第一篇：構(gòu)建美育特色 創(chuàng)建品牌學(xué)校

構(gòu)建美育特色 創(chuàng)建品牌學(xué)校

——雁塔區(qū)明德門小學(xué)辦學(xué)特色

雁塔區(qū)明德門小學(xué)是1999年成立的一所現(xiàn)代化全日制完全小學(xué)，坐落在西北最大的“安居工程”明德門社區(qū)內(nèi)。學(xué)校占地面積7200平方米，建筑面積4900平方米，綠化面積1700平方米，學(xué)生活動面積4500平方米。是一所校舍布局合理、育人環(huán)境優(yōu)美、教育設(shè)施先進、教師隊伍優(yōu)良的新型小學(xué)。

學(xué)校擁有一支團結(jié)友愛積極進取充滿活力的年輕的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，在校學(xué)生1100人，教職工57人。教師中，本科學(xué)歷20人，大專學(xué)歷31人，專科學(xué)歷達89.5%，現(xiàn)有12人正在進修本科學(xué)歷；高級教師18人，一級教師39人，35歲以下青年教師占教師總數(shù)的70%，教師的平均年齡30歲。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備堪稱一流。學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備方面共投資1５0余萬元，先后建立了先進的教學(xué)雙向控制網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、校內(nèi)電話網(wǎng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)。學(xué)校現(xiàn)有液晶投影2臺、實物展臺1臺、鋼琴2架，電子琴4架、筆記本電腦4臺、教學(xué)用臺式電腦47臺、學(xué)生用臺式電腦基50臺。學(xué)校的每個教室、部室都配有臺式的多媒體電腦（賽揚3.0/內(nèi)存256M/硬盤80G）、34寸大屏幕彩色電視機和錄音機。學(xué)校為了實現(xiàn)現(xiàn)代化管理每個辦公室都配有電腦，并購置了《誠信校園網(wǎng)管理系統(tǒng)》軟件；為了實現(xiàn)教學(xué)資源共享購置了《誠信VOD視頻點播系統(tǒng)》和《誠信教育素材管理系統(tǒng)》軟件；為了師生讀書購置了《誠信電子圖書管理系統(tǒng)》增添圖書七萬余冊；學(xué)校還建立了《明德門小學(xué)網(wǎng)站》，實現(xiàn)了教學(xué)、管理、辦公、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化。學(xué)校設(shè)有美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室、音樂保管室、自然實驗室、自然實驗準備室、計算機教室、體育器材室、電子備課室、多媒體教室、師生閱覽室、少先隊活動室、科技活動室和“網(wǎng)管中心”等專用教室。學(xué)校還擁有3000多平方米的操場和設(shè)備齊全的兒童樂園。

學(xué)校樹立了新型的教育管理和教育工作的理念：管理者→領(lǐng)導(dǎo)者，不只是關(guān)心正確做事，更要關(guān)注做正確的事，是管理者也是服務(wù)者，是組織者也是協(xié)調(diào)者，是領(lǐng)導(dǎo)者也是協(xié)調(diào)者，是校長也是朋友。教師工作→不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的歷程；不僅是付出，不僅是風(fēng)險，同時也是在獲取，獲取身心的成長，獲取成功的愉悅，獲取生命的價值，獲取人生的快樂。全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，立足全面育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面、和諧、主動地發(fā)展。堅持按照“四個一流”（一流的設(shè)施，一流的師資，一流的管理，一流的質(zhì)量）的宏偉目標，努力遵循“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一個孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅持“讓每一位學(xué)生開心、讓每一位教師舒心、讓每一位家長放心”的辦學(xué)宗旨；牢固樹立“全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)，全心全意為社會服務(wù)”的辦學(xué)意識；學(xué)校依托社區(qū)優(yōu)越的自然環(huán)境和教育資源，建立德育教育基地和社會實踐進社區(qū)，努力營造“勤學(xué)、守紀、愛國、明志”的校風(fēng)、“敬業(yè)嚴謹、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“自主、勤奮、健康、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。形成了“學(xué)校有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長”的辦學(xué)風(fēng)格。全面貫徹落實素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，在充分尊重學(xué)生個體發(fā)展規(guī)律的前提下，注重學(xué)生個性發(fā)展和養(yǎng)成教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，已形成開拓創(chuàng)新、團結(jié)奉獻、銳意進取的工作氛圍，形成了“管理科學(xué)民主、辦學(xué)特色鮮明、師生堪稱楷?！钡牧己脩B(tài)勢，在社會贏得了良好的聲譽，得到學(xué)生、家長、社會各界人士的信賴。

學(xué)校取得了可喜的成績。我校先后被省教育廳命名為 “陜西省文明校園”、“陜西省現(xiàn)代教育實驗學(xué)校”、“陜西省法制教育示范學(xué)?！?，被市級有關(guān)單位命名為西安市“綠色學(xué)校”、西安市“藝術(shù)教育示范校園”、西安市“交通安全示范學(xué)?！薄⑽靼彩小笆屑壵Z言文字規(guī)范學(xué)校”、“西安市健康教育示范學(xué)?！保粎^(qū)教育局等單位命名為“教學(xué)常規(guī)管理先進學(xué)?！?、“雁塔區(qū)一級小學(xué)”、“雁塔區(qū)文明單位”、“雁塔區(qū)課程改革先進體”、“雁塔區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)?！?。教師論文、課堂教學(xué)、課件等在國家、省、市、區(qū)評優(yōu)活動中共有百余人次分別獲一、二、三等獎，其中有繆燕、王莉、屈保華、楊俊峰、馬蘭、劉睿、楊永清等多位教師獲得國家級獎，有魯珊、馬蘭、劉睿、楊永清、楊俊峰等多位教師獲省級獎，有90多位教師獲得市區(qū)級獎。學(xué)生參加各項比賽300多人次獲獎，其中75人次學(xué)生獲國家級等獎，黃月、任高飛、郭嘉欣榮獲全國少年兒童書畫大賽特等獎，孫諭璇榮獲在全國中小學(xué)英語能力大賽中獲獎，二百多人次學(xué)生分別獲省、市、區(qū)級獎。學(xué)校協(xié)助中央電教館在我校舉辦了兩期“全國農(nóng)村中小學(xué)遠程教育模式培訓(xùn)班”，市、區(qū)先后兩次愛我校召開了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！爆F(xiàn)場會，學(xué)校接待國家、省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)、同行光臨指導(dǎo)幾十次，接待人數(shù)上千人。面對21世紀培養(yǎng)新型人才的需要,創(chuàng)建特色學(xué)校的呼聲越來越高?，F(xiàn)代教育思想認為：學(xué)校的管理、教育教學(xué)、師資隊伍建設(shè)只有在規(guī)范化的基礎(chǔ)上才能創(chuàng)出特色，或者以特色為突破口，全面推動學(xué)校各項工作規(guī)范化。因此學(xué)校的特色必定是具有生命力的符合時代要求，是先進教育思想的體現(xiàn)。學(xué)校的管理只有將先進的教育思想與本校的實踐相結(jié)合，勇于探索，不斷創(chuàng)新，善于積累，才能在飛速發(fā)展的時代中創(chuàng)出特色、創(chuàng)出品牌。我校是一所高規(guī)格的市直市區(qū)新辦校，“構(gòu)建辦學(xué)特色，創(chuàng)建品牌學(xué)?！币彩俏覀兊霓k學(xué)目標之一。我們認為，美育是全面發(fā)展教育的有機組成部分，它可以給學(xué)生以積極的思想影響。美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標準。對少年兒童進行審美教育，提高少年兒童對自然美、藝術(shù)美、形體美的感受和欣賞水平，是全面貫徹黨的教育方針的需要，更是提高中華民族素質(zhì)的需要。因此，我校創(chuàng)辦之初，即構(gòu)建“合格加特色”的素質(zhì)教育模式。確定今后幾年,以美術(shù)教育為突破口，創(chuàng)辦“美育”特色，即努力創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境，在各學(xué)科教學(xué)中滲透美育，培養(yǎng)一批具有美術(shù)特長的學(xué)生，使學(xué)生掌握審美基礎(chǔ)知識，形成一定感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，造就具有心靈美、儀表美、語言美、行為美的“四美”新人。

一、以美術(shù)教學(xué)為突破口。

藝術(shù)教育是實施美育的主要內(nèi)容和途徑，美術(shù)活動是兒童進一步發(fā)展美的能力更為廣闊的學(xué)習(xí)天地。我校在美術(shù)教育方面具有教學(xué)質(zhì)量高，課外活動開展得好，師資力量強，教學(xué)環(huán)境和條件優(yōu)越等優(yōu)勢，我們確定了以美術(shù)教育為突破口，開辦美術(shù)特長班，開發(fā)學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，不斷擴大藝術(shù)教育的覆蓋面。美術(shù)教研組的老師們團結(jié)協(xié)作，積極探索教學(xué)方法，大膽改革美術(shù)課堂教學(xué)，運用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生大膽想象，暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)造一個開放、自由的思維空間。學(xué)校有七分之一的學(xué)生參加美術(shù)書法興趣小組活動，任課老師們自編課題、自制教學(xué)用具，多方收集教學(xué)資料，和孩子們一起講故事、編故事、畫故事，發(fā)揮他們的想象能力，激發(fā)他們的情感和創(chuàng)作欲望；引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)版畫、水墨畫、紙貼畫和彩泥制作等表現(xiàn)形式。三年多來，他們運用美術(shù)這一特殊語言表達和抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作了大量的作品。其中，黃舒文同學(xué)水墨畫《小花貓》被廣州美術(shù)館收藏并出版畫集，陳詩揚的繪畫作品《開發(fā)火星》入選國家郵政局發(fā)行的郵政明信片，張雅穎的《海底城堡》參加省科幻畫比賽，黃柏森的泥工作品《快樂的午餐》獲得全國金獎，還有100多幅作品發(fā)表于《美術(shù)報》、《中國中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》、《小畫家》等報刊雜志及參加各級展覽并獲獎。出版《南安市柳城小學(xué)美術(shù)書法作品集》畫冊一本（福建美術(shù)出版社出版）及《寫意童年——學(xué)生繪畫作品選》2001年掛歷。有學(xué)生的八幅美術(shù)作品被選送到日本參展并被收藏，三十六幅被選編入省編美術(shù)教材。在福建省首屆中小學(xué)美術(shù)作業(yè)評選中，戴偉群等5 位同學(xué)獲一等獎，洪杰鴻等4位同學(xué)獲二等獎，還有數(shù)位同學(xué)獲三等獎、優(yōu)秀獎。在全國第三屆少年兒童美術(shù)成果展中，鄭鑫等4位同學(xué)獲金獎，楊境峰等11位同學(xué)獲金、銀、銅獎。美術(shù)老師撰寫的論文、課題設(shè)計有十幾篇發(fā)表于全國美術(shù)教育刊物，并被聘任為欄目主持人、特約編輯。

二、創(chuàng)設(shè)美輪美奐的育人環(huán)境。

美來源于生活、優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，我校一向重視校園環(huán)境建設(shè)，使之達到“四化”標準，即凈化、綠化、美化和教育化。學(xué)校總體規(guī)劃、布局合理，利用建筑群的空間，建設(shè)文化廣場和藝術(shù)走廊，設(shè)置德育園地，配置花壇、雕像、名人名言、《守則》、《規(guī)范》，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，教學(xué)樓前綠化著醒目的校訓(xùn)，激人奮進。分布在教室、走廊的名言警句，隨時昭示著學(xué)生努力拼搏，不斷進取。優(yōu)美的校園環(huán)境時時給學(xué)生啟迪，校園成為了學(xué)生智慧的沃土、心靈的綠洲，把生活中蘊藏的美的因素點點滴滴地澆灌到學(xué)生的心里，使他們受到潛移默化，促進學(xué)生全面發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己動手布置教室，用書畫作品布置“藝術(shù)走廊”；少先隊組織“值勤隊”，在校園里制止和處理不文明的現(xiàn)象。整個校園呈現(xiàn)一派“處處都是審美環(huán)境，人人體現(xiàn)藝術(shù)精神”的積極向上的氛圍。

三、在學(xué)科教學(xué)中滲透美育教育。

在以美術(shù)教育為突破口的同時，我們還十分重視引導(dǎo)各科教師在課堂教學(xué)中滲透美育。上課時，充分發(fā)揮美育的核心輻射作用，把美育融合或輻射到語文、數(shù)學(xué)、體育等各個學(xué)科中，各個學(xué)科的教學(xué)過程也因為美育的輻射，變得更有趣味。老師愿意教，學(xué)生愿意學(xué)，因為整個教學(xué)過程本身，已經(jīng)不是死的灌輸，而是智慧的點燃，整個教學(xué)成為一個充滿奇妙的感覺、想象、思考和解決問題（頓悟）的過程。首先，要求教師為人師表，做到語言美、行為美、儀表美。其次，以高素質(zhì)的教師隊伍為依托，充分發(fā)掘教材中的思想美、意境美、人物美、結(jié)構(gòu)美、語言美、修辭美，引導(dǎo)學(xué)生加以欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求和熱愛，提高學(xué)生分辨真善美與假惡丑的能力，從而逐步培養(yǎng)他們高尚的思想情操，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，生動洗煉的教學(xué)語言，工整流暢的板書等給學(xué)生以美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。三年多來，教師在教學(xué)中認真探索，積極滲透美育，撰寫有關(guān)經(jīng)驗總結(jié)36篇。

四、開展豐富多彩的美育活動

在以課堂教學(xué)作為主渠道對學(xué)生實施美育的同時，我們注重開展豐富多彩的美育活動，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)。

為了保證美育活動的開展，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，每學(xué)期都組織了合唱、舞蹈、手工、繪畫、電子琴、腰鼓、鈴鼓等十多個興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長選擇參加。學(xué)校每年都要舉辦文化藝術(shù)節(jié)、“六一”文藝匯演、師生美術(shù)書畫作品展等，積極組織學(xué)生參加市委宣傳部舉辦的“元宵一條街”、“國慶詩歌朗誦會”、“教師節(jié)踩街”等形式多樣的活動。在豐富多彩的美育活動中，學(xué)生鑒賞美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力進一步提高，他們的愛國主義、集體主義和道德修養(yǎng)水平也隨之得到提高。

如今，當(dāng)你走近學(xué)校大門，你會看到樓前的花壇花團錦簇，教室里的班刊絢麗多彩；實驗樓走廊及各室裝飾著學(xué)生的美術(shù)作品令人嘆為觀止。美的教育，美的熏陶，美的陶冶，促進了班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校在每年的行風(fēng)評議中均獲得98%的滿意率。

第二篇：如何深化學(xué)校美育特色文化創(chuàng)建

如何深化學(xué)校美育特色文化創(chuàng)建

新時代，新挑戰(zhàn)，新機遇。吳忠市裕民小學(xué)把美育特色文化創(chuàng)建作為學(xué)校黨組織發(fā)揮文化引領(lǐng)作用、推動學(xué)校教育規(guī)范發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的落腳點，不斷深化拓展，全面有效融入，推動學(xué)校教育教學(xué)各項工作實現(xiàn)新拓展，取得新突破。

一、促進學(xué)校美育文化的扎實融入

學(xué)校美育文化創(chuàng)建只有深深融入學(xué)校教育教學(xué)及各項教育管理中，才能讓美育資源不斷豐富，美育文化育人功能不斷突顯，最終實現(xiàn)美育特色文化在提升師生美育素養(yǎng)中落地生根。

（一）美育文化要融入德育工作

抓好社會主義核心價值觀主題教育，通過開展多種形式的主題教育、校本課程開發(fā)，促進社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦；

抓好社會主義核心價值觀主題實踐和《中小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)教育，重點抓宣傳、抓落實，結(jié)合學(xué)校文明單位創(chuàng)建、美育文化創(chuàng)建及師生文明行為、文明禮儀養(yǎng)成教育，切實抓好落實。

抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及節(jié)日文化宣傳教育，充分利用升旗活動、班隊會活動及春節(jié)、元旦、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的主題宣傳活動，讓節(jié)日文化成為學(xué)校塑造學(xué)生美好心靈、拓展美育文化創(chuàng)建的重要項目，常抓不懈。

（二）美育文化要融入課堂教學(xué)

把育美課堂文化創(chuàng)建作為學(xué)校美育文化的重要組成部分，基于課堂，融于課堂，服務(wù)于教學(xué)，促進學(xué)生健康成長。

1.構(gòu)建和諧的課堂文化。和諧是美育的重要內(nèi)容。在育美課堂構(gòu)建中，學(xué)校要求全體教師努力挖掘?qū)W科美育資源，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，用優(yōu)美的課堂語言，創(chuàng)設(shè)高雅的課堂文化，以教師的魅力，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

讓和諧文化充盈于課堂的分分秒秒，班級的角角落落，滋養(yǎng)一顆顆年輕的心靈，使之愉悅、心動、奮發(fā)、進取，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并產(chǎn)生積極的教學(xué)行為，促進課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

2.構(gòu)建智慧靈動的課堂文化。有文化品格的課堂，一定充滿智慧和靈性，啟迪心智、萌發(fā)智慧，是任何課堂都需要把握的基本目標。智慧與靈動是育美課堂文化創(chuàng)建的方向。

在育美課堂文化創(chuàng)建中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，體現(xiàn)“四會”標準，即會傾聽、會表達、會合作、會質(zhì)疑，以美啟智，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

要注重學(xué)習(xí)方式多樣化，通過研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體驗教學(xué)過程的創(chuàng)造和生成，促進學(xué)生知識與技能、情感與態(tài)度和價值觀的整體發(fā)展。

要注重構(gòu)建智慧課堂，確立學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的過程，并針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個性。

同時，教師要不斷變革自己的教學(xué)策略，采用嘗試教學(xué)、問題教學(xué)、分層教學(xué)及做中學(xué)、“小課題探究”等教學(xué)方式，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提質(zhì)增效。

3.構(gòu)建民主平等的課堂對話文化。對話，是師生、生生在相互尊重、信任、平等的前提下，通過言談和傾聽而進行的雙向溝通、共同學(xué)習(xí)的方式。

我校把“會傾聽”、“會表達”列入育美課堂文化創(chuàng)建要點，強調(diào)課堂不僅僅傳授知識，重在一起分享理解，即師生、生生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

在育美課堂文化創(chuàng)建中，教師在師生的課堂交流中，要擺正學(xué)生的主體位置，給予學(xué)生應(yīng)該享有的權(quán)力，給予學(xué)生主動發(fā)言與參與的機會；生與生的關(guān)系必須是平等的，課堂上對話機會要平等共享，不管學(xué)生之間的自然稟賦有多大差異，他們都享有平等的對話權(quán)力和機會。

4.構(gòu)建課堂質(zhì)疑文化。推進育美課堂文化建設(shè)，還要做到從記憶型教學(xué)向思維型教學(xué)轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”，這正是學(xué)校育美課堂“四會”標準中“學(xué)會質(zhì)疑”的要點內(nèi)容。

教師敢于接受學(xué)生對自己提出質(zhì)疑，為學(xué)生對自己提出質(zhì)疑感到欣慰。同時，教師要引導(dǎo)鼓勵學(xué)生向課本提出質(zhì)疑，向科學(xué)提出質(zhì)疑。

新課程在編寫過程中十分重視貫穿科學(xué)精神這條主線，科學(xué)精神的核心是“求真和創(chuàng)新”，質(zhì)疑文化是培養(yǎng)學(xué)生求真和創(chuàng)新等科學(xué)精神的寶貴文化營養(yǎng)。

二、促進學(xué)校美育文化創(chuàng)建務(wù)實創(chuàng)新

創(chuàng)新是發(fā)展的動力。學(xué)校美育文化創(chuàng)建要與時俱進，密切結(jié)合學(xué)校教育發(fā)展新任務(wù)、新挑戰(zhàn)和新機遇，不斷務(wù)實創(chuàng)新，不斷豐富美育文化內(nèi)涵，促進學(xué)校各項工作不斷取得新突破。

（一）在生命教育上實現(xiàn)新突破

以美育引領(lǐng)生命教育：認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。著力培養(yǎng)學(xué)生生命安全、生命關(guān)懷的意識和技能，培養(yǎng)學(xué)生對生命成長的反思能力，對生命意義和價值的積極探索精神。

“生命教育”有助于學(xué)生認識自我、找到自我，協(xié)助學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)自我；使學(xué)生主動關(guān)懷弱勢群體，尊重生命的多樣性及大自然的節(jié)奏與規(guī)律性，以宏觀的視野去認識人類存在的意義，關(guān)心人類的危機。

美育文化創(chuàng)建應(yīng)該關(guān)注生命教育，讓美育扎根生命基礎(chǔ)，教育引導(dǎo)學(xué)生從小關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命，培養(yǎng)生命意識，讓校園中的每一個生命更加燦爛、美麗。

（二）在小學(xué)生核心素養(yǎng)提升上實現(xiàn)新突破

進入新時代，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是家長的新期盼，核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的新目標。

當(dāng)前，大家普遍關(guān)注學(xué)生“九大核心素養(yǎng)”的提升，主要是社會責(zé)任、國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。

學(xué)校美育文化創(chuàng)建，要與素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)等目標要求有機融合，讓美育文化創(chuàng)建緊跟時代步伐，服務(wù)學(xué)生成長，接地氣、促發(fā)展，成為學(xué)校教育的靚麗名片。

（三）在學(xué)校藝術(shù)教育上實現(xiàn)新突破

藝術(shù)教育是美育的基礎(chǔ)和載體，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、審美情感，藝術(shù)教育是關(guān)鍵。

美育文化創(chuàng)建要積極融入學(xué)校藝術(shù)教育、指導(dǎo)藝術(shù)教育發(fā)展方向，以美育促進學(xué)生音樂、體育、藝術(shù)教育不斷發(fā)展、創(chuàng)新，推動藝術(shù)類課程文化建設(shè)不斷豐富，推動學(xué)校藝術(shù)教育在提高學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)上，不斷提升學(xué)生美育素養(yǎng)，不斷促進學(xué)生全面發(fā)展、健康快樂成長，積極服務(wù)于學(xué)生的社會主義核心價值觀教育方向。

（四）在學(xué)校社團活動開展上實現(xiàn)新突破

學(xué)校豐富多彩的社團，是學(xué)生美育實踐和鍛煉的陣地。以美育文化促進學(xué)校藝術(shù)類（含音體美社團）、科技類、教育類、社會實踐類社團健康發(fā)展，是我校美育特色文化創(chuàng)建的主要目標，尤其是在審美情感的培養(yǎng)上，各類社團活動具有無可替代的特殊作用。

三、促進學(xué)校美育文化創(chuàng)建有效落地

學(xué)校美育文化創(chuàng)建，主要通過以下“六個途徑”，務(wù)實推進，有效落地。

（一）教育理念蘊含美育文化

在學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校徽等文化建設(shè)中，要融入美育、蘊含美育文化，如我校校訓(xùn)：求真、向善、育美、立德，具體反映了美育的真、善、美基礎(chǔ)，同樣在辦學(xué)理念、?；赵O(shè)計中均蘊含美育文化內(nèi)容，這樣對美育文化內(nèi)化于心，外化于行，會起到積極的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

（二）課堂教學(xué)傳播美育文化

學(xué)校要求各學(xué)科教師深挖學(xué)科美育資源，在課堂教學(xué)中積極打造育美課堂，融入美育因素，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美，不斷提升學(xué)生美育素養(yǎng)，符合黨的十九大“實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育”新要求，符合促進學(xué)生全面健康快樂成長的時代教育需求。

（三）主題活動滲透美育文化

文化重在宣傳，重在融入和引導(dǎo)。在社會主義核心價值觀主題教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、愛國愛家愛校教育及傳統(tǒng)節(jié)日文化教育中，蘊含豐厚的美育資源，在主題活動中滲透美育，會讓美育文化無處不在，讓美育在溶物細無聲中發(fā)揮潛移默化的教育效果。

（四）校園環(huán)境承載美育文化

學(xué)校兩個校區(qū)的主題文化宣傳圖標、主題標語，樓宇文化、師德師風(fēng)、校風(fēng)校紀、清風(fēng)校園主題文化等，要從多層面、多主題體現(xiàn)美育文化，讓美育文化在黨建、德育政教及教育教學(xué)工作中有機融合，在校園環(huán)境建設(shè)、班級文化創(chuàng)建、綠色生態(tài)校園創(chuàng)建及校園凈化、美化等工作中有效承載，接地氣。

（五）榜樣力量推廣美育文化

榜樣的力量是無限的。要積極選樹美德少年、最美教師、最美家庭及各類師德標兵、優(yōu)秀黨員、名師骨干，從思想道德、精神文化、教育教學(xué)多層面選樹典型，引領(lǐng)美育發(fā)展方向。

（六）師生生活弘揚美育文化

文化在作用在潛移默化，美育文化創(chuàng)建成果重在內(nèi)化于行，讓師生從思想到言行，從校內(nèi)到校外，從家庭到社會，從工作學(xué)習(xí)到生活實踐，處處弘揚美育文化，處處體現(xiàn)美育素養(yǎng)，讓我校美育特色文化全方位服務(wù)學(xué)校師生成長，成為推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的內(nèi)生動力。

第三篇：特色品牌學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)材料

科學(xué)管理求規(guī)范，突出特色創(chuàng)品牌

——圈內(nèi)中學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)工作小結(jié)

圈內(nèi)中學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)工作在區(qū)教育局的關(guān)心下，在教研室和北師大專家教授的指導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實黨和國家的教育方針，堅持依法治校、依法辦學(xué)，以“讓每位家長滿意放心，讓每位學(xué)生成人成才”為辦學(xué)宗旨，積極探索嚴格而又科學(xué)的學(xué)校管理新思路，不斷優(yōu)化教師素質(zhì)，深入開展校本研究，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，加強德育工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣和高尚人格，豐富學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，保證了學(xué)生生動活潑、全面發(fā)展，推動了教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

現(xiàn)將我校品牌學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確辦學(xué)目標

我校于今年9月份搬遷到新校區(qū)，我們汲取斗閣中學(xué)48年的辦學(xué)積淀，廣泛聽取教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，請北師大專家教授指導(dǎo)，進一步總結(jié)了學(xué)校的辦學(xué)思想、明確了學(xué)校的辦學(xué)目標、制定了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)。

辦學(xué)思想：尚德、啟智、展優(yōu)，做自主發(fā)展的現(xiàn)代人。辦學(xué)目標：教育管理自動化、學(xué)生發(fā)展自主化、教師隊伍專業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、校園環(huán)境園林化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化

本功抓起。為引導(dǎo)教師大練教學(xué)基本功，鼓勵教師參加教師五項技能大比武。

學(xué)校一直將提高課堂教學(xué)水平，作為優(yōu)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重中之重。每學(xué)期，學(xué)校都要舉行新教師摸底聽課、老教師示范課、教師全員聽評課、跟蹤指導(dǎo)課、提高匯報課等，聽后認真說評，積極探索課堂教學(xué)新路子，并指導(dǎo)教師總結(jié)反思自己課堂教學(xué)各種課型的教學(xué)過程，形成獨具特色、相對穩(wěn)定的教學(xué)模式，并不斷研討、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)在學(xué)校以“讓每一個學(xué)生都動起來”為課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，積極創(chuàng)建開放、民主、合作、高效的綠色課堂，使學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實。

學(xué)校注意引導(dǎo)教師拓展知識的廣度與深度，要求教師作中考試題、讀教育名著、讀“新課程”理論書籍、背經(jīng)典，廣泛涉獵各類知識，以適應(yīng)新的教育形勢的需要。每學(xué)期學(xué)校都要舉行學(xué)科知識考試和綜合知識考試，以考試促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促提高。

（三）強化常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提升

教學(xué)常規(guī)是教師開展各項教學(xué)活動的行為規(guī)范，強化常規(guī)管理，就是強化施教行為。我們以課堂教學(xué)為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學(xué)流程的每一個細節(jié)都成為管理的重要特點。強調(diào)把小事做細，把細事做精。

1.課前重備課。要求教師做到“三有、四點、五備”，達到教案、學(xué)案一體化。“三有”即心中有標（課程標準），的不良習(xí)慣）、導(dǎo)方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法）；四對是指針對學(xué)生、針對章節(jié)、針對問題、針對知識點；五定是指定人、定時、定重點、定要求、定目標。四抓課后反思：做到六反思，如何提高課堂教學(xué)效率要有反思；成功的地方，閃光點在哪里要有反思；失敗的地方，錯誤的地方在哪里要有反思；課后的反思；題后的反思；考后的反思。

三、深化校本研究、凸現(xiàn)辦學(xué)特色

我校加大校本研究的力度，本學(xué)期新報市級課題4個，為凸現(xiàn)我?！罢箖?yōu)”特色，讓學(xué)生“大大方方說英語”，成立英語角，并以此為課題進行研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，開展了豐富多彩的英語活動。

成立音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、攝影興趣小組、體育興趣小組，針對學(xué)生的興趣愛好和特長加以培養(yǎng)，真正實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的目標。

學(xué)校注意引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，豐富知識，拓寬視野，學(xué)校在學(xué)生會的主導(dǎo)下成立了書社，建立書籍電子檔案和電子閱讀卡，由學(xué)生自主管理。學(xué)校開辟了閱讀課，語文教師負責(zé)向?qū)W生推薦書目。

各種活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生特長、陶冶了學(xué)生情操、推動了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅提高。

四、今后的努力方向

學(xué)校的教育理念、優(yōu)良的教師素質(zhì)、開展的特色活動、6-

第四篇：構(gòu)建學(xué)校文化特色,推進學(xué)校品牌建設(shè)

構(gòu)建學(xué)校文化特色 推進學(xué)校品牌建設(shè)

學(xué)校品牌是一所學(xué)校在長期教育實踐過程中逐步形成并為公眾認可、具有特定文化底蘊和識別符號的一種無形資產(chǎn)。是學(xué)校的聲譽、歷史及社會對其熟悉與認知的總和。從內(nèi)涵看，品牌是學(xué)校內(nèi)在的品質(zhì)，表現(xiàn)為學(xué)校人文精神、行為方式和價值取向等積淀而成的一種獨特的文化；從形式看，品牌是學(xué)校建立社會信譽的過程。品牌是一所學(xué)校的形象標簽。品牌是學(xué)校文化的載體，是學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量和發(fā)展水平等綜合實力的表現(xiàn)。在教育、教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)校品牌是學(xué)校制勝的法寶。實踐證明，學(xué)校品牌不僅可以使學(xué)校不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，而且可以帶來更多的社會效益，因此，我們要樹立品牌戰(zhàn)略意識。山東省平原第一中學(xué)是一所省級規(guī)范化普通高中，始建于1926年，歷經(jīng)八十年風(fēng)雨滄桑，為社會培養(yǎng)了大批有用人才。1926-1933年，她是魯西北黨的早期活動中心，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一的鄧恩銘同志曾多次來校指導(dǎo)工作。原國家圖書館館長、世界著名學(xué)者任繼愈先生是我校三級校友。在多年的辦學(xué)實踐中，我們充分認識到品牌建設(shè)的重要價值。同時，我們認為優(yōu)秀的文化就等于卓越的品牌，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育，學(xué)校文化力的構(gòu)建是學(xué)校核心競爭力建設(shè)的重要組成部分。我們認為，學(xué)校之本，在于育人，一所沒有文化的學(xué)校，從嚴格意義上說不算是一所學(xué)校。只有形成自己獨特的積極向上的學(xué)校文化，學(xué)校才有長久的生命力和核心競爭力。學(xué)校管理者的價值和作用在于建立、繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀文化。因此，多年來，我們堅持以構(gòu)建學(xué)校文化特色為抓手，扎實推進學(xué)校品牌建設(shè)，提升學(xué)校綜合競爭實力。

一、充分發(fā)揮理念文化關(guān)鍵作用

學(xué)校理念文化是學(xué)校全體成員共有和共享的信念，它可以將學(xué)校組織的內(nèi)部力量統(tǒng)一于共同的指導(dǎo)思想，匯聚到同一個方向，提升為學(xué)校特有的文化，從而對學(xué)校的教育教學(xué)行為產(chǎn)生潛移默化的影響。平原一中在總結(jié)學(xué)校八十余年辦學(xué)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期國家和社會對學(xué)校教育的要求，提煉出平原一中核心理念：

（一）校訓(xùn)

崇德博學(xué)求實創(chuàng)新

（二）校風(fēng)

團結(jié)奮斗嚴謹執(zhí)教刻苦學(xué)習(xí)尊師愛生

（三）教風(fēng)

嚴謹治學(xué)為人師表各展其才探索創(chuàng)新

（四）學(xué)風(fēng)

勤奮好學(xué)熟讀精思學(xué)以致用全面發(fā)展

（五）辦學(xué)方針

以德立校 依法治校 科研興校 改革活校 質(zhì)量強校 創(chuàng)建名校

（六）辦學(xué)宗旨

為學(xué)生的今天服務(wù)，為學(xué)生的明天負責(zé)，讓每個學(xué)生都體驗成功，讓每個學(xué)生都擁有夢想。

（七）辦學(xué)理念

讓教育成為教師的事業(yè)，讓教育著眼于學(xué)生的未來，讓學(xué)校的一切充滿教 生生有特長，班班有特點，學(xué)校有特色。

（八）教師精神

終身從教的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神，銳意進取的創(chuàng)新精神，遵紀守法的自律精神，不計得失的奉獻精神。永遠改革，永遠創(chuàng)新，永遠追求。

二、突出環(huán)境育人，營造一流的校園環(huán)境文化

平原一中本著環(huán)境育人的原則，努力做到以特色、溫馨、高雅為目標，營造優(yōu)美舒適、健康和諧的育人環(huán)境，培育品味高雅、文明向上的校園文化。樹立良好形象,豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、塑造獨特的校園美感，使校園蘊藏著高雅的情趣美，隱現(xiàn)出深厚的涵養(yǎng)美，讓學(xué)生感受潛移默化的情感感染。學(xué)校環(huán)境具有教育特殊性，因此，我們在環(huán)境設(shè)計的過程中，突出學(xué)校教書育人的文化特色，充分整合學(xué)校環(huán)境資源，使學(xué)校的一草一木，一廊一室皆能產(chǎn)生教育的功效，使每一個學(xué)生都能感受到學(xué)校教育的關(guān)懷，受到教育的啟發(fā)。平原一中數(shù)十年的積淀形成了自己獨特的校園文化，教室內(nèi)、走廊中、宿舍里懸掛著名人名言，魯迅、牛頓、馬克思、愛因斯坦。用名人、用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生樹立遠大的志向，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生觀和價值觀。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，四季花開似錦，徜徉于如畫般的校園，清新雅致的文化氣息和濃厚良好的學(xué)習(xí)氣氛，相映相諧，催人奮發(fā)。學(xué)校創(chuàng)辦《平原一中報》、《精品文摘》、《教科研信息窗》、《教師天地》等四份校報，豐富校園文化，增強專業(yè)引領(lǐng)，搭建交流平臺。師生自然愉悅的體驗教育的快樂，享受求知的喜悅。聞朗朗書聲震耳，觀融融師生和樂，處處是文化，時時有教育，猶如春風(fēng)之入夜，于潤物無聲間達到開明教化之功效。

三、注重教師發(fā)展，打造一流的教師文化

學(xué)校的競爭是人才的競爭，學(xué)校的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。只有一流的教師文化才能打造一流的教師隊伍，成就一流的教育事業(yè)。早在世紀之交，學(xué)校就根據(jù)教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》有關(guān)“跨世紀園丁工程”的總要求,適時提出平原一中“新世紀園丁培養(yǎng)工程”總體規(guī)劃。以“立師志,修師德,練師功,樹師表”為主題,以促進教師專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)自身價值,改善學(xué)校和教學(xué)實踐為目的,在“以人為本、科研興校、走內(nèi)涵發(fā)展之路”的理念的指導(dǎo)下，確立了“立足崗位，發(fā)展自我，按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實效”的教師發(fā)展指導(dǎo)思想。以“更新觀念，擴展知識，修正行為，提高能力”為最終目標，著力打造一流的教師文化。

對青年教師的具體要求是兩種精神：奉獻精神、艱苦奮斗精神。開展四比四多活動：“四比”：比思想、比作風(fēng)、比工作、比業(yè)績。“四多”：對學(xué)生多一點愛；對同志多一點關(guān)心；對工作多一點責(zé)任感；對學(xué)校多一點貢獻。我們向全體干部教師提出“六讓、六不讓”的工作要求：

六讓：讓態(tài)度說明我們的責(zé)任；讓習(xí)慣詮釋我們的素質(zhì)；讓行為體現(xiàn)我們的能力；讓和諧貫穿我們的團隊；讓出色成就我們的事業(yè)；讓豪氣展示我們的風(fēng)貌。

六不讓：不讓學(xué)校布置的工作在自己這里延誤；不讓需要做好的工作在自己這里敷衍；不讓每一個學(xué)生在自己這里受到冷落；不讓學(xué)校的形象在自己這里受到影響；不讓各種差錯在自己這里發(fā)生；不讓任何借口在自己這里出現(xiàn)。

我們提出教師日常工作和專業(yè)成長的理念要求：

1． 發(fā)揚團隊精神：一家人，一條心，一塊干，一塊拼。

迎挑戰(zhàn)，求卓越，齊努力，共甘苦。

2． 履行工作“四向”要求：向細節(jié)要完美，向規(guī)范要習(xí)慣，向時間要效率，向落實要質(zhì)量。

3． 提高自己的思想境界：多改變自己，少埋怨環(huán)境。多搶挑重擔(dān)，少推卸

責(zé)任。多學(xué)習(xí)吸收，少批評指責(zé)。多一份責(zé)任，少一點牢騷。

4． 嚴格遵循工作標準：嚴，高，細，實，恒。

5.增強五種意識：“服務(wù)有多好，市場有多大”的意識；“學(xué)生就是上帝”的意識；“為學(xué)生今天服務(wù)，為學(xué)生明天負責(zé)”的意識；“四勤”，“五到”的意識，即眼勤，嘴勤，手勤，腿勤；想到，看到，走到，說到，做到；要有一看工作，二看工作，三還是看工作的意識。

多年的努力結(jié)出了累累碩果，平原一中已擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、成績斐然的教師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

四、積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用

我們認為，學(xué)生是學(xué)校教育的主體，任何一種學(xué)校精神文化產(chǎn)品的傳授、改造或創(chuàng)造，都離不開主體所發(fā)揮的作用。學(xué)校文化建設(shè)是否有成效，不僅要看它對學(xué)生的影響程度，更要看學(xué)生參與建設(shè)的程度。因此，學(xué)校文化建設(shè)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)造潛能，變被動地接受知識為主動地運用知識、發(fā)現(xiàn)知識和創(chuàng)造知識，從而確保學(xué)校文化建設(shè)落到實處，并成為學(xué)校中每個學(xué)生的自覺行動，實現(xiàn)“文化自覺”，最終形成良好的基礎(chǔ)素質(zhì)。多年來，學(xué)校以“成人、成才、成功”為主題對學(xué)生進行豐富多彩的教育活動，效果良好。

（一）發(fā)掘校史資源的教育功能

平原一中歷史悠久，有著光榮的革命傳統(tǒng)，培育出以國學(xué)大師任繼愈為代表的一批批棟梁之才，八十余年的歷史積淀豐厚。學(xué)校充分利用這一文化資源，組織學(xué)生看校史、講校史、談理想。樹立“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的雄心壯志。

（二）組織校園文化解讀活動

我們組織學(xué)生搜集校園文化、解讀校園文化。年級和班級內(nèi)部還利用板報、贈言、每日名言、名言解讀小演講等方式對學(xué)生進行激勵。學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校?！皩W(xué)校是我家，我愛我家”的理念深入人心。

（三）自我教育自主管理

學(xué)校提出“自我教育七個一”：有人看見和沒人看見一個樣；有人管理和沒人管理一個樣；有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個樣；老師在場和不在場一個樣；有人檢查和沒人檢查一個樣；校內(nèi)和校外一個樣；在家和在校一個樣。學(xué)校開展“我的班級我做主”活動，組織實施班級自治和值日班長制度，鍛煉學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，增強成才成功的決心和信心。

（四）堅持活動育人

每天的晨練，強其筋骨；每周的升旗儀式，固其品格。學(xué)校每年進行運動會、歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)，詩歌朗誦比賽，定期組織豐富多采的文化活動和社會實踐活動，促進學(xué)生身心健康成長。學(xué)校各處室、年級、班級在學(xué)校的總體要求下創(chuàng)造性地開展豐富多彩行之有效的活動，豐富了校園文化生活，促進了學(xué)生全面和諧健康地成長。

每周的學(xué)生講壇，學(xué)生們都踴躍地展示自己的讀書收獲，講自己最感興

趣，最擅長，最了解的知識和發(fā)現(xiàn)，講學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生自辦的班級日報圖文并茂，內(nèi)容含涵蓋國事家事天下事和風(fēng)聲雨聲讀書聲。課堂學(xué)習(xí)、讀書活動和社會生活結(jié)合起來，為學(xué)生充分展示自己，鍛煉能力，擴大視野，增強自信，搭建了廣闊的平臺。

勵志小作文、勵志小演講凈化了學(xué)生心靈，提升了學(xué)生品味。

成人儀式上懂得了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。母親節(jié)和父親節(jié)上體會如何感恩。“摒棄陋習(xí)做文明中學(xué)生”的大討論使學(xué)生懂得如何做好小事成就大事。

天文社、棋社、環(huán)保社、文學(xué)社等眾多的社團組織陶冶了學(xué)生情操，開闊了學(xué)生視野。

五、利用家長和社會資源，促進學(xué)校文化建設(shè)

我們以學(xué)校為陣地，舉辦家長學(xué)校和家長委員會等，加強學(xué)校和家庭的聯(lián)系溝通，形成教育合力。由學(xué)校組織，邀請成功人士和著名校友來校作報告。為同學(xué)們樹起一個個學(xué)習(xí)的標兵。鼓起同學(xué)們強大的金牌意識和競爭意識。我們組織“家長坐在我身邊”家長聽課活動。利用周末時間，邀請家長到校舉辦家長講座。請家長談自己的求學(xué)經(jīng)歷，工作歷程，人生感悟，對學(xué)生的要求和期盼。侯欣曉家長的《我努力17年考取了國家公務(wù)員》、王墨飛家長的《一個普通稅官的平凡事》、杜小軒家長的《路有多遠走多遠》、劉曉家長的《留取丹心鑄警魂》、翟雨家長的《點亮心靈之燈》等眾多精彩講座使學(xué)生對家長更加敬佩，融洽了親子關(guān)系，激勵學(xué)生積極上進，產(chǎn)生強烈反響。這些活動豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵，擴大了學(xué)生視野，極大地促進學(xué)生的進步，受到家長和社會各界的廣泛好評。

持之以恒的學(xué)校文化建設(shè)，整體提升了學(xué)校的管理水平和品牌競爭力，給學(xué)校增添了強大的發(fā)展動力，成為平原一中發(fā)展不竭的能量之源。學(xué)校因教育教學(xué)成績突出，多次受到上級表彰。先后被授予“中國教育名?！?、“省級文明單位”、“山東省師德建設(shè)先進單位”、“山東省招生工作先進單位”、“山東省教育工會先進集體”、“山東省民主管理先進單位”、“山東省依法治校示范學(xué)?！薄吧綎|省教書育人優(yōu)勝單位”等多項榮譽稱號。連續(xù)二十年獲“德州市教書育人優(yōu)勝單位”稱號。中共平原縣委、平原縣人民政府分別于2000年、2003年、2005年、2008年、2010為我校記集體三等功。

（作者：山東省平原第一中學(xué)校長趙桂軍、教科所主任柳立河）

第五篇：創(chuàng)建特色 凝鑄品牌

創(chuàng)建特色

凝鑄品牌 育全面發(fā)展人才

——戶縣東關(guān)小學(xué)創(chuàng)特色學(xué)校經(jīng)驗材料

戶縣東關(guān)小學(xué) 二○○九年元月

打造特色 凝鑄品牌 育全面發(fā)展人才

——戶縣東關(guān)小學(xué)創(chuàng)特色學(xué)校經(jīng)驗材料

學(xué)校特色是一所學(xué)校的靈魂，是其內(nèi)在底蘊的反映，辦學(xué)理念的載體，精神內(nèi)核的體現(xiàn)，辦學(xué)品位的標志。為此我校以創(chuàng)建特色、凝鑄品牌、育全面發(fā)展人才為宗旨，立足實際，大膽創(chuàng)新，真抓實干，追求卓越品位，實施精品戰(zhàn)略，走特色發(fā)展之路，逐步形成了自己的教育特色，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，有力地推動了學(xué)校的快速發(fā)展，取得了顯著的成績。歷經(jīng)多年實踐，現(xiàn)已形成了“教育科研”、“藝術(shù)教育”、“體育教學(xué)”、“少先隊工作”、“少兒英語”等特色教育，形成了本校的辦學(xué)特色。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，理念超前。

我校始終堅持“全面發(fā)展，突顯特色”的辦學(xué)思想，以“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意”為辦學(xué)宗旨，秉承 “讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為孩子的興趣，讓學(xué)校成為孩子的樂園”的校訓(xùn)，堅持以教育科研為先導(dǎo)，以藝術(shù)教育為特色，以規(guī)范管理為保障，以深化教育改革為動力，注重可持續(xù)發(fā)展，逐步形成了“愛崗敬業(yè)，勤于鉆研、愛生如子，開拓創(chuàng)新”的教風(fēng)，營造了民主和諧開放的育人環(huán)境，先進的教學(xué)理念和優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會的廣泛贊譽。

任何工作的成敗與領(lǐng)導(dǎo)重視與否關(guān)系密切。我校領(lǐng)導(dǎo)班子對校本教研的重要性始終保持一個清晰的認識。我們結(jié)合本校的獨特地位與實際，確定了我校的教科研理念是：“科研興教，科研興校，科研優(yōu)教，科研強校?！毙１窘萄心繕耸恰皩W(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型、專家型的一流學(xué)校?！?/p>

健全機構(gòu)，特色教育的保障。我校實行由校長——主管校長——教 科室主任——教研組長——教師組成的特色教育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建有學(xué)校教科室，由一名主任專人負責(zé)，校長是特色教育的第一責(zé)任人，分工明確，層層落實，夯實了責(zé)任，有力地保障了特色教育的正常運轉(zhuǎn)。

建章立制，規(guī)范實施，特色教育的基石。我們的特色制度健全完善，措施較為切實可行。先后完善了一系列特色教育的職責(zé)、考核、評估、獎懲制度和細則，充分調(diào)動了教師從事教育教學(xué)的積極性和主動性，完善的保障制度和激勵機制為教師自主開展教科研提供了廣闊的環(huán)境與平臺。重視特色教育的投資力度，每學(xué)期撥出?？罱?jīng)費為學(xué)習(xí)考察提供物質(zhì)條件，確保了學(xué)校各項工作的順利開展。重視師資隊伍的培訓(xùn)提高工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，這是特色教育的基本保證。

二、教育科研，彰顯特色。

我校以“科研興教，科研強?！睘樽谥?，以學(xué)校為基地，以教師為主體，不斷開拓創(chuàng)新，積極探索科學(xué)高效的教育科研工作方法，形成在教學(xué)中教研，以教研促教學(xué)的教研工作格局。

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位，完善管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，包組到人，經(jīng)常深入教學(xué)一線指導(dǎo)教研工作。

其次，健全了一系列教研工作管理制度，全面考核各項教研工作，并進行量化積分，評優(yōu)樹模。

第三，強化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。學(xué)校一直把教師繼續(xù)教育當(dāng)作重中之重來抓，一是開展“一，五，五，百，萬”工程，促進教師自我發(fā)展；二是鼓勵教師參加學(xué)歷提高教育；三是積極選派教師參加各級各類教學(xué)研討活動；四是對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)；五是加強校際交流，選派教師到交大附小等省市名校研訓(xùn)，全面提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第四，校本教研，特色鮮明。（1）教研組活動常規(guī)化，開學(xué)初學(xué)校、教研組分別制定教研計劃，學(xué)期中指導(dǎo)按計劃開展活動，做到時間、地點、人員、內(nèi)容四落實，并做好詳細的活動記錄，期末寫出全面的教研工作總結(jié)。（2）個人反思制度化，教師每節(jié)教案有反思，每周填寫問題積累表反思本周教學(xué)，教務(wù)處專人收集整理，每周例會各組輪流選派代表在全體教師會上交流教學(xué)心得體會。（3）專題研究規(guī)范化，十項省、市、縣級立項課題，分別印制表格式課題活動記錄冊，有課題組活動計劃、會議記錄、個案研究、階段小結(jié)等項目。規(guī)范課題管理，并堅持一月一次課題組活動，其中兩項省級課題經(jīng)過省專家組鑒定已經(jīng)圓滿揭題。（4）同伴互助經(jīng)?；瑢嵭屑w備課制，促進教師之間業(yè)務(wù)交流，廣泛開展觀課、議課活動，通過“同課異構(gòu)、一課多上”等形式，使同伴互助成果顯著。（5）示范引領(lǐng)層次化，充分發(fā)揮骨干教師作用，每學(xué)期教學(xué)評優(yōu)活動評出的優(yōu)質(zhì)課進行示范展示，十多位教師多次為市、縣教師上示范觀摩課，語文、英語等學(xué)科教師為全縣教師進行教材培訓(xùn)，學(xué)校多次成功承辦市、縣教研工作現(xiàn)場會。

三、藝術(shù)教育，花開璀璨。

（一）我校繼承多年來形成的良好傳統(tǒng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的智力開發(fā)，全面實施藝術(shù)教育。以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興藝”之路；努力造就一支高素質(zhì)的藝術(shù)教育教師隊伍；在課程設(shè)置中開辦“藝術(shù)教育超市”，在完成基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供自主選擇課程的藝術(shù)教育天地；給藝術(shù)專用教室配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施；通過學(xué)校動態(tài)與靜態(tài)環(huán)境的藝術(shù)渲染，讓校園具有濃郁的藝術(shù)氛圍。全面提高學(xué)生的藝術(shù)感染力、鑒賞力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

（二）積極推進藝術(shù)課程改革，重視學(xué)科滲透，引導(dǎo)教師挖掘各學(xué)科教材中的藝術(shù)因素，配備專職音美教師，確保課堂“質(zhì)”與“量”的完全到位。開發(fā)具有我縣特色的地方藝術(shù)課程——音樂教材《小學(xué)音樂校本教材》。充分發(fā)揮畫鄉(xiāng)這一地方優(yōu)勢，在美術(shù)教學(xué)中引進農(nóng)民畫的欣賞、創(chuàng)作技法，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣及熱愛家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生主動參與、主動感受，提高學(xué)生豐富的審美體驗。

（三）用多彩的活動促進藝術(shù)教育。為加大藝術(shù)教育的力度，更好地實施藝術(shù)教育，我校成立了11個藝術(shù)興趣小組，舞蹈組、合唱組、古箏組、管樂組、電子琴、手風(fēng)琴、書法、兒童畫、農(nóng)民畫、手工、素描組，每個興趣小組輔導(dǎo)教師分工明確，各負其責(zé)。有制度、有計劃、有記錄、有總結(jié)。始終堅持開展全方位、多角度、多層次的第二課堂活動，做到課內(nèi)外結(jié)合。在“六一”、“十一”、“元旦”等重大節(jié)日，學(xué)校抓住契機，精心組織安排學(xué)生進行文藝匯演、歌詠比賽、書畫比賽、教職工文藝聯(lián)歡會等，不斷提高藝術(shù)教育的實效性。藝術(shù)教育氛圍濃厚，學(xué)生全面發(fā)展。另外，我校每年都積極參加省、市、縣組織的各類藝術(shù)比賽和表演，每次都獲得了優(yōu)異成績。例如西安市少兒器樂大賽、合唱比賽、舞蹈比賽等都獲了市級二等獎的優(yōu)異成績。特別是戶縣農(nóng)民畫藝術(shù)節(jié)的開幕式上，我校學(xué)生表演的秦腔曲牌《千古一帝》團體操表演，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和幾萬觀眾的高度評價。這些活動豐富了學(xué)生的課余生活，增強了學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情。

（四）開展專項研究探索。面對新課改下的藝術(shù)教育發(fā)展趨勢，我校以“科研興藝”為指導(dǎo)，認真抓好藝術(shù)教育課題的立項和研究工作，先后進行了《探索新型的藝術(shù)課堂教學(xué)模式》、《藝術(shù)教育對開發(fā)學(xué)生智 力、培養(yǎng)良好個性專長之途徑方法的研究與探索》的研究。今年6月經(jīng)陜西省教科所鑒定通過。

四、體育教學(xué)獨辟蹊徑。

在體育課教學(xué)中，我們積極開展體育大課間活動。在時間上，把原來的20分鐘改為30分鐘；在內(nèi)容上，從單一的課間操改為內(nèi)容多樣的自編操、集體舞、多種游戲等；從形式上，從單一的集體形式變?yōu)橛蟹钟泻稀⒎趾辖Y(jié)合，按興趣選擇等形式，做到了人無閑人，地?zé)o空地。課間中，學(xué)生是汗水加笑聲，“三跳”活動至今已開展了21屆，繩類活動達到了多樣化和趣味化，為全縣起到了示范、指導(dǎo)作用。

根據(jù)學(xué)校實際，我校充分發(fā)揮體育教師的特長，始終堅持做到課內(nèi)課外結(jié)合，全方位、多角度、多層次的開展第二課堂活動，使學(xué)校真正成為孩子們的樂園。體育學(xué)科興趣小組活動做到“時間、地點、內(nèi)容、制度、人員”的五落實。乒乓球隊、體操隊、籃球隊、體育舞蹈隊等能持之以恒，使學(xué)生在愉快的氛圍中堅持長期訓(xùn)練，運動技能水平不斷提高。多年來我們學(xué)校為縣、市培養(yǎng)了幾十名優(yōu)秀運動員，涉及乒乓球、田徑、游泳等多個項目。

五、成績斐然，凝注品牌。

廣大教師拼搏奮斗，特色教育日趨濃厚。特色活動使學(xué)生的專長得到了發(fā)揮，個性得到了張揚，心智獲得了啟迪，情操得到了陶冶，心靈得到了凈化，品格得到了升華。在參加社會文藝重大活動中先后多次受到省、市、縣表彰。培養(yǎng)了全面發(fā)展的人才，促進了學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)特色的彰顯，示范輻射作用充分發(fā)揮，品牌地位已經(jīng)形成。先后獲得以下獎項： “省教育科研明星學(xué)?！?、“省教育科研先進學(xué)校”、“省體育教學(xué)先進學(xué)?！薄ⅰ笆〗逃蒲袑嶒瀸W(xué)?！?、“省課改先進學(xué)?！薄ⅰ笆⌒１窘萄泄芾硎痉秾W(xué)?！?、“省標兵紅旗大隊”、“市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“市教科研實驗學(xué)校”、陜西省少兒合唱三等獎、市舞蹈比賽二等獎、西安市“雅森杯”校園集體舞大賽三等獎、西安市“人文校園、活力校園、和諧校園”合唱比賽二等獎、“丘比特—和聲杯”西安市首屆中小學(xué)器樂展演優(yōu)秀表演獎、縣合唱比賽一等獎、縣舞蹈比賽一等獎、“乒乓球”比賽優(yōu)秀組織獎等六十余項獎勵。

回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。在今后的工作中，我們將繼續(xù)解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新、一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，探索學(xué)校辦學(xué)的新特點、新經(jīng)驗，發(fā)揚特色，總結(jié)經(jīng)驗，讓東小這朵特色之花更加絢麗奪目。為實現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意”的辦學(xué)目標而努力奮斗。

戶縣東關(guān)小學(xué)

2009年元月