面，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)教少；教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為習(xí)慣仍不夠規(guī)范，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

4、有些教師的教學(xué)反思有點(diǎn)走過場，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容不大。

第五篇：教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告

金沙中學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告

我校是今年新成立的一所高級中學(xué)，學(xué)校常規(guī)管理是我校辦學(xué)思路的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)為常規(guī)教學(xué)工作做好了，才能使學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。開學(xué)以來，我校沒有放松要求，沒有降低標(biāo)準(zhǔn)。此次自查工作，我校根據(jù)《金沙縣教育局金教研【2012】8號(hào)》文件精神，對照《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)量化表》的評估量化標(biāo)準(zhǔn)，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與疏漏，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能上一個(gè)新臺(tái)階。我們開展了認(rèn)真的、逐項(xiàng)的自查，結(jié)果各項(xiàng)得分累計(jì)為：96分；辦學(xué)思想得5分；課程設(shè)置得2分；計(jì)劃總結(jié)得3分；備課得15分；上課得20分；作業(yè)布置批改得5分；輔導(dǎo)得4分；檢測與評價(jià)得6分；課外活動(dòng)得4分；教學(xué)設(shè)施設(shè)備得1分；課改推進(jìn)得5分；校本教研活動(dòng)得5分；聽課評課得5分；教師培訓(xùn)培養(yǎng)得3分；教師專業(yè)發(fā)展得4分；校本課題研究得2分；教學(xué)科研成果得7分?，F(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報(bào)告：

一、教學(xué)常規(guī)自查

（一）、A1-B1辦學(xué)思想（5分，自評5分）

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)基本落實(shí)，在教育教學(xué)的各個(gè)方面，都面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際，提出了“有教無類、出類拔萃”的辦學(xué)理念，并以 “先成人、再成才、有理想、敢擔(dān)當(dāng)”為校訓(xùn)，“立德樹人、善教樂學(xué)”為校風(fēng)，“敬業(yè)愛生、教書育人”為教風(fēng)，“勤奮學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)思想。本學(xué)期開學(xué)初，與全體教師簽定了“十個(gè)不”目標(biāo)責(zé)任書。

（二）、A2-B1課程設(shè)置（2分，自評2分）

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，學(xué)期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號(hào)”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

（三）、A2-B2計(jì)劃總結(jié)（3分，自評3分）

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神，開學(xué)第一周，學(xué)校本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求，制定出切實(shí)可行的學(xué)校和教學(xué)工作計(jì)劃，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：①各組和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等，制定出組教研計(jì)劃和各班的教學(xué)工作計(jì)劃；②第二周交到教務(wù)處備檢。任課教師能按照學(xué)校的要求，并且100%按時(shí)完成，按時(shí)交計(jì)劃。檢查表明，無論組教研組計(jì)劃還是各科教學(xué)工作計(jì)劃，都能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教研安排，學(xué)生的認(rèn)知能力，做到：目標(biāo)明確，措施方法得力，進(jìn)度安排合理，具有較強(qiáng)的可操作性。

總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教務(wù)處、教研組長、備課組長、科任教師要對一個(gè)學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上交到學(xué)校。教師們通過不斷地反思，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長避短，自我鞭策中得到提升，為今后的教育-1-

教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。

（四）、A3-B1備課（15分，自評15分）

備課是教師以課程、章節(jié)、課時(shí)、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的必要手段。因此，我們一直要求，教師在備課時(shí)必須做到既備教材，又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格，編寫出具有自身特色的個(gè)性化的教案，嚴(yán)格按照教育局統(tǒng)一編制的教案本中的各項(xiàng)指標(biāo)要求規(guī)范編寫。

（五）、A3-B2上課（20分，自評20分）

課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地，是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)過程，是教師、學(xué)生和文本的一次對話。學(xué)校要求教師從本學(xué)科的特點(diǎn)和角度分析，在課堂教學(xué)中滲透德育、法制教育，雖然教學(xué)中滲透德育、法制教育不是整個(gè)教學(xué)過程的全部，但從學(xué)生的德育角度出發(fā)，它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在以德治國、依法治國的今天,加強(qiáng)公民法律道德意識(shí)建設(shè)勢在必行,對學(xué)生進(jìn)行道德、法律意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要,在學(xué)科教學(xué)過程中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,滲透一些道德法律的教育,既可以拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,又能讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和牢固樹立道德意識(shí)和法律意識(shí)。通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生進(jìn)行討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識(shí)。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育、法律知識(shí)十分重要，從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的，教學(xué)過程體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)理念，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。

（六）、A3-B3作業(yè)布置批改（5分，自評5分）

作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對各年級段，各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系；③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的實(shí)際；④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)；⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。如今，我們的教師基本上都形成一個(gè)共識(shí)：作業(yè)只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展知識(shí)的價(jià)值。

（七）、A3-B4輔導(dǎo)（4分，自評4分）

針對我校學(xué)困生多，學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，學(xué)校要求每個(gè)科任教師每期最低對學(xué)困生不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶，并有相關(guān)的記載，學(xué)校在檢查教師業(yè)務(wù)的同時(shí)，也對學(xué)困生幫扶記錄和輔導(dǎo)記載進(jìn)行檢查。同時(shí)，組織教師開設(shè)了“男生課堂”和“女生課堂”。從檢查中我們發(fā)現(xiàn)，有部分教師的輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容較單一。

（八）、A3-B5檢測與評價(jià)（6分，自評6分）

檢測既是檢查學(xué)生對知識(shí)掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次文化測試（包括周考、月考、期中考、期末考等）。對每次檢測，學(xué)校都做了精心安排。檢查中學(xué)校還對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求教研組利用集體活動(dòng)時(shí)間組織本組老師坐下來，認(rèn)真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在組內(nèi)形成共識(shí)，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。

（九）、A3-B6課外活動(dòng)（5分，自評4分）學(xué)校利用課余時(shí)間，開展了“金沙中學(xué)第一屆迎新籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”，開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網(wǎng)上寄語活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了文學(xué)、籃球等社團(tuán)，學(xué)校還開展了“我的貴州?中國夢”演講比賽。老師們的辛勤付出，換來了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，受到了社會(huì)的認(rèn)可，得到了家長的滿意。

（十）、A3-B6教學(xué)設(shè)施設(shè)備（3分，自評1分）

由于我校剛剛成立，雖然政府對我校大力支持，但仍存在教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足的現(xiàn)實(shí)情況。現(xiàn)我校有教學(xué)樓一棟（共有教室80間教室），圖書館一棟，有3間微機(jī)室，一間美術(shù)教師室，部分設(shè)施正在建設(shè)之中。

（十一）、A4-B1課改推進(jìn)（5分，自評5分）

我校成立了以王治明校長為顧問，鄧明非書記為組長，趙剛、岳長遠(yuǎn)、陳耿副校長為副組長，周鳳頂、楊廷權(quán)、陳宇主任為執(zhí)行副組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期，我校力推課程改革，從改革課堂著手，大力推行“3?15課堂”。“3?15課堂”即高一高二模式（自主學(xué)習(xí)、交流研討用時(shí)15分鐘左右，師生互動(dòng)、提煉主干用時(shí)15分鐘左右，當(dāng)堂訓(xùn)練、答疑解惑用時(shí)15分鐘左右）和高三模式（考點(diǎn)解讀、真題展示用時(shí)15分鐘左右，主干梳理、要點(diǎn)精講用時(shí)15分鐘左右，有效訓(xùn)練、反思達(dá)成用時(shí)15分鐘左右）。教師們已經(jīng)從課改中嘗到了甜頭，督導(dǎo)了提高，實(shí)現(xiàn)了資源共享，相信接下來教師參與課改的熱情將不斷高漲。

（十二）、A4-B2校本教研活動(dòng)（5分，自評5分）

教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃，并要求各組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)我們主要從“三開展一觀看”四個(gè)方面來進(jìn)行。

1、開展組內(nèi)“備—授—評”活動(dòng)。

各組統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時(shí)將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計(jì)好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由組長組織教師進(jìn)行評課，并把整個(gè)活動(dòng)記錄下來存入組檔案。

2、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動(dòng)做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，每節(jié)課都有點(diǎn)評，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對此次活動(dòng)做專題總結(jié)

3、開展教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動(dòng)。

學(xué)期期末，學(xué)校將組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動(dòng)。

（十三）、A4-B3聽課評課（5分，自評5分）

聽課活動(dòng)是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項(xiàng)能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動(dòng)。通過聽課活動(dòng)，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，還要參加組內(nèi)的互聽互評活動(dòng)聽課評課。同時(shí)校長每個(gè)學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)（校長不少于20節(jié)、教師不少于8節(jié)、教務(wù)人員每周不少于2節(jié)、新教師每周不少于2節(jié)）。對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教導(dǎo)處對每一節(jié)推門課都指定教導(dǎo)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽“推門課”活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（十四）、A4-B4教師培訓(xùn)培養(yǎng)（3分，自評3分）

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了切合學(xué)校實(shí)際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校還根據(jù)上級要求，利用假期對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并采用“以讀代培”的方式，對每一位教師的專業(yè)發(fā)展做了要求，要求每位教師每期要讀一本專業(yè)書，有計(jì)劃，有心得、有筆記、有總

結(jié)、有交流。

（十五）、A4-B5教師專業(yè)發(fā)展（4分，自評4分）

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價(jià)，收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范。為了能促進(jìn)新教師的快速成長，學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”計(jì)劃，對每個(gè)新教師進(jìn)行了結(jié)對幫扶。并通過公開課等形式來幫助新教師成長。

（十六）、A4-B6校本課題研究（2分，自評2分）

我校教研工作以校本教研為主。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號(hào)“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)小組。學(xué)校對申報(bào)的“如何讓課堂教學(xué)“活”起來”這個(gè)課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，老師們都針對課題撰寫了論文、案例等成果；學(xué)校認(rèn)真按照課題進(jìn)行了校本教研；使課題實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行。學(xué)?；蚪萄薪M每期在校內(nèi)組織教師聽公開課16次以上。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng)。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。

（十七）、A5-B1教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效（8分，自評7分）

學(xué)校由于剛剛成立，教學(xué)質(zhì)量還有待提高。但學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上，陽光樂觀。

二、存在的問題

我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了一定的成績，但也暴露出不少的問題：

1、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

2、個(gè)別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵(lì)性。

3、教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。

4、學(xué)生評價(jià)管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處，今后將加大力度探究整改。

5、新分教師對教案的要求不理解。有一篇教案上幾個(gè)課時(shí)的情況。

6、留守學(xué)生幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容單一。

7、教學(xué)質(zhì)量有待提高，教學(xué)科研工作有待加強(qiáng)。

8、教學(xué)設(shè)施設(shè)備相對滯后。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們還有不少的問題，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們相信金中人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，為學(xué)校的明天而共同奮斗！

金沙中學(xué)

2013年10月30日

金沙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

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查

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告