第一篇：未成年人思想道德建設先進個人材料Microsoft_Word_文檔_

未成年人思想道德建設先進個人匯報材料

本人姓名XX，系XX市XX中心小學副校長，分管德育工作二十多年了，在分管德育工作的二十余年間，我執(zhí)著追求、不斷進取，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持學習科學實踐發(fā)展觀，致力于學校德育管理的創(chuàng)新，在學校未成年人思想道德建設方面做出了一定的成績，受到上級領導和學校同仁的一致好評。

一、以身作責，為全體師生做好表率

為人師表，率先垂范。作為一名分管德育的學校領導，我深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，我用科學實踐發(fā)展觀的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。如，在班主任工作方面，我循循善誘、寬嚴相濟，所帶班級在學校各項評比中一直名列前茅；在教學業(yè)務方面，我更是勤奮鉆研，刻苦學習，業(yè)務水平受到大家的肯定。桃李不言，下自成蹊。在我的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務實，踏實進取的工作和學習作風，為學校發(fā)展奠定了堅實的基礎。

二、銳意創(chuàng)新，踏實搞好學校未成年人思想道德建設工作

分管學校德育工作的二十多年間，我結合學校實際，在日常德育教育工作中，緊緊依靠和團結全校師生堅持執(zhí)行德育工作計劃，加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。學校每面板報、櫥窗堅持定期更換，校園內文化氣息濃郁。學生在良好的文化氛圍中形成了良好的學風和文明習慣。其次是在具體學科中滲透德育教育。在我德育工作活動中規(guī)定各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，督促科任教師結合學科實際在教學中滲透德育教育。同時寓主題德育教育于各種具體活動之中。以節(jié)日為契機，扎實開展德育工作。按照在“教育中熏陶，參與中教育”的原則，利用每年重大節(jié)日、紀念日都會精組織大型教育活動，通過實踐活動加強學校未成年人思想道德建設工作。特別是每年舉行的“慶六一文化藝術節(jié)系列展示活動”，既有文藝表演又有各種學生藝術品展示，受到了市教育局、校領導及學生家長的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“教師節(jié)”兩項活動是每年國慶前的主題活動，增強了學生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學期一次，徹底清掃學校周邊及街道衛(wèi)生，使學生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質記在心上，落實在行動上；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；請專家到學校作安全宣傳、法制報告等豐富了學生的知識，增強了安全意識；“向災區(qū)人民獻愛心活動”以實際行動支援災區(qū)，培養(yǎng)了學生扶危濟困、助人為樂的品質。充分運用載體，開辟德育工作陣地。立足學校實際，充分利用各種現(xiàn)有條件，開辟德育活動基地，結合學校德育工作，每年制定合理有效的訓練計劃，并開展形式多樣的比賽活動，將未成年德育工作建設做好、做實。

三、撒播陽光種子，幫助青少年走出成長困境

農村留守兒童是農村勞動力轉移時期產生的新問題為此。作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。這樣，學生的智慧和品格就能得到充分和自由的發(fā)展。為了使這些孩子不因貧困或無人照看而輟學，甚或走上岐途，予以玫瑰，手留余香。我發(fā)動教師盡自己的所能幫助困難家長，幫助貧困學生走出成長困境，受到社會的一致好評。

三、所取得的效果。

1、學生思想道德表現(xiàn)明顯好轉。學生的學習行為更加端正。經常上網(wǎng)、迷戀網(wǎng)吧、玩游戲的學生明顯減少。上網(wǎng)看新聞、學習知識的人增多，聊天、玩游戲的學生明顯減少。助人為樂、主動關心幫助別人的有一定提高。大部分學生在家能體量父母，幫助父母做家務。汶川地震”發(fā)生后，全市中小學生不僅積極捐款，而且主動與災區(qū)同學聯(lián)系并發(fā)送慰問信件或電子郵件，鼓勵災區(qū)同學樹立戰(zhàn)勝災難的勇氣。

2、學校德育工作明顯加強。一是教育行政部門和學校領導對德育工作更加重視，德育水平提高。二是學校德育活動進入規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。三是研究德育工作的氛圍越來越濃，教師思想道德教育論文，每年都有數(shù)人獲獎。四是班主任和任課教師到學生家中進行家訪人次也明顯增加。各班大都建立了學生信息檔案，保證了學校與家長的暢通聯(lián)系。

3、中小學生家庭教育狀況不斷改善。一是積極參加家長學校培訓的日益增多。全學校組織的家長培訓活動人數(shù)達400多人。二是重視子女教育的家長日益增多。家長對子女的教育更加關心，能主動經常與學校聯(lián)系的家長大幅度提高。三是家長教育子女方法逐步改進。當孩子犯錯時，允許孩子發(fā)表意見、批評并教育或勸告孩子下次不要再犯的家長明顯提高。四是家庭教育環(huán)境明顯改善，69%的受訪家庭主動為子女學習購買優(yōu)秀書籍，鼓勵子女讀好書。

“選擇教師，就是選擇奉獻?！?0多年的德育生涯，我始終站在思想道德教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲動人的德育樂章。

第二篇：未成年人思想道德建設先進個人事跡材料

春風化好雨 潤得滿園香

——未成年人思想道德建設工作先進個人張穎熙事跡材料

“為學生一生的幸福奠基、讓孩子成為最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育?！睆埛f熙同志是大康學校學校一名普通的英語老師，并兼任學校的大隊輔導員和團支部書記。一直以來，她心系未成年人健康成長，把滿腔心血化成春雨，滋潤著我校學生們的茁壯成長，用真誠與執(zhí)著，用激情與責任，溫暖著祖國的花朵和希望。

一、努力完善本校思想道德建設工作機制。

作為我校德育工作的主要干部，她為學校建立完善的思想道德工作機制作出了不懈的努力。首先是完善德育體系的建設。學校建立了一支作風正派，為人師表，管理有方，樂于奉獻，真抓實干的以德育為首，班主任、任課教師、班團支部和學生會干部為骨干的德育隊伍。成立了以校長負責、黨支部書記齊抓共管、德育副校長主抓的德育領導小組，定期收集各種信息，研究學生的思想狀況，根據(jù)有關文件精神制定學校德育工作計劃，編寫了《班級文明公約》、《小學生獎懲處罰條例》、《少先隊大隊部干部工作職責》、《大康學校操行評定細則》等系列規(guī)章制度。二是德育內容的建設。我們的教育目標是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設者和接班人，這一目標規(guī)定了我們學校一切工作的價值取向和質量規(guī)格。學校認識到轉變教育思想是學校未成年人思想道德建設工作的關鍵，學校工作必須堅持德育為首，糾正“重智不重德、重才不重人”的錯誤觀念，堅持全面發(fā)展。重點抓好建設德育室建設。以課堂為主陣地，廣泛開展愛國主義教育和反分裂斗爭教育。三是加強德育陣地建設，形成“三結合”德育體系。在校內以課堂教學為主，并成立了家長學校，選聘了家長委員會，建立健全家長學校管理制度。聘請大康派出所所長為學校法制副校長。校外與新農村示范村（星火村）建立了“社會實踐活動基地”，形成了校內校外的立體德育網(wǎng)絡體系。

二、關心農村留守學生成長，為他們撐起一片藍天。

截止2013年秋季，我校有留守學生85人，占全校人數(shù)的17%，單親學生63人，占13%，貧困學生76人，占15%。這些學生隔代照管、親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。所以大多數(shù)“留守學生”無論從心理、生理、生活、學習等諸多方面都與正常學生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學習自覺性差，行動自由散漫，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷。學校德育工作的重點之一就是如何促進“留守學生”健康成長，使他們受到正常的關愛和教育。因此，我創(chuàng)新德育工作思路，開展了“愛心媽媽”專題活動，并榮獲了2012年江油市未成年人思想道德建設優(yōu)秀經典案例。

在近三年的“三八”婦女節(jié)時，為了豐富我校女教師節(jié)日活動內容，讓女教師在“三八”婦女節(jié)過得有意義，并征得全體女教師意愿，我校開展了巾幗志愿者行動。在2011年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認領一至二名留守學生或者單親學生，并在政教處登記。學校于3月8日上午在會議室開展“愛心媽媽”接對幫扶活動啟動儀式和聯(lián)誼活動。啟動儀式上，“愛心媽媽”們帶著自己認領的學生觀看了事先做好的關于我校30多名留守、單親學生的視頻資料。讓在座的“愛心媽媽”和留守學生觸及內心深處的感動。然后，利用游戲、互贈禮物等形式開展了聯(lián)誼活動，雙方互相認識、互相了解、真情互動，孩子們久違的那股開心勁兒充滿了整個校園。

三、播撒陽光種子，用愛心關愛學生，做學生的知心朋友。

予以玫瑰，手留余香。張穎熙同志作為一名少先隊輔導員對我校每一位學生都充滿了愛心，在平時的生活中用一顆善良的心關愛著學生們?？匆姾⒆觽円路┑膯伪r，她總是用關愛的語氣提醒孩子們多穿一點，生怕他們感冒?？匆娔承┖⒆右路K的時候，她會耐心地給孩子們講媽媽們洗衣服的辛酸?？匆娏昙壱话嘀苎σ阃瑢W比同齡孩子矮那么多時，她心里很焦急，經常告訴他在學校多吃一點飯，少吃零食。三年級二班的楊宏宇同學長的很乖巧，普通話也說的很好。可是這小男生太過于害羞，還經常容易掉眼淚。她用心想出了個好辦法，最后終于爭取了楊宏宇同學的同意，讓他當上了“六一”兒童節(jié)的主持人。從此，他在班上顯得格外的自信。在學校的“愛心媽媽”活動中，她認領了她任教班級的張宇同學。張宇是一名留守學生，父母常年在上海打工，由爺爺、奶奶在家照顧。從初一到初三的兩年多時間，她把張宇當自己的親弟弟一樣對待。在學習上，給他更多的照顧，給他買書買文具；在心理上，經常找他談心，幫助他解決困難，不讓他受班上其他違法紀律的同學影響，讓他有一顆善良的心。我校有一些特困生，在大康政府和其他愛心人士的幫助下，她親自帶領十幾名特困生到衣服店買衣服和鞋子，讓這些孩子們能在寒冷的冬天不再受凍。我校還有幾個特殊的孩子，六年級一班的馬克林就是其中一位。他的脾氣不受任何時間、任何場所、任何人的限制。由于他這樣的特殊原因，經常和同學、老師發(fā)生沖突。馬克林同學之所以這樣，也是因為他可憐的身世所造成的。張穎熙同志盡她所能讓這個可憐的孩子健康快樂的成長，用心地去關愛他的學習和生活。

自從擔任少先隊輔導員以來，張穎熙同志一直要求自己把幫助學生健康成長放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進行制作，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂。

四、認真開展“陽光小天使”活動。

張穎熙同志在上級有關部門的精神的指引下，根據(jù)我校實際，開展了大量“陽光小天使”活動。帶領少先隊員、優(yōu)秀團員清理場鎮(zhèn)、社區(qū)的衛(wèi)生死角20多處，幫助孤寡老人30人次，配合大康政府參與關愛大康母親河活動。在老百姓中享有良好聲譽。2011—2102年啟動社會公益系列活動，如11年9月的“我為環(huán)保出分力”12年3月的“我愛社區(qū)”，12年11月的“飄揚的紅絲帶”等。志愿者們在環(huán)保方面、關愛老人方面、防艾宣傳方面做出了積極貢獻。通過開展社會實踐活動，鼓勵學生走出課堂，走進社會，讓學生在活動中學做人，學守法，學服務，學創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的行為習慣。正是她精心策劃組織一項項形式多樣的實踐體驗教育活動，學校涌現(xiàn)了一批愛心接力、無私奉獻的優(yōu)秀志愿者，我校2012年4月被評為“江油市社會公益行動先進集體”。

五、給學生樹立好榜樣。

教師不僅是知識的傳播者，而且還是教育孩子成才的家長。教師的一言一行，學生看在眼里，記在心里，甚至會模仿老師的言行。教育心理學表明，教師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學生?？鬃釉f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在不斷要求學生的同時，我們自己也要盡量做好，讓學生能夠感覺到老師就像自己的父母。師德不僅影響學生期間和今后的生活道路，而且關系于學校精神文明的建設和推進。為了使學生沒有遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生，即使張穎熙同志需要坐一個小時的車才能到學校，她任然每天會提前趕到學校，看看學生是否有需要老師幫助，有沒有學生遲到的現(xiàn)象，校園環(huán)境是否整潔。為了營造一個良好的學習環(huán)境和培養(yǎng)學生的行為習慣，無論在學校的任何地方，看見任何地方有紙屑，她都會彎彎腰拾起，扔進垃圾桶；上次我校組織老師和學生檢查身體。她本不愿意抽血，因為她身體瘦弱，每次抽血時醫(yī)生都找不到她的血管。但是為了給在場的同學們做好榜樣，她還是決心讓醫(yī)生試一試?？粗鴥擅t(yī)生在她的左右手臂折騰半天，試了好幾次才成功。在場的同事也很不忍心?？墒钱斉赃叺耐瑢W們問她痛不痛的時候。她強忍著疼痛，笑著說：“一點都不痛，你們不要怕?！霸谄綍r，她十分注意自己的言行，正是這種潛移默化，使學生得到良好的熏陶，她說：作為一名優(yōu)秀的教師，一定要在自己的教育事業(yè)中，起著良好的示范作用。

該同志自參加工作以來，一直踏踏實實的工作。輔導員生涯使她愛上了少先隊事業(yè)，讓她全身心地投入。她愛這神圣的職業(yè)，更愛那些天真活潑的孩子們，用自己一片無私的愛心去點燃每一名學生理想的火花。

江油市大康學校

2013年12月5日

第三篇：未成年人思想道德建設先進個人事跡材料

未成年人思想道德建設先進個人事跡材料

未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長關系到國家的前途、民族的振興，為了把他們培養(yǎng)成有“夢想”的人，就必須加強他們的思想道德教育。“合抱之木，生于毫末”未成年人的思想道德教育，對他們的一生都產生深遠的影響。

從教二十年來，我做了15年的班主任，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，默默堅守在自己所鐘愛的教育事業(yè)上，品嘗著班主任工作的艱辛、歡樂和光榮。我曾多次獲市政府嘉獎，曾被評為海門市優(yōu)秀教學工作者，海門市五一巾幗標兵，現(xiàn)所帶的班級在2013年5月被評為海門市先進班集體，在南通市第五屆中小學優(yōu)秀班會課評比海門賽區(qū)復賽中獲二等獎，在江蘇省泗陽縣等地的教育考察團來海培訓活動中執(zhí)教了主題班會《責任》，受到好評。班主任是學校德育工作的重要實施者，也是連接教師與學生，學校與家庭的關鍵環(huán)節(jié)，在長期的班主任工作中，我努力做好學生成長的引導者，合作者，服務者，時刻想著學生，把自己的愛無私奉獻給學生，把做好未成年人的思想道德建設作為自己的神圣使命。

一． 以德為先，狠抓學生的思想道德建設

在平時的教育教學中，除了在班會課上對學生進行理想教育，文明禮儀教育等外，我更是以“每月一事”為抓手，發(fā)揮學生的積極的一面。出好每月一次的宣傳陣地”黑板報”，每一次的校黑板報評比我班均能獲獎。讓學生動手做小報，于是有了“誠信”小報，“責任”小報，“感恩”小報，“愛國“小報┄，在制作小報的過程中，學生受到了教育，明白了做人的道理。例如他們懂得了什么是責任，知道了責任不僅僅是對自己負責，更要對班級負責，對家庭負責，對社會負責。另外讓學生尋找感人的小故事，體會榜樣的力量，明確學習的目標┄。

二． 關心學生，真誠愛護學生

要想打開學生的心扉，一個最好的方法就是深入到學生中去，做學生的知心人。我經常一有空就到教室里，觀察學生的言談舉止，了解每個學生的思想狀態(tài)，獨立生活的能力及學習等情況，及時發(fā)現(xiàn)和幫助他們解決一些實際問題。每當他們遇到困難的時候，我多會伸出熱情之手幫助他們。愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等方面給予關心，而且具體體現(xiàn)在實際行動上，平等地對待班上每一位學生，尊重學生的人格，融洽師生關系，讓教室成為一個溫馨、和諧的場所。例如：學生病了，我會給他倒上一杯熱茶，詢問病因，打個電話通知家長，或親自送他回家；學生病假回校，我會主動為他補課，并且時刻注意天氣情況，提醒學生增添衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶是深刻的。我送出的是真情，收獲的更是真心匯報。

三． 以學為主，互動課堂

充分發(fā)揮課堂教學在未成年人思想、道德的主渠道作用。精心研究新課程標準，以新教育理論為依據(jù)，以學生自主學習，愉快學習，合作學習為主要教學方式，努力營造師生合作、生生合作的互動課堂，以情感營造課堂文化，以交流引領思維訓練，以質疑構建知識體系，實現(xiàn)讓每一個學生“快樂學習每一課，幸福成長每一天”。同學們在課堂上得到了學習的快樂，成功的收獲，情感的體驗，心里的疏導，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的 心里常見問題，讓學生形成“善于探究，勇于表現(xiàn)，樂于交流，身心健康”的優(yōu)良的學生群體特點。

作為一名教師，我覺得學生的健康成長、學生的進步是對我最好的回報。我要用愛和學生進行溝通，用心和學生進行交流，為每一個學生尋找一個生命的支點，在每一個學生身上都能找到閃光點。讓做一名優(yōu)秀的人民教師成為我永遠的追求。

2013年12月12日

第四篇：未成年人思想道德建設工作先進個人推薦材料

竭盡全力，用感動成就夢想

——未成年人思想道德建設工作先進個人推薦材料

某某同志從畢業(yè)至今一直任教于某學校，主管學前教育。18年時間來，某某同志始終能以校為家，愛生如子，理解學生，尊重學生，愛崗敬業(yè)，憑滿腔熱情，靠高超技藝，以赤子之情為教育事業(yè)奉獻全部精力，也為未成年人思想道德建設工作做出了不可低估的貢獻。

該同志來我校的時候，年方19，滿身激情，經常能看見她與學生打成一片，時刻為學生服務。她的辦公室是學生的天堂，小小房間竟經常那個有有20多個學生在里邊學習、玩耍，吃飯的時候他總和這些學生在一塊，給沒錢的學生打菜、買飯，利用課余時間經常為稍微差一些的學生無償輔導，甚至給他們買資料，交學費。時刻照顧、關心、影響著一個個小孩的成長。她那個時候還沒有工資，學校給她每個月150元的生活補助，從不見她買衣服，生活很簡樸，但她經常向學校借錢，大概就因此事。第二年工資下來了，她狠狠地攢了兩個月工資共一千多塊錢全部買成了世界名著，優(yōu)秀雜志等圖書供學生觀看，他的這些行為得到了學校的認可，教師的好評，學生的贊美。工作至今，它一共13次被學校評為模范教師，3次被縣局評為師德標兵，1次被縣局評為教學能手，1次被市局評委優(yōu)秀輔

導教師。

2009年對她來說是一個很黑色的年份，那年由于以前的生活食不果腹等原因她檢查出來患有結腸潰瘍，經常疼痛難忍，一個月的工資全部買藥還不夠，經濟和身體的雙重壓力煎熬著她，那一段時間她上課的時候，總是疼得滿頭大汗，身體急劇肖瘦，短短一個暑假時間他瘦了20多斤，開學來學校勸她請假，他還不肯，他說：“看到學生他的疼痛就會減少，一上課他就感覺不到疼痛了?！彼^續(xù)滿頭大汗的，竭盡所能地為學生上課。一天熬兩頓藥，熬藥、灌腸、做飯，可她上課一次也沒缺過，輔導一次也沒拉下，她的精神感動了學生，也感動了班上的每一位代課教師，那年她們班的取得了全校第一的好成績。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是某某同志，18年如一日，在教壇上默默耕耘、辛勤勞動；這就是我們學校未成年人思想道德建設工作的典范和楷模，在未成年人思想道德建設工作里不斷探索、執(zhí)著追求，用自己純美的人格演繹碩果累累的人生；這就是一位人民教師的高尚品質，18年來樂觀進取、一心為教育事業(yè)殫精竭慮，深受廣大師生的好評和愛戴。

第五篇：未成年人思想道德建設工作先進個人事跡材料

全市未成年人思想道德建設工作

先進個人彭蔚亮申報材料

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質。因此關注未成年人的思想道德建設，也就是關注我們國家和民族的未來。正是認識到了這一點，我校高三年級團總支書記彭蔚亮同志時時刻刻在關注未成年人思想道德建設工作上貢獻著自己的一份力量。

一、撒播陽光種子，幫助貧困生走出成長困境。

予以玫瑰，手留余香。彭蔚亮同志對困難學生充滿了愛心，盡自己的所能幫助困難家長，幫助貧困學生走出成長困境，近年來就組織、參與扶助貧困學生10余名。2008級5班有兩名品學兼優(yōu)的學生蔡岳和劉偉，家庭經濟狀況令人同情，不幸的是這兩名學生一位得了腎病，另一位得了神經性耳鳴，高考在即，兩名學生的狀況令人擔憂。彭蔚亮得知這一情況后，立即伸出援助之手，帶頭為他們募集治病的款項，鼓勵他們戰(zhàn)勝病魔，樂觀面對苦難，直到高考結束，鼓勵他們繼續(xù)努力學習，學成后報效祖國。2009年，彭蔚亮同志在得知學生會主席周帆生活在單親家庭，家境貧寒，與父親相依為命，最近父親積勞成疾，落下腦梗塞后遺癥偏癱后，他立即熱心資助，與同事們開展了為貧困生捐資助學活動，使困難孩子在逆境中感受到了社會的關愛，09年12月，周帆同學成為一名光榮的入黨積極分子。

二、用心撥動未成年人的心弦，做學困生的知心朋友。

彭蔚亮同志與學校團委會的其他成員一起，每年都參加“愛心一助一”活動。為從根本上解決學習困難學生的心理問題，彭蔚亮同志通過與他們悉心交談、做知心朋友，了解到他們最迫切愿望和最真實的想法，并根據(jù)他們各自的性格特點，采取多種方法鼓勵他們重新樹立求學信心，幫助他們走出學困的陰霾，綻放自信的笑容。

三、關心農村留守青少年成長，為他們撐起一片藍天。

漯河四高是省級青少年思想道德建設文明單位的，作為一名參與精神文明建設的團委干部，彭蔚亮同志歷來把推進城鄉(xiāng)文明共建、促進農村未成年人全面發(fā)展作為一項不可推卸的社會責任。他集中統(tǒng)計了三級各班的留守青少年，關心他們的學習生活，定期召開會議，對他們進行勵志教育，和他們傾心交談，理解他們的想法，疏導心理，鼓勵他們成才。2010年國家實施高中助學金政策，彭蔚亮同志又積極幫助農村留守高中生申請到了國家助學金，解除了他們的后顧之憂，使幾十名留守青少年健康快樂成長。

四、“環(huán)境教育”大張旗鼓，道德之光照耀校園。

為了使學生能在良好的環(huán)鏡中受到正確思想道德觀念的渲染和啟發(fā)，彭蔚亮積極配合團委會策劃了“環(huán)境教育”。

（1）在每幢教學教的過道和各班教室里，張貼著我校的“學風”、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、“安全防范”及某些著名學者格言，無時不刻地督促、鞭策學生遵紀守法。

（2）根據(jù)上級部門確定的教育中心內容，他利用校刊《萌芽》和沙澧廣播站等形式進行生動活潑的宣傳報道。今年來，他曾先后組織教師在校園里進行了心理健康、環(huán)境保護、未成年人保護法、禁毒圖片、法制教育、爭當文明公民、民族精神代代傳、誠信教育、好人好事等內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，優(yōu)化了學生的心靈世界；

（3）定期幫助班級開展“學習園地”的展評工作，能堅持利用傳統(tǒng)節(jié)目組織各年級各班出版好“學習園地”教育活動，以凝聚鼓舞人心、催人奮進的良好育人氛圍。

（4）積極建設個性完善、人格健全的學生群體文化。在教育實踐中，他堅持“育人為本”的辦學思想，堅持挖掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚人的主體精神相結合。在思想道德教育中，他堅持結合爭當“文明學生”活動組織學生開展了一系列活動。通過開展爭當文明學生活動，激發(fā)了學生重視自身思想道德建設的熱情，在角色轉換中，從不同側面遵循公民道德準則，在小事上、在小節(jié)上規(guī)范自己的行為，樹立起良好的道德修養(yǎng)。2010年，他所帶的學生李姝崢被評為漯河市“文明學生”，他所帶的20班被評為漯河市文明班集體。

多年來，他堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，通過組織開展“以學校教育為主體、以家庭教育為基礎”的教育活動，形成學校、家庭、共同參與思想道德建沒的新格局，使學生在形式多樣的實踐活動中體驗成長，使思想道德教育的效果得到進一步的深化。

五、“青年志愿者”活動如火如荼，愛心教育引領時尚。

彭蔚亮同志堅持利用節(jié)假日策劃組織由學生組成的“青年志愿者”服務隊深入生活，深入社會開展實踐體驗活動，讓學生從實踐體驗中養(yǎng)成良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，“朝陽伴夕陽”敬老親情活動有聲有色，深受離退休老同志的好評。他還堅持每年組織部分學生考察大自然，參加保護“沙澧河”行動??通過開展社會實踐活動，鼓勵學生走出課堂，走進社會，讓學生在活動中學做人，學守法，學服務，學創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的行為習慣。正是他精心策劃組織一項項形式多樣的實踐體驗教育活動，學校涌現(xiàn)了一批愛心接力、無私奉獻的優(yōu)秀志愿者，漯河四高青年志愿者服務隊也連續(xù)4年被評為“漯河市優(yōu)秀志愿者集體”。

職業(yè)普通，崗位平凡，但彭蔚亮同志執(zhí)著于他的夢想：使身邊的每個未成年人健康成長。就是這樣，在平凡的崗位上，默默無聞地為未成年人思想道德建設工作上貢獻著自己的一份力量。