第一篇：學(xué)校迎評促建演講稿

文章標(biāo)題：學(xué)校迎評促建演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、在座的各位同學(xué)朋友們：

你們好！

今天，我們歡聚一堂，因為我們都有一個共同的心聲——“迎評在我心中”；因為我們每個人的參與，所以我們可以自豪地說“迎評有我”。

今年，是我們親愛的學(xué)校xx民族學(xué)院成立65周年的日子，也是我們?nèi)?/p>

上下全力以赴迎接國家教育部對我校本科教學(xué)工作評價的關(guān)鍵一年；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此時此刻，就讓我代表全體學(xué)生，向幾十年來為我院的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和一直關(guān)心學(xué)校發(fā)展的廣大校友們致以最崇高的敬意！[本文出自xiexiebang.com-http://004km.cn/]

我是一名新生，來到這所充滿民族色彩的學(xué)校僅有兩個多月時間，但也就是這兩個多月的時間，卻讓我深深地感受到了作為一名學(xué)生，作為一名xx民族學(xué)院學(xué)生的榮光與希望、青春與活力。兩個月來，我感受到了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境、典雅的氣質(zhì)；兩個月來，我們見到了民族地區(qū)最大的圖書館的落成，也聽到了我們的學(xué)校再度被評為“省級最佳文明單位”的喜訊；兩個月來，我親眼見到了和我們同在一個校園的體育健兒從美麗的寧夏捧回數(shù)枚金燦燦的獎牌，也知道了我們的學(xué)生曾走進了中央電視臺；兩個月來，我見識到了學(xué)富五車、幽默風(fēng)趣的老師，也體會到了來自五湖四海的同學(xué)們的團結(jié)和友愛，更感受到了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和民族的風(fēng)采，了解到了學(xué)校“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)的真諦所在。美麗的校園，學(xué)富五車的老師，團結(jié)勤奮的學(xué)生，這就是我們的希望所在，這就是我們充滿信心地迎評促建的希望所在。

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲民院人不息勞作、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，怎能不讓我們豪情滿懷。我是一名學(xué)生，學(xué)校是我們的學(xué)校，我們是學(xué)校的學(xué)生；作為學(xué)校的一員，在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時刻，我們能坐以待斃嗎？不能。我們乃是學(xué)校的希望和活力所在。我們要團結(jié)，我們要勤奮，我們要求實，我們要創(chuàng)新；我們要用努力的學(xué)習(xí)、文明的言行和創(chuàng)新的思維來支持學(xué)校的發(fā)展；我們要理解、要支持、要配合學(xué)校迎評促建的各項活動和政策；我們要努力融入到把學(xué)院建設(shè)成質(zhì)量更高、特色更明、實力更強的一流民族高等本科院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動中去。我們不要合格，我們要的是良好，是優(yōu)秀。只有這樣，等到迎評成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”

長江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂。

親愛的同學(xué)們，學(xué)校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當(dāng)前新的時期，她的發(fā)展又處在一個非常關(guān)鍵的時期，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為xx民族學(xué)院學(xué)生的我們，應(yīng)該如何呢？我們應(yīng)該自信、鏗鏘地回答：迎評有我。我們一定繼續(xù)發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，再攀高峰。我們定會以評促建，以評促改，定會搶抓機遇，加快發(fā)展；發(fā)展自己，發(fā)展學(xué)校，要把一個嶄新的自己、嶄新的xx民族學(xué)院帶入新的世紀，為科教興鄂、科教興國作出更大的貢獻。

我們努力吧！迎評有我！

謝謝！

《學(xué)校迎評促建演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學(xué)校迎評促建演講稿。

第二篇：迎評促建演講稿

評估來了，我們準備好了么

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我來自XX系,XXX。今天我演講的題目是《評估來了，我們準備好了么》。談起高校教學(xué)評估，應(yīng)該說，我有切身的感受。

第一，因為評估，親身體驗“一個蘿卜幾個坑”。

到蘇南，到風(fēng)景秀美的蘇州來工作和生活，一直是我多年來的美好愿望?？梢哉f，如果沒有教學(xué)評估，我可能在2007年6月就會順利調(diào)出原單位，也更有可能早一年和大家成為同事了。因為2007年下半年，我們原單位的中心工作就是“迎評促建”，評估期間要準備、整理近3年來的教學(xué)資料，不是“一個蘿卜一個坑”，而是“一個蘿卜幾個坑”，所以學(xué)校在迎評期間不討論、不辦理調(diào)出事宜。各位同仁，我想說的是，評估來了，“一個蘿卜幾個坑”大家準備好了么？

第二，因為評估，切實感受“白+黑”。

記得在2007年4月下旬，學(xué)校為迎接評估進行最后一次實戰(zhàn)演習(xí)，下午下班之前突然接到命令，明天早上8:10要檢查我們部門負責(zé)的實習(xí)報告等資料，大家加班加點準備好相關(guān)材料后就下班回家了。就在凌晨1點左右的時候，我早已進入夢鄉(xiāng)，突然聽到咚咚的敲門聲，朦朧中，我有些緊張，這么晚了，誰還在敲門。我側(cè)耳仔細聽聽，確認是同事王老師在急促的喊我的名字?？隙ㄊ窃u估的事情,不及多想，我趕緊披衣下床，疾馳辦公室。路上心里還犯嘀咕，昨晚手機沒電自動關(guān)機了，又少不了領(lǐng)導(dǎo)一頓“嚴刑拷問”。

急速趕到學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)各辦公樓依然燈火通明，我抬手看了一下表，凌晨1:30。按照領(lǐng)導(dǎo)指示，補齊相關(guān)材料后，東方已經(jīng)發(fā)白了。遠望冉冉升起的紅日,心中不免感嘆，在學(xué)?？慈粘觯ぷ鬟@多年來還是頭一回，景致也蔚為壯觀。各位同仁，評估來了，“白加黑，五加二”大家準備好了么？

時光輪回，如今，我們校區(qū)自加壓力，主動接受評估，在江蘇省率先試行08新方案。這充分說明我們自信、自強、謙遜、務(wù)實。近兩年，校區(qū)通過與院本部的合并，順利達到升格高職的目標(biāo)，但校區(qū)畢竟剛剛開始三年制高職招生，剛剛開始三年制高職教學(xué)，辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念是否合理，專業(yè)設(shè)置是否完善，這都有待于聆聽專家的指導(dǎo)與意見。我們要以評估為抓手，彎道超越，盡快實現(xiàn)與院本部的協(xié)同發(fā)展，共同進步，以創(chuàng)造更大的輝煌。

“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”是高校教學(xué)評估的目標(biāo)與宗旨。有目共睹，校區(qū)近兩年的發(fā)展已取得長足進步，我們有理由相信，我校一定會在此次評估中取得優(yōu)異的成績。

作為一名新教師，我一定會在院、系領(lǐng)導(dǎo)的安排下，積極完成各項評估指標(biāo)與任務(wù)，以積極昂揚的心態(tài)，迎接評估，接受挑戰(zhàn)，展示自我。

5月6日，評估專家范國強教授蒞臨校區(qū)，介紹08新方案，指導(dǎo)評估工作。5月20日，校區(qū)召開迎評促建骨干教師大會，向全校吹起迎評促建的號角。5月25日，機械系針對迎評工作做出了翔實可行的工作部署。2009年12月，評估專家將要進駐校區(qū)，展開全面工作。

各位老師，評估來了，評估近了，讓我們坦然面對，迎接挑戰(zhàn)吧！

第三篇：學(xué)校迎評促建演講

學(xué)校迎評促建演講-迎評有我

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、在座的各位同學(xué)朋友們：

你們好！

今天，我們歡聚一堂，因為我們都有一個共同的心聲——“迎評在我心中”；因為我們每個人的參與，所以我們可以自豪地說“迎評有我”。

今年，是我們親愛的學(xué)校xx民族學(xué)院成立65周年的日子，也是我們?nèi)Ｉ舷氯σ愿坝?/p>

接國家教育部對我校本科教學(xué)工作評價的關(guān)鍵一年；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此時此刻，就讓我代表全體學(xué)生，向幾十年來為我院的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和一直關(guān)心學(xué)校發(fā)展的廣大校友們致以最崇高的敬意！好范文版權(quán)所有

我是一名新生，來到這所充滿民族色彩的學(xué)校僅有兩個多月時間，但也就是這兩個多月的時間，卻讓我深深地感受到了作為一名學(xué)生，作為一名xx民族學(xué)院學(xué)生的榮光與希望、青春與活力。兩個月來，我感受到了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境、典雅的氣質(zhì)；兩個月來，我們見到了民族地區(qū)最大的圖書館的落成，也聽到了我們的學(xué)校再度被評為“省級最佳文明單位”的喜訊；兩個月來，我親眼見到了和我們同在一個校園的體育健兒從美麗的寧夏捧回數(shù)枚金燦燦的獎牌，也知道了我們的學(xué)生曾走進了中央電視臺；兩個月來，我見識到了學(xué)富五車、幽默風(fēng)趣的老師，也體會到了來自五湖四海的同學(xué)們的團結(jié)和友愛，更感受到了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和民族的風(fēng)采，了解到了學(xué)?！皥F結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)的真諦所在。美麗的校園，學(xué)富五車的老師，團結(jié)勤奮的學(xué)生，這就是我們的希望所在，這就是我們充滿信心地迎評促建的希望所在。

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲民院人不息勞作、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，怎能不讓我們豪情滿懷。我是一名學(xué)生，學(xué)校是我們的學(xué)校，我們是學(xué)校的學(xué)生；作為學(xué)校的一員，在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時刻，我們能坐以待斃嗎？不能。我們乃是學(xué)校的希望和活力所在。我們要團結(jié)，我們要勤奮，我們要求實，我們要創(chuàng)新；我們要用努力的學(xué)習(xí)、文明的言行和創(chuàng)新的思維來支持學(xué)校的發(fā)展；我們要理解、要支持、要配合學(xué)校迎評促建的各項活動和政策；我們要努力融入到把學(xué)院建設(shè)成質(zhì)量更高、特色更明、實力更強的一流民族高等本科院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動中去。我們不要合格，我們要的是良好，是優(yōu)秀。只有這樣，等到迎評成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”好范文版權(quán)所有

長江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂。

親愛的同學(xué)們，學(xué)校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當(dāng)前新的時期，她的發(fā)展又處在一個非常關(guān)鍵的時期，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為xx民族學(xué)院學(xué)生的我們，應(yīng)該如何呢？我們應(yīng)該自信、鏗鏘地回答：迎評有我。我們一定繼續(xù)發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，再攀高峰。我們定會以評促建，以評促改，定會搶抓機遇，加快發(fā)展；發(fā)展自己，發(fā)展學(xué)校，要把一個嶄新的自己、嶄新的xx民族學(xué)院帶入新的世紀，為科教興鄂、科教興國作出更大的貢獻。

我們努力吧！迎評有我！

謝謝！

第四篇：學(xué)校迎評促建工作總結(jié)

學(xué)校迎評促建工作總結(jié)

《學(xué)校迎評促建工作總結(jié)》是一篇好的范文，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。

一、xxxx年評建

1、全校動員，狠抓規(guī)范

在校迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的總體部署下，xxxx年底完成了各部門的評建工作計劃，xxxx年4月召開了全校性的迎評促建動員大會，標(biāo)志著我校評建工作正式啟動。學(xué)校黨政根據(jù)我校的實際，強調(diào)我校xxxx年是我校評建工作的關(guān)鍵一年，并要求在具體工作中應(yīng)努力圍繞“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，重點在長效機制方面加大建設(shè)力度，使評建過程成為推動學(xué)校本科教學(xué)水平整體提升的

重要契機，以此使我校教育教學(xué)水平在全國中醫(yī)院校中始終處于領(lǐng)先地位。全校各職能部門、教學(xué)單位進一步明確了工作目標(biāo)，各項評建工作得以全面展開。為加快推動評建工作，評建辦先后在全校范圍內(nèi)分階段、分層次組織了20余次各類教學(xué)評估培訓(xùn)活動，接受培訓(xùn)的教師及管理人員累計 1500人次。為提高培訓(xùn)工作的水平，評建辦邀請了10余名國內(nèi)知名教學(xué)評估專家來校講座，取得較好的反響，受訓(xùn)人員普遍反映不僅提高了對評建工作的認識，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站而且也引發(fā)了對今后教育教學(xué)改革工作的深入思考。

為加強基礎(chǔ)性工作，校評建辦開展了各二級學(xué)院及教研室規(guī)范化建設(shè)工作，圍繞影響教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)，制訂、完善了各項規(guī)范化工作細則和標(biāo)準，并對教師日常教研活動提出了基本要求。教學(xué)管理部門根據(jù)各方面意見，重點在穩(wěn)定教學(xué)秩序方面落實各項措施，從教學(xué)計劃的制定與實施、課程排課及

選課、課程考試及成績管理、課程的開設(shè)及調(diào)整、學(xué)籍管理與獎懲等各方面，對原有教學(xué)管理規(guī)章制度做了全面梳理和完善，xxxx年中先后調(diào)整、補充了有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度近30項，并進一步規(guī)范了各項日常教學(xué)管理流程，年內(nèi)各類教務(wù)發(fā)文累計達200余次，接受及回復(fù)各項學(xué)生、教師教學(xué)請示亦達150余次，教學(xué)的規(guī)范性有了極大的提升，促進了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2、措施到位，推動有序

為進一步體現(xiàn)辦學(xué)特色和教學(xué)優(yōu)勢，我校始終將深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量作為評建工作的核心。為此，評建辦會同教學(xué)主管部門找準教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，積極落實各項教改措施，并結(jié)合本科教育高地和示范實驗教學(xué)中心等建設(shè)工作，以項目為帶動，鼓勵各教學(xué)單位和廣大教師參與各項教學(xué)改革和人才創(chuàng)新教育工程，年內(nèi)以課程教學(xué)內(nèi)容改革、討論式教學(xué)模式改革、綜合實驗改革、雙語及網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、臨床實踐

教學(xué)改革質(zhì)量保證等為重點，先后設(shè)立各級、各類教學(xué)改革項目80余項，落實教改專項經(jīng)費500 余萬元，范文寫作并提高了教學(xué)成果獎勵的范圍和力度，同時也嚴格了各項項目的準入和評價機制，各項項目完成水平較前有大幅度提升，激發(fā)了廣大師生參與教學(xué)改革的積極性，教師的新思路，新做法不斷涌現(xiàn)，并得到了廣泛的認同。xxxx共接受優(yōu)秀教學(xué)成果獎申請項目50余項，優(yōu)秀教學(xué)論文申請180余篇，申報校級精品課程15門，已開設(shè)了綜合實驗課程占全部實驗課程數(shù)的85%，各有20余門必修課程開展課程內(nèi)PBL教學(xué)法和雙語教學(xué);能用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程總數(shù)達到 40門次，各臨床醫(yī)學(xué)院也全面落實了臨床實習(xí)導(dǎo)師制，強化了中醫(yī)專業(yè)學(xué)生臨床基本技能和理論知識強化訓(xùn)練。訓(xùn)練環(huán)境、實踐能力等均有較大幅度提高，使得我?！霸缗R床、多臨床”教學(xué)特色更趨完善。

3、及時總結(jié)，重視整改

為及時總結(jié)評建成果，發(fā)現(xiàn)存在的

問題，校評建辦組織校內(nèi)外專家于xxxx 年5月進行了檢查，在此基礎(chǔ)上于xxxx年7月又對二級學(xué)院教研室規(guī)范化建設(shè)、職能部門及二級學(xué)院整體評建工作進行了第1次迎評檢查。通過檢查，一方面有力地推進了評建工作進程，同時也能發(fā)現(xiàn)亟待解決的關(guān)鍵問題，并及時調(diào)整評建計劃，落實整改措施。各部門也高度重視自評檢查，做到了態(tài)度認真、發(fā)動全面、統(tǒng)一思想、整體推進的預(yù)期效果，并及時整改專家提出的薄弱環(huán)節(jié)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯改善，各教學(xué)單位也籍此凝煉了工作特色。從xxxx年1月的第2次自評檢查結(jié)果看，學(xué)校評建工作已取得了階段性的成果，課堂教學(xué)、試卷質(zhì)量、學(xué)生基本理論及臨床技能等有了明顯提高，形成良好的發(fā)展態(tài)勢，為迎接xxxx年6月份教育部專家組進校評估打下了堅實的基礎(chǔ)。與此同時，結(jié)合50周年校慶慶典活動，又于xxxx年8月召開了教學(xué)工作會議，暨教育教學(xué)思想大討論活動，初步總結(jié)了50年來，尤

其是10多年來我校教育教學(xué)的特色，同時通過各類展示活動，也使學(xué)校辦學(xué)特色和取得成果逐步深入人心、形成共識。評建辦還用每月教學(xué)例會和評建網(wǎng)站，及時發(fā)布評建簡報，并與各部門充分溝通評建信息，學(xué)校評建氣氛不斷濃厚。

二、目前教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的主要問題：

1、科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的內(nèi)容等工作有待進一步加強。

2、教學(xué)改革的特色尤其是圍繞提高本科教學(xué)質(zhì)量方面尚需深入凝練，同時通過有效途徑的宣傳有待進一步拓展，尤其是校園網(wǎng)上的宣傳力度需加強。

3、范文TOP100對新進入臨床實習(xí)的學(xué)生在基本技能和基本知識的訓(xùn)練和強化上還需按照計劃抓緊實施。

4、課程資源與創(chuàng)新人才培養(yǎng)總體要求還存在差距。

5、青年教師的培養(yǎng)力度有待進一步加強。

6、教研室資料中教書育人體現(xiàn)較

少，集體備課記錄比較簡單，同時在落實學(xué)校聽課制度過程中，教師聽課的范圍需要進一步擴大。

7、課堂教學(xué)中上課教師對學(xué)生的引導(dǎo)性、啟發(fā)性，教學(xué)感染力，課堂氣氛，與學(xué)生的互動等方面需要進一步加強，同時要避免教師在上課中念PPT的現(xiàn)象。

8、試卷核分有錯誤的現(xiàn)象，同一門課程考試試卷在批改中采用給分制或扣分制需統(tǒng)一。試卷分析不夠透徹，不能反映學(xué)生對教學(xué)重點難點的掌握程度，缺少對薄弱的環(huán)節(jié)出現(xiàn)可能原因的分析及改進措施。

9、實驗報告缺少教師的評價。

10、有的畢業(yè)論文的選題欠合理，題目不能太大或太小，外文摘要需要規(guī)范，評分的權(quán)重分配欠合理，畢業(yè)論文評分、優(yōu)秀率偏高。

11、技能考核：學(xué)生病史采集順序有反復(fù)，對某些陽性體征檢查方法尚不十分準確，部分體檢有遺漏。部分學(xué)生

對陽性體征的判斷、人文關(guān)懷、專業(yè)知識尚存在不足。

12、教學(xué)查房：學(xué)生對病史熟悉程度不夠，老師與學(xué)生的互動不夠，體檢中人文關(guān)懷體現(xiàn)不明顯。

三、xxxx年上半年評建工作計劃

1、xxxx年1月—2月

目前已按計劃組織并完成第2次學(xué)校自評檢查工作，以校外資深評估專家為主對校評建辦及各職能部門整理完成了校級評估支撐材料、各學(xué)院評建情況、教師課堂教學(xué)水平，試卷及實驗報告、畢業(yè)論文質(zhì)量、學(xué)生基本理論知識、畢業(yè)實習(xí)生臨床技能、臨床實習(xí)環(huán)節(jié)及部分教學(xué)原始材料等進行了全面、深入的自評檢查，并分別于1 月29日、2月9日、2月12日召開了校本部各教學(xué)單位、各臨床醫(yī)學(xué)院、評建辦各工作組的總結(jié)會議，對專家組提出的問題逐一落實整改措施。同時于2月15 日前，修改完成學(xué)校辦學(xué)特色報告討論稿，并提交校黨委常委會討論;2月28日前完成自評

報告框架文件。已完成對下階段推進討論式教學(xué)、雙語教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、綜合實驗、預(yù)防醫(yī)學(xué)溝通技能及循證醫(yī)學(xué)教育等工作布置。

2、xxxx年3月

第五篇：迎評促建演講稿

迎評促建演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！我是10級體育科學(xué)系社體班的一名學(xué)生，我叫顏滔，很高興也很榮幸今天能在這里作為學(xué)生代表發(fā)言！

湖南人文科技學(xué)院自1978年創(chuàng)建以來，走過了三十多個年頭，在這幾十年里學(xué)校面貌煥然一新：從建校到04年升本，從04年升本到有權(quán)招收碩士學(xué)位學(xué)生資格，再到今年教學(xué)評估！那些輝煌的篇章是每個人文學(xué)子的驕傲，“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”。

親愛的同學(xué)們，學(xué)校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當(dāng)前新的時期，她的發(fā)展又處在一個非常關(guān)鍵的時刻，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。2012年11月22日，學(xué)校將迎來國家教育部專家組對我校進行教學(xué)工作評估；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此時此刻，就讓我代表全體學(xué)生，向幾十年來為我院的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和一直關(guān)心學(xué)校發(fā)展的廣大校友們致以最崇高的敬意！在離評估還有一個月的時間里，我們一定要以主人翁的姿態(tài)融入迎評工作中去，端正態(tài)度，提高認識，在緊張的準備中有序地開展工作。

在此，我作為學(xué)生代表向在座的每一位同學(xué)發(fā)出以下倡議: 第一：端正態(tài)度，嚴于律己。迎評工作迫在眉睫，我們要積極響應(yīng)學(xué)校黨委、系領(lǐng)導(dǎo)班子的號召，認真學(xué)習(xí)評估材料，主動了解評估目標(biāo)，積極參與“迎評”，自覺服務(wù)“迎評”，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情，自覺投入到迎評促建的各項工作中去。

第二：學(xué)習(xí)做到勤勤懇懇，不遲到，不早退，上課認真聽講、認真做筆記、不打瞌睡、不玩手機、尊重上課的老師、尊重老師的上課

第三：嚴格遵守校級校規(guī)，上課時堅決不帶早餐，不穿拖鞋，男生不穿背心，不留長發(fā)，女生穿戴整潔，時刻保持一個學(xué)生的良好形象，晚自習(xí)期間認真學(xué)習(xí)，不搞小動作，不攀談，不看電影不聽歌

第四：積極參加早鍛煉，提高身體素質(zhì)，學(xué)好專業(yè)技能，積極參加學(xué)校以及系舉辦的各種競技、科技、文化、技能競賽活動和素質(zhì)鍛煉，努力提高實踐能力，創(chuàng)

新精神和創(chuàng)業(yè)意識，提升自身人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，鑄造健康積極的心理品質(zhì)。第五：加強文明修養(yǎng)，塑造大學(xué)生形象。培養(yǎng)自身道德修養(yǎng)，文明有禮，尤其在與專家面對面的時候，要做到禮貌待人，熱情大方，尊重專家；顧全大局，不利于評估的話不說，不利于評估的事不做

總結(jié)：親愛的同學(xué)們，這次評估既是一次嚴峻的考驗，同時也是一次難得的機會，每個人文學(xué)子都應(yīng)牢固樹立主人翁意識，從我做起，從小事做起，為我們湖南人文科技學(xué)院體育科學(xué)系、為我們學(xué)校的迎評工作盡自己的一份力量！一點一滴的投入將匯集成無窮的力量，取得巨大的勝利，這就是所謂的“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。我們相信，頑強拼搏的體育科學(xué)系師生：擰在一起，就是一道閃電、一束火繩；聚在一起，就是整個太陽、整個星空；站在一處，就是用一種信念、一種精神；只有這樣，我們才能做到萬事俱備，只欠東風(fēng)。評估的最大受益者始終是我們學(xué)生，評估的成敗直接影響著我們的現(xiàn)在和將來。

在這關(guān)鍵時刻，作為人文的一份子，我們一定要心系迎評促建，情系學(xué)校發(fā)展，集中我們?nèi)康闹腔?、全部的熱情、全部的干勁，奪取最后的勝利。在這里，我們?nèi)和瑢W(xué)請校、院領(lǐng)導(dǎo)老師放心，我們一定能以良好的學(xué)風(fēng)，優(yōu)異的成績，為迎評工作交上一份滿意的答卷！

謀近以致遠養(yǎng)根而俟實！湖南人文科技學(xué)院的明天將會更輝煌謝謝大家

演講人：顏滔

2012年10月24