第一篇：如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)

如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動(dòng)意識(shí)

葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是學(xué)生生理、心理變化的重要時(shí)期，是接受道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。如果在這個(gè)階段，學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，會(huì)終身受益。

自覺是成功的引擎，是成就的需要。學(xué)生在學(xué)校里，聽老師的話；在家里，聽父母的話。不管什么事，老師和父母說到了，才肯去做。而有時(shí)候老師沒有布置任務(wù)，很多學(xué)生就不知道該做些什么，沒有自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

那么如何培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？ 剛開始接觸教育這一行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)的欠缺使我經(jīng)常的采取訓(xùn)斥、懲罰的措施，效果總是不好，違反紀(jì)律的同學(xué)還是會(huì)違反紀(jì)律，書寫不好的同學(xué)還是書寫不好。教室里只要老師不在，就開始大聲喧嘩、亂吵亂鬧。總不能一直靠老師在教室的看管和班干部的監(jiān)督吧？那樣學(xué)生的習(xí)慣還是不會(huì)好。

素質(zhì)教育要求以人為本，采用經(jīng)常鼓勵(lì)、肯定的方式來教育學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成自覺自律的好習(xí)慣。高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了自己的意識(shí)，但自覺自律能力還是不夠強(qiáng)。所以，首先要加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范。讓學(xué)生根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范和十個(gè)行為好習(xí)慣、十個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，每天對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行打分。每周周末采用學(xué)生自評(píng)和小組成員評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的同學(xué)。這樣，學(xué)生每天都有準(zhǔn)則衡量自己的言行，自覺性、主動(dòng)性能得到一定的提高。

另外，充分利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里分小組，以組為單位進(jìn)行管理。哪個(gè)小組同學(xué)都有進(jìn)步，哪個(gè)小組同學(xué)都很積極，都表現(xiàn)很積極，就表揚(yáng)那個(gè)小組。這樣，學(xué)生每個(gè)人都能承擔(dān)一定的責(zé)任，誰犯了錯(cuò)誤，就會(huì)影響小組的其他成員。同樣，小組得到的榮譽(yù)，也是每個(gè)組員的榮譽(yù)。有了責(zé)任，才有動(dòng)力，才會(huì)嚴(yán)格要求自己，從而約束自己的行為習(xí)慣。

先賢哲人孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”就是說小時(shí)候養(yǎng)成習(xí)慣就像人得天性一樣堅(jiān)固。好習(xí)慣，終生受益。養(yǎng)成自覺自律的好習(xí)慣，有助于學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展。養(yǎng)成了自覺主動(dòng)的好習(xí)慣，才能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育和成績提高，成為會(huì)做人、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)勞動(dòng)，具有健全人格和強(qiáng)健體魄的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

第二篇：如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)樂學(xué)

如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)樂學(xué)、語文教學(xué)，除了要對(duì)語文的基本功訓(xùn)練之外，還要有個(gè)不斷提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物問題。怎樣把語文教學(xué)搞活，讓學(xué)生會(huì)學(xué)樂學(xué)呢？我主要從改進(jìn)課堂教學(xué)和開展課處活動(dòng)入手。

首先談?wù)劯倪M(jìn)課堂教學(xué)的問題，我的指導(dǎo)思想是想方設(shè)法讓學(xué)生真正樂學(xué)、會(huì)學(xué)，即化被動(dòng)為主動(dòng)。我追求在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)習(xí)效率，來減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，給他們充足自由支配的時(shí)間間，使他們有可能參加各種有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中開眼界，長見識(shí)，發(fā)展各自的愛好和特長，提高認(rèn)識(shí)事物的能力，同時(shí)把“語文”這個(gè)工具運(yùn)用起來，把在課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

在課堂教學(xué)中，我主要是圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以此來提高教學(xué)效率。在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生預(yù)習(xí)，是調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的重要手段，每學(xué)一篇課文，學(xué)生預(yù)習(xí)對(duì)課文有了一定期程度的了解，上課時(shí)就會(huì)積極主動(dòng)，思想集中，發(fā)言人多，課堂氣氛活躍，潛能生也會(huì)變得聰明起來，教學(xué)雙方心情都會(huì)變得舒暢。同時(shí)預(yù)習(xí)還可讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓他在自學(xué)活動(dòng)中提高度自已的閱讀能力。課堂教學(xué)效率的高低，很大會(huì)程度過上受學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)量的影響，從長遠(yuǎn)看，光叫學(xué)生預(yù)習(xí)是不行的，還要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，提高學(xué)生自學(xué)能力，就得在教學(xué)過程中加強(qiáng)指導(dǎo)、扎實(shí)訓(xùn)練。教課文時(shí)，根據(jù)從整體入手，開始就問：“通過預(yù)習(xí)你知道什么？”學(xué)生回答后，我進(jìn)一步問：“你是通過什么方法獲得對(duì)課文的總的印象的？”這樣就對(duì)學(xué)習(xí)方法的探討。如在教課文時(shí)，我根據(jù)課題，讓學(xué)生邊讀邊想，讀完了就知道什么了。課堂上讓學(xué)生討論、講評(píng)、合作，既發(fā)揮了學(xué)生的確主動(dòng)性，又發(fā)揮了教師的導(dǎo)學(xué)的作用，學(xué)生不但掌握學(xué)習(xí)方法，而且還掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)生字詞我要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，采取小組合作，不僅讓他們說出音義，還要他們講出學(xué)習(xí)的過程，了解學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法都得到的指導(dǎo)，從而也漸漸讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

課堂教學(xué)上我鼓勵(lì)學(xué)生先自學(xué)，小組合作，從而且改變了“老師講、學(xué)生聽”的狀況，教學(xué)中從不壓制學(xué)生發(fā)言，我認(rèn)為學(xué)生開口就好，學(xué)生只要開口我就表揚(yáng)，講錯(cuò)了也不批評(píng)，這樣創(chuàng)造條件讓他們講，天長地久，不敢講的敢講了，不愛講的愛講了，不會(huì)講的會(huì)講了，愛講的又會(huì)講的講的更好了，課堂氣氛變得熱烈起來，對(duì)課文的理解也深入了。實(shí)踐證明，學(xué)生身上蘊(yùn)藏著很大的潛力，上課多讓他們講講不是很益嗎，從某種意義上講，大大提高了教學(xué)效率，這樣做，我感到課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)生自由支配空間多了，興趣濃了，自然就會(huì)主動(dòng)學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下，把語文學(xué)習(xí)從課堂引到了課外，引到了更寬闊的天地里。

一、把學(xué)生帶到大自然中去。結(jié)合同課文內(nèi)容，帶學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)大自然中去，既可活躍學(xué)生身心，便他們開闊視野，增長知識(shí)，又能解決學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際的問題。記得有一次帶學(xué)生到田野中去，我被眼前的景色迷住了，我就提問：“你們能用課堂學(xué)過的的詞語描述一下，眼前的一種景物嗎？”學(xué)生一下子就用上了許多詞語，對(duì)詞語的運(yùn)用還展開了爭論。如一個(gè)學(xué)生說：“濃霧籠罩著田野，”第二個(gè)學(xué)生偏要說：“田野大霧彌漫。”第三個(gè)學(xué)生說：“彌漫是充滿的意思，”第二個(gè)學(xué)生不服氣地說：“那不見得，課文里還有”陣地上硝煙彌漫“哩，他們爭辯得十分有關(guān)力，直到得出正常確才罷休。一次

第三篇：讓學(xué)生會(huì)讀書

讓學(xué)生會(huì)讀書

《給教師的一百條建議》讀后感

在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的第三條中有一段這樣描述：“在小學(xué)里，你要教會(huì)所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。必須使閱讀能達(dá)到這樣一種自動(dòng)化的程度，即用視覺和意識(shí)來感知所讀材料的能力要大大地超過“出聲地讀”的能力。前一種能力超過后一種能力的程度越大，學(xué)生在閱讀時(shí)進(jìn)行思考的能力就越精細(xì)，——而這一點(diǎn)正是順利地學(xué)習(xí)和整個(gè)智力發(fā)展的極其重要的條件。??” 讀完這段話，有以下啟示：

在當(dāng)前的語文教學(xué)中存有幾種傾向，一種就是簡單地把語文教學(xué)當(dāng)成語文訓(xùn)練，朗朗的讀書聲變少了，取而代之的是繁瑣的分析和訓(xùn)練。而這種訓(xùn)練的簡單化、試題化，不但不能提高學(xué)生的讀書能力，反而妨礙了學(xué)生語言能力的發(fā)展。還有就是機(jī)械的讀，為了讀而讀，為背誦而背誦，不能達(dá)到通過朗讀和背誦來引導(dǎo)學(xué)生體味、欣賞文章語言、內(nèi)容美的目的，這樣，學(xué)生的閱讀能力根本得不到鍛煉。

而我們的語文教學(xué)中應(yīng)以人為本，凸現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這要求教師需轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方法，更新教學(xué)行為。為了提高學(xué)生的的閱讀能力，“要教會(huì)所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。”在教學(xué)中我們可作以下嘗試：

1、教師要能創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)出更科學(xué)、更合理、更使學(xué)生容易接受并且感興趣的教學(xué)過程，使學(xué)生的大腦處于積極思考的狀態(tài)。同時(shí)，在教學(xué)目標(biāo)方面，要根據(jù)需要適當(dāng)加以拔高引深或降低難度等等。

2、提問要有新穎性和多面性，通過問題激活學(xué)生的思維，對(duì)有一定難度的問題不要急于說出答案，要讓學(xué)生展開討論，尤其是注意不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案來要求學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問，樂于提問，勤于提問，使“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>

3、改變學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生形成正確的思維方法和行為規(guī)則。

第四篇：讓學(xué)生會(huì)主席說兩句

讓學(xué)生會(huì)主席說兩句

覃鈺晴

一雙桃紅色的10cm zara高跟鞋，一件杏色的偵探修身風(fēng)衣，走在灑滿金黃色銀杏落葉的路上，這就是正趕去開全校主席聯(lián)席會(huì)議的我。我是個(gè)怎樣的主席？有人說 “像打了雞血”，有的說“嚴(yán)苛”、“富有創(chuàng)意”，也有的說是“其實(shí)很普通”。要問我在學(xué)生會(huì)的遺憾，只有兩點(diǎn)，一是太瘋狂，有些事情不夠謹(jǐn)慎，二是太謹(jǐn)慎，有那么多瘋狂來不及實(shí)現(xiàn)！

要說這是寫給你們的文章，其實(shí)更像是寫給我自己的，同樣作為一名新生，我將來接自己的研究生階段，經(jīng)過了戰(zhàn)斗般的考研，暑假里的我旅游、看書、看娛樂節(jié)目、看電影，時(shí)而激情昂揚(yáng)的查資料準(zhǔn)備新的學(xué)期，時(shí)而又大睡懶覺大吃大喝，可以說，要迎接一個(gè)新的環(huán)境，我也不是什么高手，只是現(xiàn)在回過頭來看看大學(xué)本科生活，那些令我成長、張揚(yáng)、成熟、內(nèi)斂的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，我還是能與大家分享一些。

首先，明確一點(diǎn)，加入學(xué)生會(huì)，特別是這個(gè)全校最大的組織，非誠勿擾，是的，和時(shí)下最流行的原則無異，因?yàn)檫@和婚戀一樣，開始容易，實(shí)際上包含很多。如果明確這個(gè)問題，我們就來講講幾個(gè)開學(xué)時(shí)就要注意的概念。

? 一個(gè)全新的“自我2.0”

相信我，現(xiàn)在最重要的，不是你的教官好不好、食堂的飯菜如何、該報(bào)什么社團(tuán)、也不是你的室友怎么樣這些問題。而是塑造一個(gè)全新的“自我2.0”。

這是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，制定新的計(jì)劃，規(guī)劃一個(gè)新的自己，來的新的環(huán)境，遇見新的人，你可以做一個(gè)全新的自己，這也是我的一點(diǎn)體會(huì)，如果你是個(gè)悶悶的人，在熟悉的環(huán)境突然變得開朗，會(huì)不會(huì)很奇怪？身邊的人會(huì)覺得你有問題，但是，有時(shí)候我們確實(shí)想要變得活潑，嬉皮笑臉的歡度我們的青春，就這樣壓抑了么？所以，這是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，在大學(xué)里，一個(gè)新的開始，為自己設(shè)定好想要的樣子，大膽的去做，那么你身邊的人就會(huì)說，噢，他就是這樣的，愛笑，有禮貌，愛唱歌，有創(chuàng)意，樂于助人，因?yàn)榇驈奈覀冊(cè)诖髮W(xué)里相遇，他就是這樣的。你說，這是不是一個(gè)很好的開始？

曾經(jīng)我是個(gè)內(nèi)向的鋼牙妹，學(xué)習(xí)一般，個(gè)子矮小，我喜歡跳舞，卻因?yàn)閯e人對(duì)我的“已有設(shè)定”，從未在別人面前跳過。但大學(xué)前的暑假我學(xué)了肚皮舞和爵士，并樂于向我的新朋友們展示，直到在班級(jí)里才藝展示、在文學(xué)院文藝部排練舞蹈、組織自己的舞蹈隊(duì)參加比賽，我相信，這是我在大學(xué)里自信的一個(gè)重要因素或是一個(gè)契機(jī)。所以，還等什么，涉及一個(gè)全新的自己，并嘗試去實(shí)現(xiàn)！

? 仰望和吸引

在上大學(xué)前，看到電視里一所大學(xué)的學(xué)生會(huì)主席演講，那時(shí)就心生向往，想要在大學(xué)里體驗(yàn)一下學(xué)生會(huì)的生活。這就像是一種仰望，看到自己的目標(biāo)。但對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的我這種目標(biāo)不是我加入這個(gè)組織的全部動(dòng)力，因?yàn)?，真正拿起筆鄭重填寫報(bào)名單時(shí)，我期待認(rèn)識(shí)各個(gè)學(xué)院的新朋友，我希望自己的繪畫設(shè)計(jì)才藝得以提升，我期盼參加策劃活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的想法，我想，這就像一種吸引，讓我加入它，走進(jìn)這個(gè)大家庭。

同樣，在大學(xué)里，不論是參加學(xué)生組織還是在學(xué)習(xí)和自我塑造上，我們要設(shè)定目標(biāo)，常常去仰望它，這樣我們的方向才不會(huì)偏離；同時(shí)我們也要低下頭來，辛勤的跋涉與努力，感受著成功的吸引力，去不斷前進(jìn)。

? 調(diào)理性和富有激情的聯(lián)想

不止學(xué)生會(huì)工作，當(dāng)結(jié)束軍訓(xùn)，開始正常的大學(xué)生活，我們就開始要平衡衣食住行、學(xué)習(xí)、社團(tuán)、朋友甚至男女朋友，這也就會(huì)產(chǎn)生一些所謂的壓力與困難，除開客觀的能力、實(shí)際條件限制等等，我想，還要有良好的條理性和富有激情的聯(lián)想。

首先來說說條理性，一進(jìn)入大學(xué)，大家就要開始自己打理所有事物，沒人會(huì)幫你細(xì)致的安排，做錯(cuò)了也得自己擔(dān)著，所以作為一個(gè)高中學(xué)理科大學(xué)讀文科的“偽”文藝女青年，我建議大家培養(yǎng)自己的文理兼修的一些習(xí)慣，小到把要做的事情分好輕重緩急，一條條列出，大到掌握自己學(xué)科以外的各種領(lǐng)域各種思維的知識(shí)，文科生多多培養(yǎng)自己的條理性，理科生多多熏陶自己的藝術(shù)氣息。

再來說激情、熱情。相信很多人對(duì)此有同感，許多成功法則、勵(lì)志金言都告訴我們熱情、打開思維，但從來不告訴我們?cè)趺磁囵B(yǎng)激情，怎樣打開思維。所以，我來說說我的“歪”方法：聯(lián)想法。將你羨慕的、喜歡的場(chǎng)景，或是你渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與當(dāng)下你要完成的任務(wù)富有激情的聯(lián)系起來，這樣會(huì)很好的激發(fā)你的工作斗志和熱情。舉個(gè)生活中的例子，某個(gè)悶熱的晚上你孤單的在洗衣房搓著一大盆衣服，是不是很煩躁，請(qǐng)聯(lián)想：現(xiàn)在是第40屆國際洗衣冠軍大獎(jiǎng)賽直播現(xiàn)場(chǎng)，全場(chǎng)10萬觀眾的閃光燈如閃電般，你最討厭的對(duì)手已經(jīng)完成了一半，你最在乎的親人與國家的人民在期盼你的勝利，啊，你的搓洗速度正在加快！只要現(xiàn)在沒有哪個(gè)室友冷不丁的問你是不是“打了雞血”，那么當(dāng)你獲得“冠軍”的時(shí)候，你的衣服早已經(jīng)洗白白啦！這確實(shí)是我用過的方法，只要不很頻繁的使用以造成“神經(jīng)質(zhì)”的形象，這種生活中的小聯(lián)想相信會(huì)給你的生活帶去很多動(dòng)力。同樣，當(dāng)你在學(xué)習(xí)、工作中，也遇到很多繁瑣又不得不解決的困難時(shí)，聯(lián)想你的目標(biāo)、那些你期待已久甚至不敢想的快樂，激勵(lì)和鼓勵(lì)自己，我同樣相信，你會(huì)做得很好，重要的是，做得有趣而有斗志！

? 學(xué)習(xí)和工作

獎(jiǎng)學(xué)金、各種稱號(hào)我是沒怎么落下，但工作確實(shí)會(huì)占用很多時(shí)間。我想為什么要把工作學(xué)習(xí)分這么清呢？在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)很多時(shí)候可以用于工作，有時(shí)候并不指具體的知識(shí)，而是我們學(xué)到的方法、思路、視野等等。舉個(gè)例子，我本科讀的是對(duì)外漢語專業(yè)，又自然受到中西文化的一些熏陶，那么漢語教學(xué)中的鼓勵(lì)學(xué)生的策略、把文化知識(shí)化繁為簡的變通等一些思路和方法就自然的為我的工作打開思路，我們就可以用在宣傳活動(dòng)時(shí)如何吸引同學(xué)們、如何突出民族文化等等，而這些在實(shí)踐中得以運(yùn)用的方法和知識(shí)，又會(huì)進(jìn)一步的驗(yàn)證和鞏固，所以，我樂在其中。也許你會(huì)感嘆，這么說讀文科適合學(xué)生會(huì)工作？也許你又會(huì)說，我說得太牽強(qiáng)了。其實(shí)不論你讀什么專業(yè)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐結(jié)合的奇妙，同時(shí)，重點(diǎn)在于你自己，看你會(huì)不會(huì)遷移你的知識(shí)，融會(huì)貫通這些東西，看來這時(shí)同樣需要我上面說過的富有激情的聯(lián)想啦。

最后，還有一些小建議：

為了寫好這塊，這兩天我一直問我自己一個(gè)問題，如果我再讀一次大一，我會(huì)挽回些什么？我想這也是“大一要多注意什么”的些建議吧。

1、不論你是否參加學(xué)生聯(lián)合會(huì)，盡量不要參加太多社團(tuán)，我建議選1-2個(gè)你最心儀的，全身心的投入即可。因?yàn)楫?dāng)你被排舞、寫策劃、租場(chǎng)地、組織人員、練球、同時(shí)開幾個(gè)例會(huì)重重包圍時(shí)，你會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、旅游、交友望而卻步。

2、多讀書。你專業(yè)的或是各種領(lǐng)域的，多多益善。讀書，可以解決你的燃眉之急，入黨申請(qǐng)?jiān)趺磳?、策劃怎么弄、如何與人相處、怎么準(zhǔn)備面試、如何學(xué)好一門課程，那些你急需的答案就躺在圖書館里等著你；讀書，更可以給你帶來源源不斷驚喜，不帶有功利心的廣泛涉獵書籍，你的生活就像埋了顆種子，你不斷澆水、施肥、施以陽光，自然而然你就會(huì)看到開花結(jié)果。

3、勇于嘗試。雖是老生常談，但這是你大學(xué)經(jīng)歷是否豐富的重要改變因素。

4、善用你身邊的資源。什么問題找什么人，辦什么事，如果有過來人，多打聽打聽，例如怎么獲得獎(jiǎng)學(xué)金？上課坐什么位置最好？怎么快速的進(jìn)入選課系統(tǒng)？怎么和學(xué)生會(huì)老師打交道？如何到市學(xué)聯(lián)、省學(xué)聯(lián)辦事，要注意什么等等，這些對(duì)你來說陌生，對(duì)一些前輩來說容易不過的事，多打聽，看看有沒有什么捷徑或是要注意的，相信我，事半功倍。

4、最后，也是我認(rèn)為最重要的，可能與上一條大大的矛盾，那就是不要對(duì)學(xué)長學(xué)姐的建議“言聽計(jì)從”或是對(duì)于被警告的一些事“畏首畏尾”。因?yàn)?，即使我現(xiàn)在給你說了那么多建議，但我要說，如果我的大一再來一次，我還是會(huì)“魯莽、幼稚、愚蠢”的去嘗試，因?yàn)橛行┙?jīng)歷是寶貴的，有些事情是給不了建議的，總是要在親身經(jīng)歷中挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己，我們才能成長，我們的回憶才能豐富。最重要是，我并不是建議大家多去嘗嘗“錯(cuò)”的滋味，而是即使聽了意見，也要在此基礎(chǔ)上看看有沒有更多、更好的方法。有時(shí)候，一些建議已經(jīng)過時(shí)，一些情況已經(jīng)發(fā)生了改變，不要將那些建議當(dāng)做救命稻草一樣攥著，到頭來輸人一大截。所以，朋友們，多多聽取意見，善于整理和辨別得到的建議，再結(jié)合自己的情況和新的形勢(shì)，規(guī)劃一個(gè)屬于自己的漂亮精彩的大學(xué)生活！

第五篇：學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得

歲月如梭，猶如白駒過隙。此時(shí)此刻，往事云煙卻又歷歷在目?，F(xiàn)在尤能記起大一毅然決然地加入學(xué)生會(huì)時(shí)的那份信心與激情，時(shí)過兩年，學(xué)生會(huì)不斷的有人出去，有人進(jìn)來，而我依舊滿懷著對(duì)學(xué)生會(huì)的工作激情，留守在崗位上，只是將近兩年的工作經(jīng)歷使我處在學(xué)習(xí)部部長職位上更添加一份成熟與自信！

下面是我結(jié)合讀《胡錦濤在清華大學(xué)建校100周年上的講話》后感和在學(xué)生會(huì)工作兩年的一些心得總結(jié)：

首先，什么是學(xué)生會(huì)？這是每一個(gè)在學(xué)生會(huì)的人都要深思熟慮的問題。記得大一我參加學(xué)生會(huì)納新面試的時(shí)候，教室黑板上寫著：有學(xué)生會(huì)有學(xué)生會(huì)。班導(dǎo)問我們可否明白其中的意思。稚嫩的我們只把它當(dāng)成占用教室的標(biāo)語，現(xiàn)在想來，這句話的意蘊(yùn)是很深厚的。我想，這句話可以這樣來讀：有學(xué)生，會(huì)有學(xué)生會(huì)。平日里我們都說學(xué)生會(huì)是為學(xué)生服務(wù)的組織，沒錯(cuò)，一個(gè)組織只有做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，才有可能把活動(dòng)做活、做好，這是一個(gè)組織長盛不衰的群眾基礎(chǔ)。所以，作為學(xué)生會(huì)成員之一，更應(yīng)該注意自己的行為，做到“文明修身，從我做起”。

其次，學(xué)生會(huì)的成員必須具備的三種品質(zhì)。

1、自主性。

2、思考型。

3、合作性。學(xué)生會(huì)培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求學(xué)生會(huì)成員必須具備自主性、思考性、合作性。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，平日的積累是一方面，但勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地人最后也未必能在換屆時(shí)脫穎而出，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)干部必須學(xué)會(huì)自主思考并創(chuàng)新，聽別人指揮的人永遠(yuǎn)只能被牽著走，認(rèn)真并不是成功的唯一要素。另外，一個(gè)人再怎么會(huì)動(dòng)腦筋，再怎么有主動(dòng)性，但是一碰到要和旁邊的合作就非常困難，所以合作性不強(qiáng)，一個(gè)個(gè)都象一條龍，但是合在一堆就變成一堆蟲了。

再者，一定要重視自己的學(xué)習(xí)，這是最重要的。

學(xué)生會(huì)無論在評(píng)優(yōu)還是提干的時(shí)候，總會(huì)有人后悔自己去年沒有好好學(xué)習(xí)，以至于在工作上花費(fèi)了很多精力、時(shí)間，到頭來沒有被留下來。

很多同學(xué)喜歡把學(xué)習(xí)不好的原因歸罪于參加學(xué)校的活動(dòng)了，參加學(xué)生會(huì)工作了，我可以說，你這就是對(duì)自己懶的一種脫罪！深為學(xué)生會(huì)成員，要知道什么時(shí)間做什么事情，只要上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課，記好筆記，考試前突擊一下子沒有不過的。而且，學(xué)校在臨近考試的時(shí)候都會(huì)停辦各種活動(dòng)，怎么說是為了學(xué)校的工作而耽誤的呢？！學(xué)生會(huì)的每一個(gè)成員都應(yīng)該有能力來處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，這是起碼要求。

就如胡錦濤主席所說，要把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來；要把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來；要把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來。倘若我們學(xué)生會(huì)成員也向這些方向靠攏，那么我們這代青年應(yīng)該大有作為，也必將大有作為。我們的學(xué)生會(huì)組織也將成為一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)服務(wù)于學(xué)生的隊(duì)伍。

最后，我想談一下學(xué)生會(huì)的發(fā)展方向問題和四個(gè)方面發(fā)展。第一，構(gòu)建學(xué)生會(huì)制度體系，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)制度建設(shè)。歷史的經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷告訴我們，沒有一個(gè)好的制度是不可能產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)組織。所謂國有國法，家有家規(guī)，我們學(xué)生會(huì)就應(yīng)該有自己的規(guī)章制度。下面我簡要介紹制度建設(shè)的基本架構(gòu)：學(xué)生會(huì)制度包括學(xué)生會(huì)會(huì)議制度、財(cái)務(wù)制度、干部選拔制度、活動(dòng)申請(qǐng)制度、獎(jiǎng)懲制度、納新制度、值班制度、報(bào)賬制度。

第二，構(gòu)建日常工作運(yùn)行機(jī)制，完善學(xué)生會(huì)各項(xiàng)職能。

學(xué)生會(huì)的日常工作應(yīng)該形成條理化、系統(tǒng)化。形成系統(tǒng)化并不是把我們的思想僵化，而是以質(zhì)量第一，效率優(yōu)先的原則，以最少的時(shí)間，最高的效率，使任務(wù)的完成質(zhì)量達(dá)到最高。當(dāng)然這個(gè)機(jī)制的構(gòu)建是需要不斷地總結(jié)和探討的，不是一朝一夕便可完成的事，需要各個(gè)部門的配合和總結(jié)。

第三，構(gòu)建重大活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，提高學(xué)生會(huì)的應(yīng)變能力； 這套機(jī)制的建立主要是應(yīng)對(duì)重大活動(dòng)的組織及緊急事件的處理，比如說即將到來的五四表彰大會(huì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅動(dòng)設(shè)計(jì)等重要的活動(dòng)預(yù)案力，讓學(xué)生會(huì)在組織活動(dòng)中，能夠以最短的時(shí)間組建活動(dòng)負(fù)責(zé)小組，安排各項(xiàng)工作，同時(shí)使得活動(dòng)負(fù)責(zé)人能夠盡快以最飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，保證活動(dòng)的有章可循、有條不紊，提高學(xué)生會(huì)的組織能力和應(yīng)變能力。目前主席團(tuán)也正在對(duì)其具體的框架構(gòu)建進(jìn)行思考中，帶領(lǐng)我們各個(gè)部門盡快投入準(zhǔn)備工作，使我們已有了初步的計(jì)劃安排，唯一缺少的就是實(shí)踐的檢驗(yàn)和改善。

第四，建立學(xué)生會(huì)文化傳播體系，完善宣傳職能。

加強(qiáng)學(xué)生會(huì)網(wǎng)站的管理與維護(hù)的工作力度，及時(shí)準(zhǔn)確地更新微博、人人等，報(bào)道最新學(xué)生會(huì)的活動(dòng)情況。平時(shí)多搜集好的版面創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以備每一次活動(dòng)所需。

以上是我兩年來的工作心得總結(jié)。相信在大家的共同努力下，設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)的明天會(huì)更加美好！

學(xué)習(xí)部

胡丹 2011.4.28