第一篇：2005學(xué)年度第一學(xué)期初一英語備課組計劃

2005學(xué)年度第一學(xué)期初一英語備課組計劃

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹以學(xué)生發(fā)展為理念，充分發(fā)揮教師學(xué)生的主體作用，在上課過程中相互促進，做到教學(xué)相長。努力做到在創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境同時，營造輕松，愉悅的課堂氣氛，因勢利導(dǎo)，激活學(xué)生的思維，全面提高他們的素質(zhì)及綜合能力。

二、學(xué)生情況分析：

三個教學(xué)班中都普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，學(xué)生成績的兩極分化

也已突顯出來，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已適應(yīng)了英語授課的教學(xué)方式，但由于教學(xué)時間緊，內(nèi)容多，他們?nèi)鄙僮銐虻穆?、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，故此這些能力還有待進一步提高。

三、實施計劃：

１．加強對學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，針對部分學(xué)生因基礎(chǔ)相對較差，單詞拼寫不

過關(guān)等狀況加強進一步訓(xùn)練，另外，教育學(xué)生學(xué)會利用詞典等工具書自己查找陌生單詞。課堂上進一步強調(diào)督促學(xué)生勤做筆記，認真聽課。

２．目前學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有所改進，作業(yè)缺交現(xiàn)象已基本沒有，目前要在作業(yè)的質(zhì)量上對學(xué)生加強進一步要求。在課上，我們會繼續(xù)加強學(xué)生在開口說英語這方面能力，力求每堂課，每個學(xué)生都有兩到三次發(fā)言的機會，以及在pair work 的操練中，加強學(xué)生發(fā)音和語法錯誤的糾正。

３．力求每星期隨堂抽出半小時讓學(xué)生訓(xùn)練聽力，使聽、說、讀、寫同時提高，在書面表達方面每星期都會布置一篇小作文，提高學(xué)生寫作能力。

４．在認真完成課本教學(xué)任務(wù)的前提下，進一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機，提高他

們的學(xué)習(xí)興趣，使部分優(yōu)秀學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)意識，能在教師的幫助下主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源，能根據(jù)自我學(xué)習(xí)評價調(diào)整自我學(xué)習(xí)策略！

５．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，每單元進行一至兩次綜合練習(xí)，每個module進

行一次測驗，以提高學(xué)生語法、習(xí)型、閱讀理解、寫作方面能力。

６．加強備課組活動，認真鉆研教材，實行集體備課，明確每單元教學(xué)目標和要求，單元的重點、難點、知識講練和深度、廣度，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，平時相互之間爭取多進行相互聽課，課后探討，積極進行相互的交流活動，爭取做到有經(jīng)驗及時交流，有問題及時解決。

７．自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校、區(qū)的教研活動，貫徹落實好上級布置的各

項工作。

２００５．９

五四中學(xué)

第二篇：初一英語備課組計劃

初一英語備課組計劃

根據(jù)上個學(xué)期出現(xiàn)的落差，我們組集體進行了分析并制定了計劃。

一、工作目標

總目標： 縮短差距整體推進

具體目標：

縮小班與班的差距，將班級分差控制在5分以內(nèi)；

在初一階段的日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，強化聽說練習(xí)，將及格率、優(yōu)秀率提升。

三、工作計劃

1.繼續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

我們將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

2.配合旗教研室及學(xué)校積極參加區(qū)域教研

3、針對初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

1）、結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

2）、對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。

對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成第二學(xué)期初一英語組備課任務(wù)。

杭錦旗城鎮(zhèn)初級中學(xué)初一英語備課組2014.2.28

第三篇：初一英語備課組計劃

初一英語備課組計劃

一、現(xiàn)狀分析

口語部分（總分15分）

目前，初一學(xué)生英語口語水平參差不齊。絕大多數(shù)學(xué)生都只會幾句日常交際用語，如簡單的打招呼、問路、購物、自我介紹等，遇到較復(fù)雜的問題，學(xué)生就無所適從，靈活性較弱。上學(xué)期口試均分11.1，年級優(yōu)秀率為44.7%。其中1班12.2分，2班12.9分，3班10.6分，4班9.3分，5班10.9分，6班10.9分；年級優(yōu)秀生共89個，其中1班25人，優(yōu)秀率65.8%；2班 28人，優(yōu)秀率73.7%；3班8人，優(yōu)秀率29.6%；四班4人，優(yōu)秀率15.4%；5班13人，優(yōu)秀率36.1%；6班11人，優(yōu)秀率34.4%。

筆試部分（總分100分）

上學(xué)期筆試部分年級均分70.38，其中1班80.8分，2班81.6分，3班62.8分，4班61分，5班67.5分，6班68.3分。初一學(xué)生的英語水平參差不齊，“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴重，部分學(xué)生已有厭學(xué)情緒。原因包括：

1、部分英語教師未能很好領(lǐng)會《英語課程標準》。

2、部分英語教教師未能很好貫徹因材施教的原則。課堂提問不注意針對性、課前預(yù)習(xí)要求無區(qū)別性、作業(yè)布置無層次性，導(dǎo)致部分程度差學(xué)生無法預(yù)習(xí)新課、完不成作業(yè)、答不出問題。不可避免地抄襲作業(yè)現(xiàn)象伴隨英語學(xué)習(xí)全過程，英語成績每況愈下。

3、部分學(xué)生重視英語程度不夠，學(xué)習(xí)方法掌握得不夠好，學(xué)習(xí)缺乏吃苦耐勞精神。

二、工作目標

總目標： 縮短差距整體推進從起始年級全面培養(yǎng)具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人 具體目標：

1.縮小班與班的差距，將班級分差控制在10--15分以內(nèi)；2.在初一階段的日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提至36%，為迎接本學(xué)期區(qū)口語抽測“保五爭三”做好充分的準備。3.創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力； 4.本學(xué)期口試均分要將上學(xué)期的均分11.1提升至12.5。

二、工作重點

1.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3)注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；4)培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；5)提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2.堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。

有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂

上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

4.大力提高年級口語水平，向海珠區(qū)前五名邁進

針對目前初一學(xué)生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關(guān)的補充材料，并加以整合和發(fā)展。材料特點：1）相關(guān)性和趣味性。2）實用性和真實性。3）適切性和可理解性。4）挑戰(zhàn)性。即材料中所設(shè)計的活動要對學(xué)生的思維發(fā)展具有促進作用。這樣，學(xué)生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動機和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。

再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練，打好海珠區(qū)“口試攻堅戰(zhàn)”。

5.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合。

繼續(xù)抓好課間口語操練，為英語角的順利開展做準備。分班分層分組進行輔導(dǎo)及訓(xùn)練，制定專項訓(xùn)練：朗讀、問答、口頭作文。

6.針對初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

1）正確領(lǐng)會《英語課程標準》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則，嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律。

聽、說、讀、寫要全面訓(xùn)練，分階段側(cè)重。目前多數(shù)學(xué)生對音標、拼讀規(guī)則、單詞拼寫掌握得不好，單詞不會拼、不會讀，有口難開。所以在初一階段，要重視聽、說能力的培養(yǎng)。同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。初

二、初三時，過渡到側(cè)重讀、寫能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、自學(xué)能力。

2）結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。

特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布置，因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

3）對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。

對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

4）針對部分差生重視英語程度不夠，學(xué)習(xí)英語隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學(xué)生。

適度要求，低起點、低標準，對部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際，使知識問題生活化。如記憶“加減”法，“forget”詞可由“for”+“get”組成；“classroom”由“class”+“room”組成。

7.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學(xué)，完善課后輔導(dǎo)，以提高年級整體成績。

每次月考、考試成績的統(tǒng)計，力求細致。除統(tǒng)計總分外，還將分類統(tǒng)計以下分數(shù)：語音、詞匯、單項

選擇、完形填空、閱讀理解。對學(xué)生的知識掌握了解清楚，幫助他們詳細分析其優(yōu)勢與不足，有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)。根據(jù)成績檔案，對不同層次的學(xué)生采取不同的方式，如對優(yōu)生增加閱讀理解，完形填空和看圖寫話的題量和難度；對中等生加強其基礎(chǔ)知識的操練；對后進生則先從基本語音、語法入手，教會他們學(xué)習(xí)方法，分層推進，使不同層次的學(xué)習(xí)均能得到發(fā)展。

8.抓好月考命題質(zhì)量，結(jié)合和把握區(qū)命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成第二學(xué)期初一英語組備課任務(wù)。

第四篇：20011-2012第一學(xué)期備課組計劃

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期初二語文備課組計劃

備課組長：吳靜

備課組成員：田芳、申麗麗、劉麗、孫玲玲、湯文、李艷

一、工作思路

為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，進一步深化初中語文課堂教學(xué)改革，切實研究和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況，需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和我們教師自身的發(fā)展，同時把語文教學(xué)和生活緊密結(jié)合起來。

二、工作措施

1.根據(jù)教學(xué)進度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點、難點、教法、學(xué)法以及教材處理(活動、閱讀、練習(xí)、單元測試等問題)等。具體要求：內(nèi)容要具體,詳實；力爭每周開展一次備課活動，每單元重點篇目由一人主備，電子稿教案，其他組員討論、補充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案，備課組每次做好記錄。

2．按學(xué)校教研處要求，積極開展聽、評課活動，每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。建議在完成規(guī)定聽課任務(wù)的同時，聽課人應(yīng)與主講人進行必要的交流，肯定優(yōu)點，同時，也應(yīng)提出一些不同的教法和教材處理方法，以利于共同探討提高。

3.在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，開展各類語文活動，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

三、開展活動

1.結(jié)合本學(xué)期教材，開展橋文化展示活動。搜集有關(guān)橋的名稱的由來，和橋有關(guān)的故事與傳說，開展一次橋文化探秘。

2.經(jīng)典誦讀活動。每班自選詩文，以弘揚中華經(jīng)典文化為主題，以朗誦為主要表現(xiàn)形式，輔以其他表現(xiàn)形式，十一月份進行年級比賽。

3.古詩文背誦默寫活動。古詩文是我們中華五千年歷史文化的結(jié)晶，誦讀古詩文，可提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，因此挑選本學(xué)期教材中經(jīng)典的古詩文，開展古詩文背誦默寫競賽活動并評獎。

第五篇：2012學(xué)年第一學(xué)期七年級備課組計劃

晉元附校2012學(xué)年第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、工作目標

1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.組織各位教師認真學(xué)習(xí)新課標，以適應(yīng)新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期，定時進行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。

3．認真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認真”和教師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題?？平M活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。

5．發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

三、措施計劃：

1、加強備課組活動，將每次活動落實到實處，每次活動安排有質(zhì)量的活動。絕不將活動搞成通知傳達會，做好每次會議記錄。

2、將聯(lián)合備課做為我們備課組的常態(tài)化工作之一，做到教師一起備課，一

起討論，一起反思，一起修改。

3、完善組內(nèi)聽課質(zhì)量，不走形式，做到聽課后必有反饋，反饋后必有反思，真正做到組內(nèi)教師能夠在專業(yè)上得到發(fā)展。

4、建立常規(guī)檢查機制，備課組自我檢查組內(nèi)教師作業(yè)批改情況和作業(yè)負擔(dān)情況，真正做到作業(yè)批改及時，不加重學(xué)生負擔(dān)，達到輕負擔(dān)重質(zhì)量的效果。

5、對于年級的后進生，要做好托底工作，將托底工作落實到實處。

6、圍繞教導(dǎo)處工作計劃，這學(xué)期我們將圍繞如何進行有效引入來進行有效教學(xué)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)。為此，我組將利用集體的智慧，共同研究數(shù)學(xué)課堂中的引入環(huán)節(jié)的有效設(shè)置，并將形成有效教案，進行聽評課活動，做好相關(guān)記錄。

7、積極配合學(xué)校選拔優(yōu)秀教師參與“晉元杯”教學(xué)基本功競賽，從而提升組內(nèi)教師的專業(yè)化能力。

8、做好組內(nèi)資料收集整理工作，積極為學(xué)校資源庫的建設(shè)添磚加瓦。