第一篇：未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人材料Microsoft_Word_文檔_

未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

本人姓名XX，系XX市XX中心小學(xué)副校長(zhǎng)，分管德育工作二十多年了，在分管德育工作的二十余年間，我執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，致力于學(xué)校德育管理的創(chuàng)新，在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)方面做出了一定的成績(jī)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校同仁的一致好評(píng)。

一、以身作責(zé)，為全體師生做好表率

為人師表，率先垂范。作為一名分管德育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，我用科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，他自己首先做到。如，在班主任工作方面，我循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，所帶班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中一直名列前茅；在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我更是勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平受到大家的肯定。桃李不言，下自成蹊。在我的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、銳意創(chuàng)新，踏實(shí)搞好學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作

分管學(xué)校德育工作的二十多年間，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在日常德育教育工作中，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生堅(jiān)持執(zhí)行德育工作計(jì)劃，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校每面板報(bào)、櫥窗堅(jiān)持定期更換，校園內(nèi)文化氣息濃郁。學(xué)生在良好的文化氛圍中形成了良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。其次是在具體學(xué)科中滲透德育教育。在我德育工作活動(dòng)中規(guī)定各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，督促科任教師結(jié)合學(xué)科實(shí)際在教學(xué)中滲透德育教育。同時(shí)寓主題德育教育于各種具體活動(dòng)之中。以節(jié)日為契機(jī)，扎實(shí)開展德育工作。按照在“教育中熏陶，參與中教育”的原則，利用每年重大節(jié)日、紀(jì)念日都會(huì)精組織大型教育活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作。特別是每年舉行的“慶六一文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動(dòng)”，既有文藝表演又有各種學(xué)生藝術(shù)品展示，受到了市教育局、校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“教師節(jié)”兩項(xiàng)活動(dòng)是每年國慶前的主題活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學(xué)期一次，徹底清掃學(xué)校周邊及街道衛(wèi)生，使學(xué)生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上；每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重，國旗下講話結(jié)合實(shí)際，常講常新；各班主題班會(huì)每周一次，生動(dòng)活潑；請(qǐng)專家到學(xué)校作安全宣傳、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)；“向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心活動(dòng)”以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)，培養(yǎng)了學(xué)生扶危濟(jì)困、助人為樂的品質(zhì)。充分運(yùn)用載體，開辟德育工作陣地。立足學(xué)校實(shí)際，充分利用各種現(xiàn)有條件，開辟德育活動(dòng)基地，結(jié)合學(xué)校德育工作，每年制定合理有效的訓(xùn)練計(jì)劃，并開展形式多樣的比賽活動(dòng)，將未成年德育工作建設(shè)做好、做實(shí)。

三、撒播陽光種子，幫助青少年走出成長(zhǎng)困境

農(nóng)村留守兒童是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移時(shí)期產(chǎn)生的新問題為此。作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。這樣，學(xué)生的智慧和品格就能得到充分和自由的發(fā)展。為了使這些孩子不因貧困或無人照看而輟學(xué)，甚或走上岐途，予以玫瑰，手留余香。我發(fā)動(dòng)教師盡自己的所能幫助困難家長(zhǎng)，幫助貧困學(xué)生走出成長(zhǎng)困境，受到社會(huì)的一致好評(píng)。

三、所取得的效果。

1、學(xué)生思想道德表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為更加端正。經(jīng)常上網(wǎng)、迷戀網(wǎng)吧、玩游戲的學(xué)生明顯減少。上網(wǎng)看新聞、學(xué)習(xí)知識(shí)的人增多，聊天、玩游戲的學(xué)生明顯減少。助人為樂、主動(dòng)關(guān)心幫助別人的有一定提高。大部分學(xué)生在家能體量父母，幫助父母做家務(wù)。汶川地震”發(fā)生后，全市中小學(xué)生不僅積極捐款，而且主動(dòng)與災(zāi)區(qū)同學(xué)聯(lián)系并發(fā)送慰問信件或電子郵件，鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)同學(xué)樹立戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。

2、學(xué)校德育工作明顯加強(qiáng)。一是教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育工作更加重視，德育水平提高。二是學(xué)校德育活動(dòng)進(jìn)入規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。三是研究德育工作的氛圍越來越濃，教師思想道德教育論文，每年都有數(shù)人獲獎(jiǎng)。四是班主任和任課教師到學(xué)生家中進(jìn)行家訪人次也明顯增加。各班大都建立了學(xué)生信息檔案，保證了學(xué)校與家長(zhǎng)的暢通聯(lián)系。

3、中小學(xué)生家庭教育狀況不斷改善。一是積極參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的日益增多。全學(xué)校組織的家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)人數(shù)達(dá)400多人。二是重視子女教育的家長(zhǎng)日益增多。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育更加關(guān)心，能主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系的家長(zhǎng)大幅度提高。三是家長(zhǎng)教育子女方法逐步改進(jìn)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，允許孩子發(fā)表意見、批評(píng)并教育或勸告孩子下次不要再犯的家長(zhǎng)明顯提高。四是家庭教育環(huán)境明顯改善，69%的受訪家庭主動(dòng)為子女學(xué)習(xí)購買優(yōu)秀書籍，鼓勵(lì)子女讀好書。

“選擇教師，就是選擇奉獻(xiàn)。”20多年的德育生涯，我始終站在思想道德教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲動(dòng)人的德育樂章。

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

春風(fēng)化好雨 潤(rùn)得滿園香

——未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人張穎熙事跡材料

“為學(xué)生一生的幸福奠基、讓孩子成為最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育?！睆埛f熙同志是大康學(xué)校學(xué)校一名普通的英語老師，并兼任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員和團(tuán)支部書記。一直以來，她心系未成年人健康成長(zhǎng)，把滿腔心血化成春雨，滋潤(rùn)著我校學(xué)生們的茁壯成長(zhǎng)，用真誠與執(zhí)著，用激情與責(zé)任，溫暖著祖國的花朵和希望。

一、努力完善本校思想道德建設(shè)工作機(jī)制。

作為我校德育工作的主要干部，她為學(xué)校建立完善的思想道德工作機(jī)制作出了不懈的努力。首先是完善德育體系的建設(shè)。學(xué)校建立了一支作風(fēng)正派，為人師表，管理有方，樂于奉獻(xiàn)，真抓實(shí)干的以德育為首，班主任、任課教師、班團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)干部為骨干的德育隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部書記齊抓共管、德育副校長(zhǎng)主抓的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期收集各種信息，研究學(xué)生的思想狀況，根據(jù)有關(guān)文件精神制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，編寫了《班級(jí)文明公約》、《小學(xué)生獎(jiǎng)懲處罰條例》、《少先隊(duì)大隊(duì)部干部工作職責(zé)》、《大康學(xué)校操行評(píng)定細(xì)則》等系列規(guī)章制度。二是德育內(nèi)容的建設(shè)。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這一目標(biāo)規(guī)定了我們學(xué)校一切工作的價(jià)值取向和質(zhì)量規(guī)格。學(xué)校認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教育思想是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的關(guān)鍵，學(xué)校工作必須堅(jiān)持德育為首，糾正“重智不重德、重才不重人”的錯(cuò)誤觀念，堅(jiān)持全面發(fā)展。重點(diǎn)抓好建設(shè)德育室建設(shè)。以課堂為主陣地，廣泛開展愛國主義教育和反分裂斗爭(zhēng)教育。三是加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，形成“三結(jié)合”德育體系。在校內(nèi)以課堂教學(xué)為主，并成立了家長(zhǎng)學(xué)校，選聘了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立健全家長(zhǎng)學(xué)校管理制度。聘請(qǐng)大康派出所所長(zhǎng)為學(xué)校法制副校長(zhǎng)。校外與新農(nóng)村示范村（星火村）建立了“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地”，形成了校內(nèi)校外的立體德育網(wǎng)絡(luò)體系。

二、關(guān)心農(nóng)村留守學(xué)生成長(zhǎng)，為他們撐起一片藍(lán)天。

截止2013年秋季，我校有留守學(xué)生85人，占全校人數(shù)的17%，單親學(xué)生63人，占13%，貧困學(xué)生76人，占15%。這些學(xué)生隔代照管、親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。所以大多數(shù)“留守學(xué)生”無論從心理、生理、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都與正常學(xué)生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學(xué)習(xí)自覺性差，行動(dòng)自由散漫，明顯露出無家長(zhǎng)監(jiān)控所存在的失控的缺陷。學(xué)校德育工作的重點(diǎn)之一就是如何促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng)，使他們受到正常的關(guān)愛和教育。因此，我創(chuàng)新德育工作思路，開展了“愛心媽媽”專題活動(dòng)，并榮獲了2012年江油市未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀經(jīng)典案例。

在近三年的“三八”婦女節(jié)時(shí)，為了豐富我校女教師節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容，讓女教師在“三八”婦女節(jié)過得有意義，并征得全體女教師意愿，我校開展了巾幗志愿者行動(dòng)。在2011年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認(rèn)領(lǐng)一至二名留守學(xué)生或者單親學(xué)生，并在政教處登記。學(xué)校于3月8日上午在會(huì)議室開展“愛心媽媽”接對(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式和聯(lián)誼活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，“愛心媽媽”們帶著自己認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生觀看了事先做好的關(guān)于我校30多名留守、單親學(xué)生的視頻資料。讓在座的“愛心媽媽”和留守學(xué)生觸及內(nèi)心深處的感動(dòng)。然后，利用游戲、互贈(zèng)禮物等形式開展了聯(lián)誼活動(dòng)，雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，孩子們久違的那股開心勁兒充滿了整個(gè)校園。

三、播撒陽光種子，用愛心關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。

予以玫瑰，手留余香。張穎熙同志作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)我校每一位學(xué)生都充滿了愛心，在平時(shí)的生活中用一顆善良的心關(guān)愛著學(xué)生們?？匆姾⒆觽円路┑膯伪r(shí)，她總是用關(guān)愛的語氣提醒孩子們多穿一點(diǎn)，生怕他們感冒。看見某些孩子衣服臟的時(shí)候，她會(huì)耐心地給孩子們講媽媽們洗衣服的辛酸?？匆娏昙?jí)一班周薛毅同學(xué)比同齡孩子矮那么多時(shí)，她心里很焦急，經(jīng)常告訴他在學(xué)校多吃一點(diǎn)飯，少吃零食。三年級(jí)二班的楊宏宇同學(xué)長(zhǎng)的很乖巧，普通話也說的很好?？墒沁@小男生太過于害羞，還經(jīng)常容易掉眼淚。她用心想出了個(gè)好辦法，最后終于爭(zhēng)取了楊宏宇同學(xué)的同意，讓他當(dāng)上了“六一”兒童節(jié)的主持人。從此，他在班上顯得格外的自信。在學(xué)校的“愛心媽媽”活動(dòng)中，她認(rèn)領(lǐng)了她任教班級(jí)的張宇同學(xué)。張宇是一名留守學(xué)生，父母常年在上海打工，由爺爺、奶奶在家照顧。從初一到初三的兩年多時(shí)間，她把張宇當(dāng)自己的親弟弟一樣對(duì)待。在學(xué)習(xí)上，給他更多的照顧，給他買書買文具；在心理上，經(jīng)常找他談心，幫助他解決困難，不讓他受班上其他違法紀(jì)律的同學(xué)影響，讓他有一顆善良的心。我校有一些特困生，在大康政府和其他愛心人士的幫助下，她親自帶領(lǐng)十幾名特困生到衣服店買衣服和鞋子，讓這些孩子們能在寒冷的冬天不再受凍。我校還有幾個(gè)特殊的孩子，六年級(jí)一班的馬克林就是其中一位。他的脾氣不受任何時(shí)間、任何場(chǎng)所、任何人的限制。由于他這樣的特殊原因，經(jīng)常和同學(xué)、老師發(fā)生沖突。馬克林同學(xué)之所以這樣，也是因?yàn)樗蓱z的身世所造成的。張穎熙同志盡她所能讓這個(gè)可憐的孩子健康快樂的成長(zhǎng)，用心地去關(guān)愛他的學(xué)習(xí)和生活。

自從擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員以來，張穎熙同志一直要求自己把幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)放在工作的首位。把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行制作，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂。

四、認(rèn)真開展“陽光小天使”活動(dòng)。

張穎熙同志在上級(jí)有關(guān)部門的精神的指引下，根據(jù)我校實(shí)際，開展了大量“陽光小天使”活動(dòng)。帶領(lǐng)少先隊(duì)員、優(yōu)秀團(tuán)員清理場(chǎng)鎮(zhèn)、社區(qū)的衛(wèi)生死角20多處，幫助孤寡老人30人次，配合大康政府參與關(guān)愛大康母親河活動(dòng)。在老百姓中享有良好聲譽(yù)。2011—2102年啟動(dòng)社會(huì)公益系列活動(dòng)，如11年9月的“我為環(huán)保出分力”12年3月的“我愛社區(qū)”，12年11月的“飄揚(yáng)的紅絲帶”等。志愿者們?cè)诃h(huán)保方面、關(guān)愛老人方面、防艾宣傳方面做出了積極貢獻(xiàn)。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)做人，學(xué)守法，學(xué)服務(wù)，學(xué)創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。正是她精心策劃組織一項(xiàng)項(xiàng)形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)了一批愛心接力、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀志愿者，我校2012年4月被評(píng)為“江油市社會(huì)公益行動(dòng)先進(jìn)集體”。

五、給學(xué)生樹立好榜樣。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且還是教育孩子成才的家長(zhǎng)。教師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心里，甚至?xí)７吕蠋煹难孕?。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生。孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在不斷要求學(xué)生的同時(shí)，我們自己也要盡量做好，讓學(xué)生能夠感覺到老師就像自己的父母。師德不僅影響學(xué)生期間和今后的生活道路，而且關(guān)系于學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。為了使學(xué)生沒有遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生，即使張穎熙同志需要坐一個(gè)小時(shí)的車才能到學(xué)校，她任然每天會(huì)提前趕到學(xué)校，看看學(xué)生是否有需要老師幫助，有沒有學(xué)生遲到的現(xiàn)象，校園環(huán)境是否整潔。為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，無論在學(xué)校的任何地方，看見任何地方有紙屑，她都會(huì)彎彎腰拾起，扔進(jìn)垃圾桶；上次我校組織老師和學(xué)生檢查身體。她本不愿意抽血，因?yàn)樗眢w瘦弱，每次抽血時(shí)醫(yī)生都找不到她的血管。但是為了給在場(chǎng)的同學(xué)們做好榜樣，她還是決心讓醫(yī)生試一試?？粗鴥擅t(yī)生在她的左右手臂折騰半天，試了好幾次才成功。在場(chǎng)的同事也很不忍心。可是當(dāng)旁邊的同學(xué)們問她痛不痛的時(shí)候。她強(qiáng)忍著疼痛，笑著說：“一點(diǎn)都不痛，你們不要怕?！霸谄綍r(shí)，她十分注意自己的言行，正是這種潛移默化，使學(xué)生得到良好的熏陶，她說：作為一名優(yōu)秀的教師，一定要在自己的教育事業(yè)中，起著良好的示范作用。

該同志自參加工作以來，一直踏踏實(shí)實(shí)的工作。輔導(dǎo)員生涯使她愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓她全身心地投入。她愛這神圣的職業(yè)，更愛那些天真活潑的孩子們，用自己一片無私的愛心去點(diǎn)燃每一名學(xué)生理想的火花。

江油市大康學(xué)校

2013年12月5日

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國家的前途、民族的振興，為了把他們培養(yǎng)成有“夢(mèng)想”的人，就必須加強(qiáng)他們的思想道德教育。“合抱之木，生于毫末”未成年人的思想道德教育，對(duì)他們的一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

從教二十年來，我做了15年的班主任，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，默默堅(jiān)守在自己所鐘愛的教育事業(yè)上，品嘗著班主任工作的艱辛、歡樂和光榮。我曾多次獲市政府嘉獎(jiǎng)，曾被評(píng)為海門市優(yōu)秀教學(xué)工作者，海門市五一巾幗標(biāo)兵，現(xiàn)所帶的班級(jí)在2013年5月被評(píng)為海門市先進(jìn)班集體，在南通市第五屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課評(píng)比海門賽區(qū)復(fù)賽中獲二等獎(jiǎng)，在江蘇省泗陽縣等地的教育考察團(tuán)來海培訓(xùn)活動(dòng)中執(zhí)教了主題班會(huì)《責(zé)任》，受到好評(píng)。班主任是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，也是連接教師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在長(zhǎng)期的班主任工作中，我努力做好學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，合作者，服務(wù)者，時(shí)刻想著學(xué)生，把自己的愛無私奉獻(xiàn)給學(xué)生，把做好未成年人的思想道德建設(shè)作為自己的神圣使命。

一． 以德為先，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)

在平時(shí)的教育教學(xué)中，除了在班會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，文明禮儀教育等外，我更是以“每月一事”為抓手，發(fā)揮學(xué)生的積極的一面。出好每月一次的宣傳陣地”黑板報(bào)”，每一次的校黑板報(bào)評(píng)比我班均能獲獎(jiǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手做小報(bào)，于是有了“誠信”小報(bào)，“責(zé)任”小報(bào)，“感恩”小報(bào)，“愛國“小報(bào)┄，在制作小報(bào)的過程中，學(xué)生受到了教育，明白了做人的道理。例如他們懂得了什么是責(zé)任，知道了責(zé)任不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。另外讓學(xué)生尋找感人的小故事，體會(huì)榜樣的力量，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)┄。

二． 關(guān)心學(xué)生，真誠愛護(hù)學(xué)生

要想打開學(xué)生的心扉，一個(gè)最好的方法就是深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心人。我經(jīng)常一有空就到教室里，觀察學(xué)生的言談舉止，了解每個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)，獨(dú)立生活的能力及學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助他們解決一些實(shí)際問題。每當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，我多會(huì)伸出熱情之手幫助他們。愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等方面給予關(guān)心，而且具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等地對(duì)待班上每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，融洽師生關(guān)系，讓教室成為一個(gè)溫馨、和諧的場(chǎng)所。例如：學(xué)生病了，我會(huì)給他倒上一杯熱茶，詢問病因，打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或親自送他回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課，并且時(shí)刻注意天氣情況，提醒學(xué)生增添衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶是深刻的。我送出的是真情，收獲的更是真心匯報(bào)。

三． 以學(xué)為主，互動(dòng)課堂

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在未成年人思想、道德的主渠道作用。精心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新教育理論為依據(jù)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，努力營造師生合作、生生合作的互動(dòng)課堂，以情感營造課堂文化，以交流引領(lǐng)思維訓(xùn)練，以質(zhì)疑構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)每一課，幸福成長(zhǎng)每一天”。同學(xué)們?cè)谡n堂上得到了學(xué)習(xí)的快樂，成功的收獲，情感的體驗(yàn)，心里的疏導(dǎo)，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的 心里常見問題，讓學(xué)生形成“善于探究，勇于表現(xiàn)，樂于交流，身心健康”的優(yōu)良的學(xué)生群體特點(diǎn)。

作為一名教師，我覺得學(xué)生的健康成長(zhǎng)、學(xué)生的進(jìn)步是對(duì)我最好的回報(bào)。我要用愛和學(xué)生進(jìn)行溝通，用心和學(xué)生進(jìn)行交流，為每一個(gè)學(xué)生尋找一個(gè)生命的支點(diǎn)，在每一個(gè)學(xué)生身上都能找到閃光點(diǎn)。讓做一名優(yōu)秀的人民教師成為我永遠(yuǎn)的追求。

2013年12月12日

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人推薦材料

竭盡全力，用感動(dòng)成就夢(mèng)想

——未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人推薦材料

某某同志從畢業(yè)至今一直任教于某學(xué)校，主管學(xué)前教育。18年時(shí)間來，某某同志始終能以校為家，愛生如子，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，憑滿腔熱情，靠高超技藝，以赤子之情為教育事業(yè)奉獻(xiàn)全部精力，也為未成年人思想道德建設(shè)工作做出了不可低估的貢獻(xiàn)。

該同志來我校的時(shí)候，年方19，滿身激情，經(jīng)常能看見她與學(xué)生打成一片，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)。她的辦公室是學(xué)生的天堂，小小房間竟經(jīng)常那個(gè)有有20多個(gè)學(xué)生在里邊學(xué)習(xí)、玩耍，吃飯的時(shí)候他總和這些學(xué)生在一塊，給沒錢的學(xué)生打菜、買飯，利用課余時(shí)間經(jīng)常為稍微差一些的學(xué)生無償輔導(dǎo)，甚至給他們買資料，交學(xué)費(fèi)。時(shí)刻照顧、關(guān)心、影響著一個(gè)個(gè)小孩的成長(zhǎng)。她那個(gè)時(shí)候還沒有工資，學(xué)校給她每個(gè)月150元的生活補(bǔ)助，從不見她買衣服，生活很簡(jiǎn)樸，但她經(jīng)常向?qū)W校借錢，大概就因此事。第二年工資下來了，她狠狠地?cái)€了兩個(gè)月工資共一千多塊錢全部買成了世界名著，優(yōu)秀雜志等圖書供學(xué)生觀看，他的這些行為得到了學(xué)校的認(rèn)可，教師的好評(píng)，學(xué)生的贊美。工作至今，它一共13次被學(xué)校評(píng)為模范教師，3次被縣局評(píng)為師德標(biāo)兵，1次被縣局評(píng)為教學(xué)能手，1次被市局評(píng)委優(yōu)秀輔

導(dǎo)教師。

2009年對(duì)她來說是一個(gè)很黑色的年份，那年由于以前的生活食不果腹等原因她檢查出來患有結(jié)腸潰瘍，經(jīng)常疼痛難忍，一個(gè)月的工資全部買藥還不夠，經(jīng)濟(jì)和身體的雙重壓力煎熬著她，那一段時(shí)間她上課的時(shí)候，總是疼得滿頭大汗，身體急劇肖瘦，短短一個(gè)暑假時(shí)間他瘦了20多斤，開學(xué)來學(xué)校勸她請(qǐng)假，他還不肯，他說：“看到學(xué)生他的疼痛就會(huì)減少，一上課他就感覺不到疼痛了?！彼^續(xù)滿頭大汗的，竭盡所能地為學(xué)生上課。一天熬兩頓藥，熬藥、灌腸、做飯，可她上課一次也沒缺過，輔導(dǎo)一次也沒拉下，她的精神感動(dòng)了學(xué)生，也感動(dòng)了班上的每一位代課教師，那年她們班的取得了全校第一的好成績(jī)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是某某同志，18年如一日，在教壇上默默耕耘、辛勤勞動(dòng)；這就是我們學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的典范和楷模，在未成年人思想道德建設(shè)工作里不斷探索、執(zhí)著追求，用自己純美的人格演繹碩果累累的人生；這就是一位人民教師的高尚品質(zhì)，18年來樂觀進(jìn)取、一心為教育事業(yè)殫精竭慮，深受廣大師生的好評(píng)和愛戴。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

全市未成年人思想道德建設(shè)工作

先進(jìn)個(gè)人彭蔚亮申報(bào)材料

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。因此關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)，也就是關(guān)注我們國家和民族的未來。正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我校高三年級(jí)團(tuán)總支書記彭蔚亮同志時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作上貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

一、撒播陽光種子，幫助貧困生走出成長(zhǎng)困境。

予以玫瑰，手留余香。彭蔚亮同志對(duì)困難學(xué)生充滿了愛心，盡自己的所能幫助困難家長(zhǎng)，幫助貧困學(xué)生走出成長(zhǎng)困境，近年來就組織、參與扶助貧困學(xué)生10余名。2008級(jí)5班有兩名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生蔡岳和劉偉，家庭經(jīng)濟(jì)狀況令人同情，不幸的是這兩名學(xué)生一位得了腎病，另一位得了神經(jīng)性耳鳴，高考在即，兩名學(xué)生的狀況令人擔(dān)憂。彭蔚亮得知這一情況后，立即伸出援助之手，帶頭為他們募集治病的款項(xiàng)，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔，樂觀面對(duì)苦難，直到高考結(jié)束，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，學(xué)成后報(bào)效祖國。2009年，彭蔚亮同志在得知學(xué)生會(huì)主席周帆生活在單親家庭，家境貧寒，與父親相依為命，最近父親積勞成疾，落下腦梗塞后遺癥偏癱后，他立即熱心資助，與同事們開展了為貧困生捐資助學(xué)活動(dòng)，使困難孩子在逆境中感受到了社會(huì)的關(guān)愛，09年12月，周帆同學(xué)成為一名光榮的入黨積極分子。

二、用心撥動(dòng)未成年人的心弦，做學(xué)困生的知心朋友。

彭蔚亮同志與學(xué)校團(tuán)委會(huì)的其他成員一起，每年都參加“愛心一助一”活動(dòng)。為從根本上解決學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理問題，彭蔚亮同志通過與他們悉心交談、做知心朋友，了解到他們最迫切愿望和最真實(shí)的想法，并根據(jù)他們各自的性格特點(diǎn)，采取多種方法鼓勵(lì)他們重新樹立求學(xué)信心，幫助他們走出學(xué)困的陰霾，綻放自信的笑容。

三、關(guān)心農(nóng)村留守青少年成長(zhǎng)，為他們撐起一片藍(lán)天。

漯河四高是省級(jí)青少年思想道德建設(shè)文明單位的，作為一名參與精神文明建設(shè)的團(tuán)委干部，彭蔚亮同志歷來把推進(jìn)城鄉(xiāng)文明共建、促進(jìn)農(nóng)村未成年人全面發(fā)展作為一項(xiàng)不可推卸的社會(huì)責(zé)任。他集中統(tǒng)計(jì)了三級(jí)各班的留守青少年，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，定期召開會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育，和他們傾心交談，理解他們的想法，疏導(dǎo)心理，鼓勵(lì)他們成才。2010年國家實(shí)施高中助學(xué)金政策，彭蔚亮同志又積極幫助農(nóng)村留守高中生申請(qǐng)到了國家助學(xué)金，解除了他們的后顧之憂，使幾十名留守青少年健康快樂成長(zhǎng)。

四、“環(huán)境教育”大張旗鼓，道德之光照耀校園。

為了使學(xué)生能在良好的環(huán)鏡中受到正確思想道德觀念的渲染和啟發(fā)，彭蔚亮積極配合團(tuán)委會(huì)策劃了“環(huán)境教育”。

（1）在每幢教學(xué)教的過道和各班教室里，張貼著我校的“學(xué)風(fēng)”、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、“安全防范”及某些著名學(xué)者格言，無時(shí)不刻地督促、鞭策學(xué)生遵紀(jì)守法。

（2）根據(jù)上級(jí)部門確定的教育中心內(nèi)容，他利用?？睹妊俊泛蜕冲V播站等形式進(jìn)行生動(dòng)活潑的宣傳報(bào)道。今年來，他曾先后組織教師在校園里進(jìn)行了心理健康、環(huán)境保護(hù)、未成年人保護(hù)法、禁毒圖片、法制教育、爭(zhēng)當(dāng)文明公民、民族精神代代傳、誠信教育、好人好事等內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，優(yōu)化了學(xué)生的心靈世界；

（3）定期幫助班級(jí)開展“學(xué)習(xí)園地”的展評(píng)工作，能堅(jiān)持利用傳統(tǒng)節(jié)目組織各年級(jí)各班出版好“學(xué)習(xí)園地”教育活動(dòng)，以凝聚鼓舞人心、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

（4）積極建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生群體文化。在教育實(shí)踐中，他堅(jiān)持“育人為本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持挖掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚(yáng)人的主體精神相結(jié)合。在思想道德教育中，他堅(jiān)持結(jié)合爭(zhēng)當(dāng)“文明學(xué)生”活動(dòng)組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)。通過開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生重視自身思想道德建設(shè)的熱情，在角色轉(zhuǎn)換中，從不同側(cè)面遵循公民道德準(zhǔn)則，在小事上、在小節(jié)上規(guī)范自己的行為，樹立起良好的道德修養(yǎng)。2010年，他所帶的學(xué)生李姝崢被評(píng)為漯河市“文明學(xué)生”，他所帶的20班被評(píng)為漯河市文明班集體。

多年來，他堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，通過組織開展“以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎(chǔ)”的教育活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、共同參與思想道德建沒的新格局，使學(xué)生在形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，使思想道德教育的效果得到進(jìn)一步的深化。

五、“青年志愿者”活動(dòng)如火如荼，愛心教育引領(lǐng)時(shí)尚。

彭蔚亮同志堅(jiān)持利用節(jié)假日策劃組織由學(xué)生組成的“青年志愿者”服務(wù)隊(duì)深入生活，深入社會(huì)開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，“朝陽伴夕陽”敬老親情活動(dòng)有聲有色，深受離退休老同志的好評(píng)。他還堅(jiān)持每年組織部分學(xué)生考察大自然，參加保護(hù)“沙澧河”行動(dòng)??通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)做人，學(xué)守法，學(xué)服務(wù)，學(xué)創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。正是他精心策劃組織一項(xiàng)項(xiàng)形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)了一批愛心接力、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀志愿者，漯河四高青年志愿者服務(wù)隊(duì)也連續(xù)4年被評(píng)為“漯河市優(yōu)秀志愿者集體”。

職業(yè)普通，崗位平凡，但彭蔚亮同志執(zhí)著于他的夢(mèng)想：使身邊的每個(gè)未成年人健康成長(zhǎng)。就是這樣，在平凡的崗位上，默默無聞地為未成年人思想道德建設(shè)工作上貢獻(xiàn)著自己的一份力量。