第一篇:南充市鎮(zhèn)泰學校創(chuàng)建南充市現(xiàn)代教育技術示范學校工作匯報材料
南充市鎮(zhèn)泰中學
創(chuàng)建南充市現(xiàn)代教育技術示范學校工作匯報材料
我校是嘉陵區(qū)一所初級中學。學校位于曲水鎮(zhèn),212國道穿鎮(zhèn)而過,交通十分便利。現(xiàn)有10個初中教學班,教職員工51人,學生近600人。通過幾年努力,我校擁有現(xiàn)代化的微機室、多媒體教室、多功能網(wǎng)絡教室、遠程教育資源接收室、光碟播放室,以及先進的多功能語音室。我校為了探索信息技術教育的新路子,以信息化學習環(huán)境和資源建設為基礎,以基礎教育課程改革為契機,以信息技術與課程整合為重點,充分利用現(xiàn)代教育技術,大力開展網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研究與實踐,大大提高了廣大教師和學生運用現(xiàn)代教育技術和信息技術的信息素質(zhì)。
一、規(guī)劃全面,機構完善
學校長期以來對現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和運用有明確的認識,學校認為信息技術改變了教育和學習的方式,對現(xiàn)代教育技術的運用是教育改革中的一個重大變革,現(xiàn)代教育技術已經(jīng)已成為推動教育改革的強大動力。從建校起,學校就開設了計算機教育課程。
隨著對現(xiàn)代教育技術認識的不斷加深,學校進一步認識到現(xiàn)代信息技術是一個長遠的發(fā)展過程,必須有合理的規(guī)劃并根據(jù)學校力量逐步實施,以達到與時俱進的目的?,F(xiàn)已投入使用光盤播放室、接收室、語音室、兩個微機房和兩個多媒體教室。
為認真實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術規(guī)劃制定的目標,學校成立了現(xiàn)代信 1
息技術工作領導小組,全面負責學?,F(xiàn)代教育技術工作,小組由校長任組長,副校長任副組長,人員包括了學校相關部門負責同志及信息技術教研組的老師。為推進現(xiàn)代信息技術的運用和發(fā)展,學校各年級按《新課程標準》開設了信息技術教育課程。
硬件建設、運用培訓、效果推廣等幾個方面對學?,F(xiàn)代教育技術的運用做出了規(guī)劃。學?,F(xiàn)代信息技術工作基本依照本規(guī)劃實施和進行,目前已經(jīng)基本達到了規(guī)劃制定的目標。
二、逐漸發(fā)展,硬件達標
自建校也來年以來,學校在資金緊缺的情況下,通過自籌、爭取、借貸等方式籌集資金,堅持優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代教育技術設備設施的建設,加大了配置現(xiàn)代教育技術設施設備的資金投入。投放資金數(shù)萬元用于學校現(xiàn)代教育技術的建設和培訓。目前學?,F(xiàn)代教育技術基本達到了市現(xiàn)代教育技術示范學校所要求的標準。
學校目前有計算機電腦60余臺,能滿足學生教育教學的需要,2011年學校又接受捐贈,增添8臺辦公電腦,大大改善了教師現(xiàn)代教育技術的條件。同時建有多媒體教室2間,能夠滿足教育教育教學方面使用多媒體教室的需要。
學校不遺余力的加強現(xiàn)代教育技術的建設,為學校推進現(xiàn)代教育技術,開展教研教改,實施素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量提供了可靠的硬件保障。
三、狠抓培訓,充分利用
現(xiàn)代教育技術硬件建設的不斷發(fā)展,已經(jīng)成為學校教育教學工作
中一個非常重要的系統(tǒng),某種程度上來說,建設和完善現(xiàn)代信息技術的硬件設施難,但是管理和促進教師充分的運用更難,為此學校在加強硬件建設的同時,堅持加強管理狠抓培訓充分利用的原則,積極推進現(xiàn)代信息技術在學校的運用。
學校建立了信息技術組,完善了信息技術管理系統(tǒng),學?,F(xiàn)代教育技術教育工作由學校教學副校長分管。做到了制度健全,職責明確,學校先后制定了《網(wǎng)絡管理員職責》、《電教員工作職責》、《語音室管理員職責》等,明確了現(xiàn)代教育技術管理者的責任,同時還制定了《語音教室管理制度》《專用教室使用管理制度》《多媒體教室使用登記制度》、《信息中心軟件管理制度》、《信息中心硬件管理制度》、《信息技術設備使用制度》,這些專門的制定再配合學校的其他制度,使學校對現(xiàn)代教育技術的管理趨于制度化。
為提高學校教師使用現(xiàn)代教育技術的水平,充分提高電教設施設備利用率,學校制定了教師現(xiàn)代教育技術業(yè)務培訓計劃,采取教研活動寒暑假自辦培訓班的辦法,;先后舉辦了常規(guī)電教設備使用培訓、計算機操作培訓、課件制作培訓、網(wǎng)絡知識培訓;還采取請進來、派出去的辦法,組織現(xiàn)代教育技術運用的各種培訓,學校還訂閱了《中國電化教育》和《四川信息技術教育》等現(xiàn)代教育技術書刊,供老師們自學使用。通過將校內(nèi)培訓與校外培訓相結合,崗位崗位培訓和自學相結合,大大提高了教師運用現(xiàn)代教育技術的水平,現(xiàn)在學校的年輕教師大部分接受過計算機操作使用、課件制作、網(wǎng)絡知識培訓。通過不斷的努力,目前學校教90%以上的教師可以熟練操作計算機,上
網(wǎng)下載獲取信息,80%的教師會使用電子課件教學,絕大多數(shù)老師能夠自己制作課件。
目前在學校各項工作都充分的運用了現(xiàn)代教育技術,學校行政會及行政干部之間材料文件等均通過網(wǎng)絡傳送,教師上課運用多媒體已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象,學校現(xiàn)代技術的運用和前幾年相比,已經(jīng)有了長足的進步。
四、持續(xù)進步,促進發(fā)展
現(xiàn)代教育技術的運用是一個長期發(fā)展的過程,如何在普及的基礎上進一步提高學?,F(xiàn)代信息技術運用的水平,成為學校目前在現(xiàn)代教育技術工作中的一個重點,學校要求大家要認真思考和研究在會用之后如何用好、用活,要努力從利用別人的資源到創(chuàng)造自己的資源發(fā)展。學校信息技術通過業(yè)務學習、專題研究、研究課、觀摩課等方式,研究提高信息技術學科教學質(zhì)量的方法,研討培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,同時還很好地承擔了教師培訓的任務。各教研組積極探索信息技術與學科課程的整合,努力成為既精通專業(yè)課教學,又熟悉多媒體技術的復合型教師。學校還實行了教師各級公開課、研究課、觀摩課、晉職匯報課利用多媒體上課的制度。學校老師參加校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課、公開課等均采用多媒體上課制度。
現(xiàn)代教育技術運用于教學實踐,改革了傳統(tǒng)教學方式,增大了課堂信息和容量,擴大了學生視野,激活了教學過程,提高了教學效率,取得了良好的教育教學效果,同時也提高了學校的知名度。
五、直面困難,堅持發(fā)展
雖然我們已經(jīng)在現(xiàn)代教育技術方面做了很多工作,但于主觀和客觀條件的限制,我們和先進地區(qū)比較起來還有比較大的差距,現(xiàn)代教育技術設備升級換代快,學校缺乏足夠的后備資金來保證現(xiàn)代教育設施設備的及時更新。現(xiàn)代教育技術的運用還需進一步提高教師運用現(xiàn)代教育技術的層次,使之能充分發(fā)揮其輔助教學的作用。教師的培訓有待進一步加強,要不斷更新知識,提高教師駕馭現(xiàn)代教育技術的能力,提高課堂教學的效益。
今后,我們將在提高硬件水平的同時,著力做好以信息化來促進學校教育的現(xiàn)代化,實現(xiàn)信息技術與學科課程整合,優(yōu)化課堂教學手段,提升學校的辦學水平,促進學校教育跨越式發(fā)展;創(chuàng)建學生利用信息工具進行個性化學習的環(huán)境。開設相關的選修課程,加強對學生網(wǎng)絡學習的方法指導,培養(yǎng)學生獨立自主地創(chuàng)造性地學習能力。引入名校的教育資源,共享優(yōu)質(zhì)教育教學資源,彌補自身不足,全面提高學生綜合素質(zhì),為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我們還將從積極推進教育現(xiàn)代化的高度來安排有限的辦學經(jīng)費;從全面推進學校教育教學改革的高度培訓教師使用現(xiàn)代教育技術;從全面實施素質(zhì)教育的高度來指導激勵教師探索現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用。
第二篇:現(xiàn)代教育技術示范學校
大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術,不斷提升二中辦學質(zhì)量
我校成立于1975年,是一所集初中、高中為一體的完全中學,更是上饒市重點中學、江西省重點建設中學、江西省現(xiàn)代教育技術示范學校。學校秉承“誠信、自強、求真、拓新”的校訓,始終堅持以人為本,科教強校,在教育信息化對基礎教育的挑戰(zhàn)與期盼中踏實地邁上了一條具有二中特色的教育信息化之路。
近年來我校投巨資新建和擴建了各功能館室設施,設立了科技大樓。由于微機室、多媒體電教室、校園廣播、實驗室、校園網(wǎng)等建設目標的高標準完成,設施使用管理得當,極大地推動了我校現(xiàn)代化教學工作的開展。
一、高度重視,加強電教工作管理
微機室、語音室、多媒體教室、現(xiàn)代化的實驗室的建設,體現(xiàn)了學校對現(xiàn)代教育技術的重視。為加強學校對電教機構的管理,學校專門成立了由分管教學的副校長、高級教師何輝亮負責的信息技術處。處室成員有:信息技術處主任:姜德林,副主任:胡強,工作員:江煥成、吳政、程暉強、戴斌。
在領導小組的指導下,電教機構的各功能室制訂了一套行之有效的管理方法。微機室制定了機房管理制度和學生上機守則,實驗室制定了學校儀器管理制度、實驗教學管理制度等,還制定了教師管理的衛(wèi)生維護和設備安全職責、保管職責。
二、抓好教學設施環(huán)境建設
為使我校電教設施上檔次、上水平,我校在校園電教等設施建設上提出“抓精品”口號,無論在微機室,還是多功能電教室、實驗室的建設,始終把目標定格在一流。近兩年我校又為這些現(xiàn)代電教設施投資共計60萬元,不僅保證了這些設施使用的高效性,也因為有了這些先進設施為我校電教事業(yè)奠定了堅實的基礎。
1、2007年我校就投資100余萬元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。新建兩間物理實驗室、兩間生物解剖實驗室。在化學危毒藥品管理上,設立專房專柜、兩門兩鎖,由兩名化學實驗員專門負責。各實驗室配有專職教師指導。
實驗器材也做到設施一流,能開足全部課程要求做的實驗。幾年來,根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排,逐年更新、更換、維修器材。
2、我校在原有兩間普通語音室基礎上,針對目前高考、中考英語聽力測試份量加重的趨勢,去年又投資20多萬元,新建了一間72座現(xiàn)代多媒體語音室,并配備兩位具有一級職稱的教師管理。初中、高中每班每周開設一節(jié)語音課。同時還開設了英語角興趣小組,定期在語音室開展活動。學校還聘請外籍教師來我校指導和教學。
3、我?,F(xiàn)有6間微機室,共240臺電腦。今年我校校園網(wǎng)已開通,學生用機能直接聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng),并設有教師機房和主控機房,對微機室進行現(xiàn)代化管理。
4、從2007年投資100萬元建成的科技樓內(nèi)含多媒體教室2間,配備有數(shù)友投影機、視頻展示臺、多媒體電腦、中央控制器、調(diào)音臺、電動大屏幕等先進設備。
5、我校根據(jù)“校校通”工程,投資2萬元于2004年安裝了一套衛(wèi)星接收系統(tǒng),采用專用服務器接收衛(wèi)星下載的資料,并將該系統(tǒng)與教師電腦機房聯(lián)網(wǎng),使教師能充分利用衛(wèi)星下載資源用于教學。
6、2007年我校投資10萬元建成一間視聽閱覽室,為我校老師進行電化教學、電教設備使用、課件制作交流提供了一個很好的場所,在多媒體教學能力上得到廣泛提高。結合圖書閱讀功能,在服務器中裝有電子圖書庫,教師可進行圖書電子閱覽。
7、每年學校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬元訂購學校急需的軟件,采購一些電子備課用的工具軟件。在建設電子閱覽室時,就一次性花費4萬元購置教學資源庫。
8、在充分利用現(xiàn)有設施情況下,更好地共享資源,學校領導利用我校全省重點優(yōu)質(zhì)高中建設工程這一契機,投資建設校園網(wǎng),將于明年開通,屆時我校網(wǎng)絡應用又上了一個新臺階。
三、加強課題的立項、結題、實驗的研究與應用
我校教師利用學校電教設施,積極開展課題研究工作。各學科組積極為本學科的課題研究進行立項,進行各實驗計劃、小結、總結、調(diào)查閱卷、調(diào)查報告。經(jīng)過積極的努力,我校姜平校長主持的國家級課題《數(shù)字化教與學的環(huán)境建設與應用研究》已于2011年5月順利立項。
為配合現(xiàn)代教學技術的研究與應用,我校積極引進現(xiàn)代教育技術人才,現(xiàn)代信息技術教學和管理人員已達6名,其中專業(yè)執(zhí)教教師
3名,具有中級職稱的教師1名,中二職稱教師2名,機房配備專業(yè)管理人員4名,均具備計算機大專以上學歷。正是有了他們的積極參與,我?,F(xiàn)代教學研究和應用水平逐年提高。
四、加強管理人員及教職工的業(yè)務培訓
由于電教機構各功能室的工作都有較強的專業(yè)性和獨立性。近年來,我校把培養(yǎng)一支“懂現(xiàn)代教育技術”的高素質(zhì)教師隊伍作為增強辦學后勁、提高辦學質(zhì)量的“關鍵”來抓。學校積極派遣多媒體電教室、微機室和語音室管理人員參加省、市舉辦的各種學習和培訓,很大程度地提高了使用和管理水平,掌握了多種多媒體軟件制作技術。
我校自2010年成立信息技術處,專門負責教師培訓工作,協(xié)助老師制作課件應用于現(xiàn)代化教學。學校對全體教師進行現(xiàn)代教育技術全員培訓。信息技術處依據(jù)多媒體教學需要,匯編了一套電教教材,每位教師人手一本,開展多媒體應用培訓,至今90%年輕教師已掌握課件制作技術。幾年來,我校教師制作了大量的教學課件,學校定期在每周舉行多媒體公開教學。
五、學校校本特色一體化
學校形成了一體化校本特色,有校本規(guī)劃、自編教材,安排學年活動及課程安排。學校信息化建設最終目的是要拓展學生在課堂所學,在培養(yǎng)學生專業(yè)技術的同時,使學生綜合素質(zhì)得以提高。
校本教材《書畫藝術導學》強調(diào)“以學生為本”,重視學生藝術能力和人文素養(yǎng)的全面提高;它堅持綜合化的課程方向,注重藝術與生活、情感、文化、科學和其它科目的相互融會與貫通,使學生藝術
能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。
校本教材《歷代名人與鄱陽》在初一開設課程,通過歷代名人對鄱陽風土人情,如畫山水的贊美,培養(yǎng)學生的自豪感、自信心,同時為學校的德育工作注入活力,促使未成年人思想道德建設再上新臺階。
師生協(xié)作的《慶元旦文藝匯演》、微機室、語音室相應開展課外活動、語音室開設了英語角,培養(yǎng)學生語言交際能力;微機室成立了計算機興趣小組,學校每年組織學生參加中小學電腦制作活動和中學生數(shù)理化奧林匹克競賽,極大調(diào)動了學生學習信息技術的興趣。
在非畢業(yè)班中全部開設計算機課程,采用全省統(tǒng)編教材,內(nèi)容有基礎理論課《WINDOWS操作系統(tǒng)》、《OFFICE軟件應用》、《Photoshop圖像處理》和《Flash動畫制作》,既使學生掌握基礎,又使學生學有所用,為今后走上信息社會打好基礎。
學校配備了專業(yè)技術人員與教師一道制作多媒體課件。教師利用自制課件,進行教學。至今已自行開發(fā)設計的課件近50個。
六、廣泛開展教育技術示范活動
由于電教工作扎實有效,為我校培養(yǎng)了大批實用人才,取得了可喜成績。廣大教師在省、市兩級電教活動中頻頻獲獎,如:
2008到2010年期間,鄧文俊老師指導學生參加江西省中小學電腦制作比賽共有11項分獲省市獎,其中《鶴舞鄱陽》獲省二等獎、市一等獎,《微笑是最美的語言》獲省三等獎,市二等獎。
2011年4月,董芳老師的錄像課《電阻》榮獲江西省優(yōu)質(zhì)錄像
課評比省一等獎。
2011年5月,李智云老師的《Unit 4, How so you get to school》榮獲上饒市初中英語優(yōu)質(zhì)課展評市一等獎。
又如,徐愛華老師的課件《In the park》獲上饒市一等獎,李俊虹老師的優(yōu)質(zhì)電教錄像課獲市二等獎。其中全校教師中論文獲省、市獲更多達百人。
我校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術的同時,也不忘支持幫扶薄弱學校改進現(xiàn)代教育技術的水平。為推進教育資源均衡發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)學校差距,實現(xiàn)資源共享,我校與雙港樂亭中學、團林中心學校、團林初中、雙港中學等學校開展“傳幫帶,結對子”活動,盡己所能,贈送了彩電、VCD等物品,派電教組優(yōu)秀教師深入這些學校進行多媒體專題講座,培訓教師,并給予一定的技術支持,取得了良好的贊譽。
我校全體教師本著“雄關漫疲乏真如鐵,而今邁步從頭越”的精神傳統(tǒng),在把我校辦成學習型、創(chuàng)新型、信息型校園的辦學理念指導下,正在努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,朝馬學校辦成有特色的現(xiàn)代技術教育示范性中學而努力奮斗。
第三篇:現(xiàn)代教育技術示范學校工作總結(定稿)
雙遼五中現(xiàn)代信息技術工作總結
雙遼市第五中學
雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。學校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進的現(xiàn)代信息技術教育,贏得了社會、教育主管部門的肯定和認可。尤其是現(xiàn)代信息技術教育成為我校的一個亮點,學校對照現(xiàn)代教育技術示范學校的標準進行了“高起點,現(xiàn)代化;高質(zhì)量,信息化;高速度,人性化”的創(chuàng)建工作,不斷加大現(xiàn)代技術教育方面的投入,在組織機構的完善,硬件、軟件建設,教師現(xiàn)代技術教育培訓等方面又躍上了一個新臺階。
一、健全現(xiàn)代技術教育領導機構,加強管理制度
為進一步加強對現(xiàn)代教育技術的領導,學校成立了由曲曼麗校長負責的“教育技術領導小組”,還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。各小組成員之間互相配合,團結協(xié)作,形成合力,共同為我校的現(xiàn)代技術教育工作出謀獻策。為加強學校對現(xiàn)代教育技術工作的管理,我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎上,又補充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術人員考核制度》、《教師培訓制度》等。各制度的建立和完善,使我校的現(xiàn)代教育技術工作真正地落到了實處,取得實效。
二、加大現(xiàn)代技術教育投入,完善硬件和軟件建設
我校在教育資金嚴重不足的情況下開源節(jié)流,本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則,逐步完善學校的現(xiàn)代教育技術設備。近兩年來,投入電教設施的資金8萬多元,占我校全部開支的60%。在原有的一個微機室,一個多媒體教室,一個語音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎上,學又投入4萬多元新購裝2個多媒體投影,投資4萬多元為各辦公室配置電腦和打印機、攝像機、數(shù)碼相機、LED顯示屏、音響設備、各學科光盤、寢室監(jiān)控等電教設備,校微機總數(shù)由原來30臺增加到70多臺,新購一套電子圖書、新裝備一套理化生實驗應用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。豐富了教學資源、實現(xiàn)了辦公自動化,信息網(wǎng)絡化。實現(xiàn)了資源共享。高標準的硬件和軟件設施,為我?,F(xiàn)代教育技術工作奠定了良好的基礎。
三、加強現(xiàn)代技術培訓,提高教師現(xiàn)代技術教育水平
為了讓教師能在教學中運用這些先進的現(xiàn)代技術設備。學校加大教師的現(xiàn)代教育技術培訓,除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類型的現(xiàn)代技術培訓外,我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國培;王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學”信息技術教師遠程培訓,并取得-----我校還在校內(nèi)開展了豐富多彩的培訓活動。每周三7、8節(jié)全校教師參加的分基礎層次進行了電腦培訓,全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓并全部考試合格。部分教師(金宏偉、、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師)在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術培訓。教師通過校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術培訓后,教師的現(xiàn)代教育技術水平有了明顯的提高。為了鼓勵教師學習和運用現(xiàn)代教育技術,我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽,本次活動以教研組為單位自主申報課題,全校統(tǒng)籌。在指定地點展示、研討交流,采取聽課、說課、評課“三點一線”的方式進行的。規(guī)模空前,全員參與。(1)本次活動從3月5日開始,到5月31日結束,歷時3個月之久,有55位教師出課。全校聽評課達565人次,曲校長一線部署,指揮此次活動,并與任課教師一起聽課、評課、議課、交流心得與體會、交流經(jīng)驗與看法。為廣大教師更新教學觀念、改進教學方法,提高教學效率和質(zhì)量起到了助推作用。這種工作作風受到了市專項檢查組的首肯和表揚。(2)“聽、評”結合,求真務實。
本次活動,教師的最大感受是:本學期重點抓了 “三課”、“兩評”、“一思”、“一考”活動。
(一)“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報課、課題研究匯報課。本學期舉辦的課堂教學活動是我校近幾十年來規(guī)模最大的一次教學活活動,加大了校本培訓力度,提高了教師運用現(xiàn)代化教學的能力,鍛煉了教師隊伍,引領和探索了我校課堂教學的新模式和新途徑。它突破了以往的“三課”培訓模式,突出全員參與、平等公平競爭的原則。以抽簽講課、當堂出題測試、全員教師聽課、在完全透明開放的形式下進行。
此次活動11名評委累計聽課497節(jié)、涉及學科16個,參賽教師53人,創(chuàng)下了教學活動的新記錄,收到了非常好的效果。它必將影響我校今后的教學方向,提高教師的課堂教學能力和水平。突出表現(xiàn)在;
1、重視、組織得力,充分發(fā)揮了集體和全隊的力量和智慧。
2、課教師思想重視、準備充分。
3、活動充分地體現(xiàn)了“課標在我心中、學生在我心中” 的理念。
4、恰當運用現(xiàn)代化教學手段、教法靈活、張揚個性。(1)、情景設置靈活多樣?;蛞魳泛嫱小⒒蛴缮鐣皩嶋H問題、或圖片展等。(2)、課件制作提升了層次,由靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展,形象逼真。(3)、寓教于樂在課堂教學中體現(xiàn)的淋漓盡致。(4)、傳統(tǒng)教學的平移不乏其作用。(5)、學科整合更體現(xiàn)利益感的教學的效率。
5、評選結果
骨干教師獲獎名單:一等獎:李艷紅 朱艷玲
二等獎:王東瑩 常永恒
三等獎:楊春波
青年教師獲獎名單:一等獎:董博智
二等獎:金宏偉
三等獎:劉守亮 課題匯報獲獎名單:一等獎:史鐘一
二等獎:王亞琴 胡志勇
三等獎:許學彪
通過此次活動極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標、全面探索課堂教學新模式的熱情。同時也有力地鞭策了保守、不思進取的教師,使他們感到新時期的教師應是學習型、研究型的教師,否則將落伍,將被淘汰。
在校的每一位教師都主動參與到學習、應用現(xiàn)代教育技術的熱潮中,使得我校近兩年來電教媒體的使用率高達60%以上。不僅如此,我校還與兄弟學校開展現(xiàn)代技術教育“手拉手,傳幫帶”的活動,邀請手拉手學校教師參加我校舉辦的電腦知識講座、多媒體課件制作講座及學生電腦制作指導講座,并給予兄弟學校技術、資源和資料上的支持和幫助,真正起到了現(xiàn)代教育技術示范輻射作用。我校通過開展教師現(xiàn)代技術培訓,積極推廣運用現(xiàn)代教育技術,掀起了現(xiàn)代教育技術普及、應用、探索、創(chuàng)新的熱潮,使我校的現(xiàn)代化教育進程有了嶄新的飛越。近兩年來,我校教師參加全國、省、市各類計算機競賽碩果累累。我校申報了《依托現(xiàn)代教育技術促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題,現(xiàn)正在研究中。在教學過程中能夠注重信息技術與各學科教學的整合主要是把學科教學的過程、方法、參數(shù)等諸項要素積極、科學,有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術靠攏,為此實現(xiàn)教學改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術問題,更重要的是教育觀念,教學方法的轉(zhuǎn)變,在此次改革中我們注重了(1)“學教并重”:對于以計算機為基礎的信息技術不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具,而更應強調(diào)把它們作為促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具,并把這一觀念重重地,自始至終地貫徹到課程整合的整個教學設計和各個環(huán)節(jié)之中。(2)注重結合各學科的特點建構新型教學模式,要求每位教師都應結合各自學科特點,去建構即能實現(xiàn)信息技術與課程整合,又能較好地體現(xiàn)新型教學結構要求的新型教學模式。這一課題研究成果已應用到課堂教學中去,為我校教學質(zhì)量的提高插上了翅膀。我校申報了省級《初中理化生虛擬實驗軟件應用模擬研究》課題研究;申報的省級《基于網(wǎng)絡推進學校教育信息化發(fā)展模式與策略研究》課題研究;現(xiàn)已上交階段報告。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計算機競賽,碩果累累。在市教師進修學校和校長的大力支持下,我校教師積極參加關于開展2013年中小學“信息技術、信息技術與學科整合教學能手”評比活動,在此次活動中我校教師牛春華、張金萍、徐淑芳三名老師榮獲雙遼市“教學能手”稱號;我校牛春華老師在進修學校張曉平主任的多次指導下有幸參加了“四平市中小學信息技術學科教學新秀評選”活動。教師課件制作競賽共獲省、市、縣級獎17個,教師撰寫的電教論文共獲省、市、縣獎52 個,參加縣級以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學案例競賽共獲市、縣級獎31個。目前,有近56人通過全國計算機考試。
四、大力推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生
為了培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需要的新型人才,提高學生各方面的素質(zhì),我校嚴格執(zhí)行省教育廳《義務教育階段課時計劃》,開設計算機課,開足課時。(初一每周3節(jié)、初二每周2節(jié)、初三每周2節(jié))并組建了計算機興趣班。通過教學和計算機興趣班的培訓.學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)。
網(wǎng)上學習使學生真正感受到學習的自主性和獨立性,不僅是接受知識,還是探索和創(chuàng)造知識,使學生體會到學習不是負擔,而是一種樂趣。
實踐證明,信息化教學活動使學生在獲取知識、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢,它克服了傳統(tǒng)課堂教學的缺憾,既為學生提供了完全個性化的學習環(huán)境,又為協(xié)作化學習提供強有力的支持,對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力有極大的影響,它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。
五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢、彰顯示范輻射作用
我校積極扶持薄弱校的教育教學,分別與雙山中學、東方紅中學聯(lián)誼對口支教。骨干教師親臨一線指導示范,講課說課、開展教研。同時承辦市級干部培訓、送教下鄉(xiāng)、分科劃片評優(yōu)課等大型活動,為全市的教育教學工作做出了貢獻。通過兩年的努力,我校的現(xiàn)代技術教育水平又上了一個新臺階,學校憑著現(xiàn)代技術教育的優(yōu)勢成為本縣內(nèi)一所深受社會和家長歡迎的窗口學校。同時,成績的背后,我們也看到自己還存在著許多不足。總結經(jīng)驗,我們將把昨天的輝煌作為今天的起點,保存昨天的成果,刪除不利的因素,腳踏實地堅持以科研為先導,走電教興校、科研興校的發(fā)展之路,朝著環(huán)境、資源、教研、管理一流的現(xiàn)代教育技術示范學校這一目標,不斷的邁進。
雙遼五中
2013年1月
第四篇:現(xiàn)代教育技術示范學校工作總結
雙遼五中現(xiàn)代信息技術工作總結
雙遼市第五中學
雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。學校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進的現(xiàn)代信息技術教育,贏得了社會、教育主管部門的肯定和認可。尤其是現(xiàn)代信息技術教育成為我校的一個亮點,學校對照現(xiàn)代教育技術示范學校的標準進行了“高起點,現(xiàn)代化;高質(zhì)量,信息化;高速度,人性化”的創(chuàng)建工作,不斷加大現(xiàn)代技術教育方面的投入,在組織機構的完善,硬件、軟件建設,教師現(xiàn)代技術教育培訓等方面又躍上了一個新臺階。
一、健全現(xiàn)代技術教育領導機構,加強管理制度
為進一步加強對現(xiàn)代教育技術的領導,學校成立了由曲曼麗校長負責的“教育技術領導小組”,還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。各小組成員之間互相配合,團結協(xié)作,形成合力,共同為我校的現(xiàn)代技術教育工作出謀獻策。為加強學校對現(xiàn)代教育技術工作的管理,我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎上,又補充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術人員考核制度》、《教師培訓制度》等。各制度的建立和完善,使我校的現(xiàn)代教育技術工作真正地落到了實處,取得實效。
二、加大現(xiàn)代技術教育投入,完善硬件和軟件建設
我校在教育資金嚴重不足的情況下開源節(jié)流,本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則,逐步完善學校的現(xiàn)代教育技術設備。近兩年來,投入電教設施的資金8萬多元,占我校全部開支的60%。在原有的一個微機室,一個多媒體教室,一個語音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎上,學又投入4萬多元新購裝2個多媒體投影,投資4萬多元為各辦公室配置電腦和打印機、攝像機、數(shù)碼相機、LED顯示屏、音響設備、各學科光盤、寢室監(jiān)控等電教設備,校微機總數(shù)由原來30臺增加到70多臺,新購一套電子圖書、新裝備一套理化生實驗應用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。豐富了教學資源、實現(xiàn)了辦公自動化,信息網(wǎng)絡化。實現(xiàn)了資源共享。高標準的硬件和軟件設施,為我校現(xiàn)代教育技術工作奠定了良好的基礎。
三、加強現(xiàn)代技術培訓,提高教師現(xiàn)代技術教育水平
為了讓教師能在教學中運用這些先進的現(xiàn)代技術設備。學校加大教師的現(xiàn)代教育技術培訓,除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類型的現(xiàn)代技術培訓外,我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國培;王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學”信息技術教師遠程培訓,并取得-----我校還在校內(nèi)開展了豐富多彩的培訓活動。每周三7、8節(jié)全校教師參加的分基礎層次進行了電腦培訓,全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓并全部考試合格。部分教師(金宏偉、、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師)在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術培訓。教師通過校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術培訓后,教師的現(xiàn)代教育技術水平有了明顯的提高。為了鼓勵教師學習和運用現(xiàn)代教育技術,我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽,本次活動以教研組為單位自主申報課題,全校統(tǒng)籌。在指定地點展示、研討交流,采取聽課、說課、評課“三點一線”的方式進行的。規(guī)??涨埃珕T參與。(1)本次活動從3月5日開始,到5月31日結束,歷時3個月之久,有55位教師出課。全校聽評
課達565人次,曲校長一線部署,指揮此次活動,并與任課教師一起聽課、評課、議課、交流心得與體會、交流經(jīng)驗與看法。為廣大教師更新教學觀念、改進教學方法,提高教學效率和質(zhì)量起到了助推作用。這種工作作風受到了市專項檢查組的首肯和表揚。(2)“聽、評”結合,求真務實。
本次活動,教師的最大感受是:本學期重點抓了 “三課”、“兩評”、“一思”、“一考”活動。
(一)“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報課、課題研究匯報課。本學期舉辦的課堂教學活動是我校近幾十年來規(guī)模最大的一次教學活活動,加大了校本培訓力度,提高了教師運用現(xiàn)代化教學的能力,鍛煉了教師隊伍,引領和探索了我校課堂教學的新模式和新途徑。它突破了以往的“三課”培訓模式,突出全員參與、平等公平競爭的原則。以抽簽講課、當堂出題測試、全員教師聽課、在完全透明開放的形式下進行。
此次活動11名評委累計聽課497節(jié)、涉及學科16個,參賽教師53人,創(chuàng)下了教學活動的新記錄,收到了非常好的效果。它必將影響我校今后的教學方向,提高教師的課堂教學能力和水平。突出表現(xiàn)在;
1、重視、組織得力,充分發(fā)揮了集體和全隊的力量和智慧。
2、課教師思想重視、準備充分。
3、活動充分地體現(xiàn)了“課標在我心中、學生在我心中”的理念。
4、恰當運用現(xiàn)代化教學手段、教法靈活、張揚個性。
(1)、情景設置靈活多樣?;蛞魳泛嫱?、或由社會及實際問題、或圖片展等。
(2)、課件制作提升了層次,由靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展,形象逼真。
(3)、寓教于樂在課堂教學中體現(xiàn)的淋漓盡致。
(4)、傳統(tǒng)教學的平移不乏其作用。
(5)、學科整合更體現(xiàn)利益感的教學的效率。
5、評選結果
骨干教師獲獎名單:一等獎:李艷紅朱艷玲
二等獎:王東瑩常永恒
三等獎:楊春波
青年教師獲獎名單:一等獎:董博智
二等獎:金宏偉
三等獎:劉守亮
課題匯報獲獎名單:一等獎:史鐘一
二等獎:王亞琴胡志勇
三等獎:許學彪
通過此次活動極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標、全面探索課堂教學新模式的熱情。同時也有力地鞭策了保守、不思進取的教師,使他們感到新時期的教師應是學習型、研究型的教師,否則將落伍,將被淘汰。
在校的每一位教師都主動參與到學習、應用現(xiàn)代教育技術的熱潮中,使得我校近兩年來電教媒體的使用率高達60%以上。不僅如此,我校還與兄弟學校開展現(xiàn)代技術教育“手拉手,傳幫帶”的活動,邀請手拉手學校教師參加我校舉辦的電腦知識講座、多媒體課件制作講座及學生電腦制作指導講座,并給予兄弟學校技術、資源和資料上的支持和幫助,真正起到了現(xiàn)代教育技術示范輻射作用。我校通過開展教師現(xiàn)代技術培訓,積極推廣運用現(xiàn)代教育技術,掀起了現(xiàn)代教育技
術普及、應用、探索、創(chuàng)新的熱潮,使我校的現(xiàn)代化教育進程有了嶄新的飛越。近兩年來,我校教師參加全國、省、市各類計算機競賽碩果累累。我校申報了《依托現(xiàn)代教育技術促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題,現(xiàn)正在研究中。在教學過程中能夠注重信息技術與各學科教學的整合主要是把學科教學的過程、方法、參數(shù)等諸項要素積極、科學,有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術靠攏,為此實現(xiàn)教學改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術問題,更重要的是教育觀念,教學方法的轉(zhuǎn)變,在此次改革中我們注重了(1)“學教并重”:對于以計算機為基礎的信息技術不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具,而更應強調(diào)把它們作為促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具,并把這一觀念重重地,自始至終地貫徹到課程整合的整個教學設計和各個環(huán)節(jié)之中。(2)注重結合各學科的特點建構新型教學模式,要求每位教師都應結合各自學科特點,去建構即能實現(xiàn)信息技術與課程整合,又能較好地體現(xiàn)新型教學結構要求的新型教學模式。這一課題研究成果已應用到課堂教學中去,為我校教學質(zhì)量的提高插上了翅膀。我校申報了省級《初中理化生虛擬實驗軟件應用模擬研究》課題研究;申報的省級《基于網(wǎng)絡推進學校教育信息化發(fā)展模式與策略研究》課題研究;現(xiàn)已上交階段報告。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計算機競賽,碩果累累。在市教師進修學校和校長的大力支持下,我校教師積極參加關于開展2013年中小學“信息技術、信息技術與學科整合教學能手”評比活動,在此次活動中我校教師牛春華、張金萍、徐淑芳三名老師榮獲雙遼市“教學能手”稱號;我校牛春華老師在進修學校張曉平主任的多次指導下有幸參加了“四平市中小學信息技術學科教學新秀評選”活動。教師課件制作競賽共獲省、市、縣級獎17個,教師撰寫的電教論文共獲省、市、縣獎52 個,參加縣級以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學案例競賽共獲市、縣級獎31個。目前,有近56人通過全國計算機考試。
四、大力推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生
為了培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需要的新型人才,提高學生各方面的素質(zhì),我校嚴格執(zhí)行省教育廳《義務教育階段課時計劃》,開設計算機課,開足課時。(初一每周3節(jié)、初二每周2節(jié)、初三每周2節(jié))并組建了計算機興趣班。通過教學和計算機興趣班的培訓.學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)。
網(wǎng)上學習使學生真正感受到學習的自主性和獨立性,不僅是接受知識,還是探索和創(chuàng)造知識,使學生體會到學習不是負擔,而是一種樂趣。
實踐證明,信息化教學活動使學生在獲取知識、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢,它克服了傳統(tǒng)課堂教學的缺憾,既為學生提供了完全個性化的學習環(huán)境,又為協(xié)作化學習提供強有力的支持,對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力有極大的影響,它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。
五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢、彰顯示范輻射作用
我校積極扶持薄弱校的教育教學,分別與雙山中學、東方紅中學聯(lián)誼對口支教。骨干教師親臨一線指導示范,講課說課、開展教研。同時承辦市級干部培訓、送教下鄉(xiāng)、分科劃片評優(yōu)課等大型活動,為全市的教育教學工作做出了貢獻。通過兩年的努力,我校的現(xiàn)代技術教育水平又上了一個新臺階,學校憑著現(xiàn)代技術教育的優(yōu)勢成為本縣內(nèi)一所深受社會和家長歡迎的窗口學校。同時,成績的背后,我們也看到自己還存在著許多不足??偨Y經(jīng)驗,我們將把昨天的輝煌作為今天的起點,保存昨天的成果,刪除不利的因素,腳踏實地堅持以科研為先導,走電教興校、科研興校的發(fā)展之路,朝著環(huán)境、資源、教研、管理一流的現(xiàn)代教育
技術示范學校這一目標,不斷的邁進。
雙遼五中
2013年1月
第五篇:陽明山管理局學校創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術工作匯報
陽明山管理局學校創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術工作匯報 陽明山管理局學校創(chuàng)辦于1966年,座落在國家級4A級景區(qū)內(nèi),是一所景點式九年一貫制學校。學校共有九個年級九個班,共有學生194人,在崗教職工30人。近三年來,在縣政府、縣財政的親切關懷和支持下,在縣教育局領導的關心下,教育教學崗位的教師,人人都備一臺手投電腦。各個教室都配備了電子白板教學設備。
一、統(tǒng)一思想,加強領導,全面推進創(chuàng)建工作
鄧小平同志早就提出:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。”我們認為:教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化,首先就要轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,教育思想首先必須現(xiàn)代化。因此,我們把現(xiàn)代教育技術的有效運用,作為我校教育現(xiàn)代化的起點,全面推進創(chuàng)建省現(xiàn)代教育技術實驗區(qū)的工作。
為此,我們成立了創(chuàng)建省實驗縣工作領導小組,組長由劉俊寶校長親自擔任,副組長及技術顧問由精通現(xiàn)在教學技術的電腦老師及教導主任擔任,組員全體在崗教師組成。領導分工明確,工作落實到相關的責任部門,措施到位。每年召開至少兩次專題匯報和研究會議。制定了總的實驗區(qū)創(chuàng)建目標和兩個五年發(fā)展規(guī)劃,每學年還制定了具體的計劃和措施,創(chuàng)建工作都嚴格按計劃進行。
我校緊緊圍繞新課程改革這一中心工作,成立了學校的教育技術課題研究小組,由學校領導、教研、電教教師等組成,人員結構合理,工作穩(wěn)步推進。領導小組和課題小組以現(xiàn)代化的教育 1
思想和理論為指導,以教育教學改革為突破口,以提高學校教育教學質(zhì)量為根本,結合課題的研究,從開展教師信息化培訓和隊伍建設入手,全面推進現(xiàn)代教育技術的信息化工作,重點加強校園網(wǎng)應用和資源庫建設,全面提高學?,F(xiàn)代教育技術的應用水平,努力探索信息技術與學科課程的整合,在上級相關部門的領導下創(chuàng)造性地為學校發(fā)展、學科建設、教師成長、學生學習服務,取得了良好的效果。
學?,F(xiàn)有專職的電教教師和網(wǎng)管教師3人,各項工作有專人負責,職責明確,各項工作能落實到位。
二、加大投入,改善條件,搭好應用平臺
我校是一所邊遠鄉(xiāng)村學校,當初,不論是硬件,還是軟件,均與城區(qū)其他中學存在相當大的差距。要創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術實驗區(qū),必須要有一個適合現(xiàn)代教育技術工作的條件和環(huán)境。要建設,必須有資金。然而教育經(jīng)費的緊缺正是制約現(xiàn)代教育技術發(fā)展的一個瓶頸,特別是在我們這類區(qū)辦初中更是舉步維艱。
但是,近幾年來,好在我們教育局領導,下至學校師生都充分認識到了建設教育強區(qū)和創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術試驗區(qū)的意義。原計劃五年完成的規(guī)劃,提前到三年完成。對我們的創(chuàng)建與發(fā)展給予了政策和經(jīng)費上的大力扶持。我們僅花了三年時間,克服了重重困難,逐步搭好了應用現(xiàn)代教育技術的平臺。
扎實抓好“裝備、網(wǎng)絡、資源”三大建設,實現(xiàn)“四通”(設備通、資源通、教學通、家校通),著力提升全校現(xiàn)代教育
技術裝備水平和應用水平。今年合格學校建設以來,光是實驗教學設備及現(xiàn)代信息技術教學設備,就投入了130萬元。目前各個教室都有先進的教學設備,每個教室及各功能室,各位教師房間都安裝了有線網(wǎng)絡。學校有標準的多媒體教室一個,標準的電腦室一間,共有教學電腦25臺,全部配備了液晶顯示屏。目前,學校在縣教育裝備站的支持,正準備建成“陽明山學?!毙@網(wǎng)站,可實現(xiàn)資源共享,并與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通,網(wǎng)點布置到各教室、功能室、及住校教師各房間。學校教師QQ群和各班QQ群、教師基本能實現(xiàn)無紙化辦公。
軟件建設方面,學校的教育教學實現(xiàn)計算機管理。有學校教學資源管理平臺。為了加強現(xiàn)代教育技術和校園信息化建設,學校配備的3名專職電教人員,負責電教日常工作、設備管理、資料管理、設備維修、課件制作、錄音攝像等工作,保證了所有設備正常運行,資料使用始終處于良好狀態(tài)。
三、加強培訓,組建隊伍,提高教師素養(yǎng)
思想認識統(tǒng)一了,辦學條件改善了,但教師現(xiàn)代教育技術的掌握水平參差不齊,網(wǎng)絡技術和課件制作技術的水平不高,成為實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術有效運用的瓶頸。教師培訓工作,顯得至關重要。為此,學校由教科室和教務處牽頭,對全校教師進行了多輪現(xiàn)代教育技術培訓。
制訂了教師培訓規(guī)劃,編寫了一整套培訓方案和教材,對教師進行有計劃、有組織、分層次的主體式培訓:50歲以上教師學
會使用多媒體教室設備,會熟練使用收錄機、投影儀、會調(diào)用資源庫中的CAI課件;40歲以上的教師學會Powerpoint(幻燈片)制作技術;今后,35歲以上教師學會FLASH動畫技術和CAI課件制作技術。
為實現(xiàn)以上培訓目標,學校對不同層次的教師進行了滾動式的電腦操作培訓、多媒體使用培訓,課件制作和教室電子白板使用培訓等。具體作法是抓“五學”:一是有計劃地安排教師自學。學校統(tǒng)一購置了培訓教材,教務處協(xié)調(diào)安排好自學時間;二是送出去學。學校先后選派了18位骨干教師參加各級教育行政部門組織的現(xiàn)代教育技術培訓班學習。這些教師回來后均成為學校現(xiàn)代教育技術骨干及各種培訓班的授課教師;三是請進來教。為了節(jié)約培訓經(jīng)費,擴大受訓面,學校采用請進來的方式,先后請了株洲市教科院、市教育局的有關領導、專家和區(qū)裝備站的專業(yè)技術人員來校講學。區(qū)裝備站也邀請了設備生產(chǎn)廠家的專業(yè)技術人員來校進行技術輔導;四是鼓勵教師互幫互學。學校分層次、分年級、分學科采用“一幫一”的方法,包干負責,共同提高;五是集中辦班培訓。例如,今年暑假,我校派了38名教師參加了株洲市組織的“英特爾”現(xiàn)代教育培訓。10月,為了配合學校多媒體電子白板的推廣使用。教務處制定了《田心中學教室電子白板管理制度》《田心中學2011年教師電子白板培訓方案》等。培訓內(nèi)容包括電子白板軟件安裝及設備調(diào)試、資源庫使用、課件制作方法、自制課件中技巧的運用等,引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術,不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學管理的質(zhì)量和效率,實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。學校多次派各學科骨干教師赴石峰區(qū)裝備站觀摩電子白板示范課,學習電子白板使用方法。利用雙休日和節(jié)假日三次聘請專家和技 4
術人員來校向全體教師傳授電子白板操作流程和細則,全面普及電子白板使用。電教組培訓各班電教員,保證課堂使用電子白板的安全性和規(guī)范性。
通過一年的強化培訓,培訓目標已基本實現(xiàn)。教師信息技術等級考核大部分都已達到高級水平。全校教師人人都會電化教學和網(wǎng)絡教學,35歲以下教師人人都會制作課件。所有任課教師都會使用電子白板進行教學。
四、深化改革,科學管理,制度保障有力
現(xiàn)代化教育技術是高科技領域中的邊沿科學,要進行現(xiàn)代教育技術研究和應用,必須改革一切不適應現(xiàn)代教育技術實驗工作的規(guī)章制度和管理模式,必須建立科學的研究機構和可行的管理制度等一整套現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)。
為了保證全面普及運用現(xiàn)代教育技術手段,學校對原有的各項規(guī)章制度、人事安排、考核評價體系進行了一次全面清理,依據(jù)《陽明山管理局學校現(xiàn)代教育技術五年發(fā)展規(guī)劃》重新制訂了各項規(guī)章制度、考核評價方案,確?,F(xiàn)代教育技術工作有效展開。教務處制訂了一系列強化運用現(xiàn)代教育技術手段的教育教學常規(guī)評估細則。如:《陽明山學校信息技術工作職責》《陽明山管理局 計算機室、實驗室、多媒體室、課件制作室管理制度》等等,并且明確規(guī)定,運用現(xiàn)代教育技術的教師覆蓋率必須達到百分之百,學科覆蓋率達到百分之百,課時覆蓋率達到50%以上。每天由各班學習委員逐節(jié)登記,教務處巡查,每周匯總一次,每學月總結一次,計算出課時使用率,并在校網(wǎng)上公布,作為該學月教
師教學常規(guī)考核的重要依據(jù),并直接影響教師學月崗位獎和期末年終考核評優(yōu)評先評獎。今年教務處還組織教師開發(fā)了教師資源庫,建立了教師的個人博客,并使用了網(wǎng)絡教室教學自動監(jiān)控軟件,基本實現(xiàn)了無紙化辦公。
所有這些改革措施的實施,有力地促進了現(xiàn)代教育技術應用與研究工作的展開,為現(xiàn)代教育技術實驗工作注入了強大的活力。
五、加強應用,開展研究,提高應用水平
科學技術是生產(chǎn)力,現(xiàn)代教育技術是現(xiàn)代教育的生產(chǎn)力。而現(xiàn)代教育技術對中學而言,重在應用。然而要用好,用出效果,用出水平,關鍵在應用研究。要研究出切合學校實際、切合學生實際的用現(xiàn)代教育技術進行教育教學的有效方式、方法和途徑。因此,學校教務處、教研室始終抓住教育科研不放,以科研促發(fā)展,以研究現(xiàn)代信息技術與學科課程的整合運用為重點,推進現(xiàn)代教育技術手段的有效應用。
今年,我們開展學校信息技術課程教育的研究以來,全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力,推動信息技術與學科課程的整合。構建新型的教學結構,創(chuàng)新理想的教學環(huán)境,優(yōu)化教育、教學過程,促進教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革,建立完善的、開放的、與現(xiàn)代化建設相適應的現(xiàn)代化教育體系和素質(zhì)教育機制,形成與社會經(jīng)濟互動發(fā)展的良性循環(huán)。做好各年級信息教育課程的指導工作,加強課程研究,加強學生掌握信息技術的綜合運用能力。我校教師積極探索學科教學和信息技術整合的新方法、新途徑。易敏老師歷史
教學案例《跳出多媒體,在歡聲笑語中感受中國近代社會生活的變遷》獲湖南省論文優(yōu)秀獎;黃建紅老師的《這里風景正好—信息技術和語文教學整合案例》;易燕老師的《初中英語的博客式自主學習》;劉莉老師的《初中語文學科多媒體教學的實踐與思考》《寓言四則》;向海南老師的《任務驅(qū)動式自主探究學習在網(wǎng)絡環(huán)境下的運用初探》;王程翔老師的《初中歷史情境創(chuàng)新思維教育之初探—中學歷史探究教育之芻案》獲湖南省電化教育館一等獎。
對照學?,F(xiàn)代教育技術工作規(guī)劃,現(xiàn)階段還有不少工作沒有到位,如電教科研方面雖然在日常管理上作了一些嘗試,在這方面的學習與培訓也遠遠不夠,電教工作的經(jīng)驗總結還不夠。雖然軟件硬件管理已有一定成效,但還沒有達到最合理,最科學,最規(guī)范的標準,還需要繼續(xù)努力。學校電教硬件設備還需繼續(xù)完善,如大型多功能報告廳的修建裝配,需要進一步加大投入,盡量滿足教學需要。堅持節(jié)約高效的原則開展電化教學。電教日常管理工作需進一步加強,要加強對電教設備的日常保養(yǎng)和維護,最大限度地保護好學校的財產(chǎn)。要認真學習,考察,了解最新的現(xiàn)代教育技術工作發(fā)展動態(tài),為學?,F(xiàn)代教育技術工作服務。
總之,學?,F(xiàn)代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質(zhì)量為中心,以強化現(xiàn)代教育技術環(huán)境與資源建設為重點,以課題現(xiàn)代教育技術的推廣應用為主要途徑,加大工作領導力度,進一步注重師資隊伍培訓。努力提高現(xiàn)代教育技術工作水平和成效,在全區(qū)創(chuàng)建省級現(xiàn)代教育技術試驗區(qū)工作中取得優(yōu)異成績。為了實現(xiàn)這一目標,我們將繼續(xù)加倍努力,力爭把工作做得更好,造福我們的學生,造福我們的教師,讓我們的師生站在時代的前頭,掌握好現(xiàn)代教育技術和信息技術,無愧于我們處在的這個信息技術快速發(fā)展的時代。
陽明山管理局學校
2013年12月9日