第一篇：四間小學(xué)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建項目實施方案

四間小學(xué)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建項目實施方案

為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，本著我?！耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《綠園區(qū)實施，〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見》為藍(lán)本，順應(yīng)課程改革的時代需求，推進(jìn)素質(zhì)教育的深度落實，創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

堅持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首，教學(xué)為中心，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。

三、校情分析

綠園區(qū)四間小學(xué)，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。2008年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來，先后給我校進(jìn)行了校舍加固，配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是，由于我校基礎(chǔ)弱，底子薄，目前，在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢的情況下，我校一直力求在教育教學(xué)管理上實施精細(xì)化管理，把有限的資源充分利用的同時，開發(fā)自身辦學(xué)資源，從而，夯實義務(wù)教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢，力求打造我校的辦學(xué)特色。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，確立我校辦學(xué)特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

四、主要工作和措施

1．優(yōu)化學(xué)校管理

目標(biāo)：

樹立學(xué)校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)?？鞓肺幕ㄔO(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，爭創(chuàng)區(qū)級示范學(xué)校。

措施：

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實廉潔、樂于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

（2）優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂特色。

（3）豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“ 我們一起快樂學(xué)習(xí)，我們共同主動發(fā)展”的特色辦學(xué)，以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥?。

（4）完善學(xué)校制度文化。

建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運行機(jī)制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

2．重視德育工作

目標(biāo)：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

措施：

（1）加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實德育工作責(zé)任制，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)?；罅庋芯恐笇?dǎo)家長的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導(dǎo)的德育工作隊伍。

（2）抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長、德育教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結(jié)合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學(xué)校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。

（3）深入開展每學(xué)期主題系列活動。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動；參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。

（4）積極開展“文化育人，制度與人，活動育人”的研究。力求做到尊重愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實效相結(jié)合,不斷增強(qiáng)道德教育的針對性和實效性。

3.加強(qiáng)教學(xué)改革

目標(biāo)：

學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過對新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究，改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

措施

（1）以制度建設(shè)為保障，努力強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實教學(xué)管理的五個流程環(huán)節(jié)，制定學(xué)科考核制度。教師個人教學(xué)管理重視縱向比較，完善各項教學(xué)管理機(jī)制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機(jī)制。

（2）以活動實效為追求，認(rèn)真開展教學(xué)實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實教學(xué)研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長計議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)活動的有效開展。

（3）以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入實施“自主學(xué)習(xí)”為模式的有效教學(xué)。各學(xué)科根據(jù)年級特點，經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步實施有效教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政聯(lián)合教導(dǎo)處，不斷推出適合學(xué)校，適合教師，適合學(xué)生的新措施、制度，扎實開展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面，倡導(dǎo)校長、教導(dǎo)深入課堂，組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力爭在本校內(nèi)有效組織開展教學(xué)校本培訓(xùn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁，并營造好實施有效教學(xué)的良好氛圍。

（4）以表彰先進(jìn)為手段，切實加強(qiáng)課改實驗工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗，表彰先進(jìn)工作。關(guān)注各年級的教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4.強(qiáng)化隊伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實：

師資隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)，在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展師資建設(shè)工作，制定師資培訓(xùn)工作計劃，擬定師資培訓(xùn)措施，并組織認(rèn)真落實。

(2)大力加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)：

要保持師資隊伍的活力與后勁，應(yīng)該從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺，使其的教學(xué)實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學(xué)工作中踏實學(xué)習(xí)，努力實踐的一線教師聚攏，真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合；鉆研理論與參加實踐相結(jié)合；隊伍的合理結(jié)構(gòu)和動態(tài)平衡相結(jié)合；重點培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。

（3）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊伍的整體素質(zhì)：

5．教育科研

目標(biāo)：

強(qiáng)化科研興校意識。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評價方式有新變化，校本課程建設(shè)有新進(jìn)展，教師隊伍科研水平有新提高。

措施：

（1）完善教科研工作機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>

（2）創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營造快樂研究氛圍，創(chuàng)造

性地開展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

（3）實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動、教育敘事活動，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經(jīng)驗型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

總之，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。

第二篇：特色項目創(chuàng)建實施方案

“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”特色項目三年創(chuàng)建實施方案

方下中心小學(xué)

特色學(xué)校建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的載體，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。為全面貫徹國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)水平，切實做好創(chuàng)建特色學(xué)校工作，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持“三個面向”，以課程改革為切入口，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；以動態(tài)課堂教學(xué)為中心，致力于教學(xué)科研的探索，努力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；以教育科研為導(dǎo)向，深入課題研究，改革學(xué)校管理，提升師資力量，全力打造學(xué)校良好的社會形象和品牌效應(yīng)，形成我校的辦學(xué)特色，推動我校走可持續(xù)發(fā)展之路。

二、總體目標(biāo)

開展符合學(xué)校實際的教育科研，總結(jié)一套特色辦學(xué)經(jīng)驗，建設(shè)一支由教育特色的教師隊伍,培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量、提升社會聲譽(yù)。做到學(xué)校有特色，學(xué)生有特長，活動有成效，素質(zhì)有提高。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)學(xué)?！癸@特色樹品牌。

三、創(chuàng)建目標(biāo): 一年見成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流 2010創(chuàng)建工作安排：

1．提高課題研究的科學(xué)性，形成研究氛圍。

將課題的研究融入到年級組、備課組活動中去，通過年級組、備課組中教研骨干的帶動，通過 “請進(jìn)來，走出去”和相關(guān)的課題組活動，使老師及時捕捉教科研信息，開拓視野，不斷提升專業(yè)理論素養(yǎng)。通過校教科室每月提供的相關(guān)課題學(xué)習(xí)材料以及教師每月的自主學(xué)習(xí)，廣泛閱覽教育類報刊、雜志及教育專著，把實踐和學(xué)習(xí)進(jìn)行很好地整合。通過學(xué)校對科研一系列相應(yīng)的激勵、評估機(jī)制的實施，使全校教師能自覺參與教科研，形成主動撰寫論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的氛圍。

2．結(jié)合全鎮(zhèn)課堂教學(xué)效益年活動，舉全校教師之智、師生之力，大力推行

學(xué)案教學(xué)改革，力求教學(xué)案一體、教學(xué)練合一，力求師生互動、生生互動、家?；?，讓每一個學(xué)生的思維、交流、檢測動起來，全力打造自主、高效課堂，夯實課堂教學(xué)的主陣地作用。研究各科各種課型的操作流程。根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同類型的學(xué)案。按照學(xué)科教學(xué)實際，設(shè)計單元主題導(dǎo)學(xué)〃學(xué)案、預(yù)習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)案、復(fù)習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)案、單元矯正課〃學(xué)案，用學(xué)案研究構(gòu)筑“動態(tài)課堂”。

3．通過“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”特色學(xué)校的創(chuàng)建，建設(shè)一支關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，具有良好的心理素質(zhì)、積極主動發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺階。使學(xué)校教師由一般型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。力爭在本再培養(yǎng)4至5名區(qū)學(xué)科帶頭人和2至3名市學(xué)科帶頭人。

4.通過特色學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與學(xué)習(xí)的性格，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動精神和主體意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為學(xué)生的終身發(fā)展和終身幸福打下扎實的基礎(chǔ)。以學(xué)案為抓手，在課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力初步形成。2011創(chuàng)建工作安排：

1．加強(qiáng)課題研究的陣地建設(shè)，提高課堂效益。本學(xué)年研究繼續(xù)向課題的內(nèi)涵發(fā)展，以“科研興教”為抓手，深入進(jìn)行課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。抓課前預(yù)設(shè)有效性研究。精心設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，提高集體備課和自主備課的有效性。抓課堂教學(xué)有效性研究。本學(xué)期我們要加強(qiáng)課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以“目標(biāo)教學(xué) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教改為重點，使課堂教學(xué)真正煥發(fā)生機(jī)和活力。

2.注重典型教師的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)和課改精神，重新審視典型教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，不斷發(fā)現(xiàn)新典型，想方設(shè)法幫助初露頭角的教師形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀培訓(xùn)等，全方位強(qiáng)化，使教師思維開闊，采取有效的方法和途徑，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”特色實驗為突破口，力爭在本推出4-5名區(qū)教學(xué)能手，并且能讓部分中老年教師熟練地利用“學(xué)案〃導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行課堂教學(xué)。

3．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的預(yù)習(xí)能力有了很大提高，能根據(jù)學(xué)案的引導(dǎo)自主對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有重點的預(yù)習(xí)，特別是小組合作學(xué)習(xí)能力有了很大進(jìn)步，同學(xué)們能在小組長的組織下有秩序地進(jìn)行交流和整合問題。

4．形成“動態(tài)課堂”教學(xué)模式。按照學(xué)科教學(xué)實際，使單元主題導(dǎo)學(xué)〃學(xué)案、預(yù)習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)案、復(fù)習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)案、單元矯正課〃學(xué)案的教學(xué)流程更規(guī)范科學(xué)。老師們對各科的教學(xué)流程達(dá)到熟練操作運用。

2012創(chuàng)建工作安排：

1．探索出一條符合我校實際的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑，建立“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新體系，努力形成別具特色的農(nóng)村小學(xué)，并把特色建設(shè)與校本研究結(jié)合起來，幫助教師形成問題意識，并通過自己反思、教師互動、專家引領(lǐng)等方式，分析問題、解決問題，提高教師教育教學(xué)研究能力，教師從研究型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，不斷開辟學(xué)校的特色教育新路。

2．學(xué)生素養(yǎng)全面提高。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了大的提高，預(yù)習(xí)由課內(nèi)延伸至課外，能自主地在小組長的帶領(lǐng)下將預(yù)習(xí)內(nèi)容加以整合，為課堂的更加高效打下了基礎(chǔ)。學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好，歸納、總結(jié)的能力有大的提升。

3．形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。以名師建設(shè)為重點，構(gòu)建骨干體系。充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人、市區(qū)級優(yōu)秀教師和教學(xué)能手等名師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)中青年教師等方面的積極作用，帶動學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成以現(xiàn)職全國優(yōu)秀教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師和教學(xué)能手為主體的“名師”隊伍。利用暑期組織名師開展示范課、觀摩課活動，充分發(fā)揮其傳幫帶作用。

4．加大課題研究成果的宣傳，打造學(xué)校品牌。本學(xué)期，我校將通過開展各種形式的課題研討活動，切實提高研究的有效性，力爭取得階段性成果；及時整理課題研究過程中的資料，積累課題研究的一手資料，認(rèn)真做好課題研究方面的臺賬資料，提高科研工作的規(guī)范性；及時總結(jié)、宣傳、推廣課題研究的經(jīng)驗、成果，加強(qiáng)校際聯(lián)系，提高研究的成效。同時積極做好實驗的研究工作，努力構(gòu)建理想校園；抓好“校園網(wǎng)站”主題帖的交流與管理，促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)與交流。努力讓教師在討論、爭論、思考、合作中提高，即注重解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。大力做好辦學(xué)成果、實驗成果等的提煉和推廣工作，及時進(jìn)行教科成果的匯編，編印好每月一期的《教科研信息報》，每學(xué)年一期學(xué)生《學(xué)案集》。以各級各類論文評比為載體，以《萊蕪日報》

《萊城教育》等為陣地，做好各類教育文章的組稿工作，爭取在主流媒體上發(fā)表。通過系列的主題活動，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高，使學(xué)校常規(guī)管理的制度和要求真正內(nèi)化為師生的自我需求，逐步形成我校鮮明的教育特色。

四、主要工作 1.2010年主要工作：

（1）健全課題實驗的管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)研究實效。調(diào)整充實實驗課題組，組建教科研精英團(tuán)。實驗課題由一把手校長主持，副校長分管，教科主任具體負(fù)責(zé)，并由年級組長、各教研組長，備課組長具體落實，目標(biāo)明確，責(zé)任到人，任務(wù)到人，真正將課題的研究落實到實處。

（2）在學(xué)校范圍內(nèi)做好宣傳發(fā)動工作。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)建特色學(xué)校文件，使教師明確自己在特色建設(shè)中的目標(biāo)和責(zé)任，找準(zhǔn)位臵，確保方案落到實處。圍繞《特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》制訂實施細(xì)則，并論證《方案》的可行性。

（3）研究各科各種課型的操作流程。根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同類型的學(xué)案。按照學(xué)科教學(xué)實際，設(shè)計單元主題導(dǎo)學(xué)?學(xué)案、預(yù)習(xí)?達(dá)標(biāo)學(xué)案、復(fù)習(xí)?達(dá)標(biāo)學(xué)案、單元矯正課?學(xué)案。

（4）討論導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計使用。確定以3至5年級各學(xué)科為主使用學(xué)案教學(xué)。并將 “學(xué)案”確定為“師生共案”，堅持的原則就是不論什么形式的聽課，教師的教與學(xué)生的學(xué)都適用。確定導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，重點難點、導(dǎo)學(xué)方法、導(dǎo)學(xué)過程時都依據(jù)學(xué)生實際，確實做到“以學(xué)生為本”。針對出現(xiàn)的問題我們進(jìn)行二次研討;在師生共案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善學(xué)案，首先是在老師的指導(dǎo)下體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的作用，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再者體現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。在學(xué)案制定與使用上，我們分六步走：一是學(xué)案教研常態(tài)化。二是集體備課系統(tǒng)化。三是學(xué)案使用常規(guī)化。四是反饋使用實效化。五是當(dāng)堂使用的科學(xué)化。六是檢測與反思的習(xí)慣化。2、2011年主要工作：

對照創(chuàng)建方案認(rèn)真實施，及時進(jìn)行中期總結(jié)，出經(jīng)驗、出成果，使我校的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,朝著“優(yōu)勢項目——特色學(xué)?！茖W(xué)?！钡姆较蚺εc發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化完善學(xué)案的設(shè)計和使用。通過上學(xué)年的實踐與探索, 在本學(xué)年中,力求使學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進(jìn)一步提高，將課堂上的“預(yù)習(xí)交流”環(huán)節(jié)

逐步放到課下，充分發(fā)揮小組的合作探究能力，組內(nèi)成員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，隨意發(fā)表自己的意見和見解，有小組長負(fù)責(zé)作好記錄，然后集大家的智慧共同解決預(yù)習(xí)中的出現(xiàn)問題，如有不明白的問題，可單獨詢問老師或同學(xué)。這樣，學(xué)生在課下由小組長帶領(lǐng)，就能自覺主動地、較好的完成預(yù)習(xí)交流任務(wù)。利用備課班、教研組備課組活動等形式組織教師開展“動態(tài)課堂”的理論學(xué)習(xí)和實踐的研究，真正使課堂成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地和主戰(zhàn)場，全面提高學(xué)?！皠討B(tài)課堂”的實施水平。3、2012年主要工作：

做好特色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)，教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等，開展多種形式的師生匯報活動。學(xué)生方面，力求使學(xué)生的預(yù)習(xí)能力再上新臺階，無論哪一科目的新學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能知道怎么預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么，自覺處理內(nèi)容，并能憑借自己的預(yù)習(xí)能力自行設(shè)計預(yù)習(xí)提綱，充分展示學(xué)生的個性特點，體現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

五、具體工作安排 2010年具體工作安排 二月份：

1.利用假期進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，特別是進(jìn)一步學(xué)習(xí)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”的教學(xué)理論，為我?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這一特色課題奠定扎實的理論基礎(chǔ)。2．單元主題教學(xué)理論學(xué)習(xí)。制訂實驗研究計劃，布臵理論學(xué)習(xí)及教科論壇要求，以及教育在線上上傳隨筆、日記要求。

三月份：

1.討論各科課型的教學(xué)流程，以新授課為主要研究對象。以教研組為單位討論出新授課預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)學(xué)案的設(shè)計思路，然后由骨干教師上研討課，相關(guān)教師全部參與聽評課，之后進(jìn)行研討，提出修改方案，最后定出新授課的具體教學(xué)流程。2.骨干教師按流程進(jìn)行示范課展示。相關(guān)老師觀摩交流。

3.組織教師參加區(qū)、市學(xué)科帶頭人評選。四月份：

由新授課的教學(xué)流程的研究向其它課型延伸。形成單元主題導(dǎo)學(xué)課、綜合課、矯正課等較為完善的教學(xué)流程。

五月份：

1．各學(xué)科學(xué)案定型。2.課堂教學(xué)大展示活動。六月份：

特色學(xué)校創(chuàng)建階段性總結(jié)。各位老師根據(jù)前段時間的時間和探索，寫出自己的教學(xué)心得或教學(xué)反思等。七月份：

積極參與各級組織的培訓(xùn)活動，作好記錄，認(rèn)真反思交流。八月份：

1.學(xué)案教學(xué)的改進(jìn)意見征集。

2．制定下學(xué)期實驗計劃，學(xué)習(xí)計劃及教科研計劃。3．以新學(xué)期各科課本第一單元為內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)學(xué)案。九月份：

1.對上學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行質(zhì)量分析，找準(zhǔn)優(yōu)缺點，明確本學(xué)期的努力方向。2．結(jié)合備課組活動進(jìn)行動態(tài)課堂有效性研究。十月份：

1.邀請專家講學(xué)。2.課堂效果展示。十一月份：

1．開展第一期“我的導(dǎo)學(xué)學(xué)案”展示活動。2．結(jié)合備課組進(jìn)行動態(tài)課堂有效性研究。3．組織開展青年教師三項基本功評比活動。十二月份：

1.組織學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)學(xué)案的展評活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)利用好學(xué)案培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2．結(jié)合鎮(zhèn)“課堂教學(xué)效益年”活動進(jìn)行動態(tài)課堂有效研究。3．編印學(xué)生作品集《心蕊》。一月份：

1.總結(jié)一學(xué)期課題活動，部署下學(xué)期課題實驗規(guī)劃。

2.編印教師作品集《心路語絲》。3.評選校級研究型教師和自主型學(xué)生。2011年具體工作安排： 二月份：

1.對上學(xué)年目標(biāo)落實情況進(jìn)行評估，并進(jìn)行中期教學(xué)工作總結(jié)。

2.參加各級組織的教育專家講座，邀請各級領(lǐng)導(dǎo)教育專家到校做報告，指導(dǎo)教學(xué)工作。

3.布臵本學(xué)期實驗計劃 三月份：

1.深入研究語文學(xué)科動態(tài)課堂教學(xué)

2.分層次對我校教師培養(yǎng)：青年教師培養(yǎng)，校級骨干教師培養(yǎng)，省市區(qū)級骨干教師培養(yǎng)，教學(xué)標(biāo)兵培養(yǎng)，專家型教師培養(yǎng)。

3.組織教師參加區(qū)教學(xué)能手評選。四月

1.深入研究數(shù)學(xué)學(xué)科動態(tài)課堂教學(xué)

2.建立學(xué)科興趣小組，按學(xué)生專長進(jìn)行培訓(xùn)。五月

1.深入研究英語、科學(xué)、品社學(xué)科動態(tài)課堂教學(xué)

2.制定專家型教師標(biāo)準(zhǔn)和特長生標(biāo)準(zhǔn)，并評選專家型教師和特長生。六月

課堂教學(xué)大比武

特色學(xué)校創(chuàng)建階段性總結(jié)。

七月份：積極參與各級組織的培訓(xùn)活動，作好記錄，認(rèn)真反思交流 八月份：特色創(chuàng)建理論培訓(xùn)

九月份：我與“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”心得交流會 十月份：

教師將每月完成的與課題相關(guān)的隨筆、案例、論文上傳至“學(xué)校網(wǎng)站”主題帖內(nèi)。

十一月份：

編印學(xué)生優(yōu)秀學(xué)案集《成長的足跡》 十二月份：編印教師優(yōu)秀學(xué)案集《心路》 一月份：特色創(chuàng)建階段性總結(jié) 2012年具體工作安排： 二月

布臵本學(xué)期實驗計劃 三月

1.教師優(yōu)秀實驗教學(xué)案例征集 2.組織教師參加區(qū)學(xué)科帶頭人評選。四月

1.教學(xué)開放周

2.教師優(yōu)秀實驗教學(xué)論文征集 五月

教師優(yōu)秀實驗課堂教學(xué)實錄征集 六月

教師優(yōu)秀實驗總結(jié)征集 八月

“我的預(yù)習(xí)學(xué)案我設(shè)計”學(xué)案征集。九月

“我會自主學(xué)習(xí)了”優(yōu)秀作文征集 十月

各科課堂教學(xué)展示 十一月 實驗成果展示 十二月 撰寫總結(jié)報告

四、保障措施

1、成立創(chuàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，給活動以強(qiáng)有力的保障。組 長：王建（負(fù)責(zé)創(chuàng)建全面工作）

副組長：郭永剛（具體安排、指導(dǎo)）組 員：宋潔、張芹（指導(dǎo)、落實、實施）

各成員做到分工明確，相互協(xié)作，確保創(chuàng)特色學(xué)校工作成功。

2、建立評價機(jī)制。

1、評價學(xué)生?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”能促進(jìn)每一位學(xué)生的主動發(fā)展。因此，對學(xué)生的評價，我們要正視差異，重視學(xué)生的自我意識和個性張揚(yáng)，通過雛鷹爭章活動，以及學(xué)生的成長檔案袋的積累，對學(xué)生進(jìn)行評價，寓評價于日常學(xué)習(xí)過程之中。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生用自我表現(xiàn)作為參照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行縱向評價，結(jié)合教師，其他同學(xué)等外部評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱勢，體驗自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。

2、評價教師?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”也能促進(jìn)教師的發(fā)展。重視師德，重視過程，對教師平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行量化評價。我們對教師備課評價主要應(yīng)從以下幾個方面來檢查：從課前集體討論看備課；從課堂教學(xué)看備課；從教學(xué)效果看備課；從評改反思看備課；從教師互評看備課。這樣的備課檢查管理方式，引導(dǎo)教師把抄備課節(jié)省下來的時間用以對學(xué)案的設(shè)計和思考；對教學(xué)實踐進(jìn)行不斷的探索、反思、改進(jìn)，同時促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

第三篇：特色品牌學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)材料

科學(xué)管理求規(guī)范，突出特色創(chuàng)品牌

——圈內(nèi)中學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)工作小結(jié)

圈內(nèi)中學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)工作在區(qū)教育局的關(guān)心下，在教研室和北師大專家教授的指導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實黨和國家的教育方針，堅持依法治校、依法辦學(xué)，以“讓每位家長滿意放心，讓每位學(xué)生成人成才”為辦學(xué)宗旨，積極探索嚴(yán)格而又科學(xué)的學(xué)校管理新思路，不斷優(yōu)化教師素質(zhì)，深入開展校本研究，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣和高尚人格，豐富學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，保證了學(xué)生生動活潑、全面發(fā)展，推動了教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

現(xiàn)將我校品牌學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確辦學(xué)目標(biāo)

我校于今年9月份搬遷到新校區(qū)，我們汲取斗閣中學(xué)48年的辦學(xué)積淀，廣泛聽取教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，請北師大專家教授指導(dǎo)，進(jìn)一步總結(jié)了學(xué)校的辦學(xué)思想、明確了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、制定了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)。

辦學(xué)思想：尚德、啟智、展優(yōu)，做自主發(fā)展的現(xiàn)代人。辦學(xué)目標(biāo)：教育管理自動化、學(xué)生發(fā)展自主化、教師隊伍專業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、校園環(huán)境園林化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化

本功抓起。為引導(dǎo)教師大練教學(xué)基本功，鼓勵教師參加教師五項技能大比武。

學(xué)校一直將提高課堂教學(xué)水平，作為優(yōu)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重中之重。每學(xué)期，學(xué)校都要舉行新教師摸底聽課、老教師示范課、教師全員聽評課、跟蹤指導(dǎo)課、提高匯報課等，聽后認(rèn)真說評，積極探索課堂教學(xué)新路子，并指導(dǎo)教師總結(jié)反思自己課堂教學(xué)各種課型的教學(xué)過程，形成獨具特色、相對穩(wěn)定的教學(xué)模式，并不斷研討、不斷創(chuàng)新。現(xiàn)在學(xué)校以“讓每一個學(xué)生都動起來”為課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，積極創(chuàng)建開放、民主、合作、高效的綠色課堂，使學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實。

學(xué)校注意引導(dǎo)教師拓展知識的廣度與深度，要求教師作中考試題、讀教育名著、讀“新課程”理論書籍、背經(jīng)典，廣泛涉獵各類知識，以適應(yīng)新的教育形勢的需要。每學(xué)期學(xué)校都要舉行學(xué)科知識考試和綜合知識考試，以考試促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促提高。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

教學(xué)常規(guī)是教師開展各項教學(xué)活動的行為規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)管理，就是強(qiáng)化施教行為。我們以課堂教學(xué)為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學(xué)流程的每一個細(xì)節(jié)都成為管理的重要特點。強(qiáng)調(diào)把小事做細(xì)，把細(xì)事做精。

1.課前重備課。要求教師做到“三有、四點、五備”，達(dá)到教案、學(xué)案一體化?！叭小奔葱闹杏袠?biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)），的不良習(xí)慣）、導(dǎo)方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法）；四對是指針對學(xué)生、針對章節(jié)、針對問題、針對知識點；五定是指定人、定時、定重點、定要求、定目標(biāo)。四抓課后反思：做到六反思，如何提高課堂教學(xué)效率要有反思；成功的地方，閃光點在哪里要有反思；失敗的地方，錯誤的地方在哪里要有反思；課后的反思；題后的反思；考后的反思。

三、深化校本研究、凸現(xiàn)辦學(xué)特色

我校加大校本研究的力度，本學(xué)期新報市級課題4個，為凸現(xiàn)我?！罢箖?yōu)”特色，讓學(xué)生“大大方方說英語”，成立英語角，并以此為課題進(jìn)行研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，開展了豐富多彩的英語活動。

成立音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、攝影興趣小組、體育興趣小組，針對學(xué)生的興趣愛好和特長加以培養(yǎng)，真正實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的目標(biāo)。

學(xué)校注意引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，豐富知識，拓寬視野，學(xué)校在學(xué)生會的主導(dǎo)下成立了書社，建立書籍電子檔案和電子閱讀卡，由學(xué)生自主管理。學(xué)校開辟了閱讀課，語文教師負(fù)責(zé)向?qū)W生推薦書目。

各種活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生特長、陶冶了學(xué)生情操、推動了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅提高。

四、今后的努力方向

學(xué)校的教育理念、優(yōu)良的教師素質(zhì)、開展的特色活動、6-

第四篇：品牌學(xué)校創(chuàng)建實施方案

品牌學(xué)校創(chuàng)建實施方案

一、總體目標(biāo) 在三年的時間內(nèi)，借助專家組自身的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，通過系統(tǒng)、科學(xué)的調(diào)研，以校長專業(yè)成長促進(jìn)品牌學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的制定，實施為切入點和突破口，幫助學(xué)校形成明確的品牌發(fā)展目標(biāo)，切實可行的實施方案，由此提升我校的綜合辦學(xué)實力，整體提高教師的教學(xué)、科研水平，促進(jìn)我校在管理、教學(xué)、科研等方面邁上一個新的臺階，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，努力使我校成為臨翔區(qū)的品牌學(xué)校。

1、確立先進(jìn)的教育思想和獨特的辦學(xué)理念，塑造學(xué)校的辦學(xué)品牌 具有成熟的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，強(qiáng)化科學(xué)管理和人文管理，辦學(xué)思想端正、發(fā)展戰(zhàn)略明確、辦學(xué)特色鮮明和辦學(xué)成效顯著，形成學(xué)校的辦學(xué)品牌。

2、提高校長專業(yè)發(fā)展能力和教育科研能力 具有較為深厚的理論功底和較強(qiáng)的研究能力，公開發(fā)表學(xué)校管理的論文與論著，研究成果較為顯著。

3、提升學(xué)校管理藝術(shù)和宏觀決策水平掌握科學(xué)管理學(xué)校方法與藝術(shù)，具有快速而有效處理各種事件的能力與水平，在推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、形成鮮明的個性特點和全面的綜合素質(zhì) 具有崇高的敬業(yè)精神和忘我的工作態(tài)度，知識豐富，思維敏捷，個性鮮明，敢于創(chuàng)新，品格高尚，富有人格魅力。

二、問題診斷

1、學(xué)生不同學(xué)科的學(xué)業(yè)成就發(fā)展不均衡，有偏科現(xiàn)象，厭學(xué)情緒時有發(fā)生；

2、文明禮貌，與同學(xué)友好相處，理解和關(guān)心他人，良好的衛(wèi)生習(xí)慣方面有待于進(jìn)一步加強(qiáng)教育；

3、學(xué)校雖然有教師專業(yè)發(fā)展計劃，但個別教師專業(yè)化水平發(fā)展失衡，駕馭課堂能力低，導(dǎo)致學(xué)生在參與教學(xué)活動中，注意力不夠集中，認(rèn)真思考上不夠，自主學(xué)習(xí)差。

4、由于經(jīng)費不足，學(xué)校在關(guān)心教師身心健康，建立體檢制度上做的不夠。

5、硬件設(shè)施不足，教室、廚房、教師宿舍擁擠；

6、軟件建設(shè)十分薄弱，無電腦室、實驗室、音、體、美、少先隊活動室、德育室及媒體輔助教學(xué)設(shè)施；

7、進(jìn)行危房改造，建改勤工儉學(xué)綜合樓和教師宿舍。

8、辦公設(shè)備簡陋，跟不上現(xiàn)代教育、教學(xué)的要求，需進(jìn)一步完善。

9、目前學(xué)校的飲水工程不完善，造成教師和學(xué)生生活用水困難。

10、教師宿舍面積較小且破損，已是學(xué)校的危房，雨季漏雨。

11、學(xué)生數(shù)多，教室不夠，課桌椅不足。

三、品牌學(xué)校創(chuàng)建的任務(wù)、措施和方法。

通過圍繞品牌學(xué)校的創(chuàng)建，著力提高學(xué)校校長的思想政治覺悟、管理理論水平、科學(xué)人文素養(yǎng)和教育管理能力，使之成為思想理念先進(jìn)、辦學(xué)特色鮮明、個性品德高尚、管理實績突出的校長隊伍的領(lǐng)軍人物，引領(lǐng)所在學(xué)校成為臨滄具有 2 自身辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

（一）、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大會議精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校的一個班子，只有統(tǒng)一思想，才能有行動的一致，只有認(rèn)識深刻，才能獲得更好的教學(xué)效果。我們要借助“品牌學(xué)?！钡膭?chuàng)建契機(jī)，達(dá)到思想更加解放，作風(fēng)更加務(wù)實、精神更加振奮、制度更加完善、思路更加清晰、管理更加規(guī)范、環(huán)境更加優(yōu)化，為進(jìn)一步推動我校教育的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）確立科學(xué)的辦學(xué)理念 全面貫徹黨的教育方針，遵循“以育人為本位，推進(jìn)素質(zhì)教育；以科研為先導(dǎo)，改革教學(xué)模式；以教學(xué)為中心，提高辦學(xué)質(zhì)量”的治校理念，以德育為首位，以安全為保障，以教學(xué)為中心，堅持“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、拼搏、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、善思、奮發(fā)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，以“規(guī)范特色”、“合格特長”為目標(biāo)，向管理要質(zhì)量。

1、以學(xué)生為本。熱愛學(xué)生，以“學(xué)生為中心”，讓兒童學(xué)生享有他們所擁有的權(quán)利。尊重并關(guān)愛每個學(xué)生，在教育中體現(xiàn)全納與平等。積極營造溫暖、和諧、寬松、友善的心理環(huán)境，美化、綠化、凈化、兒童化育人環(huán)境，積極構(gòu)建平安和諧校園，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，科學(xué)的方法，創(chuàng)新的精神去創(chuàng)建“愛生學(xué)校”，讓校園成為孩子的“家園、樂園、學(xué)園”。

2、以教師為本。為教師創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，使其真切享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福，視校如家、團(tuán)結(jié)互助、銳意進(jìn)取、勇于拼搏、樂于反思、勤于鉆研

3、以學(xué)校為本。以教育科研為載體，深入開展課題研究，培育有特色的辦學(xué)理念 ；以校園文化為基礎(chǔ)，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高品位有特色的學(xué)校文化；加強(qiáng)隊伍建設(shè)，鼓勵和支持教師參加各級各類進(jìn)修培訓(xùn)、教學(xué)研究和教育科研，打造特色教師隊伍；加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，支持班主任積極參加各類培訓(xùn)，鼓勵班主任爭當(dāng)“優(yōu)秀”、“先進(jìn)”，涌現(xiàn)更多德藝雙馨的高素質(zhì)班主任，打造特色班級；加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè)，積極打造學(xué)習(xí)型、富有團(tuán)隊精神的學(xué)科備課組，在不斷追求教學(xué)效率同時，把減負(fù)增效工作深入持久地開展下去，打造特色學(xué)科。

（三）抓好學(xué)校建設(shè)與管理

1、學(xué)校管理科學(xué)化、民主化。結(jié)合臨翔區(qū)教育局的相關(guān)文件精神，不斷健全、完善、落實《常規(guī)管理制度》、《安全工作制度》、《績效考評制度》等學(xué)校管理制度。堅持把民主管理和校務(wù)公開工作作為學(xué)校民主辦學(xué)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作來抓。每周一次行政例會制度，將所有重要事務(wù)都擺到桌面上來。每兩周召開教職工會議，除學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料外，集中、及時通報學(xué)校有關(guān)事項，使廣大教職工的知情權(quán)得以落實。深入教師工作的第一線，廣泛聽取教職工的建議和意見，增加校務(wù)公開監(jiān)督的力度，增加透明度。設(shè)立并公開校內(nèi)外舉報電話，虛心接受學(xué)生家長和社會各界對學(xué)校工作的監(jiān)督。重視少代會、婦代會參與管理、行使民主權(quán)利的作用。定期召開家長會會議，聽取家長們對學(xué)校教育教學(xué)的看法、要求和建議，幫助學(xué)校全面的發(fā)展。

2、學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化。在管理、服務(wù)、育人方面，創(chuàng)建一支好的領(lǐng)導(dǎo)班子：決策民主、思路清晰、以人為本、人盡其才、心系教育、鑄造師魂；一支好的專業(yè)隊伍：視校如家、團(tuán)結(jié)互助、銳意進(jìn)取、勇于拼搏、樂于反思、勤于鉆研；樹立良好的工作作風(fēng)：愛崗敬業(yè)、教風(fēng)端正、創(chuàng)新教學(xué)、善于總結(jié)、轉(zhuǎn)變觀念、務(wù)求質(zhì)量；突現(xiàn)明顯的工作績效：校貌整潔、設(shè)施完善、課堂活躍、質(zhì)量滿意、勤奮刻苦、資料規(guī)范；建立科學(xué)的考評體系：制度健全、考評民主、考核公正、尊重過程、注重結(jié)果、講求實效。實現(xiàn)一流的教師隊伍、一流的管理水平、一流的育人環(huán)境、一流的辦學(xué)質(zhì)量。依法治校、以德治校、專家引校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校。

（四）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。健全、完善《教學(xué)反思制度》、《名師培養(yǎng)制度》、《教師成長檔案袋制度》，鼓勵教師撰寫教后記、教學(xué)案例、教學(xué)日記。發(fā)揮教師先鋒模范帶頭作用，積極爭做師德楷模、教學(xué)骨干、科研能手、服務(wù)標(biāo)兵。

2、促進(jìn)個人發(fā)展。教師有個人發(fā)展計劃，自覺提高學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力、課程開發(fā)能力、信息技術(shù)開發(fā)應(yīng)用能力，積極撰寫科研成果，有個人論文專著。

3、堅決落實教師的“十心”工程：對待事業(yè)要忠心，對待兒童有愛心，教育兒童要精心，服務(wù)兒童要全心，個別教育要耐心，教育科研有恒心，家長工作要盡心，班級工作要齊心，服務(wù)教學(xué)要熱心，同事之間要關(guān)心。以微笑面對他人，5 讓校園充滿陽光。

（五）、關(guān)注學(xué)生發(fā)展

1、加強(qiáng)班隊文化建設(shè)。深入開展學(xué)生日常行為規(guī)范教育，根據(jù)新的《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范（修訂）》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”和爭做“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生”、“日常行為規(guī)范示范生”活動為載體，加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步。

2、強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)。通過全體教職工的努力，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績合格率達(dá) 100，優(yōu)秀率達(dá) 60；健康素質(zhì)合格率達(dá) 100，優(yōu)秀率達(dá) 60，各類競賽獲獎率高。竭力培育學(xué)生積極的個性發(fā)展追求，豐厚堅實的持續(xù)發(fā)展能力。

（六）深化推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)校本課程實施。結(jié)合《云南省地方序列教材》的相關(guān)課程，每周開展綜合實踐活動課，把禮儀、心理、安全、法制、衛(wèi)生教育等納入校本課程資源開發(fā)，要求教師書寫相關(guān)教育教案，讓安全防范、心理疏導(dǎo)教育進(jìn)校園、進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)校會、班會、進(jìn)學(xué)生頭腦。堅持學(xué)科中的德育滲透，把各科內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獨立分析問題和解決問題，根據(jù)各科自身特有的思想政治道德內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體 6 主義、社會主義教育以及人生觀教育。繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何“死角”，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。

2、蓬勃開展“陽光體育活動”。全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。各年級保證開足體育課。上好眼操和課間操。實行“大課間”文體活動制度，按班級劃分活動區(qū)域，進(jìn)行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打球、拔河等，并以校為單位，組建校級乒乓球隊，籃球隊。

（七）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究

1、嚴(yán)格課堂教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合實際編擬可操作性強(qiáng)的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備提綱、備作業(yè)。認(rèn)真上課，做到教學(xué)目的明確，精講巧練，自主探究，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂批改反饋，重點突出，難點突破，疑難解決，效果良好，課堂作業(yè)不少于 25 分鐘，教師講解不超過 15 分鐘。認(rèn)真演示實驗、輔導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)、考試。認(rèn)真總結(jié)。課外作業(yè)適量、規(guī)范、嚴(yán)格要求，小學(xué)低年級一不留課外作業(yè)，中高年級作業(yè)分別不超過 0.5 或 1 個小時，中午不留課外作業(yè)。

2、每學(xué)期都開展“三優(yōu)”評比活動，即優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課評比。開展“六個一”活動，即每學(xué)期讀一本教育專著，訂一份教育報刊、寫一篇優(yōu)質(zhì)論文和一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、7 上一堂公開課，參加一個課題研究。組織集體備課，聽評課、打磨優(yōu)質(zhì)課。利用電教設(shè)備，實驗器材優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、開展一周一小次，一月一大次校本教研活動。健全聽課評課制度。教師的聽評課記錄達(dá) 20 節(jié)次以上。撰寫教學(xué)論文。

4、結(jié)合我校課堂教學(xué)實際，全力推出我校的“一二四六”教學(xué)模式，即“一個核心”——自主學(xué)習(xí)、合作探究、創(chuàng)新意識、實踐能力；“兩大模塊”——自主學(xué)習(xí)展示、合作探究展示；“四個步驟”——自主學(xué)習(xí)、合作探究、釋疑點撥、達(dá)標(biāo)測評；“六個環(huán)節(jié)”——情境導(dǎo)入、自學(xué)展示、合作探究、拓展提升、達(dá)標(biāo)測評、師生反饋。凸顯調(diào)動學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，大課堂、大容量、立體式，學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)模式。努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效益好起來。

（八）注重“安全第一”，抓好安全工作 安全工作是學(xué)校全面開展各項工作的重要保障，直接關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是健全學(xué)校安全工作的重要標(biāo)志，是保障師生安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)，我們要注意“安全第一”的意識，養(yǎng)成“日日為安全日”的良好習(xí)慣，利用多種形式，認(rèn)真貫徹《云南省教育系統(tǒng)安全工作管理辦法》，切實加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作責(zé)任制，加大安全管理、檢查、督導(dǎo)、整治韻力度，抓好組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、消防安全、道路交通安全、食品衛(wèi)生安全及傳染病防治、公共衛(wèi)生安全、校園及周邊治安綜合治理、教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全、學(xué)生宿舍管理、8 防溺水事故管理、心理健康教育、特種人員安全培訓(xùn)、一日安全工作檢查、安全責(zé)任事故的報告與查處等安全管理機(jī)制，實現(xiàn)安全管理目標(biāo)，遏制重、特大事故的發(fā)生，最大限度減少一切事故，確保師生財產(chǎn)安全、維護(hù)社會、穩(wěn)定大局，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作持速、健康順利的發(fā)展。

（九）構(gòu)建保障措施

1、組織保障。

2、后勤保障 全策全力，加大教育教學(xué)科研、培訓(xùn)以及軟硬件設(shè)施的配套，投入并合理使用資金。

（十）實施步驟 我校品牌建設(shè)，以自主探索、班校結(jié)合的研究方式為主，充分發(fā)揮全體成員的積極性、能動性、創(chuàng)造性，使我校的品牌創(chuàng)建計劃在學(xué)?？傮w方針指導(dǎo)下扎實穩(wěn)步地推進(jìn)。第一階段：選題論證（2011 年 10 月—2012 年 2 月）

1、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，確定品牌項目。

2、學(xué)校問題診斷。

3、制定實施方案。

4、申報審核、認(rèn)證

5、分析研究各個年級學(xué)生身心發(fā)展的特點。

6、啟動實施工程。第二階段：實施創(chuàng)建（2012 年 3 月－2012 年 8 月）

1、結(jié)合校園文化建設(shè)濃厚活動氛圍

2、按部就班的開展活動 第三階段：積淀凝煉（2012 年 9 月－2013 年 2 月）

1、撰寫有關(guān)論文及創(chuàng)建工作總結(jié)報告。

2、總結(jié)、鑒定創(chuàng)建成果。第四階段：鑄造品牌（2013 年 3 月—2013 年 8 月）

（十一）成果展示 品牌學(xué)校活動周期為三年，預(yù)期成果將以下列形式呈現(xiàn)：

1、研究隨筆心得、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、研究報告整理成冊；

2、有關(guān)創(chuàng)建活動影像資料分類整理；

3、各項研討活動的筆錄；

4、建立檢查評價表。

5、師 9 生參加的各級各類比賽的獲獎證書。

第五篇：勝利社區(qū)創(chuàng)建品牌特色社區(qū)實施方案

勝利社區(qū)創(chuàng)建“淡化宗教氛圍

創(chuàng)建和諧社區(qū)” 型品牌特色社區(qū)實施方案

為充分發(fā)揮社區(qū)黨建工作在城鎮(zhèn)管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定中的重要作用，鞏固服務(wù)群眾的第一平臺，維護(hù)社會穩(wěn)定的第一道防線，決定開展以“淡化宗教氛圍創(chuàng)建和諧社區(qū)”為主要內(nèi)容的特色社區(qū)創(chuàng)建活動，為確?；顒禹樌_展并取得良好的效果，制定實施方案如下：

一、調(diào)查摸底

1、安排部置。召開由社區(qū)居委會婦代會主任、團(tuán)支部書記參加“淡化宗教意識，崇尚文明健康生活”宣傳教育活動動員會，對宣傳教育活動的主題、意義、目標(biāo)和工作措施等進(jìn)行安排部置。

2、調(diào)查摸底。對所在轄區(qū)少數(shù)民族婦女和青少年中著宗教服飾、蒙面紗、留大胡子及其他與“淡化宗教意識”相悖的新情況、新問題進(jìn)行一次調(diào)查摸底，同時對轄區(qū)內(nèi)的制衣店、服裝店制售阿拉伯款宗教服飾情況進(jìn)行調(diào)查，對調(diào)查出的情況進(jìn)行建檔。

3、現(xiàn)象分析。針對摸排出的阿拉伯款宗教服飾、蒙面紗、留大胡子及其他新情況和新問題，要以入戶、座談等形式了解清楚問題和現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同時剖析原因、查找問題產(chǎn)生的關(guān)鍵因素，有針對性的開展工作。

二、宣傳教育

1、媒體宣傳。充分利用廣播、宣傳單等宣傳工具，以民漢兩種語言宣傳少數(shù)民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，褒其精華、批其糟粕，切實使少數(shù)民族婦女和青少年明辨是非、真假、美丑、善惡。

2、宗教人士及有一定影響力的人士宣講。社區(qū)居委會要邀請統(tǒng)戰(zhàn)、宗教人士、轄區(qū)內(nèi)在少數(shù)民族中有一定影響力的人士深入社區(qū)、進(jìn)行“淡化宗教意識”為主題的宣講，集中對少數(shù)民族婦女和青少年進(jìn)行正確的國家觀、民族觀、歷史觀、宗教觀、文化觀教育，用豐富的理論和真實感人的事例對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

3、巡回宣講。社區(qū)居委會邀請縣委黨校教師，開展巡回宣講，確保重點少數(shù)民族婦女和青少年受教育面達(dá)100％。

4、入戶宣講。對調(diào)查摸排出的重點人員，由社區(qū)居委會的婦聯(lián)、共青團(tuán)干部入戶進(jìn)行面對面、一對一的宣講，確保不漏一家、不漏一人。

5、志愿者宣講。充分利用婦聯(lián)和共青團(tuán)系統(tǒng)的“巾幗志愿者”、“青年志愿者”隊伍中的優(yōu)秀代表組成宣講團(tuán)，以身邊的先進(jìn)典型人物和鮮活的事例教育引導(dǎo)少數(shù)民族婦女和青少年遵紀(jì)守法、奮發(fā)有為，積極投身于全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大潮中，教育他們爭做具有“四自”精神的時代新女性和“四有”精神的時代新青年。

三、座談討論

1、社區(qū)居委會婦代會、共青團(tuán)干部召開座談會，要求婦代會主任和團(tuán)員青年要做“淡化宗教意識”宣傳教育活動的實踐者、帶頭人和宣傳員，對少數(shù)帶頭巾的婦女干部要加大教育力度，提高思想認(rèn)識，帶頭摘下頭巾。

2、已轉(zhuǎn)化婦女座談會。召集已轉(zhuǎn)化婦女和婦女群眾(尤其是重點婦女)參加的座談會，由已轉(zhuǎn)化婦女談思想認(rèn)識、談轉(zhuǎn)化過程、談心得體會，用自己的切身感受影響和教育更多的婦女群眾。

3、民族團(tuán)結(jié)宣傳座談會。采取婦女群眾喜聞樂見的方式大力宣傳黨的民族、宗教政策和以愛國主義為核心的民族精神，引導(dǎo)廣大婦女牢固樹立“三個離不開”的思想。

四、主題實踐活動

1、舉辦一次以“創(chuàng)造新崗位、創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活、爭做時代新女性”為主題的婦女產(chǎn)品展示和創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗交流、觀摩會。

2、開展一次“堅定立場、遠(yuǎn)離非法宗教，珍愛生命、遠(yuǎn)離恐怖分子”為主題的宣講宣誓簽名活動。

3、舉辦一次“抵制宗教狂熱、合理穿著打扮、爭做時代新女性”為主題的演講比賽。

4、舉辦一場“淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”為主題的文藝演出。

5、觀看一次“反對分裂、維護(hù)穩(wěn)定暨淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”的電教片。

6、開展一次針對重點貧困婦女的結(jié)對扶貧幫困活動。

五、幫教整改

1、專人幫教。對摸排出的重點婦女實行專人幫教。采取“二幫一"的方式進(jìn)行幫教，即兩名社區(qū)女干部幫扶一名重點婦女。要求對重點婦女既要進(jìn)行思想教育、心理疏導(dǎo)，又要關(guān)心幫助解決其現(xiàn)實困難。

2、定期家訪。婦聯(lián)和共青團(tuán)干部要對重點婦女的教育轉(zhuǎn)化情況做到心中有數(shù)，定期上門家訪，對幫教措施、效果進(jìn)行評估，切實使幫教措施達(dá)到預(yù)期效果。

六、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識在少數(shù)民族婦女和青少年中開展“淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”宣傳教育活動的重要意義，把這項教育活動作為服務(wù)社區(qū)工作大局、加強(qiáng)平安和諧阿瓦提建設(shè)和精神文明建設(shè)的重大舉措，擺上重要日程，認(rèn)真安排部署，明確各項工作職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。

2、加強(qiáng)宣傳，廣泛發(fā)動。充分利用社區(qū)大喇叭、宣傳單，大力宣傳“淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”教育活動的宗旨和主要內(nèi)容，積極樹立少數(shù)民族婦女和青少年的先進(jìn)典型和感人事跡，以及開展活動過程中的工作亮點和特色，推進(jìn)形成更大的宣傳聲勢。

3、注重實效，突出重點。結(jié)合社區(qū)實際，明確工作重點，著重在調(diào)查摸底、教育宣講、主題實踐活動、幫教整改、建立長效機(jī)制等方面下功夫，使“淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”宣傳教育活動的過程成為提升少數(shù)民族婦女和青少年文明素質(zhì)、道德水平、培育高尚情操的過程，成為弘揚(yáng)社會主義榮辱觀、踐行社會主義核心價值體系、樹立文明新風(fēng)、鞏固社會和諧思想道德基礎(chǔ)的過程，確保各項工作目標(biāo)落實到位。

4、做到五個結(jié)合。即與鞏固“反對分裂、維護(hù)穩(wěn)定”主題教育成果相結(jié)合；與意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭教育相結(jié)合與推進(jìn)“四知四清四掌握”工作機(jī)制相結(jié)合；與開展群眾性的文化娛樂活動、精神文明建設(shè)活動相結(jié)合；與當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。

七、建立長效工作機(jī)制。

（1）建立日報工作制度。社區(qū)居委會婦代會組織、團(tuán)支部組織對轄區(qū)內(nèi)的少數(shù)民族婦女和青少年做到底數(shù)清、情況明并對轄區(qū)內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂及其他異常情況實行日報制度，切實做好婦女群眾和青少年思想動態(tài)的調(diào)查研究、信息分析及輿情反饋工作，及時掌握他們的思想動態(tài)，及時排查和解決矛盾糾紛，進(jìn)步是群眾基礎(chǔ)。

（2）建立考核評定制度。社區(qū)居委會要將開展“淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”宣傳教育活納入工作考核、評價體系進(jìn)一步鞏固好宣傳活動的成果。

（3）建立工作責(zé)任制。按照 “四知四清四掌握”工作機(jī)制的要求，每名包片的社區(qū)干部要切實擔(dān)負(fù)起本轄區(qū)在“淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”宣傳教育活中的責(zé)任，確保宣傳教育活動取得實效。

八、活動目標(biāo)

通過開展針對少數(shù)民族婦女和青少年的“淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”宣傳教育活動，在他們中間倡導(dǎo)健康文明、清新時尚的生活方式，確保達(dá)到以下目標(biāo)：

1、社區(qū)少數(shù)民族婦女和青少年的宗教意識進(jìn)一步淡化，“五觀”和健康文明生活意識進(jìn)一步增強(qiáng)，牢固樹立行為舉止、待人接物、著裝打扮與建設(shè)平安和諧伊寧的要求相一致。

2、社區(qū)少數(shù)民族婦女和青少年著阿拉伯服飾、留大胡子蒙面紗等非正常現(xiàn)象全部消失。

3、社區(qū)居委會開展以“淡化宗教意識、崇尚文明健康生活”宣傳教育活動為契機(jī)，建立起組織實施、鞏固提高宣傳教育活動成果的長效工作機(jī)制。